第一篇：華師大版歷史八上《新文化運動》word教案

第7課 新文化運動【內容標準】

列舉陳獨秀、胡適等新文化運動的主要代表人物，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。

【教學目標】

1、知識與能力：知道陳獨秀、胡適、李大釗、魯迅、《新青年》和新文化運動的興起，提倡民主和科學、文學革命、馬克思主義的傳播等基礎知識。歸納整理：新文化運動興起的背景、標志、代表人物、主要內容、主要陣地、地位作用等。

2、過程與方法：閱讀教材內容涉及的新文化運動時期出現的文學作品，培養自己良好的閱讀能力和語言表達能力；客觀地評價新文化運動，學習正確分析歷史事件的方法。

3、情感態度與價值觀：新文化運動是前所未有的思想解放運動，它弘揚民主與科學，反對傳統腐朽的思想、意識和觀念，促使人們積極地追求救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。樹立起民主、科學的意識和信念。

【教學要點】 要點：新文化運動

重點：新文化運動的主要代表人物、主要貢獻、主要內容以及在中國近代思想解放運動中的地位和作用。

難點：實事求是恰如其分地分析和評價新文化運動的代表人物陳獨秀、胡適、李大釗、魯迅等。

【導入新課】

出示：中醫診病的圖片，醫生通過詢問病情——得出結論——對癥下藥——調理體質的步驟，來救治人們身體上的病痛。藥者醫人身體，書者醫人靈魂。20世紀初，有這么一群先進的知識分子，他們以手中的筆來救治當時中國的靈魂，以文藝救國。

【新課探究】

一、新文化運動的興起

1、背景

出示：袁世凱身著古裝率百官祭孔拜天的圖片。思考：民國初建，身為中華民國“大總統”的袁世凱為什么要模仿封建帝王的樣子，忙于祭孔祀天？補充：介紹袁世凱倒行逆施、企圖圓皇帝美夢的歷史事實。說明袁世凱掀起尊孔復古逆流，企圖維護專制統治，復辟帝制。出示：北洋軍閥割據形勢表。補充：袁世凱死后北洋軍閥分裂為皖系、直系、奉系三大派系。各派系在外國列強操縱下，爾虞我詐，爭斗

不已。思考：各派系混戰說明什么問題？說明各派系企圖實現軍閥獨裁。

得出結論：封建復古思潮泛濫。（袁世凱賣國媚敵，復辟帝制；北洋軍閥分裂與混戰，使先進的知識分子認為這是因為缺少一場對舊思想、舊文化、舊禮教的徹底批判，缺乏民主與科學的覺悟。）

2、開始的標志

1915年陳獨秀在上海創辦《青年雜志》（后改名為《新青年》），標志新文化運動的興起。

3、新文化運動的代表人物：陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適等。

4、新文化運動的主要陣地：《新青年》

5、新文化運動的活動基地：上海——北京（北大）。思考：為什么北大會成為新文化運動的活動基地呢？指導學生閱讀小字部分，引導他們得出1917年蔡元培先生出任北大校長后，銳意改革，不拘一格，網絡各路人才，使北大逐漸形成思想自由，兼容并包的風氣。

6、新文化運動的旗幟（或口號）：

民主（Democracy“德先生”）和科學（Science“賽先生”）。其實質是辛亥革命在文化思想領域中的繼續。

7、新文化運動的主要內容

（1）前期：①提倡民主，反對封建專制與軍閥獨裁；②提倡科學，4提倡新道德，反對反對盲從與迷信；③提倡新文學，反對舊文學。（○舊道德。斗爭鋒芒直指封建正統思想——孔孟之道）

（2）后期：馬克思主義在中國的迅速傳播。

8、文學革命

（1）興起的標志：1917年初胡適發表《文學改良芻議》，陳獨秀發表《文學革命論》，掀起了文學革命，主張用白話文代替文言文。

（2）主要作品

胡適《文學改良芻議》；陳獨秀《文學革命論》；魯迅《狂人日記》（第一篇白話小說）

9、馬克思主義的傳播

1917年俄國十月社會主義革命的勝利，開辟了人類歷史新紀元。李大釗是在中國傳播馬克思主義的先驅。1918年李大釗在《新青年》上發表《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》等文章，熱情歌頌俄國十月革命。1919年李大釗發表《我的馬克思主義觀》，介紹馬克思主義學說，這是近代中國最早的宣傳馬克思主義的論著。

馬克思主義的傳播，為中國革命提供了嶄新的思想理論武器，推動了中國革命的發展。一些先進的知識分子轉變為具有初步共產主義思想 的知識分子，馬克思主義的傳播也為中國共產黨的建立做好了思想理論的準備。

10、新文化運動的歷史意義

①性質上，新文化運動是一次前所未有的思想解放運動。②它高舉民主與科學大旗，引導人民同封建專制與封建思想展開徹底的斗爭，打破了傳統的精神枷鎖，促使人們更加積極地追求救國救民的真理，開啟了思想解放的閘門。③十月革命后，新文化運動有了新發展：一批先進的知識分子轉向研究和宣傳馬克思主義，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。④但新文化運動對東西方文化存在絕對肯定或絕對否定的偏向，帶來了嚴重的消極影響。

【總結鞏固】

通過這節課的學習，使學生知道陳獨秀、胡適等新文化運動的主要代表人物，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。

帶領學生回顧中國近代化的過程。【真題訓練】

1、“試看將來的環球，必是赤旗的世界”出自(D)A、陳獨秀 B、胡適 C、魯迅 D、李大釗

2、新文化運動的兩面大旗是（B）

A、民權與平等 B、民主與科學 C、科學與平等 D、自強與求富

3、如果老師讓你查找有關新文化運動的資料，下列刊物中你應該首選的是（A）

A、《新青年》 B、《民報》 C、《萬國公報》 D、《時務報》

4、有人認為，新文化運動是辛亥革命的繼續，其主要依據是它們（A）

A、都具有反封建的性質 B、都主張推翻清朝統治

C、都以“民主”和“科學”為口號 D、都反對文化領域的復古思潮

5、“一九一七年的俄國十月革命，是二十世紀中世界革命的先聲。”這句話應出自（D）

A、陳獨秀的《新青年》 B、胡適的《文學改良芻議》 C、魯迅的《狂人日記》 D、李大釗的《庶民的勝利》

6、材料閱讀

材料一：“西洋人鬧了多少事，流了多少血，德賽兩先生才把他們救出，引到光明世界。我們現在認定的只有這兩位先生，可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上的一切黑暗。……我們已經用德先生的意思廢了君主。” ——陳獨秀

材料二：“……這新紀元的創造，也是一樣的艱難。……須知這種潮流，是只能迎，不可拒的。”——李大釗

（1）材料一中的“德賽兩位先生”指什么？（民主和科學）

（2）中國“一切黑暗”產生的原因是什么？（腐朽的封建制度和帝國主義的侵略）

（3）“中國廢了君主”是指什么？（辛亥革命推翻了清朝專制統治）（4）上述材料的內容出現于什么運動中？（新文化運動）

（5）材料二中的“新紀元”、“這種潮流”指什么？（1917年俄國十月社會主義革命取得勝利）

（6）材料二中，為什么說“新紀元”的創造是艱難的，“這個潮流”是不可拒的？（社會主義革命剛剛興起，作為新事物，它的發展必然遭到舊制度的阻擾和破壞，所以說“新紀元”的創造是艱難的；同時，他又代表了社會發展進步的方向，因此又是不可抗拒的。）

（7）為了迎接“這個潮流”，李大釗是怎么做的？（積極宣傳馬克思主義思想。）

【教學實踐與反思】

第二篇：歷史八上《新文化運動》教學設計

第7課 新文化運動

【內容標準】

列舉陳獨秀、胡適等新文化運動的主要代表人物，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。

【教學目標】

1、知識與能力：知道陳獨秀、胡適、李大釗、魯迅、《新青年》和新文化運動的興起，提倡民主和科學、文學革命、馬克思主義的傳播等基礎知識。歸納整理：新文化運動興起的背景、標志、代表人物、主要內容、主要陣地、地位作用等。

2、過程與方法：閱讀教材內容涉及的新文化運動時期出現的文學作品，培養自己良好的閱讀能力和語言表達能力；客觀地評價新文化運動，學習正確分析歷史事件的方法。

3、情感態度與價值觀：新文化運動是前所未有的思想解放運動，它弘揚民主與科學，反對傳統腐朽的思想、意識和觀念，促使人們積極地追求救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。樹立起民主、科學的意識和信念。

【教學要點】 要點：新文化運動

重點：新文化運動的主要代表人物、主要貢獻、主要內容以及在中國近代思想解放運動中的地位和作用。

難點：實事求是恰如其分地分析和評價新文化運動的代表人物陳獨秀、胡適、李大釗、魯迅等。【教材分析】

本課是義務教育課標實驗版第二單元“近代化的起步”中的第7課。雖然辛亥革命使民主共和的觀念深入人心，但中國社會越來越黑暗，革命者最初的理想并沒有實現，許多有識之士認識到，要改變中國的現狀，只有發動新文化運動。【學情分析】

1、八年級學生的認知水平決定對一些復雜的歷史事件、歷史現象的理解，還需要借助生動直觀的感性材料。因此，將“感知材料—探究”的學習程序應用于本課。而八年級學生已有一定的獲取歷史信息的能力和電腦以及網絡操作基礎，為課堂網絡探究學習提供有利的條件。

2、學生平時喜歡競爭，民主氣氛比較濃，又具有一定的自主學習能力和合作探究的精神，他們的思維能力有了進一步的發展。

【導入新課】

出示：中醫診病的圖片，醫生通過詢問病情——得出結論——對癥下藥——調理體質的步驟，來救治人們身體上的病痛。藥者醫人身

體，書者醫人靈魂。20世紀初，有這么一群先進的知識分子，他們以手中的筆來救治當時中國的靈魂，以文藝救國。

【新課探究】

一、新文化運動的興起

1、背景

出示：袁世凱身著古裝率百官祭孔拜天的圖片。思考：民國初建，身為中華民國“大總統”的袁世凱為什么要模仿封建帝王的樣子，忙于祭孔祀天？補充：介紹袁世凱倒行逆施、企圖圓皇帝美夢的歷史事實。說明袁世凱掀起尊孔復古逆流，企圖維護專制統治，復辟帝制。

出示：北洋軍閥割據形勢表。補充：袁世凱死后北洋軍閥分裂為皖系、直系、奉系三大派系。各派系在外國列強操縱下，爾虞我詐，爭斗不已。思考：各派系混戰說明什么問題？說明各派系企圖實現軍閥獨裁。

得出結論：封建復古思潮泛濫。（袁世凱賣國媚敵，復辟帝制；北洋軍閥分裂與混戰，使先進的知識分子認為這是因為缺少一場對舊思想、舊文化、舊禮教的徹底批判，缺乏民主與科學的覺悟。）

2、開始的標志

1915年陳獨秀在上海創辦《青年雜志》（后改名為《新青年》），標志新文化運動的興起。

3、新文化運動的代表人物：陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適等。

4、新文化運動的主要陣地：《新青年》

5、新文化運動的活動基地：上海——北京（北大）。思考：為什么北大會成為新文化運動的活動基地呢？指導學生閱讀小字部分，引導他們得出1917年蔡元培先生出任北大校長后，銳意改革，不拘一格，網絡各路人才，使北大逐漸形成思想自由，兼容并包的風氣。

6、新文化運動的旗幟（或口號）：

民主（Democracy“德先生”）和科學（Science“賽先生”）。其實質是辛亥革命在文化思想領域中的繼續。

7、新文化運動的主要內容

（1）前期：①提倡民主，反對封建專制與軍閥獨裁；②提倡科學，反對盲從與迷信；③提倡新文學，反對舊文學。）

（2）后期：馬克思主義在中國的迅速傳播。

8、文學革命

（1）興起的標志：1917年初胡適發表《文學改良芻議》，陳獨秀發表《文學革命論》，掀起了文學革命，主張用白話文代替文言文。

（2）主要作品

胡適《文學改良芻議》；陳獨秀《文學革命論》；魯迅《狂人日記》（第一篇白話小說）

9、馬克思主義的傳播

1917年俄國十月社會主義革命的勝利，開辟了人類歷史新紀元。李大釗是在中國傳播馬克思主義的先驅。1918年李大釗在《新青年》上發表《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》等文章，熱情歌頌俄國十月革命。1919年李大釗發表《我的馬克思主義觀》，介紹馬克思主義學說，這是近代中國最早的宣傳馬克思主義的論著。

馬克思主義的傳播，為中國革命提供了嶄新的思想理論武器，推動了中國革命的發展。一些先進的知識分子轉變為具有初步共產主義思想的知識分子，馬克思主義的傳播也為中國共產黨的建立做好了思想理論的準備。

10、新文化運動的歷史意義

①性質上，新文化運動是一次前所未有的思想解放運動。②它高舉民主與科學大旗，引導人民同封建專制與封建思想展開徹底的斗爭，打破了傳統的精神枷鎖，促使人們更加積極地追求救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。

【總結鞏固】

通過這節課的學習，使學生知道陳獨秀、胡適等新文化運動的主要代表人物，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。

帶領學生回顧中國近代化的過程。【真題訓練】

1、“試看將來的環球，必是赤旗的世界”出自(D)A、陳獨秀 B、胡適 C、魯迅 D、李大釗

2、新文化運動的兩面大旗是（B）

A、民權與平等 B、民主與科學 C、科學與平等 D、自強與求富

3、如果老師讓你查找有關新文化運動的資料，下列刊物中你應該首選的是（A）

A、《新青年》 B、《民報》 C、《萬國公報》 D、《時務報》

4、有人認為，新文化運動是辛亥革命的繼續，其主要依據是它們（A）

A、都具有反封建的性質 B、都主張推翻清朝統治

C、都以“民主”和“科學”為口號 D、都反對文化領域的復古思潮

5、“一九一七年的俄國十月革命，是二十世紀中世界革命的先聲。”這句話應出自（D）

A、陳獨秀的《新青年》 B、胡適的《文學改良芻議》 C、魯迅的《狂人日記》 D、李大釗的《庶民的勝利》

6、材料閱讀

材料一：“西洋人鬧了多少事，流了多少血，德賽兩先生才把他們救出，引到光明世界。我們現在認定的只有這兩位先生，可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上的一切黑暗。……我們已經用德先生的意思廢了君主。” ——陳獨秀

材料二：“……這新紀元的創造，也是一樣的艱難。……須知這種潮流，是只能迎，不可拒的。”——李大釗

（1）材料一中的“德賽兩位先生”指什么？（民主和科學）（2）中國“一切黑暗”產生的原因是什么？（腐朽的封建制度和帝國主義的侵略）

（3）“中國廢了君主”是指什么？（辛亥革命推翻了清朝專制統治）（4）上述材料的內容出現于什么運動中？（新文化運動）

（5）材料二中的“新紀元”、“這種潮流”指什么？（1917年俄國十月社會主義革命取得勝利）

（6）材料二中，為什么說“新紀元”的創造是艱難的，“這個潮流”是不可拒的？（社會主義革命剛剛興起，作為新事物，它的發展必然遭到舊制度的阻擾和破壞，所以說“新紀元”的創造是艱難的；同時，他又代表了社會發展進步的方向，因此又是不可抗拒的。）

（7）為了迎接“這個潮流”，李大釗是怎么做的？（積極宣傳馬克思主義思想。）

【教學實踐與反思】

第三篇：川教版歷史八上新文化運動同步測試

第4課 新文化運動 典型練習

夯實基礎典型題

1、近代中國進步的知識分子掀起新文化運動是為了

（）A．宣傳馬克思主義

B．與洋務派論戰 C．與立憲派的論戰

D．同復古主義思想斗爭

2、新文化運動開始的標志是（）A．《每周評論》的創刊 B．《青年雜志》的創刊 C．《科學》雜志的創刊

D．《天演論》的發表

3、新文化運動高舉的兩面旗幟是

（①民主②科學③自強④求富 A．①② B．③④

C．①③

D．②④

4、新文化運動的主要領導階層是

（）

A．先進的知識分子

B．資產階級維新派 C．資產階級革命派

D．中國共產黨員

5、見下圖，此人創辦了《青年雜志》，使新文化運動在中國大地上蓬勃興起。此人是（））A．魯迅

B．胡適 C．李大釗

D．陳獨秀

6、新文化運動的主要陣地有

（）

①《新青年》②《萬國公報》③《民報》④北京大學 A．①②B．②③C．③④D．①④

7、新文化運動的主要代表人物有

（）①陳獨秀

②李大釗

③魯迅

④胡適

⑤毛澤東 A．①②

B．①②③ C．①②③④

D．①②③④⑤

[

8、新文化運動前期的主要內容是 ①提倡民主，反對獨裁專制 ②提倡科學，反對迷信盲從③宣傳十月革命，宣傳馬克思主義 ④提倡新文學，反對舊文學（）A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

9、有人欲考察新文化運動興起的情況，你應該建議他去

（）A．北京 B．上海

C．南京

D．廣州

10、十月革命一聲炮響給我們送來了

（）A．人文主義

B．馬克思主義 C．列寧主義

D．民主和科學

11、在中國近代最早宣傳十月革命和馬克思主義的是

（）A．陳獨秀

B．魯迅 C．李大釗

D．胡適

12、新文化運動從1915年開始，1917年俄國十月社會主義革命勝利后，中國的先進分子開始宣傳

（）A．民主和科學

B．馬克思主義 C．新道德和新文學

D．西方自然科學

13、下列的文章中以宣傳馬克思主義為主的有

（）

①《敬告青年》②《狂人日記》③《庶民的勝利》④《布爾什維主義的勝利》 A．①②B．②③C．①③D．③④

14、新文化運動是（）

A．空前的一次思想解放運動 B．反帝反封建的愛國運動 C．學生的反帝愛國運動 D．反對北洋軍閥的群眾運動 能力提高典型題 易錯題

15、新文化運動的矛頭所向是（）A．北洋軍閥的統治 B．專制愚昧和迷信 C．儒家傳統道德 D．封建文學和文言文

16、新文化運動興起的直接原因是

（）A．北洋軍閥用封建思想維護其統治 B．中華民族資本主義進一步發展 C．中華民族資產階級登上政治舞臺 D．北洋軍閥投靠帝國主義，出賣國家主權

17、新文化運動的性質是

（）A．我國歷史上一次空前的思想大解放運動 B．是一次資產階級文化啟蒙運動 C．民主、科學思想的普及教育運動 D．馬克思主義的宣傳教育運動

18、新文化運動時期，有人提出漢字是封建時代的舊文化，是中國落后的表現，應予廢除而代之以拼音文字，這種現象表明

（）A．新文化運動徹底清除了封建殘余

B．新文化運動為馬克思主義在中國的傳播創造了條件 C．新文化運動是一次徹底的思想革命

D．新文化運動也存在局限性，有絕對否定的偏向

19、新文化運動中，激進的民主主義者高舉“科學”的大旗，其直接目的是（）A．反對專制 B．反對愚昧 C．反對舊道德 D．反對舊文學 創新題

20、對東西方有絕對否定或絕對肯定的偏向，這是某一文化運動的特點之一，“打倒孔家店（即打倒孔子的一切）這一口號出

（）

A．洋務運動中

B．戊戌變法中 C．新文化運動中

D．辛亥革命中

21、如果老師請你查閱有關新文化運動的資料，下面刊物中你應首選

（）

A．《民報》B．《新青年》C．《時務報》D．《湘學報》

22、十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義，下列人物中在中國最早高舉馬克思主義旗幟的是

（）

A

B

C

D

23、下圖是小明發現的一張舊報紙，這張報刊的內容以宣傳馬克思主義為主

要內容，請你猜猜這張報紙最早創刊是在（）

A．1915年

B．1916年

C．1918年

D．1919年

24、在近代中國，愛國知識分子創辦刊物，著書立說，宣傳進步思想，他們是推動社會前進的一支重要力量，下圖刊物出現于下面的什么運動中（）

A．洋務運動 拓展探究典型題 綜合題

25、前期新文化運動與戊戌變法、辛亥革命相比，就其作用而言，主要“新”在（）A．傳播了資產階級民權平等思想 B．較為徹底地批判了封建正統思想 C．絕對肯定了西方文化的進步性 D．深入研究和傳播了馬克思主義

26、新文化運動提倡民主和科學，“民主”是指（）

①反對迷信盲從②反對封建專制③反對軍閥獨裁④宣傳資產階級民主思想 A．①②③ B．②③④

C．①③④

D．①②④ B．戊戌變法

C．辛亥革命

D．新文化運動

27、鴉片戰爭后，中國知識分子提出“師夷之長技”的主張，欲效法西方長處，變革中國社會。按實踐的先后順序排列，正確的是（）

①制度②思想文化③器物 A．①②③ B．②③①

C．③①②

D．③②①

28、閱讀下列材料

材料一

我們現在認定，只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切的黑暗。

材料二

“一曰，須言之有物。二曰，不摹仿古人。三曰，須講求文法，四曰，不作無病之呻吟。……” 材料三

“我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜每頁上都寫著”仁義道德“幾個字，我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫里看出來，滿本都寫著兩個字是‘吃人’”。材料四

“試看將來的環球，必是赤旗的世界。” 請回答：

（1）請分別說出這四則材料的作者。他們共同在20世紀初的中國掀起了一場什么運動？

（2）材料一中的“兩位先生”指的是什么？

（3）請結合四則材料說一說這次運動有哪些內容？

（4）材料四的作者歌頌的是什么？請你列舉出他的兩篇文章

（5）這次運動有何意義？

探究題

29、中國近代化的歷程充滿了坎坷，許多中國人進行了不懈的探索。請閱讀下列材料，回答問題：

材料一：機器制造一事，為今日御侮之資，自強之本。……洋機器于耕織、刷印、陶埴（zhí）諸器皆能制造，有裨民生日用，原不專為軍火而設。

——李鴻章《置辦外國鐵廠機器折》（1865年）

材料二：竊聞東西各國之強，皆以立憲法開國會之故。國會者，君與民共議一國之政法也。立行憲法，大開國會以庶政與國民共之，則中國之治強計日可待也。

——康有為《請定立憲開國會折》

材料三：……追本溯源，……只因為擁護那德謨克拉西（Democracy）和賽因斯（Science）兩位先生，才犯了這幾條滔天的大罪。……西洋人因為擁護德、賽兩先生，鬧了多少事，流了多少血，德、賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出，引到光明世界。我們現在認定只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切的黑暗。

——陳獨秀《<新青年>罪案之答辯書》

（1）根據材料一，結合所學知識，列舉李鴻章創辦的近代企業。這些企業的創辦客觀上有何進步作用？

（2）材料二反映了康有為等人“君主立憲”的政治主張，這代表了哪一階級的要求？（3）材料三中的“德、賽兩先生” 是指什么？為宣傳“德、賽兩先生”，陳獨秀等人發起什么運動？回顧這場運動，你覺得我們對待西方文化應持有怎樣的正確態度？（4）綜合上述材料，請簡要概述近代先進的中國人向西方學習經歷了哪些變化？ 30、（2006年溫州市）20世紀前期，我國發生了一場空前深刻的思想解放運動。它促使人們追求民主和科學，探尋救國救民的道路。這場運動是（）

A．洋務運動

B．義和團運動

C．新文化運動

31、（重慶市2006年）下圖雜志創辦于（）

A．洋務運動期間

B．戊戌運動期間

C．辛亥革命運動期間 D．新文化運動期間

32、（2006年安徽省）創辦《新青年》并提出“民主”與“科學”口號的皖籍名人是（）

A． 蔡元培 B．李大釗 C． 陳獨秀 D．胡適

33、（2006年舟山市）為了尋求救國救民的真理，近代中國各個階層的仁人志士不斷地向西方國家學習，請你根據所學知識在下表的字母處填上合適的內容：

他們向西方學習的許多東西都適合中國，這就告訴我們：

34、（2005年重慶市）（1）讀圖，回答問題。

（1）右圖所示刊物的創辦者是誰？他提出了哪兩大口號（或高舉哪兩面大旗）？

（2）該刊物后來改名為《新青年》，是中國近代哪一運動的主要陣地？ 開放研究典型題

35、閱讀下列材料：

材料一：新文化運動以來，為了救國，傳統不斷遭受批判、遭受毀滅；而為了激發愛國熱情，傳統又不斷被神話、被夸張，讓人愛得不著邊際、不實在。當我們仔細思考一下愛國這個問題的時候，我們不難發現，我們可以愛的，真的少得可憐，我們甚至都不能因為自己是中國人而多愛自己一些……

材料二：愛國，救國的動力；救國，新文化的目標；最后，當我們再也無法高舉我們的民族標志——傳統文化之時，我們發現存亡的危機仍然時刻存在。新文化，能給出一個愛國的理由嗎？新文化，究竟在救國還是在賣國？如果，自新文化運動以來，國人一直用對傳統文化的全面放棄來標榜新的文化，用不知道自己是否能夠消化的西方各種思潮來充饑、以填補人文生活中形成的空白，那么，我們必須像崔健呼喊的那樣：從頭再來！

材料三：近年來，頗多論著指摘新文化運動應對本世紀激進主義泛濫負責。認為這個運動激進地“全盤反傳統”，造成中國文化的“斷裂”，妨礙“傳統的創造性轉化”，是中國現代化不能順利實現的重要原因。

材料四：新文化運動是古今中西文化的大討論，其基本內容之一，是集中和尖銳地批評以儒學為主的中世紀意識形態已不適應現代生活。時至九十年代，仍有人為此憤憤不平，說此舉是“走向民族虛無主義、歷史虛無主義的歧途”或是“造成中國意識的危機”。

材料五：新文化運動的重要內容之一是文學革命，以白話文代替文言文。有人也目之為造成文化“斷裂”的激進。時至今日，這類責難恐怕已不值得認真答復。面對琳瑯滿目的現代文學和碩果累累的人文和社會科科學，這樣的“斷裂”和“革命”，肯定會贏得多數人的贊許。

請回答：

（1）你是如何看待中國傳統的儒家文化的？

（2）你怎么看待新文化運動“全盤反傳統”？

（3）“新文化運動的重要內容之一是文學革命，以白話文代替文言文”，“贏得多數人的贊許”。用你所了解的知識說明（舉出實例）。

參考答案

夯實基礎典型題

1、D

2、B

3、A

4、A

5、D

6、D

7、C

8、B

9、B

10、B

11、C

12、B

13、D

14、A 能力提高典型題 易錯題

15、A

16、A

17、A

18、D

19、B 創新題

20、C

21、B

22、B

23、C

24、D 拓展探究典型題 綜合題

25、B

26、B

27、C

28、（1）這四則材料的作者分別是陳獨秀、胡適、魯迅和李大釗。新文化運動（2）民主和科學（3）前期：提倡民主，反對專制；提倡科學，反對迷信；提倡新文學，反對舊文學。后期：宣傳十月革命，宣傳馬克思主義。（4）歌頌的是十月革命，《庶民的勝利》和《布 爾什維主義的勝利》。（5）新文化運動是中國近代史上一次空前的思想解放運動。它高舉民主和科學的旗幟，對封建專制制度和封建思想文化進行了一次猛烈的掃蕩，促進了中國人民特別是知識青年的覺醒，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件，也為中國共產黨的誕生做了思想準備。探究題

29、（1）①上海輪船招商局（或江南制造總局）；②為中華民族資本主義的產生和發展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。

（2）資產階級（或資產階級改良派、資產階級維新派）。

（3）①民主、科學；②新文化運動；③取其精華，去其糟粕（或學習西方優秀文化，或不能全盤西化，或洋為中用等）

（4）先學習西方的技術（或器物），再學習西方的制度，再學習西方的思想文化。聚焦中考典型題 30、C

31、D

32、C

33、A：地主階級洋務派（或洋務派）B：君主立憲C：資產階級

民主D：陳獨秀（等）E：學習外來文化時要有所取舍，結合中國實際，不能全盤西化。

34、（1）陳獨秀。民主和科學（2）新文化運動。開放研究典型題

35、（1）中華民國。北洋軍閥。立憲派和封建官僚（2）真實用意：①為復辟帝制服務；②麻痹人民，維護封建專制主義和封建階級的利益。（3）資產階級民主共和國（4）對東西文化的看法存在著絕對否定和絕對肯定的偏向。

第四篇：八上第9課 新文化運動教案

八上第9課

新文化運動教案

1、知識與能力：

（1）通過學習，使學生了解新文化運動興起的歷史背景，了解新文化運動中的主要代表人物及其論著，掌握新文化運動興起的標志、新文化運動的基本內容及其歷史意義。

（2）通過對新文化運動的分析，指導學生從歷史背景出發，聯系具體內容，分析其作用與影響，從而提高其分析問題的能力；通過指導學生閱讀書中有關白話文的材料，培養學生對于歷史新事物的鑒別和理解能力。

2、過程與方法：

（1）通過對歷史現象的分析，掌握透過現象找出本質的學習方法。（2）通過探究歷史事件的過程，掌握評價歷史事件的方法。（3）學會閱讀，提升從歷史材料中提煉有效信息的能力。

3、情感態度與價值觀：

（1）通過學習，使學生認識到，新文化運動是我國歷史上空前的一次思想大解放運動，“民主”與“科學”是新文化運動的兩面旗幟，從而增強在新時代條件下的民主與科學意識；同時，感受到新文化運動中主要代表人物在反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒作用，激發學生建設有中國特色社會主義的使命感。

教學重點和難點：

重點：新文化運動的基本內容及其意義。新文化運動倡導的思想，在今天我國社會主義建設的過程中仍具有現實的意義，學生應重點掌握。

難點：新文化運動為什么把斗爭鋒芒指向孔教。教師在教學過程中，要有機地引導學生認識孔子的思想，分析儒家的“綱常倫理” 以及封建統治階級利用儒家維護其統治的本質，從而使學生學會透過現象看本質的分析方法。

教與學的過程：

一、創設情境，導入新課

方法1：教師可引導學生回顧在中國人向西方學習的過程中，洋務派“師夷長技以自強”，但并沒有擺脫西方列強的侵略；維新派鼓吹民權，革命派主張共和，但并沒有使中國走上富強的道路；中國的前途在哪里？一些先進的中國人想到要學習西方的思想文化。以此導入新課。

方法2：教師也可引導學生回顧辛亥革命勝利果實是怎樣被袁世凱竊取的。以孫中山為代表的資產階級革命派為維護民主共和進行了哪些斗爭，這一斗爭表現在文化思想方面的情況怎樣呢？以此導入新課。

二、自主學習，建構知識

自學要求：依據下列問題自讀課文，勾畫重點知識，嘗試用自己喜歡的方式列出知識結構，并將自學中發現的疑難點記錄下來以備交流。（要求學生閱讀 40——43 頁全課內容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標記，先按小組交流個人看法，取得初步的一致意見后，抽 2——3 個小組的代表在全班交流，接著轉入探究性學習。）

1、新文化運動是在什么背景下興起的？

2、新文化運動的興起時間、代表人物、口號、主要內容是什么？

3、為宣傳馬克思主義，李大釗做了哪些努力？

4、新文化運動對后世有什么影響？

三、合作探究，釋疑解惑

㈠生生合作：以小組為單位討論解決自學過程中產生的疑難問題。㈡師生合作：共同探究解決本課的重點難點問題。

（一）《新青年》的創辦”。（1）要指導學生觀看本課導入框中的《青年雜志》封面，可加以放大，讓學生對《新青年》雜志有一直觀印象，并指出這是新文化運動中的一個核心雜志。

（2）新文化運動興起的歷史背景。主要講清三點：①是中華民國建立后，從西方傳入的民主、自由、平等、博愛等思想觀念，在當時的知識階層，尤其是青年學生中產生了越來越強烈的影響。②是竊取辛亥革命果實的袁世凱，為實現獨裁和專制，頒布《中華民國約法》，規定“國民教育，以孔子之道為修身之本”，推行孔教。這里，教師要說明孔子個人的思想與后來逐步形成的儒教有區別，并指出被袁世凱作為統治工具的“孔子之道”，主要指的是封建主義的三綱五常、忠孝節義等等說教。教師可以小字課文及插圖講解或指導學生閱讀，說明當時的思想界，由袁世凱為首的國內外反動勢力掀起了一股文化逆流。③是以陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等人為代表的進步知識分子，從總結辛亥革命的經驗教訓著手，通過對辛亥革命失敗的思考，認定要建立名副其實的共和國，必須根本改造國民性。由此掀起了一場宣傳資產階級文化，批判封建文化的新文化運動。

這里，教師要引導學生討論課中動腦筋題：“新文化運動是幾個青年憑空造了出來的。判斷一下，這種說法對不對？為什么？” 以說明新文化運動是二十世紀初葉中國人民探求救國救民道路、進行不屈不撓民主革命的必然產物。

（3）新文化運動興起的標志：1915年陳獨秀在上海創辦《青年雜志》。他發表《敬告青年》一文提出“民主” 和“科學”的口號，他說：“我們現在認定只有兩位先生，可以救治中國政治上，道德上、學術上、思想上一切的黑暗。” 號召青年們從消極、保守、退縮、閉塞的思想束縛下解放出來，樹立起積極進取、求實、科學的精神，向腐敗的封建意識進行斗爭。新文化運動開展起來。

這里教師可指導學生觀看書中人物畫圖，并作必要的人物介紹，以突出地說明這是在《新青年》旗幟下聚集起來的一個生氣勃勃的知識群體。

（4）新文化運動的基本內容，這是本課的一個重點，應講清楚：①提倡民主，反對專制，②提倡科學，反對迷信；③提倡新道德，反對舊道德，④提倡新文學，反對舊文學。鋒芒直指孔教，從而在社會上掀起一股生氣勃勃的思想潮流。

這里，教師應強調兩點：①要說明新文化運動包括思想革命和文學革命兩個方面，思想革命決定了文學革命的方向，文學革命擴大了思想革命的影響。②指導學生閱讀書中小字內容，歸納李大釗、胡適、魯迅等人發表在《新青年》雜志上的文章及主要思想，進而指出《新青年》是新文化運動的主要陣地。

（二）“新世紀的曙光”。

教學過程中，應講清兩點：（1）新文化運動的發展。資本主義文明雖然優越于封建社會制度，但其自身的弊端隨著資本主義社會的發展日益暴露，特別是一戰把資本主義制度固有的矛盾以極其尖銳的形式暴露出來，人們對西方文明價值產生了懷疑。1917年俄國十月社會主義革命的勝利，使中國先進知識分子看到了“新世紀的曙光”。

（2）李大釗熱情宣傳社會主義。教師應通過講解或指導學生閱讀課文和文獻材料，一方面使學生感受到李大釗先生對于十月革命的熱情贊美和對于社會主義的堅強信念，另一方面說明，由于馬克思主義的傳入，新文化運動進入一個新的階段，一批激進的民主主義者逐步轉變為具有初步共產主義思想的知識分子，從而為五四愛國運動的爆發奠定了基礎。

本課最后一個自然段，主要敘述新文化運動的歷史意義，教師可引導學生進行討論，對新文化運動作出客觀評價，以真切理解“新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動”。這也是本課的教學重點所在。

四、拓展延伸，深化主題

1、動腦筋

“新文化運動是幾個青年空造出來的”。判斷一下，這種說法對不對？為什么？ 【引導】不對。竊取辛亥革命果實的袁世凱，為實現獨裁和專制，頒布《中華民國約法》，規定“國民教育，以孔子之道為修身之本”，借以孔教作為復辟帝制的工具。這是違背民主潮流的倒行逆施，必然會遭到全國人民的反對，陳獨秀等人發起的新文化運動，正是全國人民反封建斗爭意志。

2、閱讀分析：有人說：“胡適所主張的文學革命且限于文體形式方面的改良”。請閱讀下面胡適的兩段文字，在小組里，談談你對上述意見的看法。

【引導】從兩段文字材料可以看出，胡適所主張的文學革命首先強調文體形式的革命：“先要做到文學體裁的大解放，方才可以用來做新思想、新精神的運輸品”。同時也注意到文學內容的革命：“新文學必須要有新思想做里子”，第二段文字材料即為明證。只是胡適對于解決種種社會問題的態度是改良的，而不是革命的

五、反思總結，能力提升

1.利用板書小結本課內容，鞏固基礎知識： 2.教師小結：

新文化運動歌謠 新舊思潮起沖突，《青年雜志》運動搞。民主科學搖大旗，陳李胡魯做代表。十月革命送曙光，馬克思主義響中國。新文化運動載史冊，人們思想大解放。板書設計

一、《新青年》的創辦

1、背景：

時間：1915年

人物：陳獨秀，李大釗、魯迅、胡適 口號：“民主”“科學

主要內容： 四個提倡四個反對

二、“新世紀的曙光”

1、“新世紀的曙光” 2 新文化運動的意義

六、學以致用，舉一反三

一、精挑細選：

1、創辦《新青年》的是（）

A、陳獨秀 B、李大釗C/胡適 D、魯迅

2、新文化運動高舉的兩面旗幟是（）①民主②平等③博愛④自由⑤科學

A、①② B、②③D C、③④D、①⑤

3、把反封建內容和新文學形式結合起來的代表人物是（A、陳獨秀 B、李大釗C/胡適 D、魯迅

二、問答題：

新文化運動的主要內容是什么？它對后世有什么影響？

七、教、學后記）

附：練習答案

六、學以致用，舉一反三： 一

1、A2、D3、D

二主要內容：①提倡民主，反對專制，②提倡科學，反對迷信；③提倡新道德，反對舊道德，④提倡新文學，反對舊文學。

歷史意義：新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動。它啟發著人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義的傳播創造了條件。

第五篇：八年級歷史新文化運動

八年級歷史新文化運動

第4新文化運動、背景：（1）西方民主思想進一步傳播。（2）袁世凱定“孔教”為國教，新舊思潮發生激烈沖突。（3）要建立名副其實的資產階級共和國。

2、開始標志：191年，陳獨秀創辦《新青年》。

3、代表人物：陳獨秀，李大釗，魯迅，胡適。見書第41頁照片。

4、旗幟：“民主”與“科學”

、內容：

（1）前期，宣傳資產階級文化，四提倡四反對。（提倡民主，反對獨裁專制，提倡科學，反對迷信盲從，提倡新道德，反對舊道德，提倡新文學，反對舊文學。

（2）后期，宣傳十月社會主義革命和馬克思主義。李大釗在《新青年》上發表了《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》來頌揚十月革命，為擴大馬克思主義的宣傳，李大釗在北京創辦了《每周評論》

6、對近代中國社會的影響：

新文化運動是進步的資產階級知識分子在思想領域發動的一次空前的思想解放運動。它批判封建專制思想，啟發著人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創造了條。