第一篇：群眾測評量表

信息工程學院學生黨員群眾調查表

被考核人： 所在班級： 調查時間： 最后得分：

指導語：

該調查表旨在調查黨員（預備黨員）的日常表現，請每位同學如實填寫。選出你認為符合你對黨員（預備黨員）評價的選項。其中1-12題為單選題，13題為不定項選擇題，14-16為開放式問題。同學們可根據你了解的實際情況填寫。該調查表不用署名。

1、上課遲到情況（）

A、總是B、經常C、有時 D、極少 E、從不

2、無故曠課情況（）

A總是B、經常C、有時 D、極少 E、從不

3、獨立按時完成作業情況（）

A、從不 B、偶爾C、有時 D、通常 E、完全

4、學習主動性程度（）

A、非常低 B、較低 C一般 D、較高 E完全

5、在學習上，對其他同學的幫助程度（）A、從不 B、偶爾 C、有時 D、經常 E、總是

6、與同學關系融洽程度（）

A、非常差 B、較差 C、一般 D、較好 E、非常好

7、在生活上對其他同學的關心程度（）A、非常少 B、較少 C、一般 D、較多 E、多

8、整理宿舍衛生的積極性（）

A、非常低 B、較低 C、一般 D、較高 E、非常高

9、對班級事務的關心參與程度（）

A、非常少 B、較少 C、一般 D、較多 E、非常多

10、對社會公益活動的參與程度（）非常少 B、較少 C、一般 D、較多 E、非常多

11、對國內外時事的關心與參與程度（）A、非常少 B、較少 C、一般 D、較多 E、非常多

12、作為黨員能否對其他同學起到模范帶頭作用（）A、非常少 B、較少 C、一般 D、較多 E、非常多

13、該同學是否出現過以下不良行為，若有請在前面的方框中劃出。□ 瀏覽反動、非法網頁 □制造或傳播反動非法言論 □ 打架、斗毆、謾罵他人 □ 在宿舍酗酒，在公共場所吸煙

□ 其他______________________________（若有，請寫出）

14、你認為該（預備）黨員是否起到了黨員的模范帶頭作用？并舉出具體事例 是□________________________________________________________________ 否□________________________________________________________________

15、你對該（預備）黨員的總體評價：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

16、你對該（預備）黨員的意見和建議：

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

評分說明：

群眾調查由專項群調小組實施，調查表按被考核者所在班級每個宿舍三份發放，調查人數需達到班級總人數的1/3，取班級全部問卷得分的算術平均分作為被考核者群眾調查項的算術平均分作為被考核者群眾調查項的最后得分。

以1-12題的分數作為群眾的評分，而13-16題作為黨組織對（預備）黨員的了解，作為參考。

1-12題評分標準：

A：0.5分 B ：1分 C:1.5分 D：2分 E：:2.5分 滿分30分。

第二篇：霍蘭德職業興趣測評量表

2010-6-25 14:02

滿意回答

http:///holland/

這是在線測評的網址，你可以在線做，然后就會有分析的。

以下是文字版的【霍蘭德職業興趣測評量表】

本測驗共有七個部分，每部分測驗都沒有時間限制，但請您盡快按要求完成。第一部分 您心目中的理想職業(專業)

對于未來的職業(或升學進修的專業)，您得早有考慮，它可能很抽象、很朦朧，也可能很具體、很清晰。不論是哪種情況，現在都請您把自己最想干的3種工作或最想讀的3種專業，按順序寫下來。

第二部分 您所感興趣的活動

下面列舉了若干種活動，請就這些活動判斷你的好惡。喜歡的，請在“是”欄里打√；不喜歡的，請在“否”里打X。請按順序回答全部問題。R：實際型活動 是□ 否□1．裝配修理電器或玩具2．修理自行車3．用木頭做東西4．開汽車或摩托車5．用機器做東西6．參加木工技術學習班7．參加制圖描圖學習班8．駕駛卡車或拖拉機9．參加機械和電氣學習班10．裝配修理機器統計“是”一欄得分計——I：調查型活動 是□ 否□1．讀科技圖書和雜志2．在實驗室工作3．改良水果品種，培育新的水果4．調查了解土和金屬等物質的成分5．研究自己選擇的特殊問題6．解算術或玩數學游戲7．物理課8．化學課9．幾何課10．生物課統計“是’一欄得分計——A：藝術型活動 是□ 否□1．素描／制圖或繪畫2．參加話劇／戲劇3．設計家具／布置室內4．練習樂器／參加樂隊5．欣賞音樂或戲劇6．看小說／讀劇本7．從事攝影創作8．寫詩或吟詩

9．進藝術(美術／音樂)培訓10．練習書法統計“是”一欄得分計——S：社會型活動 是□ 否□1．學校或單位組織的正式活動2．參加某個社會團體或俱樂部活動3．幫助別人解決困難4．照顧兒童5．出席晚會、聯歡會、茶話會6．和大家一起出去郊游7．想獲得關于心理方面的知識

8．參加講座會或辯論會9．觀看或參加體育比賽和運動會10．結交新朋友統計“是”一欄得分計——E：事業型活動 是□ 否□1．說服鼓動他人

2．賣東西3．談論政治4．制定計劃、參加會議5．以自己的意志影響別人的行為6．在社會團體中擔任職務7．檢查與評價別人的工作8．結交名流9．指導有某種目標的團體10．參與政治活動統計“是”一欄得分計——C：常規型(傳統型)活動 是□ 否□1．整理好桌面和房間2．抄寫文件和信件3．為領導寫報告或公務信函4．檢查個人收支情況5．打字培訓班6．參加算盤、文秘等實務培訓7．參加商業會計培訓班8．參加情報處理培訓班9．整理信件、報告、記錄等10．寫商業貿易信統計“是”一欄得分計——

第三部分 您所擅長獲勝的活動

下面列舉了若干種活動，其中你能做或大概能做的事，請在 “是”欄里打√；反之，在“否”欄里打X。請回答全部問題。R：實際型活動 是□ 否□1．能使

用電鋸、電鉆和銼刀等木工工具2．知道萬用表的使用方法3．能夠修理自行車或其他機械4．能夠使用電鉆床、磨床或縫紉機5．能給家具和木制品刷漆6．能看建筑設計圖7．能夠修理簡單的電氣用品8，能修理家具9．能修理收錄機10．能簡單地修理水管統計“是”一欄得分計——I：調研型能力 是□ 否□1．懂得真空管或晶體管的作用2．能夠列舉三種蛋白質多的食品3．理解鈾的裂變4．能用計算尺、計算器、對數表5．會使用顯微鏡6．能找到三個星座7．能獨立進行調查研究8．能解釋簡單的化學9．理解人造衛星為什么不落地10．經常參加學術的會議統計“是”一欄得分計——A：藝術型能力 是□ 否□1．能演奏樂器2．能參加二部或四部合唱3．獨唱或獨奏4．扮演劇中角色5．能創作簡單的樂曲6．會跳舞7．能繪畫、素描或書法8．能雕刻、剪紙或泥塑9．能設計板報、服裝或家具10．寫得一手好文章統計“是”一欄得分計——S：社會型能力 是□ 否□1．有向各種人說明解釋的能力2．常參加社會福利活動3．能和大家一起友好相處地工作4．善于與年長者相處5．會邀請人、招待人6．能簡單易懂地教育兒童7．能安排會議等活動順序8．善于體察人心和幫助他人9．幫助護理病人和傷員10．安排社團組織的各種事務統計“是”一欄得分計——E：事業型能力 是□ 否□1．擔任過學生干部并且干得不錯2．工作上能指導和監督他人3．做事充滿活力和熱情

4．有效利用自身的做法調動他人5．銷售能力強6．曾作為俱樂部或社團的負責人7．向領導提出建議或反映意見8．有開創事業的能力9．知道怎樣做能成為一個優秀的領導者10．健談善辯統計“是”一欄得分計——C：常規型能力 是□ 否□1．會熟練的打印中文2．會用外文打字機或復印機3．能快速記筆記和抄寫文章4．善于整理保管文件和資料5．善于從事事務性的工作6．會用算盤7．能在短時間內分類和處理大量文件

8．能使用計算機9．能搜集數據10．善于為自己或集體做財務預算表統計“是”一欄得分計——

第四部分 你所喜歡的職業

下面列舉了多種職業，請逐一認真地看，如果是你有興趣的工作，請在 “是”欄里打√；如果你不太喜歡、不關心的工作，請在“否”欄里打×。請回答全部問題。R：實際型活動 是□ 否□1．飛機機械師2．野生動物專家3．汽車維修工4．木匠5．測量工程師6．無線電報務員7．園藝師8．長途公共汽車司機10．電工統計“是”一欄得分計——I：調研型職業 是□ 否□1．氣象學或天文學者2．生物學者3．醫學實驗室的技術人員4．人類學者5．動物學者6．化學者7．數學學者8．科學雜志的編輯或作家9．地質學者10．物理學者統計“是”一欄得分計——A：藝術型職業 是 否1．樂隊指揮2．演奏家3．作家4．攝影家5．記者

6．畫家、書法家7．歌唱家8．作曲家9．電影電視演員統計“是”一欄得分計——S：社會型職業 是□ 否□1．街道、工會或婦聯干部2．小學、中學教師3．精神病醫生4．婚姻介紹所工作人員5．體育教練

6．福利機構負責人7．心理咨詢員8．共青團干部9．導游10．國家機關工作人員統計“是”一欄得分計——E：事業型職業 是□ 否□1．廠長2．電視片編制人3．公司經理4．銷售員5．不動產推銷員6．廣

告部長7．體育活動主辦者8．銷售部長9．個體工商業者10．企業管理咨詢人員統計“是”一欄得分計——C：常規型職業 是 否1．會計師2．銀行出納員3．稅收管理員4．計算機操作員5．簿記人員

6．成本核算員7．文書檔案管理員8．打字員9．法庭書記員10．人口普查登記員

第五部分 您的能力類型簡評

下面兩張表是您在6個職業能力方面的自我評定表。您可以先與同齡者比較出自己在每一方面的能力，然后經斟酌后對自己的能力作評估。請在表中適當的數字上畫圈。數字越大，表示你的能力越強。注意，請勿全部畫同樣的數字，因為人的每項能力不可能完全一樣。表AR型 I型 A型 S型 E型 C型機械操作能力 科學研究能力 藝術創作能力 解釋表達能力 商業洽談能力 事務執行能力7654321 7654321 7654321 7654321 7654321 7654321表BR型 I型 A型 S型 E型 C型體育技能 數學技能 音樂技能 交際技能 領導技能 辦公技能7654321 7654321 7654321 7654321 7654321 7654321如果你沒看懂，看下面段文字：這個部分的 主要 目的是看你的哪個能力比其他能力突出的，所以你可以把六個能力排隊 然后讓能力度不同的能力有不同的數值就好了比如一個人覺得自己最強是 數學技能然后 辦公技能然后是 覺得 領導技能 交際技能 差不多然后是 體育技能最后是 音樂技能 音樂技能特別差（柯南？::3）它比體育能力差好多那就可以評分為7，6，5，5，4，2或者6，5，4，4，3，1都不會影響得到的結果能力之間的差額好好感覺一下，能力差距大的兩種能力的數值差距就讓它隔一個數字，比如體育和音樂之間統計“是”一欄得分計—— 第六部分 統計和確定您的職業傾向請將第二部分至第五部分的全部測驗分數按前面已統計好的6種職業傾向(R型、I型、A型、S型、E型和C型)得分填入下表，并作縱向累加。測試 R型 I型 A型 S型 E型 C型第二部分第三部分第四部分第五部分A第五部分B

總分

請將上表中的6種職業傾向總分按大小順序依次從左剄右排列：——型、——型 ——型、——型、——型、——型最高分—— 您的職業傾向性得分—— 最低分—————第七部分 您所看重的東西——職業價值觀這一部分測驗列出了人們在選擇工作時通常會考慮的9種因素(見所附工作價值標準)。現在請您在其中選出最重要的兩項因素，并將序號填入下邊相應空格上。最重要：——次重要：——最不重要：——次不重要：——

附：工作價值標準

1．工資高、福利好2，工作環境(物質方面)舒適3．人際關系良好4．工作穩定有保障5．能提供較好的受教育機會6．有較高的社會地位7．工作不太緊張、外部壓力少8．能充分發揮自己的能力特長9．社會需要與社會貢獻大以上全部測驗完畢。

現在，將你測驗得分居第一位的職業類型找出來，對照下表，判斷一下自己適合的職業類型。職業索引——職業興趣代號與其相應的職業對照表：R(實際型)：木匠、農民、操作X光的技師、工程師、飛機機械師、魚類和野生動物專家、自動化技師、機械工(車工、鉗工等)、電工、無線電報務員、火車司機、長途公共汽車司機、機械制圖員、修理機器、電器師。I(調查型)：氣象學者、生物學者、天文學家、藥劑師、動物學者、化學家、科學報刊編輯、地質學者、植物學者、物理學者、數學家、實驗員、科研人員、科技作者。A(藝術型)：室內裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、音樂教師、作家、演員、記者、詩人、作曲家、編劇、雕刻家、漫畫家。S(社會型)：社會學者、導游、福利機構工作者、咨詢人員、社會工作者、社會科學教師、學校領導、精神病工作者、公共保健護士。E(事業型)：推銷員、進貨員、商品批發員、旅館經理、飯店經理、廣告宣傳員、調度員、律師、政治家、零售商。C(常規型)：記賬員、會計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務員、核算員、打字員、辦公室職員、統計員、計算機操作員、秘書。下面介紹與你3個代號的職業興趣類型一致的職業表，對照的方法如下：首先根據你的職業興趣代號，在下表中找出相應的職業，例如你的職業興趣代號是 RIA，那么牙科技術人員、陶工等是適合你興趣的職業。然后尋找與你職業興趣代號相近的職業，如你的職業興趣代號是RIA，那么，其他由這三個字母組合成 的編號(如IRA、IAR、ARI等)對應的職業，也較適合你的興趣。RIA：牙科技術員、陶工、建筑設計員、模型工、細木工、制作鏈條人員。RIS：廚師、林務員、跳水員、潛水員、染色員、電器修理、眼鏡制作、電工、紡織機器裝配工、服務員、裝玻璃工人、發電廠工人、焊接工。RIE；建筑和橋梁工程、環境工程、航空工程、公路工程、電力工程、信號工程、電話工程、一般機械工程、自動工程、礦業工程、海洋工程、交通工程技術人 員、制圖員、家政經濟人員、計量員、農民、農場工人、農業機械操作、清潔工、無線電修理、汽車修理、手表修理、管工、線路裝配工、工具倉庫管理員。RIC：船上工作人員、接待員、雜志保管員、牙醫助手、制帽工、磨坊工、石匠、機器制造、機車(火車頭)制造、農業機器裝配、汽車裝配工、縫紉機裝配工、鐘表裝配和檢驗、電動器具裝配、鞋匠、鎖匠、貨物檢驗員、電梯機修工、托兒所所長、鋼琴調音員、裝配工、印刷工、建筑鋼鐵工作、卡車司機。RAI：手工雕刻、玻璃雕刻、制作模型人員、家具木工、制作皮革品、手工繡花、手工鉤針紡織、排字工作、印刷工作、圖畫雕刻、裝訂工。RSE：消防員、交通巡警、警察、門衛、理發師、房間清潔工、屠夫、鍛工、開鑿工人、管道安裝工、出租汽車駕駛員、貨物搬運工、送報員、勘探員、娛樂場所的服務員、起卸機操作工、滅害蟲者、電梯操作工、廚房助手。RSI：紡織工、編織工、農業學校教師、某些職業課程教師(諸如藝術、商業、技術、工藝課程)、雨衣上膠工。REC：抄水表員、保姆、實驗室動物飼養員、動物管理員。REI：輪船船長、航海領航員、大副、試管實驗員。RES：旅館服務員、家畜飼養員、漁民、漁網修補工、水手長、收割機操作工、搬運行李工人、公園服務員、救 生員、登山導游、火車工程技術員、建筑工作、鋪軌工人。RCI：測量員、勘測員、儀表操作者、農業工程技術、化學工程技師、民用工程技師、石油工程技師、資料室管理員、探礦工、煅燒工、燒窖工、礦工、保養工、磨床工、取樣工、樣品檢驗員、紡紗工、炮手、漂洗工、電焊工、鋸木工、刨床工、制帽工、手工縫紉工、油漆工、染色工、按摩工、木匠、農民建筑工作、電影放 映員、勘測員助手。RCS：公共汽車駕駛員、一等水手、游泳池服務員、裁縫、建筑工作、石匠、煙囪修建工、混凝土工、電話修理工、爆炸手、郵遞員、礦工、裱糊工人、紡紗工。RCE：打井工、吊車駕駛員、農場工人、郵件分類員、鏟車司機、拖拉機司機。IAS：

普通經濟學家、農場經濟學家、財政經濟學家、國際貿易經濟學家、實驗心理學家、工程心理學家、心理學家、哲學家、內科醫生、數學家。IAR：人類學家、天文學家、化學家、物理學家、醫學病理、動物標本剝制者、化石修復者、藝術品管理者。ISE：營養學家、飲食顧問、火災檢查員、郵政服務檢查員。ISC：偵察員、電視播音室修理員、電視修理服務員、驗尸室人員、編目錄者、醫學實驗定技師、調查研究者。ISR：水生生物學者，昆蟲學者、微生物學家、配鏡師、矯正視力者、細菌學家、牙科醫生、骨科醫生。ISA：實驗心理學家、普通心理學家、發展心理學家、教育心理學家、社會心理學家、臨床心理學家、目標學家、皮膚病學家、精神病學家、婦產科醫師、眼科醫生、五官科醫生、醫學實驗室技術專家、民航醫務人員、護士。IES：細菌學家、生理學家、化學專家、地質專家、地理物理學專家、紡織技術專家、醫院藥劑師、工業藥劑師、藥房營業員。IEC：檔案保管員、保險統計員。ICR：質量檢驗技術員、地質學技師、工程師、法官、圖書館技術輔導員、計算機操作員、醫院聽診員、家禽檢查員。IRA：地理學家、地質學家、聲學物理學家、礦物學家、古生物學家、石油學家、地震學家、聲學物理學家、原子和分子物理學家、電學和磁學物理學家、氣象學家、設計審核員、人口統計學家、數學統計學家、外科醫生、城市規劃家、氣象員。IRS：流體物理學家、物理海洋學家、等離子體物理學家、農業科學家、動物學家、食品科學家、園藝學家、植物學家、細菌學家、解剖學家、動物病理學家、作 物病理學家、藥物學家、生物化學家、生物物理學家、細胞生物學家、臨床化學家、遺傳學家、分子生物學家、質量控制工程師、地理學家、獸醫、放射性治療技 師。IRE：化驗員、化學工程師、紡織工程師、食品技師、漁業技術專家、材料和測試工程師、電氣工程師、土木工程師、航空工程師、行政官員、冶金專家、原子核工程師、陶瓷工程師、地質工程師、電力工程量、口腔科醫生、牙科醫生。IRC：飛機領航員、飛行員、物理實驗室技師、文獻檢查員、農業技術專家、動植物技術專家、生物技師、油管檢查員、工商業規劃者、礦藏安全檢查員、紡織品檢驗員、照相機修理者、工程技術員、編計算程序者、工具設計者、儀器維修工。CRI：簿記員、會計、記時員、鑄造機操作工、打字員、按鍵操作工、復印機操作工。CRS：倉庫保管員、檔案管理員、縫紉工、講述員、收款人。CRE：標價員、實驗室工作者、廣告管理員、自動打字機操作員、電動機裝配工、縫紉機操作工。CIS：記賬員、顧客服務員、報刊發行員、土地測量員、保險公司職員、會計師、估價員、郵政檢查員、外貿檢查員。CIE：打字員、統計員、支票記錄員、訂貨員、校對員、辦公室工作人員。CIR：校對員、工程職員、海底電報員、檢修計劃員、發扳員。CSE：接待員、通訊員、電話接線員、賣票員、旅館服務員、私人職員、商學教師、旅游辦事員。CSR：運貨代理商、鐵路職員、交通檢查員、辦公室通信員、薄記員、出納員、銀行財務職員。CSA：秘書、圖書管理員、辦公室辦事員。CER：郵遞員、數據處理員、辦公室辦事員。CEI：推銷員、經濟分析家。CES：銀行會計、記賬員、法人秘書、速記員、法院報告人。ECI：銀行行長、審計員、信用管理員、地產管理員、商業管理員。ECS：信用辦事員、保險人員、各類進貨員、海關服務經理、售貨員，購買員、會計。ERI：建筑物管理員、工業工程師、農場管理員、護士長、農業經營管理人員。ERS：倉庫管理員、房屋管理員、貨棧監督管理員。

ERC：郵政局長、漁船船長、機械操作領班、木工領班、瓦工領班、駕駛員領班。EIR：科學、技術和有關周期出版物的管理員。EIC：專利代理人、鑒定人、運輸服務檢查員、安全檢查員、廢品收購人員。EIS：警官、偵察員、交通檢驗員、安全咨詢員、合同管理者、商人。EAS：法官、律師、公證人。EAR：展覽室管理員、舞臺管理員、播音員、訓獸員。ESC：理發師、裁判員、政府行政管理員、財政管理員、I程管理員、職業病防治、售貨員、商業經理、辦公室主任、人事負責人、調度員。ESR：家具售貨員、書店售貨員、公共汽車的駕駛員、日用品售貨員、護士長、自然科學和工程的行政領導。ESI：博物館管理員、圖書館管理員、古跡管理員、飲食業經理、地區安全服務管理員、技術服務咨詢者、超級市場管理員、零售商品店店員、批發商、出租汽車服務站調度。ESA：博物館館長、報刊管理員、音樂器材售貨員、廣告商售畫營業員、導游、(輪船或班機上的)事務長、飛機上的服務員、船員、法官、律師。ASE：戲劇導演、舞蹈教師、廣告撰稿人，報刊、專欄作者、記者、演員、英語翻譯。ASI：音樂教師、樂器教師、美術教師、管弦樂指揮，合唱隊指揮、歌星、演奏家、哲學家、作家、廣告經理、時裝模特。AER：新聞攝影師、電視攝影師、藝術指導、錄音指導、丑角演員、魔術師、木偶戲演員、騎士、跳水員。AEI：音樂指揮、舞臺指導、電影導演。AES：流行歌手、舞蹈演員、電影導演、廣播節目主持人、舞蹈教師、口技表演者、喜劇演員、模特。AIS：畫家、劇作家、編輯、評論家、時裝藝術大師、新聞攝影師、男演員、文學作者。AIE：花匠、皮衣設計師、工業產品設計師、剪影藝術家、復制雕刻品大師。AIR：建筑師、畫家、攝影師、繪圖員、環境美化工、雕刻家、包裝設計師、陶器設計師、繡花工、漫畫工。SEC：社會活動家、退伍軍人服務官員、工商會事務代表、教育咨詢者、宿舍管理員、旅館經理、飲食服務管理員。SER：體育教練、游泳指導。SEI：大學校長、學院院長、醫院行政管理員、歷史學家、家政經濟學家、職業學校教師、資料員。SEA：娛樂活動管理員、國外服務辦事員、社會服務助理、一般咨詢者、宗教教育工作者。SCE：部長助理、福利機構職員、生產協調人、環境衛生管理人員、戲院經理、餐館經理、售票員。SRI：外科醫師助手、醫院服務員。SRE：體育教師、職業病治療者、體育教練、專業運動員、房管員、兒童家庭教師、警察、引座員、傳達員、保姆。SRC：護理員、護理助理、醫院勤雜工、理發師、學校兒童服務人員。SIA：社會學家、心理咨詢者、學校心理學家、政治科學家、大學或學院的系主任、大學或學院的教育學教師、大學農業教師、大學工程和建筑課程的教師、大學法律教師、大學數學、醫學、物理、社會科學和生命科學的教師、研究生助教、成人教育教師。SIE：營養學家、飲食學家、海關檢查員、安全檢查員、稅務稽查員、校長。SIC：描圖員、獸醫助手、診所助理、體檢檢查員、監督緩刑犯的工作者、娛樂指導者、咨詢人員、社會科學教師。SIR：理療員、救護隊工作人員、手足病醫生、職業病治療助手。

第三篇：學習態度與學習方法綜合測評量表

學習態度與學習方法綜合測評量表

姓名：性別：年齡：測驗日期：

指導語：這是一項有關個人興趣、方法等方面的問卷，共有99題。每個人對這些問題時會有不同看法的，回答也是不同的，因而對問題如何回答，并沒有“對”與“錯”之分，只要表明擬對這些問題的態度，請你盡量表達個人的意見，不要有所顧忌。測驗時，請仔細閱讀每一道題，根據題目中所敘述的內容和你自己相符合的程度，按答題紙上說明的A、B、C、D四個等級加以評定。

A．完全符合自己的情況；

B．大體上符合自己的情況；

C．有一些符合自己的情況；

D．完全不符合自己的情況。

也就是，如果某一題你選“A”答案，就在答卷紙上這一題的“A”下面打一“√”，選擇“B”，就在“B”下面打一“√”等等。本測驗不計時間，但應憑自己的直覺反應作答，不要遲疑不決，拖延時間，也不要互相觀看和討論。請在半小時內完成測驗。

－1．上課時，我頭腦里往往會想些別的事，以致老師講解的許多內容，我似乎都沒有聽到。－2．在考試時，我常常會想起考試失敗可能引起的后果。

3．上課時我總是聚精會神的聽老師的講解。

－4．準備考試時，我先寫好各道復習題的答案全文（或抄別人的），然后把它背熟，以便考試時能全部默寫出來。

5．某些主要學科或一門學科中我認為特別重要的或特別難學的章節，我總爭取做預習（在課前或前一晚上）。

6．我的記憶力還不錯，背誦一篇課文或記住學習的內容，對我來說，不是太困難的事。－7．我平時沒有訂什么學習計劃，即使是寒、暑假期間或溫書迎考階段也是這樣。－8．閱讀課本或其他讀物時，我自己很少用紅藍比或其他比劃線、做記號。

－9．每天晚上我復習當天功課，完成當天作業都已來不及了，所以第二天的功課，我一般都不作預習。

－10．.準備考試時，要我自己根據教科書預先寫出復習題答案，我感到困難。

11．在寒暑假期間，我常常要制定一個學習計劃并努力按計劃去學點新知識。

12．要背誦課文時，我常常在誦讀幾遍之后就開始試著背誦，然后再打開書誦讀幾遍，再試背，也就是讓誦讀和嘗試背誦交錯進行。

－13．老師呈示的掛圖、模型、標本或進行的演示實驗，我也想看清楚，但是如果看不清楚，我也就算了；至于它說明什么問題，我就注意得不夠。

－14． 學過的知識我倒記住不少，只是在我頭腦里顯得比較亂，以致要用時，又找不到。

15．作業中有些不好解答的題目，我總要自己盡力想法解答，不到萬不得已，去問老師或同學。

16．我常常把一些我認為寫得好的文章（包括語文課本中的課文）反復誦讀。

17．學習是，我時常把教材內容分解為若干部分或若干要點。

18．考試后全班最好的成績是多少分，是誰，我總是特別感興趣。

19．我常常由于能更有條理的、扼要的回答老師的提問而受到表揚。

－20．上課或自己復習功課時，我常常覺得時間過得很慢。

21．學習時，我不僅能夠弄清各個部分、各個要點的意思，而且能較快的弄清各部分、各要點之間的聯系和關系（例如，讀語文，不僅弄懂段落的意思，而且很快就弄清各段之間的聯系）。

22．在課堂上，老師呈示的掛圖、模型、標本或進行的演示實驗，我總是爭取看得清清楚楚，弄明白它說明什么問題或可以得出什么結論。

－23．語文課本中的課文，我很少去反復誦讀，我認為只要會解釋，懂得大意，做做作業就行了。

－24．我在閱讀報紙、小說或其他課外讀物是，要出聲地或默默地一個字一個字的讀下去，所以速度比較慢。

－25．復習功課是，我喜歡把課文中有關的字句、段落全部記住或背下，盡量作到考試時不漏掉什么。

－26．我不善于言辭，在課堂上回答老師提問或在小組討論中發言，往往不能把自己想說的話有系統地、抓住重點地表達出來。

27．上課時，我盡力想向老師所講的某些內容，也就是所，如果有可能的話，我就把老師所講的內容變成形象在頭腦中顯出來。

－28．我一般是沒有先復習功課，就動手做作業。

－29．學習時，我偏重于理解，不大重視記憶，以致有些重要的定義、定理、公式、結論，我能理解卻記不熟。

－30．學習某種材料時，我常常使整篇讀下去，如果要我把它分解為若干部分或要點，我就感到困難。

－31．做作業時碰到難題，我常常找其他人幫助解決，免得自己花太多時間去琢磨。

32．雖然我重理解，不愛死記課本中的字句，但對一些關鍵性的詞語或公式，我還是努力記住、記熟。

－33．上課時，老師講的許多具體事例，我似乎也能聽懂、記住，但是，要用簡單的幾句話加以概括，我又感到困難。

－34．有些作業我不會做，老師又要求按時交，我只好去抄同學的。

－35．做問答題時，我往往心里覺得理解了，可是動筆去寫有些不好。

36．寫文章或做問答題時，我常常先列出大綱或要點（同時還對列出的要點進行增刪、調整），然后才下筆去寫。

37．閱讀一篇文章或課文時，我能夠迅速的抓住各段的段落大意和全篇的中心思想。

38．我盡量做到當天的功課當天就進行復習并做完作業。

39．我重在平時復習，考試前夕倒不怎么緊張，有時反而去玩一玩，讓頭腦休息休息。

－40．上課時，我盡力控制自己專心聽講，但是，許多內容我還是聽不懂，聽不進去。－41．我很怕寫作文，即使寫一篇短文，我也感到困難。

－42．我平時沒有時間去復習各種功課，一般都是老師要考哪一科是我才去復習哪一科。

43．我喜歡獨立學習，獨立思考，但遇到問題時我也喜歡和同學一起討論。

44．聽老師講解一種知識時，我自己往往還聯想起與此有關的一些知識或事例。

－45．寫作文或做問答題時，我往往沒有把要寫的內容在頭腦里先組織一下，就拿起筆寫，也就是說，往往沒有想清楚就動筆寫。

－46．由于我做作業做得慢或比較貪玩，所以時常不能按時完成作業。

47．讀物理、化學時，我很重視書上說的各種實驗，盡力想像實驗進行的實際情境。

48．上課時，有老師要講的內容還沒有講完，我就知道他要說什么或要做出什么結論。

49．學習時我經常把新材料和已有的知識經驗聯系起來。

－50．復習功課時，我一般都按書上的字句去記，考試，也力求按書上原來的字句去寫，如果要用我自己的話去寫，我就感到很困難。

－51．學習成了我的沉重負擔，我最好快一點畢業，快一點離開學校。

－52．我學習時，很少提出問題，有些教材我讀不懂，往往也提不出明確的問題。

－53．對實驗課，我不大重視，而且我也不怎么喜歡動手去做實驗。

54．學習比較抽象的材料時，我總是努力聯系實際，或舉出一些具體的例子去說明它。－55．讀書時用筆畫先做記號是一件很困難的事，因為我往往分不清哪些地方該劃，哪些地方不該劃。

56．聽課時，我往往把不理解的問題或聯想起來的問題及下，以便可后進一步思考、弄清。

57．老師布置的作業我總是努力按時完成。

－58．考試時，我常常使很緊張的，以致有些本來會做的題目也做不出來，或做錯了。－59．由于種種原因我很難每天在固定的時間開始做功課。

60．我能夠把詳細的教材所寫成提綱，當必要時（如考試時），我又能根據提綱進行發揮，寫出詳細的內容。

61．上課時，我專心聽講，緊緊抓住老師講解的線索，積極思考老師所講的內容。

62．學習里、化、生物、地理學科，我不單用頭腦想，只要可能，我總是動手去試作一下。

63．聽老師講課時，我總喜歡動筆記記一些要點、綱要。

－6．4在老師提問或小組討論時，我雖然有自己的見解，也不敢當眾發表出來。

－65．數理化的教材，都要老師講解，我才能理解，如果讓我自學，有很多地方我是讀不懂的。

66．學習時，我不滿足于記住一些定理、公式、定義、結論，我總是想法弄清它們是怎么得出的。

67．在回答問題時，我喜歡根據自己的理解，用自己的話去回答，很少硬背課本上的字句。

68．我的書桌總是整理得整整齊齊，各種學習用品總是放在固定的位置。

69．我喜歡把學到的知識用來解決或解釋生活上或課外活動中碰到的問題。

－70．我認為學習時能記住定理、公式、定義、結論就可以了，至于它們是怎么產生的（論證的過程）我往往不夠重視。

71．在上課或聽報告時，我能夠把老師講的內容扼要的、系統的記下來。

72．考試時，我總是先把考題看一邊，把容易做的或得分多的題目先做了，把難做的題目留到最后去想。

73．在學習時，我總是力求弄清教材中各部分、各要點之間的聯系或關系。

－74．學過的一些定理、規則或概念的定義，我還能記住，只是在做作業時或碰到實際問題時，我往往不知道怎么用。

－7．5上課時或在小組討論時，我有了問題，也不敢當場提出。

76．在準備考試時，我常常先提出一些問題自己靠自己，看看準備是否充分了。

－77．我學習一種新知識或一種新事物時，很少想到要把它和以有的知識或其他事物進行比較。

－78．我的學習用品隨便放，以致要用時常常找了好久。

－79．做數學練習，我比較喜歡作式題，而不喜歡做應用題，我覺得應用題比較難做。－80．我有時定了學習計劃，但往往不能按計劃去做。

81．我每天總是在一定時間復習功課，完成作業。

82．在準備考試時，我常常根據教科書寫出各道復習題的答案要點（不是全文）。

83．發揮的卷子或作業,如果有做錯的,我總要弄清楚為什么錯了,怎樣做才對.－84．我極少用參考書和辭典。

85．在復習功課是，我喜歡把詳盡的材料變成簡要的提綱，以便更好的記住。

86．我常常把學到的各種知識進行比較，發現它們之間的異同和聯系。

－87．聽老師講課時，我有時也想做些筆記，但我一去記筆記，老師講的內容我就聽不清楚了。

88．在閱讀報紙、小說或某些課外讀物時，我不需要一個字一個字的讀，而能一個分句或一個整句的讀（即眼睛一看就能把握一個句子的意思），所以速度比較快。

－89．在準備考試時，我不是系統、全面的復習，而時才向老師肯恩公出什么體，然后有重點復習一些內容。

－90．我覺得學校里學到的知識，尤其是理科的知識，在生活上用處是不大的。

91．復習功課時，我常常把學過的知識列成表或畫成圖，借以揭露各種知識（如各種概念、定理、公式、事物的特性等）的區別和聯系。

92．學過的各種知識，我一般都能有條理、有系統的保存暫奧自立，所以，用到某一概念或定理時，我能很容易的找到它。

－93．老師發揮的卷子或作業，一般我只關心得了多少份，或粗粗地看一下哪道題對、哪道題錯，而不弄清楚錯在哪里、怎樣做才對。

－94．一般來說，考試時能得個“良”（或80分左右）的成績，我就很滿意了。

95．我重視學習經驗的總結，并時常和同學交流學習經驗。

－96．我的記憶力不好，學過的材料常常記不住，或記不清楚。

97．學習時，我喜歡思考，即使很難理解的材料，我也總是要想法把他徹底弄懂。

98．我在動手做作業之前，總是先把功課認真地復習一遍，弄懂教材的內容。

99．我挺喜歡學習，學習使我每天都在增長知識、擴大眼界。

學習態度與學習方法綜合測評量表（評分方法）

評分方法：

題目分兩種類型，題目前無“－”號的是從正面闡述問題，有“－”號的是從反面闡述問題的。A、B、C、D四個等級答案，從反面闡述問題的類型分別相應的給0分、1分、2分、3分。從正面闡述問題的類型分別相應的給3分、2分、1分、0分。將所有題目的分數統計相加后，分數越高說明該生的學習態度與習慣、學習方法、學習能力越好，否則相反。

量表介紹：

測驗量表來源于福建師范大學教育系賴昌貴教授參考美國密執根大學“學與教研究中心”提供的有關資料，結合我國中學生的實際情況編制的《中學生學習方法測驗》。該測驗共有99題，其中屬于學習態度與習慣的26題，學習方法的44題，學習能力的29題。通過本測驗，可對中學生個人的學習態度、方法、能力等有一個叫綜合可信的全面了解。本測驗屬于團體測驗，也可用于個別測驗。

第四篇：群眾測評表

高莊鎮衛生院群眾滿意度測評調查表

醫院名稱：高莊鎮衛生院

被調查人身份類別：

聯系電話：

普通居民（）勞動模范（）政協委員（）人大代表（）其他（）1.您對在該院收費人員服務態度是否滿意？ 滿意（）基本滿意（）不滿意（）2.您對該院新農合人員服務態度是否滿意？ 滿意（）基本滿意（）不滿意（）3.您對所接觸的醫生的服務態度是否滿意？ 滿意（）基本滿意（）不滿意（）

4.您對所接觸的藥房人員的服務態度是否滿意？ 滿意（）基本滿意（）不滿意（）

5您對所接觸的化驗室人員的服務態度是否滿意？ 滿意（）基本滿意（）不滿意（）6.您對該院的就醫環境是否滿意？ 滿意（）基本滿意（）不滿意（）7您對所接觸的護士服務態度是否滿意？ 滿意（）基本滿意（）不滿意（）

8.您對查詢了解該院發生的醫療費用是否滿意？ 滿意（）基本滿意（）不滿意（）

9.該院醫務人員是否收過您的紅包或接受過您的宴請？ 沒有（）有（）

被調查人員： 年

月

日

第五篇：群眾測評會議記錄

川底鄉天戶村深入學習實踐科學發展觀活動

群眾評議工作會議記錄

按照鄉黨委深入學習實踐科學發展觀活動領導小組的部署和要求，結合我村深入學習實踐科學發展觀活動的計劃安排，特召開群眾評議工作會議并制定實施方案。

一、指導思想

認真貫徹鄉黨委關于開展深入學習實踐科學發展觀活動和組織群眾評議的有關要求，充分發揚民主監督，更好地凝聚群眾智慧。通過評議，理清科學發展思想，完善科學發展舉措，切實提高學習實踐活動的效果。

二、評議內容

群眾評議主要圍繞村領導班子分析檢查報告，著重從以下幾方面進行評議：一是對科學發展觀的認識深不深；二是查找影響和制約工作科學發展的突出問題準不準，原因分析得透不透；三是對深入貫徹落實科學發展觀，做好的思路清不清，制定的工作措施可行不可行；四是按照科學發展觀的要求，加強領導班子自身建設的具體措施有沒有針對性和可操作性。

三、參評人員范圍 1.村來那個委班子成員； 2.全體黨員；

3.村民代表及村組干部； 4.服務對象群眾代表等。

四、評議方式

根據本村實際，群眾評議工作主要采取召開評議大會和書面評議的方式進行。采取四個步驟：一是內部評議，召開兩委班子成員會，組織評議，在會上發放《分析檢查報告群眾評議表》，會后對收集上來的表格及時進行匯總統計。二是發放評議表評議，讓辦事的干部群眾對報告進行評議和測評，廣泛聽取和征求基層干部群眾意見。三是充實修改，結合征求意見情況對報告進行修改、充實、完善。四是上報，對修改、完善后的報告按照鄉黨委統一要求上報。

五、評議結果處理

對群眾評議中提出的意見和建議，由我村學習實踐活動辦公室及時匯總梳理，并根據評議結果進一步修改分析檢查報告。修改后的分析檢查報告和群眾評議結果將在一定范圍內進行公開，接受群眾監督。

天戶村學習實踐活動小組辦公室

2009年

月

日