第一篇：自考論文答辯開(kāi)場(chǎng)技巧和范例

撰寫(xiě)論文過(guò)程說(shuō)明

各位老師：

下午好！我是經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的自考生，我的論文題目是（大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與控制，以泉州市政府扶持大學(xué)創(chuàng)業(yè)為例進(jìn)行實(shí)證分析）。我的論文是在劉蓓導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的感謝，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝與敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一簡(jiǎn)單匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想分享學(xué)生對(duì)這個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義 作為當(dāng)代大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)是一把雙刃劍，它既可能讓我們走向人生的巔峰，也有可能讓我們失敗。如何引導(dǎo)、鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性、風(fēng)險(xiǎn)防控，減輕社會(huì)就業(yè)壓力，有必要對(duì)自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控。

隨著大學(xué)生就業(yè)環(huán)境的惡化，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在這幾年變得炙手可熱起來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也引起了社會(huì)各方面的關(guān)注，國(guó)家不斷推出針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，然而，大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，可以說(shuō)是社會(huì)創(chuàng)業(yè)群體中比較特殊的一個(gè)群體，因其所受到的教育背景、社會(huì)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)政策的影響，使其所受到的風(fēng)險(xiǎn)明顯高于其他創(chuàng)業(yè)群 體。風(fēng)險(xiǎn)分析和預(yù)控的目的并不是消滅風(fēng)險(xiǎn)，而是要求我們有準(zhǔn)備地、理性地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，從而減少風(fēng)險(xiǎn)的損失。因此，對(duì)創(chuàng)業(yè)進(jìn)程中風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題的分析、干預(yù)與防范進(jìn)行探討研究具有重要意義。

其次，我想向各們老師簡(jiǎn)要匯報(bào)下本次論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容

本文分成七個(gè)部分

第一部分是緒論，這部分主要論述論文的選題背景及意義并對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

第二部分主要敘述當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形式和現(xiàn)狀，含在校和步入社會(huì)的大學(xué)生。

第三部分是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析。（1項(xiàng)目選擇風(fēng)險(xiǎn)，2缺乏創(chuàng)業(yè)技能風(fēng)險(xiǎn)，3資金方面風(fēng)險(xiǎn)，.4社會(huì)資源貧乏風(fēng)險(xiǎn)，5管理經(jīng)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)，.6市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)，7團(tuán)隊(duì)選擇風(fēng)險(xiǎn)，8核心競(jìng)爭(zhēng)力缺乏的風(fēng)險(xiǎn)，9人力資源管理上的風(fēng)險(xiǎn)，10意識(shí)上的無(wú)形風(fēng)險(xiǎn)）

第四部分是針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的風(fēng)險(xiǎn)，提出防范控制。（1謹(jǐn)慎選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，避免盲目跟風(fēng)從眾；2合理組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，避免隨意搭伙現(xiàn)象 ；3積極參與創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，杜絕急功近利心態(tài)；4提升心理素質(zhì)與抗打擊能力；5政府引導(dǎo)，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境.）

第五部分是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程注意事項(xiàng)分析。（1積極 利用現(xiàn)有資源；2要慎重選擇合作伙伴；3要細(xì)致準(zhǔn)備；4要用足用好政策；5經(jīng)商之道，以計(jì)為首；6決策問(wèn)題.）

第六部分是針對(duì)泉州市政府扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行實(shí)證分析。學(xué)生在泉州呆過(guò)幾年，主要在私企從事過(guò)行政管理、人力資源管理等工作，對(duì)泉州用工環(huán)境有一定的了解。在民營(yíng)經(jīng)濟(jì)活躍的泉州市，山海地理位置造就一批在全國(guó)有影響力的產(chǎn)業(yè)集群：如晉江鞋服、石獅服裝、安溪茶葉、德化陶瓷等，共擁有中國(guó)馳名商標(biāo)143個(gè)，擁有國(guó)家馳名商標(biāo)數(shù)居全國(guó)地級(jí)市首位；有16個(gè)品牌進(jìn)入中國(guó)500個(gè)最具價(jià)值品牌榜，位居全省之首。在前文已提到，泉州市政府積極細(xì)化貫徹落實(shí)國(guó)家對(duì)大學(xué)生扶持政策，對(duì)在泉?jiǎng)?chuàng)業(yè)大學(xué)生提供更多的政策扶持，鼓勵(lì)更多大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，已成為廣大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇的樂(lè)土。調(diào)查顯示，2015年在泉州市大學(xué)生中，60%有創(chuàng)業(yè)意向，6.7%參加過(guò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，1.79%大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功。為做好大學(xué)生泉州市政府打出一系列“組合拳”，通過(guò)引導(dǎo)就業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、遴選招募等方式，助力更多的大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。

（一）完善創(chuàng)業(yè)政策，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)激勵(lì)

（二）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，提升創(chuàng)業(yè)能力

（三）建設(shè)創(chuàng)業(yè)基地，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)扶持

（四）實(shí)行“陽(yáng)光政務(wù)”，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境

第七部分是對(duì)論文的概述總結(jié)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)源有融資缺口、研究缺口、資 源缺口、信息和信任缺口和管理缺口等，創(chuàng)業(yè)者必須充分利用有限的資金，在人才、技術(shù)、產(chǎn)品與市場(chǎng)份額上取得一定的競(jìng)爭(zhēng)力，及時(shí)建立完善的風(fēng)險(xiǎn)管理體系，從而達(dá)到控制風(fēng)險(xiǎn)的目的。風(fēng)險(xiǎn)管理的目的并不是消滅風(fēng)險(xiǎn), 而是有準(zhǔn)備地、理性地進(jìn)行創(chuàng)業(yè), 減少風(fēng)險(xiǎn)的損失。良好的風(fēng)險(xiǎn)管理能獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效果，同時(shí)它有助于企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的提高，素質(zhì)和管理水平的提高。只能這樣，新創(chuàng)企業(yè)才能在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的市場(chǎng)中保持長(zhǎng)久持續(xù)的發(fā)展。

以上是學(xué)生論文的整體架構(gòu)，作為自考生，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面深感有待進(jìn)一步提升強(qiáng)化，期待各位老師的指導(dǎo)。再次感謝各位老師。

第二篇：自考論文答辯開(kāi)場(chǎng)白及注意事項(xiàng)

各位老師，下午好！我叫霍馨瓊，是09級(jí)徐州師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的學(xué)生，我的論文題目是《打造“前線”音樂(lè)追求有效音樂(lè)教學(xué) 構(gòu)建精彩音樂(lè)課堂 》。論文是在寧文婷導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。

下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

“追求有效音樂(lè)教學(xué)，構(gòu)建精彩音樂(lè)課堂”是新課程改革研究的熱門(mén)話題，它是各門(mén)學(xué)科課堂教學(xué)追求的目標(biāo)之一。廣大音樂(lè)教師也在積極努力為尋求更有效的音樂(lè)教學(xué)方法與策略而探索與實(shí)踐著。我認(rèn)為要想真正提高音樂(lè)教學(xué)的有效性，得從教學(xué)環(huán)節(jié)的點(diǎn)滴做起，做好有效的課前準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，追求有效的課堂實(shí)施，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)一步提升音樂(lè)教學(xué)的有效性。通過(guò)音樂(lè)有效教學(xué)，真正讓音樂(lè)課成為開(kāi)啟學(xué)生心靈智慧的金鑰匙。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分成五個(gè)部分.第一部分是精彩的音樂(lè)課堂呼吁有效的課前準(zhǔn)備。

這部分主要分析： 有效的課前準(zhǔn)備是有效音樂(lè)教學(xué)的前提。我們?cè)撊绾巫龊糜行У恼n前準(zhǔn)備呢?有位教育專(zhuān)家說(shuō)“把握教材”就好比 “醫(yī)生診斷病情”。所以說(shuō)深刻解讀教材尤為重要。一堂精彩有效的音樂(lè)課，教師應(yīng)該對(duì)該作品進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和了解，仔細(xì)分析該作品抓住音樂(lè)的特性使音樂(lè)教學(xué)繪聲繪色，這樣才有可能達(dá)到有效音樂(lè)教學(xué)的目的。

第二部分是精彩音樂(lè)課堂須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

這部分分析：熱愛(ài)，是最好的老師。俗話說(shuō)的好：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鼻疤K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說(shuō)：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入興奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而這種態(tài)度就會(huì)帶來(lái)疲倦?！庇纱丝梢?jiàn)，培養(yǎng)興趣比傳授知識(shí)更為重要。

第三部分是精彩音樂(lè)課堂須營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。這部分分析：上課鈴一響，學(xué)生的思想都會(huì)由下課時(shí)的松弛轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n時(shí)的緊張，這從很大程度上限制了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的萌發(fā)。為此，我們?cè)谏险n前放一段韻律優(yōu)美的輕音樂(lè)，優(yōu)美的樂(lè)曲調(diào)節(jié)了課堂的氣氛，改變了教室里緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)放松了情緒，營(yíng)造民主的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四部分是有效音樂(lè)教學(xué)須強(qiáng)化創(chuàng)新觀念, 探索多元思維訓(xùn)練。

這部分分析：在音樂(lè)教育中訓(xùn)練學(xué)生思維的創(chuàng)新性,其主要內(nèi)涵就是指教師通過(guò)課程的內(nèi)容及有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng),來(lái)激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造行為,以培養(yǎng)學(xué)生敏銳力、流暢力、變通力、獨(dú)創(chuàng)力及周密的思維能力。

第五部分是有效音樂(lè)教學(xué)須更新授課方法,改變教學(xué)模式

這部分分析：長(zhǎng)期以來(lái),音樂(lè)教育以集體大課授課形式為主,講授名曲賞析、音樂(lè)常識(shí)。課堂教學(xué)以教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)為目的,習(xí)慣于把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的對(duì)象,全然不顧學(xué)生的自主意識(shí),嚴(yán)重地扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性。因此,我們要改變傳統(tǒng)的以教師、課本、課堂為中心,教師單項(xiàng)講授,學(xué)生被動(dòng)接受的模式,由“傳授知識(shí)者”轉(zhuǎn)變成學(xué)生的“促進(jìn)者”,遵循“以人為本”的教育理念改變以往的教學(xué)模式。

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝！

第三篇：自考論文答辯開(kāi)場(chǎng)白及注意事項(xiàng)

各位老師，上午好！我叫張忍強(qiáng)，是2009級(jí)三大隊(duì)法律文秘一區(qū)隊(duì)的學(xué)生，我的論文題目是論誘惑偵查。論文是在章俊國(guó)導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。通過(guò)查閱對(duì)學(xué)校圖書(shū)館以及瀏覽中國(guó)期刊網(wǎng)，總共查閱了四十多本著作。從書(shū)中了解到誘惑偵查對(duì)偵查機(jī)關(guān)在辦理案件的重要性，同時(shí)也了解到偵查機(jī)關(guān)在實(shí)際運(yùn)用誘惑偵查時(shí)需遵守的相關(guān)原則以及使用時(shí)存在的一些問(wèn)題，因此，對(duì)誘惑偵查的概念、特征、使用對(duì)象等進(jìn)行分析，提出相關(guān)問(wèn)題的解決方法，希望能夠幫助偵查機(jī)關(guān)正確使用誘惑偵查。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分成五個(gè)部分.第一部分是誘惑偵查的概念。這部分主要論述誘惑偵查的意義以及分類(lèi)：犯罪意圖誘發(fā)型的誘惑偵查和提供機(jī)會(huì)型的誘惑偵查。

第二部分是誘惑偵查的現(xiàn)實(shí)意義。主要論述誘惑偵查對(duì)偵查機(jī)關(guān)處理案件的作用

第三部分是通過(guò)偵查機(jī)關(guān)在使用誘惑偵查時(shí)使用存在的問(wèn)題

第四部分通過(guò)偵查機(jī)關(guān)在使用誘惑偵查時(shí)使用需遵守的原則

第五部分針對(duì)偵查機(jī)關(guān)在使用誘惑偵查時(shí)存在問(wèn)題提出對(duì)策。

最后，我想談?wù)勥@篇論文研究的方法。

①對(duì)比分析法，通過(guò)對(duì)誘惑偵查的概念、特征、使用對(duì)象等進(jìn)行分析比較，了解我國(guó)和其他國(guó)家的異同，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外的有益經(jīng)驗(yàn)，使我國(guó)偵查機(jī)關(guān)在使用誘惑偵查手段時(shí)更加科學(xué)合理。

②調(diào)查統(tǒng)計(jì)法，調(diào)查研究個(gè)案類(lèi)案，分析偵查機(jī)關(guān)利用誘惑偵查手段偵查取得的效果和在使用誘惑偵查時(shí)遇到的各種問(wèn)題，并針對(duì)性地提出改善對(duì)策。

我的論文陳述完畢

請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正

謝謝！

關(guān)于答辯老師所提出的問(wèn)題我是這樣認(rèn)為的：

最重要的是大方得體當(dāng)然態(tài)度的背后,是你要自信,無(wú)論知識(shí)還是答辯前的準(zhǔn)備。首先,向老師,同學(xué)問(wèn)好.自我介紹:哪個(gè)專(zhuān)業(yè)哪個(gè)班；再介紹自己的題目,選題的原因,收集資料的來(lái)源,所費(fèi)時(shí)間；再介紹自己的框架,分幾部分論述；再具體介紹每部分內(nèi)容......注:

1.如果天熱論文多,向老師辛苦表示下慰問(wèn),會(huì)有感情分

2.提前打聽(tīng)下同組同學(xué)有相同題目否,撞車(chē)的話，如你次序在后,就要相當(dāng)認(rèn)真的準(zhǔn)備

3.一般都有時(shí)間要求，答辯人多時(shí)候,老師最煩多占時(shí)間者,注意不要過(guò)分詳細(xì)介紹自己論文,察言觀色是必要的4.開(kāi)場(chǎng)時(shí)候,容易緊張,可以眼觀后墻,待稍微安定后,一定要有對(duì)視老師的時(shí)候,否則會(huì)被認(rèn)為不自信與不禮貌

5.提醒下,與答辯老師有不同意見(jiàn)時(shí)候,千萬(wàn)不要當(dāng)場(chǎng)頂牛.表示虛心聽(tīng)取,待后再與其討論.一般老師都很反感答辯當(dāng)場(chǎng)與學(xué)生的爭(zhēng)論.且事后你會(huì)發(fā)現(xiàn),決大多數(shù)情形,是他對(duì)。

各位老師好！我叫XXX，來(lái)自XXX，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評(píng)估”。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向XX老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，在思想內(nèi)容上，本文以行政管理學(xué)的一個(gè)遺漏點(diǎn)，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點(diǎn)進(jìn)行探索。通過(guò)對(duì)圖書(shū)館近百本著作進(jìn)行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場(chǎng)中的“第二種友誼”，對(duì)公共部門(mén)人力資源管理會(huì)產(chǎn)生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內(nèi)都會(huì)產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助

力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，組織管理者應(yīng)對(duì)其加以正確認(rèn)識(shí)并積極引導(dǎo)，把握其概念、和特點(diǎn)和作用，正確運(yùn)用其正向功能，克服其負(fù)向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方向邁進(jìn)。

其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個(gè)部分：

第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點(diǎn)及其溝通。

第二部分從正反兩方面對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進(jìn)行剖析。

第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對(duì)策。

最后，在遣詞造句上，雖然我對(duì)全文做了細(xì)致修改，但個(gè)別語(yǔ)句語(yǔ)序凌亂、語(yǔ)句僵硬、口語(yǔ)化的問(wèn)題依然不可避免。另外，全文僅是對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對(duì)管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識(shí)涉及較少，期盼今后加以完善。

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。在老師的指導(dǎo)下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫(xiě)。通過(guò)此次畢業(yè)論文寫(xiě)作，我愈發(fā)感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。小小拙作，敬請(qǐng)各位老師雅正。

再一次謝謝各位老師。

第四篇：自考論文答辯開(kāi)場(chǎng)白及注意事項(xiàng)

各位老師，上午好！我叫…，是……級(jí)……班的學(xué)生，我的論文題目是《基于j2ee的房產(chǎn)中介信息交易網(wǎng)站設(shè)計(jì)》。論文是在田峰導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)

指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義?！?/p>

當(dāng)下房產(chǎn)中介的業(yè)務(wù)主要由人工進(jìn)行，使得運(yùn)行環(huán)節(jié)多、成本高、效率低下，且公司正在迅速發(fā)展，擁有很多分公司（分店），公司上級(jí)管理下級(jí)很不容易以及各分店（分公司）之間的信息共享很難，為了公司今后發(fā)展，開(kāi)發(fā)一套專(zhuān)門(mén)適合中型二手房房屋租賃機(jī)構(gòu)及客戶的B/S模式系統(tǒng)，會(huì)極大提高公司和客戶的效率。

解決房產(chǎn)中介公司內(nèi)部信息交流管理問(wèn)題，本系統(tǒng)讓整個(gè)公司的所有部門(mén)（分店）發(fā)布的信息進(jìn)行了信息共享，使人們購(gòu)買(mǎi)或租住房屋不會(huì)受到地區(qū)的限制，且對(duì)整個(gè)公司的人事進(jìn)行了集中管理、公告管理、公共交流模塊使得公司信息流通快速不會(huì)受到部門(mén)（分店）的限制，方便對(duì)各個(gè)店的管理，為公司節(jié)省運(yùn)行成本，提高效率。

本系統(tǒng)應(yīng)對(duì)整個(gè)公司的房產(chǎn)出售信息、委托出售信息進(jìn)行管理；房產(chǎn)出租信息、委托出租信息進(jìn)行管理；對(duì)員工出訪、出售房屋、出租房屋、考勤進(jìn)行管理；對(duì)客戶來(lái)訪所需發(fā)布的出售、出租房產(chǎn)信息進(jìn)行管理；發(fā)布公司公告內(nèi)容；公司注冊(cè)員工可在公共交流模塊中進(jìn)行交流；系統(tǒng)管理模板主要涉及公司的人事管理、部門(mén)（分店）管理，權(quán)限管理和經(jīng)濟(jì)人管理，考勤管理。減少運(yùn)行環(huán)節(jié)，降低成本。為公司贏得更高的利益。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分成……個(gè)部分.第一部分是……。這部分主要論述……

第二部分是……。這部分分析……

第三部分是……

第1章 引言...............................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。1.1 研發(fā)的背景......................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。1.2研發(fā)的目標(biāo)和意義...........................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。1.3研發(fā)的思路.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。第2章 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)...............................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。2.1 B/S模式下項(xiàng)目基本結(jié)構(gòu)介紹.......................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。2.2 B/S的特點(diǎn).......................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。2.3Java基礎(chǔ)概述...................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。第3章 基于j2ee房產(chǎn)交易中介網(wǎng)設(shè)計(jì)..................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。3.1 系統(tǒng)的需求分析..............................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。3.2系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)...............................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

3.2.1房源信息模塊設(shè)計(jì).................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。3.2.2委托信息模塊設(shè)計(jì).................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。3.2.3客戶來(lái)訪模塊設(shè)計(jì).................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。3.2.4員工出訪模塊設(shè)計(jì).................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。3.2.5公共交流信息模塊設(shè)計(jì).........................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。3.2.6公共信息模塊設(shè)計(jì).................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。3.2.7成交信息模塊設(shè)計(jì).................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。3.2.8系統(tǒng)管理模塊設(shè)計(jì).................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。3.3數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)...................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。第4章 基于j2ee房產(chǎn)交易中介網(wǎng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)..........................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

在本項(xiàng)目中，實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目預(yù)設(shè)的功能。包括對(duì)用戶的分權(quán)限訪問(wèn)同一個(gè)項(xiàng)目，展示不同的內(nèi)容；對(duì)房源信息的錄入、編輯、刪除、以及展示；客戶來(lái)訪的相關(guān)記錄；員工出訪的詳細(xì)安排；為員工提供一個(gè)公共的交流平臺(tái)，便于員工之間交流工作經(jīng)驗(yàn)；企業(yè)對(duì)可以通過(guò)網(wǎng)站對(duì)企業(yè)員工下發(fā)公告；項(xiàng)目還為專(zhuān)人提供了管理功能，詳細(xì)的系統(tǒng)維護(hù)功能。在制作本項(xiàng)目過(guò)程中受益匪淺。

但是在本項(xiàng)目中還存在一些有待于研究的問(wèn)題，包括代碼的規(guī)范化；或是在企業(yè)實(shí)際運(yùn)行中反饋回來(lái)的問(wèn)題，我將不斷的學(xué)習(xí)與改善本項(xiàng)目。

這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝！

最重要的是大方得體當(dāng)然態(tài)度的背后,是你要自信,無(wú)論知識(shí)還是答辯前的準(zhǔn)備。

首先,向老師,同學(xué)問(wèn)好.自我介紹:哪個(gè)專(zhuān)業(yè)哪個(gè)班；再介紹自己的題目,選題的原因,收集資料的來(lái)源,所費(fèi)時(shí)間；再介紹自己的框架,分幾部分論述；再具

體介紹每部分內(nèi)容......注:

1.如果天熱論文多,向老師辛苦表示下慰問(wèn),會(huì)有感情分

2.提前打聽(tīng)下同組同學(xué)有相同題目否,撞車(chē)的話，如你次序在后,就要相當(dāng)認(rèn)

真的準(zhǔn)備

3.一般都有時(shí)間要求，答辯人多時(shí)候,老師最煩多占時(shí)間者,注意不要過(guò)分詳

細(xì)介紹自己論文,察言觀色是必要的

4.開(kāi)場(chǎng)時(shí)候,容易緊張,可以眼觀后墻,待稍微安定后,一定要有對(duì)視老師的時(shí)候,否則會(huì)被認(rèn)為不自信與不禮貌

5.提醒下,與答辯老師有不同意見(jiàn)時(shí)候,千萬(wàn)不要當(dāng)場(chǎng)頂牛.表示虛心聽(tīng)取,待后再與其討論.一般老師都很反感答辯當(dāng)場(chǎng)與學(xué)生的爭(zhēng)論.且事后你會(huì)發(fā)現(xiàn),決

大多數(shù)情形,是他對(duì)。

各位老師好！我叫XXX，來(lái)自XXX，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評(píng)估”。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向XX老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，在思想內(nèi)容上，本文以行政管理學(xué)的一個(gè)遺漏點(diǎn)，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點(diǎn)進(jìn)行探索。通過(guò)對(duì)圖書(shū)館近百本著作進(jìn)行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場(chǎng)中的“第二種友誼”，對(duì)公共部門(mén)人力資源管理會(huì)產(chǎn)生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內(nèi)都會(huì)產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，組織管理者應(yīng)對(duì)其加以正確認(rèn)識(shí)并積極引導(dǎo)，把握其概念、和特點(diǎn)和作用，正確運(yùn)用其正向功能，克服其負(fù)向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方向邁進(jìn)。

其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個(gè)部分：

第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點(diǎn)及其溝通。

第二部分從正反兩方面對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進(jìn)行剖析。

第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對(duì)策。

最后，在遣詞造句上，雖然我對(duì)全文做了細(xì)致修改，但個(gè)別語(yǔ)句語(yǔ)序凌亂、語(yǔ)句僵硬、口語(yǔ)化的問(wèn)題依然不可避免。另外，全文僅是對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對(duì)管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識(shí)涉及較少，期盼今后加以完善。

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。在老師的指導(dǎo)下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫(xiě)。通過(guò)此次畢業(yè)論文寫(xiě)作，我愈發(fā)感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。小小拙作，敬請(qǐng)各位老師雅正。

再一次謝謝各位老師。

第五篇：2011年自考論文答辯技巧

2011年自考論文答辯技巧

自考生在完成所有課程的考試之后，又將面臨一個(gè)對(duì)于自考來(lái)說(shuō)最最關(guān)鍵的畢業(yè)論文答辯。如何做好論文答辯，為自己的自考生涯劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)，我想這是每個(gè)將要寫(xiě)畢業(yè)論文、準(zhǔn)備答辯的朋友都想了解的。

下面說(shuō)一下，我作為一個(gè)自考人的一些答辯經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)：答辯評(píng)審?fù)ǔ６际且孕〗M為一個(gè)單位的，答辯小組由三名老師組成，其中一人是自己的論文指導(dǎo)老師，一人是答辯小組的組長(zhǎng)。答辯的同學(xué)通常是按照抽簽的順序，4或5個(gè)人一組分組進(jìn)行，當(dāng)然也有的老師不采用抽簽的方式，而是讓大家自告奮勇的上來(lái)答辯。不過(guò)建議大家不要搶著“打頭陣”，因?yàn)閯傞_(kāi)始答辯時(shí)老師們的熱情通常比較高，提的問(wèn)題就會(huì)比較多。這時(shí)如果坐在后邊聽(tīng)一聽(tīng)其他同學(xué)的陳述，可以放松我們緊張的心情，考慮一下應(yīng)該如何回答問(wèn)題，對(duì)自己的答辯會(huì)很有幫助。

上文中提到了陳述，正式進(jìn)入答辯的第一個(gè)步驟就是對(duì)自己的論文進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的陳述，向老師講一講你論文的題目、寫(xiě)作的動(dòng)機(jī)、主要觀點(diǎn)、論文組成部分、論題的理論和實(shí)踐意義、寫(xiě)作中的體會(huì)等等，讓老師看到你能夠從整體上對(duì)自己的論文進(jìn)行把握。注意陳述的不要過(guò)長(zhǎng)，時(shí)間在五分鐘左右。陳述過(guò)后三位老師會(huì)分別指出你論文的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出自己的問(wèn)題。問(wèn)題一般都是針對(duì)論文提出的，這時(shí)

你要用心記下老師的問(wèn)題，最好拿筆記錄下來(lái)，以防因?yàn)楫?dāng)場(chǎng)緊張而忘記問(wèn)題。如果對(duì)老師提出的問(wèn)題不理解，可以請(qǐng)老師做一些解釋?zhuān)悦獯鸱撬鶈?wèn)。

記錄下問(wèn)題以后我們就要離開(kāi)答辯的教室，到外邊準(zhǔn)備回答問(wèn)題了。你可以先靜下心來(lái)，構(gòu)思應(yīng)該如何應(yīng)答，簡(jiǎn)單的在筆記本上記下答題要點(diǎn)，或是查找教材、資料等尋找答題的靈感，準(zhǔn)備的時(shí)間通常有二十多分鐘，不過(guò)這段時(shí)間你會(huì)覺(jué)得很快就過(guò)去了，也許你還沒(méi)有整理好問(wèn)題的答案，但再次面對(duì)老師也不必慌張，按照自己的想法清晰、自信的表達(dá)出來(lái)，注意回答時(shí)要緊扣自己的論題，不要天馬行空，離題萬(wàn)里。也不要答的太多，所謂“言多必失”，以免出現(xiàn)漏洞。面對(duì)答辯時(shí)老師提出的自己的看法，一定要用心聆聽(tīng)，如果實(shí)再不知道怎么回答，就虛心的表示自己目前對(duì)這個(gè)問(wèn)題研究的還不十分深入，今后還會(huì)認(rèn)真探討等等。回答問(wèn)題之后，要對(duì)老師表示感謝，然后退場(chǎng)。等一組同學(xué)都回答完問(wèn)題以后，老師們會(huì)對(duì)答辯同學(xué)的論文以及答辯情況作出討論，給出成績(jī)，最后宣布這一組同學(xué)的成績(jī)，答辯就結(jié)束了。其實(shí)，整個(gè)答辯過(guò)程并不神秘，也不復(fù)雜，所以大家在回答問(wèn)題的時(shí)候不要過(guò)于緊張，把它看作是和老師們探討問(wèn)題，或是展示這幾年自考的學(xué)習(xí)成果就可以了。和筆者同組答辯的幾個(gè)同學(xué)都表示答辯沒(méi)有原來(lái)想象中那么可怕，而且他們也都取得了“良”以上的成績(jī)。所以，只要認(rèn)真準(zhǔn)備、自信回答就能走好自考這最后一段路途。考試大收集整理