第一篇：老師永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄-實(shí)習(xí)中最難忘的一件事

老師永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄

實(shí)習(xí)中最難忘的一件事

實(shí)習(xí)的每一天都有故事，實(shí)習(xí)的每一天都很精彩，實(shí)習(xí)的每一天都值得紀(jì)念！

半年的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，離別的時(shí)候卻覺(jué)得異常沉重。作為語(yǔ)文老師，作為班主任，我傳授他們知識(shí)，教導(dǎo)他們做人，其實(shí)他們又何嘗不是教給我這些呢？空閑的時(shí)間，我習(xí)慣了懷念，懷念我們每一次相互學(xué)習(xí)的過(guò)程！

記得剛帶七班的時(shí)候，我有些不知所措，對(duì)他們寄予厚望，但結(jié)果總是有些不盡人意。希望越大，失望也越大。時(shí)間長(zhǎng)了，我在也受不了這一次又一次的打擊，那天，我爆發(fā)了！本來(lái)學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間的東西，可是提問(wèn)的時(shí)候嚇了我一跳，十幾個(gè)學(xué)生不會(huì)，積攢看很久的不滿一下子發(fā)作了：“你們都多大了，這一次次是什么意思，輕視我的無(wú)能嗎？我說(shuō)過(guò)我不想放棄你們，但你們自己非要選擇放棄，我也沒(méi)有辦法，我無(wú)所謂，我承認(rèn)，在與你們的斗爭(zhēng)中，我輸了!”孩子們都站了起來(lái)，但是我沒(méi)有就此罷休，反而拋出更尖刻的話：“你們都坐下，這有什么用，就像你們的學(xué)習(xí)目標(biāo)一樣，沒(méi)有任何意義，我現(xiàn)在累了，太累了，我再也不想管你們了！”下課了，我拖著疲憊與無(wú)奈的身軀離開(kāi)了教室！

周六的時(shí)候上網(wǎng)聊天，看到了我們班的團(tuán)支書(shū)周怡。她說(shuō)讓我有時(shí)間看看她的日志，那里有很多想對(duì)我說(shuō)的話，然后她就下了。一時(shí)間我還真挺好奇的，打開(kāi)她的日志，一篇題為《寫(xiě)給我的老師們》的文章立刻吸引了我的視線。打開(kāi)一看我淚水模糊了我的眼睛。

寫(xiě)給我的老師們

其實(shí)，不是我們先放棄的，而是你們先放棄的我們！

老師們,你們永遠(yuǎn)不懂我們。我們不是沒(méi)努力過(guò),只是努力的過(guò)后沒(méi)人看得見(jiàn), 努力的過(guò)后卻總換來(lái)“你們看看8班，你們永遠(yuǎn)趕不上8班！”從來(lái)沒(méi)有人表?yè)P(yáng)過(guò)我們,但是我們不放棄,因?yàn)槲覀冎牢覀冊(cè)?jīng)輝煌過(guò),我們堅(jiān)信我們會(huì)趕上8班!但是,我們的努力誰(shuí)能看得見(jiàn)？這樣久而久之,我們的那種希望和努力被你們的那些話消磨了,我們認(rèn)為在怎沒(méi)努力也是徒勞的,是你們先放棄了我們,不是嗎？你們放棄了我們,沒(méi)有了那種努力和希望我們自然放棄了,難道不是嗎？ 那天我們得到了老師的第一次表?yè)P(yáng),我們的代課老師,她說(shuō)他相信我們,我們一定會(huì)再創(chuàng)輝煌!剎那間,我們的那種希望新燃起來(lái)了,可是要改掉以前的壞毛病是很難的.我們努力的改,就是為了對(duì)得起老師,因?yàn)樗计鹆宋覀兊南Ｍ?老師我們真的改了好多,只是您沒(méi)有發(fā)現(xiàn)!?? 當(dāng)您說(shuō)出您放棄我們了,您知不知道我們的心有多難過(guò)!老師我們真的努力了!我們真的需要你們的鼓勵(lì)和支持!??

7.7全班同學(xué)的心聲

我突然意識(shí)到，自己的一時(shí)氣話給孩子們帶來(lái)多大的傷害。一種內(nèi)疚之情折磨的我無(wú)法釋?xiě)选Ｎ业穆殬I(yè)決定了我不能說(shuō)話毫無(wú)顧忌，不負(fù)責(zé)任，他們只是一群孩子，可我??

于是，我在下面給他寫(xiě)下了這樣一段話：“真的對(duì)不起，當(dāng)時(shí)實(shí)在是太著急了，說(shuō)出了放棄的話，愛(ài)之深所以恨之切，你們能原諒我嗎？其實(shí)我怎么會(huì)放棄你們，既然當(dāng)初選擇了你們，就決定與你們一起走下去，榮辱與共！從今以后，我們誰(shuí)都不要在提放棄，好嗎？我相信我們一定會(huì)共同交上一份滿意的答卷，因?yàn)槲覀円恢痹谂Γ〖词箤?shí)習(xí)結(jié)束了，我也會(huì)一直關(guān)注你們，因?yàn)槟銈兪俏业膶W(xué)生，因?yàn)槲沂悄銈兊陌嘀魅危驗(yàn)槲覀冊(cè)?jīng)一起并肩作戰(zhàn)過(guò)！”。

當(dāng)我把這一切在班會(huì)上懺悔時(shí)，大家都很激動(dòng)，我哽咽了，孩子們也在抽泣。我知道他們?cè)徚宋遥谒麄凅@異與閃光的眼神中，我知道一種自信的力量在生長(zhǎng)！

但是對(duì)于這件事，我一直耿耿于懷，始終不能原諒自己，我明白，唯有努力才對(duì)得起教師這份職業(yè)，才能對(duì)得起這群孩子，才能對(duì)得起自己的良心！老師，永遠(yuǎn)不要對(duì)學(xué)生說(shuō)放棄！

教學(xué)設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練

（一）陋室銘

教材分析：

《陋室銘》這篇課文出自河大中學(xué)語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第三單元第十二課。這一單元主要談人格修養(yǎng)。每個(gè)人都注重人格修養(yǎng)，有的人學(xué)識(shí)淵博，品德高尚；有的人潛心科研，堅(jiān)忍不拔；還有的人鐵骨錚錚，一身正氣。《陋室銘》這篇文章表達(dá)了劉禹錫安貧樂(lè)道、高潔偉岸的情操。學(xué)習(xí)這篇文章要注意體會(huì)文章內(nèi)涵，注意理解背誦。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)

1、了解銘這種問(wèn)題及其特點(diǎn)

2、掌握重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯

3、理解作者的思想感情和托物言志的寫(xiě)作手法

4、背誦默寫(xiě)課文 能力目標(biāo)

掌握銘這種文體的特點(diǎn)及其古文翻譯的相關(guān)知識(shí) 情感價(jià)值觀目標(biāo) 體會(huì)作者高尚的品質(zhì)

重點(diǎn)難點(diǎn)：

文章的重點(diǎn)是：

1、掌握重點(diǎn)實(shí)詞及重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯；

2、背誦默寫(xiě)

文章。

文章的難點(diǎn)是：

1、了解銘這種文體的特點(diǎn)；

2、托物言志的寫(xiě)作手法；

3、體會(huì)作者的思想感情。

教學(xué)方法：

根據(jù)《陋室銘》短小易懂簡(jiǎn)單的特點(diǎn)。采用討論法、自主探究、交流合作，最后達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)活動(dòng)：

1、課文導(dǎo)入

師：出示小黑板“滄桑小屋意猶存，敢于高樓比貴尊。家有至寶書(shū)千卷，不怕別人笑我貧。”這是我昨天從咱們的語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)柏老師那里抄的一首小詩(shī)，看看那位同學(xué)能解讀一下。

生：這首詩(shī)表現(xiàn)了柏老師雖然生活清貧,但因?yàn)橐詴?shū)為友，與書(shū)為伴，仍然感覺(jué)虧快樂(lè)。

師：在各位同學(xué)概括的非常好，今天我們要學(xué)習(xí)一篇與這首詩(shī)相類似的文章，讓我們一起走進(jìn)《陋室銘》。

2、課文研讀

（1）作者

師：大家看看《陋室銘》的作者是誰(shuí)？ 生：劉禹錫。

師：誰(shuí)能為我們介紹一下劉禹錫？

生：劉禹錫，唐代詩(shī)人，字夢(mèng)得，著有《劉賓客集》

（2）了解銘這種文體

師：看看題目“陋室”是什么意思？ 生：簡(jiǎn)陋的屋子。

師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“銘”的含義？

生：銘，是一種古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者陳述

功德的文字，后來(lái)成為一種文體。

師：你很會(huì)學(xué)習(xí)，注意到了書(shū)本上的注釋，現(xiàn)在我給大

家30秒的時(shí)間，看看誰(shuí)能用最短的時(shí)間記下來(lái)。（30秒后提問(wèn)）。大家都很用心，我在為大家介紹一下“銘”這種文體的特點(diǎn)：銘，這種文體一般是用韻的，形式短小文字簡(jiǎn)潔，內(nèi)容多含頌揚(yáng)、鑒戒之意。由此我們可以看出“銘”這種文體蘊(yùn)藏著作者的思想感情。那么文章要表達(dá)一種怎樣的思想感情呢？說(shuō)到這里，我先給大家講一個(gè)小故事：

據(jù)史料記載：劉禹錫因?yàn)閰⒓油跏逦念I(lǐng)導(dǎo)的永貞革命運(yùn)動(dòng)，得罪權(quán)貴，被德宗皇帝貶職為安徽和州通判。按當(dāng)時(shí)的規(guī)定，他應(yīng)當(dāng)住衙門(mén)里的房子，可是和州的通判是個(gè)趨炎附勢(shì)的小人，劉禹錫又是被貶，處處難為他。近半年，就搬了三次家，面積一次比一次小，最后只容得一床一桌一椅。劉禹錫想：這狗官也欺人太甚，便憤然提筆寫(xiě)下這篇文章，并使人刻于石上，立于門(mén)前。知縣氣得啞口無(wú)言。聽(tīng)完故事，大家體會(huì)一下作者當(dāng)時(shí)寫(xiě)這篇文章的心情是怎樣的？ 生：生氣、氣憤、憤怒。

師：原來(lái)這篇文章是被“氣”出來(lái)的，那大家就一起

欣賞一下。

（3）課文內(nèi)容分析

師：某某同學(xué)你為大家讀一遍，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。從感

情、聲音、節(jié)奏等角度評(píng)價(jià)他讀得怎樣？（找三位同學(xué)讀，然后男生讀一次，女生讀一次。）師：通過(guò)閱讀，我們知道與劉禹錫交往的人都是“鴻儒”

沒(méi)有學(xué)問(wèn)的“白丁”與他無(wú)緣。因此要認(rèn)識(shí)劉禹錫，首先就要把他的《陋室銘》熟記于心。現(xiàn)在我給大家四分鐘時(shí)間，結(jié)合課文注釋，自行梳理文章，一會(huì)兒找人為大家翻譯。（翻譯時(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)實(shí)詞，如名、是、斯、屋、馨、調(diào)素琴、絲竹、勞。重點(diǎn)句子：“斯是陋室，惟吾德馨。”“苔痕上階綠，草色入簾青。”“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。”）師：掌握的不錯(cuò)，那這個(gè)問(wèn)題大家也能解決：文章的中

心句是什么？

生：斯是陋室，惟吾德馨。

師：文章開(kāi)頭寫(xiě)“山不在高，有仙則名。水不在深，有

龍則靈”有什么作用？

生：引出中心句“斯是陋室，惟吾德馨。” 師：這句話是什么意思？ 生：這是簡(jiǎn)陋的房子，因?yàn)槲遥ㄗ》孔拥娜耍┑钠返?/p>

而聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。

師：你們同意作者的觀點(diǎn)嗎？從文中找出依據(jù)。生：環(huán)境之雅

苔痕上階綠，草色入簾青

交往之雅

談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁

情趣之雅

可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形

師：文章到此并未結(jié)束，作者引用了兩個(gè)名室“諸葛廬”

“子云亭”和孔子的話有什么作用？

生：進(jìn)一步突出“斯是陋室，惟吾德馨”即陋室不陋。師：作者寫(xiě)《陋室銘》僅僅是為大家寫(xiě)他的居室嗎？ 生：不是，作者是想借陋室抒發(fā)自己安貧樂(lè)道、道德

高尚的品質(zhì)。

師：大家概括的非常好。這種借某物來(lái)寄托自己志向，抒發(fā)自己情感的寫(xiě)作手法。我們把這叫做托物言志。大家總結(jié)一下，這篇文章表達(dá)了作者怎樣的想法？

生：作者借陋室表達(dá)了自己高潔偉岸的節(jié)操和安貧樂(lè)

道的情趣。

師：課堂進(jìn)行到這里，我們進(jìn)行一個(gè)背誦比賽。（依據(jù)

板書(shū)內(nèi)容齊背，逐漸減少提示詞，直到全部擦完，學(xué)生會(huì)背）師：非常不錯(cuò)，但會(huì)背不是目的，看看大家是不是真正的理解，會(huì)不會(huì)寫(xiě)。我找?guī)孜煌瑢W(xué)檢驗(yàn)一下。其他同學(xué)在下面寫(xiě)。文章的中心句： 環(huán)境之雅的句子： 交往之雅的句子： 情趣之雅的句子：

師：最后，我們回憶一下本節(jié)課的內(nèi)容：了解銘這種文

體；重點(diǎn)實(shí)詞語(yǔ)句會(huì)翻譯；掌握托物言志的寫(xiě)作手法；會(huì)背誦默寫(xiě)這篇文章。

3、結(jié)束語(yǔ)：

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”就是這樣一個(gè)劉禹錫，自然界下的秋天在他的眼里春意盎然，一間小小的陋室怎會(huì)困住他的進(jìn)取之心呢？讓我們懷著對(duì)劉禹錫更加深刻的理解和崇拜結(jié)束本節(jié)課。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

教學(xué)過(guò)程完整，以詩(shī)導(dǎo)入，以詩(shī)結(jié)束。由淺入深，層層遞進(jìn)。知識(shí)銜接，過(guò)渡自然，環(huán)環(huán)相扣。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。課堂實(shí)效性強(qiáng)。不足：學(xué)生比較被動(dòng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

山

環(huán)境之雅

諸葛廬

陋室

交往之雅

不陋

德馨

何陋之有 水

情趣之雅

子云亭

教學(xué)設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練

（二）我的叔叔于勒

教材分析：

《我的叔叔于勒》這篇課文出自河大版八年級(jí)語(yǔ)文課文，第二單元第九課。這一單元向我們展示了幾種不同的人生側(cè)面：有的縱情暢飲，豪放曠達(dá)；有的媚外欺內(nèi)，橫行不法。本課則寫(xiě)了不顧手足之情、認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人的生活態(tài)度。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)

1、了解作者莫泊桑；

2、掌握小說(shuō)及其相關(guān)文體的知識(shí)；

3、掌握人物刻畫(huà)的方法；了解基本的故事情節(jié) 能力目標(biāo)

學(xué)會(huì)分析小說(shuō)中的人物形象 情感價(jià)值觀目標(biāo)

體會(huì)資本主義人與人之間的那種赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系 重點(diǎn)難點(diǎn)： 本節(jié)課的重點(diǎn) 1小說(shuō)文體的知識(shí) 2人物形象刻畫(huà)的方法 3莫泊桑的相關(guān)知識(shí) 本節(jié)課的難點(diǎn)

通過(guò)人物的刻畫(huà)，展示了資本主義人與人之間的那種赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系

教學(xué)方法：

根據(jù)課文內(nèi)容的特點(diǎn)，采用分組討論法、朗讀法、以合作的形式回顧小說(shuō)的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)活動(dòng)：

1、新課導(dǎo)入

師：開(kāi)始新課之前，我們先提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“你們初中都學(xué)過(guò)那些小說(shuō)？”

生：《故鄉(xiāng)》《麥琪的禮物》《變色龍》《范進(jìn)中舉》 師：通過(guò)學(xué)習(xí)這么多的小說(shuō)，誰(shuí)能為小說(shuō)下個(gè)定義？

生：小說(shuō)是一種通過(guò)人物塑造，情節(jié)安排和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活，表現(xiàn)社會(huì)生活的矛盾的敘事性文體。師：小說(shuō)的三要素指什么？ 生：人物，情節(jié)，環(huán)境 師：小說(shuō)的情節(jié)包括哪些內(nèi)容？ 生：開(kāi)端，發(fā)展，高潮，結(jié)局

2、作者的相關(guān)知識(shí) 師：大家掌握得不錯(cuò)，今天讓我們一起走進(jìn)莫泊桑的小說(shuō)世界，一起欣賞一下他著名的短篇小說(shuō)《我的叔叔于勒》，那位同學(xué)給大家介紹一下莫泊桑？

生：莫泊桑，法國(guó)作家，主要作品有短篇小說(shuō)集《羊脂球》和長(zhǎng)篇小說(shuō)《漂亮朋友》《一生》等。

師：（出示小黑板）我在為大家補(bǔ)充一點(diǎn)知識(shí)。莫泊桑19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義的作家。1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動(dòng)了法國(guó)文壇。長(zhǎng)篇小說(shuō)《一生》《漂亮朋友》，中篇小說(shuō)《菲菲小姐》《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》等，這些作品都不同程度的諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級(jí)思想的腐蝕下，人們精神的墮落。

師：莫泊桑被稱為世界三大短篇小說(shuō)之一，其他兩位是誰(shuí)？ 生：契訶夫

《變色龍》；歐亨利

《麥琪的禮物》

3、課文分析

師：下面請(qǐng)大家快速瀏覽一下文章，看看文章中出現(xiàn)了哪些人物？

生：菲利普夫婦

于勒

我 二女婿 師：大家考慮一下，文中誰(shuí)是主要的人物？ 生：菲利普夫婦

師：既然菲利普夫婦是主要人物，那么題目為什么叫《我的叔叔于勒》？ 生：于勒是線索人物 師：現(xiàn)在大家討論一下，全文圍繞于勒進(jìn)行了那幾件事情？用簡(jiǎn)要的文字進(jìn)行概括。

生：盼于勒

疑于勒

見(jiàn)于勒

躲于勒

師：在這過(guò)程中菲利普夫婦的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？ 生：好心的于勒

有辦法的于勒

賊、東西、流氓

師：通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的梳理，大家認(rèn)為飛利浦夫婦是怎樣的人？ 生：虛榮 勢(shì)利 自私 貪婪

一切以金錢(qián)為轉(zhuǎn)移

師：下面我要找?guī)孜煌瑢W(xué)分角色朗讀（25——31）（34——46）兩部分內(nèi)容，大家體會(huì)一下菲利普夫婦通過(guò)什么方法刻畫(huà)了出來(lái)？

生：語(yǔ)言描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě) 神態(tài)描寫(xiě) 心理描寫(xiě) 肖像描寫(xiě) 師：文中“我”是怎樣的人？ 生：善良 富有同情心

師：大家找一下文中哪些是環(huán)境描寫(xiě)，有什么作用？ 生：第20段 烘托出我們旅行對(duì)于勒充滿期待的美好心情 第48段 烘托出貧困潦倒的于勒打碎了菲利普的那種幻想而萬(wàn)分沮喪的心情。

師：通過(guò)以上的分析，大家談一談自己的感受。（資本主義人際關(guān)系）

生：資本主義社會(huì)人與人之間是赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，一切以金錢(qián)為中心，毫無(wú)親情可言。

4、結(jié)束語(yǔ)： 了解了資本主義的人際關(guān)系，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考我們自己的生活態(tài)度，走好人生的每一步。我們今天的作業(yè)是：假如于勒成為了有錢(qián)人，充分想象思考，會(huì)怎樣？

教學(xué)評(píng)價(jià)：

重難點(diǎn)突出，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，注重學(xué)生情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。知識(shí)講解承前啟后，由淺入深層次分明，難以有梯度。不足：節(jié)奏把握不準(zhǔn)確，時(shí)間分配不合理。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

開(kāi)端

發(fā)展

高潮

結(jié)局

我的叔叔于勒 盼于勒 疑于勒 見(jiàn)于勒 躲于勒

好心、有辦法

賊、東西、流氓

第二篇：永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄演講稿

永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄

永康市職技校李萍

如果你想讓自己的人生有所成就，那就必須自強(qiáng)不息，奮斗不止，永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄。

在生活中，我們無(wú)法回避挫折。縱觀歷史，古今中外，凡是有所建樹(shù)的人，無(wú)不是在挫折面前經(jīng)受住考驗(yàn)，從而鑄造了一不平凡的人生。他們用自己的人生軌跡書(shū)寫(xiě)了永不放棄的奇跡。

南朝的祖沖之，在當(dāng)時(shí)極其簡(jiǎn)陋的條件下，靠一片片小竹片進(jìn)行大量復(fù)雜的計(jì)算，一遍又一遍，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗，終于在世界上成為第一個(gè)把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后七位的數(shù)學(xué)家。法國(guó)作家小仲馬，不靠其父之名氣，決定用自己的實(shí)力取得一番成就，他一次次的往報(bào)社寄稿，卻都被報(bào)社退了回來(lái)，但他沒(méi)有因此而失望，仍繼續(xù)創(chuàng)作，經(jīng)過(guò)不懈的努力，最終著成了成名之作《茶花女》。

試想，如果祖沖之苦于那繁瑣的計(jì)算，屢次的失敗而選擇了放棄,他能有這一番成就么？如果小仲馬忍受不了一次次退稿的打擊，不再繼續(xù)寫(xiě)作，會(huì)有,《茶花女》這部名著問(wèn)世嗎？

世界上沒(méi)有絕對(duì)平坦的路，也沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生。同學(xué)們，現(xiàn)在除了努力奮斗，我們別無(wú)選擇。奮斗中允許有失敗，但不能喪失戰(zhàn)勝失敗的勇氣，奮斗中允許有淚水，但不能像決堤的河水綿延無(wú)休。當(dāng)你想要放棄時(shí)，不妨想想，也許陽(yáng)光就在風(fēng)雨后，如果此刻放棄就永遠(yuǎn)觸不到成功的希望，那就對(duì)自己說(shuō)：“挺住，堅(jiān)持。”

我是一名職校生，初中畢業(yè)后，我懷著失落的心情踏進(jìn)永康市職技校的大門(mén)，對(duì)即將開(kāi)始的職高生活感到迷惘、無(wú)助。但是現(xiàn)在我深深喜歡上了職高生活，老師們沒(méi)有放棄我們?nèi)魏我晃粚W(xué)生。他們將我們每位同學(xué)視為珍寶，教我們知識(shí)與技能，更教我們?yōu)槿颂幨赖谋绢I(lǐng)。

就拿我來(lái)說(shuō)吧，因老師發(fā)現(xiàn)我口齒還算清楚，就讓我站到了班級(jí)

講臺(tái)上進(jìn)行領(lǐng)讀，領(lǐng)讀鍛煉了我的口語(yǔ)表達(dá)能力，使我在參加校播音員選拔時(shí)脫穎而出，成為校播音員中的一員，同時(shí)我還成為了班級(jí)普通話考評(píng)員，有幸親自從華校長(zhǎng)手中接過(guò)了聘書(shū)。四月份在團(tuán)校組織健康知識(shí)競(jìng)賽中，我踴躍報(bào)名，積極準(zhǔn)備，一舉奪得了校級(jí)健康知識(shí)競(jìng)賽第一名。

一次次的付出，一次次的收獲使我相信只要積極付出，不言放棄，就能收獲鮮花和掌聲。

現(xiàn)在我站在這演講臺(tái)上，心中充滿了自豪和感激。自豪曾經(jīng)迷惘的我重新找到努力的方向，不言放棄的力量；感激學(xué)校給了我這么多展示才能的舞臺(tái)，獲得認(rèn)可的機(jī)會(huì)。

今天我想對(duì)所有同學(xué)說(shuō)，我們今后的路還很長(zhǎng)，有風(fēng)雨也必將有彩虹。我們一定要記住——不管在學(xué)習(xí)，工作中遇到多大的困難和挫折，永遠(yuǎn)都不要說(shuō)放棄。

永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄，這是一種堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求。掌聲，榮譽(yù)和鮮花只不過(guò)是過(guò)往煙云，但是那種堅(jiān)定的信念和永恒的追求，卻能伴我們終身。

永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄，這是一種擁有、一種勇氣。任何艱難險(xiǎn)阻都不可能阻擋我們前進(jìn)的腳步，憑著這種執(zhí)著和勇氣，我們?nèi)ラ_(kāi)拓自己的人生之路，去描繪自己壯麗的藍(lán)圖。

第三篇：寒假中最難忘的一件事.

寒假中最難忘的一件事

楊各莊小學(xué)四年級(jí) 郭笑宇

放寒假了，在寒假中最難忘的一件事就是學(xué)搟餃子皮。每次包餃子，都是爸爸搟面，媽媽包，我只會(huì)把面團(tuán)壓扁。看到爸爸搟的餃子皮又圓又好看，我羨慕得不得了。今天我一定要學(xué)會(huì)搟餃子皮。

我先拿了一小塊面，把她壓得圓圓的、扁扁的，然后學(xué)著爸爸的樣子，手一邊轉(zhuǎn)動(dòng)餃子皮，一邊用搟面杖搟著餃子皮兒的邊。我試了幾次，不是沒(méi)用上勁，就是用過(guò)了勁，總之是不對(duì)勁，結(jié)果搟出來(lái)的餃子皮不是太薄就是太厚，不是歪了，就是斜了。我真有點(diǎn)灰心喪氣了！爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“做什么事都要有耐心，不能半途而廢，這樣才能學(xué)成個(gè)樣子。我聽(tīng)了爸爸的話，于是又耐心地?fù){了起來(lái)。這次爸爸手把手的教我，我認(rèn)真的看著，耐心的學(xué)著。不一會(huì)兒，我居然搟出了一個(gè)像樣的餃子皮，我又試著搟了幾個(gè)。一個(gè)比一個(gè)好看了。！

不一會(huì)兒，餃子下鍋了，又過(guò)了一會(huì)兒，餃子熟了，真香啊！我吃了一個(gè)，心里甜滋滋的。

楊彥嶺：小作者把包餃子的經(jīng)過(guò)介紹的非常具體，更能讓讀者明白一個(gè)道理。

難忘的一件事

楊各莊小學(xué)四年級(jí)張紹陽(yáng)

開(kāi)學(xué)前幾天，媽媽帶我去看電影，我非常高興。電影的名字是：冰雪奇緣。我一聽(tīng)這個(gè)名字就知道一定很好看。果然不出我的預(yù)料。

電影開(kāi)演了。首先是兩個(gè)小姑娘在雪地里堆雪人。姐姐叫愛(ài)莎，妹妹叫艾麗。愛(ài)莎會(huì)魔法。三年后，雪人活了。愛(ài)莎給他起個(gè)名字叫雪寶。從此雪寶和她們生活在一起。愛(ài)莎的魔法只會(huì)冬天帶給他們。人們沒(méi)法在冰天雪的里生活，所以不受大家的歡迎。王子為了讓地球恢復(fù)正常，要把他殺了。他躲到雪山，用水建了要建了一座碉堡，這碉堡非常雄偉，金光閃閃，清澈透明。愛(ài)莎正享受這美好生活。王子突然派人來(lái)殺她。真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的兵戰(zhàn)啊！

我?guī)е鴭寢尳o我買(mǎi)的3D眼鏡，似乎我也進(jìn)入了故鄉(xiāng)里。

電影結(jié)束后，我依依不舍的走出電影院，一路上我回想著影劇的情節(jié)。我默默地說(shuō)：“這個(gè)眼鏡太神奇，我把他好好的收藏起來(lái)，準(zhǔn)備著下一部影片了！

楊彥嶺：情節(jié)描寫(xiě)的很具體，能有上平時(shí)積累的詞語(yǔ)。

第四篇：成長(zhǎng)中最難忘的一件事

成長(zhǎng)中最難忘的一件事

時(shí)光飛逝，日月如梭。一眨眼從我出生到現(xiàn)在已經(jīng)十個(gè)年頭了，這些年過(guò)的看似平淡，其實(shí)是我從小娃娃到小男孩的一步步成長(zhǎng)歷程。在我成長(zhǎng)中最難忘的一件事——是時(shí)間 讓我一點(diǎn)一滴的從件件小事中見(jiàn)證了媽媽對(duì)我的愛(ài)！

春之絢

沒(méi)錯(cuò)，春天在我眼睛里是絢麗的，因?yàn)橛性S多的小伙伴跟我一起玩兒 我們?cè)谠鹤永锿嫠！Ｗ铋_(kāi)心的就是媽媽給我買(mǎi)新衣服，它們是那樣的絢麗，宛如春回大地的花兒一般，它們是那樣的嶄新，宛如晨起嬌嫩地花兒的笑臉，它們是那樣燦爛，宛如媽媽對(duì)我的愛(ài)。在這第十個(gè)年頭里，我突然注意到媽媽的身上還是穿著7、8年前的衣服！天啊！我以前竟然從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到！這顧著穿上新衣服的欣喜，卻忽略了媽媽的衣服，她已經(jīng)很多年沒(méi)有添置新的美麗的衣服了。媽媽……

夏之夜

吱吱 吱吱，聽(tīng)！原來(lái)是知了在歌唱，我在小屋里玩電腦，媽媽卻在炎熱的廚房里做飯，今年家里買(mǎi)了空調(diào)，在這之前的夏天更加炎熱難忍！但是媽媽卻是始終如一的為我做飯，有時(shí)不高興了，我愛(ài)吃了，還耍小王子脾氣！干脆就不吃 或者說(shuō)媽媽做的不好吃，現(xiàn)在想想，媽媽自己舍不得吃穿，卻為了我的健康每天都想出不同的花樣為我做飯，其實(shí)，她的愛(ài) 有如這夏日的熾熱一般，有如這太陽(yáng)的溫度一般，有如這烈日的照射一般，熱烈著、溫暖著。媽媽……

秋之碌

秋天是我最喜歡的季節(jié)。老師告訴過(guò)我們，秋天也是收獲的季節(jié)，人們都分外忙碌，我們家也是一樣。我們家是由媽媽和我組成的，爸爸早在以前就跟媽媽

分開(kāi)了。有時(shí)候我會(huì)不懂的為什么，不理解媽媽，而且很貪玩兒，成績(jī)一直讓媽媽操心。幾乎每個(gè)晚上媽媽都要幫我補(bǔ)習(xí)功課，然后預(yù)習(xí)一下，有時(shí)候我總是心不在焉的，想著游戲，還僥幸的認(rèn)為媽媽不知道。記得有一天成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，69分的語(yǔ)文成績(jī)，我不敢告訴她，怕她罵我。但是當(dāng)媽媽看到的一瞬間，她并沒(méi)有罵我或者沒(méi)收我的psp，而是自己默默離開(kāi)了房間，在她轉(zhuǎn)身的那一刻，我看到了！真的！是她的淚光，從帶有褶皺的眼角流下。那一刻我似乎猛然間長(zhǎng)大了，我不想，不想在不懂事！我不想，不想在繼續(xù)做那個(gè)小淘氣！我也不想，再看到媽媽難過(guò)的眼淚。我知道，這次我是真的傷害了她的心。媽媽……

冬之情

一眨眼，又來(lái)到了年末，冬天讓我很開(kāi)心，因?yàn)榭梢院托』锇榇蜓┱塘耍∵€可以和媽媽堆雪人，但是媽媽卻似乎在這個(gè)季節(jié)里有些憂郁，我猜是因?yàn)樗掷狭艘粴q吧。我記得每當(dāng)大雪紛飛的時(shí)候 總有個(gè)人 在校門(mén)口守候著，見(jiàn)到我就立刻把溫暖的圍巾套在我脖子上,那一刻我總是裝出一副不在乎的樣子，趕著去和小朋友玩兒了，但是在我心里，我明白，就算天氣再冷，雨雪再大，路面再滑媽媽依然會(huì)守候著我 那一份親情永遠(yuǎn)不會(huì)改變。時(shí)間一分一秒 日子一天一天的過(guò)去，一點(diǎn)一滴，累積著媽媽對(duì)我的愛(ài)，一點(diǎn)一滴見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，在這靜謐的冬天里，我和媽媽之間的親情融化了一切寒冷。媽媽……

媽媽，其實(shí)我有許多的話想對(duì)你說(shuō)，再多的省略號(hào)也無(wú)法代替。你對(duì)我做的我看在眼里。10年了，我已經(jīng)不再是小娃娃了，我是小男子漢，爸爸的離開(kāi)不代表我們是不完整的，相反我明白我更應(yīng)該多關(guān)心媽媽，給她更多的愛(ài)，因?yàn)樯倭税职郑乙苍S真的就是她的全部。想想這10年中 有的時(shí)候不理解她，覺(jué)得

她老了，丑了，不愿跟她出去和同學(xué)家長(zhǎng)聚會(huì)，在這里，我真的想說(shuō)一句，那時(shí)候的樂(lè)樂(lè)不懂事，不明白媽媽你最美麗的心，對(duì)不起媽媽 請(qǐng)?jiān)徫遥≈蟮?0年，樂(lè)樂(lè)將會(huì)成長(zhǎng)成一個(gè)大男孩，把您肩上的沉重抗過(guò)來(lái)！加倍的愛(ài)護(hù)您，努力學(xué)習(xí)！然后去留學(xué) 有所作為，相信我 我是您的兒子 而您，也一直都是我成長(zhǎng)之路中，甚至生命中最重要的人。媽媽，我愛(ài)你——

第五篇：軍訓(xùn)中最難忘的一件事

成都自強(qiáng)軍事夏令營(yíng)：

軍訓(xùn)中最難忘的一件事

軍訓(xùn)就這樣過(guò)去啦，教官來(lái)也匆匆去也匆匆!雖然軍訓(xùn)前一日就感冒，導(dǎo)致一開(kāi)始狀態(tài)不佳，不過(guò)我都是堅(jiān)持下來(lái)了。我地都幾幸運(yùn)下，剛軍訓(xùn)就下雨，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮學(xué)生健康問(wèn)題，每次都淋下雨就返宿舍或者室內(nèi)訓(xùn)練。軍訓(xùn)開(kāi)始時(shí)最深刻的就是，團(tuán)長(zhǎng)話落雨，就安排我尼返宿舍搞內(nèi)務(wù)。因?yàn)榱苡炅耍姺捅怀铝恕５俏覄倱Q好衣服，就聽(tīng)到好多女生的尖叫聲，原來(lái)教官突然搞集合，慌得我快快趣拎起軍服就往身上披，手忙腳亂的!團(tuán)長(zhǎng)仲好變態(tài)，話尖叫聲甘大，就比機(jī)會(huì)我地叫。宿舍樓下蹲著數(shù)數(shù)，聲音唔夠大又鬧!好多女生都哭了…軍訓(xùn)第三晚，一樣落雨，所以我地室內(nèi)訓(xùn)練，差唔多一個(gè)小時(shí)后集合，開(kāi)演唱會(huì)!那晚玩得好瘋狂!

太陽(yáng)露臉啦，軍訓(xùn)繼續(xù)!那才是軍訓(xùn)的開(kāi)始!頂著火辣辣的太陽(yáng)站軍姿、踏步、齊步、正步…腿都覺(jué)得酸痛!當(dāng)然，我地會(huì)有休息的。每次休息教官就教唱歌~逛碼頭、分分鐘需要你、一二三四歌、再見(jiàn)…坐在太陽(yáng)底下同教官吹水!雖然訓(xùn)練辛苦，不過(guò)好開(kāi)心!

小麥教官、小酒窩教官就是剛接手我地四連的教官，兩個(gè)教官好搞笑!拼命逗我地笑又唔準(zhǔn)笑，憋系肚里真難受!雖然后來(lái)?yè)Q教官了，仲系經(jīng)常走來(lái)2方湊熱鬧。不過(guò)到最后他地帶的方塊被淘汰了，有點(diǎn)可惜。兩位教官最鐘意吃糖，見(jiàn)到大二的師兄師姐就問(wèn)要糖，到宿舍檢查內(nèi)務(wù)都順手拎走一粒糖。他地仲教我尼一個(gè)名詞:聽(tīng)海!貢靚的詞語(yǔ)居然被他講成去廁所了!“聽(tīng)那海哭的聲音”…

成都自強(qiáng)軍事夏令營(yíng)：

小陳教官、小林教官就是負(fù)責(zé)訓(xùn)練我地的。小陳有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作就是經(jīng)常指著左手做睇鐘動(dòng)作，無(wú)論什么時(shí)候都不忘抬起手來(lái)。小林人很好，第一天帶我們就想帶我地造反，未到時(shí)間吃早餐就想帶我地奔飯?zhí)?每次都講一句:你們可以慢慢來(lái)，但是不要耽誤我吃早餐的時(shí)間!他地知道我尼喊到喉嚨痛，就買(mǎi)金嗓子比我地吃!同他地相處是軍訓(xùn)最開(kāi)心的!軍訓(xùn)預(yù)演那日急死他地了，好彩到最后我尼毛被淘汰!我地將小薇那首歌改編了送比他地!

軍訓(xùn)最后一日，是最唔舍得的一日!小陳、小林都唔接近我地2方，我尼就拼命叫他地過(guò)來(lái)，當(dāng)他地過(guò)來(lái)的時(shí)候，2方全體學(xué)生唱了一首一路順風(fēng)!但是好遺憾，歌唱得并不完整，眼淚就往下流!真是好唔舍得!

軍訓(xùn)期間，真是過(guò)得好充實(shí)，學(xué)到好多，懂得很多!或許以后都唔會(huì)再見(jiàn)面，但是我會(huì)記住每一個(gè)臉孔!真是好感謝他地!仲有好多歡樂(lè)的事，一言難盡…很幸運(yùn)，因?yàn)橛袔熜謳熃阒v過(guò)要好好對(duì)待軍訓(xùn)，所以我地可以享受軍訓(xùn)的全過(guò)程!