第一篇：豬的理想

尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家好，我是陸埠鎮中心小學601班的傅程洋我今天我講故事的題目

豬的理想

有只小豬叫肥肥，它呀，長得肥頭大耳，一身肥肉，鼻子上有好幾道肉楞兒，眼睛就像倆肉坑兒。

這天，肥肥吃飽了，喝足了，躺在爛泥里想心事兒：聽說，人人都要有理想，那我長大了干什么呢？嗯，就憑我這身肉，當個運動員倒不錯。脖子上掛個金牌，手里捧著獎杯——那多神氣呀！可是運動員太費勁兒了，整天跑呀、跳呀，弄得渾身是汗，太累了，我---我不要當運動員啦！

要不我當個雕刻家吧，我最喜歡玩啦，我刻個什么好呢，肥肥說干就干，它找了塊木頭，拿了把小刀，開工啦！肥肥這兒劃劃，那敲敲，咚咚咚，咚咚咚，折騰了半天啥也沒刻好。嘿！肥肥喪氣的把刀一扔，當雕刻家太難了，我才不干呢！

“哎？我當歌唱家！對！歌唱家不用費力氣”。“啊——啊——啊”“哎呀，當歌唱家還的練嗓子唱來唱去一個味兒，喉嚨也疼死啦，我，我不當歌唱家了。” 可它不知道自己到底能干什么，總是拿不定主意。

忽然，它看見了自己的蹄子，“嘿，我的腳張長得多美呀！干脆，我當舞蹈家吧！我要跳《小天鵝》！“61 11 17 21 72 27 32-----可是當舞蹈家太辛苦了，整天彎腰劈叉，我，我不跳了。” 這時掛在墻上的圖畫吸引了肥肥的注意力，對呀，我怎么沒想到呢，當畫家最容易啦，不會無聊也不會太辛苦，立馬行動，肥肥找來紙攤在地上，手里拿起畫筆，倒出顏料刷-刷-刷，我畫得這是啥呀？哎呀！我畫得畫太難看了，我還是干點別的吧！

我要當科學家，發明一種機器，讓吃的東西直接飛進我嘴里！哇！那真是太舒服啦！可是發明機器得先學習，不光要看書還要畫圖紙，寫呀算呀，我最討厭干這些啦！

那??那我將來干什么怎么辦呢??嗨，我想這些干啥？吃飽了，喝足了，不就得啦嘛？想到這兒，肥肥拱了拱嘴兒，躺在爛泥里睡著了。

同學們，光想不做，理想等于零，生活要有目標，立下一個目標之后要用永恒的毅力去追求和奮斗，如果像肥肥一樣總是半途而廢，那就永遠不能成功！”所以呀從這個故事中我懂得了這樣一個道理：光有理想是不夠的，必須付出辛勤的勞動和汗水，需要我們勇敢執著地去追求。“少年智則國智，少年強則國強！”我們承載者祖國的未來，中國夢就是每個人夢想，百姓夢！像習近平主席在兩會上說的“中國夢歸根到底老百姓夢，需要靠老百姓來完成”是呀，只要我們努力去圓自己的夢想和理想，那實現中國夢又進一步！所以我們時刻要記得，我們必須有一個夢它就是我們的理想，并且為實現理想努力奮斗！謝謝大家我的故事講完啦

尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家好，我是陸埠鎮中心小學601班的傅程洋，我的夢是中國夢，中國夢是我們的夢！它陪伴著我們長大長高。要想人生有意義，就要為夢想去拼搏去奮斗。這是一個綻放夢想的時代，每個人都是夢想家。中國夢從我的夢開始。

今天我要講的故事叫《滴水穿石》，里面的小主人叫童第周，他是我國著名的生物學家、優秀的教育家。童第周小時候由于農活比較多，對學習失去興趣，學習十分差。有一天，童第周看到屋檐下的石階上整整齊齊地排列著一行小坑坑，他覺得十分奇怪，琢磨半天弄不明白是怎么回事，便去問父親：“父親，那屋檐下石板上的小坑是誰敲出來的？是做什么用的呀？”父親看到兒子這么好奇，高興地說：“這不是人鑿的，這是檐頭水滴下來敲的。”小童第周更奇怪了，水還能把堅硬的石頭敲出坑？父親耐心地解釋說：“一滴水當然敲不出坑，但是天長日久，點點滴滴不斷地敲，不但能敲出坑，還能敲出一個洞呢！古人不是常說?滴水穿石?嘛！就是這個道理。”父親的一席話，在小童第周的心里激起了一陣陣漣漪。童第周心想：小小的檐水只要常年堅持不懈，就能把堅硬的石頭敲穿。難道一個人的恒心不如檐水嗎？

于是他開始刻苦學習，不放過一分一秒。不僅如此，在他內心深處，還為自己確立了更高的目標——他要考效實中學。該校是當時寧波第一流的學校，多少達官貴人，以自己的子弟在效實中學就讀為榮！效實中學對英語要求很高，他從未學過英語。自從確立了要考效實中學的目標后，童第周更加用功了。他開始自學英語，常常學到深夜。

哥哥的朋友從寧波給童第周帶來了不利的消息：效實中學不招一年級新生，只招三年級插班的優等生。哥哥想：就童第周的基礎來說，本來考一年級就已經很費勁了，現在卻只招三年級插班生，這可怎么辦呢？聽到這個消息后，童第周仍不改初衷，他一定要進效實中學，于是，他決定去考插班生。終于，童第周考上了效石中學，但是成績卻是倒數第一。他不灰心，珍惜這得之不易的機會，靠著“水滴石穿”的精神。一年以后，童第周竟然從倒數第一變為順數第一，幾何成績從入學時的不及格變為一年后的100分！

從這個故事中我懂得了這樣一個道理：光有夢想是不夠的，必須付出辛勤的勞動和汗水，需要我們勇敢執著地去追求。“少年智則國智，少年強則國強！”我們承載者祖國的未來，所以從現在開始，我們必須有一個夢，并且為實現夢想努力奮斗！

同學們，正是因為我們每個人心中都有夢想，所以每一個小小的夢想加在一起，就構成了國家的夢想，這就是中國夢！！

尊敬的各位評委、老師、同學們：大家好！我是陸埠鎮中心小學601班的傅程洋我今天給大家演講的故事是 美麗中國環保夢

夢，一個普通卻又充滿無限含義的字眼。夢，伴隨著中國，伴隨著每一個人。習爺爺對我們說：中國夢是一個宏大的夢想。青山、綠水、干凈的空氣，也是中國夢。那我今天就給大家講一個新編的環保小故事《小馬過河》。小馬的外公生病了，小馬的媽媽讓它給外公送點藥，聽話的小馬背上藥就向外公家走去。剛出門，媽媽就叫住了它，說：“你忘了戴口罩和防風眼鏡了，最重要的還是這件長袍。這件長袍不僅防塵而且防酸雨，現在幾乎都穿這個，別弄破了。”小馬穿上以后，媽媽才放心地讓它出去。一出門，小馬就驚呆了：道路兩旁堆滿了垃圾，無數的“白色精靈”在空中飛舞，遠處的煙囪正冒著黑煙??不知不覺小馬已經來到了河邊，突然，一個黑色的怪物出現在了小馬面前。小馬大叫：“你??你是誰？”那個黑色的怪物說：“小馬，別怕，我是你的黃牛伯伯。” “您怎么變成了這個樣子啦？”黃牛說：“唉，真是一言難盡啊！現在環境這么差，污水橫流，空氣污染??唉，都說不過來了，正是因為這些，我才變成這個樣子。”小馬看見黃牛伯伯的尾巴耷拉著，問他原因，黃牛伯伯感嘆著說：“蒼蠅現在都搬到垃圾山上去住了，早就不來騷擾我了。它們還把人當成了守護神，正是因為人類亂捕濫殺各種野生動物，亂砍濫伐樹木，亂倒垃圾，不僅為它們消滅了天敵，還給它們提供了生存住所，它們別提多高興了！我的尾巴也失去了作用。”小馬再看看河，這所謂的“河”黑糊糊的，再也看不見可愛的小魚在翠綠的水草間嬉戲的場景。上面漂的是什么？發霉的果皮、丟棄的廢紙、工廠排放的油污??小馬膽戰心驚地過了河，青山、綠水、干凈的空氣，“美麗中國”——我的家！同學們，作為祖國大家庭的一個小主人，我們要讓自己的家更漂亮、更美好，我們要用心妝扮她，為她增光添彩！一個人的良好行為像一朵小花，可能好不出眾，卻能使花園增添絢麗。一個人的不良行為像一塊污穢，也許微不足道，卻會成為陽光下的一個黑點。我們要做一個有責任感的小主人，管好自己，從身邊的小事做起，集聚我們小主人的力量，讓環保夢托起中國夢！讓“中國夢”在我們這些“合格小主人”的腳下延伸！

尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家好，我是陸埠鎮中心小學601班的傅程洋我今天我講故事的題目是《讓紅領巾更紅更艷》

想起剛入學的時候，我們是一群無知好動的頑皮的孩子，是多么讓老師操心啊。什么鞋帶掉了不會系，什么同學間打架啦，什么鉛筆不見啦??一些雞毛蒜皮的小事都要向老師報告，要老師來處理。那時的我想媽媽哭哭啼啼鬧情緒,您像媽媽一樣耐心安撫我幼小的心.如今是您是您徐老師在這六年里像媽媽一樣和藹可親陪伴我們一天又一天一年又一年地成長著，現在的我們一個個長得有比您高的高，胖的胖看著您操勞的面龐瘦小的身體, 始終忙碌著像媽媽一樣對我們好。您是我們人生道路上極其重要的一部分，您就是我們可敬可愛的徐老師。還記得那時我們班里的同學們都爭先恐后的要求加入少先隊組織，我不知道這是干什么的，我好奇的問媽媽：“同學們為什么要加入少先隊，紅領巾為什么是紅顏色呢？”媽媽摸著我的頭說；“少先隊組織是培養革命事業接班人的搖籃，是祖國的希望，是無數革命先烈用鮮血染紅的．．．．．我聽得似懂非懂，終于在小學二年級的時候我光榮的佩帶上了紅領巾，加入了少先隊組織，那一天別提我有多高興了，晚上我寫一篇日記，記下了這美好的情景，直到今天我都記憶猶新。

如今一眨眼的功夫，五年半過去了，前段時間我們為一年級的小弟弟小妹妹們戴上了紅領巾,看著他們可愛而又嚴肅的表情,那一刻使我回想過去，總覺得自己沒有報答您對我的教育之恩,您與其他老師有很多不同處,總是變著法子讓我們快樂輕松的學習,教育我們成為德智體美勞全面發展的孩子,您用激勵的方法給我們安排星期三為無作業日,我們天天期盼這一天,每當沒有作業的那一天我會高興的會跳起來,看我多么的貪玩。轉眼間再過半年就要迎來小學階段的畢業考了，看到您的QQ簽名最后一年努力拼搏加油!我知道這是為了我們好，所以我不會辜負您的期望要求自己做一個對社會有用的人。我想說的話太多了，在這里我再一次衷心地對您說：“老師，您辛苦了！為了我們更好地完成學業，您付出了心血，作為您的學生，我感激不盡！”

現在我的胸前飄著這塊不同尋常的紅三角布，我們多了少先隊員這個響亮的稱呼。我長大了時刻記得嚴格要求自已，尊敬老師、遵守紀律、遵守小學生日常行為規范、不遲到不旱退、誠實守信、不說謊話、知錯就改，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，按時完成作業，盡量為紅領巾增光添彩。

同學們，在我們陸埠鎮中心小學無處不閃動著我們紅領巾的身影，請大家看一看無數次撿拾果皮屑的是我們紅領巾；同學們，請大家想一想多少次幫助別人的是我們紅領巾；同學們，請大家聽一聽無數次被表揚的也是我們紅領巾。親愛的少先隊員們，讓我們虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人，做全體少年兒童的表率。沒有加入少先隊組織的同學們，請你們快快進步，多多努力，胸前旱點佩戴紅領巾，讓我們一路同行，共同進步。

作為六年級畢業班的一名紅領巾，我越來越清醒地認識到自已即將離開母校，告別美好的童年時代，將要摘下自已最珍愛的紅領巾。知道在母校的時間已經不多了，帶紅領巾的次數越來越少了。所以，當我每次佩戴紅領巾的時候，我都會認真折疊它，端端正正戴好它。升降國旗幟，當國歌奏響，國旗冉冉升起的時候，我的神情會格外嚴肅，我總在心里默默地告誡自已，別玷污了紅領巾。我相信紅領巾在我們陸埠鎮中心小學會越來越多，紅領巾在我們同學心中越來越艷紅。全體少先隊員們讓我們為隊旗增光，為我們小學添彩，愿我們的雄心壯志更高更遠。再生動的語言都無法表達我對老師的感激之情。今天我站在這里千言萬語都抵不過那句話“老師，您辛苦了！”所有的感激都凝聚成一句話：“老師，我們愛您！” 謝謝大家。我的故事講完啦

第二篇：故事：豬的理想

豬的理想

有只小豬叫肥肥，它長得肥頭大耳，一身肥肉。

這一天，肥肥吃飽喝足了，伸了個懶腰，躺到爛泥里去了。小豬突發奇想：“聽說，每個人都有自己的理想，我小豬也應該有自己的理想啊。對了，我長大了干什么呢？嗯，就憑我這一身肥肉，當個運動員倒不錯，脖子上掛著金牌，手里捧著獎杯，多神氣！”小豬想著想著，仿佛看到自己站在領獎臺上，手捧獎杯，正對觀眾們揮手呢。

這時，森林里的長跑運動員小花鹿跑過來了。他正在練習跑步，氣喘吁吁的。小豬翻起身，趴在爛泥里叫住了他：“小花鹿，我也想當個運動員，你教我練一練，好讓我也拿個冠軍！”小花鹿笑著說：“可以呀，可是當運動員很辛苦，必須天天訓練。”“哦，整天跑，弄得渾身是汗。不行，太累了！我不干！”小豬一邊搖頭，一邊嘟囔著又躺到爛泥里了。

“哎，對了，我當歌唱家！歌喝家不費力，往臺上一站就行了。”想到著，小豬情不自禁地唱起來：“啊，啊，啊??”，他仿佛看到自己站在森林歌手賽的舞臺上，陶醉地唱著唱著。“啾啾，啾啾??”一陣清脆的叫聲打斷了小豬的幻想。哦，原來是黃鶯飛到自己頭頂的樹枝上唱歌呢。小豬激動地說：“黃鶯，黃鶯，你教我唱歌吧，我想當一名歌唱家！”黃鶯笑笑說：“可以呀，可是從現在開始你就得天天練習唱歌，練習記譜。”“什么，還要記譜！”小豬瞪大眼睛，連連擺手：“太復雜了！太復雜了！我不學啦！”說完，他又伸個懶腰躺回爛泥里了。

忽然，肥肥看見了自己的蹄子。心想，嘿！我的腳長得多美呀！干脆，我當舞蹈家吧！我要跳芭蕾，我要跳《天鵝湖》。小豬想著想著，激動地站起來，踮起腳尖跳起了《天鵝湖》??“哎喲，疼死我了，不練了不練了，舞蹈家太辛苦了，又要彎腰又得劈叉，還會扭傷，我不干了！”原來小豬跳不到兩下就扭了，正扶著受傷的腳后悔呢。“哎喲，哎喲??”，小豬呻吟著躺回爛泥里了。

那我將來干啥呢？小豬躺在爛泥里又想啊，想啊。可是不管想到干什么，他都覺得好累好辛苦。

最后，他長嘆一聲——“咳，什么理想不理想的，吃飽了，睡夠了，就得啦！” 肥肥想著，挪了挪屁股，呼嚕呼嚕，又躺在爛泥里睡著了。從此，小豬的理想就是——吃飽了睡，睡飽了吃！

同學們，這個故事告訴我們，學習要是不肯花力氣，再大的理想也等于零。

第三篇：豬的理想作文

豬的理想作文2篇

在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的豬的理想作文，歡迎閱讀與收藏。

有一頭小豬，它一天晚上做了一個夢，夢見它的爺爺對它說：“孫兒啊！你要勤奮認真，好做一番大事，為豬氏家族掙光啊，不然我在九泉之下也難以安息”

小豬醒來回憶那個夢，想：“爺爺托夢給我難道是想讓我為家族掙光，好！那我一定要改掉所有的壞習慣，讓是人改變對豬的看法。”

早上，小豬正在學人們練太極拳，可它用兩只腳去站不起來還在堅持。公雞看到了，便對小豬說：“你在干嘛？”小豬回答：“我在學人類練太極拳，要改變人類對豬的看法，到時候，人們就會尊重我們家族。”公雞笑著說：“我看你還是省點力氣吧，人類要的是你的肉，管你什么看法。”

小豬不聽公雞的勸告，仍然練著太極拳。還學人類練瑜伽、跳華爾茲、唱歌。盡管小豬學這些很困難，但它都克服住了。因為小豬吃得少，又不貪睡，長的十分健壯。

有一天，小豬正打著太極拳，主人和他的妻子看到了，主人說：“這只豬長的真健壯，而且一個月才吃一保糧食，又愛干凈自己會打掃衛生。”妻子高興地說：“現在市場的肉價很高，這只豬長得又肥又大，干脆把它給殺了來賣.”這只豬聽到了差點暈了過去。

這只豬因為吃得少，又勤奮，使它長得比其他豬還肥大，使它比其他豬早死了3個月。它臨終前告誡它的子孫豬永遠是好吃懶做的，誰也改變不了。

我是一頭豬，一頭蠢豬。我們中間有一些特殊類的豬物，我們謂之為神豬——他們頭腦靈活，反應敏捷。但他們卻有特有的矜持，不會輕易將‘豬’字出口。還有一些同類，永遠保持緘默：即使是一個偉大的時刻就要來臨了——豬們會被集體屠宰掉，也不哼唧一聲。但卻以挑剔的眼光看著呻吟中的豬們，暗地里說他們沒有出息，沒有骨氣，沒有豬應有的頭腦。是啊，豬的習慣就是批判，但空白的批判有什么意義呢？

好了，回到主題。豬最大的.理想當然是吃睡了。不過豬也曾有過美好的愿望，希望豬氏家族蓬勃發展，希望自己有一天成為豬之神圣。于是豬就開始整天待在屋里苦思冥想，想豬氏部落發展規律，想豬自身的構造規律，想一切美好事物之后的東西。為了自己的理想，豬以前是不喜歡運動的，因為豬認為這是對生命的褻瀆，是浪費豬生命的表現。所以屋里快樂的琢磨就是豬生活的全部。

直到有一天豬得病了，心力憔悴，甚至有告別小豬們的傾向。痛苦啊，豬。

豬太累了。想起了四年前的這一天。躺在床上，數著自己的心率：如此的不均勻，跳一下停一下。呼吸如此的微弱。豬不敢就此睡去，害怕從此不會醒來。

不管怎么說，他們體會不到他們的幸福，至少他們有一個存在的前提，有一個能在未來達到目的的資本：一個離死神比較遠的體魄。而我就要去了，永遠的去了。

第四篇：豬

小班語言活動《小豬變干凈了》教學反思

勤洗澡、勤洗頭是保持身體清潔的一個方面，是我們在平時生活中必須注意的文明禮儀。《小豬變干凈了》是一個語言活動，本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要講衛生、愛干凈。這樣就會少生病，還會有有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。由于故事內容切合孩子的實際生活，在整個活動過程中，孩子們都表現的很積極。

孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的預期目標。我制定了3條目標：

1、能在觀察圖片的基礎上認真傾聽故事，并理解故事內容。

2、樂意參加角色表演，學習運用故事中的角色簡單對話。

3、懂得一些講衛生的好習慣，愿意做一個愛清潔，講衛生的好孩子。圍繞著這三條目標我設計了以下活動環節：首先我以談話的方式導入，接著出示身上臟臟的小豬圖片，引導幼兒認識小豬，同時引導孩子們展開想象“為什么小豬這么臟？”那么通過這樣的方式就可以充分調起孩子們的興趣。接著再以故事開頭一步一步切入主題，讓孩子們明白小豬經常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在垃圾堆里面滾來滾去?在過程中，我適時進行提出問題讓孩子們思索，接著再完整講述故事一遍，這樣孩子們對于故事的掌握已經有百分之八十了。最后就是進行故事表演，進一步深化幼兒對故事的理解。，而且這種形式也更好的幫助孩子理解了故事內容，知道只要勤洗澡，身體保持清潔，大家就會喜歡你，就會和你一起玩，而不講衛生的人是不受歡迎的。在幼兒洗澡的律動中結束活

動將活動推向了高潮。

活動中運用的討論談話法，幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己想說的話，是幼兒練習說話的好機會。更好地解決重點，突破難點。在活動過程中，孩子們對故事的理解還是比較好的，小班幼兒的語言活動相對于中大班開展起

來比較的困難，在學說角色對話時，由于我讓幼兒重復的說對話，所以許多孩子融入不到這個活動中來，雖然最后孩子對對話的掌握還可以，但是我認為缺

少了靈活的感覺。

俗話說“教無定法，貴在得法。”我的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中能有更大的進步！

謝謝！

小班語言活動《小豬變干凈了》說課稿

一、說教材

1、幼兒期是語言發展的關鍵期，對于成長中的幼兒來說，語言不僅是表達思想，交流感情的手段，也是需要學習的對象。語言使幼兒實現了與他人的溝通。優美的語言，可以陶冶幼兒的情操，美化幼兒的心靈，發展幼兒的智力。我組織的是小班語言活動《小豬變干凈了》，這個故事內容淺顯易懂，語言生動形象，孩子們很喜歡聽，特別是故事中的小動物對話，形象地描述了小豬為什么要變干凈的故事。無論是從形象上，還是從內容上看，都是幼兒感興趣的題材。活動和幼兒生活密切相關，情景性很強，符合小班幼兒的年齡特點。我班孩子接近4歲，小班幼兒對語言表達有了一定的反應，尤其在形象的情境化教學過程中，幼兒對角色游戲特別感興趣，有強烈的表演欲望，因此，我想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供學習說話的機會。

2、春夏交際的日子，是各種傳染疾病突發的高峰期。為了培養幼兒養成愛清潔，講衛生的良好習慣，因此我就以“講衛生，愛干凈”為中心的《小豬變干

凈了》作為教學內容。

二、說目標

教育活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著指導作用。《幼兒園教育指導綱要》語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求，我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。

1、情感上：樂意參加角色表演，鼓勵幼兒學說故事中角色的簡單對話。

2、能力上：能在觀察圖片的基礎上，認真傾聽故事，理解故事內容。

3、認知上：懂得一些講衛生的好習慣，愿意做一個愛清潔，講衛生的好孩子。

三、說教法

《綱要》中指出；“教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”，師生關系不再只是“授”與“學”的關系。為此在本次活動中我以熱情飽滿的情緒影響孩子，活動中力求形成合作探究式的師生互動。為了體現教師與幼兒的交互主體性，我采取相互尊重、協商、交流、共同建構的方式，與幼兒共同學習成長。創設故事環境，利用游戲法、情境教學法，使活動呈現趣味性、生動性，寓教育于生活、游戲之中，真正體現玩中學、學中樂。具體教法有：

1、看圖講述法：故事為敘述性內容，為了方便幼兒理解，我選用了課件，引導幼兒根據圖片信息講述自己的看法，在正式接觸故事內容之前對故事內容進行預先的推測，獲取更具體、直觀、形象的印象，也鍛煉了幼兒的語言表達能

力和想象力。

2、討論法：求異思維是創新思維的核心，為了培養幼兒的個性化的思維，在教學中，我嘗試改變以往語言教學總是先講完故事再進行提問的模式，我首先讓幼兒自己根據故事畫面想象，從各種角度推測故事內容，然后讓幼兒自由、交流，最后讓幼兒有了自己的想法和體會之后，再來學習故事，欣賞故事。這樣既讓幼兒的視野更加開闊、想象更加豐富，也獲得了交流的機會，增加了知識面，學習聆聽別人的不同想法。

3、情境教學法：在角色表演環節，根據故事內容，為幼兒分配角色，創設情境，幼兒置身于真實的環境中，幼兒有了自身的體驗。不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現自我、大膽說話。真正體現了《幼兒園教育指導綱要》提出的“語言能力是在運用過程中發展起來的。”

4、視聽講結合法：應用視聽講結合法的方法，對幼兒進行語言教育，讓幼兒在快樂的學習氣氛中，講講、聽聽、看看、說說、做做的游戲活動中提高幼兒

語言表達能力。

四、說教學程序

整個教學活動我設計了四個主要環節：

第一個環節：談話導入，引入主題。教師通過談話來激發幼兒的興趣，使幼兒的注意力都能集中到活動中來。

第二個環節：提問引導，拓展思維。這一環節是本次活動的重難點所在。要積極引導幼兒進行主動學習，我通過設計提問的方式，激發幼兒的思維，引導幼兒對故事情節的認識和理解，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，提倡“敢說先于

正確”。

第三個環節：角色表演，深化理解。這個環節引導幼兒結合故事內容進行分角色表演，邊看故事畫面邊完整地欣賞故事后，引導幼兒在輕松自然的氣氛中分角色進行表演，進一步理解故事內容。

第四個環節：回歸生活，深化主題。圍繞生活中一件件講衛生的小事，引導幼兒要養成好的習慣，將整個教學內容與生活緊密聯系在一起，讓幼兒感知講衛

生的重要性。

小班語言活動：小豬變干凈了 活動目標

1、認真傾聽故事，理解故事內容。

2、樂意參加角色表演，學習運用故事中的角色簡單對話。

3、懂得一些講衛生的好習慣，愿意做一個愛清潔，講衛生的好孩子。

教學重點：能認真傾聽故事，熟悉故事中的角色，理解故事內容。

教學難點：學說故事中角色的簡單對話。

活動準備:

小豬、小兔、小白鵝三個動物的圖片若干個，FLASH小豬變干凈了，PPT《小豬變干凈了》，幼兒生活照。

活動過程:

一、開始部分：

師:今天老師給小朋友請來了一位小動物，看看它是誰？（出示圖片小豬）

二、基本部分：

1、觀察圖片，初步了解故事內容。

教師邊出示課件內容邊提問，引導幼兒通過觀察畫面內容來展開想象，了解故事內容。

2、完整欣賞故事(FLASH小豬變干凈了)師：現在請小朋友們完整地聽一遍故事，聽完后告訴老師故事的名字是什么，講的是一件什么事。

（1）故事聽完了，誰知道故事的名字叫什么？

（2）故事里都有那些小動物？

（3）小豬碰到了誰？它們愿意跟它玩嗎？為什么？

（4）小豬跟小白鵝去了哪里?小豬洗干凈了他們愿意跟小豬一塊玩嗎？

3、點擊課件，練習故事中的對話。

師：我們一起來看看故事里小豬、小兔、小白鵝說了什么？

（1）小豬遇到了誰？

他是怎么跟小白兔說的？

小白兔是怎么回答的？

（2）小豬又在路上遇到了誰？

他是怎么對小白鵝說的？

小白鵝是怎么回答的？

最后小白鵝又是怎么做的？

(3)小豬最后變干凈了嗎？

小豬變干凈后，小動物們愿意和他一起玩嗎？

三、分角色表演故事。

幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。

四、故事內容升華，幼兒理解故事深層含義：

師：這個故事里面，你最喜歡誰呀？為什么？

師：咱們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那么我們自己也要做一個愛干凈、講衛生的小朋友，你會怎么做呢？（播放課件：洗手、洗澡、洗頭，吃完飯擦嘴巴，不在地上亂爬亂坐，不吃手等。）

師: 小朋友們說的真好，我們要勤洗澡、勤換衣，做個講衛生、愛干凈的小朋友，這樣才會少生病，有很多的朋友。

五、活動結束：現在我們跟著音樂一起來洗個澡吧！

六、活動延伸：

1、把胸飾放在表演區，請小朋友在區域活動的時候進行故事表演。

2、提醒幼兒用正確的方法洗手。

《小豬變干凈了》教學反思

這是一個充滿童趣，情節簡單的故事，根據小班孩子的年齡特點及語言發展的狀況，我設計了《小豬變干凈了》這一活動。

開始我以聽聲音猜測是什么動物來激發孩子的欲望，然后出示棒偶小豬來調動孩子的情，問“這只小豬長的怎么樣？”主要是讓孩子了解小豬的外形特征，接著出示棒偶臟小豬，讓孩子自由猜測小豬為什么變臟了？這里主要是發展孩子的思維及口語表達；這一環節我發現有些孩子已說出小豬喜歡在地上玩，不愛洗澡等，但我不急以給他們答案，而是讓他們繼續帶著答案去傾聽故事《小豬變干凈了》。

第二環節，我請孩子們通過觀看棒偶表演《小豬變干凈了》去理解故事內容。孩子們在觀看棒偶表演的過程中是認真而興奮，可以看出這種教學形式非常吸引孩子，看完后有些孩子提出想再看。我說：“你們回答完老師的問題，在看”，問：“小豬是怎么變臟的？”孩子們的回答幾乎是一致的，而且比較完整（小豬喜歡在垃圾桶里撿東西吃，在泥地里打滾）問：“他們之間發生了什么事？小豬變干凈了嗎？”第三環節再次請孩子們觀看棒偶表演，主要是為孩子們學習故事里的角色對話鋪墊，當孩子們觀看到有對話的部分，問：如“小豬在路上遇到了誰？他是怎么對小白兔說的？小白兔又是（綠色圃中小學教育網 http://）怎么

回答小豬的？”讓孩子們學習故事對話，雖然對話有些重復，但語句并不短，而小班孩子有記憶時間短暫，詞語貧乏，語句不完整的特點，所以一課時要求孩子們都完整的學講對話還是有一定的難度。在小白鵝幫小豬洗澡這一過程，可以說是把活動推向一個小高潮，孩子們模仿小白鵝潑呀潑，模仿小豬洗呀洗，非常開心；接著緊扣目標問：“為什么小白兔、小白鵝都來和小豬玩？”教育孩子要做一個愛干凈、講衛生的好孩子，這樣我們才會有多多的朋友。

第四環節是游戲，為了尊重孩子，他們可以自己游戲也可以找朋友一起游戲，通過自主操作棒偶學習說故事對話，鼓勵他們大膽表達，這樣有利于提高他們的口語表達能力。最后，請兩位孩子和我一起分角色表演，孩子的表演需要熟練有待提高。總之，在整個活動中，孩子們興趣非常濃，也很興奮，每個環節相扣緊密，圍繞目標，我認為是達到了預定目標。

當然，活動中還有不足之處，我準備在以下及方面做一下調整：

1、在棒偶表演時配上適合的音樂，棒偶能夠用布袋偶來代替會更生動。

2、整個活動時間較長，調整各個環節的時間分配比例，準確把握重點、化解難點。

3、充分挖掘孩子的回答和教材所隱含的教育價值，讓孩子在游戲中學習

小豬變干凈了【幼兒故事】

有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖嘟嘟的身體，真有趣！可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。

小豬想去找朋友。

它一邊走，一邊“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，看見前面有只小白兔，他說：“小兔，我和你一塊兒玩好嗎？”

小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”

小豬不愿意洗澡，只好走開了。

它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。

小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”

小白鵝說：“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”

小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答“地往下滴呢！小白鵝又說：“走，我帶你到河邊去洗個澡吧！”

小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。

小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦！

語言活動；小豬變干凈了

教學目標：

1.教育幼兒講衛生、愛清潔。2.豐富詞匯：干凈、臟。

3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色。教學準備：課件《小豬變干凈了》

活動重點：要求幼兒學用普通話說出故事的名稱、角色。活動難點：教育幼兒講衛生、愛清潔 活動過程：

1、音樂導入活動 游戲：找朋友（1）出示圖片，師：今天我們班來了新朋友，瞧：是誰？長的什么樣？

有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。

2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶（1）故事里有誰？

（2）剛開始，小豬找到朋友了嗎？

（3）豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？（4）最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？

3、討論：

師：你喜歡誰？為什么？

4、小結

師：你是怎樣講衛生的？應該怎樣做？

引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣

五、活動評價：

1、知道泥可以用水洗干凈

2、在日常生活中會講衛生

六、活動延伸：

提醒幼兒用正確的方法洗手

七、家園互動：

幫助督促孩子在家中形成良好的衛生習慣

第五篇：“豬哥”“豬”嗎范文

“豬哥”“豬”嗎？

素材快線

2008年“5·12”特大地震后，四川達州男子聶偉帶著尋找商機的目的前往災區。災區“痛入脊髓”的景象使他的人生觀發生了巨大的改變。此后，他變身為“慈善使者”，一邊賺錢一邊裸捐，堅持為弱勢群體奉獻愛心。

這些年來，他幫助過近3000人，捐出善款逾200萬元，可自己卻住在一間不足25平方米的老房子里。親友對此表示不理解，說他是“一頭笨豬”。他呵呵一笑：“如果幫助別人是豬的行為，那么我就是豬。”從此，他給自己起了一個網名“我是豬”。這個網名迅速在網絡上走紅，網友們都親切地稱他為“豬哥”。

“豬哥”的義舉得到了家人的大力支持，他的妻兒也經常和他一起參加各種愛心活動。“豬嫂”長年資助的貧困學生有20多人。

多向運用

古語云：“窮則獨善其身，達者兼濟天下。”從“獨善其身”到災區尋找商機，轉變為“兼濟天下”的“豬哥”身上，我們感悟了什么？

一、從聶偉的角度，適用論題：①愛沒有門檻（最佳角度）；②小我變大我，升華人生；③“痛”改前“非”（只顧小我的人生價值觀）；④“豬哥”，是《豬之歌》（最佳角度）。

二、從聶偉家人的角度，適用論題：①愛可以傳遞（最佳角度）；②從小家到大家，需要一顆善良的心；③視人痛為己痛，把人憂作己憂，憂樂天下；④一起來，更精彩；⑤大庇天下寒士俱歡顏。

三、從媒體和公眾的角度，適用論題：①為富且仁（最佳角度）；②愛心感動世界；③如豆燈火也能暖天下；④“豬哥”不“豬”（最佳角度）；⑤位卑未敢忘憂民。

【失誤論題】 ①有愛才有明天（聶偉之所以一邊賺錢一邊裸捐，是因為他看到了當前中國社會的一些道德滑坡，為明天擔憂）；②善待家人才能善待別人（裸捐200萬元，家人卻住一間不足25平方米的老房子，“豬哥”沒有善待家人）。

寫作示例

例1 “豬”的成長

聶偉是一只善良的“豬”，他曾經一心想要出人頭地，想著如何讓家人生活得更好。可2008年的四川大地震給他上了一堂“痛入脊髓”的課，從此，他的思想開始發生轉變。他覺得他應該擔當的不只是家人的幸福生活，而且應該盡他的能力去使那些需要幫助的人過得幸福。

他再也不是從前那個只顧小家的“豬”了，他開始變得成熟起來。他仍像以前一樣拼命賺錢，只是他現在賺的錢除了貼補家用外還多了一項用途——幫助需要幫助的人。慢慢地，“豬哥”的名號越來越響，而他也更加樂此不疲地投身于慈善事業。日復一日，年復一年，“豬哥”的成長源源不斷地給社會輸送著愛心的能量，而這種能量不正是當今社會所稀缺的嗎？“豬哥”一個普通的草根尚能如此，試問有多少人的身世比“豬哥”好？若是這些人也能像“豬哥”一樣奉獻自己的愛心，那么這個社會必然會更加美好。期待著“一豬當先”，引來“萬豬奔騰”的一天！例2 愛可以傳遞

愛，看不見，摸不著，但卻是可以傳遞的。“豬哥”用自己的愛給災區人民撐起了一片溫暖的晴天，他的且行且裸捐不僅使他完成了從“小商人”到“愛心人士”的根本性變化，而且還帶動了全家投身慈善的積極性。這些年來，他幫助過近3000人，捐出善款逾200萬元，可自己卻住在一間不足25平方米的老房子里。對此他的家人不僅毫無怨言，而且還一直鼓勵他，支持他。他的妻兒經常和他一起參加各種愛心活動。“豬嫂”長年資助的貧困學生達20多人！一個人長期獻愛心是多么地可貴，一家人長期獻愛心那是何其可貴！一份愛可以溫暖一家人的心，一家人的愛可以溫暖一個社會的心。愛，是可以傳遞的。例3 為富且仁（規范示例）

近日，一則新聞引起了人們的注意。四川達州男子自2008年特大地震發生以來裸捐數額已逾200萬。這位名為“我是豬”的男子三年以來一直默默捐款幫助別人，而他和妻兒卻住在一間不足25平方米的老房子里。（起：通過概述材料引出話題）讀罷這則新聞，在震驚和敬佩之余，我想到了我們這個社會，為富與為仁能否兼得？（承：通過正向評議材料，順勢提出自己的觀點）近年來，中國發生了許許多多的公共事件，一次又一次地刺痛了公眾的神經。從三鹿毒奶粉到地溝油再到皮革明膠，從“彭宇案”到“小悅悅”，人們不禁慨嘆：中國人的道德底線在哪里？我們的民族怎么了？難道我們果真是魯迅筆下的“劣等民族”、柏楊口中的“丑陋的中國人”嗎？但當我們慨嘆時，我們是否拷問了自己的靈魂？子曰：“君子喻于義，小人喻于利。”（轉：通過列舉幾個道德滑坡的材料反面論證觀點）我們的社會需要我們每一個人去努力建構。同時，為富者也應當扛起應有的社會責任??從“豬哥”身上，我們看到的是一種擔當，一種無私，一種大愛，這值得我們每一個人學習。然而，在這世間，能夠達到大德的人是很少的。正因為其少，才為楷模，才值得人們追慕。也正因為這樣的人太少，人們轉而追捧“球星”、“歌星”以至于“美女秀星”，唯獨缺少“德星”。于是，在這物欲橫流的塵世，更多泛起的是蕪雜的泡沫，令我們的靈魂感到窒息，感到孤獨，感到人間缺少真情與愛。“我是豬”做到了，他徹底粉碎了“為富不仁”的說法。他讓我們的社會增添了幾分光亮，即使他個人的力量很有限，但是他給了我們希望，使我們相信人間自有真情在。（合：通過正反對比論證再次闡明觀點）

人物掘金

請以你對海峽兩岸關系協會已故會長汪道涵先生事跡的了解，談談利用其相關材料，可以論證哪些論題。

--摘自《高考作文素材精粹與多向運用》2013版P10