第一篇：社會(huì)：我會(huì)幫助需要幫助的人

大班社會(huì)活動(dòng)：我會(huì)幫助需要幫助的人

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.愿意幫助他人做一些力所能及的事,體驗(yàn)關(guān)心、幫助別人的快樂(lè)。2.能注意到別人的困難與需要,主動(dòng)幫助別人,具有同情心。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒回憶幫助別人的經(jīng)歷。

（二）材料準(zhǔn)備:表演所需的道具等。【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友認(rèn)真看表演,看看發(fā)生了什么事。

二、觀看情境表演,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

（一）請(qǐng)幼兒觀看第一組情境表演:一個(gè)幼兒幫助另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子:一個(gè)幼兒摔倒了,另一個(gè)幼兒將他扶起來(lái)。

討論:你們看到了什么?當(dāng)別人有困難時(shí),你們?cè)撛趺崔k?你們幫助過(guò)別人嗎?你們是怎樣幫助的?

（二）請(qǐng)幼兒觀看第二組情境表演:一個(gè)幼兒傷心地哭,另外幾個(gè)幼兒拿紙巾幫他擦拭淚水并安慰他。

討論:剛才發(fā)生了什么事?小朋友是怎樣幫助他的?你們傷心的時(shí)候,希望別人怎樣對(duì)你們?遇到別人傷心時(shí),我們可以怎樣幫助他?

三、說(shuō)說(shuō)“我知道的需要幫助的人”,引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的愿望。

（一）提問(wèn):除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外,還有什么樣的人需要我們幫助呢?你們幫助過(guò)他們嗎?怎么幫助的?

（二）幼兒互相交流自己的經(jīng)歷和感受, 小結(jié):你們都是善良的孩子,能及時(shí)幫助需要幫助的人,讓他們感受到溫暖與幸福,老師真為你們感到驕傲。

四、開(kāi)展互相幫助模擬活動(dòng):互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣組扣、拉拉鏈、系鞋帶等。【活動(dòng)延伸】

游戲活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在語(yǔ)言區(qū)講述幫助他人的故事。

家國(guó)共育:家長(zhǎng)平時(shí)帶幼兒外出,在遇到需要幫助的人或事時(shí),積極幫助,為幼兒做樂(lè)于助人的好榜樣。

第二篇：大班優(yōu)秀社會(huì)教案《我會(huì)幫助需要幫助的人》及教學(xué)反思

大班優(yōu)秀社會(huì)教案《我會(huì)幫助需要幫助的人》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能注意到別人的困難與需要，主動(dòng)幫助別人，具有同情心，愿意幫助他人做一些力所能及的事，體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂(lè)，在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)《我會(huì)幫助需要幫助的人》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意幫助他人做一些力所能及的事，體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂(lè)。

2.能注意到別人的困難與需要，主動(dòng)幫助別人，具有同情心。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4.大膽說(shuō)出自己的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。

（2）請(qǐng)幾名幼兒事先編排幫助、關(guān)心別人的情景表演。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：表演所需道具等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友認(rèn)真看表演，看看發(fā)生了什么事，小朋友是怎樣幫助他們的。

2.觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

1）請(qǐng)幼兒觀看第一組情景表演：一個(gè)幼兒幫助另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子；一個(gè)幼兒摔倒了，另外一個(gè)幼兒將他扶起來(lái)。

2）討論：你看到了什么？當(dāng)別人有困難時(shí)，你該怎么辦？你幫助過(guò)別人嗎？你是怎么幫助的？

3）請(qǐng)幼兒觀看第二組情景表演：一個(gè)小朋友傷心地哭，另外幾個(gè)小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。

4）討論：剛才發(fā)生了什么事？小朋友是怎么幫助他的？如果你哭時(shí)，希望別人怎么對(duì)你？遇到別人傷心時(shí)，我們可以怎樣幫助他？

3.說(shuō)說(shuō)“我知道的需要幫助的人”，引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的愿望。

1）提問(wèn)：除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外，還有什么樣的人需要我們幫助呢？你有幫助過(guò)他們嗎？怎么幫助的？

2）幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。

3)小結(jié)：你們都是很善良的孩子，都能及時(shí)幫助需要幫助的人，讓他們感受到溫暖與幸福，老師真為你們感到驕傲。

4.開(kāi)展互相幫助模擬活動(dòng)：互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。

活動(dòng)延伸：

家長(zhǎng)平時(shí)帶幼兒外出時(shí)，在遇到需要幫助的人或事時(shí)，積極幫助，為幼兒做樂(lè)于助人的好榜樣。

教學(xué)反思：

社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的積極情感，將幫助的對(duì)象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多，你們看：（課件），你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎

本文擴(kuò)展閱讀：幫助，指以出錢、出力或出主意的方式相助別人。

第三篇：幼兒園大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《我會(huì)幫助需要幫助的人》及教學(xué)反思

《大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《我會(huì)幫助需要幫助的人》含反思》這是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意幫助他人做一些力所能及的事，體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂(lè)。

2.能注意到別人的困難與需要，主動(dòng)幫助別人，具有同情心。

3.樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意幫助他人做一些力所能及的事，體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂(lè)。

2.能注意到別人的困難與需要，主動(dòng)幫助別人，具有同情心。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

(1)請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。

(2)請(qǐng)幾名幼兒事先編排幫助、關(guān)心別人的情景表演。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：表演所需道具等。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1.談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友認(rèn)真看表演，看看發(fā)生了什么事，小朋友是怎樣幫助他們的。

2.觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

1)請(qǐng)幼兒觀看第一組情景表演：一個(gè)幼兒幫助另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子;一個(gè)幼兒摔倒了，另外一個(gè)幼兒將他扶起來(lái)。

2)討論：你看到了什么?當(dāng)別人有困難時(shí)，你該怎么辦?你幫助過(guò)別人嗎?你是怎么幫助的?

3)請(qǐng)幼兒觀看第二組情景表演：一個(gè)小朋友傷心地哭，另外幾個(gè)小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。

4)討論：剛才發(fā)生了什么事?小朋友是怎么幫助他的?如果你哭時(shí)，希望別人怎么對(duì)你?“來(lái);自.屈;老師;教.案;遇到別人傷心時(shí)，我們可以怎樣幫助他?

3.說(shuō)說(shuō)”我知道的需要幫助的人“，引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的愿望。

1)提問(wèn)：除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外，還有什么樣的人需要我們幫助呢?你有幫助過(guò)他們嗎?怎么幫助的?

2)幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。

3)小結(jié)：你們都是很善良的孩子，都能及時(shí)幫助需要幫助的人，讓他們感受到溫暖與幸福，老師真為你們感到驕傲。

4.開(kāi)展互相幫助模擬活動(dòng)：互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。

（四）活動(dòng)延伸：

家長(zhǎng)平時(shí)帶幼兒外出時(shí)，在遇到需要幫助的人或事時(shí)，積極幫助，為幼兒做樂(lè)于助人的好榜樣。

教學(xué)反思：

社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的積極情感，將幫助的對(duì)象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多，你們看：(課件)，你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎!

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意幫助他人做一些力所能及的事，體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂(lè)。

2.能注意到別人的困難與需要，主動(dòng)幫助別人，具有同情心。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

(1)請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。

(2)請(qǐng)幾名幼兒事先編排幫助、關(guān)心別人的情景表演。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：表演所需道具等。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1.談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友認(rèn)真看表演，看看發(fā)生了什么事，小朋友是怎樣幫助他們的。

2.觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

1)請(qǐng)幼兒觀看第一組情景表演：一個(gè)幼兒幫助另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子;一個(gè)幼兒摔倒了，另外一個(gè)幼兒將他扶起來(lái)。

2)討論：你看到了什么?當(dāng)別人有困難時(shí)，你該怎么辦?你幫助過(guò)別人嗎?你是怎么幫助的?

3)請(qǐng)幼兒觀看第二組情景表演：一個(gè)小朋友傷心地哭，另外幾個(gè)小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。

4)討論：剛才發(fā)生了什么事?小朋友是怎么幫助他的?如果你哭時(shí)，希望別人怎么對(duì)你?”來(lái);自.屈;老師;教.案;遇到別人傷心時(shí)，我們可以怎樣幫助他?

3.說(shuō)說(shuō)“我知道的需要幫助的人”，引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的愿望。

1)提問(wèn)：除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外，還有什么樣的人需要我們幫助呢?你有幫助過(guò)他們嗎?怎么幫助的?

2)幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。

3)小結(jié)：你們都是很善良的孩子，都能及時(shí)幫助需要幫助的人，讓他們感受到溫暖與幸福，老師真為你們感到驕傲。

4.開(kāi)展互相幫助模擬活動(dòng)：互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。

（四）活動(dòng)延伸：

家長(zhǎng)平時(shí)帶幼兒外出時(shí)，在遇到需要幫助的人或事時(shí)，積極幫助，為幼兒做樂(lè)于助人的好榜樣。

教學(xué)反思：

社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的積極情感，將幫助的對(duì)象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多，你們看：(課件)，你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎!

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

(1)請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。

(2)請(qǐng)幾名幼兒事先編排幫助、關(guān)心別人的情景表演。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：表演所需道具等。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1.談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友認(rèn)真看表演，看看發(fā)生了什么事，小朋友是怎樣幫助他們的。

2.觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

1)請(qǐng)幼兒觀看第一組情景表演：一個(gè)幼兒幫助另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子;一個(gè)幼兒摔倒了，另外一個(gè)幼兒將他扶起來(lái)。

2)討論：你看到了什么?當(dāng)別人有困難時(shí)，你該怎么辦?你幫助過(guò)別人嗎?你是怎么幫助的?

3)請(qǐng)幼兒觀看第二組情景表演：一個(gè)小朋友傷心地哭，另外幾個(gè)小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。

4)討論：剛才發(fā)生了什么事?小朋友是怎么幫助他的?如果你哭時(shí)，希望別人怎么對(duì)你?“來(lái);自.屈;老師;教.案;遇到別人傷心時(shí)，我們可以怎樣幫助他?

3.說(shuō)說(shuō)”我知道的需要幫助的人"，引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的愿望。

1)提問(wèn)：除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外，還有什么樣的人需要我們幫助呢?你有幫助過(guò)他們嗎?怎么幫助的?

2)幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。

3)小結(jié)：你們都是很善良的孩子，都能及時(shí)幫助需要幫助的人，讓他們感受到溫暖與幸福，老師真為你們感到驕傲。

4.開(kāi)展互相幫助模擬活動(dòng)：互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。

（四）活動(dòng)延伸：

家長(zhǎng)平時(shí)帶幼兒外出時(shí)，在遇到需要幫助的人或事時(shí)，積極幫助，為幼兒做樂(lè)于助人的好榜樣。

教學(xué)反思：

社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的積極情感，將幫助的對(duì)象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多，你們看：(課件)，你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎!

大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《我會(huì)幫助需要幫助的人》含反思這篇文章共7241字。

第四篇：《我會(huì)幫助別人》教案設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子在成人的精心呵護(hù)下，享受著“理所當(dāng)然”的嬌寵，他們不懂得體諒成人，不懂得為成人做一些力所能及的事。本文嘗試讓幼兒知道要尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人，并從

中體會(huì)到快樂(lè)，從而有效地促進(jìn)其心理健康發(fā)展。

目標(biāo)：關(guān)心他人，為成人做力所能及的事。

準(zhǔn)備：圖片、大南瓜一個(gè)。

過(guò)程：

一、以談話導(dǎo)入：

現(xiàn)在是一個(gè)什么季節(jié)？那秋天什么豐收了？（讓幼兒從不同側(cè)面講述，感受秋天豐收的喜悅之情）。

二、以聽(tīng)兒歌讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人：

1、電話鈴響起：老奶奶請(qǐng)我們?nèi)ナ漳瞎稀?/p>

問(wèn)：（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，老奶奶為什么請(qǐng)我們收南瓜？老奶奶不能收南瓜，心里怎么樣？（請(qǐng)幼兒充分講述）。

（2）你愿意幫老奶奶嗎？怎么幫？老奶奶知道我們?nèi)兔Γ睦镉謺?huì)怎么樣？

2、師帶領(lǐng)幼兒幫老奶奶收南瓜：

（1）“現(xiàn)在，你們?cè)诤竺鎺屠夏棠掏菩≤嚕覀円黄饋?lái)用勁！”（放音樂(lè)《加把勁》）。

（2）讓幼兒說(shuō)說(shuō)幫助別人的感受。

3、師完整朗誦兒歌：

（1）請(qǐng)幼兒為兒歌取名字：

（2）請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)兒歌，邊做相應(yīng)的動(dòng)作，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

三、聯(lián)系實(shí)際，拓寬幼兒經(jīng)驗(yàn)，：

請(qǐng)幼兒講講：“你在平時(shí)，是怎樣幫助別人的？心里怎么樣？”

四、分享快樂(lè)：

1、電話再次響起：老奶奶請(qǐng)我們吃南瓜。

2、請(qǐng)幼兒講此時(shí)的心情，鞏固幼兒幫助別人的行為。

3、隨音樂(lè)去品嘗大南瓜。

第五篇：社會(huì)：我會(huì)堅(jiān)持到底

大班社會(huì)活動(dòng)：我會(huì)堅(jiān)持到底

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.樂(lè)于參加集體活動(dòng),體驗(yàn)堅(jiān)持到底獲得成功的快樂(lè)。2.知道做一件事情要有始有終,戰(zhàn)勝困難,堅(jiān)持做好。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運(yùn)球等經(jīng)驗(yàn)。

（二）材料準(zhǔn)備:小貓、貓媽媽貼絨教具,繩子,球,多米諾骨牌等。【活動(dòng)過(guò)程】

一、以猜想“小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的”引題,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,并清楚表達(dá)自己的看法,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（一）引導(dǎo)語(yǔ):你們猜猜小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的。

（二）引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》里解故事內(nèi)容,感受小貓生病還持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。

引導(dǎo)語(yǔ):小貓到底是怎樣學(xué)本領(lǐng)的呢?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)下面的故事。

（一）出示小貓、貓媽媽貼絨教具。引導(dǎo)幼兒帶著間題欣賞故事。幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。第一次欣賞前,提出問(wèn)題:小貓看見(jiàn)小伙伴們幫助別人,他是怎么想的?第二次欣賞前,提出問(wèn)題:小貓是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的?又是怎么做的?

（二）幼兒互相交流自己聽(tīng)到的內(nèi)容;教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。

（三）討論:小貓生病了,為什么不休息還堅(jiān)持學(xué)本領(lǐng)?我們要向他學(xué)什么?

（四）師幼共同小結(jié):要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難,最后終于學(xué)會(huì)了捉老鼠。

三、討論“你做什么事能堅(jiān)持”,啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷,大膽表達(dá)。

（一）討論:生活中,你們值在做哪些事時(shí)能有始有終?是怎樣做的?

（二）小結(jié):生活中做每件事都要有始有終,而且有許多事需要堅(jiān)持才能做好。

四、指出幼兒在堅(jiān)持方面存在的問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒克服困難,堅(jiān)持做好每一件事情,如堅(jiān)持自己的書包自己背、堅(jiān)持畫好一幅畫、堅(jiān)持按時(shí)來(lái)園等。

五、開(kāi)展跑步、跳繩、玩多米諾骨牌、拍球比賽等,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底,不半途而廢表?yè)P(yáng)堅(jiān)持到最后的幼兒。