第一篇：最常考的8大修辭手法

最常考的8大修辭手法

一、修辭的類別及特點 一比喻 1.概念

比喻是“打比方”。即兩種不同性質的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的修辭。比喻一般由三部分構成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）組成。2.構成比喻的必備條件

（1）甲和乙必須是本質不同的事物，否則不能構成比喻。一個句子是不是比喻，不能單看有沒有比喻詞，下面幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。①同類相比。例如：她的性格很像她母親。②表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。

③表示想像。例如：每當看到這條紅領巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時代。④表示舉例。例如：社會主義的中國，在黨的陽光照耀下，涌現出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。

（2）甲乙之間必須有相似點。3.比喻的種類

（1）明喻。本體和喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯結，有時后面還有“似的”、“一樣”等詞語配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。春天像小姑娘，花枝招展的。（2）暗喻。本體喻體都出現，中間用喻詞“是”、“成了”、“變成”等聯結，有時暗喻不用比喻詞。暗喻的典型形式為：甲是乙。例如：

這里是花的海洋。

那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。

（3）借喻。不出現本體，直接敘述喻體。借喻的典型形式為甲代乙。例如：

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。一座一座，長虹飛架。二借代 1.概念

借代是用相關的事物來代替所要表達的事物的修辭方式。這種修辭方法不直接說出要說的人或事物。2.借代的種類

（1）用事物特征代本體事物。例如：紅眼睛原知道他家里只有一個老娘。（2）具體代抽象。例如：槍桿子里面出政權。

（3）形象代本體。例如：上面坐著兩個老爺，東邊的一個是馬褂，西邊的一個是西裝。

（4）部分代整體。例如：前面來了一隊紅領巾。3.運用借代需要注意

必須抓住事物的最典型的特征，對于所借代的事物一般應在一定的語言環境中有所交代。另外，借代的本體和借體不能同時出現。三比擬 1.概念

比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當作人來寫（擬人）；把人當作物來寫（擬物）和把此物當作彼物來寫（擬物）幾種形式。事實上，前一種形式把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。2.種類

（1）擬物。例如：遭到我軍的迎頭痛擊后，敵人夾著尾巴逃跑了。

（2）擬人。例如：海自己醒了，喘著氣，轉側著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。四夸張 1.概念

夸張是為了達到某種表達需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小修辭方式。2.種類

（1）擴大夸張：故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深……”的夸張形式。如：燕山雪花大如席。

（2）縮小夸張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺……”的夸張形式。如：可是當兵一當三四年，打仗總打了百十回吧，身上一根汗毛也沒碰斷。心眼小的跟針鼻似的。

3.運用夸張需要注意 ①夸張不是浮夸，要有現實生活基礎。如下面的夸張就不合情理： 腳下地球當球玩，大洋海水能喝干。

②夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。五對偶 1.概念

對偶是用數字相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。2.種類

（1）正對。上下兩句意思相似、相近、相補或相襯的對偶形式。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根低淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

（2）反對。上下兩句意思相對或相反的對偶形式。如：謙受益，滿招損。（3）串對（流水對）。上下兩句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。如：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。六排比 1.概念

排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關，語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢，強調內容，加重感情的修辭方式。 2.種類

（1）并列性排比。從幾個方面表達一個事物，一種思想，句間呈并列關系。如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（2）承接性排比。各排比項先后有序，相互承接。如：你要面對紅旗回答--你是否為保衛紅旗而生，為保衛紅旗而戰，為保衛紅旗而貢獻了問心無愧的一生。七設問

設問是明知故問，自問自答，或提出問題不需要確定答案的修辭方式。設問的基本特點是“無疑而問”，設問的目的在于引人注意，啟發思考。如：什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。八反問

為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。如：①就說蔣祝英吧，已經經過了這樣長久的考驗，難道他入黨的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追認才滿足么?②我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎?

二、修辭手法練習題

1.以下沒有用比喻的句子是（）

A.海燕像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云。B.仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。

C.樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。D.葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣。

2.下列句子在修辭運用上與其他三句不同的一句是（）

A.我們要把那些又長又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。B.區長的意思，要放長線釣大魚，設法打進他們的組織里去。C.把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。D.小胡子把洋刀一揮，隊伍又出發了。3.運用借代的句子是（）

A.我就知道，我們班獲得的成績是麥場上一堆尖尖的谷物。B.沙鷗翔集，錦鱗游泳。

C.這海濱的小小僑村呵，簡直是喧騰的海洋。

D.洱海，這面光潔的梳妝鏡，南北長百余里，東西寬十余里。4.從采用修辭方法的角度，選出與其他三句不同的一句（）A.有的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。

B.船只能緩緩行進，像一個在崇山峻嶺之間慢步前進的旅人。C.緊十八盤仿佛一條灰白大蟒，匍匐在山峽當中。D.塑像塑得精致、細膩，一個個都像活的。5.對下列句子的運用修辭方法分析錯誤的一項是（）

A、晉祠，真不愧為這國錦繡河山中一顆璀璨的明珠。（比喻）B、希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？（設問）C、西湖，仿佛在半醒半睡。（擬人）

D、千萬條腿千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！（夸張）6.對下列句子所用修辭，有錯誤的一項是（）

A.“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”“爭渡，爭渡”運用了反復手法，表現了詞人急著尋路回家，奮力劃船的情狀。

B．“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”運用對偶手法，描繪了一幅風和日雨、紅碧交輝的彩色圖畫、令人心曠神怡。

C．“君子于役，如之何勿思？”運用反問手法表現了女主人公對在外服徭役的丈夫深切的思念之情。D．“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”“出”字運用了夸張手法，寫出青山的動態美。

7、下面句中的修辭方法運用不恰當的一項是（）A．她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。

B．南京的“金城”摩托車在廣交會上赫然登場。C．閱覽室里安靜得連針掉到地上的聲音都能聽見。D．誰會歡迎脫離實際的空頭理論家呢？ 8.對句子修辭方法依次判斷正確的一項是（）①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。②根緊握在地下，葉相觸在云間。

③長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。④太陽剛一出來，地上已經像下了火。A．比喻擬人對偶夸張 B．擬人擬人對偶比喻 C．比喻對偶排比比喻 D．擬人對偶排比夸張

9.仿照畫線的句子，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；___________，__________。

10.仿照下面例句寫一句話，要求與例句格式梧似，并運用比喻等修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。仿句：

【答案】

修辭方法的理解與運用試題答案：

1、D2、D

3、B

4、D

5、B

6、D

7、A

8、A

9、答案示例：

①如果你是一棵小草，就增添一分綠意。②如果你是一朵小花，就裝著一分春色。③如果你是一片云朵，就化作滴滴甘霖。

（答案可多種多樣，但應注意運用修辭和句式正確。）

10、答案示例：我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運輸獻上全部的力量。

第二篇：高級英語修辭手法總結(最常考)

英語修辭手法

1.Simile 明喻

明喻是將具有共性的不同事物作對比.這種共性存在于人們的心里,而不是事物的自然屬性.標志詞常用 like, as, seem, as if, as though, similar to, such as等.例如:

1>.He was like a cock who thought the sun had risen to hear him crow.2>.I wandered lonely as a cloud.3>.Einstein only had a blanket on, as if he had just walked out of a fairy tale.2.Metaphor 隱喻,暗喻

隱喻是簡縮了的明喻,是將某一事物的名稱用于另一事物,通過比較形成.例如：

1>.Hope is a good breakfast, but it is a bad supper.2>.Some books are to be tasted, others swallowed, and some few to be chewed and digested.3.Metonymy 借喻,轉喻

借喻不直接說出所要說的事物,而使用另一個與之相關的事物名稱.I.以容器代替內容,例如:

1>.The kettle boils.水開了.2>.The room sat silent.全屋人安靜地坐著.II.以資料.工具代替事物的名稱,例如:

Lend me your ears, please.請聽我說.III.以作者代替作品,例如:

a complete Shakespeare 莎士比亞全集

VI.以具體事物代替抽象概念,例如:

I had the muscle, and they made money out of it.我有力氣,他們就用我的力氣賺錢.4.Synecdoche 提喻

提喻用部分代替全體,或用全體代替部分,或特殊代替一般.例如:

1>.There are about 100 hands working in his factory.(部分代整體)

他的廠里約有100名工人.2>.He is the Newton of this century.(特殊代一般)

他是本世紀的牛頓.3>.The fox goes very well with your cap.（整體代部分）

這狐皮圍脖與你的帽子很相配.5.Synaesthesia 通感,聯覺,移覺

這種修辭法是以視.聽.觸.嗅.味等感覺直接描寫事物.通感就是把不同感官的感覺溝通起來，借聯想引起感覺轉移，“以感覺寫感覺”。

通感技巧的運用，能突破語言的局限，豐富表情達意的審美情趣，起到增強文采的藝術效果。比如：欣賞建筑的重復與變化的樣式會聯想到音樂的重復與變化的節奏；聞到酸的東西會聯想到尖銳的物體；聽到飄渺輕柔的音樂會聯想到薄薄的半透明的紗子；又比如朱自清《荷塘月色》里的“ 微風過處送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”。

例如:

1>.The birds sat upon a tree and poured forth their lily like voice.（用視覺形容聽覺，鳥落在樹上，由它發出的聲音聯想到百合花）

鳥兒落在樹上,傾瀉出百合花似的聲音.2>.Taste the music of Mozart.（用嗅覺形容聽覺）

品嘗Mozart的音樂.6.Personification 擬人

擬人是把生命賦予無生命的事物.例如:

1>.The night gently lays her hand at our fevered heads.（把夜擬人化）

2>.I was very happy and could hear the birds singing in the woods.（把鳥擬人化）7.Hyperbole 夸張

夸張是以言過其實的說法表達強調的目的.它可以加強語勢,增加表達效果..例如:

1>.I beg a thousand pardons.2>.Love you.You are the whole world to me, and the moon and the stars.3>.When she heard the bad news, a river of tears poured out.8.Parallelism 排比,平行

這種修辭法是把兩個或兩個以上的結構大體相同或相似,意思相關,語氣一致的短語.句子排列成串,形成一個整體.例如:

1>.No one can be perfectly free till all are free;no one can be perfectly moral till all are moral;no one can be perfectly happy till all are happy.2>.In the days when all these things are to be answered for, I summon you and yours, to the last of your bad race, to answer for them.In the days when all these things are to be answered for, I summon your brother, the worst of your bad race, to answer for them separately.9.Euphemism 委婉,婉辭法

婉辭法指用委婉,文雅的方法表達粗惡,避諱的話.例如:

1>.He is out visiting the necessary.?? 他出去方便一下.2>.His relation with his wife has not been fortunate.他與妻子關系不融洽.3>.Deng Xiaoping passed away in 1997.（去世）10.Allegory 諷喻,比方（原意“寓言”）

建立在假借過去或別處的事例與對象之上，傳達暗示，影射或者譏諷現世各種現象的含義。

英文解釋：an expressive style that uses fictional characters and events to describe some subject by suggestive resemblances;an extended metaphor 摘自英語專業《大學英語教程》一書

這是一種源于希臘文的修辭法,意為“換個方式的說法”.它是一種形象的描述,具有雙重性,表層含義與真正意味的是兩回事.例如:

1>.Make the hay while the sun shines.表層含義：趁著出太陽的時候曬草

真正意味：趁熱打鐵

2>.It's time to turn plough into sword.表層含義：是時候把犁變成劍 11.Irony 反語

反語指用相反意義的詞來表達意思的作文方式.如在指責過失.錯誤時,用贊同過失的說法,而在表揚時,則近乎責難的說法.例如:

1>.It would be a fine thing indeed not knowing what time it was in the morning.早上沒有時間觀念還真是一件好事啊（真實含義是應該明確早上的時間觀念）

2>“Of course, you only carry large notes, no small change on you.”the waiter said to the beggar.12.Pun 雙關

雙關就是用一個詞在句子中的雙重含義,借題發揮.作出多種解釋,旁敲側擊,從而達到意想不到的幽默.滑稽效果.它主要以相似的詞形.詞意和諧音的方式出現.例如:

1>.She is too low for a high praise, too brown for a fair praise and too little for a great praise.2>.An ambassador is an honest man who lies abroad for the good of his country.3>.If we don't hang together, we shall hang separately.13.Parody 仿擬

這是一種模仿名言.警句.諺語,改動其中部分詞語,從而使其產生新意的修辭.例如:

1>.Rome was not built in a day, nor in a year.2>.A friend in need is a friend to be avoided.3>.If you give a girl an inch nowadays she will make address of it.14.Rhetorical question 修辭疑問（反問）

它與疑問句的不同在于它并不以得到答復為目的,而是以疑問為手段,取得修辭上的效果,其特點是:肯定問句表示強烈否定,而否定問句表示強烈的肯定.它的答案往往是不言而喻的.例如:

1>.How was it possible to walk for an hour through the woods and see nothing worth of note?

2>.Shall we allow those untruths to go unanswered?

15.Antithesis 對照,對比,對偶

這種修辭指將意義完全相反的語句排在一起對比的一種修辭方法.例如:

1>.Not that I loved Caeser less but that I loved Romemore.2>.You are staying;I am going.3>.Give me liberty, or give me death.16.Paradox 雋語

這是一種貌似矛盾,但包含一定哲理的意味深長的說法,是一種矛盾修辭法..例如:

1>.More haste, less speed.欲速則不達

2>.The child is the father to the man.（童年時代可決定人之未來）三歲看大，四歲看老。

17.Oxymoron 反意法,逆喻

這也是一種矛盾修辭法,用兩種不相調和的特征形容一個事物,以不協調的搭配使讀者領悟句中微妙的含義.例如:

1>.No light, but rather darkness visible.沒有光亮，黑暗卻清晰可見

2>.The state of this house is cheerless welcome.18.Climax 漸進法,層進法

這種修辭是將一系列詞語按照意念的大小.輕重.深淺.高低等逐層漸進,最后達到頂點.可以增強語勢,逐漸加深讀者印象.例如:

1>.I am sorry, I am so sorry, I am so extremely sorry.2>.Eye had not seen nor ear heard, and nothing had touched his heart of stone.19.Anticlimax 漸降法

與climax相反的一種修辭法,將一系列詞語由大到小,由強到弱地排列.例如:

1>.On his breast he wears his decorations, at his side a sword, on his feet a pair of boots.2>.The duties of a soldier are to protect his country and peel potatoes 20.Rhetorical repetition

疊言這種修辭法是指在特定的語境中，將相同的結構，相同意義詞組成句子重疊使用，以增強語氣和力量。

1、It must be created by the blood and the work of all of us who believe in the future, who believe in man and his glorious man—made destiny.它必須用我們這些對于未來，對于人類以及人類自己創造的偉大命運具有信心的人的鮮血和汗水去創造。

2、...Because good technique in medicine and surgery means more quickly—cured patients, less pain, less discomfort, less death, less disease and less deformity.因為優良的醫療技術和外科手術意味著更快地治療病人，更少痛苦，更少不安，更少死亡，更少疾病，和更少殘廢。

21.Onomatcpocia

擬聲是摹仿自然界中非語言的聲音，其發音和所描寫的事物的聲音很相似，使語言顯得生動，富有表現力。

1、On the root of the school house some pigeons were softly cooing.在學校房屋的屋頂上一些鴿子正輕輕地咕咕叫著。

2、She brought me into touch with everything that could be reached or felt——sunlight, the rustling of silk, the noises of insects, the creaking of a door, the voice of a loved one.她使我接觸到所有夠得著的或者感覺得到的東西，如陽光呀，絲綢擺動時的沙沙聲呀，昆蟲的叫聲呀，開門的吱嗄聲呀，親人的說話聲呀。

22.Alliteration.頭韻法在文句中有兩個以上連結在一起的詞或詞組，其開頭的音節有同樣的字母或聲音，以增強語言的節奏感。

How and why he had come to Princeton, New Jersey is a story of struggle, success, and sadness.23 Syllepsis: 一語雙敘 It has two connotations.In the first case, it is a figure by which a word, or a particular form or inflection of a word, refers to two or more words in the same sentence, while properly applying to or agreeing with only on of them in grammar or syntax(句法).For example, He addressed you and me, and desired us to follow him.(Here us is used to refer to you and me.)

In the second case, it a word may refer to two or more words in the same sentence.For example, while he was fighting , and losing limb and mind, and dying, others stayed behind to pursue education and career.(Here to losing one's limbs in literal;to lose one's mind is figurative, and means to go mad.)

24.Zeugma: 軛式搭配

It is a single word which is made to modify or to govern two or more words in the same sentence, wither properly applying in sense to only one of them, or applying to them in different senses.For example, The sun shall not burn you by day, nor the moon by night.(Here noon is not strong enough to burn)25.Innuendo: 暗諷

It is a mild form of irony, hinting in a rather roundabout way at something disparaging or uncomplimentary to the person or subject mentioned.For example, the weatherman said it would be worm.He must take his readings in a bathroom.26.Sarcasm: 諷刺

It Sarcasm is a strong form of irony.It attacks in a taunting and bitter manner, and its aim is to disparage, ridicule and wound the feelings of the subject attacked.For example, laws are like cobwebs, which may catch small flies, but let wasps break through.27.Apostrophe 頓呼

In this figure of speech, a thing, place, idea or person(dead or absent)is addressed as if present, listening and understanding what is being said.For instance, England!awake!awake!awake!28.Transferred Epithet 轉類形容詞

It is a figure of speech where an epithet(an adjective or descriptive phrase)is transferred from the noun it should rightly modify to another to which it does not really apply or belong.E.g.I spent sleepless nights on my project

1.Simile: a figure of speech in which one thing is likened to another, in such a way as to clarify and enhance an image.It is explicit comparison recognized by the use of words like, as, seem, as if, as though, such as.e.g.Wit without learning is like a tree without fruit.…and the fattest woman I have ever seen in my life dozing in a straight-backed chair.It was as if a sack of grain was supported by a match box.The pen to a writer is what a gun to a fighter.We have no more right to consume happiness without producing it than to consume

wealth without producing it.Words and feather are tossed by the wind.When he moves, his little agility suggested a tame panther without the claws.2.Metaphor: a figure of speech containing an implied comparison, in which a word or phrase ordinarily and primarily used of one thing is applied to another.e.g.The sunshine of happiness is made up of very little beams.(compare: Happiness is like sunshine: it is made up of very little beams.)

Money is bottomless sea, in which honor, conscience, and truth may be drown in it.Beware of little expenses.A small leak will sink a great ship.I fall upon the thorns of life!I bleed.His hostility melted.By this time the volcanic fires of his nature had burnt down.3.parallelism: comes from Greek, it means to be alongside one another.It put the words, phrases, clauses and sentences similar or close in meaning, or structure alongside one another.e.g.with this faith we will be able to work together, to pray together, to struggle together, to

go to jail together…

It was not anger, nor surprise, nor disapproval, nor horror, nor any of the emotions that she

had been prepared for.4.Antithesis: the rhetorical opposing or contrasting of ideas by means of grammatically paralleled arrangement of words, clauses or sentences.e.g.when poverty comes in at the door, love flies out at the window.Men make houses, women make home.We found ourselves rich in goods, but ragged in spirit.As for me: give me liberty or give me death.5.allusion(典故，隱喻，): usually an implicit reference, perhaps to another work of literature or art, to a person or an event.e.g.Your want your pound of flesh?

I never believe until then that any meal could defeat me, but on that day I met my

waterloo.6.Anaphora: the rhetorical device of repeating a word or phrase at the beginning of successive clauses or sentences.eg.Let us be dissatisfied until America…Let us dissatisfied until slums…Let us be dissatisfied until integration…

7.Chiasmus(交錯配列詞): a reversal in the order of words in two otherwise parallel phrases eg.A well-educated man should know something of everything and everything of something.An optimist sees an opportunity in every calamity;a pessimist sees a calamity in every opportunity.Love makes time pass, time makes love pass.8.Paradox is a statement that appears to be logically contradictory and yet may be true, the purpose of which is to provoke fresh thought.e.g.More haste, less speed.The Child is father of the Man 9.Alliteration: 頭韻occurrence of the same letter or sound at the beginning of two or more words in succession

eg.A misty morning may have a fine day.He remained loyal to me through thick and thin.He is as proud as a peacock.10.Transferred epithet : 修飾轉換移位修飾the transference of an adjective to a noun to which it is not wholly appropriate eg.There was a short, thoughtful silence.This is the cheapest market in this country.He closed his busy life at the age of sixty.11.Understatement: Understatement is used when a speaker wants to a make a situation seem less strong or important than it is.It is often, but not always, expressed by the negation of the opposite.eg.London is not the cheapest place in the world.(London is expensive)He's a little on the old side.(Her new husband is old)I wouldn't say it tasted great.(The food is terrible)

12.Hyperbole: deliberate and obvious exaggeration used for effect.eg.Her wrinkles weigh more than she does!(she is very old)

My history teacher's so old, he lived through everything we've learned about ancient Greece

I think of you a million times a day.13.Metonymy:(轉喻)the kind of figure of speech in which the name of one thing is used in place of that of another associated with or suggested by it.e.g.He is too fond of the bottle.The crown presided the new year party in the palace.14.Synecdoche:(提喻)in which a term is used in one of the following ways: ? Part of something is used to refer to the whole thing or ? A thing(a “whole”)is used to refer to part of it or

? A specific class of thing is used to refer to a larger, more general class, or ? A general class of thing is used to refer to a smaller, more specific class, or ? A material is used to refer to an object composed of that material, or ? A container is used to refer to its contents.Eg.He earns his bread by writing.Australia beat Canada at cricket.He is the Newton of this century.He was hurt and he needed Band-Aid.(for any variety of adhesive bandage)She was dressed in silks.Ps: 最后兩種修辭比較容易混淆, synecdoche重點 “部分代整體整體代部分材料代成品”。

Pps: 如考試中出現句子中有兩個或以上修辭,寫出最有把握的一種即可。

第三篇：浙江學考語文專題復習——修辭手法

修 辭 手 法

1．下列詩句中，沒有使用比擬手法的一項是（）A．楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。B．一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。C．趙魏胡塵千丈黃，遺民膏血飽豺狼。D．為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

2．下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）

A．電視廣播以及行人的談話全是法語，把你囚禁在一座法語的監獄無處逃遁。B．美國包著紙的橘子遇到北平帶霜兒的玉李，還不愧殺！C．你到了懸崖的邊緣，前面是寂靜的深谷，不，連深谷也不是。

D．我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽的大海，搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆桿，用孩子的筆體寫下：相信未來。3．下列句子修辭手法運用不恰當的一項是（）A．歡笑盛開在眉毛、眼睛上，心啊，要從嘴里跳出。

B．墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。青年人，珍重地描寫吧，時間要翻著書頁，請你著筆！C．無數條淙淙流淌的河流就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著、跳動著。D．頭發梳得光，臉上搽得香。只因不生產，人人說她臟。4．下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．誰料竟會落在“三道頭”之類的手里呢，這豈不冤枉！B．樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。C．過了三個月，我又像太陽從烏云里出來那樣喜氣洋洋啦。

D．我覺得，松針或海綿似的柔草鋪就的蔥郁的地毯，比豪華奢侈的波斯小地毯更受歡迎。5．下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）

A．鷹擊長空／魚翔淺底／萬類霜天競自由（毛澤東《沁園春?長沙》）B．土地說：我要接近天空／于是，山脈聳起（江河《讓我們一起奔騰吧》）

C．海笑了／給我看／會游泳的鳥／會飛的魚／會唱歌的沙灘（江河《讓我們一起奔騰吧》）D．小時候／鄉愁是一枚小小的郵票（余光中《鄉愁》）6．下列詩句中，沒有使用比喻手法的一項是（）A．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

B．田園寥落干戈后，骨肉流離道路中 C．不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開 D．六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝

7．下列與“門前冷落鞍馬稀”中畫線詞所用修辭相同的一項是（）A．何以解憂，惟有杜康。

B．遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。C．江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？ D．秦時明月漢時關，萬里長征人未還。8．下列詩句中，使用借代手法的一句是 A．倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？ B．天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。C．一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。D．書成醫國千秋藥，道是匡時一座山。

9．下列詩句所用修辭手法判斷不正確的一項是（）A．問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（比喻、設問）B．門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。（比喻）C．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（對偶、夸張）D．舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。（借代）

10．對下列詩句中所使用的修辭手法判斷正確的一項是（）①西風吹老洞庭波，一夜湘君白發多。②去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。③久在樊籠里，復得返自然。④蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。A．①擬人 ②對比 ③比喻 ④擬人 B．①借代 ②夸張 ③借代 ④對比 C．①對比 ②夸張 ③借代 ④擬人 D．①比喻 ②借代 ③比喻 ④對比 11．下列語句中，沒有使用比喻手法的一項是（）

A．“一帶一路”是我國為推動經濟全球化而提出的一項互利共贏的倡議，它已成為推動全球經濟轉型升級、走出衰退困境的新引擎。

A．夜半醒來紅燭短，一枝寒淚作珊瑚。B．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。C．獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。D．鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中。17．下列詩句中，不含借代的一項是（）A．九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒。B．又恐春風歸去綠成陰，玉鈿何處尋。C．有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。D．南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。

18．下列語句中，所使用的修辭手法不同于其他三句的是（）

A．文藝是國民精神所發的火光，同時也是引導國民精神前途的燈火，文藝工作者要潛心探索，創造出鮮活、豐富的藝術形象來

B．在硅谷這片熱帶雨林里，既有領軍企業的大樹，也有創業企業的小苗，即使大樹或小苗死去，留下的腐殖質也會滋養創新的種子

C．必須把紀律和規矩放在前面，讓正常的批評和自我批評稱為黨內政治空氣的清潔劑，堅決防止不正之風成為滋生腐敗的溫床

D．衰敗的大時代，精致的小人物，《受戒》和《傾城之戀》骨子里很像，我們幾乎可以把《受戒》看作《傾城之戀》的鄉村版。

19．下列各句中，沒有使用比喻手法的一項是（）A．浮云游子意，落日故人情。B．暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。D．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

20．雙關是構成歇后語的重要修辭手法，下列各句沒有運用這一手法的一項是（）A．貓哭耗子——假慈悲

B．外甥點燈籠——照舅

C．和尚打傘——無發無天

D．小蔥拌豆腐——一青二白

21．下列熟語中，沒有使用比喻手法的一項是（）A．遠水救不了近火

26．下列各句中，沒有使用比喻手法的一項是（）

A．伏擊某一運動中之敵，打早了，暴露了自己，也讓敵人有了防備；打遲了，敵人已集中駐止，伏擊變為啃硬骨頭。

B．馬云說，讓阿里巴巴堅持18年的是阿里的理想主義，一個公司如果失去了理想，天天思考的就是賺錢，那就變成了一部賺錢的機器。

C．每到寒暑假，學生們都離開校園，這條街上的很多商鋪就像冬眠了；等學生返校時，這條街又漸漸熱鬧起來。

D．近日，人民幣對美元匯率暴漲致使美國基金經理馬克·哈特虧損約2.5億美元，現在他茶飯不思，健康狀況亮起了紅燈。

27．下列詩句中，沒有使用借代手法的一項是（）A．山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。B．過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。C．田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。D．綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。28．下列句子沒有比喻修辭的一句是（）

A．做客山中的妙處，尤在你永不須躊躇你的服色與體態，你不妨搖曳著一頭蓬草，不妨縱容你滿腮的苔蘚。

B．屋頂花園有孩子們溜冰，咕滋咕滋銼過來又銼過去，聽得我們一粒粒牙齒在牙齦里發酸，仿佛剔一剔便會掉下來。

C．我們又叫又笑，互相捶打，又在田埂上坐了很久。滿天清明，飛舞的蚊蚋在我們頭上罩了一層銀亮的霧。

D．我知道父親要等到天黑才回來，等田野消停下來，細細密密的蟲聲水一樣從地里滲出來，越漫越厚，越漫越深。

29．下列句子所用修辭手法與其他三項不相同的一項是（）A．問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）B．其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（白居易《琵琶行》）C．采之欲遺誰？所思在遠道。（《古詩十九首?涉江采芙蓉》）D．曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？（毛澤東《沁園春?長沙》）30．下列詩句中，以物喻人的一項是（）

A．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（賀知章《詠柳》）

D．翠翠日夜在風日里長養著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，故眸子清明如水晶，有著隨時皆可舉步入深山的神氣。

36．從修辭的角度，下列選項中兩句不相同的一項是（）A．何以解憂？唯有杜康

采之欲遺誰？所思在遠道 B．鷹擊長空，魚翔淺底

到中流擊水，浪遏飛舟？ C．交語速裝束，絡繹如浮云

君當作磐石，妾當作蒲葦 D．東西植松柏，左右種梧桐

榆柳蔭后檐，桃李羅堂前 37．下列句子中運用比喻修辭的一項是（）

A．墻上有鳥籠，小鳥爭相鳴叫，好像要超過汽車聲和叮叮當當的自行車鈴聲。

B．聯想的意義是文字在歷史過程上所積累的種種關系，有如輪外圓暈，暈外霞光，其濃淡大小隨人隨時隨地而各個不同，變幻莫測。

C．因為從那時起一直到現在，我總覺得，做靴子，特別是做像他所做的靴子，簡直是神妙的手藝。D．老王欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣，好像有了這半寸邊緣，乘客就圍住了不會掉落。

38．下列詩句所用修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。B．黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。C．山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。D．相關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

39．從比喻的辭格看，與其他三項不同的一項是（）A．朝避猛虎，夕避長蛇。B．雄州霧列，俊采星馳。C．廊腰縵回，檐牙高啄。D．蝸角虛名，繩頭微利。

40．對下列名句修辭手法的說明，正確的一些是（）A．滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。——借代 B．明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。——擬人 C．舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。——比喻 D．去來江口守空船，繞船月明江水寒。——對偶 41．下列句子中，使用了借代修辭手法的一項是（）

D．遠處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。47．下列各句中，未使用夸張修辭手法的一項是（）

A．這山峽，天晴的時候，也成天不見太陽，順著彎曲的運輸便道走去，隨便什么時候仰面看，只能看見巴掌大的一塊天。

B．“熱的包子咧！剛出屜的??”十一二歲的小伙計，歪了嘴在路旁的店門前叫喊。他旁邊的破舊桌子上，就有二三十個饅頭包子，毫無熱氣，冷冷地坐著。

C．紅軍十五天五戰五捷，痛快淋漓地打破了敵人的第二次“圍剿”。為此，毛主席寫下了光輝詩句：“七百里驅十五日，贛水蒼茫閩山碧，橫掃千軍如卷席。”

D．“愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。”這滴淚，凄切、深摯，千年之后，于每一個朗月高懸的無眠之夜，在相思悲愁者的眉間，心上靜靜流淌。48．下列修辭手法判斷不正確的一項是（）A．油嶺在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）B．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（擬物）C．何以解憂，唯有杜康。（借代）D．螳螂捕蟬，黃雀在后。（比喻）

49．下列詩句運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．小時候/鄉愁是一枚小小的郵票（余光中）

B．我希望逢著/一個丁香一樣的/結著愁怨的姑娘（戴望舒《雨巷》）C．海笑了/給我看/會游泳的鳥/會飛的魚/會唱歌的沙灘（顧城《規避》）

D．我是“飛天”袖間/千百年來未落到地面的花朵（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）50．下列詩句運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．思念是半輪峨眉月，一半在天上，一半在渝水。B．葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

C．失戀像翻滾的火鍋湯，而希望就好比羊肉，鮮紅著扔進去，瞬間變成灰白。

D．真愿成為詩人，把一切好聽好看的字，都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉。

011

絲細得好像心中的憂愁，這里運用比喻手法，把“雨絲”比喻為“憂愁”；

D．項：選自杜牧《齊安郡中偶題》，意為多少株綠荷滿含怨意地互相偎倚，同時回過頭來背對著西風，這里是擬人手法。故選D。13．解析：選B。

A．項：何事秋風悲畫扇：此用漢班婕妤被棄典故，班婕妤為漢成帝妃，被趙飛燕讒害，退居冷宮，后有詩《怨歌行》，以秋扇為喻抒發被棄之怨情，南北朝梁劉孝綽《班婕妤怨》詩又點明“妾身似秋扇”，后遂以秋扇見捐喻女子被棄，這里是說本應當相親相愛，但卻成了今日的相離相棄； C．項：比喻； D．項：擬人。故選B。

14．解析：選A。

本題中，①梨花千樹雪，意思是千樹梨花競相開放，猶如樹上蓋了一層瑞雪。運用了比喻手法。②旅雁還應厭后行，大意是遷飛之雁也應厭倦四處漂泊。運用了比擬手法。③鐘鼎山林都是夢，大意是富貴和隱逸都是夢。運用了借代手法。④天臺四萬八千丈，意思為天臺有四萬八千丈高。運用了夸張手法。依次應為：③鐘鼎山林都是夢、①梨花千樹雪、②旅雁還應厭后行、④天臺四萬八千丈。故選A。15．解析：選D。

A．項：把“人群中這些面孔”比作“幽靈”，把“美麗的面孔”比作“黑色枝條上的朵朵花瓣”。B．項：把“鐵軌”比作“中國的肋骨”； C．項：把“心”比作“窗扉”。D．項：無比喻手法。故選D。16．解析：選A。

例句運用了比喻的修辭手法，把“梨花”比喻成“雪”； A．項：運用了比喻的修辭手法，把“紅燭”比喻成“寒淚”； B．項：“干百丈”“萬里”運用了夸張的修辭手法；

C．項：“京國人南竄”“湘江水北流”運用了對比的修辭手法； D．項：運用了對偶的修辭手法。故選A。

B．項：“就像那課本里繽紛的書簽”，“可是終究是一陣煙”兩句都是比喻； C．項：“你的影子無情在身邊徘徊”是擬人； D．項：“愛是漫長的旅途”是比喻。故選C。23．解析：選B。

B．項：借代；其它三項為比喻。故選B。24．解析：選C。

例句和ABD都用了擬人的修辭；C項，沒有擬人。故選C。25．解析：選D。

A．項：把搖籃比作一條船； B．項：把天比作一汪水； C．項：把月亮比作紅盤。故選D。26．解析：選C。

A．項：將艱巨的伏擊任務比作硬骨頭； B．項：將公司比作機器；

C．項：將商鋪當動物來寫，屬比擬中的擬物； D．項：將健康狀況不佳比作亮紅燈。故選C。

27．解析：選A。

A．項：比喻，將破碎的山河比作風中的飄絮，將浮沉的身世比作雨中的浮萍； B．項：“帆”代指帆船；

C．項：“干戈”原為作戰工具，這里代指戰爭； D．項：“綠”借指葉子，“紅”借指花。故選A。28．解析：選B。

A．項：答案將頭發比喻為蓬草，將胡子比喻為苔蘚； B．項：“仿佛”指差不多，在此句不是比喻詞。C．項：答案將蚊蚋飛舞的樣子比喻為銀亮的霧； D．項：答案將蟲聲比喻為滲出的水；

D．項：“仿佛聽了他最后的一句”沒有使用修辭手法，句中的“仿佛”表示猜測。35．解析：選A。

A項擬人手法，其他三項均運用了比喻的修辭手法。故選A。36．解析：選B。

B項，第一句是對偶，移就；第二句是夸張手法。A項，設問。C項，比喻。D項，互文。37．解析：選B。

A．項：“好像”表示揣測；C．項：“像”表示舉例；D．項：“像”表示揣測。38．解析：選A。

A項只有夸張，沒有比喻。BCD三項都有比喻。39．解析：選A。

“猛虎”“長蛇”借喻“叛臣逆賊”。BCD三項都屬明喻，有本體有喻體。40．解析：選B。

用“明月不諳”來擬人。其他幾項對修辭手法的說明皆不妥。41．解析：選A。

B．項：使用了比喻的修辭手法； C．項：使用了引用的修辭手法； D．項：使用了擬人、比喻的修辭手法。42．解析：選C。

C．項：比喻，以江南景色煙草、風絮、雨喻憂愁。其他三個選項都是借代。A．項：貂錦代戰士；B．項：綠代綠葉；D．項：干戈代戰爭。43．解析：選C。

C項為比喻手法，其他三項為擬人手法。44．解析：選B。

“騏驥”為比喻。ACD三項中的“復關”“絲竹”“強虜”為借代。45．解析：選C。

ABD三項均為比喻，C不是。46．解析：選A。

A項是借代，“紈绔”本指“細絹做的褲子”，指代貴族子弟。其他三項都是比喻。47．解析：選B。

A．項：“巴掌大的一塊天”使用了夸張的修辭；

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第四篇：小學最常考的40首古詩詞

小學最常考的40首古詩詞+詳解及練習題

一《敕勒歌》北朝民歌

敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

1、敕勒是我國北方少數民族的名稱，顧名思義就是歌頌北方敕勒族游牧生活的美好。

2、相關考題

（1）敕勒歌是一首____朝時的民歌。（北）（2）穹廬是指______（蒙古包）

（3）“風吹草低見牛羊”中的“見”讀____（現）

二《江南》漢樂府

江南可采蓮。蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

1、這是一首漢代樂府詩，樂府是漢武帝年間設置的一種掌管音樂的機構（有點像現在的娛樂公司），負責搜集民歌，樂譜，訓練音樂人才（歌手）。所以由樂府搜集而流傳下來的詩歌就是樂府詩了。

2、相關考題

（1）《江南》題目中的“江”是指________________（長江）（2）漢樂府的意思是__________________（漢朝掌管音樂的機構）

（3）詩歌通過對蓮和魚的描寫，表現了_____________的快樂心情。（采蓮人）（4）“魚戲蓮葉間”這句詩運用了__________的修辭方法。

三《詠鵝》 唐 駱賓王

鵝、鵝、鵝，曲 項 向 天 歌。

白 毛 浮 綠 水，紅 掌 撥 清 波。

1、這首詩的作者是駱賓王很多孩子都知道，但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。駱賓王與王勃、楊炯、盧照鄰三人一起被合稱為“初唐四杰”。

2、理解這首詩應該注意的幾點： 色彩：白毛、綠水、紅掌 動作：向、歌、浮、撥。

四《風》 唐 李嶠

解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

1、這首詩每句都在寫風，主題也是詠風。說風能使晚秋的葉子落下，能催開二月的鮮花，能掀起千尺巨浪，能把翠竹吹得歪歪斜斜。實際上這首短小的詩告訴了我們一個寫作的簡單規律：所寫內容一定是扣題詳寫的，從不同的幾個方面。有時間的話可以讓孩子嘗試自己寫寫風。

2、相關考題

（1）“三秋”的意思是_____________（深秋）（2）“解”的意思是______________（能夠）（3）填上一個表示數字的詞語。

解落____秋葉，能開_____月花。過江_____尺浪，入竹_____竿斜。

五《山村》 宋 邵雍

一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花。

這是一首經典的少兒啟蒙詩，但在給四年級孩子授課的過程當中仍然有學生不知道這首詩，尤其是對于作者的一些情況的不了解，下面整理一些供大家參考。

1、作者簡介：邵雍（1011－1077），字堯夫，又稱安樂先生、百源先生，謚康節，后世稱邵康節，北宋五子之一，北宋理學家。

2、與邵雍相關

（1）“一年之計在于春，一天之計在于晨，一生之計在于勤”出自邵雍（2）邵雍一聲淡泊名利，以教書為生。當時的司馬光，程顥，程頤等都非常敬重他。還湊錢給邵雍買了一套房子。取名為“安樂窩”這也是他號安樂先生的由來。

（3）邵雍精通易學。說白了就是很會算命。（4）邵雍最適合讀的一首作品就是這首《山村》

六《詠柳》唐 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

1、關于作者：賀知章 字季真，號四明狂客，主要擅長寫絕句。另外一首《回鄉偶書》也廣為流傳。

2、這首《詠柳》是一首詠物的詩，通過對于柳樹的描寫，贊美了春天給大地帶來的勃勃生機。

3、相關考題

（1）本詩中妝的意思是_________（打扮），絲絳________（用絲編成的繩帶）（2）本詩中運用了（擬人，比喻，設問）的修辭方法。

（3）詩人把（春風）比作一把剪刀，形象，富有美感。又運用了（比喻）的修辭方法。

七《古朗月行》 唐 李白

小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？

1、《古朗月行》：朗月行是一個樂府古題。李白用了這個題目所以叫“古朗月行”，但李白并沒有襲舊，而是自成以風格。尤其是前四句，通過簡單的文字寫出了兒童對于月亮懵懂的認識。

2、李白是我國歷史上偉大的浪漫主義詩人，這首詩同樣通過豐富的想象和神話傳說的巧妙結合，表現了一個神奇而又合乎情理的藝術意境。

3、相關考題。

（1）“又疑瑤臺鏡”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是（懷疑）的意思，這兩句詩分別出自李白寫的（古朗月行）和（靜夜思）

（2）李白的這首小詩寫得是他小時候對月亮的看法，詩人把月亮比作（白玉盤）和（瑤臺鏡），十分幼稚而可愛，語言質樸，比喻有趣。

（3）詩中（又疑瑤臺鏡）這一句借助神話傳說，表現了李白詩歌的浪漫主義特點。

八《鋤禾》 唐 李紳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

1、這首詩又叫《憫農》，作者唐代詩人李紳。《憫農》共兩首，這是其一。詩的重點是寫農民的辛苦，并告誡人們要愛惜糧食。

2、相關考題

（1）這首詩當中的名句（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦）告誡人們要（珍惜糧食，不要浪費）。（2）詩的開頭描寫了烈日當頭（農民）的辛苦，提醒人們（珍惜農民的勞動成果），詩歌表達了對農民（敬重與同情），著名詩人范仲淹《江上漁者》中也有兩句詩寫出了勞動人民的饑苦，這兩句詩是（君看一葉舟，出沒**里。）（3）請說說你讀完這首詩的感受。

九《憫農》其二 唐 李紳

春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。

1、譯文：春天中下一粒種子，秋季能收萬顆糧食，全國都沒有閑置的土地，但仍然有農民餓死。

很多學生，直譯這首詩是沒有問題的。但農民為什么會有這樣的遭遇呢？既然收了那么多糧食，為什么還會有農民餓死呢？這實際上是封建社會的剝削制度造成的悲劇。

2、相關考題

（1）《憫農》二比《憫農》一更加深刻，對農民的辛勞及悲慘命運做了真實的描寫，你有什么感想請說一說。

（2）詩中第（1）句寫春種，第（2）句寫秋收。春華秋實概括了（農民）生產糧食的（辛苦）。“一粒粟” 和“萬顆子”形成鮮明對比，表現了農民勞動（創造的巨大財富）。

十《登鸛雀樓》 唐 王之渙

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

1、作者：王之渙 字季凌。是盛唐時期著名的詩人。

2、重點詞語解釋：

（1）鸛雀樓：是在現在山西省永濟市西南，因為經常有一種叫鸛雀的鳥在上面棲息而得名。

（2）依：傍著 盡：消失 窮：達到極點 更：再。

3、相關考題。

（1）前兩句詩是詩人所____（見），短短的十個字，現在看來，也如身臨其境，如見其景，后兩句是詩人所（想），要想看到最遠方，就得登上更高一層樓。（2）（欲窮千里目，更上一層樓）這兩句詩現在被人用來鼓勵別人積極向上、不斷努力。請你寫出其他的激勵人們的詩句（比如少壯不努力，老大徒傷悲等）

十一《畫雞》明 唐寅

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。生平不敢輕言語，一叫千門萬戶開。

1、作者：唐寅，字。是明朝很有名的 和。

2、直譯：它的頭上鮮紅如紅花怒放的帽子不用栽培是天生就有的，它是白雞所以滿身雪白走過來。一生中它從來不敢隨便說話，一旦喊起來千門萬戶就隨著打開了。

3、這首詩前兩句狀物明確，按照從局部到整體的順序，生動的刻畫出了大公雞的威嚴姿態。后兩句又道出了深刻的道理，說出了公雞的威嚴，同時也是在暗喻自己。

十二《絕句》唐 杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

1、作者：杜甫。字，號。是偉大的現實主義詩人。人稱” “他的詩被稱為” “

2、這首詩主要寫的是作者居住的環境四周美麗的景色。碧綠的柳樹上，黃鶯在歌唱，晴空萬里的藍天，一行白鷺在飛翔。（）

從窗口可以看見西山的白雪，門外沿江停著來自萬里以外的船只。（）這首詩由近及遠，描寫有動有靜，動靜結合，描繪出了一副非常優美的圖畫。

3、相關考題

（1）大李杜指的是（）和（），小李杜指的是（）和（）

（2）詩人杜甫生于開元盛世及安史之亂時，歷盡艱難，他的詩記載了這一時期的歷史現實，所以被后人稱為（）

（3）這首詩描繪的是什么季節的景色？請另外寫出兩句描寫該季節景色的詩。

十三《贈汪倫》 唐 李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

1、題目顧名思義就是送給汪倫的詩，汪倫是李白的朋友。本詩以潭水之深比喻兩人情誼之深。前兩句敘事，后兩句抒情。真正做到了”景真情切“

2、相關考題。

（1）這是一首（）詩，是（）送別（）

（2）李白是我國文學史上繼（）之后的又一偉大的浪漫主義詩人。（3）本詩運用了（）的修辭方法形象的寫出了兩人之間的深厚友誼。

十四《春夜喜雨》 唐 杜甫 好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

1、這首詩描繪的是春夜雨景。”好雨“同時也說出了作為一個”好人“應該具有的高尚品格。

2、相關考題。

（1）讀音。好（）雨，潛（）入夜，花重（）錦官城

（2）這首詩是描寫春夜（）的，詩人按照（）雨，（）雨，（看）雨的思路，贊美了（）的及時。

（3）”好雨知時節“這句運用了（）的修辭方法。

十五《涼州詞》唐 王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

1、直譯：遠遠奔流而來的黃河，好像與白云連在一起，玉門關孤零零地聳峙在高山之中，顯得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲呢，原來玉門關一帶春風是吹不到的啊！

2、涼州詞：又名《涼州歌》。為當時流行的一種曲子（《涼州詞》）配的唱詞。黃河遠上：。孤城：。

仞：古代的長度單位，一仞相當于七尺或八尺(等于213cm或264cm,約等于2.3m或2.6m)。羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川一帶。羌笛是羌族樂器，屬橫吹式管樂。屬于一種樂器.楊柳：《折楊柳》曲。古詩文中常以楊柳喻送別情事。《詩·小雅·采薇》：”昔我往矣，楊柳依依。“北朝樂府《鼓角橫吹曲》有《折楊柳枝》，歌詞曰：”上馬不捉鞭，反拗楊柳枝。下馬吹橫笛，愁殺行客兒。“ 度：。

玉門關：漢武帝置，因西域輸入玉石取道于此而得名。故址在今甘肅敦煌西北小方盤城,是古代通往西域的要道。六朝時關址東移至今安西雙塔堡附近。何須：。

3、相關考題（1）辨音

黃河遠上白云間（）京口瓜洲一水間（）（2）判斷對錯

仞是古代長度單位，七米或八米為一仞。（）詩中楊柳指的是《折楊柳》這首曲子。（）

十六《山行》唐 杜牧

遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

1、作者：字牧之。號。主要擅長寫七言絕句。與當時另外一位著名詩人李商隱合稱”小李杜“除本篇以外杜牧的七絕《赤壁》建議學生背誦。

2、詩文分析：詩的前兩句寫出了山勢的高峻。三四句寫深秋美景。通過對夕陽中的楓葉和二月的花朵的對比，突出了紅葉特有的美。描寫景物的順序由遠及近。

3、相關考題。

（1）小李杜是指________，李杜指（），王孟指（）同為山水田園派代表詩人，韓柳指的是（）（2）仿照例子填空。

遠上寒山石徑斜--（寫山，寫山路）白云深處有人家--（）停車坐愛楓林晚--（）霜葉紅于二月花--（）

（3）古人寫秋常寫秋的悲涼，而這首《山行》卻是秋的頌歌。著名詩人劉禹錫也有一首詩是頌秋的，把這首詩默寫下來。

劉禹錫的《秋詞》自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

十七《夜宿山寺》 唐 李白

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

1、夜宿山寺就是夜晚借宿在山上的寺院。

2、這首詩運用了夸張的手法寫出了樓的高，表達了詩人向往神仙般生活的追求。

3、危樓，這里指高樓。而不是快要倒塌的樓

4、直譯：山上寺院的高樓多么高，人在樓上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大聲說話，恐怕驚動天上的神仙。

5、相關考題。

（1）解釋下列詞語的意思

危樓_______________ 百尺_______________

（2）本詩運用了（）修辭手法，寫出了樓宇的高。

十八《望廬山瀑布》 唐 李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，日照香爐生紫煙。

1、直譯：太陽照射的香爐峰生起紫色煙霧，遠遠看去瀑布像匹白練掛在山前。水流從三千尺的高處直瀉而下，好像是璀璨的銀河水落自九天。

2、本詩描繪了廬山瀑布飛流直下的壯觀景色。前兩句寫香爐峰和瀑布。后兩句是詩人想象，化靜為動。

3、相關考題。（1）組詞

爐（）廬（）遙（）瑤（）（2）判斷對錯（都是正確的）

1）詩人采用夸張的方法，抒發對祖國河山的熱愛之情（）2）前兩句把動態瀑布寫靜了。（）3）”疑“與疑是地上霜中的”疑“意思相同（）

十九《憶江南》 白居易 江南好，風景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

1、白居易曾在江南杭州和蘇州做官，很受當地群眾的愛戴。這首詞是他回憶江南景物的作品，藝術上很有特色。先說選材。這首詞就是寫春天日出時的江南風光。江南風光之美，在于她的秀麗明艷，而最美麗的是那碧綠的江水，最明艷的是那鮮紅的江花。可以說，寫江南的”日出江花“和”春來江水“，正是寫最美的地方，最美的時刻，最美的景色。

2、修辭。形容花紅和水綠的兩句詩，都是比喻：春風吹拂的滿江綠水，就像青青的藍草一樣綠；晨光映照的岸邊紅花，比熊熊的火焰還要紅。這樣形象的比喻，把江南的春天渲染得多么絢麗多彩，多么生機勃勃啊！那迷人醉人的春色，當年在蘇杭是曾經金屬錳覽過的，而今卻沒有那樣的機會了。詩不禁嘆息地說：叫人怎能不懷念江南呢？結尾這個反問句，訴說了詩人對江南的深深的熱愛，也激發著讀者對那美麗風光的深深的向往。

3、相關考題

（1）白居易是一個（）詩人（2）藍在句中的意思是（）（3）詩中的對仗句是（）

（4）”諳“的意思是_____________。（熟悉）”紅勝火“意思是_______（）”綠如藍"意思是_____________。（）

二十《所見》 清 袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

1、作者：袁枚，字子才，號簡齋，世稱。現在浙江杭州人。生于清朝乾隆年間，是著名的田園詩人。

2、這首詩刻畫了一個活潑可愛的牧童形象。前兩句寫牧童騎牛邊走邊唱，后兩句，歌聲嘎然而止，原來是想捕捉樹上的鳴蟬。

3、相關考題

（1）解釋下面詞語的意思。林樾：_______（）意欲________（）（2）填空。

1）袁枚字（），號（），是（）代詩人。

2）本詩中哪一句描寫了牧童的靜態？（牧童騎黃牛，歌聲振林樾）哪一句描寫了牧童的靜態？（忽然閉口立）

二十一《華山》宋 寇準

只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。

1、直譯：華山高聳，只有天在它的上邊，再沒有別的山能與它同高齊肩。抬頭望，江上太陽近在眼前，低頭看，白云在腳下下盤旋。

2、有趣的是，歷史上還有一位曾三步成詩的詩人，他便是北宋著名政治家、詩人寇準。據史料載，寇準年少時，其父宴請賓客，酒至酣，一客人提議請寇準即席賦詩助興，寇準欣然應允。客人命題為《詠華山》。接題后，寇準踱步思忖，至三步，一首五絕脫口而出：只有天在上，更無山與齊，舉頭紅日近，回首白云低。寥寥數句，道出西岳華山雄偉峭拔之勢，滿座賓客無不嘆服。

3、作者：寇準，北宋政治家﹑詩人，漢族。字平仲。寇準與宋初山林詩人潘閬﹑魏野﹑“九僧”等為友﹐詩風近似﹐也被列入晚唐派。

4、相關習題

（1）《華山》這首詩主要寫了華山的______。（）（2）本詩通過對于（）襯托出了華山的高

二十二 早發白帝城 唐 李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

1、直譯：早晨辭別了聳立在云霞里的白帝城，坐船而下，相距千里的江陵一天就可以回去。兩岸的猿猴的叫聲一直在山谷回響，輕便的小船，已經穿過了萬座重重的高山。

2、重點詞語解釋：（1）早發白帝城：。（2）朝辭：。（3）千里江陵：。

3、相關考題

（1）《早發白帝城》是寫唐朝大詩人（）在（）時從（）出發。（2）“萬重山”與“一日還”突出了詩人回家時的（）心情。（3）李白的時擅于運用夸張的修辭方法。《贈汪倫》中桃花潭水深千尺與本詩中的哪一句同樣運用了夸張的修辭方法？（）

二十三《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐 李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

1、直譯：老朋友孟浩然與我在黃鶴樓辭別，在繁華盛開的三月，他乘船東下去揚州，孤單的船兒越走越遠，漸漸消失在碧空的盡頭，只看見綿延的長江水滔滔不絕的在天邊奔流。

2、這首詩是李白為孟浩然所作。主要寫兩人的離別之情。情調輕松，充滿了詩情畫意。

3、相關考題

（1）煙花三月下揚州中的“煙花”指的是（）（2）唯見長江天際流中的“唯”的意思是（）（3）請寫出幾個含“際”的成語。

（4）這首詩同《贈汪倫》一樣是一首（）詩，本詩借景抒情，而后者以（）比喻送別之深情，生動形象。

二十四《宿新市徐公店》 宋楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

1、作者：字廷秀，號誠齋。寫的詩被稱為“誠齋體”，詩集為“誠齋集”今江西省吉水縣人。宋朝杰出的詩人。

2、直譯：在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方。小路旁邊的樹上的花已經凋落了，而新葉卻剛剛長出，還沒有形成樹陰。兒童們奔跑著，追撲那翩翩飛舞的黃色的蝴蝶。可是蝴蝶飛到黃色的菜花叢中后，孩子們就再也分不清、找不到它們了。雖然他們找不到蝴蝶，但是他們依然很高興、快樂。

3、相關考題。

（1）宿新市徐公店的意思是（）

（2）這首詩是一首描寫晚春農村景色的詩，請找出能夠體現兒童捕蝶快樂天真的動詞（）、（）

（3）本詩作者是（），是（）朝的杰出詩人。

二十五《塞下曲》 唐 盧綸

林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。

1、直譯：將軍配戴著用鷲鳥的羽毛做成的箭，燕尾形刺繡的旌旗飄帶迎風飄動。屹立著宣布新的命令，千營的將士一齊回應。

2、盧綸的《塞下曲》共有六首，小學階段所說的《塞下曲》指得是這首。這首邊塞小詩，寫一位將軍獵虎的故事。

3、相關考題。

（1）辨音。本詩最后一局中“沒”應讀（），棱讀（）這首詩中的那兩句寫出了將軍的箭法高超。（）

二十六《小池》宋 楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

1、直譯：泉眼無聲的，好像很珍惜似的細細流著泉水，樹蔭映照著池水，仿佛也無限喜愛這柔和明麗的水面。小小的嫩荷剛剛露出一個緊裹著的尖角，就已經被戲水的蜻蜓發現，立在上面歇息了。

2、這首詩寫得就好像一幅花鳥魚蟲的畫一樣，畫面中，池，流，荷，蜻蜓層次豐富，生機盎然。

3、相關考題：（1）組詞

惜（）昔（）池（）馳（）

（2）泉眼無聲惜細流中的“惜”的意思是（珍惜）（3）樹陰照水愛晴柔中“愛晴”的意思是（喜愛晴天）

（4）楊萬里是（宋）代詩人，字（廷秀），號（誠齋），是一個多產詩人。

二十七《春日》 宋 朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

1、直譯：在風和日麗的日子里，沿著泗水河邊去尋找美麗的景色，看那無邊的大地一時間都換上了新裝。在春游中很容易認識了東風的面容，因為春天總是百花吐艷，萬紫千紅的。

2、作者：朱熹，字元晦，號晦庵。宋著名理學家，教育家。

3、這首詩的前兩句寫在一個晴朗日子里，詩人在泗水河尋春的情景。后兩句寫百花爭艷，萬紫千紅，處處一片春的氣息。

4、相關考題。（1）勝日尋芳泗水濱中的“勝日”指的是（風和日麗的日子）（2）無邊光景一時新中的“一時”指的是（一時間，形容時間短暫）（3）等閑識得東風面中的“等閑”（平常）

（4）《春日》是詩人漫步在（泗水）河畔，享受踏青的樂趣。詩中的哪兩句詩你覺得最富有哲理？（等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。）

二十八《漁歌子》 唐 張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

1、直譯：西塞山下，白鷺掠過，桃花盛開，春水初漲，鱖魚更是肥美。戴著青竹笠，披著綠蓑衣，在斜風細雨中垂釣的人都不想回家。

2、作者：張志和，字子同。自號“煙波釣徒”《漁歌子》共五首，流傳最廣。這首詩通過自然風光的描寫和對漁人垂釣的贊美，表現了作者期望自己永遠隱居江湖，向往自由生活，享受人間樂趣的心情。

3、相關考題

（1）張志和是（唐）代著名詩人，自號（煙波釣徒）

（2）這首詩第一句點明地點，襯托漁夫的悠閑自得。第二句，表現了西塞山前的（湖光山色），第三句運用了（借代）的修辭方法，第四句描寫了捕魚人的（捕魚的情態，樂而忘歸）

二十九《曉出凈慈寺送林子方》 宋 楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

1、直譯：西湖到底是處在六月中，風光與其他時節都不同。連天的荷葉無邊無際，格外碧綠，映照著陽光的荷花，也異常紅艷。

2、這是一首寫景詩，寫得是夏天，作者選用的景物是荷花。前兩句寫詩人面對六月的西湖風光，發出由衷的贊嘆，后兩句抓住了與四時風光不同來描述。

3、相關考題。

（1）“曉出”的“曉”指的是（早晨）（2）“別樣”的意思是（特別）

（3）這首詩是南宋大詩人（楊萬里）送朋友（林子方）時寫的一首詩，送朋友的時間是（早晨），地點（西湖）。

（3）這首詩描繪的是夏日的景色，你從哪句詩能夠看出來？

三十《贈花卿》 唐 杜甫

錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。此曲只應天上有，人間能得幾回聞？

1、直譯：錦官城里的音樂聲輕柔悠揚，一半隨著江風飄去，一半飄入了云端。這樣的樂曲只應該皇宮里才有，平常百姓家哪里能聽見幾回？

2、《贈花卿》意思就是（以此詩）贈送給花敬定。錦城：即錦官城，此指成都。

絲管：弦樂器和管樂器，這里泛指音樂。這句說戰亂勘定后的成都，主將大張筵席，盡情作樂。

紛紛：形容樂曲的輕柔悠揚。

天上：雙關語，虛指指天宮，實指皇宮。

3、全詩四句，前兩句對樂曲作具體形象的描繪，是實寫；后兩句以天上的仙樂相夸，是遐想。因實而虛，虛實相生，將樂曲的美妙贊譽到了極度。

三十一《竹里館》唐 王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。

1、這首詩是唐代著名詩人王維晚年隱居時創作的一首五言絕句，表現了一種清靜安詳的境界，是詩人生活態度以及作品特點的準確描述。

2、重點字詞：幽篁（huáng）：幽是深的意思，篁是竹林。嘯（xiào）：嘬口發出長而清脆的聲音, 類似于打口哨。深林：指“幽篁”。

3、直譯：月夜，獨坐幽靜的竹林子里，間或彈彈琴，間或吹吹口哨。竹林里僻靜幽深，無人知曉，卻有明月陪伴，殷勤來相照。

4、相關考題。

（1）王維是唐代著名的（山水田園派）詩人，李白被人稱為詩仙，王維被后人稱為（詩佛）。

三十二《九月九日憶山東兄弟》

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

1、直譯：我獨自一人作客他鄉，每逢節日就更加思念親人，在遠方就知道兄弟們登上高處，身上都佩戴著茱萸，卻少了我一個人。

2、重點字詞：（1）九月九日是重陽節，有團聚登高的習俗。（2）山東：指的是華山以東。

（3）茱萸：一種植物，在重陽節的時候佩戴。

3、這首詩是王維十幾歲的時候寫的，通過寫自己思念家鄉進而想到家里的兄弟思念自己。使思鄉之情更加深刻。尤其是“每逢佳節倍思親”成為了千古名句。

4、相關考題：

（1）九月九日是（重陽）節，解放以后九月九日又被定為（老人節）。（2）判斷對錯：詩中的山東指的是現在的山東省（X）

（3）本詩中的千古名句是“_________________”表達了（思鄉）之情。

三十三《示兒》 宋 陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

1、直譯：原本我就知道，人死后一切都無蹤跡，傷心的只是看不到國家統一的那一天。待到軍隊揮師北上收復失地的時候，不要忘了在祭祀的時候，把這個消息告訴你們的父親。

2、作者：陸游，字務觀，號放翁。南宋愛國詩人。陸游是一個多產詩人。

3、這首詩是陸游寫給自己兒子的遺言，也是絕筆。表達了作者一心希望收復失地，統一祖國的愛國之情和對南宋政府腐敗無能的悲憤。

4、相關考題。

（1）陸游，字（務觀），號（放翁），是我國杰出的（愛國）詩人，他一生留下了九千多首詩歌。（2）《示兒》是陸游的（絕筆）制作。詩的最后兩句作者告訴兒子，即便是他死了，也不要忘記把國家統一的消息告訴他，表達了作者的（愛國）之情。（3）王師北定中原日中的“北定”指的是（收復北方）（4）家祭無忘告乃翁中的“乃翁”指的是（你的父親）

三十四《江雪》唐 柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

1、直譯：群山上看不到一只鳥的影子，縱橫交錯的道路上也沒有行人的腳印。在一條小船上坐著一個披著蓑衣、戴著斗笠的漁翁，獨自冒著風雪在寒冷的江面上釣魚。

2、作者：柳宗元，字子厚。是唐宋八大家之一。詩以山水田園詩為主。

3、這是一幅寒江獨釣圖，“千里冰封，萬里雪飄”，不見行人和飛鳥，只有一位漁翁在江面上垂釣。詩人是借漁翁的形象比喻自己，超凡脫俗。

4、相關考題。

（1）柳宗元與當時唐朝另一位大文豪（韓愈）一起倡導古文運動，與宋朝的（）（）（）（）（）王安石一起被稱為唐宋八大家。（2）孤舟蓑笠翁中的老漁翁是（柳宗元）的精神寫照。

（3）這是一首五言（絕句），這首詩仿佛一幅畫，你看到了怎么樣的一幅畫呢？

三十五《望洞庭》唐 劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

1、直譯：洞庭湖水與秋月交相輝映，湖面上風平浪靜，像一面沒有磨過的銅鏡。遠望洞庭的山水美景，恰像一只雕刻剔透的銀盤里的一顆青螺。

2、作者：劉禹錫，字夢得，是唐代詩壇上的重要詩人。被后人稱為“詩豪”

3、這是一首寫景詩，前兩句寫洞庭湖與秋月，后兩句寫山水全景。描繪出了一幅美麗的山水圖。

4、相關考題

（1）這首詩中有兩個比喻句，請你分別找出來并寫出本體和喻體。（2）判斷對錯。

兩相和的意思是指水域月光融為一體。（對）白銀盤是指用白銀做成的盤子。（錯）

（3）劉禹錫被稱為（詩豪），王維為（詩佛），李賀為（詩鬼），白居易為（詩魔）

三十六《春曉》唐 孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知道少。

1、作者：孟浩然。唐代著名山水田園派詩人。擅長五言絕句。

2、直譯：春天的夜里睡得很香不知不覺已經天亮了，清晨起來聽到處處都有鳥在叫。回想深夜一陣風聲和雨聲，不知道多少獻花被吹落了。

3、相關考題。（1）辨音。

不覺（絕）曉 睡覺（叫）處處（觸）處（楚）理（2）詩中描寫了（）季的美好景象。詩人不是從所見去抒發情感，而是從所（聞）去聯想，讓人好像（）鳥叫，好像（看到）花落。（3）請你再寫出兩句描寫春天的詩。《詠柳》

三十七《涼州詞》 唐 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。

1、作者：王翰，字子羽。主要寫邊塞詩，以這首最為著名。

2、直譯：精美的酒杯中斟滿了葡萄美酒，將士們正在準備舉杯暢飲，琵琶聲從遠處傳來，催促他們上馬出發，將士們喝醉了躺在戰場上，您可別見笑，自古打仗有幾個人可以從戰場上平安回來啊！

3、這首詩主要描寫了戰士們在出征前宴會上暢飲的場面，表達了將士們的豪情壯志。

4、相關考題：

（1）“欲飲琵琶”中的“欲”意思是（將要）“夜光杯”是指（用晶瑩剔透的白玉做成的酒杯）。（2）對錯

1）王翰和王之渙都是唐代詩人，他們寫的《涼州詞》都是邊塞詩（V）2）最后一句是反問句，是千古名句，令人深思。（V）3）這首詩描寫了戰士們出征后的場面。（X）

三十八《出塞》 唐 王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

1、作者：王昌齡 字少伯。擅長寫邊塞詩。

2、直譯：明月還是秦漢時的明月，關塞還是秦漢時的關塞，自秦漢以來，無數的將士戰死沙場未能回還。只要像漢朝李廣那樣的將軍鎮守邊關，就可以抵擋入侵的敵人，不叫他們越過陰山半步。

3、《出塞》為舊樂府題。內容大都市寫戰爭的。王昌齡這首詩有感于邊防戰火不斷，守邊戰士長期服役不能回家與人團聚，因而希望朝廷能選派良將殺敵，使人民過上和平的生活。

4、相關考題。（1）辨音。

萬里長征人未還（環）還（孩）來就菊花 但是龍城飛將（犟）在 將（讀一聲）軍 不教（四聲）胡馬度陰山 教（一聲）課

（2）龍城飛將指的是（李廣），他是（漢）代名將，被世人成為（飛將軍）（3）“陰山”指今天的（內蒙古）境內，古代中國的邊疆要塞。

（4）這首詩中的（秦時明月漢時關，萬里長征人未還）是千古名句，前半句運用了“互文”的修辭方法。

三十九《芙蓉樓送辛漸》 唐 王昌齡

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

1、直譯：一個陰雨綿綿的秋夜里，遠迎好友來到吳地，天亮的時候送別好友，連那楚山也顯得冷清孤獨。你回到洛陽后，若親朋好友問起我的情況，你就說我心里依然坦蕩高潔，好像一片冰放在晶瑩的玉壺里。

2、相關考題。

（1）本詩的作者是唐代的“七絕圣手”（王昌齡），盛唐時期著名的（邊塞）詩人。

（2）這首詩是一首送別詩，你還知道哪些送別詩？請寫出三首（詩的題目即可）（3）王昌齡送的人是（辛漸）

四十《鹿柴》 唐 王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。

1、直譯：山中空寂清幽，只聽見人聲，看不見人影。夕陽斜射進茂密的樹林，灑落在青苔上。

2、這首詩送聽覺和視覺兩方面描寫了夕陽西下時空山深林中的景色，表達了作者多大自然的喜愛之情。

3、相關考題。

（1）《鹿柴》中的“柴”應讀（寨）

（2）這首詩描繪的是（傍晚）時分的幽靜景色。

（3）詩的三四句由聲響轉到夕陽返照深林，更突出了深林的（幽靜）（4）詩人王維是個才子，蘇軾曾經贊他（詩中有畫，畫中有詩），他與孟浩然合稱（王孟）

第五篇：英語六級最常考的116個固定搭配

英語六級最常考的116個固定搭配

六級考試常用詞匯搭配116條

1.Keep up with

2.Catchup with

3.Come upwith 提出

4.End upwith 以…告終

5.Put upwith 忍受

6.Make upfor 補償/填補

7.Live upto 不辜負

8.Turn up出現

9.Turndown 減少、拒絕

10.Turnover 翻轉

11.Turnin 上繳

12.Haveaccess to sth

13.Beused to doing sth

14.Lookforward to doing sth/sth

15.Getdown to sth。

16.Leadto/contribute to…/attribute to…

17.Besuperior to

18.Beinferior to

19.Besenior to

20.Bejunior to

21.Priorto sth。

22.Rangefrom… to…

23.Bebusy in

24.Bebusy doing sth

25.Can’thelp doing

26.Feellike doing

27.Have agood time(in)

28.Havedifficulty(trouble)(in)

29.Spend/waste time(in)

30.It’sno use doing sth

31.There’s no point in

32.In theway/by the way/ in no way

33.It’sthe first/second time that

34.Catchsb doing sth

35.Calloff=cancel

36.Havean influence on sth/sb

37.Imposesth on sb。

38.But for sth。

39.Riskdoing sth。

40.Escapedoing sth。

41.Accusesb of sth。

42.Chargesb with sth。

43.Beinnocent of sth。

44.Bealert to sth

45.play arole/part in sth./doing sth

46.beworth doing sth

47.beworthy of doing sth

48.keep/lose contact with sb。

49.besecond to none(首)

50.not tospeak of/not to mention/let alone+名詞/代詞/動名詞

51.delay/mind/ admit/ avoid/ anticipate/ consider/contemplate/deny/

dislike/ fancy/ finish/ involve/ permit/ practice/ quit/risk+doing

52.adaptoneself to…

53.haveno objection to doing sth。

54.be/getused to doing

55.confess to

56.contribute to

57.devoteto

58.objectto

59.beopposed to

60.resortto

61.stickto

62.taketo

63.turnout 生產/證明是

64.asheet of paper

65.throw/cast light on 使明白/闡明

66.response/ reply/ key/ attitude/ approach/ answer/introduction/access /objection+to

67.interfere in干涉

68.interfere with妨礙

69.Whatif…? 陳述語序

70.beaccustomed to/

71.adhereto

72.abideby

73.cooperate with

74.conform to

75.dispose of

76.apology to sb for sth。

77.bethankful to/be grateful to sb

78.restrain/ keep/ prevent /restrict /stop /protect /prohibitsb

fromsth/doing sth

79.specialize in sth/doing sth。

80.queueup

81.acquaint sb with sth。

82.familiarize sb with sth。

/exposure

83.correspond to sth 84.correspond with sb。85.congratulate sb on sth 86.dependence/dependant on sth 87.beindependent of sth。88.participate in sth 89.bebound to 90.curesb of sth 91.be ofimportance /significance/ value/ 92.beyondreach/power 93.belacking in 94.bebeneficial/ advantageous to sb。95.beattached to sth 96.beassigned to 97.findfault with sb 98.inmemory of sb。

99.beabsorbed in sth/doing sth 100.beabundant in sth 101.takesth into account /consideration 102.relate sth to sb。103.remark on sth 104.noneother than 105.somuch as that 106.Couldhave done 107.Musthave done 108.Should have done 109.Never/ seldom/ rarely/ hardly/ barely/ scarcely/ little/ few位于句首引起主謂部分倒裝。

110.Lest/in case/unless /suppose /as if/for fear that/on condition等詞引導的目的狀語從句中，謂語動詞多用虛擬語氣，(should)+動詞原形 111.Notso much…as 與其說…不如說 112.It’stime that(過去式—)113.Mayjust as well 114.seeto it that 115.seeto doing sth 116.order/ ask/ demand/ command/ request/ require that+虛擬語氣