第一篇：詩詞 故事 很全

詩詞故事

（1）“東道國”的由來

“東道國”是由“東道主”一詞演變而來的。春秋時期，秦晉圍鄭，鄭派燭之武勸秦退軍。燭之武對秦穆公說：“秦如果不滅掉鄭國，而叫它成為東方道上的主人，秦國使者來來往往，缺少的資材食用由鄭來供應，這對您也沒有什么害處?！鼻貜钠溲猿奋姟｀嵲谇氐臇|方，故稱東方道上的主人。后來，“東道主”便成了一個固定的名詞，泛指居停之所的主人或以酒食請客的人，其方位的含義便不復存在了。

“東道國”就是以主人的身份接待他國國賓的國家，或在國際活動中處于聚會居停之所和主辦其事的國家。（2）“馬虎”的來歷

人們都喜歡用“馬虎”來形容某人辦事草率或粗心大意，殊不知在這個俗語的背后，原來有一個血淚斑斑的故事。

宋代時京城有一個畫家，作畫往往隨心所欲，令人搞不清他畫的究竟是什么。一次，他剛畫好一個虎頭，碰上有人來請他畫馬，他就隨手在虎頭后畫上馬的身子。來人問他畫的是馬還是虎，他答：“馬馬虎虎！”來人不要，他便將畫掛在廳堂。大兒子見了問他畫里是什么，他說是虎，次兒子問他卻說是馬。

不久，大兒子外出打獵時，把人家的馬當老虎射死了，畫家不得不給馬主賠錢。他的小兒子外出碰上老虎，卻以為是馬想去騎，結果被老虎活活咬死了。畫家悲痛萬分，把畫燒了，還寫了一首詩自責：“馬虎圖，馬虎圖，似馬又似虎，長子依圖射死馬，次子依圖喂了虎。草堂焚毀馬虎圖，奉勸諸君莫學吾?！?/p>

詩雖然算不上好詩，但這教訓實在太深刻了，從此，“馬虎”這個詞就流傳開了。（3）“枇杷并非此琵琶”

從前，有個紈袴子弟，自幼好吃懶做，不好好念書。長大以后，常因寫錯別字鬧笑話。

有一天他妻子說想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫了幾個字。寫完后便招呼仆人去買枇杷。他妻子接過紙來一看，噗哧一聲笑了。原來上面寫的是“買琵琶五斤”。五個字寫錯了兩個，將“枇杷”誤寫成“琵琶”。他妻子看過后，在后面題了一首打油詩：

枇杷并非此琵琶，只怪當年識字差。

倘若琵琶能結果，滿城簫鼓盡飛花。

這個紈袴子弟看過妻子的題詩，羞了個大紅臉。

“枇杷”和“琵琶”讀音相同，都讀pípá，是同音詞。但“枇杷”是一種水果，而“琵琶”則是一種弦樂器，意義和寫法完全不同。

將“枇杷”誤寫成“琵琶”，屬于同音誤寫而造成別字。寫別字的危害性是很大的。因為別字既然是將甲字誤寫成乙字，就有引起誤解的可能。試想，如果仆人買回一把五斤重的琵琶來，豈不鬧出更大的笑話。

漢字是表意文字。多數漢字的字形、字音、字義之間是有一定內在聯系的。如：“枇”“杷”“琵”“琶”都是形聲字?！拌痢焙汀拌恕庇邢嗤穆暸浴鞍汀?，所以“枇”和“琵”讀音相同，“杷”和“琶”讀音相同?！拌凌恕倍值男闻允恰澳尽?，表示和樹木有關，“枇杷”指一種果樹或這種樹上結的果實?！芭谩倍值男闻允恰矮k”，表示兩塊玉石互相撞擊，玉石撞擊會發出美妙悅耳的聲音，“琵琶”是一種樂器，能彈奏出悅耳的音 1 響。

熟悉漢字的結構，養成分析漢字的習慣，有助于消滅同音別字。

（4）錯評詠花詩

唐朝元和十二年（817）春末，白居易與16位朋友結伴游江西廬山，寫了不少詩，其中有一首是《大林寺桃花》：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，不知轉入此中來！

有一天，宋代著名的科學家、文學家沈括讀了這首詩，非常驚訝，帶著譏諷的口吻評論道：“既然‘四月芳菲盡’了，怎么會‘桃花始盛開’呢？大詩人也寫出這樣自相矛盾的句子，可謂‘智者千慮，必有一失’呀！”說完，他也就把這事給忘掉了。

想不到有一年春夏之交的季節，他到一座山上考察，見到了白居易詩中的奇景：四月天氣，山下眾花凋謝，山頂上卻是桃花紅艷，猛然想去白居易的詩來，才領悟到自己錯怪了大詩人，也從中發現了高度對季節的影響：由于山上氣溫低，春季到來要晚于山下。

后來，他又找來白居易的詩讀，發現前面有一篇序，序中寫道：“（大林寺）山高地深，時節絕晚，于時孟夏月，如正二月天，梨桃始華（花），澗草猶短。人物風候，與平地聚落不同?！鄙蚶ㄗx了，很有感慨地說：“都怪我讀書不細，經驗太少??！”

有一天，蘇東坡去拜訪宰相王安石，碰巧王安石不在家。他看到王安石的書房案上有一首詠菊的詩。這首詩沒有寫完，只寫了兩句：

西風昨夜過園林，吹落黃花滿地金。

蘇東坡心想：堂堂宰相，怎么會做出這樣的詩？——“西風”是秋風，“黃花”是菊花，而菊花敢于和秋霜鏖戰，是能耐寒的，說西風“吹落黃花”就已不對了，而且還吹得“滿地金”，落了一地，豈不大錯特錯？于是，他提筆續了兩句：

秋英不比春花落，說與詩人仔細吟。

寫完，蘇東坡就走了。

后來，蘇東坡被貶到黃州，任團練副使。在黃州住了近一年。這年秋天，到了重九時節，連日大風。一天，風聲停息以后，蘇東坡邀請好友陳季常到后園賞菊。

誰知到后園一看，只見菊花紛紛落英，滿地鋪金。這時，他猛然想起一年前給王安石續詩的事情，不禁目瞪口呆，好半天說不出話來，悔悟到是自己錯了。

第二篇：故事,很平凡

故事，很平凡

鄭東新區康平路第二小學劉洋陽

今年暑假，帶著表妹在街邊買炒酸奶，付錢的時候被小老板叫了一聲?老師?，?老師，我是H啊！?聽到這個名字，回憶立刻涌上心頭。

H是我教的第一屆學生中最淘氣的，那屆學生中，我對他傾注的心血最多。他隨父親生活，用現在的話說他的父親是個土豪，除了給孩子富足的生活條件以外，還給了他一位年輕貌美的繼母。孩子住校，每周回家一次，繼母經常去學校看他，給他送名牌衣服，送高檔零食，來去匆匆?？雌饋?，孩子很幸福，但是他的親生母親很少出現，父親和繼母也很少真正關注孩子的內心世界。不知什么時候，他染上了偷別人東西的壞習慣。

某天的一大早，一個女生說自己在下自習時放在文具盒里的十塊錢經過一個夜晚后不翼而飛，經過一番排查，大家都認定是H拿的，因為全班只有他自己在就寢之后又偷偷溜回了教室，當天早上宿管老師還在因為這件事批評了他。H一開始并不承認錢是他拿的。我很生氣，班里的學生也都為他的行為和態度感到氣憤。我頭腦一熱，準備拉他去政教處。剛一出教室，他就站住不走了，?老師，我承認錢是我拿的，但是能不告訴同學們和我家長嗎？同學們會罵我是‘小偷’，爸爸也會拿皮帶抽我的！?看著他噙滿淚水的眼睛，我想起了自己小時候，因為偷拿媽媽五塊錢，而要被媽媽?拉往派出所?的事，我明白他內心的恐懼。再想想他過生日時，爸爸到學校給了廚房師傅一百塊錢讓給他加菜，然后就轉身離去，H在我辦公桌旁哼哼唧唧地撒嬌，非要我去陪他吃飯的情景，我的心里五味陳雜——把偷錢的事情?昭告天下?，對一個三年級的小孩子來講，是不是太殘忍了？

我帶著H回了教室，他的頭埋得很低很低。?同學們，你們周末回家的時候，爸爸媽媽是怎么陪你們的？?一聽這個問題，班里的氣氛馬上活躍起來，畢竟還是小孩子，他們立刻把丟錢的事件拋在腦后。?爸爸媽媽帶我去吃西餐！??爸爸媽媽陪我去爬山！??嘻嘻，我擠到爸爸媽媽的床上睡覺！?……幸福的生活大致相同。?這樣的日子，H一天也沒有過過！?班里的孩子都瞪大眼睛，驚奇地看著我，?他雖然有兩個媽媽，但兩個媽媽從來沒有抱過H！兩個媽媽也從來沒有問過他快不快樂！他的爸爸雖然有很多錢，但是H跟爸爸在一起聽到最多的是打麻將的聲音！? 我動情地說?同學們，人之初，性本善，今天，H走到了這一步，是不是就僅僅是他一個人的錯呢？?聽了這話，很多同學都開始沉思，我接著說：?H是有很多的缺點，但今天有這么多缺點，有沒有他父母，他的老師，他的同學的錯呢？H從小就沒有一個正常的家庭，假如我們每個人都多給他一點愛，多給他一點關心，他是不是就會變得更好呢？?說到這里，班上有幾個

同學已經在開始為H落淚了，而講臺上的H更是淚如雨下?？吹竭@情景，我知道我說到他的心坎上了，于是，我趁熱打鐵，對孩子們說?同學們，對待有缺點的同學，我們不能遺棄他。懸崖勒馬，讓我們拉他一把吧！?那一刻，班上的同學的眼神都變得平和，都原諒了H。從那以后，H身上的缺點在一點點的減少。盡管后來的H并沒有變得有多優秀，但我依然慶幸當年沒有因為區區十塊錢也讓一個孩子在成長的漩渦里沉淪。

此刻，回顧七年來的工作歷程，我既沒有像地震中的譚

千秋那樣用雙臂為學生撐起生命的天空，也沒有像最美女教師張麗莉那樣在危急時刻為學生阻擋飛轉的車輪。我是平凡的教育工作者，發生在我身上的，也都是無比平凡的故事。我不是時代的脊梁，但我也在用自己如火的青春為時代的發展貢獻著力量；我不是社會發展的先鋒，但我點點汗滴卻在三尺講臺下那棵棵嬌嫩的花朵。

江河因溪流而成其大，高山因土粒而成其高。我愿在這

平凡的崗位上繼續譜寫平凡的故事。

第三篇：實驗室制度,整理很全![定稿]

實驗室制度大全，整理很全！

實驗室崗位不同職責不同，可能在中小型實驗室同一個人要承擔多個崗位的工作，但職責還是要分清。以下實驗室崗位職責供參考，請根據所在行業自行調整。

目錄實驗室崗位職責實驗室主任崗位職責實驗室副主任崗位職責實驗室技術負責人崗位職責實驗室質量負責人崗位職責實驗室檢測工程師崗位職責實驗室檢驗人員崗位職責實驗室資料員崗位職責實驗室設備管理員職責實驗室樣品管理員崗位職責實驗室作業現場試驗人員崗位職責實驗室管理制度檢測事故分析報告制度儀器設備驗收、保管、降級和報廢制度儀器設備管理制度現場取樣制度樣品管理制度檢測結果不合格管理制度資料管理制度安全用水、用電制度防火、防盜制度化學試驗意外事故防止及處理辦法化學藥品及易燃、易爆、有毒類重要物品的管理制度實驗室環境衛生制度標養室管理制度實驗室廉政建設制度 實驗室崗位職責

一.貫徹實施國家關于試驗檢測、計量、環保和職業健康方面的法律、法規，執行有關試驗檢測的技術標準、規范、規程，認真執行上級和授權母體實驗室的規章制度，負責實驗室內部管理體系有效運行。二.根據項目經理部施工組織計劃和設計文件要求，編制工程項目的試驗檢測計劃，保證施工生產順利進行，在保證工程質量的前提下，降低工程成本，加快工程進度。三.負責本工程試驗檢測和管理工作，負責工地實驗室的授權申報，并在授權范圍內按要求的頻次、方法開展試驗檢測工作。四.負責工程用原材料、半成品、成品試驗檢測，按設計要求進行各種配合比設計與優化，負責各種現場試驗檢測。五.工地實驗室無法檢測的項目，應委托有資質的檢測單位進行檢測。六.了解施工進展情況，參與施工過程的質量控制，與項目經理部相關人員共同做好施工質量控制工作。七.參加項目部工程質量檢查，工程質量事故分析、處理以及竣工交驗。協助材料部門對原材料的質量進行管理，有權要求將不合格材料清除出場。八.編制試驗檢測設備購置、維護、報廢等計劃，報上級試驗主管部門審批后負責實施，對新進場的試驗設備進行驗收，按要求檢定，標識清晰，檢定記錄應保存完好。九.參與有關新技術、新材料、新工藝、新方法的推廣和應用工作。十.負責試驗檢測資料的管理，建立原始記錄、試驗報告、報表等臺帳，并統一分類、編號、歸檔；負責對試驗資料進行統計分析，按要求向母體實驗室及各級主管部門報送試驗檢測資料及統計分析報表。實驗室主任崗位職責

一.負責貫徹執行國家和行業的有關技術政策法規、技術標準、施工規范和試驗規程。對本實驗室的試驗、檢測及管理工作全面負責。二.負責完成項目經理部下達的各項試驗檢測任務。為工程的正常施工提供準確的試驗檢驗數據。三.負責編制實驗室試驗、檢測工作計劃，對試驗、檢測質量負責。四.負責試驗記錄、報告、臺帳的建立，做好試驗資料的整理歸檔工作。上級要求上報的資料及時上報并做好實驗室年終工作總結。五.提出工地實驗室人員需求計劃，建立實驗室人員臺帳，負責本實驗室試驗人員的專業知識學習、業務技術培訓和思想教育工作。六.按照局相關制度要求，提出本工地實驗室儀器設備的購置、更新、改造及修理和報廢計劃；并組織儀器設備送檢和校驗。七.收集各類試驗科技信息，努力學習新技術、新試驗規程和新測試方法，做好新技術、新材料的試驗和推廣應用工作。八.組織人員深入施工現場，加強現場管理；了解施工情況，解決施工中與試驗的有關施工技術難題；做好實驗室危險源和環境因素辨識和評價工作，制定并落實相應的控制措施。九.參加本標施工單位的工程質量檢查及事故分析會議。提出本標段節約原材料、降低工程成本及提高工程質量的意見。十.完成項目領導交辦的其它工作。實驗室副主任崗位職責

一.貫徹實施國家關于檢驗、試驗和計量的法律、法規、方針、政策，執行有關檢驗、試驗和計量的技術標準、規范、規程，按要求組織試驗工作。二.在主任領導下負責實驗室管理體系的有效運行。定期對管理體系各要素進行檢查，對影響管理體系有效運行的問題進行監督整改。三.協助實驗室主任做好實驗室日常管理工作。四.完成項目領導交辦的其它工作。實驗室技術負責人崗位職責

一.在主任領導下負責實驗室的技術管理工作，對全部試驗、檢測技術負責。二.組織貫徹執行招標文件和上級頒發的技術方針政策及有關的規程、規范、標準，技術管理規章制度，組織制定具體措施。三.組織實施人員培訓計劃及業務考核，負責試驗技術業務指導。四.審核、簽發試驗檢測報告。實驗室質量負責人崗位職責

一.在主任領導下負責實驗室質量管理工作，對全部試驗、檢測質量負責。二.組織實施質量管理辦法和有關規章制度并督促檢查執行情況。三.組織實施人員培訓計劃及業務考核，負責試驗質量業務指導。四.參加重大質量事故調查和分析。實驗室檢測工程師崗位職責

一.在實驗室主任領導下，組織完成各項具體檢測任務，對其檢測結果的準確性負責。二.嚴格執行技術規程、規范，認真、嚴格地復核原始數據及計算結果。三.認真執行質量保證體系，確保試驗工作質量。四.掌握本專業檢測技術、誤差理論、數據處理、質量監督、計量法規等有關知識。五.正確使用各種檢測儀器設備，及時填寫操作使用記錄及維修保養記錄。六.積極參與新技術、新材料、新工藝的研究試驗及推廣應用。實驗室檢驗人員崗位職責

一.嚴格執行試驗規章制度，認真完成實驗室下達的試驗檢測任務。二.嚴格按照技術標準、試驗操作規程及合同要求進行檢驗和試驗。三.做好試驗檢測前的準備工作，正確取樣、分樣和備料，核對儀器、設備量值和運轉情況，環境條件是否符合試驗檢測條件的要求。四.嚴格按照技術要求，實事求是地逐項填寫試驗檢測原始記錄，按標準要求正確處理檢測數據。對不符合質量要求的原材料、工序要及時將檢測報告送達相關部門,由相關部門進行處置。五.對出具的試驗記錄、報告的正確性負責，試驗狀態標識清晰，做到數據準確、規范，并按規定程序上報。六.嚴格按操作規程使用儀器設備，做到事前有檢查，事后有維護、清理、加油、加罩等，及時填寫儀器使用記錄。七.嚴格執行安全管理制度，做到文明檢驗，離開崗位時檢查水電源，防止事故發生，正確處理廢液、廢水及固體廢棄物。八.認真鉆研業務，努力學習新標準、新技術、新的檢測方法，提高試驗檢測水平。實驗室資料員崗位職責

一.負責收集用于工程的檢測標準、規程及技術圖書等，分類登記更新，手續齊全。二.負責保管各類檢測儀器設備的說明書，使用記錄，故障維修記錄，計量檢定證書記錄及其他技術檔案。三.負責保管試驗原始記錄和試驗報告并分類登記歸檔。四.嚴格執行保密制度，不經批準不得隨意復制散發試驗報告，不得隨意泄露試驗檢測數據和結果。五.負責檢測人員證書、履歷等檔案管理及檢測人員定期培訓計劃。實驗室設備管理員職責

一.認真學習并嚴格執行國家計量法和上級計量部門的有關規定。二.負責本實驗室儀器設備的具體管理工作，建立儀器設備管理臺帳。三.掌握本室儀器設備的技術狀況，根據儀器設備的檢定結果對其進行標識，并及時建立和修改計量檢定臺帳。四.負責本室儀器設備的定期送檢和校驗，確保儀器設備和計量器具的受檢率達100%。實驗室樣品管理員崗位職責

一.負責來樣的外觀、封樣標記完整檢查，并清點規格、數量是否符合要求，核實無誤后，在委托試驗單上簽名，并填寫樣品入庫登記簿。二.樣品應按規定分類保管，不得使其變質或降低性能，未檢、留樣應有明顯的標志。三.留樣樣品應妥善保管，超過留樣期的樣品應及時處理并做好記錄。實驗室作業現場試驗人員崗位職責

一.負責結構物混凝土、砂漿等材料的檢查試件的制作，送樣；施工現場混凝土、砂漿的拌合物性能試驗。二.負責路基施工中填料的含水量檢測控制。三.負責配合工地實驗室進行路基基底承載力和路基填筑壓實質量檢測。四.負責橋涵基礎施工的泥漿指標試驗。五.負責對鋼筋焊接接頭進行送檢。六.協助物資部門對主要原材料進行管理。實驗室管理制度 一.實驗室應配備能滿足施工現場試驗檢測需要且具有相應資質的試驗檢測人員，并制定培訓計劃，對試驗人員進行試驗檢測培訓，提高檢測能力和水平，以便更好地服務于現場。二.實驗室應配備能滿足施工現場試驗檢測需要的儀器設備，且相關儀器設備必須按有關規定和規范進行定期計量檢定，強制檢定的委托具有相關計量資質的計量檢定單位進行檢定，非強制檢定的儀器設備按照相關的自檢規范由實驗室具有相關計量資質的人員進行自檢。三.實驗室附近不得有振動源、噪聲、強光、強磁場、化學腐蝕、放射線等等對試驗工作有影響的不利環境因素，實驗室應配備有滿足要求的水泥混凝土標準養護箱和水泥混凝土標準養護室，標養面積和溫濕度的可控范圍滿足相關的規范要求。四.實驗室應保持清潔、整齊、安靜，禁止隨地吐痰，亂丟贓物，實驗室應定期進行打掃清潔，制定相關的環境衛生制度。五.實驗室應加強安全、環保管理，要有防火防盜意識，加強化學物品及電源導線開關等的檢查，避免因火災而造成財務和資料的重大損失，配備滅火器和消防用砂，相關人員要了解相關滅火器的使用，具備一定的防火防盜知識，實驗室應根據具體的環境要求制定相應的防火防盜制度。六.試驗的廢水、廢液應沉淀后再排放；化學廢液自己無法處理的應送當地專門機構進行處理；固體廢棄物應集中存放，定期清理。七.實驗室應嚴格執行計量法，按規定周期對儀器設備進行計量檢定，確保數據準確，儀器設備由保管人保管，試驗儀器保管人應對保管的儀器負責，按時或者定期進行檢查和維護，在使用前檢查是否正常和計量是否準確，并定期及時地對試驗儀器進行計量檢定，貼好相關的計量檢定標志，填好儀器設備維護保養記錄，實驗室應根據實驗室的具體情況制定相應的試驗儀器設備管理制度。八.實驗室應加強樣品的管理，制定樣品管理制度。九.實驗室技術資料應由專人負責管理，分類保存，建立各種細致完備的臺帳，便于使用查看和管理，實驗室應建立資料管理制度。十.實驗室應對檢測事故進行分析和及時報告，建立檢測事故分析報告制度。十一.實驗室應檢查和督促現場按規范要求進行施工，并按規范要求的頻率進行取樣和抽檢工作，負責工程用原材料，路基填料，半成品，產品的委托檢驗與試驗，混凝土與砂漿配合比，混凝土與砂漿試件等試驗。十二.實驗室應提供公正、科學、準確的數據和優質的服務，遵守國家有關法律法規的規定，嚴格執行檢測標準和規程以及檢測工作程序，不受任何利益驅動而偏離國家法律、法規和技術標準，恪守第三方公正立場，檢測活動不受任何內部和外部的商務、財務及其它不良干預，保證檢測數據的真實性和判斷的獨立性。檢測事故分析報告制度 一.凡屬下列情況之一者均視為檢測事故：1.樣品丟失損壞或因保管不當，樣品性能喪失下降；2.加工試樣時，弄錯規格以至無法彌補；3.未事先協商，不按標準方法或不采用標準樣品進行檢測；4.檢測時未及時讀數、未填寫原始記錄或漏檢項目而寫不出檢驗結果；5.由于人員、儀器設備、環境條件不符合檢測工作要求，使檢測結果達不到要求的精度；6.已發出的檢測報告，其檢測數據計算錯誤或結論不正確；7.檢測報告、原始記錄丟失，檢測資料失密；8.檢測過程中發生人身傷亡事故或儀器設備損壞。二.凡違反上述規定均為責任事故，按經濟損失的大小、人身傷亡情況分成小事故、大事故和重大事故。三.一旦發生事故，應立即報告實驗室負責人，并在統一格式的事故登記表登記。事故發生后，應立即采取措施，防止事態擴大，并保護現場，通知有關人員處理事故。四.對事故應及時進行調查，查清事實，由負責人主持召開有關人員參加的會議，分析事故原因及性質，對事故責任者給予批評教育或處理，并總結教訓，杜絕此類事故重復發生；同時應迅速采取糾正措施，保證檢測質量，減少不必要的損失。五.重大事故發生后，實驗室應及時向上級遞交事故專題報告；并積極配合上級部門的進一步調查處理。儀器設備驗收、保管、降級和報廢制度

一.儀器設備到貨后由工地實驗室和財務部門共同驗收，依據合同核對發票、運單，檢查型號、規格和數量是否相符并盡快調試儀器設備，若發現存在質量問題，應立即向供貨單位（制造商）提出質疑、索賠或退貨。二.接收新儀器設備后，若是固定資產，應填寫《檢測設備固定資產驗收單》，建立固定資產臺賬等，做到賬物相符；若為低值易耗品，則應登賬。所有儀器設備應建立檔案袋和使用記錄。三.使用貴重、大型、精密進口儀器設備的人員均通過有關業務部門培訓，考核合格者方準使用。四.儀器設備保管人員應會同有關使用人根據說明書的要求制定操作規程。經實驗室主任審核后，書寫整齊上墻，并嚴格按操作規程使用。五.使用儀器設備前，使用人員必須檢查儀器設備是否完好，運轉是否正常。使用完畢后應清掃干凈，并做好使用記錄。六.儀器設備在使用時如發生故障或有異常情況時應立即停止使用并及時通知維修人員檢修。檢修完畢，調試正常經檢定合格后，方準恢復使用。七.精密、貴重、大型儀器設備的安放位置不得隨意變動，如需變動，事先應征得負責人同意，安裝后應重新進行檢定或校驗。八.檢測儀器設備不得挪作它用，對于長期不用的電子儀器設備，每月應通電運轉一次，每次不少于30分鐘，并做好記錄。九.儀器的外借應經實驗室主任批準。借出與退還都應仔細檢查設備的功能是否正常，附件是否齊全，并辦理交接手續。十.儀器設備的檢定、校驗周期期滿時，不論在此期限內否使用或次數多少均應進行周檢。經檢定，校驗合格后方準繼續使用。十一.儀器設備除周期檢定、校驗外，保管人還應會同使用及修理人員不定期地進行檢修以確保其功能正常、性能完好、精度滿足檢測工作的要求。十二.所有檢測儀器設備均由保管人根據檢定、校驗和檢修結果，分別帖上合格證（綠色）、準用證（黃色）、停用證（紅色）三種標志。檢定、校驗、維修、記錄和證書，應及時存入儀器設備檔案袋內。十三.檢測儀器設備技術性能降低時，應由檢定校驗或維修人員根據檢定、校驗和檢修結果，提出使用范圍建議，經主任批準后，實施降級限制使用處理。降級使用情況應存入儀器設備檔案。十四.儀器報廢時，應由實驗室負責人提出報廢申請，填寫《檢測設備報廢申請單》，按照局《工程試驗檢測管理辦法（試行）》逐級上報，辦理報廢手續。

儀器設備管理制度

一.認真貫徹執行《中華人民共和國計量法》及其實施細則和局《工程試驗檢測管理辦法（試行）》，促進實驗室計量工作的規范化、制度化，確保計量管理制度的統一和量值準確可靠。二.凡屬國家依法管理的儀器設備，必須按規定周期及時檢定，檢定合格后方可使用，未經檢定、檢定不合格、超檢定周期的儀器設備不得使用。三.儀器設備應由經過培訓合格的人員操作使用，并持證上崗。對主要儀器設備，要作好使用記錄。四.儀器設備的分類、標識、編號、檢定、配置、使用、報廢與封存，悉遵守局《檢測設備管理辦法》。五.儀器設備管理資料包括以下項目：1.原始記錄包括①在用檢測設備臺帳、檢定、修理歷史記錄卡、周期檢定合格證。②在用檢測設備檢定、校驗、修理、調試記錄。2.檢測設備技術檔案資料包括：設備的操作規程、設備說明書、電器線路圖、配套儀器登記、拆箱記錄、出廠合格證書、周期檢定證、維護保養記錄等。作為檢測設備的使用檔案材料，必須妥善保管，正確使用。3.檢測設備的技術檔案資料是各級計量人員的工作記錄，是考核工作質量，處理質量事故，仲裁質量糾紛的原始依據?，F場取樣制度

一.現場取樣人員應熟悉各種相關產品的驗收規則，并熟悉各種相關產品的取樣工具、部位、數量及步驟以及材料的分批規定。二.取樣人應根據規范、標準要求進行取樣，對樣品的大小、數量、取樣部位、是否有代表性進行確認。三.現場取樣須在監理人員旁站或經監理同意的條件下進行。取樣應嚴肅認真，不受行政干預，也不受經濟利益或其他利益及各種關系的影響，確保樣品的代表性和準確性。四.必須按規定頻率、規定方法取樣。五.樣品的包裝和運輸應能避免散失和防止污染，并避免試樣性能產生變化，并附卡片標明試樣編號、產地、規格、等級或標號、重量、要求檢驗項目和取樣方法(施工日期)等。六.應按要求和上述內容詳細填寫試驗委托單。樣品管理制度

一.取樣人員或外來委托人員將樣品送至實驗室時均應填寫試驗委托單，試驗樣品管理員在接收樣品時，應查看樣品狀態，如樣品的外觀、包裝、規格、型號等級等，并清點樣品，認真檢查樣品及其附件資料的完整性，檢查樣品的性質和狀態是否適宜于所檢項目。二.樣品管理員在接收和確認樣品后，按規定編號并作好標識，登記后放入樣品室或交與相關試驗檢測組。三.樣品室要有專人負責，限制出入，確保樣品安全。樣品應分類存放，標識清楚，做到帳物一致；樣品丟失或混淆不清必須追查原因，按責任事故處理。

四、樣品儲存環境應安全、無腐蝕，清潔；水泥樣品應儲存于帶有橡膠密封圈的專用鐵桶內。五.破壞性檢測項目一般不保留試驗后樣品，若檢驗方法有規定或委托方有要求時例外；非破壞性檢測項目留存樣品在該項目檢測報告放出7天后，若委托方沒有異議當廢物處理。六.已檢驗過的樣品，檢測人員應在樣品標識卡或其包裝袋上寫上“已檢”字樣和檢測時間。七.丟失樣品應按質量事故處理。八.做好防火、防盜工作，以防樣品的損壞。檢測結果不合格管理制度

一.實驗室及全體員工應本著認真負責的態度，公正檢測獲得準確數據，當樣品所檢結果不符合產品質量標準要求時，嚴格執行本管理制度。二.當樣品所檢項目結果達不到標準要求時，應慎重對待。首先應再次檢查樣品及狀態是否正常，其次檢查試驗方法引用是否正確？儀器設備運行是否正常？試驗過程是否符合規范要求？確認正確無誤后上報實驗室負責人。三.實驗室負責人在接到樣品所檢結果不符合匯報后，在樣品能夠滿足試驗檢測的情況下，應及時另行安排其他人員進行復檢。當復檢結果仍為不符合時，應在不合格項目臺帳上登記、出具檢測報告。以書面形式通知委托單位，要求相關單位按不合格品處理，并跟蹤處理結果，做好不合格處理的見證和記錄，必要時附上相關的影像資料，相關參與處理和處理見證人員簽名留檔保存。四.檢測結果不合格報告應單獨建立檢測結果不合格項目臺帳。不合格項目臺帳應包括以下內容：委托單位、工程名稱、試樣名稱、不合格項目、報告編號、送檢日期、聯系人、聯系電話、通知時間、經辦人。五.每年不合格項目臺帳應按文件管理程序規定歸檔保存。

資料管理制度

一.技術資料的管理由專人負責；二.應該長期保存的技術資料有：1.國家、地區、部門有關產品質量檢驗工作的政策、法令、文件、法規和規定；2.產品技術標準，相關標準，參考標準；3.檢測規程、規范、大綱、細則、操作規程和方法；4.工程施工技術規范、工程質量檢驗評定標準等；5.儀器說明書、計量合格證，儀器、設備的驗收、維修、使用、降級和報廢記錄；6.儀器、設備明細表和臺帳。三.各類檢驗原始記錄、試驗報告規范整理，歸檔保存備查，并按規定進行評定匯總。四.試驗委托單、試驗臺帳、試驗報告發放登記本應保管至工程竣工或更長時間，以備查對。五.以上資料應建立清單或臺帳，分門別類地收集、整理、保存，并填寫技術資料目錄，對卷內資料進行編號，交資料員保管。六.技術資料入庫應辦理交接手續；試驗人員如需借閱資料，應辦理有關手續，與試驗無關人員不得查閱試驗報告和原始記錄；原始記錄不允許復制，試驗報告的復印須經主任批準。安全用水、用電制度

一.儀器設備在使用過程中，如發生異常情況應立即斷電檢查原因，修復后才能使用，重大問題應及時報告實驗室主任處理。二.使用電器時，不能用濕手、濕物接觸電器開關，儀器設備不使用或下班時，應拉閘斷電（需連續使用者除外）。三.用電設備應按規定與漏電保護器連接。四.電線路接頭、斷頭必須用絕緣膠布包扎好。五.定期檢查電器線路的完好情況。六.水龍頭用后必須關緊，停水時不得將龍頭打開待水，以免造成隱患。七.不準往水槽內傾倒細屑、茶葉渣等雜物以免堵塞下水管。八.試驗完畢，離開工作室前應檢查水電開關是否關好。防火、防盜制度

一.加強安全教育，提高安全意識，平時要注意偶然著火及化學試驗可能起火的因素，定期檢查加熱電器連接導線、控制器是否完好，放置是否符合放火要求。二.針對情況準備干粉滅火器、泡沫滅火器、濕抹布。試驗人員應了解滅火器性能，使用方法，注意事項并定期檢查。三.易燃易爆物品的數量，以滿足檢測需要為準，化學室內不得大量儲存。儲存處應陰涼、通風、干燥。儲存架應為不易燃物品，儲存室由專人加鎖管理。四.檢測過程中，要充分了解被加熱對象，操作人員不得擅離職守。五.發生火災，分別按下列情況處理：1.電器設備失火，應立即切斷電源，用干粉滅火器滅火。2.化學藥品失火可用干粉滅火器或濕布滅火。已釀成火災，應立即報警，同時組織搶救。3.下班后與節假日，應關好門窗，防止被盜。4.新到實驗室工作人員，必須進行安全防火知識教育及消防器材使用訓練。六.成立義務消防隊：負責人：實驗室主任；成員：實驗室全體員工；化學試驗意外事故防止及處理辦法

一.試驗人員應充分了解化學試劑的物理、化學性質，試驗時，精力必須高度集中。二.接觸有毒物品時，必須按規定穿戴防護用品。三.稀釋溶液時必須將比重大的溶液倒入比重小的溶液中，并注意攪拌。四.打開有揮發性氣體的試劑瓶或進行產生揮發性氣體的化學試驗時，應在通風櫥內操作。五.酸、堿廢液必須分別存放，經處理達標后方能排放。對能產生有毒氣體的物質，不得隨意倒入廢液桶中，須單獨存放，解毒處理達標后方能排放。六.如不慎發生中毒、燒傷，立即送醫院治療。七.如不慎失火，按防火制度中規定處理?；瘜W藥品及易燃、易爆、有毒類重要物品的管理制度

一.化學藥品及易燃、易爆、有毒類重要物品儲存分類：1.易爆物品：梯恩梯、硝酸、硝銨、迭氮化物等；2.氧化劑：堿金屬和氯酸鹽、硝酸鹽、過氧化物、高錳酸鉀等；3.壓縮氣體和液化氣體：液氮、液氨、氯化甲烷、氧氣、氖、氬、氦、氫氣等；4.易燃物品：黃磷、硝化物等，凡閃電小于45℃的物品；5.有毒物品：氰化鉀、氰化鈉、亞硫酸、有機磷、有機物、氟硫酸鈉、四氯化碳、三氯二稀、水銀等；6.腐蝕性物品：硝酸、發煙硫酸、三氯化磷、蟻酸、乙酰氯、乙酰溴、氫、氧化鉀、氫氧化鈉、甲醛、焦油酸等；7.放射性物品：銫137、镅241/鈹、鈷60、獨居石、硝酸釷等；二.以上多種藥品和物品應按有關規定分類存放于藥品室中，由實驗室主任指定專人保管。保管人員應了解其性質及保管方法。三.存放易燃、易爆物品，應嚴格按消防條例規定執行，存放藥品之間應保持一定距離，房間應陰涼、通風、干燥，并配備必要的防火器材。四.貴重、劇毒物品應由專人用保險柜加鎖保管，并有使用記錄。五.劇毒物品使用后，不得隨意排放，應放入廢液桶中，按要求集中進行解毒處理，達標后方可排放。六.貴重物品使用后的殘渣盡量回收。七.不同性質的廢液，不能放入同一廢液缸（桶）中。八.上述分類藥品、物品的購進、取用必須登記，定期清理。實驗室環境衛生制度 一.實驗室是進行檢測、檢定、校驗工作的場所，必須保持清潔、整齊、安靜；二.實驗室內禁止隨地吐痰，亂扔臟物，禁止將與檢測有關的物品帶入室內；三.建立衛生值日制度，各房間清潔衛生落實到人，定期打掃室外環境衛生，疏通排水溝；四.試驗廢棄物品應放在指定的地點按時集中清理，有害有毒物質應封存后單獨存放在指定的安全地點并按相關要求處理，廢水、廢液必須按相關要求處理，不得任意排放，保護實驗室周圍的環境衛生。五.天平室的衛生1.天平室存放有三級精密天平，故對環境條件有嚴格的要求。2.室內應隨時保持清潔、干燥、無腐蝕性氣體。3.放置天平的平臺、地面不得有震動源。標養室管理制度

一.各單位實驗室應建立砂漿、砼試塊的標準養護室，即溫度20±2℃，相對濕度95%以上，標養室的面積滿足施工需求。二.標養室內應設試塊放置架，試件放在架上應確保其橫平豎直且彼此間距為10~20mm。三.標養室內加濕裝置必須保證噴出的水是霧化狀態，不能用水直接淋刷試件。

四.標養室（箱）應設專人管理，每天按時進行溫度和濕度的測試，并記錄。當發現溫度、濕度有差異時，應及時進行調整。五.標養試塊注明日期、編號并填寫進、出庫記錄。六.標養室內不準存放其他物品。實驗室廉政建設制度

第四篇：高考虛擬語氣 很全

虛擬條件句的三種基本類型：與現在事實相反、與過去事實相反、與將來事實相反。

條件句有真實條件句和非真實(虛擬)條件句兩種。真實條件句所表示的假設是有可能發生的，而非真實條件句則通常表示一種假想，與事實相反或不大可能會發生：

If I have time, I will go with them.假若我有時間，我就同他們去。(陳述語氣)If I were you, I would go with them.假若我是你，我就同他們去。(虛擬語氣)▲ 與現在事實相反

若與現在事實相反，條件從句的謂語用過去式(be通常用were)，主句謂語用“should(would, could, might)+動詞原形”：

If I knew her number，I could ring her up.要是我知道她的電話號碼，我就可以給她打電話了。(可惜我不知道)▲與過去事實相反

若與過去事實相反，條件從句的謂語用過去完成時(had+過去分詞)，主句謂語用“should(would, could, might)+have+過去分詞”：

If I’d left sooner，I’d have been on time.要是我早點動身，我就準時到了。(但我動身太遲了)

▲與將來事實相反

若與將來事實相反，條件從句的謂語用過去式(be通常用were)，主句謂語用“should(would, could, might)+動詞原形”：

If I asked him，I’m sure he’d help us.如果我向他提出要求，肯定他會幫助我們。(不過我不打算這樣做)注：幾點特別說明

① 主句謂語中的should主要用于第一人稱后。would, might, could的大致區別是：would表示結果，might表示可能性，could表示能力、允許或可能性。比較：

If you tried again，you would succeed.要是你再試一試，你就會成功的。(would表結果)

If you tried again，you might succeed.要是你再試一試，你可能會成功的。(might表可能)If you tried again，you could succeed.要是你再試一試，你就能成功了。(could表能力)

④ 對于與將來事實相反的情形，請注意以下幾點： 一是這里說的與將來事實相反，實為對將來情況的推測；

二是此用法中的條件從句謂語除用過去式外，有時也用“should+動詞原形”(表示可能性極小，常譯為“萬一”)或“were to+動詞原形”(表示與將來事實相反的假設)；

三是當條件從句使用“should+動詞原形”這樣的謂語時，主句謂語除可用“should(would, could, might)+動詞原形”這樣的虛擬語氣外，也可用直陳語氣或祈使語氣：

If it should rain tomorrow, don’t expect me.萬一明天下雨，就不要等我了。（祈使語氣）

If I should see him, I’ll tell him.萬一我見到他，我就告訴他。（直陳語氣）

2、錯綜時間虛擬條件句

所謂錯綜時間虛擬條件句即條件從句與主句所指時間不一致，如從句指過去，而主句即指的是現在或將來，此時應根據具體的語境情況，結合上面提到的三種基本類型對時態作相應的調整：

If it had rained last night, the ground would be wet now.要是昨晚下過雨的話，現在地面就會是濕的。

You would be much better now if you had taken my advice.假若你當時聽我的話，你現在就會好多了。

3、兩個?？继摂M語氣句型

▲ 句型介紹

這兩個句型是If it weren’t for…和If it hadn’t been for…，這是兩個很常用的虛擬語氣句型，也經常受到命題人的青睞，其意為“若不是(有)”“要不是有”。如：

If it weren’t for water, no plant could grow.要是沒有水植物就無法生長。

If it hadn’t been for your assistance，we wouldn’t have succeeded.=But for your assistance，we wouldn’t have succeeded.=Without your assistance，we wouldn’t have succeeded.5、wish后賓語從句用虛擬語氣

▲ 用法說明

動詞wish后接賓語從句時，從句謂語要用虛擬語氣。

若要表示與現在事實相反的愿望，從句謂語用一般過去時或過去進行時；

若表示與過去相反的愿望，從句謂語用過去完成時或would / could+have +過去分詞； 若表示將來沒有把握或不太可能實現的愿望，用would(could)＋動詞原形。如：

注：特別注意

從句的時態只與從句所指的時間有關，而與wish的時態無關，比較：

I wish I were rich.要是我現在有錢就好了。

I wish I had been rich.要是那時我有錢就好了。

I wished I were rich.當時我后悔自己沒有錢。

I wished I had been rich.當時我后悔自己曾經沒有錢。

6、if only后的句子用虛擬語氣

if only 與 I wish一樣，也用于表示與事實相反的愿望，其后所虛擬語氣的時態與 wish后所接時態的情況相同：

If only she had had more courage!她再勇敢一些就好了。

If only I had listened to my parents!我要是當時聽了父母的話就好了。

If only she would go with me!她要是愿意和我一道去就好了!注：if only 通常獨立使用，沒有主句。

7、as if(though)從句用虛擬語氣

▲ 基本用法

以as if(as though)引導的方式狀語從句或表語從句，有時用虛擬語氣，若表示與現在事實相反，謂語動詞用一般過去時； 若表示與過去事實相反，用過去完成時；

表示將來的可能性不大，用would(might, could)+動詞原形：

He acts as if he knew me.他顯得認識我似的。

They treat me as though I were a stranger.他們待我如陌生人。

He talks as if he had been abroad.他說起話來好像曾經出過國。

注：兩點說明(1)從句所表示的內容若為事實或可能為事實，也可用陳述語氣：

It looks as if we’ll be late.我們似乎要遲到了。

(2)注意 It isn’t as if…的翻譯：

It isn’t as if he were poor.他不像窮的樣子(或他又不窮)。

8、It’s time后的從句用虛擬語氣

▲ 基本用法

從句謂語通常用過去式表示現在或將來，有時也用過去進行時或“should+動詞原形”(較少見，且should不能省略)，其意為“(早)該干某事了”：

It’s time we went [were going, should go].我們該走了。

It’s time I was in bed.我該上床睡了。(不用were)

9、would rather后句子用虛擬語氣

在would rather, would sooner, would just as soon 后的that從句中, 句子謂語習慣上要用虛擬語氣，表示”寧愿做什么”，具體用法為：

▲ 一般過去時表示現在或將來的愿望

I’d rather you went tomorrow(now).我寧愿你明天(現在)去。

▲ 用過去完成時表過去的愿望

I’d rather you hadn’t said it.我真希望你沒有這樣說過。

10、賓語從句用虛擬語氣的10種類型

▲ I wish后的賓語從句

動詞wish后接賓語從句時，從句謂語要用虛擬語氣。若要表示與現在事實相反的愿望，從句謂語用一般過去時或過去進行時；若表示與過去相反的愿望，從句謂語用過去完成時或would / could+have +過去分詞；若表示將來沒有把握或不太可能實現的愿望，用would(could)＋動詞原形。如：

I wish I could be of some use.我希望我能有什么用處。

We wish he didn’t smoke.我們希望他不吸煙。

I wish prices would come down.我希望物價能降下來。

▲ 表示“堅持”后的賓語從句

主要是指insist的賓語從句，從句謂語由“should+動詞原形”構成，其中的should在美國英語中通常可以省略。如：

I insisted that he(should)stay.我堅持要他留下。

注：動詞insist后接賓語從句時，除可用虛擬語氣外，也可用陳述語氣，兩者的區別是：若謂語動詞所表示的動作尚未發生，或尚未成為事實，則用虛擬語氣；若謂語動詞所表示的動作已經發生，或已經成為事實，則要用陳述語氣。比較：

He insisted that I had read his letter.他堅持說我看過他的信。

He insisted that I should read his letter.他堅持要我看他的信。

▲ 表示“命令”后的賓語從句

主要是指order, command的賓語從句，從句謂語由“should+動詞原形”構成，其中的should在美國英語中通?？梢允÷?。如： He ordered that it(should)be sent back.他命令把它送回去。

▲ 表示“建議”后的賓語從句

主要是指advise, suggest, propose, recommend等的賓語從句，從句謂語由“should+動詞原形”構成，其中的should在美國英語中通常可以省略。如：

He suggested that we should leave early.他建議我們早點動身。

注：與動詞insist相似，動詞suggest后接賓語從句時，除可用虛擬語氣外，也可用陳述語氣，兩者的區別也是：若謂語動詞所表示的情況尚未成為事實，則用虛擬語氣，此時suggest通常譯為“建議”；若謂語動詞所表示的情況為既成事實，則要用陳述語氣，此時的suggest通常譯為“表明”、“認為”。比較并體會：

He suggested that we(should)stay for dinner.他建議我們留下吃飯。

I suggested that you had a secret understanding with him.我覺得你與他心照不宣。

▲ 表示“要求”后的賓語從句

主要是指ask, demand, require, request等后的賓語從句，從句謂語由“should+動詞原形”構成，其中的should在美國英語中通常可以省略。如：

I ask that he leave.我要求他走開。

He requires that I(should)appear.他要求我出場。

▲ 表示“提議”“投票”后的賓語從句

主要是指move, vote等后的賓語從句，從句謂語由“should+動詞原形”構成，其中的should在美國英語中通?？梢允÷浴Ｈ纾?/p>

I move that we accept the proposal.我提議通過這項提案。

▲ 表示“敦促”后的賓語從句

主要是指動詞urge后的賓語從句，從句謂語由“should+動詞原形”構成，其中的should在美國英語中通?？梢允÷?。如：

He urged that they go to Europe.他敦促他們到歐洲去。

▲ 表示“安排”后的賓語從句

主要是指動詞arrange后的賓語從句，從句謂語由“should+動詞原形”構成，其中的should在美國英語中通?？梢允÷?。如：

He arranged that I should go abroad.他安排我去國外。

▲ 表示“希望”“打算”后的賓語從句

主要是指動詞desire, intend后的賓語從句，從句謂語由“should+動詞原形”構成，其中的should在美國英語中通常可以省略。如：

She desires that he do it.她希望他做此事。

▲ 表示“指示”后的賓語從句

主要是指動詞direct后的賓語從句，從句謂語由“should+動詞原形”構成，其中的should在美國英語中通常可以省略。如：

The general directed that the prisoners should be set free.將軍指示釋放那些俘虜。

11、主語從句中的虛擬語氣

在It is necessary，important，strange，natural，advisable, anxious, compulsory, crucial, desirable, eager, essential, fitting, imperative(絕對必要), impossible, improper, obligatory, possible, preferable, probable, recommended, urgent, vital etc.；

it is a pity；It is requested/suggested/desired/proposed等結構后的主語從句中要用虛擬語氣，即Should+動詞原形或只用動詞原形。如：

▲ It’s important…類

這一類型主要包括It is(was)important(necessary, desirable, imperative, advisable)that...句型。如：

It is impossible that he should go home.他不可能會回家去。

▲ It’s a pity…類

It is a pity that she should fare so badly.她竟吃得這么差，真可憐。

▲ It’s desired…類

這種主語從句還常用在It is(was)desired(suggested, settled, proposed, requested, decided, etc.)that...句型。如：

It is requested that a vote be taken.建議付諸表決。

12、表語從句、同位語從句中的虛擬語氣

在advice, agreement, command, decision, decree, demand, determination, indication, insistence, order, preference, proposal, request, requirement, stipulation，suggestion，idea，plan，order等名詞后的表語從句、同位語從句中要用虛擬語氣，即should+動詞原形或只用動詞原形。如：

Our suggestion is that you（should）be the first to go． 我們的建議是你應該第一個去。

13、在 lest，for fear that(以免), in case(以防)引導的目的狀語從句中的虛擬語氣 在 lest，for fear that(以免), in case(以防)從句中用should＋動詞原形, should 可以省略.She walked quietly lest she(should)wake up her roommates.她走得很輕以免吵醒她的室友。

為方便記憶，表格對比

使用虛擬語氣的主要句型 謂語動詞的虛擬形式 例句

表現在的虛擬條件句 從句：用動詞過去（be 多用were）

1.If I were you, I should study English.2.I would certainly go if I had time.主句：would/should/could/might+動詞原形

表過去的虛擬條件句 從句：had + PP

1.If you had taken my advice, you would not have failed in the test.2.If I had left a little earlier, I would have caught the train.主句：would/should/could/might +have + PP

表將來的虛擬條件句 從句：①用動詞過去②should +V原③（were +to do）1.If it were to rain tomorrow, the meeting would be put off.2.If you came tomorrow, we would have the meeting.主句：would/should/could/might +have + PP

省略 if 的條件句 從句：用倒裝形式，即把were,had等置于句首。(并只限were/ had)主句：根據虛擬的情況采取與從句相應的形式。

1.Were I in school again(= If I were in school again, I would work harder.)

2.Were it not for the rain,(不能說Weren’t it for the rain,)I would go swimming.錯綜時間條件句（從句與主句所表示時間不一致）根據從句與主句表示的不同時進行調整。

1.If you had worked hard yesterday, you would be tired now

2.If we hadn’t been working hard in the past few years, things woud be going so smoothly.含蓄條件句（虛擬條件暗含在短語或上下文之中，從句不表現出來）

(常見有but for“要不是” without等)根據句子表達的實際情況選用相應的虛擬條件句中的主句的動詞形式

1.Without air, there would be no living things.2.I would have given you more help, but I was busy now.名詞性從句中的虛擬語氣

wish, “可惜……”“……就好了”，“悔不該……”“但愿……” wish后從句：與表各種時間的虛擬條件句中的從句動詞形式基本相同。

具體：

1，表與現在不能實現的愿望，從句用“過去時，be 用were”

2.表與過去不能實現的愿望，從句用“had+PP 或 could/would +have +PP“ 3..表與將來不能實現的愿望，從句用“could/would +動詞原形” 1.I wish I were a bird.2.I wish I had known the answer..would rather 后的賓語從句 would rather后從句：動詞常用過去式

1.I would rather they came tomorrow

demand, insist,suggest, command, order, require, request, desire等一類動詞后的賓語從句（suggest表“暗示、隱含等”insist表“強調，力言等”不用虛擬語氣。）從句謂語用“should+動詞原形”，should可省。

1.I suggest you(should)go at once.2.He suggested that he patient’s leg should be cut and this suggested that he was not good at the case.(注意兩個suggest的準確翻譯)

“It is(was)+上述demand/suggest等動詞過去分詞important,natural,strange ,necessary等形容詞）”后的主語從句 從句謂語用“should+動詞原形”，should可省。

1.It ordered that the army(should)get there by 4 a.m.2.It is necessary that she(should)be sent there at once.order,suggestion,idea,plan, proposal, advice, demand等名詞后的表語從句或同位語從句 從句謂語用“should+動詞原形”，should可省。

His demand is that we(should)finish the work in 3 hours.特殊形式的虛擬語氣

as if 引導的從句（表示非真實時）但表真實時，不用虛擬語氣。與虛擬語氣條件中從句動詞形式基本相同。

1.Tom speaks as if he were a girl.2.He looks as if he had been to Beijing.so that, in order that引導的目的狀語從句 May/might/should +V原 I live so that others may live better.It is(the very/high)time that后的定語從句 從句謂語動詞常用過去式，有時也可用should+動詞原形

It is(high)time that we went(should go)to bed.It is time that I were leaving.省去主句的If only(要是……就好了)虛擬條件句 與wish后的賓語從句謂語形式相同。

If only I hadn’t lost the chance!(= I wish I hadn’t lost the chance)

某些表祝愿的句子 常用原形或“May+動詞原形” Long live world peace!May you be happy1

表委婉客氣的是常語句 情態動詞的過去式+動詞原形 Could I borrow your bike? Would you please give me a hand?

第五篇：詩詞改寫故事

他倆，我懂

——《望江南》改寫

74班 劉暢

我是她家的一盆小花，已陪伴她度過了好幾個年頭…… 又是嶄新的一天，我醒來后，發現主人早已醒了。此時的她，臉上洋溢著紅光，面帶笑容，手里正拿著一張紙……我知道是他（她心中的那個他）要回來了。只見她輕步走到那古樸的銅鏡前，拿起木梳，梳理那垂過腰際的長發。（描寫細膩）

記得那天，他像她發誓：“待你長發及腰時，我便……”后來也正是如此，只不過現在她的秀發間多了幾根白絲，少了一些活力。她掩起了這些白絲，大概是怕他看出自己對他的思念吧。梳洗完了，她便移步走到了窗前，她家的窗子正對著江邊的港口，（想象大膽）她便在那里駐足等待，眼里閃爍著悠悠的思念……

點點白帆一一駛來，卻始終不見她想念的那個他…… 已過了半天了，他面上的愁緒越來越濃……

一天過去了，他還是沒有回來。她的臉上只有失望與無盡的思念。她回到床上哭了，哭得十分傷心，把她所有的思念都哭了出來。這正是他倆之間堅貞的愛情吧。（點題）

我為什么知道，因為我是她家的一盆小花，已陪她度過了好幾個年頭。（照應開頭）

評語：①想象大膽合理

②構思完整巧妙 ③描寫細膩逼真。

梅的自述

——《卜算子·詠梅》改寫

74班 喬富花

（開端）我是生長在驛站外面的斷橋邊的一朵小梅，很孤獨地開著花。沒有人關注我，更沒有人陪伴我。我甚是寂寞。因為我生來孤僻，脫離了花群大眾，不與他們爭寵比美，才這般遭冷落，被遺棄在這偏僻荒涼之地。（遭遇及原因）

（發展）夜晚來臨，我害怕這夜的黑暗。但夜偏和我作對，還常常呼風喚雨，使我在風雨中痛苦煎熬。我感覺自己快要被撕裂了，但我不能屈服。我咬緊牙關，倔強地堅持著，抗爭著……（更悲慘的遭遇）

日子一天天地過去。我感到疲倦了，我的眼睛總是不由自主地閉上。我快要死了嗎？我想是的。忽然，腦袋一沉，眼前一黑，我被碾碎了……（終被害死）（高潮結局）但我的靈魂看到一對老夫妻經過，恍恍惚惚地聽到：“好清香的味道，是什么花呀？”“梅花吧！”聽了之后，我感到很受安慰……（雖死猶存，高潔堅貞）

優點：①擬人手法的運用

②情節完整 ③構思合理 ④形象鮮明

改寫《石壕吏》 74班 王美玲

戰爭讓多少家庭妻離子散，又讓多少文人投筆從戎。只可惜我身體素質差，體弱多病。無奈，只得推薦自己到官府中謀個下差。有幸的是我在走投無路的時候遇見了杜甫，他收留我在身邊做了一個書童。（交代自己情況）

轉眼間，安史之亂到了第二年。戰爭本已經勝利在望，但史思明派來援軍，再加上我方內部不和，大唐又一次與戰爭一同站在風口浪尖上。（故事背景）

那天，我隨主人從洛陽到華州，到了石壕鎮，由于天色已晚，再加上戰爭所帶來的災害，我們只得借宿于一戶人家中。慶幸的是有一個心地善良的老婦人，為我們提供了一個可以遮風擋雨的睡覺之處。（鋪墊）

我和主人正準備休息了，忽然聽到一陣敲門聲。外面有人大聲地呼喊：“開門，快開門！”主人對我說：“這是抓壯丁的啊！”（開端）

只聽得哪位老婦人走了出去，開了門。幾個人涌進了院子，一人大聲吼道：“你們家的男人都去哪兒啦！”

婦人回答：“哪去了，哪去了，我也想問??！” “少廢話，快說！”一個男人吼道。

“官爺，您看，這是我的三兒子從戰場上寄回來的家書，他說，兩位哥哥都已經犧牲了……”老婦人哭訴道。

“那家里還有別的人嗎？”

“官爺，請您放過我那兒媳吧，他還有個吃奶的孩子呢。” “不行，你們家非得再去一人！”

“官爺，那就讓老身跟隨你們去軍營里吧，我還能為將士們煮飯呢！”……（發展高潮）〖以對話為主〗

那一夜，我和主人都失眠了……（結局）【引人深思】

評語：故事以“我”的見聞為線索，以人物對話為主，從聽覺的角度展現了故事情節，合情合理。語言簡練，主題深刻，引人深思。