第一篇：大學生社會實踐調研報告書范文

大學生社會實踐調研報告書

社會實踐即假期實習或是在校外實習。對于在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做準備，小編整理了大學生社會實踐調研報告書，希望對你有所幫助。

社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與

社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

一、管理者的管理

在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!

二、自強自立

俗話說:在家千日好,出門半招難!意思就是說:在家里的時候,有自已的父

母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一

個人去解決,在這一個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!

現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

三、認識來源于實踐

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具

有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

四、專業的重要性

選擇了會計為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識

真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業里并沒想象中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益

損失。

五、小結

很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的

同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在餐廳里,別人一眼就能認出我是一名正在讀書的學生,我問他們為什么,他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是

工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什

么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。

我們也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了課堂上地認真消化，有平時作業作補充，才能比一部人具有更高的起點，才有更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，1年之后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的

科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。

第二篇：大學生社會實踐調研報告書撰寫簡易

大學生社會實踐調研報告書撰寫簡易介紹

1.編寫和陳述調研報告的指導方針

下面幾點將會對這一過程起指導作用:

(1)應該把報告的式樣與委托人的需要聯系起來,比如,繕制兩種(或多種)版本的調研報告是可取的.其中一種版本有詳細的技術數據,以滿足專業技術人員的要求;另一種版本,主要是為了滿足商業管理的需要,可能對技術方面的討論不太徹底,而是更多地集中在調查結果的商業運用上.如果僅僅繕制一種版本,或許就應該在附錄中對技術詞匯進行準確的界定.(2)調研報告應該用清楚的、符合語法結構的語言表達。

（3）調研報告中的圖表應該有標題，對計量單位應清楚地加以說明，并且，如果采用了已公布的資料，應該注明資料來源。

（4）是否在正文中穿插圖表，應根據是否有利于繕制者的愛好而定。對于過長的表格，可在調研報告中給出它的簡表，詳細的數據列在附錄中。

（5）調研者應該對印刷的式樣和調研報告的裝訂進行檢查，也應對提交給委托人的調研報告的冊數進行檢查。

（6）委托者常常發現，調研者在高級經理會議上對主要的調研結果做一種正式的報告對他們有利。因此，調研者在接受調研委托之前就應該對這類事情進行核實。調研報告的小冊子最好是在會議之前就分發下去，以便經理們有機會對調查結果進行仔細審查從而提出問題。

（7）調研過程的最后階段涉及了信息傳播方面的專門技能，調研報告的內容和形式都應滿足特定委托人的要求。報告的格式、印刷和裝訂值得高度重視，因為這將有助于理解報告的內容以及提高報告的有效性。關于調查者是否應該對調查結果進行解釋這一問題，有待于進一步地探討。

（8）調研報告應該在一個有邏輯的框架中陳述調研結果。盡管特定的調查有特定的標題，但在以下給出的一般綱要提出了一些建議。

市場調研報告的典型結構

題目版面

內容提要版面

調研報告正文

緒言（調研報告的目的）

主要的結論（一系列簡短的陳述）調研采用的詳細細節

調研結果（正文、再加上圖表）調研結果小結

總的結論和建議

表格目錄

圖例目錄

參考資料

附 錄

第三篇：大學生社會實踐報告書

以下是小編為大家收集的社會實踐報告，僅供參考!

很早就想要去打工了，但是因為這樣那樣的理由，最終沒有如愿。這次暑假，沒有作業，不用懷著忐忑的心情等待錄取通知書，有充足的時間和愉快的心情去打工。于是，出于安全等因素考慮，決定去媽媽工作的酒廠打工，當然，最主要的原因是媽媽不放心我自己一個人外出打工。

我希望能在這次社會實踐中進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的耐心，韌性，毅力。因為對于大學生來說，我們的社會實踐實在是太少了，感覺上了大學后整個人都變得十分的懶惰，都沒有高中充實。想到我早晚都要走出校園，走進社會大染缸去，想到畢業后將面對社會嚴峻的就業壓力，內心總是感覺不安，總是害怕自己以后畢業了找不了工作，整天就為就業發愁，更可怕的是還要靠父母養著，成為“啃老族”。

酒廠位于棣新一路，在城郊，幾年前改名為萬德酒業，如今又建了一個分廠，專門燒酒。我是在老廠工作的，在白酒那邊，除了白酒，還有食品廠，生產棗脯之類的東西。酒廠的生產方式是流水線，有兩個車間，每個車間有三條流水線。但是，由于夏天并不忙，所以只開一個車間，兩個流水線，忙的時候開三個流水線。

公司的遠景是“成為中國白酒食品行業前30強”，公司的核心價值觀是“誠實守信，共創共贏，結果導向，強化執行，不斷創新，持續發展”。為了讓我們時刻謹記這些，也為了員工有健康的身體和工作的良好氣氛，每天早上，我們都會聚集在車間門前的空地上開一個大約10分鐘的晨會，主持人按點名冊的順序輪流擔當，還要做早操，如果有領導來檢查，主持人還要單獨講話，說是講話，其實唱歌、說笑話都是可以的。

流水線的主要流程有進瓶子，拾瓶子，沖瓶，灌裝，燈檢，壓蓋，燈檢，烘干，貼標，總檢，裝盒，折盒，打鉚，噴碼，裝箱，打包，裝車，入倉。另外，還有掛鑰匙，掛牌，貼獎的工作。每個工作，都有專門的人來完成。雖然規定不能串活，但是阿姨們覺得干一樣干累了的話，還是會互相換一換的。

其中，灌裝，壓蓋，烘干，噴碼都是機器完成的，打鉚卻是很累的話，對臂力的要求比較大，所以，我沒干過那個。仔細算算，我干的其實不多，燈檢就是看看瓶子里有沒有懸浮物等雜質，壓蓋就是把蓋子放到瓶子上，自然會有壓蓋機來完成，折盒雖然挺難，但是熟了也就沒什么了，只是連續幾個小時重復一樣的動作會有點麻木的感覺。另外，我還撿過幾回鑰匙，有很多線頭都要弄掉，然后一百個放一起，說起來簡單，但是做起來才知道原來也挺麻煩，更何況，還要一直蹲在地上，腿都麻了。

公司里也是有廠規的，因為公司生產酒，所以對火的規定十分嚴格，不能帶煙火，不能吸煙，發現一次，就要扣1000元，但是，還是有人以身犯險，去廁所偷偷的過過煙癮，已經被抓到好幾個了。另外，在公司里，不能開機，否則罰100，也就是說，不能打電話，但是上司看不到的時候，還是有的。對于每天的平均工資40元，罰款還是挺重的。

通過在工廠的實踐，我真的是長了不少的見識，增長和很多社會經驗，我感受頗多，也明白了很多道理。那些工人干著枯燥乏味的工作，工資卻還低。而我們許多大學生整天那就知道玩游戲，而不去好好學習，還抱怨生活得無聊。身在福中不知福是我們很多大學生的通病，跟工人們一比，我們的生活，實在太好。“寶劍鋒從磨礪出，臘梅香自苦寒來”，我們大學生應該好好利用假期的時間，走出校園，走出小家庭，深入到全國各地的基層群眾中去，去廣泛的實踐、調查、走訪。身為大學生，了解最真實的社會、生活;了解最真實的人，明確當代青年的歷史使命與責任。

第四篇：社會實踐總結調研報告書,,,[范文模版]

社會實踐總結調研報告書-

.......專業資料.“職業生涯社會導師計劃”總結——第一階段總結

一個月來，我們花橋鎮一組同學 8 人，在院系領導的關懷和花橋鎮黨政領導班子及導師的高度視下，精誠團結、奮勇爭先，建立了關系、深入了實地、作出了規劃和進行了實踐，現將情況總結如下：

一、參與學校啟動儀式

（一）領會了活動重要意義。月 18 日，這天是活動啟動儀式的日子。在啟動儀式中，從建書記對這次活動的重要講話中，我們了解了建書記對本次活動的評價，知道了導師們對至此活動要做的貢獻，同時也知道了我們學生的應該承擔的責任，學校對我們的期望。從導師代表發言中，了解到了導師們為我們大學生搭建“職場、學校、學生”三位一體的培養體系的決心，讓我們學生深深感受到成功人士心胸的開闊、成功人士的氣度、處理事情的練達。

（二）認識了一批社會精英。

參加這次活動學生是來自全校學生的優秀代表，通過這次啟動儀式，認識了一批新同學。

二、作好導師見面前期準備

（一）部達成共識。

我們這個組的導師是花橋鎮黨委書記（因工作原因，他委托鎮黨委委員潘春卉同志擔任）。

經過兩次溝通之后，我們之間相互了解，相互認識，體會到我們這個隊伍里面不存在英雄，只存在優秀群體的團隊意識。

......（二）作出近期規劃。

通過兩次溝通我們制定了一個共同的計劃，計劃如下：我們的計劃分三步，第一步，對政府職位及相關職位的人的工作職責進行理論上的了解；第二步，到當地農村與村民面對面的接觸，真正的了解百姓的生活，了解百姓的問題，讓每個人深入百姓的心中；第三步，當我們把第一步、第二步圓滿完成之后，我們具有一定的實踐能力之后，那么我們就可以進行第三步了，與當地政府的朋友進行娛樂活動——籃球賽，以便增加我們之間的友誼，同時也希望學院學生能夠得到花橋領導班子、導師、花橋人民的充分肯定。

三、與導師見面獲得實踐平臺

（一）了解鎮情鄉風貌。

花橋鎮地處中方縣北部，總面積 110平方公里，轄 15個村，2 個居委會，共 152 個村民小組，4675 戶 20489 人，農民人均純收入 2846 元。全鎮現有黨員 849 名。花橋鎮素有中方“北大門”之稱，東接龍場鄉，據市區 30 公里，滬昆鐵路，S223 省道貫通全境，具有獨特的區位優勢和資源。國土面積 159943 畝。共有小型工業企業 23 家。全鎮資源豐富，森林蓄積量 11 萬立方米，小型水電站 3 座，山塘水庫252 口。煤炭儲量在 250—1050 萬噸，磷礦石儲量 3500 萬噸。旅游資源有：龍陽上寺廟、觀音廟等。特色產業有：綠色殼雞蛋、花橋豆腐、食用菌。特產有：柑桔、梅。

（二）建立良好關系。

我們來到花橋鎮之后主動與老師聯系（之前已經預約），一位值班人員把我們帶進政府的工作會議室，在會議室我們進行了一次座談會，會議由導師潘春卉主持，參加會議共十二人，會議進行了四個議

.專業資料.......程，一、團委書記欽祥霖對花橋鎮的介紹；二、大學生村官談自己實踐工作的體會；三、學生代表發言、；四、導師對座談會全面進行總結，并對花橋鎮基本情況進行補充以及對我們組提出要求和建議。

在這次座談會中，我們與團委書記、辦公室秘書、大學生村官進行了交流，建立了良好的關系，了解到花橋鎮的基本狀況、花橋鎮的民俗風情、花橋人們的經濟狀況、花橋

政府干部的駐村情況、了解到政府領導人的工作職責，更重要的是我們獲得了一次實踐的平臺，同時知道了導師培養我們“職業生涯導師計劃”的目的，我們清楚了我們近期的實踐工作，工作就是在 12 月 10 日之前協助政府檔案室工作人員，為近期花橋鎮爭創全縣鄉鎮唯一省一級檔案室做準備，圓滿完成之后，再到花橋鎮梅樹沖村下鄉活動。

（三）進行社會實踐。

實踐活動都是圍繞花橋鎮爭創全縣鄉鎮唯一省一級檔案室做準備。我們在導師、縣檔案局局長的指導下，從房間的清理到對 50 個檔案柜的擺放，再到對花橋鎮建鎮以來 15個村全部檔案進行分類、排序、編號以及對全鎮 680 多黨員的檔案打印成電子版。

從三次的實踐活動，更能讓我們認清責任，學會細心與思考，領會團隊協作是實義。

責任：最能讓我們體會責任的實踐就是對 15 個村 680多黨員檔案袋進行分類、排序、編號、電腦的輸入，我們每個人都有自己流水式的任務，中間一環節出了問題就會導致輸入電腦速度減慢，甚至出現錯誤讓工作重來。

細心與思考：在工作結束后，導師是最后一個走出檔案室的，我們沒有看到導師檢查檔案室，但是看到地面上一塵不染，就知道導師

.專業資料.......檢查過檔案室的檔案，并且打掃過檔案室及走廊的衛生。這不得不讓我們想起一句話，態度決定一切，細節決定成敗。

團隊協作：無論是在開會講話，還是在工作中，導師都沒有給我們一種固定的模式，讓我學生之間相互協作，相互協調。同時也培養我們積極主動的習慣。讓我們主動的和檔案局局長、學長相互溝通，讓他們給予我們學生工作的指導。

以上是我們這個團隊近階段的工作總結，我們從相識到相知，雖然就近一個月的時間，對于我們每個人而言，不僅增進了彼此的友誼的，更重的是學到了對方身上優點、知道自己身上的不足，我們共同成長，共同進步。留給了我們寶貴和深刻的人生經歷，增長了我們的知識。

同時我們也存在一些不足，主要表現在部分學生與導師、與鎮里工作人員不主動的溝通，也許是因為剛剛從知識的象牙塔走出來，或許因為不熟悉而不主動，也許還沒有擺脫學生的那種思維，因為長期在學校都是老師說學生做，長期以來的養成了一個不好的習慣，我們希望在以后的生活中，我們團的每個人都能積極主動和導師、和團隊邊緣的朋友主動溝通，以增加我們這個圓的面積。

涂小龍

x 年 12 月 14 日

.專業資料........專業資料.花橋鎮實踐活動總結

我很慶幸自己能入選這次活動，也很慶幸自己能夠加入這個團隊。雖然只有短短一個月的時間，但卻讓我從中學到了很多。大家都互相幫助，共同進步，為了我們美好的明天努力奮斗著。沒有完美的個人，只有完美的團隊。相信大家如果一如既往的帶著這樣的態度、這樣的精神、這樣的意志走下去的話，那么美好的未來一定是屬于我們的。

溝通是第一生產力。很多大學生溝通意識不強，其實很多工作都必須以溝通為基礎。所以我們在啟動儀式結束后進行了兩次聚餐，目的是讓大家能夠互相認識、互相了解。漸漸的我們都成為了朋友，成為了好朋友。

我們的第一次見習是在 11 月 25 號。早晨八點出發，不到九點就到達目的地——中方縣花橋鎮人民政府。我們開了一個會，參加會議的有：黨委委員潘春卉、團委書記欽學長、辦公室主任學長、村官基宏學長和我們八個組員。在會議正式開始之前主任給我們發了一些相關資料，包括中方縣花橋鎮基本情況介紹、花橋鎮人民政府干部駐村安排以及中共中方縣花橋鎮委員會中方縣花橋鎮人民政府的黨政領導分工。會議正式開始，在互相的自我介紹結束后，欽書記為

我們講了關于花橋團組織開展的一些活動，比如帶領少先隊員掃墓、入團宣誓、從思想上或者通過拉贊助的方式想辦法讓每一個人上學、災區捐款主題活動、團員教育等等。接著，剛來不到一年的主任向我們講述了他的公務員體會，包括考試的前期準備和工作后的經驗兩方面。他強調做試卷要有時間概念，平時要多鍛煉自己的反應能力，還要保持

......一個良好的心態，同時我們也對鄉鎮工作有了一定的了解。隨后，村官學長為我們介紹了大學生村官的相關知識。他的工作體會是實實在在做事，老老實實做人，每件事不一定盡如人意，但一定要盡心盡力。最后潘老師代表中方縣花橋鎮黨鎮領導班子向我們表示歡迎，并給了我們祝愿。她也給了我們建議和要求：學習學習再學習，我們要巧學習，提高主動性；思考思考再思考，要及時總結；勤快勤快再勤快，要把處理事務、參與政務、做大宣傳、搞好服務做好。

會議結束后，我們開始幫辦公室整理材料，因為 12 月10 號要進行鄉鎮黨委爭創省一級檔案室評比。學長，是剛來不久的公務員，在他的帶領下我們整理了上級下發的一些文件以及黨員檔案袋的歸類，對相關知識有了一定的了解。隨后我們又來了兩次，對檔案的歸類整理有了進一步的了解，同時通過和學長們的交流我們從中學到了很多。在這期間，欽書記帶領我們去參觀了花橋鎮的烈士紀念碑，為我們講述

了當年發生的故事，使我們對那七個英雄不由的產生了敬畏之情。學長還帶我們去摘了橘子，我們邊吃邊聊，玩的很開心。

我很珍惜這個機會，因為它能夠培養我們解決具體問題的能力。事雖小，但我們也要認真、盡責，要高標準對待工作。同時做事要有耐心、有效率，但這個效率是一定要建立在質量的基礎上的。我們就這樣有熱情的、有責任心的、有目標的走下去吧，光明就在前方。

茜

x 年 12 月 6 日

.專業資料.

第五篇：大學生社會實踐調研報告書撰寫簡易介紹

大學生社會實踐調研報告書撰寫簡易介紹

1.編寫和陳述調研報告的指導方針

下面幾點將會對這一過程起指導作用:

(1)應該把報告的式樣與委托人的需要聯系起來。一種版本

有詳細的技術數據,以滿足專業技術人員的要求;另一種版本,主要是為了滿足商業管理的需要,可能對技術方面的討論不太徹底,而是更多地集中在調查結果的商業運用上.(2)調研報告應該用清楚的、符合語法結構的語言表達。

（3）調研報告中的圖表應該有標題，對計量單位應清楚地加以說明，并且，如果采用了已公布的資料，應該注明資料來源。

（4）是否在正文中穿插圖表。對于過長的表格，可在調研報告中給出它的簡表，詳細的數據列在附錄中。

（5）調研者應該對印刷的式樣和調研報告的裝訂進行檢查，也應對提交給委托人的調研報告的冊數進行檢查。

（6）委托者常常發現，調研者在高級經理會議上對主要的調研結果做一種正式的報告對他們有利。因此，調研者在接受調研委托之前就應該對這類事情進行核實。調研報告的小冊子最好是在會議之前就分發下去，以便經理們有機會對調查結果進行仔細審查從而提出問題。

（7）調研過程的最后階段涉及了信息傳播方面的專門技能，調研報告的內容和形式都應滿足特定委托人的要求。報告的格式、印刷和裝訂值得高度重視，因為這將有助于理解報告的內容以及提高報告的有效性。關于調查者是否應該對調查結果進行解釋這一問題，有待于進一步地探討。

（8）調研報告應該在一個有邏輯的框架中陳述調研結果。盡管特定的調查有特定的標題，但在以下給出的一般綱要提出了一些建議。

市場調研報告的典型結構

題目版面

內容提要版面

調研報告正文

緒言（調研報告的目的）

主要的結論（一系列簡短的陳述）調研采用的詳細細節

調研結果（正文、再加上圖表）調研結果小結

總的結論和建議

表格目錄

圖例目錄

參考資料

附 錄