第一篇：沒有一種冰不被陽光融化 閱讀答案

沒有一種冰不被陽光融化

①在我的故鄉，高考中榜很不容易。一年中有一兩個人如愿以償，就很好了。我高考的第一年名落孫山，從此一蹶不振，整天渾渾噩噩，像一棵蔫了的草。一張沒有帶給我榮耀的成績單將我隔離在理想世界之外。當時我一氣之下想撕毀課本，認命與莊稼為伍，從此不再讀書。父親一直是樂觀的，他沒有責怪我，默默地拉住我的手，說：孩子，別這樣，東方不亮西方亮，人活一世，三十年河東，三十年河西，沒有過不去的坎，再復讀一年吧，哪里的土地不長莊稼!

②那段時間，他從不提及落榜之類的字眼，我知道他是在小心地呵護著兒子可憐的自尊。我內心深處用消極的生活態度筑起的壁壘被父親的安慰一點點瓦解。我的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的阡陌上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生命的田野上扶持我這樣的因一時的風雨而倒伏的莊稼。

③在父親的關愛下，我拿起書本，加入到復讀的行列之中。送我上學那天，父親特意刮了胡子，將臉洗得干干凈凈，穿了一身平時舍不得穿的新衣服，我知道他是想用這種新的面貌來鼓勵他的兒子重新開始。父親一直沒有說話，只在我上車時說了一句：你肯定能行!車開動了，車窗外九月的陽光將父親結實的身影照耀得格外高大，我鼻子一酸，幾乎掉下;目來，但我強忍著沒有讓脆弱的淚水掉下來。父親如此相信他的兒子，我還有什么理由不自信呢?

④高三的學習是很緊張的，每當想偷懶時，我總是不由得想起父親的那句話你肯定能行!于是奮起，埋頭苦學。那年冬天，期末考試我考得并不怎么理想，回到家里我如實相告自己的成績，父親說沒事的。有一次在河邊放牧，累了，我和父親坐在河邊的一塊大石頭上，父親抽煙，埋頭，一臉的心事。看著河面上結得厚厚實實的冰，父親突然問我，你知道冰什么時候開始融化的?不知道他為什么要問這么簡單的問題，脫口而出，天氣變暖，氣溫升高的時候。父親笑了，一臉的執著，不，孩子，你錯了。冰看似在一夜之間融化，但實際上是在很早以前，從最冷的那一天起，冰就開始融化了，只是沒人注意到。你的失敗不就是暫時的寒冷嗎?沒有一種冰不被陽光融化，只要你自信，失敗就會像冰似的被陽光融化。

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1.給文中加點的字注音，并寫出兩處劃橫線的詞語在文中的含義。(4分)

(1)A.蔫()B.呵護()

(2)A.我知道他是在小心地呵護著兒子可憐的自尊。可憐：____________________

B.扶持我這樣的因一時的風雨而倒伏的莊稼。風雨：______________________

2.第①段中劃橫線處是生活中常用的俗語，父親引述它，用意是什么?請你從所熟悉的現、當代文學作品中(課內外皆可)，選寫出一句與文中引述的俗語意義相似的名言來。(4分)

用意：

寫出的名言是：

3.請分析下面句子的表達特點。(2分)

我的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的阡陌上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生活的田野上扶持我這樣的因一時的風雨而倒伏的莊稼。

4.本文沒有結尾，文中的我歷經生活的磨煉，在父親的引導下，后來獲取了怎樣的成功與人生感悟?請聯系上文，展開想象，續寫一個結尾。(不超過60個字)(3分)答案

1.(1)A.蔫(niān)B.呵(hē)

(2)A.可憐：內心消極，意志脆弱。a風雨;遭受挫折。(4分，答對l處1分)

2.鼓勵兒子走出困境、看到希望。意思接近即可。2分。寫出的名言只要意思符合規定要求，給2分。如：山不轉水轉;

上帝給你關了一扇門,必然會為你開啟一扇窗;車到山前必有路;失之東隅，得之桑榆&&

3.運用比喻手法顯得形象生動。/記敘、抒情融為一體。兩個要點，答對1點給1分，意思接近即可。

4.與上文銜接緊密，想象合理，語言有文采，給3分。

第二篇：沒有一種冰不被陽光融化

沒有一種冰不被陽光融化

一（2）班王凱盛

不要被寒冷的冰所拘束，要大膽的去追求。要記住沒有一種冰不被陽光融化。那時的他怕極了冬天，不是因為那刺骨的寒風扎臉，也不是因為寒冬早起讀書之苦，而是每到新年，親戚來訪，對他成績的一番細問。每每攥著那張被自己揉皺的成績單，他恨不得找個地縫往下鉆。

他，被老師罵過，紅腫的手被爸媽打過；他，被伙伴嘲笑過，最后連自己也沉默了自己。在所有人的眼中，他就是一個低著頭走路的孩子。

因此，他總是被忽視，在大伙眼中他就像個隱形人。有時，他也想對著鏡子笑笑，他也想找個同學聊聊天，可一切還沒開始他就決定放棄了。在世界上，他只是一陣無聲無息的風。唯一擁有的，是一顆被冰封的心。

然而改變卻在那一天悄悄來臨。一節數學課，老師眉飛色舞地講完一道題，讓同學們舉一反三。在冥思苦想的同學群中，無聊地玩弄橡皮的他，顯得格格不入。不經意間抬起頭，那道題目映入眼簾，他釘住了，好像有了答案。

但他不說，他不舉手。他相信自己創造不了奇跡。他和別人一樣都認為自己已經無藥可救。

那時他學習不好，座位靠著窗戶，戶外的風景是他一直的陪伴。他轉向窗外，只見天上的云美的像童話中的白天鵝，湛藍的天色就是那一碧湖水，與此相反的，是玻璃窗中那張枯黃的臉。望著望著，油然而生一種想念，他想和小丑鴨一樣，去追逐夢想。即使他還是那個被冰封被拘束的他。

緩緩地，他舉起了手，他想向著老師報出響亮的答案，于是他的手舉地是那么直，那么有力。老師詫異地叫起了他。縱使他的回答不是那么響亮，縱使他的表現不夠那么完美，他于心中，開始融化了那冰。也好似是有一只丑小鴨開始學習飛翔。

他做夢都不會想到，那塊從來沒有被融化的冰，竟被自己溫暖了。

相信自己吧，你心中的那顆熾熱的心才是真正的太陽，不要被那層寒冷的軀殼掩蓋。要清楚沒有一種冰不被陽光所融化。

第三篇：沒有一種冰不被自信的陽光融化

沒有一種冰不被自信的陽光融化

問/馬國福

在我的家鄉——一個落后的村莊，一年考大學的十幾個人中間往往只有一兩個人如愿以償。

我考大學的第一年名落孫山后，整天渾渾噩噩，像一棵蔫了的草。一張沒有帶給我榮耀的成績單將我隔離在理想世界之外。當時我一氣之下想撕碎課本，從此不再讀書，認命地與莊稼為伍。父親一直是樂觀的，他沒有責怪我，默默地拉住我的手，說：“孩子別這樣，東方不亮西方亮，人活一世30年河東30年河西，沒有過不去的坎，再復讀一年吧，哪里的麥地不長莊稼！”

那段時間我每天陪著父親下地挖蒜、割麥、翻地。休息的時候，父親總是以他的農村哲學給我灌輸諸如“車到山前必有路”、“留著青山在，不怕沒柴燒”的從容態度，但他從不提及落榜之類的字眼，我知道他在忍受著內心的疼痛強裝笑顏，小心地呵護著兒子可憐的自尊。我內心深處用消極的態度筑起的壁壘被父親的安慰一點點瓦解。我可憐的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的田野上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生命的田野上守望著我們這些因一時的風雨而失去活力的莊稼。

暑假過去了，新學期我拾起書本又加入到千軍萬馬擠獨木橋的行列之中。送我去學校的那天，父親特意刮了胡子，將臉洗得干干凈凈，穿了一身平時舍不得穿的新衣服。我知道他是想以這種新的面貌鼓勵自己的兒子，希望兒子以新的成績來回報全家的期待。我上了車，他只說了一句“你肯定能行的！”車就開動了。車窗外九月的陽光將父親結實的身影照得格外高大，我鼻子一酸，強忍著沒有讓脆弱的淚水掉下來。父親如此相信他的兒子，我還有什么理由不自信呢？

高三的學習是緊張的，每當想偷懶時我總是不由得想起父親的那句話：“你肯定能行的！”于是奮起、埋頭、苦學。高三上學期的期末考試我考得并不怎么理想。回到家里我如實相告自己的成績，父親說沒事的。我盡可能多地幫父親干一些農活，以彌補內心的愧疚。

有一次干活累了，我和父親坐在河邊的一塊大石頭上休息。父親抽煙，我埋頭，一臉的心事。看著河面上結得厚厚實實的冰，父親突然問我：“你知道冰什么時候開始融化的？”我不知他為什么要問這么簡單的問題，脫口而出：“天氣變暖，氣溫升高的時候。”父親笑了，一臉的執著：“不，孩子，你錯了。冰看似在一夜之間融化，但實際上是在很早以前，從最寒冷的那一天開始，冰已經開始融化，只是沒有人注意到。你的失敗不就是暫時的寒冷嗎？沒有一種冰不被自信的陽光融化，其實只要你自信，這失敗的冰早就融化了。”夕陽的余暉灑在父親身上，看似堅硬厚實的冰在水的起起伏伏中一點點融化。真的，仔細觀察確實如此。

父親的意思我懂。

那年七月我被西安的一所重點大學錄取，印證了父親說的那句話“冰實際上是從最冷的那一天就開始融化了”。現在，我們度過了最寒冷的時候，幸福的陽光每天都慷慨地灑在我們身上，我知道：沒有一種冰不被自信的陽光融化。

第四篇：沒有一種冰不被自信的陽光融化經典勵志文章

在我的家鄉——一個落后的村莊，一年考大學的十幾個人中間往往只有一兩個人如愿以償。

我考大學的第一年名落孫山后，整天渾渾噩噩，像一棵蔫了的草。一張沒有帶給我榮耀的成績單將我隔離在理想世界之外。當時我一氣之下想撕碎課本，從此不再讀書，認命地與莊稼為伍。父親一直是樂觀的，他沒有責怪我，默默地拉住我的手，說：“孩子別這樣，東方不亮西方亮，人活一世30年河東30年河西，沒有過不去的坎，再復讀一年吧，哪里的麥地不長莊稼！”

那段時間我每天陪著父親下地挖蒜、割麥、翻地。休息的時候，父親總是以他的農村哲學給我灌輸諸如“車到山前必有路”、“留著青山在，不怕沒柴燒”的從容態度，但他從不提及落榜之類的字眼，我知道他在忍受著內心的疼痛強裝笑顏，小心地呵護著兒子可憐的自尊。我內心深處用消極的態度筑起的壁壘被父親的安慰一點點瓦解。我可憐的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的田野上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生命的田野上守望著我們這些因一時的風雨而失去活力的莊稼。

暑假過去了，新學期我拾起書本又加入到千軍萬馬擠獨木橋的行列之中。送我去學校的那天，父親特意刮了胡子，將臉洗得干干凈凈，穿了一身平時舍不得穿的新衣服。我知道他是想以這種新的面貌鼓勵自己的兒子，希望兒子以新的成績來回報全家的期待。我上了車，他只說了一句“你肯定能行的！”車就開動了。車窗外九月的陽光將父親結實的身影照得格外高大，我鼻子一酸，強忍著沒有讓脆弱的淚水掉下來。父親如此相信他的兒子，我還有什么理由不自信呢？

高三的學習是緊張的，每當想偷懶時我總是不由得想起父親的那句話：“你肯定能行的！”于是奮起、埋頭、苦學。高三上學期的期末考試我考得并不怎么理想。回到家里我如實相告自己的成績，父親說沒事的。我盡可能多地幫父親干一些農活，以彌補內心的愧疚。

有一次干活累了，我和父親坐在河邊的一塊大石頭上休息。父親抽煙，我埋頭，一臉的心事。看著河面上結得厚厚實實的冰，父親突然問我：“你知道冰什么時候開始融化的？”我不知他為什么要問這么簡單的問題，脫口而出：“天氣變暖，氣溫升高的時候。”父親笑了，一臉的執著：“不，孩子，你錯了。冰看似在一夜之間融化，但實際上是在很早以前，從最寒冷的那一天開始，冰已經開始融化，只是沒有人注意到。你的失敗不就是暫時的寒冷嗎？沒有一種冰不被自信的陽光融化，其實只要你自信，這失敗的冰早就融化了。”夕陽的余暉灑在父親身上，看似堅硬厚實的冰在水的起起伏伏中一點點融化。真的，仔細觀察確實如此。

父親的意思我懂。

那年七月我被西安的一所重點大學錄取，印證了父親說的那句話“冰實際上是從最冷的那一天就開始融化了”。現在，我們度過了最寒冷的時候，幸福的陽光每天都慷慨地灑在我們身上，我知道：沒有一種冰不被自信的陽光融化。

第五篇：《讓優秀成為一種習慣》閱讀答案

《讓優秀成為一種習慣》閱讀答案

22．認真閱讀全文，找出文章的中心論點。用原文語句回答。（3分）

23．文章首段引用魯迅、哈佛大學的事例的作用是什么？（3分）

24．讀文歸納填空：“讓優秀成為一種習慣”，一是要不斷追求；二是要勤勉；三是；四是。（2分）

25．文章第⑥段主要運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

26．如果把文章第④段中的“優秀的人無一不是勤勉的”一句作為觀點，請你參照下面示例再寫一個具體事例作論據（所舉事例限制在所學初中教材的范圍內）。（2分）

示例：聞一多日不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，終于寫成了《唐詩雜論》。

答案：22．一個志存高遠的人，必定將追求優秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。（3分）

23．①引出中心論點，②作為論據證明中心論點，③激發讀者的閱讀興趣。（3分，每個要點1分）

24．做什么都要有“爭創一流”的意識；不過分依賴客觀條件（或：把命運把握在自己手里）（意對即可，2分）

25．對比論證。把“優秀的人”與“平庸的人”的不同認識加以對比，強調突出了“優秀的人”不過分依賴客觀條件的觀點。（答道理論證和對比論證也給分；只答道理論證不給分。論證方法1分，作用2分，共3分。）

26．示例：居里夫人埋頭在實驗室里用了三年零九個月，從8噸廢瀝青中提煉出一克鐳。