第一篇：全國2013年10月高等教育自學考試大學語文試題

用高效的學習方法學習，加油！全國2013年10月高等教育自學考試大學語文試題．

1．下列《寡人之于國也》語句中，被用作比喻的是

A．五十者可以衣帛矣 B．以五十步笑百步 C．頒白者不負戴于道路矣 D．涂有餓莩而不知發

2下列《容忍與自由》所提到的外國人中，曾參加過宗教革新運動，但在掌握了宗教大權后，居然以“異端邪說”的罪名，活活燒死了學者塞維圖斯的是

A．阿克頓 B．馬丁·路德 C．高爾文 D．柏時

3下列《咬文嚼字》列舉的例證中，被朱光潛先生稱為“煉字的好例”的是 A．你是沒有骨氣的文人——你這沒有骨氣的文人 B．你是個好小子——你這好小子 C．見草中石，以為虎——見草中有虎 D．僧推月下門——僧敲月下門

4．《馮諼客孟嘗君》：“于是乘其車，揭其劍，過其友，日：‘孟嘗君客我。’”這里采用的修辭手法是

A．排比 B．層遞 C．對偶 D．夸張 5．下列《張中丞傳后敘》人物行為中，屬于賀蘭進明的是 A．為國讓賢 B．抽刀斷指 C．從容赴死 D．擅兵坐觀 6．下列文章中，采用主客對話手法表達作者思想矛盾斗爭的是 A．《種樹郭橐駝傳》 B．《趙武靈王胡服騎射》 C．《前赤壁賦》 D．《馬伶傳》 7．下列寫景語句中，著意營造出蕭瑟森然意境的是

A．腳下的江流，從那么遙遠的地方奔來，一派義無返顧的決絕勢頭，挾著寒風，吐著白沫，凌厲銳進 B．一無所有的干子，卻仍然默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各樣地著許多蠱惑的眼睛

C．秋風忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道 D．在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼 8．《愛爾克的燈光》中，作者回憶姐姐的悲劇，所要表達的是 A．后悔姐姐生前自己沒有好好地愛過她

覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 1 用高效的學習方法學習，加油！

B．愧疚姐姐死后自己未做過紀念她的事 C．批判封建家庭、封建禮教窒息青春和生命 D．控訴鴉片煙對中國人民身心和家庭的毒害

9．《螞蟻大戰》中，以人的心理特征塑造螞蟻形象的語句是

A．兩只螞蟻纏斗不已。一交上手，誰也不退卻，推搡著，撕咬著，在木片上翻滾起伏 B．黑螞蟻微弱地掙扎著，它沒有觸須，且剩下的唯一的腿也已殘缺不全 C．紅螞蟻的軀體好些己被咬掉，它們比斗犬廝殺更慘烈 D．在小山谷頂上出現一個荷戟獨彷徨的紅螞蟻，它看來斗志正盛

10．《湘夫人》：“嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下。”這里采用的情景交融方式是 A．自然天成 B．融情入景 C．移情于景 D．因情造景 11．下列《陌上桑》寫羅敷美貌的詩句中，采用了側面描寫手法的是 A．頭上倭墮髻，耳中明月珠 B．緗綺為下裙，紫綺為上襦 C．秦氏有好女，自名為羅敷 D．耕者忘其犁，鋤者忘其鋤 12．《行路難》(其一)中，包含了伊尹故事的詩句是

A．閑來垂釣碧溪上 B．忽復乘舟夢日邊 C．長風破浪會有時 D．金樽清酒斗十千 13．下列《早雁》所描寫的景象中，象征著邊民流離失所的是 A．云外驚飛 B．仙掌月明 C．長門燈暗 D．金河秋半 14．下列《鷓鴣天》(重過閶門萬事非)詞句中，借景抒情的是

A．重過閶門萬事非，同來何事不同歸 B．梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛 C．原上草，露初唏，舊棲新垅兩依依 D．空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣 15．下列詞人中，著有《漱玉詞》的是

A．李清照 B．李煜 C．辛棄疾 D．柳永 16．下列詩句中，出自聞一多《一句話》的是

A．飽受風雨的打擊 B．突然青天里一個霹靂 C．穿過崎嶇的道路 D．剛從神話的蛛網里掙脫

覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 用高效的學習方法學習，加油！17．下列《再別康橋》詩句中，隱喻美好理想的是

A．我輕輕的招手，作別西天的云彩 B．軟泥上的青荇，油油的在水底招搖 C．揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢 D．夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋 18．舒婷1979年在《詩刊》發表的處女作是

A．《雙桅船》 B．《會唱歌的鳶尾花》 C．《始祖鳥》 D．《祖國啊，我親愛的祖國》 19．《寶黛吵架》中，寶黛吵架的直接起因是

A．寶玉問病 B．張道士提親 C．寶玉砸玉 D．黛玉鉸玉穗子 20．下列《斷魂槍》人物中，嗜藝如命，執意要學“五虎斷魂槍”的是 A．王三勝 B．沙子龍 C．小順 D．孫老者 多選21．《秋水》(節選)所表達的莊子的理念有

A．孔子的學問“少” B．伯夷的道義“輕” C．老子的治國理念“妙” D．伊尹的政治意識“和” E．圣賢的學說是“自多”

多選22．下列語句所描寫的場景中，發生在秋天的有

A．忽然在前面田野里一片綠的蠶豆和黃的菜花中間，我仿佛又看見了一線光，一個亮

B．杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊爭出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎，列俟岸上 C．滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘!守著窗兒，獨自怎生得黑

D.一徑時而蒼白時而黑潤的小路，時而明朗時而陰晦的天上搖蕩著串串楊花E．漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓

多選23．《垓下之圍》塑造人物形象所使用的手法有

A．場面描寫 B．語言描寫 C．細節描寫 D．景物描寫 E．行為舉止描寫

多選24．下列關于《雨巷》的描述中，正確的有 A．這首詩寫于1919年五四運動中

覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 用高效的學習方法學習，加油！

B．這首詩寫一位名叫“丁香”的姑娘 C．這首詩最富象征意味的是“丁香姑娘” D．這是一首典型的象征主義詩作

E．營造古典詩詞的意境美是本詩的一個特色

多選25．下列《麥琪的禮物》語句中，屬于人物行為舉止描寫的有 A．“如果杰姆看了我一眼不把我殺死才怪呢，”她自言自語地說 B．他很瘦削，非常嚴肅。可憐的人，他只有二十二歲 C．一進門杰姆就站住了，像一條獵犬嗅到鵪鶉似的紋風不動 D．德拉回家以后，她稍稍用謹慎與理智來代替了陶醉

E．白晰的手指敏捷地撕開了繩子和包皮紙。接著是一聲狂喜的叫喊 26．棄甲曳兵而走 曳兵：

27．井蛙不可以語于海者，拘于虛也 拘：

28．孟嘗君不說，日：“諾，先生休矣。” 休矣：

29．欲將以有為也；公有言，云敢不死 有為：

30．字而幼孩，遂而雞豚 字：

31．駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬 樽：

32．外祖不二日使人問遺 問遺：

33．李伶之為嚴相國至矣，子又安從授之而掩其上哉 至矣：

34．坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打

覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 用高效的學習方法學習，加油！撅：

35．使君謝羅敷，寧可共載不 寧可：

36．閱讀《吃飯》中的一段文字，回答問題：

音樂的道理可通于烹飪，孔子早已明白，《論語》記他在齊聞《韶》，“三月不知肉味”。可惜他老先生雖然在《鄉黨》一章里頗講究燒菜，還未得吃道三昧，在兩種和諧里，偏向音樂。譬如《中庸》講身心修養，只說“發而中節謂之和”，養成音樂化的人格，真是聽樂而不知肉味人的話。照我們的意見，完美的人格，“一以貫之”的“吾道”，統治盡善的國家，不僅要和諧得像音樂，也該把烹飪的調和懸為理想。

A．這段文字闡釋了什么樣的社會理念?

B．說明這段文字使用的論證方法。

C．這段文字的寫作特點是什么?

37．閱讀《趙武靈王胡服騎射》中的一段文字，回答問題：

先時中山負齊之強兵，侵暴吾地，系累吾民，引水圍鄗；微社稷之神靈，則鄗幾于不守也，先君丑之。故寡人變服騎射，欲以備四境之難，報中山之怨。而叔順中國之俗，惡變服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也。

A．這篇文章出自哪部著作?作者是誰?

B．文中“中國之俗”指的是什么?

C．根據這段文字總結趙武靈王堅持胡服騎射的主要理由。

38．閱讀《我與地壇》中的一段文字，回答問題：

有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我；她一個人在園子里走，走過我的身旁，走過我經常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強或羞澀?但這倔強只留給我痛悔，絲毫也沒有驕傲。我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強，羞澀就更不必，我已經懂了可我已經來不及了。

覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 用高效的學習方法學習，加油！A．這段文字表達了作者對母親什么樣的感情？

B．寫出這段文字中屬于行為描寫的句子。

C．作者寫“我與地壇”，為什么要花很多筆墨描寫母親?

39．閱讀辛棄疾《摸魚兒》(更能消幾番風雨)下片，回答問題：

長門事，準擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴?君莫舞，君不見、玉環飛燕皆塵土!閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處。A．“長門事”用的是什么典故?作者用這個典故暗示什么?

B．“君莫舞”、“君不見”的“君”指什么人?

C．分析“斜陽正在，煙柳斷腸處”的意蘊。

40．閱讀《哦，香雪》中的一段文字，回答問題：

香雪平時話不多，膽子又小，但作起買賣卻是姑娘中最順利的一個。旅客們愛買她的貨，因為她是那么信任地瞧著你，那潔凈如水晶的眼睛告訴你，站在車窗下的這個女孩子還不知道什么叫受騙。她還不知道怎么講價錢，只說：“你看著給吧。”你望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會升起一種美好的感情。你不忍心跟這樣的小姑娘耍滑頭，在她面前，再愛計較的人也會變得慷慨大度。A．這段文字所展現的香雪的性格特征是什么?

B．指出這段文字所使用的人物描寫方法。

C．這段文字采用了哪些修辭手法?

41．在漢語中，與“獨”有關的成語很多，例如“一枝獨秀”、“獨當一面”、“特立獨行”、“獨辟蹊徑”、“獨具匠心”、“獨斷專行”、“獨善其身”、“獨木難支”。請在以上成語中任選一個或多個為主題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限，詩歌除外。

覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 用高效的學習方法學習，加油！

全國2013年10月高等教育自學考試大學語文試題

1.B 2《容忍與自由》所舉到的外國人的事例涉及阿克頓，高爾文與馬丁·路德三人。“

十七、八年前，我最后一次會見我的母校康耐兒大學的史學大師布爾先生。我們談到英國文學大師阿克頓一生準備要著作一部《自由之史》，沒有寫成他就死了。”“試看歐洲的宗教革新運動的歷史。馬丁路德和約翰高爾文等人起來革新宗教，----高爾文在日內瓦掌握了宗教大權，居然會把一個敢獨立思想，敢批評高爾文的教條的學者塞維圖斯定了“異端邪說”的罪名，把他用鐵鏈鎖在木樁上，堆起柴來，慢慢的活燒死。”答案：C；

3.B是進一步分析煉字；C是表面只是斟酌文字的分量，實際上是在調整思想感情；D是表明更動了文字，同時更動了思想感情。答案：A 4答案：A 分析：需要修辭手法。比喻，比擬

排比 對偶 修辭手法設問 反詰 層遞 借代 呼告 5.答案：D 分析：A是許遠；B南霽云；C張巡；

6.答案：C 分析：以上四篇文章全部采用對話方式。但是ABD：1，不是主客之間的對話；2，也沒有表示“作者的思想矛盾斗爭”。需要掌握“賦”文體的特點：主客對話，抑客申主。

7.答案：B 這道題難度很大，不僅要求考生熟悉每篇作品的內容，還考核對每一句話內涵的理解與分析能力。

A選自《都江堰》B選自《秋夜》善于進行意境營造，著力渲染蕭瑟森然，幽遠清寂的秋夜氛圍。C選自《我與地壇》D選自《我與地壇》

8答案：C 分析：提示中“對姐姐悲劇的回憶，暴露了封建家庭，封建禮教窒息青春和生命的罪惡” 9答案：D；

10答案：B

分析：重點掌握詩詞間接抒情的六種方法。11答案：D 分析:掌握人物描寫的正面描寫，側面描寫的特點。12答案：B 分析：A姜尚；C宗愨；D沒有涉及故事。

13答案：A 分析：《早雁》通篇象征手法。掌握每句話的象征意義。BC象征暗示朝廷對百姓的漠覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 用高效的學習方法學習，加油！不關心；

14A答案：C 借事抒情；B借比喻典故抒情；C借景，比喻，典故抒情；D借細節抒情。15答案:A 分析：考核作家作品知識。B《南唐二主詞》；C《稼軒長短句》；D《樂章集》； 16答案B分析：A C《我愿是一條急流》；D《祖國啊，我親愛的祖國》； 18答案：D分析：教材210頁注釋1.19答案：B 分析：注意“直接原因”； 20答案：D分析：掌握小說中主要故事情節。

21答案：A，B，E；分析：需要深入地掌握課文的思想內容。

22答案：B，C，E；分析：這道題有一定難度，要求對于以上五個場景都有較深入的了解，還考核考生分析能力；A選自《愛爾克燈光》“于是在一個春天的早晨”B選自《西湖七月半》，七月半是農歷七月十五，已經立秋，進入秋天；C選自《李清照聲聲慢》；描寫五個殘秋景物來渲染作者的愁情；D選自《我與地壇》“以景物對應四季，春天是一徑時而蒼白時而黑潤的小路，時而明朗時而陰晦的天上搖蕩著串串揚花；夏天是一條條耀眼而灼人的石凳，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報紙；秋天是一座青銅的大鐘，在園子的西北角上曾丟棄著一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一般年紀，渾身掛滿綠銹，文字已不清晰；冬天，是林中空地上幾只羽毛蓬松的老麻雀。”E選自《柳永八聲甘州》；悲秋；自然景物之秋，人之秋； 23答案:ABCE;24答案：CDE 分析：需要深入掌握《雨巷》的時代背景，藝術特點等內容。考核對“提示”的掌握。25答案：CE；

26曳兵：《寡人之于國也》拖著兵器 27拘：《秋水》，局限；

28休矣：《馮諼客孟嘗君》，算了吧。29有為：《張中丞傳后敘》，有所作為； 30字：《種樹郭橐駝傳》，養育； 31樽：《前赤壁賦》，酒器；

32問遺：《先妣事略》，問候，贈送物品； 33至矣：《馬伶傳》，好極了，到頂點。34撅：《我與地壇》，折； 35寧可：《陌上桑》，可不可。

36a分析：“提示”中明確指出。答案：作者提倡“和而不同“的社會理念。針對“給人弄得混亂覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 用高效的學習方法學習，加油！的“和而不同”社會理念。

顛倒”的社會現實，作者闡發了“和五味以調口”的傳統思想，倡導了多元“相成相濟”b分析：論證方法有歸納法，演繹法，比較法（對比，類比）。凡是引用名人名言論據的地方，所采用的論證方法為演繹法。凡是采用比喻修辭手法的地方其論證方法為類比。答案：類比法，演繹法。c答案：廣征博引，讓讀者感受到知識與智慧的樂趣；處處涉筆成趣，理趣橫生。顯示出作者任性而發，灑脫自然的個性。

37a分析：考核是否閱讀課文及掌握相關知識。答案：選自《資治通鑒》，作者司馬光。b分析：公子成再拜稽首曰：“臣聞中國者，圣賢之所教也，禮樂之所用也，遠方之所觀赴也，蠻夷之所則效也。今王舍此而襲遠方之服，變古之道，逆人之心，臣愿王孰圖之也！”

答案：中原地區穿長袍大褂，寬領肥腰的漢族服裝。c答案：欲以備四境之難，報中山之怨

38a答案：述說了母親對殘廢兒子的崇高母愛，寄寓了我對母親的無限思念之情，表達了對母親的一種痛悔。B答案：她一個人在園子里走，走過我的身旁，走過我經常呆的一些地方，步履茫然又急迫C答案：落筆地壇，確實寫母愛，似不相干，因為對我來說，地壇與母愛都是撫平我的創傷，使我換發新生的源泉。這在整體上是一種象征性類比。

39A答案：漢武帝與陳阿嬌的故事。有人嫉妒進讒言挑唆詞人與皇帝的關系。暗喻忠良之士遭到讒害，不被信用，雖有報國之心，卻無處傾訴。B答案：讒害忠良的小人們。C答案：暗喻南宋岌岌可危的衰微國勢。

40A分析：香雪是小說中質樸心靈美的化身。1，心底善良，“潔凈如水晶的眼睛，”能使“計較的人也變得慷慨大方”；2，性格執著。為得到一個小小的鉛筆盒，不顧一切地沖上火車；3，生性膽怯。但是也有一種韌性和勇敢。4，追求知識、追求文明。答案：這段文字表現的香雪的性格特征是心底善良，“潔凈如水晶的眼睛，”能使“計較的人也變得慷慨大方”；B分析：答案：語言描寫，肖像描寫；心理描寫C答案：比喻；

41分析：首先要注意是命題作文，必須按照題目要求來寫作。

（一）掌握這些成語的內涵意思。

1，“一枝獨秀”： 一枝獨秀就是其他花沒有開放，只有這一枝在開著。比喻技高一籌，優勢明顯。有獨領風騷、獨占鰲頭、無出其右、鶴立雞群、超群絕倫等意思。

作文寫作兩個角度：（1）“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”；（2）特立獨行，人的志向高潔，不同流俗，不人云亦云，不追隨大流，具有獨立思考的能力。

2，“獨當一面”： 單獨負責一個方面的工作。有獨立自主、自力更生等意思。

3，“特立獨行”：獨來獨往，怪，我行我素，獨樹一幟。泛指特殊的，與眾不同的。普遍形容人的志向高潔，不同流俗，不人云亦云，不追隨大流，具有獨立思考的能力；

覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 用高效的學習方法學習，加油！有別出心裁、匠心獨具、標新立異、獨樹一幟的意思。作文寫作角度：可以寫成青年人要有創新，開拓進取精神。

4，“獨辟蹊徑”：辟：開辟。蹊徑：小路。自己開辟一條路。比喻獨創一種新風格或者新方法,體裁。5，“獨具匠心”：巧妙的心思。具有獨特的巧妙心思。多指技術或藝術方面有創造性。有匠心獨運、獨樹一幟、巧奪天工、別具一格的意思。, 6，“獨斷專行”：按個人的意思辦事。行事專斷，不考慮別人的意見。形容作風不民主。有獨斷獨行、剛愎自用、專橫跋扈的意思。

作文寫作角度：可寫批判這種獨斷專行的工作態度；

7，“獨善其身”：獨：唯獨；善：好，維護。原義是指做不上官就修養好自身。現指在污濁的環境中能不受干擾地堅持自己的美好品格。孟子說：“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。

作文寫作角度：可寫成加強個人的修養，在污濁的環境中能不受干擾地堅持自己的美好品格；, 8，“獨木難支”： 一根木頭支不住高大的房子。比喻一個人的力量單薄，維持不住全局。有孤掌難鳴、回天乏術的意思。

作文寫作角度：可寫成需要依靠集體的力量。(二)選擇一個或者二個，至多不要超過三個成語寫作。

（三）最好寫成夾敘夾議夾抒情的議論文。

（四）注意論點論據論證； 范文：

《一枝獨秀》

我們常以“花團緊簇”、“遍地花開”形容花的美麗，似乎花朵與我們一樣屬于“群居動物”，其實也有標新立異的花的，譬如那株“冰雪佳人”??

說其冰雪，并非“傲霜斗雪”，而是“狂放不羈”，不與他人為伍；稱其佳人，是與其匹配的，綻開笑容的紅玫瑰能不美嗎？

其實乍看它，也挺納悶的。高高的花梗，一圈圈繞著花梗盤旋而上的枝葉，密得很，可在頂部只有它煢煢孑立，獨占鰲頭，是一位孤傲的女王，一名高高在上的貴婦，盡享風光。

覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 10 用高效的學習方法學習，加油！朵朵粉色的五瓣花兒，招引來了許多蜜蜂。即使美麗，也只是一群“世俗之輩”。

瞧瞧它周圍的團團“西洋杜鵑”，比它矮多了，卻很是親密，一朵挨著一朵，形似手足兄弟。一看看它身邊的株株“黃花菜”，仍高不過它，但尤為茂盛，葉子向四周垂落，像瀑布，又像綠色的蓬蓬裙，姿態萬千，卻貫穿生出了一顆棵狗尾把草，縱使有型，也只是一名凡夫俗子。

唯有“一枝獨秀”的玫瑰，是超然脫俗的象征，她長得很高，不是為了彰顯自己的魅力，而覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？ 11

第二篇：2010年10月全國高等教育自學考試大學語文試題

全國2010年10月高等教育自學考試

大學語文試題 課程代碼：04729

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.從《秋水》看，莊子“少仲尼之聞而輕伯夷之義”所依據的理念是()A.以人為本，施行仁政 B.順應自然，清靜無為 C.宇宙無限，人的認識有限

D.多元并立，和而不同

2.《五代史伶官傳序》中，用“滿招損，謙得益”的觀點來說明國家興衰的道理，這 種論證方法是()A.演繹法 B.歸納法 C.類比法

D.對比法

3.《咬文嚼字》的作者認為，“咬文嚼字”表面上是斟酌文字，實際上是()A.確立中心論點 B.調整思想感情 C.安排層次結構

D.選擇表現方法

4.趙武靈王推行胡服騎射能夠成功的關鍵因素是()A.入侵者大兵壓境 B.公子成態度轉變 C.法令嚴峻

D.臣民擁護

5.《張中丞傳后敘》駁斥“城之陷，自遠所分始”這一錯誤論調時，使用的論證方法是()A.演繹 B.歸納 C.對比

D.類比

6.下列文章中，贊嘆主人公能“自得師”的是()A.《馮諼客孟嘗君》 B.《種樹郭橐駝傳》 C.《馬伶傳》

D.《紀念傅雷》

7.下列《西湖七月半》語句中，兼用了比擬、對偶和比喻修辭手法的是()A.此時月如鏡新磨，山復整妝，湖復額面

B.向之淺斟低唱者出，匿影樹下者亦出，吾輩往通聲氣，拉與同坐 C.韻友來，名妓至，杯箸安，竹肉發 D.月色蒼涼，東方將白，客方散去

8.《香市》作者在描述重興香市冷落情景時著重寫了“南洋武術班”，其手法是()A.類比象征 B.對比反襯 C.以小見大

D.側面描寫

9.《哭小弟》一文組織材料的方式是()A.依順時序

B.交叉壘積

C.由大及小 D.由小及大

10.《湘夫人》中，“時不可兮驟得，聊逍遙兮容與”的抒情方法是()A.直抒胸臆 C.借景抒情

B.借典故抒情 D.借象征抒情

11.《飲酒》(其五)中，體現詩人鄙棄世俗功名心態的詩句是()A.結廬在人境，而無車馬喧 C.山氣日夕佳，飛鳥相與還 12.李白《行路難》是一首()A.七言律詩 C.新樂府詩

B.漢樂府詩 D.舊題樂府詩

B.采菊東籬下，悠然見南山 D.此中有真意，欲辯已忘言

13.《早雁》中，暗寓百姓紛紛逃難、流離失所的詩句是()A.金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀 C.須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回

B.仙掌月明孤影過，長門燈暗數聲來 D.莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔

14.柳永《八聲甘州》中，“惟有長江水，無語東流”感嘆的是()A.游子漂泊，前途無望 C.青春不再，人生如寄

B.久別家人，音訊杳然 D.世事變遷，朝代更替

15.下列《鷓鴣天》中的詞句，含有“琴瑟知音”這一典故的是()A.梧桐半死清霜后 C.原上草，露初唏

B.頭白鴛鴦失伴飛 D.舊棲新垅兩依依

16.李清照《聲聲慢》中，直接引發“怎一個愁字了得”呼告的景物是()A.晚來風急 C.黃花堆積

B.傷心雁過 D.梧桐細雨

17.《再別康橋》的主要抒情方法是()A.借景抒情 C.借事抒情

B.借舉止抒情 D.借典故抒情

18.下列《我愿是一條急流》的意象中，用來比喻“我的愛人”的是()A.草棚 C.烈火

B.幽谷 D.爐膛

l9.《斷魂槍》中，孫老者的主要個性特點是()A.爭強好勝 C.落寞孤傲

20.《苦惱》的主要情節是()A.大雪紛紛下，車夫無生意 C.母馬挨鞭子，車夫遭打罵

B.車夫死兒子，年老無依靠 D.苦惱無處訴，只能對馬說 B.嗜藝如命 D.有時代感

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21.下列成語，見之于《就任北京大學校長之演說》一文的有()A.井底之蛙 C.責無旁貸 E.開誠布公

22.《垓下之圍》的“太史公曰”中，對項羽的批評意見有()A.不重情 C.不覺悟 E.不善用人

23.下列作品中，運用了類比手法的有()A.《種樹郭橐駝傳》 C.《愛爾克的燈光》 E.《螞蟻大戰》

24.《蒹葭》全詩流溢著抒情主人公對“伊人”的()A.真誠向往 C.絕望情緒 E.追尋不得的惆悵

25.《金鯉魚的百裥裙》的敘事特點有()A.使用倒敘方法 C.行文夾敘夾議

E.結尾以裙子尚未完工來深化主題

三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)26.成敗之數，視此而已 數：

27.以期學有心得，能裨實用 期：

28.你的文章也就真正是“作”出來的，不至落入下乘 下乘： 29.項王軍壁垓下 壁：

30.遠雖材若不及巡者，開門納巡 納：

31.今寡人作教易服而公叔不服 不服：

32.是造物者之無盡藏也 造物者：

B.以百裥裙為中心線索

D.以兒子的行為側面烘托金鯉魚 B.執著追求 D.疑慮心理 B.《秋夜》 D.《我與地壇》 B.不師古 D.不自責 B.終南捷徑 D.功虧一簣

33.或大呼命酒 命酒：

34.向之淺斟低唱者出 向：

35.此愿有何難遂 遂：

四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.閱讀《我的世界觀》中的一段文字，回答問題：

在人生的豐富多彩的表演中，我覺得真正可貴的，不是政治上的國家，而是有創造性的、有感情的個人，是人格；只有個人才能創造出高尚的和卓越的東西，而群眾本身在思想上總是遲鈍的，在感覺上也總是遲鈍的。A.這里所說的“個人”和“群眾”各具怎樣的特點? B.從這里可以看出愛因斯坦崇尚怎樣的人格? C.這里運用了怎樣的論證方法? 37.閱讀《馮諼客孟嘗君》中的一段文字，回答問題：

齊王聞之，君臣恐懼，遣太傅赍黃金千斤，文車二駟，服劍一，封書謝孟嘗君曰：“寡人不祥，被于宗廟之祟，沉于諂諛之臣，開罪于君!寡人不足為也，愿君顧先王之宗廟，姑反國統萬人乎!”馮諼誡孟嘗君曰：“愿請先王之祭器，立宗廟于薛。”廟成，還報孟嘗君曰：“三窟已就，君姑高枕為樂矣。” A.馮諼為孟嘗君營造的第三窟指的是什么? B.馮諼基于何種考慮為孟嘗君鑿就這第三窟? C.指出文中使用的人物描寫方法。

38.閱讀《都江堰》中的一段文字，回答問題：

但是，人類總是缺乏自信，進進退退，走走停停，不斷地自我耗損，又不斷地為耗損而再耗損。結果，僅僅多了一點自信的李冰，倒成了人們心中的神。……

我到邊遠地區看儺戲，對許多內容不感興趣，特別使我愉快的是，儺戲中的水神河伯，換成了灌縣李冰。儺戲中的水神李冰比二王廟中的李冰活躍得多，民眾圍著他狂舞吶喊，祈求有無數個都江堰帶來全國的風調雨順，水土滋潤。儺戲本來都以神話開頭的，有了一個李冰，神話走向實際，幽深的精神天國一下子貼近了大地，貼近了蒼生。A.從題材上看，《都江堰》是一篇什么類型的散文? B.從全文來看，這段文字中“自我耗損”和“再耗損”指的是什么? C.“儺戲中的水神河伯，換成了灌縣李冰”為什么使作者愉快? 39.閱讀《長恨歌》中的一段，回答問題：

聞道漢家天子使，九華帳里夢魂驚。攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏邐迤井。云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來。風吹仙袂飄遙舉，猶似霓裳羽衣舞。玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。A.這段寫出了楊太真怎樣的情感? B.寫出其中借行為舉止抒情的詩句。C.“梨花一枝春帶雨”喻指什么? 40.閱讀《寶黛吵架》中的一段文字，回答問題：

誰知這個話傳到寶玉黛玉二人耳內，他二人竟從來沒有聽見過“不是冤家不聚頭”的這句俗話兒，如今忽然得了這句話，好似參禪的一般，都低著頭細嚼這句話的滋味兒，不覺的潸然淚下。雖然不曾會面，卻一個在瀟湘館臨風灑淚，一個在怡紅院對月長吁。正是“人居兩地，情發一心”了。A.這里所說的“冤家”是什么意思? B.此段文字表現寶黛怎樣的心情? C.舉例說明此段文字心理描寫的特點。

五、作文題(30分)41.錢鐘書《吃飯》一文說：“吃飯有時很像結婚，名義上最主要的東西，其實往往是附屬品。吃講究的飯事實上只是吃菜，正如討闊佬的小姐，宗旨倒并不在女人。這種主權旁移，包含著一個轉了彎的、不甚素樸的人生觀。”請據此并結合社會現實，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。除詩歌外，文體不限。

第三篇：全國2001年10月高等教育自學考試大學語文(本)試題

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http://www.tmdps.cn 全國2001年10月高等教育自學考試

大學語文(本)試題

課程代碼：00011 第一部分 選擇題

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內。1.《秋水》開頭有一段河水和海景的描寫，其主要作用是（）A.贊美河海的雄偉壯觀 B.表現作者的寬廣胸懷 C.增強行文說理的磅礴氣勢 D.暗示兩種不同的認識境界

2.《五代史伶官傳序》的中心論點是（）A.“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉” B.“滿招損，謙得益”

C.“憂勞可以興國，逸豫可以亡身” D.“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺” 3.《答司馬諫議書》的總體行文風格是（）A.慷慨激昂 B.平易質樸 C.含蓄委婉 D.剛柔相濟

4.梁啟超在《論毅力》中，用“操舟”來論證毅力的重要，這種論證方法是（）A.演繹法 B.歸納法 C.類比法 D.對比法

5.下列《“今”》中的語句，通過演繹法來論證“過去、未來皆是現在”這一論點的是（）A.一掣現在的鈴，無限的過去未來皆遙相呼應 B.一時代的思潮，不是單純在這個時代所能憑空成立的 C.打擊林肯頭顱的槍聲，呼應于永遠的時間與空間

D.無限的過去都以現存為歸宿，無限的未來都以現存為淵源

6.下列《選擇與安排》的引文，用來論證“文章有一定的理，沒有一定的法”的是（）A.“射人先射馬，擒賊先擒王”

B.“擊首則尾應，擊尾則首應，擊腹則首尾俱應” C.“大匠能誨人以規矩，不能使人巧” D.“譬如北辰，居其所而眾星拱之”

7.在《李將軍列傳》中，司馬遷認為李廣一生遭遇不幸的最主要原因是（）A.治軍簡易，行軍無部伍行陣 B.負能使氣，禍莫大于殺已降

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http://www.tmdps.cn C.對革命理想的熱烈追求 D.對革命前途的堅定信心

16.馬致遠《天凈沙·秋思》所描繪的秋日黃昏行旅圖的中心畫面是（）A.枯藤老樹昏鴉 B.小橋流水人家 C.古道西風瘦馬 D.夕陽西下

17.《西廂記·長亭送別》中“曉來誰染霜林醉，總是離人淚”所采用的表現手法是（）A.融情入景 B.因情造景 C.移情于景 D.以景托情

18.魯迅在小說《**》開頭描繪“田家樂”景象的主要用意是（）A.暴露當時農民的愚昧落后 B.嘲諷文豪詩興的不合時宜 C.襯托小說后文的**動感 D.展現江南水鄉的風土人情

19.小說《囑咐》的主要人物描寫方法是（）A.肖像描寫 B.對話描寫 C.心理描寫 D.細節描寫

20.《世說新語》是一部（）A.諷刺小說集 B.志怪小說集 C.筆記小說集 D.傳奇小說集

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個選項中有二至五個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內。多選、少選、錯選均無分。

21.下列論證，運用例證法的有（）

A.孔子以“虎(凹兒)出于柙，龜玉毀于櫝中”來批駁冉有推卸責任的態度 B.趙威后以鐘離子“養民”、葉陽子“息民”來闡發“以民為本”的治國道理 C.王安石以“為天下理財”來證明他所實行的變法不是“征利”

D.培根以“射箭有益于胸肺，緩步有益于胃”來論證“學問變化氣質”的道理

E.李大釗以“屈原的《離騷》”和“打擊林肯頭顱的槍聲”來論析世界一貫相連的永遠性 22.下列《燈下漫筆》中的語句，用來證明民眾常常處在“想做奴隸而不得”境況的有（）A.亂離人，不及太平犬 B.雖不算人，究竟已等于牛馬了

C.厘定規則：怎樣服役，怎樣納糧，怎樣磕頭，怎樣頌圣 D.宋末元末時候，除了老例的服役納糧之外，都還要受意外的災殃 E.有吃燒烤的身價不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子

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四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.閱讀韓愈《答李翊書》中的一段文字：

將蘄至于古之立言者，則無望其速成，無誘于勢利，養其根而俟其實，加其膏而希其光。根之茂者其實遂，膏之沃者其光曄，仁義之人，其言藹如也。請回答：

A.這段文字中，哪幾句話表現了韓愈的治學態度？ B.這段文字中，哪句話直接闡述了為人與為文的關系？ C.這段議論主要運用了什么論證方法？ 37.閱讀戴望舒《我用殘損的手掌》中的詩句： 無形的手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，只有那遼遠的一角依然完整 溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。請回答：

A.“無形的手掌”指的是什么？

B.“手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗”暗示著什么？ C.這里主要運用了哪兩種表現方法？ 38.閱讀蘇軾《江城子》：

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。請回答：

A.作者在這首詞里抒發了怎樣的感情？

B.這首詞抒寫的線索是什么？按照什么順序展開？ C.“小軒窗”兩句藝術地再現了什么情景？ 39.閱讀《孟子》中的一段文字

孟子謂齊宣王曰：“王之臣有托其妻子于其友而之楚游者，比其反也，則凍餒其妻子，則如之何？”王曰：“棄之。”曰：“士師不能治士，則如之何？”王曰：“已之。”曰：“四境之內不治，則如之何？”王顧左右而言他。(注：士師棗古代的司法官。已棗停職，罷免。)請回答：

A.孟子將批評的矛頭主要指向誰？所批評的內容是什么？ B.這里主要運用了什么論證方法？ C.被后人用作成語的是哪一句？

40.閱讀朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》中的一段文字：

那晚月兒已瘦削了兩三分。她晚妝才罷，盈盈的上了柳梢頭。天是藍得可愛，仿佛一汪水似的；月兒便更出落得精神了。岸上原有三株兩株的垂楊樹，淡淡的影子，在水里搖曳著。它們那柔細的枝條浴著月光，就象一支支美人的臂膊，交互的纏著，挽著，又象是月兒披著的發。而月兒偶然也從它們交叉處偷偷看我們，大有小姑娘怕羞的樣子。岸上另有幾株不知名的老樹，光光的立著；在月光里照起來，卻又儼然是精神矍鑠的老人。請回答：

A.這段描寫突出了什么景色？

第四篇：全國高等教育大學語文自學考試試題M

全國高等教育大學語文自學考試試題(M)

全國高等教育大學語文自學考試試題(M08004)

第一部分

選擇題

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個選項中,只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內。． 余秋雨在《都江堰》中認為“中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰”的根本原因是（）

A.它實實在在地占據了邈遠的時間

B.它永久性地灌溉了中華民族

C.它卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉間母親，只知貢獻

D.長城還只是它的后輩 ． 《趙武靈王胡服騎射》所具體描述的中心事件是（）

A ． 趙武靈王北略中山之地

B ． 靈王與肥義謀劃胡服騎射

C ． 說服公子成支持胡服騎射

D ． 招兵買馬買胡服練騎射 ．在《我愿是一條急流》的五組對應比喻意象中，與 “ 荒林 ” 相對應的比喻意象是（）

A．小魚

B．小鳥

C．常青藤

D．爐火 ． 梁啟超在《論毅力》一文中，以操舟作比，將“一日而返”、“二三日而返”、“五六日而返”放在一起加以描述，在這里運用的修辭手法是（）

A ． 比喻

B ．反襯

C ．

層遞

D ． 對比  ． 《咬文嚼字》中所舉與“套板反應”不同、善用聯想意義的例子是（）Ａ．寫茶：“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”

Ｂ．寫才子：“學富五車，才高八斗”

Ｃ．寫美人：“柳腰桃面”、“王嬙西施”

Ｄ．寫做買賣：“端木遺風” ． 歐陽修的《五代史伶官傳序》是一篇（）

A ． 小說

B ． 奏疏

C ． 辭賦

D ． 史論 ． 從《我的世界觀》一文來看，愛因斯坦 認為 人生觀的核心是（）

A.為別人而活著

B.為占有別人勞動而難受

C.崇尚簡樸生活

D.對人對己都要寬容大度 ．《飲酒》一詩反映了陶淵明的人生態度是（）

A．甘于現狀

B．同流合污

C．適意自然

D．沉迷官場 ． 巴金《愛爾克的燈光》一文的動人力量主要來自

A.文章結構的安排

B.作者的真摯感情

C.選擇材料的豐富

D.語言的簡潔 流暢 ．下列作品屬于樂府舊題的是（）

A ．《飲酒》

B ．《行路難》

C ．《陌上桑》

D ．《秋興》

11．《張中丞傳后敘》中，南霽云的性格特征是（）

A ．報效知己，深謀遠慮

B ．寬厚謙和，為國讓

賢

C ．從容鎮定，視死如歸

D ．嫉惡如仇，忠貞剛烈 12 ．《都江堰》的主要表現手法是（）

A ．對比與象征

B ．對比與側面描寫

C ．象征與類比

D ．側面描寫與類比 ．《咬文嚼字》中，“咬文嚼字”在表面上是調整文字，實際上是調整（）

A ．詞語和修辭

B ．思想和情感

C ．段落和層次

D ．結構和材料

14.馮諼為孟嘗君營謀的三窟是（）

Ａ．焚卷市義

彈鋏而歌

游說西梁

Ｂ．立廟于薛

市義復命

署記自薦

Ｃ．焚卷市義

游說西梁

立廟于薛

Ｄ．彈鋏而歌

收債于薛

游說西梁 ．韓愈《張中丞傳后敘》中，用“人之將死”和“引繩而絕之”駁斥“城之陷，自遠所分始”，采用的反駁方式是（）

A ．反駁論點

B ．反駁論證

C ．反駁論題

D ．反駁論據 ．與“春花秋月何時了？往事知多少！”所抒發的情感內涵相同的詞句是（）

A ．小樓昨夜又東風

B ．雕欄玉砌應猶在

C ．問君能有幾多愁

D ．故國不堪回首月明中 ． “也許水流對自己的馴順有點惱怒了，突然撒起野來，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現出一種更壯麗的馴順。”這里采用的修辭手法是（）

A．層遞

B．比擬

C．語意雙關

D．夸張 ．《種樹郭橐駝傳》所揭露的社會弊端是（）

A．“狗彘食人食而不知檢”

B．“竊鉤者誅竊國者為諸侯”

C． “長人者好煩其令”

D．“以求學為干祿之終南捷徑” ． 《垓下之圍》中表現項羽至死仍不知自己失敗原因的細節描寫是（）

A.“虞兮虞兮”的慷慨悲歌

B.“天之亡我”的反復呼告

C.嗔目嚇退 赤泉侯楊喜

D.將 坐騎 寶馬贈 亭長 ． 茅盾在《香市》中寫重興香市的冷落情景時，采用的寫作手法是（）

A.象征手法

B.對應手法

C.反襯手法

D.暗示手法 

二、多項選擇題（本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分）在每小題列出的五個選項中有二至五個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內。． 《 垓下之圍 》中，敘寫的場面有（）

A.霸王別姬 英雄情長

B.東城快戰 勇猛無比

C.饋贈寶馬 東渡烏江

D.知恥重義 自刎烏江

E.突出重圍 刈旗

斬將 ．張岱《西湖七月半》在各類游客表現中，欣賞清高拔俗的情致和風雅的是（）

A ． “ 韻友來，名妓至，杯箸安，竹肉發 ”

B ． “ 看月而人不見其看月之態，亦不作意看月者 ”

C ． “ 月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而實無一看者 ”

D ． “ 我輩縱舟，酣睡于十里花香之中 ”

E ． “ 亦看月而欲人看其看月者 ” ． 與“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴斷腸聲”相同的情景交融的抒情方式是（）

A ．裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。

B ．麋何食兮庭中？蛟何為兮水裔？ C ．可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺

D ．采菊東籬下，悠然見南山

Ｅ．叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。

24．以下屬于作品線索的是（）

A ．《愛爾克的燈光》以燈光為線索

B ．《金鯉魚的百裥裙》以金鯉魚為線索

C ．《哭小弟》中以“哭”為線索

D ．蘇軾《前赤壁賦》以情感變化為線索

E ．柳永《八聲甘州》以登高臨遠為線索 ． 下列句子中，采用反詰修辭手法的有（）

A．以五十步笑百步，則何如？

B． 嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！

C．問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

D．此其自多也，不似爾向之自多于水乎？

E． 縱彼不言，籍獨不愧于心乎 ？

第二部分

非選擇題

三．詞語與注釋題（本大題共10小題，每小題1分，共 10 分）．女正色，矢 不復笑。

矢：

27．我也哭蔣筑英抱病奔波。客 殤 成都。

殤： ． 姊妹兄弟皆列土，可 憐 光彩生門戶。遂令天下父母心，不重生男重生女。

憐： 29 ．太陽循著 亙古 不變的路途正越來越大。

亙古： ．順木之天，以 致 其性。

致：

．不似爾向之 自多 于水乎？

自多：

．析言破律，亂名改作 ：

亂名改作：

． 直 不百步耳，是亦走也。

直：

． 以二子肖母 也。

以二子肖母：

．來歸相怨怒，但 坐 觀羅敷。

坐：

四．簡析題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

． 分析閱讀以下文字，回答問題

“所以吃飯時要有音樂，還不夠，就有‘佳人’、‘麗人’之類來勸酒；文雅點就開什么銷寒會、銷夏會，在席上傳視書法名畫；甚至賞花游山，把自然名勝來下菜。吃的菜不用說盡量講究。”

（1）這段話從吃飯得出的哲理性結論是什么？（２分）

（2）揭示嘲諷了什么社會現象？（2分）

（3）錢鐘書《吃飯》的寫作目的是什么？（2分）

． 閱讀《馬伶傳》的一段話：

其夜，華林部過馬伶

曰：“子，天下之善技也，然無以易李伶，李伶之為嚴相國至矣，子又安從授之而掩其上哉？”馬伶曰：“固然，天下無以易李伶，李伶即又不肯授我。我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴相國儔也。我走京師，求為其門卒三年。日侍昆山相國于朝房，察其舉止，聆其語言，久而得之，此吾之所為師也。”華林部相與羅拜而去。

（l）文中所說馬伶演藝超過李伶，啟示 的 經驗說明什么？

（2）馬伶學顧秉謙而演成功了嚴嵩，其隱含的意義是什么？

（3）本 文先寫第二次馬伶大勝，再寫這段獲勝原因的文字，采用了什么敘述方法？

38.讀《秋夜》一段：

這上面的夜的天空，奇怪而高，我生平沒有見過這樣的奇怪而高的天空。他仿佛要離開人間而去，使人們仰面不再看見。然而現在卻非常之藍，閃閃地眨著幾十個星星的眼，冷眼。他的口角上現出微笑，似乎自以為大有深意，而將繁霜灑在我的園里的野花草上。

（1）“夜的天空”的寓意是什么？

（2）從 本段文字中，哪里看出夜空對民眾的迫害？

（3）本段表現手法和修辭手法是什么？

39.閱讀韓愈《張中 丞傳后敘 》

二公之賢，其講之精矣！守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰百萬日滋之師，隱蔽遮江淮，阻遏其勢，天下之不亡，其誰之功也！

（1）這段文字的抒情特點是什么？（2分）

（2）本段文字運用了對比表現手法，說明對比的三個方面（２分）

（３）說明以上三方面對比所表達的含義。（２分）

40．閱讀茅盾《香市》

在我看來，這所謂“南洋武術班”的幾套把式比起從前“香市”里的打拳頭賣膏藥的玩意來，委實是好看得多了。要是放在十多年前，怕不是擠得滿場沒有空隙兒么？但是今天第一天也只得二百來看客。往昔“香市”的主角——農民，今天差不多看不見。

后來我知道，鎮上的小商人是重興這“香市”的主動者，他們想借此吸引游客“振興”市面。可是他們也失望了。

（1）“ 往昔‘香市’的主角——農民，今天差不多看不見 ” 說明什么？

（2）這段文字采用了什么手法？

（3）重興“香市”的是小商人，他們想借此吸引游客“振興”市面。可是“他們也失望了”說明什么？

五、作文題（30 分）

請 以《談讀書》為題，寫一篇不少于7００字的議論文。

要求：主題突出，中心明確；書寫工整，行文規范；標點符號占格。

參考答案(M08004)

一、單項選擇題

1.B

2.C

3.B

4.C

5.A

6.D

7.A

B

10.B

11.D

12.A

13.Ｂ

14.C

15.Ｄ

16.Ｂ

17.B

18.C

19.B

20.C

二、多項選擇題 ． A B D

． A B D ．C E ．A C D E

三．詞語解釋題（本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分）．女正色，矢 不復笑。

矢：發誓。

8.C

9.25 ． B D E

27．我也哭蔣筑英抱病奔波。客殤成都。

殤：原指未成年而死，此處英年早逝之意。． 姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門戶。遂令天下父母心，不重生男重生女。

憐：愛，羨慕。．太陽循著 亙古不變的路途正越來越大。

亙古：從古到今。．順木之天，以致其性。

致：使獲得。

．不似爾向之自多于水乎？

自多：自我夸耀。

．析言破律，亂名改作 ：

亂名改作：擾亂名物概念，改變行為規范。

．直不百步耳，是亦走也。

直：只，僅僅是。

． 以二子肖母也。

以二子肖母：因為兩個孩子像母親。

．來歸相怨怒，但 坐 觀羅敷。

坐：因為。

四．簡析題（本大題共 4 小題，每小題 5 分，共 20 分）

．分析閱讀以下文字，回答問題

（1）這段話從吃飯得出的哲理性結論是什么？（２分）

：哲理性結論是：名義上最主要的東西，其實往往是附屬品。用以掩蓋背后的本質。（2）揭示嘲諷了什么社會現象？（2分）

：揭示了現實生活中某些人以吃飯為名義，嘲諷隱藏在吃飯背后的公權謀私、揮霍公款和吃喝享樂。

（3）錢鐘書《吃飯》的寫作目的是什么？（2分）

：揭示、嘲諷隱藏在“吃飯”背后的名實背離、相互掩飾的人情世態。闡發他對人生、社會諸種現象和問題的看法。

． 閱讀《馬伶傳》的一段話：

（l）文中所說馬伶演藝超過李伶，啟示的經驗說明什么？

：文藝創作要獲得成功，必須了解生活，熟悉生活，到生活中學習；

：一個人事業上要取得成就，必須要有吃苦耐勞、潛心鉆研和精益求精的精神。

（2）馬伶學顧秉謙而演成功了嚴嵩，其隱含的意義是什么？

：借此譏刺朝中權奸。學當朝宰相 顧秉謙而演成功了嚴嵩，揭示嚴、顧二人是一丘之貉。

（3）本文先寫第二次馬伶大勝，再寫這段獲勝原因的文字，采用了什么敘述方法？

：倒敘。

38.讀《秋夜》一段：

（1）“夜的天空”的寓意是什么？

：天空的形象是人間生靈和美好事物的虐殺者，是黑暗暴虐勢力的象征。象征著黑暗的社會現實。

（2）從本段文字中，哪里看出夜空對民眾的迫害？

：夜空對民眾的迫害體現在 “ 將繁霜灑在我的園里的野花草上 ”，象征著統治者對民眾的迫害虐殺。

（3）本段表現手法和修辭手法是什么？

：采用了象征的表

現手法和比擬的修辭手法。

39.閱讀韓愈《張中丞傳后敘》：

（1）這段文字的抒情特點是什么？（2分）

：采用了借助于議論的抒情，寓情于理。

（2）本段文字運用了對比表現手法，說明對比的三個方面（２分）

：一城與天下的對比；“千百”與“百萬”的對比；“就盡”與“日滋”的對比。

（３）說明以上三方面對比所表達的含義。（２分）

：“ 一城” 與“天下”的對比。突出大唐將士誓死捍衛朝廷的崇高思想境界。

：“千百”與“百萬”的對比。突出敵強我弱的嚴峻形式和軍事力量。

：“就盡”與“日滋”的對比。突出大唐將士面對強敵舍生取義的氣概。

40．閱讀茅盾《香市》

（1）“ 往昔‘香市’的主角——農民，今天差不多看不見 ” 說明什么？

：說明大革命失敗后農村自然經濟的日益凋敝的現實，舊中國由封建經濟向半封建半殖民地經濟轉變過程中，沒有給農村帶來發展和繁榮，相反，農民破產，口袋沒錢，沒有心思逛“香市”。

（2）這段文字采用了什么手法？

：對比反襯。

（3）重興“香市”的是小商人，他們想借此吸引游客“振興”市面。可是“他們也失望了”說明什么？

：說明中國農村自然經濟的日益凋敝也給市鎮經濟帶來影響。自然經濟破壞嚴重，市鎮經濟“振興”市面回天無力，“他們也失望了”。

五.作文（略）

第五篇：全國2001年10月高等教育自學考試大學語文(專)試題及答案

全國2001年10月高等教育自學考試

大學語文(專)試題 課程代碼：00010

第一部分

選擇題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內。1.《發揚偉大的創業精神》中指出創業者應有的節操是（）

A.解放思想、實事求是

B.謙虛謹慎、不驕不躁

C.勤儉節約、清正廉潔

D.同心同德、顧全大局 2.《科學的春天》中所引用的白居易作品中的句子是（）

A.“蚍蜉撼樹談何易”

B.“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明”

C.“頭懸梁，錐刺股”

D.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍” 3.《論“費厄潑賴”應該緩行》的中心論點是（）

A.狗性總不會改變的

B.“落水狗”未始不可打，或者簡直應該打

C.不打落水狗，反被狗咬了

D.即以其人之道還治其人之身

4.下列語句中，作者用來說明散文創作要重視主題思想的是（）

A.有了線，有了珍珠，還必須有一雙巧手把它們穿起來

B.古代有些畫家，畫人像眼睛時，要留待精神最好的時候才下筆

C.一個作品，幾十萬字也好，幾百字也好，也總有它的“核”

D.筍尖比筍身好吃，菜心比菜梗好吃；廚房大師傅更是深知“此中三味” 5.下列作家中，參與發起組織“文學研究會”，并參加“左聯”任執行書記的是（）

A.魯迅

B.茅盾

C.老舍

D.巴金

6.《諫太宗十思疏》中“在殷憂必竭誠以待下，既得志則縱情以傲物”所運用的修辭方法是（）

A.對偶、對比

B.對偶、比喻

C.對比、比喻

D.對偶、排比

7.《白絲翎羽丹砂頂》一文指出，鶴的飼養歷史，已很久遠，最早記載，見于（）

A.《左傳》

B.《詩經》

C.《莊子》

D.《吳越春秋》 8.下列作家中，身殘志堅長期從事科普創作的是（）

A.華羅庚

B.賈祖璋

C.高士其

D.史鐵生

9.下列各句中，與“由億萬顆恒星組成的星系，像我們所在的銀河系，中心也會爆發，還會爆發得更強烈”運用了同一種說明方法的是（）

A.比如，想泡壺茶喝。當時的情況是：開水沒有。開水壺要洗，茶壺茶杯要洗；火已升了，茶葉也有了。怎么辦

B.氣管又在胸腔里蟠曲幾轉，增加了長度，像喇叭的管子一樣，加強共鳴作用，因此，鳴叫起來，聲音就顯得格外嘹亮

C.橋身的兩頭是橋墩，橋上不斷行車，橋墩就像板凳腿一樣，也要被壓短而變形

D.游覽者遠望的時候仿佛觀賞宋元工筆云山或者倪云林的小品 10.《菊花》一文，從總體上看，采用的結構方式是（）

A.總—分

B.總—分—總

C.分—總

D.并列

11.下列《追悼志摩》所引志摩詩句，喻意與“陰沉，黑暗，毒蛇似的蜿蜒”相同的是（）達德教育

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選擇達德教育

A.荊棘扎爛了我的衣裳

B.在妖魔的臟腑內掙扎

C.沖破濃密，化一朵彩霧

D.在轉瞬間消滅了蹤影 12.《北京的春節》對元宵節之夜的描寫屬于（）

A.景物描寫

B.場面描寫

C.人物描寫

D.細節描寫 13.《箱子巖》中“跛腳什長”引發作者的思考是（）

A.人是十分渺小的B.人應與自然融合

C.療治痼疾，改變現狀

D.順應習慣，盡其性命之理 14.下列語句中，宗璞用來說明小弟“積郁成疾”的是（）

A.他一天三段緊張地工作，參加各式各樣的會議

B.他也是623所黨委委員，需要在會議桌上坦率而又讓人能接受地說出自己對各種事情的意見

C.每有大型試驗，他事先檢查到每一個螺絲釘，每一塊膠布

D.那幾年的批判斗爭是有遠期效果的。他們不只是生活艱苦，過于勞累，還要擔驚受怕，心里塞滿想不通的事 15.《都江堰》選自（）

A.《旅途隨筆》

B.《湘行散記》

C.《藝術創造工程》

D.《文化苦旅》 16.《獄中雜記》中，“十四司正副郎好事者，及書吏、獄官、禁卒，皆利系者之多，少有連，必多方鉤致”，這是為了（）

A.討好上司

B.互相傾軋

C.敲榨勒索

D.上下勾結 17.《迢迢牽牛星》中緊接“終日不成章，泣涕零如雨”之后的句子是（）

A.迢迢牽牛星，皎皎河漢女

B.纖纖擢素手，札札弄機杼

C.河漢清且淺，相去復幾許

D.盈盈一水間，脈脈不得語 18.下列詩句中，點明題意的是（）

A.離離原上草，一歲一枯榮

B.野火燒不盡，春風吹又生

C.遠芳侵古道，晴翠接荒城

D.又送王孫去，萋萋滿別情 19.孟郊《游子吟》的體裁是（）

A.五言古詩

B.五言律詩

C.古題樂府

D.新樂府詩 20.李清照《武陵春》(風住塵香花已盡)下片開頭的一句是（）

A.日晚倦梳頭

B.只恐雙溪舴艋舟

C.聞說雙溪春尚好

D.物是人非事事休

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個選項中有二至五個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內。多選、少選、錯選均無分。

21.下列文章屬于演講稿的有()

A.《建設有中國特色的社會主義》

B.《發揚偉大的創業精神》

C.《科學的春天》

D.《論“費厄潑賴”應該緩行》

E.《論氣節》

22.下列各項，符合《談〈水滸〉的人物和結構》一文意思的有()

A.《水滸》善于從階級意識去描寫人物的立身行事

B.對于林沖，我們雖可憐其遭遇，卻鄙薄其為人

C.楊志安分守己，逆來順受，結果被逼得無處容身

D.《水滸》故事的發展，前后勾聯，一步緊一步，但又疏密相間，搖曳多姿

E.魯達為了仗義救人，軍官做不成，和尚也做不成，只好落草。對他，除了贊嘆，別無可言

23.下列文章，屬于說明抽象事理的科學小品有（）達德教育

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A.《現代自然科學中的基礎學科》

B.《沙漠里的奇怪現象》

C.《蘇州園林》

D.《統籌方法平話引子》

E.《白絲翎羽丹砂頂》

24.下列《毛穎傳》的語句中，象征寄托文人士子得志與失意的有()

A.與上益狎，上嘗呼為“中書君”

B.又善隨人意，正直、邪曲、巧拙，一隨其人

C.上親決事，以衡石自程，雖宮人不得立左右，獨穎與執燭者常侍

D.賞不酬勞，以老見疏

E.又通于當代之務，官府簿書、市井貨錢注記，惟上所使 25.下列詞句，運用典故的有()

A.楚天千里清秋，水隨天去秋無際

B.遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻

C.休說鱸魚堪鲙，盡西風、季鷹歸未

D.求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣

E.可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此 第二部分

非選擇題

三、詞語解釋題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

26.敏于事而慎于言。

敏于事：

27.均之二策，寧許以負秦曲

寧許以負秦曲：

28.有頃益怠

有頃：

29.惟大辟無可要，然猶質其首

質其首：

30.直到20世紀仍是水利工程的圭臬

圭臬：

四、簡析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)31.閱讀下文，回答問題：

形形色色的菌客菌主菌親菌友，有的挺著胸膛，有的彎腰曲背，有的圓臉兒涂脂擦粉，有的大腹便便，有的留個辮子，有的滿面胡須，或搖搖擺擺，或一步一跳，或匍匐而入，或昂然直入。有從前門，有從后門。

(1)用一句話概括這段文字的大意。

(2)這段文字中運用了哪些修辭手法?各舉一例并分析其效果。(3)從這段文字的說明對象看，這篇文章屬于哪種類型的說明文? 32.閱讀下文，回答問題：

將來的固然重要，因為有跨到那里的一天；但是現在的至少與將來的同樣地重要，因為已經立足在這里了。本與末固然重要，因為它們與正干分不開；但是正干至少與本末同樣重要，沒有正干，本末又有什么意義呢?不懂得前一義的人無異教徒，以現世為不足道，心向天堂佛土，其實只是一種極貧儉枯燥的生活而已。不懂得后一義的人猶如吃甘蔗只取根部與末梢，卻把中段丟在垃圾箱里，這豈不是無比的傻子。過日子要當心現在，吃甘蔗不要丟了中段，這固然并非勝義，但至少是正當而合理的生活態度。朱佩弦的詩道：從此我不再仰眼看青天/不再低頭看白水/只謹慎著我雙雙的腳步/我要一步一步踏在泥土上/打上深深的腳印。(1)概括文中論述的中心。

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(2)這里的“本”、“末”的本義分別指什么?(3)具體說明引用朱佩弦(自清)詩的作用。33.閱讀下文，回答問題：

陳良，楚產也，悅周公、仲尼之道，北學于中國；北方之學者，未能或之先也。彼所謂豪杰之士也。子之兄弟，事之數十年，師死而遂倍之。昔者，孔子沒，三年之外，門人治任將歸。入揖于子貢，相向而哭，皆失聲，然后歸。子貢反，筑室于場，獨居三年，然后歸。他日，子夏、子張、子游以有若似圣人，欲以所事孔子事之，強曾之。曾子曰：“不可，江漢以濯之，秋陽以暴之，皓皓乎不可尚已!”今也，南蠻舌之人，非先王之道，子倍子之師而學之，亦異于曾子矣。

(1)這段文字表達了什么觀點?(2)這段文字運用的主要論證方法是什么?(3)說明曾子的話所用的修辭方法及其含義。

五、作文(30分)34.請以《〈我與地壇〉讀后》為題，寫一篇不少于600字的讀后感。

全國2001年10月高等教育自學考試大學語文(專)試題參考答案

課程代碼：00010

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

1.C

2.D

3.B

4.C

5.B

6.A

7.A

8.C

9.A

10.D

11.B

12.B

13.C

14.D

15.D

16.C

17.C

18.D

19.D

20.C

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)(多選、少選、錯選均不給分。)

21.CE

22.ADE

23.BD

24.ACD

25.CDE

三、詞語解釋題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

26.做事勤快

27.寧可答應給秦國璧，使它承擔理虧的責任

28.過了一會兒

29.用頭顱作抵押

30.準則或法度

四、簡析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

31.【參考答案】

(1)說明各種細菌的形狀、活動特征及進入人體的途徑(2)擬人，如“有的挺著胸膛，有的彎腰曲背”，使對細菌的說明生動形象，富有趣味性

排比，如“或搖搖擺擺，或一步一跳，或匍匐而入”，使句子整齊，富于表現力(3)實體事物說明文

32.【參考答案】

(1)立足現實是正當而合理的生活態度(2)本義：本，根。末，樹梢

(3)突出論旨：腳踏實地，把握現在，一步一個腳印

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33.【參考答案】

(1)提倡尊師重道，批評陳相兄弟背叛儒家師門(2)對比

(3)比喻；贊美孔子是任何人都比不上的

五、作文(30分)略。

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