第一篇：掩耳盜鈴成語故事及寓意

掩耳盜鈴

春秋末期，晉國統治集團內部經常發生爭奪權勢，相互兼并的戰爭，有一年，趙簡子（趙國國君的先人）帶兵消滅了卿大夫范吉射，滅了范氏全家。范家從此門庭冷落。可是門前仍掛著一只大鐘。有一個貪財的人看見這個大鐘，就想背回家去。可是鐘大，太笨重，他一連搬了幾下，都拿不動。于是，他找來一只鐵錘，打算把鐘砸碎，再一塊一塊拿回家。不料那人用錘砸鐘的時候，發出了一陣洪亮的響聲。這下他可犯難了：“要是別人聽見響聲，都來奪鐘怎么辦呢？”于是，他想了一個辦法：把自己的耳朵堵起來，只要自己的耳朵聽不見了，別人的耳朵也同樣聽不見的。他放下膽了，用力去砸鐘，巨大的響聲傳得很遠，官差聞聲趕來，把他抓獲了。

到了唐朝，唐高祖李淵聽到這件事后，覺得很可笑，說：“此可謂掩耳盜鈴也”。此后，根據這個掩耳盜鐘的故事，人們引申出“掩耳盜鈴”這個成語，用來比喻自作聰明，想欺騙別人，實際上是自己欺騙自己。

第二篇：成語故事及寓意

鐵杵磨針

磨針溪在眉州象耳山下。世間相傳李太白在山中讀書，還沒有讀完，就放棄離去了。過了小溪，看見一位老婆婆正在磨鐵杵，李白感到奇怪便問她，老婆婆回答：?我想要做針。?李白問道：?鐵杵磨成針，能行嗎？?老婆婆答道：?只需功夫深！?李白被她的毅力與意志所感動，就回到了山上完成學業。

比喻只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功。聞雞起舞

晉代的祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人。可他小時候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年時代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，于是就發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，從中汲取了豐富的知識，學問大有長進。他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候，曾有人推薦他去做官，他沒有答應，仍然不懈地努力讀書。

后來，祖逖和幼時的好友劉琨一起擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠大理想：建功立業，復興晉國，成為國家的棟梁之才。一次，半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨叫醒，對他說：?你聽見雞叫了嗎？?劉琨說:?半夜聽見雞叫不吉利。?祖逖說：?我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？?劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經過長期的刻苦學習和訓練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮西將軍，實現了他報效國家的愿望；劉琨做了征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發揮了他的文才武略。

聽到雞叫就起來舞劍。后比喻有志報國的人及時奮起。有志之士，及時振作。亡羊補牢

很久很久以前，有個人養了一圈羊。一天早晨，他發現少了一只羊，仔細一查，原來羊圈破了個洞，夜里狼鉆進來把羊叼走了一只。鄰居勸他說：?趕快把羊圈修修，把洞堵上吧！?那個人不肯接受勸告，說：?羊已經丟了，還修羊圈干什么？多此一舉。?第二天早上，他發現羊又少了一只。原來，狼又從洞口鉆了進來，又叼走了一只羊。他很后悔自己沒聽從鄰居的勸告，便趕快堵上窟窿，修好了羊圈。從此以后，狼再也不能鉆進羊圈叼羊了。

戰國時楚襄王荒淫無度，執迷不悟，將勸諫的大臣莊辛趕出楚國。五個月后秦國趁機征伐，很快占領楚都郢。楚襄王后悔不已，派人到趙國請回莊辛，莊辛說：?見兔而顧犬，未為晚也；亡羊則補牢，未為遲也。?鼓勵楚襄王勵精圖治、繼而重整旗鼓。羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續受損失。

盲人摸象

從前，有四個盲人很想知道大象是什么樣子，可他們看不見，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齒。他就說：?我知道了，大象就像一個又大、又粗、又光滑的大蘿卜。?高個子盲人摸到的是大象的耳朵。?不對，不對，大象明明是一把大蒲扇嘛！?他大叫起來。?你們凈瞎說，大象只是根大柱子。?原來矮個子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，卻嘟嚷：?唉，大象哪有那么大，它只不過是一根草繩。?四個盲人爭吵不休，都說自己摸到的才是真正大象的樣子。而實際上呢？他們一個也沒說對。

?盲人摸象?寓言諷刺的對象是目光短淺的人。寓意是不能只看到事物的一部分,而應看全局那樣才能全面和真實了解事物的情況。

守株待兔

宋國有個農夫正在田里翻土。突然,他看見有一只野兔從旁邊的草叢里慌慌張張地竄出來,一頭撞在田邊的樹墩子上,便倒在那兒一動也不動了。農民走過去一看:兔子死了。因為它奔跑的速度太快,把脖子都撞折(shé)了。農民高興極了,他一點力氣沒花,就白撿了一只又肥又大的野兔。他心想;要是天天都能撿到野兔,日子就好過了。從此,他再也不肯出力氣種地了。每天,他把鋤頭放在身邊,就躺在樹墩子跟前,等待著第二只、第三只野兔自己撞到這樹墩子上來。世上哪有那么多便宜事啊。農民當然沒有再撿到撞死的野兔,而他的田地卻荒蕪了。因為沒能再次得到兔子，農民自己淪為了宋國的笑柄。

這個成語故事比喻不主動努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。主要告訴我們的道理是：只有通過自己的勞動，才能有所收獲，否則終將一無所獲，留下終身遺憾。

揠苗助長

古時候有個人，希望自己田里的禾苗長的快點，天天到田邊去看。可是，一天、兩天、三天，禾苗好像一點也沒有長高。他就在田邊焦急的轉來轉去，自言自語的說:“我得想個辦法幫他們長”。一天，他終于想到了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄的精疲力盡。當他回到家里時，一邊喘氣一邊對兒子說:“今天可把我累壞了，力氣沒白費，禾苗都長了一大截”。他的兒子不明白是怎么回事，跑到田里一看，發現禾苗都枯死了。

把苗拔起，幫助其生長，后用來比喻違反事物的發展規律，急于求成，反而壞事。也作“拔苗助長”。

買櫝還珠

楚國有個商人，在鄭國賣珠寶。他用名貴的木蘭雕了一只裝珠的匣子，將盒子熏了用桂椒調制的香料，又裝飾上美玉、翡翠。有個鄭國人把匣子買了去，卻把匣子里面的珠子還給了他。

買櫝還珠原意是買來裝珍珠的木匣退還了珍珠。比喻買者取舍不當，次要的東西比主要的還要好。

濫竽充數 古時候，齊國的國君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽，手下有300個善于吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前顯示做國君的威嚴，所以每次聽吹竽的時候，總是叫這300個人在一起合奏給他聽。

有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好，覺得有機可乘，是個賺錢的好機會，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說：?大王啊，我是個有名的樂師，聽過我吹竽的人沒有不被感動的，齊宣王聽得高興，不加考察，很爽快地收下了他，把他也編進那支300人的吹竽隊中。這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣享受著優厚的待遇，心里得意極了。

其實南郭先生撒了個彌天大謊，他壓根兒就不會吹竽。每逢演奏的時候，南郭先生就捧著竽混在隊伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻來。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水。

但是好景不長，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊湣（mǐn）王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認為300人一塊兒吹實在太吵，不如獨奏來得悠揚逍遙。于是齊湣王發布了一道命令，要這300個人好好練習，作好準備，他將讓它300人輪流來一個個地吹竽給他欣賞。樂師們接到命令后都積極練習，都想一展身手，只有那個濫竽充數的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻。他想來想去，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。

比喻無本領的冒充有本領，次貨冒充好貨。近義詞：名不副實、掩人耳目、魚目混珠,渾水摸魚。邯鄲學步

相傳在兩千年前，燕國壽陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他壽陵少年吧！這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經常無緣無故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什么學什么，學一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。家里的人勸他改一改這個毛病，他以為是家里人管得太多。親戚、鄰居們，說他是狗熊掰棒子，他也根本聽不進去。日久天長，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢太笨，太丑了。有一天，他在路上碰到幾個人說說笑笑，只聽得有人說邯鄲人走路姿勢那叫美。他一聽，對上了心病，急忙走上前去，想打聽個明白。不料想，那幾個人看見他，一陣大笑之后揚長而去。邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢？他怎么也想象不出來。這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠的邯鄲學走路去了。一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂。看到小孩走路，他覺得活潑、美，學；看見老人走路，他覺得穩重，學；看到婦女走路，搖擺多姿，學。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了路費也花光了，只好爬著回去了。

邯鄲學步，也作“學步邯鄲”。比喻一味地模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的本事也丟了。

井底之蛙

一口廢井里住著一只青蛙。有一天，青蛙在井邊碰上了一只從海里來的大龜。青蛙就對海龜夸口說： ?你看，我住在這里多快樂！有時高興了，就在井欄邊跳躍一陣；疲倦了，就回到井里，睡在磚洞邊一回。或者只留出頭和嘴巴，安安靜靜地把全身泡在水里：或者在軟綿綿的泥漿里散一回步，也很舒適。看看那些蝦，誰也此不上我。而且，我是這個井里的主人，在這井里極自由自在，你為什么不常到井里來游賞呢！? 那海龜聽了青蛙的話，倒真想進去看看。但它的左腳還沒有整個伸進去，右腳就已經絆住了。它連忙后退了兩步，把大海的情形告訴青蛙說： ?你看過海嗎？海的廣大，哪止千里；海的深度，哪只千來丈。古時候，十年有九年大水，海里的水，并不漲了多少；后來，八年里有七年大早，海里的水，也不見得淺了多少。可見大海是不受旱澇影響的。住在那樣的大海里，才是真的快樂呢！? 井蛙聽了海龜的一番話，吃驚地呆在那里，再沒有話可說了。

井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天，比喻見識短淺，思路狹窄的人。葉公好龍

春秋時期，楚國有一個自稱叫葉公的人。葉公經常對別人說：?我特別喜歡龍，龍多么神氣、多么吉祥啊！?于是當他家裝修房子的時候，工匠們就幫他在房梁上、柱子上、門窗上、墻壁上到處都雕刻上龍，家里就像龍宮一樣。就連葉公自己的衣服上也繡上了栩栩如生的龍。

葉公喜歡龍的消息傳到了天宮中真龍的耳朵里，真龍想：?沒想到人間還有一個這樣喜歡我的人呢！我得下去看看他。?有一天，龍從天上降下來，來到了葉公的家里。龍把大大地頭伸進葉公家的窗戶，長長的尾巴拖在地上。葉公聽到有聲音，就走出臥室來看，這一看可不得了了，一只真龍正在那里瞪著自己，葉公頓時嚇得臉色蒼白，渾身發抖，大叫一聲逃走了。

后來，人們用?葉公好龍?這四個字比喻那些表面上喜歡某種事物，其實并不是真的喜歡的人或事。

掩耳盜鈴

春秋時侯，晉國貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機跑到范氏家里想偷點東西，看見院子里吊著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心里高興極了，想把這口精美的大鐘背回自已家去。可是鐘又大又重，怎么也挪不動。他想來想去，只有一個辦法，那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。小偷找來一把大大錘，拼命朝鐘砸去，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，這種聲不就等于是告訴人們我正在這里偷鐘嗎？他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠方。

他越聽越害怕，不同自由地抽回雙手，使勁捂住自已的耳朵。?咦，鐘聲變小了，聽不見了！?小偷高興起來，?妙極了！把耳朵捂住不住就聽不進鐘聲了嗎！?他立刻找來兩個布團，把耳朵塞住，心想，這下誰也聽不見鐘聲了。于是就放手砸起鐘來，一下一下，鐘聲響亮地傳到很遠的地方。人們聽到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。

比喻自己欺騙自己，通常是比喻自欺欺人的意思。自相矛盾

楚國有個賣矛又賣盾的人，他首先夸耀自己的盾，說：?我的盾很堅固，任何東西都無法穿破它！?然后，他又夸耀自己的矛，說：?我的矛很銳利，任何東西都不能不被它穿破！?有的人問他：?如果用你的矛去刺你的盾，會怎么樣？?楚國人張口結舌，回答不出來了。什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時存在于這個世界上。

世上沒有牢不可破的盾，也沒有無堅不摧的矛，這個楚國人片面夸大了矛與盾的作用，結果出現難以自圓其說的局面。比喻說話做事前后抵觸，不能自圓其說。做事說話皆應三思。

水滴石穿

宋朝時，張乖崖在崇陽當縣令。一天，他在衙門周圍巡行。突然，他看見一個小吏從府庫中慌慌張張地走出來。張乘崖喝住小吏，發現他頭巾下藏著一文錢。那個小吏支吾了半天，才承認是從府軍中偷來的。張乘崖把那個小吏帶回大堂，下令拷打。那小吏不服氣：?一文錢算得了什么！你也只能打我，不能殺我！?張乘崖大怒，判道：?一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。?為了懲罰這種行為，張乘崖當堂斬了這個小吏。

成語?水滴石穿?原比喻小錯不改，將會變成大錯。現比喻只要堅持不懈，總能辦成事情。臥薪嘗膽

春秋時期，吳國和越國發生了戰爭。越國被吳國打敗，越國勾踐被夫差俘虜。后來，吳王夫差釋放了勾踐，讓他回到了越國國都會稽。勾踐在坐臥的地方吊了個苦膽，夜里躺在柴草上，面對苦膽。每天吃飯時都嘗嘗苦膽。總捫心自責：“你忘了會稽大敗之辱嗎？”就這樣勾踐跟士兵同甘共苦共同命運，經過十年發展生產，積聚力量，又經過十年練兵，終于在公元前473年打敗夫差，滅掉了吳國。

原指越國國王勾踐勵精圖治以圖復國的事跡，后演變為成語，形容人刻苦自勵，立志雪恥圖強。

夜郎自大

漢朝的時候，在西南方有個名叫夜郎的小國家，它雖然是一個獨立的國家，可是國土很小，百姓也少，物產更是少得可憐。但是由于鄰近地區以夜郎這個國家最大，從沒離開過國家的夜郎國國王就以為自己統治的國家是全天下最大的國家。chengyu.itlearner.com

有一天，夜郎國國王與部下巡視國境的時候，他指著前方問說：?這里哪個國家最大呀？?部下們為了迎合國王的心意，于是就說：?當然是夜郎國最大??！?走著走著，國王又抬起頭來、望著前方的高山問說：?天底下還有比這座山更高的山嗎？?部下們回答說：?天底下沒有比這座山更高的山了。?后來，他們來到河邊，國王又問：?我認為這可是世界上最長的河川了。?部下們仍然異口同聲回答說：?大王說得一點都沒錯。?從此以后，無知的國王就更相信夜郎是天底下最大的國家。

有一次，漢朝派使者來到夜郎，途中先經過夜郎的鄰國滇國，滇王問使者：?漢朝和我的國家比起來哪個大？?使者一聽嚇了一跳，他沒想到這個小國家，竟然無知的自以為能與漢朝相比。卻沒想到后來使者到了夜郎國，驕傲又無知的國王因為不知道自己統治的國家只和漢朝的一個縣差不多大，竟然不知天高地厚也問使者：？漢朝和我的國家哪個大？?

現比喻驕傲無知的膚淺自負或自大行為。愚公移山 太行、王屋這兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州的南邊，黃河北岸的北邊。北山有一位叫愚公的人，年紀將近九十歲，面對著山居住。他苦于大山北面阻塞交通不便，進進出出都要繞遠路，就召集全家來商量說:“我和你們盡全力鏟除險峻的大山，使道路一直通向豫州的南部，到達漢水南岸，可以嗎?”大家紛紛表示贊成。他的妻子提出疑問說:“憑借您的力氣，連魁父這座小山都不能削損，能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢?況且把土石放到哪里去呢?”眾人紛紛說:“我們可以把它扔到渤海的邊上去，隱土的北面。”于是愚公率領子孫中三個(能)挑擔的人，鑿石挖掘泥土用簸箕裝土石運到渤海的邊上。鄰居京城氏的寡婦有個沒有父親的兒子，剛剛換牙，跳著去幫助他們。冬夏換季，才往返一次。

河灣上一位聰明的老頭使愚公停止干這件事，說:“你太不聰明了!就憑你衰殘的年齡和剩下的力量，連山上的一棵草都不能損壞，又能把這兩座大山上的土石怎么樣呢?”北山愚公長嘆說:“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，我還有兒子在;兒子又生孫子，孫子又生兒子;兒子又有兒子，兒子又有孫子;子子孫孫沒有窮盡，然而山卻不會加大增高，愁什么山挖不平?”聰明的老頭沒有話來回答。

拿著蛇的山神聽說了這件事，怕愚公他們不停地挖下去，將這件事告訴了天帝。天帝被他的誠心所感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背負著兩座山，一座放在朔東，一座放在雍南。從此，冀州的南部，(到)漢水南岸，沒有山岡高地阻隔了。

負荊請罪

藺相如因為?完璧歸趙?有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：?秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在后面啊！?這話被廉頗聽到，廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。于是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如府門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協力保衛趙國。

背著荊杖，表示服罪，向當事人請罪，形容主動向人認錯、道歉，給予自己嚴厲責罰，也表示向人認錯賠罪。

望梅止渴

三國時期，曹操帶兵攻打宛城（今河南南陽）的張繡時，經過方城縣一個叫梅林鋪的地方。時值中午，烈日當空，天氣十分炎熱。曹操派人四處找水，又命令士兵就地挖井，始終見不到一滴水。

士兵們全軍都很口渴。為了不耽誤行軍，曹操靈機一動，站在高處，指著前面一個小山包說：? 前面就有一大片梅林，結了許多梅子，又甜又酸，可以用來解渴。?士兵們聽后，嘴里都流口水一時也就不渴了，個個來了精神，加快行進速度，最后到達前方有水源的地方。

原意是梅子酸,人想吃梅子就會流涎,因而止渴。后比喻愿望無法實現,用空想安慰自己。

司馬昭之心

司馬昭是三國時魏國人，他父親名叫司馬懿，是魏國的大將。魏明帝曹睿死時，托付曹爽與司馬懿輔佐齊王曹芳治理天下。曹爽與司馬懿互相排擠，經過激烈的權力爭斗，司馬懿盡誅曹爽一黨，魏國軍政大權自此落入司馬氏手中。[1] 司馬懿死后，大兒子司馬師不久廢除了已經成年但遲遲未能親政的曹芳，另立十三歲的曹髦為帝，權勢比司馬懿更大，但沒有多久，就病死了。司馬師在病重的時候，便把一切權力交給了弟弟司馬昭。

司馬昭總攬大權后，野心更大，總想取代曹髦。他不斷鏟除異己，打擊政敵。年輕的曹髦知道自己即便做?傀儡?皇帝也休想當長，遲早會被司馬昭除掉，就打算鋌而走險，用突然襲擊的辦法，干掉司馬昭。

一天，曹髦把跟隨自己的心腹大臣找來，對他們說：?司馬昭之心，路人皆知也。我不能白白忍受被推翻的恥辱，我要你們同我一道去討伐他。?幾位大臣知道這樣做等于是飛蛾投火，都勸他暫時忍耐。在場的一個叫王經的對曹髦說：?當今大權落在司馬昭手里，滿朝文武都是他的人；君王您力量薄弱，莽撞行動，后果不堪設想，應該慎重考慮。?

曹髦不接受勸告，親自率領左右仆從、侍衛數百人去襲擊司馬昭。誰知大臣中早有人把這消息報告了司馬昭。司馬昭立即派兵阻截，把曹髦殺掉了。

后來，人們用?司馬昭之心，路人皆知?來說明陰謀家的野心非常明顯，已為人所共知。

四面楚歌

項羽和劉邦原來約定以鴻溝（在今河南榮縣境賈魯河）東西邊作為界限，互不侵犯。后來劉邦聽從張良和陳平的規勸，覺得應該趁項羽衰弱的時候消滅他，就又和韓信、彭越、劉賈會合兵力追擊正在向東開往彭城（即今江蘇徐州）的項羽部隊。終于布臵了幾層兵力，把項羽緊緊圍在垓下（在今安徽靈璧縣東南）。這時，項羽手下的兵士已經很少，糧食又沒有了。夜里聽見四面圍住他的軍隊都唱起楚地的民歌，不禁非常吃驚地說：?劉邦已經得到了楚地了嗎？為什么他的部隊里面楚人這么多呢？?說著，心里已喪失了斗志，便從床上爬起來，在營帳里面喝酒；并和他最寵愛的妃子虞姬一同唱歌。唱完，直掉眼淚，在旁的人也非常難過，都覺得抬不起頭來。一會，項羽騎上馬，帶了僅剩的八百名騎兵，從南突圍逃走。邊逃邊打，到烏江畔自刎而死。

因為這個故事里面有項羽聽見四周唱起楚歌，感覺吃驚，接看又失敗自殺的情節，所以以后的人就用?四面楚歌?這句話，形容人們遭受各方面攻擊或逼迫的人事環境，而致陷于孤立窘迫的境地。

毛遂自薦

戰國時，秦軍在長平一線，大勝趙軍。秦軍主將白起，領兵乘勝追擊，包圍了趙國都城邯鄲。

大敵當前，趙國形勢萬分危急。平原君趙勝，奉趙王之命，去楚國求兵解圍。平原君把門客召集起來，挑選20個文武全才一起去。經過挑選，最后還缺一個人。門下有一個叫毛遂的人走上前來，向平原君自我推薦說：?聽說先生將要到楚國去簽訂‘合縱’盟約，約定與門客二十人一同前往，而且不到外邊去尋找。現在還少一個人，希望先生就以毛遂湊足人數出發吧！?平原君說：?先生來到趙勝門下幾年了？?毛遂說：?三年了。?平原君說：?賢能的人處在世界上，好比錐子處在囊中，它的尖梢立即就要顯現出來。現在，處在趙勝的門下已經三年了，左右的人們對你沒有稱道，趙勝也沒聽到贊語，這是因為沒有先生什么才能的緣故。所以先生不能一道前往，請留下！?毛遂說：?我不過今天才請求進到囊中罷了。如果我早就處在囊中的話，就會錐子那樣，整個鋒芒都會露出來，不僅是尖梢露出來而已。?平原君終于與毛遂一道前往。

到了楚國，楚王只接見平原君一個人。兩人坐在殿上，從早晨談到中午，還沒有結果。毛遂大步跨上臺階，遠遠地大聲叫起來：?出兵的事，非利即害，非害即利，簡單而又明白，為何議而不決？?楚王非常惱火，問平原君：?此人是誰？?平原君答道：?此人名叫毛遂，乃是我的門客！?楚王喝道：?趕快下！我和你主人說話，你來干嗎？?毛遂見楚王發怒，不但不退下，反而又走上幾個臺階。他手按寶劍，說：?如今十步之內，大王性命在我手中！?楚王見毛遂那么勇敢，沒有再呵斥他，就聽毛遂講話。毛遂就把出捕援趙有利楚國的道理，作了精辟的分析。毛遂的一番話，說得楚王心悅誠服，答應馬上出兵。不幾天，楚、魏等國聯合出兵援趙。秦軍撤退了。平原君回趙后，待毛遂為上賓。他很感嘆地說：?毛先生一至楚，楚王就不敢小看趙國。?

成語?毛遂自薦?由此而來，比喻不經別人介紹，自我推薦擔任某一項工作。精衛填海

精衛填海，是中國上古神話傳說之一。相傳精衛本是炎帝神農氏的小女兒，名喚女娃，一日女娃到東海游玩，溺于水中。死后其不平的精靈化作花腦袋、白嘴殼、紅色爪子的一種神鳥，每天從山上銜來石頭和草木，投入東海，然后發出?精衛、精衛?的悲鳴，好像在呼喚著自己。

精衛銜來木石，決心填平大海。舊時比喻仇恨極深，立志報復。后比喻意志堅決，不畏艱難。

第三篇：有關成語故事掩耳盜鈴的造句

如果對客觀存在的現實不正視、不研究，采取閉目塞聽的態度的話，最終便會自食苦果。你知道有哪些掩耳盜鈴的可以知道摘抄的好句子呢?這里給大家分享一些關于掩耳盜鈴的造句，供大家參考。

一、掩耳盜鈴含義

掩耳盜鈴：原為掩耳盜鐘。掩：遮蓋;盜：偷。把耳朵捂住偷鈴鐺，以為自己聽不見別人也會聽不見，比喻自欺欺人。

二、掩耳盜鈴典故

“成書不出姓名，以避近民之譏，此與掩耳盜鈴之見掩耳盜鈴何異?”——選自《答江德功書》寓故事

春秋時候，晉國世家趙氏滅掉了范氏。有人趁機跑到范氏家里想偷點東西，看見院子里吊著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心里高興極了，想把這口精美的大鐘背回自已家去。可是鐘又大又重，怎么也挪不動。他想來想去，只有一個辦法，那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。

小偷找來一把大錘子，拼命朝鐘砸去，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，這鐘聲不就等于是告訴人們我正在這里偷鐘嗎?他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢!鐘聲依然悠悠地傳向遠方。

他越聽越害怕，不由自主地抽回雙手，使勁捂住自已的耳朵。“咦，鐘聲變小了，聽不見了!”小偷高興起來，“妙極了!把耳朵捂住不就聽不進鐘聲了嗎!”他立刻找來兩個布團，把耳朵塞住，心想，這下誰也聽不見鐘聲了。于是就放手砸起鐘來，一下一下，鐘聲響亮地傳到很遠的地方。人們聽到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。

三、掩耳盜鈴造句

1.這篇文章引用了“掩耳盜鈴”這個典故,主題就更突出了。

2.你認為這樣掩耳盜鈴,就能騙別人嗎?

3.無論學習還是工作中,我們都應實事求是,不可掩耳盜鈴,自欺欺人。

4.他這個人從來都不會做掩耳盜鈴的事情。

5.這件事并不是你想象的那樣的，實質上在掩耳盜鈴。

6.如果你在這件事情上對我掩耳盜鈴的我一定不會放過你的。

7.掩耳盜鈴是一種看上去很聰明其實很愚昧的方法。

8.硬把錯事合法化，只是掩耳盜鈴的笨拙把戲，事實的真相，大家心頭是雪亮的。

9.別以為自己聰明，可以掩飾所做的壞事，其實是掩耳盜鈴，自欺欺人。

10.他干的是掩耳盜鈴的蠢事。

11.掩耳盜鐘“后來變成”掩耳盜鈴“，用來諷刺自作聰明，自己欺騙自己。

12.妄想把不法行為合法化，只不過是掩耳盜鈴把戲罷了。

13.如果不去努力，只會用謊言自欺，就是掩耳盜鈴。

14.不要再自欺欺人了，那樣的話只會是掩耳盜鈴。

15.這兩種陰謀論聽起來像極了掩耳盜鈴。

16.掩耳盜鈴只有在這兒是可能的，另外一邊兒是不成能的。

17.做事情一定要誠懇，不要萬事都是掩耳盜鈴的。

18.這樣做猶如掩耳盜鈴，除了自己欺騙自己外，還有什么用呢?

19.你找藉口來掩飾貪污的事實，這種掩耳盜鈴的技倆，早晚會被發現的。

20.我們在做學問上一定不能掩耳盜鈴，要的是實事求是。

21.掩耳盜鈴是一種自欺欺人的行為。

22.不幸的是，就像他們已經看到的，這種一廂情愿掩耳盜鈴式的做法實在是沒什么效果。

23.這種一手遮天的做法，正是掩耳盜鈴，欺騙不了大家。

24.你這樣做，跟掩耳盜鈴沒什么分別。

25.個人主義嚴重的人;常常會干出掩耳盜鈴的蠢事;這又有什么奇怪呢!

26.我們在對待學習的態度一定要誠懇，要踏實，不要掩耳盜鈴，自欺欺人。

27.你這種愚蠢的做法無疑是掩耳盜鈴。

28.你太愚蠢了，不要再做掩耳盜鈴的事情了。

29.他光明正大，從不做掩耳盜鈴的怪事。

30.對于自我價值的掩耳盜鈴會將你引入邪路。

31.掩耳盜鈴最后的結果就是你自食其果。

32.他們硬把漢奸合法化了，這只是掩耳盜鈴的笨拙的把戲。

33.硬要將違法的搜括說成是合法的借貸，豈不是掩耳盜鈴的做法?

34.難道你不覺得你這樣掩耳盜鈴的聽課是完全沒有任何意義的事情嗎?

35.網絡上鬧的沸沸揚揚的”被自殺"事件，使得當地的公安機關愚蠢行為無異于掩耳盜鈴。

36.我手托彎月，頭頂繁星，眼含秋波，口銜玫瑰，腳踏祥云，以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當之勢飛到你的面前，只是為了給你送上圣誕禮物，祝你圣誕快樂!

37.美國的債券收益率正在飛漲，而西方的央行盡管內部緊張氣氛正在加劇，依然保持著掩耳盜鈴的姿態。

38.政府之間的交往，看似有模有樣有心有意，實際上大家都清楚，我們玩的是掩耳盜鈴。

39.所以很多公司竟然采取了裝了軟件進行殺完毒,修補漏洞,然后再刪除的掩耳盜鈴的做法,一時在軟件界傳為笑談。

有關成語故事掩耳盜鈴的造句

第四篇：課本劇《掩耳盜鈴》

掩耳盜鈴——課本劇

第一幕

時 間：一個陽光暖暖的午后 地 點：大街上

人 物：盜鈴者（李阿貓）丫鬟(金)

管家

老爺

盜鈴者：唉呀!功夫不負有心人，我終于逃出那該死的破私塾了。還好,還有時間,那就在街上閑逛一下吧!該死的,剛翻墻時錢都掉光了??哇！這鈴兒制作得很精細嘛!如果這鈴兒是我的,那就發財了。我就可以成為大富翁了??哈哈哈??可惜，可惜那個鈴兒不是我的。雖然這鈴兒不是我的，但我可以想辦法讓這鈴兒成為我的。可是??可是這鈴兒會響,驚擾別人??唉呀!我怎么那么笨呀!用棉花塞住耳朵不就聽不到聲音了嗎?對,就這么辦！丫鬟(金)：張管家,門外有個人在瞧那個鈴兒!管家：那個人該不會是要盜鈴吧!快去通知老爺。管家：別跑，快停下。

盜鈴者：求求您，大爺，我的玉皇大帝呀！饒了我吧！我以后再也不敢了。管家：怎么行呢，不能輕饒一個小偷！老爺，我們該怎么處置他呢？ 老爺：把他交給官差，讓他們交給縣令處置。管家：是。

盜鈴者：饒了我吧，救命呀！

第二幕

時 間：一個陽光暖暖的午后 地 點：縣衙門

人 物：盜鈴者（李阿貓）管家 縣令 差役 知府 群眾 老師

縣令：升堂。

差役：威??武?? 知府：堂下何人？

盜鈴者：本人姓李，名阿貓，在“孔子”私塾就讀。管家：我是金府的管家，姓金。

知府：金管家快起來，說說你為什么告李阿貓呢？ 管家：他要偷我們金府門口掛著的古鈴兒。知府：金管家，你有何證據？ 管家：在場的群眾都看到了。

群眾：我看到了李阿貓偷金府的鈴兒。

盜鈴者：我??我只是看一看，摸一摸罷了，并沒有偷呀！管家：你逃跑的時候明明是抱著那個古鈴兒跑的.知府:李阿貓,你對管家的陳述有何異議,否認嗎？

盜鈴者:恩??知府老爺,我家是經商的,有什么需要盡管開口，一般人我不告訴他。短信發發發,彩信手機拿回家,什么上網、游戲、鈴聲下載,通通都行.還有還有,相片隨意拍,留下您最酷最炫的表情.知府:得了,你這是賄賂本官,罪加一等。我可是大清第一清官,你這把戲對本官沒用。

盜鈴者: 知府大人,饒了我吧!我并不知道這個鈴兒是他們家的,以為是沒人要的。管家:你還狡辯!老師:哎呀!李阿貓，你這兔崽子原來在這呀。知府大人，我的學生到底犯了什么事呀? 知府:他偷了這戶人家的鈴兒,被逮了個正著。

盜鈴者:孔老師,我用棉花塞住自己的耳朵,以為別人也聽不到??

老師:別說了,我孔子一向提倡本人大作《論語》的仁者愛人,可竟教出你這樣的學生。回去給我抄《論語》10遍。盜鈴者:老師,老師?? 知府:肅靜。

差役:威~~武~~ 知府：李阿貓，你真的以為用棉花塞住耳朵，別人就聽不見鈴兒響了嗎？你這樣想就大錯特錯了。你這樣做只不過是自己聽不見罷了。你其實就是在自欺欺人。為了讓后人永遠記住這個教訓，我們就把這事件叫做“掩耳盜鈴”！

知府:李阿貓,你偷盜古鈴兒,理應打三十大板,你還賄賂本官,罪加一等。盜鈴者:知府大人,饒了我吧!老師:知府大人,對我的學生能不能從輕處理。

知府:本官念李阿貓只不過是個在私塾念書的學生，這次便饒了他！現在宣布李阿貓交由他的孔老師處理。

老師：還不快謝謝知府大人。盜鈴者：謝謝知府大人。師爺：退堂。差役：威~~武~~

第五篇：掩耳盜鈴讀后感

掩耳盜鈴讀后感(一)

讀了掩耳盜鈴這則寓言以后，我覺得那個捂著耳朵偷鈴鐺的那個小偷很笨。

掩耳盜鈴講的是一個小偷看見別人家有一個十分漂亮的鈴鐺，便想得到它。他走到那戶人家的門前，想到要是我用手偷，只要一碰到那個鈴鐺就會叮鈴叮鈴地響起來，馬上就會被人發覺。如果我捂住耳朵的話，那人們不就聽不見響聲了嗎?想著，他用一只手捂住耳朵，另一只手去偷鈴鐺，沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發覺了。所以我覺得他很笨。這則寓言告訴我們做事不要自欺欺人。

我曾經也辦過這種傻事。周末，老師要讓我們做300道口算題。在爺爺給我出題的時候，我想上樓玩會電腦，便捂住耳朵，悄悄走出房間，沒有想到我剛上到第一層就被爺爺發現了。被他狠狠批了一頓。

所以，大家千萬不要跟那個小偷學，要不然你會跟他一樣笨的。

掩耳盜鈴讀后感(二)

《掩耳盜鈴》講了這樣一個故事：一天，一個人溜到了一座大廟，看見了一口又漂亮又精致的大鐘。他想：這么一口大鐘，一定能賣很多錢，于是他打起了偷的主意。他想把大鐘抬走，可是他使了九牛二虎之力，也抬不起來。他苦思良久，終于想到了辦法。就是把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。他扛來錘子，使勁地砸了一下。呯!呯!呯!可震死我的的耳朵了!這樣不就是在告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎?于是他賭住了自己的耳朵，果然聽不到了，但是卻招來了一幫和尚，抓住了他。

看了這個故事，我一邊捧腹大笑一邊想：我和同學們都有過《掩耳盜鈴》的行為。

比如，我平時看到了一些好聽的詞語，但是不懂它是什么意思，瞎編了一個解釋，以為不懂的人聽了就可以顯得我很有學問。但是明白人聽了一定會哈哈大笑，因為這個解釋根本驢唇不對馬嘴啊!

通過讀《掩耳盜鈴》這個故事，讓我明白了一個道理：對待學習，我們應該認認真真、仔仔細細，不要不懂裝懂。只有這樣，我們才能取得優異的成績。

掩耳盜鈴讀后感(三)

今天我和媽媽親子共讀了《掩耳盜鈴》這個成語故事，這個故事講的是：范家的門上掛了一口大鐘。有個人想用大錘把大鐘敲碎后偷走。但只要錘子一碰大鐘，大鐘就嗡嗡的響起來。他想了想，終于想出了一個自認為十全十美辦法：如果我把自己的耳朵掩起來，去偷這只鐘，大家不就聽不見了嗎?然后他就放心的偷了起來，鐘的聲音吵醒了主人。一下子抓住了他。

看完后我們一言不發，我想有些人明明知道某件事做了是不對的卻偏要做，還想法子去掩蓋，結果只是自己騙自己。就像我的小提琴拉了五十五分，偏說拉了一小時，結果考級好難那!以后再也不這樣了。媽媽好想讀懂了我的心思，嚴肅對我說自欺欺人往往都不會有好下場的!