第一篇：安全試卷答案

安全試卷答案：{六不}：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。{四個牢記}：天氣再熱，不到河塘去降溫；水景再美，不到水中去感受；水性再好，沒有保障別下水；別人再勸，不用生命去逞能！{施救方法}：同伴落水我不怕，立即報警和求救；岸上船上莫驚慌，鎮定自若找工具；搭救伙伴靠智慧，自身安全最重要；教育學生不要盲目施救，避免造成更大傷亡。{防雷擊教育}：教育學生打雷時不要站在孤立的煙囪、高塔或大樹底下；不要快速的奔跑或從事室外體育運動；遠離電器設備、易導電的物體，盡量尋找干燥房子躲避；不要在空曠地帶、水源邊停留，不要觸摸或靠近防雷引下線、自來水管等管線；不要打電話、看電視和聽音響，應將家用電器的插頭全部拔掉等相關內容。

（二）班主任

1.班級安全管理的第一責任人，對本班學生安全及教室內的設施設備安全負責。2.認真落實學校安全工作的各項要求，及時解決班級出現的安全問題，排除安全隱患。3.在班委會和團支部設立安全委員，在班級設立若干安全員。

4.保證晨（午、晚）檢專時專用，仔細查看學生精神和身體狀態，認真記錄，及時上報。

5.充分利用晨（午、晚）檢、班會等時間開展學生安全教育。特別注意根據季節變化提醒學生預防疾病，防范各種可能發生的自然災害和安全事故，提高學生安全防范意識和逃生自救技能。

6.嚴格執行學生考勤和請銷假制度，做好學生考勤統計工作，及時了解未到校上課或中途離校學生的情況，并及時與家長取得聯系，做好記錄。

7.認真做好班級內各種不安全因素的排查和登記工作，發現問題及時向年級組長和校領導匯報。

8.對有特異體質和心理異常的學生，應在家長的配合下及時做好記錄。在安排體育、勞動、大型活動等時予以照顧。

9.協助學校與家長簽訂安全協議書，并做好協議書回執留存。通過家長會、家訪等形式開展家長安全教育，讓家長切實擔負起監護人職責，做好學生安全教育監管工作，特別是保障學生校外安全。

10.組織班級集體活動必須征得學校領導同意并報上級教育行政部門批準后方可進行，做好安全預案和活動前的安全教育工作。11.發現學生在校出現身體不適或危險情況時，要立即采取措施、組織搶救，并及時通知家長、報告學校。

12.開展“放學前一分鐘安全教育”。結合實際提醒學生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項。13.認真準確采集學生及家庭相關信息。14.完成領導小組交辦的其他安全工作。

任課教師

1.明確并履行崗位安全職責，落實學校安全工作的有關要求，做好安全防范工作。2.將安全教育有機滲透到本學科教學內容和教學過程中。3.課前清點學生人數，發現異常情況應立即上報班主任，課堂上發現學生行為具有危險性時應及時制止、告誡、教育，并與班主任或學生家長及時溝通。課間負責本樓層就近樓梯間、樓層的安全工作。4.密切配合班主任開展安全工作，及時將班內的安全問題向班主任反映，協助班主任對學生進行安全教育，妥善處理班級出現的安全問題。5.課堂教學中如遇突發事件或安全問題，及時將學生有序疏散到安全地帶并作妥善處理，同時立即向分管領導或校長匯報。6.開展“放學前一分鐘安全教育”。每天最后一節課下課前，結合實際提醒學生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項。7.完成領導小組交辦的其他安全工作。8.負責自己上課班級自己上課時的上下樓安全。小學生安全公約

1、不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍。

2、不攀爬電桿、樹木、欄桿、平房、橋梁、山坡，不做有危險性的活動。

3、年齡未滿12周歲的學生，不駕駛自行車、三輪車上路行駛。不在公路上騎飛車，不跨越、倚坐道路隔離設施、不扒車、不攔截撞打車輛，不橫穿馬路。不在馬路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、遵守《道路交通安全法》，過馬路時要按照交通信號燈通行，應當在人行道內行走；在沒有交通信號燈、人行橫道的路口，或者沒有過街設施的路段，應當在確認安全后通過。

5、外出、回家要與家長打招呼，未經家長同意不在外吃飯、住宿。

6、不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不準讓陌生人隨便出入家門。遇到危急情況要及時報警。

7、不吃腐爛、霉變、有毒、變質的食物.不飲用生水。

8、不說臟話，更不能打架，要維護班級、學校榮譽。

9、乘坐公交車和其他車輛時，要遵守車內秩序，不干擾駕駛，不將身體任何部分伸出車外，不跳車。

10、在參加游泳、滑雪、溜冰、燃放鞭炮等有危險性的活動時，要在家長和其他監護人的指導下進行。

11、要正確使用家用電器，不玩火、電、爆炸物品或有危險的玩具。

12、掌握防火小常識，發生火災時，要沉著冷靜不慌張，并及時報警；在消防警察到來之前，使用正確的逃生方法，進行自救。

13、遵守學校的規章制度，不帶有危險的學習用品和玩具到校；課間不追逐打鬧，不做有危險的游戲；有事或生病，要及時向學校請假。

14、不進入游戲廳、歌舞廳；不觀看不健康的書刊和音像制品；不吸煙酗酒；不賭博和參加封建迷信活動。學校如何預防傳染病

一、建立完善的傳染病管理機制

(一)健全學校傳染病防治工作制度(二)加強學校傳染病監測與報告工作(三)建立應對傳染病疫情流行的應急預案(四)加強監督檢查，嚴格責任追究

二、加強健康教育培養師生良好衛生習慣

三、注意保持個人衛生積極預防傳染病

總之，師生在個人衛生方面要堅持做到“五要”“六不”和“兩堅持”：“五要”——要定時休息，要睡前刷牙，要勤換衣，勤洗澡，要勤理發，要勤剪指甲。

“六不”——不喝生水，不吃不潔食物，不吸煙，不喝酒，不用公用毛巾，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰?！皟蓤猿帧薄獔猿肿詭э嬎⑹旨?、手絹等個人衛生用品；堅持做課間操和眼保健操。

班主任應掌握的內容：

一、學校傳染病防控工作基本要求:

1、發現、報告——晨（午）檢：所有在校學生：發燒，腹瀉、出疹、嘔吐、黃疸等傳染病早期癥 狀。同時還應密切關注學生因病缺勤情況。

2、隔離——輕癥的就地宿舍隔離重癥住院隔離.3、消毒——物理的、化學的方法。

4、建立健全規章制度——組織、制度、方案、晨午檢、消毒、報告、培訓查驗接種證等是否齊備

二、切斷傳播途徑：

1、滅蚊、改水、規范采血輸血

2、通風換氣、搞好環境衛生

3、戴口罩、不去公共場所

4、衛生與行為習慣：洗手、安全手套

學生晨午檢方法與要求程序：一問：學生是否有不舒服的（頭痛、咳嗽、腹痛、腹瀉等）；二看：有癥狀的學生臉面是否發紅、皮疹、黃疸以及精神狀態；三摸：摸頭面及身體有無發熱、包塊；四檢測：測量體溫否發燒要求所有患病學生都要測體溫；五記錄：患病學生做好晨午檢記錄（學生晨午檢、消毒、隨訪等工作表）。

三、暴發疫情的標準：幼兒園一個班級或宿舍１天內有３例或者連續３天內有５例以上患病，并有手足口病相關癥狀。

四、關于停課的規定現場處理疫情時，當一個班發生2例及以上手足口病時，當場立即要求班級停課。

學校與托幼機構傳染病防控工作基本要求關于學校傳染病疫情報告（報告內容及時限）（１）在同一宿舍或者同一班級，１天內有３例或者連續３天內有多個學生（５例以上）患病，并有相似癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（２）當學校和托幼機構發現傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。

（３）個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（４）學校發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。

學校傳染病控制的基本措施傳染病控制的基本原則：

1、管理和控制傳染源：根本措施

2、切斷傳播途徑：關鍵措施

3、保護易感人群：重要措施

班主任應掌握的內容：

一、學校傳染病防控工作基本要求:

1、發現、報告——晨（午）檢：所有在校學生：發燒，腹瀉、出疹、嘔吐、黃疸等傳染病早期癥 狀。同時還應密切關注學生因病缺勤情況。

2、隔離——輕癥的就地宿舍隔離重癥住院隔離.3、消毒——物理的、化學的方法。

4、建立健全規章制度——組織、制度、方案、晨午檢、消毒、報告、培訓查驗接種證等是否齊備

二、切斷傳播途徑：

1、滅蚊、改水、規范采血輸血

2、通風換氣、搞好環境衛生

3、戴口罩、不去公共場所

4、衛生與行為習慣：洗手、安全手套

學生晨午檢方法與要求程序：一問：學生是否有不舒服的（頭痛、咳嗽、腹痛、腹瀉等）；二看：有癥狀的學生臉面是否發紅、皮疹、黃疸以及精神狀態；三摸：摸頭面及身體有無發熱、包塊；四檢測：測量體溫否發燒要求所有患病學生都要測體溫；五記錄：患病學生做好晨午檢記錄（學生晨午檢、消毒、隨訪等工作表）。

三、暴發疫情的標準：幼兒園一個班級或宿舍１天內有３例或者連續３天內有５例以上患病，并有手足口病相關癥狀。

四、關于停課的規定現場處理疫情時，當一個班發生2例及以上手足口病時，當場立即要求班級停課。

學校與托幼機構傳染病防控工作基本要求關于學校傳染病疫情報告（報告內容及時限）（１）在同一宿舍或者同一班級，１天內有３例或者連續３天內有多個學生（５例以上）患病，并有相似癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（２）當學校和托幼機構發現傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。

（３）個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（４）學校發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。

學校傳染病控制的基本措施傳染病控制的基本原則：

1、管理和控制傳染源：根本措施

2、切斷傳播途徑：關鍵措施

3、保護易感人群：重要措施

班主任應掌握的內容：

一、學校傳染病防控工作基本要求:

1、發現、報告——晨（午）檢：所有在校學生：發燒，腹瀉、出疹、嘔吐、黃疸等傳染病早期癥 狀。同時還應密切關注學生因病缺勤情況。

2、隔離——輕癥的就地宿舍隔離重癥住院隔離.3、消毒——物理的、化學的方法。

4、建立健全規章制度——組織、制度、方案、晨午檢、消毒、報告、培訓查驗接種證等是否齊備

二、切斷傳播途徑：

1、滅蚊、改水、規范采血輸血

2、通風換氣、搞好環境衛生

3、戴口罩、不去公共場所

4、衛生與行為習慣：洗手、安全手套

學生晨午檢方法與要求程序：一問：學生是否有不舒服的（頭痛、咳嗽、腹痛、腹瀉等）；二看：有癥狀的學生臉面是否發紅、皮疹、黃疸以及精神狀態；三摸：摸頭面及身體有無發熱、包塊；四檢測：測量體溫否發燒要求所有患病學生都要測體溫；五記錄：患病學生做好晨午檢記錄（學生晨午檢、消毒、隨訪等工作表）。

三、暴發疫情的標準：幼兒園一個班級或宿舍１天內有３例或者連續３天內有５例以上患病，并有手足口病相關癥狀。

四、關于停課的規定現場處理疫情時，當一個班發生2例及以上手足口病時，當場立即要求班級停課。

學校與托幼機構傳染病防控工作基本要求關于學校傳染病疫情報告（報告內容及時限）（１）在同一宿舍或者同一班級，１天內有３例或者連續３天內有多個學生（５例以上）患病，并有相似癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（２）當學校和托幼機構發現傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。

（３）個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（４）學校發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。

學校傳染病控制的基本措施傳染病控制的基本原則：

1、管理和控制傳染源：根本措施

2、切斷傳播途徑：關鍵措施

3、保護易感人群：重要措施

班主任應掌握的內容：

一、學校傳染病防控工作基本要求:

1、發現、報告——晨（午）檢：所有在校學生：發燒，腹瀉、出疹、嘔吐、黃疸等傳染病早期癥 狀。同時還應密切關注學生因病缺勤情況。

2、隔離——輕癥的就地宿舍隔離重癥住院隔離.3、消毒——物理的、化學的方法。

4、建立健全規章制度——組織、制度、方案、晨午檢、消毒、報告、培訓查驗接種證等是否齊備

二、切斷傳播途徑：

1、滅蚊、改水、規范采血輸血

2、通風換氣、搞好環境衛生

3、戴口罩、不去公共場所

4、衛生與行為習慣：洗手、安全手套

學生晨午檢方法與要求程序：一問：學生是否有不舒服的（頭痛、咳嗽、腹痛、腹瀉等）；二看：有癥狀的學生臉面是否發紅、皮疹、黃疸以及精神狀態；三摸：摸頭面及身體有無發熱、包塊；四檢測：測量體溫否發燒要求所有患病學生都要測體溫；五記錄：患病學生做好晨午檢記錄（學生晨午檢、消毒、隨訪等工作表）。

三、暴發疫情的標準：幼兒園一個班級或宿舍１天內有３例或者連續３天內有５例以上患病，并有手足口病相關癥狀。

四、關于停課的規定現場處理疫情時，當一個班發生2例及以上手足口病時，當場立即要求班級停課。

學校與托幼機構傳染病防控工作基本要求關于學校傳染病疫情報告（報告內容及時限）（１）在同一宿舍或者同一班級，１天內有３例或者連續３天內有多個學生（５例以上）患病，并有相似癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（２）當學校和托幼機構發現傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。

（３）個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（４）學校發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。

學校傳染病控制的基本措施傳染病控制的基本原則：

1、管理和控制傳染源：根本措施

2、切斷傳播途徑：關鍵措施

3、保護易感人群：重要措施

班主任應掌握的內容：

一、學校傳染病防控工作基本要求:

1、發現、報告——晨（午）檢：所有在校學生：發燒，腹瀉、出疹、嘔吐、黃疸等傳染病早期癥 狀。同時還應密切關注學生因病缺勤情況。

2、隔離——輕癥的就地宿舍隔離重癥住院隔離.3、消毒——物理的、化學的方法。

4、建立健全規章制度——組織、制度、方案、晨午檢、消毒、報告、培訓查驗接種證等是否齊備

二、切斷傳播途徑：

1、滅蚊、改水、規范采血輸血

2、通風換氣、搞好環境衛生

3、戴口罩、不去公共場所

4、衛生與行為習慣：洗手、安全手套

學生晨午檢方法與要求程序：一問：學生是否有不舒服的（頭痛、咳嗽、腹痛、腹瀉等）；二看：有癥狀的學生臉面是否發紅、皮疹、黃疸以及精神狀態；三摸：摸頭面及身體有無發熱、包塊；四檢測：測量體溫否發燒要求所有患病學生都要測體溫；五記錄：患病學生做好晨午檢記錄（學生晨午檢、消毒、隨訪等工作表）。

三、暴發疫情的標準：幼兒園一個班級或宿舍１天內有３例或者連續３天內有５例以上患病，并有手足口病相關癥狀。

四、關于停課的規定現場處理疫情時，當一個班發生2例及以上手足口病時，當場立即要求班級停課。

學校與托幼機構傳染病防控工作基本要求關于學校傳染病疫情報告（報告內容及時限）（１）在同一宿舍或者同一班級，１天內有３例或者連續３天內有多個學生（５例以上）患病，并有相似癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（２）當學校和托幼機構發現傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。

（３）個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（４）學校發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。

學校傳染病控制的基本措施傳染病控制的基本原則：

1、管理和控制傳染源：根本措施

2、切斷傳播途徑：關鍵措施

3、保護易感人群：重要措施

班主任應掌握的內容：

一、學校傳染病防控工作基本要求:

1、發現、報告——晨（午）檢：所有在校學生：發燒，腹瀉、出疹、嘔吐、黃疸等傳染病早期癥 狀。同時還應密切關注學生因病缺勤情況。

2、隔離——輕癥的就地宿舍隔離重癥住院隔離.3、消毒——物理的、化學的方法。

4、建立健全規章制度——組織、制度、方案、晨午檢、消毒、報告、培訓查驗接種證等是否齊備

二、切斷傳播途徑：

1、滅蚊、改水、規范采血輸血

2、通風換氣、搞好環境衛生

3、戴口罩、不去公共場所

4、衛生與行為習慣：洗手、安全手套

學生晨午檢方法與要求程序：一問：學生是否有不舒服的（頭痛、咳嗽、腹痛、腹瀉等）；二看：有癥狀的學生臉面是否發紅、皮疹、黃疸以及精神狀態；三摸：摸頭面及身體有無發熱、包塊；四檢測：測量體溫否發燒要求所有患病學生都要測體溫；五記錄：患病學生做好晨午檢記錄（學生晨午檢、消毒、隨訪等工作表）。

三、暴發疫情的標準：幼兒園一個班級或宿舍１天內有３例或者連續３天內有５例以上患病，并有手足口病相關癥狀。

四、關于停課的規定現場處理疫情時，當一個班發生2例及以上手足口病時，當場立即要求班級停課。

學校與托幼機構傳染病防控工作基本要求關于學校傳染病疫情報告（報告內容及時限）（１）在同一宿舍或者同一班級，１天內有３例或者連續３天內有多個學生（５例以上）患病，并有相似癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（２）當學校和托幼機構發現傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。

（３）個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（４）學校發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。

學校傳染病控制的基本措施傳染病控制的基本原則：

1、管理和控制傳染源：根本措施

2、切斷傳播途徑：關鍵措施

3、保護易感人群：重要措施

班主任應掌握的內容：

一、學校傳染病防控工作基本要求:

1、發現、報告——晨（午）檢：所有在校學生：發燒，腹瀉、出疹、嘔吐、黃疸等傳染病早期癥 狀。同時還應密切關注學生因病缺勤情況。

2、隔離——輕癥的就地宿舍隔離重癥住院隔離.3、消毒——物理的、化學的方法。

4、建立健全規章制度——組織、制度、方案、晨午檢、消毒、報告、培訓查驗接種證等是否齊備

二、切斷傳播途徑：

1、滅蚊、改水、規范采血輸血

2、通風換氣、搞好環境衛生

3、戴口罩、不去公共場所

4、衛生與行為習慣：洗手、安全手套

學生晨午檢方法與要求程序：一問：學生是否有不舒服的（頭痛、咳嗽、腹痛、腹瀉等）；二看：有癥狀的學生臉面是否發紅、皮疹、黃疸以及精神狀態；三摸：摸頭面及身體有無發熱、包塊；四檢測：測量體溫否發燒要求所有患病學生都要測體溫；五記錄：患病學生做好晨午檢記錄（學生晨午檢、消毒、隨訪等工作表）。

三、暴發疫情的標準：幼兒園一個班級或宿舍１天內有３例或者連續３天內有５例以上患病，并有手足口病相關癥狀。

四、關于停課的規定現場處理疫情時，當一個班發生2例及以上手足口病時，當場立即要求班級停課。

學校與托幼機構傳染病防控工作基本要求關于學校傳染病疫情報告（報告內容及時限）（１）在同一宿舍或者同一班級，１天內有３例或者連續３天內有多個學生（５例以上）患病，并有相似癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（２）當學校和托幼機構發現傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。

（３）個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（４）學校發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。

學校傳染病控制的基本措施傳染病控制的基本原則：

1、管理和控制傳染源：根本措施

2、切斷傳播途徑：關鍵措施

3、保護易感人群：重要措施

班主任應掌握的內容：

一、學校傳染病防控工作基本要求:

1、發現、報告——晨（午）檢：所有在校學生：發燒，腹瀉、出疹、嘔吐、黃疸等傳染病早期癥 狀。同時還應密切關注學生因病缺勤情況。

2、隔離——輕癥的就地宿舍隔離重癥住院隔離.3、消毒——物理的、化學的方法。

4、建立健全規章制度——組織、制度、方案、晨午檢、消毒、報告、培訓查驗接種證等是否齊備

二、切斷傳播途徑：

1、滅蚊、改水、規范采血輸血

2、通風換氣、搞好環境衛生

3、戴口罩、不去公共場所

4、衛生與行為習慣：洗手、安全手套

學生晨午檢方法與要求程序：一問：學生是否有不舒服的（頭痛、咳嗽、腹痛、腹瀉等）；二看：有癥狀的學生臉面是否發紅、皮疹、黃疸以及精神狀態；三摸：摸頭面及身體有無發熱、包塊；四檢測：測量體溫否發燒要求所有患病學生都要測體溫；五記錄：患病學生做好晨午檢記錄（學生晨午檢、消毒、隨訪等工作表）。

三、暴發疫情的標準：幼兒園一個班級或宿舍１天內有３例或者連續３天內有５例以上患病，并有手足口病相關癥狀。

四、關于停課的規定現場處理疫情時，當一個班發生2例及以上手足口病時，當場立即要求班級停課。

學校與托幼機構傳染病防控工作基本要求關于學校傳染病疫情報告（報告內容及時限）（１）在同一宿舍或者同一班級，１天內有３例或者連續３天內有多個學生（５例以上）患病，并有相似癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（２）當學校和托幼機構發現傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。

（３）個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（４）學校發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。

學校傳染病控制的基本措施傳染病控制的基本原則：

1、管理和控制傳染源：根本措施

2、切斷傳播途徑：關鍵措施

3、保護易感人群：重要措施

班主任應掌握的內容：

一、學校傳染病防控工作基本要求:

1、發現、報告——晨（午）檢：所有在校學生：發燒，腹瀉、出疹、嘔吐、黃疸等傳染病早期癥 狀。同時還應密切關注學生因病缺勤情況。

2、隔離——輕癥的就地宿舍隔離重癥住院隔離.3、消毒——物理的、化學的方法。

4、建立健全規章制度——組織、制度、方案、晨午檢、消毒、報告、培訓查驗接種證等是否齊備

二、切斷傳播途徑：

1、滅蚊、改水、規范采血輸血

2、通風換氣、搞好環境衛生

3、戴口罩、不去公共場所

4、衛生與行為習慣：洗手、安全手套

學生晨午檢方法與要求程序：一問：學生是否有不舒服的（頭痛、咳嗽、腹痛、腹瀉等）；二看：有癥狀的學生臉面是否發紅、皮疹、黃疸以及精神狀態；三摸：摸頭面及身體有無發熱、包塊；四檢測：測量體溫否發燒要求所有患病學生都要測體溫；五記錄：患病學生做好晨午檢記錄（學生晨午檢、消毒、隨訪等工作表）。

三、暴發疫情的標準：幼兒園一個班級或宿舍１天內有３例或者連續３天內有５例以上患病，并有手足口病相關癥狀。

四、關于停課的規定現場處理疫情時，當一個班發生2例及以上手足口病時，當場立即要求班級停課。

學校與托幼機構傳染病防控工作基本要求關于學校傳染病疫情報告（報告內容及時限）（１）在同一宿舍或者同一班級，１天內有３例或者連續３天內有多個學生（５例以上）患病，并有相似癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（２）當學校和托幼機構發現傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。

（３）個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（４）學校發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。

學校傳染病控制的基本措施傳染病控制的基本原則：

1、管理和控制傳染源：根本措施

2、切斷傳播途徑：關鍵措施

3、保護易感人群：重要措施

班主任應掌握的內容：

一、學校傳染病防控工作基本要求:

1、發現、報告——晨（午）檢：所有在校學生：發燒，腹瀉、出疹、嘔吐、黃疸等傳染病早期癥 狀。同時還應密切關注學生因病缺勤情況。

2、隔離——輕癥的就地宿舍隔離重癥住院隔離.3、消毒——物理的、化學的方法。

4、建立健全規章制度——組織、制度、方案、晨午檢、消毒、報告、培訓查驗接種證等是否齊備

二、切斷傳播途徑：

1、滅蚊、改水、規范采血輸血

2、通風換氣、搞好環境衛生

3、戴口罩、不去公共場所

4、衛生與行為習慣：洗手、安全手套

學生晨午檢方法與要求程序：一問：學生是否有不舒服的（頭痛、咳嗽、腹痛、腹瀉等）；二看：有癥狀的學生臉面是否發紅、皮疹、黃疸以及精神狀態；三摸：摸頭面及身體有無發熱、包塊；四檢測：測量體溫否發燒要求所有患病學生都要測體溫；五記錄：患病學生做好晨午檢記錄（學生晨午檢、消毒、隨訪等工作表）。

三、暴發疫情的標準：幼兒園一個班級或宿舍１天內有３例或者連續３天內有５例以上患病，并有手足口病相關癥狀。

四、關于停課的規定現場處理疫情時，當一個班發生2例及以上手足口病時，當場立即要求班級停課。

學校與托幼機構傳染病防控工作基本要求關于學校傳染病疫情報告（報告內容及時限）（１）在同一宿舍或者同一班級，１天內有３例或者連續３天內有多個學生（５例以上）患病，并有相似癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（２）當學校和托幼機構發現傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。

（３）個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（４）學校發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。

學校傳染病控制的基本措施傳染病控制的基本原則：

1、管理和控制傳染源：根本措施

2、切斷傳播途徑：關鍵措施

3、保護易感人群：重要措施

班主任應掌握的內容：

一、學校傳染病防控工作基本要求:

1、發現、報告——晨（午）檢：所有在校學生：發燒，腹瀉、出疹、嘔吐、黃疸等傳染病早期癥 狀。同時還應密切關注學生因病缺勤情況。

2、隔離——輕癥的就地宿舍隔離重癥住院隔離.3、消毒——物理的、化學的方法。

4、建立健全規章制度——組織、制度、方案、晨午檢、消毒、報告、培訓查驗接種證等是否齊備

二、切斷傳播途徑：

1、滅蚊、改水、規范采血輸血

2、通風換氣、搞好環境衛生

3、戴口罩、不去公共場所

4、衛生與行為習慣：洗手、安全手套

學生晨午檢方法與要求程序：一問：學生是否有不舒服的（頭痛、咳嗽、腹痛、腹瀉等）；二看：有癥狀的學生臉面是否發紅、皮疹、黃疸以及精神狀態；三摸：摸頭面及身體有無發熱、包塊；四檢測：測量體溫否發燒要求所有患病學生都要測體溫；五記錄：患病學生做好晨午檢記錄（學生晨午檢、消毒、隨訪等工作表）。

三、暴發疫情的標準：幼兒園一個班級或宿舍１天內有３例或者連續３天內有５例以上患病，并有手足口病相關癥狀。

四、關于停課的規定現場處理疫情時，當一個班發生2例及以上手足口病時，當場立即要求班級停課。

學校與托幼機構傳染病防控工作基本要求關于學校傳染病疫情報告（報告內容及時限）（１）在同一宿舍或者同一班級，１天內有３例或者連續３天內有多個學生（５例以上）患病，并有相似癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（２）當學校和托幼機構發現傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。

（３）個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（４）學校發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。

學校傳染病控制的基本措施傳染病控制的基本原則：

1、管理和控制傳染源：根本措施

2、切斷傳播途徑：關鍵措施

3、保護易感人群：重要措施

班主任應掌握的內容：

一、學校傳染病防控工作基本要求:

1、發現、報告——晨（午）檢：所有在校學生：發燒，腹瀉、出疹、嘔吐、黃疸等傳染病早期癥 狀。同時還應密切關注學生因病缺勤情況。

2、隔離——輕癥的就地宿舍隔離重癥住院隔離.3、消毒——物理的、化學的方法。

4、建立健全規章制度——組織、制度、方案、晨午檢、消毒、報告、培訓查驗接種證等是否齊備

二、切斷傳播途徑：

1、滅蚊、改水、規范采血輸血

2、通風換氣、搞好環境衛生

3、戴口罩、不去公共場所

4、衛生與行為習慣：洗手、安全手套

學生晨午檢方法與要求程序：一問：學生是否有不舒服的（頭痛、咳嗽、腹痛、腹瀉等）；二看：有癥狀的學生臉面是否發紅、皮疹、黃疸以及精神狀態；三摸：摸頭面及身體有無發熱、包塊；四檢測：測量體溫否發燒要求所有患病學生都要測體溫；五記錄：患病學生做好晨午檢記錄（學生晨午檢、消毒、隨訪等工作表）。

三、暴發疫情的標準：幼兒園一個班級或宿舍１天內有３例或者連續３天內有５例以上患病，并有手足口病相關癥狀。

四、關于停課的規定現場處理疫情時，當一個班發生2例及以上手足口病時，當場立即要求班級停課。

學校與托幼機構傳染病防控工作基本要求關于學校傳染病疫情報告（報告內容及時限）（１）在同一宿舍或者同一班級，１天內有３例或者連續３天內有多個學生（５例以上）患病，并有相似癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（２）當學校和托幼機構發現傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。

（３）個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（４）學校發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。

學校傳染病控制的基本措施傳染病控制的基本原則：

1、管理和控制傳染源：根本措施

2、切斷傳播途徑：關鍵措施

3、保護易感人群：重要措施

班主任應掌握的內容：

一、學校傳染病防控工作基本要求:

1、發現、報告——晨（午）檢：所有在校學生：發燒，腹瀉、出疹、嘔吐、黃疸等傳染病早期癥 狀。同時還應密切關注學生因病缺勤情況。

2、隔離——輕癥的就地宿舍隔離重癥住院隔離.3、消毒——物理的、化學的方法。

4、建立健全規章制度——組織、制度、方案、晨午檢、消毒、報告、培訓查驗接種證等是否齊備

二、切斷傳播途徑：

1、滅蚊、改水、規范采血輸血

2、通風換氣、搞好環境衛生

3、戴口罩、不去公共場所

4、衛生與行為習慣：洗手、安全手套

學生晨午檢方法與要求程序：一問：學生是否有不舒服的（頭痛、咳嗽、腹痛、腹瀉等）；二看：有癥狀的學生臉面是否發紅、皮疹、黃疸以及精神狀態；三摸：摸頭面及身體有無發熱、包塊；四檢測：測量體溫否發燒要求所有患病學生都要測體溫；五記錄：患病學生做好晨午檢記錄（學生晨午檢、消毒、隨訪等工作表）。

三、暴發疫情的標準：幼兒園一個班級或宿舍１天內有３例或者連續３天內有５例以上患病，并有手足口病相關癥狀。

四、關于停課的規定現場處理疫情時，當一個班發生2例及以上手足口病時，當場立即要求班級停課。

學校與托幼機構傳染病防控工作基本要求關于學校傳染病疫情報告（報告內容及時限）（１）在同一宿舍或者同一班級，１天內有３例或者連續３天內有多個學生（５例以上）患病，并有相似癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（２）當學校和托幼機構發現傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。

（３）個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（４）學校發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。

學校傳染病控制的基本措施傳染病控制的基本原則：

1、管理和控制傳染源：根本措施

2、切斷傳播途徑：關鍵措施

3、保護易感人群：重要措施

班主任應掌握的內容：

一、學校傳染病防控工作基本要求:

1、發現、報告——晨（午）檢：所有在校學生：發燒，腹瀉、出疹、嘔吐、黃疸等傳染病早期癥 狀。同時還應密切關注學生因病缺勤情況。

2、隔離——輕癥的就地宿舍隔離重癥住院隔離.3、消毒——物理的、化學的方法。

4、建立健全規章制度——組織、制度、方案、晨午檢、消毒、報告、培訓查驗接種證等是否齊備

二、切斷傳播途徑：

1、滅蚊、改水、規范采血輸血

2、通風換氣、搞好環境衛生

3、戴口罩、不去公共場所

4、衛生與行為習慣：洗手、安全手套

學生晨午檢方法與要求程序：一問：學生是否有不舒服的（頭痛、咳嗽、腹痛、腹瀉等）；二看：有癥狀的學生臉面是否發紅、皮疹、黃疸以及精神狀態；三摸：摸頭面及身體有無發熱、包塊；四檢測：測量體溫否發燒要求所有患病學生都要測體溫；五記錄：患病學生做好晨午檢記錄（學生晨午檢、消毒、隨訪等工作表）。

三、暴發疫情的標準：幼兒園一個班級或宿舍１天內有３例或者連續３天內有５例以上患病，并有手足口病相關癥狀。

四、關于停課的規定現場處理疫情時，當一個班發生2例及以上手足口病時，當場立即要求班級停課。

學校與托幼機構傳染病防控工作基本要求關于學校傳染病疫情報告（報告內容及時限）（１）在同一宿舍或者同一班級，１天內有３例或者連續３天內有多個學生（５例以上）患病，并有相似癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（２）當學校和托幼機構發現傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。

（３）個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（４）學校發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。

學校傳染病控制的基本措施傳染病控制的基本原則：

1、管理和控制傳染源：根本措施

2、切斷傳播途徑：關鍵措施

3、保護易感人群：重要措施

班主任應掌握的內容：

一、學校傳染病防控工作基本要求:

1、發現、報告——晨（午）檢：所有在校學生：發燒，腹瀉、出疹、嘔吐、黃疸等傳染病早期癥 狀。同時還應密切關注學生因病缺勤情況。

2、隔離——輕癥的就地宿舍隔離重癥住院隔離.3、消毒——物理的、化學的方法。

4、建立健全規章制度——組織、制度、方案、晨午檢、消毒、報告、培訓查驗接種證等是否齊備

二、切斷傳播途徑：

1、滅蚊、改水、規范采血輸血

2、通風換氣、搞好環境衛生

3、戴口罩、不去公共場所

4、衛生與行為習慣：洗手、安全手套

學生晨午檢方法與要求程序：一問：學生是否有不舒服的（頭痛、咳嗽、腹痛、腹瀉等）；二看：有癥狀的學生臉面是否發紅、皮疹、黃疸以及精神狀態；三摸：摸頭面及身體有無發熱、包塊；四檢測：測量體溫否發燒要求所有患病學生都要測體溫；五記錄：患病學生做好晨午檢記錄（學生晨午檢、消毒、隨訪等工作表）。

三、暴發疫情的標準：幼兒園一個班級或宿舍１天內有３例或者連續３天內有５例以上患病，并有手足口病相關癥狀。

四、關于停課的規定現場處理疫情時，當一個班發生2例及以上手足口病時，當場立即要求班級停課。

學校與托幼機構傳染病防控工作基本要求關于學校傳染病疫情報告（報告內容及時限）（１）在同一宿舍或者同一班級，１天內有３例或者連續３天內有多個學生（５例以上）患病，并有相似癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（２）當學校和托幼機構發現傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。

（３）個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（４）學校發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。

學校傳染病控制的基本措施傳染病控制的基本原則：

1、管理和控制傳染源：根本措施

2、切斷傳播途徑：關鍵措施

3、保護易感人群：重要措施

班主任應掌握的內容：

一、學校傳染病防控工作基本要求:

1、發現、報告——晨（午）檢：所有在校學生：發燒，腹瀉、出疹、嘔吐、黃疸等傳染病早期癥 狀。同時還應密切關注學生因病缺勤情況。

2、隔離——輕癥的就地宿舍隔離重癥住院隔離.3、消毒——物理的、化學的方法。

4、建立健全規章制度——組織、制度、方案、晨午檢、消毒、報告、培訓查驗接種證等是否齊備

二、切斷傳播途徑：

1、滅蚊、改水、規范采血輸血

2、通風換氣、搞好環境衛生

3、戴口罩、不去公共場所

4、衛生與行為習慣：洗手、安全手套

學生晨午檢方法與要求程序：一問：學生是否有不舒服的（頭痛、咳嗽、腹痛、腹瀉等）；二看：有癥狀的學生臉面是否發紅、皮疹、黃疸以及精神狀態；三摸：摸頭面及身體有無發熱、包塊；四檢測：測量體溫否發燒要求所有患病學生都要測體溫；五記錄：患病學生做好晨午檢記錄（學生晨午檢、消毒、隨訪等工作表）。

三、暴發疫情的標準：幼兒園一個班級或宿舍１天內有３例或者連續３天內有５例以上患病，并有手足口病相關癥狀。

四、關于停課的規定現場處理疫情時，當一個班發生2例及以上手足口病時，當場立即要求班級停課。

學校與托幼機構傳染病防控工作基本要求關于學校傳染病疫情報告（報告內容及時限）（１）在同一宿舍或者同一班級，１天內有３例或者連續３天內有多個學生（５例以上）患病，并有相似癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（２）當學校和托幼機構發現傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。

（３）個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。（４）學校發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，學校疫情報告人應當在２４小時內報出相關信息。

學校傳染病控制的基本措施傳染病控制的基本原則：

1、管理和控制傳染源：根本措施

2、切斷傳播途徑：關鍵措施

3、保護易感人群：重要措施

第二篇：安全考試試卷及答案

安全考試試題

姓名：考試日期：成績：

一、單項選擇題（每小題2分，共40分，請在括號中填入正確答案的序號。）

１、我國安全生產總方針是：（B）。A.安全第一，處理為主

B.安全第一，預防為主，綜合治理 C.管生產必須管安全

2、為了安全建立的各種制度必須（A）。A.符合法律法規的要求

B.從安全出發，不受各種限制

C.在數目、條款等方面與上級要求的一致。

3、“必須戴安全帽”屬于安全標志中的（B）A.提示標志。B.指令標志 C.警告標志

4、國家規定的安全色有（A）四種顏色。A.紅、黃、藍、綠 B.紅、藍、綠、黑 C.黃、藍、綠、白

5.《中華人民共和國安全生產法》是于（A）起施行的。A.2002年11月1日 B.2003年1月1日 C.2003年11月1日

6.自燃是指：可燃物質受熱升溫，（C）的現象。A.在外來火源作用下著火 B.依靠人為因素而燃燒

C.無需明火作用而發生自行著火

7.下列行為中你認為是最安全的是（B）A.過馬路時隨意橫穿馬路

B.在火災逃生途中盡量減少所攜帶物品的體積和重量 C.進行2米以上的高空作業時不系安全帶 8.下列物質中不能在空氣中燃燒的是(C)A.乙炔

B.汽油 C.水

9.下列情形中屬于工傷范圍的是（A）

A.因工外出期間，由于工作原因受到傷害或者發生事故下落不明的 B.因醉酒導致傷亡的情形 C.因犯罪或者違反治安管理傷亡的情形 10.下列工種中不屬于特種作業的是（A）A.清潔工 B.電工 C.叉車工

11.發生安全事故時，迅速撥打報警電話是：匪警、火警、交通事故、急救。（C）A.110、122、120、119 B.119、110、122、120 C.110、119、122、120 12.企業的三級安全教育是指哪三級？（C）A.國家級、省級、縣級 B.一級、二級、三級

C.公司級、部門級、班組級

13.推車式干粉滅火器使用時一般需要幾人共同操作？（B）A.一人 B.二人 C.三人

14.安全色中的“藍色”表示（A）A.指令及必須遵守的規定 B.警告、注意 C.禁止、停止

15.我國交流電的頻率是（A）A.50HZ B.36HZ C.220HZ

16.下記在車間里生產時，正確的生產操作規程是（C）A.根據自己多年的生產經驗，進行生產操作 B.怎樣操作方便，就怎么操作 C.按照生產安全操作規格要求進行 17.在氣溫較高的環境下，由于身體熱量不能及時散發，體溫失調，則容易引起(A)A.中暑 B.心臟病 C.高血壓

18.任何電氣設備在未驗明無電之前，一律認為(A)A.有電 B.無電 C.可能有電

19.使用梯子時，梯與地面之間的角度以（A）為宜，使用的人字梯拉繩必須牢固。A.75度 B.45度 C.60度

20.發生火災時下列行為你認為是最安全的（C）A.火災發生時乘坐電梯逃跑 B.發生火災逃跑時隨身攜帶太多的東西

C.在火場中或有煙室內行走，低身彎腰行進以降低高度，防止窒息。

二、判斷題（每小題2分，共40分。在正確的括號內打“√”，在錯誤的括號內打“×”）

（√）1.從業人員有權對本單位安全生產工作中存在的問題提出批評、檢舉、控告。

（√）2.發生電氣設備火災時，應立即切斷電源，可用二氧化碳、干粉等滅火器滅火。（√）3.任何單位、個人都有維護消防安全、保護消防設施以及報告火警的義務。（√）4.員工在變換崗位時也必須接受安全教育培訓。

（√）5.工作時間發生安全事故應及時上報公司的有關管理部門。（√）6.運轉的設備，不準跨越、橫跨運轉部位傳遞物件。（×）7.當生產和安全發生矛盾時，要把生產放在首位。

（×）8.員工可以在不參加公司組織的安全培訓的情況下就直接上崗。

（×）9.需要移動照明燈、電焊機等固定安裝的電氣設備時，在不切斷電源的情況下移動。

（×）10.當看到有人觸電時馬上用手去拉觸電者。

（×）11.穿腳趾及腳跟外露的涼鞋、拖鞋進入作業場所。（×）12.在使用干粉滅火器時將滅火器倒置使用。

（×）13.工作過程中擅自把自己的工作交給他人來處理。

（√）14.漏電保護器發生掉閘時不能強行合閘，應由電工查明原因，排除故障后，才能繼續使用。

（√）15.公司所有生產崗位必須制訂安全操作規程。

（√）16.操作前，應檢查設備或工作場地，排除故障和隱患。（√）17.凡二人以上共同作業時，其中應指定一人負責指揮。

（√）18.車間內的安全通道應保持暢通，任何情況下都不允許阻塞。（√）19.在火場中逃跑時，應盡量低身彎腰以降低高度，防止窒息。（×）20.凡在距離基準面5米以上的施工作業，即為高處作業。

三、問答題：（每小題10分，共20分。）

1、配電室、配電箱部位的消防要求和規定是什么

嚴禁遮擋配電室、配電箱的門

嚴禁堆放任何物品和雜物，要貼有安全標識。

2、從業人員在安全生產方面有哪些義務？

作業過程中，要嚴格遵守公司的安全生產規章制度和操作 正確佩戴和使用勞動保護用品

接受安全生產教育和培訓，掌握安全常識，提高安全生產的技能 發現危險隱患，要立即向領導匯報

第三篇：電工安全試卷答案

電工低壓實習安全考試

班級姓名學號成績

一、填空：

1、實習中，學生必須（按規定）著裝，由（指導教師）帶領學生排隊進入實習場區，進入實習場區不得（大聲喧嘩），以免影響其他班級的正常授課。

2、進入實習場區，不得打鬧、隨意進出，若有特殊事情須向（指導教師）報告，批準后才能行動。

3、學生在實習中，必須服從（教師統一指揮），并按指令就位于各（規定工位），不得（隨意串動），遇到問題請教教師解決。

4、在實習場，學生不得隨意亂動（設備）、（儀器）、（儀表）、（線路）、（電源）和（電源開關）等，必須在教師指導下進行，防止出現人、機事故，樹立安全意識。

5、實習操作中，要注意工量具的（正確使用），以免磕、碰，傷人及工量具的損壞。

6、在需要通電試車時,必須在指導老師的指導下進行,嚴格遵守(操作規程）。

7、各工位元器件由（各組組長）向實習教師領取，并（按時歸還），如有丟失、損壞由該組成員（原價賠償）。

8、實習中，不得無故將元件（拆卸）以防丟失。嚴禁將（元器件）帶出實習場。

9、對于特種作業人員，必須進行專業的（安全技術培訓），經考試合格后，才能允許其上崗操作。

10、安全用電，就是要使一切電力設施處于（良好運行）狀態。

11、用電安全，是要我們采取一切必要的措施避免發生（人身觸電事故）。

12、發生人身事故和設備事故，大多數是由于（違章操作）造成的。

13、高壓是指電氣設備對地電壓在（250）V以上者；低壓是指電氣設備對地電壓在（250）V以下者；安全電壓是指工頻交流電壓有效值（50）V以下或直流（120）V以下者。

14、觸電對人體危害有（電擊）和（電傷）兩類，15、電擊是電流通過人體，直接造成傷害，它是低壓觸電造成傷害的主要形式。分為（直接接觸）電擊和（意外接觸）電擊。

16、防止造成意外接觸電擊的方法是電氣設備的（金屬外殼）或（金屬架構）做接地或接零保護。

17、常用的電氣火災滅火器有（二氧化碳）和（干粉）等滅

18、觸電的形式有（單線觸電）、（兩線觸電）、（跨步電壓觸電）和（其它形式的觸電）。

二、問答題

1.電工作業的崗位安全職責有哪些？

1）嚴格遵守有關的規章制度，遵守勞動紀律。

2）努力學習電工的專業技術和安全操作技術，提高預防事故和職業危害的能力。3）正確使用及保管各種安全防護用具及勞動保護用品。

4）善于采納有利于安全作業的意見，對違章指揮作業的，及時予以指出，必要時應向有關領導部門報告。

5）認真執行本單位、本部門為所在崗位指定的崗位職責。

2、電工的職業道德規范有哪些？

1）忠于職業責任 2）遵守職業紀律

3）交流電工的專業技術和安全操作技術。不斷學習與鞏固。4）團結協作

3、觸電事故的原因有哪些？

1）違反安全操作規程或安全技術規程.分低壓和高壓系統中發生觸電情況 2）缺乏電氣知識3）維護不良4）設備的質量不良5）意外因素

4、觸電急救的方法有哪兩種，如何實施？

1、口對口（鼻）人工呼吸法

呼吸停止，必須立即施行人工呼吸，要現場施救，刻不容緩。

1）觸電人平躺，臉向上，頭部盡量后仰2）保持氣道通暢：清除口中異物。3）吹二松三，吹氣用2秒，放松用3秒。4）注意胸部應有起伏的呼吸動作。5）如牙關緊閉，可口對鼻人工呼吸。

2、胸外心臟擠壓法

a)

平躺在較硬的場所，松開衣領、領帶，找到按壓位置：“心口窩”偏上

b)雙手交叉疊起雙臂伸直、手掌根部壓在心臟部位，下壓深度成年人3~5cm，1s一次。

c)觸電人無呼吸、無心跳時，兩種救護可交替進行，若一人救護，每按壓15次后吹氣3次，反復進

行；雙人搶救時，每按壓5次后由另一人吹氣一次，反復進行。

5、帶電滅火的安全技術要求有哪些？

1)應使用允許帶電滅火的滅火器。

2)撲救人員所使用的消防器材與帶電部位應保持足夠的安全距離，10kV電源不小于0.4m，35kV電源不小于0.5m。

3)對架空線路等高空設備滅火時，人體與帶電體之間的仰角不應大于 45°，并站在線路外側，以防導線斷落造成觸電。

4)高壓電氣設備及線路發生接地短路時，在室內撲救人員不得進入距離故障點4m以內，在室外撲救人員不得進入距離故障點8m以內范圍，凡是進入上述范圍內的撲救人員，必須穿絕緣靴、絕緣手套。

5)未穿絕緣靴的撲救人員，要防止因地面水漬導電而觸電。

6)結合自己的實際，談談在實習中應如何避免電氣事故的發生？

1.要做到隨時隨刻聽從老師的指揮

2.要認真學習電氣知識，學習電氣安全知識

3.穿齊勞保用品，使用安全用具

4.要遵守課堂紀律，不隨意走動，不亂動東西

5.在老師的指導下進行合閘操作

6.不得大聲喧嘩，不打鬧，不隨意進出實習場地。

7.正確使用工量具，用完放回原位

第四篇：安全標準化考試試卷及答案

一、填空題（每空1分共20分）

1、安全標準化采用PDCA動態循環管理模式，即計劃、實施、檢查、改進。

2、安全生產是指在生產過程中消除或控制危險及有害因素，保障人身安全與健康，設備完好無損、環境免遭破壞及生產順利進行。

3、安全危害主要包括人的不安全行為、物的不安全狀態、有害的作業環境和管理上的缺陷。

4、企業應依法參加工傷社會保險，為從業人員繳納工傷社會保險費。

5、特種設備應建立檔案和臺帳，定期檢驗，證件齊全，特種設備操作人員應持證上崗。

6、安全檢查的主要任務是查找不安全因素，提出消除或控制不安全因素的方法和措施。

7、事故處理堅持四不放過原則，即事故原因未查清不放過、責任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關責任人員未受到教育不放過。

8、企業應每年至少一次對安全生產法律法規、標準規范、規章制度、操作規程的執行情況進行檢查評估。

9、新從業人員三級安全教育包括廠級、車間級、班組級。

二、選擇題（每題2分共30分）

1、安全標準化達標證書的有效期限（B）年。

A 2

B 3

C 4

D 5

2、（A）就是認知危害的存在并確定其特征的過程。

A 危害識別

B 環境識別

C 認知評價

D 環境評價

3、企業對各種安全檢查所查出的隱患進行原因分析，制定整改措施及時整改，并對隱患整改情況進行

C。

A 監督

B 指導

C 驗收

D 整改

4、安全帶的使用期限一般為3年至5年，使用（B）年后，應抽驗一次。

A 1

B 2

C 3

D 4

5、標準化等級共分為一級、二級、三級，其中（）級為最高。評定所對應的等級須同時滿足標準化得分和安全績效等要求，取（）的等級來確定標準化等級。

(D)

A 三最高

B 一最高

C 三最低

D 一最低

6、重大危險源應登記建檔，進行定期檢測、評估、監控、并制訂(B)。A 規章制度

B 應急預案

C 保護措施

D 消防措施

7、“三寶“是工人安全防護的三件寶，即（）

(D)A安全帽

B安全帶

C安全網

D 三者都是

8、單位負責人接到事故報告后，應當迅速采取有效措施，組織搶救，防止事故擴大，減少人員傷亡和財產損失，并按照國家有關規定立即如實報告（C）。A當地派出所

B市安全生產監督管理部門 C 當地安全生產監督管理部門

D市工商管理局

9、企業應對承包商施工作業現場進行安全管理，發現承包商施工作業人員違反安全管理規定，應向承包商（A），限期予以整改。

A 下達書面隱患整改書

B 下達整改通知單 C 口頭通知整改

D 下達處罰通知書

10、建設（D）是企業做好安全管理工作的最有效、最基本的要求。它的建設成果的最終體現是員工安全行為習慣化；安全工作從范圍方面是“其大無外”，從內容方面是“其小無內”。

A 企業安全執行力

B 企業安全行為 C 企業安全領導力

D 企業安全文化

11、企業的決策機構、主要負責人或個人經營的投資人應對由于安全生產所必要的（C）而導致的后果負責。

A 人力資源投入不足

B 安全防護 C資金投入不足

D 勞保用品

12、下面不屬于企業三大規程的是（C）

A 工藝操作規程

B 設備操作規程

C崗位操作規程

D 安全技術操作規程

13、分析及確定培訓需求的方法中編制調查問卷，讓員工自己給自己打分或設計一個情境讓員工自己來做，從而評估實際與理想的差距是屬于哪種方法。（A）A 自我評測

B 調查問卷

C 觀察法

D 面談

14、（D）是指從事安全決策、安全管理及安全作業過程中所應遵循的法律法規、標準規程、規章制度及其它要求等的行為準則的總和。A安全價值觀

B安全態度

C 安全道德

D安全行為規范

15、新建、改建、擴建項目的安全設置必須與主體工程、、。（B）A同時建設、同時施工、同時投入生產和使用。B同時設計、同時施工、同時投入生產和使用。C同時建設、同時運營、同時投入生產和使用。D同時設計、同時運營、同時投入生產和使用。

三、判斷題（每題1分共20分）

1、未經培訓教育的從業人員，或培訓考試不合格，不得上崗。（√）

2、安全設施在工作不方便時可以拆除、挪用或棄置。（×）

3、企業無力解決的重大事隱患，除采取有效防范措施外，應直接向企業隸屬的直接主管部門和當地政府作出口頭說明。（×）

4、企業應組織從業人員進行應急救援預案的培訓，定期演練，評價演練效果，評審應急救援預案的充分性和有效性。（√）

5、事故調查處理提出的預防措施包括工程技術措施、培訓教育措施、隱患整改措施。（×）

6、高處作業是指墜落高度基準面在5米以上有可能墜落的高處作業，高度在30米以上時稱為特級高處作業。（×）

7、生產經營單位的從業人員有權了解其作業場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施及事故應急措施，有權對本單位的安全生產工作提出建議。（√）

8、企業的主要負責人和安全生產管理人員應經安全生產監督管理部門考試合格，并取得安全資格證書。（√）

9、大型設備操作人員三懂是指懂生產原理、懂工藝流程、懂設備構造；四會是指會操作、會維護保養、會排除故障和處理事故、會正確使用消防器材和防護器材。（√）

10、企業應采用有效的方式對從業人員及相關方進行宣傳，使其了解生產過程中的職業危害、預防和應急處理措施，降低或消除危害后果。（√）

11、事故調查報告包括：事故基本情況；事故經過；原因分析；事故教訓及預防措施；事故責任分析及對事故責任者的處理意見等。（√）

12、特種設備是指涉及財產安全、危險性較大的鍋爐、壓力容器、壓力管道、起重機械、升降機、載客的索道、大型游樂設施、高溫金屬液體生產等等設備。（×）

13、檢修項目應按照“五定”管理，即定檢修方案，定檢修人員，定檢修質量、定安全措施、定置標識。（×）

14、企業安全生產標準化工作實行企業自主評定、外部評審的方式。（√）

15、衡量一個企業安全教育發展水平指標的是員工在作業現場的具體表現。（×）

16、任何事故都可以預防，任何事故隱患都能夠消除或有效控制。（√）

17、企業臨時用電指申請用電期限短暫或非永久性的用電（一般不得超過一年），如基建施工、設備安裝改造、設備檢修等臨時性或短期的作業用電。作業完成后，臨時性電路予以拆除。（不同于建筑施工企業的用電）（×）

18、企業應按照法律法規、標準規范的要求，為從業人員提供符合職業健康要求的工作環境和條件，配備與職業健康保護相適應的設施、工具。（√）

19、企業應組織生產安全事故應急演練，并對演練效果進行評估。根據評估結果，修訂、完善應急預案，改進應急管理工作。（√）

20、企業應對動火作業、進入受限空間作業、臨時用電作業、高處作業、起重作業、破土作業、施工作業、高溫作業等直接作業環節進行風險分析，制定控制措施，配備、使用安全防護用品（具），配備監護人員，規范現場安全生產行為。（√）

四、簡答題（30分）

1、安全標準化的十三項核心內容是什么？

a 目標

b 組織機構和職責

c 安全生產投入 d 法律法規與安全管理制度

e 教育培訓

f 生產設備設施

g 作業安全

h 隱患排查和治理 i 重大危險源監控

j 職業健康

k 應急救援

l 事故報告、調查和處理

m 績效評定和持續改進

2、談談你對安全標準化的理解，你認為在自己日常的工作中怎樣踐行安全標準化？ 安全標準化是通過建立安全生產責任制，制定安全管理制度和操作規程，排查治理隱患和監控重大危險源，建立預防機制，規范生產行為，使各生產環節符合有關安全生產法律法規和標準規范的要求，人、機、物、環處于良好的生產狀態，并持續改進，不斷加強企業安全生產規范化建設。（也可自行組織語言闡述對安全標準化的理解）

第五篇：實習人員安全試卷(答案)

實習人 員 安 全 試 卷

姓名：院校：成績：

一、填空（每題4分、共40分）

1、實習人員必須嚴格遵守安全生產法律、法規、標準、（安全生產規章制度）以及實習崗位的（安全操作規程）、事故防范措施和事故應急處理預案。

2、實習人員必須按規定統一（著裝），自行配備符合（安全規定）的勞動防護用品。

3、進入現場必須穿合格的工作鞋，不得穿（高跟鞋）、網眼鞋、釘子鞋、（涼鞋）、（拖鞋）等進入現場。

4、燃著的煙頭表面溫度為（200-300）℃，其中心溫度可達（700-800）℃，而紙張、棉花、木材、滌綸、纖維等一般可燃物的燃點為130℃-139℃，極易引起火災。

5、實習人員必須保證身體健康，有（職業禁忌癥）者不能進入生產裝置區。

6、實習人員進廠必須經（廠）、（車間）、（班組）三級安全教育及廠規廠法教育后，方可隨崗培訓。

7、實習人員不得在廠區內獨自隨意走動，要有（培訓單位人員）陪同，否則出現人身、意外事故由（本人）及委托單位負責承擔。

8、實習人員不得（獨立）上崗操作，嚴禁動用裝置區域內（任何生產設施），否則出現意外后果由本人及委托單位負責承擔。

9、實習人員若違反洗化廠（廠規廠法）及公司的有關規定，洗化廠有權對其處罰，并終止培訓協議。

10、實習人員在培訓中發生事故，由雙方共同組成事故調查組，對事故進行調查處理，凡屬實習人員違反（有關規定）及（未按協議有關規定）執行造成的，洗化廠不負任何責任。

二、簡答題（每題30分、共60分）

1、入廠安全須知？

答：

1、入廠須知（1）、未經準許、未接受安全教育者不準進廠。（2）、車輛入廠需裝阻火器、進生產區需辦票。

（3）、未辦理安全作業票不準進行施工和作業。（4）、不準亂動廠內的設備、設施和化學危險品。（5）、不準擅自排放易燃易爆有毒化學危險品。（6）、不準私自帶香煙火種、易燃易爆品入廠。（7）、不準在易燃易爆區使用手機等非防爆工具。（8）、不準穿鐵釘鞋和易起靜電服裝進易爆區。

2、簡述苯、氫氟酸理化性質、火災危險性及健康危害？

答：（1）苯：物理性質：無色透明、極易燃燒的揮發性液體，有特殊芳香香味。熔點：5.5℃；沸點：80.1℃；相對密度（水=1）：0.8737，相對密度（空氣=1）2.77；閃點：10℃左右；爆炸極限：1.2-8.0(V%)；短時間接觸允許濃度：10毫克/立方米。健康危害：（LC50 10000ppm7小時（大鼠吸入）（GBZ2-2002:工作場所短時間接

3觸允許濃度10mg/m）高濃度苯對中樞神經起麻醉作用，可引起急性中毒；長期接觸高濃度苯對造血系統有損害，引起慢性中毒。對皮膚、黏膜有刺激、致敏作用?？梢鸢籽?。

（2）氫氟酸：無色液體，有強烈刺激味；沸點：19.5°C，熔點-83.7°C；相對密度（水=1）1.15，相對密度（空氣=1）1.27。不燃但腐蝕性急強。健康危害：（LC50 1276ppm1小時（大鼠吸入）（GBZ2-2002:工作場所最

3高允許濃度2mg/m）對呼吸道黏膜及皮膚有強烈的刺激和腐蝕作用，吸入高濃度的氟化氫可引起支氣管炎和肺炎；吸收后可產生全身的毒作用，還可導致氟骨癥。急性中毒：接觸高濃度的氟化氫，可引起眼及呼吸道黏膜刺激癥狀，嚴重者可發生支氣管炎、肺炎，甚至產生反射性窒息。慢性中毒：引起鼻、咽、喉慢性炎癥，嚴重者可有鼻中隔穿孔。骨骼損害可引起氟骨癥。氟化氫能穿透皮膚向深層滲透，形成壞死和潰瘍，且不易治愈。

3.防火防爆十大禁令

（1）、嚴禁在廠內吸煙，嚴禁私自攜帶香煙火種和易燃、易爆、有毒、易腐蝕物品入廠。

（2）、嚴禁未按規定辦理用火作業票，在廠內進行施工用火或生活用火。

（3）、嚴禁穿易產生靜電的服裝進入爆炸危險場所。

（4）、嚴禁穿戴鐵釘的鞋進入爆炸危險場所。

（5）、嚴禁用汽油等易揮發溶劑擦洗設備、衣物、工具及地面等。

（6）、嚴禁未經批準的各種機動車輛進入爆炸危險場所。

（7）、嚴禁就地排放易燃、易爆物料及其他化學危險品。

（8）、嚴禁在爆炸危險場所內使用非防爆設備、器材、工具。

（9）、嚴禁堵塞消防通道及隨意挪用或損壞消防設施。

（10）、嚴禁損壞廠內各類防火防爆設施。