第一篇：北京的春節(jié)練習題

6、《北京的春節(jié)》練習題

A 基礎題

一、春節(jié)貼春聯(lián)是我們中華民族的傳統(tǒng)習俗。請你在下面的橫線上寫出自己積累的兩幅對聯(lián)。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、按一定的順序排列下面的詞語。

（1）重陽

春節(jié)

端午

元宵

中秋（2）訓練

響槍

熱身

起跑

沖刺（3）自然資源

生物資源

木材資源

森林資源

三、寫出下列節(jié)日的農歷時間。

除夕（）臘月（）重陽（）

正月（）元宵節(jié)（）中秋（）

四、根據(jù)提示寫出含“手”字的成語。

形容高興的：（）

形容聰明的：（）

形容容易的：（）

形容慌亂的：（）

五、請用適當?shù)年P聯(lián)詞語把兩個句子連成一句話。

1、今天是元宵節(jié)。今天的北京特別熱鬧。

2、廟會上有賽馬的。廟會上有賽駱駝的。

六、下列句子中，意思不同的一句是（）

A、他今天一定不會來。B、今天他一定不會來。

C、他今天一定會不來。D、他今天不一定回來。

七、下列句子中，沒有語病的一句是（）

A、在會上，他認真地聽取大家的意見。

B、我國人口是世界上最多的國家。

C、增加質量是當前生產(chǎn)中的首要任務。

讀拼音寫詞語。fěi

cuì jiǎo bàn

fēnɡ zhenɡ biān

pào

xiǎo mài

sì

九、形近字組詞。

拌（）

旬（）

醋（）

餃（）

伴（）

甸（）

醒（）

皎（）

十、在帶點字正確的讀音下面畫橫線。

間斷(jiān jiàn)萬象更新(ɡēnɡ ɡènɡ)差不多(chāɡ

zhènɡ)將詞語補充完整。色（）雙（）

chà)正月(zhēnyuàn

（）七（）八

（）象（）新

男女（）（）燈火（）（）日夜（）（）萬不（）（）（）（）不同

張（）結（）填關聯(lián)詞。

（1）小孩子最愛過年，（）可以買到各種各樣的玩意兒，（）還可以放鞭炮。（2）春節(jié)（）很快樂，（）一眨眼功夫就過去了。

(3)小孩子們（）不跑到街上去淘氣，（）能高高興興地玩耍。

（4）北京（）是城市，（）它也跟著農村一起過年，（）過得分外熱鬧。

十三.填空。

“元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。”請你聯(lián)系上下文，春節(jié)的三次高潮分別是（）,（）,（）。作者著力描寫燈的數(shù)量多，種類多，為的是突出（）。作者寫這段話運用（）段落結構。這部分主要寫（）。

B.讀一讀，說說你對句子的理解。

“這不是粥，而是小型的農業(yè)展覽會。”“農業(yè)展覽會”是指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。作者用了打比方的寫法，生動形象地寫出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

“除夕真熱鬧??哪一家都燈火通宵，不許間斷，炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。”“守歲”意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。讀句子，我感受到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

閱讀提高題

《北京的春節(jié)》練習題

（三）閱讀練習

（三）元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。正月十五，到處張燈結彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚間燈中都點上燭，觀者就更多。

小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光的玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮的響。這一天大家還必須吃湯圓呀！這的確是美好快樂的日子。

一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結束了。學生該去上學，大人又去照常作事。臘月和正月，在農村正是大家最閑的時候。過了燈節(jié)，天氣轉暖，大家就又去忙著干活了。北京雖是城市，可是它也跟著農村一齊過年，而且過得分外熱鬧。

1、“懸”字的部首是（），音序是（）；“懸”的意思有：①掛

②公開揭示

③

抬

④無著落；無結果

⑤距離大；差別大。文中的“懸”取第（）種解釋；“實力懸殊”取第（）種解釋。

2、找出一個夸張句，說說這樣寫是為了說明_________________

3、說明燈的數(shù)量多的詞語是：_______ _ 說明燈的種類多的詞語是：

4、本段采用 的結構。寫出元宵節(jié)主要通過對燈的描寫展開的，其重點寫了燈的 和 其目的是突出

5、作者喜歡北京的元宵節(jié)嗎？你從哪句話看出來的？讀這句話要讀出什么感情呢？ 答：_________________________________________________________________

四、文學常識

1、本文作者，原名，字，中國現(xiàn)代著名 家、家。代表作有長篇小說、；劇本有 等，1950年，他被北京人民政府授予 稱號。

2、本文是按（）順序寫的，主要介紹了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、這些日子老北京的春節(jié)風俗。

閱讀練習

（二）除夕真熱鬧。家家趕作年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

男人們在午前到親戚家，朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內城外有許多寺院舉辦廟會，小販們在廟外擺攤賣茶、食品、和各種玩具。小孩子們特別愛逛廟會，為的是有機會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬，駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。

多數(shù)的鋪戶在正月初六開張，不過并不很忙，鋪中的伙計們還可以輪流著去逛廟會、逛天橋和聽戲。

1、片斷的第一自然段的主要內容是什么？摘錄文中的句子。

2、除夕真正體現(xiàn)了出了過年的喜慶氣氛，可以用熱鬧來概括，請找出表示“熱鬧”的句子。

3、除夕真熱鬧，主要的活動有：做（）、穿（）、貼（）和（）、放（）、吃（）飯，還要（）。

4、文中說“正月初一的光景與除夕截然不同”，表現(xiàn)在哪里？找出相關語句，寫下來：____________________________________________________________。

5、“逛”字是（）結構，部首是（），音序是（），它的意思是（）。

6、正月初一的光景與除夕截然不同”，“光景”一詞的意思是（）

A.時光景物 B.情景 C.表示估計

“截然不同”的意思是： 7，第三自然段寫了人們正月初一的活動。

男人們： 女人們：

孩子們： 小販們： 8，選擇這些人物來進行描寫，說明了什么？

答：___________________________________________________________

10、這里寫了除夕和正月初一的熱鬧光景，是屬于（詳寫，略寫）。

11、“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。”從“除非”

“必定中能體會到”。

13．去年的除夕夜你是怎樣過的呢？有什么難忘的事情嗎?簡要寫下來。閱讀練習

（一）照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了。“臘七臘八，凍死寒鴉，”這是一年里最冷的時候。在臘八那天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種的干果熬成的。這不是粥，而是小型的農業(yè)展覽會。

除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。在北京，過年時，家家吃餃子。

孩子們準備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞攙合成的。孩子們喜吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風箏、空竹、口琴等。

孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預備過年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時顯出萬象更新的氣象。

臘月二十三日過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或為長方塊或為瓜形，又甜又黏，小孩子們最喜歡。

第二篇：6.北京的春節(jié)練習題

6、《北京的春節(jié)》導學案

學習目標：

1、會寫14個生字，正確讀寫課文中的新詞。

2、有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3、揣摩文章的表達順序，體會詳寫、略寫的好處。學習重、難點：

1、了解老北京風俗習慣，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力

2、品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒āW習準備：

學生課前閱讀課文，同時查閱有關書籍或上網(wǎng)查找資料，收集有關春節(jié)的習俗、古今文人描寫春節(jié)的文章、詩詞、童謠、春聯(lián)等。

一、基礎部分

一、春節(jié)貼春聯(lián)是我們中華民族的傳統(tǒng)習俗。請你在下面的橫線上寫出自己積累的兩幅對聯(lián)。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、按一定的順序排列下面的詞語。（1）重陽 春節(jié) 端午 元宵 中秋（2）訓練 響槍 熱身 起跑 沖刺

（3）自然資源 生物資源 木材資源 森林資源

三、寫出下列節(jié)日的農歷時間。

除夕（）臘月（）重陽（）正月（）元宵節(jié)（）中秋（）

四、根據(jù)提示寫出含“手”字的成語。

形容高興的：（）形容聰明的：（）形容容易的：（）形容慌亂的：（）

五、請用適當?shù)年P聯(lián)詞語把兩個句子連成一句話。

1、今天是元宵節(jié)。今天的北京特別熱鬧。

2、廟會上有賽馬的。廟會上有賽駱駝的。

六、下列句子中，意思不同的一句是（）A、他今天一定不會來。B、今天他一定不會來。C、他今天一定會不來。D、他今天不一定回來。

七、下列句子中，沒有語病的一句是（）A、在會上，他認真地聽取大家的意見。

B、我國人口是世界上最多的國家。C、增加質量是當前生產(chǎn)中的首要任務。

八、讀拼音寫詞語。

fěi cuì jiǎo bàn fēnɡ zhenɡ()()()biān pào xiǎo mài sì yuàn()()()

九、形近字組詞。

拌()旬()醋()餃()

伴()甸()醒()皎()

十、在帶點字正確的讀音下面畫橫線。

間斷(jiān jiàn)萬象更新(ɡēnɡ ɡènɡ)差不多(chā chà)正月(zhēnɡ zhènɡ)

十一、將詞語補充完整。

色（）雙（）（）七（）八（）象（）新 男女（）（）

燈火（）（）日夜（）（）萬不（）（）（）不同 張（）結（）

十二.能根據(jù)課文內容填關聯(lián)詞。

（1）小孩子最愛過年，（）可以買到各種各樣的玩意兒，（）還可以放鞭炮。

（2）春節(jié)（）很快樂，（）一眨眼功夫就過去了。

(3)小孩子們（）不跑到街上去淘氣，（）能高高興興地玩耍。（4）北京（）是城市，（）它也跟著農村一起過年，（）過得分外熱鬧。十三.填空。

“元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。”請你聯(lián)系上下文，春節(jié)的三次高潮分別是(),(),()。作者著力描寫燈的數(shù)量多，種類多，為的是突出（）。作者寫這段話運用（）段落結構。這部分主要寫（）。

B.讀一讀，說說你對句子的理解。

“這不是粥，而是小型的農業(yè)展覽會。”“農業(yè)展覽會”是指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。作者用了打比方的寫法，生動形象地寫出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

“除夕真熱鬧??哪一家都燈火通宵，不許間斷，炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。”“守歲”意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。讀句子，我感受到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、閱讀提高部分

《北京的春節(jié)》練習題

（三）閱讀練習

（三）元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。正月十五，到處張燈結彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚間燈中都點上燭，觀者就更多。

小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光的玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮的響。這一天大家還必須吃湯圓呀！這的確是美好快樂的日子。

一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結束了。學生該去上學，大人又去照常作事。臘月和正月，在農村正是大家最閑的時候。過了燈節(jié)，天氣轉暖，大家就又去忙著干活了。北京雖是城市，可是它也跟著農村一齊過年，而且過得分外熱鬧。

1、“懸”字的部首是（），音序是（）；“懸”的意思有：①掛 ②公開揭示 ③

抬 ④無著落；無結果 ⑤距離大；差別大。文中的“懸”取第（）種解釋；“實力懸殊”取第（）種解釋。

2、找出一個夸張句，說說這樣寫是為了說明_________________

3、說明燈的數(shù)量多的詞語是：_______ _ 說明燈的種類多的詞語是：

4、本段采用 的結構。寫出元宵節(jié)主要通過對燈的描寫展開的，其重點寫了燈的 和 其目的是突出

5、作者喜歡北京的元宵節(jié)嗎？你從哪句話看出來的？讀這句話要讀出什么感情呢？ 答：_________________________________________________________________

四、文學常識

1、本文作者，原名，字，中國現(xiàn)代著名 家、家。代表作有長篇小說、；劇本有 等，1950年，他被北京人民政府授予 稱號。

2、本文是按（）順序寫的，主要介紹了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、這些日子老北京的春節(jié)風俗。

閱讀練習

（二）除夕真熱鬧。家家趕作年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

男人們在午前到親戚家，朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內城外有許多寺院舉辦廟會，小販們在廟外擺攤賣茶、食品、和各種玩具。小孩子們特別愛逛廟會，為的是有機會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬，駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。

多數(shù)的鋪戶在正月初六開張，不過并不很忙，鋪中的伙計們還可以輪流著去逛廟會、逛天橋和聽戲。

1、片斷的第一自然段的主要內容是什么？摘錄文中的句子。

2、除夕真正體現(xiàn)了出了過年的喜慶氣氛，可以用熱鬧來概括，請找出表示“熱鬧”的句子。

3、除夕真熱鬧，主要的活動有：做（）、穿（）、貼（）和（）、放（）、吃（）飯，還要（）。

4、文中說“正月初一的光景與除夕截然不同”，表現(xiàn)在哪里？找出相關語句，寫下來：____________________________________________________________。

5、“逛”字是（）結構，部首是（），音序是（），它的意思是（）。

6、正月初一的光景與除夕截然不同”，“光景”一詞的意思是（）A.時光景物 B.情景 C.表示估計

“截然不同”的意思是： 7，第三自然段寫了人們正月初一的活動。

男人們： 女人們： 孩子們： 小販們： 8，選擇這些人物來進行描寫，說明了什么？

答：___________________________________________________________

10、這里寫了除夕和正月初一的熱鬧光景，是屬于（詳寫，略寫）。

11、“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。”從“除非”

“必定中能體會到”。

13．去年的除夕夜你是怎樣過的呢？有什么難忘的事情嗎?簡要寫下來。閱讀練習

（一）照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了。“臘七臘八，凍死寒鴉，”這是一年里最冷的時候。在臘八那天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種的干果熬成的。這不是粥，而是小型的農業(yè)展覽會。

除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。在北京，過年時，家家吃餃子。

孩子們準備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞攙合成的。孩子們喜吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風箏、空竹、口琴等。

孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預備過年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時顯出萬象更新的氣象。

臘月二十三日過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或為長方塊或為瓜形，又甜又黏，小孩子們最喜歡。過了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預備充足——鋪戶多數(shù)正月初一到初五關門，到正月初六才開張。

1、這個片斷主要寫_________________________________________。

2、請在片斷中找出一個諺語是：_________________________________，這個諺語說明了______________________________________。

3、為什么說“這不是粥，而是小型的農業(yè)展覽會”呢？ 答：_______________________________________________________________

4、臘八這天，還要泡臘八蒜，臘八蒜的做法是這樣的：___________________

5、“色味雙美”的意思是顏色和味道都很好。說明臘八蒜色味雙美的句子是：

________________________________________________

6、孩子們準備過年，有哪幾件事是喜歡做的呢？

答：（1）___________________（2）______________________（3）___________________

7、“零七八碎兒”在文中具體指什么？ 8，找出一個過渡句。9，哪句話說明了“大人們也忙亂”?_______________________________ 10北京的春節(jié)，年前的臘八要熬臘八粥，泡臘八蒜，臘月二十三過小年，吃糖，還要大掃除，一片繁忙的景象。同學們想想，你們的年前都有哪些準備或活動呢？ 答：________________________________________________________________

12、文段的寫作順序是：_________________

第三篇：《北京的春節(jié)》同步練習題及答案

《北京的春節(jié)》啟智測試題.(單選)形近字組詞。

棚 眠 辛 繃 眼 幸

A.木棚、夏眠、辛苦 繃潰、聾啞、幸福 B.竹棚、冬眠、堅辛 繃緊、鐵聾、幸福 C.木棚、睡眠、辛苦 繃帶、聾啞、幸福 D.棚友、睡眠、艱辛 繃帶、聾子、不幸 答案：C 2.(單選)下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是：

A.同仇敵愾 臨危不懼 不屈不饒 奮發(fā)圖強 B.披荊斬棘 任重道遠 再接再厲 前撲后繼 C.舉世聞名 破爛不堪 小心翼翼 安然無恙 D.不容爭辨 低頭折節(jié) 風欺雪壓 傾盆大雨 答案：C 3.(單選)給畫橫線的字選擇正確的讀音。

間斷（jiān jiàn）

萬象更新（gēng gèng）

差不多（chā chà）正月（zhēng zhèng）A.間jiàn 更gēng 差chà 正zhēng B.間jiān 更gēng 差chà 正zhēng C.間jiàn 更gèng 差chà 正zhēng D.間jiàn 更gēng 差chà 正zhèng 答案：A 4.(單選)選詞填空。

仍然 居然 果然 顯然

1.（）過了一會，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉。

2.有一天，我伏案寫作時，一只可愛的小鳥（）落到我的肩上。3.看那表情，他（）還沒有認識到自己的錯誤。4.雖然老師病了，但（）堅持給我們上課。A.1、果然

2、居然

3、顯然

4、仍然 B.1、居然

2、果然

3、顯然

4、仍然 C.1、果然

2、顯然

3、居然

4、仍然 D.1、果然

2、居然

3、仍然

4、顯然 答案：A 5.(單選)按要求改寫句子。

1.我真的舍不得放掉這么大條的鱸魚。（改為反問句）2.他發(fā)誓一定要改正不好的缺點。（改病句）

A.1、我舍得放掉這么大條的鱸魚嗎？

2、他發(fā)誓一定要改正缺點。

B.1、我怎么舍不得放掉這么大條的鱸魚呢？

2、他發(fā)誓要改正不好的缺點。C.1、我怎么舍得放掉這么大條的鱸魚呢？

2、他發(fā)誓一定要改正缺點。D.1、我怎么舍不得放掉這么大條的鱸魚呢？

2、他一定要改正不好的缺點。答案：C 6.(單選)句子中畫線部分換成詞語。

我們的輪船在沒有風，沒有浪，非常平靜的大海上行駛。A.風平浪靜 B.留連忘返 C.連綿不斷 D.迫不及待 答案：A 7.(單選)閱讀理解。

還給誰

1971年的夏天，我在A國上大學。

不知是抵達此地的第幾個漫漫長日了，我從一個職業(yè)招聘的地方走回住處。那時侯我身上只剩下一點點生活費，居留是大問題，找工作沒有著落，前途的茫然將步子壓得很慢，穿過校園，頭是低著的。

遠遠的草坪邊躺著一個金發(fā)青年，好似十分注意地凝望著我。他看著我，我也知道，沒有抬頭。他站起來，還在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，于是這個人向我走過來。

他步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調又愉快的曲子。

我不認識走過來的人，沒有停步。

一片影子擋住了我的去路，那個吹口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一根碧綠的青草，正向我微笑。

“來！給你！”他將小草當作一件珍寶似的遞上來。我接住了，訝然地望著他，然后忍不住笑了起來。

“對，微笑，就這個樣子。嗯！快樂些……”他輕輕地說。

說完他拍拍我的面頰，將我的頭發(fā)很親昵地弄亂，眼神送過來一絲溫柔的鼓勵，又對我笑了笑。

然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑地走了。

那是我到A國后第一次收到的禮物。

小草，被我保留了許多年，才找不到了。那個人連名字都沒有法子知道，他的臉在記憶中也模糊了，可是直到現(xiàn)在，我還沒有法子忘記他。

很多年過去了，我常常覺得欠了這位陌生人一筆債，________。我要將快樂和信心傳遞給另外一些人，將這份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個笑容，一種鼓勵的眼神……送給似曾相識的面容，那些在生命中擦肩而過的人。

我喜愛生命，十分熱愛它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加熱切，雖然是平凡的日子，活著總是美妙的。這份能力，來自那根小草的延伸，將這份債，不停地還下去，就是生存的快樂了。

1、在文章中找出下列詞語的近義詞。

凝視

激勵

2、作者到A國后為什么情緒低落？

3、下面哪句話適合放在文中畫橫線處。A.一筆無法償還的債。B.一筆沒有債主的債。C.一筆可以歸還的債。

4、“很多年過去了，我常常覺得欠了這位陌生人一筆債”這里的“一筆債”指的是什么？ A.1、凝視（凝望）激勵（鼓勵）

2、生活費不夠，找工作沒有著落，居留成了問題。

3、B.√

4、陌生人給予“我”的快樂、信心和鼓勵。B.1、凝視（凝望）激勵（鼓勵）

2、生活費不夠，找工作沒有著落，居留成了問題。

3、A.√

4、陌生人給予“我”的快樂、信心和鼓勵。C.1、凝視（凝結）激勵（鼓勵）

2、生活費不夠，找工作沒有著落，居留成了問題。

3、A.√

4、陌生人給予“我”的快樂、信心和鼓勵。D.1、凝視（凝望）激勵（激烈）

2、生活費不夠，找工作沒有著落，居留成了問題。

3、C.√

4、陌生人給予“我”的快樂、信心和鼓勵。答案：B

第四篇：北京的春節(jié)

《北京的春節(jié)》教學設計

教學目標：

1．通過歸類識字的方法讀準輕聲詞、兒化詞、多音字；通過講授與聯(lián)系上下文的方法，理解“雜拌

兒、正月、萬象更新、臘月、臘八”等詞的意思。

2．通過列表梳理的方法，了解北京春節(jié)的風俗習慣。

3．通過朗讀感悟，聯(lián)象拓展等方法體會北京春節(jié)的年味兒；并在此過程中體會作者圍繞中心詳略得

當?shù)孛鑼懙膶懽魈厣?/p>

4．感受春節(jié)這一中國傳統(tǒng)的豐厚博大。

教學重難點：

通過列表梳理的方法，了解北京春節(jié)的風俗習慣；通過朗讀感悟，聯(lián)象拓展等方法體會北京春節(jié)的

年味兒；并在此過程中體會作者圍繞中心詳略得當?shù)孛鑼懙膶懽魈厣?/p>

課時安排：二課時

教學過程：

一、初感北京春節(jié)的氛圍

1.事先板書課題，說說感受，讀出不同的讀法。了解“春節(jié)”“北京”。

2.提示本文作者。

3.過渡：老舍是一個老北京，這么一個老北京寫這個具有文化底蘊的老城市的傳統(tǒng)節(jié)日，又會透出

怎樣的京味兒和年味兒呢？請同學們讀讀這篇文章。

4.這篇課文的用詞很有特色。歸類出示字詞，指導學生讀好。

輕聲：餃子 榛子 栗子 風箏 規(guī)矩 摻和 紅火

兒化：雜拌兒 零七八碎兒 玩意兒（通過讀文中句子，了解“雜拌兒”。）

多音：萬象更新 正月 間斷 分外

5.請學生說說“北京的春節(jié)是。”根據(jù)學生的回答板書。

二、了解北京春節(jié)的習俗

1.過渡：老舍是怎樣寫出北京春節(jié)的這些特點來的呢？下面就請同學們默讀文章，完成這份表格。

既然是填表可要注意簡潔，盡量用幾個關鍵詞來表示。填好后，同桌之間可以討論核對一下。

出示表格：（時間、風俗欄內容待學生填。）

時間 風俗

臘八

熬臘八粥、泡臘八蒜

臘月二十三

過小年：放鞭炮、吃糖

除夕

趕做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)年畫、燈火通宵、鞭炮不絕、吃團圓飯、守歲

正月初一

拜年、逛廟會、逛天橋、聽戲

正月十五

掛燈、吃元宵

正月十九

殘燈末廟，春節(jié)結束

2.交流小結，北京的春節(jié)何時始，何時終。隨機理解“臘月”“正月”。了解文章是按時間順序寫 的。

三、感受北京春節(jié)的年味

1.師：同學們通過學習，了解了北京春節(jié)的習俗，透過這么一個表格看到了老舍眼中北京的春節(jié)印

象。老舍選取了春節(jié)一個多月中的其中六天來寫，如果讓你選其中的一天去經(jīng)歷一番，你喜歡哪天

呢？

預設：除夕 元宵（根據(jù)學生的實際回答，隨機重點教學“除夕”與“元宵”兩天。）

（1）除夕：

1）師：除夕一到春節(jié)的第一個高潮就到了！請生自讀。

2）說說讀著這段文字，看到了什么。用文中的一句話來說就是——

（逐步感受完段落中的每一句）

師：一句話一番景，老舍的語言異常簡煉，高度概括，卻一下子把除夕的熱鬧繁忙的景象展現(xiàn)在了

我們的眼前，真是令人目不暇接。

指名讀。

齊讀。

3）師：老舍的語言雖然概括，卻又是如此的豐富，既寫出了人們的繁忙喜慶，又寫出了滿城的鞭炮

不絕，還寫出滿街的紅火絢麗，寫得有聲有色、熱鬧非凡！

齊讀。

4）師：不光如此，同學們再來看：家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。我們可以看到那是“家家” 的熱鬧。我們再讀下去——“男女老少都穿起新衣”，如果我們也用剛才一樣的疊詞來說的話，那

是怎樣的熱鬧呢？??（概括出“人人”“處處”“時時”“戶戶”）

5）師：怪不得老舍談起除夕，一開口便說——除夕真熱鬧。

齊讀出熱鬧。

（2）引述“正月初一”：

1）引讀這一部分，說說正月初一的光景與除夕有什么不同。

理解“截然不同”。

2）體會初一的早上為什么如此安靜？

預設：因為除夕實在太熱鬧了。

為了下午能繼續(xù)熱鬧。

3）引讀下午的情景。

（3）正月十五：

1）寫元宵節(jié)的內容有兩個自然段。請同學們讀讀，看看課文是從哪幾個方面來寫清楚元宵節(jié)的情景 的。

2）請學生讀讀兩處寫燈的地方。說說我們眼前一下子展現(xiàn)出了怎樣的情形？

出示畫面，指導學生讀好兩個部分。

3）用文中的一句話說，正月十五怎樣？引讀——處處張燈結彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。

4）思考老舍寫正月十五的花燈，僅僅是在寫燈嗎？

體會人多、熱鬧。

5）師引讀：在這紅火而美麗的元宵節(jié)，大家小巷，家家戶戶張燈結彩，笑語連天，怪不得老舍先生

說“元宵上市——春節(jié)的又一個高潮到了。”

在這紅火而美麗的元宵節(jié)，家家戶戶、男女老少觀燈賞月品元宵，心情多么舒暢，怪不得老舍先生

由衷贊嘆“這的確是——美好快樂的日子。”

2.師：在老舍眼中，北京的春節(jié)是——，是——，也是——，這是老舍眼中的北京的年味兒！

板書：年味兒

3.了解文章寫作的詳略

師：北京的春節(jié)很長，有一個多月，可是老舍卻只選了這么六個特殊的日子；而在這六個日子中，老舍又只選了其中的幾個日子進行了詳細的描寫，你們看出來是哪幾個日子了嗎？

生答。預設：除夕、正月初

一、正月十五

請生說說他為什么這么安排。

預設：這是北京的春節(jié)中最具有代表性的日子，是最熱鬧的日子。

師：是呀！老舍就是這樣抓住了幾個典型的日子，有詳有略地介紹了北京的春節(jié)，他的文字并不華

麗，但是卻一下子把北京春節(jié)的熱鬧景象呈現(xiàn)在了我們的眼前。

四、品味北京春節(jié)中的孩子

1．過渡：北京的春節(jié)不僅僅因為有了這些年味兒而美麗，更因為有了孩子而顯得格外熱鬧。

請同學們找找課文中描寫孩子的語句。

2.出示。齊讀。

孩子們準備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成 的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買

各種玩意兒——風箏、空竹、口琴等。

小孩子們特別愛逛廟會，為的是有機會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩

具。

小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。

3.師：春節(jié)里，孩子們都在干些什么呢？

4.師：我想大家春節(jié)里也一定有很多美好的回憶。那么就請同學們拿起筆來把自己印象最深刻的一

幕來寫一寫，讓我們大家都來一起分享一下自己的快樂。時間五分鐘。

交流。

五、比較不同人眼中的春節(jié)

1.師：春節(jié)給我們留下了深刻的印象，街上總洋溢著我們孩子們的歡聲笑語。北京更是如此。孩子

們歡喜，老舍也歡喜！這同樣是老舍眼中的年味兒！

下面請同學們再來讀讀課后的閱讀鏈接，看看不同的作家筆下的春節(jié)有什么不同。

請生自讀閱讀鏈接材料，體會與《北京的春節(jié)》的不同處。

2.交流：

（1）梁實秋《過年》

1）體會他的并不特別喜歡。

2）體會他的其實挺喜歡。

3）了解明貶實褒的寫法。

（2）斯妤《除夕》

1）老舍抓大場面，斯妤則寫一個家庭。

請學生讀讀最喜歡的語句。

2）一個家庭都如此熱鬧，整個村子就更熱鬧了。

3）抓局部，反映整體的寫法。

第五篇：北京的春節(jié)

《北京的春節(jié)》教學設計

學習目標：

1．學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

3．學習課文有順序、詳略得當?shù)膶懛ā?/p>

學習重點：了解老北京風俗習慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力 學習難點：品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā＝虒W課時：2課時 教學過程：

第一課時

一、談話導入，共話春節(jié)

1．“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，在期盼中、在喜慶中，春節(jié)向我們走來。這是我們中國人最隆重、最傳統(tǒng)的節(jié)日，相信大家對它再熟悉不過了。

2．交流自己搜集到的關于春節(jié)的資料：

二、提出學習目標

1．自由輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號。

2.默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎么過春節(jié)，給你印象最深的是什么？

三、展示學習成果

（一）、基礎知識展示 ①同桌互查讀文情況。

②出示本課需會寫的生詞集體認讀。

③對這些生字你有沒有想提醒大家的地方？引導學生從生字的音、形、義三方面需注意的地方做相互交流。

（二）學文悟情展示

1、選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽。其余同學一邊聽一邊想，作者寫了哪些天中人們的活動？你可以用筆畫下來，用你喜歡的符號標出來。（培養(yǎng)學生邊聽邊想，讀書動筆的習慣。）

2、快速瀏覽課文，思考圍繞春節(jié)的熱鬧，作者都寫了哪些重要日子？按順序說一說。

教師根據(jù)學生的回答相機概括：

臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九 從重點詞句中體會情感，感受寫法。

3、春節(jié)像一場大戲，在臘八粥的濃香中悄悄的拉開了序幕，請同學們速讀瀏覽，按照年前、過年、結束的順序找出相應的段落。

第二課時

一、回顧課文

內容文章是按照什么順序寫的，分別是哪幾個階段？

二、細讀鑒賞，感受春節(jié)。

學習目標：

1默讀全文，思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫面，你最喜歡其中的哪幾幅。

2選擇自己喜歡的段落反復讀一讀，劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子，把你的感受寫在旁邊。

3小組內朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受。

4根據(jù)小組交流的情況，自己再讀相關段落，補充完善自己的閱讀感受。

三、全班交流，教師相機指導。

1．體會年前的忙碌。

①交流節(jié)前的年味主要表現(xiàn)在哪？重點交流節(jié)前都有哪些重要的日子，在這些日子里人們的主要活動、講究及人們的心態(tài)。

②指名朗讀自己喜歡的段落，讀后談談自己的感受。

③引導學生找出文中關鍵的詞語，讀中體會人們忙碌中洋溢著的喜悅和希望：你是從哪些具體的詞句中體會到的。

④指導學生抓住學生反饋的詞語進行感情朗讀。

⑤聯(lián)系生活實際，說說你在過春節(jié)的這段時間都干些什么呢？ 2．體會過節(jié)的熱鬧

① 交流過節(jié)時重點寫了哪幾個日子？過節(jié)最大的特點是什么？（熱鬧）

②同是熱鬧，但鬧中各有不同，默讀思考：除夕、初

一、正月十五這三個日子各自的特點是什么？抓住文中關鍵詞句反復讀一讀，想一想。

③ 交流各自的體會，教師相機引導：

除夕：喜慶、團圓； 初一：悠閑、快樂； 十五：紅火、美麗。

④再讀一讀，討論、交流：這些感受你們是從哪些語句體會到的？

⑤交流反饋“除夕”一段，師相機指導朗讀，進一步體會喜慶、團圓。

抓關鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈；

抓“除非，必定”體會春節(jié)在人們心目中的位置，感受團圓的氛圍。

⑥閱讀“閱讀鏈接”中的第二篇短文，比較：同是寫除夕，作者在寫法上有什么不同？

生自由交流，教師及時梳理：老舍筆下的除夕為我們展現(xiàn)的是全景圖，抓住除夕人們主要的活動簡單勾勒，語言簡潔明快；而“閱讀鏈接”短文二由回憶外婆入手，重點寫了一家人怎么過除夕的情景，其中細致描寫了準備過程和圍爐情景。

⑦交流反饋“初一”一段，師相機指導朗讀，進一步體會初一的悠閑、快樂。

重點指導朗讀“逛廟會”時人們的表現(xiàn)來體會悠閑與快樂。

⑧交流反饋十五一段，師相機指導朗讀，進一步體會十五的紅火、美麗。

找出文中描寫花燈的句子，指導感情朗讀，體會排比句的作用。

引導想像：還會有哪些花燈呢？除了燈，還有什么？

出示老舍的原文，創(chuàng)設情境：“除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當空。元旦是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美。元宵節(jié)，處處懸燈結彩，整條的大街像是辦喜事，火熾而美麗”，有感情的朗讀體會十五的紅火、美麗。

四、比較閱讀，領悟寫法。

1．先默讀課文，獨立思考，再小組討論：

①課文哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略，這樣寫有什么好處？

②再讀臘八一段，思考：臘八的活動很多，為什么單寫臘八粥、臘八蒜，這樣寫有什么好處？這種抓主要特點描寫的方法文中還有很多，你能再舉一例嗎？

2．自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫過年，在寫法上有什么不同？

3．假如此時再請你寫春節(jié)，你打算怎樣寫？

引導學生借鑒學到的寫法談，如：選材要詳略得當、描寫節(jié)日要抓最主要的特點、可以加入自己的感受夾敘夾議等。

五、布置作業(yè)，課外拓展。

以“春節(jié)”為主題，辦一期手抄報。內容如下：

1．春節(jié)印象：自己修改或寫一篇關于春節(jié)的習作。

2．春節(jié)花絮：從搜集到的關于春節(jié)的傳說、習俗中選擇編寫。

3．精彩再現(xiàn)：摘抄自己認為描寫好的關于春節(jié)的詩詞佳句

4．春節(jié)建議：春節(jié)怎么過，提出自己的想法和建議。

5．節(jié)日集錦：除了春節(jié)，我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些，把你調查的結果記錄下來。

板書設計：

北京的春節(jié)—獨特的民俗文化

臘八－-臘月二十三－-除夕

熱鬧 喜慶 除夕：喜慶、團圓 初一：悠閑、快樂 十五：紅火、美麗