第一篇：家園共創主題環境

家園共創主題環境

主題與環境是密不可分的，主題活動必須依靠環境才能更深入、更具體地開展。然而主題環境創設并不是一朝一夕的工作，他是教師和孩子們集體智慧的結晶，也離不開家長的支持。特別是小班幼兒由于手自身能力的限制，在創設環境時，更借助家長的參與，才能使環境更豐富，才能有利于主題活動的開展。如何讓家長參與到主題環境的創設呢？我班嘗試著從以下的三方面來入手： 第一，從親子游戲入手。

家長是幼兒園教育的合作伙伴，我們要充分發揮幼兒在課改的橋梁作用，讓家長通過幼兒了解幼兒園的活動內容，給予積極的配合支持。在班級門口的家長園地中，除了定期地把主題要求和家園共育內容告之家長外，我們總不忘介紹一些與主題有關的親子小游戲，這些游戲都有著簡便、有趣、操作性強的特點，使工作繁忙的家長能化少量的時間讓孩子玩得開心，使無從著手的家長能有目的地指導孩子，從而一步一步參與到主題活動中來。如我班在開展“轱轆轱轆”這一主題時，發現孩子們對皮球特別感興趣，就讓孩子們學了《玩皮球》這首兒歌，然后在親子游戲中，建議家長用頂、拋、接、踢等各種方法與孩子一起玩球，豐富幼兒的玩球經驗，并與孩子一起對兒歌進行改編。孩子在與家長同玩的過程中，對皮球的興趣越來越高，班內大部分幼兒自備了一個皮球，不但在家中玩，還要每天帶到幼兒園來玩，拍球技能也日趨提高。漸漸地孩子們不滿足于玩皮球了，而想玩各種各樣會滾、會轉的玩具了，家長們在與孩子的游戲中，也逐步了解了孩子的愿望，于是找出了許多汽車、陀螺、圈、保齡球等玩具。教師就與孩子們一起把這些玩具布置擺放在活動室內，讓教室的一角成為“轉動的世界”孩子們可以借助這些玩具主動探索，建構相關的知識經驗。

第二，從情感交流入手。

親情是孩子心中最為依賴的東西，對成人而言，又何嘗不是。當一個充滿天倫之樂的作品完成時，相信父母與孩子間的情感交流有加深了一步；當這樣的作品被布置到教室里時，孩子與家長心中都會不由自主地產生一種自豪感。我們在開展“我愛爸爸”的主題活動時，布置了一個家庭任務“畫爸爸的大手”。當然小班孩子是不可能單獨完成這一任務的，孩子爸爸就必須親自參與。當爸爸和孩子一起描畫大手時，父子間的交流也就開始了。孩子會發現爸爸的大手與自己的小手是如此的不同，孩子與大人間就有了肢體上的交流；孩子會問爸爸的大手可以干什么，孩子與大人間就有了語言上的溝通；孩子會和爸爸一起裝飾所畫的大手，孩子與大人間就有了共同合作 的成就感??這些情感的交流能充分引起家長對這主題的關注，特別是這些作品張貼到墻壁上后，不但孩子們會常常停留在這面墻壁前，相互交流想法，而且大人也會來觀看，比較作品的不同，覺得不滿意的，他們還會回家加工一下，第二天另一雙更可愛的大手就會出現在墻上。于是，墻上的大手真是各有特色，有的是畫有指甲、皺紋的寫真派，有的是畫上五彩顏色的抽象派，有的是裝有鼻子、眼睛的卡通派??許許多多的大手就象一道美麗的風景線，為教室環境增色不少。第三，從材料收集入手。

教室的墻面不但能反映孩子的學習過程和教師的教育過程，而且也是家長了解孩子幼兒園活動的重要途徑，如果能及時地把家長與幼兒一起收集的信息材料布置出來，那么我們的主題活動就一定會開展得更為順利。在開展“冷與熱”的主題中，孩子和家長通過剪、貼、畫等形式，記錄了“如何使人涼快”的各種方法，老師把它們及時展示了出來，讓孩子們分享彼此的經驗，同時鼓勵孩子想出更多更好的辦法。當家長與孩子看到自己的勞動得到了肯定、得到了展示，他們的興趣就會更高，于是鼓足了勁兒，想到了剪廣告紙、做手工、甚至是帶樣品等各種方法來補充原先的信息，使得收集的材料日益豐富，從而不得不擴展了一個新的墻面“有趣的扇子”。當幾十把形狀、色彩、圖案、質地各不相同的扇子出現在墻面上時，家長們就已經看到又一扇知識的大門向幼兒敞開了，他們會感到自己所做的一切都是值得的。

主題活動的開展是師生共同建構、共同進步的過程，其活動內容的多樣性，要求家園互動，共創幼兒探索的空間。教師要善于利用家長的有效資源，讓家長參與到幼兒園的主題活動中來，并從家長的反饋中捕捉新的趣味點、知識點，共同創造有利于幼兒發展的環境，我們的教育才能受到事半功倍的效果。

第二篇：家園共創班級環境

家園共創班級環境

《綱要》明確把“創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提高活動和表現能力的機會和條件”作為幼兒園教育工作的原則之一。也就是說，重視幼兒成長和學習的環境，積極開發和利用環境因素對幼兒成長、發展的巨大潛力是當今幼兒教育巨大改革的一個教育趨向。目前，幼兒園一線教師的工作十分繁忙，工作時既要照顧幼兒的吃、喝、拉、撒，又要培養幼兒良好的習慣，還要解決一個又一個棘手的家長問題；業余時間還要處理繁多的班級事務，為布置班級室內環境而發愁。隨著時代的發展，教師在創設班級環境時，對創新能力也有了更高的要求。因此，教師們經常為環境布置苦思冥想。

根據我這些年的經驗，我以為是可以充分利用家長資源，調動全班家長、幼兒的積極性，共同創設幼兒適宜的班級室內環境，以此達到事半功倍的效果。《綱要》還指出“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展”；“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。要想得到家長的信任與支持，教師首先要具備良好的職業形象和操守，需要教師有過硬的專業水平。這些“需要”來自于教師對孩子的尊重，來自于教師與家長的平等，來自于教師的無私奉獻??在此基礎上，教師才能取得家長的理解、支持，贏得家長的主動參與，才能達到家園共創班級環境的目的。具體包括以下幾個方面：

一、創設環境應遵循的幾個原則。

1、要以幼兒的生活經驗為出發點。環境布置要讓幼兒易于理解，具有教育價值并便于操作。所以，設計時要圖文并茂，以畫為主，并且運用各種材料，特別是廢舊材料。如設計主題環境創設時，就用了掛歷紙、紙杯、棉花、木簽等多種材料，使用簡單易懂的圖案，色彩豐富又不失吸引力。設計環境教育內容應該以幼兒熟悉的小草、小花和喜聞樂見的動物為主，這樣容易使幼兒產生親切感，達到宣傳教育的目的。

2、要以幼兒的興趣為出發點。在教室環境布置中，可讓幼兒一起利用各種材料參與制作，將幼兒自己的繪畫作品添加到環境布置中，這樣，不僅能激發幼兒的創作興趣，也能增強幼兒的自信心。幼兒在操作中學習，在思考中創新。

3、要以幼兒的情感為出發點。環境創設要在幼兒面前顯現最美好的畫卷，讓幼兒置身于最美麗的情境之中，從而培養和激發幼兒熱愛世界、熱愛大自然的美好情感。特別是創設環境時，應以各種手段提高其藝術性，讓幼兒生活在充滿自然、和諧色彩的世界里面，將來長大才懂得去愛、去保護這個美好的世界。

4、教師在準備創設班級室內環境時，首先要確定調子，即要確定主要色調和主題內容。色調從班級原有裝潢和幼兒的喜好去考慮，主題內容則從孩子的興趣需要去考慮。如中班主題環境“海洋世界”，（閱讀區）（吊飾： 海洋動物）色調確定為藍色，通知家長收集藍色的物品，為“親子制作”提供充足的物質條件。主題呈現的是柔和、安寧之美，符合主題本身的特點。

二、突出環境創設的主題。

環境創設是為了促進幼兒全面和諧發展，因而必須突出其主題。教師在確定主題時，首先要從班級孩子的興趣需要出發，其次考慮所確定的主題是否容易具體呈現，然后還要考慮它的教育價值和功能。如大班主題“昆蟲王國”，以主題為主線，將“環境創設、家園共育、活動區域和日常活動”都視為課程的組成部分。以“兒童發展為本”，服從于使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發展學前教育總目標，并將這一目標體現在顯性和隱性的環境中。主題內容還要全面、系統。凡是孩子發展、教育目標所涉及的領域，就應有相應的環境，如有發展身體的、有發展認知能力的、有發展社會性的等等。既要注意不同領域、不同方面內容的橫向聯系，又要在縱向上由易到難、由簡單到復雜，依次遞進，就是要有適合不同水平幼兒發展的環境。

教室環境要處處體現主題。除了平時組織的學習活動，幼兒留下的種種痕跡，在各個區域也為孩子準備與主題內容有關的材料。比如：在制作活動中，給幼兒準備各種材料，這些材料大都是家長日常收集的廢舊材料，如紅酒瓶塞、盒子、各種紙、樹枝、瓶子等等，使幼兒在制作中有充分創造的條件。

當然，這只是我這些年以來關于家園共創班級環境工作方面的一點經驗總結分享，是結合了我個人和幼兒園的具體實際情況實施歸納的，還算是比較具有針對性了，但也不代表所有的園所班級都會適用，我在幼兒園標準文案網上有總結分享更多以前的關于幼兒園班級環境創設的實踐經驗，畢竟不同園所不同班級有不同的具體情況和實際需求。

三、把家長請進幼兒園。

家長的資源是無限的，邀請家長的參與，推進主題的進展，促進形成一個良性循環。利用家長接孩子離園前的1個小時把家長請進幼兒園，與幼兒一起“親子制作”，不僅能增進親子感情、調動家長與幼兒一起創作的興趣，而且不占用家長太多的時間，還能使幼兒在收集材料中期待“親子制作”日子的到來。

1、思考在先、確定在后。首先要召開班會，集三位教師的智慧，在班會中相互碰撞想法，確定思路并進行分工。然后是要在教師和孩子已有的布置上，有效的發揮家長的作用，重需要教師認真如主題探究“昆蟲王國”的進程中，孩子對昆蟲的出生發生了興趣，教師根據實際情況給各個家長委員會小組分工和提建議。如蘋果組以“蝴蝶館”為主線，圍繞“蝴蝶的一生、蝴蝶和蛾的相同與不同”等，草莓組以“蜻蜓俱樂部”為主線，圍繞“蜻蜓的成長過程，蜻蜓的本領，蜻蜓的種類”等角度去思考和策劃。

2、溝通在先，行動在后。有了初步的分工后，教師要主動與四個小組長溝通，在溝通中擦出靈感的火花。如在與草莓組的組長交談時，我發現她有很多的設想，但一時拿不定注意。我便引導她根據本組所要布置的場地和“蜻蜓”主題來確定就容易了。通過交流后，草莓組決定從網中查找蜻蜓是怎樣出生的。又如與蘋果組組長溝通時，發現她們的想法很全面。他們安排了一位退休教師奶奶在活動當天給組里的孩子講解蝴蝶的生長過程，并配有圖片。講完后，孩子們可以選擇這些彩色圖片來剪貼、組合、編畫蝴蝶的故事。溝通在先，行動在后可以避免時間、精力上的浪費，也讓家長感覺得到教師不是為了推卸責任而舉行本次活動，而是為了給每個家長創造親子制作的機會才舉行的活動。

3、行動在先，反思在后。在這樣的活動中，四個家長小組之間會相互比較，認真的小組組長，事先會與組員聯系和分工，組內準備的材料和收集的資料很豐富，在組織孩子制作時也非常有層次、有目的，在制作中還能給予孩子適當的支持和幫助；事先沒有準備的小組，明顯的無章法，這個小組的孩子也比較混亂。因此，組長組員也會作出適當的反思。教師的反思和感想更多，“眾人拾柴火焰高”這句話就體現在這樣的活動中。孩子們對布置在四周的作品非常有興趣，一有時間就圍觀、交談。“環境是第三任教師”，環境的作用不可低估。

4、廢物利用，倡導低碳生活。家長在選擇材料時，都能主動尋找生活中的廢舊物品當制作材料，富有創意的帶領幼兒大膽創作。落實了《綱要》精神“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。”

四、激發幼兒感受美、表現美的情趣。

《綱要》指出：“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。”

教師、家長和幼兒所創造的作品以什么樣的形式呈現在孩子的四周？這也是教師要思考的問題。我認為，無論是色調還是布局都應該給幼兒以美的感受。

《綱要》指出：“藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動結果，而忽略幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。”因此，應充分利用家長資源，調動家長的積極性，能助教師輕松布置教室環境。總之，在家園共同創設班級環境時，要高度重視物質環境與精神環境的統一。要營造一種安全、溫馨、輕松、愉快的精神環境，否則，再完善的物質環境也難以徹底發揮作用。

后續還有更多相關經驗總結體會分享： 《童訊幼兒園最新六一兒童節活動方案》

《2015-2016童訊幼兒園第一學期家長工作總結》 《淺談基于兒童本位的幼兒園安全教育》 《如何創立級別幼兒園》 《幼兒暑期安全教育計劃》......

第三篇：改善市容環境 共創和諧家園

改善市容環境

共創和諧家園

——小雁灘社區清掃小區、路面積雪

2009年2 月26日清晨，一場瑞雪讓金城的大街小巷都穿上了雪白的衣裳，給久旱的隴原大地帶來了清新的空氣，瑞雪給大家的除了喜悅之外，還有無盡的煩惱——那就是出行難。

為了給廣大的市民提供一個安全便利的出行環境，我社區全體工作人員動員轄區單位、沿街門店、發動有勞動能力的低保戶和部分殘疾人等，對我轄區路面的人行道及小區小巷的積雪進行了清掃，大家分別拿著掃帚，鐵锨等清掃工具冒著刺骨寒風，你掃、我鏟，熱火朝天地干了起來，經過幾小時奮戰，積雪冰水基本得到了清除，我們的行動贏起了路人的好評。

第四篇：共創綠色家園--“從我做起”主題班會

共創綠色家園----“環保從我做起”

----環保主題班會活動教案 三堡寄宿制小學

六年級（2）班

活動地點：六（2）班教室

活動參與人員：六（2）班全體教師及班主任 活動目的：

人類生存的自然環境日益惡劣，保護自然環境，維持生態平衡，已是擺在全人類面前的一個重大課題。通過主題班會，使學生清楚地認識到，如果人類的生存環境遭到破壞，最終受害的將是人類自己。

活動重點：提高學生環保意識，改變不良生活習慣。

活動難點：通過主題班會，使學生清楚地認識到，如果人類的生存環境遭到破壞，最終受害的將是人類自己。

活動過程：

一、活動準備：

1.選定主持人，分組找材料。

2.在教室黑板上書寫：共創綠色家園----“環保從我做起”，布置教室。主持人1：地球是我們賴以生存的家園，生命在這里繁衍生息，請愛護我們的地球，我們共同生活的環境。

主持人2：地球是我們的母親，是哺育中華兒女的土地。可誰對知道地球媽媽在向我們呼喚。

主持人1：我們聽到了地球媽媽的呼喚，為此召開“善待環境，共享藍天”的主題班會。

主持人（合）：六（1）班環保主題班會現在開始。

二、活動開始

主持人1：下面讓我們先來聽有關環境的小故事。1.請聽故事：森林與風沙 主持人：人類離不開花草，就像嬰兒離不開母親的懷抱。要想花草樹木對人笑，人類就得愛環保。今天，為了增強大家對環保的意識，我們開展了有關環保的主題班會。

“原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼。”

“原以為你是那么堅強，沒想到你的眼淚在流淌小學六年級環保主題班會活動教案等3篇小學六年級環保主題班會活動教案等3篇。”

“地球，我們惟一的家園，讓我們愛你到地久天長！地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光。”

2.環保知識競賽： 3.介紹全球大氣污染事件 4.垃圾尋出路

5.表演環保小故事《一個垃圾筒的遭遇》 6.手抄報展覽，變廢為寶小制作展覽

主持人2：環保應該從我做起，從身邊的小事做起，面對校園的環境，我們該怎么做？分組討論，并匯總形成六（1）班環保志愿者職責。

環保應該從身邊做起，在我們校內，該怎樣做呢？自愿報名成為環保志愿者，各成員如發現亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、吃零食，在墻壁上亂踢、亂涂抹、在草坪上追逐、破壞花木，在校園內吵鬧喧嘩，不節水節電，浪費資源等不符合環保的不良行為都要予以制止。如有特殊情況要及時上報政教處。

各成員如發現地上有紙屑、果皮應主動隨手撿起，規定每人每天至少撿5張紙屑或果皮，要隨時隨地保持教室和清潔區的清潔干凈。

根據環保志愿者平時表現的情況，期末要評出一名“環保小衛士”。齊唱《愛我中華》

三、班主任總結

我覺得這次環保主題班會開得很好，通過環保小故事，森林、水資源調查報告、廢氣、廢渣的自述，全球十大污染事件、手抄報展示、變廢為寶作品展示了全球環境的狀況，污染的嚴重性，環保的重要性。通過這次主題班會，我想同學們會更明白，我們只有一個地球，善待環境，共享藍天，拯救地球就是拯救未來，保護環境，人人有責，我們期盼綠茵，我們期盼著美麗的家園。環保應該從我做起，從身邊做起！

四、主持人宣布主題班會結束

五、我們的認識

通過此次班會，讓我們對環保有了更深一步的認識，大家知道了怎樣才能環保，意識到了平時沒注意到的生活細節，認識到只有共同創建一個良好的環境才能更好的學習和生活。建設綠色家園人人有責。環保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起，為建設綠色地球、綠色學校貢獻出自己的力量。

第五篇：共創綠色家園

共創綠色家園——爭做環保小衛士主題班會設計方案

一、活動目的：通過這次活動，引導學生關心自己生活的環境，明確環境保護的重要性，提高保護環境，保護地球的意識；培養學生良好的社會公德，使他們自覺地用小行動來保護

大地球。

二、活動準備：

1、學生利用網絡尋找破壞、污染環境的圖畫并加以說明。

2、學會唱兩首有關環保的歌曲。

三、活動過程：

（主持人王忠輝）男：無論你走到天涯海角,（主持人李卓）女：無論你穿過山山水水，合：最終——我們還會再次相會！出現背景圖：綠色的地球，藍色的海洋，可愛的動物。男：因為我們擁有同一個地球 女：因為我們擁有共同的環境。男：一個地球就是一個家庭。女：一同生存，共濟命運。

合：初二（2）班《共創綠色家園》主題班會現在開始！

男：請聽一組“公益廣告詞”。

（從臺下飄來公益廣告詞）學生劉笛：——“水是生命之源，請節約每一滴水，如果人類不節約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚。”

學生王爽：——“請問，為什么要使用無氟冰箱？”

學生劉鑫：——“讓我們的空間更潔凈，讓我們的生活更美好！”

學生宋雪松：——“讓人痛心的是，總有一些人在破壞環境！讓我們都來保護環境。要知道，我們需要地球，救一救我們共同的媽媽——地球吧！”

學生高悅：——小草正在生長，請不要打擾！學生錢幸寬：——愛比花紅，情比綠濃！

男：地球是我們人類的家園，但是，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤??正在受到嚴重的污染。

女：地球媽媽生病了，二十一世紀人類將面臨十大全球性問題。大家知道嗎？————（幻燈顯示“全球十大問題內容”：石油告急、全球氣溫升高、水資源缺乏、紫外輻射量增大、礦產資源耗竭、耕地面積減少、動植物品種和數量減少、沙漠面積擴大、人口膨脹、糧食需求可能超出地球的供給極限）。

男：經濟快速發展，我們稍不警惕，環境就將受到污染，我們的生活就沒有安全，請聽一組環保新聞。

1、李卓

人滿為患——地球僅有5.1億平方公里面積，而現在地球人口已50多億，每年還有1.5億人口來到地球上。專家估計，地球難以承載100億以上人口，如果20年內人口不能控制在72億以內，未來世界將會出現人口“爆炸”。

2、大劉洋

熱浪——大氣中二氧化碳、甲烷等氣體的急劇增加，導致地球的溫室效應越來越嚴重，如果地球表面溫度提高1度，那將會導致南極覆冰大陸和北極、北冰洋的冰雪融化，從而使海平面上漲，將使很多地方成為海洋。

3、李夢

目前，世界上已鑒定的生物物種170多萬種。前幾年。地球上平均每天至少有一種生物滅絕，從今天開始，將平均每小時消失一種生物，到2003年，估計有100萬種生物從地球上消失。

4、房麗慧

前幾年，一只重達900千克的大海龜擱淺在威爾士海灘而死，解剖發現，它的腸里塞有1.5×22厘米的塑料袋，這只世界上最大的海龜可能是噎死的。

5、劉云龍

航測表明，北京已被7000座垃圾山包圍。垃圾覆蓋了京郊8000畝以上的耕地，上海有一個五六千米的垃圾填埋場，原計劃10年之后在上面種果樹，可10年后的今天挖開一看，里面仍是大量的沒有化解的塑料，無法種植任何東西。

女：動物園是我們最喜歡的地方。前些天，我收到了北京動物園受傷的“黑熊”的來信，信中訴說了自己和伙伴們的悲慘故事。大家想聽嗎？（王晗蕊走上臺，朗誦《豈能如此搞笑》。配樂：《小夜曲》（舒伯特）

男：保護地球也包括保護動物，熱愛大自然也應該熱愛動物！合：為了明天，讓我們攜起手來，共同做保護動物的小衛士。男：我們的地球怎么會變成這樣？其實地球的被污染來源于我們人類。同學們從網絡上找到了很多有關的環境污染現象的圖片，簡直到了觸目驚心的地步！讓我們敲響警鐘，共同拯救我們的地球！下面就請幾位同學上臺交流。（幻燈顯示圖片）同學們針對圖畫加以說明。）女：我們希望綠色，因為綠色是人類生存的保證。男：我們熱愛紅色，因為紅色是我們青少年的象征。女：我們不喜歡那些被人們丟棄的白色。男：我們更不喜歡那充滿臭味的黑色。合：因為它們是綠色世界大敵，下面請同學們看一段錄像。（放映錄像，反應各種污染的情況）女：下面再請大家，希望大家在笑聲中有所收益。

（學生就在原座位，分別表演笑話，內容如下）

1、《干凈的地方》（高超、劉夢迪）甲：“這條街真臟，連個干凈的地方也都沒有。”乙：“有。”甲：“哪兒？”乙：“那些果皮箱。”

2、《理應如此》（田哲、劉鑫）甲：（驚訝）“你們宿舍樓里的耗子都快趕上小豬崽了。”乙：“就憑我們為它提供的飲食條件來說，它們理應趕上老母豬才對呢！”

3、《健康報》（張航、李存福）顧客：“同志，用舊報紙包食品，不衛生吧！”售貨員：“沒關系，這是《健康報》嘛。”

男：我們是21世紀的主人，環境保護已經成為二十一世紀的熱點話題。女：我們決心要保護自己可愛的家園。男：哪怕大風大浪，女：哪怕困難重重，合：我們的環境保護行動決不停止。

男：請劉笛同學上臺演講。她演講的題目是《假如我是環保局局長》。（音樂伴奏《春江花月夜》）女：“獅城”新加坡街道整潔，綠樹成蔭；日本也開設“森林教師”為孩子們講解綠化知識，只要我們一起動手，我們的明天一定會更加美好。

男：一顆顆愛心獻給環保，女：一滴滴汗水換來捷報，你們聽—— 陳淵上臺發布標題新聞《1888億元：中國政府總攻環境污染》（請聽??）黨的十四屆五中全會決定1996——2010年將是我國經濟快速增長時期。為此，中國政府將采取兩大措施：一是對污染排放實行總量控制；二是將要出臺《中國跨世紀綠色工程計劃》，向環境污染和生態破壞宣戰。新推出的第一期《中國跨世紀綠色工程計劃》，將在五年內投資1888億元，用于環保，平均每年投資377億元。

男：你看——水清清，天藍藍，大地回春春光燦爛。女：你聽——森林里笑聲贊，大小動物喜開顏。

男：我相信，不久的將來，我們的空間會更潔凈，我們的地球媽媽會更年輕、更健康。請欣賞小合唱《一個真實的故事》 男：美化環境，能造福人類。

女：每一個地球的孩子都來關心地球媽媽的生命吧！合：讓我們自覺地用小行動來保護大地球！男：對社會負責！全班合：對社會負責！女：對地球負責！全班合：對地球負責！

男：讓我們共創一個綠色的家園!全班合：讓我們共創一個綠色的家園!女：我們這次主題班會將要結束了，讓我們從小做起，為環境保護事業做出我們的一點貢獻吧！（最后請班主任任老師發言）

班主任總結發言：同學們，經過全體同學的共同努力，今天的綠色環保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中了解到許多環保知識，也認識到了環境保護的重要性。我希望大家能從小樹立保護環境的意識，從身邊的小事做起，做一個具有良好社會公德的人。只有我們自己對社會負責，對地球負責，我們人類才能在地球上生存。同學們，當我們散步于鳥語花香的公園，當我們行駛在樹蔭籠罩的公路，當我們漫步于蒼松翠柏環繞的校園，大家一定會感嘆空氣的清新，環境的優美。我們就會由衷地感到，播種綠色就是播種希望。讓我們再次攜起手來，共創一個綠色的家園！我提議，全班同學一起高唱《歌聲與微笑》，讓我們在歌聲與微笑中結束這次主題班會！（全班放聲高歌《歌聲與微笑》）（音樂聲中）主持人宣布：初二（2）班《共創綠色家園》主題班會到此結束。謝謝各位老師和同學的參與！再見！

共創綠色家園——爭做環保小衛士主題班會設計方案

初二

（二）班 班任：

趙立發