第一篇：我最喜歡吃的水果——火龍果

說到我喜歡吃的水果，那數(shù)量是無數(shù)的。草莓，西瓜，葡萄...但我最喜歡的水果，或火龍果。

龍龍身體一路通過，遠遠看不見，像火焰，靠近看到像一朵鮮花。用刀切開龍果，立刻暴露了白色的肉，人們喜歡不可思議。白色的肉還裹著一粒黑色的種子。咬了，哇！甜美可口，黑色種子下來也脆了！真的讓人吃更多的愛吃。

說起來，我和火龍果有一個故事！有一次，我奶奶去市場買水果，我在水果店里看到了火龍果，問我的奶奶：那組火焰是什么？奶奶聽見，笑著說：這不是火焰，它是龍果。否則，我買你的味道嗎？好吧好吧！我高興地跳了起來?；丶液?，我很快打電話給我的祖母吃龍果吃我。你小小貪婪的貓！祖母說。這時我的心只想到龍果，根本不在乎祖母，其次是我的祖母進廚房。過了一會兒，我的祖母把一個好的火龍果。我趕緊把一個塞子塞進嘴里說： 的很好吃！從那時起，我喜歡龍果。

真

第二篇：吃水果教案

吃水果教案

教學內(nèi)容：上海出版社培智語文第四冊第十課吃水果 教學目標：認識各種水果，并且知道不同吃水果吃法。重點：教授如何正確吃水果 難點：切、剝、削的讀音

道具：各種水果的實物、購物籃、水果刀、削皮器等

新授：

今天老師給大家?guī)б晃恍屡笥?---巧虎，（巧虎手偶）。我們應該怎樣和巧虎打招呼？

巧虎家要來客人，媽媽讓巧虎去超市買些水果招待客人。師拿出購物清單，（幻燈片呈現(xiàn)）找生讀購物清單需要買的水果。（幻燈片呈現(xiàn)超市畫面）讓生在超市畫面上依次找出需要買的水果。師拿出實物西瓜、香蕉、橙子、橘子、蘋果、梨放入購物籃。（依次板書水果名稱）

現(xiàn)在我們幫巧虎買到全部水果，他想讓我們幫他把這些水果處理一下擺一個漂亮水果盤招待客人。你們愿意幫忙嗎？

1、師拿西瓜。我們平時怎樣吃西瓜？導入切西瓜（板書切西瓜）齊讀。視頻教授如何切西瓜。找生上講臺前師指導操作切西瓜。西瓜除了平時這種切西瓜方法，還可以切出很多花樣。（幻燈片圖片呈現(xiàn)花樣切西瓜）。

2、除了西瓜需要切開才能吃，我們買的這些水果那個還需要切開吃方便。導入切橙子。（板書切橙子）。找生操作切橙子。

3、香蕉和橘子我們平時需要怎樣吃？剝開。（幻燈片剝香蕉、橘子）板書剝香蕉、橘子。找生講臺前操作剝香蕉、橘子。說說香蕉皮、橘子皮作用。

4、蘋果、梨要是去皮吃怎樣去皮？削蘋果、梨。（幻燈片呈現(xiàn)削蘋果、梨。）板書削蘋果、梨。生用削皮器削蘋果皮、梨皮。總結(jié)：切 西瓜 橙子

剝 香蕉 橘子

削 蘋果 梨

練習說句子：看圖說誰在干什么？ 把擺好水果拼盤分給學生品嘗。

課堂拓展：吃完的水果皮不能亂扔。拓展愛護環(huán)境教育（愛護環(huán)境圖片，音樂伴奏）

作業(yè)：用今天所學的吃水果方法，給爸爸媽媽做一個漂亮的水果拼盤。

第三篇：記敘文：火龍果

記敘文：火龍果1

看著那鮮紅的火龍果，我的口水都要流下來了！它的外表如同一團燃燒的火焰，上面還點綴著嫩綠的小葉片。火龍果呈水滴形，可真是圓圓的，一看就覺得好吃！把火龍果切開，里面的果肉黑白相間，似乎是在潔白無瑕的雪地上散落了一片小黑點。我拿起一個小勺子，挖下一小勺果肉，送進口中。

哇！火龍果真是好吃，酸甜可口，讓人一下舒服了許多，那可口的味道，從舌尖蔓延到口中的每一個角落，真是讓精神了許多。

那一瞬間，我突然感到，全世界的水果，哪一種都與這美味的火龍果無法攀比。這美味，在我口中持續(xù)了很久，很久……

記敘文：火龍果2

“遠看紅繡球，近觀生柳葉。

中間來一刀，豆腐鑲芝麻?！?/p>

大家猜一猜這是什么水果？是“火龍果”，你猜對了嗎？

今天，媽媽買來兩個火龍果，我很高興?；瘕埞男螤钍菣E圓形的，好像一個粉紅色的“小炸彈”。它的外面長滿了柳葉形狀的厚葉片，就好像跳動的火苗，難怪大家都叫它火龍果呢。我迫不及待地把火龍果切開，哇，它的皮可真厚，足有一厘米。里面是白色的果肉，果肉里面還有一個個像芝麻粒一樣的小黑點。我問媽媽：“這些小黑點是什么東西？"媽媽告訴我說：“這是火龍果的種子，可以培育出小火龍果呢?！?/p>

開始品嘗了，我用小勺舀起一塊果肉，放進嘴里，輕輕一嚼，甜滋滋的，清涼涼的，真爽口。果肉里面那些小小的種子被我嚼碎，發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，滿嘴清香，吃了一口還想吃第二口，第三口……真是越吃越好吃，吃也吃不夠。眨眼間，一個火龍果就不見了。

媽媽把另一個火龍果打成果汁，小芝麻粒被打碎了，我嘗一嘗香味更濃了，再加上蜂蜜、鮮奶、冰塊，真是異常美味可口。媽媽一邊品嘗著果汁一邊告訴我，火龍果是最佳的天然維他命，它含有維他命及鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)，是最好的美容養(yǎng)顏水果。

我十分喜歡火龍果，它不僅味美，而且營養(yǎng)豐富，請大家也都來嘗一嘗吧。

記敘文：火龍果3

我家的陽臺上，種著兩株火龍果。它普普通通，看不出與其他的有什么不同。一直到昨天，我才發(fā)現(xiàn)它與其他火龍果有怎樣的不同之處。

意外收獲

在我姥姥還住在深圳時，一位羅奶奶送了我們兩株樹苗。它們長的奇型怪狀，細細長長，呈立體扁狀的三角形。我十分好奇，伸手摸了那兩只“怪物”一下。啊唷……疼的我尖叫了起來。那東西長著仙人掌般尖銳的刺。“這到底是個什么玩意兒？”我問姥姥。姥姥說：“是火龍果呀。”“火龍果？”我驚訝極了，這就是傳說中的火龍果？今天終于見到真的了。于是，我每天就開始勤奮的給它澆水、施肥，還有松土。它在我的`呵護下，慢慢的開始長高長大了。

“夢想”破滅

我從來都沒有看見過火龍果的樹苗，所以我急于讓它結(jié)出果實來，所以沒有一天虧待過它。但它似乎是不領情，長是夠長的，都長到鄰居家里了，就是沒見過它結(jié)過果子。我在心里想：“我花了那么多心血去養(yǎng)它，給它營養(yǎng)，給它水分，給它松土，它卻不領情。就這樣想著想著，就逐漸逐漸地將它淡忘了。它身下的泥土干涸了，我也不管，它的一節(jié)被狂風吹倒了，我也視若無睹。到了暑假，我出去比賽回來的那一天，它竟然發(fā)生了不可思議的巨大的變化

苦盡甘來

它結(jié)出了一個火龍果，而且是一個大大的火龍果。聽說這個消息時，我興奮極了，連鞋也沒來得及脫，就奔向了陽臺。只見那個火龍果在風中搖搖欲墜，似乎馬上就要掉下去一樣。摘下來切開一看，還是紫心兒的呢，這種的火龍果我還沒有見過呢。

經(jīng)過這次的的“火龍果事件”后，我明白了一個道理——千萬不要對別人泄氣，因為它一定會做到的，對自己，也是一樣。

第四篇：火龍果散文

火龍果！

認識火龍果，喜歡火龍果緣于QQ種菜。我的理想田園里種著紅彤彤的招人喜愛的火龍果。

每每望著農(nóng)場里成熟的果實，就想品嘗它的味道！

火龍果是舶來的果實，東北沒有。因為好奇上網(wǎng)查詢，原來它的祖籍是中美洲熱帶，尤其墨西哥熱帶沙漠長得更好，怪不得她那么火熱呢。后來由南洋引進臺灣，再后來由臺灣引進種植在廣西、廣東一帶。因為它有著豐富的維生素和水性善纖維深受女性的青睞！

每當想品嘗，就有朋友奉勸，不知道是良性還是熱性的水果，慎重為先，尤其南方水果，北方人不一定適應。為了身體的安全，一忍再忍。

直到那天去朋友家，當朋友拿出一個碩大的火龍果讓我們品嘗時。望著紅的似火有著蛟龍鱗片的果皮，我就猜想她名字的來歷。果然網(wǎng)上說：因此而得名。

當朋友拿著刀把如蛟龍鱗片的外皮剝掉，脫掉外衣的火龍果，盡顯白皙與光滑，透過白皙略見果肉摻雜著黑色點點。那黑色點點如芝麻大小，像黑色的寶石鑲嵌在白色的天鵝絨上。不吃看著就令人垂涎欲滴。

一股淡淡的清香從果肉出發(fā)向四周蔓延，沁人心脾！

咬一口味道很平和，不酸也不甜。細細地咀嚼，有點獼猴桃的味道！朋友說不是，我說是。在爭論中吞下一塊，然后再吃一塊。越吃越覺得味道不一般，他沒有南國梨那樣凜冽，也沒有柑橘那樣棉甜，更沒有山楂那樣令人牙酸。

那紅的似火的外皮也不是擺設，它是一道最好的涼菜原材料。將切好的火龍果皮和切好的黃瓜混在一起，紅的似火綠的清脆。清爽可口刺激你的味蕾，引起食欲，想減肥事半功倍！

從朋友家回來，吃了那么多好東西，印象最深的還是火龍果。望著農(nóng)場成熟的火龍果，真想奔過去采摘品嘗……

今天，去了超市，看見柜臺一角擺放著火龍果。一堆火龍果聚在一起嘰嘰喳喳地述說著遷徙的喜悅！他們相互擁擠著推搡著讓這里變得熱鬧！雖然季節(jié)的日歷讓沈陽到了春季，乍暖還寒的天氣讓人們沒有感覺春天來臨，厚重的冬裝抵御春光撫媚！倒是火龍果讓這里春光無限，讓我的心變得暖暖的。

站在她們面前，讓火龍果接受我的挑選。我早已心花怒放！

看得眼花繚亂，挑的手軟。愛這個喜歡那個，總不能把它們?nèi)繋Щ丶?，那樣既有些鋪張浪費兜子銀子也吃緊。最后在三千佳麗之中我最愛三位……

把它們擺放在家里，供奉在書桌前，我要給她們最好的禮遇，讓她們的芬芳彌漫在我小小的房間，我要和她們促膝交談，讓她們敞開心扉，說說遷徙的苦與樂！

試圖用我溫暖的心，敲開她們緊閉的心房。我不是傳說中的壞人，我想與他們心與心交流，問問幾位對故鄉(xiāng)的眷戀和我一樣不一樣？

第五篇：吃水果教學設計范文

《吃水果》教學設計

教學目標：

1、AB組掌握六個水果詞語，C組認識六種水果圖片。

2、初步理解“切、剝、削”三個字的含義，了解所學水果的食用方法。

3、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，養(yǎng)成良好的飲食習慣。教學重點:認讀六個水果詞語

教學難點：理解“切、剝、削”的含義，了解所學水果的食用方法。教學準備：多媒體課件、實物等。教學過程：

一、引出課題，激發(fā)學生學習興趣。

1、參觀水果市場。

昨天老師去了一趟水果市場，水果市場里的水果可真豐富，我們一起來看一看水果市場里都有哪些水果？

2、問：你看到了什么？（蘋果、香蕉、梨等）它們有一個共同的名字叫什么？水果。

3、問：同學們喜歡吃水果嗎？板書。

二、新授

（一）學習詞語

1、老師今天把在水果市場買的水果帶來了（實物），請同學們正確說出這些水果的名字。

2、課件，這些水果來到了圖片上，你還認識嗎？去掉圖片，這個詞語，你還會讀嗎？（板書）集體讀，個別讀。

（二）了解這些水果的吃法。切

1、請同學們打開書，翻到 第6課 吃水果，同桌之間相互說一說，你吃過這些水果嗎？你是怎么吃的？

2、老師出示一種水果，請同學們說一說它的吃法。

同學們看老師手里拿的是什么水果？（西瓜）誰來說說他的吃法？同時出示課件

3、切（理解切的意思）

同學們看切的右邊是一個“刀”字，說明我們在切東西的時候要用到刀。（出示實物刀），刀的刃非常鋒利，我們在使用時一定要注意安全，同學們，你們一定要在家長的看護下使用。請同學們用你的手做一個切的動作。

4、我們剛才認識的幾種水果里面還有哪種水果是切著吃的呢？

5、同學們想一想，我們除了用刀切西瓜，還可以切什么？切菜、切??

剝

6、老師換一種水果，同學們看這是什么？（香蕉）香蕉怎么吃呢？誰知道？學生回答。

7、同時出示課件“剝”（理解剝的意思）

8、我們剛才認識的幾種水果里面，還有哪種水果是剝開吃的呢？

9、同學們想一想，我們除了剝香蕉，還可以剝什么？剝豌豆、剝花生。

削

10、這是什么水果呢？（蘋果）蘋果怎么吃呢？ 學生回答

11、同時出示課件“削”（理解削的意思）

12、同學們，我們剛才認識的幾種水果里面還有哪種水果是削了皮后吃的呢？

13、同學們想一想，我們除了削蘋果，削梨，還可以削什么？削皮、削土豆??

14、削這些東西我們要用哪種工具呢？

小刀或?qū)ｉT的削水果刀或削皮的工具。出示實物。

三、復習鞏固

看來同學在生活中都是一個有心人，掌握了許多生活中的常識。

1、為了檢驗一下同學們這節(jié)課掌握的如何，老師出了兩道連線題。請同學們拿出來，看誰練連的又對又快。

2、請同學們看大屏幕，告訴老師你是怎么連得。（學生說，老師連）你做對了嗎？

3、品嘗水果。

四、總結(jié)。

今天我們學習了《吃水果》，同學們不但認識了一些水果，還知道了它們的食用方法?；丶乙院?，在媽媽爸爸的看護下，同學們可以嘗試一下削蘋果、切西瓜，鍛煉一下自己的動手能力，好不好？