第一篇：有關大自然的啟示課外資料

植物

1、尼龍搭扣的發明故事

據說瑞士發明家喬治喜歡帶著狗外出散步，有一次散步回家，發現自己褲腿上和狗身上都粘滿了一種草籽。草籽粘在狗毛上很牢，要花一定功夫才能把草籽拉下來。喬治發現，草籽的纖維與狗毛是交叉在一起的，他想，如果采用這兩種形狀的結構不就可以發明一個搭扣嗎？從此，人們的生活中多了一個好幫手——喬治發明的尼龍搭扣。今天，我們穿的鞋有的就是用尼龍搭扣扣上的，背的書包有的也是用尼龍搭扣扣上的。

2、含羞草身上有一種物質，一碰它就自動收起來。科學家從含羞草身上得到了啟示，利用天線發出無線電波和感應波，這兩種電波控制在三十米內，只要有物體在三十米內，雷達就會通過無線電波把實體顯示到熒光屏上。

3、據傳說，我國古代著名工匠魯班，上山伐樹時，被絲矛草割破了手。他覺得奇怪，一棵小草怎么會這樣厲害？經過仔細觀察，他發現絲茅草葉子的邊緣長著許多鋒利的細齒。于是魯班發明了木工用的鋸子。

4、斯坦福大學把仙人掌基因導入小麥、大豆等作物，育成抗旱、抗逆的新品種。我國在抗逆基因的分離、克隆和轉化等方面的研究也取得了新進展，已克隆了耐鹽堿相關基因，通過遺傳轉化已獲得了耐鹽煙草、水稻、番茄、草莓等。

5、竹子，因為竹子有與眾不同的生長方式。竹子在“出生”前，它的節數就已經確定了。破土而出后，竹子不會再增加新節，只是增加節與節之間的距離，而且從下往上一節比一節長得細，長成了細塔狀。世界著名建筑大師貝聿銘，模仿竹子的這一特性，設計了香港中國銀行大廈。這幢70層地大廈，高315米，像竹子一樣，下粗上細。

6、植物的“腳”——根的支撐下，它們巍然地屹立在大地上，即使經歷再大的風雨都能站立不倒，昂首挺立。原來，植物發達的根系伸向四面八方，像千萬個船錨一樣“抓”住土壤，從而把植物牢牢地固定在大地上。1868年，法國的園藝師蒙尼亞開始模仿植物根固定植株來建造花壇，后來，人們改良發明了著名的建筑材料——鋼筋混凝土。

7、王蓮，它們葉的邊緣向上卷曲，很像一只巨大的木盆，葉子的里面有很多充滿氣體的洼窩，使葉子有很大的浮力，一個30千克的孩子可以坐在葉面上玩耍。1851年，英國建筑師約瑟夫?帕克斯特在設計英國世博會展覽大廳時借鑒王蓮的樣子設計了水晶宮。

8、玉米葉，玉米、羽茅草等禾本植物的葉子常常卷曲成一個長圓筒，你知道這是為什么嗎？這種形狀的葉子比普通的葉子更加結實牢固，更加不容易被破壞。筒橋，人們根據玉米葉老師的授課內容，設計建造了一個像卷曲的長玉米葉的筒形葉橋。這種橋可以跨越很大的寬度，橋中間部分橋面的兩側向上卷起成筒狀，車輛和行人從圓筒的中央穿行。

9、車前草是一種很普通的小草，它的葉子是按螺旋形來排列的，這種排列方式，使每片葉子都能得到充足的陽光，有利于植物的生長。建筑師們依照車前草葉子的形狀，設計建造了螺旋狀排列的樓房，使每個房間都能享受到明亮、溫暖的陽光，避免了普通樓房在這方面的不足。

10、高山上的云杉長年累月都經受著狂風的襲擊，樹干的底部變得又粗又大，整個樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強臺風的襲擊，也不會有倒塌的危險。

動物

1、超聲波是從蝙蝠身上發現的;

2、蜻蜓-飛機；青蛙—快速掃描系統

3、蒼蠅-氣味探測器 螳螂—鐮刀 雞蛋-建筑物

5、一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅固呢？科學家懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發現薄薄的蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻（yún）地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據這種“薄殼結構”的特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結構”。

6、蒼蠅 蠅眼照相機；蝙蝠 雷達；海豚 聲納；鳥 飛機；蛇 紅外線

7、魚 潛水艇；蜘蛛 人造纖維；烏龜 裝甲車；貓眼 夜視儀

8、此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克。

9、人類的發明——來自動物的靈感 船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。科學家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領制成了世界上第一批防毒面具。

10、火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理。

11、科研人員通過研究變色龍的變色本領，為部隊研制出了不少軍事偽裝裝備。

12、科學家研究青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼。美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能，研究開發出了微型熱傳感器。人類還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯(hang)。

13、人類模仿警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子警犬”。

15、科學家通過對海豚游泳阻力小的研究發明了能提高魚雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車(跳躍機)等。

14、前蘇聯科學院動物研究所的科學家在企鵝王的啟示下，他們設計了一種新型汽車－－“企鵝王”牌極地越野汽車。這種汽車的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動著前進，行駛速度可達50公里／小時。

16、澳大利亞國立大學的一個科研小組通過對幾種昆蟲的研究，已經研制出一個小型的導航和飛行控制裝置。這種裝置可以用來裝備用于火星考察的小型飛行器。

17、英國科學家在仿生學啟發下，正在研制一種可以靠尾鰭擺動以S形“游水”的潛艇新式潛艇的主要創新之處是使用了被稱為“象鼻致動器”的裝置。“象鼻”由一組用薄而柔軟的材料做成的軟管組成，模仿肌肉活動，推動鰭的運動。這種新式潛艇可以充當水底掃雷潛艇，用來對付最輕微的聲響或干擾便會引爆的水雷。

18、彩色蝴蝶顏色粲然，科學家通過對蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來了極大的稗益。在二戰期間，蘇聯昆蟲學家施萬維奇根據當時人們對偽裝缺乏認識的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發現的道理，在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費盡心機，但列寧格勒的軍事基地仍然無恙，為贏得最后的勝利奠定了堅實的基礎。根據同樣的原理，后來人們還生產出了迷彩服，大大減少了戰斗中的傷亡。

19、人造衛星在太空中由于位置的不斷變化可引起溫度驟然變化，有時溫差可高達兩、三百度，嚴重影響許多儀器的正常工作。科學家們受蝴蝶身上的鱗片會隨陽光的照射方向自動變換角度而調節體溫的啟發，將人造衛星的控溫系統制成了葉片反兩面輻射、散熱能力相差很大的百葉窗樣式，在每扇窗的轉動位置安裝有對溫度敏感的金屬絲，隨溫度變化可調節窗的開合，從而保持了人造衛星內部溫度的恒定，解決了航天事業中的一大難題。

20、甲蟲自衛時，可噴射出具有惡臭的高溫液體“炮彈”，以迷惑、刺激和驚嚇敵害。科學家根據甲蟲的視動反應機制研制成功的空對地速度計已成功地應用于航空事業中。

21、蒼蠅的特別之處在于它的快速的飛行技術，這使得它很難被人類抓住。即使在它的后面也很難接近它。昆蟲學家研究發現，蒼蠅的后翅退化成一對平衡棒。當它飛行時，平衡棒可以調節翅膀的運動方向，是保持蒼蠅身體平衡導航儀。科學家據此原理研制成一代新型導航儀——振動陀螺儀，大在改進了飛機的飛行性能，可使飛機自動停止危險的滾翻飛行，在機體強烈傾斜時還能自動恢復平衡，即使是飛機在最復雜的急轉彎時也萬無一失。

22、蒼蠅的復眼包含4000個可獨立成像的單眼，能看清幾乎360度范圍內的物體。在蠅眼的啟示下，人們制成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張高分辨率照片的蠅眼照像機，在軍事、醫學、航空、航天上被廣泛應用。蒼蠅的嗅覺特別靈敏并能對數十種氣味進行快速分析且可立即作出反應。

23、科學家根據蒼蠅嗅覺器官的結構，把各種化學反應轉變成電脈沖的方式，制成了十分靈敏的小型氣體分析儀，目前已廣泛應用于宇宙飛船、潛艇和礦井等場所來檢測氣體成分，使科研、生產的安全系數更為準確、可靠。

24、蜂巢由一個個排列整齊的六棱柱形小蜂房組成，每個小蜂房的底部由3個相同的菱形組成，這些結構與近代數學家精確計算出來的，是最節省材料的結構，且容量大、極堅固，令許多專家贊嘆不止。人們仿其構造用各種材料制成蜂巢式夾層結構板，強度大、重量輕、不易傳導聲和熱，是建筑及制造航天飛機、宇宙飛船、人造衛星等的理想材料。

第二篇：課外散文大自然的啟示

課外散文《大自然的啟示》

教案（1課時）

教學目標：

1、學會賞析文字優美的文學作品，體會寫景的生動含情。

2、學會觀察大自然的變化，體會運用細膩語言描寫的好處。

3、感受作者從自然中體會人生的寓意，學習作者這種克服困難，振作精神，努力奔向前程，開創美好人生的積極態度。教學重點：同上1、2

教學難點：同上3

教法學法：在有感情的朗讀中體會作者的美好感情。教學過程：

一、創設情景導入

同學們注意過細雨綿綿的春日，小草偷偷的鉆出泥土，柳條兒冒出新芽；細雨綿綿的春日，微風細雨，燕子斜飛，帶來無窮無盡的生機。大自然總在人們不經意間悄悄發生變化，自然界需要我們仔細觀察，才能獲得有益的啟示。

這節課我們來學習日本著名企業家松下幸之助所寫的《大自然的啟示》[板書課題《大自然的啟示》]，松下幸之助（1894-1989），日本著名的松下電器集團的創始人，他以一百元投資起家，被譽為日本“經營之神”，在企業界他以獨有的用人管理方式著稱，他提倡人們從廣闊的自然界吸取有益的啟示，從而提升人生的意義。《大自然的啟示》便是他的代表作。

二、整體感知文章

文章語言優美，抒情性強，富有哲理，需要我們在深情的朗讀中體會它的美來。（我們班同學在老師心目有很好的印象，我相信同學們能夠 1

有感情地讀好文章的。）首先我們來熟悉文章，大家一起有感情的朗讀全文，思考：這篇文章在我們的面前展現了一幅怎樣的畫面？是用一句話概括。點評朗讀以表揚為主。

明確：文章在我們的面前展現了一幅春日，春雨淅淅瀝瀝，綠葉、小花、小鳥經歷風雨洗禮的畫面。（可以讓學生討論，答案不求統一，此處試著啟發：什么時間，什么景物，怎樣狀態。）

我們請我們班朗讀最好的同學來幫讀課文1-8段，并給他配上肖邦的旋律優美鋼琴曲《月光》，其他同學則在鋼琴和這位同學的朗讀中，展開想象的翅膀，體會文中描繪的美好的景色，使自己進入其中。

美麗的景色使人欲醉，可以說美文如詩。

三、局部細節探究

1、在這么美的八段文字中作者重點向我們那些景物？

明確：綠葉，小白花，小鳥。

2、作者又是如何描寫這些景物在風雨中的變化的？這些景物的變化又給作者以怎樣的感受？在文中劃出重點詞句。

明確：①經歷風雨的磨練和洗禮：綠葉迅速變化，長得更加飽滿，更加鮮綠；小小白花靜靜地承受風吹雨打，它的根穩固糾結于土地，仍然堅毅的綻放，花瓣愈加潔白；那小鳥身軀弱小，鼓動著翅膀朝天空飛去，敞開喉嚨，啁啾的叫著。

②作者先是驚訝自然界的迅速變化，再是對綠葉、小白花、小鳥經．．

歷風雨的磨練和洗禮依然茁壯成長的欣喜，接著回顧人類的度日方式，．．

對小花小鳥與大自然相輔相成和諧統一由衷地贊美。．．

雨要下就下吧，風要吹就吹吧。不管風吹雨打它們沒有退縮，勇敢面對，而且更加得充滿茁壯的生命力。

3、停下來想想我們人類吧！現代社會，經濟發展，生活節奏，迅速加快，人們生活穩定，追求享受，道路平坦，經不起考驗，受不起挫折，2與這綠葉、小花、小鳥相比，我們人類是不是過于安逸而散失了勇于面對人生風雨的勇氣呢？我們人類又從這綠葉、小花、小鳥那里獲得些什么啟示呢？

明確：我們人生要像這綠葉、小花、小鳥一樣與那大自然相輔相成和諧的步調，經受“風雨的磨練和洗禮”，更加堅毅的綻放。全班一起再次有感情的朗讀1-8段，細細體會人生要經受“風雨的磨練和洗禮”，更加堅毅的綻放，面對風吹雨打，我自穩坐釣魚臺。

4、人生要經受“風雨的磨練和洗禮”，而事實上人生的風雨是時刻存在著的，就像人生如流云，時刻變化。在文中找出寫云變化的句子？在文中找出寫人心、命運變化的句子？

明確：云，快快慢慢、大大小小、白白淡淡、高高低低，時刻潰散崩離，時刻瞬間組合，各有不同。人的心、命運：明明暗暗、各式各樣、分分秒秒、變幻莫測，人生如流云。

5、人生變幻，悲喜交加，那么我們該如何面對呢？齊讀9-15段，試用第五冊語文書中所學的八個字來概括我們的人生態度？（試著啟發：面對人生中的歡喜，我們該怎么樣？面對人生中的悲戚我們該怎么樣？有生會答“不已物喜，不以己悲”，要予以肯定。）

學生討論明確：得意淡然，失意夷然。每個人都要擁有坦誠、謙虛的胸懷，在自己的工作崗位上，認真負責的工作，必可體會出那漫長人生中的無窮情趣。

6、齊聲朗讀最后兩段，思考揭示了什么道理？告訴我們什么樣的啟示？

明確：人生要經歷崇山峻嶺般的起起伏伏，經歷風吹雨打，要振作精神，克服困難，繼續奔向前程，在那山的那一頭，永遠有著我們的希望。這也便是作者所要告訴我們的大自然的啟示。

四、課堂總結、3這一節課我們學習了綠葉、小白花、小鳥經歷風雨的磨練和洗禮，綠葉更加鮮綠；小小白花仍然堅毅的綻放，花瓣愈加潔白；小鳥身軀弱小，依然鼓動著翅膀飛向天空，告訴我們大自然的細膩變化需要人們仔細的觀察，大自然所揭示的道理需要我們深刻地反省。

人生的變化，也有如流云。變幻莫測的人生際遇，也要經受風雨的磨練和洗禮，才能克服困難，振作精神，努力奔向前程，開創美好人生。

我相信我們每位同學，也都會像作者一樣，呼喚人生中的崇山峻嶺般的起起伏伏，面對人生風雨，勇于挑戰自我。讓我們大家再一次一起朗讀課文，體會文章表達的思想感情。

五、課后作業

1、找找我們身邊的自然變化，試著也用細膩的語言表達出來。

2、根據這節課所學，我們知道自然的變化，都會給我們以啟示，試學習著名作家賈平凹的《風雨》，思考它給我們以什么啟示？ 附板書設計：

《大自然的啟示》

松下幸之助

更加鮮綠綠葉驚訝

愈加潔白小白花欣喜

朝天空飛去小鳥贊美

不斷變化流云得意淡然

經歷崇山峻嶺

般的起起伏伏人生失意夷然

第三篇：大自然啟示的資料

大自然的啟示(一)

遠古時候閃電燒了森林，遠古人發現火燒過后的食物比生吃好吃，而且火可以取暖；兩個石頭撞擊后會產生火花，于是學會了生火；遠古人發現種子掉到地里就可以長出植物來，于是從中學會了耕種；......鳥類有翅膀可以飛，于是去發明飛機...人類的生存依賴于大自然，人類的發展都是建立在大自然的啟示中，沒有大自然的啟示就沒有人類現在如此發達的文明！

1)根據青蛙眼發明了電子蛙眼； ．．2)．．3)．．4)．．5)．．6)．．7)．．8)．．9)．．根據鯨的身體的“流線型”發明了輪船； 根據小鳥發明了飛機；

根據藍藻發明了仿生光解水的裝置；

根據水母的順風耳發明了水母耳風暴探測儀； 根據蒼耳發明了尼龍搭扣。.根據海豚的定位系統發明了聲納~

根據鳥巢的結構建造的北京2008奧運會主場管（名字就叫鳥巢）

根據變色龍遇到危險變色逃生的啟示人們發明了用與不同地理環境的特種軍服

10)通過蜻蜓發明了直升機

．．．11)．．．◇ ．1)．．2)．．3)．．4)．．5)．．6)．．7)．．8)．．◇ ．1)．．通過魚的身體發明了水下動力學

人類的發明——來自動物的靈感： 船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。

科學家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理。

科研人員通過研究變色龍的變色本領，為部隊研制出了不少軍事偽裝裝備。科學家研究青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼。

美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能，研究開發出了微型熱傳感器。人類還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯(hang)。

人類模仿警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子警犬”。

仿生與高科技

現代的雷達，一種無線電定位和測距裝置:科學家研究發現蝙蝠魔不是靠眼

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睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統。因為蝙蝠魔在飛行時發出超聲波，又能覺察出障礙物反射回來的超聲波。科學家據此設計出了現代的雷達——一種無線電定位和測距裝置 … 2)科學家通過對海豚游泳阻力小的研究發明了能提高魚雷航速的人工海豚皮；．．以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車(跳躍機)等。

3)前蘇聯科學院動物研究所的科學家在企鵝王的啟示下，他們設計了一種新型．．汽車－－“企鵝王”牌極地越野汽車。這種汽車的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動著前進，行駛速度可達50公里／小時。

4)科學家模仿昆蟲制造了太空機器人。

．．5)澳大利亞國立大學的一個科研小組通過對幾種昆蟲的研究，已經研制出一個．．小型的導航和飛行控制裝置。這種裝置可以用來裝備用于火星考察的小型飛行器。

6)英國科學家在仿生學啟發下，正在研制一種可以靠尾鰭擺動以S形“游水”的．．潛艇新式潛艇的主要創新之處是使用了被稱為“象鼻致動器”的裝置。“象鼻”由一組用薄而柔軟的材料做成的軟管組成，模仿肌肉活動，推動鰭的運動。這種新式潛艇可以充當水底掃雷潛艇，用來對付最輕微的聲響或干擾便會引爆的水雷

7)烏賊和魚雷誘餌：烏賊體內的囊狀物能分泌黑色液體，遇到危險時它便釋放．．出這種黑色液體，誘騙攻擊者上當。潛艇設計者們仿效烏賊的這一功能讀者設計出了魚雷誘餌。魚雷誘醋似袖珍潛艇，可按潛艇的原航向航行，航速不變，也可模擬噪音、螺旋節拍、聲信號和多普勒音調變化等。正是它這種惟妙惟肖的表演，令敵潛艇或攻擊中的魚雷真假難辯，最終使潛艇得以逃脫。

8)大自然是美麗的，我們應該保護它，他給了我們那么多的啟示，我們不應該．．去破壞它。

9)科學家們發明了人類夢寐以求的飛機，可有時侯卻成了人們的憂患：機毀人．．亡，飛機斷翼！這是為什么呢？？？？？其實，蜻蜓早就解決了這個問題，蜻蜓的翅膀末端有個小黑點，這個黑點比翅膀本身要重一點，這個斑點就是用來穩定翅膀的振動大小的，如果科學家們早知道這一點，那就會少發生一些機毀人亡的事啦！

10)有圓圓頭的鯨和有尖尖頭的輪船比起來，我們都會說船要快，但實際比起來．．．———是鯨要快許許多多，因為工程師們發現：鯨的形狀是極為理想的——流線

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型！

11)大自然給我們的啟示真好啊！

．．．

大自然的啟示(二)

1.．．由令人討厭的蒼蠅，仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。已經被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內氣體的成分。

2.從螢火蟲到人工冷光；

．．3.電魚與伏特電池；

．．4.．．水母的順風耳，仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴預測儀，能提前15小時對風暴作出預報，對航海和漁業的安全都有重要意義。

5.人們根據蛙眼的視覺原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真．．的蛙眼那樣，準確無誤地識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達系統后，雷達抗干擾能力大大提高。這種雷達系統能快速而準確地識別出特定形狀的飛機、艦船和導彈等。特別是能夠區別真假導彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應用在機場及交通要道上。在機場，它能監視飛機的起飛與降落，若發現飛機將要發生碰撞，能及時發出警報。在交通要道，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發生。

6.根據蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿制了盲人用的“探路儀”。這種探路儀．．內裝一個超聲波發射器，盲人帶著它可以發現電桿、臺階、橋上的人等。如今，有類似作用的“超聲眼鏡”也已制成。

7.模擬藍藻的不完全光合器，將設計出仿生光解水的裝置，從而可獲得大量的．．氫氣。

8.根據對人體骨胳肌肉系統和生物電控制的研究，已仿制了人力增強器——步．．行機。

9.現代起重機的掛鉤起源于許多動物的爪子。

．．10.屋頂瓦楞模仿動物的鱗甲。

．．．11.．．．12.．．．13.．．．船槳模仿的是魚的鰭。

鋸子學的是螳螂臂，或鋸齒草。

蒼耳屬植物獲取靈感發明了尼龍搭扣。

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14.．．．15.．．．16.．．．嗅覺靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測儀提供了思路。

壁虎腳趾對制造能反復使用的粘性錄音帶提供了令人鼓舞的前景。

貝用它的蛋白質生成的膠體非常牢固，這樣一種膠體可應用在從外科手術的縫合到補船等一切事情上。

17.人們模擬海蟄感受次聲波的器官，設計成功精確的“水母耳”儀器。它由喇叭、．．．接受次聲波的共振器和把這種振動轉變為電脈沖的轉換器以及指示器組成。將這種儀器安裝在船的前甲板上，喇叭做360°旋轉。當它接收到8赫茲－13赫茲的次聲波時，旋轉自動停止，喇叭所指示的方向，就是風暴將要來臨的方向。指示器還可以告訴人們風暴的強度。這種儀器，可提前15小時左右預報風暴。

18.對鱟行為影響最大的是兩側的復眼。受光束照射后，復眼產生脈沖。一只眼．．．受光束照射，一只眼產主脈沖；兩只眼同時受光束照射，兩只眼同時產生脈沖，但比光束照射一只眼時產生的脈沖的頻率略低些。人類受其啟示，研制成功一種電子模擬裝置，能解10個元素構成的網絡方程，應用這個原理制成的電視攝影機，能在激光下提供清晰度較高的電視影象。

19.不久前，伊利諾伊州立大學的科研小組仿生開發出一套可使機器人擁有“第六．．．感”的人工側線，它與魚類的側線系統相似。這種人工側線由許多排列在表面的，類似于發束的微小硅片組成，每一條都通過微較鏈連接在一個電子感應器上。當水流與硅束接觸時，硅束會因不同的水流速度而彎曲，使傳感能偵測到硅束彎曲的角度和方向，從而幫助機器人找出它想去的方向。

20.信天翁是一種海鳥，它具有淡化海水的器官——“去鹽器”。對其“去鹽器”的結構及其工作原理的研究，可以啟發人們去改善舊的或創造出新的海水淡化裝置。

21.白蟻能把吃下去的木質轉化為脂肪和蛋白質，將會對人工合成這些物質有所啟發

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第四篇：有關大自然啟示的資料

人類的發明——來自動物的靈感 船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。科學家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理。科研人員通過研究變色龍的變色本領，為部隊研制出了不少軍事偽裝裝備。科學家研究青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼。美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能，研究開發出了微型熱傳感器。人類還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯(hang)。人類模仿警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子警犬”。

仿生與高科技 現代的雷達，一種無線電定位和測距裝置:科學家研究發現蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統。因為蝙蝠魔在飛行時發出超聲波，又能覺察出障礙物反射回來的超聲波。科學家據此設計出了現代的雷達——一種無線電定位和測距裝置 …科學家通過對海豚游泳阻力小的研究發明了能提高魚雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車(跳躍機)等。

前蘇聯科學院動物研究所的科學家在企鵝王的啟示下，他們設計了一種新型汽車－－“企鵝王”牌極地越野汽車。這種汽車的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動著前進，行駛速度可達50公里／小時。

科學家模仿昆蟲制造了太空機器人。

澳大利亞國立大學的一個科研小組通過對幾種昆蟲的研究，已經研制出一個小型的導航和飛行控制裝置。這種裝置可以用來裝備用于火星考察的小型飛行器。

英國科學家在仿生學啟發下，正在研制一種可以靠尾鰭擺動以S形“游水”的潛艇新式潛艇的主要創新之處是使用了被稱為“象鼻致動器”的裝置。“象鼻”由一組用薄而柔軟的材料做成的軟管組成，模仿肌肉活動，推動鰭的運動。這種新式潛艇可以充當水底掃雷潛艇，用來對付最輕微的聲響或干擾便會引爆的水雷

大自然是美麗的，我們應該保護它，他給了我們那么多的啟示，我們不應該去破壞它。

科學家們發明了人類夢寐以求的飛機，可有時侯卻成了人們的憂患：機毀人亡，飛機斷翼！這是為什么呢？？？？？其實，蜻蜓早就解決了這個問題，蜻蜓的翅膀末端有個小黑點，這個黑點比翅膀本身要重一點，這個斑點就是用來穩定翅膀的振動大小的，如果科學家們早知道這一點，那就會少發生一些機毀人亡的事啦！

有圓圓頭的鯨和有尖尖頭的輪船比起來，我們都會說船要快，但實際比起來———是鯨要快許許多多，因為工程師們發現：鯨的形狀是極為理想的——流線型！大自然給我們的啟示真好啊！

大自然對人類的啟示

大自然是美麗的大自然，我們因該保護大自然，不能丟垃圾、吐啖、砍樹．接著，我給大家講個故事.從前有一個村，他不愛保護大自然就砍樹，拿樹做成椅子和桌子，不久，哪個村里人覺的房子舊了該換新的。人們都去砍木做房，房子做好了，那里村字的人都高興的叫了起來，有的驕傲到比誰的房子美就這樣子人們天天都砍樹。

不久洪水來了，洪水把村莊全毀了，越漂亮的房子都給兇猛的洪水沖走了因為沒有數的阻擋下著些房子都被沖走了，這里都變成廢區，這個故事給大家不要亂采地。

大自然這么好為什么還要有人破壞呢？讓我說吧！因為有人沒地方丟，沒辦法就丟到地下，有的人以為丟垃圾就這么一丟多沒家教，還有在我們的班里有人把蘋果不吃在上面畫畫多可惡，還有的吃香口絞吃了吐在地下讓值日生添麻煩，在這么好的環境下學習聽，那一群一群的螞蟻幫的小骨頭是教我們團結，那蜜蜂去采蜜是教我們勤勞，你看大自然多么美好，去破壞它舍得嗎？ 大自然的啟示

古人有過一句極為深刻的話：師法自然。說得真棒！大自然給我們上過的課的確很多很多，且一節比一節美妙。先請聽一個故事。

故事之二：有人為了曬衣服，曾在相距不遠的兩棵樹上拴了鐵絲，久而久之，鐵絲形成了鐵箍也就牢牢地勒進了樹干，硬是在樹上勒出了一道深深的印溝。兩年后，鐵箍更是深深地勒進了樹里，可憐的樹看來是必死無疑了,但奇跡偏偏因此而發生，那堅強的樹非但沒有勒死，反而站得穩穩當當的，硬是把那膳碌奶炕罨畹贗塘私ィ《庖磺星『帽灰晃瘓睦先絲吹劍簿偷玫攪酥匭祿釹氯サ撓縷＠先說玫氖前┲ⅲ∷絞げ⊥椿盍訟呂礎6嗷盍撕眉改輳偃ナ朗彼檔淖詈笠瘓浠笆牽焊行荒強檬鰨? 瞧！大自然多深刻，雖然不聲不響，卻能給人超常的力量。

是的，類似的故事還很多。成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛。一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團結。溫柔的水珠能滴穿巖石，那是教我們堅韌。蜜蜂在花叢中忙碌穿梭，那是教我們勤勞。含差草默默收攏葉片，那是告訴我們切莫過分張場。

是的，大自然是最好的老師。只要我們肯學，天天都會有收獲。

大自然的啟示 王智成 仙人掌、螞蟻，這些自然的事物隨處可見，因此它們并不稀奇，但你可別小看它們。

你是否看過一群小小的螞蟻，在墻壁爬動著？它們時時抬著像沙子一般小的食物，成群結隊的走動。那細小的身材，生命十分柔弱，只要被人一壓，它的一生，可能就這樣結束。螞蟻雖然渺小，但非常團結。一只螞蟻找到食物，由於食物的體積太大，自己無法搬運，它便立刻回巢，通知夥伴，大家一起團結起來，就能成功了。我們也是一樣，如果不能團結，像一盤散沙一樣，一點力量都沒有；如果能合作，在做人處世上就能屹立不搖。

仙人掌生活在沙漠地區，那里酷熱無比，還有許多惡毒的猛獸，處境十分危險。但是仙人掌生活在那里許久，卻不見它絕種，這是因為它為了適應險惡的環境，長出了尖銳的刺，使動物們無可奈何。這似乎告訴我們，必須克服困難，外在艱苦的環境，要靠自己堅強的毅力去解決。俗語說：「天下無難事，只怕有心人。」就是這個道理。

大自然中，給我們的啟示實在太多了，只要用心體會，都能讓我們對生命有更深一層的體認，像仙人掌、螞蟻，不都是很好的例子嗎

魯班發明鋸的故事

魯班發明鋸的故事千百年來就一直流傳在民間。相傳有一年，魯班接受了一項建筑一座巨大宮殿的任務。這座宮殿需要很多木料，魯班就讓徒弟們上山砍伐樹木。由于當時還沒有鋸子，他的徒弟們只好用斧頭砍伐，但這樣做效率非常低，工匠們每天起早貪黑拚命去干。累得精疲力盡，也砍伐不了多少樹木，遠遠不能滿足工程的需要，使工程進度一拖再拖，眼看著工程期限越來越近，這可急壞了魯班。為此，他決定親自上山察看砍伐樹木的情況。上山的時候，由于他不小心，無意中抓了一把山上長的一種野草，卻一下子將手劃破了。魯班很奇怪，一根小草為什么這樣鋒利？于是他摘下了一片葉子來細心觀察，發現葉子兩邊長著許多小細齒，用手輕輕一摸，這些小細齒非常鋒利。他明白了，他的手就是被這些小細齒劃破的。后來，魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開一合，很快就吃下一大片。這同樣引起了魯班的好奇心，他抓住一只蝗蟲，仔細觀察蝗蟲牙齒的結構，發現蝗蟲的兩顆大板牙上同樣排列著許多小細齒，蝗蟲正是靠這些小細齒來咬斷草葉的。這兩件事給魯班留下了極其深刻的印象，也使他受到很大啟發，陷入了深深的思考。他想，如果把砍伐木頭的工具做成鋸齒狀，不是同樣會很鋒利嗎？砍伐樹木也就容易多了。于是他就用大毛竹做成一條帶有許多小鋸齒的竹片，然后到小樹上去做試驗，結果果然不錯，幾下子就把樹皮拉破了，再用力拉幾下，小樹桿就劃出一道深溝，魯班非常高興。但是由于竹片比較軟，強度比較差，不能長久使用，拉了一會兒，小鋸齒就有的斷了，有的變鈍了，需要更換竹片。這樣就影響了砍伐樹木的速度，使用竹片太多也是一個很大的浪費。看來竹片不宜作為制做鋸齒的材料，應該尋找一種強度、硬度都比較高的材料來代替它，這時魯班想到了鐵片。于是他們立即下山，清鐵匠們幫助制作帶有小鋸齒的鐵片，然后到山上繼續實踐。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹上拉了起來，只見他倆一來一往，不一會兒就把樹鋸斷了，又快又省力，鋸就這樣發明了。

在魯班之前，肯定會有不少人碰到手被野草劃破的類似情況，為什么單單只有魯班從中受到啟發，發明了鋸，這無疑值得我們思考。大多數人只是認為這是一件生活小事，不值得大驚小怪，他們往往在治好傷口以后就把這件事忘掉了。而魯班卻有比較強烈的好奇心和正確的想法，很注意對生活當中一些微小事件的觀察、思考和鉆研，從中找到解決問題的方法和思路，甚至獲得某些創造性發明。這告訴我們一個道理，留意生活中許多不起眼的小事，勤干思考，會增長許多智慧。

1.這是一篇略讀課文，學生在前面已學習過內容或主題相似的課文，并正在進行綜合性學習活動，因而教師要善于引導學生采用自主、合作、探究的學習方式，不斷提高自學能力。根據不同的教學條件，以下兩種教學思路供參考選用。

其一：（1）讀讀拼拼。通過自由讀、同桌互讀、指名抽查讀等方式達到讀準生字字音，正確、流利地朗讀課文的目的。（2）讀讀說說。讓學生默讀課文，說說兩篇短文的大意。《“打掃”森林》可采用把各部分意思連起來的方法，《人類的老師》可直接引用原文（即最后一自然段）。（3）讀讀畫畫。畫出自己感受最深的語句，在句子旁批注自己的感受。（4）讀讀議議。全班交流感受最深的語句，教師適機點撥學生難理解的語句，引導交流從文中受到的啟發。如，聯系上下文、結合食物鏈圖示理解“大自然的一切事物都是互相聯系的。這樣，才能保持大自然的生態平衡。”將《“打掃”森林》中最后一段“吃、咬、鉆、毀”四字調換位置后與原文對照來培養語感；拓展、交流資料，進一步了解“現在，飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，造出了具有各種優良性能的飛機”，更深入地體會到“生物真是人類的好老師”；還可議議為什么這篇課文既有課題又有小標題，感悟寫法上的特點。（5）讀讀寫寫。可以抄寫自己最感興趣的語句，可以寫一段自己的感想，還可以寫一段話介紹自己從某種動物、植物的特性受到啟示，產生的創意，培養創造性思維。

其二：如果有條件，可采用網絡條件下的閱讀教學模式。教師設計制作圖文并茂的專題性網絡課件，可包括相關新聞、學習提示、飛機與輪船的設計、仿生學小資料、動物特性、探討平臺（討論疑問、抒寫感想）等，借助教師創設的網絡資源，將文本的學習與學生運用自主、合作、探究的學習方式進行超文本閱讀結合起來。教學過程可以安排為：聽播新聞，帶入情境閱讀課文，了解大意依托課件，自主探究合作交流，暢敘感受開放網絡（包括BBS論壇），延伸拓展。

2.本課有8個要求會認讀的生字，大多數字形較為復雜，可引導學生運用已掌握的識字方法識字。“殃、腐、翼、鍵、鯨”等是形聲字；“殃、壤、鯨”的韻母要讀后鼻音；“翼”可與“冀”比較，在讀音、字形以及字意上注意區別開。根據字不離詞的特點，可讓學生讀讀記記要求認識的字組成的詞語，并自主積累其他喜歡或感興趣的詞語。《大自然的啟示》A、B案

學習目標 ①認識8個生字。

②朗讀課文，把握每篇短文的主要內容，認識到大自然能給人以警示和啟發，學習用聯系的眼光認識自然界。

③激發閱讀仿生學科普讀物和探究大自然奧秘的興趣。課前準備 ①生字卡片。

②師生搜集人類從動植物身上受到啟示，而有所發明創造的課外資料。③教師制作“大自然的啟示”專題網頁。上課前將學生帶入網絡課堂。A案

●復習引入，指點學法 ①聯系引入，板書課題。

請回憶前三篇課文，說說主要講什么？你從三篇課文中明白了什么？ ②說一說你準備怎樣學習這篇課文？

如：圍繞“閱讀提示”先自學后討論交流；把課文講述給別人聽；結合搜集的資料學習，等等。●熟讀課文，自主學習

①讀讀拼拼：自由朗讀，同桌對讀，達到正確、流利地朗讀課文，生字多拼讀幾遍，能熟練認讀。教師出示生字卡片與難讀句子，進行適當檢查指導。②讀讀說說：默讀課文，說說每篇短文的主要內容。

③自主學習：按照前面提出的學習方法和步驟自學10分鐘左右，在書上圈點批注。教師巡回指導，特別是要耐心點撥學習較吃力的學生，及時表揚善于學習和效率高的同學。●精讀研討，交流收獲

交流的重點是以下兩個方面，要注意，交流與讀書要結合起來，要珍視學生的獨特體驗；要把文本學習與課外資料交流結合起來，但要以文本為主，不脫離于文本之外。重點之一：交流感受深的語句，交談受到的啟示。如：

“原來，大自然中的一切事物都是相互聯系的。這樣，才能保持大自然的生態平衡。”叫采用結合上下文，聯系科學課，畫生物鏈示意圖等方式理解。

重點之二；交流課外搜集的相關資料。可以滲透在課文學習之中，如結合“現在，飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優良性能的飛機”，交流相關資料。也可以在學完課文后結合“口語交際、習作”或“展示臺”，集中展示交流相關資料，暢談受到的啟發。●回讀小結，延伸拓展

①朗讀全文，閉眼回顧學習過程，小結學習收獲與學習方法。

②教師推薦有關仿生學的課外讀物和資料，布置學生課外閱讀，激勵學生去觀察大自然，繼續落實好綜合性學習的要求。（湖北宜都 王澤斌）B案

●聽新聞，帶入情境

①同學們，我們首光來聽一則新聞。（電腦播放顯示關于伊拉克戰爭中使用從動物身上受到啟示研發出新式武器的報道。如能選擇近期“新聞聯播”中的相關新聞更好）②聽了這則新聞，你最想說什么？

③是的，大自然不僅風光無限，而且是“人類的老師”，既給了我們許多的警示，又啟迪了人類的智慧，讓我們一起走進《大自然的啟示》這篇課文，去獲得新的認識吧。●閱讀課文，了解大意 ①充分朗讀課文，圈出生字詞，自己讀一讀。

②出示生字詞，引導學生運用一定的識字方法準確認讀。殃帚腐壤翼略鍵鯨

不折不扣枯枝爛葉異想天開機毀人亡輕而易舉

引導學生自主發現形聲字：“殃、腐、翼、鍵、鯨”等，“殃、壤、鯨”讀準后鼻音。③默讀課文，說說每篇短文主要講什么？是怎么歸納的？ ●依托課件，自主探究

①出示句子，讀一讀，引出探究內容：

A.“原來，大自然中的一切事物都是互相聯系的。這樣，才能保持大自然的生態平衡。”

B.“現在，飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優良性能的飛機。” C.“科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發明，有所創造。生物真是人類的好老師啊！” 請大家分組進行探究學習，結合課文，點擊并閱讀電腦中“課文鏈接”“仿生學資料”，讀懂上面的語句，聯系課文談一談自己受到的啟示。

②教師巡回指導，注意引導各小組成員把閱讀網絡信息與閱讀課文結合起來，不要完全脫離課本。自己的啟示和重要的信息資料還可在書旁批注。●全班交流，暢敘感受

①請同學們結合課文中的事例和網絡中的資料，談一談你對這幾句話的理解。教師引導學生舉實例用自己的話談一談。

②即興演講：（下面兩個內容任選一個，自主上臺與按座位順序依次上臺相結合）《“打掃”森林》給我的啟示 生物真是人類的好老師 ●開放網絡，延伸拓展 ①同學們，大自然不愧是人類的老師，它警示我們要按自然規律辦事，維護生態平衡，讓人與自然和諧相處；它啟迪我們的智慧，讓我們人類有所發明，有所創造，促進了人類科技的進步，改善了人類的日常生活條件。我想，大家一定還想更多地了解大自然的奧秘，還有更多的感受想對伙伴們說吧，那么就請在網上瀏覽，在討論平臺交流吧。

②開放校園網絡，教師巡回指導學生在“討論平臺”或BBS論壇交流，查閱教師網頁中的“動植物天地”，做一做“閱讀測試”，善于操作電腦的同學還可登錄因特網嘗試查閱資料。

③學生小結學習收獲與感受；教師布置學生課外繼續進行“大自然的啟示”綜合性學習。

第五篇：課外資料

一、鐳的作用

1.鐳能放射出α和γ兩種射線，并生成放射性氣體氡。

2.鐳放出的射線能破壞、殺死細胞和細菌,能破壞人體內的惡性組織，因此，常用來治療癌癥等。鐳雖然不是人類第一個發現的放射性元素，但卻是放射性最強的元素。利用它的強大放射性，能進一步查明放射線的許多新性質。以使許多元素得到進一步的實際應用。醫學研究發現，鐳射線對于各種不同的細胞和組織，作用大不相同，那些繁殖快的細胞，一經鐳的照射很快都被破壞了。這個發現使鐳成為治療癌癥的有力手段。癌瘤是由繁殖異常迅速的細胞組成的，鐳射線對于它的破壞遠比周圍健康組織的破壞作用大的多。這種新的治療方法很快在世界各國發展起來。

3.鐳鹽與鈹粉的混合制劑，可作中子放射源，用來探測石油資源、巖石組成等。

4.把鐳鹽和硫化鋅熒光粉混合后，可制成永久性發光材料，涂在鐘表和各種儀表上，可在暗處發光，是為夜光表。

5.工業上用鐳作為γ射線源，用于探傷，對金屬材料的內部裂縫和缺陷進行無損傷檢驗。6.在科研上，用于鐳γ標準源和鐳-鈹中子標準源。

二、居里夫人簡介

瑪麗亞·斯克沃多夫斯卡-居里，通常稱為瑪麗·居里或居里夫人，波蘭裔法國籍女物理學家、放射化學家。瑪麗·居里的成就包括開創了放射性理論，發明了分離放射性同位素的技術，以及發現兩種新元素釙（Po）和鐳（Ra）。在她的指導下，人們第一次將放射性同位素用于治療癌癥。她是巴黎大學第一位女教授，也是獲得兩次諾貝爾獎的第一人。但她最終因接觸放射性物質，死于白血病。除獲諾貝爾獎外，她的各種榮譽稱號有：會員56個，會長2個，院士19個，院長1個，博士20個，教授1個，榮譽市民3個；另外獲得獎金10項，獎章16枚。

三、諾貝爾獎的意義

居里夫人是歷史上第一位獲得諾貝爾獎的女性，第一個獲得兩項諾貝爾獎的人，而且是在兩個不同的領域獲得諾貝爾獎。

諾貝爾獎，是以瑞典著名的化學家、硝化甘油炸藥的發明人阿爾弗雷德·貝恩哈德·諾貝爾的部分遺產(3100萬瑞典克朗)作為基金在1900年創立的。諾貝爾獎分設物理、化學、生理或醫學、文學、和平五個獎項，以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領域對人類做出重大貢獻的人，于1901年首次頒發。（世界級的獎項）

在我們許多人的心目中，尤其是在從事科學研究的青年人心中，諾貝爾獎總是充滿著崇高色彩，人們對獲獎的科學家敬仰有加。不少學者提出不應把獲諾貝爾獎當作奮斗的最終目標。

四、難點詞語解釋

放射性：某些元素（如鐳、鈾）的不穩定原子核自發地放出射線而衰變成另外的元素的性質。鐳：金屬元素，符號Ra，銀白色，有放射性，醫學上可用來治療癌癥和皮膚病。人聲鼎沸：人群發出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。莊重：嚴肅穩重。不隨便，不輕浮。

淡泊：（對名利等）超脫，不追逐。

提煉：用化學方法或物理方法使化合物或混合物純凈，或從中提取所要的東西。冶煉：用焙燒﹑熔煉等方法，從礦石中提煉出所需要的金屬。

溶解：一種物質（溶質）分散于另一種物質（溶劑）中成為溶液的過程。如，食鹽或糖溶解于水而成水溶液。

侵蝕：逐漸地破壞或腐蝕。

剛毅：剛強、堅毅。

盛名：很大的名聲

執著：佛教指對某事物堅持不放，不能超脫。后泛指堅持某一信念而不肯改變。卓有成效：卓：卓越，高超。有突出的成績和效果。里程碑：比喻在歷史發展的過程中可以作為標志的大事。

人聲鼎沸：人群發出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。酸堿:是一種化學物質，能將人的手燙出傷痕來。