第一篇：我的發現大自然啟示文檔

我的發現作文400字

我走在放學回家的路上，突然，一棵大樹出現在我面前，我來不及剎車，不得不和大樹來了個親密接觸。這是，我發現樹根旁有片樹葉在動，翻開一看，原來是“大力士”小螞蟻呀！咦？螞蟻怎么在搬家呀？我奇怪了，“大力士”為什么要搬家呀？我帶著這些小問號回到了家，心想：還是問一問爸爸吧。我沖進房間，把發現這個問題的經過一五一十的告訴了爸爸，爸爸笑了笑說：“中國有句俗話：?螞蟻搬家要下雨?，你去看看天氣預報，這幾天一定會下雨的。”

我調到新聞臺，爸爸說的對，后天就下雨了。我又去問爸爸：“螞蟻怎么知道要下雨的呢？”爸爸回答道：“螞蟻和人類是不同的，況且也不是只有螞蟻才知道的呀，還有蜻蜓，烏鴉……只要你善于觀察，一定會發現更多有趣的事情的。”

是呀，這只是一個小小的發現，不過，只要我們有一雙善于發現的眼睛，就一定會發現更多鮮為人知的事情的。我的發現作文400字

在我小的時候，有許多的新發現，其中有這么一件事讓我記憶猶心。

有一天，下課了。同學們先爭恐后的跑出教室，我坐在座位上看漫畫書。突然，我手上覺得好癢好像有一個小東西爬到我的手上。我一看，原來是只小螞蟻，不知為什么，我的好奇心被這只普通小螞蟻勾引起來了。我仔仔細細地觀察著這只小螞蟻：身體分了三節，胸部有了對足，頭上還有一個小角觸角。我讓它爬到了桌子上。可是，它就不聽我的話，馬上爬到我的抽屜里面，那時我就生氣極了就猛推桌子一下小螞蟻就從抽屜里掉了出來。不好，它一定會死的，我急忙順著桌子望去，小螞蟻竟然平安無事的降落在地上。這是怎么回事？它真的沒死嗎？我揉了揉眼睛，當確定自己沒看錯時，我更加不了解，為什么從那么高掉下來不會死呢？

回家以后，我就問爸爸，爸爸說：原來螞蟻的重量輕，當它從高處落下來時，回隨著空氣的風慢慢降落，所以到達地面時才會安然無恙。發現能讓我懂的許多不懂的事。

我的發現作文500字

記得五年級的時候，爸爸帶我和幾個叔叔在大三角坑去釣魚，我在三角坑邊發現許多群小蝌蚪。我想觀察小蝌蚪如何變成青蛙，便捉了幾只回家。

那時侯我家養了幾只金魚，因為我不知金魚吃小蝌蚪，所以毫無戒心的把小可蝌蚪放入魚缸里。

連續好幾天，什么事也沒有。有時小蝌蚪還和金魚打成一片。

又過了好幾天，我突然發現少了一只最小的蝌蚪。不可能是金魚吃的吧？有時小蝌蚪還和金魚打成一片，并且魚缸里也沒血呀！

我的猜測就這樣別推翻了。一定是媽媽換水時把小金魚倒掉了！我又想。

第二天，我又發現少了一只蝌蚪，情況和昨天的一樣。可前一天媽媽爸爸都沒有換水呀！

就這樣，我對金魚又有了懷疑。我決定做一下觀察，看看金魚是否吃小蝌蚪。

下了決定，我就躲在放魚缸的桌子下開始觀察。

過了半個小時，好好的，什么事也沒發生。在我等的不耐煩的時候，只見金魚們開始圍著一只最小的蝌蚪。小蝌蚪想出去，在圈里撞來撞去。可是一切都是徒勞的。這時，一只大金魚慢慢逼近小蝌蚪。小蝌蚪下呆了，一動不動的站在原地。

金魚離小蝌蚪大約還有2厘米的時候，那只金魚張著嘴箭一樣的向小蝌蚪游去。再這千鈞一發的時候，我突然站起，搖起魚缸里的水來。

金魚沒吃成小蝌蚪，游一邊去了，我趕緊把金魚和小蝌蚪分開了。

金魚竟吃小蝌蚪，我萬萬沒想到，這是我的發現，它來源于我認真的觀察。我的發現作文500字

說起這個昆蟲世界，那可真是無奇不有啊！就連那么一只黑黑的、小小的螞蟻也會識別天氣，真是奇怪極了。

那是在幾年前一個周末的下午，那時我還小。我閑著無聊便走出散散步。無意中便發現了一條黑色的長隊伍。我低頭仔細一看，哦，原來是一群小螞蟻。“奇怪，它們急急忙忙要去哪兒呢？”我使勁地想。該不會去集體旅行吧，我心想，不是，應該說是集體搬家。“對，一定是搬家。”我興奮地叫起來。“可是它們為什么要搬家呢？”充滿好奇心的我抓住這個有趣的問題想了起來。

我一連在地上打了幾個滾，認真思考。可還是想不到。此時，我真想放棄思考，但我又重新振作起來。會不會房子倒了，沒家可歸了呢？我驚奇的想，可為什么會倒呢？是不是洪水來了，房子就容易倒了呢？所以要搬家，可有洪水嗎？我不耐煩地望了望天空，此時天空陰沉沉的，烏云密布，這是下雨的前兆。對了，因為要下雨了，所以螞蟻知道這個消息，怕房子倒塌，所以要搬走。“對，一定是這樣。”“太好了，我終于發現了。”我興奮地叫起來，都快把樹枝上的落葉震落下來了。不過，螞蟻真聰明，能識別天氣，厲害啊！

晚上，我把我的發現告訴媽媽，媽媽聽了笑哈哈地說：“小笨蛋，沒想到你挺聰明的嘛！這樣的問題你也想出來了，不錯不錯！”我聽了媽媽的表揚，笑得更甜了。

想不到，我竟發現了這個問題。我知道了：只要大膽想象和仔細觀察，就可以發現大自然的奧秘。

我的發現作文600字

我的童年無憂無慮、快樂無比：有爺爺、奶奶的呵護，有爸爸、媽媽的精心照料，有老師的培育，有同學的幫助。在我健康長大的童年歲月，我的發現不是很多，有一個發現，不知當講不當講。

我的老家在鄉村，村民們都住著瓦屋（土木結構、屋頂蓋瓦的房子）。

有一次，我回老家玩，吃過中飯，看了一會兒電視，覺得沒有意思，就跑出去找小伙伴玩。走出家門，我看見屋頂上長了許多草。我感到怪怪的。于是，我仔細觀察瓦片，發現瓦溝里有一些黑色的土，猶如我的黑頭發。我想，只有地上長草，為什么屋頂也長草呢？我把這個疑問告訴爺爺，爺爺叫我自己去研究。

我請爺爺幫我搭個梯子，他十分樂意，很快就搭好了。我小心地一步一步往上爬，最后取到了一把黑土，一步一步慢慢退下來，爺爺不停地對我喊：“小心點，慢點。”回到地上，我也長長地舒了一口氣。

開始研究了，我把土攤開，用手捻，發現了草籽，草籽又是咋來的呢？爺爺說：“什么在天上飛？”“鳥”我說。爺爺點了點頭。

我恍然大悟，原來屋頂長草，是小鳥有時把草籽帶到了屋頂上，房頂有土，自然就長草了。農村的瓦屋每過幾年就要揀一次瓦，其中一個原因就是防長草。

只要我們善于觀察，善于思考，就會有許多發現。不管這種發現有沒有價值，都會使我們變得聰明。

我的發現作文600字

一幅普通的畫，也許不會引起你的注意。但是，在一幅普通的畫里卻還有一個秘密。一天，爸爸從外地買回了一幅畫。爸爸對我神秘兮兮地說：“不要碰這幅畫，它可神奇著呢？”于是，爸爸就把這幅畫放到了他的書房里。我問爸爸：“一幅破畫有什么神奇的呢？”爸爸便說：“呵呵，這你可就不知道了吧！因為這幅畫白天晚上顏色不一樣。”同一幅畫，白天晚上顏色不一樣，這怎么可能呢？我的心里充滿了好奇，決定晚上再看一次。晚上，我趁爸爸不注意時，悄悄溜進了書房。結果出乎我的意料。白天這幅畫還是亮的，怎么晚上變成了暗黃的了？難道用了什么特殊顏料嗎？我大叫一聲，不料被爸爸聽到了，爸爸快步走過來，夸耀的說：“看，神奇吧！好了，出去了！”

我看了這神奇的一幕后，冥思苦想，找這里的原因，但還是百思不得其解。于是，我就去查資料。過了一個小時，我的付出總算有了回報。原來，這全是電燈光在作怪。因為不透明東西的顏色，是從他身上所反射回來光線的顏色所決定的。白天它之所以亮，是因為藍光從它身上面反射回來。晚上之所以暗黃，是因為電燈光里最多的光是紅光和橙光，而藍光和紫光卻少的可憐。這就是一幅畫白天晚上顏色不一樣的原因。

我發現了一幅畫白天晚上顏色不一樣的原因，心里感到美滋滋的。同時，我還知道了，一幅普通的畫中就包含著這么多知識，那自然界中有多少知識等待我們去發現呀！所以，我們現在要留心觀察，了解更多自然界中的知識。

第二篇：《大自然的啟示》或《我的發現》作文開頭、結尾素材

《大自然的啟示》或《我的發現》作文開頭、結尾素材

開頭

童年是美好的，童年是快樂的，在童年中，每個人都有自己的發現。

在我快樂的童年里，有許多發現，盡管不是驚天動地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發現的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新。

有句俗話說：大千世界，無奇不有。的確，我在無意的觀察中得到了一些知識。

生活在不斷的發現中成長，從小到現在有過很多發現，但記憶猶新的是那天。

在生活中，有數不清的哲理等你去發現，只要你細心，就自然可以發現足以影響你一生的哲理。

神奇的大自然，千資百態，鬼斧神工，日月星辰，高山大河，花鳥蟲魚……人在與大自然的相互觀照中，會獲得美的愉悅和熏陶。大自然在給人們美的享受的同時，也給了人們更多的啟示。

結尾

通過這個事我明白了：科學就在我們的身邊，只要我們仔細觀察認真思考，就一定會找到答案。

發現能讓我懂得許多以前我不懂的事，而且還讓我明白了：生活中有許多事情是稀奇的，這些事我們并不會全部知道，而是需要自己的認真觀察，因為人不是十全十美的，不是嗎?

我發現了一幅畫白天晚上顏色不一樣的原因，心里感到美滋滋的。同時，我還知道了，一幅普通的畫中就包含著這么多知識，那自然界中有多少知識等待我們去發現呀！所以，我們現在要留心觀察，了解更多自然界中的知識。

這次發現真是我最努力觀察的那一次啊！我現在才體會到原來努力的觀察發現也是一種開闊視也和知識的好方法呀！

通過這次發現明白了，我們都有一雙銳利的眼睛，而我們要用發現的眼光去看待任何事，收獲才更多。

通過這次發現明白了，只有努力觀察，才能在這神奇而又美妙的大自然中，發現更多千奇百怪的問題，這些問題等著我們去了解，去探索！原來生活中還有那么多有趣的事情，等著我們去觀察發現。那就讓我們就一起去探索和發現吧！

我在無意中發現的這個螞蟻搬家的奧秘可真是有趣啊！我不禁為我這新的發現而感到陣陣的喜悅。在生活中還有許多的奧秘等著我們去發現它們，讓我們留心地觀察每一件事情，讓它們全都成為我們的發現吧！

我發現：在生活中，有許許多多值得我們發現的奧秘和無窮的哲理。我們一定要好好學習，不斷地探索和發現這大千世界中的奧秘。

大自然真是人類的好老師呀！人們從大自然身上學會了很多東西，為人們造福，我們應該保護大自然，保護生態環境！

我們要感謝大自然，也要尊重大自然。感謝大自然給了我們許多的啟示。人類一定要尊重大自然，不要破壞大自然的規律，否則定會受到懲罰。

大自然真神奇呀！連蒼蠅這么令人討厭的東西身上也能發明出東西。我長大后一定要去探索這些無窮的奧秘！

大自然的啟發給了我們很多靈感，讓我們去觀察，去發明，去創造吧！

第三篇：大自然啟示

大自然啟示

1、遠古時候閃電燒了森林，遠古人發現火燒過后的食物比生吃好吃，而且火可以取暖；兩個石頭撞擊后會產生火花，于是學會了生火；遠古人發現種子掉到地里就可以長出植物來，于是從中學會了耕種

2、魯班根據荷葉造出了雨傘；

3、根據青蛙眼發明了電子蛙眼；

4、根據鯨的身體的“流線型”發明了輪船；

5、根據小鳥發明了飛機；

6、通過蜻蜓發明了直升機

7、根據藍藻發明了仿生光解水的裝置；

8、根據水母的順風耳發明了水母耳風暴探測儀；

9、根據蒼耳發明了尼龍搭扣。.根據海豚的定位系統發明了聲納~

10、根據鳥巢的結構建造的北京2008奧運會主場管（名字就叫鳥巢）

11、根據變色龍遇到危險變色逃生的啟示人們發明了用與不同地理環境的特種軍服

12、通過魚的身體發明了水下動力學

13、船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。

14、科學家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領制成了世界上第一批防毒面具。

15、火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理。

16、美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能，研究開發出了微型熱傳感器。

17、人類還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯(hang)。

18、人類模仿警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子警犬”。

19、根據蝙蝠的超聲波設計出了現代的雷達

20、對海豚游泳阻力小的研究發明了能提高魚雷航速的人工海豚皮；

21、以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車(跳躍機)等。

22、科學家模仿昆蟲制造了太空機器人。

23、烏賊和魚雷誘餌 烏賊體內的囊狀物能分泌黑色液體，遇到危險時它便釋放出這種黑色液體，誘騙攻擊者上當。潛艇設計者們仿效烏賊的這一功能讀者設計出了魚雷誘餌。魚雷誘醋似袖珍潛艇，可按潛艇的原航向航行，航速不變，也可模擬噪音、螺旋節拍、聲信號和多普勒音調變化等。正是它這種惟妙惟肖的表演，令敵潛艇或攻擊中的魚雷真假難辯，最終使潛艇得以逃脫。

24、人們就模仿魚類的形體造船，以木槳仿鰭。

25、蒼蠅的眼睛，發明了蠅眼攝象機。

26、蒼蠅的靈敏感知，發明了危險探測儀，用在危險工作場所

27、鷹的滑翔技巧，發明了滑翔機。

28、鳥類的留線造型，改變了飛機的外型，更符合空氣動力學。

29、鳥類的骨頭，改進了飛行器的骨架結構，更輕，強度更高。30、蝙蝠和海豚的聲波探測，發明了超聲波雷達。

31、飛機靠雷達在夜間飛行是人們從蝙蝠身上受到的啟示

32、從螢火蟲到人工冷光，創造了日光燈

33、電魚與伏特電池

34、水母的順風耳，仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴預測儀，能提前15小時對風暴作出預報，對航海和漁業的安全都有重要意義。

35、根據蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿制了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內裝一個超聲波發射器，盲人帶著它可以發現電桿、臺階、橋上的人等。如今，有類似作用的“超聲眼鏡”也已制成。

36、模擬藍藻的不完全光合器，將設計出仿生光解水的裝置，從而可獲得大量的氫氣。

37、根據對人體骨胳肌肉系統和生物電控制的研究，已仿制了人力增強器――步行機。

38、現代起重機的掛鉤起源于許多動物的爪子。

39、屋頂瓦楞模仿動物的鱗甲。40、船槳模仿的是魚的鰭。

41、鋸子學的是螳螂臂，或鋸齒草。

42、蒼耳屬植物獲取靈感發明了尼龍搭扣。

43、嗅覺靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測儀提供了思路。

44、壁虎腳趾對制造能反復使用的粘性錄音帶提供了令人鼓舞的前景。

45、貝用它的蛋白質生成的膠體非常牢固，這樣一種膠體可應用在從外科手術的縫合到補船等一切事情上。

第四篇：大自然的啟示

大自然的啟示

兒時的我總喜歡當一只夜貓，天黑時也愛起床玩耍。當我在夜晚最后一次醒來時，我沒有再睡下，而是拉開窗簾，望著天空那閃爍的小眼睛，低吟著《小星星》不知不覺，太陽露出了它紅彤彤的臉頰。天空如此快的嬗變使我疑惑不解。

與其說是天空在嬗變，不如說是它在給予我們蕓蕓眾生一個啟示；在黑暗中，黎明也不遠了。

有的人總是抱怨生活的坎坷與黑暗，把生活比喻成一條沒有路燈的夜路。有的人總是抱怨社會的黑暗，把它比喻成一個恐怖的世界。然而，光明的道路是在黑暗之后，不經過漫長的黑夜，怎能見到明日的光明。

這使我想起了英國詩人雪萊的一句名言：冬天來了，春天還會遠嗎？這意味著冬日的寒風凜凜是春日的百花齊放的前期。或許大自然就是這么捉弄人的，也就是這么賞賜人的。它讓最冷的季節與最溫暖的季節排在一起，讓歷經坎坷的人有信念，坎坷過去，幸福就在前方。

不要因為遇到人生的黑暗就因此而抱怨，漆黑的太空中不是有明亮的星星嗎？若是有人喜歡這星星，拋棄抱怨，那微不足道的小星星會成為光明之種，這個人就會比別人更早地擺脫黑暗，走向光明。

抱怨生活黑暗的人，他總是生活在陰影里，可想，曾與他一同經歷黑暗而樂觀等待光明的人早已走向光明，那些人曾在黑暗中使自己成長，使自己發芽。等到了黎明，他們早已是迎光喜日的向日葵了。只有經得起黑暗的人，才能看到光明，只有經得起寒風刺骨的人，才能感受到春天的美麗。

抱怨黑暗的人可曾想，臘梅的美麗是經得住寒風的，星星只有在天黑時才會閃爍，魚兒的堅強是經得住狂浪的擊打，落葉曾是樹的驕傲，但秋風將它吹下后，它依然可以化作肥料成為樹成長的后盾，依然被人們贊頌著那幕的美麗。

人生的漫漫長路上，總要先接受坎坷。黑暗的洗禮后，才能迎來盛大的光明。不要抱怨，它只會成為人生路上的一塊絆腳石。

黑暗，黎明，艷陽，黃昏，這時大自然畫出來最美麗的圖畫，黑暗也是一種神秘的色彩，要你去耐心地欣賞它。

大自然是一本神奇的書，而教書的老師就是自己。自己教自己上一堂大自然課，會從這里收獲到更多有趣的知識和哲理。

太原市后小河小學五年級：梁國杰

第五篇：大自然的啟示

大自然的啟示

教學目標

一、情感態度與價值觀

1.培養學生認識自然、觀察自然、利用自然規律的科學意識。

2.培養學生的創造精神。

二、過程與方法

1.學會運用自主探究討論的方法理解課文。2.能聯系課外相關知識來深化對課文內容的理解。

三、知識與技能

1.能借助工具書和課外提示讀通全文。2.學會創造性地表達。教學重點、難點

1.為什么林務官異想天開的命令會給森林帶來災難? 2.為什么說生物是人類最好的老師? 教學資源

課件教學

教學過程

一．導入新課，釋題解讀

1． 板書課題：大自然的啟示 2． 釋題：

“啟示”是什么意思？能否用“啟示”說一句話？

啟示：啟發指示，使有所領悟。

人類在蝙蝠夜行本領的啟示下，發明了雷達，使飛機能在茫茫黑

夜中安全航行。

3.導入:在本文中，大自然又會給人類那些啟示呢？下面我們一起來學習這篇課文。二．整體把握，解讀全文。

1．學生帶問題默讀課文

（1）這兩篇短文各講述了什么內容？分別從文中找出一句話來概括課文的內容。

（2）在這兩篇短文中大自然各自給了我們什么啟示？（3）這兩篇短文在內容上有什么相同點和不同點？ 2.學生自讀課文，小組合作交流

3.引導學生交流： 《“打掃”森林》

（1）這究竟是什么回事呢？是林務官異想天開的命令給森林帶來的災難。

（2）本文介紹的是一個林務官上任后，要求護林工人吧森林里的雜草枯枝打掃干凈，結果致使整個森林遭受到害蟲的侵害，最好毀滅的故事。告訴我們尊重自然規律的重要性。《人類的老師》

（1）生物真是人類的老師啊！

（2）本文介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，發明或改進了許多東西，大大促進了科學技術的進步的事例，揭示了生物界蘊藏的無盡奧秘。比較異同

共同點：都揭示了大自然的奧秘與規律。

不同點：林務官違背自然規律，使森林受到毀滅；二科學家發明和利用了生物自身的規律，發明或改進了許多東西，是科學技術不斷進步，改進了人類的生活。分組討論，重點研究

1.學生根據自己的興趣選擇自己喜歡的篇目作為研究重點，自由分組合作探究。（1）讀通讀順全文（2）弄清關鍵問題

A.為什么林務官異想天開的命令會給森林帶來災難？ B．為什么說生物是人類最好的老師？

2.學生展開學習，鼓勵學生用自己喜歡的方式展示學習結果。教學活動4

四．整合知識，深化認知

1.交流自己了解到的人與自然的課外知識。2.總結全文，創設情景：

學生總結老師板書:違背自然規律就會受到大自然的懲罰，認識和利用自然規律就能從中受益。

3.布置作業