第一篇：經典論文答辯開場白_2010費下載

經典論文答辯開場白 2010-05-08 22:32 |(分類:默認分類)各位老師

下午好！我叫*** 是**級**班的學生

我的論文題目是--------------------論文是在**導師的悉心指點下完成的 在這里我向我的導師 表示深深的謝意

向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝 并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意 下面我將本論文設計的目的和 主要內容向各位老師作一匯報 懇請各位老師批評指導

首先

我想談談這個畢業論文設計的目的及意義

作為計算機應用的一部分

圖書銷售管理系統對圖書銷售進行管理 具有著手工管理所無法比擬的優點

極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業中的競爭力.因此 圖書銷售管理系統有著廣泛的市場前景和實際的應用價值.其次

我想談談這篇論文的結構和主要內容

本文分成五個部分.第一部分是綜述.這部分主要論述本系統開發的目的和意義 與業務相關的管理原理

以及與系統相關MIS系統開發原理與方法

第二部分是系統分析.這部分分析用戶需求 進行調查研究和分析

目的是根據用戶的需求和資源條件 以現狀為基礎

確定新系統的邏輯模型

即從抽象的信息管理角度出發 為使用戶滿意

系統應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞 具備哪些功能

從而明確系統應該做些什么

第三部分是系統設計.通過系統總體設計及詳細設計對系統分析的結果進行整合 目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現方案

第四部分是系統實現.根據系統設計的內容 討論了該系統對人員與平臺的要求 以及數據庫表結構的建立與數據輸入 并進行應用程序設計與測試.第五部分是系統運行.這部分描述了系統操作使用的方法 進行一些系統測試 并評價了該系統.最后

我想談談這篇論文和系統存在的不足

這 篇論文的寫作以及系統開發的過程

也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程 雖然

我盡可能地收集材料

竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系 統開發 但論文還是存在許多不足之處 系統功能并不完備

有待改進.請各位評委老師多批評指正 讓我在今后的學習中學到更多

謝謝！

較新一篇:北大中文系教授孔慶東《我眼 較舊一篇:[轉]封殺異地戀的10大理 閱讀(19645)| 評論(51)| 分享(7804)評論 | 分享| 贊 3個人覺得這很贊!顯示較早之前的評論 舉報

董文濤 2010-05-11 17:41 汗 我不得不說 你要真這么搞 八成老是會給你扣分

不知道你們是則么搞的 我們原來答辯的時候 那叫一個簡單 進去各位老師好 下面我講一下······

接著展示（我是學設計的所以很簡單不知道其他專業啥樣）然后講一下自己對未來的看法 最后感謝老師指點 講完收工

我們那時候答辯的老師都認識一個系的很隨意的回復 舉報

尹利 2010-05-11 17:44 雪中送炭啦

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沈小磊 2010-05-11 19:35 樓主我頂了

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崔洋洋 2010-05-11 19:39 回復董文濤：此文僅作參考

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董文濤 2010-05-11 19:39 回復崔洋洋：

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崔洋洋 2010-05-11 19:41 回復董文濤：今天下午剛答辯完 其實就是很簡單的 但看了這個東東后心里好像有了點底 不那么緊張了 嘿嘿 作用也就這么些吧

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張晨銘 2010-05-11 19:41 絕對是減分因素......回復 舉報

王小金 2010-05-11 19:41 用不著這么緊張啊!回復 舉報

金長新 2010-05-11 19:58 受不了

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董文濤 2010-05-11 20:24 回復崔洋洋：本來就很隨意的 非要搞的那么緊張··反正我感覺很簡單··那幾個老師都認識··客氣幾句直接切入主題完事··個人感覺不考試簡單的多了·

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潘有雷 2010-05-11 21:29 不錯 有作用 謝了

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曹占勝 2010-05-11 22:04 好好好

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閆磊3SoulJa 2010-05-12 07:54 一畢設我就不高興 一不高興我就不畢設 一不畢設我就高興 一高興一天就過去了～ 回復 舉報

丁國榮 2010-05-12 08:07 這么多人需要啊······

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黃捷 2010-05-12 09:14 回復閆磊3SoulJa：贊！

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楊巍 2010-05-12 10:25 沒必要吧......博士論文答辯 基本都是圈子里的導師 一般三年學習中都熟識或者至少認識了 他們反而喜歡直入主題的 至少人大法學院是這樣

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鐘俊敏 2010-05-12 11:57 you yong 回復 舉報

鄺征平2010-05-12 12:58 學一下啊

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丁玉冬 2010-05-12 13:00 浮躁的大學啊

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邵麗萍 2010-05-12 13:08 上面的是廢話 老師不愿意聽的

節省時間是對老師最好的感謝！

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馮巧巧 2010-05-12 14:13 希望我的答辯順利

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王瑋琳 2010-05-12 14:31 很實用的啊！

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王宣 2010-05-12 15:20

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邱敏娜 2010-05-12 15:24 如果是第一個進入的估計有用 要是等到老師都聽煩了 再說一些

估計就麻煩了...回復 舉報

陳亞芳 2010-05-12 17:52 大家互相忽悠 呵呵

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?郭剛峰? 2010-05-12 18:23 會不會大家都抄這個模板啊 那可就......回復 舉報

馬曉東 2010-05-12 18:33 比較實際！

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吳冬杰 2010-05-12 19:06 毛啊

回復

??

??

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知識不僅是指課本的內容,還包括社會經驗、文明文化、時代精神等整體要素,才有競爭力,知識是新時代的資本,五六十年代人靠勤勞可以成事；今天的香港要搶知識,要以知識取勝

第二篇：論文答辯程序及開場白 結束語費下載

論文答辯程序及開場白 結束語

2011-05-18 00:13:05 來自: 蘇仁兒(文成 愚者移山)

畢業論文答辯的主要目的

是審查文章的真偽、審查寫作者知識掌握的深度 審查文章是否符合體裁格式 以求進一步提高 學生通過答辯

讓教師、專家進一步了解文章立論的依據 處理課題的實際能力

這是學生可以獲得鍛煉和提高的難得機會 應把它看作 治學的“起點”

（一）答辯的準備工作學生可以從下列問題（第4~10題）中 根據自己實際 選取二三個問題 作好匯報準備（第1~3題必選）

時間一般不超過10分鐘 內容最好爛熟于心中 不看稿紙 語言簡明流暢

1．為什么選擇這個課題（或題目）

研究、寫作它有什么學術價值或現實意義

2．說明這個課題的歷史和現狀 即前人做過哪些研究 取得哪些成果

有哪些問題沒有解決 自己有什么新的看法 提出并解決了哪些問題

3．文章的基本觀點和立論的基本依據

4．學術界和社會上對某些問題的具體爭論 自己的傾向性觀點

5．重要引文的具體出處

6．本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解

7．本文提出的見解的可行性

8．定稿交出后

自己重讀審查新發現的缺陷

9．寫作畢業論文（作業）的體會

10．本文的優缺點 總之

要作好口頭表述的準備 不是宣讀論文

也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要

（二）答辯會程序

1．學生作說明性匯報（5～10分鐘）

2．畢業答辯小組提問

3．學生答辯

（一定要正面回答或辯解 一般允許準備10至20分鐘）

4．評定成績

（答辯會后答辯小組商定

交系、院學位委員會審定小組審定）

（三）學生答辯注意事項

1．帶上自己的論文、資料和筆記本

2．注意開場白、結束語的禮儀

3．坦然鎮定 聲音要大而準確

使在場的所有人都能聽到

4．聽取答辯小組成員的提問 精神要高度集中 同時

將提問的問題--記在本上

5．對提出的問題

要在短時間內迅速做出反應 以自信而流暢的語言 肯定的語氣

不慌不忙地-一回答每個問題

6．對提出的疑問 要審慎地回答

對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題 可不進行辯解 而實事求是地回答 態度要謙虛

7．回答問題要注意的幾點：

（1）正確、準確 正面回答問題 不轉換論題 更不要答非所問

（2）重點突出 抓住主題、要領 抓住關鍵詞語 言簡意賅

（3）清晰明白 開門見山 直接入題 不繞圈子

（4）有答有辯

有堅持真理、修正錯誤的勇氣

既敢于闡發自己獨到的新觀點、真知灼見 維護自己正確觀點 反駁錯誤觀點

又敢于承認自己的不足 修正失誤

（5）辯才技巧 講普通話 用詞準確 講究邏輯 吐詞清楚 聲音洪亮 抑揚頓挫

助以手勢說明問題；力求深刻生動；對答如流 說服力、感染力強

給教師和聽眾留下良好的印象

下面

浩工精心收集咯幾份較為滿意的答辯給大家提供參考 祝各位兄弟姐妹都能順利通過畢業答辯

實例一：

各位老師

下午好！我叫*** 是**級**班的學生

我的論文題目是--------------------論文是在**導師的悉心指點下完成的 在這里我向我的導師表示深深的謝意

向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝 并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意 下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報 懇請各位老師批評指導

首先

我想談談這個畢業論文設計的目的及意義

作為計算機應用的一部分

圖書銷售管理系統對圖書銷售進行管理 具有著手工管理所無法比擬的優點

極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業中的競爭力.因此 圖書銷售管理系統有著廣泛的市場前景和實際的應用價值.其次

我想談談這篇論文的結構和主要內容

本文分成五個部分.第一部分是綜述.這部分主要論述本系統開發的目的和意義 與業務相關的管理原理

以及與系統相關MIS系統開發原理與方法

第二部分是系統分析.這部分分析用戶需求 進行調查研究和分析

目的是根據用戶的需求和資源條件 以現狀為基礎

確定新系統的邏輯模型

即從抽象的信息管理角度出發 為使用戶滿意

系統應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞 具備哪些功能

從而明確系統應該做些什么

第三部分是系統設計.通過系統總體設計及詳細設計對系統分析的結果進行整合 目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現方案

第四部分是系統實現.根據系統設計的內容 討論了該系統對人員與平臺的要求 以及數據庫表結構的建立與數據輸入 并進行應用程序設計與測試.第五部分是系統運行.這部分描述了系統操作使用的方法 進行一些系統測試 并評價了該系統.最后 我想談談這篇論文和系統存在的不足

這篇論文的寫作以及系統開發的過程

也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程 雖然

我盡可能地收集材料

竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統開發 但論文還是存在許多不足之處 系統功能并不完備

有待改進.請各位評委老師多批評指正 讓我在今后的學習中學到更多

謝謝！

1.小明的考試成績不理想 他傷心地哭了

作為教師的你會怎么辦？

首先

小明會因為自己的成績不理想而哭泣 這說明小明是一個上進的學生 對于這一點

我應該感到很欣慰

但這同時也說明了一個問題：小明承受挫折的能力可能不夠強 對于這個問題

我想分兩種情況來處理：

如果小明是一個成績一直很優秀的學生 這樣的一次“失敗” 對于他來說未嘗不是一件好事 挫折教育理論告訴我們 在教育過程中

挫折教育能打擊學生的驕傲情緒 對于一直很優秀的學生 往往會滋生驕傲的情緒

這樣的一次挫折恰好可以幫助訓練其對逆境的承受能力 以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振 對生活失去信心 對于這樣的學生

我會用一周的時間靜觀其變 他一般都可以自己調整過來 如果情緒依然低落 我會適當地進行激勵

告訴他：這點挫折都接受不了

可不像我認識的某某了！老師相信你是一個很堅強的人！

而如果小明是一個一直努力學習卻成績上不去的學生 就要多費點心思進行引導 首先

我覺得很有必要在講解試卷的過程中 告訴學生：“這次的考試 可能有的學生成績不理想 但這原因是多方面的 有可能是沒有發揮好 有可能是學習方法不當 但是

這次考試并不是我們最后的結果 只要我們勇于面對這次的挫折 在后面的時間里 分析自己有什么不足 及時調整學習方法 繼續努力

相信每個學生都會有很大的進步 ”在說的過程中

我會有意識地多看小明幾眼 并握拳微笑 倘若

小明依然不能振作 我會找他單獨談話

和他一起他分析考試成績不理想的原因 并且告訴他

挫折是人一生中必然也必須經歷的 但是面對挫折

我們不可以選擇放棄 而是要越挫越勇

這樣才是一個堅強的人！“這樣做 首先會讓學生覺得

自己依然受到老師的重視 從而增加學習的動力和信心

也會通過老師的分析找到自己的問題 幫助接下來的學習在解決考試問題的同時

也增進了自己與學生之間的感情

2.假如你正在講課突然兩位同學在課堂上打起架來 作為教師的你會怎么辦？

自信、自負、甚至有點自傲

朝氣蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想的當代中學生 打架往往是因為彼此抬杠 發生了口角

就認為自尊受到了傷害 一時沖動 必須打架消氣 其實

兩個人不見得有多大的仇恨 甚至是很好的朋友

碰到這樣的事 我會停止講課

用沉默來提醒他們這是課堂 如果他們還不停止

我會直呼其名要求停止動作 回到自己的位置坐好 然后繼續講課

給他們時間彼此冷靜冷靜

或許在他們冷靜后自己就可以認識到自己的錯誤 雙方和好

接下來 我會及時跟進 了解事情的原委

除了找兩個同學單獨了解 還有必要找知情人進行詢問 得出一致的說法

以為我下一步處理做好準備

在了解了整個事情經過后

分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態度

力求讓學生真正意識到自己打架的不良后果 說服其向對方道歉

如果性質比較惡劣的話 會要求其做書面檢查 并通知家長

不過不到萬不得已 我不愿意這樣做 因為如果做的不妥

很可能讓兩個學生內心結下怨恨

3.上課鈴響了 你走進教室了 班里還是一團糟 這時你怎么辦？

這是很正常的事情 沒有必要動怒

我會徑直走到講臺上 宣布上課

如果學生還是在下面議論紛紛

想必在上節課或課余時間發生了什么事情 我會沉默地注視著學生

用這樣的安靜來提醒他們上課 講一個簡短的小故事 小笑話

然后對課程做精彩的引入 把他們的注意力引到我的課堂

4.你的班上有一位同學經常遲到 作為班主任該怎么辦？

不管是因為什么原因 經常遲到是不對的

除非家里有什么特別重要的事 沒能按時上課

真是這種情況我會想辦法與家長溝通 讓他們明白

孩子正是讀書的重要年齡 要盡量把精力都放在學習上 有了家長的支持和監督

相信孩子遲到的機會就不多了

如果只是因為態度問題 我有以下幾個辦法： 1.買了小鬧鐘送給他 告訴他

老師希望這個小鬧鐘可以幫助老師叫你起床 2.把班里的鑰匙交給他保管

我想他應該不好意思讓全班同學等他一個人 3.一般學生遲到一般就是遲到幾分鐘 通知上第一節課的任課老師 等他來了再講課 然后說：”好

現在同學們都到齊了 我們開始上課“ 下課后

其他同學就會幫老師對他進行教育了 他就不好意思再遲到了

5.當你上課時發現你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花 你會怎么辦？ 絕對不可以動怒 我會一笑了之 讓后擦掉

那個學生自己也會覺得自己很無聊 6.”給學生一杯水 教師應有一桶水

“這是人們經常提到的一句話

請你談談你對這句”至理名言“的認識 如果有必要

請你按照自己的想法對這句話進行改造 重新寫一句

”教給學生一杯水 教師要有一桶水“ 是說相對于學生獲得的”杯水“知識

教師必須擁有十倍、百倍于學生的”桶水“知識 這形象地反映了人們對教師知識存量的期望 也體現了傳統社會一般的教師知識觀 ”學高為師“ 教師要教好學生 必須要有豐富的知識 這無疑是十分正確的

但是

如今很多人開始質疑這句話 認為要給學生一杯水 教師僅有一桶水是不夠的 這只是思考的角度不同了而已 如果我們更深地去琢磨這句話 就會發現有不完美的地方 現如今

知識更新的速度越來越快

數量越來越多；知識傳播途徑越來越多 傳播速度越來越快 在這樣的社會背景下 教師知識觀就必須變革

教師必須樹立終身學習的觀念 不斷充電 與時俱進

變原來的”一桶水“為”長流水“ 同時要改變過去”教書匠“的形象 用心做一名引導者

因此

這句話可以改為”要給學生一杯水 教師要有長流水" 這也是教育觀的重大變革

我個人對生活一無所求,吃住都十分簡單,上天給我的恩賜,我并沒多要財產的奢求.假如此生能做多點對人類、民族、國家長治久安有益的事,我是樂此不疲的.

第三篇：論文答辯開場白自述及問題全攻略費下載

論文答辯開場白自述及問題全攻略

畢業論文答辯技巧 答辯開場白自述及問題 又到畢業季

回想夜火我的畢業設計 畢業論文和畢業答辯

一、畢業論文答辯常見問題

1、自己為什么選擇這個課題？

2、研究這個課題的意義和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關系如何？

5、在研究本課題的過程中

發現了那些不同見解？對這些不同的意見 自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？

6、論文雖未論及

但與其較密切相關的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚 在論文中論述得不夠透徹？

8、寫作論文時立論的主要依據是什么？

對以上問題應仔細想一想 必要時要用筆記整理出來 寫成發言提綱 在答辯時用

這樣才能做到有備無患 臨陣不慌

二、畢業論文答辯技巧

學生首先要介紹一下論文的概要 這就是所謂“自述報告” 須強調一點的是“自述”而不是“自讀” 這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀 把報告變成了“讀書” “照本宣讀”是第一大忌

這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破 做到概括簡要 言簡意賅

不能占用過多時間 一般以十分鐘為限

所謂“削繁去冗留清被 畫到無時是熟時” 就是說 盡量做到詞約旨豐 一語中的 要突出重點

把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來 這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛 東拉西扯；三忌平平淡淡 沒有重點

在答辯時

學生要注意儀態與風度

這是進入人們感受渠道的第一信號 如果答辯者能在最初的兩分種內

以良好的儀態和風度體現出良好的形象 就有了一個良好的開端

有人將人的體態分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現怯懦、自卑

挺胸顯示情緒高昂--但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強 脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信

但過于如此

就會被人看作拘泥刻板保守 略為彎腰有度

稍稍欠身可表示謙虛禮貌

孫中山先生曾說過“其所具風度姿態 即使全場有肅然起敬之心

舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言 對我們確實有很大的啟發

在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：bet365體育在線

1、沉著冷靜 邊聽邊記

2、精神集中 認真思考

3、既要自信 又要虛心

4、實事求是 絕不勉強

5、聽準聽清 聽懂聽明

在回答問題時 所要掌握的技巧是

構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什么例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文” 這就要：

1、文章應有論點、論據

2、有開頭主體與結尾

3、有條理、有層次

4、應用詞確當 語言流暢

5、應口齒清楚、語速適度

開頭要簡潔：單刀直入 是最好的開頭

開門見山地表述觀點 在答辯中是最好的辦法

主體部份的表述可條分縷析 即把所要回答的內容逐條歸納分析 實際上是對自己掌握的材料由此及彼 由表及里地做整理

這樣的表述就不會流于表面 而能深入本質

條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并 整理成若干條目

列成幾個小標題：分成幾點 一點一點

一條一條地說出

滿碗的飯必須一口一口吃

滿肚子的道理也必須一條一條講出來 環環相扣 條條相連

令人聽完后有清楚的印象

假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱 那么沿著回答問題的主線

再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確 條理清楚 有理有例了

三、畢業論文答辯應注意的幾個問題

通過幾年來作為答辯委員會成員的實踐和觀察 我認為進行畢業論文答辯注意以下幾個問題 對提高成績是有益的

1、熟悉內容

作為將要參加論文答辯同學

首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉 這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面 而可能提出的論文答辯問題所做的準備

所謂“深刻的理解”是對畢業論文有橫向的把握 例如題為《創建名牌產品發展民族產業》的論文

畢業論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系 盡管畢業論文中未必涉及“民族品牌” 但參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解” 否則

就會出現尷尬局面

2、圖表穿插

任何畢業論文 無論是文科還是理科

都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能 故我認為應該有此準備

圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法 更是一種調節論文答辯會氣氛的手段 特別是對私人論文答辯委員會成員來講 長時間地聽述

聽覺難免會有排斥性

不再對你論述的內容接納吸收 這樣

必然對你的畢業論文答辯成績有所影響 所以

應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績

3、語流適中

進行畢業論文答辯的同學一般都是首次 無數事實證明 他們論文答辯時

說話速度往往越來越快

以致畢業答辯委員會成員聽不清楚 影響了畢業答辯成績

故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度 要有急有緩 有輕有重

不能像連珠炮似地轟向聽眾

4、目光移動

畢業生在論文答辯時 一般可脫稿 也可半脫稿 也可完全不脫稿 但不管哪種方式 都應注意自己的目光

使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們 這是你用目光與聽眾進行心靈的交流 使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段 在畢業論文答辯會上 由于聽的時間過長

委員們難免會有分神現象 這時

你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來 使委員們的思路跟著你的思路走

5、體態語輔助

雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主 但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯 使你的論文答辯效果更好

特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁 相反

如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著 或者始終如一地低頭俯視

即使你的論文結構再合理、主題再新穎 結論再正確

論文答辯效果也會大受影響 所以在畢業論文答辯時 一定要注意使用體態語

6、時間控制

一般在比較正規的論文答辯會上 都對辯手有答辯時間要求 因此

畢業論文答辯學生在進行論文答辯時 應重視論文答辯時間的掌握 對論文答辯時間的控制要有力度 到該截止的時間立即結束 這樣

顯得有準備

對內容的掌握和控制也輕車熟路

容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象

故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計

當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現 應該重視

7、緊扣主題

在校園中進行畢業論文答辯 往往辯手較多 因此

對于畢業論文答辯委員會成員來說

他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的了解 有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉 因此

在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行 能否最后扣題就顯得非常重要了 另外

委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問

如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗 對你的畢業論文給予肯定

8、人稱使用

在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題 我建議盡量多地使用第一人稱 如“我”“我們” 即使論文中的材料是引用他人的

用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料 特別是畢業論文大多是稱自己作的

所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們” 如果是這樣

會使人有這樣的印象：東西是你的 工作做了不少！

知識不僅是指課本的內容,還包括社會經驗、文明文化、時代精神等整體要素,才有競爭力,知識是新時代的資本,五六十年代人靠勤勞可以成事；今天的香港要搶知識,要以知識取勝

第四篇：論文答辯開場白

論文答辯開場白

尊敬的各位老師，上午好！我叫***，是**級**班的學生，我的論文題目是-----，論文是在**導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。本文分成五個部分：

第一部分是綜述

第二部分是系統分析

第三部分是系統設計

第四部分是系統實現

第五部分是系統運行

最后，我想談談這篇論文和系統存在的不足。這篇論文的寫作以及開發的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統開發，但論文還是存在許多不足之處,系統功能并不完備，有待改進。敬請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習及工作中學到更多知識。

謝謝！

第五篇：論文答辯開場白

論文答辯開場白

尊敬的楊孝偉教授、各位老師下午或上午好！

（如果能知道其他老師的姓名，也可以全部寫上去，如果都不知道的話，可以用 各位老師，）

我是來自工商管理專業04級的余張影，我的畢業論文的標題是：

構建社會主義和諧社會視角下的企業責任探索。本文的主要內容是：

企業是社會的細胞，企業的發展依賴于社會的和諧，企業發展的同時又必須承擔相應的社會責任。本文通過對構建社會主義和諧社會的視角下，分析企業社會責任內涵、構建和諧社會與企業社會責任內在關系及目前我國企業社會責任所呈現的問題，探討了在我國構建社會主義和諧社會的特定時期，加強企業社會責任建設的必要性和迫切性，并提出了引導和推進企業社會責任建設的途徑。寫作過程：

本文經過確定論點、提綱—開題報告--初搞--再稿--稿完的過程。.具體地說，第一階段:確定指導老師,確定選題(2007年09月15日—2007年10月15日)第二階段:畢業(設計)論文開題與實施(2007年10月28日—2008年05月30日)

1、提交論文開題報告 2007年11月22日

2、和指導老師交換意見 修改開題報告（2007年11月22日--2007年11月29日）

3、進行畢業論文材料收集 撰寫論文的初稿（2007年11月29日--2008年01月31日）

4、對指導老師針對論文初稿做的指導 反復進行修改和整理

（2008年01月31日--2008年04月30日）

5、論文定稿 并對論文進行打印 寫作目的與價值：

近幾年來，企業社會責任這一思想廣為流行，那么我們有必要對近幾年來的和諧社會視角下的企業社會責任發展及現狀加以分析和探討，希望通過本文，在構建社會主義和諧社會的視角下，對企業社會責任內涵、構建和諧社會與企業社會責任內在關系有進一步的理解，對目前我國企業社會責任所呈現的問題有更深一層次的了解，對加強企業社會責任建設的必要性和迫切性有更強烈的認識

本文提出的一些建議，希望能對我國的中小民營企業社會責任建設有所幫助。這是做本課題研究的目的和價值所在。創新方面：

本文的理論創新有兩個方面：一是企業社會責任的內容更加豐富，目前我國更多地把企業社會責任，看成對社會福利和社會公益事業的責任。其實，現代企業社會責任的內容還包括對雇員的責任、對消費者的責任、對債權人的責任、對環境、資源的保護與合理利用的責任、對所在社區經濟社會發展的責任和對社會福利和社會公益事業的責任。

二是更加明確了政府及其行業組織的角色。隨著全球化的加深，國際企業社會責任蓬勃發展并導入我國，且已經對我國的經濟社會產生了巨大的影響，要保證企業對社會的影響趨向于一種正向的、積極的、有利于社會和諧的方向發展，作為社會管理者的政府和行業組織，就不能不考慮自身在CSR活動中的角色與定位，發揮自己在CSR方面的積極主動作用，推動企業進步與社會發展。

政府與行業組織的角色和定位是：

1、CSR相關法規的制定者2． CSR活動的推動者3．CSR活動的具體實踐者 4．CSR秩序的維護者