第一篇：話題作文擬題指導

話題作文擬題指導

一、話題作文的擬題四要素

題目是文章的眼睛，是給人的第一印象，十分重要。要擬好一個題目，其要領有四：

1、題目要反映材料（話題）的內涵

一般來講，作文題提供的材料（話題）往往都有著深刻內涵，因此我們要在研讀材料（話題）內容的基礎上，由表及里，真正領會材料（話題）所蘊含的思想內涵，從而擬出能夠反映材料內涵的題目來。

例１：

虹，看到弧形的石橋，向它說道：“我的大地的姐妹，你的生命比我長久?！薄澳隳菢用溃　笔瘶蚧卮穑骸澳阍谌藗兊挠洃浿斜厝皇怯篮愕摹！?/p>

請以“價值”為話題寫一篇不少于800字的作文。

這則材料（話題）所蘊含的思想內涵是：啟示人們怎樣去正確地看待別人或如何認識生命的價值。擬題：①、《瞬間與永恒》、②、《美，在于奉獻》

③、《寸有所長；尺有所短》、④、《我的眼里只有你》 等幾個題都能夠清楚、準確甚至形象地反映出材料的內涵。如擬出①、《不要自輕自賤》、②、《轟轟烈烈遠勝于平凡》等題，就明顯偏離了材料的內涵，因而也就造成了寫作中不必要的失誤。

2、題目要小而具體

考場作文最忌諱的是文章題目擬得過大，過于抽象。題擬大了，頗有“鴻篇巨著”之勢，但實際上認識卻跟不上，分量也不足，這就會給人以頭重腳輕之感。

例２：

有一個青年翻譯，陪外國人參觀一家醫院，這家醫院掛有一個橫匾，上書“華佗再見” 一個外國人問這個青年人：“這個匾寫的是什么意思？”青年人說：“再見吧，華佗”。這位外國人聽了先是迷惑不解，繼而大笑起來。

材料中的“華佗再見”中的“見”字是通假字，通“現”，讀xiàn，是“出現”、“顯 現”的意思。這一材料反映的是社會上有些青年人文化素質很低，而且存在著不懂裝懂、望文生義的不良作風。

如擬題：《淺談中國教育的弊端》。就一個普通的中學生的閱歷和水平而言，此題內涵 過大，需大量的材料佐證，很難駕馭。如果把題目縮小，擬成《低素質，再見》、《豈可不懂裝懂》，寫起來就相對輕松，易于把握。

3、題目要新穎、別致、形象、鮮明、使人印象深刻

借助比喻、擬人、設問、雙關等修辭手法，往往可以取得這種效果。例3：

一位大學生，在校花銷吃緊，寫信向在鄉下的父親要錢，信中只有三個字——爸：錢。兒。

這個材料反映的是當今社會“真情”與“金錢”位置錯亂的一種現象。如果把題目擬成《親情無價》、《呼喚親情》等也不錯，如果擬成《怎一個‘錢’字了得》、《愛，是不能忘記的》、《我們現在怎樣做兒女》、《誰來為親情‘扶貧’》等，效果理當更好。這樣的題目，既形象可感，又內涵豐富，成就了“一半文”。

4、擬題要具有鮮明的文體特點

話題作文在“寫作要求”中說不限文題，但實際上話題的本身卻具有較強的文體傾向性。如2002年高考北京卷的話題“規則”，就比較適合寫議論文，寫散文就較困難。像“鐘聲”這樣的話題，就比較適合寫散文，寫議論文就較困難。如“今天真好”這樣的話題，可能議論與說明兩種文體就得靠邊站了。而像2002年湖北黃岡的“失去了才知道可貴”這個話題，你一定要寫成說明文，就會大錯特錯了。

二、常用的擬題技法

[一]、修辭格入題——釀就先聲奪人之勢

１＼象征雙關：象征——即借助某一具體事物形象，以表現某種抽象的概念、思想或感情。

如：茅盾的《白楊禮贊》、高爾基的《海燕》等。

雙關——以修辭的特殊作用，使文面內容與中心思想構成雙重含義，如，魯迅的《藥》、峻青的《夜》等。

２＼比喻：《成功的伴侶——誠信》以“伴侶”喻“誠信”，準確地揭示了“誠信”與“成功”的關系，濃縮了作者對“誠信”的認識和理解，形象而深刻。《誠信是金》這一暗喻，形象地揭示了“誠信”之于人生的價值，表達了作者對“誠信”的篤信，貼切而厚重。

《永遠的人生彩虹》這一借喻，蘊涵著“誠信”在走向人生輝煌途中的作用，生動而富

有創意。３＼借代：《是誰在贊美皇帝的新裝》，借“贊美皇帝的新裝”代“虛偽”，新穎而別致。文中列舉現實生活中種種“皇帝的新裝”不受指責反被贊美的現象，并發出“憤怒的詰問”，題文照應，既痛快淋漓，又發人深省。《安能舍熊掌而取魚？》典出《孟子》，作者反其

意而用之，借“熊掌”代“誠信”，極言“誠信不能舍棄”，意蘊深厚。４＼仿擬：仿擬諸葛亮的名句“靜以修身，儉以養德”，將文題擬作《誠以養德，信以修身》，言簡意賅，揭示了自我道德完善中誠信的重要作用，思想凝重，底蘊豐厚?！蹲鋈酥住?/p>

則》，突出了“誠信”是做人的第一要則，使論點鮮明突出。５＼擬人：《誠信漂流記》、《誠信的自白》、《給誠信的一封信》等題，都用了擬人的方法。這類文章多是針砭時弊的，讓“誠信”以主觀視角看世界，與現實生活發生正面碰撞，為激揚文字開拓了一個新天地。６＼設問與反問：《誠信何價？》一個設問，將各類人物關于“誠信”的不同價值判斷總攬于其下，最終得出“誠信無價”的結論，真是綱舉目張。《誠信，難道要出口轉內銷？》一句反問，嚴厲地抨擊了“雷鋒出國”這類傳統美德流失的現象，呼吁“誠信”的回歸、繼承和發揚，言辭犀利，而用心懇切。

７＼呼告：《蘇醒吧，靈魂》，痛陳道德危機，呼喚“誠信”回歸，有撼人心魄之力，振聾發

聵之效。

８＼對偶：可貴的誠信，完美的靈魂》，從“可貴的誠信”與“完美的靈魂”之間的關系立

論，明確表達出全文的內容和結構?！墩\則靈，信則能》，巧妙地將論題分解，建立起兩

個分論點并分別予以論證，又通過整合，全面地闡述了自己對“誠信”的認識。９＼雙關：《生命‘誠’可貴》，真是妙不可言。裴多菲的名句“生命誠可貴”中的“誠”是

副詞，“誠然”之意，作者運用雙關辭格，將“誠”用引號標明，巧妙地賦予“誠信”

之意，主旨明確，韻味無窮。

10＼引用：引辛棄疾《青玉案》中《眾里尋它（他）千百度》句為題，凝練、莊重，表達

了作者對“誠信”的癡迷追求和苦苦追尋。《一句話，一輩》是周華健所唱《朋友》一 曲的歌詞，用作贊美朋友間一諾千金式的誠信，恰是用在好處?！睹髅靼装孜业男摹芬?是大家熟悉的歌詞，以此為題，袒露出自己心中的坦蕩與誠信，表達了拒絕欺詐誆騙 的心跡，真是妙不可言。

[二]、不拘一格巧擬題——令人耳目一新

11＼算式：算式是借數字形式代替文字表示復雜意思。例《7-1=0》、《1>6》、《7-1=?》分別以等式或不等式突出“誠信”的重要，化抽象為具象，化繁復為淺近，使7個“背囊”之間的關系一目了然，收到了純文字難以達到的表達效果。《觀點≠重點》

《意志+方法=成功》更是耐人尋味。

12＼對比：《誠信與虛偽》，運用兩個相互對立的概念，統領文章對兩種思想觀念、兩種人

生態度、兩種社會行為的比較分析，在對比中辯明是非，揭示主旨?！独渑c熱》從分析 社會現象入手，與揭示事物的本質的行文方法相呼應，鮮明有力。13＼借用文學形象：例，2003年高考作文佳作題《寶釵鳴冤》、《孫悟空下崗記》。14＼化用古詩詞及名人名言：例，2003年高考作文佳作題《感時花濺淚》、《只緣生在此山

中》。[三]、讓“話題”中的中心詞閃光——給人以緊扣題意之感 其操作方法有以下三種。

其一，可在中心詞前面加修飾性或限制性詞語。例，2003年高考上海卷作文話題是“雜”，《神圣的雜色》、《水滸論雜》就用的是此法；

其二，可在中心詞后加陳述性或補充性的詞語。例，《誠信漂流記》；

其三，可將中心詞作為標題的修飾、限制或補充成份。2003年高考作文佳作題《在感

情與認知之間》、《放下感晴的葉片》就用的是此法。近五年高考優秀作文題

（一）、直接揭示文章主題 如：選擇永恒(2002年)/讓愛做主(2002年)/這是我的選擇(2002年)/崇高的心靈選擇——談悲劇之美(2002年)/張開雙臂，選擇博愛(2002年)/若為人生故誠信不可拋(2001年)/守住心靈的契約(2001年)/莫談“絕對”?(2000年)/換個角度會更美(2000年)/無窮的可能無窮的美(2000年)/我拒絕記憶移植(1999年)/兼聽則明，偏信則暗（2003年）/感情是帆，認知是船（2003年）/用理智探尋真理的曙光（2003年）

（二）、反映文章的主要內容

如：那兩條魚兒(2002年)/在黎明前的抉擇(2002年)/一個“死囚”的無悔抉擇(2002年)/誠信古今說(2001年)/一毛錢與誠信(2001年)/尋找美的答案(2000年)/理智與情感（2003年）/擦亮你智慧的眼（2003年）/愛的認知（2003年）/感性? 理性? 認知（2003年）/親疏與正誤（2003年）

（三）、以修辭等方式增強抒情性或標新立異

如：傾聽心靈的鐘聲(2002年)/月若有情月長吟(2002年/心星點燈(2002年)/與誠信同行(2001年)/帶著“誠信”上路(2001年)/點一盞心燈期待誠信(2001年)/人生也是一張答卷(2000年)/生命的出口(2000年)/打開“第三只眼”(2000年)/一花一世界(2000年)/戴著鐐銬跳舞（2003年）/心靈的墻（2003年）/心中的秤（2003年）/我是一只毛毛蟲（2003年）/永不凋零的海（2003年）

（四）、給人以思考，引人入勝

如：生命的高度(2002年)/心靈的顫動(2002年)/心靈歸屬何方(2002年)/標準與答案(2000年)/為韓寒讓出一條道(2000年)/誰是真正的朋友(2000年)/雪化了以后是什么？(2000年)/我是誰(1999年)/感情＝認知，對否？（2003年）/基石？絆腳石？（2003年）/思想的蘆葦（2003年）/靈魂的膜拜（2003年）/挑戰“盲點”（2003年）

（五）、表明故事基本內容或情節

如：彌勒規則(2002年北京卷)/黃河需要誠信(2001年)/五顆亮亮的心(2001年)/侃球(2000年)/傷心兒女(1999年)/火星拯救行動(1999年)/親疏與正誤（2003年）/與古圣賢的對話（2003年）/一場特殊的審判（2003年）

（六）、故事新編，給人以新的感受

如：孔雀東南飛(2002年)/昭君的選擇(2002年)/東坡的選擇(2002年)/雨夜的選擇(2002年)/《小重山》后的選擇(2002年)/赤兔之死(2001年)/新愚公和智叟的故事(2000年)/堂?吉訶德新傳(1999年)/愛因斯坦復活以后(1999年)/阿Q發跡（2003年）/孔明揮淚斬馬謖（2003年）

（七）、以矛盾或不同于常理的說法出奇制勝

如：選擇牢籠(2002年)/拷問靈魂(2002年)/心在刃上選擇(2002年)/拍賣誠信(2001年)/找回誠信(2001年)/陽光很活潑(2000年)/十減一等于幾……(2000年)/昨夜雨，今夜下（2003年）/父愛，苦酒（2003年）/光明的黑眼睛（2003年）

（八）、表明文章所采用的獨特體裁

如：諫屈原書(2002年)/一名律師的日記(2002年)/“誠信”漂流記(2001年)/患者吳誠信的就診報告(2001年)/給媽媽的一封信(1999年)/報摘(2001年)/中國國家大劇院設計招標簡介(2000年)/征稿啟事(2000年)/四幕劇(2000年)/上蜀后主書（2003年）/森林一號法庭錄本（2003年）/肥水不流外人田大學招生章程（2003年）/心靈天平的使用細則（2003年）

三、擬題練習

[練習題一] 全國第一位受希望工程資助的博士生張宗友就讀南京大學時，覺得“自己已經23歲了，再要人資助是很丟臉的事”，他把社會捐助款一部分捐給家鄉，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區一名貧寒的小學生。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過課余當家教、作系計算機房管理員、到南大出版社校對、批閱自考試卷等方式勤工儉學。3年下來，他不僅拿到了學位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時帶的72名學生普遍形成一種自立自強的觀念，貧困生無一人輟學，就連一些家境好的學生也在打工，主要是希望得到鍛煉。

請以“貧困”為話題，來擬題目。

[練習題二] △閱讀下面材料后，按要求擬題。

生活其實是一杯水。一杯沒有摻兌任何佐料的白開水，水只能是水，只是要摻兌的佐料卻完全在于生活中的你本人，有的人摻兌進了苦溲；有的人摻兌進了辛酸；也有的人摻兌進了充實。生活的情調其實并不包含在那杯水中，而是后來你一點一點加進去的。

請以“生活是一杯水” 為話題，寫一篇800字的文章；文體不限，自擬題目（時必須容進自己摻兌這一內含）；可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論等等。

①、請從苦溲的生活角度，擬一道便于記敘你爸爸生活經歷的文題。《爸爸，你喝的是自己釀的酒》

②、從辛酸的生活角度，擬一道便于編述你媽媽生活故事的文題。《忍受·強歡·新顏》 ③、從甜蜜的生活角度，擬一道便于夾敘夾議你家庭生活的文題?！端崽鹂嗬倍际歉琛?④、從生活頹廢的角度，擬一道便于寫議論文的文題。《游戲人生，是人生的一場悲劇》

示例：

（1）《敲響自強的鐘》（2）《搖曳生活，堅定人生》

（3）《貧兒當自強》（4）《富有的貧困生》

（5）《窮且益堅》（6）《“貧”出一個未來》

（7）《感謝清貧》（8）《貧困之路非漫漫》

（9）《天降大任于貧者》（10）《貧困的反作用力》

（11）《貧困是首歌》（12）《我貧困，我美麗》

（13）《走在貧困的聲音里》（14）《在貧瘠的土地上開花》

（15）《最貧是無志》（16）《丹青難寫貧精神》

（17）《青山在，何以貧？》（18）《對貧困說：“不”?》

（19）《我自橫刀向貧笑》（20）《捐資?捐志》

2、【題目設計】閱讀下面材料，根據要求作文。借雙慧眼看彩票

（1）繼體育彩票發行之后，國內又發行了福利彩票。根據業內人士透露，今后還將發行教育彩票。彩票將成為一種產業（博彩業）。對于彩票，彩民們自有不同地感受和心態；休閑地“玩”出了樂趣，想發財的買上了“癮”……

（2）根據媒體報道，校園彩民令人憂。有的中學生，幻想一夜成為富翁，沉溺“彩經”而無心學習。一位中學生這樣向同伴描述中500萬元大獎后的情景：先買車，再配一臺電腦。記者問他：“中獎后還看書嗎？”他回答說：“有了500萬元，還讀什么書啊！”

請以上述兩則材料為話題，談談你眼中的彩票現象。

示例：

記敘類：《彩票**》《飛來橫財》《500萬的誘惑》《一場游戲一場夢》《都是彩票惹的禍》

散文類：《彩票，愛你一萬年》《彩票，恨你到永遠》《面對誘惑》《彩票隨想錄》《假如我買彩票》

雜文類：《彩票自述》《遠離彩票》《又一種鴉片》《冷眼看彩票》

第二篇：話題作文擬題

給你的文章一雙明眸善睞的眼睛

話題作文擬題方法教學案

2008-11-8 學習目標：

1.了解話題作文擬題要求和方法 2.能夠運用各種方法準確擬題

學習重難點：學會鮮明、學習方法：

引導——分析——訓練

學習過程：

一、導入：

近年高考作文，都要求“題目自擬”。自擬題目是考查作文能力的一項重要內容：一方面可以考查考生選擇角度確立中心的能力；另一方面可以反映考生概括、表達的能力。

題目是文章內容與讀者情感交流的第一個接觸點，是使人“一見鐘情”“怦然心動”的第一印象。俗話說“題好一半文”，擬一個好的標題，會使文章增色不少。好的題目，能夠起到引人入勝、先聲奪人的效果，有時甚至可以起到化腐朽為神奇的效果。

那么，什么樣的題目才算是好題目呢？兩個條件：一是要準確、具體、簡潔；二是要新穎、別致、有文采。

二、內容分析：

〈一〉要準確、具體、簡潔 ：

標題不是一個句子，而是一個短語，擬題力求做到切合題意、言簡意賅。1.擬題要直奔主題，體現出中心，又要語言精練，結構不要太復雜。

2.擬題角度要小，內容要盡量具體。最可行的辦法是緊扣中心詞發散。

一般的話題作文，所提供的材料大多會有一個中心詞，擬題必須圍繞中心詞著筆。具體操作方法為：在中心詞前后加上修飾、限制和補充性的詞語，把話題變小、變實。緊扣中心詞發散是考場作文最實用的一種方法，它最大的好處是緊扣題意，不至于偏題或離題。其次可以把話題化大為小，化虛為實，入口小了，就容易下筆，就能以小見大，小題大做。如“掌聲”這樣一個話題，可以擬題為《珍貴的掌聲》、《難忘的掌聲》、《掌聲催我上進》等。又如：以“誠信”為話題：《誠信是金》、《誠信充滿大地》、《誠信可以拋棄嗎？》《誠信，為人的底線》、《我們需要誠信》、《帶著誠信上路》、《誠信，歸來吧》、《誠信不可拋》。如：以“語文課”為話題，或激情感受，《多味的語文課》；或發揮想象，《虛構語文課》；或片斷組合，《語文課剪影》；或聯系實際，《語文課之我見》等。又如，以“手”為話題，《一雙靈巧的手》、《一次難忘的握手》、《對手》、《精巧的手工藝品》、《從手指的長短說開去》等文題從各個角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼而順利展開。這種擬題方法，一般在標題中恰如其分地冠以動詞，使之具有一種力量美，或在標題中開誠公布地表明自己的觀點、態度，達到一種無以辯駁的力度美。這是學生容易掌握的一種擬題方法，同時也使話題由大化小，避免了出現“下筆千言，離題萬里”的現象，利于學生把握文章的重點。

3.不要把話題當標題。

話題往往比較大，因此一般情況下，我們不宜把話題直接作標題。若要以“感情”為話題寫一篇文章，你用《感情》為標題，太寬太泛，會不知從何處下筆。即使是以“親情、友情”為話題，也不要擬題為《親情》、〈〈友情〉〉甚或《親情與友情》。這樣的題目一看便知作者情感的干涸、語言的貧乏。不妨擬題為《點亮心燈》、《走不出親情的廣場》、《哎喲，我的媽媽》、《親情之舟》、《放飛友情》、《讓友誼之花盛開》等。

4.要根據文體擬題。

不同的文體，擬題的方法是不一樣的。一旦你選擇了某種文體，擬題時就應考慮文體的特點，使之與文體相適應。恰當、得體是前提任何文章都是有體裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會寫出結構松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。況且，話題作文也只是要求文體不限，并非不講文體。如：以“夢”為話題，《這一幅風光，如夢》、《比夢更美》宜寫成抒情散文；《美夢成真》、《想起了那個暑假》宜寫成記敘文；《說說課文中的“夢”》宜寫成說明文；《夢想中國足球》

宜寫成議論文。以“樹”為話題，可記敘為主--《樹下》、《記一次植樹活動》、《我的小桃樹》；可抒情為主--《松樹贊》、《我愛那片小桃林》；可議論為主--《給我一片綠蔭》、《植樹，生存的希望》、《小議“前人栽樹，后人乘涼”》。

以議論文為例，可以直接交待話題，如《由“面具”想到的》；可以亮出觀點，如《人不可護短》、《學會欣賞自已》；還可以樹立批駁的“靶子”，如《誠信豈可丟掉》、《人需要懶惰嗎？》?！炊?、要新穎、別致、有文采：

巧用手法，匠心獨運。

〈一）修辭法

1、比喻。以“挫折”為話題——《別抱怨手上的牌》、《不可多得的良師》

以“環?！睘樵掝}——《點燃綠色的火焰》、《我想有個美麗的家》；關于“孝”——《請給老人一輪暖陽》。

2、夸張。以“挫折”為話題——《你別把我看扁了》 《那個障礙粉碎了我》

3、借代?！瓣P注生活”話題——《傾聽自己的心跳》，“心跳”代指某次獨特的自身經歷。

4、對偶。以“環保”為話題——《一頭白發，滿山青蔥》《點燃綠色的火焰》、《我想有個美麗的家》

5、擬人。以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》。以“環?！睘樵掝}——《地球就診記》

6、呼告。以“書”為話題——《別了，漫畫書！》。以“關注生活”為話題——《給生活加點苦吧！》

（二）引用法

1、引用流行歌詞

以“寬容”為話題--《一笑而過》那英

以“素質教育”為話題--《未來的主人翁》羅大佑

以“家庭”為話題--《我要的幸福》孫燕姿

以“心愿”為話題--《一千零一個愿望》

2、引用名句

直接引用： 引用詩詞。如：99年高考“假如記憶可以移植”《前不見古人，后不見來者》（陳子昂《登幽州臺歌》），表示對移植記憶的困惑； 2000年高考“答案是豐富多采的”《橫看成嶺側成峰》（蘇軾《題西林壁》）。

以“素質教育”為話題--《救救孩子》--魯迅《狂人日記》

以“關注生活”為話題，寫生活對人的考驗--《讓暴風雨來得更猛烈些吧》--高爾基《海燕》

以“友誼”為話題--《百年孤獨》--加西亞馬爾克斯同名小說

以“親情”為話題--《滴滴香濃，意猶未盡》--麥氏咖啡廣告語

（三）反常法

以“競爭”為話題--《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》

以“關注生活”為話題--《往事并不如煙》、《以胖為榮》

以“素質教育”為話題--《真想做個后進生》、《渴望停電》

（四）符號法

1、數學符號

不等式：以“素質教育”為話題--《成績≠素質》

2、標點符號

以“關注生活”為話題：《生活--？？？》以“相信自己和聽信他人”為話題：信他，亦或信己？（河南）以“忙”為話題：忙，不亦樂乎？（上海），語言——溝通的加速度（廣東），愛在心，口難開（廣東），風，可以穿越荊棘（四川），何妨“再試”一次（吉林），成功靠什么？（安徽）

生活充滿了新鮮，需要隨時關注根據特定的語言環境、文體和內容，靈活巧妙地使用各種手法，能避免一覽無遺，讓文題生動形象，精煉緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。修辭能增強說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達出來。

三、知識能力遷移提高：

綜合運用各種方法，給以下話題分別擬寫5個恰當的題目：

一、社會話題

（一）啃老族現象 1、2、3、4、5、（二）對絕癥病人的挽救（安樂死）1、2、3、4、5、（三）叢飛“英雄流血又流淚”（感恩）1、2、3、4、5、（四）競爭與合作（人生的考場等）1、2、3、4、5、（五）民族的魂與根 1、2、3、4、5、（六）審美 1、2、3、4、5、（七）堅守精神的家園 1、2、3、4、5、二、家庭教育話題

（一）家長的責任 1、2、3、4、5、（二）親情（感動、懷念、回報等）1、2、3、4、5、三、哲理話題

（一）成功的秘訣 1、2、3、4、5、（二）統籌和思考 1、2、3、4、5、（三）榮辱（八榮八恥）1、2、3、4、5、（四）殘缺 1、2、3、4、5、（五）平凡與偉大 1、2、3、4、5、四、處世話題

（一）放棄（暫時的祖上傳下來安逸）1、2、3、4、5、（二）正確對待失?。〝[脫吞鉤的陰影）1、2、3、4、5、（三）得失 1、2、3、4、5、（四）學會改變自己 1、2、3、4、5、（五）另一條道路 變通等 1、2、3、4、5、（六）人生境界看山是山，看水是水；

看山不是山，看水不是水；

看山還是山。看水還是水 1、2、3、4、5、（七）活出自己的生命 1、2、3、4、5、（八）溝通（橋、墻、門、窗等）1、2、3、4、5、（九）困惑 1、2、3、4、5、（十）讓思念永存 1、2、3、4、5、（十一）成長 1、2、3、4、5、

第三篇：話題作文擬題

話題作文擬題

怎樣才能快速擬出一個鮮活新穎的標題呢？

介紹幾種方法。

一、添加新詞法。

就是在話題關鍵詞語的前面或后面添加新詞，對其進行限制或補充，構成適合自己寫作的新題目。

又如以“選擇”為話題，在選擇之前可以加新詞構成《簡單選擇》、《無悔選擇》等題；在選擇之后的后面添加新詞，可以構成《選擇絕路》、《選擇新生》等題目。

二.修辭法

1、比喻。以“環?！睘樵掝}——《點燃綠色的火焰》、《我想有個美麗的家》；關于“孝”——《請給老人一輪暖陽》。；

2、夸張。以“挫折”為話題——《那個障礙粉碎了我》

3、對偶。以“環保”為話題——《一頭白發，滿山青蔥》

4、擬人。以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》

三.引用法

1詩句

如寫某件發生于雨后的事件--《瀟瀟雨歇》--岳飛--《滿江紅》

2、引用流行歌詞，“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》 “環?！痹掝}——《我想有個家——一只小鳥的心聲》 “寬容”話題——《風中有朵雨做的云》 “理解”話題——《對面的老師看過來》 “親情”話題——《世上只有媽媽好》

3、引用名句

以“素質教育”為話題--《救救孩子》--魯迅《狂人日記》

以“親情”為話題--《滴滴香濃，意猶未盡》--麥氏咖啡廣告語

四.反常法

以“關注生活”為話題--《往事并不如煙》、《以胖為榮》

以“素質教育”為話題--《真想做個后進生》、《渴望停電》

五.符號法

1、數學符號

《天才=勤奮+汗水+方法》（話題“成才”）等。誠信”話題——《7-1=0》 “教育”話題——《1+1=？》 “學習”話題——《8-1﹥8》 “團結”話題——《1+1﹥2 》

六.中外結合法

此法指的是引用或者音譯一些人們熟悉的外語短語或句子作為題目。這種標題，具有幽默色彩，往往會給人帶來一種輕松、愉快的感覺。如

1．“愛心”話題——《我的感覺，I am fine》 2．“科技”話題——《How are you，E-mail》

第四篇：話題作文擬題

話題作文擬題

俗話說：“題好一半文?！睒祟}是文章的眼睛，好的標題能使文章文采倍增，令人過目難忘。那么，怎樣才能快速擬出一個鮮活新穎的標題呢？

下面簡單地介紹幾種方法。

一.添加新詞法。

就是在話題關鍵詞語的前面或后面添加新詞，對其進行限制或補充，構成適合自己寫作的新題目。

如以“幸?！睘樵掝}作文，在幸福之前可以加新詞語構成《珍惜幸福》、《感受幸?！?、《創造幸福》、《追求幸?！?、《體味幸福》等題；在幸福一詞的后面添加新詞，可以構成《幸福時光》、《幸福的日子》、《幸福無憂》、《幸福感覺》、《幸福是什么》、《幸福是一種樂趣》、《幸福大觀園》等題目。

又如以“選擇”為話題，在選擇之前可以加新詞構成《簡單選擇》、《無悔選擇》、《消費選擇》、《唯一選擇》等題；在選擇之后的后面添加新詞，可以構成《選擇成功》、《選擇自由》、《選擇絕路》、《選擇新生》等題目。

又如以“親情”為話題在話題前面添加，如《不老的親情》、《沉重的親情》、《話說親情》、《呼喚親情》、《感受遲來的親情》、《留住那一份親情》等等。在話題后面添加，如《親情的力量》、《親情的故事》、《親情的變奏》等等。話題前后都添加，如《播種親情的種子》、《為親情拈重》等等。

二.修辭法

1、比喻。以“挫折”為話題--《別抱怨手上的牌》、《不可多得的教師》；以“環保”為話題——《點燃綠色的火焰》、《我想有個美麗的家》；關于“孝”——《請給老人一輪暖陽》。；“關注生活”的話題——《我愛曲線的生活》。

2、夸張。以“挫折”為話題——《你別把我看扁了》 《那個障礙粉碎了我》

3、對偶。以“環?！睘樵掝}——《一頭白發，滿山青蔥》

4、擬人。以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》。以“環保”為話題——《地球就診記》

三.引用法

1詩句如寫某件發生于雨后的事件--《瀟瀟雨歇》--岳飛--《滿江紅》

2、引用流行歌詞 《條條大路通羅馬》《言必行，行必果》（話題“誠信”）、《眾里尋他千百度》（話題“誠信”）、《請把你的微笑留下》（話題“微笑”）、《?；丶铱纯础罚ㄔ掝}“思念”）、《走進新時代》（話題“家鄉變化”）、《背起愛的行囊》（話題“親

情”）。誠信”話題——《眾里尋它千百度》“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》“環?！痹掝}——《我想有個家——一只小鳥的心聲》 “寬容”話題——《風中有朵雨做的云》 “理解”話題——《對面的老師看過來》 “親情”話題——《世上只有媽媽好》 “讀書”話題——《愛你沒商量》“學習”話題——《他山之石，可以攻玉》以“寬容”為話題--《一笑而過》那英以“素質教育”為話題--《未來的主人翁》羅大佑以“家庭”為話題--《我要的幸?！穼O燕姿以“心愿”為話題--《一千零一個愿望》

3、引用名句

以“素質教育”為話題--《救救孩子》--魯迅《狂人日記》

以“關注生活”為話題，寫生活對人的考驗--《讓暴風雨來得更猛烈些吧》--高爾基《海燕》

以“親情”為話題--《滴滴香濃，意猶未盡》--麥氏咖啡廣告語

四.反常法

真想做個差生”、“我愛停電”、“世上只有爸爸‘狠’”、“我的老師記性壞”以“競爭”為話題--《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》以“關注生活”為話題--《往事并不如煙》、《以胖為榮》

以“素質教育”為話題--《真想做個后進生》、《渴望停電》

五.符號法

1、數學符號

數學中的恒等式： [“勤勞×高科技＝致富”]

《天才=勤奮+汗水+方法》（話題“成才”）等。誠信”話題——《7-1=0》 “教育”話題——《1+1=？》 “學習”話題——《8-1﹥8》 “團結”話題——《1+1﹥2 》“品德”話題——《忍讓≠懦弱》 “誠信”話題——《誠實+信用=財富》

“成功”話題——《成功=實力+創新+機遇》 “知識”話題——《人 × 知識= ∞ 》以“關注生活”為話題--《生活--？？？》生活充滿了新鮮，需要隨時關注

六.中外結合法

此法指的是引用或者音譯一些人們熟悉的外語短語或句子作為題目。這種標題，具有幽默色彩，往往會給人帶來一種輕松、愉快的感覺。如

1．“愛心”話題——《我的感覺，I am fine》 2．“科技”話題——《How are you，E-mail》

3．“電腦”話題——《Internet，my love》 4．“生活”話題——《搞笑課堂One and Tow》

5．“幸福”話題——《Come on，給我感覺》 6．“親情”話題——《Modern，老媽》

7．“青春”話題——《Crazy BABY(瘋狂三人組)》 8．“校園”話題——《女孩，Sorry》

第五篇：擬題指導

作文擬題指導

題目的重要性：

標題是文章的眼睛明眸善睞可以亮全篇如何使文章的眼睛顧盼生輝，精神俊秀呢

要求：準確適宜新穎凝練

一、要求

要求一：準確適宜，先聲奪人

要求二：新穎別致，簡潔醒目

要求一：準確適宜，先聲奪人

誤區

1、題文不符，缺少關聯

2、過于寬泛，大而無當

3、切記不要把話題當題目（但并不絕對）

請擬題

有人說：“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。一旦失去，才知道可貴。其實，失去后才知道的東西又何止如此?！闭堃浴笆ズ蟛胖揽少F”為話題寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。

《失去后才知道可貴》《追悔的眼淚》

家給人以親切、溫馨的感覺，是我們成長的避風港。世界上有各種各樣的家，每個家庭成員都扮演著不同的角色。請以“家”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于600字。

《快樂老家》《溫馨的港灣》

要求二：新穎別致，簡潔醒目

誤區

1.俗不可耐，了無新意2.千篇一“題”3.冗長繁雜

二、原則

1、準確原則

準確就是寬窄適度貼切，標題與材料密切相關，標題不可能超出材料的范圍。

如：以“吃飯” 為話題作文（2002年黑龍江中考）

不準確：《論暴食》《戒毒》《從中國人的衣食住行談起》

準確：《吃出來的學問》《不要因“美麗”而餓肚子》

2、適宜原則

金窩銀窩不如自己的狗窩，可見適合自己的才是最好的。

比如：以“雨”為話題作文下面哪個擬題適合你呢？

難度低：《在雨中》《雨夜》

難度大： 《聽聽那冷雨》《潤物細無聲》《心雨》

3、新穎原則

新穎就是不落俗套，別開生面，獨具匠心。

比如：以“幸福”為話題作文（2002年江西省中考）。

《痛苦也是一種幸?！贰恫シN幸?！贰懂悩拥男腋！?/p>

4、凝練原則

凝練，就是簡潔，富有概括性。不只是字數少就可以了還要含義明確。

比如：以“母愛”為話題作文（2002年寧波中考）。

《心地無私》《吻娘》《親情》

三、方法

1、擴展法（最常用）

在原話題基礎上進行擴展，如“幸?！迸c“書”的話題

《幸福的籌碼》《播種幸?！贰懂悩拥男腋！贰杜馁u幸福》

《讀書的韻味》 《讀書異想記》 《閱讀——終身的承諾》《讀書若飲茶》 《好書似美酒》

例子、遲到的掌聲（掌聲 話題）慎用寬?。▽捤?話題）

2、修辭法

修辭是語言藝術的花朵，在作文標題中有意識地運用一些修辭手法，可以美化語言，增強文采，使標題形象生動，含義雋永我們在擬題時尤其要注意運用比喻、擬人、對偶、夸張等最具美化作用的修辭手法

擬人《我為柳樹找“婆家”》 《擁抱挫折》 《標點家會》 《門鎖的承諾》 《心的舞臺》《我與苦難的親密接觸》 《我叫“把握”》 《靈魂的乞求》 《寫滿愛的社會》 《欲望——心的隔離區》反復《火警！火警！》

比喻《守住心中的那顆流星》（“心愿”話題）《勒著青藤成長》 《承諾，連綴成美麗的水晶珠鏈》 《我找回了春天》 《他為我擺渡》 《為愛采擷一片陽光》 《語言——把溝通的鑰匙》《第一個青蘋果》 《最燦爛的花朵——笑容》 《做一匹自己的“黑馬”》

對偶《選擇傾聽，放飛生命》 《直面挫折，化解痛苦》 《治世之能臣，亂世之奸臣》

夸張《寫詩——我生命的天堂》 《愛似高山流水》

3、符號法

運用數學，化學，標點符號，別具一格。這種不解釋往往叫人不知所云（此法適于議論文）

《成功=辛勤+汗水》（如何成功）《7+1>8》（體育和學習的關系）《“成績”≠“素質”》

4、引用法

這里的“引用”是個寬泛的概念，可以出自古典名著名篇，也可以出自影視劇片名、歌詞、廣告詞等

引用古詩《人在異鄉為異客》（思鄉）（獨在異鄉為異客《九月九日憶山東兄弟》）《眾里尋它千百度》（誠信）《潤物細無聲》（雨）《只緣身在此山中》（當局者迷）《一蓑煙雨任平生》（生活選擇）》 《若為誠信故，一切皆可拋》

引用歌名《好人一生平安》（平安）《敢問路在何方》(路)《都是“驕傲”惹的禍》（驕傲）《陽光總在風雨后》（堅持 挫折）

5、文言法（用文言方式來命題，往往帶著古典美）

《壯哉，師魂》（歌頌老師，軍魂）《近朱者赤》（環境對人的影響）《知錯能改，善莫大焉》（錯誤）

6．懸疑法（？像一個強大的磁場，吸引著讀者。）

《余秋雨和泰戈爾有個約會》 《沒有翅膀的飛翔》《不該發生的故事》 《我是一只想死的老鼠》 《我不是人》

7、嫁接法（將其它行業的術語借用到作文題目中來）

《幾何人生》《心靈的橫截面》（數學）《愛，更需要“復制—粘貼”》（計算機）《快樂守恒定律》（物理）

“花香蝶自來，題好一半文”

例題1.雅典奧運會上劉翔在110米直道上跨過一個個欄架威震田壇生活中有形的、無形的“跨欄”很多，你怎樣思考？怎么面對？請以“跨越”為話題寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選，不少于600字。

【點撥】可作參考的題目有《12秒91，劉翔跨越了什么？》 《驚天一跨的背后》

《跨越——痛并快樂著》 《“跨越”禮贊》 《一路“跨越”一路歌》等

例題2.沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗??這些都是淺顯的道理，沒有人不懂親愛的同學們，當你們在生活中理所當然地享受著這一切的同時，你做到過感恩嗎？你對感恩是怎么看的？請以那次感恩的經歷和真實的感受為話題，寫成一篇600字左右的文章。

【點撥】可參考的題目有《滴水之恩，涌泉相報》 《鮮花感恩雨露》 《恩比天高》 《感恩之心，美麗如花》