第一篇：人生中,懂,比愛更重要

人生中，懂，比愛更重要。有人去愛，是一種緣分；有人來愛，是一種值得；有人能懂，是一種幸福。遙遠是多遠，只要心里有牽念；辛苦有多苦，只要心里能相守；很愛是多愛，只要能懂就能愛。如果懂得，無需表白，無需承諾，無需分分合合。若愛是花朵，懂就是生命中的一抹綠色。------陳川寫給愛我的人和我愛的人在感情中，追來的很累，強求的不美。能解讀你內心悲喜的是懂你的人，向你傾訴心事的是你懂得人，心里有你的人何須問，何須求，何須找，心里沒你的人不必纏，不必留，不必要。懂你何須千言萬語，懂你一定會心疼你，一句心疼你，便感動了一個生命。有些人羨慕別人的愛情，像羨慕別人身上的衣服那樣，恨不得去買件一模一樣的來穿。請不要這樣想，你不知道那件看似美麗的衣服，穿起來是什么滋味。也許勒緊到她快窒息，也許她為了穿住那件衣服，餓了五年了，也許布料讓她渾身發癢起疹。你不是穿的人，你不知道的。如果曾經有一個人為了你而等待，不管是三年還是三個月，請不要那樣輕率地選擇拒絕。這世間的緣分并不像空氣那樣廉價，再平凡不過的相遇與相識。在親情以外，沒有誰人能夠輕易而又不求回報地為一個人付出一段寂寞的等待。即使沒有欣喜的結果，也一度溫暖過冰冷的心。兩個人是幸福的，在一個人和另一個人的心重疊時，兩個人可以相互攙扶數著天上的星星而不用考慮事情的繁瑣，兩個人可以共同創造快樂而不用擔心憂傷的侵襲，兩個人可以彼此傾訴而不用擔心自言自語的孤單。我們總是帶著面具走進愛情的，總想展示自己最優越的一面，刻意隱藏著平凡普通的那部分。你要接受一個人，不只是接受她的優越，而是看清了她的平凡普通卻仍然去深愛。事實經常是：我們走著走著，就感覺對方變了，其實我們并沒有變，我們只是走進對方最真實的地方，然后迷失了自己。當兩個人在一起的時候，你往往不曉得愛情的珍貴，以為就是普通的生活而已，雖然甜蜜，但卻平淡。然而一旦分開，那種心被割去一塊的感覺，就會讓你明白，原來平淡的生活，就是愛情最好的禮物。所以很多人以為，分手后痛徹心扉的才是愛。其實你錯了，讓你甜蜜的才是愛，讓你痛苦的只是不甘心。兩個人在一起能做最多的事，就是陪伴。我干我的，你干你的，有兩三個小時的晚間黃金時間，他們都是獨享的。但你知道一個空間里有另一個人坐在那兒，你就感到很踏實。不亂于心，不困于情。不畏將來，不念過往。愛情不是轟轟烈烈的誓言，而是平平淡淡的陪伴。越是平凡的陪伴，就越長久。愛而不得，也有很多選擇。有人選擇了等待，有人選擇了離開，有人選擇了毀滅。等待是一場賭博，運氣好，柳暗花明，運氣壞，永不翻身。離開是一種明智，不給自己任何負擔，也不給別人負擔，只是心會如胎產般陣痛。毀滅是一種瘋狂，只是這種瘋狂我們聽完總要唏噓幾聲，愛而不得是一種精致的殘忍。感情中最磨人的，不是爭吵或冷戰，而是明明喜歡、還要裝出不在乎。愛，總和自尊捆綁在一起。但自尊絕非高高在上的姿態，而是坦誠的面對自己。世人都習慣了扮演一種不屑一切的冷艷。演技越好，離快樂越遠。別藏得太深，幸福會找不到你。越在乎，越卑微。從現在開始，聰明一點，不要問別人想不想你，愛不愛你？若是要想你或者愛你自然會對你說，但是從你的嘴里說出來，別人會很驕傲和不在乎你。不要過份在意一些人，過份在乎一些事，順其自然，以最佳的心態面對，這個世界就是這樣：往往在最在乎的事物面前，我們最沒有價值。在感情中，追來的很累，強求的不美。想你的人，總會主動找你；不想你的人，找了也是不睬不理。一直的低三下四，只能貶低了自己；再三的委曲求全，只能難為著自己。其實，心里有你的人，何須問，何須求，何須找，總會出現；心里沒你的人，不必纏，不必留，不必要，不值得期盼。是你的走不掉，不是你的求不到。風景不夢，不失望；感情不爭，不疼痛！以解讀你內心悲喜的人，是懂你的人；總是把心事向你傾訴的人，是你懂的人。信任如鏡，不在于會不會在你面前笑，而在于愿不愿意在你面前哭；感情如樹，不在乎它長得有多高，更在乎它的根有多深。人只有在最信賴的人面前，才可以徹底沒有防線。若悲傷有人分擔，又何嘗不是一種慰藉；若孤單有人陪伴，又何時何處不是心暖，心安。最真的感情永遠都是：死皮賴臉中破涕為笑，心甘情愿中不厭其煩。每個人，都有心情不好的時候。情緒可以控制，但眼淚不會說謊；可以去說服別人，但安慰不了自己。有些話只適合爛在心里，因為別人不懂。有些情只能假裝著不想要，因為那是強求。想找個堅強的理由，可諸多的疼該如何一笑而過；想有個慰藉的港口，可真正懂你的人又有幾個。別把心情看得太重，會折磨自己；別把自己看得太輕，會迷失自己。只要能走出黑暗，陽光就會離你很近。人，一輩子都在忙著、累著、奔波著，不論多苦，事，還是沒做完；人，一輩子都在省著、攢著、儲蓄著，不論多摳，錢，還是沒存夠；人，一輩子都在忍著、讓著、怕著，不論多小心，人，還是得罪的不少；我們一輩子都在讀著、寫著、感悟著，不論多聰明，虧，還是沒少吃；人，一輩子都在覺醒中，不論多淡定，遺憾，總是有。人生不會事事如意，何必要強迫自己；給自己一份樂觀，給自己一份平和；盡心了，無論結果如何都可以；紅塵過往，沒有人握得住地久天長。用平常的心態，經營自己的生活，才能活得輕松，自在。知己的情，是一種無言的溫暖，是一種無形的陪伴。有時候只要一個擁抱，一個眼神，便一切盡在不言中；有時候只要一段文字，一次疼惜，便留下永久的感動。看不見的容顏，卻深深在腦海里；觸不到的愛意，卻濃濃在兩心里。因為彼此懂得，所以心懷感激；因為彼此眷戀，所以格外珍惜。知己，是相伴在彼此心里。是生命的一種交集，是靈魂的一種相依。無需掩飾，也不用解釋，自有一份默契，一份靈犀；無需刻意，也不用預習，自有一份驚喜，一份詩意。知己，解讀的是心事，給予的是不離；付出的是情意，收獲的是珍惜。知己的心，是透明的心，沒有秘密，沒有距離；知己的情，是永恒的情，不是愛情，勝似愛情。生命中有一種愛，是安靜的，是無求的。遠遠的觀望，不言不語；完全的給予，無悔無怨。不想說明，只愿心懂；不求回報，只愿愛在。愛很輕，不驚擾彼此的世界，只在靈魂深處同行；愛很靜，不妨礙彼此的生活，只在精神領域共鳴。能夠彼此相望的眼睛，便是最美的風景；能夠彼此相知的心靈，便是最暖的感應。知己的相遇不是在人海，而是在心上；知己的相守不是在身邊，而是在文字里。心靈深處的懂得，勝過萬語千言；精神層次的認同，超越風塵俗世。一個擁抱雖虛擬，卻濕潤了眼；一聲呼喚雖遙遠，卻震撼了心。千山萬水阻隔不了心的遇見，時光流轉改變不了永遠的信念。身在天涯心在咫尺；情在墨里愛在心里。一生之中，有一個懂你的人便是最大的幸福。懂你，是了解你成功背后的艱辛，是清楚你堅強背后的不屈。懂你的人，也許不在身邊，但一定在心里在生命里；也許默默不語，但一定在關注著你守候著你。愛你的人未必懂你，但懂你的人一定會心疼你。一句懂你，便溫暖了一段歲月；一句心疼你，便感動了一個生命。懂你，何需千言萬語，默默的給予，深深的疼惜；懂你，沒有絲毫秘密，訴說心中的委屈，聆聽生活的不易。懂你的苦，你的累，你執著的夢；疼你的淚，疼你的心，疼你做人的真誠。心與心的靠近，手與手的相牽，生命與生命的合一。萬水千山不再是距離，而是心靈的相依；地老天荒不再是傳奇，而是生命的奇跡!

第二篇：原來懂比愛更重要經典句子

原來懂比愛更重要經典句子

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到句子吧，句子是能夠表達一個相對完整的意思，有一定的語調，表示不同的語氣，句未有一個較大停頓的語言單位。那么問題來了，到底什么樣的句子才經典呢？下面是小編幫大家整理的原來懂比愛更重要經典句子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1、每個人都有夢想，但不同的是：有的人只夢，有的人敢想。

2、隨著年齡的增長，我們并不是失去了一些朋友，而是我們懂得了誰才是真正的朋友。

3、能夠拯救你的，只能是你自己，不必糾結于外界的評判，不必掉進他人的眼神，不必為了討好這個世界而扭曲了自己。

4、在這個平凡的世界，我們最需要的不見得是英雄，而是那種真真切切、實實在在，可以不忠于世俗，卻無負自己良心的人。——劉墉

5、當你忘了自己的過去，滿意自己的現在，漠視自己的未來，你就站在了生活的最高處。當成功不會讓你太高興，失敗不會把你怎么樣，平淡不會淹沒你時，你就站在了生命的最高處。當你以微笑的心想到了過去，以希望的心向前看，以寬厚的心向下看，以坦然的心向上看時，你就站在了靈魂的最高處。

6、我發現我的生命已經悶住了。我沒有很開心，也沒有不開心，我既不快樂，也不痛苦。

7、愛哭不是什么羞恥的事。我覺得淚水是世間最不需要強忍的東西，有時候我也想忍住，讓別人覺得我很堅強，但忍不住的。時候我就不會忍，因為后來我明白堅強只是一種內心，愛哭不是不堅強，哭過之后還能站起來，能清醒地明白該走什么樣的路，做什么樣的事，我要做的是這樣的人。

8、人活著本來辛苦，所以不要孤單，所以一定要快樂。

9、對于愛情來說，年齡不是差距，財富不是障礙，距離不是問題。心里有愛的人，什么都可以跨越的。但要讓女人等待，就必須給她勇氣。如果你認為女人只迷戀高富帥熟，只鐘愛別墅豪車，那你就錯了，她要的只是一份單純的執著，一個確定的希望。——陸琪

10、愛情是什么？泰戈爾說：眼睛為她下著雨，心卻為她打著傘，這就是愛情。

11、我們這么渺小，世界大的容得下所有巧合與奇跡，沒有誰能阻擋一個人與另一個人的相遇與分別，心心念念著，就像那滾入沙發底下的`紐扣，在你以為快要淡忘的時候，又忽然落入你的眼睛，你把它叫做幸福，或者巧合，或者不可思議。

12、我想做的，是一根平行線，能永遠陪在你的身邊，而不是相交線，有過交集，然后越走越遠。

13、少年時追求激情，成熟后卻迷戀平靜，在我們尋找，傷害，背離之后，還能一如既往的相信愛情，這是一種勇氣。每個人都有屬于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人會再相逢。——村上春樹《不是相愛便是相逢》

14、有人能讓你痛苦，說明你的修行還不夠。

15、成功之路，絕非坦途。這個世界上有太多的人夢想做著飛機到達成功，上帝是公平的，從來就沒有人有過這樣的特權。只有經歷過一些，才能懂得一些。沒有品嘗過失敗的滋味，又怎么能夠告戒自己如何不失敗？沒有體會過等待的苦楚，又怎么能夠感悟到成功的魅力？

16、不要只因一次挫敗，就忘記你原先決定想達到的遠方。

17、有些人經過我身旁，住在我腦中，在我心里鉆洞；有些人變成相片，堆在角落，灰塵像雪一般冰凍。總要有一首我的歌，大聲唱過，再看天地遼闊，活著不多不少，幸福剛好夠用。——阿信《一顆蘋果》

18、只要心中有景，何處不是花香滿徑？

19、人人都有佛性，但只有當碰到對的人，用無限的愛心去澆灌，那情種才會發芽，生長和開花。我非傾國傾城，你非潘安宋玉，我們只是大漠中兩粒細小的沙。可是那飛沙走石也無法分離的一粒沙，從今以后就是我的世界。與你相守，就算一簞食，一瓢飲，我也是不改其樂的。

20、一個懂你的人，能帶來一段彼此舒服的愛。一個不懂你的人，最終會讓你懂得一個道理：人生中，懂比愛，更重要。

第三篇：責任比愛更重要

責任比愛更重要

-------班主任經驗交流材料

姜海霞

尊敬的領導、老師們：

大家下午好！今天能在這兒與大家交流班主任工作的體會和心得，我深感榮幸，同時也有點惶恐，因為在座的都是經驗很豐富的優秀教師和優秀班主任。我的發言談不上什么經驗，更多的是粗淺談一談班主任工作中的點滴看法和做法。

班級是學校進行教學的最主要陣地，如果把一個班級比做一只船，那么班主任就是船長，船是乘風破浪，還是隨波逐流甚至沉沒，船長負有不可推卸的責任，這就是班主任成為極具挑戰性和高風險的職業。班主任工作是一門藝術，要做好這項工作既要有熱情，愛心，更要有責任心。而責任心是班主任工作的源動力，是做好班主任工作的關鍵。我今天跟大家交流的主題是“責任比愛更重要”。班主任的責任體現在哪里呢？體現在生活學習的方方面面。課內課外、班內班外、校內校外，無處不在;過去、現在、將來，無時不有。

一、“嚴格管理學生”是班主任的責任

古人云：養不教，父之過；教不嚴，師之惰。我們也說：嚴師出高徒。所以班主任對學生要做到嚴格要求，嚴格管理，只有如此，才能保證學習秩序的正常，才能給學生提供安定、穩定、正常、健康的學習環境。那么如何對學生嚴格管理呢？

1.讓學生自己制定并細化班級制度。在新學期的開始，我讓學生以《中學生守則》《中小學生道德行為規范》及學校各項規章制度為標準，結合班級實際情況，讓學生自己制定制度，班委會梳理整合，并在班會課上集體討論通過，然后實施，以達到讓學生自我管理的目的，實現自我管理是教育的最高境界。教育家蘇霍姆林斯基說過:”沒有自我教育就沒有真正的教育”。

2.加強班委會的建設，讓班委會成為班級管理的得力助手，實行班主任引導，班干部督促管理，達到雙管齊下的效果。比如每周五的班會前，班干部及時向班主任反饋班級一周的情況及存在的問題，以便我們在班會課上更好的做好學生的思想教育工作。

3.用道德魅力和愛心感召學生。孔子云：其身正，不令則行：其身不正，雖令不從。教育的本質意味著：教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。如此種種都告訴班主任言傳身教的重要性。

玉不琢，不成器，所以，班主任對學生要敢管、善管。班主任對學生的嚴格，就是對學生的現在和將來負責。當然“大道在身，用呼一心”。對學生的“嚴”要把握住一個度，2013年 10月30日晚6點多鐘，成都市某小區一名10歲男孩從自家樓頂上墜落身亡，經初步調查，男孩是跳樓自殺。繼母告訴記者，在學校組織的朗誦比賽中孩子講話太多不遵守紀律，班主任給孩子兩個選擇，要么罰站要么寫1000字以上的檢討，完不成就去跳樓。男孩是因達不到班主任老師的要求而跳樓。警方從該小孩住宅樓頂找到了他的書包，語文書

放在書包上，男孩在語文課本上留下了這樣一行文字;“老師，我做不到，跳樓時我好幾次都縮回來了，但是……”如今教育部已介入調查此事。因此，班主任在班級管理中，一定要嚴，但要做到嚴而有理，嚴而有情，嚴而有愛，嚴而有序。

二．“營造溫馨班集體”是班主任的責任

一個班，關起門來就是一個大家庭。如果這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，沒有歧視，沒有嘲諷。這樣才能形成和諧而溫馨的班級氛圍。

1.“偏愛”后進生

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。讓他們在一種平等、和諧、友愛的氣氛中，感受到自己在班上有一席之地。比如座位的安排上，好中差合理搭配，決不把后進生集中地放在最后一排，而是讓他們融入優等生中。另外還可以大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的陳志國吧，因為天生貪玩，好動，再加上父母疏于管教，經常不能按時完成作業，沒過幾天，他就會積起一大堆沒有完成的作業，同學們給他起了個綽號叫“滑頭”。可是有一次，英語老師讓他背單詞，他居然背得相當流利，這確實讓我們大家刮目相看。于是我當著他的面對同學們說：“沒想到陳治國的記憶力這么好，英語單詞背得超出了我們的想象。如果讓他為班級做些事，他肯定能做好，我們讓他來負責班級衛生吧”這個決定令他感到很意外，他在作文中寫道，謝謝老師也不忘關注他。這

以后，他很熱心班級工作，大家也都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉了，這次期中考試比上一次進步了七個名次。我認為，這種委以任務的方法也不失為轉化后進生的一種行之有效的方法。用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果，這是我們班主任對待后進生應有的態度。

2.嚴愛優等生

優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，例如前一級畢業的杜宇同學，成績一直拔尖，最差的名次在年級組中也能占第十名。但由于班主任我對他過于袒護，老師們對他的小毛病也不以為然，漸漸地，他不能融入班集體中，同學都孤立他，他對待問題死鉆牛角尖，說話做事毛手毛腳。后來發現他還有早戀的現象，學校派他參加安全知識競賽，他的表達含糊其辭，以失敗告終。所以對這類成天被人贊譽的學生，我們不能寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”，學做一個正直的人，熱情的人，向上的人。學業要優，人品更要優。

3.博愛中等生

中等生是班級的大多數，但又是一個班中容易被忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我們要掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，確實把他們當作班級的主體，始終如一地尊重、理解、信任他們。有一句話是這樣說的：一個人只能走快，很多人才能走遠。所以博愛中等生，才能使班級可持續發展。

三．“切實提高學生成績”是班主任的責任

班級管理是為學生學習服務的，如果班主任在工作中能把學風建設放在更重要的位臵，就會全面提升學生素質特別是學習方面的素質，我們堅持質量立校，我也堅持質量立班。那么如何做到對學生的學習負責呢?

1、抓習慣就是抓質量。英國培根在談到習慣時深有感觸地說："習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。國內外教學研究統計資料表明，對于絕大多數學生來說，學習的好壞，80%與習慣有關。所以，要抓教學質量必須從培養學生良好的學習習慣入手。如作業習慣，課堂聽講習慣。尤其要抓課堂聽講習慣。打造高效課堂是提高學習成績的終極手段，抓課堂就是抓質量。無論是班主任還是非班主任，我們要形成自己成套的上課習慣，嚴肅課堂紀律。老師的上課習慣就是學生的聽課學習習慣。課間巡查中，常聽到有些同學說，這節課好，不用背啊寫啊，如此之類，從側面告訴我們，消閑的課堂是不能夠提高教學成績的。

而培養學生良好的學習習慣只靠班主任一人是不夠的，要培養一批得力干將才行。諸葛亮、李世民，大家都不陌生。如果要我們各位班主任向他們學習，你會選擇誰呢？諸葛亮一生英明蓋世，但因為他什么事都要親歷親為，結果呢？ “出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。諸葛亮空有驚天緯地之才，卻沒有培養后人。不僅劉禪沒輔佐

好，就是他看好的姜維也因沒有鍛煉只屬二流人才。所以，才鬧得身死國滅。而李世民呢？大膽起用人才，一大批人各司其職，幫他把國家治理的井井有條，而他總攬全局，悠哉游哉，一片太平盛世。所以我覺得我們身為班主任，就要像李世民那樣，要培養人才，大膽起用班干部，課代表。我告訴學生，我們到學校來不光學會學習，我們還學會做事，“一屋不掃何以掃天下”，現在你能做好班長組長課代表，將來你就能做好校長廠長董事長。我們班語數外物理老師都夸課代表負責，做事干凈利落，他們是老師的左膀右臂。由他們協助任課老師，持之以恒的地幫助同學們養成良好的學習習慣，不失為一個很好的策略。

2、抓細節提質量。

作文輔導班趙曉燕老師比較信奉格言讓我感觸頗深：“把簡單的事情做好就是不簡單”“把平凡的事情做好就是不平凡”。我們從事的教學就是一個平平凡凡的事業，為了把我們的這項平凡的工作演繹地不平凡，我們就得把平凡的事做好，就得抓教學的每個細節。比如語文教學過程中，我們有時很茫然;語文的內涵是什么，語文該如何教等等。學生們在多元化的今天提筆忘字、別字、錯字現象屢見不鮮。我們在感嘆之余，總是“遙想當年，我們的老師并沒有用什么先進的理論，可我們卻很少有別字。”

所以我們應靜下心來，轉換思路：平常就從抓生字、抓背誦、抓課堂知識點開始，抓每一個細節，夯實基礎，孩子們的成績一定會得到提高。

3、抓后進生就是抓質量。后進生的獨立性、自覺性相對較弱，往往下很大決心改正錯誤，但一遇到困難和挫折，就表現得沒有毅力，有時一種錯誤會犯好幾次，這就要求我們對后進生始終不能放棄。與他們多交流多溝通，讓他們不斷增強自信心。課后多加強思想引導和學法指導。這樣，他們一定會增強學習的主動性和積極性，學習成績也總會有所提高。

四.“抓好安全”是班主任首當其沖的責任

安全是天，質量是地；安全是一，其它是一后的零;當我們做對了沒人記得，當我們做錯了沒有人能忘記。安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的。班主任要有安全立班的意識。我們可以從以下幾個方面來抓安全:

1、多說，不怕啰嗦

因為學生易沖動，自制力差，可塑性大，所以對于安全工作班主任要天天講，處處講，時時講，人人講，不厭其煩地講，哪怕每次說的是重話，都要時時向學生敲警鐘。把安全風吹進學生心里，讓安全意識扎根于學生頭腦之中。當然要避免媽媽式的嘮叨，那將于青春期撞上更年期沒有什么異樣。

2、多做，不怕辛苦

安全工作不能存在僥幸心理，而應該腳踏實地、防患于未然。利用周會課小結安全方面的表現，進行有關安全的主題班會，并用新近發生的各種安全事故警示學生等等。運用不同形式讓安全意識“隨風

潛入心，潤人細無聲”。

3、做細，不怕繁瑣

安全工作無小事，安全責任重泰山。的確如此，事實上，學生大部分時間在學校，大部分時間是在課堂中度過。但千萬不要忘了那少部分時間（即課余時間）。事實證明，我們很多的糾紛，安全事故，就是發生在這段時間內的。我們平時的工作就疏忽了這一點，認為學生該休息，我們也該休息，此時學生失控，最易出亂。作為班主任老師要善于空檔的管理，細致入微的管理。

平安是財富，平安是智慧。我相信，只要我們班主任用一份責任守護每一個孩子，我們的安全工作一定會很圓滿。

以上就是我在班主任工作中點滴體會，我相信“它山之石，可以攻玉”，我也相信“金誠所至，金石為開”，我更相信“責任”是成功的關鍵。讓我們以責任為中心，以愛心為支點，以耐心為手段，懷揣著夢想與希望上路，遇水搭橋，逢山開道，唱一路歡歌，飄滿天笑語，讓我們早日成為又紅又專的班主任。

謝謝大家！

第四篇：勵志文章：人生，失敗比成功更重要！

勵志文章：人生，失敗比成功更重要！

我曾經聽過這樣一個故事，在一個風和日麗的午后，一只蚌在沙灘上享受著陽光的歡樂，突然吹起一陣細風，把一沙粒吹到了蚌殼內的嫩肉上，蚌猝不及防，猛的合上了蚌殼。等到蚌再張開殼想把沙粒弄出來時，卻發現那沙粒已深如肉內無法取出。于是蚌只好帶著那粒沙遠行天涯，在無盡的痛苦里，不斷的分泌粘液去與痛苦做掙扎。

慢慢的，蚌逐漸的老去了，慢慢的，沙粒被逐漸的腐蝕。后來，當蚌感覺沙粒已被消逝時，去發現自己也在與痛苦的斗爭里把自己的生命消耗殆盡了。蚌死后，在大海上隨波浮沉，一次退潮蚌被滯留在了沙灘上，幾個孩子發現了它，由于多日海中侵蝕，蚌微張了絲小口，孩子發現蚌殼里有絲亮光，掰開看，卻發現了一粒碩大的珍珠。

古語說，塞翁失馬焉知福禍？蚌的半生因為沙的存在而痛苦糾葛，但是卻因為珍珠在死后價值倍增，如果你是這只蚌，你是愿意用半生的痛苦去凝結一粒珍珠，還是舍棄得到珍珠的機會，舒舒服服的享受半生，安樂死去？得到與失去，痛苦與價值，成長與磨難，我不知如何抉擇。

沒有經歷磨難的人生是不完美的，很久前就知道這句話，不過有時候覺的很矯情，前一陣很迷惑的時候，倒是思索了這句話，細細的品讀話中的韻味，孟子說“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”風雨后才能見到彩虹，磨礪后才能成熟處事。一帆風順，只不過是自以為是的自欺欺人罷了，有時候覺得容易，不過是因為困難不夠猛烈，打擊不夠沉重。以前總是感覺自己有很強的承受能力，能看破很多，其實只不過是沒經歷過什么困難罷了。

有時回頭看看自己曾經走下的路，曾經留下的印跡，才發現原來我從沒有真正懂得過什么是真正的生活，什么是真正的辛酸與收獲，什么是真正的痛苦與歡樂，什么是真正的不幸與失落。得到與失去，這些我都從未懂得。生活，就是這般可笑，生活在其中卻怎樣也看不破，在不知不覺中，我竟然習以為常不知所措地接受著，接受著那些我什么都不知道的東西，突然發現，原來有時候我們的生活挺無奈的。

有志不在年高，無志空活百歲，成長的不是時間，是磨難。稚鷹成長為翱翔藍天的蒼鷹，是何等的壯觀，但是也要經歷被父母摔落山崖的打擊。百花齊放是多么的鮮艷，可是又有誰看到了它們從含苞待放的花蕊到百花齊放的美景經歷了多少風吹雨打的艱辛，付出了多少韜光養晦的時間？要想人前顯赫，必定人后受罪！沒有什么成就是能不勞而獲的。

以前有時候總感覺自己不可或缺，總感覺自己在別人眼里面是很重要的，其實不是，地球缺了誰都照轉，不僅僅是感覺自己幼稚，更感覺自己失落，像小丑一般做一些笑話的事情，最后自己只能承受孤獨的痛苦。有時候會說很自戀的話，其實只是為了掩飾自己的不自信罷了。每當黑夜的來臨時候，也總是很難入睡，倒不是因為失眠，只是因為不想睡覺，只有黑夜里的自己才最清醒，因為也只有黑夜才能掩蓋一切丑惡，就算自己自己現了原型也不會被別人發現了。最近倒是想開了，就算是朋友，也不是有求必應的，你付出了不一定是別人想要的，而就算是，別人也沒義務一定再回贈你什么，誰都不是誰的誰，誰對誰都沒有任何義務。

有時候一個人靜靜的發呆或者散步，細細的回味自己的所經所歷，發現人生真是奇妙，素不相識的能成為朋友，隔面而坐的卻互不相識。短短的時間能讓你經歷風雨，卻也能立刻讓烏云盡散得見彩虹。有時候在困境中掙扎了很久正準備放棄，可就在最后一剎那卻撥開云霧得見出路。

當我們把磨難看作是人生的一種歷練，當我們把堅持看作人生的一種生活方式，當我們把熱誠當成我們的生命信仰，我們肯定能笑對人生，取得新的的突破。當你經歷了苦難的打磨，風暴的洗禮，你會發現原來生命是如此的美好，生活是如此的光明，在失去后重新得到了，再往回看曾經的一無所有，你會發現很多在平常的日子里你所看不到的東磨難，讓生命更為茁壯，磨難，讓意志更為堅強，磨難，讓思想更加成熟，磨難，讓胸懷更為寬廣，經歷了磨難后，你會猛然發現，原來我也能承受這么多。

有時候害怕面對痛苦，或是因為自己懦弱，或是害怕自己被打擊，遇到了事情，總是給自己找各種各樣的理由去拖延，(范文網　www.tmdps.cn)不去解決不去思索，只等待時間的流落，等一個無所謂的結果，忽略了一些能做的事情，沒有改變一些能改變的結果，錯過了人生，錯過了機會，最后能留下的只是遺憾，一時的懶惰與懦弱，換來了一世的失去與遺憾.順境也好，逆境也罷，記得泰戈爾有句話“人生就是一場對種種困難的無盡無休的斗爭一場以寡敵眾的斗爭，在這個世界上，盡如人意的事并不多，咱們既活著做人，就只能遷就咱們所處的實際環境，凡事忍耐些”。

自古英雄多苦難，好事多磨莫道艱。

乘風欲破千里浪，回首已過萬重山。

第五篇：在人生道路上,奮斗比機遇更重要

謝謝主席。大家好！奮斗與機遇，是千百年來，人們一直津津樂道的話題。它們同樣作為成功的必要條件，在人生的道路上它們二者缺一不可。剛才正方一辯的發言，聽得我是膽戰心驚。要是缺少了機遇，我們的奮斗就不會有結果，那我們還成天這么辛苦的干什么呀，還不如，找個樹樁等兔子呢！對方辯友，可不要做機會主義者哦！我方認為：在人生的道路上，奮斗比機遇更重要。原因如下：第一，奮斗是一種積極、正確的人生態度。任何人的成功都絕非偶然，點滴的進步都是要靠自己的不懈努力才能等價換來。科學家愛迪生實驗了2700多種材料才找到的適合做燈芯的鎢絲，靠的是什么？奮斗。藝術家達芬奇畫了幾百次雞蛋才有了夢娜麗莎神秘的微笑，靠的是什么？奮斗。著名作家，教育學家海倫凱勒雙耳失聰雙目失明卻克服艱難險阻著成了感動世界的《假如給我三天光明》，靠的是什么？奮斗。人生是一段充滿艱難險阻的旅程，如果想到達光明的終點，除了奮斗，我們別無選擇。

第二，奮斗是取得人生成功的主導因素。從哲學的角度來看，內因是事物發展變化的根據，決定它的性質和方向；外因是事物變化發展的條件，通過內因起作用。在這里奮斗既是內因，機遇則是外因。個人的成功首先要靠自己的主觀努力。在相同的條件下，個人的主觀努力程度不同所取得的成績和做

出的貢獻就會有很大差別，如果離開自己的主觀努力，條件再好也無濟于事。

第三，奮斗是機遇的前提。巴得斯有言：“機遇總是偏愛有準備的人。”而一切的準備又都是奮斗的產物。機遇不可能從天而降的，所有的一切都是要靠自己努力去爭取。一個人的成功有偶然的機遇，但是偶然機遇的背后，卻蘊涵著必然的奮斗。只有奮斗了才能發現機遇，抓住機遇，并利用好機遇；只有奮斗，才能體現出機遇的意義所在。

第四，即使把握住機遇，成功也并非唾手可得。假想一下，你通過自己的奮斗抓住了機遇，那么，你就能夠卸甲歸田，頤養天年了嗎？不，當然不是。人生的漫漫長路上，荊棘叢生，坎坷異常，你即使有幸能少走一些彎路，也不代表你的人生就處處艷陽高照。能陪伴你克服艱難險阻，幫助你從失敗中站起來的，只有奮斗精神的感召和對與勝利的無限執著。這些是偶然的機遇永遠無法替代的。機遇是偶然的，它作為成功一種外在條件，其本身并不導致成功。化學老師告訴我們，有反應物而沒有催化劑，反應雖然進行得不快，但是仍然可以進行；但是只有催化劑而沒有反應物，反應是絕對不可能進行的。在這里，奮斗就是成功的反應物，而機遇只是催化劑罷了！我們如何能說催化劑比反應物更重要？我們又如何能說，在人生的道路上，機遇比奮斗更重要呢？

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。人生的意義，在于不懈的奮斗，因為奮斗是人生道路上永不褪色的主題，只要奮斗，就一定會有希望。