第一篇：太陽系八大行星-英文及命名解釋

太陽系八大行星，英文及命名解釋

Solar System and Planets

整理by WHP

墨丘利

（維納斯

地球）馬爾斯

（朱庇特

薩圖恩）

（烏拉諾斯

尼普頓）

普魯托

漢語中，八大行星有5顆以“金木水火土”五行命名，其他為翻譯。英語中，以古羅馬及希臘諸神命名。

太陽系，Solar System 太陽

Sun

水星

Mercury，小寫m為水銀，汞。羅馬神話中的墨丘利神，眾神的信使，掌管商業。

金星

Venus，維納斯，古羅馬女神，掌管農田和園林，象征愛情和女性美。朱庇特（Jupiter）之女，丘比特（Cupid）之母。補充：愛神丘比特，通常為生有雙翅的男童，手執弓箭，其父即為水星墨丘利。金星 ? 啟明星

地球

Earth。

火星

Mars，古羅馬神話中的戰神 馬爾斯，重要性僅次于主神朱庇特。

木星

Jupiter，古羅馬神話中的主神 朱庇特，相當于希臘神話的宙斯。記：木星是太陽系所有行星中體積最大的，Boss ? Jupiter。

土星

Saturn，羅馬神話中的農神，薩圖恩。記：土—土地—農業

天王星

Uranus，希臘神話中天的化身，烏拉諾斯。?中文翻譯過來就叫天王星。

海王星

Neptune，羅馬神話中的海神，尼普頓。海神?海王星。

冥王星

Pluto，已被踢出大行星行列，9大行星變成8大。希臘神話中地獄之神，冥神，普魯托。即中國的閻王。冥神?冥王星。

第二篇：太陽系八大行星介紹_英語課演講report講詞

Hello, everyone!We are from Tongxin class 2.These are our names.Today we will introduce you to the solar system.Now, let’s begin our journey through space.太陽sun，Our light, our lives....everything we do is controlled by the Sun.我們的光線，我們的生命,我們的一切都被太陽控制著。

It's so far awaythat if it is burned out, we wouldn't know about it for eight minutes.由于實在太遠，如果太陽熄滅了，8分鐘后我們才會知道.It's so Big, you could fit one million Earths inside it.太陽大到可以裝下100萬顆地球.水星Mercury，For its size, Mercury has a powerful gravitational pull.相對體積來說，小小的水星具有強大的引力

It's a huge ball of iron, covered with a thin veneer of rock.它就像一個裹著薄薄巖石層的大鐵球.金星venus，Venus，the goddess of love，愛之女神.This planet can also be called The morning star，啟明星, Or The evening star，長庚星.Because she can welcome the new day in the east, say good night in the west.(它可以在東方迎接新的一天, 還會在西方道晚安...)But this Venus is one angry goddess.金星是一個憤怒的女神.These dazzling clouds, they're made of deadly sulfuric acid.那些耀眼的云層是由致命的硫酸構成

The atmosphere is choking with carbon dioxide.大氣層中的二氧化碳留住了太陽熱量.It's global warming gone wild.這是無節制的全球氣候變暖.Maybe, this could be Earth's future.也許就它是我們地球的未來.火星Mars，Mars is the planet that most captures our imagination.火星比任何其他行星都能激發我們的遐想。

Once, we believe there are Martians live on the planet.我們曾以為有火星人存在。

However，Up close, this is a dead planet，no Martians there.然而近觀火星是一個死去的行星，并沒有火星人存在。And there's no ozone layer.這里沒有臭氧層。

There is water, but frigidtemperatures keep it in a constant deep freeze.這里有水，但在徹骨的嚴寒中只能永遠被冰凍

木星Jupiter Jupiter almost all gas.木星幾乎都是由氣體構成的

It's is a monster, at least a thousand time bigger than Earth.木星是巨大的怪物.至少比地球的大1000倍.It’s so vast you could fit all the other planets inside it 大到可以裝下太陽系其它所有行星

土星Saturn.Saturn, named for the Roman god.由古羅馬農神的名字命名

Its spectacular rings would stretch almost from Earth to the Moon.壯觀的土星環展開的長度幾乎等于地球到月球的距離

天王星Uranus In the solar system's outer reaches, here is Uranus.天王星在太陽系的外圍

It is the third largest planet.天王星在太陽系中是第三大行星。

海王星 Neptune, the god of the sea, 海洋之神, This world is covered in methane gas 一個被甲烷包圍著的世界

And a storm as big as Earth whipped up by savage thousand mile-an-hourwinds平均時速1000英里的颶風,形成一個像地球一樣大的風暴

地球 Earth

Finally, let us go back home，warm, comfortable, familiar.最后讓我們回到我們的地球，溫暖、舒適熟悉 After the journey, when we look up, we may know that the universe is vastandwe are merely a celestial footnote.旅途結束,當我們仰望天空,我們或許已了解到我們僅僅是太空的小小一隅。

However, we do occupy a special place in the cosmos, a lovely world.So, be kind to ourhome and enjoy your life.但是我們確實居住在宇宙中一個獨特的地方，一個親切友好的世界。所以，善待我們的家園，享受人生。

第三篇：幼兒園大班科學活動教案《認識太陽系、八大行星》及教學反思

《大班科學活動教案《認識太陽系、八大行星》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班科學活動教案《認識太陽系、八大行星》含反思！

活動目標：

1、認識太陽系的八大行星名稱，學習八大行星的排列位置。

2、培養幼兒從小愛祖國、愛科學的情感。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、培養探索自然的興趣。

活動準備：

1、地球圖片，八大行星的嵌板、太陽系圖片;各星球字卡及圖片

2、黑板上布置好星空背景圖、太陽系軌道圖

3、太陽系軌道運轉視頻。

4、家長和孩子共同查閱太陽系資料的前經驗。

活動過程：

一、走線活動：播放舒緩的走線音樂，幼兒自然進行走線活動。

二、在線上活動：談話---我生活的地球

三、蒙氏工作內容---認識太陽系、八大行星

1、觀看地球的照片——美麗的地球。

(1)出示地球圖片，這是什么?地球上有什么?我們應該怎么做?地球的家在哪里?師 ：對了，我們要保護它、珍愛它，因為我們只有一個地球。地球有一個很美麗、很大的家，它的家叫做太陽系，地球在這個家里排行第三，她有八個兄弟姐妹。哪八個呢?

(2)師：你想知道這九個兄弟姐妹在太陽系的位置嗎?下面，讓我們一起去看看吧。

2、認識太陽系 及排列順序。

(1)看太陽系軌道運轉視頻。師：太陽系有哪幾個兄弟姐妹?!.來源:快思老.師教案網!他們有什么特點?分別在什么位置?

(2)師出示黑板上布置好星空背景圖;依次向幼兒介紹八大行星，并出示相應的圖片和字卡，指出它們的所在位置。

太陽：是這個家的媽媽，是主宰太陽系的中心天體，在太陽系家中的所有天體寶寶都圍繞著它運動，是地球的生命之源。

水星：在第一條軌道上住著水星大哥，他呀，動作最慢，是距離太陽媽媽最近的行星。

金星：在第二條軌道上住著金星姐姐，是最愛干凈的一個。

地球：地球住在第三條軌道上，是宇宙中最為精彩絕倫的一個天體。

火星：第四條軌道上住著火星弟弟，他呀，和地球姐姐的感情最好，所以他要住在地球姐姐的旁邊。

木星：木星弟弟，他住在第五條軌道上，是太陽系九兄弟中最胖的一個，其他所有行星兄弟加在一起還不夠它的一半。

土星：土星妹妹，住在第六條軌道上，她最喜歡漂亮了，老戴著一個美麗的光環。

天王星：天王星弟弟，住在第七條軌道上，是最乖的一個。

海王星：海王星弟弟，住在第八條軌道上，他和冥王星弟弟一樣，最不怕冷了。因為他們住的地方有零下200攝氏度以下呢?

3、出示八大行星的嵌板四個，請幼兒分四組給嵌板上的八大行星配上字卡，初步學習八大行星的位置。

師：這是八大行星的軌道圖，請小朋友看一看 八大行星的位置，把字卡放在相應的位置，比一比哪組最快?

4、整理教具，放回教具柜。

教學反思：

活動應當來源于生活，還原于生活，貼近幼兒的生活。做到教師少動，幼兒多動;教師引導，幼兒實踐;這是活動的目的。在教學中倡導幼兒主動參與、樂于探究、勤于動手，以培養幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。激發幼兒學習的興趣，培養幼兒的空間思維能力。在探究中學習，在合作中培養分工意識。這樣的教學過程不僅是一個認知過程，也成為幼兒學習交往和合作的過程。

大班科學活動教案《認識太陽系、八大行星》含反思這篇文章共3644字。

第四篇：小學四年級作文：太陽系行星會——神州杯

小學四年級作文：太陽系行星會——神州杯

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的小學四年級作文：太陽系行星會——神州杯，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

太陽系是由受太陽引力約束的天體組成的系統，太陽系的主要成員有：太陽和九大行星、無數小行星、眾多衛星，還有彗星、流星體以及大量塵埃物質和稀薄的氣態物質。在太陽系中，太陽是中心天體，它的引力控制著整個太陽系，使其它天體繞太陽公轉，太陽系中的九大行星是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星，它們都在接近同一平面的近圓軌道上，朝同一方向繞太陽公轉。

神舟七號飛往太空的時候，為了表示對太空的友好，就送了一個“神州杯”給太空留作紀念。太陽系的星球們都想擁有這個神奇的“神州杯”，于是有的星球提議說：“我們來開一個評論會，看誰是太陽最寵愛的星球，我們就把這個神舟七號留給我們的禮物——‘神州杯’送給它。”

太陽系中的'眾星們都想把“神州杯”占為已有，可小星星們自知自己爭不過九大行星，都在旁邊默不作聲，九大行星們鬧鬧嚷嚷地討論開了。水星說：“九大行星中我最靠近太陽，太陽應該是最喜歡我的。”可金星不同意水星的說法，它反駁說：“水星大氣非常稀薄，晝夜溫差很大，陽光直射處溫度高達427℃，夜晚降低到-173℃。因此，太陽對它是有時好，有時壞。”眾星點頭說金星說得有點道理。金星又得意地說：“我才是太陽最喜愛的，我的身體顏色和太陽差不多，常常有人叫我小太陽，而且除了水星就是我最靠近太陽了。”聽了金星的話后，火星有些不服氣，它對金星說：“你說你像太陽，我也像太陽。”土星說：“像太陽有什么用，火星是一個冷酷的,沒有生命的世界。只是由表面的硅酸鹽,褐鐵礦等鐵氧化物構成一片橙紅和棕紅色的沙漠戈壁景象。”木星、天王星也發表意見說：“多數行星的自轉方向和公轉方向相同，但金星則相反。就它不聽太陽的話，還說太陽喜歡它。還有，水星和金星最自私，其它行星都有衛星繞轉，構成衛星系，就它們兩顆行星沒有，我們也不同意它們的說法……”

看著行星們爭執不下，恒星太陽說話啦，它說：“對于你們九大行星，我個個都非常喜愛你們。你們想想，如果我不愛你們，你們自身的引力來至于哪里呢？假如沒有我對你們的關愛，你們的引力就會消失，你們將不知會飄到宇宙的何方？其實仔細想來，最讓我有成就感的應該是在茫茫宇宙中，很不起眼但又得天獨厚的星球——地球。它離我不是最近，但它利用我給于它的光和熱以及引力，造就了地球上神奇的精靈——生命，由生命衍生出的智慧，才使得宇宙飛船能飛向太空，為我們帶來了生命的氣息。要說九大行星中，哪顆星是我最寵愛的，那我告訴你們吧，地球是我最寵愛的。這個神奇的‘神州杯’就由地球來決定它的歸宿吧。”地球這顆一點不起眼的小星球，聽到恒星——太陽這樣寵愛自已，有點不好意思，這時它想起與自已形影相隨的衛星——月球，就對太陽說：“我想把這個‘神州杯’送給我的好姐妹——月球。”太陽慈愛地對它說：“好吧。”

行星們看到太陽最喜歡地球，都覺得心服口服，大家都非常羨慕地球。

第五篇：太陽系中的一顆普通行星 教學設計

太陽系中的一顆普通行星

教學設計

一、教學目標

1.了解太陽系的組成，說明行星運動的特征，理解地球是一顆普通的行星。2.通過分析圖表等信息得出行星的特征。3.拓展學習視野，建立科學的宇宙觀。

二、教材分析與學情分析

本節是必修一第一章《行星地球》第一節《宇宙中的地球》的第二部分。教材運用太陽模式圖和行星軌道傾角與偏心率表格，引導學生分析行星運動和物理特征，并說明地球是宇宙中的一顆普通行星。

學生已掌握了地球所處的天體系統和宇宙中的位置，為本節課的天體系統組成做了知識鋪墊。學生剛剛步入高中，自學能力有待提高，注意探究能力和獨自思考能力的培養。

三、教學重點與難點

重點：太陽系行星的主要特征。

難點：理解地球是太陽系中的一顆普通行星。

四、教學方法

讀圖分析法、講授法

五、教學過程

【情景導入】

由北京時間9月29日美國宇航局(NASA)宣布在火星上首次發現了存在液態水，引出地球在太陽系中扮演的角色，導入新課。（約1分鐘）【精講點撥】

1、太陽系的行星組成

利用教材圖1.4太陽系模式圖，請同學們認識到太陽系的結構與成員構成。

2、行星公轉運動特征

利用教材圖1.4太陽系模式圖，向同學們提問行星的運動方向，引導同學們重點觀察行星公轉方向箭頭，說明行星運動的同向性，注意強調地球。

利用教材表1.1行星軌道傾角與偏心率，分成兩小組引導學生分析行星軌道傾角和偏心率，注意解釋備注。學生代表發言，其他同學補充回答。總結行星公轉軌道的共面性和軌道形狀的近圓性。

地球與其他行星在公轉運動的同向性、共面性、近圓性，說明地球在運動方面沒有特殊之處。

3、行星的物理特征

利用教材圖1.5太陽系其他行星與地球的質量比和體積比，認識地球在質量、體積和距日遠近方面沒有特殊地方，再次說明地球的普通性。（約8分鐘）【總結提升】

通過本節課的學習，使同學們認識到了地球與太陽系中的其他行星具有共同的公轉運動特征和物理特征：同向性、共面性和近圓性，真正的認識到地球是太陽系的一顆普通行星。同學們利用課后時間深入的研究分析地位與其他行星的不同之處，增加同學們對宇宙的研究興趣，為更好的學習《存在生命的行星》做知識鋪墊。

（約1分鐘）

六、板書設計

太陽系中的一顆普通行星

一、主要行星組成

水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星

二、運動特征——普通性

1、同向性

2、共面性

3、近圓性

三、物理特征——普通性