第一篇：安全管理人員培訓備課資料

安全管理人員培訓備課資料

企業就像在大海里乘風破浪的大船，安全非常重要。作為一個企業的安全管理人員，為企業這艘大船安全護航，應負有重要責任。隨著企業發展，我們肩負的責任越來越大。搞好企業的安全工作已經不單單的是安全管理人員的工作職責了，已經上升到了一個更高的境界，做好安全工作已經是一個安全管理人員的重要使命。沒有這樣的使命感，你就做不好安全生產管理工作，同樣你也把握不好安全生產管理工作的每一個細節。所以說：安全管理人員的工作目的就是為企業健康發展保駕護航，這是我們企業安全管理人員的神圣使命。

為企業健康安全發展保駕護航過程中，我經常因為一些安全管理方面的問題而感到頭痛，諸如：安全管理制度制定了那么多，事故卻總是在發生？我們應該如何建立起一套有效的安全管理體系？安全管理工作的重點到底應該放在哪些方面？如何管理才能讓生產設備不出現問題，才能使一線員工不違反安全規定？等等、等等……

所以，我想通過我從事企業安全管理所積累的經驗和方法，借鑒優秀企業的安全管理方法及優秀安全管理人才的經驗，編制一套安全管理人員培訓教材，與安全同仁分享。借此拋磚引玉和大家共同探討安全管理人員怎樣為企業發展保駕護航，我們應該怎樣做，怎樣完成企業和社會賦予我們的神圣使命。

此課件編制過程中，我會及時發到博客上與大家分享，也懇請各位博友及時提出您的寶貴意見！

課程簡介：

安全健康在企業的正常運營中起著越來越重要的作用，而對于安全管理人員來說：如何建立起系統的安全管理體系，盡可能的降低風險，將事故拒之門外？如何管理好危險化學品？如何避免安全好像你一個人事的尷尬？如果做好現場崗位安全管理？如何拓展員工知識，做好安全培訓并改進員工安全工作態度？如何得到管理層的支持？等等。在這里你將找到答案，此企業安全管理人員培訓課件既有企業安全文化、相關法規和理論知識的介紹，又有實際案例的分析與演練，更會系統地介紹EHS體系和跨國公司在中國實踐的總結。我希望通過系統詳細精彩的課件，讓您看了以后如果對企業安全管理和安全文化有“更上一層樓”的理解，更寬的業務視野，就是我最大的愿望！

課程特點

1.系統性，課程系統學習國際化的職業安全與健康的概念、理念與實務，把企業作為一個活的有機體進行系統分析；

2.針對性，課程所針對的是安全管理所面對的重點問題，讓參訓人員掌握安全管理的具體思路和辦法； 3.實用性，課程不講空洞理論，強調以解決問題為要務，并針對參訓人員所提出的現實問題，在互動的基礎上進行分析解答；

4.全面性，課程含蓋了安全管理體系建設的全部內容，按照課程內容可方便地構建自己企業的安全管理體系；

5.啟發式，培訓強調通過邊講、邊議、邊討論的方式，進行互動，以引導參訓人員邊學、邊思考、邊創新解決自己企業安全管理問題；

6.教練式，課程不是單由專家填鴨式的灌輸，而是教、練結合，以使參訓人員掌握一些帶回去就能付諸實踐的具體技術和方法。

培訓對象：

生產經營單位安全生產管理機構負責人及其工作人員，以及未設安全生產管理機構的專兼職安全生產管理人員等。

培訓收益:

“我們的企業很重視安全工作。因為我們進行了安全培訓，我們設立了安全主管，我們有專職安全員，我們簽訂了安全責任狀，我們建立了職業健康安全管理體系，??”

然而您又驚嘆：“為什么，為什么還是出了事故，而這本不該發生的呀？” 本課件將結合優秀工廠職業健康安全管理體系，探討如何有效地將日常安全管理融入體系的要求之中；如何在日常的點滴工作中加強安全管理，提高員工安全意識，預防事故。盡最大努力希望能獲得以下收益： ◆驅動安全觀念轉變，確保安全教育效果 ◆了解安全生產法規的基本概念、特征、作用 ◆了解我國安全生產法規體系

◆掌握安全生產法及相關法規對企業安全生產管理的要求 ◆了解安全生產的重要地位

◆了解我國現階段安全生產任務的特點

◆了解我國安全生產工作指導思想和奮斗目標

◆系統學習國際化的職業安全與健康的概念、理念與實務 ◆掌握危害與風險的辨識、評估及控制

◆結合世界級工廠安全管理方法，掌握內部安全檢查與安全隱患審查方法 ◆結合實際工廠案例，對現場及作業設計提出改善思路，從根本上預防安全 ◆掌握工廠的安全管理體系和自我安全的保障方法.◆把握危害辨識、評估與控制方法，有效分析和評估工廠中的潛在危險； ◆學習內部安全與健康檢查體系的設計方法，建立安全報告體系；

◆了解各種許可證制度的內容，學習健立健全安全防護制度和培訓體系。◆了解國外先進的安全管理理念 ◆掌握企業安全生產管理的基本制度 ◆掌握現代安全管理的模式和方法

◆了解EHS框架與體系，學習國際跨國公司的環境健康安全管理理念；

課程內容：

大家好，首先我向大家做一個自我介紹：我叫???.。開課之前，我初步的了解一下，在坐的各位同學基本上都是來自安全生產管理崗位上的重要領導或者是主要責任人。能夠認識各位，我感到十分的榮幸，同時講課也覺得底氣不太足。

今天希望大家既然聽我的課，就要了解、借鑒一下我的工作和學習方法，我認為方法非常重要，你讀過的書再多，你不會應用，你就是一個十足的記憶器?，F代化的科學技術飛速發展，200元人民幣就可以買一個幾十G的硬盤，誰的腦子能記得清楚幾十G的文件呢？誰也做不到，如果你掌握了一定的技術知識，你就應該有一個好的工作思路，有了一個好的工作思路，才能找到好的工作方法。應用合適的工作方法，你才能得心應手的做好你的事情。所以說，跟著我學習，我是希望你們要充分發揮你們的專業知識，學習到怎么樣理清思路，尋找正確的工作方法，把你們管轄區域的安全生產工作做的更好，為企業，為社會留下你們的財富，不要留下遺憾和過失。

安全是人類最重要和最基本的需求。安全生產既是人們生命健康的保證，也是企業生存與發展的基礎，更是社會穩定和經濟發展的前提和條件。隨著社會的發展，新材料、新技術、新工藝、新設備的大量使用，安全生產工作遇到前所未有的問題和挑戰，一系列事故給社會、企業和家庭帶來了巨大的災難和無法挽回的損失。

大家做為安全生產管理機構負責人和安全生產管理人員，我想經常都會因為一些安全管理方面的問題而感到頭痛，諸如：安全管理制度制定了那么多，事故卻總是在發生？我所在的企業，應該如何建立起一套有效的安全管理體系呢？安全管理工作的重點到底應該放在哪些方面？如何管理才能讓生產設備不出現問題，才能使一線員工不違反安全規定？等等、等等?? 請大家先不用著急，在您正為自己所承擔的責任焦慮萬分、倍感頭痛的時候，請上我們用今天的課程，共同來逐一解決。

在正式的上課之前，我想提出一點小小要求，希望我們能夠共同遵守這些小小的規則： 1.享受培訓、快樂學習； 2.開放心態、積極參與； 3.用心感悟、跟上思路； 4.遵守時間、手機無聲；

1912年4月10日，在南安普敦港的海洋碼頭，“永不沉沒”的泰坦尼克號啟程駛往新世界。船長叫愛德華·史密斯（Award·Smith）黃昏剛過，氣溫便開始驟然下降盡管冰山臨近的跡象已經十分明顯，泰坦尼克號卻既沒有改變航線也沒有降低航行速度。泰坦尼克號以22.3（設計最大23節）節的速度在這片漆黑冰冷的洋面上兼程航行。接到附近很多船只發來的冰情通報，史密斯船長命令瞭望員仔細觀察。

A這一年因為是暖冬，冰山比往年向南漂得更遠,造成人員的麻痹！！

B泰坦尼克號的船員忘記帶上望遠鏡。23點40分，瞭望員弗雷德里克·弗利特（后來生還）發現遠處有“兩張桌子大小”的一塊黑影，以很快的速度變大。他敲了3下駕駛臺的警鐘，抓起電話：“正前方有冰山！”。接電話的六副穆迪通知了旁邊的大副默多克。

C 美國探險家近期使用俄羅斯的深海潛水艇，對“泰坦尼克號”殘骸的底部結構進行檢查，結果發現“泰坦尼克號”殘骸底部的切口非常整齊，而這樣的切口不可能是斷裂形成，而應是由一種特殊的外來壓力造成的。換句話說，“泰坦尼克號”是因為被冰山撞中了船身，而非船頭；巨大的沖擊力使“泰坦尼克號”裂成兩半，轉瞬沉入水底。

D緊急處置的錯誤

1）引擎反轉船身撞冰山 科學家相信，（不要減速轉舵）“泰坦尼克號”船員的錯誤決定導致船的最終沉沒。“泰坦尼克號”船員發現冰山后，顯得驚慌失措。制片人詹姆斯·霍尼伯尼說：“在驚慌中，機組人員下令將引擎反轉，這是一個錯誤的決定。由于?泰坦尼克?的方向舵很小，只有高速動力才能確保它有效轉向，但當時明顯缺乏足夠動力，只能眼睜睜地看著船身撞向冰山。”“冰山撕裂了該船的大部分，海水沖向引擎室、沖向貨艙室、沖向該船本來應該保持干燥的部分。”世界主要冰山研究專家、加拿大紐芬蘭紀念大學冰山和船舶工程教授克勞德·達雷還原當時情景時說。

2）科學家假設 迎頭撞所有人能生還 達雷假設，如果船員們沒有轉舵，而是讓“泰坦尼克號”和冰山迎頭相撞，那么船上的所有乘客也許都能生還?！叭绻?泰坦尼克號?按照原來航線行駛，和冰山頭對頭相撞，那么船會在震動中停泊下來。當時，弗雷德里克·弗利特抓起電話：“正前方有冰山！”。接電話的六副穆迪通知了旁邊的大副默多克。默多克下令減速，左滿舵，停船倒車。事后證明這是一個最愚蠢的決定。當時最好的選擇是減速的同時用堅固的船頭去撞冰山，但它同時也會對整艘船起到緩沖作用，乘客們會被撞翻在地板上，船上的瓷器也會落地碎裂，但這場撞擊并不會導致船只沉沒。船員們重新密封好破裂的船首艙，就可以繼續原來的航程。所有乘客都能活著回家。”

E高速行駛 船上的25五臺雙端以及四臺單端鍋爐的動力來自159臺煤炭熔爐，強大的動力使泰坦尼克號的最大速度達到23節泰坦尼克號以22.3節的速度在這片漆黑冰冷的洋面上兼程航行.F 在當時的煉鋼技術并不十分成熟，煉出的鋼鐵在現代的標準根本不能造船。泰坦尼克號上所使用的鋼板含有許多化學雜質硫化鋅，加上長期浸泡在冰冷的海水中，使得鋼板更加脆弱。

G泰坦尼克號沉沒時使用了國際通用的摩爾斯電碼遇難信號SOS，但這不是SOS最早使用的例子。在1906年的柏林外的國際無線電通訊會議第一次提議了SOS信號。1908年國際社會認可了這個提議并慢慢開始廣泛使用，這已經是泰坦尼克號沉沒的四年前了。然而，英國的無線電操作員很少使用SOS信號，他們更喜歡老式的CQD遇難信號。泰坦尼克號的無線電首席官員約翰.喬治.菲利普一直在發送CQD遇難信號，直到下級無線電操作員哈羅德.布萊德建議他:發送SOS吧，這是新的呼叫信號，這也可能是你最后的機會來發送它了！然后菲利普在傳統的CQD求救信號中夾雜SOS信號。求救信號最終在第二天早上被加利福尼亞號收到，因為她并沒有24小時都監聽。

H泰坦尼克號上的救生船不夠。當時英國的法律規定的，救生船的數量不是基于乘客數，而是基于船的噸位。當時所有船的救生船數量都遠遠低于需要的數量，當時救生船的目的那時不是用來裝下全體乘客的；它們只是用來從一艘下沉的船上轉移乘客到另一艘救援船上。在那時，國際通用的海事安全規則是，客船上的救生艇搭載人數是船上總人數的三分之一，泰坦尼克號的救生艇可以搭載一半的乘客，白星公司還為這種“對乘客安全高度負責”的額外配置沒有引起公眾注意而感到不平。

其他：該船的“受傷”與船體鋼板也有很大關系。美國科學家對船體鋼板的研究結果也證實了上面的看法，當時的鋼板有許多降低鋼板硬度的硫磺夾雜物，這是船體鋼板非常脆的原因。因此，專家們普遍認為，冰山撞擊可能并不是致命原因；冰山撞擊來得太突然，加上輪船的速度稍快，再加上鋼板較脆，是這一悲劇發生的真正原因。

這是什么？這就是事故。事故是什么？事故就是人在社會生產和生活中，由于某種原因而發生的我們不愿意接受的意外人員傷害和財產損失的后果，我們就叫它為事故。今天我想從這個大家熟知的事故案例，引申我們對安全生產的認識，讓我們更了解安全生產的重要性，了解我們每一個企業管理者肩負的重要責任，知道社會和企業賦予我們的神圣使命，明確我們的職責，做好我們的工作。

事故在這個世界上面目猙獰，大行其道，泛濫猖獗。廠礦企業、建筑工地、交通運輸、機場碼頭、商場學校、家庭住宅等等所有生產、生活場所，總能見到事故的魔影；礦難、空難、海難等等災難性的事件總是打碎世界的祥和寧靜；工業傷亡、交通肇事、環境污染、食品衛生、藥品安全等長期困擾社會，總讓世人一籌莫展。事故的背后是哭聲，是血淚，是家庭的破碎，是企業的泥潭，是社會無法承受之重。

接下來我們再來看看不久前就發生在我們身邊的真實的事故。事故經過： 原因分析： 事后對策：

剛才的事例，從“發生—急救—分析—反省—對策”的一系列處理程序和方法來看，似乎都十分正確而且嚴密。但是，我們現在來考慮一個問題，我們為什么總是被動地處理安全事故，而不是在事先就做好有效的預防呢？企業發生意外事故后，究竟將會為此付出多大的代價？

我們一般會認為，出了事故，作為企業就是無非是承擔醫藥費、誤工費、賠償傷亡者的損失等等，整個事故的損失好像僅此而已。其實不然，那些從事安全管理工作的業內人士卻不這么看，他們認為，生產意外事故的發生，會給企業帶來非常高昂的經營成本。

有關的統計測算結果顯示，事故后用于賠償和花費的醫療費用等直接經濟損失，只不過占事故總經濟損失的1/5，甚至更少。我們可以用“冰山圖”來舉一個例子，請看上圖。圖中的直接損失指因事故造成人身傷亡及善后處理支出的費用和毀壞財產的價值。間接損失指因事故導致產值減少、資源破壞和受事故影響而造成其它損失的價值。安全事故帶給企業的是：費用的增加，如賠償費用、醫療費用，發生的誤工費用，看護費用、不良再加工和廢品損失，設備損失，交貨期的延誤、生產的中斷，政府部門的勒令停產，產值減少、資源破壞和受事故影響而造成其它損失等等。

企業發生意外事故后，付出巨大的代價，給員工帶來的又是什么呢？安全事故帶給員工的是：身體和身心的傷害、時間的損失、學習的損失、收入的損失、有時還伴隨著紀律的處分，甚至付出生命的代價。

任何一起事故對企業都是一種不可挽回的損失，對員工的家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。安全管理人員作為企業的“保護神”，在創造和維持一個安全的工作場所中扮演至關重要的角色。

現在我給大家講一個小故事，故事的名字叫：“五官爭功”。

企業里，一般都會有銷售、品質管理、研發、財務，當然還有我們安全這樣一些部門。

年終總結評比，評選先進部門，CEO“腦袋”讓各部門發揚表揚與自我表揚的精神，推薦自己或者推薦別人。

銷售部經理“嘴巴”說，銷路是他們打開的，效益好他們功勞最大；

品管部門經理“眼睛”說，銷得好是因為質量好，質量好品管部功勞跑不了； 研發部門經理“耳朵”說，產品好是因為設計好，沒有研發部門哪來的設計好； 財務部門經理“鼻子”說，效益好是因為成本控制好，財務人員心沒少操?? 各個部門都加入了這個爭功的大合唱，這時候只有負責生命健康的安全部門經理沒話說，他覺得好像這一年除了花錢沒別的成果。

這個時候最高首長終于說話了：你們鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵“五官爭功”，都覺得自己重要。確實都很重要，可是你們知道誰最重要嗎？命最重要，命都沒了“五官”再重要，也都不需要了。

由此我們可以看出，只有安全才能帶給企業生存發展的機會；只有安全才能讓企業員工平安幸福。所以我們每個管理者都要正確理解和把握企業安全和生產效益的之間的關系。再來跟大家講一個事故：

東南亞一帶，有一種捕捉猴子的方法非常有趣。當地人用一個木箱子，將一些美味的水果放在里面，箱子上開了一個小洞，大小剛好夠猴子的手伸進去。如果猴子抓了水果，手就抽不出來。除非它把手中的水果丟下。但大多數的猴子都不愿把手中的東西放掉，以致當獵人來的時候，不需要費什么力氣，就可以輕易地捉住它們。

這個事故喻意十分的深刻，它隱含了一個什么樣的道理？

我們的企業，在生產經營過程中，是不是往往為了那么一點點利益的追求，就不經意間選擇了犧牲最為寶貴的生命安全做為代價。猴子的確算不上高明，被活捉之后的下場可想而知。但是為什么發生猴子身上的教訓，卻一而再，再而三的發生在我們人類的身上。

安全事故呈金字塔結構，這是安全生產起碼的知識?？山鼛啄晡覀兛吹铰牭降氖鹿式y計數字反映的卻是另一規律：一方面，企業大事故增多，另一方面，事故總數在大幅減少，企業損失工作日1——105天的傷害事故直線下降,未遂事故更是少之又少，這顯然不符合事故規律和理論。

對事故統計數據進行分析???

目前，我們很多企業實行的還是公司、廠、車間、班組四級防范安全管理，沒有以系統安全思想建立起系統的安全防范機制。體系運行既沒有實現程序化，也缺乏自我改進能力。所謂四級體系，最多算一個四級各負其責的框架。雖然也有一些企業開展實施了職業健康安全管理體系和安全質量標準化，但是能夠嚴格按照“OHSMS”的運行思想和運行過程，真正將職業健康安全管理體系建立、運行并管理好的卻很少。這些企業有建立一個科學安全管理體系的整體戰略的愿望，卻始終行不成根據企業自身風險的性質和規模，自我持續改進和遵守法規的企業文化。

職業健康安全管理體系和安全質量標準化的每一個要素，每一個環節，都是防范事故的重要鏈條。都是針對預防事故發生的每一個細節進行事故預防和控制，最終實現企業在職業健康安全方面的持續改進，達到良好的職業健康安全方面的表現。當系統中的每一個條款管控的細節失效時，就會分階段的出現意外情況，控制失效和防護失效等環節，直到導致整個系統的失效，最終出現事故，從統計學角度來看，逐步出現了300起無傷害事故、29起輕傷害事故及 1起中傷害死亡事故。

造成死亡事故與嚴重傷害、未遂事件、不安全行為形成一個像冰山一樣的三角形，一個暴露出來的嚴重事故必定有成千上萬的不安全行為掩藏其后，就像浮在水面的冰山只是冰山整體的一小部分，而冰山隱藏在水下看不見的部分，卻龐大的多。

德國人帕布斯?海恩提出："每一起嚴重事故的背后，都有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。今年重特大事故同比明顯增加，而統計的事故總量明顯減少，死亡人數大幅度降低，很不正常，說明很多相對小一點好隱瞞的事故和隱患都技術處理了。

從海因里?！鞍踩鹱炙彼紫蛏戏治隹梢钥闯?，若不對不安全行為和不安全狀態進行有效控制，可能形成300起無傷害的虛驚事件，而這300起無傷害虛驚事件的控制失效，則可能出現29起輕傷害事故，直至最終導致死亡重傷害事故的出現。

海因里?！鞍踩鹱炙苯沂玖艘粋€十分重要事故預防原理：要預防死亡重傷害事故，必須預防輕傷害事故；預防輕傷害事故，必須預防無傷害無驚事故；預防無傷害無驚事故，必須消除日常不安全行為和不安全狀態；而能否消除日常不安全行為和不安全狀態，則取決于日常管理是否到位，也就是我們常說的細節管理，這是作為預防死亡重傷害事故的最重要的基礎工作?，F實中我們就是要從細節管理入手，抓好日常安全管理工作，降低“安全金字塔”的最底層的不安全行為和不安全狀態，從而實現企業當初設定的總體方針，預防重大事故的出現，實現全員安全。

安全生產中，個別單位只“重視”大事故，“忽視”小事故。為了不影響安全獎和年終評比，只要不是大事故，只要沒有造成大的設備損壞和人員傷害，就隱瞞不報。有的上級分管部門也不“苛求”下屬單位，視而不見，聽而不聞，內部消化，不追究任何責任。因此，對一些小事故沒有進行相應的調查分析，責任人沒有受到應有的教育，更沒有制定有力的防范措施，導致小事故頻繁發生，甚至最終釀成大事故。

小事故即使沒有造成重大損失，也不應馬虎從事。安全工作是一項包括教育、管理、措施、處理等的系統工程，一環扣一環，任何一環松動或脫節都會出問題。任何事物的發生都有偶然性和必然性，對于事故來說，也是如此。平時對一些小事故沒有引起足夠的重視，關鍵時刻必定出大問題。

小事故的發生，反映出我們管理不到位，是向我們敲一次警鐘，提醒我們應該嚴肅對待。小事故不認真處理，給大事故埋下了隱患。因此，對小事故必須認真對待，以小見大，透過現象看其本質。我們要通過對小事故的追查分析，認真總結經驗教訓，掌握它的內在規律，完善措施，防微杜漸，不斷提高我們的管理水平，避免在出了大事故后才去“亡羊補牢”。

古希臘有位大英雄阿吉里斯，刀槍不入，無往不勝，戰功赫赫。在攻打特洛伊城時，他的敵人太陽神阿波羅一箭射中了阿吉里斯的腳后跟，刀槍不入的阿吉里斯竟然倒下去了。

原來，阿吉里斯還是嬰兒的時候，母親、海洋女神特提斯捏著他的右腳后跟，把他浸在神奇的斯提克斯河中，被河水浸過的身體變得刀槍不入。腳后跟正因為被母親捏著浸不到水，變成了全身唯一的弱點。海洋女神在細節上的疏忽，留下了安全隱患，要了兒子的命！

抓行為抓細節抓執行，是安全管理的頭等大事。管控有力，約束有效，才能進退有據，才能算是安全有道。請記住中國另一位哲人韓非的話：“有形之類，大必起于??；行久之物，族必起于少?！?/p>

每年到了年底，很多企業的文件上，領導講話上，工作總結上，總要強調“搞好最后一季度、最后一月的安全，爭取畫一個圓滿的句號”。

強調搞好最后一季度、最后一月的安全生產沒有錯，畢竟我們都有年年平安的愿望，但是不能“畫句號”。安全生產永遠代表這對未來的期望，不可能畢其功于一役，不可能一勞永逸，企業可以把功夫重點花在某個時段上，集中一段時間解決安全生產中的一個突出問題，整改存在的隱患，消除不利于安全生產的因素，但不能就此認為風險永遠消除，企業只要運營，就會與風險相伴，“降妖伏魔”的斗爭就不會停止。

我還是喜歡安全管理中的那句老話：“安全只有起點，沒有終點?！卑踩a，從企業誕生的那一天起，只要它的生命不中止，安全就是一個連續的過程，過程中斷就會出現事故。如果說安全管理是藝術，就是過程的藝術；如果說安全管理是科學，就是過程的科學。

保持一個平安、穩定、持續的過程，安全管理必須嚴密，嚴密到不能漏過任何細微的隱患，哪怕萬分之一也不行。必須做到萬無一失，嚴密防范“萬一”任何時候都不能掉以輕心，安全生產任重道遠。

聽過這樣一個事故：

很久以前，有兩個荷蘭商人，一個叫皮耶特，另一個叫馬塞爾。他們各自有一艘屬于自己的船，經常一起出海，一起返回。

皮耶特和馬塞爾每次出發前，都要仔細檢查自己的船。如果船只有被風浪損傷的地方，就及時修補，因為他們比誰都清楚，只要船駛入深海，稍有不慎便會船毀人亡。

一天，皮耶特和馬塞爾又滿載而歸。船剛一駛入避風港，皮耶特就迫不及待地邀請馬塞爾上岸喝酒。

馬塞爾說：“我們還是先仔細檢查一下自己的船吧。”皮耶特說：“你的膽子也太小了吧，如果是在深海里，也許有這個必要，可現在我們到家了，船已經駛入了安全的避風港，難道你還不放心？”

馬塞爾說：“我們剛剛經歷了狂風巨浪，還是仔細檢查一下為好。”皮耶特說：“正因為剛剛經歷了狂風巨浪，才累得我渾身像散了架一樣。一出海就是幾個月，我早就想喝喝家鄉的酒了！你不去我可先走了。”

第二天，倆人發現，皮耶特的船不見了，而馬塞爾的船卻好好地停在那里。

馬塞爾說：“你的船會不會沉到水里了。”皮耶特不解地問：“為什么在狂風巨浪里航行了幾個月都沒事，在避風港里停了一晚卻沉沒了呢？”

馬塞爾說：“我也不知道這是怎么回事。昨天，我發現自己的船沒有多大的破損，只不過有幾個針孔大小的洞，我便將其堵住了。見你正在喝酒便沒跟你說，誰想到今天你的船就沉沒了?！?/p>

倆人帶著滿腹狐疑找到一位航海老前輩。這位老前輩說：“在深海時，船在狂風巨浪的推動下能快速前進，海水根本無法進入針孔大小的洞。但船靜靜地停在避風港里時，海水就會悄無聲息地從針孔大小的洞滲入船中，直至船沉沒?！苯又?，老前輩又說：“在我們船員的眼里，任何有破損的船如果不及時修補的話，都是破船，哪怕它只有幾個針孔大小的洞?！?/p>

后來，便有了這句讓所有船員都銘記于心的話：“即使在安全的避風港里，船也有沉沒的危險?！?/p>

企業就像在大海里乘風破浪的大船，安全非常重要。作為一個企業的安全管理人員，為企業這艘大船安全護航，應負有重要責任。隨著企業發展，我們肩負的責任越來越大。搞好企業的安全工作已經不單單的是安全管理人員的工作職責了，已經上升到了一個更高的境界，做好安全工作已經是一個安全管理人員的重要使命。沒有這樣的使命感，你就做不好安全生產管理工作，同樣你也把握不好安全生產管理工作的每一個細節。所以說：安全管理人員的工作目的就是為企業健康發展保駕護航，這是我們企業安全管理人員的神圣使命。

防止事故發生的直接責任在于主管，不是隨意得把此重任指派給主管，而是因為事故的防止與生產控制和主管所起的功能緊密相連。誰是主管？

從定義上來說，主管是“負責一個工作場所或有權管理工人們的人”。其它的定義是主管是監管和控制生產，起管理作用的人。主管的職責

無論一個公司是否有安全項目，主管都有以下主要職責： 1 建立工作程序 2 給出工作指示 3 分派人員工作 4 監管工作中人員 維護設備和工作場所

通過履行主管的這些職責可以防止事故的發生。通過實施這些工作，它們與安全的關系就會顯而易見。建立工作程序 大家應該可以很好的理解這一職責。堅持實施這一職責是有序、安全生產的關鍵。不少事故就是由于“不安全方法或步驟”導致的，這往往是在意外傷害發生后才發現沒有建立正確的、安全的工作程序。只有在事故發生后人們才會發現原有的工作程序是有危險的。因此，主管在建立標準工作程序的過程中起了決定性的作用。

分配人員工作 這與工作指示有著緊密的聯系。無論何時，主管在做工作指派時，期望有安全、好的工作表現，就要求主管明確知道此人確實具備做該工作的能力，并且她/他已準確無誤地知道和了解實施該工作的正確方法。即使是有經驗的老員工也需要工作指導。

監管工作中人員 即使在建立了安全工作程序和已經給了員工工作指導的情況下，監管工作中人員仍然是必不可少的。一旦人們違反了已建立的安全工作程序，就有可能造成事故。通常情況下，在有員工受傷的情況下才會發現事故的原因是員工有時忽視了安全操作規范。為了防止此類事故的發生，主管必須巡視不安全的工作方式，一旦發現立刻糾正。

維護設備和工作場所 在安全的條件下，維護設備無異于保持設備的有效性。有損耗的設備、雜亂的工作場所，或者是因為無法及時得到該用的工具而用了臨時替代工具—這些都會導致事故的發生。那些重視保持所管部門的有序性和設備的主管在防止事故發生的同時也改善了工作效率。主管的必須職責

以上的五項職責是主管工作的5個基本職責所在，除非組織機構和管理層對此及其不重視，否則除了主管沒有其它任何人可以履行這五項職責。而有時人們確實忽視了這個事實。

管理層必須給主管一定的權力。為了保證生產線主管接受安全職責，需要向主管發出執行命令，同時給他們相應的培訓。

直到有一天主管們接受了安全職責，員工們才會從中受益，執行安全規范程序來防止事故的發生。主管的安全職責

? 向員工提供安全的工作環境

? 成為一名顧問，一名領導起帶頭榜樣作用 ? 確保工人以安全的方式工作

? 確保工人使用安全的設備和防御物，提供勞保用品 ? 在工作場所向員工指出潛在的危險

? 就所有有危險的工作編寫安全作業指導書 ? 給員工安全培訓

? 采取預防措施來保護員工的安全

? 每日對工作場所進行安全巡視，及時指明和控制安全隱患 ? 進行事故調查防止再次發生

總而言之，主管的表現對安全項目的成敗與否起著至關重要的作用。

企業管理者應具備的安全管理素質

作為一個生產經營單位的管理者，不僅具有生產經營能力，更要有安全管理的素質。人們一般把管理者的素質分為政治素質、思想素質、道德素質、文化素質、業務素質、身體素質和心理素質，以及管理能力等。這是決定你是不是可以做好企業安全生產管理工作的基礎。所以說，企業管理者必須具備以下基本條件：

1、企業管理者必須具備專業技能，專業技能必須與安全生產相結合。清楚的了解整個企業的生產工藝和基本方法；具有多學科的愛好和知識基礎。比如說，如何當好一個選廠廠長，首先應該知道選廠生產工藝，掌握管理工作循環，目標管理的作用、流程、應用；怎樣分析與改善生產中的不足問題，與安全之間的關系，確保安全生產，用生產現場管理與開展7S活動提高安全生產和文明生產的進程。

2、企業管理者必須有一個好的身體素質和良好心態，能夠經常深入生產一線，了解生產現場的各方面情況，發現工藝或操作中的各種各樣的問題。建立新型的上下級績效伙伴關系，自我培養與培養下屬的安全意識，有效的指導與輔導下屬激勵員工的自我保護能力，自覺做到“三不傷害”，形成崗位互保，班組保車間，車間保全廠，全廠保企業的安全互保網絡。

3、企業管理者必須有一個清正廉潔的人格魅力。特別在安全方面，必須保證自己的手是干凈的，無私的。這樣，你才能有力度管好安全，遏制事故。我先讓大家看一看2009年的《重特大事故情況通報》

2009年全國共發生重特大生產安全事故６７起、死亡１１２８人。其中，５２起發生在生產經營企業或單位，１５起發生在非生產經營單位。這些事故給人民群眾生命財產造成重大損失。

５２起發生在生產經營企業或單位的重特大生產安全事故涉及企業（單位）６３家。這些單位是：中央電視臺新臺址建設工程辦公室因央視新址附屬文化中心工地發生火災事故，造成重大經濟損失；山西焦煤集團西山煤電集團公司因屯蘭礦發生瓦斯爆炸事故，死亡７８人；重慶市能源投資集團松藻煤電公司、重慶巨能建設（集團）公司川九建設公司因同華煤礦發生煤與瓦斯突出事故，死亡３０人；河南省平頂山市新華區四礦因發生瓦斯爆炸事故，死亡７６人；黑龍江龍煤集團鶴崗分公司因新興煤礦發生煤與瓦斯突出和瓦斯爆炸事故，死亡１０８人等事故。

從這些案例我們可以想到，作為一個企業管理者同樣需要一個清正廉潔一身正氣的人格魅力，特別是管安全的企業管理者，如果你有貪心，你將會給企業，給職工帶來預想不到的災難性后果。大家可以想想，在安全問題上，給你送禮的目的是什么？無非是讓你少罰或者是不罰，該管的不管，甚至在基礎設施建設、安全質量問題、安全投入、安全整改等方面給他們讓路。他送你一千元，起碼他就可以在安全投入或者是他的經濟損失方面要獲得幾萬甚至是幾十萬的回報，其最后的結果應該是令人不寒而栗的。近年來全國有多少重特大事故與官商勾結，貪污腐敗有關系?。?/p>

4、企業管理者必須有一種愿意搞好安全生產工作的熱情，愿意探討和研究這方面的問題，有一種對安全生產工作的敏銳性和洞察力，有一種執著而不犟、有魄力而不張揚、圓滑而不妥協、細膩而不羅嗦的性格和良好的人品。隨時觀察員工的動向，做好員工的思想政治工作，隨時預防意外事故的發生。

綜上所述，一個生產經營單位的管理者的安全素質好壞對對企業的發展非常重要。怎么樣當好一個企業的管理者，必須要從以上幾個方面提高自己的生產管理水平和安全管理能力。先把握好安全，才能保證正常生產。

安全員是指企業中專門從事安全生產管理工作的人員，也是企業安全生產的監督員和檢查員。安全員不但是企業安全生產的管理者，也是安全生產制度的執行者，企業各項安全生產管理工作的實施者。

安全員承擔企業安全管理的重要角色，因為企業安全管理工作的質量，很大程度上決定于安全員工作的水平。安全生產管理工作涉及企業生產和管理過程的方方面面，安全員在企業安全管理中起著承上啟下的作用，他不僅需要解決生產中出現的安全技術問題，同時需要聯系和協調各部門之間的工作，調動基層單位甚至員工的積極性，使安全工作做到全員參與，全員管理，提高安全管理的效率和效果。因此安全員不僅需要具備一定的安全技術知識，了解國家有關法律法規和政策，還要具備一定的組織、協調和溝通能力，但是這些能力的培養是在了解安全員工作的內容、掌握工作方法的基礎上一步一步積累的。

要勝任安全員這個崗位，安全員必須具有一定的專業技術知識。安全管理工作涉及到機械、電氣、化工、防火防爆等各方面的專業技術知識，安全員必須掌握相關方面的專業技術知識，才能在安全管理工作中，及時發現存在的事故隱患，提出切實可行的技術措施和管理措施，消除事故隱患，從而實現安全生產。同時，隨著現代科學技術的發展和進步，安全技術也在不斷地發展。所以，安全員應該不斷地努力學習，隨時了解和掌握安全生產技術的新發展、新動態。

作為管理者和執行者，安全員要組織制定并監督各項安全生產規章制度、安全生產責任制和安全操作規程等的落實，建立良好的安全生產秩序，實現對人、機、物等全面系統的管理，對安全員的管理能力和素質有著較高的要求。因此，安全員必須不斷地加強學習，提高自身的法制意識、專業技術知識水平和管理能力，以適應安全管理工作的需要。

一、安全員的職責和權限

安全員作為管理者和執行者，在安全管理中具有非常重要的地位，因此，安全員崗位也就有著非常重要的職責，安全員必須認真履行職責，推動安全管理工作的不斷深入和發展。安全員職責主要包括以下一些內容：

（1）認真貫徹和執行國家和上級有關安全生產的方針、政策、法律、法規、規程和標準。

（2）參加編制長遠規劃、年度安全措施計劃，參與安全生產責任制、安全操作規程、安全管理制度的制定工作。

（3）落實各項規章制度和安全措施計劃。

（4）提出和參與完成“零事故”計劃和安全目標的措施和方法。

（5）指導員工開展安全工作。

（6）會同有關部門做好安全生產宣傳教育和培訓，總結和推廣安全生產的先進經驗。

（7）經常對工作現場進行安全檢查，及時發現各種不安全因素，督促整改，消除事故隱患。

（8）對重大危險源進行監督管理，參與制定事故應急救援預案和演練。

（9）監督勞動保護用品的發放工作，并培訓員工，使其掌握正確佩戴和使用防護用品的方法。

（10）參加或組織傷亡事故的調查和處理，做好工傷事故的統計、分析和報告，協助有關部門、人員制定防止事故重復發生的措施，并檢查落實。

《安全生產法》的要求：

（一）建立、健全本單位安全生產責任制；

（二）組織制定本單位安全生產規章制度和操作規程；

（三）保證本單位安全生產投入的有效實施；

（四）督促、檢查本單位的安全生產工作，及時消除生產安全事故隱患；

（五）組織制定并實施本單位的生產安全事故應急救援預案；

（六）及時、如實報告生產安全事故。

要保證安全員的職責能夠切實得到履行，應賦予安全員一定的權限。

安全員的權限主要包括：

（1）有對國家安全生產方針或上級指示貫徹執行情況進行檢查監督的權利。

（2）有權進入場站、施工現場、用戶進行現場檢查。

（3）制止違反安全生產規章制度和安全操作規程的行為，對可能造成重大傷亡的事故隱患，情況危急時，有權下令停止作業，并且立即報告上級領導處理。

（4）對嚴重違反安全生產規章制度的個人，有權進行批評教育并向上級匯報。

（5）對于違反安全生產管理制度的個人有處罰的權利或提出處罰建議的權利。

（6）其他進行安全生產管理的權利。

二、安全員工作內容

安全員作為公司安全生產管理人員，其工作的內容就是對公司的安全生產工作進行管理。安全員工作的主要內容是落實國家關于安全生產的方針政策和法律法規，參與制定并落實安全生產管理制度和安全生產責任制，參與制定并落實安全操作規程，參與安全決策和安全計劃的制度與落實，開展安全教育培訓，進行安全檢查并監督事故隱患整改，做好事故管理，參與對工程項目、設備設施等項目的設計審查和驗收，推廣安全先進技術，加強職業衛生管理，做好職業病的預防和管理工作等。

1．參與制定和落實公司安全生產規章制度

安全生產規章制度，是長期生產實踐的產物。它反映了事物的客觀規律，要保證安全生產，必須建立和完善公司的安全生產規章制度，并保證其有效實施。因此，參與制定安全生產規章制度是安全員在安全管理中一項重要工作內容。

監督安全生產規章制度的有效實施也是安全員的主要任務。這就需要安全員嚴字當頭，嚴肅對待，嚴格要求，嚴格落實。堅持把高度的工作熱情同嚴謹的科學態度相結合，認真貫徹執行安全生產規章制度，建立安全生產考核體系，促進安全生產規章制度的全面落實。

2．完善公司安全生產管理的基礎工作

安全生產管理的基礎工作是做好安全生產管理工作的前提。建立并健全安全生產責任制，完善安全生產規章制度及各類作業的安全操作規程，加強對生產過程的控制和管理，嚴格安全檔案管理，及時分析、總結安全生產狀況，加強班組安全建設和管理等等，是企業安全生產管理的基礎工作。

3．完善安全目標管理、計劃管理及安全績效考核體系

完善企業的HSE目標管理、計劃管理和安全績效考核體系，把安全與生產統一起來，明確目標、制定計劃、嚴格考核，是企業安全管理的重要內容。

4．落實安全操作規程

參與落實安全操作規程是安全員的一項重要工作。安全員要會同相關部門根據不同的生產性質、不同的生產工藝、不同的設備設施和工具性能等，制定出符合安全技術要求的操作程序和行為規范。安全員要加強對安全操作規程實施的監督管理，通過各種手段和方法監督員工遵守安全操作規程。

5．開展安全教育培訓工作

建立和實施安全教育培訓制度，實現從總經理到一線員工的全員安全教育培訓。不但要制定有效的安全教育培訓制度，更重要的是保證安全教育培訓制度的有效實施，從公司安全教育培訓的形式、內容、要求、程序、考核等各方面加強管理，保證安全教育培訓工作有條不紊地進行。

6．開展安全檢查工作

安全檢查是發現不安全因素和事故隱患，有效防止事故和職業病發生的重要手段。建立和完善公司的安全檢查制度，明確安全檢查的類型、內容、程序、方法等，形成不同層次、不同時段、不同內容、不同人員的多方位的安全檢查，將生產的全過程、所有作業人員、所有設備設施等都納入安全檢查的范圍，以確保及時發現問題。

發現問題是進行安全檢查目的的一個方面，另一方面就是要解決問題。這就需要建立安全檢查的整改制度。通過整改，將檢查中發現的問題全部消除，或是采取有效的防范措施和應急措施，從而防止和減少事故的發生，實現安全生產。

安全檢查方式：

①定期檢查：根據公司有關安全生產規章制度定期組織檢查，各單位要根據實際情況按月度、季度、年度定期組織檢查，形成制度，督促落實安全生產工作。

②不定期檢查：根據當時安全工作情況，針對某種傾向性問題進行抽查或巡查。

③季節性檢查：根據不同季節的氣候特點，針對生產、生活中可能發生的傾向性問題進行專項檢查。

④節假日檢查：針對節假日期間及員工心理狀態不穩，安全生產意識易被淡化的問題，進行強化落實安全防范措施檢查。

⑤危險作業檢查：對動火、高空、帶電、密閉、動土等危險作業進行檢查。

⑥專項檢查：對鍋爐、壓力容器、壓力管道等特種設備或政府主管部門要求的項目進行檢查。

7．管理重大危險源和事故隱患，制定應急救援預案

加強對公司中重點部位的監控，特別是重大危險源的監控，防止發生重特大事故。同時，參與制定相應的應急救援預案，并組織演練，不斷改進，以保證應急預案的針對性和有效性。

①重大危險源辨識。

a.依據《重大危險源辨識》（GB18218-2009），重大危險源是指長期或臨時地生產、加工、搬運、使用或貯存危險物質，且危險物質的數量等于或超過臨界量的單元。

b.《關于開展重大危險源監督管道工作的指導意見》（安監管協調字56號），貯罐區內儲存多種危險物品且每一種物品的儲存量均未達到或超過其對應臨界量，但滿足下面的公式：滿足可燃氣體爆炸下限＜10%、10 t 和中壓和高壓燃氣管道，且公稱直徑≥200 mm條件的。

②重大危險源分類。重大危險源分為生產場所和貯存區兩種。包括以下幾類：

a.易燃、易爆、有毒物質的貯罐區；

b.易燃、易爆、有毒物質的庫區；

c.具有火災、爆炸、中毒危險的生產場所；

e企業內危險建筑物、構筑物；

f.壓力管道；

g.鍋爐；

h.壓力容器； j.其他具有重大危險的設備、設施和場所。

③重大危險源的檢查內容。

a.易燃、易爆、有毒物質的貯罐區名稱、面積、貯罐個數等9項指標。貯罐形狀、形式、貯存物質、最大貯存量、進出管道直徑、設計壓力、工作壓力等30項指標。

b.易燃、易爆、有毒物質的庫區名稱、面積、結構、儲存物品名稱、最大存儲量、包裝形式等基本情況。

c.生產場所包括危險單元名稱、面積、正常當班人數、危險物質名稱、工藝過程中的物質量、廢棄物量以及單元間距等。

d.企業內危險建筑物、構筑物名稱、用途、面積、高度等概況和安全狀況等。

e.壓力管道包括名稱、編號、類別、輸送介質等概況；調壓站（箱）名稱、類別、位置、數量等概況和安全狀況等。

f.鍋爐包括設備型號、名稱、編號、介質出口溫度等概況；檢修、維修、改造和定期檢驗日期等記錄。

g.壓力容器包括名稱、編號、容積、介質、安全狀況等。

應急救援預案

應急管理。公司的應急管理是由組織體系、運作機制、法制基礎、應急保障系統四個部分構成，采取預防、預備、響應、恢復（應急管理的四個邏輯步驟）四個對應措施，應急管理是綜合性的事故應急預案，主要詳細描述事故前、事故中和事故后何人做何事、什么時候做、如何做。

應急響應。針對現場每項設施和場所可能發生的事故情況編制的應急響應預案，如燃氣泄漏事故、臺風、交通、中毒等。應急響應預案包括所有可能的危險狀況，明確有關人員在緊急狀況下的職責，處理緊急情況的必需的行動，但不包括事前要求（如培訓、演練等）和事后措施。

應急預案的編寫。成立編寫人員、資料收集和初始評估、危害辨識與風險評價、人員和職責的確定、應急資源的評估、應急響應組織的建立、完成應急預案、預案的評價。

應急預案的主要內容。生產經營單位的基本情況、危險源的數量及分布圖、指揮機構的設置和職責、裝備及通訊網絡和聯絡方式、應急救援專業隊伍的任務、處置事故的措施、工程搶險搶修、現場醫療救護、緊急安全疏散、社會支援和現在恢復。

應急預案的培訓。是指對參與應急行動所有相關人員進行的最低程度的應急培訓，要求應急人員了解和掌握如何識別危險、如何采取必要的應急措施、如何啟動緊急警報系統、如何安全疏散、掌握必要的知識和技能。

應急預案的演練。是檢測培訓的效果、測試設備和保證所制定的應急預案和程序有效性的最佳方法。主要目的在于測試應急管理系統的充分性和保證所有反應要素都能全面應對任何應急情況。使應急隊員能進入“實戰”狀態，熟悉各類應急操作和整個應急行動的程序，明確自身的職責等。

應急預案演練評估。評估主要目的：辨識應急預案和程序中的缺陷；辨識出培訓和人員的需要；確定設備和資源的充分性；確定培訓、訓練、演習是否達到預期目標。8．事故的調查處理和統計分析

事故隱患監控管理制度的主要內容有：

事故隱患登記管理規定。事故隱患類別、等級、影響范圍、影響程度、整改目標、整改措施。

事故隱患整改和監控安全責任制。提出隱患整改方案，做到“四落實”，即責任落實、經費落實、措施落實、時間落實。

事故隱患檢查、整改、復查、驗收制度。對于整改后的事故隱患，并經有關部門驗收合格后，要及時銷案。

事故隱患檔案管理制度。檔案的建立要堅持“誰辦理，誰立卷” 的原則，一般每一類或每一個事故隱患須單獨建立檔案。檔案內容包括事故隱患基本情況、相關資料、有關領導批示、各類文件、會議資料、分析資料、舉報揭發材料以及其他日常管理文件等。

事故管理。是公司安全管理的一項非常重要的工作，搞好事故管理，對于提高安全管理水平，防止事故的重復發生，具有重要的作用。

事故是指人們在實現其目的行為過程中，突然發生的、違背人們原來意志的，并迫使有目的的行為暫時或永遠終止的意外事件。

通過事故的調查處理，有利于提高員工的安全意識和企業的安全管理水平，改善系統的安全狀況，防止發生類似的事故。

通過對事故統計分析，有利于掌握事故發生的情況、原因和規律，從而針對生產中的薄弱環節，有的放矢地采取避免事故的對策。有利于對各類安全生產規章制度的修訂和完善。

事故報告的程序和內容。事故報告的程序是根據事故的嚴重程度不同而不同。分為輕微、一般、較大、重大、特別重大事故。

事故報告的內容應包括：

a.事故發生的時間、地點、單位；

b.事故的簡要經過、傷亡人數、直接經濟損失的初步估計；

c.事故發生的原因初步判斷；

d.事故發生后采取的措施及事故控制的情況；

e.事故報告單位、報告人。

9．職業健康（衛生）管理

建立完善的職業健康（衛生）管理制度，加強對生產過程和生產環境的管理，積極采取各類預防措施，消除職業危害因素，加強對人員的管理，定期進行健康檢查。保障員工的身體健康，防止職業危害的發生。

其目的在于提高企業安全生產的管理水平和管理效益，改善作業條件、保護勞動者健康和安全，提高企業的經濟效蓋，促進生產的發展。

每個安全管理人員找準自己開展安全工作的核心任務，是完成本職工作的重要前提。安全生產管理人員的職責可以概括為8個字即“監督、指導、管理、服務”，具體包括4個方面工作：代表上級監督有關安全工作的方針、政策、規程、的執行情況；指導各部門健全各種安全管理制度，落實各級人員安全責任，保證安全生產；做好日常的管理工作；深入生產現場及時了解、發現生產過程中威脅人身、設備安全的問題并協調解決或向領導匯報為各部門服務。作為安全生產管理人員，具備嫻熟的專業知識和良好的綜合素質，會促進安全生產管理隊伍整體素質提高，并在廣大干部職工中起著潛移默化的作用。

作為一名安全生產管理人員，如何在企業的各項生產經營中發揮積極作用？我認為要發揮好作用，關鍵是要練好五項內功，培養五種素質。

一要“熟知政策”。首先必須要懂得企業的大政方針，熟練掌握各項規章制度，精通安全生產的有關規定和本行業、本企業安全管理責任制。如今有些安全生產管理人員在這方面還欠“火候”，他們往往忙于工作應酬，熱衷于表面的東西，做“安分守已”的管理者。由于對應知應會的政策理解較少，使按規定辦事僅停留在口頭上。政策不到位、管理難實現、安全無保證。

二要“精通業務”。要當好安全生產管理人員，必須要有扎實的基本功，而精通技術是關鍵。只有通過自己的業務技能水平加上政策的掌握尺度，才能以“理”服人。不懂得技術的人是難以勝任的，是很難適應現代企業發展的需要的。

三要“能文能武”。作為安全生產管理人員要勝任自己的工作，必須要有分析問題、處理事故的本領。而且要有一定的文字基礎和身體素質?？梢韵胂螅绻疽剡_不到要求，又如何做好安全生產工作？ 四要“大公無私”。企業安全生產如何，離不開安全監督體系的貫徹執行。要實現這一目的，關鍵是每位安全生產管理人員要擺正心態，以“三鐵”（即鐵的紀律、鐵的制度、鐵的責任心）去對待發生在身邊的安全管理中所發生的事。而在實際工作中，有些安全員卻缺少嚴格的管理作風，老好人思想在作怪。安全監督機制雖健全，但執行起來往往力度不夠?！按笫禄　⑿∈禄恕钡乃枷雵乐赜绊懼髽I的安全生產。

五要“反應敏捷”。企業的安全生產形勢千變萬化，即使安全管理再嚴格，手段再到位，網絡再健全，都有不可預測的風險。特別是在市場經濟條件下，由于受經濟利益的驅動，人員思想波動，這種風險將會有增無減。作為安全生產管理人員了，作了搞好本職工作外，還必須樹立“反應敏捷”的意識。不論在何時、何地，遇到何人，事故發生后都能迅速出擊，處理及時，把各種損失降低到最大限度。警鐘響起，提高安全生產管理人員的綜合素質已刻不容緩。

我認為在日常工作中必須堅持以人為本，采取各種有效措施，規范員工安全行為。安全生產管理人員必須堅持“三勤”、“四多”、“五抓”，當好安全衛士?！叭凇本褪前踩O督工作要到位，能及時了解到生產情況，做到“勤檢查、勤跑現場、勤反映”?！八亩唷本褪前踩a管理工作中要堅持多學、多看、多想。“五抓”就是一抓安全管理，二抓事故預防，三抓“四不放過”原則的執行，四抓“安措”計劃的完成，五抓安全生產宣傳教育。

我深信，隨著安全生產管理、監察職責進一步的明確，安全意識的增強，盡快提高自身的綜合素質以從容應對知識經濟給企業安全管理帶來的新課題，做到穩中思險，穩中識患，盡心盡力、盡職盡責，不辱使命，就能做一名稱職的安全生產管理一個好的管理者就會有較強的個人魅力與員工凝聚力。

怎樣理解安全管理者的工作使命，怎樣認識安全生產的重要性，我想通過下面的事故案例給我們的企業安全管理者帶來一個啟示，使我們每一個安全管理人員進一步認識安全生產的重要性。案例

我們可以從這起事故看出，工作中哪怕是一丁點小的失誤，都會導致企業的重大損失和人員的傷亡。社會經驗也告訴我們：人是最寶貴的，人是無價之寶，安全連著你我他，安全連著千萬家，安全連著企業的命脈，安全與我們在座的各位息息相關。所以說：

1、搞好安全生產是企業發展不可推卸的社會責任；

2、搞好安全生產是企業發展唯一選擇的必由之路；

3、搞好安全生產是我們在座的每一位企業安全管理者必須肩負的社會和企業的雙重使命。

明確了自己的工作使命，才能產生比較正確的管理思路。有了正確的管理思路，才能樹立比較好的安全管理理念，所以說：思路決定出路，思路決定成敗，思路在管理工作中起著非常重要的作用

不論你是經理，還是廠長，不論你是處長，還是科長，安全生產工作是你必須首先考慮的第一工作。明確自己的工作使命，才能產生比較正確的管理思路。有了正確的管理思路，才能樹立比較好的安全生產的管理理念，所以說：思路決定出路，思路決定成敗，思路在安全生產管理工作中起著非常重要的作用。要搞好企業的生產，就要保證生產的安全，才能保證企業經濟效益的穩步提高。做到這一點，首先明確我們管理者在安全生產工作中的站位。有人說：我在大會小會天天講安全，能說我不重視安全嗎？我認為這樣的管理者是一個徹頭徹尾的假安全，這種婆婆嘴早晚要變成烏鴉嘴。安全不是天天講，就能夠出來的，要具體去做，怎么樣做？要有思路，要有方法，要做細致的工作，完善安全環境，建立良好的安全制約機制，逐步的讓整個企業形成正確的安全氛圍，不能就天天說安全就能夠達到安全生產的目的。

?在基層我們要少搞形式主義，多搞一點結合實際的解決實際問題的東西。比如說，我們的安全活動很好，但是要不要基層崗位的工人把股份公司的明傳電報去背、去抄，要不要基層每個人員把國務院的文件都背會了，背會了對他又起什么作用呢？然后我們帶隊去檢查，看看集團公司的要求有幾條？要求基層崗位的干部工人去背，這完全是典型的形式主義。你看他抄在本上的就是那幾條，非常認真，非常工整，你讓他背，他背會三天就忘了，檢查他干什么。他會背會記，還要求上墻，我看這是形式主義。是誰的事就是誰的事，對誰的要求，誰去辦。沒他的事就別讓他去辦。你讓他背股份公司明傳電報，背國務院的文件，背基層公司的檢查通知，背來干什么？工人背了還不懂，背了也沒有用，這么搞，有的是白費時間，白費工夫不起作用。

求真務實，哪個地方需要什么，就給他配備什么，有什么問題就解決什么問題，該干什么就干什么，該負什么責任就負什么責任，這就是求真務實。光背文件是搞形式主義，形式主義的東西不少，我對這玩意兒最痛恨。講求真務實就是形式主義太多，他危害到基層工人的積極性。多搞一些實實在在的技術傳授、基本功訓練、崗位責任、崗位技能、運用技術、事故預案、事故預防，對這些東西做到熟能生巧，應對自如，這就解決了問題，如果(工人能做到)這樣就是一個好工人。你讓他去講“三個代表”，他的“三個代表”就是把崗位工作做好，立足本崗，多做貢獻。

《 陳耕同志2004年4月27日在檢查輸氣處成都運銷部成都配氣站生產現場時的講話》

管理定義：

管理技術的定義,就是確切的知道要別人做什么（怎樣干），并要求他們用最好、最經濟的方法去做。

費雷德里.克.泰勒

有效的管理依靠什么？ 嚴格管理

沒有規矩不成方圓 管理的規矩是什么？ 制度 制度是什么? 集體的契約:1.清楚的知道 2.全面的了解 3.完全的認同 4.自覺的遵守 制度如何起作用? 制度并不是建立在“允許干這，不允許干那”的含義基礎上的。這里制度的概念是一系列“指導原則”。以制度管理人 這不能做 那不能做

以制度指導人 應該怎樣做 為什么不能做 有效的管理要做成什么? 管理學強調管理的兩個結果： 1.培訓出優秀的員工

健康的身體和心理、有安全感、歸屬感、自我實現和忠誠；從事創造性的勞動。2.提高生產力、管理質量和創造利潤 管理的效果依靠什么? 管理方法 手段、步驟、程序

管理制度 行為準則、標準、規定 如果管理方法的靈活

帶來的也許是一次變革 哪么管理制度的靈活

帶來的可能是一場災難 有效的管理依靠什么? 有效的管理

有效的管理方法

有效的管理制度

有效的執行 做正確的事

關心的重點： 工作效果

在于工作的目的、作用、成本。

正確的觀念、預期的效果、資金的投入。正確地做事

關心的重點： 工作效率

在于正確方法、合理的過程、工作的質量、數量、規定時間內完成任務。

思考：

什么是約束機制、什么是激勵機制? 1.約束機制 不是僅限于

發生了不該發生的事情后怎樣懲罰。不是簡單的事后懲罰 是在執行過程中讓應該做的必須做到 怎樣做好應該做的 在執行過程中讓不該發生的行為不發生 怎樣不做不準做的 2.激勵機制

給愿干事的人以希望

給能干事的人以舞臺

給干成事的人以前途

人才是企業的發動機

企業是人才的助推器 激勵的原則 參與的原則 溝通的原則 肯定的原則 授權的原則 參與的原則

通常說：思路決定成敗，我覺得很正確，沒有一個好的思路就不可能產生好的理念，沒有好的理念也無從談正確的工作方法。那么怎么樣梳理我們的工作思路，首先要分析本企業的安全生產現狀，查找問題的關鍵點，按照問題的特性、共性、潛伏性、重要性分類梳理，為實現工作目標確定管理理念，尋找正確的工作方法。

一個由各種口號堆砌而未量化細節的企業管理是不會成功的。沒有量化細節的管理,是導致管理時常發生人為矛盾的重要原因之一，企業的文山會海是沒有量化管理的必然結果。也必然造成管理部門之間在管理工作中的越位、錯位與缺位。

量化細節是企業管理由“人治”到“法治”的唯一途徑。在量化細節管理過程中得到最多的是崗位員工、基層管理者和企業。受到挑戰的是有權力的管理部門和管理者。

細節決定成敗 按客觀規律管；

按規定制度管； 按規定的程序做；

用規定的方法做；

達到規定的標準。只有規定動作，沒有自選動作 什么是規定動作？ 按客觀規律做 按規定的程序做 用規定的方法做 達到規定的標準 認真地做

1.哪些操作需要制定規定動作 2.規定動作的程序是什么 3.規定動作的方法是什么 4.規定動作的標準是什么

5.怎樣使現場操作人員正確掌握規定動作 6.怎樣使現場人員認真執行規定動作 7.哪些是通用的規定動作 8.哪些是專用的規定動作 什么是自選動作？ 不按客觀規律做 不按規定的程序作 不按規定的方法做 不按規定的標準做

1.在作業現場有哪些自選動作

2.這些自選動作可能造成的后果是什么 3.導致這些自選動作的管理原因是什么

1933年9月，共產國際派駐中國的軍事顧問李德（奧地利人，原名奧托?布勞恩，筆名華夫）任中華蘇維埃共和國中央軍事委員會軍事顧問。他作為一名來自蘇聯的德國共產黨人，不問中國國情，不顧戰爭實際情況，僅憑課本上的條條框框，坐在房子里按地圖指揮戰斗，結果導致反“圍剿”作戰連連失利，致使紅軍被迫退出中央蘇區，踏上了悲壯的長征路程。在指揮紅軍作戰中推行“左”傾冒險主義的戰略戰術，反對游擊戰，使紅軍第五次反“圍剿”遭致失敗。但正是由于他的錯誤指揮，紅軍被迫進行戰略轉移，并在長征初期付出慘重代價。李德來到蘇區，雖然懷有幫助中國人民解放事業的良好愿望，但是他錯誤的干預、指揮卻給中國共產黨造成了重大損失。毛澤東曾尖銳地指出：“李德不了解中國的國情，也不了解中國工農紅軍的情況，不作調查研究，聽不得不同意見，生搬硬套在蘇聯有效在中國行不通的戰略戰術。??李德和博古等人在軍事上的一系列錯誤的戰略戰術，使我們吃盡了苦頭，付出了慘重的血的代價?！?/p>

雖然這是一個中國歷史的案例，可我們通過這個案例看出，任何好的經驗和方法都是有它的特殊條件做支撐的。你沒有成熟的支撐，你借用再好的方法，都有可能是徒勞的。

借鑒先進企業的成功經驗，結合自己企業的特點，梳理自己的工作思路，并不是借用，如果“拿來主義”可以解決問題，那我們都可以走捷徑了，為什么還要搞管理研究？因為各個企業與各個企業的體制不同，性質不同，規模不同，工藝不同，人員素質不同，管理理念不同，生產導向不同，周圍環境不同，社會時期不同，企業文化不同，每個企業與每個企業的管理方法都是不同的。如果對一些人家用的非常好的方法，你拿來就用，可能不適用，也可能會出現適得其反的作用。怎么樣學習別人的長處，那就是借鑒。借：就是把人家好的管理方法借過來，進行分析、分類、篩選、合并、理出一個模塊，再對照自己的生產現場進行吻合式設計，再經過大家集思廣益，反復論證，為自己的管理工作思路提供素材和補丁，投入到我們的企業管理中，這才是比較正確的學習和應用。

由事后處理型到事前預防型的轉變的基本思維與方法 1.事后型 “如果出了事怎樣辦” 什么地方出了事 事故應急預案是什么 是誰的事

是什么原因導致事故 事故原因是什么 事故的教訓是什么 是誰的責任 怎樣處理責任人 亡羊補牢

吃一塹長一智

2.事前型“怎樣做不出事” 什么地方可能出事 誰可能出事 哪些原因可能導致事故 事故的可能性有多大 事故的后果是什么

防止事故發生的措施是什么 怎樣提高有關人員的履責能力 不吃一塹亦長一智

確保零事故不僅要由事后處理型到事前預防型的轉變，還要樹立“每天從零開始”的安全管理理念。零就是一個句號的放大，昨天的工作做好了，畫上了一個圓滿的句號，這只能說明過去，今天和以后怎么樣，又得從頭開始。“每天從零開始”，短短六個字道出了安全工作的真諦。

“每天從零開始”，包含著對安全工作“如履薄冰”的危機感。既要管好各個生產環節及各個生產要素；又要采取切實措施，消除安全隱患。哪個環節管不好，什么時候放松，都有可能出問題。有了這樣的危機感，才會日復一日不厭其煩地去抓，每個環節毫不放松地去管。

“每個從零開始”，包含著對安全工作居安思危的責任感。安全總是相對的，一段時間內抓緊了，可能就做好了，但隨著時間的推移、環境的變化，又可能出現新的不安全因素，管理也可能出現松懈。這樣居安思危，就會產生高度的責任感，有針對性地搞好教育和防范，做到“未雨綢繆”，把事故隱患消滅在萌芽狀態。

“每天從零開始”，包含著對安全管理的科學態度。安全管理工作面臨的內外環境在不斷發生變化，做好安全管理特別是防范事故發生，必須善于從新的實踐中發現新情況，提出新問題，找到新辦法，走出新路子。這是一項全新而緊迫的課題，更需“每天從零開始”。作為領導干部及各級安全管理人員對此應當有高度的使命感，善于從新的管理實踐中發現新規律、總結新經驗，推動管理工作更加科學化、規范化、制度化。

形象思維與邏輯思維的差別： 形象思維方式：

較多的是東方文化

我以為是什么，我以為是這樣做

事后的“ 我以為不會出事” 邏輯思維方式：

較多的是西方文化

應該是什么、應該怎樣做

事前的“可能會出什么事, 如果出了事怎么辦” 安全管理的思維方式 “ 我以為 ?? ”

是事故發生前，違章的借口。

事故發生后，推脫責任的理由

安全生產唯一的有效保證是: 任何人都必須“ 按規定執行 ” 有效的安全管理從轉變觀念和方法開始 要做成，首先是明確不做錯

要做好，首先是明確用什么方法能做好 追求卓越的管理，從減少管理失誤做起 走向管理成功，從減少失誤開始 要想做成最好的，從什么做起？ 正確的態度 正確的思維 正確的方法

去做才有機會成功，不做就永遠成功不了； 走路未必能走到目的地，但不走就永遠到不了。

以人為本的安全第一，科學經濟的預防為主 以人為本的安全第一

安全管理是為了員工

安全管理要依靠員工 科學

知道是什么

清楚為什么

明白應該怎樣做

可重復 可復制 經濟

投資合理

態度被人認為是人類生活中最重要的字眼。我們生活中做的事，85%是與態度有關的。在你成功的事件中，85%是決定于你具有多少積極的心理態度。

態度因個人的期望而產生。

所謂成功：

成功即實現自己所設定的目標

不為失敗找理由

要為成功找方法

做正確的事與正確地做事

做正確的事 確定做有效果的事 關心的重點： 工作效果

在于工作的目的、作用、成本。

正確的觀念、預期的效果、資金的投入。正確地做事去 有效率的做有效果的事 關心的重點： 工作效率

在于正確方法、合理的過程、工作的質量、數量、規定時間內完成任務。

人們往往是可以認識到錯誤的實事，但比較難于認識到造成錯誤的管理失誤，更難認識到導致管理失誤的管理觀念與管理方法的不足。認識不到管理失誤，錯誤將重復。認識不到觀念與方法的不足，管理將重復失誤。

現代安全管理的一個重要特征，就是強調以人為中心的安全管理，把安全管理的重點放在激勵職工的士氣和發揮其能動作用方面。具體地說，就是“為了人”和“人的管理”。

人是生產力諸要素中最活躍、起決定性作用的因素。所謂為了人，就是把保障職工生命安全當做事故預防工作的首要任務。所謂人的管理，就是充分調動每個職工主觀能動性和創造性，讓職工人人主動參與安全管理。

導致管理失誤的管理觀念與管理方法 錯誤的觀念觀，導致錯誤的方法；

錯誤的方法，產生錯誤的結果。管理層執行不力的原因分析

管理層執行不力是組織管理體系對任務執行和對異常情況的發現、判斷和處理的速度和效果的綜合體現，直接反映在管理制度體系執行上。這里所說的制度是廣義的制度體系概念： 管理層執行不力的原因分析

從管理層執行力形成過程的上看，它包括5個環節； 1.制度的形成、2.制度的執行、3.制度執行效果檢查、4.制度的更新和完善

5.制度執行的外部環境因素影響識別

在這幾個環節背后以及運行過程中，有各種各樣的內部因素影響了管理體系的執行能力。管理執行力不足的表現

(1)公司管理制度不完備。

作為基礎管理重要部分的管理制度遲遲不能出臺；人力資源部、財務部和預算合同部等重要部門都缺乏最基本的管理制度，有關管理規定很多停留在口頭上。(2)制度執行狀態模糊。

絕大多數人不了解制度的執行狀態，基層部門對制度本身不清楚，現場對公司管理的有關規定要么不知道內容，要么不完全執行。企業先后制定成文的許多制度，只有少數的生效(3)內部普遍存在責任推諉現象

有多數的員工認為公司碰到問題寧肯等待不去解決，沒有人愿意承擔責任；有不少的員工認為公司制度落實不嚴，公司管理更傾向于“人治”。(4)另外還有一些因為管理者自身素質問題

管理層執行力差的原因：

1.制度(或指令)形成環節上的原因

缺乏系統的、可以信賴的管理制度體系來保證公司的規范運作，不能有效授權；

制度殘缺，沒有形成一個有效的制度系統，同時，制度之間的相互匹配也存在問題，不能構成有機聯系；

有的制度訂得太細，執行成本太高，導致執行困難；

有的則太寬泛，無法執行；

部門制度存在照搬照抄現象，沒有進行深入調查，導致制度的適用性不高；

部分指令設定的要求偏高，超出員工努力所能達到的程度，不符合工作目標設定應該遵循的“可達到性”和“合理性”原則。

2.執行環節上的原因

制度執行過程缺乏必要的宣傳和通告；缺少合適的評價機制，使得公司中層干部對推行規范化管理缺乏積極性和動力；缺乏必要的激勵措施，使得員工產生推行規范化管理就是扣錢和束縛工作為的錯誤思想。

3.執行效果檢查環節上的原因

制度的執行缺乏強有力的監督落實機制，沒有具體領導和負責部門來承擔監督落實責任，大家都在制度面前當“看客”；對制度落實效果的考核力度不夠，執行與否與員工利益的關聯度較低，制度落實缺乏足夠的群眾基礎。

當企業流行管理的“最差的業績不能低于什么標準”的文化時，這時企業的管理人員和管理工作將呈現“得過且過，多一事不如少一事”的狀態。

如何把事情做成常常是人們做事的標準，但很少有人考慮并且努力去如何把事情做好

4.制度更新和完善環節上的原因：

制度更新不及時，不能根據公司的發展及時修改并下發執行，過時的制度也影響了制度的權威性；部分制度不夠完善，不能適應公司業務發展的要求。

導致管理層執行力差的原因：

1.企業高層管理團隊的職責分工不明確

最高決策者、經營管理者等角色集于一身，使得企業的高層管理團隊變成了管理指令的實際執行者，而并不能有效履行高層管理團隊應有的管理職能；

企業高層管理者之間的職責劃分不清晰，決策權力授予不夠明確，公司的法人治理結構存在問題；

從集權型管理風格向規范化的逐級授權型管理風格轉變，這個過程是非常痛苦的，難免會在集權和授權之間產生反復。

2.缺少制度管理、規范管理的文化基礎

強調企業內部“依法辦事”，并以身作則，是各級管理者的責任，但是企業內部從上至下存在認識上的偏差。企業考慮更多的是如何利用政策；但是隨著企業規模擴大，從內到外都要走向規范化，主動去遵守內外規則才是長遠發展的基礎。

3.高層管理團隊內部溝通、協調不夠，整體作戰能力表現不足

總經理的分權型管理風格和中層管理者不愿意承擔責任的工作：

認識不統一，中層管理者執行力度差，使得總經理疲于應付公司日常事務，降低了管理效率。

高層管理團隊技能結構不均衡，缺乏合適的全面負責工程項目管理，這一點在公司同時運作多個項目時表現得尤為明顯。

4.企業組織結構，管理方法不明確，不穩定，指令信息不暢通，重復甚至相互矛盾。

企業在管理過程中的程序、方法、標準朝令夕改。同一件事不同部門，不同管理者要求不同，使基層人員無所事從。嚴重的影響了管理的嚴肅性。

管理成了“誰都可以管，想怎樣管都行”的“管理實驗田”。企業為此不斷的交學費而誰都不會因此承擔任何責任。

5.企業文化沒有形成應有的凝聚力。企業文化沒能有效的得到員工的認同。

程PPT+備課講義（二十）}

管理者應思考的問題

對幾點問題的討論

1.對“我要安全” 與“要我安全”的討論

2.“我要安全”是動物包括人類的原始本能，這種本能保護了人類

上級“我要你安全、你不能安全”的管理觀念和管理方法與基層“我要安全，我想會安全”實際情況的矛盾

管理者認為員工

“你不要安全我要你安全”

管理者知道員工

“我要安全 我想會安全”

管理方法

怎樣檢查員工

怎樣指導員工 管理過程

員工是管理的對象

員工是管理的伙伴

安全意識

你什么都不懂

我幫助你懂

對安全信息

強迫輸入

溝通、交流，自覺獲取

教育培訓

重在提高安全意識 我要你注意安全

重在提高安全技能 我培訓你會安全

制定制度

強制的 不準做什么

指導的 怎樣做什么

檢查

以發現員工、現場問題為主

以發現管理的問題為主

出了問題

質問員工： 你是怎么做的問自己：

管理存在什么問題

監督

員工被監督

參與監督 自我監督 相互監督

員工狀態

被動 消極

主動 積極 深層

企業的生產工具 被雇傭者 工具人 經濟人

有尊嚴 有情感 有追求 思想人 社會

管理觀念、管理方法與管理效果 操作人員的“三不傷害”

我不傷害自己 我不違章

我不傷害他人 我不違章

我不被他人傷害 我不準他人違章 操作者：

知道不能做什么 知道為什么不能做

知道后果是什么 知道怎樣發現、判斷、制止可能導致事故的違章行為 管理者：

知道怎樣分析違章行為產生的原因 知道怎樣消除這些原因

第二篇：安全管理人員培訓材料

學?？剖野踩芾砣藛T培訓材料

學校科室安全管理員（兼任義務消防員）負責本科室綜合治理安全保衛工作，維護學校安全穩定，營造優美學習環境和良好學習氛圍，崗位職責如下：

1、認真學習有關法律和治安保衛常識；聽從學校安全員的業務指導；嚴格執行學校各項規章制度；積極維護本部門秩序，做好安全保衛工作。

2、依照學校有關要求，建立健全本科室綜合治理安全保衛組織，完善規章制度及必要的措施，確保本不發生重大安全事件及突發性事件。

3、定期檢查本部門防火、防盜、防破壞等工作落實情況，作好檢查記錄；加強本部門人防、技防、物防等各方面的防范措施，發現問題及時排查整改（小問題自己解決）；負責本科室的治安管理；查處發生在本部門的違規違紀事件；對于存在的較大的安全隱患要及時上報分管領導，并督促整改。

4、對本科室電器、電源及一切公共設施，定時進行安全檢驗，發現問題及時處理（聯系有關人員進行維修）。

5、負責本科室消防設施和消防器材的看護，防止丟失、損壞等情況發生。

6、平時發現安全隱患或其他安全問題保持跟保衛處的信息溝通。

7、發現學生做出違反消防安全和治安安全的事件及時制止，必要時交保衛處處理。

學校安全員培訓材料

1、認真學習有關法律和治安保衛常識，嚴格執行學校各項規章制度，積極維護校內秩序，做好安全保衛工作。

2、依照學校有關要求，協助學校建立健全本學校綜合治理安全保衛組織，完善規章制度及必要的措施，確保本不發生重大事件及突發性事件。

3、定期檢查學校防火、防盜、防破壞等工作落實情況，作好檢查記錄；加強學校人防、技防、物防等各方面的防范措施，發現問題及時整改；負責學校的治安管理；查處發生在學校的違規違紀事件；對于存在的安全隱患要及時上報上級學校領導，并督促整改。

4、負責校園的安全衛生工作巡視與檢查，每天都要進行檢查，并有詳實記錄。

5、配合教師引導學生上學、放學期間的校門前秩序與學生人身、交通等安全。及時疏散學生離開校門前，不允許學生在校門前逗留和購買小商販食品。

6、檢查校園教學樓、體育器材室、食堂宿舍、鍋爐房、操場、圍墻、采暖消防設施設備、門窗及安全用水用電情況。

7、未經領導允許，禁止外來人在操場活動，禁止校園內的車輛亂停亂放，發現問題及時上報校長處。

8、維護學校公共財產，防止個別學生破壞行為，注意觀察學生是否有異常行為，發現安全隱患及時向德育處反映，將不安全因素消滅在萌芽狀態。

9、及時、果斷、合理處理突發事件，及時向有關領導匯報或撥打報警電話。

10、準時上崗，堅守崗位，認真排查。

第三篇：食品安全管理人員培訓證明資料

培訓內容：《食品安全法》《飲品店食品安全經營管理操作流程》受培訓者：

培訓時間：

培訓筆記 ：食品安全經營管理操作流程為了保證食品安全，根

據《食品安全法》等法律法規的相關規定，制定本工作流程。

一、食品采購

1、制定食品采購計劃。確定采購食品的品種、品牌、數量等相

關計劃安排。

2、選擇供貨商。要認真查驗供貨商的主體資格證明，保證食品的來源合法。

3、簽訂供貨合同。與供貨商簽訂供貨合同，明確雙方的權利義

務，特殊是出現食品質量問題時的雙方的責任和義務。

4、索取食品的相關資料。向供貨商索取食品的相關許可證、qs

認證證書、商標證明、進貨發票等證明材料，采用掃描、拍照、數據交換、電子表格等科技手段建立供貨商檔案備查。

5、對食品進行查驗。具備條件時設立食品檢測室，對供貨商提供的食品進行檢測并做好具體記錄。經查驗不合格的食品，通知供貨商做退貨處置。

6、每一批次的進貨情況具體記錄進貨臺帳，賬目保管期限為二

年。

二、食品儲存

1、設立食品儲存倉庫。專門用于存放查驗合格的食品。

2、詳細記錄食品入庫信息。食品入庫要詳細記錄商品的名稱、商標、生產商、進貨日期、生產日期、保質期、進貨數量、供貨商名稱、聯系電話等信息。

3、按照食品儲藏的要求進行存放。食品要離墻離地，按入庫的先后次序、生產日期、分類、分架、生熟分開、擺放整齊、掛牌存放。嚴禁存放變質、有臭味、污染不潔或超過保存期的食品。食品安全管理制度

4、貯存直接入口的散裝食品，應當采用封閉容器。在貯存位置表明食品的名稱、生產日期、保質期、生產者名稱及聯系方式等內容。

5、食品出庫要詳細記錄商品流向。批發銷售的情況應建立銷售臺帳，詳細記錄購買方的信息，以備查驗，賬目保存期限為二年。

6、天天對庫存食品進行查驗。發現食品有腐爛、變質、超過保質期等情況，要立即進行清理。

7、每周對倉庫衛生檢查一次。確保庫房通風良好、干凈整潔，符合食品儲存要求。

8、變質食品設立專門的倉庫或容器進行保管。不得同合格的食品混放在一起，以免造成污染。

三、食品運輸

1、運輸食品時運輸工具和容器要清潔衛生，并生熟分開，運輸中要防蠅、防塵、防食品污染。

2、在裝卸所采購的食品時要講究衛生，不得將食品直接與空中

接觸。

3、直接入口的散裝食品，應當采用密閉容器裝運。不得把直接入口的食品堆放在空中或與需要加工的食品原料和加工半成品混放在一起，防止直接入口的食品受到污染。

四、食品銷售

1、每天對商家銷售的食品進行查驗。銷售人員要按照食品標簽標示的警示標志、警示說明或者注重事項的要求銷售預包裝食品，確保食品質量合格和食品安全。

2、對即將到達保質期的食品，集中進行擺放，并作出明確的標示。

3、用于食品銷售的容器、銷售工具必須符合衛生要求。

4、銷售散裝食品，應當在散裝食品的容器、外包裝上標明食品的名稱、生產日期、保質期、生產經營者名稱及聯系方式等內容。

5、銷售散裝、裸裝食品必須有防蠅防塵設施，防止食品被二次污染。

6、批發銷售的情況應建立銷售臺帳備查，賬目保管期限為二年。

五、不合格食品退市

1、食品安全管理人員在食品經營中發現經營的食品不符合食品安全標準，或接到執法部門、生產企業的召回通知，應當立即停止營業，下架封存，做好登記，并及時通知政府監管部門。

2、通知相

關生產經營者或供貨商，并記錄停止經營和通知情況。

3、在經營場所向消費者公示召回食品的名稱、批號等信息，并安排專人處置消費者退貨事宜。

4、被召回食品，食品安全管理人員應當進行無害化處置并予以封存，做好記錄，嚴禁再次流入市場。

5、召回及封存食品的情況要及時通知供貨商即政府監管部門。

6、不合格食品的處置。與供貨商有合同約定的，按照約定執行。政府監管部門有明確要求的，按照政府部門的通知要求進行處置。

7、政府部門命令召回的不合格食品，其召回和銷毀處置流程依

照《食品安全法》等法律法規的規定及政府監管部門的通知要求執行。

8、不合格食品退換貨、下架封存、召回等處置資料，要建立專門的檔案進行保管，以備查驗。

第四篇：特種設備安全管理人員培訓

特種設備安全管理人員培訓

1、“四不放過”原則。即：

? 事故原因不查清不放過；

? 事故責任者未受到處理不放過；

? 防范措施不落實不放過；

? 職工群眾未受到教育不放過；

? “四不放過”是我國安全生產工作長期實踐經驗的總結，實踐也證明其是行之有效的。

2、特種設備事故發生后，事故單位負責人有四條法定職責：

?（1）立即啟動事故應急預案；

?（2）迅速采取有效措施組織搶救，防止事故擴大，減少人員傷亡和財產損失； ?（3）及時、如實、完整地向當地特種設備安全監督管理部門和有關部門匯報事故情況；

?（4）保護事故現場，協助調查處理。

3、怎樣履行變更、停用、報廢的動態管理手續《條例》P157、19

5①變更：在用特種設備使用狀況變更主要包括安全狀況等級變更、使用變更（含介質、溫度、壓力、用途等）和過戶變更，都必須依法辦理有關變更手續，及時對原數據庫相關內容進行修改。

②停用：特種設備因故暫停使用半年以上，使用單位應當到特種設備安全監察部門辦理備案手續。啟用停用一年以上的特種設備，使用單位應當按照國家規定進行檢驗，檢驗合格后，方可繼續使用。

③報廢：特種設備存在嚴重事故隱患，經檢驗不能保證安全運行，又無改造、維修價值的，或者超過安全技術規范規定使用期限，特種設備使用單位應予以報廢處理，并向特種設備安全監察部門辦理有關注銷手續。使用單位應當按照國家規定對報廢的特種設備進行破壞性處理，對未進行破壞性處理的，特種設備安全監察部門應當現場監督其進行破壞性處理，徹底破壞特種設備原有的使用功能。這是對特種設備實施全過程安全監察的最終措施，是防止報廢的特種設備“再生的那個有效手段。”

4、報廢申報程序

1、原使用單位帶《特種設備使用登記證》、《特種設備使用注冊登記卡》、檢驗報告，填寫《特種設備停用、報廢、過戶申請表》向縣質量技術監督局提出申請縣

質量技術監督局在受理后進行現場核實后簽署意見，報市局特種設備安全監察科核準。在市局特種設備安全監察科核準同意予以注銷后，通知使用單位、縣局和檢驗機構。

2、使用單位不得私自處理報廢設備，對報廢設備的處理、去向應提前向縣質量技術監督局提出申請，待縣局同意后，方可處理。

5、重新啟用程序

停用設備的使用單位需要重新啟用設備的，應在啟用前填寫《特種設備停用、報廢、過戶申請表》向縣質量技術監督局提出申請。縣質量技術監督局在受理后通知檢驗機構對啟用的設備進行檢驗，檢驗結論為合格的方可批準啟用。6、7、術語和定義

7.1、特種設備——指涉及生命安全、危險性較大的鍋爐、壓力容器（含氣瓶，下同）、壓力管道、電梯、起重機械、場（廠）內機動車輛、客運索道、大型游樂設施。特種設備還包括其附屬的安全附件、安全保護裝置和與安全保護裝置相關的設施。7.2、鍋爐——是指利用各種燃料、電或者其它能源，將所盛裝的液體加熱到一定的參數，并承載一定壓力的密閉設備，其范圍規定為容積大于或者等于30L的承壓蒸汽鍋爐；出口水壓大于或者等于0.1MPa（表壓），且額定功率大于或者等于0.1MW的承壓熱水鍋爐；有機熱載體鍋爐。7.3、壓力容器——

指盛裝氣體或者液體，承載一定壓力的密閉設備，其范圍規定為最高工作壓力大于或者等于0.1MPa（表壓），且壓力與容器的乘積大于或者等于2.5MPa·L的氣體、液化氣體和最高工作溫度高于或者等于標準沸點的液體的固定式容器和移動式容器；盛裝公稱工作壓力大于或者等于0.2MPa（表壓），且壓力與容積的乘積大于或者等于1.0MPa·L的氣體、液化氣體和標準沸點等于或者低于60℃液體的氣瓶；氧艙等。

7.4、壓力管道——指利用一定的壓力，用于輸送氣體或者液體的管狀設備，其范圍規定為最高工作壓力大于或者等于0.1MPa（表壓）的氣體、液化氣體、蒸汽介質或者可燃、易爆、有毒、有腐蝕性、最高工作溫度高于或者等于標準沸點的液體介質，且公稱直徑大于25mm的管道。

7.5、電梯——指動力驅動，利用沿剛性導軌運行的箱體或者沿固定線路運行的梯級（踏步），進行升降或者平行運送人、貨物的機電設備，包括載人（貨）電梯、自動扶梯、自動人行道等。

7.6、起重機械——指用于垂直升降或者垂直升降并水平移動重物的機電設備，其范圍規定為額定起重量大于或者等于0.5t的升降機；額定起重量大于或者等于1t，且提升高度大于或者等于2m的起重機和承重形式固定的電動葫蘆等。

7.7、大型游樂設施——指用于經營目的，承載乘客游樂的設施，其范圍規定為設計最大運行線速度大于或者等于2m/s，或者運行高度距地面高于或者等于2m的載人大型游樂設施。

7.8、場（廠）內機動車輛——指在作業區域內（農用機動車除外）行駛，由動力裝置驅動或牽引，最大行駛速度（設計值）大于5km/h或具有起升、回轉、翻轉等工作裝置的機動車輛。

7.9、客運索道——指動力驅動，利用柔性繩索牽引箱體等運載工具運送人員的機電設備，包括客運架空索道、客運纜車、客運拖牽索道等。

7.10、特種設備作業人員——指鍋爐、壓力容器（含氣瓶）、壓力管道、電梯、起重機械、客運索道、大型游樂設施、場（廠）內機動車輛等特種設備的作業人員及其相關管理人員。

7.11、重大危險源——指長期地或者臨時地生產、搬運、使用或者儲存危險物品，且按照GB18218規定，危險物品的數量等于或者超過臨界量的單元（包括場所和設施）。

7.12、安全評價——是以實現工程、系統安全為目的，應用安全系統工程原理和方法，對工程、系統中存在的危險、有害因素進行辨識與分析，判斷工程、系統發生事故和職業危害的可能性及其嚴重程度，從而為制定防范措施和管理決策提供科學依據的過程。

7.13、安全附件——是指鍋爐、壓力容器、壓力管道等承壓類特種設備上用于控制溫度、壓力、容量、液位等技術參數的測量、控制儀表或裝置，通常指安全閥、爆破片、壓力表、液（水）位計、溫度計等及其數據采集處理裝置。

7.14、安全保護裝置——是指電梯、起重機械、客運索道和游樂設施等機電類特種設備上，用于控制位置、速度、防止墜落的裝置，通常指限速器、安全鉗、緩沖器、制動器、限位裝置、安全帶（壓杠）、門鎖及其連鎖裝置等。

7.15、嚴重事故隱患——有下列情形之一的，可以認定為嚴重事故隱患：使用非法生產特種設備的；超過特種設備的規定參數范圍使用的；缺少安全附件、安全保護裝置，或者安全附件、安全保護裝置失靈而繼續使用的；使用應予以報廢或者經檢

驗檢測判為不合格的特種設備的；使用有明顯故障、異常情況的特種設備，或者使用經責令改正而未予改正的特種設備的；特種設備發生事故不予報告而繼續使用的。7.16、重大維修——下列維修活動屬于重大維修：更換、修理鍋爐、壓力容器、壓力管道的受壓元件的；更換、修理電梯、起重機械、客運索道、大型游樂設施影響強度的部件、安全保護裝置的。

8、特種設備規章制度

應根據本單位實際制定特種設備規章制度。應包括但不限于：--安全生產責任制度；安全教育、培訓制度；--特種設備維護保養管理制度；--特種設備安全檢查和隱患整改制度；--特種設備安全生產會議制度；

--特種設備相關文件和記錄的管理制度；--特種設備應急救援制度；--特種設備事故處理制度；--特種設備定期檢驗申報制度；

--個體防護用具（品）和保健品發放管理制度。##特種設備檔案

特種設備使用單位應針對每一種特種設備建立安全技術檔案。安全技術檔案應包括以下內容：

--特種設備的設計文件、制造單位、產品質量合格證明、使用維護說明等文件以及安裝技術文件和資料；

--特種設備的定期檢驗和定期自行檢查的記錄；--特種設備的日常使用狀況記錄；

--特種設備及其安全附件、安全保護裝置、測量調控裝置及有關附屬儀器儀表的日常維護保養記錄；

--特種設備運行故障和事故及處理記錄；--特種設備重大修理改造竣工檔案。

第五篇：小學安全管理人員培訓材料

學校安全管理人員培訓材料（1）

學校科室安全管理員（兼任義務消防員）負責本科室綜合治理安全保衛工作，維護學校安全穩定，營造優美學習環境和良好學習氛圍，崗位職責如下：

1、認真學習有關法律和治安保衛常識；聽從學校安全員的業務指導；嚴格執行學校各項規章制度；積極維護本部門秩序，做好安全保衛工作。

2、依照學校有關要求，建立健全本科室綜合治理安全保衛組織，完善規章制度及必要的措施，確保本不發生重大安全事件及突發性事件。

3、定期檢查本部門防火、防盜、防破壞等工作落實情況，作好檢查記錄；加強本部門人防、技防、物防等各方面的防范措施，發現問題及時排查整改（小問題自己解決）；負責本科室的治安管理；查處發生在本部門的違規違紀事件；對于存在的較大的安全隱患要及時上報分管領導，并督促整改。

4、對本科室電器、電源及一切公共設施，定時進行安全檢驗，發現問題及時處理（聯系有關人員進行維修）。

5、負責本科室消防設施和消防器材的看護，防止丟失、損壞等情況發生。

6、平時發現安全隱患或其他安全問題保持跟保衛處的信息溝通。

7、發現學生做出違反消防安全和治安安全的事件及時制止，必要時交保衛處處理。

學校安全管理人員培訓材料（2）

1、認真學習有關法律和治安保衛常識，嚴格執行學校各項規章制度，積極維護校內秩序，做好安全保衛工作。

2、依照學校有關要求，協助學校建立健全本學校綜合治理安全保衛組織，完善規章制度及必要的措施，確保本不發生重大事件及突發性事件。

3、定期檢查學校防火、防盜、防破壞等工作落實情況，作好檢查記錄；加強學校人防、技防、物防等各方面的防范措施，發現問題及時整改；負責學校的治安管理；查處發生在學校的違規違紀事件；對于存在的安全隱患要及時上報上級學校領導，并督促整改。

4、負責校園的安全衛生工作巡視與檢查，每天都要進行檢查，并有詳實記錄。

5、配合教師引導學生上學、放學期間的校門前秩序與學生人身、交通等安全。及時疏散學生離開校門前，不允許學生在校門前逗留和購買小商販食品。

6、檢查校園教學樓、體育器材室、食堂宿舍、鍋爐房、操場、圍墻、采暖消防設施設備、門窗及安全用水用電情況。

7、未經領導允許，禁止外來人在操場活動，禁止校園內的車輛亂停亂放，發現問題及時上報校長處。

8、維護學校公共財產，防止個別學生破壞行為，注意觀察學生是否有異常行為，發現安全隱患及時向德育處反映，將不安全因素消滅在萌芽狀態。

9、及時、果斷、合理處理突發事件，及時向有關領導匯報或撥打報警電話。

10、準時上崗，堅守崗位，認真排查。