第一篇：班主任工作反思

班主任工作反思

回顧一學期來的班隊工作情況總結(jié)如下： 開學初對學生進行了認真的“學規(guī)范，促養(yǎng)成”教育。本班的不足主要體現(xiàn)在：班干部在班級管理上比較弱，缺乏管理能力。衛(wèi)生在四年級的時候就比較差，沒有良好的衛(wèi)生習慣。另外還有一點，就是學生的集體意識淡薄，各人顧各人，不會關(guān)心他人，關(guān)心集體。本學期我和李會君老師配班，李老師很有教學和管理方面的經(jīng)驗，在很多地方幫助了我。比如：李老師看到班級衛(wèi)生差的狀況，就默默承擔起了抓班級衛(wèi)生的工作。每天比我來得還要早，由衛(wèi)生委員到組長再到組里的每一個同學，先教方法再提要求，層層落實，天天堅持。一學期來我們班的衛(wèi)生卻實有了很大 的好轉(zhuǎn)。李老師不僅為我分擔了班級擔子，更教會了我如何抓好班級工作。

本學期，我們在班干部選舉方面做了一些改進，由學生進行認真地評選，推出各方面素質(zhì)優(yōu)秀的同學擔任班干部，同時接受同學們的監(jiān)督。每學期換兩到三次，優(yōu)秀的經(jīng)選舉可以連任。這樣一來，同學們的積極性明顯提高了，因為每一個同學都有機會當班干部；同學時壓力也大了，因為不這樣他們就會被比他更為優(yōu)秀的同學所取代。經(jīng)過調(diào)整，本學期班級紀律和班風都有了明顯的好轉(zhuǎn)。

本學期我利用看電影和節(jié)假日的時間對學生相應(yīng)的思想教育。比如：在看完《人與交通規(guī)范》這部電影后，我緊接著召開了一次班隊會，討論觀看后的感想以及今后應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。把受到的教育真正落實到自己的實際行動當中去。利用國應(yīng)節(jié)、元旦進行朗讀比賽、歌詠比賽，激發(fā)同學們的愛國熱情。每周的的班隊會時間專時專用，《日常規(guī)范》、《禮儀規(guī)范》常抓不懈。及時地把每周出現(xiàn)的情況進行總結(jié)，獎優(yōu)罰劣。本學期許多同學思想進步很快，好人好事層出不窮。比如：劉立志、張二飛兩名同學在校外撿到一個手提包后主動通過學校找到并交還失主，受到失主的贊揚和學校的表彰；王偉、朱凱、李騰、高振等幾位同學經(jīng)常主動幫助老師打掃辦公室里的衛(wèi)生。朱凱等幾位同學主動把窗簾帶回家里去洗。

在學習上，本學期我特別重視并加強學生的課外讀寫訓練。新大綱明確指出，要增加學生的課外閱讀量，增強學生的動手實踐能力。而且新大綱還推出了小學生推薦古詩背誦篇目80首。我們?yōu)閷W生建立了摘抄本、日記本，鼓勵學生課外多讀好書，摘記好的詞語、優(yōu)美的句子或段落。每周寫一定數(shù)量的日記以練筆。看誰讀的多，看誰積累的多，看誰練筆練得好。同時本學期我們還在班內(nèi)開展了賽詩會活動。同學們的積極性很高，現(xiàn)在已有不少同學能把新大綱上所推薦的古詩80首全部會背了。

本學期我們還特別重視加強了后進生的轉(zhuǎn)化工作。好幫差，一對一。凡是學習好覺悟高的同學都樂于做這件事情。瞄準潛力大，好轉(zhuǎn)化的同學重點突破。如：我們班的劉貝貝同學原來是班里后幾名的學生，還經(jīng)常和別的同學打鬧，現(xiàn)在已是班里中上等的學生了。再如我們班的秦萌同學，原來只是中等生，現(xiàn)在已是名列前茅。

本學期學校組織的班隊活動我們都逐一進行了落實，較好地完成了任務(wù)。如建模、航模比賽，歌詠比賽，金點子活動，綜合能力測試等。

在班級工作中我還存在著一些不足：在培養(yǎng)班干部方面還缺乏好的指導經(jīng)驗。班級紀律還有待于進一步的加強。在以后的班隊工作中，我會更加努力，把工作做得更好。

第二篇：班主任工作心態(tài)反思

班主任工作心態(tài)反思

隨著教書年限的增加哦，我越來越意識到一位好的班主任必須有良好的工作心態(tài)，我們行走在教育的路上，一日一日，一年一年，風雨兼程，披星戴月，感受著其中的酸甜苦辣、喜怒哀樂。如何讓自己有一份美麗的心情，從容于瑣碎中，那是一種怡然。我將試著從尊重、民主、賞識、自由等方面來解讀班主任工作的過程，感悟教育工作的點滴收獲。當你用“心中的美，開拓著每個人心靈深處那一方凈土”的時候，班主任這個千辛萬苦的工作，把最美的風景留在了學生的心田上。生活好比萬花筒，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，沒有一顆超乎尋常的心，就很容易流于簡單化。因而，調(diào)整作為班主任的心態(tài)，對于干好班主任工作是很重要的。

一、給學生以尊重蘇霍姆林斯基說：“教育的核心就其本質(zhì)來說，就在于讓學生始終體驗到自己的尊嚴感：我是一個勤奮的腦力勞動者，是祖國的好公民，是父母的好兒女，是一個有著高尚的志趣、激情和不斷取得進步的完美的人。”尊重學生，首先要關(guān)愛學生。愛是人的一種基本需要，正在成長著的青少年更需要愛。為師者不可不愛學生，這種愛既體現(xiàn)出教師對班主任工作心態(tài)反思隨著教書年限的增加哦，我越來越意識到一位好的班主任必須有良好的工作心態(tài)，我們行走在教育的路上，一日一日，一年一年，風雨兼程，披星戴月，感受著其中的酸甜苦辣、喜怒哀樂。如何讓自己有一份美麗的心情，從容于瑣碎中，那是一種怡然。我將試著從尊重、民主、賞識、自由等方面來解讀班主任工作的過程，感悟教育工作的點滴收獲。當你用“心中的美，開拓著每個人心靈深處那一方凈土”的時候，班主任這個千辛萬苦的工作，把最美的風景留在了學生的心田上。生活好比萬花筒，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，沒有一顆超乎尋常的心，就很容易流于簡單化。因而，調(diào)整作為班主任的心態(tài)，對于干好班主任工作是很重要的。

一、給學生以尊重蘇霍姆林斯基說：“教育的核心就其本質(zhì)來說，就在于讓學生始終體驗到自己的尊嚴感：我是一個勤奮的腦力勞動者，是祖國的好公民，是父母的好兒女，是一個有著高尚的志趣、激情和不斷取得進步的完美的人。”尊重學生，首先要關(guān)愛學生。愛是人的一種基本需要，正在成長著的青少年更需要愛。為師者不可不愛學生，這種愛既體現(xiàn)出教師對

二、給學生以民主一個班那么多學生，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學生受委屈，而且班

第三篇：班主任工作反思38

班主任工作反思：

怎樣對待問題學生

襄樊市迎旭小學魏輝

當我面對一大群孩子的時候，我感受到了他們的活力，他們的朝氣蓬勃吸引著我，我就在心里暗暗的下決心，我一定要讓他們不斷的進步，不斷的成長，但是當我真正接手一個班級的時候，才發(fā)現(xiàn)我面臨許多的問題：有的學生過分張揚個性，有的同學不按時完成作業(yè)，有的同學學習目的不明確、行動遲緩，問題學生比較多……針對這些問題我主要談?wù)勗趩栴}學生方面自己的一些想法和措施。

應(yīng)該怎樣去處理問題學生的問題呢？是任其發(fā)展呢，還是熱情關(guān)懷耐心指導。當然，作為一個教師來說，絕不會選擇前者的，所以我只能選擇熱情關(guān)懷耐心指導他們。那么如何去促使他們進步呢？我就采取了以下的辦法：

首先要落實正面教育，多找他們談心，對他們進行教育，使他們懂得體育鍛煉的重要性，端正他們的學習

態(tài)度克服自身不利因素的困擾，提高自覺練習的積極性，對有自卑心理的學生，多鼓勵表揚，從肯定成績?nèi)胧郑龑淇朔щy。問題學生，由于行為習慣和學習成績的雙差，多年來，都被老師、家長、同學嫌棄。他們大多心理不健全，自卑、自棄，喪失自信心。因此在教育他們時，我必須用真誠和熱情去關(guān)心他們，用無私的愛去溫暖他們，去點燃他們心中的希望。不管課內(nèi)、課外，都要有意識地去捕捉他們的閃光點，并要及時地給予肯定和表彰，樹立他們的自信心。只要他們不犯錯，老師的臉上就永遠是微笑。

在就是一定要找出原因和解決問題，當了解到問題學生的情況后，我第一反應(yīng)是先一定要與家長溝通，讓家長配合，多看看學生的優(yōu)點，而不是一味的譴責和辱罵，多給孩子鼓勵，讓他重新樹立起自尊心。在學校鼓勵問題學生多與老師交流溝通，消除他們在學習上與同學之間的隔閡，從而讓老師更多的了解、關(guān)心、鼓勵他們。使得問題學生明白其實在學校還有這么多老師和同學在注意著他，為他吶喊助威。

適當?shù)亟档蜆藴剩谏险n的過程中，在學習同一技

術(shù)或課堂練習時，適當降低高度、減輕重量或放慢速度要求，使問題學生練有所獲，從而樹立起能學習的信心。所以，我在安排練習的時候考慮到他們的實際情況，合理地安排練習的重量、高度、遠度以及完成操作的標準，將他們安排在成績較好的同學一組，這樣既不影響其他學生水平的提高與發(fā)揮，也有利于她克服自卑心理，增強完成任務(wù)的信心。

要做到個別輔導關(guān)心愛護，對問題學生的個別指導，是幫助他們樹立信心，掌握技術(shù)的一個重要手段。在指導他們練習時，態(tài)度要親切，指導要耐心，手段要多樣，課上課下結(jié)合，使同學真正感受到教師的苦心，從而放下包袱，提高練習效果。此時我們應(yīng)注意培養(yǎng)他們的自信心，要尊重他們，不要隨意批評、指責，而應(yīng)對后進生倍加關(guān)心和愛護，與他們交朋友，經(jīng)常鼓勵引導他們，使他們感到教師的關(guān)懷，集體的溫暖，對今后的學習充滿信心。

增加對他們的表揚與激勵，在教學的過程中，我多給問題學生表現(xiàn)的機會，只要他們有所進步，那怕是一點一滴的進步，就在全班同學的面前表揚，幫助他們在班級同學面前樹立威信。使他們知道自己的努力是沒有白費的，從而增強他們的自信心，使他們更好地明白學習的重要性。

第四篇：班主任工作反思

班主任工作反思

近階段的班主任工作讓我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。我主要采取以下幾個措施：

1.增強班級的凝聚力。我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2.加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。班干部是通過集體活動和學生的實踐活動來選拔的。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。

3.積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。

4.采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。

5.以遠大的理想激發(fā)學習.學生剛進入初中學習階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。

五、存在問題及解決措施。

（一）周六、周日白天的管理漏洞

這也是困擾了我一個學期的大問題，每到周六，這個周日的管理總是讓我憂心忡忡，違紀現(xiàn)象屢禁不止，盡管開了主題班會，班委管理，點學生一到周日就放松自己的現(xiàn)象比較嚴重。還要進一步加大管理，適時反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

（二）學生自覺能力差，自我控制能力差。

進入第二學期之后，當我發(fā)現(xiàn)學生并不是我想象中那樣踏實自覺；班里的學習氣氛也不如我想象中的那樣濃厚；學習成績沒有大的長進時，我心里著實著急，一走進班里臉上就沒了笑容。原先想好要鼓勵加希望的，可是一開口則成了說教加批判。改進措施，其實靜下心想，眼下壓力最大、生活最累的的確是眼前這些十四、五歲的孩子。他們對自己的學習成績實際上比任何人都在意，只是不愿意當眾表現(xiàn)出來。作為班主任，首要任務(wù)應(yīng)當是盡自己最大的努力來調(diào)節(jié)他們的情緒，緩解他們的煩躁，讓他們盡量以較輕松的心態(tài)來面對一天的學習任務(wù)。心情好了，工作效率才會高起來。

“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，班主任工作是一份創(chuàng)造性工作，沒有最好，只有更好。讓我們大家一起努力吧！

第五篇：班主任工作反思)兩篇

班主任工作反思

自從暑假開始的第一天起，我每天的主要任務(wù)就是在網(wǎng)上參加中小學班主任遠程研修，看視頻、寫作業(yè)、發(fā)帖、跟帖、留言等，每天都要忙到很晚，在我的印象里，從來沒有像今年這個暑假過得如此忙碌，通過網(wǎng)上學習，拓寬了視野，蕩滌了靈魂。切切實實給大腦充了回電，無論是自身的業(yè)務(wù)能力還是參與班級管理等工作都有了大幅度提升，雖然忙得不亦樂乎，但我感覺特值。

通過學習，使我真正領(lǐng)悟了反思的內(nèi)涵，回過頭來想想曾經(jīng)走過的歲月，對反思只停留在表面層次，過去只是像過電影一樣在腦海里一閃即逝，幾乎沒有動過筆，所以至今也沒有留下只言片語，現(xiàn)在想來真是損失不少。正如教育專家李鎮(zhèn)西所言，要做個反思型的班主任，“反思“即自己教育行為乃至教育細節(jié)的一種追問，不停地實踐，不停地閱讀，不停地寫作，不停地思考”。既要養(yǎng)成反思的習慣，還要勤于動筆，交流。

任小艾老師說過，什么是最好的教育，就是我們要努力地找到一種適合學生的教育。現(xiàn)在提倡賞識教育，但賞識是把雙刃劍，既要肯定學生的優(yōu)點，在學生犯了錯時該批準評時也得批評。絕不能姑息、遷就，因為這不僅僅是學生的個人問題，而且會影響全局。作為他們的班主任，我始終堅信，只要我的班級，我一定會使出渾身解數(shù)將班級治理得最好，因為我要對所有學生負責。

暑假后剛接手的一個新班，頭幾天，師生之間很陌生，雙方缺乏了解，作為學生，對于新?lián)Q的班主任總有種新鮮感，想急切地摸清班主任的底牌。一天，上課鈴剛響過，校長就在會議室門口通過揚聲器通知全體教師開會，因為這節(jié)該我上，我安排好學生自習就下去了，會開了一半，我心里放不下學生，便抽空溜出了會議室，三步并作兩步?jīng)_到了教室門口，沒想到眼前的一幕讓我怒火中燒，只見班里出了名的搗蛋鬼，劉峰一邊做著鬼臉，一邊手里拿著文具盒當機關(guān)槍前后左右“射擊”，弄得全班炸開了鍋。看到這，我氣不打一處來，沖到他面前，二話沒說，連拉帶拽拖出了教室，在辦公室里一陣訓斥之后，看見他淚水長流，我不僅動了惻隱之心，強控制住自己的沖動問他為什么這樣做。沒想到他的話令我震驚：“聽說你對學生很嚴，我只想看看這是不是真的。”聽了我既好氣又好笑，沒好氣地說：“好，那你接著看！”“不，不敢了。”他膽怯地說。從那以后，我再有事出去，班里的紀律出奇地好。一次辦公室的同事開玩笑說：“你今天出去聽課，語文自習課沒有一個亂的，你遙控指揮得真好。”結(jié)合幾年的實踐，我認為要治理好班級也要適當對學生進行約法三章。俗話說得好，沒有規(guī)矩不成方圓。

教育本身是一門科學，也一門藝術(shù)。對成功的教育模式我們不能生搬硬套，一定要結(jié)合自身的特點，形成自己的特色。民主制也不是一切由學生說了算，老師沒有主心骨，讓學生牽著鼻子走也是要不得的。陶行知說：“在民主生活中學會民主。”班主任工作千頭萬緒，并且一肩挑兩負重擔，一負是家務(wù)繁重的擔子，另一頭挑著學校的一切日常教育教學，還得處理學校其他工作，備課、上課、改作業(yè)、配合校領(lǐng)導迎接上級檢查。每天忙得暈頭轉(zhuǎn)向，實在有些力不從心。通過中小學班主任遠程研修的認真學習，我有了意外的收獲，于是一些班級瑣事都由學生承包，什么班級紀律，衛(wèi)生監(jiān)督，一些活動組織，參加勞動等主動權(quán)都交給了學生。我只做班干部的后盾和參謀，效果還不錯，經(jīng)常受到校領(lǐng)導的表揚。

我把在研修中學到的教育管理的方法用到實際工作中，盡力克服以前易沖動和莽撞的情緒，遇到突發(fā)事件耐心尋根問源，幫助犯錯誤的學生分析錯誤原因，多肯定他的優(yōu)點，讓他的長處戰(zhàn)勝短處，讓學生在自信快樂中成長。平時有什么事情多聽聽學生的意見，凡事多和學生商量，近段時間我發(fā)現(xiàn)學生學習語文的勁頭明顯好于以前，通過和學生接觸交流，我從學生那里找到了問題的答案和存在的隱患。原來他們對數(shù)學老師很有誠見，原因是學生實在是無法忍受數(shù)學老師的“苛刻”，平時每做錯一道題，就要罰抄50遍甚至100遍，令學生苦不堪言。學生由不喜歡他們的數(shù)學老師而漸漸對數(shù)學這門課失去了興趣，而語文正好迎合了孩子們的心，當學生在學習上出現(xiàn)錯誤時，我只是輕描淡寫地說一句：“自己回去檢查一下錯在哪了，想想為啥錯？然后改過來再拿給我看。”沒想到我把學習的主動權(quán)還給學生竟收到了可喜的效果。

要做一個優(yōu)秀的班主任有兩個因素，一個是“情感”，它讓我們對學生傾注愛心，把對學生無私的奉獻當作自己的成就和自豪；另一個是“反思”，反思為我們指明了教育的方向，不斷地總結(jié)、提煉、升華自己的教育實踐，在情感中奉獻，在反思中成長。這是我不懈的追求。

班主任工作反思

望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感。本學期我擔任中一班的班長，首先很感謝園領(lǐng)導給我這樣一次鍛煉的機會，讓我在這個崗位上學到了不少的東西。其次，要感謝班上的劉老師和左老師，在工作中我們?nèi)齻€相互學習和配合，使得本學期工作圓滿的完成。在班上工作我們?nèi)齻€更多的是感覺到開心，無論是跟大朋友還是跟小朋友相處，都能保持著一顆好的心態(tài)。總結(jié)本學期的工作經(jīng)驗，一邊更好的提高自己的各項工作水平。以下我從思想政治.保教工作.家園工作等方面對本學期工作做總結(jié)：

一、政治思想方面

作為一名教師，我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項活動；履行教師職責，和班上兩位老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二、保教工作

（一）扎實抓好教育教學工作

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習。

（二）全身心的投入，保教結(jié)合，熱愛尊重理解幼兒

本學期我和劉老師兩人每周三輪流做保育。這個班有41個小朋友，我們共同協(xié)商，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

在教學方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數(shù)學、美術(shù)等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

三.家園工作

家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

四、認識不足，努力進步

回顧學期的工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔負著教授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔。通過這學期的工作，我很幸運學到了不少東西，這一學期的成績也是可喜的，但這還遠遠不夠。從事幼教工作兩年了，理論與實踐的結(jié)合還是不夠到位，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的一年里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致，金石為開”，經(jīng)過我們?nèi)w職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更美好！