第一篇：小學作文：誰最美

誰最美

秋天來了，風婆婆來到人間歡迎它。森林里鮮果飄香，小動物們都在忙碌地儲備食物準備過冬，大雁和天鵝們在清澈的溪水中嬉水、休息。為它們即將來臨的遠行做準備。

一只百靈鳥唱著悅耳的歌聲飛到溪邊的大樹上，用它那清脆的嗓音說：“誰比我美，我就把我們百靈鳥族最尊貴的項鏈送給它!”大雁搶先說：“我們大雁族才是最美的，我們從北方飛到南方時，你們都應該看過我們的”人“字和”一“字隊伍吧，那威武的陣容，團結友愛的力量才是世界上最美麗的啊!”天鵝聽完后可不愿意了，它踮著優雅的步伐說：“我們天鵝族最美，看看我這潔白的外衣和這苗條的身材，我們天鵝就是真正美麗天使……”這時，一只野鴨子游了過來，還沒等它開口，大雁和天鵝笑地前俯后仰地大聲說：“野鴨、野鴨，就你那副德行也敢說自己最美，我要是你，早就找個山洞躲起來了。”野鴨聽后，傷心地向岸邊的蘆葦叢中游去。

正在天鵝和大雁吵得不可開交時，獵人竄進了森林里。獵人拿起槍背著行囊來到蘆葦叢旁，正當獵人舉槍用槍口對準爭論不休的天鵝與大雁時，躲在蘆葦叢的野鴨子大叫一聲，奮力飛起，獵人的子彈穿過了野鴨子的翅膀，天鵝和大雁飛起一塊向獵人進攻，嚇得獵人落荒而逃。小動物們包扎了野鴨子的傷口，百靈鳥把項鏈戴在野鴨子的脖子上深情地說：“你就是動物界最美的，你的行為讓我們明白了一個道理，外表不是最重要的，心靈美才是最美的。”

第二篇：誰最美-二年級作文

作者：蘇舜修二年級

2011-6-12

早上，小猴坐在草坪上，它想：是不是沒有其它的動物比得上我了？我要去和其它的小動物們比較一下，看誰更美！

小猴先來到一棵大樹底下，看見啄木鳥正在捉蟲，它跑過去問：“啄木鳥先生，我和你比一下，我們倆誰更美些吧？”啄木鳥回頭看了一眼小猴子，搖搖頭說：“不好意思，我正忙著幫樹木看病呢，你去找別人吧！”小猴聽了，摸了摸腦袋，紅著臉就走了。

跟著，小猴又來到了一片草地上，看見大象在搬木頭。它又走過去對大象說：“大象伯伯，我和你比美吧？”大象說：“你沒有看見我正在工作嗎？你去找其它空閑的朋友們去比一比吧！”小猴子聽了不好意思地走開了。

然后，小猴子找到了正在田野上吃草的老黃牛，對它說：“牛伯伯，我和你比一比誰美些好嗎？” 老黃牛說：“不行啊，我吃完草還要去耕田呢，我不能把時間浪費在和你比美上！”小猴子聽了老黃牛的話，慚愧極了。

小猴子豎起大拇指對老黃牛說：“你說得對極了，愛勞動的人才是最美的啊！我以后也要做一個有用的人！謝謝牛伯伯！”

第三篇：誰最美童話故事

森林里貼出布告：要進行選美比賽。得到這樣的消息，小動物們都往森林鎮趕去。

孔雀喬喬帶著伙伴們一路走一路說笑著。“看，一個丑八怪！”突然孔雀喬喬大聲說道，他開著屏指著遠處正向這邊走來的黑母雞接著說道，“渾身黑不溜秋的，真難看，哪兒有我漂亮！”說著還自個兒轉了個圈，劃出了一個優美的圓弧。“恩，喬喬真漂亮。”其他孔雀也附和道。遠處的黑母雞越走越近了，“哪來的丑八怪，哈哈哈！”當黑母雞走過，孔雀們發出陣陣怪笑。

黑母雞奇奇聽到他們這樣議論自己，當時真臉紅到脖子，趕緊低著頭走過。而且加快了腳步，只想快點離開這些瞎說八道的人，心里也開始恨媽媽沒給自己一副漂亮的外表。她邊走邊思索：既然長得這樣難看了，我也沒辦法改變了，難看就難看吧！走自己的路，讓別人去說吧！奇奇這樣安慰著自己。她走著走著，看到路上一個大缺口，拍拍翅膀就飛了過去，剛想繼續往前趕路，她又回頭看了下那個大缺口，總覺得哪里不對勁，她皺著眉自言自語道：“要是小烏龜、小刺猬、小蝸牛他們走到這過不了掉進大缺口怎么辦？不行，我不能就這么走了，我必須要做件事才能離開。”于是她找來一把鐵鍬，開始動手挖土填坑，花了好大的勁，只累得滿頭大汗，終于把路填平了。

這時，孔雀喬喬他們又趕上了黑母雞，看到黑母雞渾身臟兮兮的，更是笑得前俯后仰“哈哈哈，真是又臟又丑的丑八怪！”他們一路笑著一路走著，那譏諷的笑聲在空氣中回蕩著。這次黑母雞奇奇就當沒聽見他們的話，自顧自地往前走。突然她看到花小兔蹲在地上不動，嘴里還一個勁地哀呼著。她趕緊跑過去，扶起花小兔，只見她一只腳受了傷，正流著血，黑母雞奇奇趕緊到路邊找來馬來草嚼碎敷在花小兔的傷口處，然后再找茭白葉子幫小兔把傷口包扎好，扶著她繼續趕路。

太陽毒辣辣地照著，氣溫越來越高。他們一路走著，都覺得很渴了，來到小河邊，黑母雞奇奇讓花小兔坐在田埂上，自己去取水。黑母雞奇奇來到河灘邊正要喝水，看到河灘上一個小水塘里，一條小魚正在扭動著身子，而水塘里幾乎干涸了，奇奇本可以把小魚啄來吃掉，但她不忍心，她覺得那也是一條生命，她撲騰起翅膀，向小魚飛去，剛開始小魚以為奇奇要把他吃掉，嚇得拼命扭動身子，可是越扭動，水塘里的水蒸發得越快，到最后都奄奄一息只能趴在那不動了，他閉上了眼睛，就等著死亡的來臨。突然只覺得耳邊呼呼生風，他驚訝地睜開眼，居然看到自己在空中飛行。奇奇正小心翼翼地咬著他的尾巴，向河面飛去。“啊，好清涼啊！”小魚不禁感嘆了一聲，“母雞姐姐真好。”

第四篇：誰最美教案

誰最美（童話故事）

活動目標：

1、通過交流，幼兒大膽表達自己已有的經驗。

2、通過欣賞故事，討論交流，體驗幫助別人的快樂。

3、知道心靈美比外表美更重要。活動準備：

童話故事課件、動物圖片及頭飾，小紅花 活動過程：

一、引導交流

小朋友最喜歡什么小動物？講一講喜歡它的原因。

二、欣賞故事《誰最美》

1、告訴大家一個好消息：“動物王國選美大賽”就要開 始啦！你們喜歡的小動物都去參加了，誰會當選為“最美小動物呢？”讓我們一起看看吧！（出示“森林公園”門景圖，相機引導幼兒認識生字寶寶“公”與“會”。）

2、欣賞童話故事《誰最美》前部分。

3、引導幼兒細讀故事，情感感悟。① 去公園的路上發生了什么事？ ② 小動物們分別是怎么想，怎么做的？ ③ 你認為誰做得對？誰做得不對？為什么呢？

三、大家來評選：

1、如果你在“選美”現場，你會選誰呢？讓我們也參入投票活動，評選出你最喜歡的“最美小動物”吧！

2、幼兒排隊，獻花投票。

3、公布投票結果。

4、點名談一談：你投了誰的票？為什么覺得他最美？

四、繼續聽故事

1、熊貓當選為“最美小動物”。引導幼兒體會幫助別人的快樂！

2、懂得心靈美比外表美更重要。

五、拓展

動物王國選出了“最美動物”大熊貓。我們班上小朋友誰和熊貓一樣勇敢、善良，愿意幫助別人，關心別人呢？小朋友以后多注意觀察分辨，下次我們來舉行一個“最美小朋友”評選活動！看誰能當選！

第五篇：誰最美(600字)作文（xiexiebang推薦）

精選作文:誰最美(600字)作文

一個陽光普照的午后，在一個滿是荷花的池塘旁邊有一棵參天古樹，上面停著一只小鳥在嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：今天的天氣真晴朗啊！

在大樹的下面有一片碧綠的草地，在這片草地上有只白兔和一只花貓正在比美。只聽白兔傲慢地說：你看我的眼睛，紅彤彤的，像紅寶石似的，再配上我這雪白又柔軟的皮毛大衣，更彰顯我高貴的氣質，誰見到我都要高看我一眼。花貓一聽，笑了，說：我的衣服的確不如你的柔軟好看，它也只能御寒而已。白兔聽了更加驕傲了，高昂著頭，短小的尾巴一搖一搖的，神氣極了。這時，樹上的小鳥聽了，飛了下來，對白兔說：白兔，你外表真的很美麗，但我覺得你還是沒有花貓漂亮。白兔聽了，頓時眼睛一立，生氣地說：你說什么？我怎么可能沒她漂亮，你到說說看？小鳥說：你忘記了嗎？前天，你表姐不小心摔到泥坑里了，花貓不怕臟，馬上就把你表姐扶起來了，當時你也在旁邊，但卻怕弄臟衣服，都沒去扶表姐，這事你忘了嗎？

花貓聽了，連忙謙虛地說：沒什么，這都是我應該做的。白兔聽了，紅著臉低下了頭，白兔不好意思地對花貓說：對不起，我錯了，我以后再也不炫耀我的皮毛大衣了，因為我才知道外表美不算美，心靈美才是真的美。這時旁邊的小動物聽了白兔的話，都由衷地為她鼓掌。

從此，白兔和花貓變得更要好了，她們經常一起歡樂地玩耍，也一起助人為樂，因為她們都道，只有心靈美，自己才會變得更美。黑龍江齊齊哈爾鐵鋒區齊齊哈爾鐵鋒區人民小學二年級:于淼 篇一：小學作文：誰最美

誰最美

秋天來了，風婆婆來到人間歡迎它。森林里鮮果飄香，小動物們都在忙碌地儲備食物準備過冬，大雁和天鵝們在清澈的溪水中嬉水、休息。為它們即將來臨的遠行做準備。

一只百靈鳥唱著悅耳的歌聲飛到溪邊的大樹上，用它那清脆的嗓音說：“誰比我美，我就把我們百靈鳥族最尊貴的項鏈送給它!”大雁搶先說：“我們大雁族才是最美的，我們從北方飛到南方時，你們都應該看過我們的”人“字和”一“字隊伍吧，那威武的陣容，團結友愛的力量才是世界上最美麗的啊!”天鵝聽完后可不愿意了，它踮著優雅的步伐說：“我們天鵝族最美，看看我這潔白的外衣和這苗條的身材，我們天鵝就是真正美麗天使??”這時，一只野鴨子游了過來，還沒等它開口，大雁和天鵝笑地前俯后仰地大聲說：“野鴨、野鴨，就你那副德行也敢說自己最美，我要是你，早就找個山洞躲起來了。”野鴨聽后，傷心地向岸邊的蘆葦叢中游去。

正在天鵝和大雁吵得不可開交時，獵人竄進了森林里。獵人拿起槍背著行囊來到蘆葦叢旁，正當獵人舉槍用槍口對準爭論不休的天鵝與大雁時，躲在蘆葦叢的野鴨子大叫一聲，奮力飛起，獵人的子彈穿過了野鴨子的翅膀，天鵝和大雁飛起一塊向獵人進攻，嚇得獵人落荒而逃。小動物們包扎了野鴨子的傷口，百靈鳥把項鏈戴在野鴨子的脖子上深情地說：“你就是動物界最美的，你的行為讓我們明白了一個道理，外表不是最重要的，心靈美才是最美的。”

篇二：誰最美

誰最美

森林里的小猴覺得自己最美，就想出去和別人比美。

小猴子找到了啄木鳥醫生，它正在給大樹治病。猴子問：“啄木鳥醫生，請問我們誰美？”啄木鳥醫生太忙了，沒有時間理它，猴子抓抓腦袋，失望地走了。

小猴子又遇到了正在搬東西的小象，它干得滿頭大汗，熱火朝天。

小象說：“別.....找，我......很忙!小猴子只好灰溜溜地走了。

小猴子來到了田邊,老牛伯伯正在耕地。小猴子說:“老牛伯伯,我們誰最美!”老牛說:“孩子,其實,勞動才是最美的,我們不能只關注外表,內心美才是真的美!”小猴子慚愧地低下了頭。

在回家的路上,小猴子一邊走一邊想:我要去學

本領,好好地勞動,做一個真正美麗的人!篇三：《誰最美》作文教學設計

《誰最美》作文教學設計

安徽省桐城市白馬中學 方書祥

教學目標：

1、學會用眼睛發現美，用心靈感悟美。

2、在活動中理解美的真正含義，樹立正確的審美觀。

3、有獨到的感受，并能快速審題、立意、組材、列出提綱，寫出一篇有真情實感的、富有創意的習作。

教學重點：理解美的真正含義，樹立正確的審美觀，感受美好生活。

教學難點：感受美，樹立正確的審美觀，領悟美的真諦。

教法學法：制作多媒體課件，利用現代教學技術手段，進行關于美的直觀的情境教學。引導

學生用眼睛發現美，用心靈感悟美。充分發揮學生的自主性，鼓勵他們表達自己對美的獨特感受。推行合作、探究式的學習方式。

教學流程：

一、導入新課

我們常用“沉魚落雁、閉月羞花”形容女子貌美，請同學們說說“沉魚”、“落雁”、“閉月”、“羞花”分別指哪幾個人？

（“沉魚”：西施；“落雁”：王昭君；“閉月”：貂蟬；“羞花”：楊玉環。）

投影中國古代四大美女圖片。

二、“選美大賽”

（一）小組交流中國四大美女的生平簡歷。

1、結合她們的生平經歷，請你評選出她們誰最美，并說明理由。

2、歸納：對比產生美；美的真正含義是心靈美，而非指相貌出眾。

（二）關注社會：

1、資料鏈接：

最美山村女教師曹瑾：透支生命支教

曹瑾，重慶市巫山縣平河鄉一個普通的農家80后女孩。2010年畢業于重慶師范大學數學系。畢業后，她毅然選擇了回到大山支教。2011年7月為不耽誤學生畢業將病拖成癌癥晚期。2011年8月26日，曹瑾去世，最后捐獻眼角膜的愿望未能實現。

最美媽媽吳菊萍：徒手抱接小女孩

吳菊萍，1980年生。2011年7月2日下午1點半，在杭州濱江區的一住宅小區，吳菊萍奮不顧身地徒手抱接一個從10樓墜落的小女孩，造成自己的左臂粉碎性骨折。但是，由于她奮不顧身的這一接，女孩妞妞稚嫩的生命得救了。

“最美女孩”余書華：救人是我的職責

7月27日，重慶市酉陽土家族苗族自治縣一位老人不幸溺水，一位藍衣女孩跪在老人身邊，進行人工呼吸搶救，在救護車到來后才離開。這位救人不留名的“最美女孩”，就是酉陽縣人民醫院護士、20歲的土家族姑娘余書華。

2、你還能舉一些例子嗎？說出來，與大家一起分享吧。

3、結合她們的生平經歷，請你評選出她們誰最美，并說明理由。

4、投影

人格偉大或渺小與地位高低，品格高低貴賤與財富多寡，本質的淳良頑劣與命運的好壞沒有必然聯系。下面的六位女孩溫暖我們的心，她們瞬間的定格是中國女人永恒的美麗?? no.1 感動天下人的美女導游

全車人遭遇車禍，面對生死抉擇時，她用自己的言行再一次為“80后英雄”作了詮釋，這是一個心靈和容貌同樣美麗的姑娘。

no.2 中國最美麗可愛的女記者

她用滾燙的嘴唇和一個冰冷的青紫的嘴唇牢牢地對接在一起，這是一個生命向另一個生命的呼喚，這是一個生命對另一個生命的拯救。no.3 火海里飛舞的美麗鳳凰

她用勇敢和堅毅書寫別樣的花樣年華、詮釋著生命在烈火中綻放的美麗。如果有一種青春是在1027次與烈火搏擊中度過，她可不可以成為明星？

no.4 感動中國的河南女性

那人，那山，那渴望知識、渴望走出大山的孩子的眼神，那安于清貧授業解惑的代課教師，一如小說《鳳凰琴》的翻版。

no.5 北京街頭一個最美的女人

一外地老人倒地，惟有這年輕女子俯身詢問。有人勸她不要多管閑事，但她依然俯身要去扶起老人，你沒發現她是北京街頭最美的女人？

no.6 全中國最美麗的鄉村女教師

一個落后偏僻的村莊唯一的女教師，她從師范學院畢業就自愿來到這里當教師，目前教著從1年級到5年級的50多個學生。

（三）關注生活：

我們班誰最美？請你舉一件具體事例加以介紹。

三、“最美”入文

1、解讀文題

①“最”字不容忽視

題目中的副詞“最”暗示了下列要求：避開相貌，亮出精神、情感或能力等抽象意義的“美”，或是將“實”與“虛”的“美”結合著寫，并以“虛”者為“最”。

②題目暗示手法

題目“誰最美”暗示著行文要采用對比的表現手法。

2、佳作展示

誰最美

你若問喜歡看外國名著的人，哪本書中哪位主人公最美，年輕的女孩會說《飄》中馬格麗筆下的郝思嘉最美，她擁有金發、碧眼、雪白的肌膚、纖細的身材??幾乎所有美女的優點都集于她一身，再加上豪華的禮服，郝思嘉是美女的代表。

但母親說郝思嘉并不美，高傲、任性、虛榮、迷戀金錢，使她的天生麗質黯然失色。母親說簡〃愛最美，夏洛蒂〃勃朗特雖沒賦予她美麗的外表，卻給了她堅強、勇敢、善良等天下所有高尚的情操。簡〃愛是美麗的，她雖有不幸的家境，但她憑著自己堅忍不拔的意志，在孤兒院里自學成才，更養成了樂于助人的好品質。她似乎是一株出污泥而不染的蓮花，清純、高潔，所以羅切斯特為了她甘愿放棄年輕貌美的富家女。有人說奧斯汀筆下的伊麗莎白最美，她的美來自自信、勇敢、執著，她敢于挑戰傲慢與偏見，決不向世俗低頭，為追求幸福和自由而生活。故事結尾她和達西終成眷屬。更令人佩服的是她的勇氣，為以后更多的女性爭取了幸福。

我最喜歡左拉筆下的寶琳，在《生的快樂》中，她似乎是一位圣女，她面對困難挫折，總表現得那么堅毅。她樂于助人，以給別人快樂為自己的最大快樂。她的胸襟像海洋一樣寬廣，當她的女友搶走自己的未婚夫時，她承受了巨大的痛苦，但她依然成為他們共同的朋友。她為上帝賜予她的生命快樂，所以她總能笑對人生，激流勇進，這種美不是人人都能擁有的。

當然，安娜的美麗也能讓人心動。黑色的天鵝絨，襯托出安娜的無比高貴，她為追求幸

福離開了卡〃列寧，來到佛倫斯基身邊，勇氣可嘉。但在那個時代，列夫〃托爾斯泰必然要給她一個悲劇的結尾。

還有最讓人憐憫的農家女苔絲??

至于誰最美，沒有誰能說得清楚，因為我們每個人的世界觀、人生觀、價值觀不同，對美的概念和理解不同，隨之答案永遠不是一致的——這就是藝術，這就是人生，這就是世界。

誰最美

我是一個很愛漂亮的女生，課余時間里我喜歡拿著鏡子來照一照我的“艷容”。但是，我有一個很“討人厭”的妹妹。哼！那家伙總喜歡搶我的鏡子，然后再說些“君子之所深惡痛疾的文字”。

拿著剛剛從奶奶那里騙來的蘋果，我邊吃邊看鏡子里我的吃相，再說一句我的口頭禪；“鏡子鏡子，誰最美？”

“反正不是你！”不知什么時候妹妹從背后冒了出來，還不知死活的說這種“神經病”的話。

“有種你再說一遍？”

“哼，難道不是嗎？你的心腸真黑啊！連奶奶的蘋果你也騙？即使你有漂亮的外殼，卻是個黑心肝，那又有什么用啊？你是世界上最丑的了！”

“我??我??反正奶奶又不會怪我。哎呀，不和你說了啦！”

“今天的天氣好好晴朗，處處好風光，好風光。”我哼著歌，在燈火闌珊中心情無比美妙，這個世界就是如此美好啊！問我為何？因為我口袋里有5元錢哦，這是媽媽給我買冰激凌的，想起冰激凌，我的口水都快流出來了呀。

我正處于美麗的遐想中，視線里卻出現了一個衣衫襤褸的女人，她光著腳蹣跚著向我走來，伸出“溝壑萬千”的手，對我有氣無力地說： “孩子??行行??好，給點??錢吧??我好幾??好幾天??沒吃飯了。”

她的聲音那么的蒼白，無力，皮包骨的身體似乎要被風吹飛了似的。我心悵然，竟毫不猶豫的將準備買冰激凌的錢遞給了老人，她高興地朝我連聲道謝。

我凝視著她微微駝背的影子，眼中溢滿了淚水，心中那片禁錮已久的天似乎也湛藍湛藍的。

回到家，我慣例地拿起鏡子，問：“鏡子鏡子，誰最美？”

“你的確很美哦，姐！”妹妹不知什么時候從背后冒了出來。“姐，剛才的一切我可都看到了哦，你是好樣的，有你這樣的姐姐我感到高興！”

鏡子鏡子，我知道了，世界上什么最美---心美，人就美！

四、課堂小結

此時此刻，你的心里也一定很美，那么，莫停留，我們要用自己的眼睛發現美，用自己的心靈感悟美，用自己的文筆記錄美，用自己的真誠評議美！下課后，把這節課的內容整理整理，并以“誰最美”為題，寫一篇作文，比一比，賽一賽，看誰寫得好、寫得棒！

（背景音樂：祖海《為了誰》）

泥巴裹滿褲腿

汗水濕透衣背

我不知道你是誰

我卻知道你為了誰

為了誰為了秋的收獲

為了春回大雁歸

滿腔熱血唱出青春無悔 望穿天涯不知戰友何時回 你是誰為了誰 我的戰友你何時回 你是誰為了誰

我的兄弟姐妹不流淚 誰最美誰最累 我的鄉親我的戰友 我的兄弟姐妹

篇四：誰最美-二年級作文

作者：蘇舜修 二年級

2011-6-12 早上，小猴坐在草坪上，它想：是不是沒有其它的動物比得上我了？我要去和其它的小動物們比較一下，看誰更美！

小猴先來到一棵大樹底下，看見啄木鳥正在捉蟲，它跑過去問：“啄木鳥先生，我和你比一下，我們倆誰更美些吧？”啄木鳥回頭看了一眼小猴子，搖搖頭說：“不好意思，我正忙著幫樹木看病呢，你去找別人吧！”小猴聽了，摸了摸腦袋，紅著臉就走了。

跟著，小猴又來到了一片草地上，看見大象在搬木頭。它又走過去對大象說：“大象伯伯，我和你比美吧？”大象說：“你沒有看見我正在工作嗎？你去找其它空閑的朋友們去比一比吧！”小猴子聽了不好意思地走開了。

然后，小猴子找到了正在田野上吃草的老黃牛，對它說：“牛伯伯，我和你比一比誰美些好嗎？” 老黃牛說：“不行啊，我吃完草還要去耕田呢，我不能把時間浪費在和你比美上！”小猴子聽了老黃牛的話，慚愧極了。

小猴子豎起大拇指對老黃牛說：“你說得對極了，愛勞動的人才是最美的啊！我以后也要做一個有用的人！謝謝牛伯伯！”