第一篇：寫一件讓人難忘的事

教學主題： 記一件讓人感動的事

教學重難點：

1．學會把一件事寫清楚，寫具體，突出感動的地方，并注意情感的自然流露。2．學會在生活中尋找感人的材料，逐步培養成留心觀察生活的習慣。3．能恰當地運用一些寫作手法，增強文章的可讀性。

教學過程： 1.導入

同學們，從上一節口語交際課中，老師知道你們經歷過一些讓自己深受感動的事。可是由于時間關系，老師無法完全分享每個同學的故事。這樣吧，這節課，你們提起手中的筆把一件令你感動的事寫下來，老師就會知道了。我們今天就來進行一次習作：記一件令人感動的事 2.呈現

明確習作要求。

請同學們打開書，自由讀讀，本次習作的要求，并用筆畫下來。全班交流。

（1）、這次作文的寫作內容是什么？怎樣的事才是令人感動的呢？（能打動自己的心的事。）（2）指導選材、交流心得 a提示問題，打開思路：

①誰做過哪些好事？怎樣做的？為什么做？為什么讓你感動？ ②你經歷過什么難忘的事，讓你倍受感動？

③家里發生什么事使你高興？其中讓你感動的地方是什么？ ④你做錯過什么事情？受到老師教育并從錯事中記住教訓？ ⑤有什么見義勇為、助人為樂、同學之間的真摯友情使你感動？ ……

b．指名學生回答

指名學生列舉日常生活中值得回憶，印象深刻的事，從不同角度鼓勵學生舉例子，激發學生作文的興趣，豐富學生寫作內容。【設計意圖】

許多學生在寫作文時感到“沒東西寫”，原因是多方面的，其中很重要的一點是他們沒有學會觀察生活，對身邊的人和事、物和景熟視無睹，充耳不聞，更談不上用心體會了。因此，作文教學就要引導學生關注生活，學會觀察生活，做生活的有心人。處處留心，為作文提供流淌不息的源泉。

3、寫事的作文，你知道要寫清些什么？A、交代事情的時間、地點、任務、事情的起因，經過，結果。B、要按一定的順序寫。

4、課文又告訴我們本次寫作有什么要求呢？默讀，用“

”畫出。

A、內容要具體。B、語句要通順。C、感情要真實。D、題目自己定。E、寫完以后，要認真改一改。

5、那么，有什么好的表達方法讓文章的內容具體呢？感情真實，能打動人呢？

（1）、抓住人物的外貌，動作，神態，語言、心理活動來表現人物的品質。出示《橋》的句子：

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：‘你還算是個黨員嗎？排到后面去！’老漢兇得像只豹子。

（2）、敘事與抒情相結合。出示《再見了，親人》句子： 您說，這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（3）、通過對比的方法，表現人物的品質。出示《橋》的句子：

人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。（4）、通過環境描寫，表現人物的品質。出示《橋》： 死亡在洪水的獰笑中逼近。水，爬上了老漢的胸膛。

4、看看下面的兩個片段的作文，你認為哪個片段好，好在哪里？哪個片段不好？應怎樣改。出示：

（1）下大雨了，媽媽下班來學校接我。我們倆用一把雨傘，我沒有淋著雨，但媽媽身上卻濕了。

（2）“紅燒蹄膀！”這是我的最愛啊！不是逢年過節，我們家可吃不上這樣的美味佳肴。我抄起筷子，直奔主題，在蹄膀上大大地夾了一筷子，接著是第二筷子、第三筷子……坐在旁邊的媽媽津津有味地看著我狼吞虎咽，好像這美味就是吃到她的嘴巴里一樣。“媽，你怎么不吃啊？”媽媽雙手捂著胃，緩緩地探了探身子，皺著眉頭，略帶痛苦地說：“這幾天胃不太好，看到這些油膩的東西都沒有什么胃口，還是你多多代勞吧！”哈哈，那我可不客氣了，接著又是一場“惡戰”，最后剩下幾塊殘骨實在是無能為力了，只好放棄。只見媽媽麻利地撿了碗筷，去往廚房，我悄悄跟在后頭，看到的是媽媽埋頭啃著那幾塊殘骨的背影……

3.練習與檢測 寫一件讓人感動的事

1、學生試寫，教師巡視，了解情況，個別輔導。

2、寫完以后，要求學生自己對照要求修改，教師巡視，對寫得好的學生及時表揚。

4.小結

寫一件令人感動的事

內容具體：語言、動作、神態、心理活動、外貌 感情真實：在敘事中抒情 在描寫環境中抒情

直接抒情

5.作業

搜集描寫寫人愉快、難過的四字詞語。

第二篇：一件讓人搞笑的事情

只見一群人圍著一個雜耍的人。那人兩只手拿著六個雞蛋，他用手把雞蛋一個接一個地靈活拋向空中，動作十分敏捷，一邊耍還一邊說：“有錢的捧個錢場，沒錢的捧個人場。我給大家耍個絕活兒，看好嘍！”這時，只見他把右手伸向背后，左手向前，把左手的雞蛋

拋到右手中，右手又把雞蛋從下面遞給左手。六只雞蛋在兩手之間越轉越快，在空中形成一個圓環。他洋洋得意地說：“看咱這絕活多棒！”啊，一不留神，一個雞蛋沒接好，掉在了地上。在他一愣神的工夫，另外幾只雞蛋接二連三地砸到了他的頭上。嗬，看哪，雜耍的

人滿臉是蛋清和蛋黃，表情十分尷尬。圍觀的人哈哈大笑，我也樂得前仰后合。

第三篇：一件難忘得事

一件難忘的事

豐源小學楊四標楊樹江楊洱川

每個人都有一件難忘的事，我把自己很難忘的那件事和大家來分享一下吧﹗

在我小時候，有一次，我在家看電視的時，我的幾個小伙伴來約我去山上玩，我高高興興地跟著他們去了，我們沿著一條彎彎曲曲的小路向山上爬。一路上，野花遍地開放，小鳥嘰嘰喳喳，我們的心情，也就像那快樂的小鳥。我們一邊采野花，一邊摘野果子吃。玩得非常開心。這時，有一個小伙伴提議說：“我們去采蘑菇吧！”我們大家一聽都說：“好！一個采一塊地盤，分頭尋找。”我們采了好一會兒，才采到了十二朵，大家都覺得很沮喪，但是我們相信我們一定會采到很多的，歇了一會兒后，大家又開始分頭尋找。這次，我們走得更遠一些，也找得更細心了。這下真的采到了很多，當我們集合的時候，每個人都大豐收了，而且品種也十分豐富：有見手青、青頭菌、雞蛋菌、雷打菌、牛奶菌、干巴菌??還有許多我們沒見過，也說不上名字的，需要大人幫忙鑒別后才能吃的。我們在山上玩了一會兒，翻找些野果吃了一陣就下山了。我們拿著蘑菇在路上商量著，采到了這么多蘑菇，我們到誰家把它炒吃了呢？想來想去，決定到一位小伙伴家去炒吃。回到家后，我們馬上行動起來，先把蘑菇洗得很干干凈凈，可是，一個新的難題又擺在我們面前，我們都是男孩子，平時在家都不做飯，所以竟沒有一個人知道該怎么炒。這時，剛好這個小伙伴的媽媽回來了，我們就像見到了救兵。趕緊請她幫我們炒，她很樂意地答應了。我們有的幫她揀蔥蒜，有的幫她切辣椒。她還切了一些臘肉。先用香油把臘肉炒得有味，才把蘑菇放進去，最后再放作料。一個色、香、味俱全的美味蘑菇就做好了。我們大家高高興興地美餐了一頓。

從那次以后，我也開始學會了做飯，特別是會做炒蘑菇。

這是我最難忘的一件事。我希望以后還有這樣的機會！

我心目中的好老師

豐源小學張健宇張偉峰

猜猜我心目中的好老師是誰？她就是我的班主任—段老師。段老師的頭發長長的，顯得很有活力，大大的眼睛充滿了智慧。她那雙溫柔的眼睛與眾不同—會說話﹗每當我取的進步時她的眼睛好像在說：“你真棒﹗”

段老師講課聲情并茂，妙趣橫生，同學們聽她講課情緒都非常高漲，下課了，同學們都要討論她講課的內容。

段老師很善于引導學生學習。一次段老師講到醫生安慰小男孩的情節時，她問我們：“當時醫生怎樣安慰他的呢？”同學們想了一會兒，便高高舉起手來，其中有個又高又壯的小男孩，他回答道：“別?別哭，給你買好吃的。”由于他說話又像口吃，同學們都大笑起來。段老師沒有笑，而是細心的對他說：“他那時哪像你現在呀，想要什么馬上就能得到，那是在戰爭年代。”同學們明白了當時的背景，不約而同地點了點頭。

段老師讓我們有了學習的勁頭。她把我們分成幾個小組進行競賽，這也使我們產生了努力向上的比拼勁頭和團結互助的協作精神。在她的教育下，我們班級的學習成績在年級中名列前茅，我個人的學習成績也有了很大的進步，多次獲得學校第一名的好成績。

段老師就像園丁給花兒澆水一樣把字是一點一滴的澆灌給我們，它又像媽媽一樣慈愛的照顧我們，我喜歡她，她是我心目中的好老師。我要刻苦學習，不斷積累知識，以優異的成績回報她。

第四篇：一件讓人感動的事

一件讓人感動的事

一天媽媽來學校接我回家，到了學校的東門。有兩位老人拄著拐杖互相攙扶著走在我們前面較遠的地方。突然，老爺爺腳下一滑，拌了一跤，老奶奶沒站穩，順勢也摔了下去。當時，有很多人從他們身邊經過，有點裝作沒看見，有點停下了看了一下就走開了，有點猶豫了一下還是沒動手去扶起他們。我聽見他們說：“現在這年頭，誰敢去多管閑事啊！說不定到最后還說是你推倒的呢！”可是這時，我看見媽媽快步走上前去，先扶起老奶奶，讓她站穩了，再伸手扶起來老爺爺。并幫他們排干凈衣服

上的灰塵，問他們有沒有傷著哪里。這時兩位老人連聲對媽媽說：“謝謝。”媽媽說：“不用謝。”并囑咐他們年紀這么大了，路上要小心。

我問媽媽：“媽媽，你就不怕他們像報紙和電視上說的，冤枉幫助他們的人。”媽媽說：“看到有困難的人要及時伸出援助之手，不要顧忌這么多。誰家都有老人家，都會有需要幫助的時候。我們不在外公外婆身邊，如果他們也遇到這樣的困難，是不是也需要好心人的幫助呀！”這時，媽媽的一席話讓我茅塞頓開。你在別人需要幫助的時候伸出援助之手，在你需要幫助的時候才能得到幫

助。

只要你留心，就會發現，在我們身邊，令人感動的事無處不在。在這個世界上，有許許多多的讓人感動的人，有許許多多讓人感動的事。她們好像天上的星星，一閃一閃的，照亮了人們的心，照亮了人們的行為與道德。有一件小事就像星星一樣，照在我的心頭，讓我永遠不能忘記。

那是一個剛下過小雨的下午，一對母女下樓散步。那時空氣與地面比較潮濕，散發著泥土的清香。綠葉上還有幾個小

水珠，為綠葉增添了幾分可愛。花朵也相繼冒出了笑臉。天是那么藍，空氣是那么清鮮，小昆蟲也享受著大自然的賜予。人們也已經陸續出來活動了，為這幅美麗的畫增添了許多生機。那個小女孩又跑又唱，好像是春天里的一只美麗而又醒目可愛的蝴蝶。她跑呀跑，跳呀跳，唱呀唱，不一會兒就來到了一個她們必經之路的旁邊。必經之路上面還留著一點水，看起來十分的滑。她很小心的挽著褲子，一步一步走了過去。她看到媽媽也來了，便遠遠地沖著母親喊：“媽媽，這路很滑，您小心點！“說完，沖著媽媽甜甜的笑著。

這雖然是一件小事，但體現了小女孩那顆關心別人的善良的心靈。雖然只是短短的一句話，卻能體現她那愛母尊母之情。我看到這樣一個故事，有一個孩子常常幫助別人，關心別人，有快樂與人分享，別人有憂愁她一起分擔，最后贏得了幸福的生活。還有一個學生，從小尊敬母親，和母親相依為命，但他上大學了，誰來照顧母親呢？他毅然決定帶母親上大學。它的孝心終于感動了校長，特例他帶母親上學。你看，關心別人，尊敬長輩，這種美德受到人們的傳頌。這件事給我帶來很多啟示，讓我久久的回味，人過人人都關心別人，尊敬長輩，那么世界會更美好

第五篇：一件讓人苦惱的趣事700字作文

一件讓人苦惱的趣事700字作文

在人的一生中，總會發生很多事，它們如天上的繁星，像海中的貝殼，有趣事、煩事、惱事等等，雖然我最想發生的是趣事，但我卻碰到了一件讓人苦惱的趣事，全是因為那惱人的“時間”。

那是一個周六的早晨，媽媽一大早就把我從暖和的小被窩里拉了出來，我迷迷糊糊地大聲叫道；“今天不是周六嗎，要起那么早干什么？”

媽媽沒有生氣，反而平淡的說道；“今天書法老師說調課，在今天8點上。”我感到很奇怪，因為老師做這么大改動上一節課就會事先說的，我帶著疑問進行洗漱穿衣。

“趕緊走吧！時間來不及了！”媽媽拉著還沒吃完飯的我，向樓下沖去。“啊欠！”我打了一個大噴嚏，雖然我用手捂住了嘴，但是含在嘴里還未下咽的米飯卻噴了出來，粘在了臉上，我變成了一個“圣誕老公公”。媽媽倒了車，我慢條斯理地打開車門，仍在清理我那“長滿胡子的臉”，這時只聽“嗖”的一聲，媽媽開著“飛車”沖了出去，卷起一陣風塵。我呆呆地站在原地，傻乎乎地看著“飛車”跑走，我轉念一想，以迅雷不及掩耳之勢，抄了一條近路，提前來到了媽媽必經的十字路口，我還在路口跳呀蹦呀蹦呀跳啊，想要引起媽媽的注意，沒想到她居然連看也不看我一眼，“刷”地一聲，從我身邊飛馳而過，我的頭發被風刮得想浪濤一樣舞蹈，時間仿佛被定格住了。

“粗心”媽媽開著“飛車”在那兒“飄移”，而我卻呆若木雞，面無表情，像被“石化”了一般，臉上還粘著幾顆米飯。噢！我的天吶，媽媽竟然連我不在座位上都不知道。我經過一番折騰，來到了書法班，本以為會遲到而被罵，沒想到連老師都沒來，我在那狂笑，因為老師來的都比我晚，但我足足在那傻站了30分鐘老師都沒來，我再一次被“石化”了，我又要“長途跋涉”回家了。

這件事經過之后，使我一想起它，就苦笑一次，還讓我明白了一個“深刻“的道理：“做事要早到，時間要牢記。”/ 5 / 5 / 5 / 5 / 5