第一篇：改革開放以來河南的變化及問題

《中國近現代史綱要》課程社會實踐調查報告

改革開放以來家鄉的變化及問題

班級：10級計算機科學與技術 組長：王孝坤 201003010027 電話：*** 組員：王文波201003010026 李博 201003010028 王 磊 201003010029 劉占偉201003010030 王易飛201003010031 李戰猛201003010032 張永生201003010035 崔光輝201003010036 白鵬舉20100301 0037 張建磊201003010038

指導老師：崔玉斌

實踐時間：2012年3月26日—4月15日

改革開放以來家鄉的變化及問題

（計科嵌入班 王孝坤 白鵬舉 王易飛等）

摘要：改革開放這30多年，是河南發展最好最快的時期。從穿著打扮到生活習慣，從思想觀念到行為模式，從政治經濟到社會文化，每一種變化都讓人驚訝，每一次進步都讓人感受如此深刻。改革開放的30年，是河南歷史上生產力發展最迅速、綜合實力提升最顯著、是改善民生力度最大、群眾得到實惠最多、是社會最祥和、人民最滿意也是各級黨組織帶領全省人民解放思想、開拓創新，為實現崛起、重鑄輝煌不懈奮斗的30年，河南從沉寂到奮起，由追趕到跨越，走出了一條獨具特色的發展之路。與此同時，也出現了不少問題，不過我們相信堅定不移地推進改革開放，我們就一定能夠創造更加美好燦爛的明天！

關鍵詞：改革開放以來 家鄉 變化 存在的問題

調查目的

調查改革開放以來我們家鄉河南的巨大變化以及存在的一些問題

調查對象 河南省 調查方法

問卷調查、實地訪談等方法

調查結果

本論文通過對大學生進行抽樣調查的方法來分析并總結改革開放以來家鄉的變化及問題，結果顯示改革開放以來我們的家鄉在經濟、教育、生活方式、居民收入、住房、看病等等方面均有了巨大的變化，這表明改革開放30多年，河南的變化確實明顯，無論從穿著打扮到生活習慣，從思想觀念到行為模式，還是從政治經濟到社會文化。三十年奔來眼底，多少事涌上心頭。是改革開放的浩蕩春風，催醒了中州大地，催動了滾滾發展浪潮，催生了滄桑巨變。河南從沉寂到奮起，由追趕到跨越，走出了一條獨具特色的發展之路。

一、改革開放以來家鄉的變化

（一）簡述改革開放以來中國的變化

1978年，中共十一屆三中全會做出改革開放的重大決策，由此開啟了中國改革開放歷史新時期。這，無疑成為中國歷史的標志點，因為，是改革開放，是解放思想，實現了中國當代發展歷史性的轉折，中國命運由此改變，社會轉型也由此開始。2008，我們迎來改革開放30周年。中國于一九七八年走上改革開放的道路。改革開放激發了各行各業的活力，使中國的生產力不斷得到發展。一個個新興城市拔地而起。一項項重大科技成果得到制造和開發。一個個大型工程得到竣工。一個個超大型企業正在迅速成長。中國長得高了，長得壯了.改革開放是三十多年來中國社會進步發展的根本動力。在這30年內，我的家鄉河南取得了可喜的成績。我們完全有理由相信，在改革開放中不斷變得更加自信和成熟的河南人民，必定能突破當前社會發展中的復雜矛盾，使河南的現代化建設取得更大成果。

（二）改革開放以來河南發生的巨大變化

改革開放這30多年，是河南發展最好最快的時期。30多年來，河南的變化太大了。30多年前的河南，標志物無非是成片的麥田、東方紅拖拉機、二七紀念塔、轟鳴的內燃機車??今天的河南，“水域靚城”鄭東新區是標志，四通八達的高速公路網是標志，繁忙的鄭交所大廳是標志，異彩紛呈的舞臺文化也是標志；小浪底是標志，雙匯是標志，意氣風發的人們的笑臉也是標志??一個雄辯的事實是，日新月異的河南已經徹底抹去了土、苦、窮的底色，邁入全國重要的經濟大省、工業大省行列，成為全國經濟總量萬億元俱樂部中僅有的幾個成員之一。

改革開放這30多年，河南人的變化太大了。衣，從黑棉襖、一身藍到今天的七彩紛披、個性綻放；食，從紅薯湯、玉米糊到今天的精饌飄香，“天天過年”；住，從雨破土坯房、塵滿大雜院到今天的花擁農家小院、綠盈現代社區；行，從膠輪馬車、擠火車到今天的駕著愛車度周末、乘上飛機看世界；玩，從聽收音機當娛樂、看一場露天電影就像過節，到今天的K歌、健身熱、美容熱、出國游、上網沖浪??

更值得欣喜的是，這30多年，河南人眼界更寬了，胸懷更廣了，思維更活躍了，名頭更響亮了。發明五筆字型的，是河南人；設計香港、澳門區旗、區徽的，是河南人；把名字刻在國家體育場“鳥巢”上的，是河南人；為神舟七號飛船制作出艙頭盔面窗的，也是河南人??

其實，改革開放30年，河南的變化又何止是上述這些。從穿著打扮到生活習慣，從思想觀念到行為模式，從政治經濟到社會文化，每一種變化都讓人如此驚訝，每一次進步都讓人感受如此深刻。三十年奔來眼底，多少事涌上心頭。是改革開放的浩蕩春風，催醒了中州大地，催動了滾滾發展浪潮，催生了滄桑巨變。河南從沉寂到奮起，由追趕到跨越，走出了一條獨具特色的發展之路。

恩格斯曾經說過，“為了使社會主義變為科學，就必須首先把它置于現實的基礎之上。”他還提出，要按照現代生產力的社會本性進行生產，要熟練地運用自然規律進行生產。改革開放的總設計師鄧小平也曾說過，要搞清楚什么是社會主義和怎樣建設社會主義的問題，也就是要把社會主義當做科學來研究。

改革開放對于河南來說，實質上就是一場立足省情，解放思想，求真務實，大膽探索，不斷解放生產力和發展生產力的偉大革命。

（三）立足于農業比重過大、工業基礎薄弱的基本省情，河南堅定地走出了一條工農業協調發展的路子。

上世紀80年代，河南提出了“跳出農業抓農業，圍繞農業上工業，上了工業促農業，大搞農副產品加工增值”的發展思路；上世紀90年代，河南制定了“以農興工、以工促農、農工互動、協調發展”的戰略；進入新世紀，河南確立了用發展工業的理念發展現代農業。現在，河南正在打造全國糧食生產核心區，而且要把河南從“中國糧倉”變為“國人廚房”，甚至成為“餐廳”。在發展農業的同時，河南堅持工業、農業兩篇文章聯起做，讓莊稼地里長出了參天的工業大樹。改革開放之初的1978年，河南經濟總量中工業僅占22.8%，時至今日，這個比例躍升到55.0%。農業更大更強，工業化如火如荼，相輔相成，交相輝映。這條不以犧牲農業為代價發展工業的“強農興工”之路，被國內許多專家學者譽為“河南模式”。

（四）立足于城鄉二元分割嚴重、區域發展不平衡的基本省情，河南堅定地走出了一條統籌城鄉發展的路子。

以鄭州為中心的中原城市群，恰似一顆閃亮的鉆石，鑲嵌在中原之中，中心帶動，產業集聚，優勢互補，輻射城鄉，成為動力澎湃的強大引擎，驅動著河南城鎮化和城鄉一體化進程，被譽為中部地區最具影響力的經濟隆起帶。從“十八羅漢鬧中原”開始，一場場大力發展縣域經濟的紅火大戲持續上演，帶來了河南縣域經濟的勃興；“政治上放心、政策上放開、發展上放手”，促進了河南民營經濟的繁榮。多管齊下，百舸爭流，奠定了建設經濟強省的扎實基礎。上世紀90 年代以來，大交通、大流通、大市場格局的構建，則使中原“九州腹地、十省通衢”的區位優勢無法撼動，商品經濟的觸角隨之伸向廣大的城市鄉村，極大地激發了各類市場主體的旺盛活力。

縣域經濟“基石”厚實堅固，中原城市群“柱石”高高聳立，大市場“筋脈”貫通城鄉，河南虹吸百川，各展其長，相得益彰，擎起了中原崛起的摩天大廈。

（五）立足于人民生活水平低、社會事業建設滯后的基本省情，河南堅定地走出了一條經濟社會協調發展的路子。

天下順治在民富，天下和靜在民樂。過去，河南老百姓窮怕了，苦夠了。改革開放以來，在經濟建設高歌猛進的同時，如何讓千千萬萬中原父老早一天過上好日子，始終是河南的決策者心中的頭等大事。30年間，在GDP年均保持兩位數增長的同時，社會事業的發展也進入了一個高速發展的時期。有錢先盡著老百姓，舍得拿出真金白銀給老百姓辦實事、辦好事。城鄉義務教育階段費用全免，讓孩子們輕輕松松去讀書；醫療衛生建設不斷強化，新型農村合作醫療試點全面展開，城市醫療保險全面覆蓋，讓人們看病少了后顧之憂；農業稅全部免除，各項農業補貼及時發放，城市最低生活保障體系日臻完備，全民創業優惠政策頻繁推出，讓廣大群眾安居樂業，踴躍創業。特別是近年來，省委省政府響亮地提出，“解決民生問題是最大的政治，改善民生狀況是最大的政績”，每年堅持辦好為民惠民“十大實事”，切實解決好就業、就學、就醫、住房和社會保障等關系人民群眾切身利益的問題，件件得民心，事事合民意。社會事業快速發展，也極大地優化了經濟結構，改善了經濟發展環境，中原大地社會穩定和諧，經濟社會發展呈現出良性互動的大好局面。

（六）改革開放30年來，河南省社會經濟發展良好，主要表現在以下幾個方面：

一、國民經濟快速增長，綜合實力顯著增強 改革開放以來，全省國民經濟快速增長，總量規模持續增加。

二、結構調整成效顯著，產業結構不斷優化 隨著國民經濟持續快速發展，四大經濟區產業結構不斷優化升級，發生了積極變化，第一產業比重不斷下降，第二、三產業比重不斷上升。

三、投資規模持續增加，發展后勁不斷增強 改革開放以來，河南抓住發展機遇，以經濟建設為中心，加快工業化和城市化進程，加大固定資產投資力度，投資規模日益擴大，全省全社會固定資產投資2007年達到8010.11億元。

四、居民收入快速增長，財富迅速增加 30年前，全省城鄉居民生活基本上處于溫飽或不足狀態，經過改革開放30年經濟的快速發展，居民收入增長機制逐步形成，收入渠道不斷拓寬，收入來源趨向多元化，收入水平大幅度提高，生活明顯改善，財富迅速增加，城鄉居民從改革開放中得到的實惠越來越多。

五、中原城市群成為全省經濟增長的主力軍，是拉動全省經濟增長的主要力量中原城市群礦產資源豐富，工業基礎較為發達，聚集了全省90%以上的高等院校和一些具有國內一流水平的科研院所，具有雄厚的科技人才隊伍和技術創新能力，人力資源狀況良好，工業化、城市化、市場化水平較高，是全省經濟增長的主力軍。

六、我們成功實現了由傳統農業省份向新興工業大省的轉變。

七、我們成功實現了由文化資源大省向全國有影響的文化大省的轉變。社會主義核心價值體系深入人心，焦裕祿精神、紅旗渠精神和愚公移山精神得到弘揚，公民道德文化素質不斷提高，人民思想觀念和精神面貌發生巨大變化。

二、改革開放以來家鄉存在的問題

（一）改革開放使河南的經濟大大的發展了，但同時使河南面臨著巨大的挑戰，各大工廠隨著改革開放走進了中國走進河南，但是污染問題在上個世紀卻不怎么有人問津，直到大量的河水被污染，大片的森林森林被砍伐，圍湖造田，造廠，使得大量的濕地遭到了破壞，嚴峻的環境問題使人們開始意識的改革開放所帶來的問題，如此如此，還有很多，值得警惕。凡事都有好壞兩面，在知道問題之后我們需要進一步去總結經驗，但我們同樣可以發現改革開放帶來的巨大財富。

（二）改革開放后，短期經濟增長均衡性矛盾突出，經濟增長所帶來的財富沒有被有效率的分配，或者說沒有被公平分配。即“二八現象”，我國所創造的80%的利潤被20%的人所分享，可以看出，這是突出矛盾，所以這就需要政府合理的去解決問題。

社會各階層之間、地區之間和城鄉之間的差距急劇拉大，這與我國目前收入分配調節機制有比較大的關系，所有省市的個人所得稅主要依靠的是中低收入工薪階層在支撐，而先富階層和企業家所繳個人所得稅遠低于其收入水平，沒有承擔起相應的社會責任。中國的經濟在市場配置方面離真正的市場經濟還有一段距離。

（三）面對這樣的問題，我們不能著急，應該總結經驗去解決問題，只有這樣才可以在迅速發展的同時，才不會出現嚴重的漏洞，并且可以有效的持續的發展?？偟膩碚f還是利大于弊的，應該大力堅持改革開放這國策，它適應我國的國情，更能有效地發展經濟，與世界能更好的共同發展。

三、結束語

知門戶者，豈慮難成？知關鍵者，何憂不達？工農協調，城鄉共贏，經濟社會聯動，抓住了這三個協調，就找準了河南發展的關鍵點，扭住了河南發展的牛鼻子，趟出了由經濟大省向經濟強省、文化資源大省向文化強省跨越的康莊大道。和著改革開放的主旋律，“大象”在翩翩起舞！這沉實、豪邁而不乏華麗的舞步，匯入了中國改革開放的宏大詩篇。河南穩健地跨過了“三步走”戰略的前兩步，提前解決了溫飽，基本實現了小康，正朝著努力走在中部地區崛起的 前列、全面建設小康社會的奮斗目標闊步邁進。

改革開放的30年，是河南歷史上生產力發展最迅速、綜合實力提升最顯著的30年，是改善民生力度最大、群眾得到實惠最多的30年，是社會最祥和、人民最滿意的30年，也是各級黨組織帶領全省人民解放思想、開拓創新，為實現崛起、重鑄輝煌不懈奮斗的30年。沒有改革開放的偉大實踐，就沒有河南人民輝煌的今天；堅定不移地推進改革開放，我們就一定能夠創造更加美好燦爛的明天！

四、謝辭：由衷地感謝小組各成員的辛勤付出，感謝老師的輔導和建議，以及網站書籍資料的支持，以及被調查人員的大力配合，再次感謝大家的參與。

參考文獻：

[1] 百度資料：如何認識我國改革開放以來我國經濟社會取得的成就與存在的問題。[2] 百度資料：改革開放的成果以及存在的問題。

第二篇：改革開放以來教育變化

改革開放以來中國教育狀況的變化

可以這么說，教育乃立國之本。因為只有通過教育才能培養出高素質的人才，投入到國民建設的各行各業中去，才能實現國家的繁榮與富強。像英美法德日這些發達國家在崛起指出，無一不把國民教育擺在首位。其中最為典型的就是德國，在普魯士帝國時期，小學就開始實行真正的義務教育，學習的范圍全面實用而科學，從此以后，德國將國民教育擺在國家建設的首位，并在各個領域催生出一大批光輝璀璨的巨星。也正應為如此，才使德國擁有了在兩次世界大戰中叫板英法美等強國的實 力。而在21世紀這個號稱信息，知識的時代，不重視教育民族只能等待的淘汰的命運。中華歷經五千年之沉浮而不消逝，我想在很大程度上要歸功于中國幾未間斷的教育史。

（一）高等教育

改革開放30多年來，我國高等教育規模取得了跨越式發展，高等教育地位空前提高，高等教育作用日益凸顯，高等教育質量穩步提升。我國高等教育快速發展與巨大變化，是在鄧小平理論指導下，伴隨著改革開放的步伐取得的成果，是高等教育理念轉變與創新的成果。

改革開放以來，在鄧小平理論和中國特色社會主義理論指導下，推動了我國高等教育理念的轉變與創新。

（1）從高等教育單一屬性論向雙重屬性論轉變

新中國建立以后，我國各方面受前蘇聯影響較大，把教育當作上層建筑范疇，把高等教育屬性定為上層建筑。上世紀五、六十年代，由于我國受“左”的思潮影響，從反右斗爭到“文化大革命”，高等學校都是重災區，成了“階級斗爭的工具”、“無產階級專政的工具”，廣大知識分子受到殘酷迫害。把高等學校乃至整個教育當作上層建筑，除了不斷遭到“階級斗爭”外，還把教育當作不從事物質生產的消費部門。既然是消費部門、福利事業，因此對高等教育投入嚴重不足。國家只注重鋼鐵、糧食、煤炭、交通等物質生產，把教育列入另類，因而有“一 1

工交、二財貿，剩下多少給文教”之說。教育經費長期徘徊在占國內生產總值的3%以下。把高等教育定為單一的上層建筑屬性是思想認識上的偏差、理論上的誤導，造成的后果很嚴重，損失很大。

1978年改革開放以后，隨著撥亂反正、肅清“四人幫”流毒，鄧小平首先沖破“左”的思想束縛，強調生產力的重要作用，強調科學技術的重要作用。

1985年，中共中央在制訂《關于教育體制改革的決定》中規定：“中央和地方政府教育撥款的增長要高于財政經常性收入的增長，并使按在校學生人數平均的教育費用逐步增長?！?993年2月，中共中央、國務院關于《中國教育改革和發展綱要》再一次明確提出：“逐步提高國家財政性教育經費支出占國民生產總值的比例，本世紀末達到4%”。盡管種種原因未能達到，但各級政府、全社會對教育的重視程度大大提高了，教育優先的地位確立了，有力地推動了我國高等教育的快速發展，高校從到1978年的598所、在校生132.19萬人、毛入學率1.56%，發展到2010年的3155所、在校生3000萬人、毛入學率25%。國家有力支持和實施了“985 工程”“211 工程”等一系列計劃，在高校中集聚了一大批高層次、人才，取得了豐碩的科研成果，形成了一批具有國際先進水平的學科，縮小了與世界一流大學的學科差距。

（2）從高等教育體制一元化向一主多元化轉變

從1949年新中國建立到改革開放前，我國實行社會主義公有制和計劃經濟體制，把公有制、計劃經濟和按勞分配作為社會主義三大特性，也是區別于資本主義的三大優越性。1956年，伴隨工業、農業、手工業私有經濟體制的改造，全國各類學校全部變為國有化的公立學校。高等學校逐步形成了與經濟體制相適應的教育體制，具體表現在：一是國有化的辦學體制，所有高校歸國家所有，納入國家計劃，政府對學校是“統、包、管”，學校對政府是“等、靠、要”，一切按政府部門的計劃、指令辦事。學校沒有壓力、沒有動力，辦事效率不高，辦學效益不高。二是條塊分割的領導體制，計劃經濟是條條專政、條塊分割的經濟，高等學校也分割為教育部直屬學校、中央部委屬學校、地方（省市級）所屬學校、企業所屬學校等。導致大學條塊分割，自成體系，自我封閉。學校及專業布局結構不夠合理，高校的行業性、單科性過強，有限的教育資源過于分散，學校的潛力不能充分發揮。三是高度集權的管理體制，計劃經濟是集權經濟，一切權力集中在政府手中，高校沒有什么辦學自主權。

20世紀70年代末以來，在鄧小平理論指導下，中國的改革從農村到城市，逐步推進，全面展開。1992年，黨的十四大明確提出建立社會主義市場經濟，鼓勵多種經濟體制共同發展，于是，個體經濟、集體經濟、股份合作制經濟等多種經濟體制蓬勃發展起來。市場經濟和一主多元經濟體制的建立，有力地沖擊了傳統的高等教育辦學體制，促進了高等教育辦學理念的創新和體制改革，主要表現在以下四個方面：第一，建立一主多元的辦學體制，改變一元化的國家辦學體制;第二，改變“條塊分割”的領導體制;第三，改變高度集權的管理體制，擴大高校辦學自主權;第四，改變單一的投資體制。

（3）從認定高等教育是事業性單位向事業性產業性單位轉變

改革開放以來，正是樹立了高等教育是一種特殊產業的觀點，把高等教育當作產業來辦、來經營，激發了學校的辦學積極性、為社會服務的積極性，有力地推動了高等教育事業的大發展，加強了高等學校與社會各方面的緊密聯系，為社會主義現代化建設，為各類人才的培養作出了重大貢獻。1999年以來的高校擴招，高等教育的規模擴大了4-5倍，而政府投入增加甚少，僅提高一點幾個百分點，至今仍未達到GDP的4%。巨大的經費缺口，主要靠發揮了高等教育產業性的巨大作用。

（4）從高等學校在教育教學上以知識為本向以育人為本轉變

樹立以人為本的教學觀，就是尊重學生的個性和人格，承認學生的差別和不同的需求，改變傳統的簡單化的、程式化的、“工廠化”的培養方式，強調個性化、人性化教育，因材施教，因人而宜，促進學生個性健康發展和人的全面發展。

（二）基礎教育

基礎教育指學前教育和普通初等、中等教育。初等教育（小學）等為六年制；中等教育分為初級中學和高級中學，通常各為三年。另外有少數把小學和初中合并在一起的九年一貫制學校。

1978年改革開放以來，中國的基礎教育事業進入了一個新的發展時期。1985年中共中央發布的《關于教育體制改革的決定》中提出了“實行基礎教育由地方負責，分級管理的原則”，從而極大地調動了地方各級政府，尤其是縣、鄉兩級政府辦學的積極性。1986年全國人民代表大會頒布《中華人民共和國義務教育法》，使中國的基礎教育走上了法制的軌道。1993年中共中央、國務院發布《中

國教育改革和發展綱要》，明確了到本世紀末中國基礎教育的發展方向和基本方針。1999年初國務院批轉了教育部制定的《面向21世紀教育振興行動計劃》，這一計劃是教育戰線落實“科教興國”偉大戰略的具體舉措，是在落實《中華人民共和國教育法》及《中國教育改革和發展綱要》基礎上提出的跨世紀教育改革和發展的施工藍圖。6月，中共中央、國務院發布了《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，為構建21世紀充滿生機活力的具有中國特色的社會主義教育體系指明了方向。

改革開放30年來，中國的基礎教育事業取得了巨大成績。截止到2010年底，全國已有幼兒園15.04萬所，在園幼兒2976.67萬人；有小學25.74萬所，在校學生9940.7萬人；普通初級中學54890所，在校生5279.3萬人；普通高級中學14058萬所，在校生2427.3萬人；有特殊教育學校1706所，在校生42.56萬人。

（1）幼兒教育

中國幼兒教育是中國教育事業的重要組成部分，其形式在城市以幼兒園為主，有三年制的，也有一年或兩年制的；有全日制的，也有半日制、寄宿制、計時制的。在農村則以學前幼兒班為主要形式，另外還有季節性幼兒園。在老、少、邊、窮地區，除正規教育外，還有幼兒活動站、游戲小組、巡回輔導站、“大篷車”服務等靈活多樣的非正規教育形式。中國幼兒教育按照國家、集體、公民、個人一起辦，多渠道、多形式發展的方針，極大地促進了幼兒教育事業的發展。為加強對幼兒園的領導和管理，國家先后頒發了《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》等一系列法規文件，使幼兒園的管理工作逐步走上科學化、制度化的軌道。

國家還規定了幼兒教師的任職資格和考核制度。目前全國的幼兒師范學校、職業高中的幼教專業也得到很大發展，已形成了一定規模的幼兒師資的培養培訓體系。

（2）中小學教育

中國的中小學分小學、初級中學、高級中學三個階段，共12年。小學有5年制和6年制兩種，前者約占小學總數的35%，后者約占65%。初中多數為3年制，極少數為4年制(約有98%的初中生在3年制學校)。小學和初中一共9年，屬義務教育階段。普通高中學制3年。

1986年《中華人民共和國義務教育法》頒布以來，各級政府依法實施九年

義務教育并取得了顯著的成績。據統計，2010年全國小學適齡兒童入學率已達99.7%，小學畢業生升入初中階段(含普通初中和職業初中)的比例已達98.7%。全國90%的人口地區普及了初等義務教育，85%的人口地區普及了初中階段義務教育，大城市市區和沿海經濟發展較快地區已開始普及高中階段教育。

中國政府非常重視農村、貧困地區、民族地區的普及義務教育工作。1987年，原國家教委和財政部頒發了《關于農村基礎教育管理體制改革的若干問題的意見》。目前我國農村普遍推行“縣、鄉、村三級辦學，縣、鄉兩級管理，以縣為主”的體制，把發展教育，提高勞動者素質同發展地區經濟，加強精神文明建設，提高人民生活水平結合起來，促進了農村教育和當地經濟的發展。目前，全國有95.2%以上的小學、87.6%以上的初中、71.5%以上的高中設置在縣鎮和農村。1995年-2000年，教育部、財政部實施了“國家貧困地區義務教育工程”。其中中央撥?？?9億元，加上地方政府配套資金共100億元，用于改善貧困地區義務教育辦學條件。

（三）職業技術教育

八十年代以后，中國職業技術教育迅速發展。職業教育體系逐步形成高等職業教育、中等職業教育和初等職業教育三級職業教育體系。

從經濟社會發展上來看，發展高職教育對于走新型工業化道路，推進產業結構調整和經濟增長方式轉變，加快發展制造業和現代服務業，建設社會主義新農村，促進就業再就業，為構建社會主義和諧社會做出了應有貢獻。

中等職業教育學科門類齊全，進一步貼近市場。面向生產服務第一線，深入推進教育教學改革，中等職業教育的培養模式靈活多樣，職業特點更加突出，辦學特色更加鮮明，充滿發展活力，中等職業學校規模不斷擴大。

高等職業教育辦學主體多元化，打破了單一的政府辦學格局，初步形成了以政府為主導，行業、企業和各種社會力量多方參與，公辦與民辦共同發展的多元化辦學格局。目前，高等職業院校在數量、在校生人數、畢業生人數等 方面在普通高校中所占比例上升，本科院校在普通高校中所占比例則下降。經過積極探索，目前形成了“國務院領 導下，分級管理、地方為主、政府統籌、社會參與”的管理體制。行業和企業舉辦職業教育得到了 進一步落實，公辦和民辦高等職業教育共同發展的辦學格局初步形成。

回顧改革開放以來，在鄧小平理論和中國特色社會主義理論指導下，我國教育的狀況發生了很大變化，有力地推動了我國教育的發展和質量的提高。我們必須不斷加強學習，不斷更新教育理念，用先進的馬克思主義中國化理論指導我國教育的改革和發展，為建設教育強國、推進社會主義現代化建設做出貢獻。

參考文獻：

1.楊德廣:改革開放以來高等教育理念的轉變與創新[A]

2.張秀蘭:《中國教育發展與政策30年》，社會科學文獻出版社，2008.12 3

3.王夢奎：《中國改革30年》，中國發展出版社，2007.7

4.教育部：中國教育發展概況

5.教育部：中國基礎教育發展概況

第三篇：改革開放以來的變化

改革開放以來的變化

共和國60華誕已至，萬方樂奏，舉國歡騰。在北京加緊準備閱兵、聯歡的忙碌里，在人們透著喜氣的眼神里，在“歌唱祖國”的旋律里??到處是國慶的歡樂、熱烈的氣氛。

恢復中國的偉大所必需的全國統一是所有愛國的中國人衷心渴望的目標。60年來，一個偉大的中國、富強的中國屹立在世界的東方。

新中國成立以來尤其是改革開放30年來成就輝煌。我們的黨中央，每臨大事有靜氣，總是能夠帶領全黨全國人民，聚精會神搞建設，一心一意謀發展，不為任何風險所懼，不被任何干擾所惑。中國科學發展、持續發展、和諧發展、和平發展的基礎已奠定，道路已開通。

黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，深入貫徹落實科學發展觀，帶領全黨全國各族人民與時俱進、頑強奮斗，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，推動社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設取得新的豐碩成果，中國特色社會主義事業展現出更加蓬勃的生機和更加旺盛的活力。

２００３年早春，一場災難突然襲來。非典疫情肆虐，給人民的健康和生命安全帶來嚴峻挑戰。

在抗擊非典的緊要關頭，胡錦濤總書記出現在疫情嚴重的廣東，出現在人民群眾中。黨中央帶領全國人民萬眾一心、眾志成城，堅持一手抓防治非典這件大事不放松，一手抓經濟建設這個中心不動搖，經過艱苦不懈的努力，終于奪取了防治非典的重大勝利。盡管受到非典疫情和自然災害影響，２００３年國內生產總值仍比上年增長了１０％。

抗擊非典的斗爭，讓我們更加感受到促進經濟社會、城鄉、區域協調發展的重要性。錯綜復雜的世情、深刻變化的國情，讓我們更加認識到：把中國特色社會主義事業不斷推向前進，必須準確把握世界發展趨勢，認真總結我國發展經驗，深入分析我國發展的階段性特征，更好地推進經濟社會發展。

固定資產投資增長過快，煤電油運全面緊張??面對一個時期紛繁復雜的經濟形勢，黨中央、國務院見微知著，果斷作出加強和改善宏觀調控的決策部署。胡錦濤總書記強調，加強和改善宏觀調控，實質就是要樹立和落實科學發展觀，優化經濟結構，加快轉變經濟增長方式，逐步消除可能導致經濟大起大落的體制性機制性障礙，以充分利用好重要戰略機遇期，實現又快又好發展。

從“又快又好”到“又好又快”——人們注意到，２００６年下半年開始，黨中央關于經濟工作的部署明確提出要努力實現國民經濟“又好又快發展”，與以往提法相比，“好”字排在了“快”字之前。

在全黨、全國人民共同努力下，國民經濟運行中的不穩定、不健康因素得到有效抑制，經濟增長的穩定性明顯加強，國民經濟連續４年保持年均１０％以上的增長速度，比同期世界經濟年均增長率高出５．５個百分點。我國經濟總量突破２０萬億元大關，人均國內生產總值從２００２年的１０００多美元增加到了２００６年的２０００多美元。

農業豐則基礎強，農民富則國家盛，農村穩則社會安。過去的５年，黨中央、國務院為更好地解決“三農”問題出臺了一系列方針政策和工作部署。實施工業反哺農業、城市支持農村和多予少取放活的方針，大力推進社會主義新農村建設，國家投資重點向農村轉移，延續了２６００多年的農業稅退出歷史舞臺，建立新型農村合作醫療制度，農村免費義務教育全面實現，啟動農村最低生活保障制度??在一系列支農惠農政策推動下，農村大地發生了新的巨變。２００４年至２００６年，糧食產量實現了１９８５年以來的首次連續３年增產。２００６年，農民人均純收入比２００２年增加１１１１元。農村非農產業快速發展，城鎮化水平由２００２年的３９．１％提高到２００６年的４３．９％，隨著社會主義新農村建 1 設穩步推進，農村面貌為之一新??

人民的利益始終高于一切。全心全意為人民服務，立黨為公、執政為民??無論時代怎么發展，無論條件怎么變化，代表中國最廣大人民的根本利益，始終是中國共產黨人的矢志追求。

辛苦勞碌在城市中的數千萬農民工，成為社會高度關注的群體。從中央領導，到專家、學者、社會各界、媒體輿論，都把關懷的目光投向他們。給農民工討工資、找工作，幫農民工子女解決上學難題，為維護農民工的合法權益奔走呼號??

教育公平，是極為重要的公平。黨中央強調，保證人民享有接受教育的機會，是黨和政府義不容辭的職責。要深化教育體制改革，統籌城鄉、區域教育，統籌各級各類教育，統籌教育發展的規模、結構、質量、效益，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。

權威部門統計顯示，我國目前財政收入增長量的７０％用于義務教育。國家財政性教育經費從１９９１年的６１７．８３億元，增長到２００５年的５１６１．０８億元，增長７倍多。

從為貧困家庭學生免費提供教科書、補助寄宿生活費到全面免除農村義務教育階段的學雜費，從對高校師范生實行免費教育到建立健全國家獎學金、助學金制度??近年來，黨中央、國務院先后出臺了一系列政策措施，著力解決廣大群眾反映強烈的上學難、上學貴問題，使這一問題正在逐步得到解決。

與此相應的是，自去年來，僅西部地區和中部部分地區，已有約５２００萬名農村中小學生免除了學雜費，約３４００萬名貧困家庭學生領到了免費教科書，７８０萬名家庭貧困寄宿學生領到生活補助。此外，隨著新的國家資助家庭經濟困難學生政策體系的實施，全國每年將有大約４００萬名大學生和１６００萬名中等職業學校學生獲得各種形式的資助。

看病難、看病貴，是影響社會和諧的一個突出問題。

人民的喜憂，牽動著中南海。黨中央強調，人人享有基本衛生保健服務，人民群眾健康水平不斷提高，是人民生活質量改善的重要標志，是全面建設小康社會、推進社會主義現代化建設的重要目標。要著眼于實現人人享有基本衛生保健服務的目標，著力解決群眾看病難、看病貴問題，努力縮小城鄉之間、地區之間、不同收入群眾之間醫療衛生服務差距，加快完善有利于人民群眾及時就醫、安全用藥、合理負擔的醫療衛生制度體系，不斷提高醫療衛生服務的水平和質量。

近年來，根據中央的要求，有關部門出臺多項政策措施，不斷完善醫療保障體系。在農村，截至２００７年６月底，全國農業人口的８２．８３％參加了新型農村合作醫療，到２００８年全國所有縣市區將基本建立新型農村合作醫療制度；在城市，截至２００７年初，全國共建立社區衛生服務中心５０００多個，社區衛生服務站近１８０００個。

權為民所用，情為民所系，利為民所謀。黨的十六大以來，一項項體現以人為本理念，重視民生、保障民生、改善民生的政策措施，被寫入黨和國家的重要文件，傳遞到城市鄉村、千家萬戶。

人們忘不了：胡錦濤總書記佩戴著愛心紅絲帶，來到艾滋病患者病房，微笑著主動伸出手，和患者親切握手、交談；人們忘不了：每年農歷除夕，總書記總是和革命老區、困難地區的群眾一起辭舊迎新、共賀新春；人們同樣忘不了：胡錦濤、吳邦國、溫家寶、賈慶林、曾慶紅、黃菊、吳官正、李長春、羅干等中央領導同志，一次次深入基層調查研究，傾聽民聲，體察民情，解決民憂??

從以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體提出“四個現代化”，到鄧小平同志規劃的中國現代化建設“三步走”發展戰略；從江澤民同志在黨的十五大報告中對第三步戰略作出更具體的規劃，到黨的十六大提出全面建設小康社會的奮斗目標，在一代又一代中國共產黨人的不懈探索、艱苦奮斗中，中國特色社會主義的發展藍圖日益清晰，中國特色社會 2 主義道路越走越寬廣。

這是值得驕傲的巨大成就：２００６年，我國人均國內生產總值突破２０００美元，提前實現了在本世紀頭一個１０年翻一番的預期。

藍圖鼓舞人心，目標催人奮進。在以胡錦濤同志為總書記的黨中央堅強領導下，１３億中國人民團結奮進，艱苦奮斗，一定能夠把握機遇、戰勝挑戰，不斷奪取全面建設小康社會新勝利，在中國特色社會主義道路上繼續創造新的輝煌！

第四篇：改革開放以來服飾變化

改革開放以來我們眼中衣著服飾的變化

1.引言

改革開放三十年來，中國經濟的蓬勃發展，廣大民眾很清楚的感覺到我們的生活越來越好，我們越來越富裕了。然而我想說改革開放給我們帶來的更多是思想上，文化上的進步與創新，而這些都大大的體現在服裝的變化上。服裝已由過去的遮體保暖，向新穎美觀、時尚靚麗發展。時尚便捷與環保將是未來服裝發展的新趨勢。

2.衣著服飾的變化的表現

其實在改革開放初期，城市居民的物質生活還是比較困乏的。那個時代的人說，收入少，供應也很緊張，買東西不僅要有錢還得有票。衣服的顏色也就僅限于灰黑藍這幾種。但是漸漸的呢，隨著改革開放的進行，人們的生活慢慢的富裕，同時人們的時尚觀念也開始進行一次變革。在70年代后期，出現了許多至今仍能喚起那一時代人內心渴望和熱情的字眼。那么今天我們就從這些字眼中感受改革開放。

在70年代末80年代初啊，三褲一衫進入了人們的視野。喇叭褲，健美褲，牛仔褲，蝙蝠衫。這里面大家比較熟悉的應該就是牛仔褲和蝙蝠衫了。對于20世紀80年代的人們來說，喇叭褲可以說是一種所向披靡的時尚，被稱為中國時尚界最初的冒險。2008年，有網絡興起的國貨回潮熱更是讓喇叭褲再次回到時尚的前沿?？上攵?，那個時候，喇叭褲火到什么程度。

其實喇叭褲流行的另一個原因也在于它有一個很張揚的名字，比張揚還張揚。喇叭一詞，像是大聲朗誦給這個時代的青春宣言，像是民眾向往個性與自由的旗幟。同時，與喇叭褲站在同一個角度的還有健美褲。

記得當時流行這樣一句話，不管多大官，都穿夾克衫；不管多大肚，都穿健美褲。貼身，高彈力，且透風。有人曾指出，當下比較受女性歡迎的絲襪正是來自當時的健美褲。

其次蝙蝠衫，說到蝙蝠衫那就不得不提起霹靂舞，《霹靂舞》是20世紀80年代最震撼中國青少年的歌舞片，身著蝙蝠衫，頭繃裹布，腳踩高幫運動鞋，一遍遍模擬擦玻璃或者外星人行走動作的情景，吸引了無數人的眼光，蝙蝠衫一直持續到今天的，而且愈演愈烈，而且越來越受女性歡迎。

其實，在改革開放這段時間以來，大部分服裝都是從外面傳進來的，你比方說喇叭褲。1960年成為美國的時尚，后來“貓王”把喇叭褲推向了時尚巔峰，隨后流傳到日本和港臺。隨著日本和港臺電影在中國內地的流行，風靡大陸。

然而，在改革開放期間，最讓世界矚目，讓國人自豪的是有關中國元素開始走向了世界舞臺。

你比如說，唐裝，旗袍。

2001年在上海APEC峰會上，20位各國領導人集體亮相，他們穿的都是大紅色或寶藍色的中式對襟唐裝，這一情景通過電視瞬間傳遍全球，唐裝迅速流行。有句話叫：“民族的也是世界的?！?/p>

服裝作為時尚的風向標早已超越了民族的范疇，只有當傳統和現代真正結合的時候，當東西方文化水乳交融的時候，時尚才能展現出最為奪目的光芒。

漸漸地，我們進入了90年代。人民的生活更加富裕，精神文化需求更是日益膨脹。所謂的80后，90后開始刺激人們的眼球。那什么內衣外穿，露臍裝，超短裙已經見怪不怪。，時代在進步，我們從未停止腳步。

改革開放，西方新思想流入中國，大眾從以往的“從眾”心理到“追求個性”。而這主要表現就是服裝的變化。敢穿，能穿大量新潮服裝。人民生活水平不斷提高，老百姓手上有錢了，可以買獨特的高檔用品，對衣服選擇也越來越挑剔，這也導致了服裝的變化。進口的商品越來越多，人們能選擇的生活用品越來越豐富，服飾選擇也越來越多。加速了社會競爭，生產商為了吸引顧客，不斷推動服裝的發展，服裝也變的越來越符合時尚，越來越漂亮了

改革開放30年，一些漸漸消失的服飾詞語，記錄著一個一去不復返的時代。今天當我們重新回憶它們，除了苦澀、辛酸、親切，還有不盡的感慨：是改革開放給我們帶來了今天的美好生活。時代在變，觀念在變。服裝，這一社會文化的產物，承載著人們深層次的精神需求，也在不斷地進步、創新，透過衣著的變遷，我們看到了一個嶄新的、開放的中國。

1.結語

改革開放以來，社會生產力有了很大發展，人們衣著的變化，是三十年改革開放物質文明和精神文明共同進步的真實寫照。是人們的生活從貧困走向富裕的真實寫照，是國家由貧困走向繁榮昌盛的真實寫照。透過人們衣著的變化，我們看到了人民生活的富庶，社會的發展，國家的強盛。

參考文獻

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第五篇：改革開放以來河南的巨大變化

改革開放以來河南的巨大變化

1978年12月召開的中國共產黨十一屆三中全會，確定了改革開放的重大方針，是一次真正具有偉大歷史意義的會議。在十一屆三中全會精神的鼓舞和鄧小平同志的支持下，中國邁向了一個新的歷史發展階段，開始譜寫新的篇章。35年的發展歷程，從人們衣食住行的變化，讓我深深受觸到，改革開放的偉大所在。

35前，人們的衣食住行全都要靠一張張的票票，買米要票，買面要票，買什么都需要各種票券?，F在糧票沒有用了，糧食在那里都能買到。現在人們餐桌上面的食品種類豐富多了，主食也變的次要了。人們更加注意吃營養豐富的肉、魚、蔬菜人們不但能“吃飽”，還要“吃好”，講究營養均衡，粗細搭配，綠色食品等科學衛生的概念也日益深入人心。改變了食物匱乏、單調，人們的營養嚴重不足的問題。如：糧食消費量下降而具營養的肉、蛋、奶、水產品等副食品消費量增加，成品、半成品等方便食品、綠色食品受到居民們的青睞等。收入的增加和生活節奏的加快打破了多年來“一日三餐在家吃”的傳統生活方式，休閑餐飲、親朋聚餐、節假日聚餐在城鎮居民日常生活中已司空見慣，在外飲食支出不斷增長。

35年前，由于經濟發展水平較低，商品供應嚴重匱乏，人們買衣服要憑布票，且數量有限。人們思想十分守舊，穿著單一，色彩和樣式非常地單調，稍微貼身或外露的衣服都被認為是不正經。后來輕薄的“的確良”、“洋布”開始流行，再后來套裝、五顏六色的輕薄短小的羽絨服、牛仔服、西裝、T恤、皮鞋、皮涼鞋等等也都在農村流行開來。以前只是過年時給孩子做新衣服，結婚時給新媳婦做新衣服，到外地上大學的時候買件新衣服，而現在，不僅年輕人日常就打扮得很漂亮，孩子們穿戴得鮮艷，嬰幼兒的服裝飾品細分化、品牌化也都越來越顯著，春夏秋冬，每個季節都有不同的服裝。隨著物質的豐富和思想的解放，人們的思想也從“穿暖”變成了“穿好”，人們紛紛穿上了名牌服裝或時裝，服飾已不僅僅是御寒的工具，更是人們顯示風度、展示個性的方式。衣著消費檔次不斷提高，購買成衣已經普及，“一季多衣”已成為尋常事，衣著消費由“實用型”向“時尚化、個性化、品牌化”方向發展，服裝消費已經成為一種消費文化。今城鎮居民穿著的標準早已不再是過去的“結實”、“耐用”，而是“美觀”、“個性”、“時尚”和“品牌”。

35年前，因為沒有便捷的交通工具，人們多數還是用雙腿丈量著路地。即使現在我們認為很近的兩地，對于當時的人們依舊是遙不可極。改革開放初期，交通和通訊工具發展緩慢，自行車是當時人們高檔的交通工具，家庭電話曾是居民家庭的奢侈品。改革開放后，長期困擾經濟發展的“短缺”現象逐步消除，政府加大了對城鄉交通和通訊建設的投資，交通、通訊等基礎產業和基礎設施得到快速發展，交通通訊日趨現代化，尤其進入二十一世紀后，信息產業及交通工具的快速發展，私家車也逐漸成為居民的重要交通工具之一，這些變化加快了居民的生活節奏，提高了居民的生活方便程度。交通通信消費大幅度增長，生活更加方便快捷。

35年前大多數的人居住在低矮、陳舊的土坯房或者結構的平房或易樓房，有的還是幾世同堂，一大家子擠在為數不多的老房子里?，F金，隨著人民居住條件的改善，人們不再滿足于住房“生存型”而更注重“舒適型”。90年代后期，隨著房改進程的加快，福利分房體制被打破，單位職工的住房分配逐步走向市場，由過去的等待分房轉為自己建房和購房。住房貸款政策的實施,成為城鎮居民住房消費的“助推器”，購房、裝修成為近年城鎮居民消費的熱點，城鎮居民的居住條件大為改善，并由此帶動住房設施的更新換代，各種新型廚房設施、衛生設施進入城鎮居民家庭，液化氣、天然氣取代了土火爐。衛生設備、廚房設施等條件也日趨完善，改革開放之初城鎮居民家庭居住的環境較為擁擠，一個房間內兼有居住、廚房等多種功能，擁有單獨衛生間的很少，而今城鎮居民生活在一個相對舒適的居住環境中，住房配套條件大大改善。以我家為例，原來我家9口人一起住在九十多平米的老房子里，人之多，地之少，更不用說什么舒適了，能把這些人放下就已經不錯了，改革開放以來，隨著

家人的收入增多，不僅滿足了吃飯問題，還有了剩余的財富更換更大的房子，生活水平不斷提高，房子的舒適度更是大大的改善。

教育消費熱度不減，旅游消費成為新亮點。由強制掃盲到義務“普九”，教育已成為城鎮居民一項重要投資方向，從幼兒教育到各種興趣班以及家教、成人教育熱度不減。教育支出的增加，拉動教育文化娛樂服務支出大幅度增長，教育消費是消費熱點。家長們已經不能滿足單純的書本教育了，為孩子報了各種各樣豐富多彩的課外輔導班，學毛筆字，學英語，學鋼琴，學舞蹈，學器樂、、、、、、30多年家鄉的變化又何止于此，街道變寬變干凈了，房子變高變漂亮了，人們變的更有精氣神兒了??家鄉真的是從一張黑白照片變成了一張彩色亮影?？墒歉袊@于這些變化的同時我們還有許多的問題沒有解決，醫療衛生安全，食品安全問題，人口老齡化等等一系列問題有待解決，任重道遠！