第一篇：落實減負增效工作具體要求和保障措施

培英小學落實減負增效工作具體要求和保障措施

一、指導思想：

為進一步落實《中共中央國務院加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《上海市關于切實減輕中小學過重課業負擔的若干意見（試行稿）》和《楊浦區教育局關于減輕過重課業負擔，全面提高教育質量的實施意見（試行稿）》，全面、科學的貫徹“量的減負，質的增效”，切實轉變教師的教育觀念，有效改進教師的教學行為，提升教師的基本素質，實施科學施教。切實將減負增效作為教育改革中的一項戰略性任務特制定此方案。

二、學校減負工作領導小組名單：

組長：鹿奎

組員： 張開清 劉星 鹿艷艷 權學田等

三、管理網絡

按照“分級負責，守土有責”的要求，實行減負工作責任制，明確校長為“減負”工作第一負責人，層層簽訂責任書，把“減負”工作具體落實到有關部門、教師。

減負督察員、家委會代表是減負工作的監督員： 校長 → 減負工作領導小組 → 各教研組→ 教師

四、具體內容、要求、保障措施： 保障措施 學校管理

1、以轉變教育觀念為前提營造減負工作的氛圍

2、以“減負增效”為切入點，提高學校的服務質量

3、嚴格執行市教委規定的關于減負的“五個不得”。即學校不得隨意增減課程門類、難度和課時；不得組織學生訂購或使用同一課程兩本以上教科書，不得組織、推薦學生購買習題集、練習冊等應試材料；不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間，不得占用學生休息時間組織集體補課；不得按考試成績對學生進行排隊和分類編班；不得將校舍場地出租、出借給他人用于學生家教。

1、教師學習：多層次、多形式、多角度學習有關減負工作文件，吃透精神，把握政策，明確要求，結合實際，重新研究修訂各學科減負工作實施細則。

2、抓教育科研，在減負與增效這對矛盾中尋找一個平衡點。

3、抓家長配合，召開家長會，發放《致學生家長公開信》，宣傳減負工作方針、政策和意義，主動爭取家長的支持、理解與配合。

4、校長和各任課教師簽訂《減負承諾責任書》。教師教學

1、扎實開展以“提高師生教與學效率”為中心的教研活動。以“優化隨堂課”為抓手，精選作業題為切入口科學、完善落實減負增效。嚴禁教師擠占音、體、美等課時補習語、數、外科目，積極培育學生自主學習習慣。

2、教師對學生在學習中的問題要熱情解答和指導，不得收取費用或變相收取費用對學生進行補課。

3、嚴格控制作業量，對不同學生進行分層作業布置，小學一、二年級不留書面家庭作業；小學其他年級課外作業控制在1個小時以內。學生作業老師必須親自批改，批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規范。

4、控制考查次數，學生成績以等第記錄，嚴禁以成績排名次。

5、購買輔導讀物必須嚴格執行有關規定，不得私自訂購、代購輔導材料。

6、嚴禁用增加作業量的方法懲罰學生。

7、根據學生學情每月寫1-2個“敘事式”教學反思。

8、每月向家長提供一份建議性的、分層的“培養學生學習習慣”意見，通過家校互動培養學生的良好習慣。

9、教師應該學會疏導學生的心理問題，幫助他們制定適合自己的個人發展計劃，分擔他們的快樂，解除他們的疑惑。學生活動

1、課堂教學時必須給學生充分的操練時間。

2、學生睡眠時間和實踐活動時間必須予以保證。

3、學生每天在校體育鍛煉時間必須在1小時以上。

4、積極開展課余讀書活動，擴大閱讀量，豐富學生的課余生活。

5、創設條件積極向學生開放活動場所，安排學生參加興趣組晨訓。

培英小學2012.10

第二篇：落實減負增效工作具體要求和保障措施

落實減負增效工作具體要求和保障措施

學校管理

1、以轉變教育觀念為前提營造減負工作的氛圍，以“減負增效”為切入點，提高學校的服務質量。

2、嚴格執行市教委規定的關于減負的“五個不得”。

即學校不得隨意增減課程門類、難度和課時；

不得組織學生訂購或使用同一課程兩本以上教科書，不得組織、推薦學生購買習題集、練習冊等應試材料；

不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間，不得占用學生休息時間組織集體補課；

不得按考試成績對學生進行排隊和分類編班；

不得將校舍場地出租、出借給他人用于學生家教。

3、通過教師學習，多層次、多形式、多角度學習有關減負工作文件，吃透精神，把握政策，明確要求，結合實際，重新研究修訂各學科減負工作實施細則；通過教育科研，在減負與增效這對矛盾中尋找一個平衡點；通過家長配合，召開家長會，宣傳減負工作方針、政策和意義，主動爭取家長的支持、理解與配合。

教師教學

1、扎實開展以“課堂效率與主體發展”為中心的教研活動。以“優化隨堂課”為抓手，精選作業題，加強作業規范為切入口，科學、完善落實減負增效。嚴禁教師擠占音、體、美等課時補習語、數、外科目。

2、教師對學生在學習中的問題要熱情解答和指導，不得收取費用或變相收取費用對學生進行補課。

3、嚴格控制作業量，對不同學生進行分層作業布置，預備至初二年級課外作業控制在1個小時以內，初三年級控制在2小時內。學生作業老師必須親自批改，批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規范。

4、控制考查次數，學生成績以等第記錄，嚴禁以成績排名次。

5、購買輔導讀物必須嚴格執行有關規定，不得私自訂購、代購輔導材料。

6、嚴禁用增加作業量的方法懲罰學生。

7、每周通過家校聯系單向家長提供學生在校的學習狀況，通過家校互動培養學生的良好習慣。

8、教師應該學會疏導學生的心理問題，幫助他們制定適合自己的個人發展計劃，分擔他們的快樂，解除他們的疑惑。

配合措施：

1、實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。

2、對在教改方面做出重大貢獻的教師，給予重獎，并在評先、晉級等方面提供優厚條件；對不認真鉆研業務，教學質量平平，在教改方面無甚貢獻者，除提出批評外，取消其評優、晉級資格。建立“減負”通報制度。

3、班主任綜合平衡每天各課的課外作業量。

4、加強隨堂聽課和反饋力度，做到師德教育具體化、職業技能訓練經常化、現代教育技術普及化。

學生活動

1、課堂教學時必須給學生充分的操練時間。

2、學生睡眠時間和實踐活動時間必須予以保證。

3、學生每天在校體育鍛煉時間必須在1小時以上。

4、積極開展課余讀書活動，擴大閱讀量，豐富學生的課余生活。

5、創設條件積極向學生開放活動場所，安排學生參加興趣組晨訓。配合措施：

1、向家長鄭重承諾：如果發現子女作業時間過長或作業量過大，請與學校及時聯系，學校將及時查明原因并堅決采取措施。

2、開展“減負”專項督查和經常性檢查。

第三篇：減負增效措施

關嶺縣實驗小學2015——2016學年

減負提質增效工作措施

為全面貫徹落實教育部、市教育局關于切實減輕中小學生過重課業負擔的通知精神，就本校學生的課業負擔、實際情況現狀，按照“全面推動新課程改革，以全面實施素質教育突破口，以提高40分鐘課堂效益為落足點，扎實推進減負工作”的思路，特制定出本校“減負”工作實施措施。

一、學校減負督查小組 組長：張雁波

成員：李成義

蔡慶祝

劉志祥

李

昕

胡艷明

張孝蓮

周洪翠

雷

瑩

二、學生“減負”規定

1.嚴格遵照國家教育部制定的課程計劃組織教育教學活動，不得私自增加和減少課程和課時。不得增加周活動總量，更不得增加學科教學的學時。

2.教師必須按時授課，不拖堂，完善“兩操兩活動”制度，即課間操、眼保健操、課外活動、綜合實踐活動；不得占用學生的課間休息時間。

3.學校或班級要嚴格控制考試次數，語文、數學、英語學科每學期期末只考試一次，其余學科作為考查科目，不得組織平時階段考試。不頻繁組織教學競賽。

4.學校或班級測試實行等級制，不張榜公布成績或排榜，不用成績作為衡量老師的標準。

5.嚴禁教師擠占音、體、美等課時補習語、數、英科目，積極培育學生自主學習習慣。

6.保證學生的節假日及休息時間，杜絕有償補課或全員補課。不得占用節假日、雙休日和寒暑假組織學生上課，更不得收費上課、有償補課。

7.嚴格控制作業量，作業內容要符合大綱、教材的要求，難易適當，課內的作業要在課堂上完成；課外的作業分量要適中，注意突出訓練重點，盡量減輕學生負擔。

一、二年級不留書面課外作業，其他年級每天的課外作業量控制在不超過60分鐘。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。切實做到：不濫訂復習資料、不向學生推薦各種用書。學期總結評估、落實、檢查的制度，積極倡導練習作業精練高效。嚴格過程管理和終端評價相結合。

8.教學中要關心、愛護學生，不得體罰和變相體罰學生，要給學生一個寬松、和諧的學習環境。

9.未經教育行政部門批準，不得組織小學生參加各種競賽活動、讀書活動，不得以賽促銷，以賽代銷。

10.減輕課堂學習負擔，切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法，采用啟發式教學，不滿堂灌，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫。重視培養學生的創新精神和動手能力，在合格的基礎上培養優秀，在全面發展的前提下發展個性。

11.減輕經濟負擔，學校的一切財務收支合法合規，要亮證收費。不搞攤派活動，不亂集資，不向家長收取上級規定以外的一切收費，如管理費、學習材料費、教學設備費等。

三、教師“減負”工作制度

“減負”，不光治標，還要治本。不能搞個形式，就算給學生“減負”了，不留作業等只是

形式上給學生“減負”，要從根本上來給學生“減負”，教師應當優化教學模式，提高課堂教學 的質量。要提高教學質量，必須提高自身素質：

1.學歷達標，業務技術水平勝任本職工作。自覺進行基本功培訓。2.每學期有工作計劃、教學計劃、工作總結等材料，內容具體，切實可，按時保質保量完成。

3.備課認真，教案完整細致，有新意，提前備一周課。4.按時上下課，教導處應負責組織檢查。教師應在上課之前走進教室組織學生。

5.正確使用普通話教學，語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強。

6.作業批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規范，作業量不超出規定。

7.積極參加教科研活動，有發言、有記錄。8.及時組織學生開展課外活動。

9.熱情地在教學、班主任工作等方面經常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。

10.每學期撰寫教學論文、心得體會、教學經驗一篇以上。以上制度全體教師要嚴格執行，更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質，把“減負”工作做到實處，全面推進素質教育。

第四篇：減負增效措施

談減負增效的措施

提高每一節課堂教學效率。教學質量的提高關鍵是上好每一節課，提高課堂教學效率。平時我們要加強教學研討，改進教學形式和方法，重視課堂組織教學，注意雙邊活動。上課做到準確、新穎、生動，啟發學生積極思維，使學生處于良好的心理狀態。教師要采取“啟發式”教學法，精講多練，尤其是數學。課堂教學效率提高了，也就無需補課了。

精心設計作業。作業“質”要保證：作業布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎題，已經掌握的知識點，最好不重復布置，有效避免無效作業；作業“量”要適當：就“量”而言，認真多做題，確有提高成績之效。但憑“題海”取勝，負擔過重，會事倍功半。學習是一個循序漸進的過程，學生掌握知識不可能“畢其功于一役”；作業要及時批改講評：批改作業要及時，采用符號多樣化，等級分項化，充分肯定學生各方面優點，讓評語走上數學作業本。作業中孩子們存在的共性問題和個性問題及時評講，并舉一反三的鞏固。真正做到今天的問題今天解決，學好每一階段的基礎知識。

養成良好的學習習慣。“學要學得踏實，玩要玩個痛快”，我們平時除了教學外，還要教育學生學習要一絲不茍，及時完成作業不拖拉，切勿邊做邊玩，養成良好的作業習慣。

營造良好的學習氛圍。眾所周知，對學生減負決不能以降低教學質量為代價，我們要爭取以最小的勞動付出，去換取最大的學習效益。俗話說：環境能造就人。老師營造好一個班級良好的學習氛圍，良好的思維習慣，良好的學習品質，才會提升班級的整體素質，也是減負增效的一條秘訣。

注重全面發展教育。一切從實際出發，不能為了片面追求升學率，而輕視德育、體育、美育等，讓孩子失去快樂美好的童年。

只要我們深刻認識到“減負”的真正含義是為學生提供更好的教育，我們會在培養學生愛學習、會學習和肯學習的路上，勇往直前地走下去，而且會越走路越寬。減負增效，勢在必“減”，勢在必“增”，勢在有效。我們只要認真對待，就一定會有好效果。

(丁卯小學凌菊榮)

第五篇：2014減負增效措施

2016—2017年第一學期減負方案、措施

一、指導思想

為了更好地全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展；本著對學生未來負責的態度，進一步把上級關于減負增效的要求落到實處，科學把握減負增效的精神實質，特制定本方案。

二、采取措施

（一）嚴格執行課程計劃。

1．嚴格根據教育部頒布的課程計劃，開齊開足課程。

2．教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。3．任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。

4．各科教學要嚴格按照國家頒發的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求

5.保證學生的節假日及休息時間，杜絕有償補課或全員補課。不得占用節假日、雙休日和寒暑假組織學生上課，更不得收費上課、有償補課

（二）加強有效教學研究。

1．提高教研活動質量

（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。（2）由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。（3）本學期繼續組織教學沙龍、青年教師基本功比賽等系列活動，促進教師專業發展和業務水平的提高。

2．提高課堂教學質量

（1）優選教學方法，提高課堂40分鐘教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。

（2）優化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規范的養成，重個性化體驗感悟、表達；數學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養。

（3）落實導優輔差工作，促使學生全面發展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。

3．加強特色備課

精心備課。采用集體備課與個人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調整和修改，努力提高課堂教學效果。

精選教學內容。根據學生的實際需要，對所學教材的內容做出適當的調整與增刪，以學生現有發展水平為出發點，著眼于學生將來的發展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發展。

4．精心設計練習

老師精心設計課內外練習，減輕重復性作業、避免機械性作業。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。

根據學生的學情，分層設計作業，提倡設計可供學生自主選擇的作業，使每個學生都得到不同的發展。

嚴格控制作業量和作業時間。

一、二年級不布置課外書面作業，三至六年級學生書面作業時間平均每天不超過1小時。

5．加強教學質量監控

“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。6.其他

培養學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。

加強家校聯系，培養學生良好作業習慣，取得家長對減負提質的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。

（三）提高師德修養。

關愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。

倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。

不得體罰或變相體罰學生。

關注學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。

杜熱鎮二牧校

2016.9

2016—2017年第一學期減負方案、措施杜熱鎮二牧校 2016年9月1日