第一篇：學(xué)雷鋒征文—心中奏響愛國歌

心中奏響愛國歌

“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”這首革命歌謠一直在我的耳畔回蕩。中國人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)過28年艱苦卓絕的斗爭，經(jīng)歷了國民大革命、土地革命、抗日戰(zhàn)爭和全國解放戰(zhàn)爭，建立了中華人民共和國。雄雞一唱天下白，中華民族崛起了！

在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們少先隊(duì)員從小就應(yīng)該養(yǎng)成“文明、愛國、敬業(yè)、誠信、友善“的精神。在學(xué)習(xí)上，應(yīng)做到認(rèn)真聽講、努力向上、積極舉手發(fā)言，爭當(dāng)優(yōu)秀少先隊(duì)員，學(xué)生中的榜樣。生活中，也應(yīng)該孝順父母、尊敬師長，養(yǎng)成良好的平行品德，做一位新時代的好少年。優(yōu)秀的品質(zhì)是做人的道德基礎(chǔ)，做人的本錢，好品質(zhì)會被贊頌千年，而惡劣的品行則會被唾棄千古。董潔便是一位值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

人們都說，金子是純美德，但比金子更美的是人的心靈。董潔經(jīng)常幫助低年級的小同學(xué)，從不計(jì)較個人得失。小同學(xué)蒸飯、取飯有苦難，董潔二話不說，一連幫助十幾個小同學(xué)拿飯，常常熱成一個“汗人”，而自己最后才吃上飯。有同學(xué)丟失錢或生活用品，董潔就拿出自己的錢和物品來幫助他們。一次，她撿到了一個錢包，董潔沒有偷偷昧下，而是去尋找錢包的主人。失主感謝董潔，并拿出100元作為對她的獎勵，董潔謝絕了。

董潔那顆善良的心閃耀著助人為樂、拾金不昧的高尚品質(zhì)，不僅為自己增光添彩，還為我們樹立了一個優(yōu)秀少先隊(duì)員的好榜樣。作為一名少先隊(duì)員，我應(yīng)該向董潔學(xué)習(xí)，爭取成為一名助人為樂，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。我要做班級中的“領(lǐng)頭羊”，定當(dāng)努力成為一名自信向上、誠實(shí)守信的學(xué)生而奮斗，和大家共同建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體。

中國，這個響亮的名字，離不開共產(chǎn)黨的艱苦奮斗。“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的歌聲在祖國的神州大地上久久地回蕩，也在我的心中永久不息……

第二篇：小學(xué)生演講稿：奏響國歌

小學(xué)生演講稿：奏響國歌

小學(xué)生演講稿：奏響國歌

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我演講的題目是——奏響國歌。

捫心自問，你可曾在國旗升起的那一刻，莊嚴(yán)地唱出我們的國歌，是否認(rèn)真，是否用心。真的，你相信嗎，沒有人不愛國，國歌唱出的是我們心中的民族魂，是我們的中國心。

翻過歷史，中華兒女的血淚史刻骨銘心。戰(zhàn)爭帶來的苦痛與傷痛，屬于革命戰(zhàn)士的鮮血，鑄就了今天的輝煌。中國，踩著無數(shù)的尸體而來。曾經(jīng)的她弱得人人都來欺負(fù)。可是，別忘了，我們是龍的傳人，有那一份梅花的傲骨，有那一份松柏的堅(jiān)韌。即使在風(fēng)中，雪中，我們依然能頂風(fēng)前進(jìn)，傲雪而立！所以，我們站起來了，那樣耀眼，那樣霸氣！從此睥睨看輕過她的人。是的，過程很艱難。那山，那水，那人，那天，一片血色斑駁。天是紅的，地是紅的，是那么的沒有生氣。看到了嗎，血交織著，凄美了整個山河。叫殺聲，吶喊聲，只為了一個目的：守護(hù)祖**親的尊嚴(yán)！中華兒女的傲骨絕不容忍外人踐踏。戰(zhàn)場上刀光劍影，埋藏了多少英雄豪杰。聽，那槍聲是我們勝利的號角。

悲哀的是，抗日間，中國竟自相殘殺，國民黨和共產(chǎn)黨還未能一致對外。能想象，中國當(dāng)時的頹廢。如此泱泱大國，竟由一個島國欺辱，尋根究底還是太弱了。日本人在中國的領(lǐng)土上胡作非為，許多地方官員貪污，面粉已經(jīng)漲到一萬多元一斗。很窮。路上，街上，活活被餓死的人很多。在那樣一個饑荒苦難的年代，人才的折損率可是很高的，但這更能激發(fā)我們對祖國的熱愛，全國人民同仇敵愾，共同反抗！去看看南京大屠殺吧，血色的溝渠，睡著的人們。起來，起來，我們還要去抵抗日本鬼子呢！這件慘絕人寰的事一傳開，立刻引起了全國人民的憤怒。許多愛國人士紛紛響應(yīng)號召，為抗日做出貢獻(xiàn)。聽，那雀躍的歡呼聲，我們終于不用在日本兵的槍桿子下生活了。

看國旗升起，每個字都帶著無限的希冀。那是我們的艱苦歲月，在刀尖上過的日子，如今翻過了。還有什么不敢大聲稱頌的呢？所以，讓我們一起，奏響國歌！

謝謝大家，我的演講完畢。

第三篇：每當(dāng)國歌奏響的時候

每當(dāng)國歌奏響的時候

每當(dāng)國歌奏響的時候，我總在萬分悲憤與激昂之中，觸景生情，浮想聯(lián)翩，眼前竟然閃現(xiàn)出歌曲的內(nèi)涵與威力。其情其景，是那么地逼真，那么地悲情，那么地悲憤，那么地悲壯，那么地激人奮不顧身――

“起來！不愿做奴隸的人們！

把我們的血肉筑成我們新的長城！

……”

這首由田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》，也就是后來振奮國人奮勇向前的國歌，誕生于1935年，曾響徹中華大地，激勵著千千萬萬愛國將士和民眾奔赴抗日救亡戰(zhàn)場。如今，只要在電視中、會場上奏響時，其雄渾、悲壯、鏗鏘有力的曲調(diào)，就無不令人心潮澎湃、熱血沸騰，一下就把人帶入到那悲憤填膺的九一八事變中。

那是一段我中華民族歷史上，再次遭受東洋鬼子凌辱的開始，也就是被日本軍國主義亡國滅種的最悲慘景況的開頭！

可不是嗎？在1931年9月18日那天，盤踞在我國沈陽的日本侵略軍，借口他們的軍人失蹤，突然向我沈陽北大營的中國駐軍發(fā)動武裝進(jìn)攻，緊接著對我整個東北地區(qū)進(jìn)行大規(guī)模的武裝侵占。

這就是震驚中外的九一八事變！

自此后，東北淪陷，無辜的人民在比強(qiáng)盜還兇惡、比豬狗還貪婪的這些東洋野獸面前，陷入遭欺凌、被奴役、受蹂躪、喪失家園的水深火熱災(zāi)難中。尤其是婦女兒童，處境更悲慘。不僅遭凌辱殺害，而且其被侮辱、被殘害的慘景，著實(shí)令人發(fā)指。在日本強(qiáng)盜的鐵蹄下，東北大地，黑云壓城，悲號一片。活不去的人們，只得一批批、成群結(jié)隊(duì)地逃離家園，涌向關(guān)內(nèi)求生。流傳至今、令人悲愴的《松花江上》，其抒發(fā)的那逃難的悲傷、不盡的流浪凄苦、無限眷戀美麗富饒故鄉(xiāng)的思戀情景，就是對當(dāng)時遭難人們悲痛欲絕的真實(shí)寫照。面對兇殘的日本強(qiáng)盜，面臨東北淪陷、家園喪失、民不堪命的無盡災(zāi)難，不屈的東北人民、熱血青年，或自發(fā)，或在中國共產(chǎn)黨的感召、領(lǐng)導(dǎo)下，先是紛紛參加?xùn)|北救亡義勇軍，后是踴躍投入東北抗日聯(lián)軍。正是這些“不愿做奴隸的人們”，用他們的“血肉筑成”了抗擊日本強(qiáng)盜的“新的長城”！這其中，由楊靖宇、趙尚志、周保中、李兆麟和趙一曼他們率領(lǐng)下的抗日聯(lián)軍各部，在中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，不僅同日本侵略者進(jìn)行了長達(dá)十四年的艱苦卓絕的殊死斗爭，而且牽制了七十六萬日軍，消滅了十八萬關(guān)東軍，表現(xiàn)出了中華民族不畏強(qiáng)暴，英勇不屈的精神，有力地支援了全國的抗日戰(zhàn)爭和蘇聯(lián)反法西斯戰(zhàn)爭。可以說，正是他們在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)東三省“不愿做奴隸的人們”前仆后繼、英勇反抗，使得中國東北的局部抗戰(zhàn)，成為了吹響世界反法西斯的戰(zhàn)斗號角！當(dāng)時的《義勇軍進(jìn)行曲》、《長城謠》等一大批經(jīng)典的抗戰(zhàn)歌曲響徹中華大地，成為在抗戰(zhàn)期間，激勵千千萬萬愛國將士和民眾奔赴抗日救亡戰(zhàn)場的戰(zhàn)斗號角，影響到世界整個反法西斯的陣營。正如美國總統(tǒng)羅斯福所肯定的那樣：“我們永遠(yuǎn)不能忘記，這場戰(zhàn)爭，是中國人最先勇敢站出來與侵略者戰(zhàn)斗的。”

“中華民族到了最危險的時候，每個人被迫發(fā)出最后的吼聲。

起來！起來！起來！”

每當(dāng)聽到國歌奏響到這里時，就令我仿佛感到，那震驚中外的“七.七事變”。當(dāng)時啊，即那1937年的7月7日夜，日軍在北平西南盧溝橋附近演習(xí)時，借口一名士兵“失蹤”，竟氣勢洶洶地向國民黨地方當(dāng)局提出，要求進(jìn)入宛平縣城搜查！在我國的領(lǐng)土上，如此蠻橫，簡直是欺人太盛，豈有此理！因而，當(dāng)即遭到中國守軍第29軍嚴(yán)辭拒絕。可是，本就是狗強(qiáng)盜的日軍，不可一世的野獸，豈肯善罷甘休！于是，侵略成性的日軍，遂向中國守軍開槍射擊，又炮轟宛平城。當(dāng)然，血性的我第29軍，自然毫不猶豫地奮起抗戰(zhàn)。自此，一場長達(dá)八年、打得昏天黑地的侵略與反侵略的殘酷戰(zhàn)斗，就從這里全面展開了！

這就是史稱的七七事變，又稱盧溝橋事變！

七七事變是日本帝國主義全面侵華戰(zhàn)爭的開始，也是中華民族被迫進(jìn)行全面抗戰(zhàn)的起點(diǎn)。當(dāng)時，日本發(fā)動的這場侵華戰(zhàn)爭，把中國逼到了亡國滅種的境地。“中華民族到了最危險的時候”，“每個人被迫發(fā)出最后的吼聲”！捍衛(wèi)國家獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)民族解放，成為了中華民族的核心利益；共赴國難、抗日救亡成為全國人民的共同使命，凝聚成誓死不做亡國奴的無敵氣概和不屈不撓的堅(jiān)韌意志。全中國正義的各黨派、各人民團(tuán)體、全國人民，尤其是中國共產(chǎn)黨，在中華民族存亡續(xù)絕的關(guān)鍵時刻，拋棄前嫌，主動致電國民黨蔣介石，倡導(dǎo)建立全國抗日的統(tǒng)一戰(zhàn)線，并愿把到達(dá)陜北、留在長江以南的紅軍分別改編為國民革命軍第八路軍、新四軍，在國民政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開赴前線，共同抗擊日本侵略者。隨后，又通過調(diào)解“西安事變”，在共產(chǎn)黨和國民黨主戰(zhàn)派的“停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日”的口號下，中華民族同仇敵愾，共赴國難，開始了全面抗戰(zhàn)。在正面戰(zhàn)場上，國民黨軍不惜人力物力，通過正面作戰(zhàn)，打響了對日作戰(zhàn)的臺兒莊大戰(zhàn)。在敵后戰(zhàn)場上，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍主動出擊，運(yùn)用游擊戰(zhàn)，用血肉之軀，在平型關(guān)伏擊中殲滅日軍一千多人；奇襲陽明堡機(jī)場，一舉炸毀日機(jī)20多架，為國民黨山西守軍解了圍。這就是當(dāng)時中華全民族相互支持、相互配合、首戰(zhàn)告捷的不屈的抗戰(zhàn)！這就是在血與火的戰(zhàn)場洗禮中，中華民族用“血肉筑成新的長城”，對抗著狂轟濫炸的日軍主力，開辟了世界第一個大規(guī)模反法西斯的戰(zhàn)場__東方主戰(zhàn)場。從史料中看到，到1938年10月，中日雙方投入總兵力400余萬人，戰(zhàn)區(qū)面積約160萬平方公里。中國實(shí)施了淞滬、太原、徐州、武漢、長沙和湘西等會戰(zhàn)，斃傷俘日軍35萬余人，牽制日軍90余萬人，挫敗了日本迅速滅亡中國的戰(zhàn)略企圖。就這樣，中華民族不僅打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話，而且，使得日本侵略軍自此陷入了人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中！

“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！

冒著敵人的炮火，前進(jìn)！

前進(jìn)！前進(jìn)、進(jìn)！”

跟著吟唱這激越、悲憤的國歌，想起那駭人聽聞的南京大屠殺，就令人在那毛骨聳然的慘烈景象面前，怒發(fā)沖冠、切齒痛恨至極。中華民族這段最悲慘的歷史，再清楚不過地向世人控訴著日本人犯下的種種卑劣、無恥的戰(zhàn)爭與反人類罪行：

日本法西斯全面侵華戰(zhàn)爭初期，在中華民國首都南京犯下的大規(guī)模屠殺、強(qiáng)奸以及縱火、搶劫等戰(zhàn)爭罪行與反人類罪行，實(shí)屬有史以來，人類世界遭受最慘不忍睹、最罄竹難書的罪惡。當(dāng)時由美國、德國等傳教士、記者刊發(fā)在世界主流媒體上的文章、報(bào)道，將這血流成河的慘象及時地告訴了世人。其披露于世的這些史料，用血淋淋的實(shí)事，訴說著南京大屠殺慘絕人寰：日軍暴行的高潮從1937年12月13日攻占南京開始，一直持續(xù)了6周，直到1938年2月，血雨腥風(fēng)的南京才暫時停止了大屠殺、野蠻活埋。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，據(jù)遠(yuǎn)東國際軍事法庭和南京軍事法庭的有關(guān)判決和調(diào)查，在那慘無人道的南京大屠殺中，有20萬以上乃至30萬以上中國平民和戰(zhàn)俘被日軍殺害，18萬婦女慘遭強(qiáng)奸乃至被活活折磨致死，南京城被日軍大肆縱火和搶劫，致使南京城被毀三分之一，財(cái)產(chǎn)損失不計(jì)其數(shù)！日本人對無辜的、善良的、手無寸鐵的老百姓、婦女與兒童，實(shí)行大屠殺，實(shí)屬瘋狂至極、殘忍至極、兇狠至極、變態(tài)至極，全球罕見！這是在世界人類社會中，獨(dú)一無二的！

這就是日本大和民族豺狼般的、邪惡兇殘的反人類的本質(zhì)！

在中華民族面臨日本法西斯亡國滅種的“最危險的時候”，全國軍民群情更加激憤，奮起抗戰(zhàn)的行動更加堅(jiān)決，義無反顧、視死如歸，“萬眾一心”，“冒著敵人的炮火”，奮勇拼殺著、一往無前地“前進(jìn)！前進(jìn)”著！正是這塊土地上的中國軍民，用驚人的毅力、頑強(qiáng)的生命力，維持了整個戰(zhàn)爭前后十四年的抗戰(zhàn)進(jìn)程，托舉著整個民族的血脈，并最終趕走了日本鬼子，奪得了抗日戰(zhàn)爭的全面勝利，贏得了世界人民的尊重。其《少年英雄王二小》、《狼牙山五壯士》、《烈火金鋼》、《紅燈記》、《呂梁英雄傳》、《敵后武工隊(duì)》、《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》和《夜幕下的哈爾濱》等這些耳熟能詳?shù)奈膶W(xué)經(jīng)典，就是當(dāng)時流傳下來的、至今讓人感慨萬千的、可歌可泣的抗日救亡故事。中國長達(dá)十四年的抗日戰(zhàn)爭，就是中國人民用自己的浴血奮戰(zhàn)、3500萬以上的軍民傷亡、以及6000億美元直接間接經(jīng)濟(jì)損失的巨大民族犧牲，粉碎了日本軍國主義殖民奴役中國的圖謀，將長期給中華民族的生存發(fā)展造成巨大危害、災(zāi)難的日本軍國主義勢力徹底逐出中國，并迫使日本歸還甲午戰(zhàn)爭以后從**的東北、臺灣、澎湖列島等神圣領(lǐng)土，捍衛(wèi)了國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，徹底洗刷了近代以來抗擊外來侵略屢戰(zhàn)屢敗的民族恥辱，并確立了中國在聯(lián)合國安理會常任理事國的大國地位。

中國人民抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，不僅充分顯示了我中華民族有同侵略者血戰(zhàn)到底的英雄氣概，使得自此后，再也沒有任何侵略者可以在中國的土地上橫行肆虐，中華民族的復(fù)興也由此迎來了重要的歷史契機(jī)。而且，更重要的是，中國堅(jiān)持持久抗戰(zhàn)，抗擊和牽制著日本陸軍主力，大大遏制了日本的北上步伐，遲滯了日本的南進(jìn)步伐，非常有力地減輕了蘇聯(lián)和美、英等國在其他戰(zhàn)場的壓力，為盟國軍隊(duì)完成太平洋戰(zhàn)場的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折和實(shí)施戰(zhàn)略反攻創(chuàng)造了有利條件，對日本侵略者的徹底覆滅起到了決定性作用。其意義，何其重大、深遠(yuǎn)！這就是，中國作為亞太地區(qū)盟軍對日作戰(zhàn)的重要后方基地，為盟國提供了大量戰(zhàn)略物資和軍事情報(bào)，有力地支援了美、英等盟國在太平洋戰(zhàn)場的作戰(zhàn)，在戰(zhàn)略上有力地配合和援助了世界各國人民的反法西斯戰(zhàn)爭。難怪美國總統(tǒng)羅斯福肯定道：“假如沒有中國，假如中國被打垮了，你想一想有多少師團(tuán)的日本兵可以因此調(diào)到其他方面來作戰(zhàn)？他們可以馬上打下澳洲，打下印度——他們可以毫不費(fèi)力地把這些地方打下來，并且可以一直沖向中東……和德國配合起來，舉行一個大規(guī)模的夾攻，在近東會師，把俄國完全隔離起來，吞并埃及，切斷通過地中海的一切交通線……”

耳旁，不斷地響徹著雄壯、鏗鏘的《國歌》；嘴里，自然而然地跟著吟唱起悲壯、雄渾的《國歌》來；心中，無時無刻不在感受著我們中華民族偉大復(fù)興的雄偉步伐。當(dāng)紀(jì)念我國抗戰(zhàn)勝利70周年、慶祝世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的重要時日里，看到天安門廣場勝利日大閱兵的盛大氣勢，陶醉于電視屏幕前的我，頓感自己也跟著自豪起來。感慨萬端的我，越來越深刻地感到，經(jīng)過近代幾近亡國滅種的苦難中華民族，終于在中國共產(chǎn)黨強(qiáng)大的執(zhí)政能力面前，在日本鬼子無條件投降僅三年多后，就使四分五裂的中國大陸歸于一統(tǒng)，隨即在一窮二白的基礎(chǔ)上抗美援朝、保家衛(wèi)國，打出了中國的軍威國威，使得六十多年來再也沒有任何強(qiáng)敵入侵我國。如今，中華民族不僅再不會遭受欺侮，而且超過了當(dāng)初不可一世的日本，成了暫時僅次于超級霸主美國的第二強(qiáng)國！看著眼前電視直播中，這抗戰(zhàn)勝利大閱兵的震撼盛景，讓人陶醉非常、狂喜不已的同時，更多地是被其中顯示出的重大意義鼓舞著：這揚(yáng)國威、聚民心、提士氣、慰先烈、聯(lián)友人、攝邪妖、促和平、警告美日“別惹中國”之味，著實(shí)地?fù)P眉吐氣！在這里，應(yīng)和著威武雄壯的《國歌》，我竟情不自禁地吟誦起偉人毛澤東的一段名言來――

我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力!

第四篇：愛國歌

《愛國歌》 黃皮膚，守秩序，我是小小中國娃。愛祖國，愛人民，五星紅旗心中掛。

升國旗，要敬禮，儀態(tài)莊重，要肅立。唱國歌，有激情，唱出國威中華情。

《生活禮儀歌》 小朋友，本領(lǐng)大，小抽屜，自己理，小手帕，自己洗，洗了手，關(guān)龍頭，自來水，不白流，吃飯了，坐坐好，飯粒兒，不亂撒。

《生活禮儀歌》 我愛書，我愛報(bào)

看過了，整理好，小玩具，大家玩，不弄臟，不損壞 集體事，大家做，好環(huán)境，共維護(hù)。

《學(xué)習(xí)歌》

上課時，用品齊，課前準(zhǔn)備要做好。

學(xué)習(xí)前，要預(yù)心，大膽質(zhì)疑很重要。

要發(fā)言，先舉手，積極思考多動腦。做作業(yè)，要認(rèn)真，按時完成書寫好。

第五篇：愛國歌四章

衡水中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會

--------------------------衡水中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會

鄭柏榮

過對衡水中學(xué)教學(xué)視頻兩天的學(xué)習(xí)，我感觸很深，他們的教育教學(xué)理念，他們的管理水平，他們神話般的升學(xué)率，令我們驚嘆不已。這次學(xué)習(xí)給我洗了一次腦，我的心靈受到震撼。就本次學(xué)習(xí)我談幾點(diǎn)感想，我把我學(xué)習(xí)到的衡水中學(xué)的班級管理方面的一些情況做一總結(jié)。

衡水中學(xué)的班主任大部分是年輕教師，是一群充滿熱情與激情的朝氣蓬勃的年輕人，是一群頗具創(chuàng)新能力的敬業(yè)精神很強(qiáng)的育人骨干。衡水中學(xué)的班級德育工作比較注意方法，他們通過各種途徑與學(xué)生溝通，與家長溝通，做到了給學(xué)生終生難忘的教育。

一、特別重視班會活動

衡水中學(xué)把班會活動放在一個十分突出的地位。他們的班會每一個禮拜一次，是硬性規(guī)定。班會課成了學(xué)生最喜歡的課，班會課成為學(xué)生表達(dá)心聲，彼此交流學(xué)習(xí)的最佳平臺。他們的班會形式活潑多樣，內(nèi)容豐富多彩。

二、衡水中學(xué)班主任的德育創(chuàng)新是非常值得我們學(xué)習(xí)的

學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)工作，校園處處滲透著德育教育。“十佳班長”、“十佳舍長”、“學(xué)習(xí)之星”的評選，考入北大、清華學(xué)生及省、市文理狀元的照片和留言，“天道酬勤”等標(biāo)語無不激勵著學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏。他們的班級管理經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。

我想，首先是他們班主任們的育人思想正確，做到了以人為本，想學(xué)生之所想，一切為了學(xué)生。班主任結(jié)合自己的治班管班經(jīng)驗(yàn)，暢所欲言。我感受最深的不是他們的經(jīng)驗(yàn)，我感受最深的是什么呢？一是他們的年青，二是他們讀過很多書，尤其是教育理論。他們十分恰當(dāng)?shù)囊?jīng)據(jù)典，使我大開眼界。我想，一個老師尤其是班主任要讀書，要學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)理論絕對不是一句空話，沒有厚實(shí)的理論基礎(chǔ)，你說服不了學(xué)生，你更引導(dǎo)不了學(xué)生，你要引領(lǐng)學(xué)生的人生觀，價值觀朝正確健康的方向發(fā)展，你更需要有扎實(shí)的理論做基礎(chǔ)。當(dāng)然沒有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，你就不可能有創(chuàng)新。老師是更需要讀書的一個職業(yè)。班主任都能用賞識來引領(lǐng)學(xué)生，給學(xué)生以信心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。他們學(xué)校似乎有硬性要求，每周一次小活動，一月一次大活動。比如，每周有評比，評比進(jìn)步最快的學(xué)生，評比最勤奮的學(xué)生，評比作業(yè)質(zhì)量最高的學(xué)生，評比最佳值周生，評比內(nèi)務(wù)最好的寢室，也就是說在每一次活動中，每一個學(xué)生都有機(jī)會展現(xiàn)自己，老師通過這樣的方式激勵他，督促他。賞識教育其實(shí)就是一種愛的教育。我以前看過“知心姐姐”盧勤的書籍，就是關(guān)于賞識教育的，當(dāng)時很多老師買了他的書，我也買了，興奮了一陣子。后來慢慢地不再興奮，也不太在意了。盧勤老師講過一個“四顆糖”的故事，是講陶行知的，其實(shí)那個故事在很久以前我就在一張文摘報(bào)上看到過，當(dāng)時不也太在意，賞識教育關(guān)鍵還不是會不會賞識的問題，還是能不能把這種教育激勵理念持之以恒地貫穿在我們整個的教育教學(xué)生涯之中的問題。學(xué)生今天有好表現(xiàn)你表揚(yáng)了他，明天表現(xiàn)不好了你恨鐵不成鋼痛罵他，那樣的話賞識似乎就會失去應(yīng)有的效果。

三、衡水中學(xué)的班主任有一點(diǎn)也是值得我敬佩的，就是率先垂范，把自己作為榜樣來引領(lǐng)學(xué)生，用人格魅力感染學(xué)生。

他們都有一個共同點(diǎn)，既是教書能手，也是育人模范，他們的敬業(yè)樂業(yè)使他們在業(yè)務(wù)上迅速成熟起來，俗話說藝高膽大，班主任如果在業(yè)務(wù)上過不了硬，被學(xué)生抬杠子，絕對不會有威信，敬業(yè)樂業(yè)在人格上也會感染學(xué)生，人非草木孰能無情，學(xué)生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他們也是很清楚的。衡水中學(xué)的班主任都是教學(xué)骨干，有的是特級教師，有的是得過省級國家級榮譽(yù)稱號的老師，有的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教育處主任、教務(wù)處主任都是校長助理，他們就一直當(dāng)班主任。好鋼用在刀口上，班主任隊(duì)伍素質(zhì)高是他們德育工作做得好的一個重要因素。他們率先垂范表現(xiàn)在哪里？從他們的報(bào)告中我了解到。

（一）他們注意形象，從生活上的穿戴到教育教學(xué)的細(xì)節(jié)，他們都特別注意樹立形象。

（二）與學(xué)生打成一片。在各種大大小小的活動中班主任絕對不缺席，遠(yuǎn)足80華里堅(jiān)持與學(xué)生步行到底，5點(diǎn)半準(zhǔn)時起床與學(xué)生一同跑操，晚上10點(diǎn)半就寢；帶領(lǐng)學(xué)生參加成人儀式等活動。哪里有活動哪里就有班主任。

四、注意交流，把愛播撒在每一個細(xì)節(jié)上。

先有父母心，再作教書人；細(xì)節(jié)關(guān)愛見真情。衡水中學(xué)的班主任特別注意與學(xué)生的交流，把心交給學(xué)生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。他們通過給學(xué)生些生日賀卡或重要節(jié)日賀卡來與學(xué)生交流，通過書信交流，通過周記評語交流。正是通過各種形式的交流老師與學(xué)生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。以前我自認(rèn)為自己做的很好，對學(xué)生一視同仁，向長輩一樣去關(guān)心學(xué)生，激情教育也是我在這次學(xué)習(xí)中感受頗深的。沒有激情就沒有活力，如何激發(fā)學(xué)生激情，如何保持激情，他們有自己獨(dú)特的做法。足以說明衡水中學(xué)管理細(xì)致、全面、從細(xì)、從嚴(yán)，從而才會有上述管理的良好效果。他們提出了一個口號：“認(rèn)真只能把任務(wù)完成，用心才能把事情做好。”

2013年11月25日 學(xué)衡水促教學(xué)

——衡水中學(xué)教學(xué)模式學(xué)習(xí)心得

王修霞

在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了《湖北衡水中學(xué)的教學(xué)模式》之后，我被這個教育神話深深地打動了。全文從課堂教學(xué)、德育工作、隊(duì)伍建設(shè)和內(nèi)部管理四個方面探尋衡水中學(xué)的教育神話。作為一個一線教師，其中令我感受最深的就是課堂教學(xué)部分。

首先，我非常認(rèn)同衡水中學(xué)的教學(xué)理念。他們認(rèn)為教育的終極目標(biāo)是為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身幸福負(fù)責(zé)。正好，我們學(xué)校的“對學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生幸福奠基”的辦學(xué)理念與之不謀而合。我在自己的教學(xué)中也一直踐行著這樣的理念，注重過程，注重教給學(xué)生對他們一生有用的東西，而不僅僅停留在提高學(xué)生考試成績，把學(xué)生當(dāng)成練習(xí)和考試的機(jī)器。衡水中學(xué)李金池校長有個形象的比喻我很是喜歡：教師只是一位紅娘，等張生和鶯鶯走在一起了，教師就不要在二者之間充當(dāng)“第三者”了。這個說法其實(shí)就道出了一個新課標(biāo)的理念：引導(dǎo)學(xué)生和文本直接對話，和內(nèi)容分析式的閱讀課說再見。是的，教師遲早要從學(xué)生和知識之間淡出，教是為了不教，教師應(yīng)該變教為誘，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去獲取。從今天起，我決定學(xué)習(xí)衡水，當(dāng)好“紅娘”，改革課堂。其次，我認(rèn)為衡水中學(xué)減少課時，開設(shè)閱讀課的做法也值得學(xué)習(xí)。他們減少了學(xué)科授課時數(shù)，增設(shè)了學(xué)科自習(xí)課和公共自習(xí)課，開設(shè)了語文、外語閱讀課，規(guī)定了最低閱讀量，摘抄量和寫作量。這對我們強(qiáng)化小學(xué)生的課外閱讀實(shí)踐研究課題很有啟發(fā)，我們一直在研究學(xué)生的課外閱讀，也進(jìn)行了晨誦、午讀等課外閱讀實(shí)踐，開放了學(xué)校圖書室，編輯出版了《幸福文學(xué)》，給學(xué)生提供了自由表達(dá)的平臺和空間，嘗試著將學(xué)生閱讀和寫作結(jié)合起來，以閱讀帶寫作，以寫作促閱讀，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。學(xué)習(xí)了衡水經(jīng)驗(yàn)之后，我想如果我們也能開設(shè)專門的閱讀課，保證每周進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)，給學(xué)生自由閱讀的時間，那效果又會怎樣呢？

第三，衡水的作業(yè)布置也值得我們學(xué)習(xí)借鑒。學(xué)生能較好地完成課堂作業(yè)，但回家作業(yè)完成情況不容樂觀是我校學(xué)生目前存在的普遍情況。很多學(xué)生在學(xué)校完成課堂作業(yè)保質(zhì)保量，回家作業(yè)馬馬虎虎，或偷工減料，或應(yīng)付了事，書寫潦草。老師清查回家作業(yè)總是很影響心情，鑒于這樣的情況，我想，如果我們能學(xué)習(xí)借鑒衡水布置作業(yè)的方式方法是不是可以解決目前存在的問題呢。將作業(yè)分為課堂作業(yè)、課外作業(yè)和“自助餐”，布置作業(yè)講究典型性、代表性，控制數(shù)量，提高質(zhì)量，減輕負(fù)擔(dān)，提高效益。總之，衡水的教育教學(xué)值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，比如我們已經(jīng)申報(bào)的微型課題研究，即將開展的集體備課等，希望我們能在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在實(shí)踐中完善，沿著衡水的教育道路走向教育幸福！--------------2013年1月15日