第一篇：《珍藏一棵樹》評改

《珍藏一棵樹》評改

《新概念·中考》 2007年第9期

《珍藏一棵樹》評改

秦 雄

(本文字數：3485)

《新概念·中考》 2007年第9期

[真題回放]

物質上的珍藏，給人一種踏實感；精神上的珍藏，給人一種甜蜜感。美麗的，美好的，可以珍藏；真摯的，真誠的，可以珍藏。最溫馨的珍藏是回憶，最難忘的珍藏是真情。

一紙賀卡，一張照片，一支鋼筆，一枚郵票；一個微笑，一席話語，一縷思念，一絲感動??經過珍藏，陶冶了情操，升華了思想。

請以“珍藏____________”為話題寫一篇文章。

要求：⑴請先補充完整題目再作文；⑵立意自定，文體自選；⑶不少于600字；⑷文中不得出現真實的校名、地名和人名。

（2007年襄樊市中考作文題）

[失誤原文]

珍藏一棵樹（三類文）

郁悶的5月總是這樣，轉眼間，太陽躲藏了起來。

（開頭稍顯突兀，點出“珍藏一棵樹”的價值并以此強調帶給自己的心靈啟示與影響，可能會更好。此處還應把景物加以描繪拓展，這樣不僅能給讀者以身臨其境的感受，還能使文章富有文采。）

這是暴風雨來臨前的預兆，然而我無心欣賞這些。我剛得到消息，這次推薦上重點高中的名額沒有我，這個消息的到來是早晚的事兒。

（沒有被推薦上重點高中，心里肯定是不舒服的，應把此時的心理細致地寫出來。這也可以為后面思想受到洗禮奠定基礎，實為必不可少之筆。）

一陣狂風刮過，大地一片狼藉。只看見幾棵老槐樹的葉子在風中飄動著。

（后句描寫老槐樹不合實際，也與文意不符。對暴風雨來臨前的描繪不夠，應寫出老槐樹恐懼暴風雨的情態，借以反襯那棵垂柳英勇無畏的精神。）

突然，一道閃電劃破天空，緊接著一個雷，不一會兒，暴雨鋪天蓋地而來。

我趕緊躲到一家屋檐下。它建在那個小坡上，是一幢紅墻小樓，在樓的前面是一望無際的秧苗延伸得很遠。有一條彎彎的小河，在樓前幾十步的地方有一個稍大一點的塘，河水與天的色彩混合在一起，模糊一片。就在那小河上，挺立著一棵柳樹。

（此段對柳樹位置和作者所觀察角度的敘寫尚清晰，但語言不夠簡練。）

兩年前那個夏天我也曾來過這里。那時上初一，想參加舞蹈大賽，可是好多同學譏笑我身體太矮太胖，說我自不量力。老師也不看好我，家長也沒多大興趣。但我一心要參加，強烈的自尊心讓我大哭了一場。那時我有點灰心了。也來到這個地方，也是一場大雨之時，是這棵經得起暴風雨的垂柳給了我啟迪。后來，我不顧老師的不看好，不怕家長的冷漠，不畏同學們的譏諷，我還是參加了比賽。

在那個夏天，我嚴格要求自己，最早去苦練，去虛心向老師請教，晚上回到家總要訓練一個多小時。“功夫不負有心人”，我在一天天地進步，終于在那個秋天全市舞蹈大賽時獲得了二等獎。我當時高興極了。這下大家不再譏笑我了，有同學還說我很漂亮，老師甚至還說我是跳舞的料呢！

（這兩段旨在插說“我”以前對這棵柳樹的認識，但自己頂住壓力學跳舞的過程寫得稍顯煩瑣，因為本文的重點是談“珍藏”的，加之下面要對暴風雨詳寫，所以此處可稍微簡略一些。）

我看著雨中那棵伸向河心的垂柳。雷聲轟鳴，雨越下越大。（怎樣大呢？應該寫出來，這樣更能突出垂柳鮮明的形象。）那棵垂柳在雨中像個醉漢，搖搖晃晃，許許多多的柳枝像一位少女，在迎風飄舞，毫無對風雨的懼色。雨越來越大，越來越猛。（這里應大筆寫樹的情狀與精神，原文語言的力度不夠，缺乏氣勢。）

這樣，這棵垂柳就記在我腦海里，時時鼓勵著我自己。

（結尾的抒情沒到位，主題得不到深化，情感得不到升華，因而缺乏感染力。）

[失誤探究]

這篇中考三類文以風雨中的垂柳及其所表現出來的精神給自己的啟示做素材，立意較為明確，易于引起讀者的共鳴。用作者的見聞與感受貫穿全文，結構也較為明晰。問題是既然是“珍藏”，就要緊扣話題，要對所珍藏的記憶有獨特的情感和感悟，同時還要有與作者心情相匹配的景物描繪。而這些正是原文所欠缺的。

修改此文可從以下3個方面著手。一是在文章的開頭、結尾及文章的主體中添加“閃爍出現”能夠表現話題“珍藏”的語句，這才能徹底將此文從一般性的感悟主題轉變成所需求的話題。二是加大抒情性語言的運用，特別是結尾部分，是作者感情的升華處，是文章情感的噴發點，適當的抒情，畫龍點睛，才能使文章充滿神采。三是對暴風雨及此時的垂柳的描繪要更加細膩，要隨人物的心情而變化，讓讀者有身臨其境的感受。

[升格作文]

珍藏一棵樹

在我心中始終珍藏著一棵樹，一棵伸向河心的垂柳，它在暴風雨與洶涌的河水中舞動，像個精靈。

還得從上個月的那個雨天說起。

郁悶的5月總是這樣，轉眼間，太陽就躲了起來，天空便布滿了暗灰色的云塊，越來越厚，越壓越低。幾只低飛的燕子在空中猛然一頓，斜刺著向前方飛去。

這是暴風雨來臨前的預兆，然而我卻無心欣賞這些。因為我剛得到消息，這次推薦上重點高中的名單中沒有我，這個消息的到來雖是早晚的事兒，但我的心仍莫名地煩躁與苦惱。我無精打采、毫無目地走著。一陣狂風刮過，地上的灰塵騰空而起，向眼前的河面撲去。幾棵瘦挺的槐樹的葉子在風中瑟瑟發抖，發出凄涼的嚎叫。突然，一道刺眼的閃電劃破天空，緊接著一個驚雷，霎時，暴雨鋪天蓋地而來。

我趕緊躲到一家屋檐下。這是一座建在小坡上的紅墻小樓，樓前是一望無際的秧苗連著灰蒙蒙的天。小河在樓前幾十步的地方膨脹，如條飽食的蛇，向西蜿延而去。就在那小河的膨脹處，不知是誰種了這棵垂柳。

就是這無意的一瞥，勾起我對這垂柳曾有的記憶。

兩年前那個夏天也曾來過這里。那時正上初一，想參加舞蹈大賽的我也站在這屋檐下，看著突來的暴風雨，就是這棵經得起暴風雨的垂柳給了我啟迪。后來，我毅然頂住了來自大家的不信任甚至是譏笑，經過一個夏天的苦練，終于在那個金秋時節捧回了全市舞蹈大賽二等獎的證書。

那一次，我真得感謝那場大雨??

我急切地搜尋著雨中那棵伸向河心的垂柳。雷聲轟鳴，整個大地似乎都在顫抖，雨越下越大，打在地面，濺起一朵朵水花。那棵垂柳在雨中猛烈地搖晃著，一條條柳枝像狂舞的皮鞭，夾雜著辟里啪啦的聲音在空中呼嘯著，抽打著，迎風飛舞。下面的枝條不時被埋入水面，又掙扎起來，水面蕩起雜亂的波紋。

是啊，又過兩年了，不知道這之前有多少年，也不知道今后還會有多少年，那棵垂柳在多少次暴風雨中仍然也必將倔強地活著。

而我呢？為什么不能學學這棵垂柳？

我的心慢慢開闊起來，那棵垂柳的影像也愈加深烙在我心中。

在以后的日子里，每當遇到困難時，我總會想到這棵風雨中的垂柳。

——珍藏這棵樹，在我記憶的深處。

[升格啟示]

中心、抒情和描寫這3個方面，正是話題“珍藏”本身所固有的屬性，也是考生不易把握的問題。修改文正是抓住了這3個方面，緊扣了話題，情景交融，才給人以身臨其境的感受和深刻的啟迪。

我們在平時可能也看過或寫過一些與考試話題相類似的文章，寫作時往往只要有一些相似點便拿過來，認為這就是扣住了話題，合乎了要求。前文即是如此，只是“感受”、“啟迪”而已，與“珍藏”這個題目尚有距離。對此，我們的應對辦法應該是：“貌合神也合”。素材拿過來，最好是在文章的題目、開頭、主體、結尾部分適當添加強調話題的語句，或者使用一些暗示文章話題的語言，這樣才能時時扣題，避免“跑題”。再則，類似的記敘文不要忘了寫景與抒情。沒有景，文章就沒有現場感，讀者便沒有形象可感的印象，就無法進入作者所敘寫的故事世界；沒有情，文章就沒有靈性，就會干癟枯燥，更談不上在讀者心靈上產生共振。所以，我們在作文時要合理運用寫景與抒情，同時，還應使景與人物的感情保持一致，不同的環境能揭示出不同的感情。我們應學會在寫作時運用富有表現力的語句，把景物描摹生動，以烘托人物的心理情緒。當然，對人物情感的抒發也可放在寫景之后，直抒胸臆。

（薦評教師/秦雄）

● 編輯/申冬梅

第二篇：認識一棵樹

多年以前，通過一個電視節目了解到，紅樹林是熱帶、亞熱帶海灣、河口泥灘上特有的常綠灌木和小喬木群落。它們生長于陸地與海洋交界帶的灘涂淺灘，是陸地向海洋過度的特殊生態系。突出特征是根系發達、能在海水中生長。它們具有呼吸根或支柱根，種子可以在樹上的果實中萌芽長成小苗，然后再脫離母株，墜落于淤泥中發育生長，是一種稀有的木本胎生植物。多年之后某個風的季節，在海南島南端一隅天藍水碧的淺海灘涂上，終于親眼見到了它們郁郁蔥蔥的陣勢——沙鷗翔集的一派歡歌之下，密密麻麻一片片無邊無際欲滴的翠綠，就那樣以一種勾肩搭背油亮亮的姿勢，向著海風中蔚藍蔚藍的遠方漫延開去，氣勢相當撼人心魄。要知道，它們只在潮水退下去之后，才會短暫裸露出來的那些虬曲挺拔的根系，是深深地扎進苦咸苦咸的海水和淺灘之中的。談及它們的存在，熟視無睹的當地土著從來不會驚艷于它們的婀娜多姿，當然就更不會去深思它們匪夷所思的強大生命力。他們只是說，每當蠻不講理的臺風或者是風暴潮突如其來的時候，正是這些平常看上去頗有些逆來順受之態的樹林，在橫沖直撞的自然災害面前，向來都是不卑不亢地打著“集體太極”，末了總會使那些來勢洶洶的“進犯之敵”在一聲嘆息當中被拖垮，最終無奈地落得個筋疲力盡，一次又一次地使得沿岸比鄰繁衍生息的人們得以化險為夷。于島民們而言，確是些無欲無求的“恩人”啊。老家亦沿海，不同的是坐落于渤海灣的南畔，近岸當然也絕對長不起來紅樹林。尚年幼時，放眼北望，大片大片一望無垠的灘涂地貌，除卻每年的雨季，是終年泛著亮晶晶的鹽堿花花的。據《地方志》載，這般的土壤，含鹽量均在1﹪以上。如果不是季節里那些遍地叢生，極耐鹽堿的黃蓿和叫不出名來的茅草們點綴，相信即便是沒心沒肺的野兔們，或許也終究會為如此乏味的生存環境抑郁而狂的。這樣一方地面，勉強能夠算得上“植被”的，當是呈星星點點狀貌分布，學名檉柳，被沿海農人稱之為“紅荊條”的一叢叢“柳子棵”了。這些春來萌動，見雨而生，著霜轉紅的耐堿植物，早年間糧草皆緊缺的年代，每到冬閑時節，農人們就會結起伙來，背負了食水和咸菜，推上架子車，攜一柄錚亮的砍刀，伐作薪柴。稍長一些的枝條，因其煞是柔韌，正是編作筐籃的理想材料，是故需不得幾日，便會被貼著根部砍伐一空，惹得那些數月時間需賴以隱身其間，冷不丁要躥出身子偷襲個把野兔謀生的紅毛狐貍們，莫不齜牙咧嘴做出些相當無奈的鬼臉——因為自此而后整個漫長的冬季，它們族群當中的男女老幼們，不惟整個洞穴都要暴露在無遮無掩，整日價呼呼作響的“白毛子”風里，且如欲組織次像模像樣的圍獵，想亦必十分艱難了。那一番尷尬的情景，如果貪婪的人們換位揣摩揣摩，怎不令這幫子目光迷離、神情嫵媚的家伙們痛心疾首呢？地面是年復一年如此光禿禿的“敞亮”，風們當然就不會來得半點含蓄與客氣。每當天文大潮起來的時候，如果恰巧遇了天氣，強勁的北風往往會趁機“掐”緊了潮頭，無拘無束地朝向著南方，排山倒海地漫過海堤，將沿海一帶稍稍望北一些的村落和田疇恣肆作一片汪洋——這就是當地人人聞之色變的“風暴潮”了。我第一次親身體驗“風暴潮”，是上個世紀最后幾年的某一個“元宵節”之夜。大風起兮云飛揚，明晃晃的月亮在疾速流轉的烏云之上時隱時現。傍晚時分，飛濺的浪涌便已將貌似強大的海堤撕咬出數處丑陋無比的口子。不用說，往年照例上演的節日焰火，那一夜始終偃旗息鼓。人們清楚地知道，一旦海堤決口，不惟堤內數十萬畝鹽田將蕩然無存，最駭人的推測當是春節之后恰才復工，貽誤在各類工棚中來不及撤出，且數目難以統計的工友們，亦必將遭遇滅頂之災了。好在組織上自過晌時分開始，就已經依照搶險預案，舉全民之力動員起來。數十公里橫亙東西的海堤上，搶運石料的各類車輛依照西進東出的次序，密密麻麻的絡繹不絕。怒號咆哮、濁浪排空的工地之上，不時有傾倒石料和沙袋的車輛壓上被海浪淘空的堤段，悲壯地倒栽、側翻進堤外冰冷躁動的海水里，瞬間被迅疾撲上來的，更兇猛的一排排滔天巨浪吞噬得無影無蹤···販?那夜，作為一個鄉鎮的現場指揮，我就引領著十多輛載重汽車，在海堤之上瘆人的強風里，整個人像只斷了線的風箏一般，搖搖晃晃地指揮了好幾個小時之久。后半夜時分，大潮漸漸退卻，風也慢慢停息下來。銀盤一樣巨大滿月的清輝之下，仍顯威嚴的海堤盡管千瘡百孔，然而終歸是頑強地抵住了“風暴潮”歇斯底里的侵襲和蹂躪。慶幸之余，所有默默佇立在海堤之上的人們卻欲哭無淚——車輛再貴重，都可失而復得，當并不足惜。然而如此佳節之夜，本應在絢麗的焰火之中，與家人共度良宵的那數條錚錚鐵漢的寶貴生命，當于何處去找尋回來呢？返程途中，東方已然曙光初露。方才察覺到已然渾身透濕的我驀然看見，海堤之內，阡陌縱橫的鹽田側畔，竟然有一棵合抱粗細的榆樹，根部浸泡在隨風漫灌進來的一汪海水里，碩大的樹冠婆娑著，褪盡葉子的枝條以處驚不變的一種姿態，在凌晨刺骨的微風里，無語搖曳著。初春時節的一個假日，我重返當時的搶險工地，專程拜訪那棵在特殊情境之下認識的榆樹。暖洋洋的晴空下面，盡管地面上仍舊凝結著厚重而晶瑩的鹽花花，然而仰望上去，見樹冠之間千萬條柔軟的枝條之間，已經綻放出數不清的嫩綠芽孢。想必過不了多久，一樹嘟嚕嘟嚕的榆錢，便會洋溢醉人的芳香，彌漫在鹽堿灘上空這片湛藍深遠的天空之上了。見我長時間徜徉于樹下，久久不忍離開，趕過來查看的一位鹽場工人止不住打開了“話匣子”。他說，他就是附近村里土生土長的人。過去，光聽說榆樹這東西“皮實”，孬好土地上都能落地生根，竄開身量。所以，沿海一帶種地的農人，早年間馬拉牛拽的一掛掛大車，都是以胸徑足有“老牛腰”粗細的榆樹解板做出來的，多少年也使不壞。前些年，上坡地里溝渠路旁的老榆樹還有不老少。然而自打“以糧為綱”時代引入南部淡水壓堿種植水稻開始，特別是近幾年大規模開發灘涂曬鹽養蝦之后，一些耐鹽堿的樹就不知何故，漸至不見了蹤影。但是像這一棵，竟然能夠在緊挨著海岸線的重鹽堿地里，不知道多少年時間長成如此參天樣貌的榆樹，還是極為罕見的。也正是因此，大規模開發之后可謂寸土寸金的灘涂上，人們就將這棵榆樹當成一處奇觀保留下來。“它不容易呢，莫非是人們所說的有些變了態么？”鹽場工人竟這樣拙嘴笨舌地感慨道，還用了很是令人啞然失笑的一種訝異腔調。說來也巧。這年春天，因為工作調整，我一下子就從昌（邑）南調到了這個縣級市最西北部，號稱沿海四大鄉鎮之一的龍池鎮，還是分管“農、林、水”這一塊。第一件大活兒，就是已經如火如荼地展開多日，舉全鎮之力“豁上”推進的春季植樹造林工作。那一年，北部沿海最前沿的第一道防風林帶已經基本成型，樹種以白臘為主。自北向南與之平行的第二道林帶以旱柳當家，也已經郁郁蔥蔥地像了樣子。再繼續向南推進，就是呈棋盤狀規劃設計，需“大溝、大水、大苗”多行完善種植的農田林網了。鎮上負責植樹造林任務的部門是農業綜合服務中心，主任名字叫做寇玉湘。第一次在工地上見到他，看上去不過四十歲左右的樣子，眼睛瞇縫著并不太大，腦門卻錚亮——終日叫海風刺溜著，人竟然還算是白凈。只不過個頭不算太高，不知道為什么從肩到背卻明顯往前佝僂著。其實，見面之前，對這個人的大概就做了一些了解。譬如說畢業于濰坊昌濰農校，已經在沿海幾個鄉鎮務弄了十好幾年農業和林業技術等等，人很實誠，就是有時有些“軸”，“抗上”等等。第一次見面總得嘮扯些什么。我說：老寇，龍池龍池，有龍則靈。你都在這里十好幾年了，可真是個好地方啊。老寇起先蹲在一條田埂子上瞧圖紙，聞言站起來和我握了握手，一下子又蹲下去瞧著圖紙，嘴里喃喃地嘟囔道：啥好地方，早年間兔子不拉屎，種棵樹都費老鼻子事了，你不要聽他們念叨那些什么好聽不好使的傳說。所謂龍池，叫我說就是龍王爺引著海潮漫過來，倒灌了灣塘，才叫的龍池。什么正經八兩的龍稀罕到這個地方來，整天生些“狗駝子拉油碾”的熊氣？販販販當晚開黨委擴大會專題研究林網綠化問題，樹種就要在會上最后敲定了。老寇坐在會議室的一個角落上，咕嘟著嘴，起先并不作聲。書記的意思，上坡地水澆條件和土壤條件都好，用速生楊就不孬。鎮財政一直并不太寬裕呢，關鍵是省錢，也并不影響完成任務。再說幾年就成材，見效快。委員們七嘴八舌，各種意見都有，最后還是速生楊占了上風。眼看待要表決時，老寇一下子站起來拍了桌子，梗著脖子嚷嚷起來：打年前我就說過，咱這是鹽堿地，榆樹成活率最高。要是光為了省錢，干么不插上些棉槐條子？那樣更省。榆樹就不成才么？你們這樣抹光滑墻，老百姓是要背后里叨叨的。要是說錢的話，從哪里緊緊手省不出來？說完之后，竟然氣得直喘。結果那一年春天，全鎮就又鋪天蓋地的種上了數萬棵胸徑接近五公分的白榆。龍池這個革命老區，去過的人都知道，有名的地廣人稀。人口不過兩萬出頭，版圖面積卻稱得上是“寬漫”。可能是因為過去長期吃過溫飽不濟的虧，老百姓在種地方面只認糧棉。盡管前些年多是廣種薄收，人均土地又不少，當地群眾還是習慣于摳摳搜搜，連溝頭地腦都開墾起來種上莊稼。要是一說收回來統一種樹，用老寇的話說，“難度無異于和一頭老虎商議著要剝它的皮做件袍子”。那一年盛夏，正是棉花生長旺季。因為連日風雨，北部有些品種不同的棉田就有部分棉花因為倒伏害起病來。對于棉花，老寇稱得上是專家，像這樣的情況，都是會火急火燎地組織人現場指導抗病害，一般都是會手到病除的。不料半頭晌在服務中心，老寇和上門邀請的農民吵吵起來。我了解到的情況是，老寇對人家說：樹還是少了，樹多的話就不會刮這么大的風。老區人普遍性格戇直，正在火頭上的農民也梗著脖子犟道：真能裝蒜，龍池自古以來就是個風口，和樹多樹少有個屁關系！結果老寇就又忍不住拍了桌子，農民也摔了門氣哼哼地走了。及至我趕過去，服務中心已經鎖了門。那時還沒有手機。焦急了多少個時辰，半過晌時分，我才見到老寇和他的幾個“兵”拖泥帶水地正在服務中心換鞋換褲子，臉上紅撲撲地像是喝了酒，卻興奮地嚷嚷著說道：我不和他一般見識，傍晌天就帶著伙計們趕到北海灘，幫著那個“犟人”把棉花長病的事辦了，小菜一碟。那個家伙高興地安排老婆割了兩斤豬頭肉，非逼著我喝二兩，還賠了不是，承認樹就是太少了。他還吆喝著秋后就拔了棉花柴種上片林，這就對了。哼哼，起初還和我犟得臉紅脖子粗呢。幾年之后，我進了城，還是在農口工作。每次下鄉，也并不是每次都能見到老寇，人們說他平時多是在灰頭土臉地在田坡里轉悠。坡里到處都是他設下的“護林房”，誰要是膽敢搡他一棵樹，“后果”據說是十分麻煩的。不知為什么，只要是有人說起老寇，有那么好幾次，我都會一下子憶起之前曾經看過的一篇文章——說是俄羅斯強人普京走起路來右手幾乎不太擺動。這種怪異的步態，聯系普京曾經的職業，有專業人士分析，乃是一種標準的“槍手步態”。而老寇那一副令人印象深刻的佝僂肩背，是不是因為長期癡迷于像照看孩子一般照看他那些樹，而形成的一種什么“步態”呢？有一次，我帶隊例行巡視完北部灘涂上重新繁盛起來的數萬畝檉柳林，因為在樹叢里竟然意外地看到幾只一晃而過，原本據說已然絕跡的紅毛狐貍幼崽，返程途中，覺得心情大好，遂決定繞道龍池，將這件軼事向老寇說道說道。好不容易找到老寇，在防治“美國白蛾”現場，見到他穿著一身塑料袋子改制成的保護衣，一頭一臉豆大的汗珠子不住地往下滴落，正領著一幫子人張羅著高枝噴藥。和他說完檉柳林中紅毛狐貍崽子的事情，老寇竟然一點幽默感都沒有地嗆了我一句話道：早都有了，你才看見，野兔子、野雞也多了呢。趁他休息間隙，我又問道：老寇，聽說你孩子都上了浙江大學，你也五十好幾的小老頭兒了，該考慮進城了吧？說起孩子，老寇自豪地笑起來：早都畢業了，國家選派在新西蘭留學深造，比咱出息得多了。我不是不想到城里享享清福，只是這“美國白蛾”，比原先糧囤里頭那些狗日的耗子都能生養，一窩不罷一窩，太他娘的氣人了，恁說啥時候是個頭兒？告別老寇時，太陽已沒進了樹梢。果然是“熱極生風”，雖在溽暑，卻起了些涼爽的晚風——仍然裹挾些海腥味道的那種。四下里望望，楊、柳、榆、刺槐、白臘們種類繁多，不一而足。層層疊疊的林網，擁擠得密密匝匝。頭頂之上，張牙舞爪的樹葉子們“沙啦沙啦”不住聲兒地喧嘩起來，很有了些林海聽濤的意境，只是個浩浩蕩蕩，綠意盎然。然而在我看來，樹叢中身姿最最挺拔的，還是那些仰望上去勢已參天的榆樹。因為在它們攢勁的軀干上，仿佛都疊印著一個人、一群人，或一個時代的精神和氣質。看樣子，即便是有幾縷風意欲穿林而過，估計步履也將會十分艱難。

第三篇：一棵樹記敘文

一棵樹記敘文

一棵樹記敘文1

如果我是一棵樹，我希望人們能把我種在一個不太炎熱，不太熱鬧又不太偏僻的郊外。因為這樣我便可以享受郊外的寧靜，慢慢欣賞那美麗的風景，聽著鳥兒美妙的歌聲，還可以一面曬太陽，一面睡午覺，多么愜意呀！

如果想熱鬧一點兒，也不困難。我會邀請附近所有的花草樹木、動物來參加我的舞會，從清早玩兒到晚上。高興的話，還可以邀請人們、風兒姐姐、云兒哥哥，太陽公公一起參加呢！

如果我是一棵樹，我希望人們來郊游時，不要把我的身體弄臟，更不要折斷我的手腳和在我的身上亂畫東西等。當然，對其他植物也要平等對待。還有，千萬不要留下生活垃圾和火種在郊外，這樣做會使我和其他同伴的健康受到危害，甚至帶來死亡！

我希望鳥兒能在我頭上筑巢，讓它們也有一個安定的居所，不在外流浪。當人們感到熱或累了的時候，能在我的腳下乘涼，讓我為他們遮擋火紅的太陽。我更希望人們能利用我來做房子、家具、學生文具等各種木制品，讓我能為人類做一點兒貢獻！

你看！樹木對人類的貢獻多大呀，它還具有默默無聞，無私奉獻的美好品質。我希望我能成為一個具有它那樣品質的人！

一棵樹記敘文2

如果有人問我：“世上的植物你最喜歡哪一種？”我會回答：“我最喜歡樹！”

如果有來世，我愿意做一棵長在山頂的樹，不管是什么樹，分層疊翠的松，高聳入云的杉，端莊秀麗的柏，濃郁清香的樟，珍貴細致的楠……我靜靜的長在山頂，第一個看到朝霞升起，第一滴雨落在我懷里，我擁抱著自由的大氣和自由的風。我是那樣茁壯、挺拔，我的濃密的枝葉盡情的伸向天空，伸向金光流溢的天空。我沒有思想，不了解思想的疼痛，感覺不到痛苦和煩惱，也不知道幸福和快樂的滋味，只知道盡情的生長、生長……

如果，山頂上的樹我做不了，那么我就做村邊的一棵大榕樹，看看世代的農家在清風裊裊中繁衍、生息。夏天的夜晚，我像慈祥的老人撫慰農人勞動回來疲倦的身子，人們在下面家長里短、談天說地，我反復傾聽著一代又一代流傳下來的古老的鄉間傳說。我這時不但是棵樹，而是成了一座樹林，與村人一樣，成為一個可以獨立自主的世界。

或者，我是一座四合院里的槐樹，感受家的舒適、安寧，默默記錄著生活中的點滴歡樂和悲傷，品味著親情的溫馨、平和，憂傷的看著一個小孩變成一個滿臉皺紋的老人，體味著人情的冷暖，世事的滄桑。雨雪紛飛，我展開手臂覆蓋他們的小屋，做房屋的傘，讓溫暖從明亮的爐子里緩緩升起。月光如水，我便彈起六弦琴，讓屋里的每個人都有一個寧靜的夢。

一棵樹記敘文3

我希望自己能變成一棵樹，生長在環境清新的大森林里。我那清香茂密的樹葉長在我細細的枝頭上，吸收太陽公公所射出那金色燦爛的陽光，照在我棕色的樹干上，讓我感到非常愜意，多美好的景象啊！

我還可以看見太陽公公慢慢地鉆進薄薄的云層里。太陽如同一個魔術師，把藍色的天空染成比胖娃娃的臉蛋還要粉紅色。多么美麗的一幕啊！小鳥還可以在我的枝頭上放聲歌唱，讓我陶醉在那美妙的歌聲中，蘑菇弟弟還可以坐在我的腳下陪我聊天。到處都是一片生機勃勃的景象。

如果我是一棵樹，我要為人類造福，用我的綠葉弟弟幫人類凈化環境。用我自己吸收二氧化碳，吐出氧氣，幫人類呼吸到新鮮的空氣，還可以安家在馬路上，形成了一道別有風趣的裝飾。

做一顆樹，有很多好處，但是，也有很多壞處，好處是能美化環境，能給人類造福，還有小鳥妹妹，白云妹妹，小草弟弟陪我。壞處是做一棵樹，不能說話，不能像人類一樣走動，還隨時可能丟掉自己唯一的性命。

但是，我還是相變成一棵樹，一棵能美化環境，能給人類造福的樹。如果我會變，我會變成一棵樹，一棵小小的樹。

一棵樹記敘文4

小時候家住在湖北省襄凡市延北街38號大院。

這里是父親工作單位長江流域規劃辦公室漢口水文實驗站的駐扎地，父親搞河道測量經常出差在外。有一次母親住院，父親趕巧完成測量任務從工地回家，帶著我去醫院看望住院的母親，他一只大手拎著網兜，另一只大手牽著我的小手，將一份堅強、平和的溫暖通過他的大手無聲地傳遞給恐慌不安的我，讓我感到一份永久的依靠。

印象中最為深刻的一件事是，有一次我在院子里玩，無辜遭到同伴的辱罵，哭哭啼啼跑回了家。父親問明緣由，說：“罵你的話寫在那里?是在臉上還是在衣服上?我沒有看見啊”!別具詼諧的一句“說教”，讓我頓時釋懷，破啼為笑，原來心惱者自惱，心清者自清啊!

大院里種植著許多的桃樹、蘋果樹、梨樹、杏樹、柿子樹、棗樹等等。夏天的中午，不管天氣多么炎熱，我和一大群小伙伴總是嬉戲在茂密的果樹下，逮知了，捉蟲子，有些小伙伴總會犯規偷摘果子，但我和弟弟從來沒有偷摘過樹上的果實，因為父親明確告訴過我們“偷”字的含義。秋天收獲時，家家戶戶分上幾十斤水果，我吃得特別香甜，因為果子是在我逮到過許多害蟲包括自己肚子里的“饞蟲”后的最大收獲。

那時候父親經常在水庫河道水文測量。回家見到久別的父親，第一件事就是翻父親的背包，因為我知道，那背包里必定有些好吃的點心，不管是印有小動物圖案的餅干、香味誘人的蛋糕、豆沙餡的月餅、包裝簡單的糖果，還是一枝漂亮的鉛筆、一本圖案別致的筆記本總能讓我那貪婪的'胃和思念父親的心得到一次又一次的滿足!

父親喲，這些只是生活中極為平常的瑣事，女兒將它們一直牢記在心里，是父愛的暖流溫暖和滋潤著我的心靈，陪伴著我人之初成長的道路。在女兒的心中您就是一棵高大而又挺拔的樹，筆直的樹干、茂密的綠葉和濃濃的樹蔭為我擋風雨遮烈日，護佑著女兒身心健康、平安的成長! 而我則是依偎您這棵大樹下的一棵小苗，在您的栽培、修剪和呵護下茁壯成長!

一棵樹記敘文5

少年的諾維以為自己要死了。今天早晨他走在S市的一條偏僻的路上，突然間一陣電擊般的巨痛，然后，他就不省人事了。

不知過了多久，他慢慢睜開雙眼，卻發現自己不在熟悉的城市里。地面上是濕滑的巖層，頭頂上是千姿百態的一支支石柱般的東西，好像是……喀斯特地貌中的鐘乳石！怎么可能！他糊涂了，現在是三十世紀啊！自己應該是在去動力研究所的路上，腳下應該是輕質塑鋼的飛車道，頭頂上應該是蛛網般交錯的空氣壓力汽艇艙，怎么會……變成現在這樣子！

他茫然地坐在地上，周圍的景致清晰起來：大大小小的石筍石柱組成一幅幅和諧的圖畫，原始又質樸。遠遠的有泉水的叮路。不知怎地，他的心情忽然平靜下來。叮咚叮咚脆響仿佛琳瑯玉石之聲，一點點洗凈人的心靈，這是在喧囂的塵世里聽不到的啊！他站起身，一邊聽一邊摸索著向水聲走去。

前方有亮光，居然是一片池塘。淺水處立著荷花菖蒲，幾只精蜒輕巧地掠過水面，青蛙正不知疲倦地聒噪著。奇了！他一邊詫異一邊向前走，接著又看到了田野、草地，看到了蝴蝶、云雀……讀些都是書本上學過的東西，可書上還說它們不適應人類發展的需要，已經被淘汰了。三十世紀的人類世界，一切都由機器打理：氧氣是由工廠提取的，陽光是由人造太陽提供的，水是氫氧直接化合的……城市管理會的人說這是最先進的生存機制，可……果真如此嗎？

諾維穿行在一個個自然體系之間，感覺就像在夢里，從來沒有過如此的舒暢呢，如果是夢真希望永遠不要醒來。

當他的腳踏上松軟的褐色的土壤時，他已經被徹底地震撼了，沒有什么語言可以形容那種震撼：滿目明亮眩目的綠色，仿佛生命最深處的顏色——那是一棵樹。古銅色的樹干如同偉人的身軀，茂密的枝葉直伸向一碧如洗的天空，仿佛一雙祈禱的手。樹在風中，樹影婆婆，樹香彌漫。諾維覺得眼前的生命，已經幻化成一種圖騰，一種象征，一種足已征服一切的力量。他這時才真正感覺到人類的渺小與可悲。

樹沉默著，如一位古稀的老人凝視著諾維。諾維在這沉默里仿佛聽見了嘆息——祖先對不孝后輩的嘆息，母親對做錯事的孩子的嘆息，無奈的嘆息……

我們做了什么啊！諾維雙腿一軟跪了下來。我們趕走了飛鳥野獸，我們擄走了花草樹木，我們背叛了自然，我們居然還在妄稱創造文明！我們……

諾維把臉埋在雙臂里，是羞愧，是悔恨，更多的卻是悲哀。空氣都凝固了。樹靜靜地站著，看著眼前這個人類的懺悔者。鳥兒停止了歌唱，飛落到他身邊。幾只小鹿壯著膽子走近他，為他舔去臉上的淚痕。靦腆的兔子也跳了出來，寶石一樣的眼睛望著他。狐貍、松鼠、熊……森林里的精靈都圍到了他的身邊，有的叼著果子，有的銜著野花。他抬起了頭，有些驚奇地望著周圍的一切。然后他眼里又一次涌出了淚水：“你們原諒我了嗎？原諒我了？謝謝你們，謝謝……”樹的目光慈愛起來，溫柔地注視著他……

“啊！看啊！”一聲刺耳的喊聲。兩個拿著最新式的武器的人突然出現在眼前。“是樹啊！我們發了，如今木材價格是黃金的十倍！發了！發了！哈……”他們狂笑著打開了激光槍。“不，不要！”諾維高喊著，那些動物則排好隊站在樹的面前，純凈的眼睛里噴出火焰。扣動扳機，一只鹿倒了下去。再扣，再扣……動物們一個接一個倒下去，卻沒有一個讓開，鮮紅的液體流了一地，樹在血光里哭泣，為他的忠誠的子民……“不要！”諾維不顧一切地沖上去，卻被那兩人一把推倒在地，“不要啊——”他眼前的景物慢慢模糊起來……

“不要”諾維大喊一聲，卻發現正坐在書桌邊，鬧鐘上顯示：5月21日下午2點。原來是夢啊，他低頭看看桌上的書：《一棵樹》，暗自慶幸，幸好是夢！窗外，那棵梧桐樹正綠得發亮，青春的純色讓人舒心。“永遠不要成真啊，我的夢；永遠不要墮落啊，人類。一棵樹的悲劇，隨時可能上演呢。”諾維在記事本里，鄭重地寫下幾行字。窗外的梧桐低吟著，在夏日的熏風里搖曳著，翠綠著……

一棵樹記敘文6

如果我是一棵樹，我會叫我的樹兄弟來保護我們這個小鎮，避免我的家鄉遭到破壞。因為，近幾年來，我國的某些地方都因為缺少樹木而引來了強大的龍卷風和臺風，強大的龍卷風和臺風才使得整個缺少樹木的地方毀掉。

如果我是一棵樹，我會為人們遮陰乘涼。在夏天時有許多人都會中暑，那是因為沒有一個地方可以讓他們乘涼，讓人們少生病，多植樹造林，這是我的希望。

如果我是一棵樹，我會和我的伙伴好好相處。不像在現實生活中，即使在公交車上被別人踩了一腳，也要大聲尖叫起來。在大自然中，我就有了快樂的天地，因為大自然是我們的家，是我們大家的家，不應該自己獨占。

如果我是一棵樹，我會尊老愛幼。在現實生活中有許多不尊老愛幼的行為，有的人開車撞了一位老人，不但連回過頭的問候也沒有，就連最起碼的扶助也沒有；有的人販子拐賣小孩子，把小孩子送到很遠很遠的地方去，用這樣的辦法來騙錢；有的人十分自私霸道，為了自己的利益不擇手段，即使別人犧牲了，也要取得勝利。

如果我是一棵樹，我要為人類造福。假如哪一個窮人家里的火爐里沒有柴火了，我寧可舍身來幫助它；假如小鳥沒有窩了，我可以用我的身體來幫它修窩；假如在冬天下雪的時候，有人被困在這里了，我可以用我的身體來幫它取暖。

如果我是一棵樹，我要做的事情還有許多。我希望晚上我躺在床上睡覺時，夢兒姑娘經過我家，將我的夢想帶到上帝那里去，讓我的夢想成真，我應該在文明與禮貌中生存。

第四篇：如何評改作文

如何讓評改作文

一.摘要高中作文評改教學方法初探

“高中作文教學評改方法”意在“主體參與式”、“研究性學習”及“小組合作學習”教學理論指導下，開展的高中作文評改方法研究，著重探討高中階段結合學生年齡特點及作文發展水平，作文評改方法如何設計。突出強調了作文梯級評改能力訓練的序列性，提出三種作文評改模式：一是以教師為主的同批同改模式，二是以小組合作探究為主的互動式評改模式，三是以學生自主評改的模式。在突破以往作文評改“少、慢、差、費”的無效勞動基礎上，突出學生主體參與評改能力的培養，以小組合作探究式的互動評改模式為重點訓練主線，最后達到以學生自主評改作文的最高目標，確立學生的主體地位，激發學生的創新思維，變“教師評改”為“學生自主評改”。

二．論文主題：

作文教學向來是語文教學中的重點和難點，而作文評改教學又是制約語文教學發展的瓶頸。筆者從隨堂聽課和與教師的交談中發現，一般作文教學的模式為“教師指導——學生寫作——教師批改——教師講評”，教師的評改往往耗費大量的心血，然而作文發下去后，學生只關注幾句評語，評語如不講求技巧，不是平等溝通，學生往往心灰意冷，收效甚微。教師長達七八小時的批閱成了出力而無所收獲的苦果。有的教師把個人思維方式強加給學生，用自己所喜好的文章形式，語言特點來評判成績不等、水平差異、閱歷各異、愛好迥異的各位學生，培養一段后，把學生活躍的思維禁錮成“思維八股”，文章變成千人一面的古板之文，學生的個性、創造力逐步萎縮；有的教師按成人化的要求來拔高評改作文，結果滿篇成了教師的改動文章，嚴重挫傷了學生的作文積極性，使學生的作文收獲甚微，沒有真正起到激勵和指導作用。這樣學生就形成一種錯誤認識，認為作文批改就應是教師的活動，是教師的職責權力。教師則苦不堪言，害怕評改學生作文，有的減少學生作文次數。

這種無視學生作文評改的主動作用，缺乏學生參與意識培養的“少、慢、差、費”的評改模式，已到了非改不可的地步。基于此，我們深感必須在高中階段進行作文教學評改方法的改革。然而，為了扭轉此狀況，一些教師做了初步的嘗試，大體可分為以下幾種形式：

一是以“樣本”評改帶動作文寫作。教師在面對學生辛苦寫出的幾十本習作，自己埋頭閱讀，通覽整體作文，選擇出典型樣本，然后進入精細加工階段，猶如自己在下水作文一般，憑個人的喜好特點開始投入加工雕刻，有的把原作改得面目全非，方才達到自己理想的佳作。然后，到課堂上，精評這3—5篇作品，以此來給學生示范，雖然增加了一些習作者個人的經

驗體會，但整個評改進程還是教師“一言堂”，是“主管”在眉飛色舞的評講。師生沒有在平等的交流中達成共識，學生只是被動接受。

二是不作批改訓練，盲目讓學生分組式自我評改。教師片面采用學生分組式自我評改，盲目強調學生在作文評改中的主動性，沒有經教師精當的批改導引，就放手由學生自主評改，課堂上學生討論激烈，沒有規范化的要求，學生的評改處于盲目的無序狀態，有的造成了學生憑個人的好惡來給習作者下評判結論。態度不嚴肅，對問題的理論挖掘不夠，只停留在文章語言層面的推敲改動，沒有從文章的選材、剪裁、結構中心、思想深度、表現技巧等方面做更深入的探討。教師往往表現為心中無數，無法操作突然出現的問題，陷入不可整體把握的狀況。幾次訓練后，學生的寫作積極性受到了打擊，這種互改自改的作文模式中途夭折。三是利用高考兩級評分標準，宏觀打分或分檔。教師不細心研究學生的作文現狀，不根據學生年級特點，利用高考的兩級評分標準，只給學生作文以分數評判。學生的習作在內容、選材、構思、結構、語言、文面等方面究竟哪些方面存在差距，不能從評改中全面反映出來。另外，又陷入了新的作文評改“一言堂”，學生的自主評改權力被拋擲一邊，文章為何被得到高分，為何被打入低檔，全然被總分所掩蓋，學生不可得而知，教師卻節約了評改時間，長此以往，學生的寫作積極性被壓抑，心中空空然而無標準。

<1>、以教師為主的同批同改模式

第一，確立批改目標：學生習作交上后，教師要根據本次作文訓練的目標，把全部習作瀏覽一遍，挑選一定數量的有代表性的習作，確定為本次重點評改目標。另外還要把本次作文中所反映出來的較集中的問題加以歸類，力求評改目標中能涉及到。

第二，修改點評，理論導引：教師把選定的學生習作從整體上加以修改，然后把原稿和修改稿同時印發給學生，讓他們在比較中領悟修改的方法，讓學生直接感知教師修改的全過程。并選擇一些有類似錯誤的習作，讓學生指出修改的辦法，然后教師板書本次集中存在的問題，并做理論引導。

第三，選典型作文讓習作者朗讀，要求同學在認真聽的同時，并根據寫作要求準備發表批改建議，讀完后讓學生暢所欲言，發表個人見解，并讓習作者介紹自己的構思過程、選材方法、立意方法，此時，“批改者”與“習作者”同堂而論，往往作者在虛心接受“批改者”的批評同時又據理力爭，課堂氣氛異常熱烈。此時，教師要根據訓練要求，從深層的作文理論上要加以指導，例如：議論中論據的典型性問題，給學生分析什么是“典型性”，如何選擇典型論據，如何做到典型材料的創新，并針對閱讀習作總結點評。

第四，運用評改指導方法，學生再次修改

經過反復激烈的爭議后，大家意見逐趨統一，教師點評總結后，進一步指明寫作要求，讓學生批改剩余的作文，因為有了兩次批改經驗，學生相對輕松、自主，批改的信度也大為提高。第五，教師前期訓練指導，要重在激發學生的寫作興趣，側重評價內容方面，積極肯定學生取得的成績，悉心撫慰受到挫折的習作者，認真傾聽學生的娓娓傾訴，拉近師生的心理距離，后期訓練可以著重加強作文技巧的指導，此時學生的寫作興趣形成后，希望自己的作文在謀篇布局、結構安排、文字運用諸方面更上一個臺階，教師要細心指導，雪中送炭。

<2>、以小組合作探究為主的互動式評改模式

經過第一種模式指導訓練后，學生初步掌握了一定的寫作理論，對習作的辨別能力有了較高的評價意識。這時，教師就可以把評改權移交給大部分學生。教師也不再挑選樣本，而要按寫作水平高低或位置情況成立作文批改小組。

第一，確立小組及中心發言人：每四五人為一組，小組交叉批改，然后每組選出1—2本有代表性的作文向全班推薦，并由中心發言人闡述評改意見。

第二，選擇優秀作文的標準：一看格式是否正確；二看文面是否整潔；三看有無錯別字；四看有無病句；五看標點有無明顯錯誤；六看文章中心是否鮮明集中；七看選材是否圍繞中心，是否符合生活實際，是否具有典型性；八看文章結構層次段落是否清晰，過渡是否自然，開頭和結尾是否照應；九看表達方式是否恰當；十看語言是否簡練準確生動形象。

第三，掌握常用修改符號及高考作文兩級評分標準。從《作文評點報》上選擇評改例文，讓學生了解常用修改符號及點評的方法，規范使用刪、增、調、換等修改符號。另外，為在未來的高考中取得優異成績，使評改更具針對性，組織學生學習高考作文兩級評分標準及具體細則，明白評分標準精髓所在，提出“穩抓基礎分，力爭突破發展分”的指導思想。

<3>、以學生自主評改的模式

學生能自主評改是在學生基本上掌握了一篇作文優劣的基本寫作理論，或是經教師按高考作文兩級評分標準幾次訓練后，或在較為明確的評改標準示例訓練后，讓學生進行的一種簡捷高效的評改方式，寫自己的，評改別人的，無異于一文兩作，效果尤佳。

如在自主評改中，自己無能力達到更深層的評改，或處于欲言而無法準確表達之時，要主動找教師指導。實際上學生的自主評改已變成了一種更加主動的師生同批同改活動。學生自主評改是一種較高層次的寫作能力，一般在高二下學期或高三年級為主要的作文批改方式。教師要做好反饋復檢的再評改活動，及時指出上次評改存在的優缺點，逐步使評改走向自主規范的新臺階。

第五篇：評改一份公司簡介

評改一份公司簡介

[作者：左德兵 來源:jihua918 點擊數：2259 更新時間：2006-08-31 20:58:17 文章錄入：jihua918]

（《應用寫作》2006年第6期）

原稿

××縣×××實業有限公司簡介

×××實業有限公司以經營各卡位優煤為主,地處**縣。公司以孝坪煤礦、椏極杉坡煤礦、棉花坪工區、河邊工區四個產煤區為主，年產量達×××萬噸以上，發熱量在6500卡，揮發量28%，含硫4%-6%。公司自產自銷，并擁有集住宿、餐飲、娛樂于一體的AAA大酒店，其裝修豪華的大堂、舒適雅致的高級客房、娛樂中心會讓您舒暢稱心。

總經理：×××

電話：0745—×××××××

傳真：0745—×××××××

E-mail：×××

這份公司簡介,筆者個人認為有些地方該省略的沒有省略,有些地方不該省略的卻省略了。對此，筆者提出如下探討意見：

一、標題沒有必要冠以××縣，除非該公司確實是××縣辦企業。

二、公司簡介應實事求是的介紹本公司的規模和實力，這樣的話有利于增進合作者及客戶對本公司的信心。有誰愿意同一個連公司實力都不能清楚概說的公司交流與合作呢？

三、公司的地址應該十分準確，**縣作為一個縣城應該不止一家公司吧？筆者認為至少應寫清是哪條街道。

四、公司的效益也應有所交待。

五、公司文化也應做一個簡要表述。

綜合以上意見，筆者附修改稿如下，請大家批評指正。

修改稿

×××實業有限公司簡介

×××實業有限公司成立于××年×月×日，公司位于××縣氣象北路，法定代表人×××，注冊資本××萬元人民幣，主要經營卡位優煤。

公司現有員工×××人，截止2005年8月，公司擁有固定資產×××萬元，各類開采工程機械X臺。公司投資的孝坪煤礦、椏極杉坡煤礦、棉花坪工區、河邊工區四個產煤區，年產量達××萬噸以上，發熱量在6500卡，揮發量28%，含硫4%-6%，保有地質儲量XXX萬噸。2004 年產煤×××噸，實現銷售收入XXX萬元；2005年產煤XXX噸，實現銷售收入×××萬元。公司自產自銷，并有AAA大酒店，AAA大酒店有裝修豪華的大堂、舒適雅致的高級客房和讓您舒暢稱心的娛樂中心。

公司本著“誠信、敬業、創新、高效”的企業精神，期待著與國內外各界開展更為廣泛的交流與合作！

總經理：×××

地址：××縣氣象北路

電話：0745—×××××××

傳真：0745—×××××××

E-mail：XXX

（《應用寫作》2006年第6期）

作者單位：湖南辰溪縣計生局辦公室

責任編輯：楊紅星

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