第一篇：高三沖刺階段作文復習要點（范文模版）

高三沖刺階段作文復習要點

一 幾個需要注意的技術問題

1．審題一定要把握住話題解析的導向性，揣摩命題者想讓你表達什么樣的觀點。因為雖說符合話題即可，但事實上每個命題者都會將自己的價值傾向暴露在對話題的解析中，近四年的高考作文都是如此，所以考生無十足把握，絕不可輕易地反彈琵琶，最好是順著命題者的思維走。行文中對活題作闡述時，不要隨意更改話題中的敏感字眼，否則容易引起偏題之嫌。如“誠信”不能寫成“誠實”，“寬容”不能寫成“理解”，“父輩”不能寫成“父親”。必須認真推敲這些詞語的含義。

2．擬題既不能“原地踏步”(即不變一字，就用話題作為文章的標題)，也不能與話題風馬牛不相及。所擬的標題具有明確的導向性，即要讓閱卷老師一望文章的標題就看出和話題有關并能據此大概猜出你作文的內容。反之，如果閱卷老師一望你的標題便感覺與試卷上的話題風馬牛不相及，就說明這是一個極差的題目，那就非常危險了。另外有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別了以閱卷，其分數差別一般都在8分以上，這是因為閱卷教師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。

3．不能在文章開頭一字不漏地抄錄試卷上用于引出話題的材料，不能把開頭一二小節寫得平平淡淡。（注意：話題作文，試題所給材料可用可不用。材料作文，試題所給材料必須在文章中有所體現，它承擔著引出觀點的作用,并且在行文過程中也要時時照應，處處關心）

如果說標題是“眼睛”，那么開頭就是“一張臉”，閱卷老師對此甚為關注，通常都會認真閱讀。一般說來，改作文時，開頭一二小節讀過去后，對于這篇作文的基本的印象分就已經出來了。既然如此，考生無論如何都得在開頭下一番大功夫，要“一亮相”便獲“滿堂彩”。或用名言警句，或用排比，或設置懸念，以此來打造一個精美的“鳳頭”。而如果考生開頭就引述一二百字的話題材料，可能會給閱卷老師留下一個無所作為的差印象。（關于此點，后面還有相應的材料）

4．亮觀點不能“猶抱琵琶半遮面”，最好不搞“圖窮匕現”，更不能做“斯諾克”讓老師來破解。

開篇后盡早表達你對話題的認識(旗幟鮮明，快人快語，擊中要害，干脆利落)，是吸引閱卷老師注意力的一個雖小但非常重要的細節，千萬不可忽略。特別注意，亮明觀點的句子一定要用肯定句的方式，一定不能用“我們不能如何如何”。

5．編故事不能簡單地模仿原話題材料的情節，不能與原話題材料失去內在的聯系。

有些同學作文時圖省事，不動腦筋，只是簡單地模仿話題材料的故事情節再編一個類似的故事。這要不得，這相當于對話題材料擴寫，屬于套做，不能體現自己對話題的深刻認識，分數肯定不會高。

6．一定要體現文體特征

記敘文必須有一個相對完整的故事情節。讓閱卷人知道你講述了一件比較實在的事情；必須有一個或兩個相對清晰、生動的人物形象，讓閱卷人感受到人物的內心、外在的生氣：尤其要注重細節描與，一個好的細節描寫頂得上千言萬語，如果要發表議論，應當少而精，點到為止。議論文中舉例不能多，每個例子不能超過80個字。

議論文自當以分析、議論為主。但很多考生常犯的毛病就是用敘述事例代替議論分析，寫作時僅提個觀點，然后舉幾個例子就算寫成了。這樣的文章沒有深刻的分析論證，不叫議論文。在一篇典范的議論文中，舉例以3--5個為宜，而且要簡潔，一般不寫細節，對事例不能描述，只能評述。

散文式的議論文（或議論式的散文）形式相對自由，既可以評述材料，也可以抒情、描寫方式表述材料。（可以參見《扮靚你的材料》）

過于個性化的格式，比如 “實話實說式”、“白云黑土式”、“病例”、“說明書“，”幸運五十二”、“鏘鏘三人行”、“開心辭典”，尤其是話題是什么，其文章主人公就叫什么（我叫危機、我叫誠信、我叫執著??），不受歡迎，甚至遭遇反感。

7．不能寫敏感的政治人物、事件，不要寫中學生式的愛情故事。

中學生對世界、對生活、對事物的認識還不太全面、不夠深刻，對于敏感的政治人物、復雜的政治事件不易形成客觀的、辯證的評判，因而不寫為妙。中學生式的愛情在當前還不可能被閱卷老師所接受，只會招致反感，一定不能寫。少寫深奧的科幻小說，寫童話、寓言不要過于含蓄。

8．作文語言嚴禁文白夾雜：嚴禁使用別人看不懂的方言、網絡術語：少用長句多用短句。

因為閱卷老師都是文科畢業，所以理科考生不要用物理、化學中深奧的名詞術語，不混雜英文。作文中出現 的人物不能用“約翰、彼特”類的洋名字，用這些洋名字留給閱卷老師的印象只能足“不倫不類、玩世不恭”。

9．應試作文一定要看清字數的要求。

限最高字數的，不要超過；限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。字數太多，洋洋灑灑千字以上，也會給閱卷者一種臃腫的感覺。

10．卷面狀況直接影響著閱卷教師的心理和情緒。書寫一定清楚規范，字體占格的2／3 標點符號的書寫要規范，絕對不能圖省事都點一點。有幾個標點的書寫還需特別注意：

①一行之首不要出現句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號，可以把這些符號擠在前一行的末尾；

②引號、括號、書名號的前一半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字，后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末；

③省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。二 關于材料作文

傳統材料作文有三個基本要求： 觀點必須由原材料的中心引出，因此拿到材料第一步是歸納材料中心。2 開頭必須概括材料，然后引出觀點。（即：引-議-聯-結過程中的“引”）3不能用原材料做論據證明文章觀點，否則犯了循環論證的錯誤。新材料作文（也稱為命意作文）實質上是傳統材料作文和話題作文的結合，既保留材料作文相應的一些限制，同時又給學生比較廣闊的寫作空間。如2006年高考作文的限制語：要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。其中，“要求全面理解材料”“不要脫離材料的含意”是傳統材料作文的要求。“可以選擇一個側面、一個角度構思作文”、“ 自主確定立意，確定文體，確定標題”是話題作文的要求，“不要套作，不得抄襲”也是針對話題作文出現的弊端提出的限制要求。

所以寫這種新材料作文應該把握住這一基本特征和要求，在傳統材料作文和話題作文之間找一個契合點，戴著鐐銬跳出優美的舞蹈。

二模考試作文試題要求與08年高考一致，此文審題上沒有過高的難度，可寫的角度很多，比如，堅守高潔、活出精彩、活出個性、無人喝彩的美麗、熱愛生活、尊重生命、戰勝逆境、生命的財富、為了看太陽，我來到這世上、逆境與輝煌、平凡與偉大、亮出自我、感動等等。但是在行文過程中出現了一些問題，具體如下： 置原材料于不顧，另起爐灶。全篇根本不提“懸崖峭壁上生長的絢麗的野花在無人喝彩和欣賞中盡情展現靜默如初的高貴精神”，這是偏離題意的一種寫法，在寫作中應該恰當引述材料，由此生發觀點，但一定注意，引材料不是照搬照抄，而是根據自己的觀點有角度，有選擇。例如

1《懸崖高處

我心飛翔》

我是一束開在刀削斧劈般的懸崖高處的野花，潔白燦爛，熱烈舒展。縱使條件艱苦，懸崖高處，我心飛翔。

——題記

2《怒放風雪嚴寒中》

一簇花，在刀削斧劈般的懸崖高處怒放著，潔白燦爛，熱烈舒展。

——題記

豐美的姿容不僅僅只是在肥沃的土壤中才能展現，懸崖峭壁、嚴寒酷暑中，我們依然可以領略到非凡的風騷，讓我們獨上高樓，去一覽他們那非凡的潔白和燦爛。……

世人的行為向我們展示了懸崖峭壁風雪嚴霜中依然可以鮮花怒放！

讓我們閉上雙眼，清秀野花的芬芳。3《走在“堅強”的路上》

野花在懸崖邊怒放，因為它有著堅強的信念和不屈的靈魂，即使長在最艱難的地方，也會開出 絢麗的花朵。

——題記

4《懸崖旁的追求》

你可曾見一蓬野花，在刀削斧劈般的懸崖邊怒放，熱烈舒展？你可曾見數株松柏，倒懸于絕壁，燦爛展枝。生于斯，長于斯，適應如斯。既然選擇了遠方，便只需風雨兼程。我們在短促的人生中，更要追求自己最初的夢想。

5《無意苦爭春 凌寒獨自開》 一蓬野花，獨立于懸崖，燦爛怒放。于是，世間突然失去了繁雜，只有箏弦的靜默。獨立寒秋，默默綻放。昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，登樓處，一人獨行，看大江東去之壯，感物是人非之傷，品腸斷白蘋之憂。任大千世界潮來潮去，獨行者，只關注腳下的土地，默默相守，絢爛如初。

6《活出精彩的自我》

鷹搏擊長空，拼搏出精彩的一生。

魚游翔淺底，快活出自由的生命。

世間萬物，人生一世，都要始終如一，堅守自己的追求和生命的意義，打造完美的自我，活出精彩的自我。

懸崖峭壁處，野花怒放，沒有陽光和土壤的絕境，野花熱烈奔放，震撼人心，她樸素單純的生命中，有著對生命的熱愛，對生命的捍衛，她堅信自己能夠開出鮮艷美麗的花朵，于是她頑強地生長、拼搏??

7《石中花》

也許你不懂，為何灰燼之后綠草叢生；

也許你不懂，為何嚴寒極地有花香溢空；

也許你不懂，為何刀削崖壁有怒放野花叢。

你不應感到驚詫，只是因為她們執著于自己的信念，無論身處何境，總會笑對一切，盡力舒展身軀，追求夢想。

以上引述材料方式值得思考。材料單一，排列無序，缺乏新意，缺乏個性。

凡作文舉例遠就是屈原、司馬遷、王昭君、李白、項羽、李清照、蘇軾，近則是毛澤東、周恩來、鄧小平、牛頓、居里夫人、愛迪生、比爾蓋茨。

教材中有很多鮮活生動準確的材料可以來用，另為要關注現實生活，視野一定放開，有實例，有名言警句，有詩詞名篇，又有優美歌詞、小說戲劇。

因此，充實素材庫，并且加以整理分類，多料一用，一材多用。拿到一篇作文題目，首先聯想自己掌握的相關的材料，必然有話可說。文體特點不鮮明，結構欠精致。書寫潦草，結構不順暢，段落長短懸殊不協調。三 對策 選擇可以模仿的樣板，背默仿練，打造精品。

《話題作文案例復習法》已經列出優秀作文30篇，或結構典型，或思路清晰，或語言典范，或開頭亮麗，或結尾精彩，或標題生動。選擇自己喜歡的形式，在以后的練筆中，有意模仿，刻意雕琢，綜合成文。

附所列篇目

(略)2 正確認識現階段最大的增分點就是作文，積累材料，分析材料（包括一些題目）明確各類問題基本的寫法，爭取不出現原則性錯誤。

只要你想寫好，你就能夠做得到。高考作文有運氣，但運氣青睞有準備的人。3 了解閱卷老師看你什么，研究評分細則，知道老師看卷打分的依據是什么。

1行文是否扣題：標題切合題意開頭迅速點題

結尾不忘扣題

中間適當點題

2思路是否清晰：小標題顯示思路使用排比顯示思路

用標志性的語句顯示思路

3表達是否精彩：善用成語

巧引名言詩句

妙用歌詞

活用修辭

4文章是否出新：見解新穎 材料新穎 構思精巧嚴謹

文體別致（不是另類）五 其它問題

（一）、基礎知識

1．字音

本題如果是考直接注音，就要注意三個錯誤選項中所錯的點應該是不同的，分別為聲母、韻母、聲調，有時在兩個選項間取舍的時候可以此為依據。常見字標音正確的可能性小，生僻字一般不會標錯音。

如果是考音近字的話，就要注意形聲字和多音字，另外要注意的是，試卷上往往會考一些常見的誤讀字，所以，想當然的讀音往往是錯誤的。

2．字形

看到一個詞語首先要想想它的意思，由詞意去推斷字形是否正確。

3．近義詞辨析

實詞辨析主要是要分析詞義，有相同語素又有不同語素的詞語，重點是分析理解不相同的語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解。注意采取排除法，將最 容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。有時在最后兩個無法辨析時，可以傾向與選擇較為不常見那個詞語。虛詞辨析的時候主要注意兩條：一是看句子的關系，選擇適當的關聯詞；二是看句中相搭配的關聯詞。

4．成語辨析

首先要把握成語的意思，注意不要望文生義；其次注意成語的感情色彩，褒貶不能弄錯；第三注意成語的使用范圍、搭配對象，同時注意成語的詞性。5．語病

先找出句子的主干，這樣可以發現一半以上的語病。對于并列短語要重點分析，可將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證是否恰當。6．標點或修辭

特別注意問號、分號、頓號、冒號、書名號、省略號、引號。選項中問號使用正確的情況很少，分號前后至少要有一個逗號，冒號有說明和總結的作用。

（二）、科技文閱讀

在做題的時候盡可能在原文中找到選項的出處，逐一加以對照。特別注意未然和已然、原因和結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區別。

（三）、文言文閱讀

閱讀時可以先劃出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困難。在讀完一遍后可以先看最后一道有關內容分析的題目，幫助理解文章內容。

文言實詞主要靠積累，但如果碰到一些自己實在不知道意思的字就要靠猜了。猜的時候把握兩條原則：一是越是和現代漢語解釋相同的字錯的可能性就越大，二是把解釋代入句中去揣測。

（四）、文言文翻譯、詩詞鑒賞、名句默寫、文學常識

文言文翻譯，先找出句中的動詞，并加以解釋，再依靠動詞串聯整句話。另外要注意一些特殊的句式、虛詞和一些固定搭配。

詩詞鑒賞要先回憶作者的風格和所處的朝代，分析詩題中的人和事，理解詩的大意，詩的最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。

詩詞鑒賞的表述：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

名句默寫要按規定默寫，要求默寫三句就寫三句，不要多做。如果默寫的內容印象不深，可先記得幾個字默幾個字，暫時放過，后面記起來了在默。這道題目千萬注意不要自己生造詩句，一來不可能造對，二來可能會留給閱卷老師不好的印象，使一些可能的分數失去。文學常識題也是如此。

五、文學作品閱讀

邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句，第二遍閱讀時可以只看這些劃了的詞句就能把握這些文章的大意。議論性文章特別要注意論點和結論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節結構。

詞句理解題，找出詞句解釋相對應的內容，用答案來替代原詞句，使上下文保持一致。

信息篩選題，從文中找出與題干要求相符的內容，或摘錄，或概括。

要點歸納概括題，認真分析題干要求，不漏點。從文中找出相對應內容，或歸納或概括。表述不能有語病。

鑒賞評價題，找到相應的語句體會，要有身臨其境的感覺。

特別注意的是，在回答之前先要弄清每道題目在考什么，然后針對考點加以回答。另外，這些題目中基本上是2分一點，所以可以根據分值給自己的答案分點。

六、語言綜合運用題

這是高考試卷中創新最大的一組題目，幾乎每年都會有新題型出現。不管在考試中碰到什么新題目，關鍵是要審清題目，運用所掌握的語言知識認真回答，要點就是九個考點：擴、壓選、仿、變、簡明 連貫 得體 修辭。近兩年大體有25種形式的題目出現，其根還是以上幾點，再怎么新，萬變不離其宗。

第二篇：高三沖刺階段語文復習建議（模版）

高三沖刺階段語文復習建議

進入高三復習最后階段，兩個月后高三同學即將走進高考考場直面高考，完成人生中關鍵的這次考試，可以說高考對絕大部分高三同學來說是舉足輕重的，從某種意義上說它關系到了同學未來幾年的學習道路甚至一個人人生走向。作為一名多年戰斗在高三一線的語文教師，此時筆者有幾句話想給同學們說一說。

首先，要具備平靜自信的心態，合理安排自己的語文總復習計劃。這句話里有兩個關鍵詞，一是平靜，所謂“萬物靜觀皆自得”,高考不僅考察同學們的知識體系學習能力，還會考察一個人的堅強心理。臨考60天的沖刺階段里，一定要有一顆平靜從容的心，靜若止水，心無外物。不要去考慮自己能考多少，能考什么樣的大學，能上什么專業之類；也無需考慮家人親戚對自己寄予多大的期望，自己萬一發揮失常會如何；更不要太留心別人的復習進度而自亂陣腳??平靜從容，相信自己的實力，方能輕裝上陣，方能放下所有的包袱省時高效的完成沖刺復習，可以說平靜自信是完成高效復習的前提和有力保證！二是計劃，這個計劃不能流于表面，這是為自己制定的，是結合自己的學習實際且自己能夠確定高效完成的！每天的復習內容，每周的自我小結，薄弱環節的查補加強等等，同時一定要克服自己的惰性，要有執行到底的毅力決心；同時要根據學校學習的整體進度和自身的實際適時作出科學合理的調整。

其次，做好試題分類，夯實基礎，熟習技巧。在筆者看來，高考語文試卷除作文外可分為兩大類，一是基礎二是技巧。基礎考察包括字音字形、成語、病句、文言文及默寫，這些知識模塊同學們已經在高三前期復習中一一落實，具備了較強的應試解題能力，但不要大意，基礎題做不好語文試卷想得高分是很難的。筆者在這里提醒同學們在最后的關鍵階段一定要進一步夯實基礎，查缺補漏，確保基礎堅實少丟分不丟分。3000個字音，不同類型的病句語病，成語的識記一定要結合具體的語境，文言實詞虛詞的意義及遷移，翻譯句子時一定要注意字義的落實與語序的調整，默寫確保課內考察不丟分。語言文字運用和文學文本閱讀題目對于審題及答題的技巧的要求較高，針對這一點希望同學們一定要在后期的模擬訓練中不斷回顧以至熟練掌握各種技巧，如閱讀、審題、答題等。最后的沖刺階段，要做到基礎與技巧雙管齊下，在較為密集的模擬訓練過程中不斷發現自己知識體系中的漏洞，及時彌補以提高自身的學科實力。另外，在這一過程中一定要把握好自己的心態，大部分同學都會認為自己還有很多不足，有很多自己沒掌握的知識點，主觀上放大了自己的不足，甚至不能接受自己在這一時期做錯題，得分低的種種情況，實際上這種心態是高考前比較健康正常的，大凡是上進優秀的同學都會對自己有較高的期望，而且這種心態會保持到最后。

最后，要談一談作文。到這個階段，可以說同學們的作文已經基本定型，要想有多大的提高已不太現實了。但在臨考前做一次突擊準備應該還是有效果的。首先要點題，而且非常重要，有時候一個關鍵詞、一句關鍵性的話，就會救活一篇高考作文。點題，是獲取保險分的 “奠基石”。點題，是想要獲取高分的妙招。點題，是挽救離題文的“救命草”。高考作文不喜歡含蓄，一定要點題。點題的方法可以有以下幾種：開頭點題、用題記點題、用小標題點題、獨立成段點題、用在段首句點題、議論分析中點題、結尾點題等；江蘇高考閱卷組組長何永康教授說，一篇文章“必須有光輝：沒有太陽，應該有個月亮；沒有月亮，總得有一顆星星；沒有星星，總得有一只螢火蟲，如果連螢火蟲都沒有??文章的分數只能在三類卷里徘徊”。要充分利用首因效應，在開篇給閱卷者留下良好的第一印象，標題要“靚”，首尾要“響”，字跡要“工”，文體要“像”，選材要“新”，語言要“美”；如何寫出有新意的文章呢?我想同學們要選自己的文體優勢，調動自己的知識儲備，想一想學過的有關文章、寫過的作文，想一想學過的哲學原理，想一想看過的書刊，想一想周圍發生的事，在高考的考場上寫出一篇優秀的好文章來。

最后，預祝高三的斗士們在關鍵的沖刺階段走好每一步，鍥而不舍，矢志不渝，用自己的辛勤汗水澆鑄六月的成功！

徐州三中 柏松 語文教研組長 徐州市優質課評比一等獎 徐州市教師基本功比賽一等獎

第三篇：高三沖刺階段發言稿（通用）

高三沖刺階段發言稿（通用6篇）

在現實社會中，我們都可能會用到發言稿，好的發言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。那么發言稿一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的高三沖刺階段發言稿（通用6篇），希望對大家有所幫助。

老師們、親愛的同學們：

大家好！

高考沖刺的號角已經吹響，人生面臨的選擇已不可避免。面對高考，同學們伏案苦讀，挑燈夜戰；老師們激情滿懷，苦心教研。放眼未來，我們志在必得；著眼現實，我們信心百倍。

我們高三全體教師：視奉獻為詩，當拼搏是歌！“鐵肩擔道義，妙手著文章”，我們就是以生命做筆，以熱血為墨，寫出你們輝煌人生的第一個篇章。

命運之神從來就不會垂青消極坐待者，我們必須主動出擊，狠下決心向課堂四十五分鐘要效率，要質量。我們的老師將盡情施展點石成金、化腐朽為神奇的教學藝術，演繹生命中最精彩的華章。

我們會精誠團結，通力合作，齊抓共管，為同學們營造出安靜祥和的學習環境。我們將更加關心同學的身心健康，更加關注你們學習上的每一個小小的進步，在意你們的每一個合理化建議。我們的關愛之心，猶如春風化雨，潤物無聲。

兵法云：“知己知彼，百戰不殆。”我們會精心研究考綱，刻苦鉆研，潛心備課，不斷更新教育理念，隨時把握高考信息，我們會在經驗與教訓的基礎上創新，多方搜集名校資料，勤于交流，借他山之石，攻我校璞玉。

借此機會，我也向同學們提出一些忠告與希望。

一、要珍惜光陰，不讓百日青春虛度，不讓夢想之花凋謝，不讓失望的淚水蔓延，不讓遺憾成為終生。希望你們用熱情去學，用激情去拼，用豪情去斗，用鮮紅的錄取通知書回報你們的父母、你們的老師和我們的學校。讓這一刻成為青春不朽的紀念。

二、力爭做到：

目標明確，積極向上，勤學苦練，斗志昂揚；

講究方法，保質保量，頑強拼搏，不棄不放；

遵守紀律，自信自強，爭分奪秒，適度緊張；

自我調整，身心健康，全力以赴，創造輝煌。

三、我想對在座的絕大多數同學說，也就是在高考中上不了本科線的同學，你知道嗎？我們北川少數民族有加分政策，上不了重本可以加分上重本，上不了二本可以加分上二本，上不了三本可以加分上三本。加分上不了三本怎么辦？高職專科，聽說過嗎？就是高等職業技術學院和高等專科學校。你知道嗎？高職和專科在國家每年的高校招生計劃中占百分之六十七。為什么？因為國家很缺乏專業技術人才。因此對我們絕大多數的同學來說，為什么要放棄寬闊平坦的大道去擠獨木橋呢！有技術的人很吃香，待遇很優厚。全國現在出現用工荒，農民工都很翹。難倒你讀了高職，又學到了技術，還不如一個農民工嗎？只要你在高考中能考到三百多或加分三百多就可以讀高職。請記住溫總理的話,只有讀書學到本領才能改變命運。請相信，能進入大學你才會有更多的機遇改變生活的品質。

我堅信，平凡的生活定會在我們的手中編織出絢麗繽紛的圖案，有限的人生定會在同學們的不懈追求中走向永恒。奮斗一百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀。奮斗一百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著從容的微笑，去贏得志在必得的輝煌。

老師們，同學們，一萬年太久，只爭朝夕。讓我們一起見證朝陽，沐浴風雨，那隱約可見的絢麗彩虹就在我們拼搏之路的前方！

同學們，高考將翻開你生命中嶄新的一頁，它會讓你的夢想絢麗如畫，讓你的前程燦爛如星，讓你的生命完美如歌，而這一切的可能，只有兩個字能夠實現——拼搏！

同學們，高考號角已經吹響，我代表高三全體師生在這里鄭重宣誓：

壯志在胸，奮力拼搏！攜手并進，共創輝煌！祝大家高考成功，夢想成真。

謝謝大家。

同學們：

大家好！今天，我們利用班會課時間，在這里召開全年級學生大會，加加溫，鼓鼓勁。

剛剛過去的8月份和9月上旬、中旬，驕陽似火，熱浪襲人。我們欣喜地看到，我校20xx屆高三年級全體師生熱情高漲，冒著酷暑，全身心投入到緊張的高考備考之中。我們的每一位老師都在發揚 “敬業樂群”的精神，勤勤懇懇，默默奉獻；我們的每一個同學都在秉承“好學力行”的校訓，分秒必爭，勤學苦練。

每天，同學們精神振奮，信念堅定，積極備戰。呈現在我們眼前的是一幅幅昂揚向上、積極樂觀、激勵人心的備考畫面——步入學校大廳和高三教學區，醒目的勵志標語催人奮進：勇攀書山甘灑汗水，放飛心中夢想；暢游學海敢博風浪，誓教金榜題名！滴水穿石戰高考，乘風破浪展雄才！努力造就實力，態度決定高度！每節課上，同學們聚精會神，認真聽講；勤于思考，樂于探究；開動腦筋，完成考練。課余時間，同學們虛心請教老師，老師耐心解疑釋難。放學之后，同學們灑掃戶室，美化溫馨宜人的學習環境；布置課室，營造緊張積極的備考氛圍。球場上，跑步的同學意志堅強，奮力沖刺；投籃的同學盯準目標，準確投射；跳遠的同學志存高遠，展翅飛翔！

總之，不論課內，還是課外，高三年級的備考無不充滿積極奮進的正能量！下面，我要點名表揚一大批同學，這些同學是各自班級里備考正能量的代表。

當然，看到成績的同時，我們必須清醒地認識到，在我們備考的過程中，還有一些不足之處，我們必須明確下階段的努力方向。

首先，必須樹立強烈的憂患意識與競爭意識。我們這一屆學生高一入學時起點較低，而高考是全省的競爭。你稍微松懈下來，馬上就被別人趕上！

其次，必須全身心投入學習中，不做影響學習的事情（如上課期間玩弄手機，隨意曠課、請假等）。這里特別強調一點，中秋過后，按照本地風俗習慣，農村地區會有諸如“宗族入伙”“謝神演戲”等活動，希望同學們一切以學習為重，不要因為要參加這些活動而請假，甚至曠課。

第三，必須樹立良好的學習心態。大家都知道，良好的心態是成功的必備條件，只有以良好的心態去適應環境，你才能全身心投入學習與生活之中，才能取得良好的學習效果。

第四，必須培養自主管理和自主學習的能力。為了保證同學們有一個良好的學習環境，學校、年級和班級制定了諸多紀律與規定。然而，紀律、規定是用來制約不遵守紀律的人的，希望同學們將精力用到學習備考之中，讓老師們能將主要精力用在如何提高備考質量上，不要因為個別同學的違紀行為而消耗了我們本來就很有限的能量。

同學們，在我們身上，那一股不怕苦、不服輸的拼勁兒，驅動著我們向理想的顛峰頑強挑戰。讓我們一起并肩戰斗！作為師長，我們愿做大家沖剌路上的加油站，我們愿做大家科學備考的領路人，我們愿做大家高考信息的咨詢臺。在充滿挑戰的高考備考路上，我們愿為同學們搖旗吶喊，我們愿為同學們保駕護航。

下面，請全體同學起立，跟著我大聲喊出高考備考口號：“知識改變命運，勵志照亮人生！”“努力造就實力，態度決定高度！”“20xx年高考，我們來了！”“備戰20xx年高考，我們在努力！”

最后，請全體同學大聲回答我：“步入高三，你準備好了嗎？”

距離升高考僅剩一百天了，高中的生活也將隨著高考的臨近而慢慢結束。

面對高考，有足足的一百天時間讓你準備；面對高考，只有足足的一百天讓你準備。你別無選擇，那殘酷的考場上總有你的座位。除非你選擇退縮，但我相信能熬到最后一百天的考生們，是不會選擇做這種懦夫的行為。

不知你是否還有印象，當上體育課時體育老師對我們跑步時的建議往往是這樣說道：在最后的沖刺階段，你必須用最快的速度向前沖，不能減速。而高考也是如此。面對人生一大轉折，所有考生都在奮力拼搏，全力以赴的用盡最大努力換取驕人成績。這時的你原地踏步或猶如金融危機的股市一般下滑，是否有些前功盡棄呢？

何謂“不進則退”，當你滿足于當前成績而不奮發向前的話，最終的大贏家一定不是你。要知道，在學習上是沒有“知足”可言的。現在的你超過了以前的你，你或許會沾沾自喜，認為有進步已經足夠了。但過不久后，未來的你一定會憎恨當時那個沾沾自喜的你。明明有能力再上一個臺階，為何要在這時放下腳步呢？

對于高考，時間能留給你的已經不多了，但你自己留給自己的干勁卻是無窮的。只要你善于發現自己的潛能，激發出自己的干勁，選擇正確的學習方法，那么到時的你一定能笑傲考場。不是最高分的成績是最好的，而是盡自己努力的來的分數是最輝煌的。

你不能挽回已經浪費掉的時間，但你能將僅剩的一百天時間當作雙倍時間，干比以往多兩倍的.事情去填補過錯。只要你愿意花上大功夫，用最快的速度奔向終點。那么，領獎臺上或許會有你英姿颯爽的身影。

珍惜時間！相信自己！奮發向上！力創佳績！

歲月如歌，青春如歌，匆匆的日子走過。我們距離高考只剩100天，在這致關重要的時刻，我們豪情滿懷，信心百倍。

我們要有意識地培養自己的學習興趣，告訴自己，我很喜歡這一科，在心理暗示的過程中，就可以忘記曾經的抵觸而轉變為主動地、積極地學習。要相信“學海無涯樂作舟”。怎樣做到重視高考而又不至于壓力過大，是很重要的一點。心態好包括兩個方面，即勝不驕，敗不餒。提高走路的速度，昂起頭走路，每天告訴自己，我能行！不要認為這很幼稚，潛意識中的“我能行”的想法能幫人克服自卑，在必勝的信念中就可以真的勝利。

記住這三個字：有意識！有意識地克服誘惑，比如游戲、聊天、無意義的電視節目，只圖娛樂的文學作品，明星動漫雜志等。這些東西接觸一些也無可厚非，但它們會影響我們的學業，一旦弊大于利，就要毫不猶豫的摒棄。要遠離所有不利因素，確定、努力地做一件事。記住，有意識地遠離不利于學業的東西，不要找任何懈怠的借口。此外，還要有意識地提高效率，上課時、自習時、寫作業時、有意識地把雜七雜八的念頭從腦中趕出去，告訴自己：不要亂想，認真學習！學習是一種理智，有意識地控制自己，可以少走許多彎路。

我說的只是個人的一點體會，每個人都有屬于自己的方法。相信每個人都能取得最后的勝利，不僅僅因為我們會拼盡全力去努力，更因為我們身后站著全力支持我們信任我們的校領導，站著盡心盡力為我們大家奉獻出全部愛心的老師與家長。

高考號角已經吹響，拼搏吧！青春的腳步，為我們敲響了出征的戰鼓；誓言的手臂，為我們揚起了奮蹄的長鞭。讓我們放下昔日的驕傲，丟掉明天的幻想，展開飛翔的翅膀，邁開堅定的步伐，跨過命運的門檻，朝著我們的理想——出擊！

奮戰100天，給父母一個驚喜！

奮戰100天，給學校一個奇跡！

奮戰100天，給未來一片光明！

你一定覺得很奇怪吧？一個高學生哪來的戰場？

“戰場”對于軍人來說，是個不陌生的詞，甚至是他們夢寐以求能夠去到的地方。班，現在是和平的。在和平的時代里，有種戰場，雖也是激烈的，也在尋求生存，但那是一個沒有硝煙的戰場。對于中學生的我們，我們的戰場就是考場；而我們的槍就是手中的筆；我們的子彈就是這近十年來的成果，那知識的成果。

在上戰場前，每個人都極力的拼搏、訓練，努力的讓自己成為這場戰場的優異者，而我就是這拼搏群中的小小一員。

3月16日夜，7：30。寂靜的校園今天夜里格外的熱鬧，畢業班的學生和家長應邀來到禮堂參加“誓師大會”。“宴會”中，各班的代表在主席臺的發表，那振振有辭的演說，那動人肺腑的語句在校園中回蕩，就像那觸動琴弦的手，美麗而又警示。

抬頭看著橫幅“百日誓師”四個大字觸動了我的心弦，它在告訴我：只剩100天了。

心里在吶喊：我不要成為這場戰爭的炮灰。此刻的我比以前倍加清醒，心里想著：要向我的目標前進。

我要用我的汗水去換取戰爭中更多的子彈——資本；我要用我的努力去換取戰爭中的鎮定，那比別人更多的魄力；我要用盡著剩下的日日夜夜去打下我在戰場上的勝利，在戰爭結束后的歡呼。到那時，我將用我的淚去感概一切。

一百天里，我會盡我最大的努力；一百天里，我會付出前所未有的奮斗。在這一百天里，惜時、刻苦、勤奮、加油！

隨著時間滴答滴答地在手中溜走，距離我們這屆考生最重視的高考，在慢慢地逼近我們…。題記

教室里往日的歡聲笑語已被同學們那翻書時所發出的沙沙聲和圓珠筆在草稿紙畫幾何圖形時所發出的細小聲響代替。因為昨天的宣誓，是我們面臨100天后的高考的誓師大會。一百天，說長不長，說短不短。在這一百天后我們將要踏上高考的站場，向自己所確定的目標進發。

教室里的打鬧聲被同學們疲憊的身心所覆蓋，望著頂著身子復習到凌晨的同學們，他們臉上的黑眼圈可以擔保，他們必將是能堅持到最后的勝利者，一定會是那個笑著走出考場的人。大家都站在同一條起跑線上，現在都已經進入了最后的沖刺階段，我們所面對的競爭對手不僅僅是同一個學校的同學們，而是一整個惠州的學生，有許多同學都開始放棄了，因為他們認為自己是不如別人的，自己肯定比不過他們。于是，這些人在開始就落后于其他的人了。

一百天的警鐘已經敲響了，這可是人生的第一個轉折點啊，有誰愿意落后于別人，不抓緊時間復習，考進自己所理想的高中呢？我的父母曾經告訴過我：”只要考上了一個比較好的高中，以后進大學就容易很多了……”

所以，從現在開始，我門要認真抓住每一分，每一秒，像宣言里所說的那樣：在一百天里奮斗不止，全力以赴；一百天后，笑傲考場，爭創佳績，我們不要辜負身邊這些一直鼓勵我們的人的希望，在這最后的一百天里緊緊抓抓住每一天，全身心備戰中靠，樹立理想，堅定目標。日日不虛度，拋開電視，電腦的誘惑，一直向前進…

希望每一個人都能犒賞稱心如意的高中，大家一起努力，誓創自己的輝煌，好好把握住這一百天，加油吧！各位，只要努力，成功就會屬于自己！

第四篇：高三沖刺階段教師演講稿

尊敬的各位領導，老師和親愛的同學們： 大家好！

非常榮幸能作為教師代表在此發言。同學們，今天是2015年3月23日，距離高考也只有76天的時間。十二的寒窗苦讀，沖刺階段的全力以赴，我們在追尋著我們的夢想，而這個夢想必將在六月變得美麗而輝煌。

在這里，請允許我代表高三全體班主任對親愛的同學們提出幾點真心的建議。

1.在沖刺階段，我們不應該有絲毫的緊張、動搖和怯懦。因為，懦弱不能贏得對手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中滅亡。著名詩人汪國真說：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”而路就在我們自己的腳下，命運就在我們自己的手中。

2.在沖刺階段，我們要防止后勁不足，產生倦怠心理。大家都知道：強弩之末,勢不能穿魯縞！說的就是處于最后時刻，后勁不足，動力不夠，導致虎頭蛇尾，難以成功。我們要做的事情就是調節好自己心理狀態和生理狀態，咬緊牙關，以苦為樂，堅持到高考的最后一分鐘！

3.在沖刺階段，我們要警惕逃避心理。最后的這段時間里，考試很多，有些同學的成績可能好幾次都不很理想。于是部分同學放棄自己，不學習，甚至退學。更多的是隱性的逃避：我也學習，但沒有效果，成天在反復的自我懷疑和懊悔中。雖然每天都按時起床、完成作業，但你自己知道，這段時間你其實什么也沒學進去！針對這種情況，我希望咱們同學能夠打開心靈，和老師談談。高考無小事老師一定堅定地站在你們的左右為你們保駕護航。記住籃球飛人喬丹曾經說過：我可以接受失敗，但我不接受放棄！4.在沖刺階段，我們要改變答題習慣差的毛病，減少非智力失分。高手間的競爭，失誤的多少是決定成敗的關鍵。同學們要把平時練習當高考，練習時力求三準：即審題準、計算準、作答準。要對自己狠一點，狠一點就是高標準，嚴要求。對自己狠一點就是減少非智力失分的“殺手锏”。

5.在沖刺階段，我們一定要打破“定局論”。最后沖刺階段的特點是風云變幻，英雄重排榜。對個人而言，沖刺階段也可以產生翻天覆地的驚人變化。沖刺階段可以創造奇跡，沖刺階段至少可以提高50分。所以“定局論”必須拋棄，只有堅持到最后，才能笑到最后，生命才會光輝燦爛！

親愛的同學們，請你記住：在沖刺階段，當酷日當頭，風雨襲來的時候，老師愿做你頭頂上的一把傘，為你遮風擋雨防曬；當你鼓足干勁向上攀登的時候，老師愿做一把梯子，助你成功抵達頂峰；當你信心不足的時候，老師愿意做一個打氣筒，為您充氣加油！當你摸爬滾打累了的時候，老師愿意做一把椅子，讓你稍作休息繼續作戰；當你遇到困難不知所措的時候，老師希望自己是智慧的使者，替你排擾解難；當你心情不佳的時候，老師希望自己是一個心理美容師，為你洗去蒙塵。請同學們相信，請學校放心，老師絕不辜負大家的期望。

最后恭祝全體師生，身體健康！祝愿親愛的同學們能考上理想的大學！祝愿我們的學校明天更加輝煌！我的發言完畢，謝謝大家。

第五篇：高三沖刺階段教師演講稿

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們： 大家下午好！

非常榮幸能作為教師代表在此發言。我發言的主題是“面對高考，我如何沖刺”。同學們，今天是2015年4月7日，距離高考也只有60天的時間。十二的寒窗苦讀，沖刺階段的全力以赴，我們在追尋著我們的夢想，而這個夢想必將在六月變得美麗而輝煌。

在這里，請允許我代表高三全體老師對親愛的同學們提出幾點的建議。

1.在沖刺階段，我們不應該有絲毫的緊張、動搖和怯懦。因為，懦弱不能贏得對手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中滅亡。著名詩人汪國真說：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”而路就在我們自己的腳下，命運就在我們自己的手中。

2.在沖刺階段，我們要防止后勁不足，產生倦怠心理。大家都知道：強弩之末,勢不能穿魯縞！說的就是處于最后時刻，后勁不足，動力不夠，導致虎頭蛇尾，難以成功。我們要做的事情就是調節好自己心理狀態和生理狀態，咬緊牙關，以苦為樂，堅持到高考的最后一分鐘！

3.在沖刺階段，我們要警惕逃避心理。在最后的這段時間里，考試很多，有些同學的成績可能好幾次都不很理想。于是有的同學放棄自己，不學習，甚至退學。更多的是隱性的逃避：我也學習，但沒有效果，成天在反復的自我懷疑和懊悔中度過。雖然每天都按時起床、完成作業，但你自己知道，這段時間你其實什么也沒學進去！針對這種情況，我希望咱們同學能夠打開心靈，和老師談談。高考無小事，老師一定堅定地站在你們的左右為你們保駕護航。記住籃球飛人喬丹曾經說過：我可以接受失敗，但我不接受放棄！4.在沖刺階段，我們要改變答題的不良習慣，減少非智力失分。高手間的競爭，失誤的多少是決定成敗的關鍵。同學們要把平時練習當高考，練習時力求三準：即審題準、計算準、作答準。要對自己狠一點，狠一點就是高標準，嚴要求。對自己狠一點就是減少非智力失分的“殺手锏”。

5.在沖刺階段，我們一定要打破“定局論”。最后沖刺階段的特點是風云變幻，英雄重排榜。對個人而言，沖刺階段也可以產生翻天覆地的驚人變化。沖刺階段可以創造奇跡，沖刺階段至少可以提高50分。所以“定局論”必須拋棄，只有堅持到最后，才能笑到最后，生命才會光輝燦爛！

親愛的同學們，請你記住：在沖刺階段，當酷日當頭，風雨襲來的時候，老師愿為你遮風擋雨；當你鼓足干勁向上攀登的時候，老師愿助你抵達頂峰；當你信心不足的時候，老師愿為您充氣加油！當你遇到困難不知所措的時候，老師愿替你排擾解難。請同學們相信，請學校放心，作為老師，我們絕不辜負大家的期望。

最后恭祝全體師生，身體健康！祝愿親愛的同學們能考上理想的大學！祝愿我們的學校明天更加輝煌！我的發言完畢，謝謝大家。