第一篇：福田點開關“音樂技女”圖片

網絡紅人“音樂技女”私密寫真照美腿清純風情

下面音樂技女這一組生活寫真，時而妖嬈嫵媚，時而古靈精怪，時而清純可愛，為大家帶來了一位天生麗質的百變少女。

音樂技女冼嘉俐將福田點開關改裝成樂器彈奏拜年歌的視頻上傳至網絡后，迅速傳播開來，引起廣大網友的關注和熱議，一時間，優酷、56等各大視頻網站爭相轉載推薦，音樂技女的視頻被推薦至56原創視頻首頁和原創熱點，并在微博上56網紅人、優酷牛人，點擊率一直居高不下，大量網友在跟帖評論，引來無數粉絲為之瘋狂，@優酷牛人 @56網紅人@我hold不住了等熱門微博號也對其進行了轉發，可謂是爆紅網絡，使得“音樂技女”成為2013開年以來最熱的網絡美女。

這些都源于她對音樂的極度的熱愛，在學校期間，她經常在周末的時候趁大家不在的時候一個人去琴房練琴，把自己的創意靈感寫成曲子。她的同學都稱贊她的雙眸天真透亮，笑起來很是甜美，擁有一幅難得的好嗓子，她曾參加了2011年《快樂女聲》比賽，經過一個月余的報名、初選，她順利晉級成為長沙唱區50強選手。因為對音樂的專注，所以她才有了這次改裝開關實驗的創意，結果沒想到連她自己都沒想到，視頻上傳到網上后，引起廣大網友的關注，無數粉絲為她瘋狂，也讓她成為備受關注的網絡紅人。

據網友報料，音樂技女是地道的廣州，從小乖巧懂事喜歡音樂、跳舞和看書，從小學習舞蹈，高中開始接受正規聲樂訓練。08年就讀星海音樂學院，擅長唱跳風格，大學開始學習流行舞蹈，接受正規的練習訓練。多才多藝，是個青春、活潑的廣東kitty控。冼嘉俐“小咖喱”一點辣椒都不能吃。

（音樂技女圖片欣賞）

（音樂技女圖片欣賞）

（音樂技女圖片欣賞）

（音樂技女圖片欣賞）

（音樂技女圖片欣賞）

（音樂技女寫真圖集）

（音樂技女寫真圖集）

（音樂技女寫真圖集）

（音樂技女寫真圖集）

（音樂技女寫真圖集）

（音樂技女寫真圖集）

（音樂技女寫真圖集）

（音樂技女寫真圖集）

（音樂技女寫真圖集）

（音樂技女寫真圖集）

（音樂技女寫真圖集）

（音樂技女寫真圖集）

（音樂技女寫真圖集）（音樂技女圖）（音樂技女圖）

（音樂技女圖）

（音樂技女圖）

（音樂技女圖）

（音樂技女圖）

（音樂技女圖）

（音樂技女圖）

（音樂技女圖）

（音樂技女）

第二篇：鎮長談判技點總結(參考)

鎮長談判技點總結（參考）

一、調研：

首先對談判鎮長的所在鎮作一個摸底（有多少個行政村、有多少人、目前經濟狀況等）后期用。

再次對鎮長所在縣的扶貧辦主任、商務局局長的姓名和電話進行收集。

二、準備：

（1）、衣著：打扮成符合你身份的衣著。

（2）、名片。

（3）、公函及資料。

（4）對象：鎮長、鎮書記。

三、預約：

電話預約：喂！你好！是XX鎮劉鎮長嗎？

你好！我是中國扶貧開發協會XX辦事員。（職務自定，切記不能說是美菱廠家、本次談話中盡量不要出現美菱二字）?，F在市里面有一項扶貧惠民工程要在你鎮進行試點。本次扶貧惠民工程省上領導十分的重視、但是他臨時有事不能前來。特派我來和你溝通交涉。你看你能不能抽個時間我們面談一下。

三、見面：

劉鎮長你好！我是XXX（遞名片）。

不好意思！今天本來XX主任要和我一起過來的！正好來的時候省委領導過來檢查工作不能來了。實在不好意思。但是他指派我過來就扶貧惠民工程在你鎮試點的事情作個溝通。

（1）宏觀大局：

西部開發：中共中央、國務院召開的西部大開發工作會議７月５日至６日在北京舉行。胡錦濤強調，深入實施西部大開發戰略是實現全面建設小康社會宏偉目標的重要任務，事關各族群眾福祉，事關我國改革開放和社會主義現代化建設全局，事關國家長治久安，事關中華民族偉大復興。六個“更加注重”、三大發展目標、六方面主要工作、五個具體部署、其中重點講到了縮小東西部貧富差距及社會穩定的問題。

國家領導人也非常的重視扶貧惠民的工程。2月份溫家寶總理聽取農村扶貧開發綱要實施匯報。并且參加貴州代表團審議關注扶貧開發。

災情：而且今年我國嚴重受災、（舉例：云南干旱、江西洪水、玉樹地震。。。）一系列的自然災害跟加重了人民的負擔、使原本就不富裕的群眾雪上加霜、貧富差距進一步的拉大。長此以往的發展會造成社會的不和諧、更嚴重的話甚至造成社會的不穩定。為了避免以問題發生。中國扶貧開發協會的宗旨：致力于消除貧困、縮小貧富差距，促進共同富裕，構建社會主義和諧社會，輔助政府廣泛動員社會力量，引導多種所有制經濟組織開展產業扶貧開發工作，實現扶貧開發的社會效益與投資回報的雙贏目的。展開了本次扶貧惠民工程。（詳細介紹工程內容）試點：合肥美菱股份有限公司是一家國有上市單位。已是世界知名的冰箱制作企業。更是我們四川自己的企業。董事長趙勇現在也是市級干部。做這項工程他是全力支持。在西部大開發之際、首先是想為家鄉人民做點實事、讓跟多的農村朋友享受到實惠（穿插：家電下鄉以來、雖然有國家補貼的13%。但是在這種情況下任然還有一大部分農民朋友買不起冰箱）。所以決心來做好本次工程。其次，做本次工程，也是提升品牌形象。（輕描帶過）。。。

（2）：消除顧慮：

A政治風險：（本次工程是至上而下實施的）

a；本次工程是由中國扶貧開發協會牽頭實行。

b：四川省扶貧辦主任趙學謙、社會扶貧處處長楊邦華對本次工程十分的重視。并指派專人進行了跟蹤落實。

c:各縣扶貧辦近期我們已經拜訪過?？h扶貧辦領導（XX人）對此事也是大力支持

B產品風險：十年免費保修、開機不制冷免單、現場簽訂協議、鄉村服務站全國10萬家。

C補貼流程：符合要求的享受對象，憑有效身份證、戶口簿、扶貧惠民卡、到中國扶貧開發協會指定商場購美菱產品。享受國家財政補貼13%后、再享受400元惠民補貼基金。享受基金后由商場登記造冊上報我公司后在呈中國扶貧開發協會備案、核算。

（3）利益點：

A;本次活動有新聞媒體跟蹤報道

B;省扶貧辦對完成優秀的鄉鎮進行大會授旗表彰。

C;為民干了實事農民朋友口碑宣傳。

（4）施壓及要求：

家電下鄉考核：工程期間我們會向扶貧辦匯報試點鎮具體的工程時間。由商務部進行這一期間的家電下鄉錄入考核。

小組檢查：工程期間；由扶貧開發協會、扶貧辦、商務部、聯合執法。組成檢查小組對試點區域進行抽查。對不合格的區域進行通報。

基于以上問題、懇請X鎮長指派專人跟進本次工程。

跟進內容主要有：

a;會議召開（時間：趕集前一天、地點：政府會議室）。

b;會議組織、主持、現場發卡（因為我們對本鎮的具體情況不很了解扶貧開發協會領導指示本卡是由政府統一管理、監督和審核）。

c;發卡監督、審核（是否按要求發放、發放有效性、及時性、真實性）。d;發放后跟蹤。

e;資料收集整理。

第三篇：2013小學信息技word插入圖片教案

小學信息技術教育：《在Word中插入圖片》教學設計

艾家小學張毅

教學目的與要求

1．掌握將剪貼畫及文件中的圖片插入到Word文檔中的方法。2．圖文并茂地修飾文檔，感受創造的樂趣。3．在學習中鍛煉探索能力，培養學生的審美能力。［教學重點與難點］

1．重點：插入圖片并調整圖片大小。2．難點：改變圖片在文檔中的位置。［教材分析］

本課是學生學習Word文字排版課后的增加內容，將文字和插入圖片相結合，可以達到信息技術知識內部整合的目的。［教學準備］

多媒體網絡教室，相應的文檔及圖片。將背景圖片發送到示例圖片文件夾中，將學生文件發送到桌面。［教學過程］

1．教學導入 1分

第一環節：情景激趣，引出主題

首先，我展示點軍區風景圖片，同學們一定會被眼前美麗的風景 所打動。此時，問道：多么美麗的風景啊，同學們想不想馬上就到這些風景區里面去看看呢？你們想不想讓外面更多的人了解我們美麗的家鄉，讓更多的人到點軍區來旅游觀光呢？那么，今天我就讓大家當一回設計師，用我們所學的Word軟件為點軍區旅游事業設計一份宣傳單，讓更多的人來我們的家鄉旅游、投資，帶動家鄉經濟的快速發展！好不好？ 同學們的激情一下了被調動起來，使新知識的學習成了學生內心的需要，從而使這節課有了一個良好的開端。

第二環節：任務驅動，自主探究

同學們的激情被調動起來后，個個躍躍欲試，緊接著有一些同學 會由喜悅轉為疑惑：怎樣為點軍區的旅游發展作宣傳呢？

這時，打開兩個文檔：看，這是老師為點軍區旅游發展設計的兩 份宣傳單，你們覺得哪種宣傳效果更加形象生動，更能起到很好的宣 傳效果？

學生的回答肯定是帶圖片的那份，我趁熱打鐵提出第一個任務。

任務一：同學們先自已動手試一試，如何在Word中插入圖片？

任務提出后，同學們思考討論，然后我提示學生插入圖片要使用 插入菜單，讓學生自已動手實踐，看看誰最先找到插入圖片的方法，這樣意在培養學生主動探索的學習習慣。

在動手實踐過程中，學生的水平不一，有些同學不僅很快就找到 了插入剪貼畫的方法，還找到了插入其他圖片的方法。但是，也有少 數學生不能完全掌握，這時，我請已學會的學生擔任小老師，指導其 他同學，并鼓勵學生走上講臺為大家分別演示插入剪貼畫和插入其他 圖片的方法，給學生提供一個展示才能的機會。

然后，我利用事先做好的課件，演示操作步驟，歸納操作方法。這樣做，既突出了本節課的重點，又強化了學生對重點知識的掌握。

通過學生的演示，教師的歸納，學生們都能將圖片插入到文本。緊接著我找出幾份具有代表性的學生作品，利用多媒體網絡教室廣播 軟件進行展示，我首先對這些作品給予充分肯定的同時，請同學們議 一議如何使這些作品更加完美，同學們暢所欲言，對于學生們提出的 建議，我歸納成3個有待解決的問題：

問題1：如何改變圖片的大??？

問題2：如何移動圖片的位置？

問題3：如何調整圖片和文字之間的位置關系？

這3個問題轉變成為3個新的任務擺在了學生們的面前，我讓學 生根據自已能力的高低選擇1個或多個任務進行探究，并嘗試操作。這樣采用分層教學的方法，既讓能力高的學生充分展示自已的才華，也能讓能力較低的學生品嘗到成功的喜悅，使得全體學生都得到最大 程度的發展。同學們在操作前，我這樣提示大家：如果遇到解決不了的問題，可通過教材的閱讀或回顧以前圖畫程序中圖片的編輯方法來解決。

教師巡回指導，對于個別學生遇到的問題，可以讓小組中會操作 的學生傳授方法，開展合作學習。對于大部分同學都解決不了的問題，則進行啟發引導。在我的預設中，?在‘嵌入型’的文字繞排方式下 不能隨意移動圖片的位置?將是學生們面臨的一個巨大的難題。因此，我有意在屏幕上演示，并質疑：圖片為什么拖不動？看有誰能幫我解 決一下？這時，師生共同探究，得出正確的處理方法。

然后選幾位學生將屏幕上的幾幅作品進行完善，最后教師進行歸 納總結，并對操作過程中容易出現的問題進一步強調。通過生生互動，師生互動，突破了對圖片進行調整編輯這個難點。

在這一環節，同學們在任務的驅動下，自主探究，動手實踐，解 決了問題，學生的角色從?讓我學?變成?我要學?，學習的興趣在 不斷提高，好奇心也隨之得到滿足。動手實踐的得與失，不再是作品 的好壞，而是?自主學習?的成功體驗。

2．教學新課1分（1）插入剪貼畫 ①教師示范插入圖片 那么如何插入圖片呢？

a.打開桌面上插入圖片，單擊?插入(I)?菜單，指向?圖片(P)?，選擇?來自文件(f)?命令。

b.彈出?來自文件?窗格,單擊?搜索?按鈕，?在圖片文件夾?窗格中出現不同的圖片。

c.拖動滾動條，找到并單擊需要的圖片，就插入到文檔中了。下面請大家在演練場里根據要求插入圖片。3分 ②學生嘗試插入圖片8分

大家都完成了嗎？我想請人來表演一下！（一名學生操作）很好，愛刁難的張老師又要給大家出難題了，請看，（拖動到第2頁，插入電腦課圖片）

這樣行嗎？太大了！需要調整，而且張老師發現這樣找合適的圖片太慢，簡直就是大海撈針！下面請大家邊操邊思考： 1．如何找到合適的圖片？ 2．如何調整圖片的大小？ 看誰能夠解決以上問題開始吧?、鄯窒韺W習成果5分

沒有做好的同學過會還有時間，我們先來看看有沒有人能解決張老師提出的難題！

5（在搜索框中輸入關鍵詞，就可以找到對應的圖片了，你的方法真妙?。?/p>

謝謝同學們，你們的表現讓張老師很高興，你們都是好樣的！

（2）插入?來自文件的圖片?3分

a.首先在文字下方插入一張圖片，單擊?插入(I)?菜單，指向?圖片(P)?，選擇?來自文件?命令。會的同學就舉手?。ㄕ垖W生操作）

②學生繼續美化宣傳單7分

（根據時間）下面請大家為你的宣傳單再做些美化，同時思考：如果圖片過于顯目，如何調淡？開始。3．小結1分

快樂的時間總是過得太快，轉眼就要下課了，同學們這堂課我們學會了插入圖片，還有如何美化圖片，下面我們把自己的作品進行展示。

第四篇：《月亮河音樂茶樓》保證書(女)

《月亮河音樂茶樓》保證書

本店鄭重聲明：本店內所有員工禁止出臺（與客人發生不正當關系），如有違者，一經發現一律開除，或交給公安機關。禁止隨客人外出，如有違者，罰款500元。如因違反以上規定而造成的不良后果與本店無關。

為了給大家創造一個良好的工作氣氛。本店所有員工要潔身自好，自覺遵守本店店規店紀：

1.遵紀守法、執行制度、服從領導、聽從指揮；

2.按時上班、不準遲到、不準私自離店；

3.遵守國家管理制度、搞好一切衛生；

4.熱情待客、說話客氣、舉止穩重、注重禮貌；

5.熱愛國家一切財物，愛護店內一切財物；如有損壞，照價賠償。如有隱瞞不報者，交公安機關處理，本店

財物雙倍罰款。

6.本店客人遺留物品，一律交給吧臺等客人取回，如發

現私自留下，交公安機關；

7.員工之間一定要團結友愛，互相幫助；

8.所有員工都有權對違反紀律、法規或本店制度行為進

行舉報，不得隱瞞。

保證人姓名：

保證人藝名：

年月日

第五篇：幼兒園大班音樂教案《我給太陽裝開關》

教學目標

1．理解歌曲內容，喜歡演唱歌曲。能夠根據歌曲內容進行簡單、有趣的表演。

2．激發幼兒的想象力。

3．借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

4．通過教師講解舞蹈動作學會跳。

重點難點：

指導激發幼兒的想象力。

環境與材料：

一盞裝有調控開關的臺燈，音樂錄音帶

一次備課：

談話

--出事臺燈，教師演示臺燈的調控開關，引導幼兒觀察，臺燈隨著調控開關的旋轉而變亮或變暗。

--提問：是什么讓臺燈變亮或變暗的？開關有什么作用？你在哪里見到過開關？除了我們見到過的有開關的東西外。還有什么東西可以裝開關？

--引導幼兒討論：

有人想給太陽裝一個開關，如果太陽真的裝了開關，會怎樣？

欣賞歌曲

--教師放歌曲錄音，請幼兒欣賞。

--提問：歌曲里唱了什么？

--引導幼兒學說歌詞。

游戲“回音壁”

--請幼兒做回音壁，教師唱一句，幼兒模仿

一句。比一比哪個回音壁“返回”的聲音最好聽。

游戲“錄音機”

--請幼兒做錄音機。教師唱兩句，“錄音機”就“錄”兩句，看哪個“錄音機”錄的聲音最清楚。

大家一起唱

--播放歌曲錄音。幼兒在音樂的引領下演唱歌曲。

--引導幼兒聽清前奏和間奏，說好歌曲中的道白部分。

活動反思：

《太陽》總共有兩課時，第一課時主要讓學生理解太陽的“遠、大、熱”的特點來掌握說明文列數字、舉列子、作比較、打比方的說明方法。第二課時來教學太陽與人類的關系密切。我上的是第一課時。

這堂課中，課堂目標基本達成?？墒菍W生休息三天回來，狀態不是很好，尤其是課堂紀律，學生普遍比較興奮，這對于課堂的進行還是有一些影響的。這次反思主要針對自己設計教案時的幾點體會來談一談。

一、以生為本

在教案設計好后，我上了一堂公開課，也是我第一遍試教，出現了幾個問題。一個是對于讓學生說出8個自然段，講了哪兩大塊內容。學生會從旁枝講開去，不能抓住主要內容，這使我不能很好地展開教學，確實對于三年級的學生來說有些難。于是，我修改了教案，把前三段和后五段在ppt上分開來，從形式上來幫助學生歸納，概括，降低難度。教學要以學生為主體，設計教案的時候要考慮到學生的認知水平和能力。

還有一個就是“太陽離我們有1.5億公里遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停，差不多要走3500年；就是坐飛機，也要飛二十幾年?！蓖ㄟ^這三句話理解太陽的遠，來學習舉列子的說明方法。我想讓學生自己感受出來，可是對于問題的設計一直是個問題。之前設計的問題有“這三句你最喜歡哪一句？”“你覺得哪一句或那幾句寫得最好？”還有“后面兩句和第一句有什么不一樣？”可是每次問題問出去，學生的回答都是五花八門，沒有一個能針對我的預設來說的。我有些為難，干脆直接告訴他們這是舉列子的說明方法，可是這樣的`話就會有種說教的味道，不能很好地調動學生的積極性。于是我仔細地看了看自己設的這些問題，發現前兩個問題太開放了，后一個也沒有突出后兩句寫得好的提問意圖。所以我針對這些，重新設計了提問，呈現在這堂課上的問題就是：“這三句都說明遠的，那就直接第一句話來說明就好了，為什么還要后面兩句呢？”學生在我的引導下很快就說出了這樣表達的好處，我也趁熱打鐵把舉例子的說明方法引出來了。

最后一個問題就是對“估計”的理解。之前的設計是讓學生算好了太陽的中

心溫度，再通過提問：“1500萬攝氏度是準確的數字嗎？”學生回答不是的時候，引出“估計”，再引導說明文用詞的準確性。可是在試教的時候，發現學生在算的時候，對于算出來的中心溫度非常感興趣，還不停地感嘆溫度真高。這時候我再把他們拉回到數字是精確的嗎，就感覺有些生硬。于是我也進行了修改，我就順著學生的思路說，“是啊，這么高，現在的科學技術還不能準確測量它的溫度，那怎么辦呢？”學生就說出了“估計”。學生情動而辭發，這樣掌握的知識也記得更牢。

在一次次的修改中，在與學生的課堂交流中，我一直堅持“以生為本，學為中心”的思想，這也是“輕負高質”的要求。

二、學以致用

學生學知識和用知識，是兩個不同的概念。只有讓學生會運用知識，才算真正掌握知識。所以，在學生學好一種說明方法后，我都會引導學生在接下去的學習中運用剛學的知識來說說課文還運用了什么說明方法。在課堂最后，我安排學生做作業本中的練習，通過練習來更進一步鞏固學生學習的說明方法。

這是我這次的反思，在今后我還會不斷努力，爭取更多的進步。

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