第一篇：明山區實驗小學師德師風建設實施方案

明山區實驗小學師德師風建設實施方案

為了建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，根據上級關于加強師德師風建設的要求，并結合我校實際，特制訂師德師風建設實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以深入開展“愛與責任”教育為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強學生思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為示范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、主要目標

1、進一步提高教師的思想政治素質

引導廣大教師認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，認真學習“十八大精神”，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

2、進一步樹立正確的教師職業理想

增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

3、進一步提高教師的職業道德水平大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

4、進一步規范教師的教書育人行為

教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

三、主要任務

1、深化學習教育

認真開展“十八大”精神的學習，領會“十八大”精神更有針對性地對辦好人民滿意教育、提高教育質量、促進教育公平、教師隊伍建設提出的要求，尤為值得關注和深刻領會的是在加強教師隊伍建設上，“十八大”具體提出了對師德建設的要求，對教師師德問題所表示的關切。這是對我們教師提出的更高的要求，廣大教師要抱著高度負責的精神，不斷學習，努力提高自身素質。切實提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。

2、開展“三觀”教育

認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

3、開展師德教育

認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。

4、營造良好氛圍

積極探索新形勢下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業勤業，團結協作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教、以身作則，為人師表、明德惟馨、愛崗敬業的良好氛圍。

5、開展專題活動

積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀、教育教學優良，學生家長滿意”的“四比兩優一滿意”師德主題教育，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”。

6、關注心理健康

樹立“尊師重教”、“科教興校”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，強化教師心理健康教育，提高教師的自我心理調節能力，減少心理癥狀出現率。

7、健全長效機制

建立健全各項制度，探索建立改進師德師風建設的長效機制，按照“需要堅持的”、“必須健全的”和“需要建立”的三種情況，清理完善各項規章制度，從制度上保證師德師風建設的有效性、規范性和長效性。

8、完善考核辦法

完善師德師風考核辦法，與教師簽訂師德師風建設目標責任書，規范教師的從教行為。對于師德考核不合格的教師實行師德“一票否決制”，年度考核為不合格等次。

四、實施步驟

（一）廣泛動員、全面啟動階段（2013年3月份）

1、活動內容

（1）召開好全校師德師風建設動員大會，全面部署加強師德師風建設活動。

（2）健全組織機構，學校成立以支部書記為組長的師德師風建設領導小組。

（3）制定學校師德師風建設實施方案，3月15日前報局領導小組辦公室。

（4）召開師德師風建設工作動員大會，廣泛動員，層層發動。針對當前師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義。

2、活動要求

本階段的各項活動有記錄，結合學校實際，擬定和簽訂師德師風建設目標責任書，要充分利用廣播、板報、墻報等載體進行廣泛宣傳動員，充分發揮先進典型的模范作用，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

（二）開展活動、貫徹落實階段（2013年4月份—7月份）

1、活動內容

（1）重點組織教職工認真學習貫徹十八大精神，學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規和相關文件，學習優秀教師的典型事跡，學習現代教育教學理論。

（2）開展拒絕有償家教倡議活動。學校有倡議，教師有表態，學生家長有評價。

（3）組織開展“說我身邊的師德風范”征文評比活動，大力宣傳身邊的優秀教師事跡。

2、活動要求

學校至少要安排集中學習4次以上，要有學習、有座談、有講座、有記錄、有體會。每個教職工讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法施教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，營造和諧的校園環境。

（三）自查自糾、整改提高階段（2013年9—11月份）

1、活動內容

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。

（1）思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

（2）工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教；有沒有落實教學“五認真”；有沒有拒不接受學校正常工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆研業務，將他人的成果據為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。

（3）行為方面有沒有有償家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。

（4）學校要認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學行為不規范的問題。

2、活動要求

學校要通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，也可在教師中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風監督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題要及時告知教職工，并督促其認真整改。要堅持邊學邊糾的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中查，在“查”中“糾”，在“查”和“糾”的過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。在認真組織自查自糾的基礎上，形成自查報告，于2013年11月20日前報局領導小組辦公室。

（四）總結剖析、綜合評價階段（2013年12—2014年1月份）

1、活動內容

積極開展“三評”活動。即學生評教師、教師評校長、家長評學校。要制定具體的評議方案，讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果要公開，切實改變學校和教師的工作作風。學校要按要求及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，通報師德師風建設情況，表彰一批師德先進個人，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，使全縣的師德水平有大幅提升。

2、活動要求

全面總結師德師風建設工作，形成書面材料報領導小組辦公室（2014年1月10日前）；要把師德考核作為教師評優評先、職稱評聘、績效考核的一項重要內容。

五、保障措施

(一)建立組織，加強領導

明山區實驗小學師德師風建設領導小組。組 長：張侃 趙曉艷

副組長：李艷峰 杜玉萍 韓殿國 張靜

成 員：張丹 李杰 關運春 鄧樂樂 郝玉榮 王丹 苑興華

（二）提高認識，健全機制

牢固樹立“育人為本、德育為首”和“師德是教師最重要的素質”的觀念，不斷提高對新時期加強和改進師德建設重要性和緊迫性的認識，堅定不移地把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位。建立和完善并嚴格執行獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優評獎、晉職晉級、職稱評定、績效考核緊密掛鉤。建立師德師風的監督檢查和懲處制度，對違反師德師風行為的，將按有關規定實行問責，并予以相應的處分，情節嚴重的，按有關規定撤銷職務或解聘、辭退，觸犯刑律的，移交司法部門追究法律責任。

(三)精心組織，務求實效

制定實施方案，有計劃、有步驟、積極穩妥地推進師德師風建設，將師德師風建設與學校行風建設、教育教學等中心工作緊密結合，突出重點，狠抓落實，務求實效；結合學校實際，制定教師師德師風考核與管理辦法，為師德師風建設活動提供制度保障。

第二篇：明山區實驗小學2011年學校標準化建設實施方案

2011年學校標準化建設實施方案

明山區實驗小學 2011年3月

明山區實驗小學2011年學校標準化建設實施方案

為進一步加強我校的建設和管理，認真完成我校2011年學校標準化建設的目標任務，根據《遼寧省義務教育學校辦學標準》和《遼寧省義務教育均衡發展示范縣（市、區）建設標準》的要求，結合我校實際，特制定《明山區實驗小學2011年學校標準化建設實施方案》，內容如下：

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以《遼寧省義務教育學校辦學標準》為指導，以全面實施素質教育為核心，逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。

二、組織領導

為切實加強對學校標準化建設工作的組織領導和統籌協調，經研究，決定成立學校標準化建設實施領導小組，成員如下：

組 長：趙曉艷

副組長：張志英、杜玉萍、韓殿國

組 員：張 靜、李艷峰、李 杰、郝玉榮、張 丹

關運春、鄧樂樂、苑興華

領導小組負責制定學校標準化建設的工作方案，爭取上級標準化建設的項目資金，抓好項目落實、硬件裝備、師資隊伍建設、學校管理和教育教學工作。

三、工作目標

根據區教育局標準化學校建設會議精神要求，參照省頒義務教育階段學校標準化建設的標準，我校標準化建設于今年全面啟動，力爭到2014年年底完成標準化建設任務。

總體目標：通過積極努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備科學合理，專業化程度大幅提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭盡早步入市義務教育標準化建設先進行列。

具體目標：

（一）辦學條件明顯改善。以義務教育學校標準化建設為契機，籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使安全設施更加完善，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

（二）學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規范的學校管理，促進義務教育可持續發展。

（三）教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍結構，促進整體素質全面提升；通過學習型團隊建設和校本教研，打造專業化教師隊伍。

（四）教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開足課程，積極開展教育教學改革，建立促進教師、學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

四、實施步驟

（一）現狀分析

明山區實驗小學始建于1994年，2005年合并原勝利小學，有主校分校兩個校區。目前學校占地面積21000平方米，建筑面積11184平方米。現有47個教學班。現有教職工152人，在校學生近2400人。

近幾年來，在市區政府、市區教育局的重視、關心和支持下，學校建設有了長足發展，辦學條件有了明顯改善，但對照《遼寧省義務教育學校辦學標準》尚有一定差距。主要體現在以下幾個方面：

1.師資力量不足。近幾年來，隨著素質教育的不斷深化，嚴格執行課程方案，從而導致了師資力量不足，尤其是英語、美術、音樂、信息技術等學科教師不能滿足需求。2.儀器設備亟待完善。學校雖先后建立了多媒體教室、微機室、閱覽室，但里面的微機、圖書等設備與標準化建設的要求相差甚遠，不僅數量少，而且設施設備陳舊老化，圖書質量差，遠遠不能滿足現代教育教學需要。

3、功能室缺乏。隨著社會發展及素質教育的深化，我校還缺少體育活動室和科技活動室、美術室、語音室、心理咨詢室、綜合實踐活動室等功能室。

（二）實施步驟

學校力爭到2011年底，在學校基本設施建設、教育技術設備、師資力量配備等各個方面實現部分達標。

第一階段

1、學習有關文件，吃透標準化建設的內涵。

2、對照標準，嚴格自查，摸清底數。

3、統計分析數據，及時上報。

4、結合實際制定建設規劃及實施方案。第二階段

1、完善教師隊伍建設，根據師資配備比例及學科崗位設臵實際，調配師資，滿足正常教育教學需要。

2、主校操場塑膠場地鋪設及外墻保溫改造工程完成，分校看臺、小操場改造完成。

3、按標準建設好夢想教師、舞蹈室、音樂室，爭取恢復語音室。

4、根據需要，改造符合安全、衛生標準的學生食堂和宿舍。第三階段

檢查總結學校標準化建設工作，向區教育局提交自評報告，補缺補差，進一步完善。

五、時間安排 五、六月份：

1、學習相關文件精神和縣教育局會議要求；

2、成立組織，明確分工；

3、對照標準，嚴格自查，摸清底數；

4、匯總數據，及時上報；

5、制定實施方案； 七、八月份：

1、完成暑期主校塑膠操場鋪設工程及主校外墻保溫改造工程；

2、分校看臺、小操場改造完成。

3、按標準建設好夢想教師、舞蹈室、音樂室，爭取恢復語音室。九、十月份：

1、完善教師隊伍建設，開足開齊各科課程，科學設崗，調配師資，滿足正常教育教學需要；

2、按規定標準配備各專用教室的設備；

3、搜集、整理、歸檔標準化學校建設軟件資料； 十一、十二月份：

1、對照標準制定其他專用室建設方案，進行草案設計；

2、繼續整理軟件資料；

3、開展校園文化建設；

4、總結學校標準化建設工作，提交自評報告；

六、保障措施

學校義務教育標準化建設工作的落實，需要學校科學統籌做好組織與保障工作。學校將重視輿論宣傳，建立健全組織機構，完善學校管理制度，制定詳盡的實施計劃，確立相應的保障體系。

（一）觀念保障

校領導將首先組織學校中層干部進行學習，充分把握義務教育階段標準化建設的內涵和精髓；其次，在全校教師中進行廣泛地動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

（二）組織保障

學校將根據義務教育學校標準化建設工程的具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、副校長主抓、主管人員具體負責，相關管理人員具體落實的層層落實體系，由德育、教學、總務等部門分工負責、協調配合，并將工作的推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位，強力組織推進標準化學校建設工程。

（三）隊伍保障

在標準化學校建設工作中，校長和教師是關鍵因素，甚至是決定性因素。我們要采取大力爭取上級支持，深挖內部潛力，改革管理機制等措施，盡快解決我校師資不足的問題。同時，我們以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設，通過師德建設、學習型團隊建設、校本研修、教育科研等方式，促進教師專業化發展。努力改善教師待遇，在職務聘任和評優獎勵等方面加大獎懲力度，充分調動教師的工作積極性。完善教師發展性評價機制，塑造良好教師形象。建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長及有關專家共同參與的教師評價體系,建立教師業務檔案制度，科學及時和詳實地記錄教師的成長歷程，確保教師健康成長。

（四）辦學保障

在注重改善辦學條件、增強學校“硬實力”的同時，著力提高深化課程改革和素質教育,進一步規范辦學行為,全面提升教育教學質量,構建平安和諧校園等學校內涵建設的“軟實力”。一是深化課程改革，提高教育質量。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定的課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進程中出現的問題，不斷提高教師新課程的實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念，規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、環保教育、藝術教育、體育教育等特色，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。

（五）投入保障

一要積極爭取政府投入。積極爭取國家、省、市、區財政投入。二是調整學校經費使用結構，從嚴控制經常性開支，節儉資金用于學校標準化建設。三是積極向社會爭取資金。主動與企業、商家協手共建，通過社會募捐等形式籌措部分差額資金，并保證該項資金全部用于學校標準化建設。

第三篇：2022年xx實驗小學師德師風建設實施方案

2022年xx實驗小學師德師風建設實施方案

為貫徹落實《關于進一步加強新時代中小學教師師德師風建設的實施意見》，特制我校師德師風建設實施方案。

一、目標任務

貫徹落實教師職業道德規范，教育廣大教師提高職業道德水平，規范教師依法執教，廉潔從教行為，引導教師愛崗敬業，為人師表，模范遵守社會公德，樹立良好社會形象。進一步完善教師考核評價體系和師德監督管理體系，持續規范教師行為。

二、主要工作

（一）堅持思想鑄魂，開展師德師風系列學習活動。

1.認真學習教育法規。組織全體教師深入學習《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等系列文件。通過學習，進一步提高廣大教師的職業道德水平，牢固樹立依法治教意識，規范職業行為，讓每名教師守住底線、不越紅線、不碰高壓線。

2.健全教師理論學習制度，組織學習黨史系列讀本，深刻銘記中國共產黨百年奮斗的光輝歷程，深刻認識中國共產黨為國家和民族作出的偉大貢獻。引導教師樹立正確的教育觀、教師觀和學生觀，積極爭做“四有”好教師。

（二）堅持形式多樣，開展師德師風系列主題活動。

1.開展師德師風宣講教育活動。以班主任節、教師節等為契機，開展師德先進典型及優秀班主任評選表彰活動。通過校園櫥窗、廣播、大力開展師德典型宣傳。

2.開展師德師風教育“三個一”活動。一是組織開設一次專題講座，由

校領導開設師德師風教育專題講座，對全體教師進行師德教育。二是簽訂一份承諾書，教師節前一周為“師德活動周”，組織全體教師開展師德承諾活動，切實增強遵守師德規范、弘揚高尚師德的責任感和使命感。三是寫一篇心得體會文章，以師德師風建設為主題，組織教師寫一篇心得體會，并在校園一定范圍內開展集中交流活動。

3.開展師德師風主題演講活動。以“立德樹人，做人民滿意的好老師”為主題，組織開展師德師風主題演講活動，以講身邊的故事，談師德體會為內容，以此弘揚教師正能量，提高教職工敬業愛崗、教書育人的職業道德素養。

（三）堅持素質提升，打造德才兼備的“敬業”團隊

1.圍繞三項素質，實施隊伍素養提升行動

（1）提升教師思想政治素質。主要包括貫徹黨的教育方針、樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、堅持依法執教。一是圍繞新時代教師思想政治素質要求，認真組織開展每月一次的集中學習制度，提高廣大教師的政治站位，充分認識教育工作的意識形態屬性。二是充分關注時事，掌握黨的方針政策，牢記為黨育人、為國育才使命。三是注重實踐鍛煉，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領。四是樹立教育至上的信仰和對工作、對規則的敬畏之心，弘揚奉獻精神，責任擔當。

（2）提高教師的專業素質。圍繞書香校園建設，在教師中廣泛開展讀書活動，特別是教育教育理論的學習活動。我們要把學習、讀書作為教師校本研訓考核的一項重要內容，每位教師要結合自己實際制定學習計劃，開展撰寫教育敘事、教育反思等。

（3）提高創新素養。教師的創新素養可以理解為創造性地開展教學活動所需要的素養以及為培養學生的創新精神、創造能力所需要的素養。

2.樹立團隊理念，實施團隊建設行動。一個學校就要以集體的方式站立，成為一個發展共同體，作為具有一定專業水平的教師個體，他的教育智慧的高低一定程度上和他所在的團隊有關。

（四）堅持制度建設，完善師德考核和監督管理體系。

1.建立健全學校、教師、學生、家長和社會“五位一體“的師德師風評價機制，充分發揮學校紀檢小組職能，全面客觀評價教師的師德表現。

2.暢通監督管理渠道。建立健全師德師風監督舉報機制，暢通舉報渠道，面向社會公開校舉報電話，設立舉報信箱和網上舉報平臺，依法接受社會監督。

（五）堅持從嚴管控，開展師德師風專項治理

結合自身實際，進一步健全教師違反師德行為懲處制度，引導教師自我排查，自覺接受學生、家長和社會對師德建設的監督和評議。

三、方法步驟

（一）動員學習階段（4月）

1.召開2022年師德師風主題活動動員大會（4月上旬）。

2.“教育法規”專題教育報告（4月中旬）。

3.“如何做一名‘四有’好老師”大討論（4月中旬）。

4.簽訂師德師風承諾書（4月中旬）。

5.師德師風自查（4月下旬）

（二）活動階段（5月～11月）圍繞師德師風教育主題開展豐富多彩活

動。

1.談話壓實責任：以“立德樹人”為主題，開展班子成員談，班子成員、普通教師不同層面的談話，層層壓實責任，調動積極性，完成責任簽訂。

2.專題講弘揚師德，邀請校外有關人士作師德報告。

3.開展師德典型選樹及宣傳活動評選校級師德先進教師及優秀班主任，參與師德先進典型及優秀班主任評選活動。加大對師德先進人物宣傳力度，弘揚先進事跡，展現教師良好的職業風范。

（三）開展師德師風專項治理工作（2022年4月—12月）。

根據主題教育內容，廣泛征求意見，深入開展談心談話，重點對照新時代教師職業行為“十項準則”，深入開展以治理中小學教師參與校外培訓機構代課、有償補課、體罰或變相體罰學生等為重點的違反教師職業道德的專項治理活動。

學校對照排查的結果，逐個分析教師的“自查材料”，對存在的問題認真調查處理。設立師德舉報電話、舉報箱，自覺接受學生、家長和社會對師德建設的監督和評議。

（四）鞏固提高階段（12月1日～12月31日）

1.總結提升。學校對活動開展情況進行認真總結，對其中好的做法及活動中取得的成效，要及時總結提煉和鞏固。充分利用各類宣傳資源全方位、多層次地宣傳先進典型，引導全校教師以先進為榜樣，做到依法執教、為人師表、愛崗敬業，模范遵守師德規范。

2.建立機制。通過主題教育，在整改的基礎上，結合實際，建立起學生、家長、社會對學校師德建設的監督機制，建立起師德問題報告制度，建立師德師風問題整改落實機制。

四、工作要求

（一）強化組織領導，完善工作機制。

成立師德師風建設領導小組：

組長：xx

副組長：xx

組員：xx及各年級長

具體負責師德師風建設專項行動的組織、協調和指導工作，了解各階段行動的活動情況及社會各界的反饋情況。

（二）強化責任意識，提升師德水平。

在教育活動中每位教師要切實把自己擺進去，深入查找自身問題、剖析原因、落實整改，切實提升學校師德師風整體水平。

（三）強化宣傳引導，營造良好氛圍。

一要加強宣傳引導，二要多途徑反映學校主題教育進展情況和工作成效，引導全體教師自覺參與其中。

（四）強化統籌協調，凝聚工作合力。

要堅持標本兼治，注重把開展主題教育與構建師德師風建設長效機制相結合，從根本上促進作風轉變；通過解決突出問題、健全配套措施、完善各項制度，促使師德師風建設各項工作落到實處。

第四篇：魚臺縣第二實驗小學師德師風建設實施方案

魚臺縣第二實驗小學師德師風建設實施方案

加強師德師風建設，是樹立我校教師隊伍良好風貌，展現教育新形象，促進教育和諧均衡發展的重要手段;是進一步提高育人質量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實全國全省教育工作會議精神和省教育廳《關于“十二五”期間進一步加強中小學師德建設的意見》，切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素質，強化教育系統行風建設，增強師德師風建設的實效性。根據魚臺縣教體局有關師德師風文件，特制定魚臺縣第二實驗小學師德師風建設活動實施方案。

一、指導思想

以黨的十九大精神和科學發展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以愛崗敬業、教書育人為核心，以規范教師從教行為為重點，緊密結合“創先爭優”活動，認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，強化師德教育，踐行師德規范，弘揚高尚師德，著力解決師德建設中的突出問題，推進師德建設工作改進創新，努力形成師德師風建設長效機制，著力營造教書育人、管理育人、環境育人、服務育人的濃厚氛圍，激勵教職工關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利，自尊自立，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

二、目標任務

(一)進一步提高教師的思想政治素質 引導全校教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。(二)進一步樹立正確的教師職業理想

增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。(三)進一步提高教師的職業道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。(四)進一步規范教師的育人行為

教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

三、主要措施

(一)加強“三觀”教育，提高教師思想政治教育

認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，學習貫徹總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。(二)加強師德教育，提高教師職業道德水平

認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。

(三)營造良好氛圍，健全工作長效機制

積極探索新形式下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業勤業，團結協作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教，為人師表，愛崗敬業的良好氛圍。

(四)開展主題活動，落實建設具體措施

實施“共產黨員承諾亮牌”工程，積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀，教育教學優良，學生家長滿意”的師德主題教育和“師愛進萬家”的專題活動，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設任務落到實處。(五)關心教師心理健康，提高教師心理調節能力

樹立“尊師重教、科教興校”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續教育培訓，提高教師的自我心理調節能力，減小心理癥狀出現率。

(六)完善考核辦法，實現師德“一票否決制”

完善師德師風考核辦法，與教師簽定師德師風建設目標責任書，嚴格執行“魚臺縣第二實驗小學教職工職業道德考核辦法和教師十不準”：

1.不準宣揚封建迷信和歪理邪說，傳播有害學生身心健康的觀點和思想。

2.不準參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業道德的不健康不文明活動。

3.不準從事有償家教，違規從事校外教學、培訓輔導。4.不準體罰、變相體罰學生或者出現其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為。

5.不準向學生推銷或變相推銷輔助材料、書籍和各類商品。6.不準向學生、家長索要錢物，托辦私事。

7.不準擅自停課、缺課、上無準備之課和不布置、不批改學生作業。

8.不準上課時間接聽私人電話或與課堂教學無關的事。9.不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。10.不準參加封建迷信和邪教組織活動。對有違反以上教師職業道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。

四、實施步驟

(一)動員學習階段(2017年9月——10月上旬)

1、成立領導組，制定師德師風建設實施方案，9月 日召開教職工大會，統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。

2、強化學習，采取集中與分散相結合，集體學習與個人自學相結合的方法，進一步提高全校教師特別是年輕教師對加強自身師德修養意義的認識，增強以德治教，依法治教的意識。

①組織教職工學習《中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德實施綱要》、《魚臺縣教育局關于開展師德師風建設活動的實施意見》等文件精神;進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規范言行，樹立良好師表形象的自覺性。等法律法規和相關文件，學習優秀教師的典型事跡，學習現代教育教學理論。

②開展拒絕有償家教、拒絕濫定教輔資料、拒絕違規收費的倡議活動。學校有倡議，教師有表態，學生家長有評價。

③開展“說我身邊的師德風范”征文和演講活動，大力宣傳身邊的優秀教師事跡。(每個年級組至少兩篇)活動要求 各小組至少安排4次以上集中學習，每次有記錄，有體會。每個教職工讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇(此項工作10月10日前完成)。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法執教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧的師生關系，營造和諧的校園環境。

2、結合實際，通過櫥窗、宣傳欄、廣播等載體進行廣泛宣傳動員，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

3、結合實際，擬定和簽定師德師風建設目標責任書。

4、黨員教師亮牌上崗。

(二)自查自糾、民主評議階段(2017年10月中下旬)

1、活動內容

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。(不少于2000字)①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學生身心健康的思想言論;有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業等行為;有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗;有沒有不愛學習，不鉆研業務，將他人的成果據為己有用于晉職晉級的行為;有沒有諷刺、挖苦學生，歧視后進生，體罰或變相體罰學生的行為。③行為方面是否存在有償家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。

④學校認真查找是否有違反規定亂收費、強行推銷教輔資料、加重學生課業負擔等辦學行為不規范的問題。2.階段要求

①以年級組、后勤組為單位，開展小組活動和集中活動相結合的辦法。學校領導實行包組負責，深入下去和教職工一起開展批評和自我批評。

②在個人剖析的基礎上，召開民主評議會，邀請鎮分管領導和學生家長代表參加;③向學生家長和社會發放征求意見書，征詢學生家長和社會對學校辦學及教職工工作狀況的意見和建議，接受他們對學校和教職工工作的評議及批評。

④評議結束后，各小組將民主評議過程中教職工存在的各種個性、共性問題及學校存在的問題進行分析梳理，形成自查報告。(10月底前上交辦公室)(三)建章立制落實整改階段(2017年11月)

1、制定整改方案。學校針對各小組的自查報告，綜合梳理出存在的突出問題和共性問題，制定切實可行的整改方案，采取有效措施進行整改，逐步逐項予以落實解決，直到社會和群眾滿意為止。

2、建立健全制定。在整改的基礎上，建立健全學校師德師風考核制定，改革和創新師德師風評價辦法;建立健全師德師風學習教育制度經常性的開展師德師風教育活動;建立健全師德師風獎懲制度，褒獎先進典型，懲處失德行為;建立健全師德師風民主監督制度，及時發現、解決師德師風問題;建立健全師德師風檔案制度，把思想政治素質、思想道德品質作為必備條件和重要考察內容，并實行一票否決。要把師德表現作為教職工績效考核和評優獎勵、職務評聘績效工資分配等的重要依據，對嚴重失德行為者，五年內不得晉升高一級專業技術職務，不評先進;影響惡劣者，調離教師崗位，直至解聘，并依法撤銷教師資格。

3、建立長效機制。教職工師德師風建設是一項長期的工作，我校要以此次師德師風建設活動為契機，不斷改進實施辦法，建立師德師風建設長效機制，將教職工職業道德教育與教育改革、教育科研相結合，從內容、形式、方法上不斷創新，努力提高師德師風建設的針對性和實效性，提高教育效果。

(四)、總結剖析，綜合評價階段(2017年12月20日前)活動內容

學校積極組織開展“三評”活動。學生評教師、教師評校長、家長評學校。讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果公開，切實改變學校和教師的工作作風。各小組及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，使師德水平有大幅提升。階段要求

學校將把師德師風建設與教師的擇優上崗、晉級、評聘職稱、評先推優、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業道德缺失的，將進行嚴肅處理。(五)保障措施

為保證師德師風建設活動的順利開展，學校成立教育活動領導小組。

組長：許涌

副組長：鄭金龍 隨灝 隨麗萍

成 員：馮顯彥 李爾閣 蔣改紅 田莉 宋冬梅 李作軒

聶秀娟 周建法

第五篇：小學師德師風建設實施方案

南溝小學師德師風建設實施方案

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，進一步深化師德建設，強化師德素質，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質的教師隊伍。

二、師德建設目標：

大力加強師德師風建設。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。落實好教師道德行為“十不準”，做好教師用語“十提倡”，開展“鑄高尚師德師風，樹良好教育形象”主題教育系列活動。使良好的師德轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、成立師德師風建設領導小組：

為了將我校師德師風建設深入持久地進行下去，必須有組織有領導，為此成立了我校的師德師風建設領導小組。

組 長：謝高峰

成 員：麥建波、苗萬松、謝芬、李岑、楊春花

全體教師應同心協力，攜手并進，愛校如家。不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。全校教職工應愛崗敬業，為人師表，教書育人，形成一種團結、和諧、積極向上的良好氛圍。本要求全體教師做到：《師德規范十不準、十提倡》

四、具體計劃措施：

(一)健全組織，強化師德建設觀念。

學校要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，成立師德建設領導小組，部署師德建設活動，以“現代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現代教師的師德觀。在師德建設中始終堅持以“忠誠黨的教育事業，堅定樹立起終身從教的職業信念和高度的職業責任感”為主線，有效開展教育活動。

(二)加強理論學習，提高思想素質。

1、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、嚴格落實教師道德行為“十不準”、教師用語“十提倡”。

“十不準”即：①不準參加邪教組織和迷信活動；②不準從事有償家教和收費補課；③不準上課時吸煙和接打手機；④不準侮辱、體罰和變相體罰學生；⑤不準在工作時間上網玩游戲、聊天以及其他娛樂活動；⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論；⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長；⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品；⑨不準賭博、酗酒以及說臟話；⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發型。

“十提倡”即：①“你真聰明，真能干”；②“你真可愛，真活潑”；③“你還有什么問題？”；④“你的問題一定能解決”；⑤“別著急，慢慢說”；⑥“別灰心，再來一次”；⑦“看到你進步，真高興”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通過努力你一定能成功”。

學校要嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規范，教師人人熟知，真正做到令行禁止。

3、結合上級師德建設有關要求，全體教師要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。

(三)豐富活動載體，開展系列活動。

1、本開展“鑄高尚師德師風，樹良好教育形象”主題教育。圍繞樹立師德典型，講述身邊故事，演繹“教師之歌”三個方面的內容，引導教師經常以師德規范對照自己言行，大力弘揚正氣。通過校園網、板報、會議等大力宣傳教職工在主題教育中涌現出來的先進事跡。組織開展“文明辦公室”“ 文明單位”等創建活動，豐富師德建設的內涵，努力培養造就一支“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍。鑄師魂，強調教師要具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。育師德，強調教師要做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生強調教師要有“三心”：愛心、耐心、信心。

2、練過硬崗位技能，促教學質量提升

教育教學工作是學校的中心工作，也是教職工的本職工作。學校工會工作將進一步配合黨政，緊緊圍繞課程改革開展教師的繼續教育工作，大力提高教師教書育人的能力。工會要積極配合德育處、教導處、教研處開展好各項教科研活動，鼓勵教師積極參加各級各類基本功、優質課、論文、文明班集體等評比活動，鼓勵教師積極參加校、縣、市級教壇（科）新秀、教學（科）

能手、學科（術）帶頭人的申報與評比，促進教師向科研型發展，努力提高教育教學質量，為推進學校發展作出貢獻。

(四)完善考核評價制度，確保師德建設實施。

學校將教師職業道德確立為考核首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處。

(五)展示學校風采,提高學校的影響力。

我們要充分利用各種宣傳陣地，開展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發信息報道，展示我校教師師德風采，樹立我校新形象。