第一篇：小學生作文題集錦

小學生作文題集錦

我們知道語文教學，無非是提高學生兩個方面的能力，即：閱讀能力和寫作能力。作為一名小學語文教師，深刻體會到作文的重要性。實際上它是對學生一個綜合能力的考察。下面是自己在多年的語文教學中積累的部分作文題目，供大家參考！

1.家庭**

要求:文章需對兩個以上的人物加以描寫;結構完整,中心突出,不少于500字.2.夸夸我們的(我的)____________

提示:在你的周圍,肯定有值得夸的人.事.景物,請你把題目補充完整,寫一篇不少于500字的記敘文.3.我長大了

要求:選擇具體事例寫出你長大了,你明辨是非了;會關心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了......要有真情實感.4.在學校,你關注身邊的每一個人嗎?他們的言行舉止,你閉上眼睛能歷歷在目嗎?試把你所在班級體中那些五彩繽紛的生活真實地寫出來.不少于500字.5.父母不僅給了我們生命,更精心呵護著我們的成長.你難道不應該感謝他們,并為他們寫下一點什么來表達你的感激之情嗎?自擬題目,寫一篇不少于500字的文章,或不少于10行的小詩,講述一下你與父親(母親)的故事,或表達你對他們的感情吧!

6.以你熟悉的卡通或動畫人物,如孫悟空、米老鼠、藍貓、葫蘆娃等作為主人公,寫一篇《xx后傳》為題的不少于500字的故事.7.以兩種或三種動物如小豬、小狗、小馬、小貓等為主人公,寫一篇自己命題的童話或寓言故事,500字以上.8.以<<**>>為題,為下文續寫不少于500字的故事.蛋蛋是個調皮的小男孩,是東風小學四年級的學生.他呀,在教室里可真坐不住,這不,陳老師在上面講課,他就把雙手放進課桌里,玩起了積木游戲.9.今天教室里特別靜

提示:想想這一天與往常有什么不同?發生了什么事?這么靜,教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫生動,表達出人物的真情實感.10.我選他(她)提示與要求:選班干部.三好學生.優秀少先隊員等,必須有優秀的事跡.選擇一兩件作為你選他(她)的理由;注意選材新穎,敘述清楚;不少于500字.11.在每個人的心里,一定都有自己佩服、崇敬的人,(如解放軍、警察、老師、醫生......或者是你的親人等)你一定期望長大后成為他(她)那樣的人,請以<<長大后我將成為你>>為題作文.要求:體裁不限(詩歌除外),寫出自己的真情實感;500字以上.12.我想____________

要求:先把題目補充完整,可以寫自己想擁有什么事物,也可寫自己想成為怎樣的人物;想象合理,敘述清楚,語句通順,不少于500字.13同學們,在六年的小學生活中,你一定體驗過喜怒哀樂,酸甜苦辣等個中滋味.請你以《_________的滋味》為題進行習作.要求:內容具體,感情真實,語句通順,行款正確;不少于500字.14.一次(堂)______的______活動(課)

在五年的小學生活中,你上過數以千計的課,參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動.這些課,這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象.因為它或者生動風趣,或者別開生面,別具一格,或者使人茅塞頓開,深受啟發,或者干癟枯燥,令人乏味......要求:把題目補充完整.后一空填上課或活動名稱,前一空填上你對這堂課或這次活動的總體感受;內容真實,圍繞中心有條理地敘述,注意把場面寫具體.15.我愛綠葉

要求:把真實描寫與聯想有機結合起來.16.給語文老師的一封信

要求:用書信的形式寫一篇記敘文,注意書信格式;要用一、二件事說說你從語文老師那兒學到了什么;中心明確,條理清楚.17.書是人類進步的階梯,書是人類的精神食糧......書伴隨著我們長大,書牽動著我們的喜怒哀樂,維系著許多親情友情......請以書為話題,寫一篇文章,題目自擬,可以寫自己親身經歷的事,也可以寫童話、寓言等故事.18.我忘不了他(她)

要求:用具體事例,抓住人物特點,內容真實.19.我清清楚楚地記得......要求:回憶過去生活和學習中留下深刻印象的人或事,寫一篇記敘文,寫出真情實感.20.______教我_______

提示:在小學五年里,有許多人教過你,他們教你怎樣學習,如何生活,或教你作文,或教你解題,或教你唱歌、畫畫,或教你踢球、游戲......請選取一位,記敘他(她)在某一方面教你的經過.21.我得到了_________

要求:在橫線上填一個適當的詞語,如“表揚”“鍛煉”“理解”“教育”“關心”“教訓”等,把題目補充完整;通過一件事來寫,注意圍繞中心把事情的經過寫具體,做到語句通順,前后連貫.22.我真________

要求:先把題目補充完整,如,我真幸福.我真羨慕他(她).我真后悔.我真難過.我真快樂......寫親身經歷的事情,要表達真情實感,寫想象的事要合情合理.23再過十多年,你將走出校園,走向社會,成為一個有用的人.在21世紀里你最想干什么?為什么?請你充分發揮想象力,自擬題目寫一篇文章,文體不限.24.人生中有許多東西值得我們去追趕,每個人都在不停地追趕,有的追趕太陽,有的追趕春天,你追趕什么呢?請以《我追趕________》為題寫一篇作文,不少于500字.25.2008，中國奧運

要求:在那激動人心的時刻,你所見到的,聽到的,寫一篇記敘文.注意人物語言、動作、神態的描寫,要寫出真情實感.26.環保話題

曲格平說過:“沒有一個清潔美好的環境,再優裕的生活條件也無意義.”此至理名言,道出了環境保護的重要性.1996年,聯合國環境署的報告指出,南極臭氧空洞正以每年一個美國陸地面積的速度增大;空氣質量嚴重下降,全球有1.25億的人口生活在空氣污濁的城市中;溫室氣體過度釋放造成全球氣候變暖;12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕;12億人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200億噸;化學殺蟲劑使用量超過270萬噸;全球40多種魚類因捕撈過度而瀕臨滅絕;全球森林以每年460萬公頃的速度消失.這令人觸目驚心的事實充分說明了地球環境在全面惡化,已經危及了人類的生存.請以“環境”為話題作文.題目自擬,文體不限,內容與環境有關即可,不少于500字.27給校長的一封信

通過五年的學習生活，你對母校有了更深的了解。為了母校美好的明天，請你在畢業之際，留下你對母校的寶貴意見或建議。以書信的形式告訴校長！

一、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！??

要來：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的 記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。

二、(一)

六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。

(二)“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次（）的嘗試》補充完整，寫一篇 記敘文。

要求：

1、從以上兩題中任選一題完成。

2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

三、根據下面所給的詞語，編個故事，不少于400字。

考場

小白兔

山坡

指南針

狐貍

四、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。

五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福??請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。

六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿

要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

七、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。

八、我很感激她

要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。

九、我們玩得真快活

要求：1．按照事情的發展順序，抓住重點寫。

2．注意寫出快活的情感。

十、題目：告訴你一件新鮮事

要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400個以上。

十一、1．寫作知識。

(1)把括號里不正確的部分用“／”線劃去，留下唯一正確的一個。

①《我的同桌劉兵》這篇作文應重點寫（我 劉兵）。

②在一篇文章里，有的內容在前面講過了，后面又交代一下，這種寫法叫做（前后照應 承上啟下）它可以使文章前后聯系緊密。

(2)《春游南山》這篇作文應該選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個材料，把序號填在括號里。（）（）（）

①天亮起床、梳洗、作準備。

②集隊候車近一小時。

③沿途所見、所聞、所感。

④來到南山公園門口，頓覺秀色欲流。

⑤按游覽順序描寫南山美景。

⑥一個同學不慎跌倒，手擦破了點皮。

⑦登到山頂，極目遠眺，不忍離去。

⑧回來的路上，同學們有些疲勞，多數人在車上睡著了。”

2．看圖作文。

仔細觀察圖畫，把看到的內容想象成一件事具體地寫下來。中心是老師同學之間相互關心。要求敘述有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。（題目自擬）全文不少于350個字。

十二、他（她）這樣做不好

提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。

要求：（1）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。

（2）字數在500字左右。

十三、我 這堂課

要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成 記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和感受。

十四、溫暖

要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。

（2）內容具體，條理清楚，語句通順。

（3）文章在400字以上。

十五、那件事，我總忘不了

要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。

十六、再見了，老師

提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

十七、愉快的一天

要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。

（2）中心明確，敘事具體。

（3）450字左右。

十八、我學會了

要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。

（2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。

（3）500字左右。

十九、想起這件事，我就

要求：（1）把題目補充完整。

（2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。

（3）字數在450字左右。

二十、我得到了

要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。

（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫。

（3）450字左右。

二十一、真了不起

提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。二

十二、不做“小皇帝”了；小幫手； 媽媽笑了（任選一題）

材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯??爸爸、媽媽回來了，看到這情景??

要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想象，突出重點。把事情的經過部分寫具體。（2）適當進行心理活動描寫。（3）不少于450字。

二十三、一次（堂）的活動（課）

提示：在六年的小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發??

請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。

要求：（1）先把題目補充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然后再作文。

（2）要圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。

二十四、我愛家中的要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，并表達對生活的熱愛。要有真情實感。

二十五、畢業考試之前

要求：（1）這是你第一次參加畢業考試，你和周圍的人在考試之前一定會有許多想法、說法、做法。請你認真回憶一下，恰當地選擇材料，具體、真實地寫出來。

二十六、我品嘗到了成功的喜悅

提示與要求：

1、六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動??每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。

2、有中心，有條理，語句通順連貫。不少于400字。

3、不會寫的字查字典，超過四個不得優。

二

十七、讀《------》后的體會

要求：

1、認真閱讀短文《-------》一文，寫出自己閱讀后的真實體會和感想。

二十八、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！??

要求：根據提供的材料自擬題目，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理的想象，寫一篇400字左右的作文。要把事情的起因、經過寫具體。

二十九、＿＿＿＿＿的我。

要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我??

⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。

⑶作文中不出現自己的名字。

⑷字數在400字以上。

三

十、根據下面的圖意，完成作業。

（圖略）

⑴詩題《

》

⑵詩句：________________，________________。

________________，________________。

⑶展開你的想象，將這首詩改寫成400字以上的 記敘文。三

十一、《樂》

提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的“樂”事，寫一篇 記敘文，要有真實感，不少于500字。

三

十二、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤??請你任選一件寫下來。

注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。

三

十三、(1)題目：《學雷鋒的日子里》

(2)要求：

①認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少于350字。

②注意：描寫環境，渲染氣氛；細節描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。

③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。

三

十四、記一次活動

提示和要求：

(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。

(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。

(3)字數400字以上。

三

十五、我真想對__________說。

提示與要求：1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。

2．通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興??），將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。

3．思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C??表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字數在500字以上。

三

十六、“再見了，老師

提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

三

十七、要求：1．內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。

2．不少于400字（寫不下可寫到背面）。

3．作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作“紅領巾”小學，老師用王老師、李老師代替，學生用“甲××，乙××??”代替。否則扣分。

三十八、一個________________________的人

提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣??）

②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。

三

十九、1)難忘的小學生活

(2)我擁有一個小秘密

要求：(1)兩題任選一題寫一篇 記敘文；

(2)做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實感；

(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名；

(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。

四

十、1．題目(1)_____________變了 提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。

(2)在路上見到的一件事

提示：

a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。

b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。

c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。

2．要求：

(2)文章要有具體內容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規范，正確使用標點符號。

(3)全文應寫250字以上

四

十一、記我身邊的一件事

要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。

四

十二、平日，由于你學會了一種知識；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進步；也許還有其它原因??都會使你全家人為你的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇 記敘文。

要求：1．要用具體事例說明全家人為什么為你而高興，要注意細節和場面描寫。要有真情實感。2．以500字左右為宜。不要寫出自己的真實姓名和校名。

四

十三、遠方的×××寫一封信，說說你的課余愛好，以及你對收信人的請求。

要求：

1)按書信格式寫。

(2)字數在300－400之間。

(3)署名寫×××，稱謂寫△△。不得寫出真實的校名和人名。

四

十四、（兩題任選作一題）

1．我向______說一件事（如向媽媽、老師、同學們??都可以）

2．這就是我提示和要求：

(1)無論側重敘事或側重寫人，都要注意有中心，有條理，注意寫出真情實感。

(2)語句通順，字跡工整、清楚。

四

十五、記貫徹《小學生禮儀常規》中的一件事。題目自定。

四

十六、任選一題）(30分)

1．讀下文，用《讀〈一只離群的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫一篇讀后感：

一只離群的蜜蜂 一只自以為能干的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。“我在這里出的力不算少呀！”它氣憤地叫喊著。“你看見大伙出的力沒有呢？”別的蜜蜂質問它。“好，我離開，看你們做得出啥。”

2．題目：榜樣

提示：在你的身邊一定有許多先進的人物，他（她）們都是我們學習的榜樣。選擇其中的一個人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通過具體的事例，有條理地寫下來。500字左右。

四

十七、今天我真高興

要求： 1．根據題目意思寫一篇400字左右的 記敘文。

2．有中心，有條理，語句通順，注意不寫錯別字，正確使用標點符號。

四

十八、題目：我長大了

提示：在學校，在家里，在社會上，同學們表現得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助；對不良的言行能夠進行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇 記敘文。

第二篇：小學生作文題

小學生作文題

篇一：小學生作文題目大全(優秀)半命題作文題目

⒈《______是一道靚麗的風景線》⒉《______, 我永遠的天空》⒊《都是______惹的禍》4《笑傲______》⒌《生活需要______》⒍《何以解憂,惟有______》⒎《假如我是______》⒏《告訴你,我很______》⒐《我眼中的______》⒑《生活需要______》⒒《______在我的身邊》⒓《______也是一種美》⒔《______是最美的行囊》⒕《與______同行》⒖《______伴我成長》⒗《______三步曲》⒘《______和我有個約會》⒙《我發現______》⒚《真想做個______》⒛《世上只有______》

21.《我______故我在》 22.《永遠的______》 23.《______,我恨你》 24.《______,做我自己》

25.《______的**》 26.《我和______的距離》 27.《______著并快樂著》 28.《給自己找個________》 29.《永遠說________》 30.《那一次,我________》 31.《________不同情眼淚》 32.《帶上________上路》 33.《我與________面對面》 34.《________是一盞明燈》 35.《那段________的日子》 36.《一個________的心靈獨白》 37.《________,讓我歡喜讓我憂》 38.《愛上________》39.《欣賞________》 40.《我眼里的________》 41.《那—那—那—》 42.《想起________》 43.《________—的遐想》 44.《第一次________》 45.《給心情涂上________》

46.《人生路上________多》 47.《________,我的最愛》48.《________的故事》 49.《________是一種養分》 50.《那年,我________》 51.《和________賽跑》 52.《我________,我________》

53.《有________才有遠方》 54.《________在,夢就在》 55.《還有多少________可以重來》 56.《明天,我________》57.《我的________我做主》 58.《________,是這樣煉成的》 59.《不想________》 60.《將________進行到底》 61.《人生沒有________》62.《________是一瞬間的事》 63.《有一種________叫成功》 64.《________伴我少年行》65.《帶上________上路》 66.《________是一首歌》 67.《________是一種美麗的痛》 68.《________的回憶》 69.《有________陪伴的日子》 70.《________,沒有什么不可以》 71.《與________一起走過》72.《________,讓我歡喜讓我憂》73.《拒絕________》 74.《讓________為________著色》 75.《我________故我在》 76.《________,妙不可言》 77.《讀懂________》 78.《我總是________》 79.《________一族的幸福生活》 80.《________拍賣會》 81.《________永不下崗》82.《那次,我與________擦肩而過》 83.《________在我胸》 84.《________是一種牽掛》 85.《________帶給我的快樂》

86.《________也是一種享受》 87.《________讓我如此美麗》 88.《________,其實你不懂我的心》89.《最近比較________》 90.《將________進行到底》 91.《________,我的最愛》 92.《下輩子我做________》 93.《誰都可以________》 94.《________是金》 95.《拿什么拯救你,我的________》96.《怎一個“____”字了得》97.《________拍賣會》 98.《留些______給自己取暖》 99.《敬畏________》 100.《________不需要理由》

小學生作文題目大全（優秀）

一、材料：李芳也來參加考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……

要求：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。

二、小學生活即將結束。回顧這五年（六年）的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。

三、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。要求：內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

四、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。

五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬。

六、題目：可愛的＿＿＿要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

七、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面。

八、我很感激她（他）

要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。

九、我們玩得真快活要求：1．按照事情的發展順序，抓住重點寫。

2．注意寫出快活的情感。

十、題目：告訴你一件新鮮事要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整。

十一、他（她）這樣做不好 提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。要求：中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。

十二、我__________這堂課 要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和感受。

十三、溫暖

要求：寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。

十四、那件事，我總忘不了 要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。

十五、再見了，老師 提示：五年（六年）的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

十六、愉快的一天

要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。（2）中心明確，敘事具體。

十七、我學會了_______ 要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。

（2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。

十八、想起這件事，我就_________ 要求：（1）把題目補充完整。（2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。

十九、我得到了_________ 要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。

（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫。

二十、真了不起 提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。

二

十一、不做“小皇帝”了；小幫手；媽媽笑了（任選一題）

材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了，看到這情景……要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想象，突出重點。把事情的經過部分寫具體。（2）適當進行心理活動描寫。

二十二、一次（堂）________的活動（課）

提示：在小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發…… 請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。

要求：（1）先把題目補充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然后再作文。

（2）要圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。

二十三、我愛家中的__________ 要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，并表達對生活的熱愛。要有真情實感。

二十四、品嘗到了成功的喜悅

提示與要求：

1、六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。

2、有中心，有條理，語句通順連貫。

二十五、讀《______》后的體會

要求：

1、認真閱讀短文，寫出自己閱讀后的真實體會和感想。

二十六、＿＿＿＿＿的我。

要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我……⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。

二

十七、《樂》 提示：我們生活充滿了歡樂，要求把你看到或親身經歷的“樂”事，要有真實感。

二

十八、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請任選一件寫下來。

注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。

二

十九、題目：《學雷鋒的日子里》

要求：①認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。②注意：描寫環境，渲染氣氛；細節描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。

三

十、記一次活動

提示和要求：

(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。

(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。

三十一、六一兒童節這一天你一定過得快樂吧，請你把這一天快樂的、有趣的、有意義的事用日記的形式寫下來。

三

十二、我真想對__________說。

提示與要求：

1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。

2．通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。

三

十三、“再見了，老師” 提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

要求：1．內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。

2．作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作“紅領巾”小學，老師用王老師、李老師代替。

三十四、一個_______的人

提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……）②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。

篇二：小學生作文題目匯總

作文題庫

一、話題作文：

１、責任

閱讀下面一則題為《在生命的最后一分鐘》的消息，按要求作文。

一名公交車司機行車途中突發心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：

—— 把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；

—— 把車門打開，讓乘客安全地下了車；

—— 將發動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。

他做完了這三件事，安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。

讀了上述材料，你一定感受到一種撼人心魄的力量，一定體會到什么叫強烈的責任感。每個人都有自己的責任，對自己，對家人，對社會，在責任面前，你承擔了嗎？你逃避了嗎？請你以“責任”為話題寫一篇文章，文體自選，不少于 600 字。

2、感動

在我們生活中，令我們感動的事例很多很多。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態，有時是一種場景?? 生活中你一定經歷、體驗過許多令你感動的事情。請以“感動”為話題寫一篇作文。可以敘述經歷，抒發感受；可以發表議論，評述世態，等等。

注意：1．立意自定。2．文體自選。3．題目自擬。4．不少于600字。

３、生病了

生活中小感小冒的事情時常發生。因為生病我們有了一些獨特感受，我們也備受家人的關注，我們的身邊也悄然發生著一些與你生病有關的事情。拿起你的筆，述說那段生病的經歷，那段不一樣的感受哦！

請以生病了為話題寫一篇記敘文。

４、故事

故事對與同學們來說不能再熟悉了，因為打小同學們就聽過看過很多故事。如《狐貍和烏鴉》、《狐假虎威》、《丑小鴨》等等。在這些故事中，一些小動物，一些花花草草都變得那么可愛、生動。甚至說起了話，唱起了歌。我想同學們也一定希望自己能編一個美麗的故事。那就不妨試試。

５、難忘的一幕

生活中時常會見到那難忘的一幕。或者是因為別人的善舉感動了你，或者是因為一種親友之情，朋友之情打動了你，還是因為一次意外讓你激動不已等等。請以難忘的一幕為話題寫一篇記敘文。

６、第一次

第一次的印象總是深刻而難忘的。留在我們記憶深處這樣的事情很多很多。比如第一次獨自出遠門、第一次站在領獎臺上、第一次挨老師的批評等等。

請你以第一次為話題寫一篇記敘文。

７、我想寫的一個人

我們生活在大千世界里。在我們的身邊有形形色色的人。有你的至親，有你的朋友，有你的左鄰右舍，有你根本不認識的人。

就以我想寫的一個人為話題寫一篇記敘文。題目自擬，寫前想想我為什么寫他。

８、發現

提示：可以用“發現”為題作文，也可以根據你要寫的內容，在“發現”二字的前面、后面或前后加上適當的詞語，也可以用“發現”作為話題自擬題目作文。

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限。

參考題目：《我發現幸福就在身邊》；《良心的發現》；《我發現了讀書的奧秘》；《不同尋常的發現》；《偶然的發現》；《我發現了“新大陸”》；《21世紀的新發現》；《我發現了科學的奧妙》；《意外的發現》，９、發現身邊的美

法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”以“發現身邊的美”為話題，寫一篇不少于500字的作文。

10、問

親愛的同學，當你還在牙牙學語時，你的小腦瓜里已裝滿了小問號，它們會一個個冒出來：天為什么這么藍?草為什么這么綠?冬天里小狗沒有衣服會冷嗎???你也就在這一個個的問號中漸漸地長大。

請以“問”為話題，寫一篇作文。

11、暈

生活中總會出現令你發暈的事情或者人，請以“暈”為話題寫一篇文章。

12、蟲子

自然界有許多的鳥魚蟲獸，對于蟲子我們并不陌生，你跟它們有什么不同尋常的故事，請你寫下來。

13、這里就是課堂

課堂是我們學生最熟悉不過的地方了，可它又無處不是。請以“這里就是課堂”為話題寫文。

14、淚水

淚水，是感情的流露，或喜悅，或悲傷，或懊悔，每一次流淚都會有一段難忘的經歷，都會在情感深處留下深深的印跡。淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過的歷程。回首往事，你會有什么感受和啟示呢？

請以“淚水”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限。

15、煩惱

當一個人遇到生活中的難題而不解的時候，當一個人處于進退維谷而難以選擇的時候；當一個人面對對與錯或與別人見解不同而又不能分辨的時候，往往處在“煩惱”的情緒之中。

也許你正為自己相貌一般、身材矮小而煩惱；也許你正為自己不佳的學習成績而傷心；也許你正為和朋友的一場不愉快而懊惱??

這些煩惱是如何產生，而你又是如何消除的呢？也許你還沒有消除，您愿意說給大家聽嗎？

請以“煩惱”為話題，寫一篇記敘文。要求：題目自擬，題中可用“煩惱”二字，也可不用，400字以上。

16、禮物

在日常生活中，我們會收到許多禮物。或是節日禮物，生日禮物，或是某種特定情況下贈送的禮物。小小禮物往往蘊含著幾多關愛，幾多深情。

請以“禮物”為話題，寫一篇作文。題目自擬，文體不限。

17、照片

歲月流逝，往事會淡忘，但有一樣不會消失——那就是照片。翻開你自己的相冊，會看到母親懷中啼哭的你，長著兩個門牙玩耍的你，戴著紅領巾學習的你??哪一張照片讓你久久難忘呢？你想對過去的歲月說些什么呢？

請以“照片”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限。

18、名字

名字如孿生兄弟，與我們形影不離。它寄托著父母的祝福和期望，它或許是他們翻閱群書精心挑選而成，或是苦思冥想盡心竭力醞釀而成。也許它并不動聽，也不美麗，但卻會踏實伴你一生，雖然今天你不能以名字為榮耀，但明天它會因你而驕傲??

請以“名字”為話題構思一篇600字左右的文章，除詩歌外，可記敘、可說明、可議論、可抒情，做到言之有理，情真意切。

等待

19、等待

種子發芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果實成熟需要等待。孩子長大需要等待，冬去春來需要等待??等待是一種心境，也是一種生活態度；盡管詩人高喊“一 萬年太久，只爭朝夕”，但有些事還是急不得??

請以“等待”為話題寫一篇作文。：①立意自定 ②文體自選 ③題目自擬 ④不少于800字

20、幸福

有人說幸福只是因人而異的主觀感受，有人說幸福只在于不倦追求的過程之中；有人說幸福必須有金錢做基礎，有人以奉獻為幸福，有人以索取為幸福；有人享樂為幸福，有人以奮斗為幸福；有人羨慕著別人的幸福，有人創造著自己的幸福??

幸福實在是一個古老而又常新的話題。

請以“幸福”為話題寫一篇作文，可以寫自己的體驗、感受、看法和信念，也可以編故事寫寓言等。

21、自信

自信，就是相信自己。自信的人，能正確地對待自己，能以積極的態度對待生活，堅信自己能取得成功。自信的表現多種多樣，有不斷進取的信心，有永不退縮的精神，有克服困難的毅力，有戰勝挫折的勇氣??只有充滿自信，你才會不斷發展。

請你以“自信”為話題，寫一篇不少于600字的文章。可以記敘經歷，編寫故事，發表議論，抒發感受。文體自選

22、書

請以“書”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

注意：①“書”這個話題范圍是很寬泛的，作文內容只要與“書”相關，都符合要求；②文體不限，可以記述經歷，講述故事，發表議論，展開想象等；③題目自擬

23、我的心里?? 每個人有許多心里話，想說，但又不敢說。有許多煩惱，有許多開心的事，有許多??今天給你一個平臺，讓你把心中的話說出來，我們期待著你這一個真心朋友的加入?? 題目自擬，要求有真情實感。

23、對手

在學習和生活中，你會接觸到很多人。有的是幫手，有的人是對手。“對手”可能是生活能力方面與你不相上下的人，也可能是學習上與你相互競爭的人??“對手”有時對你學習、生活、體育鍛煉等會起到促進作用。

請以“對手”為話題，題目自擬，文體不限。

24、朋友

“朋友”是一個非常美好的詞，這它能給我們友情，給我們智慧，給我們幫助??它是我們 成長路上不可缺少的陽光和雨露。

請以“朋友”為話題，寫一篇作文，題目自擬，文體不限。

25、星期天

星期天是休息日，我們經過了一周緊張的學習生活，正可以和爸爸媽媽一塊去公園游玩，可以和小朋友一塊踢足球??但有時也被迫做一引些我們不愿做的事。

請以星期天為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬。

26、眼睛

人們都說“眼睛是心靈的窗戶”。善良的人，眼睛里閃爍的是慈愛的光芒；卑鄙的人，眼睛里放射出的是邪惡的寒光；堅強勇敢的人，眼睛里充滿執著和自信；懦弱膽小的人，眼睛里流露的是畏懼和膽怯。透過眼睛，我們可以看到不同的內心世界，也可以看到五彩繽紛的大千世界。

請以“眼睛”為話題，寫一篇500字左右的文章，題目自擬，文體不限。

27、快樂

曾經有過這樣一個調查：世界上誰最快樂？在上萬個答案中，有四個答案十分精彩；它們分別是：吹著口哨欣賞自己剛剛完成作品的藝術家；給嬰兒洗澡的母親；正在沙地里堆城堡的孩子；勞累了幾個小時終于救治了一位病人的外科大夫。

要求：請以“快樂”為話題，自擬文題寫一篇作文。

28、錯誤

一位得知自己不久于人世的老者寫道：“如果我可以從頭活一次，我要嘗試更多的錯誤，我不會再事事追求完善。”活著是美麗的，工作著是美麗的，必要時，犯錯誤亦不失為一種美麗。

要求：請以“錯誤”為話題，自擬文題，寫一篇作文，體裁和字數不限。

29、考試

情景作文：創設獨特的場景，激發學生的各種意識，讓學生有細膩的心理活動。如：加強學生的衛生意識，在教室里創設臟亂的場景，測試學生的行為。老師點明目的后，出題《特殊的考試》。學生以考試為話題，也可自行擬題。

30、換座位

每學期都要換好幾次座位，學生有各種感慨。

31、優

人的優點；作業得優秀；考試得優秀；學生在這方面有話可講

32、與大作家的對話

學了《兔王賣耳朵》，了解了鄭淵潔，上網搜索他的作品，寫寫有關鄭淵潔和他的作品的話題。學了《貓》、《養花》，了解老舍的為人和作品，寫寫有關老舍的話題。篇三：小學生作文題目大全

小學生作文題目大全

第一組（50題）：

嘿,我這個人

我擁有的一個小秘密

老師，您累了

我是昆蟲迷我要說聲謝謝你

再見了,老師

我是一個勇敢的孩子 讓我再說一聲 “老師好！”難忘師恩

我的樂與憂

我愛我的外婆

同學之間

媽媽夸我真孝順

我經常想念她（他）一個勤奮學習的人

我會幫助同學了

慈祥（嚴厲）的爸爸（媽媽）一個懂得關心同學（父母）的人 我會關心媽媽了

他（她）的精神（行為）感動了我一個懂得感恩的人 我學會了分擔 他改掉了壞習慣 一個守紀律（講信用、懂禮貌）的人 我學會了感恩 他（她）留在我記憶的深處一個熱心腸的人

我學會了節約 他（她）給了我深刻的印象一個熱愛集體的人

我學會了開動腦筋我最敬佩的人一個值得懷念的人

我會自己動手了

我的同桌 堅強的小芳

我養成了一個好習慣 我的好朋友小明愛“算計”的叔叔

我就要爭一口氣

母愛伴我成長 愛嘮叨的媽媽

原來他（她）是這樣的人他（她）值得我學習“我能行！”

面對挫折我不怕

他（她）是我的榜樣

他（她）和我不一樣 他（她）是個很有特點的人 我再也不害怕作文（數學、英語）

第二組（50題）：

一件難忘的事 那是一次勇敢的嘗試 我知道怎么做了

一件自豪的事 記印象最深刻的一件事

謝謝您，爸爸

一件煩惱的事我永遠也忘不了那一天

爸爸（媽媽、老師），我想對你說 一件后悔的事 我得到了表揚 他（她、它）給我的啟示 一件糗事 今天我真高興 我發現了他（她、它）的秘密 一件高興的事 童年趣事

他（她）變了

一件光彩（不光彩）的事

“愛能讓你快樂每一天” 我的學校變了 一件值得懷念的事我懂得這句話的含義了

美麗的校園

一件有趣的事 我又想起了老師（媽爸）那句話 我最喜歡的動物（植物）這件事發生在我們班里 我嘗到了成功（痛苦）的滋味媽媽，我長大了（書信）發生在我身邊的一件事

我和書的故事 未來的房屋

那一次，我流淚了那時候,我想起了這句名言

20年后的我那一次我錯了 我愛我家

我的心愿

我成長中的一件事

校外見聞一則

暢想2008年北京奧運

記一次難忘（快樂）的活動 放學路上假如我有錢了

書包的自述特別的母愛假如我長大了

第三組：半命題作文

我得到了___________ 我終于________ 一個__________的人

我明白___________的意義了

我不再___（軟弱、自卑……）童年真_________ 我是一個_________ 我想____________ ______________的人 我__________的故事假如我是_________ ___________的同桌 ___________，我真后悔我的家___________________分擔

我_________好朋友 _____給我的啟示那是一種________ 和你在一起我很___（快樂、苦惱……）美麗的________ 第一次________嘗試 我________的經歷

那時候,我想____________ 真摯的__________ 我渴望_________那一次，我懂得了_______ 一次_______ 的考試 我為_______而自豪 愛使我___________ 在________中成長 我戰勝了________ ________伴我成長學習充滿_________ 家給我的 _________ 友情讓我_________ 未來的____________ 面對_________我不怕 他（她）有一顆____的心新的 ____________ 我有一雙____的手

他（她）__（幫助、影響）了我 _______校園一角 _____使我想起了他（她）現代科技帶來的_________ ________的自述 我是________迷

最開心（苦惱、痛苦）的是_____假如_________ ______，真煩惱

友愛在____（師生、教室、比賽……）中

_____我不怕 他（她）有一顆____的心新的 ____________ 我有一雙____的手

他（她）__（幫助、影響）了我 _______校園一角 _____使我想起了他（她）現代科技帶來的_________ ________的自述 我是________迷

最開心（苦惱、痛苦）的是_____假如_________ ______，真煩惱

友愛在____（師生、教室、比賽……）中

第四組：按要求作文

一、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……要來：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。

二、(一)、六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生做一回小學生》為題，寫一篇文章。(二)、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。要求：

1、從以上兩題中任選一題完成。

2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

三、根據下面所給的詞語，編個故事，不少于400字。考場 小白兔 山坡 指南針 狐貍

四、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。

五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。

六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

六、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。

七、我很感激她要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。

1、題目：我忘不了_______（人、事、活動）或：我想起

（人、事、活動）

2、題目：一節難忘的________課（寫出“難忘”）

3、題目：最難忘的________（小學生活中的人、事、活動、物）

4、請以“珍惜”為話題寫一篇記敘文，題目自定。（你也許遇到過許多：幸福、理想、成功、失敗、友誼……的體驗使你珍惜）

5、請你圍繞“我成功了”或“我曾失敗過”為題，寫一篇記敘文。

6、讓我高興的一件事

7、夸夸我們的(我的)____________ 提示：在你的周圍，肯定有值得夸的人、事、景物，請你把題目補充完整。

8、我長大了

要求：選擇具體事例寫出你長大了，你明辨是非了；會關心他人了；有自理能力了；能克服困難看了；尊老愛幼了；懂得謙讓了……要有真情實感。

9、在學校，你關注身邊的每一個人嗎?他們的言行舉止，你閉上眼睛能歷歷在目嗎?試把你所在班級體中那些五彩繽紛的生活真實地寫出來、不少于500字。

10、父母不僅給了我們生命，更精心呵護著我們的成長、你難道不應該感謝他們，并為他們寫下一點什么來表達你的感激之情嗎?自擬題目，寫一篇不少于500字的文章，或不少于10行的小詩，講述一下你與父親(母親)的故事，或表達你對他們的感情吧!

11、以你熟悉的卡通或動畫人物，如孫悟空、米老鼠、藍貓、葫蘆娃等作為主人公，寫一篇《xx后傳》為題的不少于500字的故事。

12、以兩種或三種動物如小豬、小狗、小馬、小貓等為主人公，寫一篇自己命題的童話或寓言故事，500字以上。

13、以<<**>>為題，為下文續寫不少于500字的故事。

蛋蛋是個調皮的小男孩，是東風小學四年級的學生、他呀，在教室里可真坐不住，這不，陳老師在上面講課，他就把雙手放進課桌里，玩起了積木游戲。

14、今天教室里特別靜

提示：想想這一天與往常有什么不同?發生了什么事?這么靜，教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫生動，表達出人物的真情實感。

15、我選他(她)提示與要求：選班干部、三好學生、優秀少先隊員等，必須有優秀的事跡、選擇一兩件作為你選他(她)的理由；注意選材新穎，敘述清楚；不少于500字。

16、在每個人的心里，一定都有自己佩服、崇敬的人，(如解放軍、警察、老師、醫生……或者是你的親人等)你一定期望長大后成為他(她)那樣的人，請以<<長大后我將成為你>>為題作文。

要求：體裁不限(詩歌除外)，寫出自己的真情實感；500字以上。

17、我想____________ 要求：先把題目補充完整，可以寫自己想擁有什么事物，也可寫自己想成為怎樣的人物；想象合理，敘述清楚，語句通順，不少于500字。

18、同學們，在六年的小學生活中，你一定體驗過喜怒哀樂，酸甜苦辣等個中滋味、請你以《_________的滋味》為題進行習作。

要求：內容具體，感情真實，語句通順，行款正確；不少于500字。

19、一次(堂)______的______活動(課)在五年的小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動、這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象、因為它或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發，或者干癟枯燥，令人乏味……

要求：把題目補充完整、后一空填上課或活動名稱，前一空填上你對這堂課或這次活動的總體感受；內容真實，圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。

20、我愛綠葉

要求：把真實描寫與聯想有機結合起來。

21、給語文老師的一封信

要求：用書信的形式寫一篇記敘文，注意書信格式；要用一、二件事說說你從語文老師那兒學到了什么；中心明確，條理清楚。

22、書是人類進步的階梯，書是人類的精神食糧……書伴隨著我們長大，書牽動著我們的喜怒哀樂，維系著許多親情友情……請以書為話題，寫一篇文章，題目自擬，可以寫自己親身經歷的事，也可以寫童話、寓言等故事。

23、我忘不了他(她)要求：用具體事例，抓住人物特點，內容真實。

24、我清清楚楚地記得……

要求：回憶過去生活和學習中留下深刻印象的人或事，寫一篇記敘文，寫出真情實感。

25、______教我_______ 提示：在小學五年里，有許多人教過你，他們教你怎樣學習，如何生活，或教你作文，

第三篇：美國小學生的作文題和作文

美國小學生的作文題和作文

美國小學生的作文題和作文

－ 附兒子的作文

美國小學生5年級作文題擇選：

１．《假如有一天你發現了一塊飛毯》（飛毯是兒童故事書“阿拉丁”里會飛的魔毯）

提示：寫作前，想想你會去哪兒，會看到什么，你會做些什么。寫下一個你發現飛毯后的想象故事。

２．《一次想象的旅行》

提示：寫作前，設想一個你向往的地方，想想你會在那兒干什么。

３．《動物都跑出來的動物園郊游》

提示：寫作前，想象你的郊游會發生什么事，寫一個動物園動物都逃出來的故事。

４．《假如我是風暴里的小雨滴》

提示：寫作前，想象你作為雨滴的一天旅行，寫下你的歷險記。

我看完這些題目的感受就是：“哇，多有意思的題目！”看了就躍躍欲試地想寫！比起我們小時候的《難忘的一件事》，《我的朋友》，《春游的一天》之類的作文題目好玩，在教育思路上和我們當時在中國上小學時有著天壤之別。

發現這些在州教育網上的作文題是源于兒子的一篇滿分作文。

這天，兒子興高采烈地回來報告，他的作文得了六分，是滿分，老師在班上念了，還能送去州里當范文等等。我乍一高興之下又滿心狐疑，細細問了他寫得什么題目，都寫了些什么。聽完后，仍是將信將疑。兒子有夸張他的成就的歷史，不想輕易打擊他的榮譽感，但贊揚他的幾句多少有些言不由衷。

好在幾天后就是我和兒子老師約的家長會，重要的一項就是證實兒子的話。別說，兒子說的基本屬實，盡管還是有夸張之處（或是他一高興沒理解老師說的細節－他這篇是練習作文，州里正式考的得了滿分大約才能送去當范文）。我要求看看這篇文章，他的班主任找出來念給我和在座的數學老師聽，一邊念，一邊仍忍不住地笑，夸他實在是寫得很有趣。故事環環相扣，用的比喻貼切生動，結尾出乎意料。我在訝異之中，幾乎不相信這是兒子寫的！

其實，我等這一天已經等了多年。

從兒子一年級開始，我就要求他寫周記，到現在也有近五年了，幾乎是沒有間斷過。從滿篇錯字、歪歪扭扭的幾句話到現在能較通順地記下一件事，有進步，但不理想。主要是寫的都是流水賬，平鋪直敘，散淡無奇。

為此，我還給他買了教孩子寫作的書，解釋時間、地點、人物的重要；拿他喜歡的小說作范例講解怎么注意細節的描寫，用文字的敘述讓人有身臨其境之感。我不是在這邊長大的，英文是我的第二語言，不是我的強項，相信將來孩子會比我強。但寫作的基本要點是一樣的，吸引人的故事無論用何種語言都是由同樣的要素構成的。我自己小學時作文有了突然的長進就是從多讀書，模仿好描寫開始的。兒子練了這么久，讀書不少，怎么頓悟的一刻遲遲不來？！

僅有一次他拿回家的作文我覺得寫得挺有意思，想象力十足，自己看得津津有味，還拿去給同事看，大大表揚了他一下。誰知過幾天問他老師有沒有給他高分，兒子不是很在意地說老師只給了他二分，說他寫得不好。我驚訝之余，不以為然，告訴兒子不要泄氣，每個人的標準不一樣，媽媽很喜歡這一篇。

現在想來，我對兒子的指導有著我自己成長的痕跡，沒有考慮到孩子的經歷和心理特點，有失誤之處。教我六年語文的中學班主任在看了我的博客后曾經評論說，因為我的生活經歷豐富了，博客比我中學時的周記寫的生動有趣。是啊，在孩子這個年齡，他對生活的感受簡單，他對人情世故基本不知，他的心理很單純，只是讓他記下生活的事情，他自然寫得淡而無味。但是，孩子沒有被生活瑣事干擾過的心靈卻有塊不受約束、任其馳騁的田野，如果讓他寫想象中的故事，那真是天馬行空，無拘無束的暢快！

有了這個啟發，上周的周記，我就讓兒子用了《一次想象的旅行》這個標題，他寫了星際旅行，在火星上的歷險，想象中又有現實生活的影響，在躲避另一些邪惡外星人的洗劫時，他來到了土星上的難民營。大約是新聞里經常可以聽到的難民營給了他很深的印象。而我，則有些對兒子刮目相看了。x x x x x x x x附：兒子滿分的作文（他寫錯的時態、字我沒有改，保持原汁原味）

沒有標題，下邊是寫作場景(時間限制是35分鐘）：

Writing Situation: You are home babysitting your little brother.When you go out to get the paper, the door shuts and locks.Your baby brother is alone inside.Tell what you do.Directions for Writing: Before you begin to write, think about what you and your brother might do if this happened.Now write a story about you and your brother's experiences.下邊是兒子的寫作計劃(明顯他并沒有按照自己的計劃寫）： B(開頭)－ Parents go shopping;I go get my magazine;Door shuts and locks.M(中間)－ dog occupies baby;call police;they pick the lock.E(結尾)－ mom and dad comes home;happy作文：

Yesterday, I was in monumental incident.I was really frightened, but I still stayed halcyon.That was how I got though the contretemp.My parents left me home to take care of my baby brother.When they left my brother was still sleeping like a hybernating bear.I saw that no one had retrived the mail.So I go out as quiet as a mouse.I did that because I didn't want to disturb my wee little brother.As I tip toed out the door made a “creak” then there was a loud “slam!”.The door had shut.And since our door was one of those old out of date ones, when it closed it immediately got locked.I stood there, bewildered.The thought, “ I going to be murdered when mom and dad finds out.” I tried breaking the window.But when I met it, it was like trying to break titanium with a feather.I even tried climbing to get to the open window.I fell halfway.I landed in a bush with what seemed like trillion of razor sharp needles.I swear if anyone saw me, They would say, “I saw a green porcipine today!” I soon tried everyting I could.I tried pole vaulting.I hit the wall with a loud “thud!” I even called police, But they were trying to catch a terrorist.I went to my neighbors' house, but they were on vacation.I got tired so I sat on a rock.Crestfallen like a kid down in the dumps.I slowly stand up like a crippled man with no walking stick.I tried opening the door and it open.So in the end I didn't really close the door.Now I am like a hungry wolf that sees a hobbling deer.I shout, “whoopiee!” That's how I got out of that crisis situation.下邊是州里的打分標準： SCORE OF 6 A 6 paper is OUTSTANDING.It demonstrates a high degree of proficiency in response to the assignment but may have a few minor errors.An essay in this category:

is well organized and coherently developed clearly explains or illustrates key ideas demonstrates syntactic variety clearly displays facility in the use of language is generally free from errors in mechanics, usage, and sentence structure

SCORE OF 5 A 5 paper is STRONG.It demonstrates clear proficiency in response to the assignment and may have minor errors.An essay in this category:

is generally well organized and coherently developed explains or illustrates key ideas demonstrates some syntactic variety displays facility in the use of language is generally free from errors in mechanics, usage, and sentence structure

SCORE OF 4 A 4 paper is COMPETENT.It demonstrates proficiency in response to the assignment.An essay in this category:

is adequately organized and developed explains or illustrates some of the key ideas demonstrates adequate facility in the use of language may display some errors in mechanics, usage, or sentence structure

SCORE OF 3 A 3 paper is LIMITED.It demonstrates some degree of proficiency in response to the assignment, but it is clearly flawed.An essay in this category reveals one or more of the following weaknesses:

inadequate organization or development inadequate explanation or illustration of key ideas limited or inappropriate word choice a pattern or accumulation of errors in mechanics, usage, or sentence structure SCORE OF 2 A 2 paper is FLAWED.It demonstrates limited proficiency in response to the assignment.An essay in this category reveals one or more of the following weaknesses:

weak organization or very little development little or no relevant detail serious errors in mechanics, usage, sentence structure, or word choice

SCORE OF 1 A 1 paper is DEFICIENT.It demonstrates fundamental deficiencies in writing skills.An essay in this category contains serious and persistent writing errors or is incoherent or is undeveloped.SCORE OF 0 A 0 paper is reported accompanied by one of the following codes to indicate a paper could not be scored for one of the following reasons:

0-AInsufficient to score or Illegible 0-CWritten predominantly in another language

第四篇：美國小學生的作文題和作文

美國小學生的作文題和作文

－ 附兒子的作文

美國小學生5年級作文題擇選：

１．《假如有一天你發現了一塊飛毯》（飛毯是兒童故事書“阿拉丁”里會飛的魔毯）

提示：寫作前，想想你會去哪兒，會看到什么，你會做些什么。寫下一個你發現飛毯后的想象故事。

２．《一次想象的旅行》

提示：寫作前，設想一個你向往的地方，想想你會在那兒干什么。

３．《動物都跑出來的動物園郊游》

提示：寫作前，想象你的郊游會發生什么事，寫一個動物園動物都逃出來的故事。

４．《假如我是風暴里的小雨滴》

提示：寫作前，想象你作為雨滴的一天旅行，寫下你的歷險記。

我看完這些題目的感受就是：“哇，多有意思的題目！”看了就躍躍欲試地想寫！比起我們小時候的《難忘的一件事》，《我的朋友》，《春游的一天》之類的作文題目好玩，在教育思路上和我們當時在中國上小學時有著天壤之別。

發現這些在州教育網上的作文題是源于兒子的一篇滿分作文。這天，兒子興高采烈地回來報告，他的作文得了六分，是滿分，老師在班上念了，還能送去州里當范文等等。我乍一高興之下又滿心狐疑，細細問了他寫得什么題目，都寫了些什么。聽完后，仍是將信將疑。兒子有夸張他的成就的歷史，不想輕易打擊他的榮譽感，但贊揚他的幾句多少有些言不由衷。

好在幾天后就是我和兒子老師約的家長會，重要的一項就是證實兒子的話。別說，兒子說的基本屬實，盡管還是有夸張之處（或是他一高興沒理解老師說的細節－他這篇是練習作文，州里正式考的得了滿分大約才能送去當范文）。我要求看看這篇文章，他的班主任找出來念給我和在座的數學老師聽，一邊念，一邊仍忍不住地笑，夸他實在是寫得很有趣。故事環環相扣，用的比喻貼切生動，結尾出乎意料。我在訝異之中，幾乎不相信這是兒子寫的！

其實，我等這一天已經等了多年。

從兒子一年級開始，我就要求他寫周記，到現在也有近五年了，幾乎是沒有間斷過。從滿篇錯字、歪歪扭扭的幾句話到現在能較通順地記下一件事，有進步，但不理想。主要是寫的都是流水賬，平鋪直敘，散淡無奇。

為此，我還給他買了教孩子寫作的書，解釋時間、地點、人物的重要；拿他喜歡的小說作范例講解怎么注意細節的描寫，用文字的敘述讓人有身臨其境之感。我不是在這邊長大的，英文是我的第二語言，不是我的強項，相信將來孩子會比我強。但寫作的基本要點是一樣的，吸引人的故事無論用何種語言都是由同樣的要素構成的。我自己小學時作文有了突然的長進就是從多讀書，模仿好描寫開始的。兒子練了這么久，讀書不少，怎么頓悟的一刻遲遲不來？！

僅有一次他拿回家的作文我覺得寫得挺有意思，想象力十足，自己看得津津有味，還拿去給同事看，大大表揚了他一下。誰知過幾天問他老師有沒有給他高分，兒子不是很在意地說老師只給了他二分，說他寫得不好。我驚訝之余，不以為然，告訴兒子不要泄氣，每個人的標準不一樣，媽媽很喜歡這一篇。

現在想來，我對兒子的指導有著我自己成長的痕跡，沒有考慮到孩子的經歷和心理特點，有失誤之處。教我六年語文的中學班主任在看了我的博客后曾經評論說，因為我的生活經歷豐富了，博客比我中學時的周記寫的生動有趣。是啊，在孩子這個年齡，他對生活的感受簡單，他對人情世故基本不知，他的心理很單純，只是讓他記下生活的事情，他自然寫得淡而無味。但是，孩子沒有被生活瑣事干擾過的心靈卻有塊不受約束、任其馳騁的田野，如果讓他寫想象中的故事，那真是天馬行空，無拘無束的暢快！

有了這個啟發，上周的周記，我就讓兒子用了《一次想象的旅行》這個標題，他寫了星際旅行，在火星上的歷險，想象中又有現實生活的影響，在躲避另一些邪惡外星人的洗劫時，他來到了土星上的難民營。大約是新聞里經常可以聽到的難民營給了他很深的印象。而我，則有些對兒子刮目相看了。

x x x x x x x x

附：兒子滿分的作文（他寫錯的時態、字我沒有改，保持原汁原味）

沒有標題，下邊是寫作場景(時間限制是35分鐘）： 昨天，我陷入巨大的危機。當時，我非常害怕，但是還是保持了鎮定，這點，讓我熬過這不測之災。

我爸媽把我留在家照顧我的小弟弟。他們走時，我弟弟還在睡覺，他睡得很香，像個冬眠的小熊。我看到還沒人去取信，就躡手躡腳地輕得像個小老鼠一樣溜出家門。我想盡量不要吵醒我的小弟弟。在我踮著腳尖走出門后，門“吱呀”響了一下然后就是“砰”的一聲響，門關上了！我家的門是那種老式的，關上的同時也就鎖上了。

我傻站在那兒，不知如何是好。當時就想“爸媽回來一定會把我給殺了。”我想撞開窗戶，但我撞上去時感覺像是用羽毛去打斷鈦合金。

我試著爬墻希望能夠著開著的窗戶，爬了一半摔了下來，摔到一片矮樹叢里，感覺被成千上萬個尖利的針扎到了身上。我發誓那會兒要是有人看到我一定會說：“今天我看見一個綠色的刺猬！”很快，我黔驢技窮了。我已經試過撐桿跳，結果是我重重地撞到墻上，只聽到一聲悶響；我給警察打過電話，但是他們正忙著抓恐怖分子；我去了我鄰居家，可是他們出門度假去了。精疲力竭地，我坐在塊石頭上，垂頭喪氣。最后，我慢慢地站起來，像一個腿有毛病還沒有拐杖的家伙。我再次試著開門，門是開著的！總而言之，我根本就沒關上門。我像一頭看見一只一瘸一拐的鹿的狼，高興地大叫起來。

我就這樣走出了危情險境。

第五篇：小學生常考作文題2

《我的媽媽（爸爸）》 例文1 我的小說迷老媽 例文2 愛發短信的爸爸 2 《我的爺爺（奶奶）》 例文1 我的“三迷”爺爺 例文2 勤勞儉樸的奶奶 3 《讓你瞧瞧我》 例文1 我——“韓慢” 例文2 我是快樂的讀書郎 4 《我的哥哥（妹妹）》 例文1 弟弟是個小車迷 例文2 胞哥是個電視迷 5 《我的一家》 例文1 我幸福的一家 例文2 俺家的特異人 6 《瞧咱多厲害》 例文1 噍瞧咱斗蛋高手 例文2 貪吃的我 7 《我的鄰居》 例文1 鄰居家的小孩.例文2 愛鳥如癡的趙爺爺 8 《我的老師》 例文1 難忘老師一片情 例文2 爺爺教我唱軍歌 9 《我的好伙伴》 例文1 我的好朋友 例文2 我的好朋友藝超 10 《瞧瞧這幾位》

例文1 我們班的“四怪天王” 例文2 老師們的服裝秀 11 《我所熟悉的一個人》 例文1 風雪夜歸人 例文2 “張二兩” 12 《我們班的……》 例文1 我的同桌“老搶” 例文2 野蠻淑女 13 《怪人……》 例文1 怪老頭

例文2 我們班的“姜怪人” 14 《我和家人的故事》 例文1 我的倆布丁妹妹 例文2 瞧我在家的喜怒哀樂 15 《童年的故事》 例文1 我小時候的故事 例文2 我的“拉拉”沒了 16 《這件事教育了我》 例文1 吃菜葉兒還是吃菜幫兒 例文2 那次讓我好感動 17 《第一次……》 例文1 第一次當護旗手 例文2 第一次當廣播員 18 《記……的一件事》 例文1 吹抱號

例文2 拖鞋飛到湯碗里 19 《難忘的一件事》 例文1 豈止是虛驚一場 例文2 虛驚一場 20 《想起這事好后怕》 例文1 我再不敢惹牛了 例文2 捅蜂窩，好險！21 《那事兒好有趣》 例文1 那次捉龍蝦的趣事兒 例文2 學滑游龍板好爽 22 《那件不愉快的事》 例文1 咳，我那倒霉的腳 例文2 稍不留神就生病 23 《發生在家里的……事》 例文1 調表

例文2 被窩“竊讀記” 24 《那次好驚險》 例文1 驚遇狂犬 例文2 驚險打壁虎 25 《難忘的一天》 例文1 在宋爺爺身旁看球賽 例文2 我看到的童工好可憐 26 《雨中的故事》 例文1 雨中真情 例文2 難忘那個雨天 27 《記一次……活動》 例文1 氣象局參觀記 例文2 奔向母親河的懷抱 28 《難忘的……比賽》 例文1 難忘的乒乓球賽 例文2 激烈的拔河比賽 29 《一堂生動的……課》 例文1 一堂有趣的制作課 例文2 有趣的包餃子課 30 《我長大了》 例文1 自己縫書包 例文2 小小打工仔 31 《走，到……去》 例文1 走，挖野菜去 例文2 走，野炊去 32 《我學會了……》 例文1 有種感覺叫自豪 例文2 搟面皮給我快樂 33 《我跟媽媽學做菜》 例文1 學做菜

例文2 學包餃子真有趣 34 《我的成長相冊》 例文1 童年中的成長 例文2 我成長的見證 35 《……的滋味》 例文1 被鎖的滋味 例文2 生病的滋味 36 《開家長會的夜晚》 例文1 家長會前 例文2 家長會的晚上 37 《感受父（母）愛》 例文1 感受父愛 例文2 荷葉似的母愛 38 《我家的星期天》 例文1 歡樂星期天 例文2 家庭聯歡好快樂 39 《……我想對您說》 例文1 媽媽，我想對您說 例文2 媽媽，我對不起你啊 40 《課間十分鐘》 例文1 瞧這大課間快照 例文2 大課間好快樂 41 《交流會的見聞》 例文1 趕交流會真夠味 例文2 趕會真快樂

《我發現了……的秘密》 例文1 我看明白了金蟬脫殼 例文2 放大鏡的秘密

《我欣賞了一場精彩的……》 例文1 看春節晚會

例文2 賞心悅目的奧運開幕式 44 《我讀了本好書》 例文1 好書讓我長學問 例文2 名著里的“綽號” 45 《美文〈……〉讀后感》

例文1 時間是最寶貴的 《寶貴的一分鐘》讀后感 例文2 難忘奶奶哺育情 《秋天的懷念》讀后感 46 《電影〈……〉觀后感》

例文1 了不起的犬王電影 《犬王》觀后感 例文2 讓和平之花永駐人間觀電影 《英雄兒女》 有感

《我喜歡的大動物》 例文1 姥姥家的老黃牛 例文2 觀老虎搶食 48 《我喜愛的動物》 例文1 我們家的鴨老爺 例文2 討人喜歡的小蝌蚪 49 《聰明的小精靈》 例文1 窗外的小麻雀 例文2 雨中的蜜蜂 50 《討人喜歡的狗兒》 例文1 難忘的黑豹 例文2 鬧鬧給我快樂 51 《我最喜愛吃的……》 例文1 拔絲地瓜 例文2 饅頭 52 《家鄉的……》 例文1 誘人的紅蛇果 例文2 幸福的棗子 53 《我喜歡的一種文具》 例文1 我的字典朋友 例文2 一盞精致的小臺燈 54 《我心愛的一件工藝品》 例文1 我心愛的陶瓷馬 例文2 木頭小人

《我喜歡的一種花草》 例文1 高貴的君子蘭 例文2 好美的蝴蝶蘭 56 《誰不說俺家鄉好》 例文1 我好想老家 例文2 我愛家鄉這片沃土 57 《我眼中的鄉下村莊》 例文1 姨姥姥家的小院 例文2 爺爺家的植物園 58 《游……》 例文1 觀賞冰雕開眼界 例文2 科技館里的航天夢 59 《美麗的公園》 例文1 蘆湖風韻

例文2 請來我們的千乘湖 60 《美麗的校園》

例文1 我愛學校的“品”字樓 例文2 熱鬧的小廣場 61 《絢麗的夕陽》 例文1 夕陽好美 例文2 變幻無窮的彩云 62 《節日的夜晚》 例文1 放煙花 例文2 觀煙花盛會 63 《春天來了》 例文1 校園探春 例文2 尋找春天的影子 64 《雨》 例文1 春天的使者 例文2 周末暴雨 65 《夏天的夜晚》 例文1 藍天、夜月、繁星 例文2 美麗的夜空 66 《冬雪》 例文1 喜人的冬雪 例文2 下雪了 67 《奇異的……》 例文1 俏皮的霧 例文2 冰凌花 68 《假如……》 例文1 假如風有顏色 例文2 假如我會克隆 69 《夢中的……》 例文1 夢中的圓明園 例文2 我做夢咬了一口太陽 70 《50年后》 例文1 50年后…… 例文2 50年后的海洋 71 《神奇的……》 例文1 神奇的夢中賽場 例文2 神奇的電話 72 《未來的……》 例文1 未來的學校 例文2 未來的服裝 73 《我想象中的……》 例文1 我隨嫦娥奔月宮 例文2 假如爸媽去歐洲旅行 74 《……的自述》 例文1 蟹角蘭的自述 例文2 螞蚱的自述 75 《……和……的對話》 例文1 書包里的對話 例文2 桌子和椅子的對話 76 《……和……的故事》 例文1 左手和右手 例文2 表針們的爭吵 77 《致媽媽的一封信》 例文1 媽媽，我想對您說 例文2 寫給身邊媽媽的信 78 《致老師的一封信》 例文1 老師，我想對您說 例文2 給劉老師的一封信 79 《致……的一封信》 例文1 致楊利偉叔叔的一封信 例文2 告甲流病毒書 80 《畢業時刻，我……》 例文1 再見了，我的童年 例文2 關鍵階段“好困惑”