第一篇：政治學習新聞稿

四月二十五日，下辛店中學全體教職員工歡聚一堂，集中進行“嚴明政治紀律、嚴守政治規矩”政治學習。上午9點，教育影片《較量無聲》在會議室準時開播。所有教職員工都聚精會神的觀看，有的教師邊看邊寫觀看心得，有的教師邊看邊記錄視屏中的精彩片段……一陣陣掌聲在影片的高潮響起。影片結束后，該校魏校長就“嚴明政治紀律、嚴守政治規矩”會議精神，作了專題培訓輔導會，并談了自己的心得體會，也對老師們在今后的教學中向學生滲透愛國主義觀提了要求。最后，全體教師就此次政治學習談談個人的學習心得。大家紛紛表示，一定要認真領會“嚴明政治紀律，嚴守政治規矩”會議精神，為國家培養合格人才而努力。

第二篇：黨課政治學習新聞稿

端正入黨態度 深入學習黨員要識

為了加強電氣工程學院2015年黨課培訓班學員對黨的認識，促進培訓班同學間的思想交流，我學院于2015年6月1日晚8:30在電氣學院會議室召開了黨課交流會，學院總書記楊懷勇參與到了本次黨課交流中，會議由學院李浩浩擔任主講。

本次黨課的主題是“四個全面”，楊書記首先就學習和發揮模范作用的結合點進行了闡述，并強調學員要端正入黨態度，樹立正確的入黨動機，牢牢掌握黨的政治理論知識，提高自身政治素質，要恪盡職守，認真做好本質工作。緊接著，魏曉萍老師又就如何在班級學風建設中如何發揮抬頭兵作用做了細致入微的講解，從對個人，對黨兩個方面闡述了專業知識學習的重要性，并且要求學員認真執行馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表重要思想作為行動指南。此后，我校康復與護理學院學生科科長、團總支部副書記高潘老師和學員們進行了深入探討并發表講話。討論完畢，多名同學代表發表了自己對黨課學習的感悟和思想認識，高潘老師的講話中還指出我們應該隨時為黨和人民的利益英勇斗爭，為實現共產主義奮斗終生。為了讓學員更加深入的認識黨，我校學生處處長蔡發書老師發表講話，并且在黨課最后向所有積極分子發出建議，建議要求大家要拓展自己的知識面，從學習中完善自己，從而提高黨性認識，爭取早日成為一名合格的共產黨員，以便更好的服務他人。這個倡議得到了同學們的積極響應。至此，我學院黨課交流會在同學們意猶未盡的回味中結束了。

通過此次黨課學習交流會, 學員們對黨性學習的重要性有了更深層次的理解和認識,進一步端正了學員們的入黨動機，使學員們的思想覺悟得到升華，更加堅定入黨的決心。黨課培訓班的成員代表在會后激動的說：“通過這次學習，我會更加努力學習，爭做先進模范，爭取早日成為一名合格的共產黨員。”

第三篇：雷鋒精神政治學習班會總結

“學習雷鋒精神”

政治學習班會總結書

“學習雷鋒精神” 政治學習班會總結書

班會主題：學習雷鋒精神 班會時間： 班會地點： 班會成員： 班會主持人：

班會計劃書撰寫人員： 班會總結書撰寫人員： 班會記錄員：

一、班會背景

四十多年了，雷鋒的名字曾經是激勵我們幾代人成長的路標，四十多年了，古老而年輕的中國正在蓬勃的發展。然而，雷鋒的名字卻隨著我們生活的美好而漸漸遠離了我們，有人置疑，有人嘲笑，有人批判。可是，無論我們經歷了多少變化和困惑，他的名字應該永遠刻在我們的心頭，他的精神應該是我們工作和生活中永遠的指南。雷鋒精神應該是我們每個中國人應該有的精神，只有繼承這種精神我們才有能力超越自己、超越他人，我們的國家才能進步，我們的生活才能更美好。

二、班會目的

通過本次主題班會，我們取得了預期目的。通過回顧雷鋒的生平簡介及真實的故事，讓學生進一步理解雷鋒精神，從而激發學生向雷鋒同志學習的熱情。通過研討，讓學生們明確雷鋒精神的內涵，在學習、生活實際中學習雷鋒精神。我們需要雷鋒精神，只有我們自己發揚助人為樂的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能達到構建和諧社會的宏偉目標。

三、班會總結

雷鋒1940年出生在湖南望城縣人一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日雪鋒因公犧牲時，年僅22歲。1963年1月7日他生前所在的班為“雷鋒班”，同年3月5日親筆題詞“向雷鋒同志學習”。2012年3月5日是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”49周年紀念日。

雖然時代在改變，但雷鋒從未遠去，雷鋒精神以其與民族傳統美德、社會進步潮流、黨的先進本色相契合的魅力，哺育和激勵了幾代人成長。近50年來，雷鋒精神始終綻放著奪目的光輝，也指引一代又一代莘莘學子為祖國和人民的事業不懈奮斗。沿著雷鋒的足跡，秉承雷鋒的精神，我們全校老師同學們應該響應以下倡議：

一要學習弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念。自覺踐行社會主義核心價值體系，發揚銘記責任、竭誠奉獻的愛國精神，把個人理想同國家、民族的奮斗目標統一起來，把人生追求同人民的事業結合起來。

二要學習弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神。“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”，繼承優良傳統，積極參與公益活動和志愿服務，幫助身邊需要幫助的人，在點點滴滴中，在無私奉獻中，實現自己的人生價值。

三要學習弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神。愛崗敬業，追求卓越，努力把個人的價值追求融入民族振興、國家發展的偉大實踐，把個人理想抱負化作勵志圖強、創造嶄新業績的實際行動，做一顆永不生銹的螺絲釘。

四要學習雷鋒銳意進取、自強不息的創新精神。發揚“釘子”精神的擠勁和鉆勁，牢固樹立終身學習的理念，始終保持刻苦鉆研的習慣，不斷探索新方法、解決新問題、創造新業績，掌握建設國家、服務人民的過硬本領。

五要學習弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神。從我做起，從身邊做起，從小事做起，規范日常行為，養成節約習慣，自覺到艱苦環境中磨練意志、砥礪品行，自覺到基層崗位上接受鍛煉、成長成才。

2012年3月5日，中國青年政治學院雷鋒協會將屆時成立，我們的菁菁校園也將活躍著一群“小雷鋒”、“活雷鋒”，即將成立的雷鋒協會也必將成為中青學子在新時代踐行雷鋒精神的重要載體。我們的宗旨是：秉承“全心全意為人民服務”的雷鋒理念，發揚雷鋒精神，引導并團結朝氣蓬勃的有為青年和大學生，共同致力于關注我們身邊的雷鋒事跡所體現出的雷鋒精神的提煉、弘揚和傳承，以冷靜的思考、奮斗的激情、厚重的責任努力把握社會跳動的脈搏，融入社會前進的潮流，完善自我，成就信念。

通過此次政治學習，讓同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，繼承革命英雄的光榮傳統，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構建一個優秀文明的和諧校園。在新的歷史時期開展學雷鋒活動，就要繼承過去的優良傳統，還要針對新的時代特點不斷創新。學雷鋒要實事求是，講究實效，不追求表面上的轟轟烈烈。要把學雷鋒活動經常持久地融于思想政治工作之中，融于社會主義精神文明建設之中，融化在人們的心靈里和實際行動中。

第四篇：群眾路線教育學習新聞稿

鞏固前期黨的群眾路線教育活動成效

學習“三嚴三實”和反“四風”

在局黨組的正確領導下，群眾路線教育系列活動正如火如荼地有序開展著，當前群眾路線教育活動的學習階段已經落下帷幕，進入查擺問題階段。第五黨支部積極響應局黨組和第四督導組對群眾路線教育活動的安排，集思廣益，補缺、補差，鞏固前期學習成效，研究學習“三嚴三實”和反“四風”的具體內容，并對局黨組和局領導提出中肯意見和建議！

我們黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，而當前我們黨最大的危險是脫離群眾。開展群眾路線教育活動就是以此活動為契機，要求我們擺正自己與群眾的關系。在前期群眾路線教育活動的學習階段，第四督導組通過現場走訪和電話采訪的形式檢驗學習效果，發現領導中心組對群眾路線教育學習扎實、有效，但支部黨員自身學習較為松散，總書記曾說過，“打鐵還需自身硬”，第五黨支部要求每位黨員提高認識，知行統一，做到補缺、補差，完善學習筆記，鞏固學習成果，多參加“雙聯系”活動，多接地氣，長才氣，增強黨支部基層堡壘的戰斗力！

為深化群眾路線教育活動，會議上黨支部成員還集中學習了“三嚴三實”和反“四風”的具體內容。學習“三嚴三實”，習近平強調指出，各級領導干部都要做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，做到謀事要實、創業要實、做人要實。

“三嚴三實”對黨員干部提出了更高、更嚴、更具體的要求，為加強黨風政風作風建設提供了指南，也為每一名黨員干部正心修身、干事創業明確了努力方向和檢驗標準。在學習反“四風”方面，習近平強調，各級領導干部要帶頭發揚勞模精神，出實策，鼓實勁，辦實事，不圖虛名，不務虛功，堅決反對干部群眾反映強烈的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”，以身作則帶領群眾把各項工作落到實處。第五黨支部要求每位黨員對照學習文件，深刻自省，挖掘自身的劣根性，查擺問題，解決問題，并將學習“三嚴三實”和反“四風”的活動內容匯編成冊，積極響應督導組的檢查工作，將群眾路線學習精神落到實處。

根據會議安排，會議上支部成員各抒己見，對局黨組和局領導的工作提出了中肯的意見和建議，主要意見是財政普通職工工資待遇不高，工作量大，工作熱情不高，而局領導與普通職工缺乏互動平臺，聯系甚少，建議局領導通過一對一談心方式關懷普通職工的工作和生活，關注他們的所需、所想。不積跬步，無以至千里，只有做好局內機關的群眾路線活動，才能以點帶面，更好的密切干群關系，更好的發揮財政干部為民服務的積極性和主觀能動性！

第五黨支部2014.4.10

第五篇：比較政治學

比較中國古今行政監察制度

隨著改革的不斷深入和社會主義市場經濟的進一步發展，在我國更全面的融入全球化進程和世界市場體系的趨勢下，行政監察職能發揮著重要的作用。監察制度是政治制度的一個重要的組成部分，不但在當代，而且在我國古代的政治生活中都發揮著重要的地位。中國歷史上監察制度的形成和發展，對中國各個歷史時期的政治制度有著重要影響。由于當前我國的監察制度建設與中國古代的監察制度建設所面臨的歷史階段、經濟條件、根本政治制度、文化背景和國際條件根本不同，具體情況自然也就有所差別。這些差別事實上就構成了我們傳統的一部分，當我們在進行社會主義監察制度建設的時候，這些傳統將和外來經驗一樣成為我們必須考察和借鑒的內容。

一、中國古代監察制度的發展演變

中國古代監察制度，隨同封建制度的產生而萌發，伴隨封建專制主義中央集權的建立而誕生，是古代中國政治制度系統中的一個極其重要的部分。早在先秦時期，就已經出現了針對政府機構和工作人員的監察活動，后來隨著我國第一個封建王朝秦朝的建立以及封建制度在我國的最終確立，中國逐漸形成了系統的監察制度。中國監察制度數千年的發展過程，大致可以分為先秦前的萌芽時期和秦朝至清朝的封建制度時期。

（一）、萌芽時期

這個時期也是奴隸制時期和奴隸制向封建制的轉型時期，在這個時期行政監察最顯著的特點就在于監察活動的非制度化、非規范化。不管是從監察機構的設置上、監察人員的選拔任用上、監察法規的配備上看還是從具體的運作效果看，監察活動還處于萌芽狀態。這主要是由當時的政治制度所決定的，在當時的奴隸制度下，實行的是分封制，國家是由一些松散的諸侯國所組成，中央集權的政治體制還沒有出現。

（二）、封建制度時期

這一時期監察制度的一個顯著特點就是它體現了專制主義的中央集權的要求。為了加強專制主義中央集權，封建國家建立了龐大的國家機構和官僚體制，同時為了保證皇帝對整個國家機構和官僚體制的控制，為了皇帝的意志能貫徹到龐大帝國的方方面面，封建統治者相應的建立了規模同樣龐大的御史機構（監察機構），以監察各級官吏的行為。

中國的封建監察制度從秦漢時期開始形成，到1840年鴉片戰爭后走向瓦解，又可以分為下列五個時期：

1、秦漢形成時期。這一時期設立了專門的監察機構，制定了一些監察法規，確立了一些監察官吏任用方面的制度。問題主要有：監察官員分工不明確，監察法規過于簡單。

2、三國魏晉南北朝衰微時期。這一時期，由于軍閥割據、戰爭不斷，監察官吏的政治地位不斷下降，監察制度的發展受到影響。但也有一些小的發展，只是不太明顯。

3、隋唐完善時期。這一時期形成了臺諫并立制度。完善了御史機構，在御史臺下分設臺院、殿院和察院，三院各有分工，相互配合，形成了嚴密的御史監察系統。另外，設置了政權和規模都比前朝大的諫官。

4、宋遼金元保守時期。這個時期封建統治者加強了對監察機構的控制，宋朝臺諫合一制度的確立，使監察制度純粹成為維護皇權的工具。

5、明清進一步發展時期。在這一時期御史臺改為都察院，統治者在加強對監察機構控制的同時也進一步發展了監察機構。

由此可以看出，中國的監察機構是中國歷代統治者為了鞏固封建專制統治，制定的一套完備而又嚴密的監察制度，在一定意義上改善了吏治。因此，歷史地考察中國古代監察制度的嬗變，分析其特征和利弊得失，科學地總結前人的經驗教訓，可為我國當今監察制度和廉政制度的建設提供有益的借鑒。

二、新中國成立以來我國監察制度的發展

（一）、改革開放以前我國的行政監察制度

1949年10月，中華人民共和國成立，黨和國家領導人十分重視監察工作，在政府部門中設立了人民監察委員會，履行對各級國家機關及其工作人員的監察工作。1954年，國家政務院改為國務院后，人民監察委員會隨之更改為監察部。其履行的職責和行使的權力也發生了一些變化，但基本職責保持不變，即行對各級國家機關及其工作人員的監察工作。1959年4月，因國家管理體制調整，撤銷了監察部。

（二）、改革開放以后我國的行政監察制度的發展

1986年12月第六屆全國人民代表大會常務委員會決定恢復行政監察體制，組建監察部。1987年7月1日，監察部正式對外辦公。為適應力口快改革開放和現代化建設的新形勢，提高黨政監督的整體效能，1993年，中央和地方各級黨的紀律檢查機關與監察機關實行合署辦公。自改革開放以來，我國行政監察的理論和實踐已取得很大進步，內外結合的行政監察體系已初步形成，行政監察的理論也已逐步完善。

三、中國古代監察制度對現代監察制度的借鑒

中國古代監察制度經過長期的演變，形成了監察機構獨立化、監察官員選拔制度化、監察方式多樣化、監察制度法律化等特點。它不僅在監督法律法令的實施、維護其統一，糾舉不法官員、保持官員的廉潔性，維護統治秩序、保證國家機器的正常運轉等方面，發揮了重要的積極作用，而且也為后世積累了豐富的文化遺產和可資借鑒的寶貴經驗。

（一）、獨立的、權威的監察機關是充分發揮監察效能的重要前提。

縱觀我國古代監察制度的歷史演變，歷朝各代的監察體制雖有變化，但基本上都實行了獨立、垂直的管理體制，保證監察機關的獨立性和權威性，以實現對各級官員的有效監督。而我國現行的監察機構卻實行雙重領導體制：中央設立國家監察部，接受國務院直接領導；地方政府依法設立各級行政監察機關，同時接受上級監察機關和所在地人民政府的領導。這種雙重領導體制雖然有利于保證社會主義法制的統一，亦有利于各級政府對行政監察工作的領導，但也可能為各級地方政府過多干涉轄內行政監察機關獨立行使監察職能提供機會，侵蝕行政監察機關的獨立性。而獨立性的喪失，必然影響行政機關的威信，有損其權威性。因此，我國現行行政監察制度的完善，必須從我國的實際情況出發，加強監察機關的獨立性，保證監察機關和監察人員享有充分的自主權，使他們能夠獨立地行使監察權，而不致于受到其他權力不合理的干涉，影響監察效果。同時，以立法的形式賦予監察機構及其監察人員一些特殊的權力，諸如檢察權、調查權、建議權以及一定的行政處分權等，使其具有絕對的權威性，在履行監察職權時能處于相對有利的位置，切實發揮其監察職能。

（二）、科學的監察官員選任制度是充分發揮監察效能的關鍵。

監察的職能主要是通過廣大監察官員的工作來完成，監察官員素質的優劣直接關系到監察制度能否充分發揮其監察效用。因此，歷代統治者都非常重視監察官員的選拔與任用，并制定了一套嚴格的選拔標準和任用程序。當下，我國現行行政監察制度要充分發揮其應有的效用，同樣需要高度重視監察任務的執行者——行政監察官員綜合素質的要求，嚴格行政監察官員的選任與考核。在監察官員的選拔與任用上，我們要求被選任的監察官員具有堅定的政治立場和全心全意為人民服務的思想，同時在選任過程中要改變監察官員選任的傳統行政模式，加強上級監察機關的決定權，弱化行政機關的決定權，逐步形成上級監察機關官員主要從下級監察機關官員中擇優選任、監察官員自上而下有序流動的機制。在考核、升降方面，要嚴格以其實績為根據，采取定性與定量相結合，定期考核與不定期考核相結合的方式，全面、充分掌握監察人員的實績，進而決定獎懲與升降。

（三）、嚴密的反監互察機制是充分發揮監察效能的必要措施。

為了發揮監察官員的作用，防止監察官員弄權行私，貪贓枉法，大多數朝代均實行了反監互察機制。這種反監互察機制的運作極大地強化了監察系統的自我制約和自我控制機能，在一定程度上制約了監察權力的濫用。我國現行的監察體制是一種多元的、由上而下的線形體系，尚未形成全國統一的、上命下從的、縱向指揮有力監督到位、橫向分工明確協調監督的工作機制。而權力監督是一個相互聯系的系統工程，需要形成一個完善而健全的協調、制約機制。為此，我們可以借鑒中國古代監察制度中的反監互察機制，改變過去那種線形組織管理體系，逐步建成全國各種各級監察機關之間相互支持、相互配合、相互監督的工作機制。

結語

監察制度是國家政治制度的重要組成部分，它對國家行政系統實施必要的制衡和監控，不斷地調節國家機器的各個環節，具有修明政治、嚴肅法紀、政治吏治以及褒揚清廉等多種功能，因而歷來是治國安民、反腐倡廉的銳利武器。它不僅保證國家機器能持續正常和有效的運作，而且對人類社會的不斷發展也起著越來越重要的作用。

在黨的十八大報告中強調，要建立健全權力運行制約和監督體系，讓人民監督權力，讓權力在陽光下運行。這是我們黨拒腐防變的必由之路，也是全面實現小康社會宏偉目標的必然要求。這就要求我們在未來不斷發展的道路中，加強和完善監察制度的建設。

參考文獻

蔡定劍著《國家監督制度》，中國法制出版社1991年9月北京第一版 王勇飛主編《中國行政監督機制》，中國方正出版社1998年11月北京第一版 韋德《行政法》，中國大百科全書出版社，1997年1月版 王漢昌等《中國古代政治制度史略》，吉林教育出版社，1995