第一篇：小學教師遠程研修實施方案[精選]

小學教師遠程研修實施方案

為認真貫徹落實區教體局《全區中小學教干教師培訓工作實施方案》的通知，和《區中小學教師專業發展行動計劃》（2012—2015），進一步提升我鎮小學教師的專業素養和教育教學能力，進一步提高全鎮師資隊伍整體水平。我鎮結合自身實際，根據山東省教育廳《全省中小學教師全員遠程研修工程實施方案》，特制定遠程研修實施方案如下：

一、領導小組

二、研修目標

根據山東省中小學教師全員遠程研修工程總體部署，利用山東省教師教育網，組織教師分別圍繞教育技術能力、義務教育課程標準等主題，在課程專家引領下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，組織各校教師完成不少于36學時的全員遠程研修,提高小學教師素質和教育教學質量，促進基礎教育改革與發展。

三、研修對象：

小學語文、數學、英語、音樂、體育、美術和品德與生活（社會）7個學科的全體專任教師。

四、我鎮小學現有情況分析

1、研修人員情況分析

鎮中心小學包含一個中心校，和7個村小，其中年齡較大的教師較多，并且對計算機操作不熟練，甚至的有的教師根本沒操作過計算機。中心小學有一個24臺微機的微機室，計算機的數量不足，其村小微機室的微機數量更是嚴重不足，并且都沒有聯網，研修條件嚴重不足。

2、計算機配置標準

中心小學有一個微機室，微機室配置CPU：2.0GHz以上 內存：1GB聯想電腦24臺，另外教師用機24臺，計算機的數量不足，村小微機室為2004年配置，cpu為1.0，內存：128MB，達不到使用標準，已停止使用。

3、網絡條件：中心小學已接入100M聯通光釬，能夠保證流暢訪問山東省教師教育網，其村小通過ADSL撥號接入，并且只允許一臺機器聯網，網絡研修受限。

五、組織形式

以參訓學校學科教研組為單位組建研修組，配置研修組長。全員遠程研修期間集中研修6天，每個學科6個專題，每個專題6學時，共36學時。

六、教學形式

1.參訓人員登錄。在山東省教師教育網上參加過遠程研修的教師可憑

已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠程研修的參訓學員、研修組長和指導教師以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼<小寫>）登錄“山東省教師教育網”研修平臺，并及時修改密碼。

2.學員學習。參訓學員在規定的時間內學習視頻課程和網上課程資源；按要求完成并提交作業，閱讀課程簡報，發表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和專題研討；進行學習反思，學以致用。集中研修期間，各學?；蚺嘤桙c根據統一要求，組織參訓學員集中觀看或以單機（電腦）播放方式學習視頻課程。

3.學習指導。遠程研修期間，研修組長、指導教師和課程專家負責參訓學員的學習輔導、引領和管理等工作。

七、培訓實施流程

針對我鎮機器少及網絡不通的原因，我們計劃分批進行網絡研修，來滿足所有教師學習的機會。

1.我校網絡管理員下載培訓教學資源。

2.按計劃分批組織參訓教師播放視頻課程資源，組織各學科教師觀看。3.分批組織參加網上研討、提交作業。

4.參訓教師在指導教師（研修組長）指導下對研討內容和學員作業進行評價、點評，組織學員互動研討。

八、獎懲制度

為切實提高遠程研修質量，鎮中心小學成立了以校長任組長的督導檢查考評小組，形成了以“校長—分管副校長——教研室主任—教研組長—參訓教師”的管理主線。認真落實獎懲制度，確保研修工作的實效性。

1.出勤：培訓期間，按時參加學習，不準無故遲到、早退、曠課。無故曠課、遲到及早退累計超過4學時者取消其當次研修資格。要求學員自覺簽到簽退，學校督導檢查小組每天定期不定期地檢查巡視、點名考勤。對不按時簽到的教師電話通知本人，督促按時到位。

2.紀律：上課期間不準隨便講話，嚴禁吸煙和隨意出入，不準亂扔紙屑、垃圾，關閉所有通訊工具，對違紀嚴重者取消其培訓資格。

3.學習要求：每位參訓教師要認真參加培訓部門組織的各項活動，并完成的每天觀摩視頻、提交作業、網上研討、面對面研討等任務，記好學習筆記，重視課程資源開發與學習活動。集中學習期間每位學員每天寫一份心得體會。禁止網絡抄襲作業、復制粘貼評論。一旦發現類似情況，本年度師德考核不合格，寫檢討書，并在評先樹優中一票否決。杜絕研修初期不按要求完成每天的學習任務、研修末期突擊學習的現象，確保研修質量。要求教師潛心觀看視頻，領略名師的風采，仔細揣摩領會專家的評點。

督查小組定期查看各培訓學員的專注度，評選出校級“最佳培訓學員”；發現消極敷衍的給以批評教育?？赐暌曨l后，進行教研組內研討，先組織評課，然后開展反思、評論、交流、總結活動。同科教師結合自己的教學實際各抒己見，暢所欲言。督查人員根據各培訓小組的參與度和實際效果，評選出校級“最佳研討小組”。教師在深入反思教學的基礎上，緊密結合教學實際，獨立完成作業，切實保證作業的原創性。以防止抄襲現象發生。根據作業的特色和理論高度的，評選出校級“精彩作業之星”；對敷衍應付的，研修不合格的學員通報批評，及時進行談話，限期整改。每位參訓教師結合在遠程研修中學習到的理論知識，對照自己的課堂教學進行反思，在線發表獨特的評論。督查小組根據學員點評的數量和質量，評選出校級“點評數量之星”；對點評數量較少的學員給以書面通報。附件

第二篇：小學教師遠程研修實施方案

年前小川小學教師遠程研修實施方案

一、研修目標

根據山西省中小學教師全員遠程研修工程總體規劃，我校組織全體教師圍繞教育技術能力、基于新課標的課例研究等主題，在課程專家引領下，通過案例分析、問題研討等形式開展對話交流，通過研修,提高我校教師素質和教育教學質量，促進我?；A教育改革與發展。

二、研修項目

小學教師新課標課例研究全員遠程研修

研修內容以基于新課標的課例研究為主題，聚焦新課標貫徹和混合式課例研究，主要包括學科教學最新動態與發展趨勢、教學中的學生研究、基于課標貫徹和學生學習的教學設計與研究、學科教學問題與對策、貫徹課標的混合式課例協同研究、課例研究常態化及其變式應用等。

三、研修時間安排

上學期集中在9月、10月第二周，下學期集中在3月、4月第二周六、研修保障

（一）組織管理

1.山東省中小學教師全員遠程研修實行省、市、縣、校四級管理。省教育廳成立研修工作領導小組，領導小組下設“山東省中小學教師遠程研修項目辦公室”，辦公室設在山東省中小學師資培訓中心，具體負責培訓工作的組織管理。

2.市級教育行政部門要成立培訓項目辦公室和相關職能組，負責本市參訓學校和學員的信息更新、報名、編組和管理工作；根據遠程研修指導教師選拔標準和要求（見附件2），組建、管理本市中小學指導教師團隊；協調指導縣區中小學遠程研修的組織和管理，對本市各培訓點的研修過程進行巡視督導。集中研修期間，負責指導教師團隊集中辦公的組織和管理服務工作。

3.縣（市、區）級教育行政部門是全員遠程研修的管理主體。在市教育行政部門統籌下做好研修學員的信息更新、報名、編組、指導教師、研修組長配備等工作，制定必要的規章制度，加強對轄區內指導教師和各級學校研修工作的管理，做好區域網絡技術支持和后勤保障工作。

4.中小學校長是此次研修工作第一責任人，各學校要具有教師日常上網學習條件，參訓學校網絡條件應達到規定標準（見附件3）。在研修期間要組織相關學科的所有教師全員參加培訓，為參訓教師提供必要的學習條件；要制定必要的規章制度，加強管理，嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導教師按時收看視頻、完成作業和積極參與網上研討，組織好本校學科教師面對面的研討，保證每一位學科教師保質保量完成研修任務。

5.暑期集中研修后，各級教育行政部門應積極組織各中小學開展常態化校本研修，開展與各學段集中遠程研修主題相關的深度校本教研活動。要制定校本研修計劃，檢查督促學習進程，嚴格監督管理，保證校本研修落到實處。

（二）培訓經費

根據魯教師字〔2011〕6號的規定，培訓費由組織單位（市、縣教育局或學校）統一支付，不得向教師個人收取費用。

（三）考核評價

為保證培訓工作順利進行，省項目辦將制定各學段課程專家團隊、指導教師團隊、技術人員工作手冊和學員學習手冊；制定組織單位（市和學校）、各級管理員（含技術人員）、指導教師、學員評價標準，明確工作職責，量化學習標準，作為培訓考核的重要指標。參訓教師、指導教師和研修組長達到合格標準，在信息管理系統個人電子賬戶計入繼續教育學分18學分。

研修工作結束后，各學校（教學點）要向本縣（市、區）教育局提交研修總結報告，各市教育局向省廳提交總結報告；研修結束后，省項目辦將組織專項評估，依據研修平臺后臺管理數據和評估結果形成培訓工作的總結評價。

第三篇：2013年小學教師遠程研修實施方案

2013年小學教師

全員遠程研修工作實施方案

為開展好遠程研修工作，根據山東省教育廳《2013年全省中小學教師全員遠程研修工程實施方案》和《市2013年中小學教師遠程研修工作實施意見》要求，結合我鎮實際，制定本方案。

一、研修目標

根據山東省中小學教師全員遠程研修工程總體規劃，2013年暑期利用山東省教師教育網，組織中小學教師分別圍繞Intel未來教育《基于項目的學習》、教育技術能力、基于新課標的課例研究等主題，在課程專家引領下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，組織小學教師完成不少于36學時的全員遠程研修,提高中小學教師素質和教育教學質量，促進基礎教育改革與發展。

二、研修時間安排

本次遠程研修為6天，每天1個專題，共36學時。時間為7月23日—28日。要求各位教師要提前進行平臺操作培訓，指導教師登陸平臺，熟悉各項學習任務。

三、研修項目及內容 研修對象包括小學語文、數學、英語、科學、音樂、體育、美術和品德與生活（社會）8個學科的專任教師。研修內容以基于新課標的課例研究為主題，聚焦新課標貫徹和混合式課例研究，主要包括學科教學最新動態與發展趨勢、教學中的學生研究、基于課標貫徹和學生學習的教學設計與研究、學科教學問題與對策、貫徹課標的混合式課例協同研究、課例研究常態化及其變式應用等。

四、研修模式

（一）研修組織 小學教師遠程研修采取“省課程專家團隊—市縣學科指導組—研修小組—參訓學員”的教學組織模式。每個學科教師組設組長一人，負責組織、管理、考勤、考核、播放視頻等。集中研修期間，參訓教師要到校集中參加研修，統一管理。學員每天學習不少于6小時。為確保研修指導活動順暢、有序進行，研修組長建立明確、穩定、雙向順暢的溝通聯系和指導機制。

（二）教學形式 1.學員登錄。在山東省教師教育網上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠程研修的參訓學員、研修組長和指導教師以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼<小寫>）登錄“山東省教師教育網”研修平臺，并及時修改密碼。

2.學員學習。參訓學員在規定的時間內學習視頻課程和網上課程資源；按要求完成并提交作業，閱讀課程簡報，發表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和專題研討；進行學習反思，學以致用。集中研修期間，各學?；蚺嘤桙c根據統一要求，組織參訓學員集中觀看或以單機（電腦）播放方式學習視頻課程。

3.學習指導。遠程研修期間，研修組長、指導教師和課程專家負責參訓學員的學習輔導、引領和管理等工作。

——研修組長閱讀點評本組學員全部作業，審核確認本組學員作業均為原創；參與學科指導小組活動，組織本組學員參加在線研討

2和線下各項活動；協助指導教師完成學習簡報。

五、課程資源下載

為保證課程資源下載進度與質量，本次小學教師遠程研修課程資源分學段、學科由參訓學校的學校管理員按要求下載（具體下載時間另行通知）。各單位教師信息管理員負責下載課程資源，各學校管理員下載完成之后，需審核下載的課程資源質量。視頻課程的著作權屬版權單位所有，學校管理員下載此課程僅限于參加2013年山東省中小學教師遠程研修項目使用。

六、研修保障

（一）組織管理

1.為加強遠程研修工作管理，學校成立研修工作領導小組，領導小組成員各司其職，對研修教師按照學科組，組長負責制。

2.校長是此次研修工作第一責任人，學科組長為該學科具體責任人，在集中研修期間，負責組織該學科的所有教師全員參加培訓，為參訓教師提供必要的學習條件；制定必要的規章制度，加強管理，嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導教師按時收看視頻、完成作業和積極參與網上研討，組織好本學科教師面對面的研討，保證每一位學科教師保質保量完成研修任務。

（二）考核評價

為保證培訓工作順利進行，省項目辦制定各學段課程專家團隊、指導教師團隊、技術人員工作手冊和學員學習手冊；制定組織單位（市和學校）、各級管理員（含技術人員）、學員評價標準，明確工作職責，量化學習標準，作為培訓考核的重要指標。參訓教師達到合格標

3準，在信息管理系統個人電子賬戶計入相應的A類學分，初中計入18學分。為保證培訓工作順利進行，省項目辦將制定各學段課程專家團隊、指導教師團隊、技術人員工作手冊和學員學習手冊；制定組織單位（市和學校）、各級管理員（含技術人員）、指導教師、學員評價標準，明確工作職責，量化學習標準，作為培訓考核的重要指標。參訓教師、指導教師和研修組長達到合格標準，在信息管理系統個人電子賬戶計入繼續教育學分18學分。

研修工作結束后，學校將向本縣教育局提交研修總結報告。依據研修平臺后臺管理數據和評估結果形成培訓工作的總結評價，對我鎮表現優秀的研修組長和學員進行表彰。

第四篇：2014年小學教師遠程研修實施方案

2014年古村回民小學 暑期教師遠程研修工作實施方案

2014年7月

根據《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》（教師〔2013〕13號）文件精神和我省2014年中小學教師培訓工作總體部署，今年將在全省實施高中、小學信息技術應用能力提升工程遠程研修。研修的主題是“技術改變教學”，重點突出應用。為開展好遠程研修工作，結合我校實際，制定本方案。

一、研修目標

根據山東省中小學教師全員遠程研修工程總體規劃，2014年暑期利用山東省教師教育網，組織我校教師在課程專家引領下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，完成不少于36學時的全員遠程研修,提高小學教師素質和教育教學質量，促進基礎教育改革與發展。

二、研修時間安排

本次遠程研修為6天，每天1個專題，共36學時。時間為7月30日—8月4日。要求各位教師要提前進行平臺操作培訓，指導教師登陸平臺，熟悉各項學習任務。

三、研修項目及內容

研修對象包括小學語文、數學、英語、品社4個學科的專任教師。研修的主題是“技術改變教學”，重點突出應用。

四、研修模式

（一）研修組織

每個學科教師組設組長一人，負責組織、管理、考勤、考核等。集中研修期間，參訓教師要到校集中參加研修，統一管理。學員每天學習不少于6小時。

為確保研修指導活動順暢、有序進行，研修組長建立明確、穩定、雙向順暢的溝通聯系和指導機制。

（二）教學形式

1.學員登錄。遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。2.學員學習。老師在規定的時間內學習視頻課程和網上課程資源；按要求完成并提交作業，閱讀課程簡報，發表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和專題研討；進行學習反思，學以致用。集中研修期間，學校統一要求，組織老師集中用電腦學習視頻課程。

3.學習指導。遠程研修期間，研修組長負責老師的學習輔導、引領和管理等工作。

五、研修保障

制定好方案計劃，保障研修有序、高效

1.研修組組長根據學校制定的實施方案，制定好本研修組的詳細配檔計劃，且按配檔計劃組織實施。明確各學科研修工作的各專題課程表、時間表。

2.制定交通、用電、網絡、技術管理、后勤保障等應急預案，確保小學研修安全、高效進行。

3.建立落實四項制度，做到對每個研修專題學習環節、反饋練習的全覆蓋、無盲點。

一是責任制度。校長是小學遠程研修的第一責任人，要充分調動參訓教師的積極性，引導教師樂于研修、勤于研修；學校教導主任是小學遠程研修的直接責任人和引路人，要在完成基本工作任務的同時，帶頭學、帶頭發表文章、帶頭組織課例打磨，發揮自己的學識魅力，爭當省級優秀指導教師。教導主任和校長一定要做研修明白人，帶領學校的各科教師認真參與研修，組織教師看課程視頻，看班級簡報、完成作業、發表隨筆等等。確保每一個環節到位，組織教師利用每天下午或者周六時間進行研修反饋。

二是考勤制度。集中研修期間，各學科培訓參訓教師，認真做好考勤記錄，堅決杜絕遲到、早退、曠課等現象。

三是作業把關制度。要對教師作業完成情況實行“三查”。個人自查：從自身做起，獨自認真完成作業，堅決杜絕抄襲現象；組長督查：要求每位研修組長對組內教師提交的作業隨時關注，及時點評，先查看是否屬抄襲作業，再評優點，找不足，提出改進建議；學校抽查：校長（副校長）對參訓教師的作業進行不定時抽查，及時發現典型，查找問題，嚴肅整改。

四是獎懲制度。學校組織教師認真學習《山東省小學教師遠程研修學員考核評價標準》，讓每位參訓教師明確合格學員的基本要求和優秀學員的評價標準。

4.加強培訓監督與考核。

（1）為嚴肅學風、學紀，杜絕抄襲作業等違規行為，省市項目辦均公布了舉報信箱。

（2）研修期間，省教師教育網每天公布各縣市區、各學校、每位參訓學員的研修實時數據。我校將對研修數據予以公布。研修結束后，將根據最終研修數據及參訓教師合格率、優秀率等情況，評選我校先進個人，并將研修情況記入個人量化中。

附：遠程研修工作各職能小組安排：

領導小組：組長：朱令秀

成員：崔汝磊 安全小組：組長：劉志強

成員：劉力 技術業務指導組：組長：李景華 成員：沈尚美 后勤保障組：組長：盧慶科 成員：馬龍花 宣傳報道組：劉鵬鵬

濱湖鎮古村回民小學 2014年7月29日

第五篇：2013年小學教師遠程研修實施方案

2013年洋河小學

暑期教師遠程研修工作實施方案

2013年7月

為開展好遠程研修工作，根據山東省教育廳《2013年全省中小學教師全員遠程研修工程實施方案》和《市2013年中小學教師遠程研修工作實施意見》要求，結合我校實際，制定本方案。

一、研修目標

根據山東省中小學教師全員遠程研修工程總體規劃，2013年暑期利用山東省教師教育網，組織我校教師分別圍繞Intel未來教育《基于項目的學習》、教育技術能力、基于新課標的課例研究等主題，在課程專家引領下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，組織教師完成不少于36學時的全員遠程研修,提高小學教師素質和教育教學質量，促進基礎教育改革與發展。

二、研修時間安排

本次遠程研修為6天，每天1個專題，共36學時。時間為7月23日—28日。要求各位教師要提前進行平臺操作培訓，指導教師登陸平臺，熟悉各項學習任務。

三、研修項目及內容 研修對象包括小學語文、數學、英語、音樂、美術、體育與健康6個學科的專任教師。研修內容以基于新課標的課例研究為主題，聚焦新課標貫徹和混合式課例研究，主要包括學科教學最新動態與發展趨勢、教學中的學生研究、基于課標貫徹和學生學習的教學設計與研究、學科教學問題與對策、貫徹課標的混合式課例協同研究、課例研究常態化及其變式應用等。

四、研修模式

（一）研修組織

每個學科教師組設組長一人，負責組織、管理、考勤、考核等。集中研修期間，參訓教師要到校集中參加研修，統一管理。學員每天學習不少于6小時。

為確保研修指導活動順暢、有序進行，研修組長建立明確、穩定、雙向順暢的溝通聯系和指導機制。

（二）教學形式

1.學員登錄。遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。

2.學員學習。老師在規定的時間內學習視頻課程和網上課程資源；按要求完成并提交作業，閱讀課程簡報，發表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和專題研討；進行學習反思，學以致用。集中研修期間，學校統一要求，1組織老師集中用電腦學習視頻課程。

3.學習指導。遠程研修期間，研修組長負責老師的學習輔導、引領和管理等工作。

五、研修保障

制定好方案計劃，保障研修有序、高效

1.研修組組長根據學校制定的實施方案，制定好本研修組的詳細配檔計劃，且按配檔計劃組織實施。明確各學科研修工作的各專題課程表、時間表。

2.制定交通、用電、網絡、技術管理、后勤保障等應急預案，確保小學研修安全、高效進行。

3.建立落實四項制度，做到對每個研修專題學習環節、反饋練習的全覆蓋、無盲點。

一是責任制度。校長是小學遠程研修的第一責任人，要充分調動參訓教師的積極性，引導教師樂于研修、勤于研修；學校教導主任是小學遠程研修的直接責任人和引路人，要在完成基本工作任務的同時，帶頭學、帶頭發表文章、帶頭組織課例打磨，發揮自己的學識魅力，爭當省級優秀指導教師。教導主任和校長一定要做研修明白人，帶領學校的各科教師認真參與研修，組織教師看課程視頻，看班級簡報、完成作業、發表隨筆等等。確保每一個環節到位，組織教師利用每天下午或者周六時間進行研修反饋。每個學科都有研修組長，研修組長要為你組的教師建立qq群，便于聯系指導。不明白的問題學員要主動聯系組長聯系教導主任。好的作業找組長點評后他給你推薦，增加學員的關注度。組長也積極主動的聯系學科指導教師和教研員，讓他們多關注你組的教師。這樣被評為優秀學員和優秀研修組的可能性就大。

二是考勤制度。集中研修期間，各學科培訓參訓教師，認真做好考勤記錄，堅決杜絕遲到、早退、曠課等現象。

三是作業把關制度。要對教師作業完成情況實行“三查”。個人自查：從自身做起，獨自認真完成作業，堅決杜絕抄襲現象；組長督查：要求每位研修組長對組內教師提交的作業隨時關注，及時點評，先查看是否屬抄襲作業，再評優點，找不足，提出改進建議；學校抽查：校長（副校長）對參訓教師的作業進行不定時抽查，及時發現典型，查找問題，嚴肅整改。

四是獎懲制度。學校組織教師認真學習《山東省小學教師遠程研修學員考核評價標準》，讓每位參訓教師明確合格學員的基本要求和優秀學員的評價標準。

4.加強培訓監督與考核。

（1）為嚴肅學風、學紀，杜絕抄襲作業等違規行為，省市項目辦均公布了

2舉報信箱。

（2）研修期間，省教師教育網每天公布各縣市區、各學校、每位參訓學員的研修實時數據。我校將對研修數據予以公布。研修結束后，將根據最終研修數據及參訓教師合格率、優秀率等情況，評選我校先進個人，并將研修情況記入個人量化中。

附：遠程研修工作各職能小組安排：

領導小組：組長：劉松鵬

成員：陳建成安全小組：組長：陳建成成員：冷增彬

技術業務指導組：組長：袁彬

成員：相克永

后勤保障組：組長：孟憲法

成員：呂希彬