第一篇：二年級上期老師寄語

老師寄語：（張昇）

你是一個活潑可愛的小男孩，老師喜歡你。你學習努力，上課專心聽講，團結同學，樂于助人，熱愛勞動。希望你再接再厲，更上一層樓，做一個品學兼優的好學生。

老師寄語：（鄭珍瑩）

你是個聰明、懂事的小女孩。你熱愛集體，關心同學，尊敬長輩；上課專心聽講，積極發言，作業按時完成，學習成績優秀。希望你今后再接再勵，爭取更好的成績。

老師寄語：（陳雨瀟）

你是一個聰明、活潑、上進的孩子，老師喜歡你。你在課堂上專心聽講，積極發言，學習努力，同時，你尊敬師長，關心同學，熱愛集體，如果再細心一些，老師相信你會更出色。

老師寄語：（張雪婷）

你是一個文靜、秀氣的小女孩。學習很認真，課堂上專心聽講，作業及時完成；尊敬老師，團結同學，有真誠、寬容之心。希望今后再接再勵，爭取更大的進步。

老師寄語：（卓健）

你是一個聰明的男孩，活潑好動，但也很好玩、懶惰，作業經常不及時完成。老師希望你要努力學習，上課專心聽講，作業要按時完成。老師在等你的好消息。

老師寄語：

（陳怡夕）你是一個活潑可愛的孩子，學習努力，上課專心聽講，作業及時完成。在學校能遵守紀律，團結同學。老師希望你繼續努力，爭取做一個品學兼優的好學生。

老師寄語： 林湘）

你是一個聰明、活潑的孩子。但有時不按時完成作業，如果你做一個合理安排，先完成作業后再去玩，這樣不是更好嗎？老師希望你再接再勵，爭取更大的進步！

老師寄語：（陳妙穎）你是一個誠實的好孩子。你很努力學習，上課注意聽講，作業及時完成。尊敬老師，團結同學，待人有禮貌。希望今后更加努力，取得更好的成績。

老師寄語：（陳思琪）

你是個聰明的小女孩。你熱愛集體，尊敬長輩，團結同學；上課專心聽講，積極發言，作業按時完成，學習成績優秀。希望你今后再接再勵，爭取更好的成績。

第二篇：二年級上期班主任開學寄語

二年級上期班主任開學寄語

親愛的同學們!我們這一學期的航程又開始了!

曾經的分數,不代表什么了

曾經的表現,不意味什么了

如今是新的開始,新的希望

昨日的夕陽雖然美麗,但是今日的初陽更加輝煌.光明在你我的前后

只要勤奮,成功在望

只要努力,落后的鳥兒也會趕上群體

知識的海洋在等著你拼搏

生活的天空在等著你翱翔

來吧來吧!

走進屬于自己的空間!

開始新學期的生活!

我們相信：今天，我們努力，我們拼搏，我們堅持；明天，我們期待，我們收獲，我們幸福。．成功的路上沒有掌聲”，走好第一步。別在乎學習的清苦和奮斗的艱辛與孤助，別被一次又一次的挫折和困難嚇倒，挺直了，別趴下！提高自己的能力，成功就在不遠處等著你。

班主任的開學第一課：幸福

又是一個九月一日，正如我要求孩子們的——做一個有想法的人，教學相長，我也努力學著做一個有想法的人。暑假里就定好了本學期的班訓：讓他人因我而幸福！待搞好教室衛生早早地就把這八個字貼在了教室上方——孩子們坐在座位上隨時都能看到的地方。讓他人因我而幸福，我想傳遞給孩子們的是一種人生態度——由己及人，從關注自身的行為到關注他人的感受今天，利用一節課的時間我們就這句話的理解做了交流，我的開學第一課，要在孩子們的心里種下一個目標，明晰一個行動方向——讓身邊的人因我的努力而幸福。大家從兩個方面理解思考這句話：他人指的是誰？我的什么行為讓他體驗到了幸福感受？鄔：我認為這個他人指的是我的同學。當我養成了良好的衛生習慣不隨地亂扔紙屑，看到臟東西主動撿起，同學們能夠在明亮整潔的教室里讀書學習，是幸福的。周：當同學忘帶學習用品時，我主動借他，同學會感到幸福。方：當同學有不會的題目時，我耐心幫他分析講解，這時他會感到幸福。馮：當同學做了對不起我的事情時，我能不計較、不追究，仍然與他和好相處，這時的他是幸福的。王：當看到一個同學孤單獨處時，我主動去和他談話，和他一起看書一起活動，他會感受到幸福。高：我想這個他人指的是我們的老師。當我們在課堂上靜靜聆聽老師的講課，不任意插嘴，尊重老師，老師會感到幸福。朱：當我們積極回答老師提出的問題，大膽提出自己的想法，老師會感到幸福。林：當老師批改到我們字跡端正，書寫整潔的作業時，老師會感到幸福。趙：我還覺得這個他人是我們的父母。當我們取得好成績時，爸爸媽媽是幸福的。郭：當我們克服了自己的缺點時，父母會覺得幸福。張：當我們挑戰了自己，從原來的水平上有所提高時，父母會感到幸福。吳：當我們在家里能聽從父母的管教，自覺做家務，自覺看書，父母會覺得幸福。隨著思路被打開，有的孩子想到了這個他人可能是陌生人，他會因我們一個小小的善舉而感到幸福；有的想到這個他人可能是大自然中的一切生物，他們因我們的愛惜而感到幸福；??在總結的時候我說：老師因你們的發言而

感到幸福！大家都知道一句古話“不以善小而不為，不以惡小而為之”，你的一舉一動都影響著周圍的人，而你的任何一個善意的舉動都會給他人帶來幸福的感受。生活在一個集體中的你，既是“我”也是“他人”，讓我們為了自己的幸福，努力做一個“誠信、自律、友善、好學”的人！

八年級上期語文教學計劃

一、教材分析:

我們采用人教版初中語文教材。教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：（１）立足學生實際（２）體現現代意識（３）

弘揚人文精神（４）突出開放性（５）注重策略引導。

本冊教材要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文；同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明。記敘文要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。要注意說明文怎樣抓住事物的特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考

慮的。

二、教學目標

根據對新課改精神的學習和對語文教學方向的把握,我初步擬定了本學期語文教學的培養目標： 思想品德目標:在語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終

目標,本學期要創造一個良好的開端,打下基礎。

知識目標:了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標:在小學語文的基礎上,指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習

慣。

人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態,為人處事的心

理,讀書看報看電視的習慣等。

三、學生情況簡析

八年級共有學生110人，大多數同學們愛好語文學習，有十分之一的同學語文基礎較好，語文成績優異。另有十分之五的同學語文基礎較差，成績仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料陳舊，抓不住要領，對語文學習興趣不足，學習不夠主動。表現為：閱讀不多，語感不強，書寫不美，表達不清。大部分學生學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上現在根據新課改的精神對教學目標進行的調整,本學科更加注重考察學生理解,運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對個別優秀的學生

來說是如魚得水,但對我們這樣普通班的絕大多數學生來說,并非福音。

四、教學措施

1).從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶

冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書又育人。

2).語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。

3).重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他

們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

4).教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5).重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語

文實踐的機會。

6)作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。課堂應加強作文指導，特別是要提高學生的語言表達能力和技巧。幫助學生盡快

掌握文化作文的寫作技巧

7).實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優輔差,力爭整

體提高。

8).引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提

高學習興趣和成績。

9).優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監督作用,力爭

做到每課過關,單元過關。

10).作業的布置和批改要有所區別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。

11).利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣。

12).課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。

13).組織3-4次辯論,培養思維及口頭表達和語文知識的運用。

14).組織采訪和調查至少一次。

15).要求寫一篇小論文。

16).做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。

17).教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

18).開展網絡輔助教學.對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀,優秀作文和作文技巧等,鼓勵學生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材,為寫好文化作文打好基礎.五、具體教學進度計劃 :

根據教研組統一安排,具體教學進度計劃如下:

周次第三、四周完成第一單元

周次第五、六、七、八周完成第二、五單元

周次第十周半期考試

周次第九、十一、十二、十三、十四、十五周完成第三、四、六單元

周次第十六、十七周復習

周次第二十周期末考試（注：有兩個周是機動時間）

第三篇：二年級上期班主任開學寄語

二年級上期班主任開學寄語

親愛的同學們!我們這一學期的航程又開始了!曾經的分數,不代表什么了

曾經的表現,不意味什么了

如今是新的開始,新的希望

昨日的夕陽雖然美麗,但是今日的初陽更加輝煌.光明在你我的前后

只要勤奮,成功在望

只要努力,落后的鳥兒也會趕上群體

知識的海洋在等著你拼搏

生活的天空在等著你翱翔

來吧來吧!走進屬于自己的空間!開始新學期的生活!我們相信：今天，我們努力，我們拼搏，我們堅持；明天，我們期待，我們收獲，我們幸福。．成功的路上沒有掌聲”，走好第一步。別在乎學習的清苦和奮斗的艱辛與孤助，別被一次又一次的挫折和困難嚇倒，挺直了，別趴下！提高自己的能力，成功就在不遠處等著你。

班主任的開學第一課：幸福

又是一個九月一日，正如我要求孩子們的——做一個有想法的人，教學相長，我也努力學著做一個有想法的人。

暑假里就定好了本學期的班訓：讓他人因我而幸福！待搞好教室衛生早早地就把這八個字貼在了教室上方——孩子們坐在座位上隨時都能看到的地方。讓他人因我而幸福，我想傳遞給孩子們的是一種人生態度——由己及人，從關注自身的行為到關注他人的感受

今天，利用一節課的時間我們就這句話的理解做了交流，我的開學第一課，要在孩子們的心里種下一個目標，明晰一個行動方向——讓身邊的人因我的努力而幸福。大家從兩個方面理解思考這句話：他人指的是誰？我的什么行為讓他體驗到了幸福感受？

鄔：我認為這個他人指的是我的同學。當我養成了良好的衛生習慣不隨地亂扔紙屑，看到臟東西主動撿起，同學們能夠在明亮整潔的教室里讀書學習，是幸福的。

周：當同學忘帶學習用品時，我主動借他，同學會感到幸福。

方：當同學有不會的題目時，我耐心幫他分析講解，這時他會感到幸福。

馮：當同學做了對不起我的事情時，我能不計較、不追究，仍然與他和好相處，這時的他是幸福的。

王：當看到一個同學孤單獨處時，我主動去和他談話，和他一起看書一起活動，他會感受到幸福。

高：我想這個他人指的是我們的老師。當我們在課堂上靜靜聆聽老師的講課，不任意插嘴，尊重老師，老師會感到幸福。

朱：當我們積極回答老師提出的問題，大膽提出自己的想法，老師會感到幸福。

林：當老師批改到我們字跡端正，書寫整潔的作業時，老師會感到幸福。

趙：我還覺得這個他人是我們的父母。當我們取得好成績時，爸爸媽媽是幸福的。

郭：當我們克服了自己的缺點時，父母會覺得幸福。

張：當我們挑戰了自己，從原來的水平上有所提高時，父母會感到幸福。

吳：當我們在家里能聽從父母的管教，自覺做家務，自覺看書，父母會覺得幸福。

隨著思路被打開，有的孩子想到了這個他人可能是陌生人，他會因我們一個小小的善舉而感到幸福；有的想到這個他人可能是大自然中的一切生物，他們因我們的愛惜而感到幸福；??

在總結的時候我說：老師因你們的發言而感到幸福！大家都知道一句古話“不以善小而不為，不以惡小而為之”，你的一舉一動都影響著周圍的人，而你的任何一個善意的舉動都會給他人帶來幸福的感受。生活在一個集體中的你，既是“我”也是“他人”，讓我們為了自己的幸福，努力做一個“誠信、自律、友善、好學”的人！

八年級上期語文教學計劃

一、教材分析:

我們采用人教版初中語文教材。教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：（１）立足學生實際（２）體現現代意識（３）弘揚人文精神（４）突出開放性（５）注重策略引導。

本冊教材要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文；同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明。記敘文要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。要注意說明文怎樣抓住事物的特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考

慮的。

二、教學目標

根據對新課改精神的學習和對語文教學方向的把握,我初步擬定了本學期語文教學的培養目標： 思想品德目標:在語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終

目標,本學期要創造一個良好的開端,打下基礎。

知識目標:了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標:在小學語文的基礎上,指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習

慣。

人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態,為人處事的心

理,讀書看報看電視的習慣等。

三、學生情況簡析 八年級共有學生110人，大多數同學們愛好語文學習，有十分之一的同學語文基礎較好，語文成績優異。另有十分之五的同學語文基礎較差，成績仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料陳舊，抓不住要領，對語文學習興趣不足，學習不夠主動。表現為：閱讀不多，語感不強，書寫不美，表達不清。大部分學生學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上現在根據新課改的精神對教學目標進行的調整,本學科更加注重考察學生理解,運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對個別優秀的學生來說是如魚得水,但對我們這樣普通班的絕大多數學生來說,并非福音。

四、教學措施

1).從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶

冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書又育人。

2).語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。

3).重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

4).教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5).重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語

文實踐的機會。

6)作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。課堂應加強作文指導，特別是要提高學生的語言表達能力和技巧。幫助學生盡快

掌握文化作文的寫作技巧

7).實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優輔差,力爭整

體提高。

8).引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提

高學習興趣和成績。

9).優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監督作用,力爭

做到每課過關,單元過關。

10).作業的布置和批改要有所區別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。

11).利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣。

12).課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。

13).組織3-4次辯論,培養思維及口頭表達和語文知識的運用。

14).組織采訪和調查至少一次。15).要求寫一篇小論文。

16).做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。17).教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

18).開展網絡輔助教學.對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀,優秀作文和作文技巧等,鼓勵學生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材,為寫好文化作文打好基礎.五、具體教學進度計劃 :

根據教研組統一安排,具體教學進度計劃如下:

周次 第三、四周完成第一單元

周次 第五、六、七、八周完成第二、五單元

周次 第十周半期考試

周次 第九、十一、十二、十三、十四、十五周完成第三、四、六單元

周次 第十六、十七周復習

周次 第二十周期末考試

（注：有兩個周是機動時間）

第四篇：小學二年級老師寄語

轉眼間，快樂的暑假就要結束，新的一學期又將來臨。這是我們進入小學的第二個年頭，你可準備好了?

作為二年級的學生，你將被一年級的新生稱為“哥哥、姐姐”。你不再是剛入學什么也不懂的小小孩兒了;你理應肩負起為新入學的弟弟妹妹們做好榜樣的責任，做事不可再任意而為。在操場上追跑、說臟話、撿蟲子嚇人、上課要老師提醒才聽講、回家和父母頂嘴、做作業需爸爸媽媽監督等等不當的行為都應該離你遠去，因為你已經長大了一歲，所有大孩子能做的事情，你都應該會做。

二年級的大孩子應該做好哪些呢?不需要老師多說，你都應該知道這樣做：

我相信，菡菡是媽媽幸福生活的精彩，也是梁老師班媽媽生涯的亮點。你在集體生活中的充滿愛心、謙讓他人，是一個優秀男子漢的成長起點，給老師留下深刻的印象。菡菡對集體生活適應得很快，對學校的各項要求也越來越遵守，內心中不斷地要求進步。菡菡總是能坦誠地向老師表達：老師，我想成為值日生!老師，我想上場踢球為班級爭光!這種積極的態度多么可貴!我也已經看到一個自信的菡菡在用實際行動對我說：“老師，我能行!”我相信，在接下來和老師、伙伴的共同學習生活中，菡菡一定能一如既往地站在班級的前端!

?“白凈，小個”的你是那樣的活潑，可愛，經過兩個學年的學習，活潑的你更添了一份老練與才氣，一口流利的普通話，上課精彩的發言都讓大家忍不住喜歡你。只是為什么不把字寫好呢?上課有時候你在想什么呢?真希望你能嚴格要求自己，做一個更出色的你。

?你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，上課總是認真，作業認真完成。最近兩個月，老師真替你高興。假如你繼續努力一點--多關心班級，課堂上大膽踴躍一些，和其他小朋友多接觸，多了解，老師相信你絕對是個好孩子。在新的學期里。老師期待著你的進步!

?你是老師最喜歡的學生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應該是優秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?老師相信，只要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病，你將是我們班最棒的!

?每每看到你可愛的小臉，天真無邪的笑容，老師真想湊上前跟你說幾句話。但是，你總是遠遠地躲開。這就是你的不足之處。你的學習成績老師不用擔憂，但上課，老師卻很少看到你舉手發表過意見。不過，最近你又好像進步了好多。知道嗎?你的每一點進步老師都會為你高興。希望你更加努力地爭取好成績。努力吧!老師永遠支持著你!

?本來，你是個很認真的學生，每一次的作業都做得很清楚而且仔細。上課，每回老師都能看到你高舉的小手，你的回答真精彩!老師常常贊嘆。但最近，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。好好表現，老師期待你更好的成績!

?老師常訝異于你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎?老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧+漂亮的字+關心集體，你將是個受每一個小朋友歡迎的小朋友。

?你既聰明又活潑，課堂上舉手大膽發言，聲音響亮，成績優良，書寫也很端正。你團結同學，組織能力強，熱愛衛生和集體，老師為你感到驕傲。如果你上課能改掉做小動作的壞習慣，那你的成績就更棒了。加把油，努力干吧!

?你是一位聰明可愛的小女孩。勤奮好學、思維敏捷、發言積極、團結同學、熱愛勞動，特別值得高興的是，你對語言的感受力相當好，如果你上課不說悄悄話，再改掉粗心大意的壞毛病，老師相信，你的成績會更叫人歡喜!老師期待你更大的進步。

?你是個聰明可愛的小男孩。在課堂上能大膽地舉起你的小手，還寫得一手漂亮的字，令老師贊嘆。如果你能改掉上課做小動作，不專心的壞毛病，老師相信，你的成績將更驕人，再加上你那顆極富愛和同情的心靈，我想，你的周圍將聚攏更多的好朋友。

?父母眼里你是一個乖巧、懂事的好孩子，同學的眼中你是助人為樂、成績良好、關心集體的同學，老師眼里你是一位善解人意、思維敏捷的好學生，但老師希望你今后能大膽發言，給自己多創造一些機會，老師相信，你將是一位更優秀的學生。

第五篇：二年級老師對學生的寄語

二年級老師對學生的寄語

二年級老師對學生的寄語1

馬景濤：那次你的作業寫得又好又快，給老師一個驚喜;那次你高高地舉起了小手，又給老師一個驚喜……驚喜你一點一滴的進步，在今后的學習中，還要多用心，講究學習方法，老師期待你更大的進步!

梁紅玉：你是一個聰明、伶俐的小女孩，一張小嘴能說會道，你熱愛勞動，關心集體，愛幫助同學。老師祝賀你獲得了“書香少年”的榮譽稱號，在現場日記比賽和書法比賽中都拿到了一等獎。在學習上要多下功夫，你就會取得更好的學習成績!

鄭維佳：老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現在你的學習成績趕上來了，你也敢于在課堂上發言，老師為你的進步感到高興。今后，在學習上繼續努力，那么你會取得更好的成績。

付舒婷：上進的你，每次上課都能看見你求知若渴的目光;熱情的你，總是熱心為大家做事;可愛的你，課后常見你和同學們友好相處時甜甜的笑容;懂事的你，尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動;好學的你，作業按時完成，積極要求進步……親愛的孩子，希望你繼續努力，爭取有更出色的表現!

蔣宇軒：你是一個自尊心很強的孩子。由于你的執著與認真，學習上也取得了較大的進步。希望你今后能再接再勵，爭取在各方面取得更大的進步!

程俊豪：最忘不了的是你課堂上全神貫注地聽講的神態，你是一個善于學習的孩子，常常閃爍著智慧的火花。在新學年里，除了保持這樣學習勁頭外，老師還希望你學會和小伙伴友好相處，你能做到嗎?

包虹博：你是個聰明、機靈的小男孩，課堂上經常看到你高舉的小手，聽到你響亮的'回答聲。這學期你進步了，能認真聽講，按時交作業，在學習上還要勤奮，努力提高學習成績!

鄭家興：你是一個認真的小男孩，學習用心、班干工作負責……你是一個可愛的小男孩，班上的小伙伴都愿意和你交往……瞧，你的優點這么多，可要好好保持下去喲!

賈航燕：課堂上你那專注的眼神，認真的學習態度，老師深深地感到欣慰。看到你能出色完成老師布置的各項任務，做好老師的小助手，老師真有說不出的高興。課堂上常聽到你那響亮而準確的回答。可愛的孩子，老師欣賞你，欣賞你的勤奮、你的獨特……繼續努力吧!你的明天會更美好。

程逸欣：你雖然不愛言語，對事物卻有自己獨到的見解。你是個關心集體，熱愛勞動的孩子，別人有困難，你總是熱情相幫。親愛的孩子，老師希望你能多讀書，拓寬自己的知識面，有更出色的表現!

晏嘉鑫：好學上進的你，上課時總是坐得端端正正，眼睛里閃動著動人的神采。每次作業時你總是認認真真，工工整整，充分展示了你在學習方面的悟性與靈性。老師也總為你有豐富的課外知識而高興。繼續努力吧，聰明的孩子，練好本領，勇敢地向著自己的理想飛翔。

郭孟宇：在課堂上，你瑯瑯讀書聲總是讓老師感到欣慰，小男孩，如果你能上課專心聽講，按時完成作業，學習成績就會有很大的提高，老師期待你的進步!

銀于凡：你是一個聰明、能干、集體榮譽感極強的小小男子漢。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現你還特別愛參加學校開展的活動，在活動中，你得到了鍛煉和提高，增長了許多課外知識。希望你的知識面越來越廣!

鄭心怡：你天真活潑、口齒伶俐，最難忘的是你有感情地朗讀課文的樣子，那么專注，那么入神!這學期你好像一下子長大了許多，做起事情來干脆利落，變得懂事勤奮了，祝你取得更大的進步!

梁明望：老師贊賞你膽大、樂觀、集體榮譽感強;還感謝你這學期辛勤地為同學們服務，學習上你也能加上“勤奮”二字，成績上了一個新臺階!老師相信隨著年齡的增長，你會更加能干!

劉潤豪：學習踏實，基礎扎實——這是老師們對你的評價。“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明才智，你學什么東西都特別快。在今后的學習中還要大膽表現自己喲!

周韶涵：你是一個性格內向而又懂事的男孩。你上課認真聽講，作業一絲不茍，看到你那工整，清秀的字跡，老師總感到一種欣慰。學校開展的各項活動你積極參加，能與同學和睦相處。不過，老師覺得你學習上還欠缺“鉆勁”,平時還應與好書交朋友，多讀多看，應記住：“書籍是知識的源泉”。

鄧云鵬：在老師心目中，你是一個非常可愛的男孩。見到老師，你總能很有禮貌地向老師問好。對待同學，你也很熱情、真誠。你上課總能認真聽講，敢于發表自己的見解。在這里，老師希望你把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤，各方面嚴格要求自己，你一定會更加出色的。

李靜凡：你是一個文靜而又懂事的女孩。你熱愛勞動，與同學和睦相處。上課遵守紀律，認真聽講，總能認真完成各科作業。不過，你上課的時候總是那么安靜。老師覺得，你應該以好學生為榜樣，學習他們勤奮刻苦的精神，學習他們先進的學習方法，揚長避短，你一定會取得成功。

黃龍峰：你是一個活潑可愛的男孩，見到同學、老師，你總是笑臉相迎。積極參加學校開展的各項活動和公益勞動。不過，你在學習上總要老師牽腸掛肚。作為一個學生，你的重要任務就是學習。在這里，老師送你一句話：“偉大的成就和辛勤的勞動是成正比的，有一份勞動才有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來”。

張鈺銘：在老師心目中，你是一個聰明、活潑的男孩。對待同學你也很真誠。你能積極參與課堂討論，敢于發表自己的見解。作業總是一絲不茍，字跡端正。不過，你作業的速度總讓老師擔心。在新的學年里，老師希望你能邁好前進路上的每一步，成為一個更出色的男孩。

韋文靜：想到你，浮現在我眼前的是搶著為同學發本子的情景。平時上課你總是坐得端端正正，聽得認認真真，時而也能聽到你精彩的發言。你熱愛勞動、團結同學，深受同學、老師的喜愛。如果你能把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤，平時以高標準嚴格要求自己，你會非常出色。

李榮浩：在老師心目中，你是一個活潑、可愛的男孩，見到老師、同學你總是笑臉相迎。你上課能認真聽講，作業一絲不茍。你熱愛勞動，樂于助人，關心集體。不過，老師覺得，你在學習上還缺少在運動場上的那種拼勁。在這里，老師希望你認準目標，腳踏實地向前進，相信在收獲的季節里會品嘗到辛勤奮斗的甜果。

朱林梅：你是一個文靜而懂事的女孩。你熱愛勞動，與同學和睦相處。上課認真聽講，總能認真完成各科作業。不過，你上課的時候總是那么安靜。在這里，老師真誠地希望你能抓住每次鍛煉自己的機會，與人交往大膽些，使自己變得更加出色。

夏金茹：你活潑、聰明，待人真誠熱情。能積極參與課堂討論，敢于發表自己的見解。你的作文，語言自然優美，常被作為范文讀給同學們聽。平時，你關心集體，為班里作了不少貢獻。只是，作為一名干部，應處處以身作則，發揮模范帶頭作用。在這里，老師真誠地希望你在新的一年里，戒驕戒躁，爭取獲得更大的豐收。

李晨浩：越你是一個思想純樸、心地善良的男孩。上課專心聽講，回答問題總少不了你的參與。能積極參加學校開展的各項活動，尊敬老師，團結同學。因此，深受同學和老師的喜愛。如果你把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤，你一定會非常出色。

余燁淑燕：在老師心目中，你一直是一個勤奮好學的孩子。上課認真聽講，積極參與課堂討論，按時認真地完成各科作業。你樂于幫助同學，熱愛勞動。不過，你的寫作水平總達不上老師對你的要求。記住：學無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。

二年級老師對學生的寄語2

1、夢中念知己，心里藏友誼。天涯不覺遠，告別暫分離。童心依還在，你我相依依。

2、藍天為紙，清風為筆，祝福為星，點上真誠星星，描上白云，奉上月亮，送給正在看賀卡的你，新年快樂生活如詩如畫好事連連好夢甜甜！

3、與其羨慕他人所擁有的事物及能力，不如多花心思開發自已的潛能。而且，經由努力得來的財富及能力，才真正是屬于自己的寶藏。

4、新的一年，山“丹丹”花開紅艷艷！

5、秀秀，意為“好上加好”！你的表現更證明了這一點！

6、寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

7、懶惰厭學難成器;勤奮博學出狀元。

8、書到用時方恨少,學富五車不為多。

9、有“鍥而不舍、金石可鏤”的精神，定能攻克堅“崮”堡壘!

10、新的一年，“永遠”相信自己，努力超過別人!

11、新的一年，愿“優秀”大道更加“寬廣”!

12、熱愛書籍吧！請相信：它是一切大廈和紀念碑的基石，它是一切棟梁之材的根系。

13、歲月無痕，只有你我的友誼長存；人間冷暖，只有你我的友情永恒。新年又至，祝君快樂每一天。曾經擁有的，不要忘記；已經得到的，更要珍惜；屬于自己的，不要放棄；已經失去的，留做回憶；想要得到的，必須努力；但最重要的，是自己好好愛自己。

14、新的一年，新的起點；新的一年，新的希望；新的一年，忘記榮譽；新的一年，拋開傷心；新的一年，全新出發；新的一年，收獲更多！祝親愛的你新年快樂！

15、新的一年，大“鵬”展翅，扶遙直上三千里！

16、你如幼“苗”，“苗”如碧“玉”，定成人才！

17、朋友們，舊的一年向我們走來了!愿你抱著平安，擁著健康，端著幸福，攜著快樂，摟著溫馨，帶著甜蜜，牽著財運，拽著吉祥，邁入新年，快樂度過，每一天!

18、風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關心。

19、新年“李”，你會越來越“聰慧”!

20、新的'一年，要“劉”“浩”氣滿乾坤!

21、“相”信自己，一定能取得更多更大的勝“利”

22、玉不琢不成器;人不學不知道。

23、新年的歡樂絮繞在你身邊，使你快樂。新年，是人生的一次跨越，于強者是機遇，于弱者是挑戰。為了所有人，20xx繼續努力，全力以赴，我們要努力！

24、兔年到，幸福來；所有快樂跟著你走，所有好運伴著你，所有幸福陪你過一生；兔年愿你合家歡樂！吉祥如意，學習進步。

25、新年翩翩而至，舊歲漸漸而逝；新年的到來，伴隨著我的祝福，滿懷希望的望眼幸福，攜手快樂歡度這個新年的的伊始，我們大聲喊出“新年快樂”！

二年級老師對學生的寄語3

1.你是個很認真的學生，每一次的作業都做得很認真而且仔細。課堂上老師也能看到你高舉的小手，讓老師十分欣喜。但現在，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。好好表現，老師相信你還能迎頭趕上！

2.成熟的男人，你在他身邊的時候會驕傲的把頭。不用說，他的朋友會理解你們的關系。你不會通過談論你的工作或家庭來滿足你的朋友。

3.誰道秋下一心愁，誰說目垂真能睡，是否心亡就能忘，卒酒無淚只能醉。

4.愛久了，成了一種習慣；痛久了，成了一道刻痕；恨久了，成了一種負擔。只是等待，無論時間是否沖淡了一切。

5.制定班規，班級目標。

6.老師衷心地希望你不斷豐富、充實自己，掌握過硬的知識和本領，信心百倍地迎接明天的挑戰！

7.我重視男人的本來面目，那不是修身養性養成后的東西，或是可能隨他身份變化的東西。所以有時候，我覺得男人脫了衣服都差不多。——木子美

8.老師相信，只要你不懈努力，你就能像新生的小牛一樣，排除人生旅途中的一切障礙，成為一個真正的男子漢。

9.六月送你六陣風，愿你清涼又從容；六月送你六枝荷，愿你天天笑呵呵。工作生活都不錯，六六大順福氣多，永遠高唱幸福歌，精彩如意沒話說!^O^

10.每個人都是自己幸福的匠人。

11.馬是大型哺乳動物，四肢強健，力大善跑，加上它的感覺器官發達，眼大位高，視野開闊，記憶力、判斷力都很強，方向感也極準確，居六畜之首。

12.抹布冷對丈夫臉，俯首愿為擦皮鞋。——家庭主婦

13.婚姻的藝術在于：不要期望丈夫是戴著光環的神，妻子是飛翔的天使；不要求對方十全十美，而要培養韌性、耐性、理解和幽默感。

14.愿將一切最美好的祝愿，嵌進這卡片中，祝福你，快樂、心怡、微笑。

15.親愛的，我愛你只是為了傾聽。

16.讓快樂的.童年繼續延續，讓快樂的童年充滿陽光!祝你生日快樂!

17.戰士的意志要象礁石一樣堅定，戰士的性格要像和風一樣溫柔。

18.佳音來臨，天降祥云，這個職位本來就屬于你的;你有超凡的智慧，豐富的經驗，希望你以后努力工作，事事順利，身體健康。

19.勵志篤行。

20.你是一個聰明機靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，從不完成作業，字跡潦草，成績不理想，老師知道你并不愚笨，只是對學習缺少信心。貪玩占用了你很多時間，愛玩雖不是缺點，可是貪玩卻會影響你的進步。希望你在學習上多下點功夫。我相信你定能取得好成績，你說對嗎?

二年級老師對學生的寄語4

你是個誠實的孩子，你熱愛集體，關心同學，學習有上進心，作業按時完成，但字跡不太工整，希今后改這些壞毛病，爭取更大的進步。

你是個聰明，機靈的小男孩。各項活動積極參加，尊敬師長，對人有禮貌，學習有進步，但字跡欠工整，希今后戒驕戒躁爭取更大的進步。

你是個活潑，可愛的女孩。同學之間關系融洽，熱愛集體，上課經常看到你舉得高高的小手。學習成績有所提高，但你對作業按排不太合理，希今后一定要改掉這個壞毛病，爭取與人同步而行。

你是個誠實的孩子，能和同學和睦相處，能按時完成作業，字跡端正，但上課經常開小差，導致成績不太理想，希今后改正缺點，爭取進步。

活潑、開朗是你的天性，你熱愛集體，各項活動積極參加，對人有禮貌，由于你的努力，成績有了明顯的提高，希你今后繼續努力，走到隊伍的前列去。

你誠實，勤奮的男孩作業認真完成，字跡工整。同學之間友好相處，上課不太愛發言，學習上有進步，希今后揚長避短，爭取更大的進步。

你是個聰明，好學的男孩，你熱愛集體，各項活動積極參加，同學之間互幫互助。在不斷努力下，成績會有所進步。希你再接再厲，勇攀高峰。

你是個爭強好勝的男孩。同學之間不持強凌弱，熱愛集體，作業完成較快，但字跡有欠工整，計算方面有點粗心，希今后改掉這些壞毛病，你的成績會更出色。

你是個誠實，憨厚的男孩，你學習認真，字跡端正。熱愛集體，關心同學。加上你的努力，成績有所進步。希今后繼續努力，爭取做個好學生。

你是個活潑，好動的`孩子。你的嘴上雖然總說不在乎，但老師知道你的心理其實是個很要強的孩子，你作業認真，學習有進步，希你今后端正學習態度，你會是個很了不起的好學生。

你是個勤奮、好學的男孩，從不放松自己，熱愛勞動，同學之間友好相處，學習成績穩中有進，希你今后繼續努力，爭取更大的進步。

你是個驕小玲瓏的小女孩，你熱愛集體，同學之間友好相處，作業按時完成，字比以前寫得好，學習上有進步，希今后繼續努力學習，爭取做人好學生。

你誠實、善良，從不惹事生非。熱愛集體，同學之間友好相處。作業按時完成，但字跡不太工整，希今后上課多動腦，積極發言，你將會有更大的進步。

你是個誠實的孩子，學習自學性較好，從不拖拉作業，同學之間友好相處，由于你的努力，成績不繼提高，希你今后繼續努力，爭取與人并肩同行。

你是個誠實的孩子，你熱愛集體，熱愛勞動，同學之間友好相處，但學習自覺性差，作業總要在老師督促下完成，成績雖有進步，但不算大，希今后改正缺點，爭取更大的進步。

活潑，開朗是你的天性，你熱愛集體，講究衛生。對人有禮貌，但你生性貪玩，作業不能按時完成，希今后改掉這些壞毛病，爭取做個好學生。

你是一個天真可愛的女孩。你尊敬師長，積極參加學校開展的各項活動。上課認真聽講，積極思維，作業一絲不茍。批閱你的作業也是一種美的享受。在這里，老師送你一句話：一份耕耘，一份收獲。只要勤奮踏實，你會非常出色。

在老師眼里，你是一個斯斯文文的男孩。老師交給你的任務，你都完成的較出色。你上課能認真聽講，積極思維，但老師總覺得你的學習沒有明顯進步。在這里老師送你一句話：學習如逆水行舟，不進則退，要達到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。

二年級老師對學生的寄語5

1.和筆墨紙硯做伴，與琴棋書畫為友。因為你能夠全面發展，所以我堅信，你一定會擁有光輝燦爛的明天！

2.男人這輩子最值得自豪的一句話是：我老婆在家等我吃飯抱歉，我是藝術家，凝視美女是我的工作。

3.人生，到底還是活一回心境。其實，人生本沒有太多的華麗，有的只是尋常。人生的軌跡不一定按我們喜歡的方式進行，天外有天，山外有山，人外有人，所以，我們必須讓心淡定、讓心寧靜、讓心純凈。景由心造，心安，便是歸處。早安！

4.我一直與人為善，做一切對的事，不是為了我能一生平安，我只希望我愛的人，我在乎的人，一直陪伴我的人能被這個世界溫柔善待。

5.光棍節六想：一想相親免費，二想有人約會，三想挖墻無罪，四想年輕幾歲，五想異性來追，六想魅力不退。要實現以上想法，教你個方法：洗洗去睡。

6.我們總以為，是生活欠我們一個滿意，其實是我們欠生活一個努力。

7.翻開日歷的最后一頁，新年來臨，祝福永不言棄。祝你：一年快樂，季節平安，月健康，周精彩，天天開心，時時開心，秒笑，新年快樂，我的朋友。

8.無論多么困難，無論在學習上，還是在心情上，請記住，每天的陽光都因你的微笑而不同。

9.你的期望值將不斷被調高，因為進了好大學就應該有好工作，有了好工作就應該有更好的未來，好的朋友、好的家庭，以及所有好的期待……你的人生將不斷被這種更高的期望值，推向“不成功就會很麻煩”的.境地，這似乎更像一個無底洞。——白巖松《白說》

10.故人江海別，幾度隔山川。乍見翻疑夢，相悲各問年。孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。更有明朝恨，離杯惜共傳同學離別贈言詩句同學離別贈言詩句。——司空曙《云陽館與韓紳宿別》

11.喜歡一個人是沒有痛苦的。愛一個人可能會有很長的痛苦，但她給我的幸福也是世界上最大的幸福。

12.總是那么莫名其妙的看到一些事一些人就會想起你。

13.感謝上蒼在這天賜給了我一個個性的禮物，那就是你。在長長的人生旅程，有你相伴是我生命的快樂。親愛的，生日快樂！

14.20xx年秋天，劉志強媽媽的生日到了，一轉眼，這位山東女子在南方的大海邊已經生活了五十多年，生日會上讓老太太格外驚喜的是，媳婦翟美卿竟然專門為她捧出了一幅大畫，那是六尺宣紙上怒放的牡丹，姹紫妍紅，滿堂生輝。只見畫上題款：“祝媽媽生日快樂！美卿”，婆婆高興得直笑：“好哇，好哇！畫得真好。”婆婆說：“美卿啊，你為媽媽操的心太多了。”

15.在學習方面，人人都要知道一個小學生的主要任務是什么，改掉學習中的一些不良習慣，不浪費課堂上的一分一秒，在同學中開展學習比賽與一幫一活動，人人要下決心做一名好學生。在這里要特別提醒我們那些在學習中有一定困難，成績較差的同學，要加倍努力，把自己的學習成績提高。

16.神曾凝望過這片星海，他于此長眠，又于此醒來。

17.一步登天做不到，但一步一個腳印能做到;一鳴驚人不好做，但一股勁兒做好一件事可以做;一下成為天才不可能，但每天進步一點點有可能。

18.童年總有一些太難忘的人和事陪伴我們長大，走過人生很多路，直到老去。

19.送你問候讓煩惱迎風倒，送你關懷讓疲憊眨眼消，送你快樂讓幸福來圍繞。祝你生日快樂。

20.六大生活大事：思想常砥礪，防止僵化；身體常鍛煉，防止老化；浪漫常創新，防止格式化；工作常進取，防止鈍化；情人常監督，防止自由化；朋友常聯系，防止邊緣化！

二年級老師對學生的寄語6

張偉小朋友，知錯就改，我們大家一樣喜歡。課上，你愛動腦筋，積極發言，同學們為你叫好;國歌比賽中，你踴躍參與，大聲歌唱，老師為你驕傲。不過，老師悄悄地提醒你，你的書寫得要向同桌學習哦!

任宇琪小朋友，老師喜歡你這個溫文爾雅的小男子漢，因為你的小眼睛里閃爍著智慧的光芒，你的字跡透著飄逸的風格，你的笑容寫滿了純潔的天真。聽說，你很愛學習英語，老師舉雙手支持你。加油!

顧欣宇小朋友，知道嗎?你擦墻的那股認真勁至今都留在老師心里。老師知道，你特別要強。查字典比賽中，你不甘落后;腰鼓方陣里，有你瀟灑的身姿;唱國歌比賽時，有你嘹亮的歌喉……我們期待著你更大的進步!

吳程鵬小朋友，老師佩服你的做事認真負責、堅持不懈。你每天為小朋友們服務，大家有目共睹，我們都打心眼兒里感謝你。不過，老師還是要提醒你學習也要如此，來不得半點的馬虎，尤其明老師期待著你數學更上一層樓。

司如丞小朋友，你的文竹和海爪蘭給大家帶來多少生機呀，大家每天欣賞談論，寫觀察日記交流，它們已經成我們的好朋友。你的愛心讓每個小朋友佩服呀!以后的學習中，只要遇難多動腦，遇困多問人，沒什么解決不了問題!

陳野小朋友，老師給你講的《負荊請罪》的故事還記得嗎?古人給我們作出了很好的榜樣，所以老師希望你既要學習藺相如的深明大義，又要學習廉頗的知錯就改。其實，老師非常喜歡你，因為你是個多么聰明的小小男子漢呀!

江赟源小朋友，聰明的你怎么做了許多不聰明的事呢?上課說話有什么好，調皮的知識就趁機溜了;作業慢吞吞有什么好，匆忙的時間也趕緊跑了;家作不完成有什么好，真誠的詞語小弟當然不愿與你交朋友了……新的學期即將來臨，你一定會迎頭趕上，對吧?

郝海霞小朋友，還記得老師對媽媽說的話嗎?你家小姑娘是很聰明的。是的，你很機智，課上總能語出驚人，令同學們刮目相看。可態度決定一切，細節決定成敗。老師希望你好好理解這句話，并永遠記住。

左林林小朋友，說到你，老師會情不自禁地為你打上五顆星。你書寫漂亮，讓人賞心悅目;你值日得力，小朋友們心服口服;你真誠大方，孩子們愛與你為友。下學期，老師期待著你進步長足，向固定值日生挑戰!

馬晨小朋友，老師喜歡聽到你讀書，因為你的聲音像百靈鳥一樣悅耳;老師也愛批改你的作業，因為你的書寫永遠是那么清秀飄逸;老師還要夸獎你，因為你博覽群書，愿讓書成為你的良師益友!你已用實際行動為所有的小朋友做出了榜樣!

朱家君小朋友，你好。要問我班誰博覽群書，那非你莫屬;要問我班誰是勤學苦練之最，當然是你;要問我班誰最熱心真誠，那還是你!當然，人無完人，金無足赤，老師希望你向著更高的目標努力!

李書鵬小朋友，家長欣慰你學習時的用心，老師佩服你值日時的機智，同學們羨慕你默詞時的百分，我們大家由衷為你高興。不過，媽媽讓老師悄悄地告訴你，學習除了專心，還要講究學習方法，多多積累豐富的知識。

楊紀豪小朋友，爸爸媽媽一次又一次詢問你的學習情況，奶奶每天不辭辛苦地接送你上學，你忍心讓他們失望嗎?其實，你很有前進的潛力，不過上課開小差影響了你，作業不自覺拖拉了你，你現在認識到了嗎?

孫杰小朋友，當初媽媽取名時，肯定是特別希望你杰出無比，成為他們心中的驕傲。現在，為了這個目標，你必須認準目標，腳踏實地地學習，調皮浮躁只會成為你成功道路上的拌腳石。努力!加油!

蔡宇燕小朋友，看到你，老師想到那幽雅的丹頂鶴，高挑的個子，文靜的氣質，動聽的嗓音，多惹人喜歡的小姑娘呀!不過，以后要學會展示自己，課上讓自己的讀書聲更響亮，大課間活動讓腰間的鼓聲更加鏗鏘有力。老師期待著看到一個神采飛揚的你!

孫佳慶小朋友，老師非常喜歡你。語文課上，你的讀書聲或悅耳動聽，或激情四射;數學課上，你的小手總是舉得筆直，你的思維總是那么活躍;說話課上，你總是侃侃而談，大膽發表自己的意見;體育課上，你的繩子又是舞得讓人眼花繚亂，腰鼓敲得讓人刮目相看……

苗嘉禾小朋友，老師經常看到媽媽關心的笑臉，也常常看到你愁眉苦臉。老師悄悄告訴你，“溫故而知新”是千古不變的道理，“讀書破萬卷，下筆如有神”是我們每一個人必須牢記的學習方法!

徐敬懿小朋友，你積極要求值日，你主動申請擦黑板，你把同桌的事當作份內的任務，老師真想夸獎你!但是，如果你能在學習上也主動一點，積極一些，那你的學習一定會更進一步的。到那時候，老師就為你喝彩了!

王鈺淇小朋友，老師感謝你送給我的“夢想成真”，那是多么好的禮物呀!你知道嗎，每一個在我們班上課的老師，對你都印象深刻。宗老師說你的語言真美，黃老師說喜歡你會說話的眼睛，盧老師說你上課特別愛動腦。以后，要堅強些，不要常掉“金豆豆”了!

陳文茜小朋友，你是個好學而又上進的小姑娘，甜甜的微笑總是掛在嘴角上。你課上積極思維，敢于表達自己內心的想法，努力在知識的海洋里尋覓。更讓老師喜的是，經過一個學期的鍛煉，你的能力提高得特別快。小姑娘，你很有才氣，永遠都和書做朋友吧，它會使你終身受益。

陳凡小朋友，你是個穩重懂事的小小男子漢，什么情況下都能沉著應對。明老師常常夸獎你，她喜歡點你高高舉起的小手;吳老師也打心眼里表揚你，因為你勤奮上進。加油吧，你將會是一個很有出息的男孩!

鄒朝澤小朋友，你在老師心目中，是個很聽話乖巧的小男孩。這學期，你的`進步大家有目共睹。你的書寫有力了，你的膽量變大了，你的課外閱讀豐富了。還有，你的腰鼓也敲得有模有樣哦!堅持就是勝利!

孫益文小朋友，你雙眼的靈氣告訴我你很聰明，你上課的語出驚人提醒我你善于動腦，你書寫的變化展示了你可貴的毅力。可是，孩子，天才出于勤奮，在以后的學習中要嚴格要求自己，那將會有意想不到的進步!

熊貴賓小朋友，你的勤奮，老師在眼里，喜在心中。課上，你專心致志地聽課;課間，你爭分奪秒地閱讀;作業，你總是那么一絲不茍;腰鼓的訓練，你仍然絲毫不肯放松。新年的腳步近了，老師祝你像小樹苗一樣挺拔!

王演小朋友，我們吃驚了，你現在的表現讓媽媽開心，讓老師驕傲。你由原來的膽小成長為樂于表現，由原來被動進步為敢于主動，由原來的不知道看書到現在愛好閱讀課外書……你還有多少讓大家高興的地方呢?

顧林蘋小朋友，你的勤奮與文靜讓我們大家都樂于與你交朋友，你端正的書寫讓我們都以你為榜樣。明老師想悄悄地提醒你，數學學習要靈活，要多動腦。吳老師也告訴你學習的秘訣，多看課外書，領悟語言的魅力!

陸瀟小朋友，你是個人見人愛的小姑娘。圓圓的小臉盛滿笑容。這學期，你的進步可不小。你雖默默無聞，可遭到挫折毫不氣餒，沉靜中帶著幾許倔強，可愛中透著幾份踏實。我們期待著你更大的進步!

鄭根凡小朋友，你的很多優點:誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律。從你的行動中，看出你的努力，老師為你高興。記住自己的目標，欲窮千里目，更上一層樓。你的進步將是我們最大的欣慰!

張嘉琪小朋友，你人雖小，可身上的優點可是熠熠閃光哦!一手漂亮的字，讓每個人驚嘆;每次默寫的一百分，讓同學們佩服;課上發言的有條有理，讓老師贊嘆;對課外書的熱愛，讓大家作為榜樣……

宗丹丹小朋友，老師感動于你的認真負責。每當老師走到樓梯口，眼前仿佛出現你紅撲撲的小臉、閃亮的眼睛，樓梯的潔凈有你的功勞，有你的付出，我們怎么能忘記?哦，這學期學習進步也不小，繼續努力!

馬驕聰小朋友，世上無難事，只怕有心人。確實，通過努力，你有一定的進步，但還需加把勁哦!我們大家都相信，聰明的你，只要肯付出，像只小蜜蜂一樣辛勤地勞作，一定會釀出香甜醇厚的蜜!

丁杰小朋友，你一篇篇生動的日記時常讓老師記起，你不懈與同桌競爭的勁頭更讓老師高興。課堂上，你認真聽講，從不肯漏掉一點;作業本上，你秀氣的字跡讓人越看越愛看。老師期待著你更上一層樓!

吳夢楠小朋友，在你文靜的外表下藏著一顆勤奮、努力、上進的心。老師和你悄悄說，聰明的你要只要主動與同學們交往，在同學中多些歡聲笑語，你將會更出色，更完美。哦，你體質纖弱還要注意加強鍛煉哦!

吳銅銅小朋友，你是個聰明可愛的小男孩兒，可你知道課上的40分鐘有多重要嗎?如果你能在課上專心致志，積極動腦，勇躍發言，那你的收獲將會不計其數。老師和家長期待著你的成長!加油!

張志佑小朋友，你在黑板上當小老師教同學們學“桔”字的那次，還記得嗎?你真的像一個小老師，自信、微笑面對同學們，同學們心里多么佩服你呀!今后，你一定要用豐富的課外讀物不斷地來武裝自己，充實自己，完美自己!

謝雨晴小朋友，還記得你初來時的拘謹，還記得你乍到時的茫然。不過，現在的你已經完全能在同學中歡聲笑語了，而且成績也能讓同學們刮目相看了，老師真為你感到高興呀!好孩子，還要加油哦!

張天驕小朋友，你是個聰明可愛的小姑娘，大家都很喜歡你。特別讓老師欣慰的是，你的書寫得到了長足的進步，說明一份耕耘，一份收獲呀!對了，看課外書一定要仔細，書中有許多精彩的故事在向你招手你呢!

隋楊溢小朋友，謝謝你給我們帶來的一篇篇精彩的日記，同學看到如此上進的你，是多么佩服呀!你勤奮好學，思維敏捷，在課堂上有精彩的回答，有出色的表現……今后的你要大膽施展自己的才干，讓自己更棒!

二年級老師對學生的寄語7

1.每一個人都擁有生命，但并非每個人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命對他來說，是一種懲罰。

2.你其實很聰明，這學期，老師很高興看到你不再那么貪吃，校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講、獨立完成作業、有錯及時改正，相信你進步會更大。老師期待著你的進步。

3.培訓班委，委以重任。

4.父母就像一座大山和一潭清徹見底的泉水，要不是你們我們就不會過得那么幸福，謝謝你們的養育之恩!

5.祝你身體健康，萬事如意。

6.聽弦斷，斷那三千癡纏。墜花湮，湮沒一朝風漣。花若憐，落在誰的指尖。

7.把簡單的事情做好是不容易的；把平凡的事做好，就是不平凡！

8.一起過兒童節，然后過生日。

9.黎明即起，孜孜為善。”愿你的春天，珍惜時間的清晨，學那梅花，爭作“東風第一枝”。

10.田云興同學做事干凈利落，性格樂觀，同時又比較細致、這幾樣優點集中在一個男孩子身上，真是太難得了！若是能加強自律，家長也不放松要求、合理引導，他的前途必將一片光明！

11.世界這么大，可我只想跟你一個人擠沙發！

12.在行為禮儀方面，要嚴格按照《小學生日常行為規范》來要求自己，爭做文明向上的好學生。把尊師愛校、團結同學真正落實到行動中。

13.以恬淡的模樣，經歷煙雨塵風的襲擊，還原初時的`自己。輕擁歡笑，時光深處，溫柔靜坐。

14.以前、我總覺得生孩子是兩個人的事，共同承擔共同進退、你沒法切身體會懷孕的難受，你會去了解，會加倍的疼愛呵護。昨晚你在醫院陪著我睡的時候，那種被疼愛還有感動是難以言表的，但你說讓婆婆陪著我，要去錄音，要回家睡覺、包括晚上你覺得醫院睡的不舒服、這些這些、都讓人真的挺失望沮喪的。

15.查完支付寶中的余額，我這顆懸著的心終于不跳了。

16.有人說平行線最可怕，但我認為最可怕的是相交線，明明他們有過交集，卻總會在以后某個時刻相互遠離，而且越走越遠；地球之所以是圓的，是因為上帝想讓那些走失或者迷路的人能夠重新相遇。

17.大風會加速皮膚水分的流失，時間一長，容易變得粗糙脫屑，甚至引發皸裂、瘙癢癥等。建議洗臉水溫控制在20xx攝氏度，選用保濕效果較好的護膚品。部分正常人在大風天氣下也可能會感到關節疼痛，所以做好保暖非常重要。騎車出行的人，不妨戴上護膝、護腕，保護關節。

18.“我考慮過了，如果三年后你注定是我女朋友，我何不提早行使我的權利。”

19..你是個聰明又可愛的小男孩，認真學習，作業及時完成，熱愛勞動，熱愛集體。如果你今后上課時不做小動作，做作業不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。

二年級老師對學生的寄語8

1.你能禮貌待人，熱心助人，關心集體，學習比以前認真，作業清楚端正，第次值日你總是干得最起勁，每天總是把黑板擦得干干凈凈，但你也會告訴同學的過錯，老師希望你能更加自覺學習爭取更大的進步。

2.讓學生制定自我發展的目標。

3.看到課堂上你那專注的神情，你越寫越好看的作業，老師真為你欣喜。這一學期，在你的努力下，你在各方面取得了很大進步，如果你能大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達能力，那么你的成績將更上一層樓。

4.俯對孩童，我們是至尊至高的唯一。

5.天龍作騎萬靈從，獨立飛來縹緲峰。

6.“八不像"，因而引得我們捧腹大笑，哥哥笑紅了臉，姐姐笑彎了腰……

7.知識是升天的羽翼，是恐懼的解毒藥，人的自主權深藏于知識之中。讓咱們爭分奪秒，好學不倦，努力使自己成為一個學識淵博、眼光遠大的人。

8.十載求學縱苦三伏三九無悔無怨；一朝成就再憶全心全力有苦有樂。

9.我希望你不要再犯同樣的錯誤，再邁出一步。老師相信你在新學期會取得很大的進步。

10.希望你在新的一年里勇敢、堅強，好好學習！爭取在思想道德、文化素質、勞動技能、健康等方面的素質繼續創優。

11.我希望你在各方面都更加積極主動，成為一名優秀的學生。

12.家長為你高興，同學為你加油，老師為你祝福！繼續發揚成績，不斷進取，你的人生一定很輝煌燦爛！

13.我希望親愛的`奶奶手不再疼痛，爸爸的腰不那么彎，祝我的家人身體健康。

14.寶寶你都歲啦，你看你的爸爸媽媽臉上那洋溢的笑容，他們比你還高興!希望成長后的你，可以做個孝順的好孩子!

15.女人太強勢了，往往最后受傷害的是自己。

16.你是一個學習優秀的好孩子，你關心集體，熱愛勞動，尊敬師長對人很有禮貌。如果你上課回答問題再積極些，那就更好了，老師知道你一定能做到的，要加油哦。

17.你一心一意地學本領，老師真為你高興。

18.你已經懂得了學習的重要，老師為你高興。我相信，在成長的過程中，你會信心百倍，朝著更高的目標努力奮斗。

19.可在我心里誰也替代不了。

二年級老師對學生的寄語9

1.事業大成就，生意更長久，夢想近，成功望，未來幸福展望……

2.美德在勞動中產生。——歐里庇得斯

3.不在乎能長得多高，而在乎它的根有多深。

4.菊花的悠逸，在古詩中多少文人才子為它所迷醉，多少人繁夢于它的悠逸，多少人為它的淡雅所標榜……菊花的悠逸是為它的平凡所賦予的，在我們不斷的追求中，攀登中，我們忘卻了本質——平凡。

5.最近自己給自己的壓力太大了，對身邊的人各種發火，一點小事都會炸鍋，希望我能學會放過自己，簡單一點就會過得輕松一點!

6.情話要說的多美，才會忍不住讓人去落淚。

7.秋天的橘子堆在一起遠看像金山一樣。

8.憂愁是兩座花園之間的一堵墻壁。

9.客至心常熱，人走茶不涼。

10.在安全與紀律方面，一定要按學校的。要求，聽從老師指揮，上樓下樓、早操、課間活動都要注意安全。

11.天上下起流星雨，那是我給你的禮物，顆顆都是我的情，守望星空盼星雨，數落星辰許星愿。遙祝遠朋行安至，笑柔摯心有相知，七夕快樂！

12.讓愛留在心底吧。兩個人從相識、相知到相愛，在交往一段時間后，由于種種的原因，最后不歡而散，在分手時，總有一方會說出那句最真實的謊言——希望我們還能是朋友。

13.向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。

14.如果不經歷艱辛的路途，如何能夠抵達美好的地方。

15.在沒有行動之前，不要讓猶豫不決擊垮了內心的自在。

16.每個人的心里都潛藏著一條悲傷的河流。你有你的疼痛，我有我的.艱辛，并非不懂，只是不愿一遍又一遍的去揭自己的傷疤。

17.西藏的雪山是那么的高大，那么的圣潔，讓人心里有種想要膜拜的感覺。

18.在這快樂的季節給你我最真的祝愿和親熱的思念，愿你今年的春節比往年更璀璨。

19.世界上只有以為過不去的人，沒有過不去的路。

20.天命說有緣如何，無緣又如何，吾不曾懼怕過天命，也不須天命施舍。