第一篇：第四單元立志成才報(bào)效祖國

第四單元

立志成才

報(bào)效祖國

第三課

創(chuàng)造美好未來

1.新時代

新要求

2.理智面對學(xué)習(xí)壓力

3.克服考試壓力 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮的表現(xiàn)。

2.初步具有正確對待和處理學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮問題的能力。

3.培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，理智面對學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，保持健康的身心，健康的人格。

4.認(rèn)識到新時代對青少年的新要求。

5.能根據(jù)自己的實(shí)際水平調(diào)整對考試結(jié)果的自我期望。6.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。一.導(dǎo)學(xué)提綱：

1.新時代有什么樣的特點(diǎn)？

2.新時代對我們有什么樣的要求？（即怎樣做才能成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人？）

3.怎樣正確認(rèn)識學(xué)習(xí)壓力？

4.怎樣對待學(xué)習(xí)的壓力？

5.如何正確對待考試？

6.考試焦慮產(chǎn)生的原因及后果是什么？怎樣克服考試焦慮？

二.探究學(xué)習(xí)1.辨析 小紅說：“學(xué)習(xí)壓力只有弊沒有利，因此中學(xué)生不應(yīng)有學(xué)習(xí)壓力。” 小明說：“學(xué)習(xí)壓力利多弊少，因此中學(xué)生應(yīng)盡量加大學(xué)習(xí)壓力。” 閱讀課本112面《走進(jìn)學(xué)習(xí)型社會》回答問題：上述情景，說明現(xiàn)代社會倡導(dǎo)一種什么樣的學(xué)習(xí)觀念，這對你有什么啟迪？.從小學(xué)開始，小俊的學(xué)習(xí)成績就始終名列前茅，在班上擔(dān)任多種職務(wù)，他在家長和老師的贊揚(yáng)聲中考入中學(xué)。進(jìn)入中學(xué)后，他經(jīng)常代表學(xué)校參加縣市的各種比賽。長期過多的榮譽(yù)，確實(shí)激發(fā)了他學(xué)習(xí)的動力，但同時又使他將這些榮譽(yù)看成了自己生命的重要組成部分，甚至超出了自己的生命。他父母對他的期望也特別高。數(shù)學(xué)成績向來是班級第一名的他，在一次考試中由于生病而只考了第五名，著使他感到無地自容，為此還認(rèn)為自己不行，情緒消沉。（1）小俊這樣對待考試對嗎？請說明理由。

（2）如果你是小俊的朋友，請你告訴他該如何正確對待考試？

（3）如果你的父母也想小俊的父母那樣，對你的期望特別高，超過了你的現(xiàn)實(shí)水平，你該怎么辦？

（4）如果一次考試沒有達(dá)到你的預(yù)期目標(biāo)，你會做些什么？

課堂檢測

單項(xiàng)選擇

1.現(xiàn)代社會，學(xué)習(xí)作為生存方式是一種生命的過程。我們要確立終身學(xué)習(xí)的觀念，以適應(yīng)社會不斷變化發(fā)展的新要求。下列說法能體現(xiàn)這一思想的有（）（1）“少壯不努力，老大徒傷悲。”（2）“活到老，學(xué)到老”（3）“吾生有涯，而知無涯”

（4）“讀萬卷書，行萬里路” A（1）（2）（3）（4）B（1）（4）

C（2）（3）

D（2）（3）（4）2.求學(xué)路上，伴隨著成功與喜悅，也有壓力。下列關(guān)于“學(xué)習(xí)壓力”的說法中正確的是（）

A 學(xué)習(xí)壓力是有過度考試焦慮引起的。

B 培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是正確對待學(xué)習(xí)壓力的好方法。C 減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，就沒有學(xué)習(xí)壓力。D

學(xué)習(xí)壓力大，有利于提高學(xué)習(xí)效率。

3.人民網(wǎng)載文指出，我們生活在急劇變化的知識經(jīng)濟(jì)時代，新情況，新問題層出不窮，新理論新知識不斷更新，不學(xué)習(xí)就會落伍，我們要多學(xué)一點(diǎn)，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A 知識已經(jīng)成為創(chuàng)造財(cái)富的重要資源

B 勞動是人類創(chuàng)造價(jià)值的源泉 C 知識是創(chuàng)造財(cái)富的最重要資源

D人才是創(chuàng)造財(cái)富的最重要資源 4三年的初中學(xué)習(xí)生活，就像是一杯綠茶，越品越有味，借中考的機(jī)會，好好品味，充分展示自己的成績。為有一個良好的應(yīng)試心理，下列做法可行的是（）（1）進(jìn)行深呼吸，給自己一個微笑

（2）告訴自己：“我能行！”（3）我會這樣想：這次的考試也只是檢測學(xué)習(xí)效果，提高自己的一次機(jī)會。（4）我會沉住應(yīng)對，認(rèn)真思考，仔細(xì)作答。

A（1）（2）（3）

B（1）（3）（4）

C（1）（2）（4）

D（1）（2）（3）（4）5.考場上緊張時，可以（）

A 自我暗示————我已做了充分準(zhǔn)備，能考出應(yīng)有水平。B 轉(zhuǎn)移注意力————聽一曲輕松的音樂。C 克服焦慮————適當(dāng)自我加壓。D合理發(fā)泄————向他人傾訴。多項(xiàng)選擇

6.2009年河南中招考試新增了理化生實(shí)驗(yàn)，共15分。九年級學(xué)生小杰感到了前所未有的壓力，覺得自己動手能力不強(qiáng)，考重點(diǎn)高中的理想可能受到影響，非常煩惱。我們該怎樣勸他（）

A 實(shí)現(xiàn)理想就要腳踏實(shí)地，全力以赴的努力。B 可以找老師|、同學(xué)幫助自己加強(qiáng)訓(xùn)練。

C 過渡的壓力不利于自身水平的提高，不要過于焦慮。D 自信是成功的基石，只要努力就一定會考上。

7.一代文學(xué)巨匠巴金先生生前十分重視學(xué)習(xí)，到了晚年他仍然堅(jiān)持每天看書6小時以上，他經(jīng)常用“活到老，學(xué)到老”這樣樸實(shí)的話來教育他的子女。巴金的事例啟示我們（）

A 要養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。B 要確立終身學(xué)習(xí)的意識。C 到了晚年更要認(rèn)真學(xué)習(xí)。D 要珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會。8.下列學(xué)習(xí)觀念正確的是（）

A 學(xué)習(xí)是增長才干、提高自身素質(zhì)的重要途徑。B 書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。

C 只有通過學(xué)習(xí)才會比別人強(qiáng)，才會被別人看的起。D 學(xué)習(xí)充滿競爭，但也要學(xué)會與他人合作。

9.作為一個學(xué)生，我們每個學(xué)期都會面臨著大大小小不燒的考試，在學(xué)習(xí)中我們慢慢形成了自己的觀念。一下考試觀念中正確的是（）A 考試是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會 B 考試是可以回避的現(xiàn)實(shí)問題 C 通過考試升學(xué)是人生的唯一出路 D 考試能反饋教師教學(xué)存在的不足或問題 10.下例事例能體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的是（）

A 年逾八旬的金庸先生不為學(xué)位，只為學(xué)問，離開香港飛往英國，開始了他在劍橋大學(xué)的求學(xué)生涯

B 87歲的昆明老人蘇桂琳成為對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)年齡最大的遠(yuǎn)程教育新生。C 澳大利亞人菲利斯.特納12歲離開學(xué)校，直到70歲時才開始在著名的阿德萊德大學(xué)學(xué)習(xí)人類學(xué)，90歲開始碩士階段的學(xué)習(xí)。D 韓鵬在校學(xué)習(xí)很不刻苦，期盼工作后再學(xué)習(xí)。11.下列屬于考試焦慮的表現(xiàn)是（）A 不認(rèn)真學(xué)習(xí)，逃課去網(wǎng)吧。B 考試前難以入睡，甚至失眠。C 很簡單的問題都答不出來。D 注意力不集中，判斷力降低。

探究 一．（1）學(xué)習(xí)生活中總會有壓力的存在，感受到壓力的存在是正常的。學(xué)習(xí)壓力帶給我們的影響，既有積極地一面，也有消極的一面。

（2）適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能。沒有學(xué)習(xí)壓力，可能會是我們失去動力，停滯不前，而過度的學(xué)習(xí)壓力則會使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。理智面對學(xué)習(xí)壓力，進(jìn)而變壓力為動力，可以幫助我們更好地成長。

二． 說明現(xiàn)代社會倡導(dǎo)一種終身學(xué)習(xí)觀念。

啟迪：我們無論什么時候都必須努力學(xué)習(xí)，做到“活到老，學(xué)到老”。三．（1）不對。小俊僅以一次考試的成績來判斷個人的價(jià)值，導(dǎo)致他陷入考試過度 焦慮之中，這會干擾他的學(xué)習(xí)，對他的身心健康造成不利的影響。

（2）樹立正確的學(xué)習(xí)觀念是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，考試是督促我們總結(jié)學(xué)習(xí)收獲的手段，是檢查我們已有學(xué)習(xí)效果的一把尺子，同時考試具有偶然性，局限性，一次考試并不能得出對學(xué)業(yè)的完整性評價(jià)，更不能決定一個人的命運(yùn)。

（3）根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力，對考試的預(yù)期結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，降低目標(biāo)，以減輕心理負(fù)擔(dān)，是自己的水平得以正常發(fā)揮。

（4）增強(qiáng)自身實(shí)力，如擬定具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，保持良好的體力和充沛的精力，掌握一些放松情緒的方法等。

一條鯰魚的故事。挪威人愛吃沙丁魚，很多漁民都以捕沙丁魚為生。而沙丁魚往往一出水就會死亡。但是，在眾多的漁民當(dāng)中，只有一位漁民的沙丁魚總是活著抵港的，他也因此可以賺到比別人更多的錢。于是很多人向他請教，可這個漁民嚴(yán)守秘密，怎么也不肯開口。直到他快要過世的時候，這位漁夫才向人們道出了其中的秘訣。要想讓沙丁魚活更長時間，只要在魚群里放一條鯰魚就成了。原來鯰魚喜歡四處亂竄亂鉆，攪得沙丁魚緊張，這種緊張活動使沙丁魚的生命得以增強(qiáng)，這種現(xiàn)象后人便稱之為“鯰魚效應(yīng)”

學(xué)習(xí)型社會：就是有相應(yīng)的機(jī)制和手段促進(jìn)和保障全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的社會，其基本的特征是善于不斷學(xué)習(xí)，形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，積極向上的社會風(fēng)氣。

學(xué)習(xí)型社會是20世紀(jì)60年代有美國的學(xué)者哈欽斯首先提出的。20世紀(jì)70年代，聯(lián)合國科教文組織提出：人類要向著學(xué)習(xí)型社會前進(jìn)。此后許多國家相繼開展了學(xué)習(xí)型社會的創(chuàng)建活動。

人類社會在其發(fā)展的過程中大體經(jīng)歷了三次重大的社會變革，每一次重大的變革都導(dǎo)致李社會結(jié)構(gòu)的巨大變遷和社會運(yùn)行的飛速發(fā)展。第一次是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時代的變革，第二次是工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代的變革，第三次即目前正在進(jìn)行的是知識經(jīng)濟(jì)時代的變革。據(jù)說今天一個人一年的信息接收量相當(dāng)于17世紀(jì)英國一個農(nóng)場主17年閱讀量的總和。今天知識淘汰的速度正在加快，一個人如果不及時更新自己的知識，將很快被淘汰。有專家預(yù)測：2020年的知識總量將是現(xiàn)在的3—4倍，到2050年，目前的知識總量只占屆時知識總量的1％。中國共產(chǎn)黨十六大明確指出要“形成全面學(xué)習(xí)，知識學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。

學(xué)習(xí)壓力過大主要表現(xiàn)：

在生活上會表現(xiàn)為食量大增或很久食欲不振；睡眠質(zhì)量較差，經(jīng)常失眠；經(jīng)常感到不舒服，容易生病，有時還會出現(xiàn)惡心、嘔吐等生理反應(yīng)；已經(jīng)有較長時間沒參加喜愛的體閑活動等。

在情緒上會表現(xiàn)為容易沮喪低落，經(jīng)常顯得不耐煩，暴躁、易怒；說話冷言冷語，對自己、他人的評價(jià)以及對事情的描述都有消極傾向；和家長關(guān)系緊張，對父母有抵觸情緒或 經(jīng)常與父母發(fā)生沖突等。

在學(xué)習(xí)上會表現(xiàn)為敷衍、厭煩監(jiān)督、抱怨、對自己學(xué)業(yè)過分苛責(zé)、對自己沒信心等。

在考試時會表現(xiàn)出焦慮不安、考前失眠等。

1、學(xué)會洞察自己受到壓力后懂得警報(bào)信號，以便采取相應(yīng)的措施。

2、當(dāng)你感到有壓力時，不妨散散步，有利于恢復(fù)對事物的洞察力。

3、不要養(yǎng)成晚上長時間學(xué)習(xí)至深夜的習(xí)慣。

4、當(dāng)你受到壓力時，去買一些自己想買卻舍不得買的東西。

5、每周抽出1-2小時獨(dú)處，盡量不要受到學(xué)習(xí)和家庭的任何干擾。

6、學(xué)會與密切的朋友和知己暢談自己的情緒和感受。

7、在前一天晚上整理好自己的書桌，使你能輕松的開始你一天的學(xué)習(xí)。

8、每學(xué)習(xí)1小時，就休息5分鐘，把完成的任務(wù)一一“勾”去，會增加成就感。

9、如果某個人或環(huán)境使你做不愿意做的事情，那就避開。

10、當(dāng)同學(xué)看到你正受壓力時，讓他直言相告。

11、經(jīng)常自問與其他同學(xué)一塊兒學(xué)習(xí)時，是否有壓力感。

12、最好不要急切的、過多的表現(xiàn)自己。

13、清楚任何事情不可能都盡善盡美。

14、體育鍛煉是快速抑制發(fā)怒的一種方法。

15、欣賞你喜歡的喜劇演員的作品。

16、臨睡前不要吃得或喝的過多，消化道的運(yùn)作降低睡眠質(zhì)量。

17、放一天假，讓自己去追求一種興趣愛好。

18、學(xué)會說“不”，顧慮不要太多，凡事不要斤斤計(jì)較。

19、勤聽音樂放松自己。

第二篇：第四單元 立志成才 報(bào)效祖國

第四單元

立志成才

報(bào)效祖國 4．1立報(bào)效祖國之志

課時安排

第1課時：個人前途與祖國命運(yùn)息息相關(guān)。

教 學(xué) 目 標(biāo)

知識目標(biāo)：正確認(rèn)識個人年前途與祖國命運(yùn)的關(guān)系，懂得報(bào)效祖國是大志。

能力目標(biāo)：分析個人前途與祖國命運(yùn)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力；利用教材提供的探究園及其設(shè)計(jì)的活動，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，關(guān)心祖國命運(yùn)的情感；自覺把個人前途與祖國命運(yùn)聯(lián)系起來，立報(bào)效祖國之大志。

重

點(diǎn)：個人前途和祖國命運(yùn)息息相關(guān)；立報(bào)效祖國之志。難

點(diǎn)：個人前途與祖國命運(yùn)息息相關(guān)。教學(xué)過程

探究園活動：經(jīng)典透視——魯迅幾改志愿的啟迪，并思考、探究、交流，回答課本第93頁的問題：

（1）魯迅的故事對你有什么啟迪？

（2）試分析上述材料，探究魯迅幾改志愿的原因。

（3）你還能列舉其他具有崇高志向的人物，并說說他們的事跡嗎？（學(xué)生思考和回答上述問題，老師導(dǎo)入課題，并完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容）第（1）問的參考答案 ：

魯迅幾改志愿的故事告訴我們，在進(jìn)行未來道路選擇時，應(yīng)把個人前途和祖國的命運(yùn)緊密地聯(lián)系起來，像魯迅那樣，按祖國的需要來選擇自己的志向。這說明一個道理：

1、個人前途和祖國命運(yùn)息息相關(guān)。（1）祖國命運(yùn)影響個人前途。

通過新中國成立前后中國人的命運(yùn)比較來例證，事例可要求學(xué)生收集，也可老師舉證。如九一八事變后，東三省淪陷，東北人民陷入水深火熱的悲痛之中，沒有強(qiáng)盛的祖國，哪有幸福的家。又如改革開放后，隨著國力的逐步增強(qiáng)，人民安居樂業(yè)，海外華人的權(quán)益也得到保障，近幾年中國政府的幾次撤僑行動，就凸顯個人的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)血肉相連（見附錄）。

（2）國家的富強(qiáng)要靠全體人民的團(tuán)結(jié)奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)和無私奉獻(xiàn)。（3）正確認(rèn)識個人與祖國關(guān)系就會時刻關(guān)心國家的發(fā)展和安危。（意義）第（2）問的參考答案：

魯迅幾改志愿是因?yàn)樗麧M懷一種憂國憂民之情，深懷一顆報(bào)國救民之心。連同學(xué)生回答第（3）問，要求學(xué)生向魯迅及其他先進(jìn)人物學(xué)習(xí)——

2、立報(bào)效祖國的大志 出謀劃策——追求P97 讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，完成課本98頁“假如你是小芳，你會如何去說服表哥的父母？” 讓學(xué)生學(xué)以致用。

第三篇：第四單元 立志成才 報(bào)效祖國

第四單元 立志成才 報(bào)效祖國 4.1立報(bào)效祖國之志

1、個人前途與祖國命運(yùn)二者的關(guān)系怎樣？ 答：個人前途與祖國命運(yùn)息息相關(guān)。

⑴祖國命運(yùn)影響個人前途。①縱觀人類歷史，只有國家興旺，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治文明，人民群眾才能安居樂業(yè)，生活富足，社會才能安定祥和，井然有序，個人才能享有自由，充分發(fā)展。②如果國家衰敗，分裂**，人民群眾就會流離失所，社會就會動蕩不安，個人的自由和發(fā)展就無從談起，國人在世界上也會備受欺辱。

⑵國家的興旺、富強(qiáng)也要靠全體人民的團(tuán)結(jié)奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)和無私奉獻(xiàn)。

2、正確認(rèn)識國家與個人的關(guān)系有什么重要性？（或：有什么重要意義？）答：當(dāng)一個能正確認(rèn)識個人與國家的關(guān)系時，他就會時刻關(guān)心國家的發(fā)展和安危。這是一種發(fā)自內(nèi)心的自覺的愛國情感，也是公民應(yīng)具備的高尚品質(zhì)。

3、青少年立報(bào)效祖國之志的重要意義是什么？（或：為什么要立報(bào)效祖國之志？）

答：①個人前途與祖國命運(yùn)息息相關(guān)。②個人的抱負(fù)只有痛時代和國家的發(fā)展結(jié)合起來，用自己的知識和本領(lǐng)為祖國為人民服務(wù)，才能使自身價(jià)值得到充分實(shí)現(xiàn)。③當(dāng)一個人下決心為祖國的獨(dú)立、尊嚴(yán)、榮譽(yù)、富強(qiáng)而貢獻(xiàn)自己的一切時，就會產(chǎn)生無私無畏的巨大動力和堅(jiān)忍不拔的毅力。

4、作為新時代的青少年怎樣立報(bào)效祖國之志？

答：⑴作為新時代的青少年，從小就要立下愛國之志，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥，選擇自己最喜歡的，最能發(fā)揮自己長處的人生道路，為全面建設(shè)小康社會，為振興中華而努力奮斗。熱愛祖國，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛，文明禮貌是當(dāng)代中國青少年精神世界的主流。

⑵要做堅(jiān)定的愛國者。①弘揚(yáng)中華民族精神，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)祖國統(tǒng)一，以振興中華為己任。②要反對“盲目排外”和“盲目崇外”的兩種錯誤傾向。③要抵制各種腐朽思想文化和生活方式的侵襲，同分裂祖國和一切損害國家與民族利益的言行作斗爭。④落實(shí)到行動上，最重要的就是努力學(xué)習(xí)，在全面發(fā)展的同時，揚(yáng)個人特長，爭做有用之人。

5、當(dāng)代中國青少年精神世界的主流是什么？當(dāng)代中學(xué)生立志報(bào)國的基本要求是什么？（或：做一個堅(jiān)定愛國者的基本要求是什么？或：中學(xué)生如何才能成為一個堅(jiān)定的愛國者？）答：⑴主流：熱愛祖國，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛，文明禮貌。

⑵基本要求：①弘揚(yáng)中華民族精神，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)祖國統(tǒng)一，以振興中華為己任。②要反對“盲目排外”和“盲目崇外”的兩種錯誤傾向。③要抵制各種腐朽思想文化和生活方式的侵襲，同分裂祖國和一切損害國家與民族利益的言行作斗爭。④落實(shí)到行動上，最重要的就是努力學(xué)習(xí)，在全面發(fā)展的同時，揚(yáng)個人特長，爭做有用之人。

6、中學(xué)生立志報(bào)效祖國，以振興中華為己任，落實(shí)到行動上，最重要的是應(yīng)怎樣做？

答：落實(shí)到行動上，最重要的就是努力學(xué)習(xí)，在全面發(fā)展的同時，揚(yáng)個人特長，爭做有用之人。

4.2走艱苦創(chuàng)業(yè)之路

1、現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是什么？（或：本世紀(jì)中葉，我們的奮斗目標(biāo)是什么?）

結(jié)合時代賦予當(dāng)代青少年的崇高使命談?wù)劰餐硐氲奶岢鲇泻沃卮笠饬x？為了實(shí)現(xiàn)這個理想，我們青少年應(yīng)該怎樣做？

答：⑴把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。這就是現(xiàn)階段我國各民族人民的共同理想。

⑵①對于當(dāng)代青少年來說，為實(shí)現(xiàn)全國各族人民的共同理想而奮斗，就是時代賦予我們的崇高使命。②這個共同理想，充分反映了現(xiàn)階段我國各族人民的共同利益和愿望，集中表達(dá)了我國各民族人民的共同奮斗目標(biāo)，是我們建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的強(qiáng)大精神動力。

⑶①要樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，不忘時代賦予我們的歷史使命。②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)追求新知識，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。③把個人前途和祖國命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。

2、時代賦予青少年的崇高使命是什么？

答：對于青少年來說，為實(shí)現(xiàn)全國各民族人的共同理想為奮斗，這是時代賦予青少年的崇高使命。

3、理想的實(shí)現(xiàn)為什么需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？（或：為什么如今仍需繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？或：發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神具有什么重要意義？）

答：①艱苦奮斗是人類社會一切文化成果的基礎(chǔ)和源泉。艱苦奮斗自古以來就是中華民族精神的重要內(nèi)容，是中華民族生存和發(fā)展的強(qiáng)大精神力量。②艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)全國各民族人民的共同理想的根本途徑和保證。③我們要實(shí)現(xiàn)自己的個人理想，也要艱苦奮斗。

4、為什么實(shí)現(xiàn)全國各民族人民的共同理想需要艱苦奮斗？

答：艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)全國各民族人民的共同理想的根本途徑和保證。我國正處于社會主義初級階段，經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展還很不平衡，人均國民生產(chǎn)總值仍然很低，同發(fā)達(dá)國家相比，還有很大的差距。我國的經(jīng)濟(jì)和社會面臨許多新的問題和挑戰(zhàn)，只有發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，才能凝聚全民族的精神和力量，鼓舞人們戰(zhàn)勝各種困難，實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。

5、艱苦奮斗集中表現(xiàn)為一種什么精神？為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神？ 答：⑴創(chuàng)業(yè)精神。⑵人類社會的發(fā)展史，就是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史。人類社會的一切文明成果，都是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶。文明今天提倡發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，就是主張要走艱苦創(chuàng)業(yè)之路。

6、在日常生活中，文明迎如何培養(yǎng)艱苦奮斗的精神？

答：培養(yǎng)艱苦奮斗的精神要從日常生活做起：①要努力學(xué)習(xí)，積極完成自己的學(xué)業(yè)；②培養(yǎng)簡樸的生活習(xí)慣，不浪費(fèi)，不貪圖安逸；③培養(yǎng)不怕困難，不怕挫折的精神，遇事要迎難而上，不要畏難而退。

7、請列舉你在學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)艱苦奮斗精神的事例。

答：例如，在生活上，我從不喝同學(xué)進(jìn)行攀比，不鋪張浪費(fèi)，生活儉樸。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真刻苦，遇見困難我從來都沒有放棄過，總是迎難而上。

8、為引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，某校九年級（9）班，決定召開一次宣傳“八榮八恥與艱苦奮斗”主題班會，請你嘗試完成以下活動方案。

⑴請寫出收集資料的途徑。

答：查閱報(bào)刊雜志，網(wǎng)上收集資料，向有關(guān)部門或個人咨詢等。⑵請寫出這次主題班會的宣傳標(biāo)語。

答：以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德 ⑶請你列舉近代體現(xiàn)艱苦奮斗精神的典型事例。

答：“兩彈一星”精神、女排精神、航天精神、抗擊雪災(zāi)精神、抗震救災(zāi)精神等。⑷如果你所在的班級準(zhǔn)備開展“崇尚艱苦奮斗，鄙視驕奢淫逸”的主題班會活動，請你完成你的發(fā)言提綱。

答：⑴①艱苦奮斗是人類社會一切文化成果的基礎(chǔ)和源泉。艱苦奮斗自古以來就是中華民族精神的重要內(nèi)容，是中華民族生存和發(fā)展的強(qiáng)大精神力量。②艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)全國各族人民的共同理想的根本途徑和保證。③為什么要實(shí)現(xiàn)自己的個人理想，也要艱苦奮斗。

⑵培養(yǎng)艱苦奮斗的精神要從日常生活做起：①要努力學(xué)習(xí)，積極完成自己的學(xué)業(yè)；②培養(yǎng)簡樸的生活習(xí)慣，不浪費(fèi)，不貪圖安逸；③培養(yǎng)不怕困難，不怕挫折的精神，遇事要迎難而上，不要畏難而退。

4.3創(chuàng)造美好的未來

1、為了適應(yīng)祖國建設(shè)需要和時代發(fā)展的要求，青少年應(yīng)怎樣做？（或：青少年如何適應(yīng)新時代的要求？）

答：①為了適應(yīng)祖國建設(shè)需要和時代發(fā)展的要求，我們要努力成長為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。②我們要不斷提高自身素質(zhì)，要有良好的思想道德素質(zhì)，要有扎實(shí)的科學(xué)文化只是和終身學(xué)習(xí)的能力，具備較好的身心素質(zhì)，還要有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

2、社會主義職業(yè)道德最基本、最起碼、最普通的要求是什么？

答：愛崗敬業(yè)

3、社會主義職業(yè)道德的本質(zhì)特征是什么？ 答：奉獻(xiàn)社會

4、愛崗敬業(yè)與奉獻(xiàn)社會二者有何關(guān)系？

答：愛崗敬業(yè)是奉獻(xiàn)社會的前提和基礎(chǔ)，奉獻(xiàn)社會是愛崗敬業(yè)的最終目的。

5、什么是奉獻(xiàn)社會？(或：奉獻(xiàn)社會的含義是什么？)答：奉獻(xiàn)社會就是積極自覺地位社會作貢獻(xiàn)。

第四篇：第四單元 立志成才報(bào)效祖國

第四單元 立志成才報(bào)效祖國4、1立報(bào)效祖國之志

1、祖國命運(yùn)影響個人前途。國家的興旺、富強(qiáng)也要靠全體人民的團(tuán)結(jié)奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)、和無私奉獻(xiàn)。

2、報(bào)效祖國是大志。

3、熱愛祖國、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌是當(dāng)代中國青年精神世界的主流。

4、在對待其他國家和民族的文化時，我們要反對二種錯誤傾向：一種是否定其他民族和國家的特長，對一切外來文化都加以排斥的錯誤行為；一種是 盲目崇外，妄自菲薄，甚至主張“全盤西化”的錯誤傾向。

5、當(dāng)今時代更是一個 張揚(yáng)個性的時代。

4、2走艱苦創(chuàng)業(yè)之路

1、崇高的理想是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的精神力量，是照耀人們前進(jìn)的指路明燈，是人們不懈奮斗的精神支柱。

2、人類社會的最高理想是共產(chǎn)主義理想

3、現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家。

4、對于當(dāng)代青少年來說，為實(shí)現(xiàn)全國各族人民的共同理想而奮斗，這是時代賦予我們的崇高使命。

5、艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；艱苦奮斗是人類社會一切文化成果的基礎(chǔ)和源泉；艱苦奮斗是中華民族的一種美德，是民族精神的重要內(nèi)容；是中華民族生存和發(fā)展的強(qiáng)大精神力量；艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)全國各族人民的共同理想的根本途徑和保證。

4、3創(chuàng)造美好的未來

1、人才已成為當(dāng)代科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的最重要的資源。

2、適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能。

3、考試是對學(xué)習(xí)效果的一種必不可少的檢測手段。

4、面對考試，我們要有科學(xué)的態(tài)度和良好的心理素質(zhì)。克服考試焦慮的主要途徑是培養(yǎng)自己的心理調(diào)控能力。

5、愛崗敬業(yè)是社會主義職業(yè)道德最基本、最起碼、最普通的要求。

6、愛崗敬業(yè)是社會對職業(yè)人才的基本要求。

7、奉獻(xiàn)社會就是積極自覺地為社會作貢獻(xiàn)。

8、要真正做到愛崗就業(yè)，首先必須樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，其次要專心致志地搞好本職工作，干一行愛一行。

9、社會主義職業(yè)道德的本質(zhì)特征是奉獻(xiàn)社會。

第五篇：九年級政治第四單元 立志成才 報(bào)效祖國.doc

第四單元 立志成才 報(bào)效祖國

第一節(jié) 立報(bào)效祖國之志

一、個人前途與祖國命運(yùn)息息相關(guān) 1 ．個人與國家的關(guān)系

(l）祖國命運(yùn)影響個人前途： ① 國家興旺，個人才能享有自由、充分發(fā)展。

② 國家衰敗，個人的自由和發(fā)展就無從談起。（2）國家的興旺、富強(qiáng)要靠全體人民的團(tuán)結(jié)奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)和無私奉獻(xiàn)。2 ．正確認(rèn)識個人與國家的關(guān)系的重要性

當(dāng)一個人能正確認(rèn)識個人與國家的關(guān)系時，他就會時刻關(guān)心國家的發(fā)展和安危。這是發(fā)自內(nèi)心的自覺的愛國情感，是公民應(yīng)具備的高尚品質(zhì)。

二、立報(bào)效祖國之志 ．立報(bào)效祖國之志的作用：

(1）只有個人抱負(fù)同時代和國家的發(fā)展結(jié)合起來，用自己的知識和本領(lǐng)為祖國為人民服務(wù)，才能使自身價(jià)值得到充分實(shí)現(xiàn)。

(2）個人抱負(fù)脫離時代，脫離人民，將一事無成。

(3）當(dāng)個人下定決心為祖國的獨(dú)立、尊嚴(yán)、榮譽(yù)、富強(qiáng)而貢獻(xiàn)自己的一切時，就會產(chǎn)生無私無畏的巨大動力和堅(jiān)忍不拔的毅力。2 ．報(bào)效祖國是大志

(l）從小立報(bào)國大志，我們的榜樣

周恩來——“為中華之崛起而讀書”；竺可禎——科學(xué)報(bào)國；任弼時——憂國憂民、救國救民。

(2）青少年為報(bào)效祖國做好準(zhǔn)備

從小就要立下愛國之志，胸懷遠(yuǎn)大目標(biāo)，以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，選擇自己最喜歡的、最能發(fā)揮自己特長的人生道路，為全面建設(shè)小康社會、為振興中華而努力奮斗。

三、做堅(jiān)定的愛國者 ．當(dāng)代青少年精神世界的主流熱愛祖國、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌 2 ．當(dāng)代中學(xué)生立志報(bào)國的基本要求

(l）要弘揚(yáng)中華民族精神，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)祖國統(tǒng)一，以振興中華為己任。

(2）既要反對否定其他民族和國家的特長，對一切外來文化都加以排斥的錯誤行為；又要反對盲目崇外，妄自菲薄，甚至主張“全盤西化”的錯誤傾向。

(3）在堅(jiān)持對外開放的同時，我們要注意抵制和反對各種腐朽思想文化和生活方式的侵襲，同分裂祖國和一切損害國家與民族利益的言行作斗爭。

四、全面而有個性地發(fā)展

1.中學(xué)生把立志報(bào)效祖國落實(shí)到行動上

要把立志報(bào)效祖國落實(shí)到行動上，最重要的是努力學(xué)習(xí)，在全面發(fā)展的同時，揚(yáng)個人特長，爭做有用之才。

2.做到全面而有個性地發(fā)展

在全面發(fā)展的同時，充分發(fā)展和發(fā)揮個人的特長。

第二節(jié) 走艱苦創(chuàng)業(yè)之路

一、每個人都有自己的理想 1 ．理想的含義、類型 含義：人生的奮斗目標(biāo)，對未來的向往和追求，稱之為理想。

類型：短期的理想、長遠(yuǎn)的理想、崇高理想、庸俗理想；生活理想、職業(yè)理想、道德理想、社會理想。．崇高理想的作用

崇高理想是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的精神力量，是照耀人們前進(jìn)的指路明燈，是人們不懈奮斗的精神支柱。3 ．個人理想

二、現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想 1 ．我們的崇高理想－一共產(chǎn)主義 2 ．現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想

內(nèi)容：把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。

意義：共同理想充分反映了現(xiàn)階段我國各族人民的共同利益和愿望，集中表達(dá)了我國各族人民的共同奮斗目標(biāo)，是我們建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的強(qiáng)大精神動力。3 ．我們的崇高使命

為實(shí)現(xiàn)全國各族人民的共同理想而奮斗，是時代賦予我們的崇高使命。

三、實(shí)現(xiàn)理想需要艱苦奮斗 ．艱苦奮斗是人類社會一切文化成果的基礎(chǔ)和源泉(l）人類社會所取得的一切成就都是艱苦奮斗的結(jié)果。

(2）艱苦奮斗是中華民族精神的重要內(nèi)容，是中華民族生存和發(fā)展的強(qiáng)大精神力量。(3）艱苦奮斗已成為中華民族的一種美德。．艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)全國各族人民的共同理想的根本途徑和保證

(1）實(shí)現(xiàn)我國獨(dú)立和民族解放的共同理想（從19 世紀(jì)中葉到20 世紀(jì)中葉的一百年間），在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過28 年的艱苦奮斗，我們已經(jīng)完成。

(2）把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家的共同理想（從20 世紀(jì)中葉到21 世紀(jì)中葉的一百年間）。

① 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民艱苦奮斗了五十多年，取得了巨大成就。② 面臨許多新的問題和挑戰(zhàn)，我們需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。新的間題和挑戰(zhàn)的具體表現(xiàn)： A.我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展還很不平衡，人均國民生產(chǎn)總值仍然很低，同發(fā)達(dá)國家相比，還有很大差距。B.在農(nóng)村尤其是在一些山區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)，群眾的生活還不富裕，無論是基礎(chǔ)設(shè)施還是文教衛(wèi)生事業(yè)，都還相當(dāng)落后。C.一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)和已經(jīng)過上比較富裕生活的人們，要進(jìn)一步發(fā)展和提高，要支持和幫助貧困地區(qū)的人們走上共同富裕的道路。

面對這么多新的問題和挑戰(zhàn)，只有發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，才能凝聚全民族的精神和力量，鼓勵人們戰(zhàn)勝各種困難，實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。3 ．我們要實(shí)現(xiàn)自己的個人理想，需要艱苦奮斗

(1）我們每個人都是在戰(zhàn)勝各種各樣困難的過程中成長的。

(2）不管在什么崗位上，只有勤奮敬業(yè)、扎實(shí)苦干才有可能取得輝煌的成績。4 ．艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神

(1）人類社會的發(fā)展史就是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史。① 人類社會的一切文明成果，都是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶。

② 科學(xué)技術(shù)方面的偉大成就，無一不是科技工作者艱苦勞動的結(jié)果。(2）我們今天提倡發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，就是主張走艱苦創(chuàng)業(yè)之路。5 ．培養(yǎng)艱苦奮斗的精神的具體行動（１）從日常生活做起。

（2）要努力學(xué)習(xí)，完成自己的學(xué)業(yè)。

（3）培養(yǎng)簡樸的生活習(xí)慣，不浪費(fèi)，不追求享受

（4）培養(yǎng)不怕困難，不怕挫折的精神，遇事要迎難而上，不要為難而退

第三節(jié) 擁抱美好的未來

一、新時代新要求 ．青少年施展才華的極好機(jī)會

(1）人才已成為當(dāng)代科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的最重要的資源。

(2）從國內(nèi)方面看：國家需要大批善于治黨治國治軍的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人才，需要數(shù)以千萬計(jì)的企業(yè)經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才，數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的技術(shù)工人隊(duì)伍農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營隊(duì)伍和農(nóng)業(yè)科技隊(duì)伍。．祖國建設(shè)和時代發(fā)展所要求的人才

要不斷提高自身素質(zhì)，要有良好的思想道德素質(zhì)，要有扎實(shí)寬厚的科學(xué)文化知識和終身學(xué)習(xí)的能力，具備較好的身心素質(zhì)，還要有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力。

二、理智面對學(xué)習(xí)壓力 ．學(xué)習(xí)壓力的積極和消極影響

積極影響：可以激發(fā)我們的干勁和潛能。

消極影響：沒有學(xué)習(xí)壓力，會使我們失去動力，停滯不前；過度的學(xué)習(xí)壓力，會使我們陷人焦慮，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。2 ．學(xué)會適度加壓與減壓

適度加壓：在現(xiàn)有基礎(chǔ)上能夠給自己提出更高的要求。適度減壓：學(xué)會緩解壓力。

三、克服考試焦慮 1 ．考試的作用

考試是對學(xué)習(xí)效果的一種必不可少的檢測手段，可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果以及存在的障礙或困難，反饋教師教學(xué)存在的不足或問題，檢查教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的程度。2.導(dǎo)致考試焦慮的原因及考試焦慮的影響

原因：面臨的考試很重要，考試難度過大，他人、自己的過高要求超過了自身的實(shí)際能力時，都容易導(dǎo)致考試焦慮。

影響：影響我們已有水平的正常發(fā)揮，還可能導(dǎo)致考試失敗。3.克服考試焦慮的主要途徑——培養(yǎng)自己的心理調(diào)控能力。

四、正確選擇升學(xué)與就業(yè)之路 1.生活中充滿選擇 2.正確選擇升學(xué) 3.學(xué)會正確選擇就業(yè)

（1）要了解我國目前的就業(yè)形勢。

（２）在就業(yè)選擇上要考慮幾個因素：自身素質(zhì)、興趣愛好、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、國家需要等。（３）要明白職業(yè)選擇是雙向的。（４）要有先就業(yè)再擇業(yè)的策略。

五、在職業(yè)生涯中愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)社會 １．愛崗敬業(yè)（1）愛崗與敬業(yè)的含義

愛崗的含義：就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。

敬業(yè)的含義：就是以極端負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)。

（２）愛崗敬業(yè)之間的關(guān)系：愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗情感的進(jìn)一步升華。不愛崗的人，很難做到敬業(yè)；不敬業(yè)的人，很難說是真正的愛崗。（３）真正做到愛崗敬業(yè)的基本要求。①樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。

②專心致志的搞好本職工作，干一行愛一行。（４）愛崗敬業(yè)是社會對職業(yè)人才的基本要求。

從個人方面講：一個人不論在什么樣的工作崗位上，只有對自己的工作滿腔熱情，盡職盡責(zé)，才有可能施展自己的才能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，獲得社會的肯定。

從國家方面講：因?yàn)橛辛嗽S許多多愛崗敬業(yè)的人，才創(chuàng)造出今天如此豐碩的文明成果。2 ．奉獻(xiàn)社會

奉獻(xiàn)社會就是積極自覺地為社會作貢獻(xiàn)。．愛崗敬業(yè)與奉獻(xiàn)社會的關(guān)系

(1）愛崗敬業(yè)是奉獻(xiàn)社會的前提和基礎(chǔ)，奉獻(xiàn)社會是愛崗敬業(yè)的最終目的。

(2）奉獻(xiàn)社會是社會主義職業(yè)道德的本質(zhì)特征。