第一篇：古典風(fēng)韻[本站推薦]

1、一剪梅舟過(guò)吳江，一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

2、幾道輪回得此血肉，只因你忘川不曾回眸，此愛(ài)纏綿，何時(shí)休？天說(shuō)休，我說(shuō)不休，誓要天長(zhǎng)地久。

3、夜來(lái)沈醉卸妝遲，梅萼插殘枝。酒醒熏破春睡，夢(mèng)斷不成歸。人悄悄，月依依，翠簾垂。更挪殘蕊，更拈馀香，更得些時(shí)。

4、不戀塵世浮華，不寫(xiě)紅塵紛擾，不嘆世道蒼涼，不惹情思哀怨，閑看花開(kāi)，靜待花落，冷暖自知，干凈如始。

5、一片暈紅才著雨，幾絲柔綠乍和煙。

6、晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。

7、西湖溢月，縷縷香煙竊了誰(shuí)的容顏，琴犯窗欞，九曲彈不破誰(shuí)的柔情，紅繩誰(shuí)系，孤影，撫琴，一紙空憶誰(shuí)來(lái)描清。

8、紅塵陌上，獨(dú)自行走，綠蘿拂過(guò)衣襟，青云打濕諾言。山和水可以?xún)蓛上嗤张c月可以毫無(wú)瓜葛。那時(shí)候，只一個(gè)人的浮世清歡，一個(gè)人的細(xì)水長(zhǎng)流。

9、佛為心，道為骨，儒為表，大度看世界。技在手，能在身，思在腦，從容過(guò)生活。三千年讀史，不外功名利祿；九萬(wàn)里悟道，終歸詩(shī)酒田園。

10、玲瓏心，花事染，一點(diǎn)相思一縷怨；誦詩(shī)卷，云水禪，臨窗聽(tīng)雨念君安。

11、君子有三戒：少之時(shí)，血?dú)馕炊ǎ渲谏患捌鋲岩玻獨(dú)夥絼偅渲诙罚患捌淅弦玻獨(dú)饧人ィ渲诘谩?/p>

12、不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。

13、塵緣從來(lái)都如水，罕須淚，何盡一生情？莫多情，情傷己。

14、當(dāng)年相知未回首，空嘆年華似水流。

15、但曾相見(jiàn)便相知，相見(jiàn)何如不見(jiàn)時(shí)？安得與君相訣絕，免教辛苦作相思。

16、當(dāng)塵世未醒，花未敗，藤未枯，石未爛。我曾與你以桃花為盟，枯草為冠，為你一諾磐石。

17、楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。江流天地外，山色有無(wú)中。郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁。

18、那一天，我閉目在經(jīng)殿的香霧中，驀然聽(tīng)見(jiàn)你頌經(jīng)中的真言；那一月，我搖動(dòng)所有的經(jīng)筒，不為超度，只為觸摸你的指尖；那一年，磕長(zhǎng)頭匍匐在山路，不為覲見(jiàn)，只為貼著你的溫暖；那一世，轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔，不為修來(lái)世，只為途中與你相見(jiàn)。

19、桃花樹(shù)下，三生石旁，你可還記得，許下我十里紅妝。

20、向來(lái)緣淺，奈何情深。你轉(zhuǎn)身的一瞬，我蕭條的一生，世上最痛苦的事，不是生老病死，而是生命的旅程雖短，卻充斥著永恒的孤寂。世上最痛苦的事，不是永恒的孤寂，而是明明看見(jiàn)溫暖與生機(jī)，我卻無(wú)能為力。世上最痛苦的事，不是我無(wú)能為力，而是當(dāng)一切都觸手可及，我卻不愿伸出手去。

21、去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

22、閱盡天涯離別苦，不道歸來(lái)，零落花如許。花底相看無(wú)一語(yǔ)，綠窗春與天俱莫。待把相思燈下訴，一縷新歡，舊恨千千縷。最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)。

23、飛花時(shí)節(jié)，垂楊巷陌，東風(fēng)庭院。重簾尚如昔，但窺簾人遠(yuǎn)。葉底歌鶯梁上燕，一聲聲伴人幽怨。相思了無(wú)益，悔當(dāng)初相見(jiàn)。

24、聽(tīng)弦斷，斷那三千癡纏。墜花湮，湮沒(méi)一朝風(fēng)漣。花若憐，落在誰(shuí)的指尖。

25、若能不見(jiàn)，遇不見(jiàn)。等不見(jiàn)，望不見(jiàn)。便釋?xiě)堰@場(chǎng)奈何禪。但將無(wú)怨，作無(wú)緣。

26、經(jīng)一別，已無(wú)言。往事如煙，盡夢(mèng)斷無(wú)眠。書(shū)中錦字論長(zhǎng)恨，舊信頻來(lái)無(wú)紅箋。一世紛紛如雪霰，倦聽(tīng)隴水潺湲。多情自古傷，更那堪情深非身前。微霜凄凄簟色寒，綺樓自怨青云端。梨花飛雪影無(wú)眠，往事如煙盡夢(mèng)斷。風(fēng)吹零，流水皆波瀾，雨打萍，驚散入流年。此生縱是無(wú)緣，只為拚卻華山顛。

27、一念心清靜，蓮花處處開(kāi)，一花一凈土，一土一如來(lái)。

28、柳綠落，雁南度。秋意正濃，人兒何處。空柳一夏，浮生一夢(mèng)。彎菊黃，長(zhǎng)葉枯。秋暮意深，滴水難溶。昔色滿(mǎn)天，冷月堪寒。支一地碎影，踏滿(mǎn)地殘紅。卻道是，持花只看流年，弄影又觸浮生。聚了一夢(mèng)，散了三生。清風(fēng)撫面，淚落夕云。也只能唏噓，流年浮生，聚也匆，散也匆。

29、若無(wú)緣，六道之間三千大千世界，百萬(wàn)菩提眾生，為何與我笑顏獨(dú)展，唯獨(dú)與汝相見(jiàn)？ 若有緣，待到燈花百結(jié)之后，三尺之雪，一夜發(fā)白，至此無(wú)語(yǔ)，卻只有灰燼，沒(méi)有復(fù)燃？

30、人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。驪山語(yǔ)罷清宵半，夜雨霖鈴終不怨。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當(dāng)日愿。

31、陌上紅塵，誰(shuí)是渡我彼岸之人，帶著前世的許諾流連于此岸渡口，靜靜等候伊人的歸期。無(wú)奈，千帆過(guò)盡，皆不是我要等的人。紅塵滾滾太匆匆，三生石畔再許愿：我愿變成五百年石橋，經(jīng)五百年風(fēng)吹，五百年日曬，五百年雨淋。只為等你于某年某月某日某時(shí)，碎步輕盈，從我身上踏過(guò)。

32、一年春事，桃花紅了誰(shuí)。一眼回眸，塵緣遇了誰(shuí)。一點(diǎn)靈犀，真情贈(zèng)了誰(shuí)。一把花鋤，灑淚埋了誰(shuí)。一句珍重，天涯送了誰(shuí)。一番蕭索，魚(yú)書(shū)寄了誰(shuí)。一簾幽夢(mèng)，憑欄念了誰(shuí)。一夕霜風(fēng)，雪雨遣了誰(shuí)。一江明月，回首少了誰(shuí)。一杯濁酒，相逢醉了誰(shuí)。一聲低唱，才情癡了誰(shuí)。一種相思，閑愁予了誰(shuí)。

33、一詩(shī)一詞一幅畫(huà)，一吟一舞一仙境。一葉孤舟，一抹夕陽(yáng)，一支撐竿，一曲漁歌，一江暖水，一世人間。

34、人情似紙張張薄，世事如棋局局新。易漲易退山溪水，易反易復(fù)小人心。

35、清夜無(wú)塵，月色如銀。酒斟時(shí)、須滿(mǎn)十分。浮名浮利，虛苦勞神。嘆隙中駒，石中火，夢(mèng)中身。雖抱文章，開(kāi)口誰(shuí)親。且陶陶、樂(lè)盡天真。幾時(shí)歸去，作個(gè)閑人。對(duì)一張琴，一壺酒，一溪云。

36、一個(gè)人需要隱藏多少的秘密，才能巧妙地度過(guò)一生？這佛光閃閃的高原，三步兩步便是天堂，卻仍有那么多人，因心事過(guò)重，而走不動(dòng)。

37、彼岸繁花，開(kāi)一千年，落一千年，花葉不相見(jiàn)。情不為因果，緣注定生死，浮華蒼桑，終究太多傷。喧囂、沉寂，終究躲不過(guò)悲涼。蝶戀天涯，遷移一季，守望一季。對(duì)影兩相棄，愛(ài)不為情生，璨璨淚雨下。流年，殘惜，終究太多的痛；繁花，沒(méi)落，終究逃不過(guò)惆悵。

38、愿這一生，我都如一朵淡雅的蓮，婉約細(xì)致，從容綻放，無(wú)證無(wú)求，輪回靜守。

39、人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。驪山語(yǔ)罷清宵半，夜雨霖鈴終不怨。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當(dāng)日愿。

40、皚如山上雪，皎若云間月。聞君有兩意，故來(lái)相決絕。今日斗酒會(huì)，明日溝水頭。躞蹀御溝上，溝水東西流。凄凄復(fù)凄凄，嫁娶不須啼。愿得一人心，白首不相離。竹竿何裊裊，魚(yú)尾何簁簁！男兒重意氣，何用錢(qián)刀為！

41、請(qǐng)相信上天的旨意，發(fā)生在之世界上的事情沒(méi)有一樣是出于偶然，終有一天這一切都會(huì)有一個(gè)解釋。

42、問(wèn)世間情是何物，直教生死相許，天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂(lè)趣，離別苦，就中更有癡兒女。君應(yīng)有語(yǔ)，渺萬(wàn)里層云，千山暮雪，只影向誰(shuí)去。橫汾路，寂寞當(dāng)年簫鼓，荒煙依舊平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風(fēng)雨。天也妒，未信與，鶯兒燕子俱黃土。千秋萬(wàn)古，為留待騷人，狂歌痛飲，來(lái)訪(fǎng)雁邱處。

43、回眸望，你的容顏……只一眼，萬(wàn)水千山，只一眼，碧落黃泉，只一眼，便此生不換……

44、繾綣三生同君老，青絲白發(fā)伴夕朝，忘斷浮華青山隱，鳥(niǎo)語(yǔ)禪音自逍遙。

45、暮煙籠，白山松水，夢(mèng)里瀟湘幾度。吹玉笛，柔情并注。意灑紅塵陌路。淺黛含煙，珠簾人瘦，玉樹(shù)臨風(fēng)舞。恨雁字，倩影何來(lái)，尺素難傳，憂(yōu)問(wèn)歸期如故。

46、傾城傾國(guó)回眸一笑，花殘人卻嬌，姹紫嫣紅卻道士物是人非，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)要許我一世流年，可回憶只剩下你回眸驚鴻，原來(lái)一切都是妄，惜惆悵，伴走雁陣驚鴻。

47、花開(kāi)無(wú)言，葉落無(wú)聲，風(fēng)過(guò)無(wú)影，水逝無(wú)痕。

48、世間愛(ài)若有盡時(shí)，寧愿斷腸伴花眠。

49、錯(cuò)過(guò)的年華在寂寞里開(kāi)出斑斕的花，卻荒蕪了輪回的春夏。

50、塵世走一遭，繁華拜盡，眾生苦樂(lè)，一如百年前。山寺有懸鐘，一日一撞，心如止水，千年亦不變。

51、把酒祝東風(fēng)，且共從容，垂楊紫陌洛城東，總是當(dāng)時(shí)攜手處，游遍芳叢。聚散苦匆匆，此恨無(wú)窮，今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰(shuí)同。

52、韻筆歇，塵封幾頁(yè)，紅顏紙上躍，難解，你投的那一瞥。墨筆吐血，一抹萬(wàn)花別，誰(shuí)應(yīng)劫，入破你傾城笑靨，笑已成絕。

53、誰(shuí)淚敲，斷石橋，臨檐笑，一世榮華歸塵囂，揮誰(shuí)家紅墨獨(dú)描，結(jié)一筆怨簫，難覓你傾城一笑。

54、前塵古木，悲文注，一世檀珠，斷腸苦，三生罪，為誰(shuí)贖。

55、揚(yáng)天籟，千山埋，蒼穹一聲無(wú)奈，鑿崖題石葬滄海，抹誰(shuí)一世塵埃。

56、前塵回首，交杯酒，緊握紅豆，誰(shuí)的眸，誰(shuí)的溫柔？千年后，西廂樓，聽(tīng)一曲離歌收，埋下的梨花依舊。

57、綠蓑衣，江南雨，耗一生尋覓，渡頭少了誰(shuí)的足跡，誰(shuí)的古井，誰(shuí)的琴。

58、西樓夜半寒，殘燈參畫(huà)卷，閣浮沉煙，月怎眠？倚窗一夜衣袖濕幾遍。

59、一窗殘雪，一缺月，誰(shuí)劫幽夢(mèng)音書(shū)絕，輪回彈，空約，天山掐指算花謝，為君尋遍三界。

60、江南畫(huà)，鴛鴦瓦，彈指流沙，情字有多假？誰(shuí)索誰(shuí)年華。誰(shuí)人清佳，青鳥(niǎo)不答，半卷窗紗，憔悴煞，誰(shuí)憶他一枕佳話(huà)，江南蕭殺。

61、一葫蘆酒，月破煙云笑誰(shuí)消瘦，筆墨侍候，誰(shuí)人落筆字字風(fēng)流，一葉扁舟，九天攬?jiān)掠浾l(shuí)一冊(cè)千秋。

62、門(mén)掩深院，誰(shuí)家朱簾藏香，玉亭下弄弦，昨夜瞥見(jiàn)，誰(shuí)人誓言，逆蒼天，只為紅顏。

63、不戀塵世浮華，不寫(xiě)紅塵紛擾，不嘆世道蒼涼，不惹情思哀怨，閑看花開(kāi)，靜待花落，冷暖自知，干凈如始。

64、誰(shuí)為你傾盡年華，誰(shuí)又為你海角天涯。

65、半世浮萍隨逝水，一宵冷雨葬名花。

66、纖纖素手冰弦扣，花落盈盈瘦。魄魂銷(xiāo)骨鎖心愁，半闕清詞墨染念無(wú)休。

67、宜言飲酒，與子偕老。琴瑟在御，莫不靜好。

68、夜微涼、燈微暗、曖昧散盡、笙歌婉轉(zhuǎn)。今生原為戲中死，余世何如一夢(mèng)中。

69、既不回頭，何必不忘。既然無(wú)緣，何須誓言。今日種種，似水無(wú)痕。明夕何夕，君已陌路。

70、一曲不寐，落盡紅塵淚。

71、聚散苦匆匆，此恨無(wú)窮。今年花勝去年紅。可惜明年花更好，知與誰(shuí)同？

72、滴不盡相思血淚拋紅豆，開(kāi)不完春柳春花滿(mǎn)畫(huà)樓。

73、當(dāng)年相知未回首，空嘆年華似水流。

74、落紅離去，良人未歸；清風(fēng)掃去，癡心未罷。無(wú)奈年年歲歲花相似，歲歲年年空盼君。

75、行至水窮處，坐看云起時(shí)。

76、一花一世界，一木一浮生，一草一天堂，一葉一如來(lái)，一砂一極樂(lè)，一方一凈土，一笑一塵緣，一念一清靜。

77、醉相忘，何當(dāng)纏眷；堪憐寂夜，疏影話(huà)凄涼。千年緣識(shí)，今生情惆；載不動(dòng)，許多愁，欲語(yǔ)淚先流。在不老的夜里，串起你溫潤(rùn)的片言碎語(yǔ)，折疊成唐宋，鋪襯今夜的文字。一種情緣只能遙寄夢(mèng)里，而我，化成夢(mèng)里的蝴蝶，在瘦長(zhǎng)的月光中等待黎明的瞬刻，共舞。

78、恍惚中，時(shí)光停滯，歲月靜好。宛如十年前。

79、染火楓林，瓊壺歌月，長(zhǎng)歌倚樓。歲歲年年，花前月下，一尊芳酒。水落紅蓮，唯聞?dòng)耥啵饲橐琅f。

80、紅塵中，等你千年萬(wàn)載，你確，未曾歸來(lái)……紅塵中，盼你世世代代，你確，早已不在……傷，滿(mǎn)懷，痛，滿(mǎn)懷，傷痛聚，化塵埃。

第二篇：古文風(fēng)韻

古文風(fēng)韻

古文，我們從初中就開(kāi)始接觸了，那時(shí)覺(jué)得一句句“之乎者也”非常拗口，那些語(yǔ)法、句式難以理解，不知道學(xué)習(xí)古文的樂(lè)趣。而現(xiàn)在學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)之后感覺(jué)到中華文化的博大精深。然而，學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)教程的目的就是為了繼承我國(guó)豐富的文化遺產(chǎn)。

想要繼承這門(mén)文化遺產(chǎn)，首先要讀懂古代漢語(yǔ)教程，這就需要我們掌握古代漢語(yǔ)知識(shí)。從這個(gè)意義上說(shuō)，古代漢語(yǔ)課是一把打開(kāi)古代文化寶庫(kù)的鑰匙，古代漢語(yǔ)也為學(xué)好其他課程，如古代文學(xué)，中美史等打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)主要學(xué)習(xí)文言文，文言文蘊(yùn)含著人文精神，從許多絢麗多姿的古代故事里我們能讀出古文獨(dú)有的風(fēng)韻，且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到了曲折生動(dòng)的情節(jié)，感人至深的故事，從內(nèi)心深處體會(huì)到了社會(huì)功德美，形式美！《古代漢語(yǔ)教程》就是如此的神奇！

從張教授的授課中得知，古人留給我們的都是值得研究的文化遺產(chǎn)，其中的《史記》說(shuō)”通古今之變，成一家之言”，還有《蘭亭序》中說(shuō)”仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛“等等，都蘊(yùn)含著語(yǔ)言美，形式美！

《古漢語(yǔ)教程》是一部?jī)?nèi)容全面，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，調(diào)理清晰，具有較高的科學(xué)性，理論性及知識(shí)性為一體的一本有意義的課程。要想學(xué)習(xí)好這門(mén)課程，張教授這樣說(shuō)過(guò):“多讀，多記，多練，勤查。”對(duì)于這八個(gè)字我是這樣理解:

“多讀”如同熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟；“多記”如同掌握一門(mén)外語(yǔ)一樣，要掌握一定數(shù)量的常用詞；“多練”就是多做練習(xí)，提高閱讀力；“勤查”就是閱讀古漢語(yǔ)作品必不可少的環(huán)節(jié)，無(wú)論是常用字還是偏僻字，都需要翻字典，以便增強(qiáng)自己的記憶。

領(lǐng)略古文風(fēng)韻，研究古代漢語(yǔ)的文化底蘊(yùn)，這樣我們才能更好的去消化吸收我們中華文明，才能更好的保護(hù)好我們的文化遺產(chǎn)，才能讓我們更有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能……

第三篇：《瓷器風(fēng)韻》教案

《瓷器風(fēng)韻》教案

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代工藝美術(shù)中具有悠久歷史和高度成就的陶瓷工藝有所了解與認(rèn)識(shí)。

過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)多角度欣賞和認(rèn)識(shí)中國(guó)陶瓷，提高視覺(jué)感受能力，激發(fā)參與欣賞、評(píng)述的興趣，能對(duì)陶瓷藝術(shù)作簡(jiǎn)短評(píng)述，形成健康的審美情趣。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)陶瓷藝術(shù)、中國(guó)傳統(tǒng)文化以及祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

二、重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握陶瓷藝術(shù)的欣賞方法，參與欣賞、評(píng)述。

難點(diǎn)：欣賞課涉及的專(zhuān)業(yè)名詞較多，同時(shí)涉及中國(guó)古代陶瓷工藝史，有關(guān)歷史知識(shí)和歷史背景、文化背景等，要學(xué)生掌握有一定的難度。

三、教學(xué)方法： 探究 合作 討論 交流

四、教學(xué)準(zhǔn)備:（學(xué)生）收集相關(guān)的陶瓷資料及文學(xué)作品、繪畫(huà)工具（教師代為準(zhǔn)備陶瓷的圖片）

（教師）多媒體課件、陶瓷實(shí)物 以及圖片

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）出示“china”一詞，請(qǐng)學(xué)生翻譯

教師小結(jié)：中國(guó)的瓷器以歷史悠久、造型優(yōu)美、質(zhì)地精良、裝飾俏麗新穎而享譽(yù)海內(nèi)外。瓷器與中國(guó)的聯(lián)系是那樣的緊密，以至英文CHINA一詞，就有“中國(guó)”和“瓷器”的雙重意義。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)文明之光——瓷器篇（板書(shū)課題）

（二）瓷器鑒賞

師：請(qǐng)欣賞這幾件瓷器，說(shuō)說(shuō)它們存在哪些區(qū)別。學(xué)生代表近距離探究瓷器實(shí)物，給出答案。預(yù)設(shè)：（釉色、圖案、造型、材料、燒制工藝等）可能會(huì)涉及釉的知識(shí)。師：中國(guó)古代瓷器有的因釉色美妙打動(dòng)人；有的因造型奇特吸引人；有的因紋樣美麗、畫(huà)面精美而讓人深深迷戀，讓我們?cè)诰眠h(yuǎn)的歷史的長(zhǎng)河中回味這水、火、土的幻化，體味瓷器的獨(dú)特風(fēng)韻。

（三）瓷器史話(huà)

（1）教師請(qǐng)學(xué)生（一個(gè)小組一個(gè)問(wèn)題）簡(jiǎn)單介紹瓷器的產(chǎn)生與成熟過(guò)程。A夏商至戰(zhàn)國(guó)的原始瓷——由陶到瓷的發(fā)展過(guò)程。（）B漢代——青瓷的成熟。（2）隋唐、五代——南青北白。

（3）宋代——五大名窯。多色釉。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)宋代五大名窯瓷器的特點(diǎn)，有什么特制之處。

（4）元——青花、釉里紅。釉下彩。

（5）明清——彩瓷。釉上彩。了解瓷器的裝飾工藝；瓷器與中國(guó)書(shū)畫(huà)關(guān)系。師生總結(jié)：從一定意義上講，中國(guó)瓷器的發(fā)展史就是釉彩的發(fā)展史。是從無(wú)釉到有釉，又由單色釉到多色釉，然后再由釉下彩到釉上彩，并逐步發(fā)展成釉下與釉上合繪的五彩、斗彩。

（四）瓷器裝飾方法

師：除了釉裝飾外，造型、圖案也是瓷器的主要裝飾方法。青花瓷是以圖案紋樣取勝的一類(lèi)瓷器。

師生青花瓷圖案賞析。（圖案、寓意）

（五）體驗(yàn)感悟

師：別看這些瓷器圖案、畫(huà)面、文字流暢勁健，那可是瓷器工匠們徒手畫(huà)出來(lái)的。正好老師這里有不少白瓷器，想請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙給美化下，也讓大家體驗(yàn)一下在瓷器曲面上畫(huà)畫(huà)有多難。大家愿意嗎？（課件出示要求）

生繪制瓷器圖案，展示評(píng)價(jià)。

（六）探究實(shí)踐

師：老師這里有件東西想給大家看看，我判斷應(yīng)該是盞油燈，但是我不能區(qū)分那么它是陶還是瓷，同學(xué)們能想辦法幫我鑒別么？

預(yù)設(shè)：用料不同、燒制溫度不同、吸水率不同、敲擊聲音不同等。

（七）課后拓展 師：現(xiàn)代瓷器在表現(xiàn)題材、作品形式、制作工藝上都有很大突破，請(qǐng)欣賞圖片。

師：瓷器元素在我們的生活中應(yīng)用十分廣泛，在哪里見(jiàn)到過(guò)？ 預(yù)設(shè)：瓷開(kāi)關(guān)盒、掛件、服裝等。

師總結(jié)：瓷器以其迷人的風(fēng)韻，成為中國(guó)乃至世界藝術(shù)、文化、科技史上的一朵奇葩，成為外語(yǔ)詞匯中中國(guó)的代名詞——China。

六、教學(xué)反思：

《瓷器風(fēng)韻》是一節(jié)欣賞課，需要學(xué)生通過(guò)觀察和體驗(yàn)，對(duì)不同時(shí)代的瓷器進(jìn)行評(píng)述，感悟其獨(dú)特的風(fēng)格。但是，因?yàn)閷W(xué)生所擁有的瓷器知識(shí)較少，加上本課專(zhuān)業(yè)名詞較多，同時(shí)還涉及中國(guó)古代陶瓷工藝史、中國(guó)古代歷史知識(shí)和文化背景等，學(xué)生理解接受起來(lái)有一定的難度。如果把本課上成純粹的賞析課，既不能立足學(xué)生實(shí)際，也不是從學(xué)生興趣出發(fā)實(shí)施教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)可能難以達(dá)成，教學(xué)效果也就無(wú)從體現(xiàn)。基于以上考慮，我在以下幾方面作了思考：

在教學(xué)目標(biāo)上：我降低了知識(shí)技能目標(biāo)要求，教學(xué)重點(diǎn)放在了解典型時(shí)期的典型瓷器類(lèi)型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)述。

在重難點(diǎn)的突破上：典型瓷器的賞析基本遵循了五步：圖片展示進(jìn)行平面賞析形成初步印象——師生探究總結(jié)藝術(shù)特色——多媒體聯(lián)系及時(shí)反饋——實(shí)物賞析評(píng)述——操作實(shí)踐談感悟。這樣的學(xué)習(xí)步驟很好地幫助學(xué)生形成了欣賞的范式，利于重難點(diǎn)的解決。

在體現(xiàn)學(xué)生主體地位上：本設(shè)計(jì)增設(shè)了學(xué)生喜歡的“鑒賞探究”“體驗(yàn)感悟”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己通過(guò)有趣的探究活動(dòng)鑒定瓷器、區(qū)分陶瓷，在真實(shí)瓷器表面繪制圖案（繪制青花瓷或其他瓷器的釉色和紋樣效果），在輕松有趣的實(shí)踐中理解并掌握瓷器專(zhuān)業(yè)知識(shí)，甄別不同時(shí)期不同瓷器的藝術(shù)特色。由學(xué)生擬定課題則進(jìn)一步體現(xiàn)了課堂主題是學(xué)生。

在教學(xué)流程上：我圍繞目標(biāo)、重難點(diǎn)，緊扣主線(xiàn)、刪繁就簡(jiǎn)、由古及今，從青花瓷歌曲引入新課，營(yíng)造匹配的教學(xué)情境；通過(guò)陶瓷實(shí)物比對(duì)，讓學(xué)生掌握區(qū)分陶瓷的方法；通過(guò)“瓷器史話(huà)”環(huán)節(jié)讓學(xué)生重點(diǎn)了解中國(guó)瓷器主要時(shí)期及典型瓷器類(lèi)型，宋五大名窯釉色及元代青花瓷紋樣裝飾方法的學(xué)習(xí)是本環(huán)節(jié)重、難點(diǎn)；在學(xué)生掌握本課重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)“體驗(yàn)感悟”環(huán)節(jié)再次復(fù)習(xí)應(yīng)用知識(shí)，達(dá)成情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)；拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“瓷器元素的應(yīng)用”，讓學(xué)生了解社會(huì)、了解生活，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感；課題暢想”環(huán)節(jié)符合“當(dāng)今美術(shù)課應(yīng)注意以美術(shù)為主體并聯(lián)合其他學(xué)科學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類(lèi)社會(huì)的豐富性”的新課程要求，力求使學(xué)生真正獲得綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

在信息技術(shù)應(yīng)用上，我認(rèn)為多媒體只是輔助教學(xué)的工具，不能替代實(shí)物感知，但實(shí)物感知有其局限性，因此，將二者結(jié)合是我本課常用的方法。

縱觀本課教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)了一定的文化情境，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，重視對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng);教學(xué)中也給了學(xué)生更多感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，運(yùn)用了豐富合理的教學(xué)方法，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，有許多創(chuàng)新獨(dú)到之處，但課堂容量稍多，會(huì)在一定程度上影響教學(xué)效果。可以在課前預(yù)習(xí)上下功夫，明確預(yù)習(xí)要求，做到有的放矢。

第四篇：福清風(fēng)韻詩(shī)歌

春光撲進(jìn)了我們的心田，

高山的陰蔭更加的濃郁，大海的波浪更加歡快，交錯(cuò)的田野更加秀麗。

乘著春風(fēng)，帶著希望，一起創(chuàng)造明天的輝煌！

福清，風(fēng)景秀麗獨(dú)好。

一條條高速公路像巨龍飛騰，一座座高樓好似挺撥的高山，高樓大廈、霓虹燈放射光芒；

如夢(mèng)幻般那樣的憧憬和美妙，淋浴著朝陽(yáng)，披戴著星光！

福清，一座充滿(mǎn)活力的城。

鞭炮在歡快地叫喊，鑼鼓在熱烈地歡呼;

長(zhǎng)龍正在自由馳騁。

年少的我們多歡暢，踏著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，我們盡情在歌唱，應(yīng)著歡快的節(jié)拍，我們開(kāi)心的熱舞，福清，幸福歡快。

瞧！春光多燦爛，看！青春多美妙;

蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏，滿(mǎn)山的鮮花正開(kāi)放;

我們是早醒的小鳥(niǎo)，在知識(shí)的瓊脂中吮吸。

我們就像綠色的琴弦，奏響了最華美的樂(lè)章！

福清，夢(mèng)想綻放之地。

第五篇：風(fēng)韻濟(jì)南社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

風(fēng)韻濟(jì)南——追隨時(shí)代的腳步，記我們眼中的千古名城 摘要：作為歷史文化名城，濟(jì)南悠久的歷史和深厚的人文傳統(tǒng)早已為世人熟知，而承載這些歷史和人文內(nèi)涵的，正是無(wú)數(shù)的人文遺跡和優(yōu)秀歷史老建筑。為了探訪(fǎng)古城遺跡，我們實(shí)踐小組經(jīng)過(guò)研究決定走訪(fǎng)舊軍門(mén)巷、貢院墻根街、王府池子、高都司巷、曲水亭、大明湖、芙蓉街、翔鳳街、館驛街。

在確定具體地點(diǎn)之后我們便進(jìn)行分工，搜集各個(gè)老街的材料。我主要是負(fù)責(zé)鞭指巷。鞭指巷是一條不足200米長(zhǎng)的南北小街巷。北起雙忠祠街，南到泉城路，東臨省府前街，西鄰高都司巷。自明朝設(shè)府以后，濟(jì)南老城西部也就是現(xiàn)在的省府前街一帶便是那時(shí)省、府、縣各級(jí)衙門(mén)的所在地。故車(chē)馬來(lái)往、人川不息。

關(guān)于鞭指巷的傳說(shuō)，一種說(shuō)法是說(shuō)在清康熙、乾隆年間，附近逐漸有了若干家經(jīng)營(yíng)鞭子、韁繩、鞍子等皮革制品的手工作坊，也有了票號(hào)錢(qián)莊、大戶(hù)宅府，形成了頗具人氣的街巷。久而久之這條街巷邊被稱(chēng)之為“鞭子巷”。另一種說(shuō)法是傳說(shuō)當(dāng)年乾隆皇帝執(zhí)鞭一問(wèn)“此為何巷？”當(dāng)時(shí)的宰相劉墉妙答曰“鞭指巷”。自此鞭指巷因此得名，脫俗附雅。

在搜集資料時(shí)我還發(fā)現(xiàn)鞭指巷在鞭指巷的南頭、緊挨泉城路的優(yōu)秀老建筑。這便是“泰運(yùn)昌辰”舊址，是現(xiàn)存較少的民國(guó)時(shí)期西洋風(fēng)格和中國(guó)傳統(tǒng)四合院風(fēng)格完美結(jié)合的建筑，目前已經(jīng)申報(bào)省級(jí)文物保護(hù)單位。

經(jīng)過(guò)一天的搜集資料，晚上討論了具體路線(xiàn)。7月10號(hào)，我們8點(diǎn)出發(fā)，第一站舊軍門(mén)巷，我們根據(jù)地圖顯示的位置找了很久，都沒(méi)有找到。最后在一個(gè)路口發(fā)現(xiàn)了一塊上面標(biāo)明舊軍門(mén)巷的牌子，不是看到這塊牌子，我們都不知道身處其中。帶著失落我們簡(jiǎn)單的拍了一些照片。看著滿(mǎn)目梁林的商店，說(shuō)它是現(xiàn)代它似乎有意無(wú)意的保留著一些古老建筑的身影。也許是為了吸引游客的注意，也許是為了紀(jì)念曾今留過(guò)的痕跡。但是讓人看了很不舒服，有點(diǎn)不倫不類(lèi)。

穿過(guò)舊軍門(mén)巷便是鞭指巷，鞭指巷似乎還保留了一些老濟(jì)南的剪影。穿過(guò)窄窄的巷子，兩旁是古老的房子。巷子不長(zhǎng)，但是很有韻味。老巷子的居民也很熱情，當(dāng)我們采訪(fǎng)時(shí)，我們贊嘆鞭指巷的自然、古樸。可是一些當(dāng)?shù)氐木用駞s不是很樂(lè)意住在這里。要知道，這些房子都有六七十年的了，有的人從一出生就住在這里。這些老房子主的大部分是一些老人，年輕人大部分都在市里或其它地方買(mǎi)了房子。這些房子雖說(shuō)不是危房，但年久失修卻是事實(shí)。古董欣賞把玩還行，但是談到使用還是新的好。也許有很多人，包括我自己，以前經(jīng)常為老區(qū)拆遷，估計(jì)遭破壞而憂(yōu)心忡忡。可是誰(shuí)又想到那些居住在老房子里的居民的生活。緊接著我們便到了貢院墻根。貢院墻根街，是一條南北走向的街道。是明、清時(shí)代的科舉考場(chǎng)，稱(chēng)貢院，此街因在其東墻外而的名。明代稱(chēng)貢院巷，清代稱(chēng)云路街，后來(lái)改稱(chēng)貢院墻根街。這是我之前對(duì)它的理解。穿過(guò)省府東路，便到了。貢院墻根街，街的西邊墻上都是濟(jì)南一些老街，古跡圖片。我們?nèi)绔@至寶，拿起手中的相機(jī)拍下了這些珍貴的壁畫(huà)。東邊是一些居民住宅，還有一段空白的墻，據(jù)說(shuō)是狀元墻，古時(shí)候，人們看自己是否高中，就在這里查看。當(dāng)然現(xiàn)在用不上這個(gè)了。墻還是空著，旁邊有一塊立著的石碑，上面寫(xiě)著“狀元墻”不看這個(gè)，我們根本不知道這個(gè)是什么。

折回省府東路，繼續(xù)向西走，經(jīng)過(guò)芙蓉街的一條小路便到了王府池子。王府池子亦叫濯纓泉、灰泉，泉池清澈見(jiàn)底，岸邊垂柳依依，民居傍泉而建，有江南水鄉(xiāng)韻味。這是從網(wǎng)上查到的，-1-

當(dāng)我們來(lái)到實(shí)地時(shí)，有很多的男男女女在這里游泳，水看上去是青黑色，四周到處是人。這里好像是一個(gè)公共游泳池。

經(jīng)過(guò)一天的奔波勞碌，終于可一回宿舍美美的睡上一覺(jué)。7月11日8點(diǎn)出發(fā)，首先到的是高都司巷。高都司巷,北起將軍廟街西口，南止泉城路。據(jù)傳，該街是因曾有一高姓的都司在此居住而得名，街名始自明代。1966年曾名啟明街，1980年復(fù)原名。巷兩側(cè)大都是具有北方特色青磚小瓦的清代民居。有的報(bào)刊說(shuō)高都司巷就是“整個(gè)一部‘濟(jì)南編年史’”這是我對(duì)它僅有的了解。轉(zhuǎn)了好大的一圈都不知道在哪里，真是眾里尋他千百度，驀然回首，高都司巷就在眼前。我們仔細(xì)的找終于找到了一塊寫(xiě)著“高都司巷”的牌子，可是當(dāng)我們想看看整個(gè)巷是菜發(fā)現(xiàn)他在兩條街的拐角處，無(wú)奈之下我們便向一個(gè)巷子里的一個(gè)居民請(qǐng)教之后才得知，原來(lái)高都司巷已拆遷，對(duì)面的沃爾瑪便是他的原址。我們簡(jiǎn)直汗顏，不敢相信自己的眼睛。我們?cè)敫叨妓鞠飸?yīng)該是一條老巷子，沒(méi)想到會(huì)成為如此繁華的大超市，視覺(jué)反差太大了。

緊接著我們?nèi)チ饲ぁＧそ炙笨看竺骱⒛辖游鞲馈|望德王府北門(mén),西鄰濟(jì)南文廟。從珍珠泉和王府池子而來(lái)的泉水匯成河。來(lái)到曲水亭真覺(jué)得來(lái)到了那種江南水鄉(xiāng)，馬路不是很寬，兩邊都是流水，水流的特別的急，好像是從山里留下的山泉，特別的清澈。水的兩邊是人家，每隔幾十米還有一座小橋，拿著在這里拍的照片，告訴別人這里是江南絕對(duì)不會(huì)有人懷疑。

走完曲水亭，我們也餓了。說(shuō)到濟(jì)南美食當(dāng)然少不了芙蓉街。芙蓉街南起泉城路、北至西花墻子街南口，因街中路西有芙蓉泉而得名。剛到街口，便聞到美食的香味。這里不僅有濟(jì)南名吃，還有其他地方的名吃。比如說(shuō)北京烤鴨，新疆羊肉串，武漢臭豆腐。當(dāng)然大多是濟(jì)南名吃，什么油旋，火燒，各式各樣叫不出名字的餅。真叫人恨肚子太小。平常人就很多，所以要吃什么都得排隊(duì)。不過(guò)為了美食，人們都樂(lè)意排隊(duì)。

7月12號(hào)，我們一大早便去了大明湖。五一我們就去過(guò)大明湖，那時(shí)的景象和現(xiàn)在又點(diǎn)不同。現(xiàn)在荷花開(kāi)了，游人也多了。尤其是在清晨的露珠的點(diǎn)綴之下更美。終于知道什么叫出淤泥而不染，真的好不可愛(ài)。大明湖有很多名人的故跡，還有很多假山。大明湖顧名思義當(dāng)然湖是主角。明湖公園有一大片的湖，湖邊是一片荷花，偶爾可以看見(jiàn)幾只野鴨在水中嬉戲，真的有一種返璞歸真的感覺(jué)。呆在這里有一種親近大自然，的舒適、愜意的感覺(jué)。

依依不舍的離開(kāi)了大明湖，我們來(lái)到了翔鳳街。翔鳳巷,西起芙蓉街,東到平泉胡同,是濟(jì)南最窄的一條小巷。真的是窄，我們打聽(tīng)了很久才知道那個(gè)只能過(guò)一個(gè)人的小路就是所謂的翔鳳街，無(wú)奈之下，我們只是讓兩名隊(duì)友進(jìn)去拍了幾張照片。在過(guò)幾年，也許就沒(méi)有人知道這曾經(jīng)是一個(gè)巷子。

館驛街使我們行程的最后一站。驛街,形成源于明代，原為歷城西郊中的一條大道。明代布政司、按察司、都司移來(lái)濟(jì)南并在館驛街設(shè)譚城驛，是傳送公文，迎送官員的館驛，百姓稱(chēng)“接官亭”這就是它的過(guò)去。今天的館驛街，已經(jīng)成為了一條車(chē)水馬龍的商業(yè)街。兩邊都是高樓大廈，完全脫去了古街的韻味。

這幾天的實(shí)踐看到了很多，感觸也很多。當(dāng)看到了沃爾瑪取代了古街，當(dāng)我們看到住在鞭指巷的居民渴望搬遷時(shí)，當(dāng)看到高樓大廈取代古老的小巷時(shí)。我的感覺(jué)很復(fù)雜，感受很多。只能說(shuō)新事物取代舊事物，是一個(gè)歷史的過(guò)程。我們沒(méi)有能力把這些都保留下來(lái)，我們不具備那個(gè)條件，但我們可以用我們手中的相機(jī)留下那曾今的濟(jì)南，歷史留下的腳印，我們也可以用我們手中的筆記錄下我們看到的聽(tīng)到的。我們應(yīng)為古人留下的書(shū)籍，我們能更好的了解濟(jì)南，了解它的全部，同樣我們也希望應(yīng)為我們的這次實(shí)踐讓更多的人了解濟(jì)南的現(xiàn)在過(guò)去。同樣也希望有更多的后繼者，把濟(jì)南的歷史繼續(xù)下去。我們所寫(xiě)所記的僅是從我們自己的角度，從我們的采訪(fǎng)切身感受出發(fā)。我們追隨時(shí)代的腳步，我們記錄了我們最真的想法。記錄了現(xiàn)在的濟(jì)南。