第一篇：入黨動機調查

關于入黨動機的調查的總結

一 大學生入黨動機的現狀 1大學生中間團員比例大，對于入黨都比較積極，即都有意愿入黨成為一名光榮的共產黨，并有一些想法，并且對黨有一些認識而且聽老師講解有關知識或是從書本報刊網絡電視了解有關黨的知識，雖然知道自己要做什么但未付諸于實施，有較多一部分人有些規劃，并付諸于實施，少數人覺得沒必要，不需要做些什么。2在入黨積極分子的選拔問題上，回答“滿意”和“不滿意”的人參半，也有一部分人未考慮過類似問題；對于黨課考核的方式，也是“滿意”與“不滿意”參半，在此問題上有較大分歧。

3大多數人認為，中國共產黨雖然取得了不朽的成就，但仍然存在著嚴重的腐敗現象，還有許多思想和組織方針上的問題亟待解決。4大部分大學生未參加過有關黨的系列活動，導致對黨的認識不夠豐富和深刻。5大多是大學生能把自己當作一名真正的共產黨來嚴格要求自己，他們還具備黨員的一定常識。

二 大學生的入黨動機所存在的問題和成因

問題：

1大學生對于入黨問題，存在著功利傾向； 2多數學生無實際行動，對黨的了解不夠深刻； 3中國共產黨自身存在這些問題； 4大學生入黨積極分子大多數存在著內定問題； 5學校急于擴大共產黨員的數量，忽略了共產黨員的質量，不務實； 成因： 1普遍的社會現實（如黨員考公務員優先），扭曲了黨的真正存在問題； 2黨員個人要求不夠嚴格，不能抵擋一切“糖衣炮彈”；

三 解決目前存在問題的看法和建議

（1）看法： 1中國共產黨應與時俱進，了解最廣大人民的利益，要本著全心全意為人民服務的宗旨，堅持三個代表重要思想，一切從實際出發，“沒有調查就沒有發言權堅持改革開放不動搖”，而不是形式主義，切實為人民服務，它既是當前的重要任務，也是歷史必然的潮流。2需要普及黨的知識，宣揚黨的先進思想，讓廣大人民深入了解。3要牢固馬克思列寧主義毛澤東思想鄧小平理論，堅持四項基本原則，加強反腐倡廉，對黨員擇優，先進思想建設，永葆黨的青春，秉持民主思想和多黨合作制，堅持十六字方針，認真吸取其他政黨的正確建議，從而完善黨組織，鞏固黨政，壯大黨的隊伍。4堅持集體主義，針對廣大群眾，要傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，為群眾辦實事，辦好事，謀福利。每一名共產黨員都要做好，用自己的實際行動去感染群眾，影響群眾，帶動群眾向積極的方向發展。本著正確的工作準則不背離，不要從人民群眾中謀取暴利，不要損害群眾的一切正當利益。

（2）建議：

當代大學生應遵紀守法，熱愛祖國熱愛人民，具有奉獻吃苦耐勞艱苦奮斗的精神。熱愛科學，有責任心，沉著冷靜，有集體主義思想，具備黨員應有的知識和能力。認真學習馬列主義毛澤東思想鄧小平理論，為入黨做好準備，秉持正確的入黨動機，組織思想行動政治統一，自覺提升個人修養和價值觀，深入到廣大群眾之中，做一名合格的共產黨員和新時代的青年。在今后可能我們不是共產黨員，但是我們應堅持黨的優良作風，穩扎穩打，做出一個黨員應有的業績。

四 心得體會 趙愛菊（組長）大都數學生對入黨表現積極的態度，說明大學生有積極向上的心，追求上進，奮發圖強，究其入黨動機多數人志向遠大，表達了自己要為人民服務，為黨服務的決心，但也有部分人為了以后能找個好工作對于入黨存在部分私心，還有少數人不知道自己究竟為何入黨，有的人對于入黨并沒有太大的積極性，因為中國共產黨的現狀并不樂觀。多數人對黨的認識還是書本知識電視網絡報刊，對黨的認識還不夠全面，不深刻。沒有真正的付諸于實踐，并且沒有明確的認識和規劃。另外中國共產黨還存在著腐敗，黨的這一現狀，也會影響到大學生入黨的積極性。黨應嚴厲打擊腐敗，走廉政的道路，切實做到全心全意為人民服務，作為大學生應樹立正確的入黨認識，明確自己的責任與義務，積極了解黨的動向，并以黨員的標準要求自己，積極參加有關黨的實踐活動，以樂觀的心態，切實的行動擁護中國共產黨，做到公平公正，誠實正直，樂于助人，自立自強。夏秋（副組長）通過這次問卷調查活動，不僅讓我了解了大學生對入黨問題的看法，還引起了我對入黨問題發的反思，糾正了我對入黨問題的錯誤理解以及片面的想法。中國共產黨是一個龐大的隊伍，他帶表最廣大人民的意愿，這些調查結果也展現了廣大知識分子的意愿，以及對黨的崇敬和傾慕之情，這更堅定了我加入中國共產黨的決心，要求自己提升個人修養思想道德和價值觀，確立崇高的社會理想。

從今以后，我會積極入黨，爭取成為一名光榮的中國共產黨員，針對黨的種種問題，正確要求自己，爭取做到嚴以律己，一心一意謀發展，全心全意為人民，把人民群眾的呼聲作為對我最好的獎勵，最高的榮譽，而不只是業績。我會努力樹立一個典范，做黨該做的事，說當該說的話，爭取得到他人的首肯，為黨樹立一個良好形象，而不是給黨抹黑。

目前，當還存在不少問題，大部人對黨的了解還不夠深刻，問題不是一個人的，需要我們共同解決的，共同為共產主義事業奮斗，而不是面對問題不去解決，任其發展。

周金蘭（成員）通過這次“入黨動機的問卷調查”，我感觸良多。在調查的過程中，也碰到了一些困難，由于生性害羞膽小，又不認識人，站在路上很久，也不敢跨出第一步去調查，猶如有些同學不愿意配合。但是最后在組人的努力下，終于完成了調查！這讓我更深刻的理解了“團結就是力量”這句話，也讓我知道：無論做什么事，只有勇敢邁出第一步，才有成功的可能。調查的結果是大多數的同學都有入黨的傾向，通過各種渠道了解黨，例如廣播書刊電視等，入黨動機也不一樣，有些是想為人民服務，也有一些私人原因，如實現自己的抱負，以后更好找工作，當然也有少數人無意愿入黨，對此我覺得，大學生如積極入黨是件好事。大學生正處于汲取知識，樹立正確人生觀價值觀，確定人生走向的時候，加入黨，學習黨的優良品質，用黨的紀律嚴格要求自己，對自己未來發展，對祖國的發展都有好處！我們要堅持黨的領導，積極為黨出謀劃策，向現代擋在不斷不的自我建設自我完善下，會帶來領我們走向更美好的明天！

次里取宗（成員）通過這次的調查活動，我發現許多大學生對黨有一定的了解，也有

意愿入黨，由此可見中國共產黨的影響極其大，也進一步確定了黨在我心中的光輝形象。

全心全意為人民服務這一黨的工作宗旨始終貫穿在黨的實踐活動中，也讓我更加堅定了入黨的意愿，明白了中國共產黨的領導作用。大部分學生對入黨都持積極的態度，積極響應黨的號召，愿意成為一名黨員，努力為人民服務，隨著黨知識的傳播，黨員認真的工作態度的影響，使更多的人愿意入黨，并積極學習黨員的知識。通過這次活動，也加深了我對共產黨員的認識，肯定了他在中國歷史上所起的偉大作用，自己作為記名入黨積極分子感到無比自豪，我一定會繼續努力，爭取作為一名合格的共產黨員。這次活動讓我更加堅定了入黨的信念，愿始終不渝的堅持黨的領導。陳光敏（成員）通過這次入黨調查活動，不同的人對入黨問題有不同的看法，關于中國共產黨，同學們的認識和了解非常有限，有的對入黨問題漠不關心，有的人對入黨的認識局限于課本的條框理論，并沒有真正認識黨，許多同學不能用黨員的信仰和道德準則要求自己，對黨的意識越來越淡化。所以，在生活中，我們要加強對黨知識的培養和教育，通過多種途徑積極了解黨的現狀，深刻對黨的認識，并嚴格要求自己，用黨的準則時刻要求自己。作為一名大學生·，我們應該要有對黨的堅定信念，堅決擁護中國共產黨，不斷提高自身素質，積極加入中國共產黨，積極參加黨的有關黨的實踐活動，努力為日成為一名優秀的共產黨員而奮斗。

袁順珍（成員）實踐課是大學生思想政治教育的一個重要環節，對于促進大學生了解社會，增長才干，奉獻社會，培養品格，增強社會責任感具有重要的作用。我們學校注重實踐教育，組織我們參加實踐活動，而我們也真是本著對自己負責，對社會熱心的態度，積極響應學校號召，參加這次活動。通過這次活動讓我學到了很多，培養了吃苦耐勞的精神，加強了責任感，明白了團隊協作的重要，為以后的的工作和學習提供了寶貴經驗，我會以此為起點，以后更加勤奮學習，鍛煉自己各方面的能力，努力提高自己的綜合能力。柴吉彩（成員）通過這次調查我發現有很大部分人對黨的認識還不是很清晰很多人對于自己為什么要加入中國共產黨這個問題也沒有認真的考慮過，對黨的知識和黨的方針政策了解很少，對于黨的前進方向也沒有清楚的認識，自己入黨前和入黨過程中應該做什么也不是很明確，對于黨以后要做什么也不重視，但是對于共產黨還是持積極的態度。此外，也有一部分人對于中國共產黨持消極態度，認為中國共產黨日趨腐敗，沒有什么發展前途，對于入黨也沒什么興趣，就算入了黨也是為了今后找工作著想，我覺得總體上人們的態度還是積極的，只有少部分人存在偏激想法。楊蓉（成員）通過調查，關于入黨動機是什么問題，不同的同學給了不同的回答。其中，大多數的同學是志愿加入中國共產黨，少數同學是為隨波逐流。少數同學從自己的角度出發，認為入黨時對自己找工作有好處，多數同學入黨秉持為人民服務的原則。調查結果顯示：多數同學對黨的了解不夠深入，我認為我們應擴的對黨的了解，這是成為一名共產黨員的基本條件。許多人認為入黨首先要有良好的品質和崇高的道德，這是一定的。然而，還有部分同學不愿入黨，他們認為沒必要，有的覺得當比較腐敗和黑暗，不過對黨還是抱有樂觀態度。

趙首麗（成員）通過對不同年級不同專業的在校學生進行“關于入黨動機的問卷調查”。我發現不同的人對入黨有不同的認識，從中我也得到一些感悟。在調查人群中，有黨員預備黨員有入黨積極分子，也有團員，群眾。由于身份不同，他

們對入黨認識的程度也深淺不一，多數人對入黨都保持積極的態度，但入黨的動機是多種多樣的，有的是志愿成為一名光榮的共產黨；有的是為了以后的工作需要，多多少少有些功利傾向。就我而言，我認為作為一名黨員，應全心全意為人民服務，艱苦奮斗，嚴格要求自己，努力學習科學知識，展示自己，關心國家時政，積極入黨，成為黨員后，嚴格要求自己，遵紀守法，用辯證的觀點看待問題，黨有先進的一面，也有其自身缺陷，但那畢竟是少數，不可以以偏概全，我們要樹立正確的人生觀與價值觀。施進蘭（成員）通過這次問卷調查，更加深入了解了我對黨的認識和了解·，更加堅定了我要成為一名共產黨員的決心。培養為黨奉獻的意識。同時，我也了解到許多同學對黨的認識和他們的入黨動機，許多同學對黨的認識僅停留在課堂上老師的講述，對黨沒有深入的認識。有許多同學想入黨，持著為人民服務的態度，但有的同學卻只是為了一己私利，對入黨無所謂，對于這種情況，我覺得我們應端正態度和動機，擺正心態，培養為人民服務，為黨奉獻的態度，嚴格要求自己，積極擁護共產黨，通過各種途徑了解黨，成為真正的共產黨。調查使我受益匪淺，讓我感覺到調查也是一種很好的學習方法。

施錦英（成員）經過精心的準備，我們終于結束了這一次調查，同時，也收獲了很多。首先，同學們對于入黨的態度以及對作為黨員素質要求都有較為明確的標尺。其中，大家都把廉潔和全心全意為人民服務作為對自己、對領導者最主要的要求。這些都進一步豐富了我對入黨的了解，更明確了我為成為一名黨員而奮斗的路線。其次，隨著傳媒手段的發展，同學們關注時政的手段越來越寬闊，但同時，對于黨的理論的闡述的書籍除了課本之外，同學們選讀的積極性卻不是很高。或許這是一個快餐信息與文章經典的沖突，但是，在閱讀黨的書籍方面我們還是應該重視。因為只有深入的了解馬克思主義，了解中國共產黨我們才能夠提高自己對黨的認識、提高對黨的覺悟，才能有較高的黨員素質。同時，由調查看出，我們學生對于入黨后的自己奮斗方向的規劃還是很不明確的。除了參加黨課培訓及黨課考核，我們幾乎很少用某種必須的壓力去主動逼自己提高自己的黨員素質，甚至對自己要嚴格要求自己按黨員標準來規范自己的行為會采取一種隨意的盲目心態，這是一個大的問題。面對這些，我們學生僅僅靠提高黨員素質時不夠的，更重要的是投入實踐中去豐富我們對黨的認識，使我們的認識更具社會性。最為重要的是，在生活中有堅持的信仰，堅定的人格追求，這是成為優秀黨員最基本的條件。所以，平時生活中我們要注意培養自己優秀的人格品質，并不斷以先進黨員言語為指引規范自己行為的言行，為成為優秀黨員奠基！楊曉婷（成員）經過這次入黨動機問卷調查，大多數同學都不是黨員，但都有很強的入黨意愿，但當問及對黨的了解情況時，大多數同學都是一知半解的，當問及入黨動機時，雖然很多人志愿加入中國共產黨，但大多數同學給出的答案都是為了今后更好的工作或者是因為別人都入黨所以自己也學別人“隨大流”的思想，針對大學生中普遍存在的這一問題，究其原因主要是對黨的認識不高，對入黨目標概念模糊，針對這一問題，我認為學校應該加強對黨史和中國共產黨等課程的普及和深化教育，從而提高大學生對黨的認識，增加對黨的熱愛和信仰程度。其次，就我們大學生而言，不僅應該自身努力加強對黨的認識，更應該樹立正確的入黨動機，加強自身道德素質建設。今后我要積極入黨，把自己培養成為一個愛國愛黨的新型大學生！篇二：大學生入黨動機調查報告

關于大學生入黨動機

調查報告 2011級應用化學2班 目錄

摘要······················1 關鍵詞······················2 調研背景、目的····················3 調研方法·······················4 調研結論與討論 ················· 5 參考文獻···················6 統計分析與數據解讀·············7 摘要

此次對大學生中入黨現象進行了較系統的調查研究，通過對學生入黨動機的了解，解決大學生“為什么要入黨”和推進優秀青年人才入黨的先決因素，以便幫助大學生培養具有信念信仰型的正確入黨動機。大學生的入黨現象成為一個熱點問題。了解趨使莘莘學子向黨組織靠攏和其加入黨組織的動機和目的是什么。

關鍵詞

大學生 入黨動機 偏差 黨組織

調研背景、目的調查背景：當代大學生在入黨動機上存在著一定的問題，并且對黨組織的認識不明確。建立在此背景下通過調查分析得出一定的對策。調查目的：分析如今大學生入黨動機上存在的問題，并對相應的問題進行原因分析，最后在此基礎上提出對策性研究的建議。

調研方法 問卷調查，采用隨機發放形式，注重男女比例(男58，女42），發放地點為大學自習室，自習室隨機選擇，問卷共發放100份，收回100份。

調查結果

1、您對黨了解嗎？（單選）%58一般了解 %13非常了解 %12不了解 %17了解

2、您想入黨嗎？（單選）

%90想 %10不想

3、在大學期間,您對入黨抱著什么樣的態度?（單選）%20覺得無所謂 %76抱著積極的態度 %4態度不積極

4、您會在什么樣的前提條件下申請入黨：（多選）%58在不損害集體利益的前提下兼顧個人利益的前提下 %44在自己條件符合的前提下申請入黨 %22覺得自己不會排除用其他的方法爭取入黨

5、如果您有明確的入黨動機，以下哪幾條比較符合？（多選）%45感覺入黨有光榮，有理想，有信念

%51是為了今后的自身發展（較注重考慮自身利益）%10因為大家都入黨，自己不入就很落伍 %9 是為了不辜負長輩的期望

6、您認為您不可能入黨的原因是什么?（多選）%45覺得是因為自己條件不夠 %16是因為自己不感興趣 %14為黨的威信下降

%21各方面受約束、不自由

%18其他（請您于后寫出）

7、您認為校園里有真正為了服務他人而入黨的同學么？（單選）%26 沒有，現在要求入黨的學生基本上都是帶有目的性的 %47 還是有一小部分的學生入黨動機是比較單純的想為同學服務 %27 絕大多數學生黨員都是為了實現自己的理性價值而入黨的

8、你對周圍同學寫入黨申請書的看法：（多選）%10 追求共產主義信念 %2追求高尚人格 %68 現實利益的考慮

%38自己學習成才創造一個良好的環境 %6其他（請您于后寫出）

性別： 年級： 專業：

調研結論與討論

（一）當前大學生入黨動機偏差的主要類型：

據我們的調查顯示，在社會轉型的新形勢下，大學生出現多種偏差性的動機。

影響入黨動機產生偏差的因素是多方面、深層次的，它是社會因素、家庭因素、同輩群體、大學思想教育體系和個人因素聚合作用的結果。當前大學生除了基于主體性的共產主義信念、信仰型入黨動機外，還呈現出多種偏差性動機，具體表現在：

（1）人生發展規劃型：持有這一類型的大學生一般有較為明確的自我人生設計和職業發展規劃，他們懂得不同年級、階段有不同的自我發展層次。因此在日常生活中，他們青春激昂，積極進取，追求個性化發展；積極在學習和生活實踐中追求人生的意義和最大價值，以實現人格的自我完善。反映在入黨動機上，他們把入黨和大學學習生活作為人生道路上成長成才的鋪路石，在入黨行為和日常生活中能夠“服從黨的利益，兼顧個人利益和社會利益”。在價值取向上，他們有較強的兼容性和復合性，在義與利、奉獻與索取、社會與個人的關系模式中，他們不做嚴格的邊界性取舍，而是力圖同時兼顧。來自調查報告表明，有58%（n=100）同學選擇“在不損害集體利益的前提下兼顧個人利益”。雖然這一類型的入黨動機能夠在個人主義和集體主義的抉擇中尋求最佳平衡，但在兩者沖突的情況下，通常申請入黨主體有利己主義的念頭閃現或張揚。篇三：關于大學生入黨動機調查報告

關于大學生入黨動機調查報告

一、調查的目的本調查旨在通過對學生入黨動機的了解，解決大學生“為什么要入黨”和推進優秀青年人才入黨的先決因素，以便幫助大學生培養具有信念信仰型的正確入黨動機。大學生的入黨現象成為一個熱點問題。是什么原因趨使莘莘學子向黨組織靠攏？其加入黨組織的動機和目的是什么？成為大家關注的話題。為此，我們對大學生中入黨現象進行了較系統的調查研究，以期對大學生入黨動機作一個初步探討。

二、調查的對象、方法與內容

1、調查對象

大一到大三的同學（隨機調查）

2、調查方法與內容

本次調查采用書面問卷法進行調查：（發放100份，回收率百分百），基本上做到隨機發放。

三、調查結果

1、你對黨了解嗎？

58%一般了解，13%非常了解, 12%不了解，17%了解

2、倘若你不是黨員，你是否想入黨？ 82%想，18%不想

3、你知道入黨的條件嗎？ 66%知道，34%不知道

4、你為什么入黨？

10% 因為大家都申請，自己不申請太落后了 35%是因為入黨能在評獎評優時特殊加分，而且會能在評獎評優時特殊加分，會影響學生鑒定上的德育評定。

15%是因為覺得入黨是一種榮譽，這可以讓自己在政治上鍍金，可以增光添彩。6%是為了以前更好地找工作。20%是因為直覺上覺得入黨是一件非常光榮的事情，是為自己的理想而奮斗奮斗的堅實一步。

14%是為了不辜負長輩的希望，為了給家人爭光

5、你認為你入黨的可能性是多少？ 14%覺得完全不可能，66 %覺得有可能，7%覺得肯定可以,13 %不確定

6、你認為你不可能入黨的原因是什么? 45%覺得是因為自己條件不夠,16%是因為自己不感興趣,10%認為黨的威信下降，11%認為

各方面受約束、不自由，18%因為其他因素

7、在大學期間,你對入黨抱著什么樣的態度? 15%覺得無所謂,75%抱著積極的態度,10%態度不積極

8、你會在什么樣的前提條件下申請入黨： 54%在不損害集體利益的前提下兼顧個人利益的前提下 24%在自己條件符合的前提下申請入黨 21%覺得自己不會排除用其他的方法爭取入黨

9、你對周圍同學寫入黨申請書的看法： 24%追求共產主義信念 6% 追求高尚人格 48% 現實利益的考慮

16% 給自己學習成才創造一個良好的環境 5% 其他

四、調查分析

（一）當前大學生入黨動機偏差的主要類型

據我們的調查顯示，在社會轉型的新形勢下，大學生出現多種偏差性的動機。

影響入黨動機產生偏差的因素是多方面、深層次的，它是社會因素、家庭因素、同輩群體、大學思想教育體系和個人因素聚合作用的結果。當前大學生除了基于主體性的共產主義信念、信仰型入黨動機外，還呈現出多種偏差性動機，具體表現在：

（1）人生設計型動機：持有這一類型的大學生一般有較為明確的自我人生設計和職業發展規劃，他們懂得不同年級、階段有不同的自我發展層次。因此在日常生活中，他們青春激昂，積極進取，追求個性化發展；積極在學習和生活實踐中追求人生的意義和最大價值，以實現人格的自我完善。反映在入黨動機上，他們把入黨和大學學習生活作為人生道路上成長成才的鋪路石，在入黨行為和日常生活中能夠“服從黨的利益，兼顧個人利益和社會利益”。在價值取向上，他們有較強的兼容性和復合性，在義與利、奉獻與索取、社會與個人的關系模式中，他們不做嚴格的邊界性取舍，而是力圖同時兼顧。來自調查報告表明，有54%（n=100）同學選擇“在不損害集體利益的前提下兼顧個人利益”。雖然這一類型的入黨動機能夠在個人主義和集體主義的抉擇中尋求最佳平衡，但在兩者沖突的情況下，通常申請入黨主體有利己主義的念頭閃現或張揚。

（2）實用功利型動機：主要表現在入黨動機上的實用主義和功能主義。部分人把入黨定位為提高能力和鍛煉自我的機會，或異化為追求個人發展，打造擇業就業競爭資本的功能性手段。為了達到盡快實現程序上的組織發展，他們積極迫切地表達入黨意愿，緊密跟隨和接觸黨建工作隊伍，具體表現出行為上的“入黨前一身汗，入黨后挑著干”的特點。另一部分人則是為取得黨票，表現為在某一階段追求動力較足；他們認為，入黨可以為自己未來的名、利、權等方面獲取政治資本和實惠；受社會腐敗風氣的侵擾，黨員→從政→謀利的成長思維路徑，或輕或重地在其腦中根植。同時，他們認為，入黨可以更有機會被選拔為主要學生干部，能在評獎評優時特殊加分，會影響學生鑒定上的德育評定――這樣的復合功能更加激發了學生的入黨追求動力。

（3）趨同從眾型動機：社會心理學認為，同輩群體之間在心理志趣上有較強的示范和感染作用，在行為選擇上會出現從眾附和、跟風隨流的傾向。在當前大學校園中，入黨熱潮集中表現在低年級的班級集體遞交入黨申請書的現象；這一類型的入黨主體在動機上表現為被動性和自我虛榮性，他們大多沒有從實質上理解黨員的政治責任和應承擔的社會義務。而是基于“別人寫我也寫，否則顯的太落后”，“這樣可以滿足父母和親友的期待”，或者認為“入黨是一種榮譽，這可以讓自己在政治上鍍金，可以增光添彩”的認識。而在現實生活中，持有這種入黨動機的同學卻不太熱衷于公益活動和集體生活。（4）投機搖擺型動機：少部分同學入黨動機飄忽搖擺，追求動力十分不足，對黨內組織生活時而冷漠時而熱衷。平時中規中矩，但關鍵時刻卻選擇明哲保身、獨善其身的態度，行為上敷衍塞責。他們甚至信奉“理想理想，有利就想，前途前途，有錢就途”的觀念，內心抱著“黨票到手，革命到頭”的念頭。

（二）、大學生入黨動機的深層因素和現實背景

如調查結果所顯示的，大學生的入黨動機存在多層次和多樣化；他們既認為黨員是一種身份，更意味著做人的責任，同時部分的他們又在一定的場合下視黨員的身份為政治光環，甚至是家族的榮耀。

入黨動機的因素是多方面、深層次的，它是社會因素、家庭因素、同輩群體、大學思想教育體系和個人因素聚合作用的結果；通過宏觀分析與微觀考量，我們認為主要有兩個因素： 1．社會環境因素： 社會環境是個體社會化的宏觀背景。在當前，黨內腐敗現象導致了黨員群體形象局性受損，這成為大學生普遍關注的熱點問題之一；同時社會用人單位的人才觀體現著不同程度的政治偏好，在就業壓力吃緊的形勢下，大學生表現出了更強烈的入黨意識。良好的環境是形塑一個人成長成材和促成正確入黨動機的強大背景，社會轉型是當前我國的最大發展背景，新形勢下新情況、新問題層出不窮。2．當前高校黨員培養教育體系在思想和內容上的時代性脫節： 在當前高校大規模擴招，積極尋求外延擴張、內涵發展之改制道路的過程中，大學生黨員的培養教育體系存在著一定程度的教育偏差，主要表現在：

（1）由于高校黨建工作隊伍與申請入黨學生規模的比例較為懸殊，黨建工作者在入黨程序上大多只注重初期的教育考察，但對入黨后的再教育意識普遍弱化；存在著任務式、指標式的量化培養傾向。

（2）理論學習時間較為充裕，特別注重形勢與政策教育，但在教育方法上依然進行灌輸式教育；同時，由于現代資訊的發達，黨建工作者自身的信息汲取渠道和質量有時還不如培養教育考察對象來的豐富多元，從而降低了學生黨員對教育聯系人的心理認同，理論學習興趣也逐漸減低。

（3）集中教育較多，個別互動和深度教育較少，從而導致黨建工作者一方面能總體地把握學生的入黨動機，另一方面卻鮮能適時、恰當和完整地收集到申請入黨學生動機的具體波動和演進情況，容易造成對學生黨員評價上的以偏概全。

（4）高校學生黨建工作隊伍是大學生思想政治教育的基礎工作力量，他們在學生與高校管理者之間起著重要的橋梁紐帶作用。“上面千條線，下面一根針”，基層的管理服務工作千頭萬緒，因此，學生黨員和團員骨干天然地成為了基層大學生思想政治教育和黨建工作隊伍的重要輔助力量。為了激發和強化學生干部和黨員骨干的工作積極性，學生黨建工作者有時在有意無意地滿足學生的功利需求和虛榮心理，入黨的政治價值被部分地異化為對學生進行賞識教育的激勵手段，從而慢慢形成對學生政治價值取向上的誤導。

（5）道德教育與道德實踐的反差，校園圍墻內外的反差，理想教育與社會現實的反差使學生內心拓積著強烈的矛盾空間；高校大學生黨員培養教育體系的思想滯后和內容脫節，造成學生蘊涵于入黨動機的激情與理性大打折扣，從而帶來黨員發展路徑上不良的后續連鎖效應。

五、解決問題（即偏差動機的矯治和培養正確入黨動機機制的探求）

1、認真學習馬克思主義理論，努力樹立正確的入黨動機。一個人入黨的動機是不是正確，往往同他對共產主義事業和無產階級政黨的認識正確不正確、深刻不深刻有直接關系。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論，科學地闡述了上述問題，只有認真學習這些理論，才能對上述問題有更加明確和深刻的認識。事實也證明，一個人對共產主義事業和共產黨有了明確、深刻的認識，他的入黨動機才會端正。

2、夯實團的組織生活基礎，形成入黨動機矯正的團內養成機制。共青團是黨的助手和后備軍，團的組織生活是否正常，對大學生入黨動機的影響是很明顯的。嚴格而正常的團組織生活是大學生正確入黨動機的有效養成機制。大學生入黨積極分子在未入黨前，首先應是一個合格的團員。當前，高校共青團的工作有一種只偏重校園文化，舉辦各類文娛活動和社團活動的傾向，對嚴格團員組織生活，強化團員政治教育，樹立大學生團員意識的工作重視不足。高校應采取措施使團的工作和大學生黨建工作對接，加強團員意識教育和組織生活，嚴格團員考核，使團的組織工作和大學生黨建工作形成一個連續過程。

3、通過實踐鍛煉，不斷端正入黨動機。馬克思主義認識論告訴我們，人們的正確認識，要經過實踐——認識——再實踐——再認識的過程，并不斷循環往復，才能獲得。這里最重要的是實踐。要求入黨的同志僅有入黨的迫切愿望還不夠，還必須見諸于行動，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識，從而進一步端正自己的入黨動機。

六、結語

綜上可見，當代大學生入黨動機的新特點是把入黨與個人發展聯系起來，把入黨作為參與現實生活的一種身份或資格，作為一種實現個人發展的現實條件，把入黨、參與政治生活與個人成長和發展相聯系，相對于過去那種把政治與個人發展相對立、相脫離的空洞的政治來說是一種進步，更加符合入黨、參與政治生活本身的意義，政治不是游離于個人發展的異已力量，它與個人成長密切相關，政治素質本身是一個人綜合素質的重要方面，而入黨又是一個人政治素質的集中體現，因此，把入黨與自身政治發展、個人發展相聯系，可以說是一種進步，但當代大學生入黨動機過份注重現實成份，對黨的感情、對共產主義理想、信念和信仰以及為共產主義理想而奮斗的熱情較為欠缺，表明大多數學生對黨的認識只停留在表面，追求只停留在外在層次上，較注重組織上入黨，而不太注重從思想上入黨，較注重結果，而不太注重過程，大學生入黨動機中存在著強烈的現實主義的傾向，大學生入黨動機狀況正是社會現實在大學生思想中的一種折射。當前，開展大學生思想政治和學生黨建工作應當認清這一社會轉型、變化的大背景，適時做出科學地調整；應當以大學生全面發展為目標，以人為本，堅持“高校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的原則，貼進實際、貼進生活、貼進學生，努力提高思想政治教育和黨員培養教育工作的針對性、實效性和吸引力與感染力，從而對學生深入地進行黨性教育；只有這樣，才能促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質的全面協調發展，才能科學地構建與時俱進的高校黨建體系，錘煉和端正學生的入黨動機，從而有效地發揮新時期學生黨員群體的先進性。

七、參考文獻：

《鄧小平決策理論與實踐研究》、《讀者》、《新浪新聞網》、《形勢政策與分析》、《福建日報》、《人民日報》

大學生入黨動機問卷調查

同學: 您好!非常感謝你在百忙之中填寫這份試卷,我們調查的目的是想了解當代大學生對黨的認識、入黨動機等。

1、你是大幾（）a、大一 b、大二 c、大三

2、你是否想再深造？（）a、是 b、否

3、你是（）

a、團員 b、黨員 c、預備黨員 d、入黨積極分子 e、其它

4、你對黨了解嗎（）

a、一般 b、非常了解 c、不了解 d、了解

5、中國共產黨建于（）a、1923.7.1 b、1921.7.1 c、1922.8.1

6、當今黨書記是（）

a、胡錦濤 b、溫家寶 c、江澤民

7、倘若你不是黨員，是否想入黨？（）a、是 b、否

8、你知道入黨的條件嗎？（）a、知道 b、不知道

9、你為什么入黨？（）（多項選擇）

ａ、因為大家都申請，自己不申請就太落后了。

ｂ、入黨能在評獎評優時特殊加分，而且會能在評獎評優時特殊加分，會影響學生鑒定上的德育評定。

ｃ、是因為覺得入黨是一種榮譽，這可以讓自己在政治上鍍金，可以增光添彩。ｄ、是為了以前更好地找工作 ｅ、是因為直覺上覺得入黨是一件非常光榮的事情，是為自己的理想而奮斗奮斗的堅實一步。f、為了不辜負長輩的希望，為了給家人爭光

10、你認為你入黨的可能性多少？ a、完全不可能 b、有可能 c、肯定可以 d、不確定

11、你認為你不可能入黨的原因？ a、條件不夠 b、不感興趣 c、其他因素

12、在大學期間，你對入黨抱著什么態度？

ａ、無所謂 ｂ、積極 ｃ、不積極

13、你會在什么樣的前提條件下申請入黨：

ａ、損害集體利益的前提下兼顧個人利益的前提下

ｂ、己條件符合的前提下申請入黨

ｃ、自己不會排除用其他的方法爭取入黨

14、你對周圍同學寫入黨申請書的看法： a追求共產主義信念 b追求高尚人格 c 現實利益的考慮 d給自己學習成才創造一個良好的環境 e其他篇四：大學生入黨動機調查

大學生入黨動機調查

摘 要：在當今紛繁復雜的形勢下，高校大學生入黨動機呈現多元化趨勢，在入黨過程中面臨各種機遇與挑戰。為深入了解大學生的入黨動機，筆者采取問卷調查和個別訪談的形式，以中國計量學院為樣本，隨機抽取各學院各年級同學進行調查并進行分析，提出學校應采取多種方式進行黨建教育，學生應閱讀有關書籍、參與社會實踐加強對黨的認識的建議。

關鍵詞：大學生；入黨動機；調查分析

中圖分類號：g641 文獻標志碼：a 文章編號：1002-2589（2013）08-0325-02 中國共產黨自成立以來接受了歷史的考驗，始終保持著黨的先進性，吸引著一大批有志之士加入。保持共產黨員的純潔性，首先要解決好在思想上入黨的問題。近年來，“嚴進寬出”的政策并不能保證黨員的純潔性，石仲泉指出，“許多人入黨并非出于共產主義的信仰。”“中國的確存在有人‘入黨動機不端正’的情況。”（轉引自錢亞平2011）大學生是黨員的后備軍之一，其培養工作是高校黨建工作的重要組成部分，是新時期黨發展壯大、吸收新鮮血液的重要渠道（溫勝利2011）。當今，存在諸如“大學生入黨動機功利化，社會責任感缺失”（何良蘇2010）等說法。郭秀蘭等（2011）認為，當前大學生入黨動機總體上呈現多元化價值取向，一部分確實是懷有堅定的馬克思主義政治信仰和對中國共產黨深切的熱愛之情，而也有部分大學生則是懷有功利之心，希望通過入黨來為自己添光增

彩，謀取私利。基于此，我們本著實事求是的原則，對大學生群體進行實地調查。

一、研究方法

（一）調查對象。中國計量學院是一所綜合性大學，擁有工學、理學、管理學、法學、文學、經濟學、醫（藥）學、哲學等多種學科，48個本科專業，全日制在校本科生、研究生14 000余人。中國計量學院的綜合性和典型性，使得我們的調查數據具有代表性，能反映其他同類高校的情況。

（二）調查形式。問卷與訪談。筆者根據身邊大學生的入黨想法及入黨情況，在查閱相關文獻的基礎上設計問卷內容，包括入黨意愿強烈程度、入黨動機、影響入黨動機的因素、共產黨員形象等題目。問卷采用分層隨機抽樣的形式，在全校范圍按學院、年級的比例進行，除大四3份外，每個年級5份并隨機抽取兩個班，達到每個學院18份的問卷發放，男生、女生比例基本接近1：1。共發放問卷紙質版302份，回收有效問卷264份，電子版58份，回收有效問卷36份。總計有效問卷300份。訪談采取隨機方式，在教室對同學進行采訪。在問卷調查、走訪調查的基礎上，分析調研數據并提出建議。

二、調查結果與分析

（一）入黨意愿。調查數據顯示，40%的同學有較強的入黨意愿，32%的同學有很強的意愿，其余同學都存在著不同程度的入黨意愿，僅2%左右對入黨不是很感興趣。這說明，懷有入黨抱負的同學占學 生的多數，加入中國共產黨對幾乎所有同學都有吸引力。

（二）入黨動機。調查表明：48%的同學入黨是為日后有好的工作和發展，23%的同學立志實現共產主義和全心全意為人民服務，還有6%的同學是為了報答黨的恩情，極少數是出于入黨使個人和家庭都光榮、企圖改變黨內政治的原因。從數據不難看出，同學們追求入黨都抱著明確的目標，有理想高尚、意志堅定的，也有從自身現實利益出發，為日后工作和發展的（郭秀蘭，黃建華2011）。

（三）影響入黨動機的因素。入黨動機受不同因素的多重影響，大約有11%的同學是因為主觀上熱愛中國共產黨，13%的同學受黨員先進性的影響，45%的同學是出于從眾心理，看到周圍大多數同學都提出了申請，隨大流而要求入黨（馮笑2011）。46%的同學受到了老師、家長等的影響，在老師、家長的灌輸引導下，嘗試加入中國共產黨。當然，還存在一部分（25%）同學從自身條件出發，嚴格要求自己，勇于挑戰，積極向黨組織靠近。處于社會這個大熔爐，我們的思想觀念不同程度地受到外界環境條件的干擾，影響大學生入黨動機的因素也眾多復雜。因此，我們要在中國共產黨的帶領下，在保持黨的先進性的前提下，營造良好的黨建氛圍，引導大學生樹立正確積極的入黨動機，為共產主義事業培育更多優秀的人才。

（四）入黨的影響。在問及入黨對個人的最大影響時，被調查者中21.7%認為入黨對其政治思想影響最大，22.3%認為是對價值觀念影響最大，4%認為入黨有助于學習，還有49%認為入黨有利于今后的工作與發展，其余3%擁有其他不同看法。入黨對于我們來說意義

重大，正確認識入黨行為，能幫助我們向更好的方向發展。

（五）共產黨員形象。盡管大多數大學生都還不是黨員，但對黨員都有一定的認識和看法。在眾人眼中，共產黨員形象不是單一的，它具有一系列特征。39%的大學生認為共產黨員有高尚品質、奉獻精神，全心全意為人民服務；31%的大學生認為共產黨員文化水平高，工作能力強，思想品德高尚；25%的大學生認為共產黨員是普通人，和其他人沒什么兩樣。除采用問卷形式外，我們還采取了訪談的方法收集數據。訪談相對問卷主觀性更強，通過隨機采訪同學，我們得到了部分大學生對中國計量學院學生入黨動機的看法。他們認為大學生的入黨動機，有些同學是準備為社會主義事業做貢獻，全心全意為人民服務；有些同學是崇敬執政治國很有一套的共產黨，希望通過入黨為建設祖國貢獻自己的綿薄之力；也有人覺得成為共產黨員是一件很光榮的事，因而積極申請入黨；更多的還是出于為日后有好工作、好發展的原因，因為學生黨員畢業時找工作，特別是到事業單位、國家機關找工作會有很大優勢，所以家人也會鼓勵學生入黨。

三、結語 本次調查結果顯示，當代大學生入黨動機方面的確存在一些問題與誤區。幾乎所有大學生都有不同程度的入黨意愿；入黨動機是為了實現共產主義，全心全意為人民服務的并沒有占多數，相反，絕大部分同學入黨是為日后有好的工作和發展、使個人和家庭光榮體面等。這就說明學校和學生個人任重道遠，學校應加大黨建教育力

度，完善高校黨員管理機制，研制行之有效的學生黨員培育管理機制，指導大學生主動完善自我。

參考文獻： [1]馮笑.目前高校黨建中的大學生入黨問題研究[j].遼寧行政學院學報，2011，（2）：59-60.[2]郭秀蘭，黃建華.當代大學生入黨動機的調查與分析[j].湖北經濟學院學報：人文社會科學版，2011，（3）：11-15.[3]何良蘇.關于入黨動機功利化問題的對策探析[j].廣西教育學院學報.2010（4）：92-95.[5]溫勝利.大學生入黨工作存在的問題及對策[j].中國石油大學學報：社會科學版，2011，（2）：45-48.篇五：大學生入黨動機調查與分析

傳播學作業

用簡單隨機抽樣調查法，首先確定課題，調查目的文中有述。隨后查閱資料等設定問卷具體問題。調查對象與范圍是北京工商大學學生。方法為問卷調查，發放問卷時間隨機，地點為北京工商大學圖書館，隨機抽取100名學生發放問卷。

隨后回收問卷，統計數據整理總結并分析其原因以及解決方案與建議。調查實例：

大學生入黨動機調查與分析

前言（摘要）——21世紀，各種文化思想入侵著中國社會，影響大學生的思潮也在逐漸改變著。申請入黨的大學生依舊占據著很大的比例，新一代共產黨員將會在他們中產生。不過他們的入黨動機與目的究竟是什么呢？是否有不良取向在潛移默化地作用呢？分析這些入黨動機及其產生的原因，進行綜合矯正，是大學生黨建工作中最重要的一環。了解大學生入黨動機正確與否，不僅關系到大學生黨員隊伍的質量，也關系到黨員先進性的發揮，更關系到黨的未來。因此，對當代大學生入黨動機取向的調查研究及其入黨動機多元取向的動因分析，才能引導大學生樹立正確的入黨動機，確保黨的純潔和形象，是確保黨的事業真正后繼有人的大事。

關鍵詞：入黨動機 大學生 調查 分析 解決建議 概念解釋：所謂入黨動機，就是一個人要求入黨的基本出發點和目的。入黨動機作為一種內在的思想動力支配著一個人要求入黨過程中思想和行為的發展方向。只有在正確的入黨動機支配下，才有可能推動自己的思想和行為朝著正確的方向發展，使自己逐步達到黨員標準，最終成為一名合格的黨員；如果把那些存有不健康的和不正確的甚至是極端錯誤的入黨動機的人吸收入黨，必然給黨的機體帶來不良影響，會對黨造成嚴重的危害。

一、調查結果與現狀

隨機發放100份問卷調查，回收率100%。其中中國共產黨黨員或預備黨員占4%，入黨積極分子22%，共青團員72%，其他2%。想要成為一名共產黨員的占大多數，無所謂占14，甚至有想加入國民黨等其他黨派的占2%。

對黨的了解程度：對共產黨很了解占12%，大多數一般了解80%，不了解的占8%。有認真閱讀過黨的章程等或其他資料28%，多數人只是一般瀏覽占34%，聽說過一點26%，沒有占14%，比例也不低。知道入黨所需具備的的條件的人數有一半，知道一點36%，不清楚14%。每個人都有心中入黨的標準，大多數認為為集體做出突出貢獻可以入黨，人品好次之，其余選辦事能力22%，學習成績好18%，人緣好14%。大多數人覺得學校開設黨課的意義是讓同學們了解并學習如何當一個合格的黨員，13的人覺得只能大概了解黨的內容，8%的人覺得沒有實際意義，還有少數人認為只是讀文件和義務勞動。還有1/4沒有上過黨課。說明大多數人對黨的內容意義和自身的了解都不夠。

想不想入黨：

1、想。關于為什么想入黨（此題為多選）——想為黨的建設出一份力，為他人和社會做貢獻48%，更充分發揮自己的能力和作用52%，方便找工作48%，覺得入黨很光榮36%，信仰共產主義14%，入黨在評優時能加分14%，覺得大家都申請，隨大流10%，覺得入了黨為自己增長面子，會與別人不一樣8%，根本不想入黨8%，沒想過6%。申請過入黨有過，成功了（或成為積極分子等）和有過，沒成功均為26%，沒有申請與申請的幾乎各半。多數人是因為受朋友、家人、老師的影響想入黨，因個人意愿或黨的領導及國家教育的人數相當。從小立志的較少。

2、不想。不想入黨的人中，多數人因為不個人條件達不到標準，一些人覺得只是虛名，沒有實際意義。其余——受到約束，不自由10%，需要交 黨費，還麻煩8%，對自己沒有幫助6%，覺得黨的威信下降和黨員形象不佳各占4%。黨的宗旨不符合個人信仰的僅占2%。由此說明還是有多數人積極自愿入黨，而且多數人要求入黨是的動機還是端正的，但不免會帶有為自身考慮的因素。關于態度：寫過入黨申請書，的認真看黨的章程，通過分析理解然后獨立完成占1/4，大多數大概查了一些資料，然后通過借鑒一些別人的申請書完成，沒寫過的20%，16%的同學是在別人幫助或抄襲完成的。不確定自己能否入黨的40%，對自己較自信能入黨的的38%，少數人不太自信。說明大家對入黨的態度還不夠認真端正，對自身的信心與了解程度不足。

二、問題分析及原因

關于大學生的入黨動機主要存在以下幾種類型：

1、聯系實際型

入黨確實可以更好地發揮自己的作用，像方便找工作等。把入黨作為參與現實生活的一種身份或資格，作為一種實現個人發展的現實條件，也無可厚非。反而，把入黨、參與政治生活與個人成長和發展相聯系，相對于過去那種把政治與個人發展相對立、相脫離的空洞的政治來說是一種進步，更加符合入黨、參與政治生活本身的意義。因為政治不是游離于個人發展的異已力量，它與個人成長是密切相關的。政治素質本身是一個人綜合素質的重要方面，而入黨又是一個人政治素質的集中體現。但當代大學生入黨動機有些過份注重現實成份，對黨的感情、對共產主義理想、信念和信仰以及為共產主義理想而奮斗的熱情較為欠缺，表明大多數學生對黨的認識只停留在表面，追求只停留在外在層次上，較注重組織上入黨，而不太注重從思想上入黨，較注重結果，而不太注重過程。這種傾向再多就會演變成下一種功利型。所以這類型的同學一定要把握好自己的思想傾向。在入黨行為和日常生活中能夠“服從黨的利益，兼顧個人利益和社會利益”。

這類和投機功利型很大程度上都是因為就業因素。因為近年來高校畢業生就業所面臨的嚴峻形勢。尤其是發達地區和大中城市，就業現狀嚴重供大于求。在這種買方市場中，用人單位對畢業生的要求也在不斷提高，除了具備各種能力和成績外，許多用人單位也十分看重大學生的思想道德品質方面的素質，黨員無形中成為某些用人單位青睞的關鍵條件。這些就業現狀使不少大學生把獲取一張黨票作為自己在校期間的一個重要目標和努力方向，以便于畢業時增加擇業競爭的砝碼。

2、投機功利型

不少人認為入黨可以加學分，影響別人對自己的評定等。學生入黨動機中存在著強烈的現實主義的傾向，大學生入黨動機狀況正是社會現實在大學生思想中的一種折射。因為他們不可避免地受到社會因素的影響。近幾年來，高校畢業生就業實行雙向選擇，自主擇業，通過人才市場參與競爭，對人才素質的要求則越來越高，學生黨員、學生干部更加受到用人單位的青睞。為了在就業競爭中取勝，分到好單位，有個好前途，以“撈黨票作為護身符”。他們認為，入黨可以為自己未來的名、利、權等方面獲取政治資本和實惠；受社會腐敗風氣的侵擾，黨員→從政→謀利的成長思維路徑，或輕或重地在其腦中根植。因此，他們往往掩蓋自己真實的入黨動機，在表面上積極要求進步，以爭取入黨。但一旦當個人利益與黨員的要求發生沖突時，就可能會討價還價，堅持個人利益第一，只要組織照顧，不要組織紀律，表現出極端個人主義的傾向。除去去社會就業因素，還有家庭因素。當代大學生大多是獨生子女，由于受傳統觀念的影響，“望子成龍、望女成鳳”是所有家長的期盼，在家庭生活中往往是以子女為中心、過分溺愛。在家庭教育價值取向上出現了偏差，往往是“重智輕德”，忽視子女的思想政治素質，在子女價值觀念功利化的問題上起了推波助瀾的作用。它往往會造成道德教育與道德實踐的反差、家庭教育和學校教育的反差，使學生陷于入黨動機的激情與理性大打折扣，從而帶來大學生黨員發展路徑上不良的后續連鎖效應。

3、盲目從眾型

社會心理學認為，同輩群體之間在心理志趣上有較強的示范和感染作用，在行為選擇上會出現從眾附和、跟風隨流的傾向。部分學生因為大家都想入黨于是他也想入，別人加入黨申請書他也交。但只是直接下載或抄襲別人的，對黨與入黨的真正目的并不了解。而且不少是受到家庭或是朋友的影響，并非自身期望。只是覺得入黨可以增長面子，跟隨潮流。他們的行為有一定的盲目性與虛榮性，他們雖然也希望入黨，期望對祖國對人民能做出一些貢獻，但因認識上未形成正確的入黨動機，往往會半途而廢。而且不太熱衷于公益活動，對黨并不能做出實際的貢獻。

原因——由于大學生人生觀不成熟，對黨的認識、黨建理論了解不夠，入黨動機僅停留在淺層次上，容易受其他因素影響；大學生處于個體心理走向成熟而又尚未完全成熟的過渡時期，各種心理活動非常活躍，充滿矛盾；而且高校黨建工作隊伍與申請入黨學生規模的比例較為懸殊，黨建工作者在具體工作中大多只注重初期的教育考察，對入黨后的再教育意識普遍弱化；存在著任務式、指標式的量化培養傾向；存在突擊準備材料、輕過程教育的現象。這些現象的存在也在一定程度上影響學生的入黨動機和黨員質量。

4、漠不關心型

少數同學對黨毫不了解，也不想了解，不去關心，不想入黨或入不入都無所謂。覺

得沒有意義，不自由麻煩甚至對黨有不良看法等。他們不能以端正的態度對待入黨事情，只是渾渾噩噩地度過大學生活，甚至對別的活動也提不起興趣，包括學習等。

大多由于教育因素：大學生黨員的培養教育存在著一定程度的偏差，在思想教育內容上不能夠與時俱進，教育方法上依然進行灌輸式、填鴨式。政治教育方式方法和黨課等內容枯燥不能滿足大學生的興趣愛好；同時，由于現代資訊的發達。黨建工作者的信息汲取渠道和質量有時還不如培養教育考察對象豐富多元，從而降低了學生黨員對教育聯系人的心理認同，理論學習興趣也逐漸減低。由于高校學生黨建工作隊伍主體是輔導員，出于工作需要有時也有意無意地滿足學生的功利需求和虛榮心理，入黨的政治價值被部分地異化為對學生進行賞識教育的激勵手段，使得某些學生對黨員及黨表示失望。還有認知因素。大學生往往在思想認識上有所欠缺，加之年紀輕，社會閱歷淺，缺乏政治鑒別能力，面對市場經濟的發展，存在一些理論疑惑區和一些深層次問題，這是造成入黨動機不端正的重要原因。

5、積極正確型

此類型無需多言，積極入黨，目標明確，目的單純，態度端正，有始有終。愿意為黨和國家及人民做貢獻。

三、解決方案與總結

黨的十七大報告指出：“先進性是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在，要靠千千萬萬高素質黨員來體現。要扎實抓好黨員隊伍建設這一基礎工程，堅持不懈地提高黨員素質。” 所以關于大學生入黨動機中存在的問題，是亟待解決的。以下是幾點參考方案。

1、樹立正確入黨動機

一個人入黨的動機是不是正確，往往同他對共產主義事業和無產階級政黨的認識正確不正確、深刻不深刻有直接關系。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論，和事實均證明：科學地闡述了上述問題，只有認真學習這些理論，才能對上述問題有更加明確和深刻的認識。還要加強大學生黨員和入黨積極分子的思想引導工作，使大學生把實現個人抱負與樹立入黨志向正確地結合起來。可以開展一些專題活動或討論調動他們的積極性。對盲目從眾和漠不關心型有所幫助。

2、樹立正確就業觀 在擇業教育中，引導學生樹立正確的擇業觀念，尤其應樹立立足基層意識。隨著就業制度與就業環境的變化，就業競爭日益激烈，大學生應及時轉變就業觀念，樹立與時代發展相適應的就業觀。要讓他們充分發揚共產黨員無私奉獻的精神。黨組織和學校要幫助學生正確處理個人利益與國家利益、社會利益與他人利益之間的矛盾，提倡通過創造個人在學習成績、業務能力、品行等方面的優勢參與擇業競爭，堅決反對把“黨票”作為擇業競爭的籌碼。對投機功利和聯系實際型起到教育作用。

3、加強心理素質培養

胡錦濤同志在黨的十七大報告上強調：“加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導。”國內大量研究表明，近20%的大學生存在不同程度的心理不良反應和心理障礙，約9%的大學生出現中度心理障礙，并且存在心理問題的大學生比例呈逐年上升趨勢，大學生心理健康狀況不僅影響著他們的身心健康和正常的學習生活，而且關系到正確的入黨動機的確立。因此加強對大學生心理素質的培養，對投機功利型和漠不關心型人全都有一定幫助。

4、改革教育方法

黨課或是學校的教育過于枯燥化形式化，從而降低了學生黨員對其的心理認同，理論學習興趣也逐漸減低。還要增強個別單獨教育的互動溝通，否則容易以偏概全。要通過各種靈活形式的教育，而且理論實際一定要講求效果，切忌形式主義假大空。主要對漠不關心型有所幫助。

5、理論聯系實際

首先要加大實踐活動，通過實踐不斷檢驗和端正大學生的入黨動機。更重要的是，如今的社會與我們的校園學習教育生活的反差太大，黑暗腐敗等在校園這個社會小角落里都不免存在，何況當今復雜形勢的社會。而學校和黨只一味宣傳真善美，假大空，對黑暗面視而不見。黨員的貪污腐敗等等現象更比比皆是，使不少同學對黨對社會生活失望。黨員并不能起到一定的帶頭作用，很多同學認為還不如不加入。所以一定要結合社會現實，真正地做到黨員和黨為社會和人民服務，樹立起黨員的正面形象，敢于正視和批評社會的不公正面丑陋面并想辦法解決。雖不是一朝一夕，但展開行動，做總比不做好。會對漠不關心型起到一定的積極作用。也會對所有大學生起到端正入黨動機的作用。

第二篇：入黨動機調查

大學生入黨動機調查

一、調查的目的本調查旨在通過對剛剛入學的大一新生入黨動機的調查，了解大學生“為什么要入黨”的先決因素，通過討論得出“大學生的入黨現象成為一個熱點問題”的真實原因。是什么原因趨使莘莘學子向黨組織靠攏？其加入黨組織的動機和目的是什么？成為所有人關注的話題。為此，我們對2013年部分剛剛入學的大一新生對入黨的理解進行了較系統的調查研究，以及對大學生入黨動機做一個初步探討。

二、調查的對象、方法與內容

1、調查對象

2013年大一新生（隨機調查）

2、調查方法

網絡調查問卷；（統計參加調查的大一新生共200人）

三、調查結果

1、你對黨了解嗎？

68%一般了解，12%非常了解, 13%不了解，7%了解

2、你知道入黨的條件嗎？

34%知道，66%不知道

3、倘若你不是黨員，你是否想入黨？

90%想，10%不想

4、你為什么入黨？

5% 因為大家都申請，自己不申請太落后了

45%是因為入黨能在評獎評優時特殊加分，而且會能在評獎評優時特殊加分，會影響學生鑒定上的德育評定。

11%是因為覺得入黨是一種榮譽，這可以讓自己在政治上鍍金，可以增光添彩。

15%是為了以前更好地找工作。

20%是因為直覺上覺得入黨是一件非常光榮的事情，是為自己的理想而奮斗

奮斗的堅實一步。

4%是為了不辜負長輩的希望，為了給家人爭光

5、在大學期間,你對入黨抱著什么樣的態度?

15%覺得無所謂,80%抱著積極的態度,5%態度不積極

6、你認為你入黨的可能性是多少？

14%覺得完全不可能，66 %覺得有可能，7%覺得肯定可以,13 %不確定

7、你認為你不可能入黨的原因是什么?

55%覺得是因為自己條件不夠,16%是因為自己不感興趣,10%認為黨的威信下降，1%認為 各方面受約束、不自由，18%因為其他因素

8、你對周圍同學寫入黨申請書的看法：

4%追求共產主義信念

6% 追求高尚人格

68% 現實利益的考慮

16% 給自己學習成才創造一個良好的環境

5% 其他

9、你會在什么樣的前提條件下申請入黨：

54%在不損害集體利益的前提下兼顧個人利益的前提下

24%在自己條件符合的前提下申請入黨

21%覺得自己不會排除用其他的方法爭取入黨

四、調查分析

以上的數據證明，要求入黨的新生，由于每一個人所處的社會、家庭環境不同，認識水平不同，所表現出來的入黨動機也是多種多樣、各有差異的。以我所調查的大一新生為例，他們的入黨動機可以歸納以下幾種主要類型：

1、于2012年召開的黨的十八大向黨內外、國內外宣示了堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進、為全面建成小康社會而奮斗的鮮明主題。要牢牢把握建設中國特色社會主義的總依據、總布局、總任務和基本要求，堅持和拓展中國特色社會主義道路這個實現途徑，堅持和發展中國特色社會主義理論體系這個行動指南，堅持和完善中國特色社會主義制度這個根本保障，進一步堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信，在新的起點上把中國特色社會主義偉大

事業全面推向前進。而我們所調查的2013級的大一新生正是在十八大召開之后的第一批大學生。這類大學生入黨的愿望，首先是來自家庭環境的影響和家庭成員的引導，或感恩于黨和政府的關懷幫助，對黨有一種樸素的情感。其次是隨著社會實踐，拓展了視野，他們認為：是黨的路線、方針、政策的正確，才有了祖國的富強和人民的富裕，愛國就應當熱愛領導我們事業的核心力量中國共產黨，就應當投身到黨的隊伍中去，正是基于這一點，他們超越了對黨的認識僅僅停留在一種樸素的感情上，思想境界得到了進一步的升華，他們仍需在各級黨組織的關心和幫助下，加強黨的知識和馬列主義理論學習，樹立共產主義信念，真正做到把實現共產主義遠大目標，同勤奮學習、學好本領、報效祖國的現實目標結合起來，成為優秀的大學生。

2、我們知道，中國共產黨作為執政黨，領導人民奮斗 80多年的崢嶸歲月和偉大業績，在人民群眾中享有崇高的威信。6600多萬中國共產黨黨員中，聚集著一大批當代中華民族的精英，大批的共產黨員擔任了不同職務的領導工作。而大學生黨員大多品學兼優，他們在大學校園和社會上，都具有良好的形象，這就使得一些大學生覺得入黨是一件光榮和自豪的事。有的同學天資聰穎、個性強，從幼兒園起到小學、中學都在小群體中獨攬各種榮譽，進入大學后覺得在學習等方面不如自己的同學都提出了入黨申請，所以自己也理所當然要申請入黨。有些人想入黨，僅僅出于“自我表現意識”和受“趨眾心理”的影響，圖的是“臉上有光”。通過入黨表明自己思想好、進步快，能給人良好的印象，即使學習上不能高人一籌，政治上的超越也能為自己心理上的平衡和思想上的滿足增添一定的籌碼。他們覺得與人相比并不差，他能入黨，我也能。表現為爭強好勝、不服輸和趕時髦、隨大流的心理。我們清楚的意識到，這些同學申請入黨，并沒有自己內在的思索、追求和實踐過程，把申請入黨看成是標志進步或獲得榮譽的一種手段。這種虛榮心與肩負歷史使命感而入黨是大相徑庭的兩種境界。

3、有極其少數的入黨積極分子思想活躍，富有探索精神，易于接受新生事物，向往真理，憧憬未來，積極探索人生真諦。他們對共產主義的前途充滿了信心，對馬克思主義理論擁有積極的情感和態度，思想品德端正，要求自己較嚴格。他們成長于新時代，隨著十八屆三中全會的召開，他們關心自己生存和發展的社會環境，通過各種途徑接觸和認識社會，通過學習和實踐對比，開始認同社會主義，認定馬克思主義是真理并作為自己的人生信仰，擁護毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極參與社會主義市場經濟實踐，把申請入黨當作追求、思索、學習和實踐，產生了比較正確的入黨動機，十分可貴。但令所有人遺憾的是，這部分學生是在太少太少。

4、最后一部分的原因：執政黨在社會中的地位、影響，各級黨員干部都掌握著人民賦予的權力，一些黨員干部濫用職權、以權謀私，使一些學生產生錯覺認為入黨是有利可圖的事。他們站在個人利益的角度看待各種正常和不正常的社會現象，以個人利益的得失來取舍自己的行為。一些人把入黨視為仕途的起點，為個人撈取政治資本而向黨組織靠攏，認為入黨可以得到重用和提拔，有不少好處，畢業后還可以找到理想的工作；還認為大學生入黨方便，爭取入黨是機遇，把入黨看作追名逐利的政治階梯和途徑；有的同學認為自己的專業與政治聯系緊密，不入黨不行。所以最近幾年來，大學生把“更好地發揮個人特長，為社會利益和個人利益考慮”作為自己的入黨動機的比例有升高的趨勢。這些同學的共同特點是以個人為中心，患得患失，在入黨的過程中，也是忽冷忽熱，入黨動機表現出一種功利主義色彩和典型的實用主義。這種動機是最最要不得的，但是通過調查發現，這一部分的同學還是占了比較大的百分比

五、對大學生入黨積極分子教育的建議

新時期高校青年大學生入黨積極分子的教育，必須根據新的教育思路，在總結以往成功經驗的基礎上，結合新情況、新問題，進行變革創新，大膽探索，構建具有針對性的教育對策。要求每一位想入黨的大學生必須樹立起正確的入黨動機，也就是說必須牢固樹立共產主義的理想，堅定為共產主義奮斗終身的信念，并用自己的實際行動為實現這個崇高的理想而奮斗。根據此次調查，我想提出以下幾點建議，請老師們考慮：

1、加強思想教育

共產主義，是每個共產黨員、入黨積極分子的精神支柱，是革命熱情、革命毅力、革命斗志的內在動力。加強高校青年大學生入黨積極分子思想教育，使他們進一步堅定社會主義信念和共產主義理想、樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，解決好從思想、靈魂上入黨的問題。當前尤其要重視組織入黨積極分子學習貫徹黨的十八屆三中全會精神，進一步用思想武裝頭腦，注意理論學習的全面性、準確性、深刻性和時代性，著重把握理論的實質，提高分析和解決現實問題的能力，并通過學習不斷克服和糾正思想上存在的各種模糊認識，堅定共產主義理想信念，提高理論水平。

2、弘揚先進典型，進行榜樣激勵引導

黨員形象是黨員個人世界觀的外在表現，是黨的優良傳統與新的時代精神在黨員身上的體現。入黨積極分子，是未來的黨員，同樣也要一切從人民的利益出發，刻苦學習，自覺奉獻，堅決反對把市場經濟中的等價交換原則引入黨內生活，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。同時，要發揮先鋒模范作用，在日常的學習、生活中先人后己，先公后私，樂于助人，時時處處做群眾的表率。充分發揮本校、本學院先進典型的作用，讓先進旗幟高高地飄揚。挖掘身邊的“閃光點”，對大多數大一入黨積極分子來說，身邊的先進事跡學習教育起來更直接和有效。要十分注意發現、挖掘和利用身邊的“閃光點”，通過有效的宣傳，讓其產生激勵、推動和擴散的效應，發揮作用。

3、培養服務奉獻意識

對高校青年大學生入黨積極分子教育既是一個理論問題，又是一個實踐問題。列寧曾說過，青年的共產主義思想的學習，是從星期六義務勞動開始的。一是進行社會參觀考察，學習獻身精神。如參觀革命歷史遺址和展覽會，學習革命先烈為了民族獨立、人民解放，前赴后繼，拋頭顱灑熱血的獻身精神和崇高理想；考察社會主義建設重大成就，學習新時期共產黨員為建設社會主義，艱苦創業、開拓進取的奮斗精神。二是參加社會服務活動，體驗奉獻意識。如參加各種幫困扶貧、知識咨詢、愛心資助等活動讓學員們感受社會需要、人間真情和國家建設的成就，了解肩上的責任，增強奉獻意識。

[參考文獻]

呂澄等編著，《青年學生入黨培訓教材》，北京，紅旗出版社，2002年12月第2版。

田信燦 楊秉哲主編，《入黨培訓基本教材》，上海，上海交通大學出版社，2002年12月第3版。

汪家繆 張志新主編，《新時期的黨性和黨性鍛煉》，北京，中共中央黨校出版社，1998年第12月第1版。

第三篇：大學生入黨動機調查問卷

大學生入黨動機調查問卷

親愛的同學，你好！

針對當前在大學生中形成一股入黨熱，為了了解在校大學生的入黨動機，我們開展了此次調查。您的答案沒有對錯之分，對我們都有同等重要的意義。此次調查問卷不記名，感謝您的配合！

1.您目前的年級是（）

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 E.研究生

2.您目前的政治面貌是（）

A.中共黨員（含預備黨員）B.入黨積極分子 C.團員 D.其他

3.你對中國共產黨的歷史、性質、宗旨等了解嗎？（）

A.非常了解 B.大致了解 C.了解得很少 D.不了解

4.你認為入黨最需要具備的條件是（）

A.思想上入黨 B.學習成績優異 C.交際能力強 D.和老師關系好

5.想入黨主要是受誰的影響（）

A.家人 B.同學朋友或老師 C.國家政策 D.黨員 E.其他

6.你認為入黨對你的學習或工作有幫助嗎？()

A.有很大幫助 B.有一些幫助 C.完全沒有幫助 D.有一定的負面影響

7.你認為一個人的價值決定于什么？（）

A.向社會貢獻的多少 B.得到的多少

C.個人權利的大小 D.受人尊敬的程度

8.你對身邊的同學、朋友積極入黨的現象有何看法（）

A.入黨光榮，能滿足自我優越感 B.是一種政治資本，對以后發展有好處

C.為個人發展奠定思想基礎 D.共產主義的積極擁護者，更好為人民服務 E.隨大流，大家都在入黨 F.不明所以就入了黨

9.如果你想申請入黨或者已經申請入黨，主要原因是什么（）多選

A.直覺上覺得入黨是一件非常光榮的事情，是為自己的理想而奮斗奮斗的堅實一步

B.入黨能在評獎評優時特殊加分，而且會能在評獎評優時特殊加分，會影響學生鑒定上的德育評定

C.堅定共產主義信念，堅信黨的領導，愿意為黨和國家作貢獻

D.有利于自己未來就業和事業的發展

E.為了不辜負長輩的希望，為了給家人爭光

10.如果你不想申請入黨，主要原因是什么（）多選

A.個人條件不成熟 B.對黨組織以及入黨了解少

C.認為入黨不重要 D.程序繁瑣，對留學等方面有影響 E.黨目前存在很多問題 F.想加入其它黨派

G.大學入黨難，以后工作了再入 H.其他

11.你對如今大學生的入黨浪潮怎么看？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第四篇：大學生入黨動機調查問卷

大學生入黨動機調查問卷

1.您目前的年級是（）A.大一

B.大二

C.大三

D.大四 2.您目前的政治面貌是（）A.中共黨員（含預備黨員）

B.入黨積極分子

C.團員

D.其他 3.倘若你不是黨員，你是否想入黨？（）A．想

B．不想

C.沒有想清楚 4.家庭成員是否有中共黨員（）A 有

B 無

5.你對中國共產黨了解嗎？（）A．一般了解

B．非常了解

C．不了解 7.如果想入黨，你為什么入黨？（）（可多選）

A.堅定共產主義信念，堅信黨的領導，愿意為黨和國家作貢獻

B.渴望進步成才，做有用之人，將來為社會和人民作出更多貢獻

C．周圍要求入黨的同學太多，自己就跟著入黨

D．入黨能在評獎評優時特殊加分，而且會能在評獎評優時特殊加分，會影響學生鑒定上的德育評定

E．覺得入黨是一種榮譽，這可以讓自己在政治上鍍金，可以增光添彩

F．利于自己未來事業的發展，好找工作

G．直覺上覺得入黨是一件非常光榮的事情，是為自己的理想而奮斗奮斗的堅實一步 8.你對周圍同學寫入黨申請書的看法（）A．追求共產主義信念 B．追求高尚人格 C．現實利益考慮 D．給自己成才創造一個良好的環境 9.你認為周圍大學生黨員在行為上的先鋒模范作用總體發揮得怎么樣？（）A．能充分發揮模范作用

B．基本發揮了模范作用

C．和普通同學沒多大差別

D．不好，甚至還不如普通同學

10.當前有大學生把入黨作為自己以后獲取個人好處的一個砝碼，你認為這樣的想法可以接受嗎（）A．理解并接受

B．反對

C．不清楚

11.你認為擁有黨員身份對工作后的升遷是否存在影響？（）A．影響很大

B．影響較大

C．影響不大

D．基本不影響 112.目前社會上表現出來的注重追求功名和個人利益的社會風氣，你的想法是（）A．反對，應該加強引導

B．迷茫，跟傳統價值觀教育相左

C．正常，為自己謀功利沒有錯

D．隨大流，我也會這樣

13.您覺得開展入黨前教育以幫助大家了解中國共產黨，端正入黨動機有必要嗎* A.很有必要

B.一般必要

C.無所謂

D.沒必要

第五篇：大學生入黨動機網上調查問卷

英語師范082楊瀟0807012040 附：網上調查問卷

為準確獲知大學生入黨動機，特制作此調查問卷，請按照實際情況回答，謝謝您的配合！

你最初（大學一年級，剛步入大學）的入黨動機是什么？ A． 我信仰黨的最高理想，堅決遵守黨的原則和宗旨，實現共產主義

B． 能夠入黨的大學生必須各方面都比較優秀，我也要通過自己的努力，變得有能力，讓黨組織接納我 C． 我看很多人都寫了入黨申請書，我也寫了 D． 我的學姐、學長有的是黨員，還有很多入黨積極分子，我也不會落后的 E． 入黨對于我以后考公務員很有好處，或者說，我以后到企事業單位工作是有利的

F． 黨員是很有地位的

G.無所謂

本調查發布于http://user.qzone.qq.com/1070775447/vote/1040750176的投票欄目，期待我的大學好友和更多的大學生參與其中。