第一篇：四方區(qū)第二實驗小學(xué)上學(xué)期品生、品社教研工作總結(jié)

四方區(qū)第二實驗小學(xué)上學(xué)期品生、品社教研工作總結(jié)

一、本學(xué)期教研工作目標(biāo)完成情況

我校的品生、品社學(xué)科教研工作在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)教研基本思路，以抓好課程改革和課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。全體品生、品社教師積極地投入，學(xué)習(xí)、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍。

二、本學(xué)年教研活動具體實施情況

1．加強(qiáng)了培訓(xùn)工作。繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣大品生、品社任課教師的教學(xué)觀念。本學(xué)期，我們利用集體教研日的學(xué)習(xí)時間，組織全體品生、品社教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了該學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料，觀摩了骨干教師的教學(xué)示范課。我們提倡教師正確把握品德學(xué)科的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的品德教育課程。

2．編寫備課材料，創(chuàng)造性地開展工作。為提高品生品社學(xué)科課堂教學(xué)的水平，減輕任課教師的備課負(fù)擔(dān)，學(xué)校教研室組織部分骨干教師用時近一個月編寫了《品生品社》備課材料（即通案）；同時，我們?yōu)閰^(qū)教研室提供了三至五年級品社、六年級思品、社會測試題庫，各年級品生、品社作業(yè)樣稿。我校提供的測試題庫獲得了區(qū)教研室教研員的認(rèn)可，并在區(qū)抽測時大量選用的其中的相關(guān)習(xí)題。

3．加強(qiáng)課堂教學(xué)及學(xué)生作業(yè)情況的監(jiān)控。利用課堂達(dá)標(biāo)活動的開展，我們有針對性地聽取了部分教師的課堂教學(xué)并進(jìn)行了評價指導(dǎo)，使教師的課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。另外，嚴(yán)格按照區(qū)教研室的要求，提倡學(xué)生完成實踐性作業(yè)，我校統(tǒng)一印發(fā)了“實踐作業(yè)紙”，便于學(xué)生作業(yè)及材料保存，此外，提倡完成課本的留白作業(yè)，使學(xué)生的作業(yè)得到了有效的規(guī)范和統(tǒng)一。

在一系列的活動中，老師們積極學(xué)習(xí)并實踐運用，在結(jié)合使用備課材料的同時，備課更加突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重加強(qiáng)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力。通過努力，我校的品生品社學(xué)科教學(xué)已經(jīng)向著規(guī)范、有效的方向健康發(fā)展。

此外我校教師還代表全區(qū)參加了山東省素質(zhì)教育成果獎評選以及《德育報》與中央教科所聯(lián)合組織的品生品社教學(xué)論文及教學(xué)設(shè)計評選，論文（劉立平）教學(xué)設(shè)計（凌云芳）。

二、本學(xué)期教研工作存在的問題

由于本學(xué)期的雜務(wù)較多，時間有限，教師的課堂教學(xué)跟蹤還不夠到位，該學(xué)科的課堂教學(xué)仍然出現(xiàn)了容量不當(dāng)、教法不當(dāng)、活動性不強(qiáng)等多種問題，而且由于時間關(guān)系，我們編寫的備課材料還存在很多問題等等，這些情況都需要在以后的工作中進(jìn)一步完善。

四方區(qū)第二實驗小學(xué)

第二篇：品生品社教研工作總結(jié)

品生品社教研工作總結(jié)

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過了。回首這個學(xué)期品生品社教研組的工作，我們品生品社教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實實，根據(jù)開學(xué)初期制訂的教學(xué)工作計劃、教研組活動計劃，以新課程的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行日常教育教學(xué)工作，積極進(jìn)行教學(xué)改革研究。一學(xué)期來有讓人會心微笑的成績，但也有還需努力的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念。本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志，通過學(xué)習(xí)，老師們確立了新的教學(xué)觀念，用課改精神統(tǒng)帥自己的教學(xué)行為，充分發(fā)揮品生品社課的德育功能。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性，品生品社教學(xué)計劃突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、立足課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是老師和學(xué)生交流、教師開展教育教學(xué)工作的主要途徑之一，我們品生品社組一直把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個目標(biāo)。課前帶領(lǐng)學(xué)生搜集資料，把更多的社會生活引入課堂，結(jié)合品生品社學(xué)科的特點，我們品生品社組的老師及其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入到日常的教學(xué)

中，滲透到具體的教學(xué)行為中。

4、教學(xué)實踐與科研相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。這個學(xué)期，我們教研組進(jìn)行了“整合教育教學(xué)資源，構(gòu)建和諧教育教學(xué)模式”的系列探研討，下一步將按方案開展實踐活動。組內(nèi)的老師雖然都是擔(dān)任了語文教學(xué)，有的還兼班主任工作，但依然能在品生品社的教學(xué)中開創(chuàng)出一片美好的天地，有了一定的收獲。

今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教育的針對性、實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng)。

品生品社教研組

2016.07.01

第三篇：平度區(qū)第二實驗小學(xué)下學(xué)期品生品社教研工作總結(jié)

平度區(qū)第二實驗小學(xué)下學(xué)期品生、品社教研工作總結(jié)

一、本學(xué)期教研工作目標(biāo)完成情況

我校的品生、品社學(xué)科教研工作在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)教研基本思路，以抓好課程改革提高教學(xué)質(zhì)量為重點，以提高課堂教學(xué)教學(xué)水平培育學(xué)科名師為創(chuàng)新點，開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。全體品生、品社教師積極地投入，學(xué)習(xí)、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍。

二、本學(xué)年教研活動具體實施情況

1．認(rèn)真編寫備課材料，創(chuàng)造性地開展工作。為提高品生品社學(xué)科課堂教學(xué)的水平，減輕任課教師的備課負(fù)擔(dān)，學(xué)校教研室在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織部分骨干教師編寫了《品生品社》備課材料（即通案）；同時，我們?yōu)閰^(qū)教研室提供了三至五年級品社測試題庫。我校提供的測試題庫獲得了區(qū)教研室教研員的認(rèn)可，并在區(qū)抽測時大量選用的其中的相關(guān)習(xí)題。

2．加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究和指導(dǎo)力度。利用本學(xué)期各級舉行優(yōu)質(zhì)課評比的良好契機(jī)，我校組織了一次高水平的講課比賽，在比賽中，參賽教師認(rèn)真研究教材、教學(xué)策略，認(rèn)真設(shè)計課堂教學(xué)思路，展示出了較高的駕御課堂的能力，很好地展現(xiàn)了我校近年來在該學(xué)科領(lǐng)域的研究成果。通過比賽選拔出的兩位教師在更高級別的比賽中分獲區(qū)級一等獎和省級一等獎，為學(xué)校乃至全區(qū)、全市爭得了榮譽(yù)。此外，我校還有興承辦了臨沂市小學(xué)品生、品社優(yōu)質(zhì)課評比活動，在為會議提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時，我校該學(xué)科任課教師也享受了一次難得的精神盛宴。在4月底舉行的全市品生品社及科學(xué)學(xué)科鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)班上，我校的凌云芳老師提供了一節(jié)公開觀摩課，得到了與會專家與代表的一致好評，向全市的學(xué)科骨干展示了我校、我區(qū)的教研水平。3．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科作業(yè)的監(jiān)管力度。本學(xué)期，我們繼續(xù)嚴(yán)格按照區(qū)教研室的要求，提倡學(xué)生完成實踐性作業(yè)，我校統(tǒng)一印發(fā)了“實踐作業(yè)紙”，便于學(xué)生作業(yè)及材料保存；提倡完成課本的留白作業(yè)，使學(xué)生的作業(yè)得到了有效的規(guī)范和統(tǒng)一。此外，我們鼓勵教師指導(dǎo)學(xué)生完成有創(chuàng)意的作業(yè)，使學(xué)生在活動中有所收獲，獲得良好的品德發(fā)展。

4．其他教研成果。本學(xué)期，我校教師還代表全區(qū)參加了山東省素質(zhì)教育成果獎評選并獲三等獎；在《德育報》與中央教科所聯(lián)合組織的品生品社教學(xué)論文及教學(xué)設(shè)計評選中，我校報送的論文（劉立平）和教學(xué)設(shè)計（凌云芳）均獲一等獎。

在一系列的活動開展過程中，我校堅持發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，鼓勵教師積極學(xué)習(xí)學(xué)科知識并在實踐中靈活運用，在結(jié)合使用備課材料的同時，備課更加突出了精講、實用的特點，課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重加強(qiáng)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力。通過努力，我校的品生品社學(xué)科教學(xué)已經(jīng)向著規(guī)范、有效的方向健康發(fā)展。

二、本學(xué)期教研工作存在的問題

由于本學(xué)期參加了較多的教研活動，時間有限，校內(nèi)的具體指導(dǎo)和培訓(xùn)較上一學(xué)期有所減少，教師的課堂教學(xué)跟蹤還不夠到位，該學(xué)科的課堂教學(xué)（尤其是老教師）中仍然出現(xiàn)了容量不當(dāng)、教法不當(dāng)、活動性不強(qiáng)等多種問題。我們編寫的備課材料還有待于進(jìn)一步修正等等，這些情況都需要在以后的工作中進(jìn)一步完善。

平度區(qū)第二實驗小學(xué)

第四篇：小學(xué)上學(xué)期品生品社教學(xué)計劃

小學(xué)上學(xué)期品生品社教學(xué)計劃

一、工作思路：

本學(xué)期，根據(jù)區(qū)教研室教學(xué)工作計劃的要求，我校品生、品社教學(xué)的主要工作思路為：加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研和即時調(diào)研的力度；發(fā)揮學(xué)校品德學(xué)科現(xiàn)有的優(yōu)勢，帶動和培養(yǎng)我校研究團(tuán)隊的年輕教師；落實教研組實體地位；大力開展作業(yè)改革。

二、主要任務(wù)和目標(biāo)：

1、根據(jù)國家課程方案，開好課程。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)常規(guī)管理，保障教學(xué)教研活動效果。

3、繼續(xù)加強(qiáng)品生品社教師的培訓(xùn)工作。

4、發(fā)揮學(xué)科團(tuán)隊帶動效果，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研。

5、結(jié)合全處作業(yè)改革，繼續(xù)推進(jìn)作業(yè)改革，初步改變品生、品社學(xué)科的教學(xué)評價制度。

三、工作內(nèi)容與措施：

1、加大教學(xué)常規(guī)管理力度。新學(xué)期要根據(jù)要求保證開齊課程，開足課時，確保開課質(zhì)量。根據(jù)區(qū)教研室的精神，在這方面主要通過以下形式完成，在教師層面通過各項教學(xué)業(yè)務(wù)的檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)工作，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)規(guī)范；在學(xué)生層面通過成績調(diào)研和調(diào)查問卷以及查看學(xué)生作業(yè)的方式進(jìn)行。

2、結(jié)合學(xué)期初區(qū)教研室對教師進(jìn)行的培訓(xùn)活動，在全處內(nèi)繼續(xù)強(qiáng)化教師培訓(xùn)，尤其強(qiáng)化教師的分析教材，使用教材的能力，讓教材上的文字，教材上圖片的編寫意圖真正變成教師的教學(xué)思想，讓教材變成老師上好課的一種工具和資源。

3、發(fā)揮學(xué)校品德學(xué)科現(xiàn)有的優(yōu)勢，帶動和培養(yǎng)我校研究團(tuán)隊的年輕教師。新學(xué)期，我們以區(qū)教研室“課改之星巡回講課”為契機(jī)，將進(jìn)一步完善學(xué)科研究團(tuán)隊，通過開展示范課、研討會、案例反思交

流等多種形式，讓一批有熱情、有能力的年輕老師有一個更高層次的發(fā)展。

4、落實教研組教研實效，本學(xué)期，我們將進(jìn)一步完善學(xué)校的學(xué)科教研組的各項制度。在教研組中大力開展“備說講評思一條龍”磨課活動。

在教師中廣泛開展“三個一”活動：①、每個月向中心組提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題或教學(xué)反思；②、每個月結(jié)合新課程學(xué)習(xí)與實踐撰寫一篇教學(xué)案例或教學(xué)論文；③、每學(xué)期上一節(jié)研討課。

發(fā)揮學(xué)校教研平臺的作用，教師要將自己的優(yōu)秀反思、案例、教學(xué)成果等及時發(fā)到教研平臺上，其他教師進(jìn)行修改，提出建議。

5、利用形式多樣的活動，推動教育教學(xué)質(zhì)量。鑒于上學(xué)期品社學(xué)科作業(yè)展評的成功經(jīng)驗，我們將繼續(xù)舉行作業(yè)展評及業(yè)務(wù)展評等活動。根據(jù)區(qū)教研室的活動安排，我們在本校也將舉行品社學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動，促進(jìn)我校教師課堂教學(xué)能力的提高。

第五篇：鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)上學(xué)期品生品社教研工作計劃

鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)上學(xué)期品生、品社教研工作計劃 鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)上學(xué)期品生、品社教研工作計劃

計劃

鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)上學(xué)期品生、品社教研工作計劃提要：品德與生活教材結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、目標(biāo)明確，形成了完整而有機(jī)的結(jié)構(gòu)體系。如果教師不去統(tǒng)領(lǐng)教材、縱觀教材，那么教學(xué)設(shè)計可能就會出現(xiàn)偏差，影響教學(xué)效果

鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)上學(xué)期品生、品社教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

品德與生活是一二年級、品德與社會是三至六年級開設(shè)的一門綜合課程。根據(jù)縣教研室文件精神，執(zhí)行其“以落實學(xué)科宗旨為出發(fā)點，圍繞學(xué)科開設(shè)做，進(jìn)一步突出課堂教學(xué)的中心地位，努力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，逐步開創(chuàng)本學(xué)科課程落實有力，社會高度重視，學(xué)生充分發(fā)展的良好局面。”的工作思路。

二、工作重點

㈠加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確課程理念

由于品生、品社學(xué)科一般是由語數(shù)教師擔(dān)任，涉及的教師面較廣、流動性較大，因此，本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)小學(xué)品德與生活課程相關(guān)理念。以《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《臨沂市小學(xué)品德與生活教學(xué)策略》為藍(lán)本，開展學(xué)科培訓(xùn)活動。針對教材，認(rèn)真分析教材特點，討論教學(xué)方法，真正使教師樹立新課程的理念，提高課程實施的水平。

㈡加強(qiáng)學(xué)科研究，提高教學(xué)有效性

從20**年開展的有關(guān)品德學(xué)科有效性的研究中，發(fā)現(xiàn)不少影響教學(xué)有效的因素，其中不乏客觀因素，但也意識到有不少是來自于教師的主觀原因。經(jīng)過深入地分析與反思，要提高小學(xué)品德教學(xué)的有效性，必須做到以下幾點：

1．正確解讀教材，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)

品德與生活教材結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、目標(biāo)明確，形成了完整而有機(jī)的結(jié)構(gòu)體系。如果教師不去統(tǒng)領(lǐng)教材、縱觀教材，那么教學(xué)設(shè)計可能就會出現(xiàn)偏差，影響教學(xué)效果。新教材的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定應(yīng)該是立體的，它包括了知識與技能、情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、過程與方法四個方面，有的教師在目標(biāo)的定位上往往偏向知識與技能，對行為習(xí)慣缺乏必要的指導(dǎo)與鞏固。與傳統(tǒng)思品課不同的是，品德與生活課程在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上更加凸現(xiàn)了其課程活動性、開放性、生活性和生成性的特點，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在活動中去體驗、去感悟，最終生成積極的情感反應(yīng)，從而達(dá)到培養(yǎng)基本道德觀、人生觀以及形成良好品性的目的。

2．充分課前準(zhǔn)備，利用有效資源

由于種種原因，很多教師在課前沒有充分地作好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備可以是精神上的，如對本課教學(xué)環(huán)節(jié)的熟悉掌握，了然于胸；也可能是物質(zhì)上的，如配合本課教學(xué)必要的教具物品；可能是來自學(xué)生的，如課前要求學(xué)生作必要的調(diào)查搜集工作等；也可以是教師自身的，如除了教科書以外的有效資源的利用與開發(fā)。

新課程拓寬了教學(xué)的時間與空間，教學(xué)不再僅僅局限于課堂短短的40分鐘，而是根據(jù)需要走出課堂，走進(jìn)學(xué)生的生活，延伸到社區(qū)、社會，學(xué)生也不再是被動的接受者，而是觀察者、實踐者，所以教師必須有備而來。

3．提高小組合作學(xué)習(xí)的效率

小組討論作為一種學(xué)習(xí)方式已被許多教師采用，那種人人參與、生生互動、競爭合作、時時有思維碰撞的課堂確實能給人以啟迪。然而一些教師片面追求小組合作這一學(xué)習(xí)形式,對小組合作的目的、時機(jī)及過程沒有進(jìn)行認(rèn)真設(shè)計,認(rèn)真組織,討論的時間也沒有保證。學(xué)生還沒進(jìn)入討論狀態(tài),小組合作學(xué)習(xí)在教師的要求下就結(jié)束了。學(xué)生處在一個被動的討論中,對學(xué)生而言，如果小組合作學(xué)習(xí)沒有組織引導(dǎo)好，往往就會缺少平等的交流和溝通，結(jié)果往往是優(yōu)秀者的意見和想法代替了小組其它成員的意見和想法，學(xué)習(xí)差一些的學(xué)生就會變成陪襯，的時候他們是聽眾,甚至閑聊說笑、無所事事，在小組長里匯報時他們的意見也往往被忽視。這樣的小組討論成了一種“假熱鬧”，已失去了品德課堂合作學(xué)習(xí)的意義。提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，必須作好小組成員的分工、任務(wù)的分配、學(xué)習(xí)結(jié)果的階段性匯報等工作，真正使合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它的功效。

4．精心設(shè)計提問，認(rèn)真落實課后延伸

課堂上，我們經(jīng)常能看到師生圍繞教材內(nèi)容的一問一答，也有的問題學(xué)生不用多思考就能回答，這樣的提問沒有思維的力度，缺乏有效性。在課堂上，教師應(yīng)該對提問進(jìn)行精心地設(shè)計，在活動化為特點的品德教學(xué)中，應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與和感悟的情境，讓學(xué)生在活動中發(fā)展。當(dāng)然，必要的提問也是不可或缺的，但是對問題的難度也要保持在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，使學(xué)會上能夠“跳一跳，摘到桃子。”一個教學(xué)主題往往要從課堂延伸到課后的活動之中，教師要將品德教學(xué)與班隊活動、社區(qū)活動緊密結(jié)合，真正使學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

㈢加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展

加強(qiáng)校本培訓(xùn)研究，開展學(xué)科問題教研。課改的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式要逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為，離不開校本培訓(xùn)與研究。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。學(xué)校要加強(qiáng)對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。同時把在教學(xué)中遇到的問題作為課題進(jìn)行研究，得出結(jié)論，有利于品德學(xué)科的教學(xué)。

三、活動安排

九月：

1、參加縣教研室組織的新課程教材培訓(xùn)。

十月：

1、組織迎接縣新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。

2、組織聽評、指導(dǎo)新教師的課堂教學(xué)。

十一月：

1、做好縣小學(xué)教學(xué)工作專項評估準(zhǔn)備工作。

2、迎接縣小學(xué)生綜合素質(zhì)測試。

十二月：

1、進(jìn)行教學(xué)教研工作總結(jié)。

2、制定20XX年品德教研工作計劃。