第一篇：九年級生物復習教學計劃

九年級生物復習教學計劃

建設初中：王宗波

2011.9 本學期，我擔任全校生物課教學任務。為出色完成教學任務，特制定教學工作計劃如下： 一.指導思想

認真貫徹區教育局的教育教學指導思想，在教學活動中努力落實三生教育。以區教研室編制的中考生物命題指南為考試方向，開展復習教學。做到有的放矢，力爭取得事半功倍的效果。在教學活動中注重學生德育發展：堅持做到德育為先，繼續落實課堂有效性教學任務，努力加強課堂紀律管理，課后作業管理，做好后進生的輔導工作，優化課堂結構。在完成教學任務的同時，努力踐行三二三活動任務的落實，重視師德建設，通過政治學習、榜樣示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質。爭取所帶班級教學成績穩步提升，為我校的教學質量提高做好服務。

二、學生情況分析：

從目前的課堂教學來看，學生素質一般，基礎知識不牢，學生知識層次不齊，學習態度不夠端正，二班和三班上課部分同學不認真。主要表現在：課堂上東張西望，愛說閑話，作業敷衍了事，在教學中不能很好配合老師，造成教學效果地下現象。針對以上情況，本學期首先做好他們的思想工作，使其認識九年級學習的壓力和重要性。想辦法調動學生的積極性，爭取在明年的中考中取得較好的成績。

三、目標任務：

1、針對學生和我校實際情況，本學期主要復習七年級上、下冊的內容。

2、認真閱讀中考命題指南，把握試題動向。做到有的放失，爭取更多復習時間。

3、研究每個知識點，根據新課程標準所規定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，講清楚每個重點和難點，采用現代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力。

4、堅持做好復習課的備課工作。以中考知識點精心備課力爭做到任務明確、思路清晰、條理清楚、實用性強。

5、密切關注學生心里變化，做好心理輔導工作，穩定學生的思想情緒。注重教育學生懂得熱愛生命、學會生存、了解生活。在教學中多激勵學生，表揚學生。教育學生為理想而不斷努力、為幸福人生而拼搏。

6、努力加強課堂紀律管理，做好課后作業管理。做好后進生的輔導工作，優化課堂結構。力爭改變學生偏科觀念和厭學情緒及輕視態度。

三、方法措施：

1.提高教與學的效率，認真落實基礎知識和基本技能。

（1）扎實夯實課堂有效性教學任務。合理安排復習時間，做好識的有效鞏固。同時努力加強課堂紀律管理和課后作業管理。（2）在教學中要注重培養學生學習的積極性，培養學生的學習興趣。注意課堂信息的反饋，平時多與學生交流，進而了解學生的情況。縮短師生距離，走進學生的心靈。同學生共同發展共同進步。（3）關注學生情緒變化，做好心理輔導，穩定學習情緒。借助教學時間和課外時間，拉近師生距離，促進感情交流，建立和諧師生關系，保證教學有效進展，質量有所依靠。

2、關注學科發展，關注生活實際，注重學以致用。

（1）雖然每年的中考題都在創新和變化，但解題所依據的基礎知識和基本技能卻是相對穩定的，無論試題形式及難度怎樣變化，它的出發點和立足點都會放在課本的基礎知識上，即“題在書外，理在書內”，因而只有對各知識點深入理解，弄清各自的構成要素和含義，達到融會貫通，遇到靈活的中考題才能準確而迅速地解讀回答。因此復習中一定要注重基礎知識和基本技能的梳理、鞏固與掌握。該記憶的一定要督促學生去完成。

（2）生物學與人們的日常生活息息相關，能否運用正確的生物學知識和觀點來審視現實社會與日常生活中所發生的有關問題和現象，是考查學生科學素養高低的重要方式。再者，生物學知識只有緊密地聯系生產生活、社會及生物科技發展，才能使學生認識到生物學在現實生活中的應用價值，提高學習生物學的興趣，培養實踐能力和創新意識及對自然和社會的責任感。基于以上原因，在教學中，要將一些與考點內容聯系緊密的日常生產生活、醫療保健、環境保護等方面的內容引入課堂，逐步提高應用知識解決實際問題的能力，提高學生應試能力。

四、復習階段安排：

第一階段：基礎知識復習

依據教材，以章節為單位，進行復習。通過學生對學過的知識點進行疏理，掌握基礎知識。

第二階段：綜合復習

依據區教研室編寫的生物中考指南為教學內容，以知識體系進行復習。幫助學生逐步形成知識網絡。

第三階段：模擬練習

參考近幾年中考命題信息：捕捉出題的動向，精選試題進行模擬練習，通過模擬考試來查漏補缺。

第二篇：九年級上期生物教學計劃

九年級上期生物復習教學計劃

基本情況分析：

學生通過兩年的生物課程的學習，已經掌握了一些生物學的基本概念、事實、原理和

規律等基礎知識，掌握了生物學實驗操作的基本技能，培養了一定的科學探究和實踐能力，養成了科學思維的習慣，滲透了人與自然和諧發展的環境保護意識和科學態度。但學生對這

些知識的掌握欠牢固，對一些科學探究的技能訓練還有待加強，有些知識甚至出現了遺忘現

象。因此，學生的基礎知識和技能訓練是復習的重點。

復習目標：

通過復習，強化學生對生物科學基礎知識的鞏固，加強科學探究能力的訓練，促進學

生科學能力的提高，使學生對初中所學的生物知識有一個全面的系統的認識，全面提高學生 的生物科學素養，并使學生在中考中取得理想的成績。

復習內容：

以人教版七年級教材部分內容為基本點，復習內容包括以下幾個方面：

一 ：科學探究。掌握顯微鏡的操作技能及臨時裝片的制作方法，培養學生的探究能力，能設計簡單的對照實驗，能區分變量，能夠解讀和生物學有關的圖表，能夠用恰當的圖表

來處理數據，能區分事實和觀點，能夠運用證據和邏輯進行推理，能夠評價實驗方案的合

理性，具有初步的綜合和概括能力。

二：生物的特征及生物圈。生物體的結構層次。理解細胞是生命活動的基本單位，認識人體及植物的幾種基本組織，了解生物體的結構層次

三： 生物與環境。理解生物與環境的關系，能概述生態系統的組成，能描述生態系統中 的食物鏈和食物網，懂得有毒物質在生物體內的富積，理解生態系統的自動調節能力是有

限的，確立保護生物圈的意識。

四： 生物中的綠色植物。能描述綠色開花植物的一生（包括種子的萌發的條件和過程，開花和結果的過程），能說明綠色植物的生活需要水和無機鹽，能描述植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用及綠色植物對生物圈的重大作用。

五：

生物圈中的人。能描述人體消化系統、血液循環系統、呼吸系統、泌尿系統的組成及各自的功能，能舉例說明人對生物圈的影響。

復習計劃方法設想：

1、對部分學生談心，激勵他們的學習興趣，增強中考的緊迫感

2、抓兩頭促中間，開展“一幫一”活動，爭取全面提高學生成績。

3、計劃按三輪進行復習：

第一輪：以課本為基礎，狠抓基礎知識的復習鞏固。

第二輪：系統全面地綜合復習，加強各種題型的訓練，把握題目的量和度，使學生所學

知識融會貫通。

第三輪：綜合復習，多進行模擬考試的練習，增強見識，提高心理素質，沉著應考。

復習時間安排： —10周七年級上冊部分內容（進行第一，第二輪）

11—17周 七年級下冊部分內容（進行第一，第二輪）

18—期末

七年級考試內容（進行第三輪）

第三篇：九年級思想品德復習教學計劃

九年級思想政治復習計劃

制定人：陽學文

一、指導思想：

以黨的十八大精神為指導，全面落實推進政治課程的改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，充分突出學生的自主、合作、探究式學習方法，在教學上努力結合實際情況，創造性地使用教材。不斷提高語言能力、教學能力；在政治與其他學科之間建立對話的能力；加強大家協同作戰、教學研究的能力；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、學生情況分析：

1、學生心理狀況分析：隨著年齡增長，初三學生心智相對成熟一些，面臨中考，目標較明確，學習積極性普遍有所提高，本年級嚴格的制度化管理使有序課堂有了保證。但大部分學生自制力較差，在各種壓力情緒很容易波動，煩躁、沒信心、厭學、自暴自棄等各種狀況均有可能出現。這些需要老師密切關注，適時指導和幫助。

2、學生學習狀況分析：一直以來本年級的政治老師都特別注重學生學習習慣的培養，學生在初二學年基本上已經明確了政治答題的基本要求，絕大多數同學開始重視此學科。但由于基礎的歷史、文學功底較差，學生對課程內容不太理解； “政治能背就行”的錯誤觀點使得學生較少去理解和體會；改變學風浮夸、培養良好的思維習慣等。

三、教學目標（全期思想教育目標、能力培養目標和知識傳授目標）：

1、處理初中畢業所面臨的問題： 引導學生樹立正確的、遠大的理想，學會正確處理、釋放面對的升學壓力，以積極的、自信的狀態去迎接即將到來的挑戰。

2、進行政治題型的專項訓練,認真組織好復習,爭取中考再打漂亮仗．

四、教材分析（要求分析教材中的重點、難點以及教材內容的前后聯系）：

本期的主要內容是復習7---9年級的全部內容，依據《課程標準》和《指導綱要》的要求，初中畢業思想品德學業考試內容整合為5大領域，共11大主題和間國內外重大時事。

1、道德、心理健康、法律、國情教育及生命與健康教育2、2013年7月至2014年6月國內外重大時事

五、本期提高教學質量的具體措施：

（一）、如何提高中學思想政治課課堂效率

一、營造寬松愉悅的課堂氛圍

1.加強與學生的課外交流，將教學環節適當向課外延伸

2.在引入新課上很下功夫：激發興趣，巧設懸念，營造積極思考的課堂氣氛

3.設計難度合理的問題，引導學生爭論和探究，營造活躍而又有趣的課堂探究氣氛

二、巧用無意注意，提高課堂效率

1.運用語言技巧，引起無意注意，提高課堂效率。

2．利用現代教學媒體進行教學，使教學生動、形象、感染力強，從而調動學生的無意注意。

3.創設情境，讓學生身臨其境，調動無意注意，提高課堂效率。

4.堅持聯系實際，運用實際材料吸引無意注意，提高課堂效率。

（二）、如何挖掘初中學生的解題能力

1、把每一節自習都當作考試來對待，把每一次考試都當作中考來對待，真正做到自習考試化，考試中考化，中考平時化。

2、每節課至少提問7到10名學生，每兩周至少提問每個學生一次，每學期至少對每個學生進行一次面批面改。

3、作業必須在規定的時間有教師守著完成，檢查要作到有發必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補。

（三）、思想政治教學中如何做好培優補基工作

1、扎實做好培優工作

對于優等生，主要是針對他們在學習中遇到的難點進行釋疑解難，以及對各類題型的解答技巧上進行輔導。具體來說，對于每周的一次輔導課，可以分為兩段，一段是解答學生的疑難點，一段是例題導入進行知識點以及做題技巧的解答，在此同時，要求學生做題，培養他們的規范作答，也可以觀察他們的做題技巧和時間安排。

2、認真落實補差工作

首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰勝困難的自信心，再根據具體情況把比較差的功

課補上去。對于每周的輔導課，采取講練結合，集中進行輔導，特別講述一些學生經常做錯的地方。

第四篇：九年級生物教學計劃

2011——2012年九年級上生物

科

任 增

新 日

工

作

計

劃

教

師：龔

勛 九

年

制

學

校

期：

2011 年9月 日

初中生物中考復習教學計劃

增新九年制學校

龔 勛

基本情況分析：

學生通過兩年的生物課程的學習，已經掌握了一些生物學的基本概念、事實、原理和

規律等基礎知識，掌握了生物學實驗操作的基本技能，培養了一定的科學探究和實踐能力，養成了科學思維的習慣，滲透了人與自然和諧發展的環境保護意識和科學態度。但學生對這

些知識的掌握欠牢固，對一些科學探究的技能訓練還有待加強，有些知識甚至出現了遺忘現

象。因此，學生的基礎知識和技能訓練是復習的重點。

復習目標：

通過復習，強化學生對生物科學基礎知識的鞏固，加強科學探究能力的訓練，促進學

生科學能力的提高，使學生對初中所學的生物知識有一個全面的系統的認識，全面提高學生 的生物科學素養，并使學生在生物學業測評中取得理想的成績。

復習內容：

以人教版七、八年級教材為基本點，復習內容包括以下幾個方面：

一 ：科學探究。掌握顯微鏡的操作技能及臨時裝片的制作方法，培養學生的探究能力，能設計簡單的對照實驗，能區分變量，能夠解讀和生物學有關的圖表，能夠用恰當的圖表

來處理數據，能區分事實和觀點，能夠運用證據和邏輯進行推理，能夠評價實驗方案的合

理性，具有初步的綜合和概括能力。

二： 生物體的結構層次。理解細胞是生命活動的基本單位，認識人體及植物的幾種基本

組織，了解生物體的結構層次

三： 生物與環境。理解生物與環境的關系，能概述生態系統的組成，能描述生態系統中 的食物鏈和食物網，懂得有毒物質在生物體內的富積，理解生態系統的自動調節能力是有

限的，確立保護生物圈的意識。

四： 生物中的綠色植物。能描述綠色開花植物的一生（包括種子的萌發的條件和過程，開花和結果的過程），能說明綠色植物的生活需要水和無機鹽，能描述植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用及綠色植物對生物圈的重大作用。

五：

生物圈中的人。能描述人體消化系統、血液循環系統、呼吸系統、泌尿系統、神經

系統的組成及各自的功能，能舉例說明人對生物圈的影響。

六：

動物的運動和行為。能列舉動物的不同的運動方式，說明動物的運動依賴于一定的結

構，能區分動物的先天性行為和后天性行為，知道動物社會行為的特點。

七： 生物的生殖、發育與遺傳。

1、人的生殖和發育：能描述男、女生殖系統的結構和功

能，描述受精和胚胎發育過程。

2、動物的生殖和發育：能舉例說出昆蟲的生殖和發育過

程，描述兩棲動物的生殖和發育過程，描述鳥的生殖和發育過程。

3、植物的生殖：能舉

例說明植物的有性生殖和無性生殖，了解扦插和嫁接在農業生產上的運用。

4、生物的遺

傳和變異：能說明染色體、DNA、基因的關系了解DNA是主要的遺傳物質，能舉例說出生

物的性狀是受基因控制的，解釋人的性別決定，認同優生優育，能舉例說出生物的變異，了

解人類基因組計劃。

八： 生物的多樣性。

1、能嘗試根據一定的特征對生物進行分類。

2、能描述病毒和細菌、真菌的主要特征以及它們與人類生活的關系。

3、能描述藻類、苔蘚、蕨類、種子植物的

主要特征以及它們與人類生活的關系。

4、能描述環節動物、節肢動物、魚類、鳥類、哺

乳動物的特征以及與人類生活的關系。

5、能描述生命的起源和進化過程，認識生物進化 的觀點。

九： 生物技術。

1、能舉例說出生物技術在日常生活中的運用。

2、能舉例說出克隆技術、轉基因技術的應用。

十： 健康地生活。

1、能描述青春期的發育特點，養成好的衛生保健習慣。

2、能說明傳染

病的病因、傳播途徑、預防措施。能列舉常見的傳染病。

3、能描述人體的免疫功能，能區

別人體的特異性免疫和非特異性免疫，說明計劃免疫的意義。

4、了解幾種“現代文明病”。

5、了解酗酒、吸煙、吸毒的危害。

6、了解一些基本的醫藥常識，學會一些急救的方法。

復習計劃方法設想：

1、對學生逐個談心，激勵他們的學習興趣，增強會考的緊迫

2、抓兩頭促中間，開展“一幫一”活動，爭取全面提高學生成績。

3、計劃按三輪進行復習：

第一輪：以課本為基礎，分冊復習，狠抓基礎知識的復習鞏固。

第二輪：系統全面地綜合復習，加強各種題型的訓練，把握題目的量和度，使學生所學

知識融會貫通。

第三輪：綜合復習，多進行模擬考試的練習，增強見識，提高心理素質，沉著應考。

復習時間安排：

第一輪：四周

第二輪：三周

第三輪：三周

第五篇：九年級生物第一學期教學計劃

2011-2012學年學期

（一）九年級生物教學計劃

教學工作是學校工作的重要組成部分，開展好教學工作，對提高教學質量，培養學生能力有著重要的作用，為適應新課改的要求，順利開展教學組工作，就必須制定出切實可行的教學計劃，具體如下：

一、教學目標、任務、具體措施：

教 學中我們將以全面提高學生的科學素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要 突破口，讓我們的學生在學習活動中掌握一些基本的生物探究的科學方法，樹立正確的情感、態度和價值觀，并滲透先進教育思想。

1、知識目標：讓學生通過對本學期生物知識的學習，生命與環境變化相互作用下不斷的延續和發展著，而且世界上這多種多樣的生物是經過漫長進化歷程形成的，它們和人類有著密不可分的關系，是我們在星球上生存的伙伴，我們應愛護、保護它們。

2、能力目標：倡導以學生為主體，因此教學中我們將利用一切可利用資源，讓學生獲得一些基本的科學探究的方法和動手口能力。

3、情感目標：繼續對學生進行情感、態度和價值觀教育，讓他們認同整個地球不光是我們的家，也是所有生物的家，我們應該和諧和睦相處。

具體措施如下：

1、深入理解課改精神，研討教材，提高利用教材的能力，真正做到變教書為教人。

2、注重學生學法的指導，提高學生分析問題和解決問題的能力。

3、學習先進教學經驗，提高小組成員授課水平。

4、利用所有資源包括學校的，社會的（主要是學生自己生活中的資源），教材等努力讓自己的課堂生動多彩。

5、教學面向全體學生，注重因材施教，減少學生的高分低能現象，提高學生的動手操作能力。

6、組織好每次的測試和競賽活動。

二、教學活動目標、任務：

1、從本學科的實際和特點出發，本著以人為本的理念，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，有效地在教學中指導學生學法，促進教學理念和教學行為的轉變，以教研為先導，創新性地開展學活動。積極合理地聽課，進一步做好促優轉差工作。

2、具體措施：

（1）積極參加教學教研活動，提高自己的授課能力。

（2）抓好備課工作，做好備課中的各個環節，做到取長補短，促進師生的共同的發展。

（3）多聽課，交流先進的教學經驗和教學手段