第一篇：2016-2017學年度蘇科版九年級(上冊)數學教學計劃

2016-2017學年度 九年級（上冊）數學教學計劃

九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數學知識進行全面、系統的復習。所以在制定九年級的教學計劃時，一定要留意時間的安排，同時掌握好教學進度。

一、學情分析

通過對上期末檢測分析，發現本班學生成績較為均衡，但是高分并不是很高，低分人數不少，處于中間層次的學生人數居少。一方面，平時對數學比較感興趣的學生基礎題還可以，但是在解題思路和技巧方面還是存在問題，幾個比較優秀的學生解題熟練度還可以，一份試卷基本上一個小時能做完。另一方面是出于中層的學生知識點都能理解，但是平時做少了，不夠熟練，考試的時候出現一些不必要的錯誤，比如兩點確定一條直線的時候，解二元一次方程出錯；幾何證明題基本的概念、定理不熟悉，不能夠靈活運用，比如菱形的基本性質，有的同學還不能靈活運用。在后面的教學過程中，我會更加注重培優拔尖，讓優秀的學生更加優秀，把中間層次的學生盡量往前推，基礎比較差的同學盡量讓他們跟上。

二、指導思想

堅持貫徹黨的教育方針，以《初中數學新課程標準》為準繩，繼承深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績為出發點，注重培養學生的基礎知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數學教學任務。并根據實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內容。

三、教學目標

知識技能目標：會解一元二次方程；掌握圓及與圓有關的概念、性質；理解概率在生活中的應用。

過程方法目標：培養學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。

態度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教材分析

第一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及詳細方法。本章的難點是解一元二次方程。

第二章

對稱圖形-----圓：理解圓及有關概念，掌握弧、弦、圓心角的關系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探索圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系……。本章內容知識點多，而且都比較復雜，是整個初中幾何中最難的一個教學內容。

第三章

數據的集中趨勢和離散程度

第四章

等可能條件下的概率：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。

五、教學措施

1、精心備課，設置好每個教學情境，激發學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。

2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。

3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。

第二篇：蘇科版九年級上數學教學計劃

蘇科版九年級上數學教學計劃

金秋只為碩果來，大地豐收時，正是我們又一個新學期的開始。為了打開新局面，面對新形勢，重新確立起點，跟上時代的步伐，與時俱進，開拓創新，使新一學年的教育教學工作創出新業績，也為了使自己的教學水平、執教能力有新的起色，特制訂本計劃。

一、指導思想：

落實“三個代表”的重要思想，以新課程促進課程改革，全面改革教學方法，采用先學后教，當堂訓練的教學方法，優化人文關懷。全面提高教育教學質量，全面落實素質教育，培養學生技能，培育學生創新能力，使學生成為身心全面發展的新型社會所需人才。

二、學情分析

學生基礎較差,這給教學帶來了很大的困難, 而且又面臨升學考試,因此,本學期的工作難度大，任務繁重.但是一切為了學生,必須要樹信心，力爭出佳績。

三、教材分析：

1、本冊內容主要包括：

第一章

圖形與證明

（二）第二章

數據的離散程度

第三章

二次根式

第四章

一元二次方程

第五章

圓

2、本冊教學目標：

第一章

圖形與證明

（二）證明的定義;(1)理解證明的必要性;

(2)通過實例,體會反證法的含義;(3)掌握用綜合法證明；

掌握以下基本事實，作為本章證明的依據。

（1）同位角相等，兩直線平行；

（2）兩直線平行，同位角相等；

（3）兩邊和它們的夾角對應相等的兩個三角形全等；

（4）兩角和它們的夾角對應相等的兩個三角形全等；

（5）三邊對應相等兩個三角形全等；

利用第二點中的基本事實證明下列命題.（1）直角三角形全等的判定定理；

（2）角平分線性質定理及逆定理；三角形的三條角平分線交于一點；

（3）垂直平分線

（4）三角形中位線定理；

（5）等腰三角形，等邊三角形，直角三角形的性質和判定定理；

（6）平行四邊形，矩形，菱形，正方形，等腰梯形的性質和判定定理

第二章

數據的離散程度

從事收集整理描述和分析數據的活動，能用計算器處理較為復雜的統計數據； 探索如何表示一組數據的離散程度，會計算極差和方差，并會利用它們表示數據的離散程度； 通過實例，體會用樣本估計總體的思想，能用樣本平均數，方差來估計總體平均數的和方差；據統計結果作出合理的判斷和預測，體會統計對決策的作用，能比較清晰地表達自己地觀點，并進行交流；能根據問題查找有關資料，獲得相關數據信息，對日常生活中地某些數據發表自己的看法；認識到統計在社會生活及科學領域中的應用，并能解決一些簡單實用的問題。

此外，在搜集整理，描述，和分析數據，作出判斷和預測活動的過程中，培養和發展統計觀念。

第三章

二次根式

了解二次根式的概念及其加減乘除混合運算 會用運算法則進行有關實數的簡單四則運算.此外，通過觀察，嘗試，歸納，對比等，體驗二次根式運算法則的產生過程，發展學生的思維能力，培養學生探究能力和創新意識。

第四章

一元二次方程

夠根據具體問題中的數量關系，列出一元二次方程，體會一元二次方程是刻畫現實世界的一種有效方法。經歷用觀察，畫圖活或者計算手段估計一元二次方程解的過程.理解配方法，會用飲食分解發，公式法，配方法解簡單的數字系數的一元二次方程；會用一元二次方程解決簡單的實際問題，能檢驗所得結果是否符合實際意義。能夠根據具體問題中的數量關系，列出一元二次方程，體會一元二次方程是刻畫現實世界的一種有效方法。經歷用觀察，畫圖活或者計算手段估計一元二次方程解的過程.理解配方法，會用飲食分解發，公式法，配方法解簡單的數字系數的一元二次方程； 用一元二次方程解決簡單的實際問題，能檢驗所得結果是否符合實際意義。第五章

圓

理解圓的有關概念，了解弧，弦，圓心角的關系，探索并了解點與圓，直線與圓以及圓與圓之間的位置關系；探索圓的性質，了解圓周角與圓心角之間的關系，直徑所對圓周角的特征；了解三角形的內心和外心；了解切線的概念，探索切線與過切點半徑之間的關系，能判定一條直線是否為圓的切線，會過圓上一點作圓的切線.多邊形的概念；

會計算弧長以及扇形的面積，會計算圓錐的側面積和全面積。

四、教學實施的措施：

1、認真鉆研教材，積極學習大綱，努力熟知內容，做到心中有數；

2、設計好每一節課，借助多元智能理論并最終達到多元智能的開發與培養；

3、積極研究學情，實施培優補缺工作，做到眼中有數；

4、積極學習，努力提高自身業務素質、教學水平；積極推行教改；

5、因材施教，寬容愛護學生，充分發揮學生的主體作用；

6、積極向老教師學習教學經驗，向新教師學習新教學方法。

7、加強思想教育，育人更育德。

瑤溝中學

仲永勝

第三篇：九年級數學上冊教學計劃

九年級數學教學計劃

一、學情分析

本屆九年級二班學生41人，學生在數學學科的基本情況是：大部分學生數學基礎差，底子薄（大多數學生對數學基礎知識掌握太差，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內在的、本質的聯系與區別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數學生對某些章節或者是一問三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言學生成績大多處于中偏下層次。）給教學帶來了一定的困難，所以要根據實際情況，面對全體學生，因材施教，對特別差的學生可以進行個別輔導。

一部分學生樹立了崇高遠大的理想，學習態度積極，學習成績、各種能力水平較高，準備升入高一級學校深造。也有一部分學生無遠大志向，看不清未來的路，思想渙散，情緒低落，認為升學無望，有做一天和尚撞一天鐘的得過且過思想。需加強人生觀、價值觀教育，激起他們的學習熱情，使他們認識到學習好科學文化知識，把自己培養成為具有創新精神和實踐能力的“四有”新人是新時代的客觀要求。

二、教材分析

本學期所教九年級數學包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋轉》,第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數三章,幾何兩章。而且本學期要授完下冊第二十七章內容。

1、教學目標

：

知識技能目標:①、掌握二次根式的概念、性質及計算;

②、會解一元二次方程;理解旋轉的基本性質;

③、掌握圓及與圓有關的概念、性質;

④、理解概率在生活中的應用。

過程方法目標:

培養學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。

態度情感目標:進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

2、重難點

①重點：掌握圓及與圓有關的概念、性質，一元二次方程;理解旋轉的基本性質。

②難點：一元二次方程與實際問題，圓的性質的運用。

三、教學措拖

1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。

2．認真備課，爭取充分掌握學生動態。

3．認真上好每一堂課。

4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6．經常聽取學生良好的合理化建議。

7．以“兩頭“帶“中間“戰略思想不變。

8．深化兩極生的訓導。

9、不斷鉆研業務，提高業務能力及水平。

四、教學進度

周次

時

間

教學內容

課

時

一

9月1日——9月2日

21.1二次根式

二

9月5日——9月9日

21.2-21.3二次根式的乘除

三

9月12日——9月14日

22.1-22.2一元二次方程

四

9月18日——9月23日

22.2-22.3實際問題與一元二次方程

五

9月26日——9月30日

23.1-23.2旋轉和中心對稱

六

10月8號——10月14號

24.1圓

七

10月17日——10月21日

24.2圓的有關概念

八

10月24日—10月28日

24.3-24.4圓的性質

九

10月31日—11月4日

24.3-24.4圓的性質

十

11月7日—11月

11日

全章復習測試

十一

11月

14日—11月18日

25.1概率初步期中考試

十二

11月21日—11月25日

25.2概率的計算

十三

11月28日—12月2日

25.2-25.3

十四

12月5日—12月

9日

復習

檢測

十五

12月

12日—12月16日

開始上九年級下冊內容

十六

12月19日—12月23日

十七

12月26日—12月30日

十八

1月2日—1月6日

十九

1月9日——1月

13日

第四篇：九年級上冊數學教學計劃

九年級上冊數學教學計劃

一、目的以提高學生中考成績為出發點，注重培養學生的基礎知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數學教學任務。并根據實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內容。

二、知識技能目標

掌握二次根式的概念、性質及計算；會解一元二次方程；理解旋轉的基本性質；掌握圓及與圓有關的概念、性質；理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培養學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

三、教材分析

第二十一章 二次根式：本章主要內容是二次根式的概念、性質、化簡和有關的計算。本章重點是理解二次根式的性質，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質和運算法則。

第二十二章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。

第二十三章 旋轉：本章主要是探索和理解旋轉的性質，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。

第二十四章 圓：理解圓及有關概念，掌握弧、弦、圓心角的關系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探索圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系……。本章內容知識點多，而且都比較復雜，是整個初中幾何中最難的一個教學內容。

第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。

四、教學措施

1、精心備課，設置好每個教學情境，激發學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。

2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。

3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。

4、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績。

第五篇：九年級上冊數學教學計劃(2017)

九年級上冊數學教學計劃

陳曙光

一、基本情況:

本學期我擔任初三年級153班的數學教學工作。共有學生47人，上學期期末參加全區統考及格率為59%，平均78.5分；優秀率為24%；綜合評估全區第一。但后進生較多，50分以下的學生將近占了三分之一，落后面比較大,學習風氣還欠濃厚。正如人們所說的“現在的學生是低分低能”,我深感教育教學的壓力很大，在本學期的數學教學中務必精耕細作。如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中具有創新意識、每一個教學環節都必須巧做安排。為此，特制定本計劃。

二、指導思想：

以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數學課程標準來實施,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在數學學習過程中獲得最適合自己的發展。通過初三數學的教學，提供參加生產實踐和進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決實際問題，培養學生的數學創新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。

三、教學內容：

本學期所教初三數學包括第一章反比例函數，第二章一元二次方程，第三章 圖形的相似，第四章 銳角三角函數，第五章用樣本推斷總體。

四、教學目的：

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學 生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

五、教學重點、難點

1、《反比例函數》本章的主要內容有反比例函數的概念；反比例函數的圖象與性質；反比例函數的應用。本章的重點是反比例函數的圖象與性質，反比例函數的應用。而難點是反比例函數的應用。

2、《一元二次方程》本章的主要內容有一元二次方程的概念；一元二次方程的解法；一元二次方程根的判別式；一元二次方程根與系數的關系；一元二次方程的應用。本章的重點是

1、掌握一元二次方程的多種解法；

2、列一元二次方程解應用題。難占是

1、會運用方程和函數建立數學模型，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化。

3、《圖形的相似》本章的主要內容有:比例線段；平行線分線段成比例；相似圖形；相似三角形的判定與性質；相似三角形的應用；位似。本章的重點是：相似三角形的判定與性質與相似三角形的應用。難點是如何運用相似形的相關知識解決簡單的實際問題。另外在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數學思想也是本章的一個難點。

4、《銳角三角函數》本章的主要內容有：正弦和余弦；正切；解直角三角形；解直角三角形的應用。本章的重點是通過學習和實踐活動探索銳角三角函數以及解直角三角形和解直角三角形的應用。難點是運用直角三角形的有關知識解決實際問題。

5、《用樣本推斷總體》本章的主要內容有：總體平均數與方差的估計；統計的簡單應用。本章的重點是通過實驗活動，理解總體平均數與方差的估計，難點是統計的簡單應用，六、教學措施：

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準及教材適度安排教學內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷。

2、激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的課堂。

4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

5、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

6、教學中注重數學理論與社會實踐的聯系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數學問題，逐步培養學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業。指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。

7、開展分層教學，布置作業設置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好各各個層次的學生，使他們都得到發展。

8、把輔優補潛工作落到實處，進行個別輔導。

七、各章節教學課時數及考試目標： 第一章

反比例函數

1.1

反比例函數

2課時 1.2

反比例函數的圖象與性質

3課時 1.3

反比例函數的應用

4課時

小結與復習

4課時 第二章

一元二次方程

2.1

一元二次方程

2課時 2.2

一元二次方程的解法

5課時 2.3

一元二次方程根的判別式

3課時 2.4

一元二次方程根與系數的關系

2課時 2.5

一元二次方程的應用

4課時

小結與復習

3課時 第三章

圖形的相似

3.1

比例線段

3課時 3.2

平行線分線段成比例

3課時 3.3

相似圖形

1課時 3.4

相似三角形的判定與性質

3.5

相似三角形的應用

3.6

位似

小結與復習

第四章

銳角三角函數

4.1

正弦和余弦

4.2

正切

4.3

解直角三角形

4.4

解直角三角形的應用

小結與復習

第五章

用樣本推斷總體

5.1

總體平均數與方差的估計

5.2

統計的簡單應用

小結與復習

期末總復習

4課時

3課時

2課時

3課時

3課時

2課時

3課時

4課時

3課時 2課時 2課時

2課時

5課時

2017年9月1日