第一篇：老師我想對你說

老師我想對你說

時光荏苒，老師你還好嗎？

老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。

老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎么回事。“后面的同學告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

下課了，有很多同學跑上講臺，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊！

“笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什么時候能在你面前開心地唱一唱呢？

最后，老師，我要對你說：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！

老師我想對你說

老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。

老師我想對你說謝謝。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。

老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們得到了陽光雨露。

老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。

我心中的好老師，她應該有一顆博大的愛心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。

老師，我想對你說：您真偉大，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長……我愛您” 這些，或許是一個您溺愛過的孩子并不任性的話。

老師我想對你說

老師，從我上學那天起，都是您站在講臺上講課，我坐在下面聽課。今天我們換一下位置，請您坐下來，聽我說說心里話。

老師，我想對您說：您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美好的未來，溫暖著我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的么？您眼角細細的皺紋是我們一筆一筆畫上去的吧？

老師，我想對您說：謝謝您了！是您讓我和同學之間的友情更濃厚。當我將要離開一六七團學校時，您和同學們都是那樣的依依不舍。您犧牲休息時間，給我和同學們合影留念，珍貴的鏡頭永遠珍藏在我的心里。您還組織全班同學為我舉行了歡送會。歡送會上，同學們紛紛向我表達惜別之情，還給我贈送了禮物。您更是千叮嚀，萬囑咐，就象是在送自己的孩子出遠門兒……。親愛的老師，又是您，讓我很快融入一六五團學校這個新集體。記得我第一次走進這個校門，內心是那么忐忑，那么猶豫：陌生的同學，陌生的老師，他們會歡迎我嗎？這時候，您微笑著向我走來，把我領到教室里，并親切地問我：敢不敢向同學們做一下自我介紹？我從您的眼神里看到了鼓勵，當我介紹完自己，同學們用掌聲和微笑接納了我。啊，我又在和諧的氛圍里學習和生活了。

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第二篇：老師,我想對你說

老師，我想對你說

我們的班主任是李老師，她是我們的語文老師。每次當我在學習上遇到了困難，或者在寫作文的時候，遇到了一些文理不通順的句段的時候，李老師都會耐心的幫我講解、一起解決。

記得有一次，李老師留了一項有關導游的作文題目，我絞盡腦汁都想不出來怎樣落筆才好。后來，老師看我在那冥思苦想卻沒有動筆寫作的意思，朝我這邊走過來，俯下身和藹可親地對我說：“寫導游詞其實并不難，就是把你一路走一路看到的美景記在腦子里并敘述寫出來就行了。簡單點說，就是把看到的事物寫下來就行了。”結果我按照李老師的方法去寫，嘿！這篇作文不但順利完成了，還得了個優。從這以后使我對寫作的興趣也提高了。寫作文不再是我頭疼的事了。

老師，我想對你說，您辛苦了！為了我們全班同學操碎了心，每一個同學的進步都離不開你的諄諄教誨，我一定要好好學習，把你教給我的知識用到學習上，爭取考出更好的成績。

十八小六年級4班

趙思宇

第三篇：老師,我想對你說

老師，我想對你說

王老師，我想對你說心里話。事情是這樣的。今天上語文課，您有事出去讓我上講臺領讀課文，我領讀一遍之后讓同學們朗讀十遍。當我看到林小龍不但不讀還和別人說話，就大步走過去想制止他。沒想到，走到霍磊身邊時，被他伸出的腳絆倒了，我正巧倒在剛灑過水的地面上，摔了一身泥，同學們看見了哄堂大笑，我當時尷尬極了，臉上發燒，淚珠在眼里打轉兒。但是那一瞬間，我想到如果王老師站在我身旁，一定不希望我被眼前的挫折嚇倒。這是上課時間，我不能因為自己的情緒影想大家的學習。我一下冷靜了，鎮定了，站起夾，擦擦身上的泥水，繼續領讀課文。

如果這件事發生在二三年級時我一定不顧一切地哭起來，甚至大發雷霆。可現在，我忍住了，我戰勝了自己的軟弱，我能顧全大局，我真為自己高興。我想這其中一個主要原因，就是王老師您平時對我們品格方向的培養和鍛煉，才使我堅強起來了。所以我要真誠地對你說一聲：“老師，謝謝您！”

紅旗小學四年級:劉凱倫

第四篇：老師,我想對你說

老師，我想對你說

時光荏苒，老師，您還好嗎？

老師，我想對您說：您的聲音；您的摸樣；您的舉手投足；時常浮現在我眼前；您對我們的關心，愛護，您的諄諄善誘，這一切，于今仍歷歷在目。老師，我想對您說：您就是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

老師，我想對您說：您是辛勤的園丁，時刻為我們這些花兒澆水，施肥。老師，我想對您說：是您教給了我們知識；是您教給了我們做人的道理：是您給了我奔向美好前程的希望。

老師，我想對您說：您是我生活航程中的掌舵者；您是奏響我人生樂章的指揮者。

老師，我想對您說：如果沒有您的指引，我現在會變成一個一無所知的兒童，感謝您對我的培育。

說不盡的千言萬語，我將之化作學習的動力來回報我親愛的老師。惠來縣葵春小學五年級 周惠

第五篇：老師,我想對你說

老師我想對你說

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，您是辛勤的園丁，修剪著我們；您是蠟燭，奉獻了自己，照亮了他人；老師，您是??您對我們的愛，我們無法用言語表達??

老師，我想對您說聲“對不起”，我不應該不聽您的話。您不讓未滿12歲的小同學騎自行車上路，而我把您的話當成“耳旁風”，星期天和同學騎著自行車大搖大擺地在大街上“奔馳”，在被您“偶遇”之后，我帶頭騎車就跑，將您的“小心點，注意安全??”拋到了九霄云外！直到那天法制課上，我終于明白了，您是對的，法律明令禁止未滿12周歲的青少年騎車上路！您的要求，一點也不過分，完全是為了保護我們呀！您的苦口婆心，都是為我好??

老師，我也想對您說一聲“謝謝”，感謝您這四年來的精心培育。我是個內向的男孩子，那次在可幻英語培訓學校，我本來可以去北京參賽的，卻因為自己的膽小，害怕??，棄權了！您知道后，每天“逼”我在早讀時間領讀，鍛煉心理素質，并且不斷鼓勵我。開始，我有點恨您，但又迫于您的威嚴，不敢反抗，只能硬著頭皮走上講臺，您知道嗎，那短短的幾米，在我看來是多么的漫長啊！當我紅著臉，像煮熟了的蝦子，站在講臺上的那一刻，有多難堪??如果有地洞，哪怕是螞蟻洞，我也很不得鉆進去啊！是您，期望的眼神，讓我逐漸放松緊繃的神經，發出聲音??現在，我已經能夠用洪亮的聲音，自信地領著同學們朗讀英語了。感謝您！感謝您為我所做的一切，我一定不辜負你的期望??

一日為師，終身為父！老師，您的教誨，我會永遠銘記于心。

南錄樹小學四年級張宇寧

老師，我想對你說

老師，有一件事，我沒有來得及告訴您，今天，借這次作文的機會，讓我傾訴一下吧！

那件事情發生在上一個星期五。

在放學之前，老師，您交給我一個艱巨的任務，是關于我們組以后怎么辦的事，這個秘密，寫在了“錦囊“上。在回家的路上，王英杰和其他男生都問我要那張紙條，我不給，他們就一直像跟屁蟲一樣跟著。男生們群追不舍，我也沒辦法，那就任由他們跟著吧！

沒想到，他們居然搶了我的書包！他們翻來覆去，把書包翻了個底朝天，卻什么都沒找到！我告訴他們“那張紙條在我手里”，說完，我就走到張宇寧那里，在我看來，這是個“男子漢”，他有正義感。我讓他幫忙給我搶書包，因為我根本搶不到。結果呢，他雖然搶到了，但是卻給我把書包弄壞了。我跑過去把書包一下子拿了過來，我生氣了，他們拿著我的本子，不斷地來威脅我，讓我把那張紙條給交出來。我氣憤憤地說：“王英杰，你不寫作業，有理了？你不尊重別人，別人會尊重你么？能給我好好回家反省一下！還有，我是不會把那張紙條給你們的，那可是我們組的希望啊！不是我們組的人，你們給我走開，如果是我們組的，你們也給我好好想一想，那王英杰不懂事了，你們也開始不懂事了！一天讓我和張思靜操碎了心，我們只希望一天中，不要扣分就行，我們倆不求你給我們組做出大貢獻，只求你不要扣我們組的分，不要拉我們的后腿，那就夠了，這個小小的心愿，你們還不能滿足嗎？”我說完，就氣沖沖地走了，白豐帥這時才想起來，我的本子還在他的手里，他就追著我，要把本子給我，到了路口時，白豐帥好不容易把本子塞到我的書包里，我在一氣之下，就把我自己的本子扔在了路口上，并對他說了一句話：“轉告別的男生，這就是惹我的結果！”白豐帥還是緊追不舍，生怕我告訴老師！

面對這樣的場面，我又怎樣面對這件事情？我有應不應該收下本子，原諒他們？老師，我應該怎樣做呀！

南錄樹小學四年級白艷雙

未來的住宅

未來的住宅是納米超合金鋼材建造而成的，屋頂是具有穩定性的三角形，三角形屋頂中間有一扇窗戶，那一扇窗戶可以左推右拉，也可以控制全部窗戶的形狀，你只要對那扇窗戶說形狀就可以了，如果你說的是三角形，那么全部窗戶就都變成三角形，如果你說的是正方形或是其它圖形，窗戶也可以隨心所欲變換。

住宅的外觀圖案是一個季節換一次的，春天，是一朵朵正在怒放的桃花；夏天，是開滿了荷花的池塘，讓你見了所有的炎熱都拋到九霄云外；秋天，是豐收的田野和正在怒放的菊花、火紅的楓樹，讓你見了滿是收獲的喜悅；冬天，又是別有一番風味，粉妝玉砌，一片潔凈的世界，還有孩子們打雪仗的情景，仿佛還可以聽到歡聲笑語。

住宅的大門是全自動的，門上有一個微小人類辨別器。如果有小偷想進住宅偷東西，他剛走到門前，辨別器就會馬上辨別出他是什么人，馬上會命令門發出激光射那個小偷，直到把那個小偷射個半死不活，如果是親朋好友，善良正直的人，辨別器會將門自動打開。

家里有一個保姆機器人，家務活它全都包了。住宅里還有一輛光形汽車，只要有太陽光和月光就可以發動行駛，無光不動。

未來的住宅不錯吧，想要？那就自己動手創造吧。

南錄樹小學四年級張承譽