第一篇：學雷鋒樹新風作文600

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600

陽春三月，春風撲面。3月5日，又一個毛主席發(fā)表“向雷鋒同志學習”的紀念日來了。

在“學雷鋒，樹新風”的活動中，好人好事如雨后春筍層出不窮。看，大街上一支志愿清掃隊，正忙著清掃街面。他們干得多歡吶：掃街面的掃街面，看那樣子，認真得不放過一片樹葉，一個煙頭；撮垃圾的撮垃圾，他們手中的垃圾袋已裝滿了紙片，身后的路面顯得那么干凈；檫欄桿的呢，干得非常仔細，不肯放過一絲灰塵……一個個都越干越歡，越干越起勁。看，大街變得干干靜靜，行人感到十分舒爽。這不就是公而無私，樂于助人的奉獻精神嗎？

走進公園，喲，廣場上不知什么時候擺上了一排桌子，桌子邊圍了一大群人，正說笑著什么。走進一看，原來是一家職業(yè)學校的學生在義務為市民修收音機呢！雖說他們只是一些學生，但其認真程度絲毫不亞于做一件精美的工藝品的雕刻大師。瞧，這會兒他們正忙著呢！桌前排起了長龍，收音機修好了一個又一個，他們也不覺得累，仍仔仔細細地修理著，一點也不放松。直到市民帶著滿意的笑容離去，才輕輕松了一口氣——這不就是全心全意為人民服務的精神嗎？

其實，在我們的學習生活中，雷鋒精神也無處不在。老師帶病上課，這難道不是愛崗敬業(yè)的精神的體現(xiàn)嗎？學生認真學習，這難道不是奮進自強的“釘子”精神嗎？……

我們青少年作為21世紀國家建設的生力軍，作為共產(chǎn)主義的預備隊和接班人，我們身上的擔子既沉重又光榮。我們要以雷鋒為榜樣，使自己真正成為有理想，有文化，有紀律的一代新人，要努力學習文化知識，增長才干，練就一身硬的為人民服務的本領，做個有用的人。

第二篇：作文：學雷鋒,樹新風

[作文：學雷鋒，樹新風]

三月的春風像春姑娘的手一樣輕撫著大地，處處都是春的氣息，三月是我們的文明禮貌月，是我們向雷鋒叔叔學習的時光，作文：學雷鋒，樹新風。

雷鋒叔叔的精神是我們中華民族寶貴的財富。這么多年來，它一直激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。校園是青少年健康成長的地方，雷鋒叔叔的精神就是最重要的部分。為促進學校良好校風的形成，營造學生健康成長的環(huán)境，學校把三月份定為文明禮貌月，以學習雷鋒精神為主題，弘揚中華民族傳統(tǒng)和民族精神，愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛學校，愛班級，我們應學會尊重他人、保護環(huán)境、尊重自我，具有良好的心態(tài)，初中二年級作文《作文：學雷鋒，樹新風》。

其實，每一天都是學雷鋒活動日。

但是現(xiàn)在我們身邊仍然有許多不良習慣：許多同學在中午開學時，門衛(wèi)爺爺一開門，早來的同學就蜂擁而上，有的同學一不小心就絆倒了；許多同學亂扔垃圾；有的把零食帶到班里來吃；課間追逐打鬧；水龍頭被搞壞等等，甚至有一些同學將自己的手機，mp4帶到學校來炫耀，還有一些同學手上和脖子上多了一些裝飾，頭發(fā)也十分有個性，穿著奇裝異服&&

讓我們伸出雙手，撿起地上的垃圾紙屑，擦干凈每一扇門窗，主動關掉教室里、走廊上的長明燈，積極回收廢品，變廢為寶，認真地修理教室里損壞的公物，懷著一顆真善美的心，關愛他人，同學互幫互助，有困難時，伸出援助之手。

范文站點評：作者在作文中舉出的例子，確實是真實的存在校園中，老師讓我們學雷鋒，我們應該更認真地想想，為他人、為社會、為我們的家園，我們能夠做些什么事情？我們可以從哪些小事做起？寫了作文，卻做不到，也是沒有意義的哦！

第三篇：“學雷鋒,樹新風”作文

雷鋒精神在你我身邊

提起雷鋒，大多數(shù)人都會頌揚他那無私奉獻、助人為樂的精神，但說到學習雷鋒精神，也許人們又會感到高不可攀，更有許多的人會感到不屑：“一些小事，我只是不想去做罷了。”正是因為這種“以善小而不為”的觀念，使我們，甚至整個社會都變得少了溫暖，多了漠然。

雖然許多人都抱著“以善小而不為”的觀念，但雷鋒精神猶存，并如陽光般點亮了整個社會。

前不久在新聞中看到了這樣感人的一幕：一輛車因路滑從高速公路上墜入了路旁冰封的河中，消防官兵馬上趕到了事發(fā)現(xiàn)場，因為水下寒冷，消防官兵們不敢貿(mào)然行事，于是用繩子拴住落水的汽車，消防隊員們試圖用力將落水的車拉上岸，卻無濟于事。周圍圍觀的群眾自發(fā)地結成排，組成一支龐大的救援隊伍，大家隨著驚天動地的吶喊，一起發(fā)力。可情況卻出乎意料，拴住汽車的繩子被拉斷了。可眼前救人要緊，正在大家犯愁的時候，一名群眾主動站出來，說無論如何都要將車里的人救出來。他自告奮勇，要官兵們用繩子捆住他，一頭拉著，自己下到冰冷的水中救人。官兵們小心翼翼地慢慢地放著繩子，大家焦急的等待著。最終，墜入河中的受困汽車以及車上的人，在大家的齊心協(xié)力下，被解救了出來。

在汽車落水時，大家齊心協(xié)力，奮力拉著繩索，那種信念，其實是在與“以善小而不為”的觀念抗爭。在我們身邊，只要細心發(fā)現(xiàn)，雷鋒那樂于助人的精神就在我們的身邊。

義務勞動時的熱心參與、公車上的主動讓座，看上去微不足道，但這實際上能給予他人幫助，是雷鋒精神的體現(xiàn)；關愛老人、照顧幼小，看似很容易，但這些都是出于一顆火熱的善良的心，更體現(xiàn)出了雷鋒的精神；受傷時的扶持、困難時的幫助，又何嘗不是活雷鋒的象征呢？

其實，雷鋒精神就在你我身邊。只要也只有我們每一個人都懷著一顆為他人著想的心，每一個人都漸行樂于助人的風尚，我們的整個社會都將充滿溫暖，我們每一個人都是活雷鋒！

第四篇：學雷鋒,樹新風作文

學雷鋒，樹新風作文

如果你是一縷陽光，你是否溫暖了誰的心間；如果你是一滴水，你是否滋潤了一方土地；如果你是一陣清風，你是否拂過誰的心弦，；如果你是一顆螺絲釘，你是否會堅守著自己的崗位？

一顆渺小的螺絲釘，看似平凡而又普通，一生平平碌碌，沒有什么偉大的成就，但它卻愿意一直默默無聞的堅守著自己的崗位。就是這樣一顆普通至及的螺絲釘，在自己平凡的崗位上發(fā)揮著巨大的作用，作出了并不平凡的事，在穿著綠軍裝的人當中，也有這樣一位為人民奉獻，為人民服務的〞螺絲釘〞，他，就是雷鋒。

提起雷鋒，大家一定并不陌生，鰨目魚仔永恒的陽光之中，雷鋒用自己短暫的一生詮釋了〞奉獻〞的含義。其實在我們的身邊，并不乏這種擁有雷鋒精神的人。記得有一次老師給我們布置了一個作業(yè)，小組內(nèi)搜集資料，您組安排的是小熊同學，去搜集資料，并打印出來，可小迅同學家離城遠，沒辦法打印資料，可明天必須要交，小迅同學心急如焚，想同學們尋求幫助，可是沒一個同學愿意幫助他，怕他賴賬，這時我們小組的萱萱同學看他如此著急，便走到她身邊自信的對小迅說：〝放心，你的資料包在我身上了。〞說完便對他笑了笑，小迅同學十分感激，而宣萱卻連說：〞這是應該的，這是應該的！〞聽后，我十分感動，你說，這能不算〞

活雷鋒〞嗎？

我們作為一名少先隊員，應當學習雷鋒叔叔這種為人民奉獻，為人民服務的精神。愛因斯坦曾說：〞人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。〞雷鋒叔叔就真正做到了獻身社會，奉獻人民。

同學們，別老是把自己當作珍珠，就時時有被埋沒的痛苦，把自己當做泥土吧，讓眾人把你踩成一條道路。

第五篇：學雷鋒 樹新風

學雷鋒 樹新風

八（2）班 楊雨婕 指導教師：聶維

今年3月5日，將是毛澤東同志“向雷鋒同志學習”題詞發(fā)表41周年的日子。41年來，雷鋒這個偉大的名字家喻戶曉、熠熠生輝，群眾性學雷鋒活動在全國城鄉(xiāng)蓬勃發(fā)展，雷鋒精神成為億萬人民的自覺實踐。雖然時代已發(fā)生很大變化，但雷鋒始終活在人民的心里，雷鋒精神始終放射著奪目的光輝。我們作為新世紀的接班人，也必定要學習和貫徹雷鋒精神。那么，我們該如何學習和貫徹雷鋒精神呢？

雷鋒曾經(jīng)說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”這就是雷鋒精神的實質(zhì)。這種偉大精神過去、現(xiàn)在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。22歲的生命,對于平常人來說,似乎太短暫了.雷鋒卻在有限的生活中為人們做了數(shù)不盡的好事,把真,善,美的種子種在了人們里.“如果你是一滴水，你是否滋潤了一份土地？

如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？

如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？

你既然活著，你是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？”這是雷鋒日記中的幾句話，而雷鋒也用他短暫光榮的一生做出了詮釋：讀書，他是優(yōu)秀學生；種地，他是最好的把手；做工，他是工作標兵；當兵，他是最好戰(zhàn)士。這簡短的幾句話告訴我們什么是真正的青春，什么是最大的幸福.從一九六一年開始，雷鋒經(jīng)常應邀去外地作報告，他出差機會多了，為人民服務的機會就多了，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。一次雷鋒外出在沈陽車站換車的時候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國。”我們學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，堅持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風，做一顆永不生銹的螺絲釘，勤奮學習，并在日常中勤儉樸素、厲行節(jié)約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣，用自己的誠實勞動創(chuàng)造將來美好的生活.就因為雷鋒這種精神“艱苦樸素、愛崗敬業(yè)、見義勇為、助人為樂、甘于奉獻”才為了我們?yōu)闃嫿▽嵙︾娚健Ⅶ攘︾娚健⒒盍︾娚健⑿腋ｇ娚降於▓詫嵉木窕?/p>

我們要深入總結學習雷鋒活動和實施青年志愿者行動的經(jīng)驗，全面促進志愿服務的隊伍建設、組織建設、項目建設和機制建設，推動青年志愿者行動再上新臺階，引導廣大青年在學習雷鋒、志愿服務的實踐中鍛煉成長。