第一篇：學雷鋒樹新風

學雷鋒樹新風 ——一年級主題班會

活動目的 : 1(通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。2(利用各種表現形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。

活動過程 :

一、導入

1、師:三月，陽光明媚，三月，萬物復蘇，三月，春風送暖，三月，大地換新顏，同學們，三月，是什么日子呢, 全班答:學雷鋒活動月。2、3月5日是什么日子

3、你們認識雷鋒叔叔嗎，4、看雷鋒叔叔的照片。

二、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士

1、了解雷鋒

師:同學們，下面就讓我們來了解雷鋒，一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士～

師:雷鋒1940年出生在湖南望城縣人一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日雪鋒因公犧牲時，年僅22歲。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學習”。雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。

2、請聽《雷鋒故事聯播》 故事(一)人民的勤務員

雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線。

故事(二)助人為樂

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他:”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧～”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

師:同學們，雷鋒的故事，當然不止這些～雷鋒的故事，向我們展示了什么是全心全意為人民服務～說起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記～雷鋒在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。

3(《格言朗誦》

人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去??

一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。

一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處:一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。?我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。?青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

師:對啊～雷鋒的精神值得我們大家學習。下面請欣賞兒歌《學雷鋒》;聽后朗讀，你在兒歌中看到“雷鋒”了嗎,發表意見。

4、搶答游戲 規則如下: A全班分成三組，答對一題加一分;B每組選擇一個代表負責搶題，如回答錯誤或自動放棄那題的答題權，那么另外二組同學都可以搶答。

C如本組的同學違反紀律就扣除一分。游戲題目: 1.雷鋒什么時候出生,(C)A.1938年B.1939年C.1940年D.1941年 2(雷鋒幾歲是成為了孤兒,(D)A.5歲B.4歲C.6歲D.7歲 3(雷鋒為什么會當兵?(A)A.被解放軍的愛國愛民的精神感動B.因為家里窮C.想出人頭地D.想成為軍事家

4(1950年鄉里成立了農民協會,進行的土地改革雷鋒積極投入了這場運動當上了什么?(C)A.班長B.宣傳委員C.兒童團長D.少先對隊長

5(雷鋒16歲時在望城縣委做什么工作?(B)A.秘書B.公務員C.后勤人員D.清潔工 6.雷鋒在當兵前做過許多工作,一哪個工作他沒有做過?(B)A.通信員B.輔導員C.拖拉機司機D.推土機手

師:風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在一(2)班的集體中。

三、使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多的同學向雷鋒學習

師:不信,請看小品《一粒釘子》: A:(背著書包，走進課室)啊，還沒人來，今天我最早到啦～(坐在椅子上)哎呀，我的屁股，怎么回事,原來是一枚釘子，沒人見，換一張椅子。

B:早上好，俊杰，你怎么了,心神恍惚的。A:沒、沒什么事。

B:(坐在椅子上)哎呀，真痛～釘、釘子。(乘沒人注意，換了一張椅子)班長:大家早上好～

A:班長，昨晚的那道數學題你做出來了嗎,能教教我嗎, 班長:當然可以，呆會兒教你們。(坐在椅子上)哎喲，什么東西,是一粒釘子。

(這時，A，B聽了這話，都走了過來，不好意思的道歉。)班長:哦，沒關系，椅子“長”釘子了，讓我去拿把錘子來修一修，然后再教大家做數學題。

A、B:好，我來幫你。(小品結束)師:看完這個小品，同學們有什么看法呢,我們請大家說一說～ 師:雷鋒精神永放光芒，我們應該學習劇中“班長”助人為樂的精神。雷鋒精神值得我們學習，在社會上，在我們同學當中也涌現出許多活雷鋒，他們勤奮學習、刻苦耐勞、助人為樂～不信，請聽同學們是怎樣說的～哪位同學能說說你身邊的好人好事，四、找身邊的“雷鋒” 學生發言:美在我身邊(講述身邊好人好事)

1、捐款??，2、勞動??，3、學習??

師:同學們的發言讓我們深切地感受到:雷鋒其實哪兒也沒去，就在 我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，但這并不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。

五、總結

師:今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創造美的行動并不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造更多的美，創設更團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，下面就讓我們以這首《學習雷鋒好榜樣》，來結束這次主題班會吧～

第二篇：學雷鋒 樹新風

學雷鋒，樹新風演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們大家好！

3月5日是毛澤東“向雷鋒同志學習”題詞發表49周年。3月，又是我們學習雷鋒的傳統月。幾十年過去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實踐著自己的人生價值。一提起雷鋒，中國人可以說是家喻戶曉，人人皆知。這位普通的中國士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現出一種令人震撼的道德品質和人格魅力。一提起雷鋒，我們就會不由自主地想起他生前所做的每一件小事：幫列車員拖地、打掃候車室，為丟失車票的大嫂買票，給困難戰友家中寄錢等等。所以人們常說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。可見在他那短暫的人生中做了多少好事，給別人帶來了多少快樂和安慰。

40多年來，雷鋒這個名字家喻戶曉，雷鋒精神已經成為中華民族精神的一部分。今天，我們應該怎樣發揚光大雷鋒精神呢? 3月作為學雷鋒月，同學們應該以自己的切實行動來體現新時代的雷鋒精神。

學習雷鋒，就要象雷鋒那樣，志存高遠，胸懷寬廣，樹立遠大理想。

學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，緊跟時代步伐，發奮學習，掌握建設祖國的本領，更好地適應改革開放和現代化建設的需要。

學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，以實際行動團結友愛、誠實守信、助人為樂、見義勇為。

學習雷鋒，發揚雷鋒精神，根據我校的具體實際情況，我們把“學雷鋒見行動，從我做起，從今天做起，從小事做起，熱愛家庭，熱愛班集體，熱愛學校”作為三月的主旋律。

同學們，讓我們攜起手來，共同努力，學習雷鋒，從點滴小事做起，大家互助互愛，將雷鋒精神不斷傳承下去！

第三篇：學雷鋒 樹新風

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是：《學雷鋒 樹新風》

他，并沒有高大的身材，卻受世人的仰慕。他沒有漫長的人生，卻用短暫的生命留下永恒的精神。他，用最平凡的行動，銘刻不朽的青春。他只是一名普通的解放軍戰士。他，做好事不留名，謙虛地笑著：“舉手之勞”。他就是我們可親可愛的雷鋒。

雷鋒是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務的楷模，在他短暫的一生中助人無數，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。

在21世紀的今天，作為世界未來的我們更應該學習雷鋒無私奉獻、助人為樂、不怕吃虧的優良品德。然而，我們曾經火熱的心靈早已開始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變。曾經，我們幾十年來所景仰、崇拜和學習的榜樣已經被越來越多的人認為是傻子。但是，當我們身邊的雷鋒精神被越來越多的人們所淡忘時，他出現在世界的各個角落，雷鋒被不同膚色的人們所崇敬，所學習。雷鋒精神以超越時空的力量成為人類最寶貴的精神財富。一個美國商人如此說道：雷鋒精神是人類應該有的，應把雷鋒精神弘揚到全世界。要學習雷鋒對待事業的態度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關心人、愛護人、支持人、理解人的品質。而西方人則和我們一樣，給予雷鋒最高的表彰：“雷鋒精神與上帝共存。” 作為一個中國人，我們更應該把雷鋒無私奉獻、助人為樂、不怕吃苦的優良品質發揚光大。不過，現實中，還是有很多像雷鋒這樣的人：郭明義被譽為“雷鋒的傳人”20年無償獻血、16年幫困助學，以實際行動學習實踐雷鋒精神，集中展現了我們這個時代公民道德的高度與力量；倘若人人都像他們那樣，把自己當作社會大家庭的一員，我們生活的環境一定會更加文明，更加美好。

今年是雷鋒逝世50周年，轉眼間，雷鋒已經影響了我們半個世紀之久。作為一名大學生，我們也應該多做些好事，為社會出一份力了。雖然雷鋒叔叔已經走了，但他默默無聞、無私奉獻的精神永恒，他沒有過多的語言，但他是行動上的巨人，雷鋒是他的名字，也是所有和他一樣默默奉獻的人的名字。

我們大學生是祖國的未來和希望。在我們廣大學生中深入持久地開展學雷鋒活動，具有十分重要的意義。我們要深入總結學習雷鋒活動和實施青年志愿者行動的經驗，全面推進志愿服務的隊伍建設、組織建設、項目建設和機制建設，推動青年志愿者行動再上新臺階，引導廣大青年在學習雷鋒、志愿服務的實踐中鍛煉成長。

雷鋒以自己的行動為我們做了世界上最精彩的回答。同學們，請允許我以雷鋒的這句話作為這次演講的結束語吧： 人的生命是有限的，可是為人服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去！同學們，讓我們像雷鋒那樣，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧！去努力建設我們和諧的校園，從小事做起，從自己做起！

讓我們一起學雷鋒，助人為樂，熱愛祖國。勤儉節約，無私奉獻，用實際行動去傳承雷鋒精神，去感染別人，讓我們的身邊出現更多的雷鋒，少一些冷漠，多一些幫助,人人爭做活雷鋒讓我們的社會更和諧。

謝謝大家！

第四篇：學雷鋒樹新風

學雷鋒樹新風

一、活動目的：通過“學雷鋒”的主題班會課活動，目的在于引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事(感受美)的過程中激發奉獻(創造美)的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。

二、教育要點

引導學生去思考、去理解，學習雷鋒精神，應該是一種自覺的行為;通過對雷鋒事跡的學習，了解雷鋒精神指的是什么;在同學之間展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了?”;通過舉例，讓同學們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的表現。學雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。要善于發現、尋找我們身邊的“雷鋒”。

三、準備資料

1、組織學生利用報刊、網絡、聯系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。

2、組織學生搜集雷鋒的事例與名言。

3、布置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。

四、活動過程

1、引導學生發言，談談他們各自對雷鋒事跡、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精神指的是什么?為什么要學雷鋒?閱讀雷鋒的事跡材料。

(事跡材料一)

雷鋒，(1940--1962)，中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模，共產主義戰士。湖南望城縣人。1949年參加兒童團，擔任兒童團長。1954年加入了中國少年先鋒隊。1956年在鄉人民政府當通訊員。不久，調到中共望城縣委當公務員，被評為工作模范。1957年

2月8日加入中國共產主義青年團。曾參加溈水工程、團山湖農場和鞍鋼的建設，多次被評為勞動模范和先進生產者。1960年參加中國人民解放軍，被編入工程兵某部運輸連四班當汽車兵，同年加入中國共產黨。當撫順望花區和平人民公社成立時，他把自己在工廠和部隊積存的100元錢捐獻給公社。當他得知遼陽地區遭受百年不遇的大水災時，又將100元寄給了遼陽市委。他還十分關心少年兒童的成長，擔任駐地附近小學少先隊輔導員。在入伍不到三年的時間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評為節約標兵，榮獲模范共青團員稱號，出席過沈陽部隊共青團代表會議。1961年升為班長，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日因公殉職。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學習”。周恩來題詞“向雷鋒同志學習：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志”。朱德題詞“學習雷鋒，做毛主席的好戰士”。

雷鋒精神并不過時，或者說，雷鋒精神并不是雷鋒獨創的，雷鋒精神的實質，就是愛，而互助互愛是人類最古老、最美好的情感和精神。雷鋒，是一個把愛弘揚光大到一定境界的人。人類永遠都需要愛、渴望愛，愛是永遠都不會過時的，所以，雷鋒精神當然也永遠不會過時。雷鋒離開了我們，但是，他的博愛精神沒有走，以愛為核心的雷鋒精神，是永遠都不會珉滅的。

2、通過前一階段的學生發言討論，使學生對雷鋒事跡、雷鋒精神有了一定認識后，圍繞主題展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了?”

正方：雷鋒精神的內涵是奉獻，是互助互愛，雷鋒精神永遠不會過時。

反方：今時今日學習雷鋒精神已經過時了。都什么年代了，還要把雷鋒精神這種陳舊的東西拿出來學嗎?

3、學生自由發言：舉例講述身邊的好人好事。討論哪些屬于學雷鋒的行為。

在同學們的身邊存在許多活雷鋒，如平時做的一些小事，一些好人好事，都是樂于助人的榜樣，都是一種學雷鋒的表現。要善于尋找我們身邊的“活雷鋒”。

4、班主任小結。

雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內涵——奉獻、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承。希望同學們都能以自己的實際行動去發揚互助互愛的雷鋒精神，創建一個團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續。

第五篇：學雷鋒 樹新風

樹新風

做新時代的雷鋒班大港一小

三年二班

2007年3月 學雷鋒

學雷鋒

樹新風

做新時代的雷鋒班

遙遠的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個普普通通的解放軍戰士，全國人民學習的楷模，學習雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國大地，在那火熱的年代里，多少顆心為了他而悸動，又有多少人把他的日記做為座右銘，恪守一生。

這是一個由51名小雷鋒組成的班集體。在學習上我們開展“比學趕幫”活動，奮力拼搏，刻苦鉆研，互相幫助，不使任何人掉隊；在紀律上嚴于律己，自覺遵守校規校紀，爭做文明少年；勞動時更是積極肯干，個個發揚主人翁精神，把室內外打掃得一塵不染，爭做衛生標兵；同時還利用課余時間擦玻璃，辦板報??開展互幫互助活動。我們心連心，手挽手，一起哭，一起笑，一起追求著理想，一起弘揚著雷鋒精神。

一、利用多種輿論，培養“學雷鋒”的新班風。

正確的集體輿論和良好的班風是優秀班集體形成的重要標志，它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。正確的集體輿論的形成，優良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。

1、新學期開始，在班級工作計劃中就確立了“堅持以人為本，以科學發展觀為指導，以社會主義榮辱觀和班級榮辱觀為輿論導向，積極開展學雷鋒樹新風活動”的指導思想。

2、雷鋒故事欣賞，這不同與語文的欣賞課，而是報紙、雜志中的有關人品、上進、學雷鋒等美好品德的報道等。讓學生知道，學雷鋒不僅僅是熱心助人，雷鋒身上還有著“釘子精神”、“傻子精神”等等優秀品質值得我們學習。

3、對于學雷鋒做好事的同學無論事大事小，均給予表揚。有意識、有計劃的通過對學生道德的談話，及時表揚和批評那些典型事例。

二、組織各項“學雷鋒”活動

1、緊緊抓住班隊會課這個陣地，先后開展了“學雷鋒、樹新風”、“學雷鋒、我做什么”、“走進雷鋒，講雷鋒的故事”等為主題的班隊課。在班會課上，同學們通過表演小品、講述故事、觀看電影、發出倡議等活動，對雷鋒精神有了更具體的認識，紛紛表示要積極參與到學習雷鋒精神的活動中來。

2.開展讀一本雷鋒書、講一個雷鋒故事、背一句雷鋒名言、學一首雷鋒歌、備一本學雷鋒日記活動。通過這項活動，同學們不僅是讀了一本雷鋒書，背了一句雷鋒名言，而是深深地把雷鋒精神刻在了心底。

3.“還校園一片潔凈”活動，同學們自行擬定計劃，在中隊長的領導下，自發組織到走廊操場、前院、后院進行撿紙、清掃垃圾等活動。尤其這項活動，他們長期地堅持了下來，每天都有幾位同學到這些地方巡邏，保證校園的潔凈。4.為了共同進步，同學們展開“一幫一”活動，每個成績好的同學負責幫助一位暫困生。暫困生里有一面女同學——張雨朦，進步很快，由后幾名上升到前20名左右，她非常高興，并從內心感謝自己的同窗，她為有這么好的同學感到驕傲與自豪。歷次考試中，同學們都屢屢奪魁，看那一張張獎狀，在它背后無不刻著勤奮努力的痕跡，互相幫助的身影，他們是這個班的驕傲，而這個班又是他們的光榮。

在雷鋒精神的鼓舞下，同學們不但爭做好學生，好少年，而且在家里爭做好孩子。改掉了衣來伸手，飯來張口的懷習慣，爭著幫父母做力所能及的活。吃穿上不攀比，發揚艱苦樸素的精神。

三、典型事跡

勞動委員高翔宇同學是我們班每天起床早，每天最早到班里的同學。上體育課，做課間操，是他最后一人出教室，鎖好教室門。他的職責是負責班級衛生，每天早來晚歸，哪位同學有病或有事請假，班上同學去參加學校活動不能按時值日等，他們的值日就都由他做，從來沒聽他抱怨過誰。他就是這樣處處替他人著想，處處為班級服務的好同學。

黃瀅同學作為一名班長，她從不計較個人的得失，而是全心全意為集體著想。班級的紀律，班級的學習風氣，都少不了她的榜樣的作用。她經常輔導后進的同學，不厭其煩地為他們作講解。班級同學之間發生小摩擦，是她果斷站出來為他們調解。她為班級做了這么多事情，同學們們都由衷地敬佩她，感謝她。

彭煒智同學是一名普普通通的同學，是我們班的語文小助教，他對班里組織的每一項學雷鋒活動都積極參與，受到老師和同學們的好評。就在2008年2月，年前臘月二十八的那一天，卻在他身上發生了一件并不平凡的事。那一天，他正獨自在自家所住的潤澤園小區內玩耍，忽然看見路邊上有一沓人民幣，他走了過去，拾了起來，發現是厚厚的一沓新鈔，還有一張內有高額存款的存折。他站在原地等待失主卻毫無消息，于是找到同住在一個小區內的堂哥，請求堂哥騎自行車將自己送到派出所，經過堂哥點數，確認有2800元人民幣。到了派出所，他將事情經過如實地告訴了派出所的警察叔叔。派出所立即展開調查，很快就找到了失主。失主感動萬分，上門拜訪，并稱：“過年了，叔叔給你一點壓歲錢。”彭煒智只是推辭說：“叔叔我不要，這是我應該做的。”失主又將繡有“拾金不昧，品德高尚”的錦旗和一封表揚信送到了學校，這時，學校才知道彭煒智同學拾金不昧的光榮事跡，對其進行了表彰，號召所有同學向其學習。各媒體紛紛采訪，對此事進行報道。但彭煒智同學卻很坦然地說：“拾到東西就應該還給人家，要不人家丟了東西多著急啊!”

自從開展“學雷鋒，樹新風”活動以來，三（2）班在風氣建設方面有了較大的進步，班級形象發生了很大改變。班上一大批后進生在這次活動中受到陶冶，許多不文明的現象大面積的減少了，積極進取、健康向上的風氣濃郁了。黑板報評比、衛生評比等工作中多次獲得學校表揚，經常被評為星級達標班。

相信這些小雷鋒的行為將喚起全世界人們的共同心聲，新時代有新的任務，新時代有新的人才，新時代的雷鋒更是新時代的象征。我們永遠不會忘記雷鋒精神的鼓舞，三年二班這個集體將大力弘揚雷鋒精神，與時俱進，不斷進取，讓世界變成更美好的人間。