第一篇：考研英語提分攻略

如何在四個月內將考研英語成績切實提高20分。是我們每個人想要通過考研，必須面對都問題。每年都要考生因為英語拖后退而名落孫山的。還有成績很不穩定，今年考個60，明年考個40的。說明將英語水平保證在60以上，確實是個問題。

下面將從復習選擇資料談到閱讀方法，以2005-2009年真題為例。

一、必備的書（適用于一戰的選手）：

1、《考研英語大綱》，法碩指南配套的大綱可以不買，但英語大綱必須買。因為上面有需要掌握都單詞列表。

2、朱泰奇的英語復習指南。他每年就那一本，除了把剛考過的題付在后面外，就剩書皮要換個新的了。但這本書對考研涉及的單詞和詞組總結的特別全面，對鞏固基礎很有幫助。

3、石春楨的閱讀220篇。這是我見過和考研閱讀真題難度最接近的一本書了。可能還略微難一點，用來練閱讀在好不過。有些人反映他都閱讀朝綱都詞匯太多，但2009年都真題不是朝綱都詞匯更多嗎？

4、張劍和曾鳴編著都歷年考研英語（試卷版）真題解析及復習思路。我見過的最好的真題匯編，后面有詳細的解釋，而且有每道題的難度和區分度，可以讓你弄清楚是否是必錯的題。大家都錯的話，不需要去過多研究，只能說明題出的不好。特別是那種難度和區分度都在0.01以下的。這種題說明出題老師都無能。此外，一定要選擇試卷版，因為最象卷子，有模擬的感覺。

5、若干的模擬題。做模擬題其實是很無奈的一件事。模擬做的再多還是模擬，永遠不可能跟真題的難度一樣，何況現在市面上出的模擬題質量一點都不好。但我勸你還是買至少一本吧，把上面的題認認真真的做了。雖然它很爛，但是還是可以讓你知道哪里是你的薄弱環節。只要它起到這樣的作用也就行了。這里強調買模擬題的應該注意的幾點：首先看看后面有沒有詳細的答案，閱讀題的答案應該告訴你文中對應的地方是那里，語法應該講解語法現象，作文最好還有范文。其次看看閱讀每段的長度夠不夠，這點很重要。有些粗制濫造的題長度明顯太短，做完后讓你自信心膨脹，有虛假的勝利感，并會給你帶來最后的痛苦。

書就推薦這么多，還有兩本不錯的書可以考慮：一本是跟大綱配套的大綱詳解，它里面可以看出出題的方向，對理解題意有好處。不過政治的效果更好一些。另一本是宮東風出的《考研英語詞匯復習指南》。此外，最重要的是買本詞組的背誦書，切記。雖然不直接考察詞組，但多看詞組有一個好處，可以培養你意群的意識，看閱讀的時候可以一目十行，有效提高閱讀的速度。

二、復習當中應該注重的總原則和要搞清的幾個問題。

總原則一：英語能力的培養是慢功夫，不可能一促而就。所以每天都要看英語，每天都要作題。強調這點是必要的，因為很多人做不到這點。經常是三天打魚兩天曬網。

總原則二：記住考研英語很BT，從1999-2009年，出題難度有非常大的變化。它是那些研究英語的人出的題，不是那些運用英語的人出的題。所以它雖然以英語為基礎，但是它考不出你真正的英語水平。所以我們的任務是如何對付這個BT的考不出來我們真實英語水平的題，而不是真正提高我們的英語水平。筆者一直做了從1999年到2009年的十年真題，1999-2004年難度比較穩定，沒太大的變化。2005有個非常大都難度提高，2006-2008持下降都趨勢。2009年又有大的難度提高。

總原則三：英語就是考閱讀。雖然現在增加了新題型、小作文之類的，但是如果一般人閱讀拿不到25-30分，英語及格就很困難。并且閱讀跟答好其他題型，有著密不可分的關系，所以一定要充分認識到閱讀的對取得高分的重要性。

問題

1、英語能力和作題的關系。英語能力是作題的基礎，基礎扎實才能取得高分。基礎不好的朋友要敢于面對這個現實，想要短時間內提高英語能力，想要把每個單詞都記住是不現實的。我們不要強求自己閱讀，翻譯，作文水平在4個月里能有長足的提高，我們所能做的僅僅是在在剩下的4個月里所能做的把上面的幾本書翻爛，把英語提高20分。我在這里做個保證，上面所列的那幾本書對想要考70分左右的朋友足夠用了，不用再買雜七雜八的其他書了。

問題

2、提高分數的唯一辦法是對這個考試做到非常熟悉，想要對考試做到非常熟悉的唯一辦法是作題。

問題

3、作題要注意幾點：①每天做閱讀都要卡表看時間，要努力提高速度。剛開始做的時候可能很慢，所以告你個方法，以比自己平常閱讀速度稍快的速度閱讀。剛開始的時候可能會讀不大懂，作題老出錯，堅持一段方法就好了。閱讀考試正常需要的時間是一個小時，但我最后考試的時候看了一下表，作完才用了半個小時。②每作完一套題之后都要看答案，看看自己錯在哪里，為什么做錯了。是語法不扎實，還是單詞沒記住，還是推理有問題。還是掉進出題人都陷阱里了。

問題

4、每天除了作題外，需要做的2件事：①背單詞。為閱讀打基礎，每天都要背，以前背的要經常復習。②做閱讀，至少4篇。

問題

5、請認識到，考研英語跟一個人都英語能力有關，但也關系不大。它都作用就刷下一批人去。因此出題人選材之無聊、晦澀、抽象，出題之惡毒就是這個考試的特點。

三、復習的步驟 就按推薦的書來說。

1、第一個月先把大綱背過一遍。那本大綱翻的黑黑的讓你會很有滿足感。以后的每個月都要復習單詞。要特別強調注意每個單詞釋意的第二第三個意思。考研很BT，經常考那些不常用的意思。背單詞的方法：我是每天看一個字母下的單詞A，第二天再背下一個字母B。背完今天的，再重新復習前一天看過的。把昨天背過忘記的劃出來。第三天背下下一個字母的，同時看第二天背的，劃出忘記的。第四天復習第一天劃出的忘的。依次類推。速度很快的，你可以試試。

2、第二個月看朱泰奇的英語復習指南。那本書里面基礎總結的很好，按單詞詞組都做了歸納，要好好看。大致需要一個月的時間。基礎好的人可以略過。

3、第三個月做1999-2009年的真題。每套題都要搞懂。真題不多，最好留一套做最后的模擬。特別注意體會出題人心理的變化。

4、第四個月的前20天做石春幀的220篇或模擬題，后10天回歸真題。期間要背誦作文模板，切忌一定練習寫一下，至少每天一篇。

----真題是根本，出題人心態是根本。其他都是次要的。還有你自己都心態也是重要的，要戒驕戒躁，保持平和。

說明幾點：復習步驟不能死搬教條，如果你基礎夠好的話，或者你已經背過單詞了，完全可以直接從第二步開始。這樣的話，多一個月的時間可以把真題和石春楨的閱讀好好看看。這兩本書看兩遍都不為過，特別是對一戰的來說。

四、注意事項

1、復習后期不要以單詞為主，一定要以閱讀為主。

2、以摸清出題人心里為主，一兩個單詞不認識，都是次要都。

3、以提高閱讀速度為主，找到較高都閱讀速度和正確率之間的平衡點。一般是閱讀速度提高，正確率下降。

4、提高閱讀速度最重要的是加強對長難句的理解，要注意這不是短時間內可以提高的。對長難句的認識和掌握，要貫穿復習始終。

5、出題人都心里最重要，每個閱讀重點不在文章的理解，而在每個選項都比較上。很多人都誤區，是花很多時間在文章閱讀上，卻在很短時間內，隨便選一個了事。

第二篇：高考作文提分攻略

勾攝作文靈魂——講究立意

寫作指津

中學生作文的立意并不要求很高，但要有點意味或有點情趣。

立意的“意”，是我國古代的寫作術語，又稱為主旨。它和現代常用的主題、中心思想的內涵基本上一致。記敘文的立意就是根據記敘的具體內容確立文章要表達的中心思想。議論文的立意以后另作解說。

立意是記敘文構思的中心環節，至關重要。清代文章家沈德潛以畫竹為喻，指出寫詩要“意在筆先”，不能“臨文敷衍”。

就我們中學生而言，立意的基本要求是正確、鮮明。也就是要積極、正確地反映社會的主流，反映事物的本質；要通過人物、事件的記敘、描寫來反映社會，抒發情感，表現思想；更高的要求是獨避蹊徑，走別人未走過的路，追求新穎、獨特；要由表及里，探幽顯微，挖掘深意。

我們的社會既有主流，也有支流；既有積極的力量，也有消極的因素。進步與落后并存，光明與陰暗同在，這就是社會的實際情況。作為反映生活的作文，總不可避免地涉及到正面的和反面的社會現實、人物思想。毫無疑問，和文藝作品一樣，我們既要真實地反映生活，又要給人以積極向上、昂揚樂觀的鼓舞力量。在同時反映正面和反面的現象時，我們應當采用“扶正壓邪”的方法來立意。所謂“扶正壓邪”，就是弘揚正氣，抑制邪氣。它包含兩層意思：在積極力量和消極因素的沖突斗爭中，充分展示積極力量的生命力，給讀者以鼓舞和力量；在同時反映社會的正反兩方面現象時，把反面現象作為正面的陪襯，始終讓積級力量占主導地位。《天方夜譚》中《漁夫的故事》，既描寫了魔鬼的無恥、卑鄙，更刻畫了漁夫的勇敢和機智，顯然，文中積極力量占主導地位，且給

讀者以鼓舞和勇氣。

立意鮮明，是指所確立的主題能旗幟鮮明地表示愛什么，恨什么，贊成什么，反對什么。立意鮮明，在不同體裁的文章中表現是不同的。記敘文的主題多是從文章內容中自然流露出來的，其蘊藉愈深，威懾力就愈強，立意也就愈鮮明。主題鮮明，反映了作者思路清晰，認識敏銳，態度明朗。

如何使主意鮮明呢？世界著名的文學家巴爾扎克說過：“藝術作品就是用最小的面積驚人地集中了最大量的思想。”郁達夫說：“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是說，要善于用小事情來反映社會，抒發情感。表現思想。這就是“以小見大”。什么是“小”？“小”就是指那些在狹小的空間，在個別人的身上偶然發生的小事情。什么是“大”？“大”就是指小事情發生的時代背景，社會意義，各種現象所揭示的普遍規律和蘊含的深刻哲理，一句話，就是“大道理”。冰心的《小桔燈》記敘了1945年重慶郊外的一個八九歲的小姑娘的幾個片斷，作者寫的事情可謂“小”，但是卻反映了一個闊大的社會背景，表現出解放前夜，革命人民英勇不屈，頑強斗爭，對前途充滿著必勝的信心。反映的主題是多么鮮明。

一是用小事情來反映社會熱點。這類事情有著它特殊的時代背景。俗話說：一滴水可以見太陽。一件小事則折射著時代的光和影，它是社會的整個大合唱中的一個音符，是滔滔江水中的一朵浪花。時代的特征、主流、變化總會在我們周圍的日常生活中反映出來。只要我們具有敏銳的洞察能力，總會捕捉到這些閃爍著時代光芒的事情。例如社會的進步、觀念的更新、生活的變化，甚至國際上的戰爭、動物都會在我們周圍引起反映。我們要善于發現它們，表現它們，以達到“籠天地于形內，挫萬物于筆端”的理想狀態。第二種表現形式是從平凡的現象中挖掘出深刻的哲理來，從而撥動讀者心靈的琴弦。它著眼于瞬間的現象、人物的片言只語、一顰一笑，甚至草木鳥獸的榮枯爭斗。雖然它也寫事情，但不注重于事情的過程、發展、變化，而僅僅捕捉其中的某個片斷，著重發掘現象所蘊含的深刻哲理，給人們深刻的啟迪。

要使文章主題鮮明、突出，還可設置文眼。所謂“文眼”，就是文章進行藝術構思的焦點，是極富有表現力的“凝光點”，可以統領全文的關鍵性詞句。文眼統帥照應著全文的各個組成部分，使之與文章主旨溝通起來，并表現得更加鮮明，更加光彩。彭荊風的《驛路梨花》中“驛路梨花處處開”就是一句與主題相輝映的文眼，古人對文眼有十分精辟的論述。劉熙載指出，這種揭示全文主旨的文眼，“或在篇首，或在篇中，或在篇末。”當然，這三種表現方式不是絕然分開的，在不少情況下是兼而有之的。設置文眼應當注意兩點：一文眼既然是全文的凝聚點，它應力求凝練、醒目。二要有鋪墊和照應。文眼的設置要自然、貼切、不能生硬地用套話，也不要用口號式的語句。

文章立意還應當力求新穎，這是我們作文追求的目標。著名的特級教師錢夢龍說：“文章所以精警動人，往往因為它所傳遞的思想是深刻而新穎的；相反，如果文章所傳遞的思想膚淺、陳舊，盡管文辭優美，也很難喚起讀者的共鳴。”記敘文的立意新穎，一是思想內容要有新意，有時代氣息，能給人以新鮮感。立意要與時代特點、時代風貌、時代氣息密切聯系，與時代脈搏一起跳動，表現自己的新認識、新感受。二是要跳出陳套，力求別出心裁。為達到這個目的，必須努力去發現、去探索、去思考，力求“見人所未見，發人所未發。”其實，每一個客觀對象(題目、材料等)，都是各種規定的復雜的統一體，其內涵往往是多層的、多義的、多向的，都具有多層次、多角度開發的可能性，這就需要我們認真分析，仔細思考，不要隨波逐流，人云亦云。范文引路

（一）燭

王佳

銀色的燭臺上，站著兩支蠟燭，個兒一樣，卻一支直立著，一支歪斜著。藍色的燭焰歡快地跳動著，將柔和的燭光灑滿整個小廳。小廳很溫馨，可是走近燭臺，你可以明顯地感受到火熱的音符環繞著泛著銀色的燭臺，忽上忽下，忽弱忽強。燭焰，是音樂的演奏者，然而，蠟燭，卻無法承受住這歡樂背后的苦痛，無法忍受這明快背后的煎熬，它，流淚了，淚水一遍遍地淌下，一層層地加厚，偶爾“叭嗒”一聲，掉在銀盤中，濺出星星點點燭液，直立著的越來越短；歪斜著的，情形更糟，不但越來越短，而且越來越瘦。短……瘦……短……瘦……一支蠟燭消失了，燭臺上空留下一灘淚水，但另一支仍在掙扎著，掙扎著發出一縷縷柔和的燭光。

“吱呀——”小廳的門被推開了。“咦，兩支同樣的蠟燭，怎么只剩一支了？”廳主人驚訝道。“沒什么，你一定沒有都擺正。而站得不端正的，必然淚多命短。”我淡然一笑。簡要點評

由習以為常的生活現象入手，道出了一個帶有普遍意義的感悟，著實令人欽佩。對蠟燭的描寫細膩生動，這是源于仔細的觀察。生活中的我們，理應從蠟燭的燃燒中獲得啟發——為人要正直，否則艱辛與災難降臨時，會措手不及。范文引路

（二）有院子的家

戚陽洋

看夠了越來越多的鋼筋混凝土大樓，心里就常常想念小時候住過的平房。一天，到了郊外的“良種場”，就看見了一片有院子的平房。

是那種小時候看慣了的紅磚平房，墻角屋檐滋生出一些野花小草，房與房之間窄窄的紅磚路，可以容納二三兩輛自行車并行。

院子卻不是用墻圍出來的，密密匝匝的瓜棚自然形成了一個個小小的院落。在沒有紅磚的地方見縫插針地長了些很有些年頭的樹。風吹過來，葉片像鈴鐺似的碰來碰去，嘩啦啦細碎地響成一片；有泥土的地方，就隨便栽植了些不用人操心的蠶豆，等著初夏時節只管剝來吃就是了；家門口也有些月季花，到時候漫不經心地開出幾朵；絲瓜一到盛夏就長長短短地冒了出來，鮮黃的花在棚上架頭一茬接一茬……

這樣的紅磚綠葉，有院子的家，在越來越多的洋房別墅跟前，是越來越不顯眼了，但它是我的夢，夢見它，那些洋房別墅也就索然無味了。簡要點評

人住進了城市，可對老家卻別有一種特殊的感情。“紅磚平房”、“野花小草”、“窄窄的紅磚路”、“密密匝匝的瓜棚”、“很有些年頭的樹”、“不用人操心的蠶豆”、“長長短短的絲瓜”……這些詩歌意象般的景象，浮現于眼前，教人揮之不去。這就是情感，這就是立意。可見，文章的立意并不神秘，哲理、倫理、道理……固然好，情感、情趣、意味也能動人。

范文引路

（三）秋風·秋雨·秋葉

時 楊

童年時的我，對四季的概念比較模糊。只知道春天是暖和的，夏天是炎熱的，秋天是涼爽的，冬天是寒冷的。隨著歲月的流淌，人漸漸地長大，慢慢地我愛上了春天的鳥語花香；愛上了夏天在水池里的嬉戲，冰淇淋的刺激；愛上了冬天堆雪人、打雪仗、看雪景……唯獨秋天，讓我覺得枯燥無味。尤其是家鄉的秋天，整天只看到葉子發枯發黃并一片片地凋落。無聊之余，最多也不過是幾絲憂愁。

自從學習了英語，我便給一年中的四季起了名。春天叫“warm”，夏天叫“hot”，秋天叫“cool”，冬天叫“cold”。也許是秋天的名字比較“酷”吧，我對它有了少許好感。

上了中學，語文老師說，家鄉的秋天是一年中最美麗的季節。當時我并不完全相信，總有些懷疑。但從那時起，我便開始觀察秋天，感受秋天。

秋雨往往是飄落著的，細細的，密密的。風夾雜著雨，雨跟隨著風，飄零著。雨輕輕地洗刷著大地上的一切，地面被洗得油亮，樹葉上不斷地滲出顆粒飽滿的雨滴。到了黃昏時，風和雨都放慢了節奏。太陽又從云層里爬出來，將她的余輝送給大地。黃葉在柔和的陽光的映射下，透露出淡淡的微紅，就像害羞的少女那美麗的臉頰。

秋風飄過的地方，樹葉會發出“沙沙”的響聲，很好聽，風大時，黃葉就會掙脫樹的束縛，隨著風一起翩翩起舞，好像一只只美麗的黃蝴蝶，在風的伴奏下，載歌載舞。此時，恰好有三兩個人從飄落著的黃葉中走過，這不是絕美的畫面嗎？可又是那樣的轉瞬即逝，尤如曇花一現。讓我還沒來得及仔細欣賞，便消失了。

我惋惜這短暫的美，更惋惜秋葉的剛烈。它如此奮力地掙扎，是為了擺脫大樹的約束，但是，難道它不知道葉落終要歸根嗎？為了如此短暫的自由卻將自己永遠地埋在深深的樹根下，值得嗎？可我又想，這也許正是秋葉的精神吧。它們掙脫大樹束縛的真正目的，也許并不在那剎那間的自由，它們是為了將自己最后的注入樹根，好讓大樹在寒冷的冬天能有充足的養分。在來年的春天，樹枝上又會長出新的、更茁壯的新葉，那些新葉子不正是它們當年的身影嗎？想到這里，我又為秋葉感到驕傲，沒想到它們竟會有“可持續發展”的思想，太不可思議了。或許是神秘的大自然賜予的吧。

春天的風讓人昏昏欲睡；夏天的風讓人感到悶熱難受；冬天的風讓人感到寒冷刺骨。唯有秋天的風讓人感到神清氣爽，既不悶熱，又不寒冷，還能讓人清醒不少。我簡直懷疑秋風具有提神醒腦的功效，再加上涼絲絲的秋雨，這再好不過的藥引子，一副名貴“天然藥草”恐怕就形成了吧。

秋風與秋雨可能是這世上最完美的一對搭檔。秋風吹著秋雨，秋雨伴著秋風。它們能讓世上的一切反射出晶瑩的光澤，反射出秋的高雅。也許它們能修剪出一幅美麗的秋的圖畫，看著它們的身影，我忍不住感慨到：秋風吹吹，秋雨飛飛；秋風爽爽，秋雨涼涼。

秋天的風，秋天的雨，秋天的葉。它們任何一著都不能獨自顯示出美麗。它們表達出的，是一種整體的美，一種和諧的美。沒有風，雨不會飛，葉不會舞；沒有雨，風不會濕潤，葉不會害羞；沒有葉，風顯得單調，雨顯得乏味。只有它們巧妙地結合起來，才會構成一幅美麗的畫，一首精美的詩——秋。

大自然賜予了春天鳥語花香，賜予了夏天欣欣向榮，賜予了冬天美麗雪景，當然不會忘記賜予秋天。于是，她賜予了秋天神秘和美麗。看來，大自然是不會偏愛誰的。

我也從中明白了一個道理：人的天分是差不多的，要想超越別人，取得非凡的成就，恐怕非得吃得非凡的苦不可。

秋，讓我領略到了它的美麗，又讓我領悟了一些道理。

秋，果真是碩果累累。簡要點評

本文的秋既無悲哀，也無憂愁，有的卻是優美生動的細膩描述，以及從秋的景物中獲得的心靈體驗以及哲理感悟。寫秋雨和秋風，主要是寫它們的自然特征，寫秋葉主要表現其“剛烈”精神。文章的結尾很精彩：先總結全文，繼而在“人也應該能夠吃得苦中苦”這一道理結束。“秋，果真是碩果累累。”耐人尋味！

把握作文命脈——抒發真情

寫作指津

“文以情生”，這是許多人所熟知的。無論哪種文體，都離不開一個“情”字。“情動于中而形于言”，只要作者情感的閘門一打開，自然情到筆至，妙筆生花。真情實感是作文的生命。但是，在同學們的作文中，矯揉造作、虛情假意、言不由衷、無病呻吟的現象還比較突出，為此，強調在作文中表達真情實感是很有必要的。

如何才能在作文中表達真情實感呢？

第一，要用心感受生活，在生活中孕育情感。“用心感受生活”，因為情感只能從生活中來，離開生活就無所謂情感，所以要獲得真情實感，根本的經驗就是實感生活。因為“真情”只能從“實感”中產生，無生活實感，就不可能有真情。我們每個人都有自己的精神世界，親情、鄉情、友情、師生情等人皆有之，關鍵是我們平常要善于感悟生活，要培養對人、事、物的健康的情感。一位同學在一篇“寫作一得”中這樣寫道：“我一直很愛看書，對書有一種特殊的感情，所以我寫《我和課外書》這篇作文時，通過幾個具體事例著重突出我對書的喜愛與癡迷。由于文章寫的是真人真事，流露的是真實的感情，寫起來內容自然充實。我記得當時我寫了1500多字，絲毫不覺得困難。這篇文章獲得了那次比賽的一等獎。”由此看來，用心感受生活是十分重要的。

第二，要寫自己熟悉的人和事。唯其熟悉，才能真正用心去感悟，才能有真切的體會，也才能抒發出真情實感。一位初中同學在《我給媽媽洗腳》一文中這樣寫道：“我的手在媽媽的腳上一遍遍撫過，媽媽的腳由起初的躲閃不定變得非常安靜自然——腳漸漸泡熱泡紅了。我很得意地問媽媽：?舒服嗎？??非常舒服。?媽媽開心地笑了。擦干了腳，媽媽趕緊穿上了襪子，似乎想將這溫度與氣息盡可能多保留一會兒。穿好鞋，媽媽還像個孩子一樣，滿屋子轉悠起來，伸伸腿，抖抖腳，開心地在爸爸面前夸獎我。”這段文字寫的是平常生活中的事，由于作者能“用心感受生活”，因而在細膩的描述中很自然地抒發了真情實感，的確能打動讀者。

第三，要多用第一人稱，寫自己。有些同學在作文中慣用“我們”，當然，只要用得好也無可厚非，問題是這樣寫很容易說大話、套話、空話，令人感到不“實”。而文中如用第一人稱則不同了，使人感到真切，又便于表達自己的真情實感。目前，在“文體不限”的前提下，不少同學愛用書信體作文，這不失為一種好選擇。

第四，要抒發積極健康的感情。有的同學以為只要是生活中的實事，只要是自己的體會，就可以人文，其實這是片面的。例如，一位同學在作文中寫自己的表哥路遇交通事故，主動送傷者去醫院而遭傷者家屬誤解，碰到一系列的麻煩，這位同學在文中慨嘆：當前社會，好人是做不得的。顯然，這種情感是不健康的，也是缺乏積極意義的。其實，像這樣的事是可以寫的，要看你以怎樣的“情”去感悟這件事。這位同學在文章中如果不是發出消極的慨嘆，而是喚起社會上人們要樂于助人，增強社會責任感，那么，這篇文章的思想感情就積極了。我們寫文章要抒發的是真善美的感情，這就要求我們同學平時要加強思想品德修養，要增強判斷是非的能力。要知道：“文如其人”，要在文章中抒發積極健康的感情，作者自己就必須具有健康的思想感情。

第五，要寓情于事，寄情于景，融情于人。抒情，作為一種表達方式，必須跟敘述、描寫、議論等結合起來。抒情要自然貼切，要把情感融入敘述、描寫、議論的文字之中。朱德的《回憶我的母親》讀來很感人，但文中沒有用慷慨激昂的詞句贊頌母親，而是通過諸如煮飯、種田等日常瑣事贊美母親，抒發對母親的一片真情。魯迅的《藥》，作者運用“花環”這一景觀，寄托了自己的“希望”之情。朱自清的背影抒情氣氛是很濃的，但作者并未用濃墨重彩來渲染情感，而是緊緊抓住人物的形象特征——“背影”，作細致刻畫，字里行間凝聚著真摯的父子親情。

第六，情感既要表達自己的內心感受，又要高度提煉濃縮。只有有生活味的情感才能打動人，但決不意味著生活原生態的情感一定能打動人。一篇只是表達膚淺的、粗糙的、庸俗的情感的作文，是無法打動人的。情感生活味應是對生活的提煉，是富有表現力和藝術張力的情感。它恪守“三不主義”：不夸張，寫作時對情節不夸大或縮小而導致內容變形失真；不失實，內容要經得起推敲，即使是細節也應合乎情理，給人真實感；不矯情，感情自然流露，合乎生活之情，人之常情，而不是牽強和外加的。

事實告訴我們，作者有了真正發自內心的“從肺腑中流出”的真情實感，就能做到寫山能情滿于山，寫海能意溢于海，甚至使文章“垂世而行遠”。

另附江蘇名師――江蘇省高考語文閱卷復查組成員薛明德老師的一點意見。

作文要寫真情。應試作文是“遵命”作文，抒寫真情有一定局限。但“言為心聲”，怎能無病呻吟？現在許多考場作文，都是“假面舞會”，寫議論文字，基礎好一點的考生以華麗的辭藻、跳躍的思路揮灑著虛假的見識，基礎差一點的考生東拼西湊，人云亦云地壓榨著空洞的廢話。寫記敘文字，媚俗矯情的不少，抒寫真情實感的不多。殊不知，高考作文同樣應該是考生抒寫真情體驗、傾吐心靈激情的舞臺。高中生要多寫自己熟悉的事，原汁原味實話實說寫出自己生活感悟中的喜怒哀樂、酸甜苦辣，展現一個具有鮮活時代氣息的本本色色、可親可愛的“你”！記敘的，要爭取寫出具體的過程之真、情感之真；議論的，要爭取寫出健康的理性之真、思想之真。以情動人、以理服人、以真啟人，永遠是考場作文制勝的法寶，因為大多數閱卷老師的口味是趨向與認同返璞歸真的，情真的文章具有極強的“視覺沖擊力”，會讓閱卷者女的含淚掩卷，男的心潮難平的，不少考場的滿分作文就是在閱卷者情感的巨瀾中幸運“出籠”的。范文引路

（一）想 家

李婧瑜

住在學校的時候，天天都想家。

想一個人是因為你愛他，想家也是同樣的緣故。

越是習慣集體生活，就越想家，越想和爸媽在一起，因為他們是最愛你和你最愛的人。也許爸爸打過你，媽媽罵過你，可想家的時候就都記不得了。

有一個走讀的同學來到我們的宿舍，說很羨慕我們七人一屋的快樂，可你知道嗎，我更羨慕你們天天同家人在一起的幸福。這種幸福，直到我真正離開家的時候才真正懂得。也許，真愛是用想念來表達的吧。

一天，上晚自習的時候，爸爸來給我送東西，他要走的時候，我使勁拽著他的袖子不肯讓他離開。那一刻，我是那么在意觀察他的衣著、表情、動作，就像我們以后不再見面了一樣；爸爸手心那種熟悉的溫暖，仿佛已成為我生命中唯一的熱源，我貪婪地吸取著。直到回到教室里，他剛才說的每一句話還在我耳畔縈繞。第二天，爸爸帶來了媽媽的話，也沒有什么要緊的事，無非是叮囑我，天冷了要加衣服，早上起床別感冒之類的話。這些我已聽過千百萬遍，可現在聽來卻一字一句都珍惜，因為那是來自家里的消息。

每個周末回家，和爸爸媽媽走在大街上的時候，他們總是緊緊抓著我的左右手，好像我還是小孩子；又好像我是鳥，不抓緊了就要飛走了一樣。我知道，他們也想我。

我想家，但我更堅強。因為孩子長大了就不該輕易落淚。相比失去父母的孩子，我又是多么幸運。由于爸媽的想念和對爸媽的想念，我沒有理由軟弱，更沒有理由浪費時間去做無用之功。

想家，不是說說而已，想家的感覺只該藏在心里。簡要點評

誰人不想家呢？

家是溫暖的愛的港灣，家是代溝產生與消逝的土壤，家是人生的第一課堂，家是成功道路上最重要的驛站。無論和誰在一起，談起家，會有說不完的話題，無論浪跡何方，總會有割舍不了的深深牽掛；無論家中多么貧窮，“別人的金窩銀窩，抵不上咱的狗窩”。

本文作者也想家，從字里行間我們看得出來，情感是特別質樸而濃郁的。借以表達這種情感的依托也不過就是上晚自習的時候，爸爸來給我送東西，與爸爸媽媽逛大街。其實越是質樸越是純真——正如作者所言——想家，不是說說而已，想家的感覺只該藏在心里。范文引路

（二）七 月

陶金華

七月是農村最繁忙的季節。一年的生活，就看這一棒槌。所以即使是最懶的人，這會兒也要像模像樣地干起來，連我們這些學生，也得算半個勞力。當城里的孩子在家長的簇擁下暢游名山大川時，我們得在田野里享受太陽的“溫暖”。

鄉里人趕季節像拼命，田地里滿眼的金黃轉眼工夫變成淡綠的一片。村頭村尾的谷場上平添了一個個谷垛。

望著畫一樣的美景，鄉里人會開懷一笑，可誰知道這笑里包含的滋味呢？腰知道，腿知道，渾身的骨節知道，水田里的螞蝗知道，天邊的月亮知道……

瞅一個放晴的日子，扒了垛，叫了車碾了曬干、裝袋……然后美滋滋的抽袋煙，舒口氣。

這當然是順當的。趕上老天不作美，剛鋪了場，萬里無云的天空一會兒使性子般的沉了臉，平靜的小村立刻沸騰起來。家里的人往外跑，田里的人往回趕，大呼小叫，風起煙迷，亂作一團。

這樣的事，有時甚至一天幾次，折騰得人直想罵娘。

如果趕巧搶不及，老天一汪淚憋不住，滿場的谷子名副其實地泡了湯，全家人就都傻了眼：當家的鐵青著臉皺著眉頭，女主人忍不住抹一把臉，那順著臉頰流下的也不知是雨水還是淚水。

終于，換回了一疊花花綠綠的票子，比起掙工分那年月，確實多多了。可是還貸款，買種子，化肥、農藥、孩子的學費……都得從這里面出，所剩也不太多了。

今年的七月過去了，鄉里人巴望著明年的七月。簡要點評

飽含深情地敘寫農村生活，記七月農事。作為參與者，有充分的發言權，道出了七月農事的個中辛酸，觸動了讀者的心弦。從文中可以感受到對美好生活的憧憬與信念，比舊時代的“憫農”之作畢竟高出了一籌。范文引路

（三）心中的校園

丁 寧

尚未離別，已依戀難舍了——

手，微微顫栗，緩緩地把畢業證書卷握，立刻，脈搏一陣激跳，面頰涌上灼人的潮熱。啊!難忘的時刻，我一定會如夢如癡，在心頭輕輕地呼喚：“告別了，校園的路……”

激動、惶惑、暢笑、淚滴、遲緩的步履，整個兒融在最后那深深的一瞥之中——當我最后一次走到校園的路的終端，準會驀然回盼，情深意摯地凝視它；那長長的一瞥，準會這樣，也許攝進了我整個青少年時代。

難道真的要離別了嗎？不，你已伸入了我感情的深宮，那么綿長，那么清晰。我敢說，八個世紀也不可能從我心板上抹掉這條人生起始的途程。真的，一定是這樣……

在我眼里，校園的路，好似在哪本童話書里見過，確實是銀砌金鋪的路，時而藏在深谷峻嶺之中，時而袒露在綠色的平原上……路上疊印著勇士的足跡，一層又一層，令人神往。沿著層疊的足跡，那盡頭是浪飛波涌的浩瀚大海，是金碧輝煌的宮殿，是風光旖旎的大山峰，還是通向星際的航道？我說不清，反正路是那么短，又那么長，神秘莫測，又實實在在……

舒瓣的花朵，從頭頂悠悠飄過，陽光葉影在眼前輕輕晃動，我實實在在走過這條路：——我捧著課本，朗聲讀著，鮮艷的紅領巾在胸前如火苗般跳動。——親愛的老師扶著我的肩頭，指著獵獵的紅旗，諄諄叮囑我。——風雪中，一位小同學突然滑倒在校園的路上，我趕忙去扶他，自己卻摔倒了，拍打著滿身的雪花，瞧見他甜甜地咧開嘴角兒，我覺得自己睫毛有點濕潤……

校園的路，如若是一盤磁帶，它會記下我和同學們的歌聲笑語；錄下稚嫩的焦慮和純真的嘆息；也會錄下濕漉漉的汗跡和淚痕。當時間從校園內跨過十年、二十年……離得越久，這記憶的錄音機，越會清晰地播出一首“青少年奏鳴曲”，震心撼腑，令人沉醉，或許就能返老還童……

真的要離別了嗎，校園的路？問它，也問自己。校園的路給我們帶來最多的是快樂、希望、歌聲和花香。往后呢？往后的路……在這條校園的路上，我思索過，嘆息過，流過淚，灑過笑……最終，腦海里呈現出一首詩：只是為了通向終點，才尋找路，才從最難最難的路上走過。簡要點評

作者對校園充滿情感，于是有了回憶母校的閃光的文字。

就校園寫校園，容易失之空泛，本文作者另辟蹊徑，從校園的 “路”入手，描述校園路上“舒瓣的花朵”“陽光葉影”“獵獵紅旗”“滑倒的同學”……以此勾連起校園往事，這樣就顯得自然而真切，情感也特別濃郁。“路”這一意象內蘊豐富，由 “路”又可很巧妙地生發出文章結尾帶有哲理意味的精辟有深遠意義的思想，使文章內容頓時生色。范文引路

（四）夢中最美的城市

洪 瑛

長大以后，夢中充滿了童年的往事，就像樹葉要從綠變黃一樣，它們組成了春夏秋冬的故事。

小時候住在姑蘇城，春天的公園讓我神往，一簇花，一片竹,一棵樹，一池水，盆景假山，九曲回橋樣樣新鮮別致。每到公園，我喜歡搶在大人前面跑，享受在他們的喝禁聲中東摸摸西探探的快樂，我喜歡撫摸花朵——這時，媽媽會緊張地看著我,我喜歡看風兒吹過時花朵點頭的樣子，還喜歡伸出手臂去擋風。印象中姑蘇的春風格外溫柔，天也格外藍，云是潔白潔白的。童年的夢呀，就讓那一朵朵白云載著飄呀飄呀。

還是在姑蘇，當太陽熱辣辣地曬在我光光的胳膊上時，我常喜歡湊在樹蔭下下棋老人的身旁，借他們扇子的風，有時趁他們不留心偷喝一口用紫砂壺裝著的香濃的姑蘇茶，直到有一天，一位老人專門送我一包茶葉，我才不好意思再去做這種趣事。從此，卻愛上了紫砂壺，也悄悄愛上了茶，直到各類飲料琳瑯滿目的今天，仍割舍不下對茶的情感。

不再大汗淋漓的時候，就是大雁排著隊飛過奶奶家房頂的時候，坐在五樓頂上，仰望天空，天空就像一個銀白的大屏幕，正上演不同的舞蹈，一會兒是大雁，一會兒是群鴿。嚴謹的大雁們，隊形整齊，這邊上場，那邊退場；群鴿則屬現代派，集體舞和獨舞相配合；不時還有燕子的上下翻飛。那情景一直引發我飛的欲望。放眼姑蘇城，較多的是密密匝匝的小瓦房，零星的高層建筑點綴其間，然而最搶眼的當然是寺塔。偶爾,濃密的樹冠里露出一個亭尖，一角飛檐，讓人遙想綠樹掩映下的樓臺水榭、廊舫殿宇，古色古香的韻味釅釅的，像姑蘇的茶。

秋風掃落葉過后，天就刮起了大風，下起了大雪。每年的這個時候，似乎全屬于孩子。孩子們除了可以吃到各式點心，豐富的佳肴，還可擁有許多新奇的東西，還可拿紅包，其中最大的樂趣是玩雪。我喜歡雪，喜歡一個人趴在奶奶家五樓的陽臺上，踮起腳尖去接那些飛舞的精靈，癡癡地看輕盈的雪花扯天扯地飄落，而雪后的姑蘇則更像一個精靈，被裝扮得潔白而高雅。

姑蘇，美麗的姑蘇，溢滿了我童年的幻想，裝載著我對你的無限深情。簡要點評

作者滿懷深情地描述了故鄉姑蘇城之美,以至美的姑蘇時常闖入夢中。本文的順序不是游覽的順序，而是四時的順序，而四時又未機械地去“春夏秋冬”，而是別致地說“春天的公園讓我神往”“當太陽熱辣辣地曬在我光光的胳膊上時”“不再大汗淋漓的時候，就是大雁排著隊飛過奶奶家房頂的時候”“秋風掃落葉過后，天就刮起了大風，下起了大雪”，借景象傳遞時令的信息，形象而富于變化。而四時景物也富于變化的美，春天描寫藍天、白云、花草、假山，夏天刻畫下棋老人，秋天注目大雁、群鴿與寺塔，冬天則贊美潔白、高雅而又溫柔的雪景。自然、人文景觀的背后貯滿作者濃濃的情感。景是情的最佳載體，情是景的自然生發，二者相得益彰，和諧完美。范文引路

（五）假如記憶可以移植

江蘇考生

母親躺在醫院的床上，雙目緊閉，嘴唇烏紫。她中風的腦子迷迷糊糊的。已經三天了。前兩天，母親的床前是沒有人的，而今天，她的三個子女破天荒地都到齊了。老大一臉橫肉，倚著床，盯著母親，眼里是一種攫取的光。小弟小妹各有心事，又仿佛在等待著什么。

病房的門被推出，一個聲音叫道：“3號床，準備記憶移植”。頓時，三個人幾乎同時一躍而起……他們三個將要被移入母親的記憶。原因很簡單，眼看著母親快不行了，他們私下開始討論分遺產的事，但由于母親突然中風，什么話也沒留下，加上三人以前從未照顧過母親，對母親的財產誰也不知底……于是……

“記憶移植完畢。”一個聲音叫道。三個人睜開眼，立即在大腦里開始了搜尋：……一間陰暗的小屋，潮濕，骯臟……沾滿油漬的鍋臺，落灰的櫥頂……這不是母親的家嗎？老大心想，這樣陌生，卻又熟悉。當自己被冤入獄時，是母親四處奔走，解救了他；又是在這間屋里，他休養了一年。然后，自己找了媚子當老婆，媚子逼著他搶占了母親的堂屋，把母親趕進了這間破房，從此，自己就再沒有踏進這門檻。

小妹開始“回憶”：……腹部的痙攣，巨痛襲來，一個血糊糊的孩子，可這孩子的雙眼被血糊了個嚴實，睜不開。有人低下頭，在孩子眼上一口一口地吮，吮了九九八十一天，血淤散盡后是一雙明亮的眼睛……這不是我嗎？媽說過我小時閉著眼睜不開，原來是這樣。小妹的心一陣抽搐，正是這雙眼睛，給了母親多少白眼。

小弟腦海中閃出這樣一幅圖景：在自己家里，媳婦在大桌上吃得有滋有味，母親卻在門邊的一張小凳上，手里一個洋鐵碗。媳婦不時用刀子般的眼光剜著母親……這大約是去年冬天，母親來我們家住的那些日子，我忙得不著家，原來小蓓是這樣對母親的。難怪有天回家看見母親在擦眼睛，我問她，她還說沒有什么。三個人都在“回憶”中淚眼朦朧。他們同樣都“回憶”到了一個大包裹，土里土氣的沒見過。他們懷著沉重的心情打開老屋的門，找到那個包裹，令他們大吃一驚的是，包里是一雙雙嶄新的保暖鞋，大大小小的，紅紅藍藍的，他們用哽咽的聲音數著：“一雙，兩雙，三雙……” 簡要點評

這篇作文曾使許多閱卷老師感動得熱淚盈眶。其中最突出的一點，就是它所表達的情感打動了千萬人心。母親在平時及重病住院期間飽嘗辛酸、無人過問。彌留之際，三個不孝兒女卻要通過移植母親的記憶來尋找遺產，然而從母親的記憶中，看到的是母親的艱辛、無私，看到了自己的丑陋，由此也使他們的靈魂得到升華。范文引路

（六）月是故鄉明

何 泉

是誰，在白露橫江的異鄉秋夜里，不知桂花的清香，不理美酒的醇厚，硬是那樣偏執地吟出一句別有滋味的詩句來——“月是故鄉明。”簡簡單單，清清淺淺，卻一語道破了天機，解釋了我們情感與認知之間那奇妙的天平。

因為深情，所以偏執。

這就是為什么加利福尼亞更透明的陽光，萊茵河畔更圓滿的月亮，劍橋小郡更浪漫的流水都遠遠不及家園日幕時點起的那一束橘黃的燈光。

只因這是我們所熟悉而深愛的地方。南方小城溫暖的空氣，菁菁校園里若有若無的花香，來來往往的人，似曾相識的臉，母親洗過的潔凈的衣裳，老師批過的嚴整的筆記……這一切都讓我們享之坦然并且心存感激，任你將來走遠了，在異國他鄉也能滿心驕傲地懷想……

那山不巍峨也可以是綿綿的，水不秀麗也可以是悠悠的啊；校園說不上多么與眾不同，然而因為自己每一日的輕輕走過而認定了它的美麗；衣服即使并不嶄新明艷，可因為有了母親的撫摸而感覺得到它獨特的溫柔與芬芳。

相信每一個人，都有這樣一份深深、濃濃的、扯不斷的情感牽系，因著這種牽系，便含著笑，含著淚，縱容了自己那分偏執的認知。

老舍去過巴黎，住過倫敦，可癡癡念叨著的，還是北京。說人家的城市笨拙，自家的城市莊重；說人家的城市喧鬧，自家的城市有人情味……讀者看著看著便要笑了：“好個明顯的地域情結嘛！”然而誰不知道，老人這份固執的喜愛，不留情面的批評，全因了那感情的天平，早已沉沉地傾向了他從小生長的京城。因而，老舊的城墻是美的，養鳥種花的人們是美的，連那黃包車師傅的吆喝，也是那樣好聽的鄉音呵。

蕭乾的好友遠居美國，幾十年了，卻不喜歡美式的生活，仍將院子裝點得如在故土，更便孩子一樣渴望要一顆家鄉的棗核……

因為深愛，所以偏執。

許多的美好，并非我們看不到，并非我們不愿贊美，只因它激蕩不起內心的最深處的漣漪。正如那異國的月亮，怎么看，硬是生分而不遂人意，更不能見出李白杜甫的詩情畫意來。只因那是自己生命中不能割舍的牽系，所以便固執而不悔地愛上了它。就如同母親對并不美麗的女兒，國民對并不富強的祖國。

“月是故鄉明”，詩人的聲音穿過千年的白露與夜晚，道出了我們最不容易辯駁的理由。于是，我們會心一笑。

因為深愛，所以偏執。簡要點評

情感不只限于親人之間，還應包括濃濃的鄉情。這是一篇感情細膩深婉的散文，全文緊緊圍繞這份偏執真摯的故園之情組織選材，“因為深愛，所以偏執”在文中三次反復出現，不僅突出了這份故園之情的執著，而且使情感的抒發富有回環之美。鄉愁，永遠是一份難以割舍的眷念。

奠定作文基礎——感悟生活

感悟，是人們對自然與社會某現象的內蘊產生的一種頓悟性認識。作家、詩人常常通過語言文字，借助人、事、物、景等形象，藝術地表現他們的感悟。朱自清看到父親的背影，悟出了“父親對兒子的真摯的愛”，從而寫出了《背影》；蘇軾面對中秋明月，情感受到觸動，發出“但愿人長久，千里共嬋娟”的感慨，從而寫出了《水調歌頭·明月幾時有》；茅盾看到一排排枝葉靠攏、枝枝向上的白楊樹，想到了緊密團結、一致抗日的北方軍民，寫出了《白楊禮贊》，贊美“象征北方農民，象征用血寫出新中國歷史的那種精神和意志”。這些都是作者對生活的感悟，可以說，感悟就是一種對生活的深層理解。

我們都知道，生活是寫作的源頭活水。但是，生活本身只是客觀表象，它不能直接搬到我們文章中來，必須經過我們的思考、感悟，對生活素材加以去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作，形成更深刻、更正確、更完全地反映客觀事物的思想。一篇文章如果沒有一個更深刻、更正確、更完全地反映客觀事物的思想貫串其間，必然會成為一盤散沙似的現象羅列，這種文章怎么能使讀者從中獲得明確的啟示呢？所以說，要使文章主題鮮明，說理深刻，有新意，就必須培養對生活的感悟能力。

感悟生活，就要從最常見的生活細節思考起，提煉自己感受中最深切的亮點。有位同學在一篇作文中寫了生活中這樣一件小事：“一天早晨，我在上學的路上見到一隊小學生在跑步，只見他們個個臉上紅撲撲的，頭上冒著熱氣。突然，我的眼光落在了一個瘦弱的小男孩的身上，也許是由于體力不支，那小男孩掉隊了，只見他?呼哧、呼哧?地大口喘氣，這時，我聯想到自己在中考前克服困難，訓練長跑時的感受，頓生?同病相憐?之感，便情不自禁地對小男孩喊：?加油，趕上去?，那小男孩竟在我的鼓勵下趕上了隊伍。”這位同學從此事中“悟”出生活的真諦：只要樹立信心，沒有克服不了的困難。這就是一位同學對生活的感悟，他能從平常的生活現象中挖掘出深層意蘊。

用心靈去感悟生活，正是我們培養感悟生活能力的有效方法。生活中的許多人和事觸動我們的心靈，我們的筆下就會飽含真情。寫親情的文章是常見的，如何才能寫出真情實感呢？那就要親身感悟生活。有了較強的感受直覺，就能寫出“真情”。一位同學在一篇作文中寫了這樣的內容：“步入高中后，偶有幾次，在飯桌上，當一家人正因我講的一件校園趣事而開懷大笑時，或媽媽批評我吃肉吃得太多時，爸爸突然想起什么似的說：?真的呢，真有一天女兒到外地去了，家里可就冷清了好幾分呢；我們兩口兒，半斤肉也吃不了，非買冰箱不可了。?然后嘿嘿地笑。我和媽媽也嘿嘿地笑。然后就沉默，直到我又拎出另一個話題。如果碰巧是我要出?遠門?之前扯起這個話頭，媽媽在沉默之后十有八九會借口盛飯添菜躲在廚房里扯衣角擦淚。”

這位同學寫的是極平常的家庭生活場景，但字里行間情意濃濃。再看她由上面的描寫感悟到了什么：

“其實，這份親情，卻實實在在不僅屬于我們一家，也屬于天下的父母和兒女們，世間有許多規律可以存在例外，但博愛者必先愛其親恐怕沒有例外。”這里由一家之情升華為人類普遍的親情，這與一般常見的寫親情的作文相比，明顯高出一籌。她所寫的生活細節，我們也是常見的，問題是我們許多人沒有真正用心靈去感悟它，或者感悟不深刻，而這位同學真正用心靈去感受親情，因此她寫的文章就深刻多了，而且寫出了新意。

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（一）我看門衛

姚 穎

印象中，門衛是一群令人討厭的人。對學生一副兇相，對家長一臉傲氣，可對校長，對干部又是一副諂媚相。實在叫人看不順眼。

上星期，我請假上醫院。我把請假條交給那位板著面孔的門衛后，門衛略帶點關切地問我哪里不舒服。我說鼻子常流血，所以要去。他也沒說什么，只是“嗯”了一聲。我剛蹬上車，他又加了句“路上小心！”只聽得我渾身不自在。在一個比較冷漠的環境里，我還不習慣別人太關心自己，尤其是那些令人討厭的人，總覺得有幾份虛情假意。由于頭有點昏，路上居然還輕輕跌了一跤。這時才回想起門衛的眼神和“路上小心”那句話，頓時心生幾份暖意，卻還是固執地不肯承認門衛是個不錯的人。

從醫院回來后，又遇到了他，他見了我，關心地問：“沒什么大礙吧？”我說：“沒什么事，謝謝！”剛要走，他又說：“平時要多吃水果，你這么瘦，經不起流血的。”我不禁怔住了——門衛什么時候變得這么好了，這么關心、體貼學生了？或許他們本來就是這樣，只是我們不曾發現而已。對陌生人也這樣關心，我想他們不應該被我這樣討厭的。他們有時兇了一點，那是為了學校的管理。

我們常常只片面地接觸一個人，卻自以為“全面”地評價他。平時我們也只有進出校門時與門衛接觸，此時的他們是嚴厲的。于是我們認定他們是兇狠的人，但我們卻忽略了其他，也許他在家是個孝順的兒子，是個好父親。我們常常只看到一點，就以為看到了全部。我們應當多角度、多方面地去看待一個人，一件事，而不是以偏概全。范文引路

（二）桃花朵朵開

葉 孜

上操時，我同往常一樣，百無聊賴地往四周看，身后的女生悄悄喊我回頭，用眼神示意我瞧瞧左手邊——有一張溢滿了笑容的臉。

噢，原來是我們的班主任，正專注地看著身旁嬌艷燦爛的桃花，不時地選擇好的角度，用手機定格下這溫暖而美好的瞬間。看著他那陶醉的神情，我不禁也觀賞起那朵朵粲然的桃花來。

這些桃花開了已有時日了吧，粉嫩的花瓣，纖細的花蕊，像誤落凡塵的神妃仙子，使人見之忘俗。再看我們的班主任，完全沉浸在花的海洋中，不顧周圍同學的竊竊私語。真看不出，平時總覺得老班是那么一個嚴肅有余，活潑不足的人，缺乏情調，更沒意趣，連講的笑話都那么俗氣，別人還沒笑，他就自顧自地先哈哈大笑。卻沒想到，他竟比我們先一步感受著這周圍的美好了；不但如此，還努力用眼睛和相片試圖留住這樣的美好。

他是幸福的，因為用心去體會世界美麗的人，會得到莫大的滿足感，會用一顆感恩的心來回報世界如此繽紛的饋贈，熱愛生活，享受生活。而我們呢？疲于奔波在考試與作業之間的我們，早已忘記了用心去體味美。縱然身邊繁華似錦，生活終是毫無趣味。

走過桃花旁，我深深地吸了一口氣，將空氣中的絲絲甜味鐫刻進腦海。從今天起，學做一個幸福的人吧！范文引路

（三）一種特別的感受

張小蜜

那天中午，因為下課晚了，忙著去買飯，就什么都沒來得及拿，甚至沒有拿本課外書。吃過飯，我們幾個無所事事，趴在欄桿上看孩子們嬉鬧：一個不高的小土坡，幾個小孩兒沖上跑下玩得很開心。“小孩兒多好!”不知是誰在一旁感嘆。幾個初中的女孩子追逐著從我們身邊跑過，歡笑聲灑了一路，震得我的心也癢癢的。我忍不住扭過頭看了一眼。一個女孩子也正好在往我們這邊看，眼神好熟悉，卻一下子想不起。“初中時，我們也常這樣鬧著玩兒。”一旁的同學不無羨慕地說。噢，想起來了，初中時，我們滿操場瘋跑時，曾經格外羨慕高年級的女生。其實也不比我們大多少，她們可以在一邊兒的花壇旁靜靜地捧著書本，斯斯文文地笑，以一種長者寬容地看小孩似的眼神看我們鬧，我不知道那時候的高年級女生是不是和我們現在的心情一樣。

總覺得不屬于自己的特別好。小時候，吃什么東西都覺得別的小朋友的比我的多，比我的好。大了些，懂了點事，特別羨慕背書包的小學生，真神氣。上了小學又盼著快些上初中，一眨眼到了高中，我又開始羨慕那些未諳世事的小孩子，無憂無慮，多快活。

不覺就想到了辛棄疾的那首詞。“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今盡識愁滋味，卻道天涼好個秋。”

不覺又想到了鄭淵潔的那個童話。兩只小雞，一只在城市，一只在鄉村，它們不停地換著位置，永遠都覺得對方待的地方比自己待的地方好。

總是在羨慕著別人。這，大概是人的共性吧，只是多少而已。小孩子羨慕大人成熟，大人也會羨慕小孩子純真；女孩子羨慕男孩堅強，男孩也偷偷地羨慕女孩可以無所顧忌地哭。

其實，我們都活得挺好，不必羨慕別人，重要的是如何使自己活得更好。范文引路

（四）坦然面對生活

陳蘇陽

我是一個從陰郁的家庭走出的靦腆少年，雖然成績在班上名列前茅，可我總是不習慣于這些，我向往的是一種默默無聞的生活。

想超過別人又不愿出名，這二者實在構成了一對矛盾。當同學們在光榮榜前談論我時，我總是悄悄走開；當班主任在班上表揚我時，我都會感到說不出的尷尬。

讀高一的時候，一次代表學校參加省級競賽，我得了三等獎。雖然那僅僅是三等獎，卻是我校參賽者中的惟一獎項，因此，學校決定在全校大會上頒獎。天啊!這對我來說不啻晴天霹靂，惶恐不安籠罩上了心頭。

艱難的時刻到了，當聽校長報到我的名字的時候，我的心撲通撲通直跳，一張關公臉肯定漲成了紫紅色。校長親手遞給我獎杯時，我腦子里一片空白。我手足無措，向著全體同學鞠躬。雷鳴般的掌聲響起，我心里不由一陣震動，那種感覺真好——這種聲音我好像在哪兒聽過？

那是一次偶然的機會，我來到錢塘江邊，在那兒我看到了一次驚心動魄的大潮。潮水遠遠地滾滾而來，激起陣陣波濤，洶涌澎湃。近了!近了！潮水一下子撞上了堤岸，它的鱗甲片片飛散，也發出了雷鳴般的聲響。

晚上，我躺在床上，久久不能入睡，白天的一幕幕情形又浮現在眼前。白天我為什么驚惶不安呢？電視上那些體育健兒奪冠后臉上的興奮和自信，我為什么沒有？獲得三等獎，理應感到驕傲的。想到那勢吞天宇的錢塘濤聲，我的心慢慢變得坦然了。在經過力量的蓄積之后，潮水勇敢地沖向那束縛它的巖石，盡管最后遍體鱗傷，但那濤聲，仿佛是潮水在為自己鼓掌，為自己的奮斗拼搏慶賀。我也應為自己鼓掌，坦然面對那雷鳴般的掌聲，只為我曾經奮斗過的歷程。

坦然地面對生活，不論成功還是失敗，只要你曾經為之努力過、奮斗過。

第三篇：中考提分攻略

中考提分

中考前3個月教你從300分提到600分（絕對真實！）希望對初三畢業生有用。我把43天從317分提高到622分的經驗復制出來與大家分享一下，希望能幫助到我們哪怕一點點。

首先，也是非常重要的一點，希望大家明白中考的性質，中考，是一個選拔性考試，而不是能力性考試，這種考試不需要有多高深的能力，只需要你掌握好初中學的知識，靈活運用，答好中考那幾張卷子而已！所以說，大家不需要把知識學得多精，研究的多透徹，只需要掌握其中的規律，應用辦法，就不會被中考折磨，反而去折磨中考！

很多同學喜歡耍小聰明，很受家長和老師的不屑，按照他們的說法，學習就應該踏踏實實，按部就班的學，沒有捷徑！他們說的到底對不對那？按照我的觀點，說的沒錯，但有點太絕對。通常情況下，他們口中的學習應該包含兩點，學習知識與考試。希望大家能牢牢記住我的這句話：學知識不能投機取巧，但考試絕對有規律！尤其是中考這種不涉及到高深知識的選拔性考試，有極強的規律性！大家在以后的五個月時間里，心中一定要有這樣一個詞：規律！中考有很強的規律性！不知大家做沒做前幾年的中考題沒有，不知你們發沒發現，不管誰出題，中考題的思路不會變，每年的中考題大方向是不變的，所以它必然有極強的規律性！（臨時課改地區除外）所以，你們把前幾年的你們當地的中考題收集好（我當時是研究04年到08年的我們中考題），只要當地的，外地的中考題不需要研究！我要求的不是把這幾套題做會了，也不是要求你們反復做幾遍，我要的是把這幾套題徹底研究透，換句話說，看到每個問題時，立刻腦中能反映出出題老師想考你什么，需要你掌握什么知識，比如說看到數學大題時，腦中想到的不是這道題的解決辦法，而是見到這類型題時的思路，我不知道大家有沒有考慮過為何做數學題時有的題做的很順，有些問題想得很困難，看到答案后才恍然大悟，原來這問題并不難，只不過當時思路卡住了，沒想到！為何會出像這種情況？就是思路不清晰，沒把握好做題的節奏，做數學題節奏很重要，有時思路一卡住再往下想可能會很困難，所以，反復研究那幾套中考題，就要做到思路絕對清晰，以后見到類似的題時做慢點沒關系，但思路越清晰越好，寫每一步的時候腦中都知道接下來該如何，而絕不是寫一步是一步想到哪寫到哪。類似，其他科也一樣，將這幾套題反復研究透，由于歷年中考的規律性，你們參加2010年中考時就會把握好思路與節奏！我只研究了一個多月，而你們，可以研究五個月！接下來，教大家一些具體的技巧與學習方法，中考由于它的規律性，所以必然存在著極強的技巧！以下是我當時總結的一些技巧與方法，希望對大家有所幫助。

我不知道各地的中考先考什么，我們這里第一科考的是語文，我想問一下大家，中考語文什么最拉分？答案是選擇題和作文！可能很多人要質疑了，選擇題一共沒多少分啊，拉什么分啊，我要強調的是，選擇題只有對與錯，沒有中間分！也就是說，比如一道選擇題兩分（或者三分）那做對了就是兩分，做錯了就是零分！沒有得一分的情況！一道閱讀題比如說是五分都寫滿了，得四分與得三分只差一分！類似的翻譯題與語言運用題也一樣。這就是為何我說選擇題拉分！而且更重要的是選擇題做錯了等于浪費時間啊！

其他題做完了即使答得不好也不至于得零分，但選擇題坐了半天做錯了是不是等于在浪費時間？所以說選擇題是極其重要的環節！我在最后的四十天找了很多的語文套題，只做選擇題，做了多少套我已經數不清了，需要積累的生字成語什么的一定要牢記下來！中考時我的選擇題一道也沒錯，即使錯我也頂多允許自己錯一道！

語文另一極其重要并且拉分的環節就是作文，我不知道各位準備中考是怎么寫作文，看到題目，構思，立意，然后開始編吧，應該絕大數人都是這樣的，但從今天起打消這個想法，中考作文一定是事先寫好大部分的！有一點你們應該知道，中考作文，出題立意一

定是積極向上的！有人說這是廢話，沒錯確實是廢話，但大家可以想一想你們以前遇到的作文題，立意逃不出那幾個范圍。我中考之前總結了幾個范圍，刻苦拼搏，愛心，保護環境，面對挫折，團結合作，熱愛祖國，把握機遇......應該不到10個吧，結果我們中考考的是道爾頓根據襪子的顏色不一樣發現了色盲癥，可以歸結到把握機遇吧。你們從現在開始總結一下積極向上的立意，然后每個立意寫一個400至500字的段落，這個段落寫的越精彩越好，越華麗越好，寫完找老師幫你們修改，之后把它們背下來（沒要求一字不差背下來，大概背下來就可以），考試時看到題目立刻確定立意，然后寫開頭，開頭的作用就是引到你背的段落上來，然后把背的段落抄上去，再結尾OK!這樣你就能在作文上比別人省出20分鐘，而且這樣經過千錘百煉的作文分數會很低嗎？從現在就開始準備，不要怕麻煩，我做這些時只剩下一個月了，你們還有五個月那！半個月準備一篇段落都來得及吧。另外你們要知道的是寫中考作文絕不是讓你們寫多優秀的作品，而是要你們盡一切辦法把批卷老師唬住，吸引住她的目光，千萬別寫太深刻的東西，老師沒時間給你認真看！朱自清來寫中考作文肯定得不了多少分，朱自清先生的散文立意深刻吧，但那是后人反復的分析推敲才得出的，你讓批卷老師看一遍就能看懂并且給高分，不現實！所以說，你們要寫的不是好文章，而是能得高分的文章，不要企圖讓批卷老師來分析你的文章。另外，教大家一個小技巧，怎樣寫作文開頭能吸引住老師的眼光，每個人都有自己的絕招吧，以后你們可以試試把立意寫的華麗點，比如說把握機遇的立意，肯定有很多人寫的是要善于把握機遇，只有做好準備的人才能把握好機遇，機遇只降臨在有把握的人身上等等......我當時寫的是“機遇之花，只在有準備的土壤中開放。”不見的寫得多好，但肯定比以上幾種更能吸引住老師的目光。

估計問一下中考哪科最讓人頭疼，很多人的答案都是數學吧，關于數學，你們的老師一定讓你們好好做填空選擇吧，因為這部分占得分值太大！我們考試是150分的試卷，填空選擇占了80分。老師說的一點沒錯，填空選擇確實太重要了，但也希望大家不要強求，因為填空選擇打滿分很困難的，錯一個兩個也說得過去，從現在起填空選擇每次都認真做就可以了，用不著花費大量的時間像語文那樣大量練。我要強調的是大題，數學的大題的分值是非常大的，而且大多數人答數學卷子是答不完的吧，前面的大題很簡單但后面的大題是很有難度的。我要說的有兩點，第一點，我不知大家有沒有和批卷老師交流過，中考的批卷老師是怎樣批數學題給分的？肯定有人說了，那還用問，肯定按步驟給分了！中考題每一步都有嚴格的步驟分的！但大家想沒想過，為什么老師們不愿意去批卷？批卷老師為何外號叫疲倦老師？批卷子是一項及其枯燥，勞累，無聊的工作，每天老師要批多少卷子？你們可以設身處地的想一想，老師們有沒有時間和精力盯著電腦屏幕把每張卷子的大題一步一步的找步驟，找采分點？正常來講計算題寫滿了，答案對了，整體答題思路沒什么問題就直接過去了，答案對不才會去看步驟，而且是簡要的看下步驟，然后經過幾秒鐘考慮打上分數然后就next one了，證明題也一樣，結論得出來了答題思路沒問題就PASS了！（以上是我聽數位批卷老師說的，我瞎編騙你們我不是人！）以上這段話你們可以信，也可以不信，如果你們相信，就應該好好利用這一點。

舉個例子，一道解答題，做到一半了，遇到一個三角形，一條邊是三，另一條邊是五，你需要求出另一條邊是四，得出三角形是直角三角形，然后就能做下去了，而根據圖形或者根據以往做題經驗那條邊肯定是得四但你不會求，或者說你考試時思維卡住了求不出來了，做不下去了，這時你們怎么辦？空著，放棄，做下一題做完再接著想？如果還想不起來怎么辦？最正確的選擇，大膽的寫上：又因為那條邊等于四，所以這三角形是直角三角形。接下來該怎么做就怎么做，老師會發現嗎？很有可能不會，那你就滿分了，即使發現了，他也絕對不敢把你接下來的的步驟分全扣掉！同樣，證明題，做到一半了，卡在一個結論上，這個

結論證不出來，下面沒法做！怎么辦？大膽的把這個結論直接寫上，繼續做！老師會發現嗎？不一定，即使運氣不好被發現了，批卷老師敢把你后面的步驟分全扣掉嗎？關于數學，還要強調第二點，那就是給老師的印象，不知大家有沒有過這樣的疑問，為何同樣滿分12分的一道題實在不會了，只做了一半，有的人只得4分，有的人得6分，有的人得8分，甚至有的人會得10分？12分滿分的題你能應該得12分他不敢給你打2分，你應該得2分他也不敢給你打12分，但你應該得6分老師可以給你8分也可以給你4分，沒人會追究！告訴大家一句話：做一半的題，盡一切可能讓批卷老師感覺你是沒時間做了，而不是你做到這里不會做了！這點我沒辦法教你們具體方法，只有你們自己去慢慢體會，我在前面說過鍛煉解題思路，做題時思路越清晰越好，即使同樣做了一半，思路清晰的人在這方面占了極大的便宜！好好去體會一下，考試前20多天的時候我曾花費了很大精力研究這方面，而你們還有五個月的時間！此外告訴大家一個小常識，中考題中，數學的選擇題選項出現的次數是有嚴格要求的！我們考試是15道選擇題，那ABCD每個選項都必須是三個或是四個！（我只知道數學，別的我不知道，你們可以研究一下）平時考試沒這要求，但中考一定是這樣！假如說你做完選擇題，發現有三道題不會做或是叫不準，回過頭查一下選項，發現剩下的12道題只有1道題選D，那么恭喜你，不到5秒鐘的時間，你撿回了至少兩道選擇題！

至于理綜，我所說過的中考有很強的規律性，理綜方面體現的最明顯！尤其是物理和化學，規律性極強，好好研究中考題，一定會得到質的飛躍，沒什么好說的！但生物不好說，因為生物知識點太多，太碎，盡一切可能好好背知識點吧，生物把知識點背好了，想打低分都難！此外物理的大題與數學不同，物理的大題步驟分很多，結果反而占不了多少分，不會做的題寫公式都能得不少分，至于怎樣多抓采分點，你們的老師會花費大量時間反復給你們講的，認真聽就可以了，但答物理大題時，可千萬別用我教你們的唬數學批卷老師的方法，批物理大題因為步驟與公式占分比重太大，老師會看你步驟的！千萬注意！

最后一科都是考英語吧，首先問大家一個問題，英語考題中哪道題初中三年老師講得最多？沒有懸念，是單項選擇吧，而單項選擇在英語考試中占得比例又是多少那？你們心里肯定是最清楚的！所以說，千萬別把精力浪費在單選上面太多！而且還有一點你們應該知道，我國的英語教學趨勢是忽視語法，重視詞匯與能力！四級考試目前已經沒有語法題了，單選已經全是詞匯題了，中考單選中語法題也必然越來越少！而詞匯題越來越多，不信你們可以問你們的英語老師，這是我國英語教學的趨勢！所以你們千萬不要把大量的時間浪費在語法上！不如好好的背一背單詞！此外有句話不知你們聽沒聽過“得閱讀完形者得天下”這句話，這句話自從我國有了英語教學開始一直流傳到現在，沒有人會質疑這句話，閱讀與完型在英語考試中起了決定性作用，我中考單選錯了七個，閱讀錯了1個，完型錯2個，而我的同學單選錯3個，閱讀錯3個，完型錯4個，差距不就這樣被拉開了嗎！

關于英語，我推薦大家去各地的新東方學一下，新東方每年這時候應該有個中考英語強化班，四五月份時還有沖刺班，我絕對不是在這里做廣告，俞敏洪又不給我錢！去年四月份去新東方補習過一陣英語，受益匪淺。新東方的老師都是瘋子，以變態為榮！他們內部有一句名言：我變態，我存在。他們對各種英語考試的技巧摸得很透，我在那里學了一陣后聽力，閱讀，完型，作文都有很大提高，我在這里說多少也肯定不如他們講的透徹，很推薦大家去學一下，如果根本沒用你們罵我！

此外英語也有個常識，完形填空20個選項，ABCD一定都是5個！你們可以自己翻一番往年中考題，真的。完形填空做到最后有一兩個不會的可以查一下選項個數（我就是最后

有兩個不會的，一查發現A5個B4個C5個D4個，結果兩道題我一個選B另一選D，結果兩道題蒙串了，錯了兩個）順便告訴大家一個習慣，我不知道你們記不記筆記？反正我是沒記過，因為我看我們同學有不少平時非常認真的記筆記，每科都有一大本甚至兩大本，但問題是你們有時間看嗎？或者說記得東西以后都用得到嗎？如果不是的話，那為何要浪費時間那？剩下的時間多背一些單詞多好。我的建議是準備一個小本子，可以裝在口袋里隨身攜帶的，上面記什么那？不管哪科，遇到完全不會的東西不要往上面記，專門記那些似懂非懂或者掌握不好的的東西，比如說似曾相識，但記不清的英語單詞，生物知識點，語文生字等，然后隨身攜帶，一有空就看一眼，等一本記滿了整理一下，已經徹底掌握的就不要了，把還沒掌握還得整理下來，抄到新的小本子上，這樣，保證自己只有一本筆記，而且隨時都可以看。這是我總結的一點經驗與技巧，希望對大家有所幫助，時間的關系我只寫了這么多，大家有疑問可以提出來，最后送初三的兄弟姐妹們句話：學知識要聽老師話，老師掌握的永遠比我們深！考試信老師不如信自己，因為老師永遠不如學了解考試！此外，現在還很迷茫的兄弟姐妹們，中考前43天學校倒數第一的廢人都沒有絕望，你們還有什么好怕的那？絕望中尋找希望，人生必將輝煌！

大聲呼喊：別人被考試折磨，我們折磨考試！

第四篇：考研英語暑假提分六招

2012考研英語暑假提分六招

一，所有考研詞匯通背一遍。考研沒有詞匯題，但是單詞是考研的基礎，這一點毋庸置疑。海天考研飛躍計劃認為生詞過多，閱讀理解會有很大障礙。而且，寫作也需要大家使用一些符合考研難度的詞匯，而不是反復使用諸如“Problem，important，think, more and more”這些初中同學都會使用的單詞。考研需要掌握的單詞數量是5500個，海天考研飛躍計劃希望大家在9月份之前起碼通背一遍。

二，把語法知識復習一遍。語法是英語語言規律的體現，海天考研飛躍計劃認為掌握語法就可以掌握英語最普遍的語言規律。英語語法包括詞法和句法兩大部分。海天考研飛躍計劃認為句法是同學們最應該復習的內容。海天考研飛躍計劃認為大家不必復習難度大的或者生僻的語法現象，只需要找一本高中語法書，把下面的內容復習一下就可以了：簡單句、并列句、名詞性從句（主語從句、賓語從句、同位語從句、表語從句）、定語從句、九大狀語從句。海天考研飛躍計劃課堂上，教師還會對閱讀語法，翻譯語法，寫作語法進行總結，所以同學們可以先復習簡單語法，然后到課堂上進行系統學習。

三，通讀一遍歷年真題。海天考研飛躍計劃建議大家閱讀的真題的年份限制在2000年—2011年。因為2000年以前的真題太早了，現在的出題模式和思路發生了顛覆性變化，所以最近12年的真題才能體現考研命題專家的出題思路和規律。以閱讀理解為例，11年的閱讀理解一共近50篇，海天考研飛躍計劃建議大家在秋季開學之前最好全部讀完一遍。

四，把真題里的題干和選項仔細研究一遍。海天考研飛躍計劃認為學語法是為了看懂長難句，看懂長難句是為了讀懂文章，讀懂文章是為了提升正確率。所以，海天考研飛躍計劃認為我們最終的追求還是：正確率。很多同學只注重文章的閱讀，忽略了題干和選項的研究，海天考研飛躍計劃認為這是極其危險的。考研閱讀理解的題干可以分成若干個題型，正確選項和錯誤選項都有其明顯的特征。只要我們掌握了這些特點，即使文章沒看懂，依然可以把題目做對。海天考研飛躍計劃認為這是考研中我們必須掌握的技巧。

五，把分析真題長難句的書通讀一遍。海天考研飛躍計劃認為閱讀理解難就難在長難句上，翻譯說白了就是考察大家把長難句翻譯成母語的能力。海天考研飛躍計劃知道，長難句是很多同學的心痛之處，但是考研就是要敢做自己害怕做的事情，海天考研飛躍計劃建議同學們每天堅持閱讀10個長難句，20天后，大家的閱讀能力會有一個意想不到的跨越式提升。

六，把考研范文或者新概念三冊中的精彩句子抄寫一遍。海天考研飛躍計劃認為寫作是一項實踐性特別強的考試項目，需要同學們先Input(輸入)精彩句子，達到先入為主的目的，并且把這種印象牢固化，時間長了，一出手就是精彩的句子。海天考研飛躍計劃建議大家每天背誦3-5個精彩寫作句型，或者大家可以每天背誦一段《新概念英語》三冊的文章片斷，仔細品味精彩句子的特點和寫作要領，時間長了，大有裨益。

攻克考研英語完型填空的四個小竅門 http://.cn2011年05月19日 11:58跨考網

考研完型填空可謂是很多考生心中永遠的痛，難于摸清規律，難于把握重點，難于歸納總結，也就造就了考研完型填空基本靠蒙的心態。沒有規矩不成方圓，作為一個測試項目，一定有其規律所在，如果我們仔細地品味一下考研完型填空的出題特點，也就不難在其背后找到其目的甚至是規律所在，也就抓住了考研完型填空的脈門，如《孫子兵法》所說“知道，勝”。

重視完型填空中的詞匯基礎

完型填空其實就是一個兩百多個單詞量的閱讀，既然是閱讀就離不開詞匯的積累、辨析及使用等。詞匯的辨析和使用占完型出題量的百分之六、七十左右，是最重的部分。所以，考前詞匯的準備對完型填空顯得尤為重要。

完型考查的不是那些所謂很難、很偏的詞。大綱所要求的詞匯量本身就是一個大學生應該掌握的基本詞匯，在這些詞匯中重點用來考完型的不過在一千五、六百個單詞左右，這些詞匯絕大部分都是考生們已經認識的普通詞匯。但是，在記憶和復習這些詞匯時，應該注意歸納總結，對于形似的詞匯進行對比式記憶。例如：consider v.①認為，把??看作②考慮，細想③體諒，照顧；considerable a.①相當大(或多)的②值得考慮的；considerate a。體諒人的，考慮周到的；consideration n.[U]①考慮，思考②體諒，照顧③需要考慮的事，理由。

在復習的過程中可以把形似的單詞歸類成一組一組的。這種學習方法不但可以幫助你減少混淆的可能，而且也在加強記憶的同時提高了學習效率。如果有些同學適合于這種記憶和學習方式，還可以提高學習英語的興趣和信心。

另外，我們要知道完型填空題的重點不會放在考查其大概意思上，而是考查考生對該詞匯掌握的“深度”。在詞匯的意義上，由于大部分英文詞匯為多意，完型填空注重對詞匯意義的全面考查，而不僅限于該詞的主要意義。除了詞匯的意義，完型填空近年來越來越注重對詞匯用法的考查，特別是詞匯的搭配使用。所以老師提醒大家，對詞匯的準備應地放在對詞匯的“深度”擴展上。

熟知完型填空中的閱讀技巧

從某種意義上講，完型填空與閱讀理解之間的關系最密切。實際上，完型填空的第一關便是閱讀理解，或者說閱讀理解是完型填空測試的一部分內容，所檢測的閱讀理解能力滲透在每一小題的解題過程中。完型填空解題的首要步驟是將短文的大意理解清楚。在加強詞匯量的同時，考生也可以嘗試在限定時間內做一些閱讀或者是完型填空的題型，其實閱讀理解和完型填空是相互輔助的。大家在做這兩個題型時主要注意以下幾個方面：

1.通讀。掌握整篇文章的中心主線，即文章的主題或者文中的態度傾向。

2.精讀。分段分層的理解文章和的旨意。

3.如果是做閱讀，在粗讀和精讀后，自己設計幾個問題來思考；如果是完型填空，在做題前再次瀏覽閱讀一遍。這樣更容易把握文章的脈絡和結構進行細節分析。

總之，大家要在以掌握大量詞匯為基礎，掌握有技巧的閱讀方法，然后再來做完型，相信在掌握詞匯和閱讀兩項后，大家會有“如魚得水”的喜悅。

牢記完型填空中的固定搭配

固定搭配是考研完型中的必考題型，它要求考生對于一些常用的英文慣用表達法進行必要的識記。此類題型靈活度較低，復習起來相對較有針對性。不過，在這里考生要避免進入一個誤區，那就是將過多的時間和精力花費在固定表達法的識記上。事實上，如果時間允許，將固定搭配一字不差地背下來固然不失為一種有效的手段。但是若時間有限，上述方法顯然不是切實可行的，因為它很有可能會由于占用了過多的時間而打亂你整個的備考方案。這里老師需要提醒考生注意的是，對于考研的完型我們的目標有且只有一個，那就是：得分！換而言之，就是勾對選項。記住：沒有人強迫你把慣用表達法記得毫厘不差，這是不需要，也是不必要的。你只要對一些常考的固定搭配有一個較為深刻的印象即可。比如說，in much the ____ way as，后面給出四個選項A)

familiarB)similarC)sameD)identical。對于此題，你只要平時對

in much the same way as這樣的固定表達法有一個較深刻的印象，你就會發現C)選項比其它選項擁有更高的辨識度，說的通俗一些就是它看上去更順眼。為什么順眼？因為你平時經常看到它，盡管你也許不能一字不差地默寫下來。所以對于這樣的題型你無須強行記憶，當然更不必去區分各個選項之間單詞的異同。

注重完型填空中的邏輯鏈接

完型填空的解題原則是以上下文的內容為衡量標準。有不少題目在設計上非常注重干擾項在語法結構上的合理性，使四個選項在語法上均無懈可擊。還有的干擾項從局部角度講可以被認可，例如在短語或單句層面上符合習慣搭配或邏輯表達。但當這些詞置于全文大背景中便顯出破綻：要么前后矛盾，要么與主題不相關。由此可見，短文本身是一個篇整體，在解題中千萬不能脫離上下文去“就事論事”。相反，小圈子里的疑團解不開時，放眼“外圍”語境，或許能得到意外的驚喜，甚至是現成的答案。

完型填空是將語法和詞匯題放在語篇中考，所以與單純的語法題和詞匯題不同。考生在備考時不但要花力氣去背記語法要點和積累詞匯，還要注意單詞在使用中的搭配習慣和用法上各自不同的特點及同義詞之間的差別等。另外，還要學會通過語境暗示推斷詞義和連詞的用法，及詞與詞、句與句、段與段之間的關系(到底是并列、選擇、轉折還是遞進、讓步、因果等)。

(1)名詞、動詞、形容詞、非關聯性副詞間的銜接

在詞匯的基本搭配中，主要的關系有兩種：動詞關系和修飾關系。動詞關系是指動詞和名詞構成主謂或動賓關系。漢語中有“龍騰虎躍”、“雞飛狗跳”、“人仰馬翻”等說法，然而如果是把里面的名詞交換的話，那就貽笑大方了。而修飾關系則是指形容詞修飾名詞或是副詞修飾動詞等。例如說，“狐假虎威”、“豬卑狗險”、“軒鶴冠猴”等說法中如果是把修飾的對象交換的話，也是驢唇不對馬嘴了。而在英語中，這樣的搭配關系只是以另一種文字呈現出來，反倒是使得很多考生就束手無策了。

(2)用復雜成分替換簡單思路后的銜接

考研完型的難度很大程度上就來自于其命題思路的復雜化，考研英語的句子多以結構多樣的復雜句為主，即便是簡單句也會出現復雜的修飾成分，如介詞短語、分詞結構、不定式為主，從而使得考研英語的難度進一步增大。而在完型中考生往往留心到詞語間的搭配或是句子間的關系，但卻容易忽略上述復雜化結構在句子中的作用以及和空格內容的聯系。因此在判斷過程中不妨留意空格周圍的介詞短語、分詞結構、不定式甚至是從句，尤其是定語從句和同位語從句更直接起到了限定的作用。

(3)并列結構的銜接

眾所周知，用連詞，如and，or可以將類似結構的內容并列在一起，而and更是要求并列的內容具有一致性。因此在空格周圍出現and的并列結構時，并列的內容往往是推論正確答案的線索。

(4)句子間的銜接

句子間的銜接實際上就是考察考生對于句子含義的理解和進而推斷句子間關系的能力。而很多考生常常分不清if only和only if，盡管它們幾乎從沒被選到過。很多考生也分不清even if和even though，其實它們沒有區別；更有考生分不清as if和even if，這就在考試中造成了很多的困擾。因此明確常見的四類關系，解決考研完型的句子銜接，也就不在話下了。這四類關系是：附加，如furthermore, moreover, in addition等；反向，如although , whereas，even if, on the contrary等；因果，如

because , so ,consequently ,as a result等；時間，如while, since, before等。大部分的完型填空是受到多個相關已知信息點的限制，而這些多個相關已知信息點往往又在三個層次都有分布，兩者是交替出現的。破解一篇完型填空文的關鍵是必須把握住閱讀后的有效信息。而這個有效信息的把握，就又說回到了最基礎的點上——詞匯的掌握。不過有了以上的方法，相信我們對完型填空不會再那么恐懼，推敲和掌握這些方法，然后也可以通過大量做題，補充這些方法，找到例外，找出適合自己的方法，這樣，我們在考研完型填空這一塊就會比較得心應手了。

2012考研英語閱讀能力提高策略

海天考研飛躍計劃認為備考英語閱讀，關鍵是擴大英語閱讀量，不僅僅是增加文章數量，同時要擴大內容涉及的范圍。考研英語閱讀文章的題材涉及社會、信息技術、經濟、歷史、天文、地理、心理學等廣泛的社會科學和自然科學。所以海天考研飛躍計劃建議考研同學有針對性地選擇一些各學科知識的文章，留意各類新聞報道性與評論性的文章，增加一些背景知識，有意識地強化記憶有關詞匯，以便能理解考試中將會遇到的各種內容的文章。

在平時進行的閱讀訓練中，海天考研飛躍計劃希望同學們能夠養成的第一個閱讀習慣是讀文章讀段落時，有意識的去分析一下鄰近的幾個句子的關系。海天考研飛躍計劃認為在養成了這樣的閱讀習慣之后，你會逐漸培養起一種能力，那就是分清楚文章層次的能力--------這種能力對于做考研中的例證題，詞句理解題，新題型七選五都至關重要。

海天考研飛躍計劃認為相鄰的兩句話重要的有以下幾種關系：并列關系，因果關系，解釋說明關系。所謂并列范疇，海天考研飛躍計劃認為是指這兩句話內容可能不一樣，但談到的話題是同一范疇，同一口徑，比如要觀點都是觀點（觀點可能相同，也可能轉折），要細節都是細節。所謂因果關系，海天考研飛躍計劃認為是指前后兩句話存在前因后果，或者前果后因的關系。所謂解釋說明關系，有兩種形式，一種是用同為從句的形式來解釋前面某一個較為抽象名詞的具體內容，另一種形式就是舉例說明前一句話的觀點。

海天考研飛躍計劃認為不管是議論文也好還是說明文也好，分清楚句子之間的關系對于我們做題很有幫助的。通常情況下，海天考研飛躍計劃認為在議論文中的解釋說明關系更為重要，通常觀點型的句子（較粗的句子）中使用的名詞比較抽象，而細節的句子中卻常常出現諸如人名，時間，地點，數字等明顯具體的詞，這都是信號。分清粗細的能力首先有助于我們做例證題，想想答案應該是粗的，還是細的？

在做七選五的時候，海天考研飛躍計劃認為分清粗細更是重要，由于大多數同學沒時間好好做這種題（也沒有必要），海天考研飛躍計劃建議大家有一種節省時間的方法，那么你逐漸培養起來的分清粗細的能力就很有幫助了，一個空應該填個細句子還是填個長句子，你是否可以根據周圍的其他句子的長相判斷出來？然后后邊讓你選的句子就不是7個了，很有可能已經剩下一半了。

名師輔導：2012考研英語閱讀復習的三

大誤區

http://.cn2011年05月20日 17:05萬學海文

考研英語中的閱讀理解是考生復習的一個大項，不僅在試卷中占據較高的分數比例，考生們在復習的過程中也是花費時間比較多的一個。為了幫助2012年的考生更好的復習閱讀理解，避免走彎路，的英語考研輔導專家們根據多年的輔導經驗為大家總結了以下三大誤區，希望能引起2012年考生們的重視和注意。

誤區1：機械背誦大量詞匯

很多學生將考研失利的原因歸結為詞匯量不夠，因此耗費了大量時間和精力機械地背誦英文詞匯。其實，考研和國外的IELTS、TOEFL考試相比，最大的區別就在于，考研有明確的考綱，有規定的詞匯考查范圍。考研英語復習過程中，考生完全不需要毫無目的地記憶大量詞匯，只需要將考試委員會限定的考研詞匯研究透徹即可。

誤區2：大量做模擬題

中國人習慣在考試前做一定量的模擬題以達到熱身的作用。做模擬題本身無可厚非，但是如果把復習的重心放在做模擬題目上，則犯了“本末倒置”的錯誤。任何模擬題都只能模仿考研的風格，真正能夠真實反映考研風格的試題，是每年考試后公開的真題。考生應當把歷年真題作為自己主要的復習材料。用真題進行演練，既可達到真正檢測自身復習進度的目的，還可以了解考研的真正風格，可謂是“一箭雙雕”。

誤區3：一味追求考試技巧

在考研英語復習過程中，做題技巧是把雙刃劍。一方面，缺乏技巧的指引，考生可能無法在規定時間內做完所有的題目，更沒有時間進行檢查推敲。而另一方面，如果考生一味追求考試技巧，忽視了英文基本能力的培養，則再次犯了“本末倒置”的錯誤。畢竟，技巧是建立在扎實的英文功底這一基礎之上的。脫離英文基礎的考試技巧，必定會成為“空中樓閣”。所以，本文前面所提到的復習第一階段(積累階段)對于考研英語來說，是非常關鍵的。11年考研戰斗的硝煙還未散去，12年考研的號角已經吹響。如果你能運用合理的復習策略、掌握正確的復習方法，持之以恒、堅定不移的走下去，勝利就一定會屬于你！最后，送給所有考生們一句話：Rome wasn’t built in a day.Work harder and practice more.Yourhardworking will be rewarded by god one day.God is equal to everyone！(冰凍三尺，非一日之寒。更加努力的學習，更加勤奮的操練，你所付出的一切將會得到上帝的報答，上帝是公平的。)

第五篇：2018考研英語看什么能提分

2018考研英語看什么能提分

看到了2018屆的學弟學妹們已經開始搜集資料，準備考研了真的有種時光飛逝的感慨。每年都有新的“戰士”站上考研戰場，很多能夠功成名就，很多只是剎羽而歸。作為有同樣經歷的我，真的要給準備開始備考的學弟學妹說一句，不要懷疑你選擇的路，前面都是荊棘，后面開滿了鮮花。

下面主要是分享一些考研英語的復習經驗吧，因為很多學弟學妹都比較擔心英語能否過線，但是我就不分享復習計劃和時間規劃了，簡單的說一些竅門吧，關于2018考研英語看什么能提分的。

★ 反復看真題文章

很多同學真的是把真題當練習題做，把答案劃上去就扔一邊去了，這么復習肯定不行。我覺得我比別人考研英語考的更好，就是因為我把真題吃的很透。

不說別的，我把《考研真相》十年版看了至少五遍，很多文章幾乎都可以背下來了，里面逐句解析部分注釋的詞匯，包括拓展的近反義詞，相關搭配等等，記住了95%是有的，還有長難句的圖解，我是一邊在筆記本上跟著劃分句子成分，一邊記下來句式，就這么過了5遍，英語基礎才算是比較殷實了。如果你英語基礎不是很好，最起碼像我這樣過三遍才行。

★ 看各類視頻網課

不管怎么說，自己復習是肯定不能復習的很全面的，看一下網課還是比較有幫助。我也花錢報過考研英語網課輔導班，花錢不少，但是很多等到課程下線也沒時間看。后來我主要看的就是各種免費的視頻課，比較短的那種。

視頻課其實來源很多，我主要推薦兩個吧，一個就是慕課，一個就是“零元課”，兩個有點區別，第一個是綜合性的英語課程，第二個是針對考研英語的，也有考研英語真題的同步串講。課程都不算長，40分鐘以內，休息時間就看了。

★ 找一些時文外刊來看

大概到9月份以后，很多老師都會出考研英語的時文外刊精析，其實這個還是可以看一看的，可以了解一下時事，雖然不一定考到，但是對積累詞匯和句式也是有幫助的，能考到就更好了。

不要說課外閱讀不重要，你比別人多看一點，就能多拿幾分，付出和收獲一定是有幫助的。

歷屆學長學姐大力推薦的考研英語一輔導書 1.《非常詞匯》

適合人群：英語一和英語二通用 推薦理由:800個句子濃縮所有大綱單詞，通過句子記單詞，讓你不再由A背到Z，背單詞不再那么枯燥，記憶量大大變小了。贈送的4大贈本中，不僅包括考研英語必考詞和基礎詞，還有四大贈本《高考詞+四級詞+六級詞+考研詞》、《基礎詞+必考詞+偶考詞+超綱詞》，《750個考研高頻短語》另外還有《300組詞匯辨析》。重點分明，可以根據的自己的情況和時間進行選擇去用

2.閃過英語考研《必考詞匯應用全書》 適合人群：備考時間不足的人

推薦理由：閃過作為英語教輔第二品牌，為什么說閃過英語適合備考時間不足的人，因為閃過英語輔導 書都有“薄、準、精、快”的特點，讓你在短期內閃過英語考試。

大家都知道必考詞=考研英語70分，可見必考詞是多的么重要，但是必考詞的應用比記憶重要的多。這 本書不僅濃縮了1800個必考詞，還給出了必考詞常考的幾大短語！這些短語幫你在 短期內搞定必考詞在考試中的應用。

二、閱讀：

1.《閱讀基礎90篇》 適合人群：英語基礎薄弱的人

推薦理由 :通過90篇真題閱讀的逐詞逐句精解，夯實詞匯和語法，在短期內惡補基礎！

贈送書中還有8大考點的滿分技巧幫助考生系統復習，再用贈送的36篇標準難度真題實戰演練，檢測成 果，適合復習前期惡補基礎。

2.閃過英語考研《長難句閃過》 適合人群：備考時間不充足的人

推薦理由 :《長難句閃過》被稱作“長難句破解神器”，這本書不僅僅是向我們展示語法分析的結果，而 教你通過“找主干，理清修飾詞，看標點”三個步驟教你輕松簡單的破解長難句，讓你一看就懂，一做 就會，快速搞定長難句！如果長難句是你的障礙，那么這本書無疑是你最好的選擇。

1.《考研真相》

適合人群：英語基礎薄弱的人

推薦理由：逐詞逐句逐題精解真題，把真題文章每句的難點詞匯和語法掰開了揉碎了一句一句去講，不用查字典，更不用查語法書，學長學姐們都大力推薦！這本書有兩個版本，一個是基礎加強版（98-07年真題）——適合第一階段打基礎、一個是高分突破版（08-17年真題）——適合第二階段復習，適合基礎薄弱的考研 黨，適合自己的就是最好的！

2.《考研英語一歷年真題匯編王》 適合人群：考前想要刷題的人

推薦理由：這本書匯編了歷年的38套真題，適合在考前或者復習前期刷題用，這本書最大的特點就在于 題量大，還便宜。

四、寫作 《寫作160篇》——英語一寫作專用書 適合人群：英語基礎薄弱專用

推薦理由：這本書全面涵蓋可考的話題，連續11次命中作文原題！話題重點突出（真題作文40篇+預測作文30篇+熟悉瀏覽90篇）；教你搞定基礎，通過詞-句-段-篇層層推進，一步步教會你寫作文！利用真題作文“三步作文法”（模板范文+思路創新+語言創新）教你寫出好作文！這本書是大部分往屆生都推薦的！