第一篇：初升高銜接班語文學案

做教育

做良心

中小學1對1課外輔導專家

龍文教育周仁貴老師初升高銜接班語文學案

一、課題：《靜女》

二、教學要求

1.讀準字音，識記詩中的實詞的意義和用法。2.閱讀理解詩中男女主人公的形象。

3.通過詩中男主公的形象理解詩中傳遞著的情感。

三、教學重點：理解詩中刻畫人物生動傳神的寫法。

難點：詩中表達的感情。

四、教學過程。

（一）復習，背誦《氓》一詩。

（二）初讀課文，讀準字音，理解詩句。1.讀準下列字音。

邶（）

姝（）

俟（）

孌（）隅（）

踟躕（）

煒（）2.通假字。

靜通

愛通

冗通

說通

女通

歸通

匪通

3.理解。搔首（）

洵美且異（）．．靜女其姝（）

其黃而隕（）．．4.翻譯詩句。?俟我于城隅。（在城角僻靜的地方等我。注意狀語后置的句子的譯法）?彤管有煒，說懌女美。?匪女這美，美人之貽。

（三）閱讀理解詩的意思。

1.這首詩共三節，概括每節大意。

2.詩中寫了靜女，哪些詩句是描寫靜女的？靜女有怎樣的特點。

3.哪些詩句是寫男主人公的，這個男子有怎樣的特點？

4.這首詩還注重了細節描寫，特別傳神，找出來閱讀體會。

5這首詩還注重了人物心理活動的描寫，找出來閱讀、體會，看看表現了男主人公怎樣的心理。

6.《靜女》與《氓》兩首詩都寫了男女主人公。閱讀這兩首詩，看看《靜女》與《氓》中的男主人公性格上有

什么不同。

（四）作業。1.解釋帶點的詞。?說懌女美 ．．?自牧歸荑 ．．?泣涕漣漣 ．

④以我賄遷 ．

2.有些詞語，在現代漢語中仍然運用，意義也沒改變，請仿照例子，各舉一例。

愛而不見

例：圖窮而匕首見（出現）．．

來即我謀 ．以爾車來 ．女也不爽 ．

教育是一項良心工程——深圳龍文教育

第二篇：杜峰初升高銜接班策劃方案

初升高銜接班策劃方案

方案一：

1、招生對象：2014屆初中畢業生

2、上課時間：7月5日-8月2號上課時間總共24+1天

3、科目： 數學英語物理化學

4、計劃招生人數：36-45（三個班）

5、模式：12-15人精品小班+三人學習討論組

采用精品小班與學習談論組相結合的方式，大課結束后，學習組由一科小課老師帶領，解疑答惑，督促完成當天作業及作業講解，確保知識點的消化落實吸收。并且在授課過程中傳授高中各科的學習方法，以鞏固落實新課內容為主，不再額外增加新內容講解。

6、具體安排：每科各12次大課+ 12次小課（共96次），最后一天綜合測試。

每天4次課（8個課時），2次大課+ 2次小課（一課時50分鐘，一次為2課時。）

共計192（正課）+8（考試）課時 =2007、時間安排：每周周日休息

早上： 8:00-9:4010:00-11:40

下午：14:00-15:4016:00-17:408、收費：全科收費6000元—8000元 /人

單科1500元—2000元/人

或者240-320/天

9、附：

老師成本預算(以2個班24人為例，兩個班需配備一班小課老師)

總收入：144000-192000

大課300-400/次平均25-35元/人/次

大課老師課酬30000—40000

小課老師工資（1500底薪+課時費）

小課15-20元/3人(或以人數計算)

3000≤每人≤ 400012000≤總課時≤16000

總共課時費：42000—56000

除去課時費外收入：100000-136000

3個班36人為例：（需額外增招一班小課老師）

總收入：216000-288000

大課老師課酬：45000-55000

小課老師： 22000-26000

總共課時費：67000-81000

除去課時費外收入:149000-20000

注：

1、此預算至包含大小課老師工資，其他開支為列入。

2、此方案教務管理需3人

方案二：

1、招生對象：2014屆初中畢業生

2、上課時間：7月5日-8月2號上課時間總共24+1天

3、科目： 數學英語物理化學

4、計劃招生人數：30人（大班）

5、模式：每天3節大課無小課輔導大課老師除了新課的講

解之外，還需負責學生課后作業的講解。（跟普通大班授課一樣）

6、具體安排：每科各18次課（共72次），最后一天綜合測試。

每天3次課（6個課時），均為大課

（一課時50分鐘，一次為2課時。）

共計144（正課）+8（考試）課時 =1527、時間安排：每周周日休息

早上： 8:00-9:4010:00-11:40

下午：14:00-15:408、收費：全科收費3000元—5000元 /人

單科750元—1250元/人

或者120—200元/天

9、附：

老師成本預算(以30人為例)

總收入：90000—150000

大課400-500/次平均13-20元/人/次

大課老師課酬30000—37500

除去課時費外收入：60000-110000

注：

1、此預算至包含大小課老師工資，其他開支為列入。

2、此方案教務管理需2人

第三篇：九年級語文初升高語文銜接班第7講知識精講

九年級語文初升高語文銜接班第7講

【本講教育信息】

一.教學內容：

初升高語文銜接班第7講

第一單元第一課

《沁園春·長沙》+《采桑子·重陽》

二.教學重點：

1.初步了解詞的相關知識：

（1）詞是隋唐時期音樂革新的產物，即為燕樂（俗樂）相配的歌詞。

（2）詞又名曲子詞、曲子、長短句、詩余，樂府。

（3）詞按字數劃分為小令（58字以內）、中調（59-90字）、長調（91字以上）

（4）詞一般要分段（不分段的叫“單調”），一段稱為“一片”或“一闋”。

第一段，又稱“上片”“上闋”“前闋”

第二段，又稱“下片”“過片”“下闋”“后闋”。

（5）《沁園春》：詞牌名，此調始見于漢代張先詞，原屬婉約詞，但因讀起來沉郁，故多為豪放派所用。以一百一十四字為正格。上下片各13句，上片第四句第一字和下片第三句第一字，必須用一字引領以下諸句。

2.分析體會詞中描繪的意象，理解景中寓情、情中顯志的特點。

《沁園春·長沙》

上闋首句“獨立寒秋”，點明時間、地點和特定的環境：深秋時節、我獨自站在橘子洲頭，湘江水日夜不息地向北奔流。感受著凝重、寥廓的秋日氣息，不由生出蒼涼、蕭瑟之感。但一個“看”字、總領七句，描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景畫圖：遠望重重迭迭的楓樹林，經霜后，一片火紅，近看碧綠清澈的湘江，無數船只爭相行駛，雄鷹在長空展翅高飛，魚兒在水中自由自在地游泳，宇宙間的萬物，都在競相向上，爭求自由。感情一變而為熱烈與喜悅，思想則升華為它升華為對世事、人生的執著探詢和求索。作者思慮遙遠，禁不住要問：世界的命運，人類社會的升沉變化，到底由誰來主宰？歷史的縱深感和現實的緊迫感交織在一起，閃射出哲人睿智的光輝。

隨著上闋的結束，深沉的哲理思索告一段落。舊地重游的詞人，情不自禁回憶起青年時代在此求索并開展革命斗爭的往事。詞人以“恰”為轉機，一口氣噴發出六個四字短句“同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字”，感情越來越激越，氣勢愈來愈雄渾，終于迸發出一聲驚天動地的強音：“糞土當年萬戶侯！”最后三句“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?”，內容加重，沖力巨大，問得瀟灑，舉重若輕。革命狂瀾的掀動者的英偉形象，則正凸現在這結尾句的一問之中!

《采桑子·重陽》

人生易老天難老，歲歲重陽，今又重陽，戰地黃花分外香。

從這里可以看出，詩人雖然離開了紅四軍的領導崗位，但是紅四軍的勝利仍然極大地鼓舞了詩人。1929年在龍巖召開的紅四軍第七次黨代表大會上，毛澤東未能當選為前委委員，但他感到把紅四軍領導到正確的革命路線上來，是非常緊迫的任務，因而產生了“人生易老”的感慨。他的革命精神依然昂揚，年年的重陽如期而至，今天又是重陽，上杭的野外黃花競開，詩人感受到的是戰地黃花分外香。上杭是紅四軍戰勝攻取的地方，所以這里既有重陽賞菊的情趣，更有慶賀勝利的意味，說明他對革命勝利的感情還是熱烈的。

一年一度秋風勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬里霜。

下片從四季的變化寫起，又是一年秋風起，“不似春光”。春天有和煦的春風拂面，而秋天不同，它“勝似春光”，因為秋風比春風更強勁，秋景比春景更壯闊。“寥廓江天萬里霜”畫出了一幅宏闊的江天萬里的秋景，表現了詩人樂觀、開闊的革命情懷。

三.教學難點：

把握詞中的感情脈絡，感受毛主席博大的胸懷與革命的豪情。

《沁園春·長沙》毛澤東在上闋通過那“不是春光，勝似春光”的秋日風光的描繪，歌頌了猶如“萬類霜天競自由”的蓬勃發展的大好革命形勢，提出了“誰主沉浮”即誰來主宰中國革命運動的重大問題。在下闋中則通過對青年時代革命活動的回顧，以設問收束，實際上是對“誰主沉浮”的巧妙回答，激勵戰友們“到中流擊水，浪遏飛舟”，勇敢地投身于革命風浪中，急流勇進，擔負起主宰國家前途命運的大任。

《采桑子·重陽》毛澤東寫《采桑子·重陽》時把自己的思想感情和客觀事物統一在藝術形象里，由于對革命前途充滿必勝的信心，所以描繪的秋光、秋色明艷而壯麗。兩度突出“重陽”，既符合“采桑子”“反復”的格律，又表現作者重回紅四軍前委工作時的激動心情。選擇“黃花分外香”這一形象，側重表現色彩艷麗，選擇“寥廓江天”與“萬里霜”這兩種形象，側重表現境界開闊。

與我國傳統的詩文相比，《采桑子·重陽》之中的秋天形象色彩艷麗，生機勃勃；這主要取決于當時作者“東山再起”起的革命豪情；詞中主要選擇了“戰地黃花”“寥廓江天”“萬里霜”等形象表現這種特點。

詩人緣情寫景，因情而擇形象，因情而創意境。把自己的思想感情和客觀事物統一在藝術形象里。所以，只有偉大的心胸，才能和自然風光的壯觀交融成為一體，只有豪情萬丈與信心百倍，詩人的筆下才會出現壯麗的秋天的形象。

【模擬試題】

1.下列句中加點字解釋不正確的一項是（）

A.看萬山紅遍，層林盡染（像染過一樣）

B.鷹擊長空，魚翔淺底（水淺的江底）

C.指點江山，激揚（激濁揚清的）文字

D.曾記否，到中流擊水（游泳），浪遏飛舟

2.下面句子朗讀時停頓正確的一項是（）

“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”

A.悵／寥廓，問／蒼茫大地，誰主／沉浮?

B.悵／寥廓，問蒼茫／大地，誰／主沉浮?

C.悵／寥廓，問／蒼茫大地，誰／主沉浮?

D.悵／寥廓，問蒼茫／大地，誰主／沉浮?

3.“糞土當年萬戶侯”一句運用的修辭方法是（）

A.比擬借代B.比喻借代

C.夸張比喻D.比擬比喻

4.給下列句中的加點字選出解釋正確的項（）

（1）獨立寒秋（）

A.獨自B.孤獨C.唯獨D.單獨

（2）鷹擊長空（）

A.攻擊B.搏擊C.打擊D.沖擊

（3）歲月稠（）

A.稠密B.濃厚C.很多D.密集

（4）揮斥方遒（）

A.方才B.正要C.正在D.剛剛

5.閱讀《沁園春長沙》上闋，回答問題。

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍①，層林盡染②；漫江碧透③，百舸爭流④，鷹擊長空⑤，魚翔淺底⑥，萬類霜天競自由⑦。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?

（1）詞中的“看”字可稱“領字”，它領起了下文的哪些句子?選出正確的一項（）

A.①②兩句B.①一④四句

C.①一⑥六句D.①一⑦七句

（2）詩詞講究煉字，如宋祁的詩句”紅杏枝頭春意鬧”一個“鬧”字寫盡了春天的勃勃生機，前人評為“卓絕千古”。《沁園春·長沙》的上闋中，錘煉得十分精彩的字是哪一項？（）

A.立、看、染、爭B.染、爭、擊、翔

C.立、透、競、問D.看、流、擊、競

（3）從“萬山紅遍，層林盡染”想到了杜牧《山行》中的兩句詩：

（4）具體闡述下面幾個字所表現的意象：

爭：

擊：

翔：

競：

（5）上闋寓情于景，詩人要表現的深沉的思緒是（）

A.在社會深刻變革時期，怎樣爭取人民自由權利。

B.在社會深刻變革時期，革命的領導權應由哪個階級掌握。

C.在社會深刻變革時期，怎樣適應北伐，掌握革命的主動權。

D.在社會深刻變革時期，怎樣才能取得革命的勝利。

6.下列說法不正確的一項是（）

A.《沁園春·長沙》中，為了適應調的格律要求，它的前三句“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”，打破了一般的語言順序，應理解為“寒秋時節，我獨自站在橘子洲上，望著湘江向北流去”。

B.“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”的意思是：望著廣闊無限的宇宙感到悵惘，試問蒼茫大地，誰才是主宰你的命運的主人呢？

C.《沁園春·長沙》中，“沁園春”是詞的詞牌，“長沙”是題目。

D.詞是我國古代一種可配樂歌唱，句式長短不齊的詩體，又名長短句、曲子詞、樂府等，它始于唐，盛于宋。

7.閱讀下面這首詞，完成題目。

虞美人·枕上

毛澤東

堆來枕上愁何狀，江海翻波浪。

夜長天色總難明，寂寞披衣起坐數寒星。

曉來百念都灰盡，剩有離人影。

一鉤殘月向西流，對此不拋眼淚也無由。

注：此詞作于1921年，首次發表于1983年5月22日《解放軍報》。離人：指毛澤東的夫人楊開慧(190l——1930)。1920年冬，毛澤東與楊開慧在長沙結婚。翌年春夏之交外出考

察，期間作此詞，此詞寫新婚初別之愁。

（1）對這首詞文句的解說，不恰當的一項是（）

A.唐代王建《新嫁娘》詩：“鄰家人不識，床堆堆。”本詞首句中的“堆”字即由“堆堆”而來，形容人坐臥久不移動猶如土堆的情況。

B.“百念都灰盡”中的“百念”指種種念頭，“灰”，名詞用作狀語，“都灰盡”即“都灰飛煙滅”的意思。全句意為早晨醒來除了仍剩有離人的影子外，其余的一切念頭都破滅了，表現了想念妻子而妻子又不在身邊的那種極端失望悲觀的情緒。

C.一鉤“殘月“既是寫實，也是用典（李煜“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一股滋味在心頭。”柳永“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月。”）殘月西沉，作者更感寂寞和孤獨。

D.無由：無從，沒有辦法。范仲淹《御街行》中曾有“愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚”的句子。這是寫作者遙對“西流”的“一鉤新月”，兩行酸淚不自禁的洶涌而出。

（2）對這兩首詞的賞析，不恰當的一項是（）

A.上闋寫惜別之愁，一個“堆”字，形象地表現了愁悶之多；“江海”句極盡夸張手法，具體寫作者夜不成寐的愁狀。

B.下聞寫傷別之苦，輾轉反側，徹夜無眠，直到破曉，對眼前拂也拂不去、喚又喚不來的離人影像，作者頓感百念俱灰，酸淚千行。委實是真情真詩，讀來令人肝膽寸斷。

C.這首詞主要通過作者自己一夜“無寐”的幾種動作，以一個“愁”字貫穿，表現了對親人的深切思念。

D.我國古典詩歌多以愁多、愁深來表現痛苦的思情。而本詞則用寫愁的狀態來反襯思情。

（3）對這首詞分析不當的一項是（）

A.這首詞從一個側面反映出毛澤東的感情世界，革命者也有自己的愛情生活、離愁別緒。

B.上闋所寫的“愁”，既有離別之愁，更有對革命前途的憂慮。

C.“數寒星”有奇趣，透出作者寂寞、孤獨的處境和情懷。

D.下闋末兩句寫作者觸景生情，愁緒倍添，月圓思團圓，月殘傷別離，人之常情。

8.閱讀下面一首詞，完成（1）一（2）題。

賀新郎·讀史

毛澤東

人猿相揖別

只幾個石頭磨過

小兒時節

鋼鐵爐中翻火焰，為問何時猜得?

不過幾千寒熱。

人世難逢開口笑，上疆場彼此彎弓月。

流遍了，郊原血。

一篇讀罷頭飛雪，但記得斑斑點點，幾行陳跡。

五帝三皇神圣事，騙了無涯過客。

有多少風流人物? 盜跖莊足喬（jué）流譽后，更陳王奮起揮黃鉞。

歌未竟，東方白。

注釋：此詞寫于1964年春，首次分開發表于1978年9月9日《人民日報》

（1）對這首詞的解說，不恰當的一項是（）

A.“相揖別”，互相拱手作揖告別。這句詞概括說明從猿到人的進化過程，既形象又含蓄。

B.“只幾個石頭磨過，小兒時節”，喻指石器時代是人類在漫長發展過程中的幼年時代。“只幾個”指石器時代生產工具的種類少而簡陋。

C.“鋼鐵爐中翻火焰“，概括奴隸社會和封建社會生產力的發展變化。“翻火焰”指冶煉鍛造的生產情景。

D.“一篇讀罷”中的“一篇”，此處泛指中國古代史。“五帝三皇”是互文，意為中國從古至今最賢明的君主也不過三五個皇帝罷了，“數風流人物，還看今朝”。

（2）對這首詞的賞析，不恰當的一項是（）

A.上闋僅用56個字，便寫盡了一部驚天動地的中國歷史。一“揖”、一“磨”、一“翻”、一“猜”、一“彎”五個字高度濃縮時間和空間，凝練形象，莊而不板，諧而不謔。

B.下闋指明應用階級斗爭的觀點去分析歷史人物和事件，否則便只會受騙上當。

C.“有多少風流人物”三句是說中國歷史上有多少風流人物呢?美名流傳至今的也不過盜跖、莊足喬和陳勝罷了，而真正推動歷史前進的只有人民。

D.“詠史以不著議論為工，詠物以托物寄興為上”是我國詠史詩創作的一條重要經驗。毛澤東此詞博大宏闊，智者的卓識、仁者的義勇、勇者的信念，盡寓其間，確實是前無古人。

試題答案

1.B2.C3.B4.（1）A（2）B（3）C（4）C5.（1）D

（2）B

（3）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

（4）具體闡述下面幾個字所表現的意象：

爭：表現了江上千帆競發、爭先恐后的熱烈場面。擊：準確形容了雄鷹展翅，迅捷有力地拍擊的矯健身姿翔：形象描繪了游魚在水中自由輕快游動的神態競：寫出寒秋中萬物蓬勃活躍、奮發自強的情狀

（5）B

6.B

7.（1）B：“都灰盡”指種種念頭都沒了，并無“悲觀”情緒。

（2）B：“百念俱灰”錯誤

（3）B：有拔高之嫌

8.（1）D:“五帝三皇”泛指中國古代的帝王，算不上風流人物。

（2）C：“風流人物”當指盜跖、陳勝等人，他們是歷史的推動者。

第四篇：小升初語文銜接班

第二講：基礎知識鞏固提升

同學們，今天我們要復習的內容是：句子。請大家認真跟隨老師一起進入復習課堂。

【復習要點】

1、知道什么是句子，從語氣和作用上了解句子的類型。

2、擴句和縮句練習。

3、認識幾種常見的修辭手法。

4、認識并修改常見的病句。

5、進行句式變換練習。

一、句子及其類型： 分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。

二、改變句式

1、把字句、被字句、陳述句的互換；

2、肯定句、雙重否定句的互換；

3、陳述句、反問句、感嘆句的互換；

4、直接引用和轉述句互換。例題：

他緊緊地握住了老人的手。（變為被字句、把字句）

例題：

他是一個好人。（變反問句、感嘆句）

例題：

我必須去圖書館看書。（變雙重否定句）

三、修改病句：內容和結構上有毛病的句子叫病句。常見的病句有：

成份殘缺；搭配不當；重復羅嗦；語序顛倒；前后矛盾；用詞不當；指代不明；分類不當；不合事理；含糊不清等。

注意：

1、先找出句子的主干，檢查句子是否完整，搭配是否恰當。

2、如果句子主干沒有毛病，就檢查輔助成份與主干搭配是否合適。

3、檢查句子是否符合邏輯，語序是否合理，指代是否明確，有無邏輯錯誤等。

4、如果確有錯誤，就開始動筆修改。

例題：

（1）學習《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻的教育。

（2）我游覽了萬里長城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長江大橋等名勝古跡。

（3）秋天的北京是一個迷人的季節。

（4）全班同學都到齊了，只有王娟同學沒有到。

五、常用關聯詞使用列舉：

1.轉折關系盡管……可是……

雖然……但是……

…卻……

……然而……

……可是……

……但是……

2.假設關系

如果……就……

要是……那么

無論……都……

不管…也…… 倘若……就......要是……就…… 3.并列關系

一邊……一邊……

即使……也……

是……是……

既……又…… 4.遞進關系

不但……而且……、不光……也……、不僅……還…… 5.選擇關系

不是……就是……

是……還是……

或者……或者……

要么……要么……

與其……不如……

寧可……也不……

6.因果關系 因為……所以……

之所以……是因為……

……因此…… 7.承接關系

先……再……首先……然后……先……然后……接著……最后…… 8.條件關系

只要……就……

只有……才……

六、認識修飾句子的方法

1)比喻句。常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞，如：我們是祖國的花朵。比喻句的特點是：本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，如：小花長得好像她媽媽。（X）

2)擬人：把物當作人來寫，使物像人一樣。如：青蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。此句用“告訴”“快樂”等寫人的詞語來寫小動物。

3)夸張：故意對事物進行夸大或縮小地描述。如：（夸大）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（縮小）在巴掌大的牢房里，他照樣鍛煉。

4)排比：把意思相聯、結構相同或相近、字數大體相等、語氣一致的三個或三個以上的句子排列在一起。如：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，傳到長城內外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全國的人民心一齊歡躍起來。

5)設問：自問自答。如：海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。

6)反問：無疑而問，問而不答，答案暗含在問話中。如：毒刑拷打算得了什么？

7)疑問：提出問題。如：今天你去圖書館看書嗎？

句子專項訓練

改變句型：

（1）把下列句子改寫成反問句。

為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。

（2）把下列句子改成陳述句。

人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？

（3）把下面句子改成用把字的句子。同學們交給我一項任務。

（4）下面句子改成用被字的句子。森林爺爺戰勝了妖魔。

（6）按要求改寫句子

濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。（被動句）（把字句）

生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陳述句）

烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。（疑問句）：

青少年不能沒有理想。（反問句）

（7）把句子改寫成反問句和雙重否定句 我有辦法稱出大象的重量。

我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。

（7）把下面的句子改寫成肯定句

如果現在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。

我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。

（9）把下面的反問句改寫成陳述句

冬天來了，春天還會遠嗎？

（10）把下面的陳述句改寫成反問句 這個真實的故事使我深受感動。

是春風吹綠了田野。

（12）修改病句

貫徹《小學生守則》以后，發生了顯著的變化。

這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。

同學們積極投入愛國衛生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。

（13）縮句

活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細地撿樹種。

他穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣。

（14）選擇恰當的關聯詞語填空

不是??就是??

不但??而且??

小敏的課外活動豐富多彩，每天放學后（）到圖書館看書，（）到科技小組活動。

因為??所以??

如果??就??

（）他學習刻苦，工作認真，積極參加體育鍛煉，（）被評為“三好”學生。

不是??而是??

即使??也??

（）我們的生活條件很好，（）不能丟掉勤儉節約的好傳統。

寧可??也不??

與其??不如?? 江姐（）犧牲自己，（）泄露黨的機密。

第五篇：銜接班語文語法練習

語文語法練習（詞類 短語 句子成分 簡單復句）

★練習一

1．結構上全是動賓短語的一組是：（）

A.純潔高尚 全面衡量 熱烈響應 熱切希望B.燦爛異彩 重放光明 熱情鼓勵 放射光芒

C.分析成分 鞏固勝利 戰勝敵人 散發香氣D.感覺良好 完全徹底 修飾限制 搭配適當

2．主謂短語充當謂語的一項是：（）

A.他身材高大。B.他的身材高大。C.他有高大的身材。D.身材高大的就是他。7．下面的詞語，從詞性上看，分類正確的一組是：（）

①管理 ②治理 ③昨天 ④推測 ⑤漢語 ⑥應該 ⑦清楚 ⑧寬闊 ⑨減少 ⑩懶惰A.①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩B.③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩C.①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩D.①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩8．下列短語歸類有錯的一項是：（）

A.并列：聽說讀寫 思想感情 光榮而艱巨 輕松愉快B.偏正：新的語法 大操場上 跟我們學 非常激動C.動賓：復習短語 洗熱水 擦干凈 送我一首小詩D.補充：熱起來 做下去 疼得發紫 讀兩遍 擺整齊9．選出與“愚公移山”同類結構的一項：（）

①大江兩岸 ②溫故知新 ③學習計劃 ④襟懷坦白．判斷下列加點的詞的詞性：（）

1)我在北京。2)游擊隊員們戰斗在華北平原。3)海燕在高傲地飛翔。4)我們在黨的關懷下成長。

A.動詞 副詞 介詞 介詞B.動詞 副詞 副詞 介詞C.介詞 動詞 副詞 介詞D.動詞 介詞 副詞 介詞11．下列句子中用主謂短語作謂語的是（）

A.我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。B.冰涼的河水嗆得我好難受。C.蘇州園林布局幽雅。D.人人都過幸福生活是我們美好的心愿。12．下列句子中只有一個是正確的，請指出來（）A.通過這件事，我明白了一個道理。

B.中國人民正在努力為建設一個社會主義現代化的強國。

C.我們開展學雷鋒。D.報曉的雄雞，是我們起床的信號。13．對劃線的詞性分析不正確的一項是：（）

A.云霞升起來了。（助詞）B.他抑制不住工作的熱情。（助詞）C.這是很清楚的。（副詞）D.我在房間里讀書。（動詞）14．用符號法標出下列句子的主干。（）

1)在漢江北岸，我遇到一個青年戰士。2)他被一陣哭聲驚醒了。3)我覺得我們的戰士太偉大了。4)消息在鄉下傳得特別快。

5)他們對這位來自基層的女干部和她鄉人民堅持不懈的治沙精神所感動。6)我一直沉醉在世界的優美之中。

7)這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素了。

8)理想中的女兒應該是個淑女。9)荔枝林深處，隱隱露出一角白屋。10)隔了幾天，二妹從虹口舅舅家里回來。

11）勤勞勇敢的中華民族幾千年來創造了光輝燦爛的文化。

12）我國橋梁事業的飛速發展，表明了我國社會主義制度的無比優越。13）汽車在望不到邊際的高原上奔馳。

14）寫文章是交流思想、傳播經驗的一種方法。15）一個人在學習過程中有若干主要的關節。16）他們是一切偉大人民的優秀之花。17）趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。18）趙州橋的設計完全合乎科學原理。

19）統籌方法是一種安排工作進程的數學方法。20）一切活的生物都離不開食物。

★練習二

一、用符號法劃分句子成分。1．西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。2．在一天夜里，他被一陣尖叫聲驚醒了。

3．紐約市通常輝煌通明的帝國大廈今晚熄滅了燈光。

4．袁隆平視為生命的四分田地，在一個星期天的早晨，還是被那些造反派掃蕩一空。5．在這樣的年月里，我家通年沒吃過白米。

6．他花了三十多年的時間，留意觀察日、月以及各行星的運動。7．我們的祖國給科學開辟了廣闊的前途。8．她教給了我生活的知識和革命的道理。

10．這支部隊的先頭連就匆匆占領了汽車路邊一個很低的光光的小山岡。11．我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經歷、13．人類歷史的發展，與人物的活動息息相關。

15．在漢江南岸狙擊敵人的日子里，有一天他從陣上下來吃飯。

二、區別下列句子。是單句的，用：“____”畫出句子主干，是復句的說明分句間的關系。1．只要有水，單新疆自治區就有一億畝荒地可以開墾。3．他的妻子因為好奇，偷偷地望一眼。

4．片面的強調讀書，而不關心政治，或片面的強調政治，而不努力讀書，都是錯誤的。6．更讓我動情的，則是從不少年輕人身上反映出的心靈美。8．開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證。

11．徐悲鴻以憤激的感情，用兩年的時間，創作了巨幅油畫《奚我后》。12．如果不是社會主義的新中國，不是遇到這樣的好總理，哪會有這種事呢？

15．于勒叔叔把自己應得的部分遺產吃的一干二凈之后，還大大占用我父親應得的那一部分。

18．我深深的明白：假如不是讀過幾百部真正的小說，我決不可能寫出那八百個字。

19．他的魁梧的身形，溫和的臉，明凈的額，慈祥的目光時時出現在會場上，課堂上，楊家嶺山下的大道邊。

練習三

關聯詞練習1．（）風吹雨打，我們（）堅持到校學習。2．（）成績再好，你（）不能自滿呀！3．我（）這么用功，（）成績還是不如你4．有人口頭上（）講得很好，（）行動卻做得很少。5．（）雨再大，路再滑，我們（）要按時報到。6．這種境界，（）使人驚嘆，（）叫人舒服。7．（）怎么擁擠，他（）能擠過去。8．四合院的房子與房子之間，（）相互連接，（）各自分開，有分有合。9．雷鋒（）死了，（）他的精神永遠在我們心中。10．這個橡皮（）我的，（）李明的。11．這樣的住宅（）有些擁擠、雜亂，（）非常適合人與人之間的交流。12．（）水再上漲，江堤（）有危險。13．（）困難再大，我們（）要堅持上學。14．（）明天天晴，秋游（）按期舉行。15．道德（）只是個簡單的是與非的問題，（）實踐起來卻很難。16．上海（）是一個重要的工業基地，（）是一個科學文化中心。17．世界上的事物（）有簡單的聯系，（）有不少復雜的聯系。18．誠實是美德，（）做什么，（）要講老實話，辦老實事。19．（）想參加書法培訓班，（）得主動提出申請。20．（）靠別人，（）靠自己。21．劉胡蘭（）犧牲自己，（）不出賣同志。22．星期天你（）去公園，（）去奶奶家。23．媽媽（）看電視，（）織毛衣。24．做事（）堅持不懈，（）成功。25．小明（）學習好，（）體育也很棒。26．我（）寫完了作業，（）寫了些課外題。27．這支筆（）你的，（）小紅的。28．（）是學生，（）應該好好學習。29．（）天下雨，我們（）不能在室外上體育課。30．（）鄞奮學習，（）能提高成績。31．（）明天爸爸不上班，他（）會帶我上公園。32．為了祖國的邊疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。33．魯迅（）是偉大的文學家，（）是偉大的思想家和革命家。

34．（）時間是寶貴的，（）我們要加倍珍惜時間。

35．（）河道縱橫交叉，（）小艇成了主要的交通工具。36．小艇（）速度非常快，（）還能做急轉彎。37．書（）讀得很多，（）不會靈活運用是不行的。38．讀了這個故事，大家（）知道了許多海洋的奧秘，（）激發了探索科學的興趣39．（）遇到陰雨天氣見不到太陽，國旗（）依然按日出時間高高地升起在天安門廣場。40．（）知識的海洋是無邊無際的，（）學無止境。41．（）人人講究文明衛生，我們的環境（）會更好。42．周末的晚上，我（）看電視，（）聽音樂。43．王敏多才多藝她（）會唱歌，（）會跳舞。44．（）他對你的批評是正確的，你（）應該虛心接受。45．（）前面的東西沒有領會，（）不要著急學后面的東西。46．我（）熱愛自己的家鄉，（）那是我生長的地方。47．昨天的電視節目真精彩，（）兒童歌舞之外，（）我喜歡的《動物世界》。48．（）武漢的夏天特別熱，（）有“火爐”之稱。49．（）你工作忙，（）不要來了。50．（）調換一下出場順序，（）能轉敗為勝。

語文語法練習題答案練習一

1.C2.A7.B8.C9.④10.D11.C12.A13.D14、用符號法標出下列句子的主干。

1)在漢江北岸，我遇到一個青年戰士。2)他被一陣哭聲驚醒了。3)我覺得我們的戰士太偉大了。4)消息在鄉下傳得特別快。5)他們對這位來自基層的女干部和她鄉人民堅持不懈的治沙精神所感動。6)我一直沉醉在世界的優美之中。

7)這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素了。

8)理想中的女兒應該是個淑女。9)荔枝林深處，隱隱露出一角白屋。10)隔了幾天，二妹從虹口舅舅家里回來。

11）勤勞勇敢的中華民族幾千年來創造了光輝燦爛的文化。

12）我國橋梁事業的飛速發展，表明了我國社會主義制度的無比優越。13）汽車在望不到邊際的高原上奔馳。14）寫文章是交流思想、傳播經驗的一種方法。15）一個人在學習過程中有若干主要的關節。16）他們是一切偉大人民的優秀之花。17）趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。18）趙州橋的設計完全合乎科學原理。

19）統籌方法是一種安排工作進程的數學方法。20）一切活的生物都離不開食物。

15、把下面各詞填入下表。詞 類詞 語

名 詞：校園北京積蓄中間 戰場夜晚政治動 詞：瞻仰駕駛起來希望形容詞：繁忙豁亮誠實頹唐堅固數 詞：三萬二分之一量 詞：斤朵代 詞：哪里那里自己大伙

16、修改下列病句。?.通過這次學習，使我們明白了許多道理。改正：通過這次學習，我們明白了許多道理/這次學習，使我們明白了許多道理。（結構混亂·句式雜糅）?.有沒有錯別字是評定好文章的標準之一。

改正：沒有錯別字是評定好文章的標準之一。/有沒有錯別字是評定文章好壞的標準之一（搭配不當·一面與兩面搭配不當）

?.五十多年來，這位海外游子時刻不在眷戀自己的祖國。

改正：五十多年來，這位海外游子無時不在眷戀自己的祖國。/五十多年來，這位海外游子時刻都在眷戀自己的祖國。（不合邏輯·否定不當）?.這樣就達到避免產生阻力。改正：這樣就避免產生阻力。（成分殘缺或贅余·重復贅余）?.我們必須隨時克服并發現自己的缺點。改正：我們必須隨時發現并克服自己的缺點。（不合邏輯·不合事理）?.學校門口有一個專賣汽水和飲料的小攤。改正：學校門口有一個賣汽水等飲料的小攤。/學校門口有一個專賣飲料的小攤。（不合邏輯·范圍不清）練習二

一、1、西起九江（不含），東至江陰，||均是人民解放軍的渡江區域。

2、在一天夜里，他||被一陳尖叫聲驚醒了。

3、紐約市通常輝煌通明的帝國大廈||今晚熄滅了燈光。

4、袁隆平視為生命的四分田地，||在一個星期天的早晨，還是被那些造反派掃蕩一空。

5、在這樣的年月里，我家||通年沒吃過白米。

6、他||花了三十多年的時間，留意觀察日、月以及各行星的運動。

7、我們的祖國||給科學開辟了廣闊的前途。

8、她||教給了我生活的知識和革命的道理。

9、我們中華民族||有悠久的歷史和優秀的文化傳統。

10、這支部隊的先頭連||就匆匆占領了汽車路邊一個很低的光光的小山岡。

11、我最急于告訴你們的，||是我思想感情的一段重要經歷、12、魯鎮酒店的格局，||是和別處不同的。

13、人類歷史的發展，||與人物的活動息息相關。

14、我||每憶及少年時代，就禁不住涌起視聽的愉悅之感。

15、在漢江南岸狙擊敵人的日子里，有一天他||從陣地上下來吃飯。

二、1、條件復句

2、假設復句

3、因果復句

4、片面的強調讀書，而不關心政治，或片面的強調政治，而不努力讀書，都是錯誤的。

5、轉折復句

6、更讓我動情的，則是從不少年輕人身上反映出的心靈美。

8、開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證。

9、并列復句

10、遞進復句

11、徐悲鴻以憤激的感情，用兩年的時間，創作了巨幅油畫《奚我后》。

12、假設復句

13、轉折復句

14、假山的堆疊，可以說是一項藝術而不是技術。

15、于勒叔叔把自己應得的部分遺產吃的一干二凈之后，還大大占用我父親應得的那一部分。

16、那有節奏的歌聲是和諧的、優美的。

17、并列復句

18、我深深的明白：假如不是讀過幾百部真正的小說，我決不可能寫出那八百個字。

19、他的魁梧的身形，溫和的臉，明凈的額，慈祥的目光時時出現在會場上，課堂上，楊家嶺山下的大道邊。

20、祥子喝了瓢涼水就走了出去。

21、因果復句

22、條件復句

23、那壯麗的柱廊、淡雅的色調，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅莊嚴絢麗的圖畫。

24、這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。

25、并列復句

三、1、假設

2、并列

3、轉折

4、假設

5、轉折

6、并列

7、選擇

8、假設

9、因果

10、遞進

11、并列

12、轉折

13、因果

14、遞進

15、轉折

16、選擇

17、因果

18、轉折

19、因果20、遞進

21、轉折

22、假設

23、遞進

24、選擇

25、假設

26、假設

27、因果

28、假設

29、轉折30、并列

31、因果

32、遞進

33、遞進

34、遞進

35、因果

36、并列

37、假設

38、并列

39、并列40、選擇練習三

1、（盡管）風吹雨打，我們（也）堅持到校學習。

2、（就算）成績再好，你（也）不能自滿呀！

3、我（雖然）這么用功，（但是）成績還是不如你

4、有人口頭上（雖然）講得很好，（但是）行動卻做得很少。

5、（即使）雨再大，路再滑，我們（也）要按時報到。

6、這種境界，（既）使人驚嘆，（又）叫人舒服。

7、（不管）怎么擁擠，他（都）能擠過去。

8、四合院的房子與房子之間，（不是）相互連接，（就是）各自分開，有分有合。

9、雷鋒（雖然）死了，（但是）他的精神永遠在我們心中。

10、這個橡皮（不是）我的，（而是）李明的。

11、這樣的住宅（雖然）有些擁擠、雜亂，（但是）非常適合人與人之間的交流。

12、（如果）水再上漲，江堤（就）有危險。

13、（即使）困難再大，我們（也）要堅持上學。

14、（如果）

明天天晴，秋游（就）按期舉行。

15、道德（雖然）只是個簡單的是與非的問題，（但是）實踐起來卻很難。

16、上海（不但）是一個重要的工業基地，（而且）是一個科學文化中心。

17、世界上的事物（不僅）有簡單的聯系，（也）有不少復雜的聯系。

18、誠實是美德，（無論）做什么，（都）要講老實話，辦老實事。

19、（如果）想參加書法培訓班，（就）得主動提出申請。20、（不是）靠別人，（而是）靠自己。

21、劉胡蘭（雖然）犧牲自己，（但是）不出賣同志。

22、星期天你（與其）去公園，（不如）去奶奶家。

23、媽媽（一邊）看電視，（一邊）織毛衣。

24、做事（只有）堅持不懈，（才能）成功。

25、小明（不但）學習好，（而且）體育也很棒。

26、我（不但）寫完了作業，（而且）寫了些課外題。

27、這支筆（不是）你的，（就是）小紅的。

28、（不管）是學生，（都）應該好好學習。29（如果）天下雨，我們（就）不能在室外上體育課。30、（只有）鄞奮學習，（才）能提高成績。

31、（如果）明天爸爸不上班，他（就）會帶我上公園。

32、為了祖國的邊疆的安全，（就算）忍受寂寞，（也）是值得的。

33、魯迅（不僅）是偉大的文學家，（也）是偉大的思想家和革命家。

34、（因為）時間是寶貴的，（所以）我們要加倍珍惜時間。

35、（因為）河道縱橫交叉，（所以）小艇成了主要的交通工具。

36、小艇（不但）速度非常快，（而且）還能做急轉彎。

37、書（雖然）讀得很多，（但是）不會靈活運用是不行的。

38、讀了這個故事，大家（不但）知道了許多海洋的奧秘，（而且）激發了探索科學的興趣

39、（即使）遇到陰雨天氣見不到太陽，國旗（也）依然按日出時間高高地升起在天安門廣場。40、（因為）知識的海洋是無邊無際的，（所以）學無止境。

41、（如果）人人講究文明衛生，我們的環境（就）會更好。

42、周末的晚上，我（不僅）看電視，（還）聽音樂。

43、王敏多才多藝她（不但）會唱歌，（而且）會跳舞。

44、（既然）他對你的批評是正確的，你（就）應該虛心接受。

45、（如果）前面的東西沒有領會，（就）不要著急學后面的東西。

46、我（之所以）熱愛自己的家鄉，（是因為）那是我生長的地方。

47、昨天的電視節目真精彩，（除了）兒童歌舞之外，（還有）我喜歡的《動物世界》。

48、（因為）武漢的夏天特別熱，（所以）有“火爐”之稱。

49、（既然）你工作忙，（就）不要來了。50（只要）調換一下出場順序，（就）能轉敗為勝。