第一篇：秋天的雨(250字)作文

精選作文:秋天的雨(250字)作文

秋天的雨，就像個小小魔法師。

她來到田野里，一變，金黃的玉米，火紅的高粱，農民伯伯見了也拍手叫好。

她來到果園里，一變，黃澄澄的梨子，紅彤彤的蘋果，人們見了也哈哈大笑。

她又來到花園，一變，傲氣的菊花，香氣迷人的桂花，園丁見了也連連稱贊。

她又想，我得去下一個地方了，于是，她便急匆匆的走了。三年級:趙皓羽 篇一：《秋天的雨》作文

秋天的雨

秋天的雨是一個密碼，它關住了炎熱，打開了秋天的涼爽。

秋天的雨有一盒絢麗多彩的顏料.它把紫色給了葡萄，一串串紫色的葡萄像一顆顆晶瑩的寶石，在陽光下閃閃發光.它把紅色給了大棗，紅艷艷的大棗沉甸甸地掛在枝頭，就像一顆顆寶石.大紅是給蘋果的，紅通通的蘋果像我們的臉蛋.桂花仙子得到的顏色就更多了，金黃的，淡黃的，大紅的??它們在秋天里散發著陣陣香味。

秋天的雨，吹起了響亮的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來到。獵豹在尋找它喜歡吃的食物，蛇爬呀爬呀趕緊鉆進冬里去，桃樹，梨樹的葉子飄到了樹媽媽的腳下，琵琶樹穿上厚厚的，綠綠的衣服。它們都在準備過冬呢!秋天的雨，帶給農民伯伯的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。

篇二：三年級上冊作文《秋 天 的 雨》

秋 天 的 雨

我喜歡秋天，但是我更喜歡秋天的雨。

秋天的雨，它是彩色的，你看，它滴到楓葉上，楓葉立刻變紅了；它滴到田野上，田野立刻變成金黃的了?? 秋天的雨吹起了小喇叭，它告訴小青蛙，冬天快要來了，要加緊挖洞；它告訴小鳥兒，請它快找樹枝做房子?? 秋天的雨里藏著很多好聞的氣味；橘子醋酸的、梨子香香的、蘋果甜甜的，真是一個氣味寶庫，幾乎什么香味都能聞到。

我愿變成一滴小雨滴，變成這多功能的小雨滴。

校 園 一 角

秋天一到，大樹的孩子在樹媽媽的手上扇走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。還有在樹媽媽腳下的孩子，它們像吹風機一樣，扇啊扇呀，把滾燙的大地扇走了，給人們帶來了涼爽的大地。樹葉不光扇走了夏天的炎熱，還偷偷地跑到了桂花樹旁，把桂花扇醒了，桂花咧開了嘴巴，發出了淡淡清香，只要有風，香香的氣味就可以傳到學校的每個角落，如果下雨，小雨滴就會把香味帶到地上，仔細一聞，地上也是香的呢！

秋 天 的 雨

“嘩嘩、嘩嘩”，這是什么聲音？哦，下雨了！

這場秋雨，就像一桶五彩顏料，它給田野刷上了金黃色，你看，原來綠油油的田野不知何時穿上了金黃色的毛衣，閃閃發光，像金色的海洋；它給楓葉刷上了火紅色，火紅的楓葉像一封封郵件，它約好了秋姑娘，明年秋天還在這里相見。

在秋天里，秋雨給誰的顏色最多？那就要數菊花了！您想想啊，菊花開放，紫紅色的、淡黃色的、雪白色的??真是五彩繽紛，色色俱全呀！

每次秋雨過后，“樂天派”――蝸牛就要出場了！下過雨后，草叢里到處都能夠捉到蝸牛。回家時，我會把它們放回草地里，然后就開心地回家去了，并憧憬著下一次雨后的相會。

秋 天的 雨

秋天的雨，是一位公主，她有一把鑰匙，悄悄的，悄悄的，趁你沒留意，把秋天的房間打開了。

秋天的雨，像一位畫師。看呢！他把松樹畫的綠油油的，松葉像一根根繡花針，繡岀了秋天的涼爽。果園里的果樹，果樹上結出了又大又甜的果子，蘋果梨你擠我碰，爭著人們去摘呢!路邊的野花，顏色就更多了，金黃的、深紅的、淺紫的。。。這位畫師，畫出了秋天的涼爽，秋天的輝煌。

“小公主”有各種水果味的香水，蘋果甜甜的，還有山楂，菠蘿。好多好多香甜的氣味，都躲在“小公主”的柜子里呢！人們的腳，常被那香味勾住。

可愛的“小公主”，吹起了笛子，優美的音樂告訴大家，冬天快要來了。大雁排成“一字”形成人字形向南方飛去，燕子也將要飛到南方。槐樹，梧桐樹的葉子都飄到樹媽媽的腳下。動物、植物都在準備過冬。

秋天的雨，給動物、植物是一個提醒，給人們的是涼爽的日子。

秋 天的 雨

秋天的雨，是一個頑皮的娃娃，它帶著可愛、溫順，輕輕地、輕輕地趁你不注意把秋天的大門推開。

秋天的雨，是一盒五彩繽紛顏料。你看，它把深綠給了龍血樹，龍血樹的葉子綠綠得，當它飄下來像一只翩翩起舞的蝴蝶。它把紅色給了石榴，石榴先生可最喜歡紅色了，他想自己真幸運，它咧開嘴笑了。火紅是給高梁的，它興奮極了，金黃是給稻子的，它高興地說：“我洗完澡身體就黃了，我太帥了。”秋天這個魔術師來到牡丹王國，牡丹王國就變成，五顏六色、姹紫嫣紅的世界，有紅的、白的、紫的。。。紅色代表愛心它想讓國家里的每一位臣子都有愛心。白色代表純潔，它想讓每位臣民都有一顆純潔的心。

秋天它要告訴大家冬天就要來了，小松鼠開始加緊運松果，大狗熊忙著儲存自己的蜂蜜，蛇也找到了溫暖的家。秋天真是一個美麗的季節。

秋 天的 雨

秋天的雨,是一盒五彩繽紛的顏料；它帶著美麗的顏料，趁你沒注意，把大自然涂得很美了。

秋天的雨，有許多的香味，它們都藏在小雨滴里呢！你看！紅蘋果得到了

小雨滴，變得更大更甜了；鮮艷的菊花得到了小雨滴，開得更香更美了；有的白如雪.有的粉如霞.有的紅如火.有的黃如金。

秋天的雨飄走了，冬天快要到來了。小動物們都忙碌起來了，小燕子飛向了南方.小螞蟻找來糧食準備過東?? 秋天的雨會帶給你涼爽和歡樂,它會帶給農民伯伯豐收和希望。

秋 天的 雨

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料，把世界刷得楚楚動人。你看，雪梨已被染成淡黃，還點著許多小斑點，不就是它的花衣裳？楓葉被點紅，好似一團燃燒的火焰。小菊花說，是秋天的雨讓它綻開了黃燦燦的笑臉?? 秋天的雨，蘊藏著非常好聞的氣味。農民伯伯的汗水，也是金燦燦的，香香的，滋潤著大地。田野也滲出了一股香濃的氣味。蘋果說，是秋天的雨把它哄得香香的，誘人極了。路邊的小野花把它清香的口吻賜給了人們?? 秋天的雨，吹起了小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小樹苗，喝足了雨水，靜靜地等待著冬天。松柏，它們挺立著雄壯的身姿，一動不動地讓冬天為它蓋上一件雪白的被子。小松鼠呢？采集松果，準備冬眠?? 小弟弟的生日在秋天，秋雨的澆灌，他又長了一歲。

篇三：關于雨的作文：秋天的雨

關于雨的作文：秋天的雨

秋天的雨，是一把鑰匙，輕輕的，輕輕的，趁你沒留意，把秋天的大門打開了，秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料，它把黃色給了銀杏樹，把紅色給了楓葉，紅紅的葉子，像一枚枚郵票，郵來了秋天的涼爽，菊花仙子得到的顏色就更多了紅色，白色，紫色等等。

秋天的雨帶給大地一片豐收的歌，帶給小朋友們一首歡樂的歌。

篇四：關于雨的作文：秋天的雨 關于雨的作文：秋天的雨

秋天的雨，是一把鑰匙，輕輕的，輕輕的，趁你沒留意，把秋天的大門打開了，秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料，它把黃色給了銀杏樹，把紅色給了楓葉，紅紅的葉子，像一枚枚郵票，郵來了秋天的涼爽，菊花仙子得到的顏色就更多了紅色，白色，紫色等等。

秋天的雨帶給大地一片豐收的歌，帶給小朋友們一首歡樂的歌。

第二篇：秋天的雨作文

秋天的雨作文(精選15篇)

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的秋天的雨作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

秋天的雨作文1

秋天的雨，不像春天的雨，是那么羞澀；不像夏天的雨，是那么火熱；不像冬的雨，是那么淳樸。秋天的雨，是溫暖的，是多彩的，還是沁人心脾的。

秋天的雨，像一位溫柔的小姑娘，她帶著一把金黃的鑰匙，趁著大家還沒留神，把秋天的大門悄悄地打開了。雨水經過河堤，撫摸著的不是岸上那圓潤的石子兒，而是人們的心扉，被這溫暖的雨撫摸之后，人們的心也變得十分溫暖了。每一縷雨絲都摻合著一點溫暖。

秋天的雨，十分心靈手巧，她時常拿著一盒彩鉛，先是給大地勾勒上許多裝飾物，再給它們涂上絢麗多彩的顏色，此時，整個世界都籠罩著絢爛的氣息和光彩奪目的面龐。

秋天的雨，對大地的恩惠就是豐收，果樹上的果子你推我擠，仿佛在比誰長得更豐滿，稻谷點頭哈腰，像是在感謝美麗的秋天賜予它燦爛的黃顏色呢！所有瓜果為了感謝秋天，都把它那沁人心脾的味道散發出來，谷物和蔬菜也不例外，瞧，它們都努力讓自己長得更加壯實，也更加噴香。小朋友們一旦路過果園和蔬菜園，腳步都會因撲鼻而來的香味而停留。

秋天的雨，給人們帶來了溫暖，給大地帶來了五彩斑斕的顏色和豐收的景象，給小朋友們帶來了天倫之樂。

秋天的雨作文2

天陰沉沉的，眨眼間下起了小雨。小雨點打在我頭上，吹在我的臉上，那“唰、唰、唰”的感覺像在撓癢癢。雨漸漸大了些像斷了線的小珠子，打得雨棚叮叮咚咚地直響，宛如奏唱一首歡快的歌。很快地面被雨點打濕了，樹葉被雨水沖刷的干凈了，路旁的花兒也舒展開了那美麗的花瓣露出燦爛的笑容。

夜幕降臨，華燈初上，雨下大了，遠遠望去無數條銀線一般。地面上凹凸不平的地方積成了水洼，雨點落在里面，濺起了層層的波紋。我喜歡秋天的雨。因為它有一種獨特的味道。小小的雨絲，卻可以下一整天像是在為我們訴說著它的哀愁，訴說著無盡的幽怨。它不像夏天的大雨，那樣豪放，卻能帶給人們清新的感覺。雨中的人們，匆匆地走著，卻忽視了這美好的一切。呵，這是夢境嗎？一陣陣的風吹過，雨絲像一個調皮的小孩，向前跑著，跳著……我漫步在雨中，那千絲萬縷的線兒，交叉著，飄到臉上，飄到眼睛里。索性丟掉了雨傘，這么美好的雨，干嘛不去享受？

我用手觸摸著雨感覺她更像少女一樣多愁善感，它輕柔地可憐，它卻是那么地細致。晶瑩的露水在落葉上閃動，閃動……因為我是秋天出生的原因吧，秋天賦予了我情感我愛秋天的雨。

秋天的雨作文3

秋天的雨，有一把打開秋天大門的鑰匙，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

秋天的雨是一位魔術師，只要它一來，秋天的事物都像變色龍一樣變了顏色。比如田野從綠色變成了金色；蘋果從青色變成紅色。

秋天的雨是一個畫家，它有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把橙紅色給了橘子樹，橙紅色的橘子像一個個小燈籠，照亮街道上的每一個角落，讓這個世界變得特別明亮。

秋天的雨有很多聲音，你們聽一聽，大樹抖動粗大的手臂“唰-唰-唰”，那是黃葉道別的話音；蟋蟀振動翅膀“瞿-瞿-瞿”那是和陽臺歌韻。我們走進秋天，走進這遼闊透明的音樂廳，你要好好去聽這秋的聲音。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌！

秋天的雨作文4

秋天的雨像一盒五彩繽紛的顏料，它把大地打扮的萬紫千紅，美麗極了。

星期天的晚上，一場濛濛細雨剛剛下過，花園里到處都是被雨點打落的花瓣。那些平日里嬌艷的玫瑰，披頭散發的向人們展示著它與秋雨搏擊后的狼狽。園中那些平日里默默無聞的菊花卻在雨后昂首綻放。停下腳步細細觀察，你會看到一顆顆晶瑩的雨滴像個頑皮的孩子一樣親吻著它散發著淡淡清香的花蕊。

第二天早晨，我高高興興地來到學校。我看到操場上紅色的塑膠跑道像是換上了一件嶄新的衣服一樣，顯得格外鮮艷。綠色的籃球場上像長滿了嫩綠的小草一樣油光發亮。

我走進教室，看到同學們正坐在教室里議論：秋雨到底是什么顏色的呢？

有的同學說：“秋雨是黃色的，你看，秋雨滴在銀杏樹上，銀杏樹上搖著黃色的小扇子。”

“不對！不對！秋雨是紅色的，你看，秋雨滴在蘋果上，蘋果的臉都變紅了。”

我聽了大家的議論，笑著說：“小伙伴們，你們說的都不全面，秋雨是無色的，但是它能把大地染成五顏六色。”

秋天的雨作文5

秋天的雨，是一扇大門，在小朋友撐著雨傘，踩著水花時，輕輕地，慢慢的，悄悄地打開了。

秋天的雨，有一支五顏六色的畫筆，你瞧，它把松柏涂成了綠色，翠綠的針葉在秋雨中穿著項鏈。它把天空涂成了白色，霧白色的天空用霧驅散著夏天的炎熱。楓葉被涂成了紅色，紅色的楓葉像一個個收集器，接收著落下來的雨珠。灌木叢被涂成了黃色，黃黃的葉子被雨點打出了沙沙的聲音。

秋天的雨，藏著許多好聽的聲音。樹葉被雨點打的聲音是“沙沙”，屋檐被雨點打的聲音是“啪啪”，只要大家都認真的聆聽，我們每個人都能做音樂家。

秋天的雨，吹起了黃色的小竹笛，它告訴大家，夏天已經過去了，冬天要來了。小熊在加緊吃東西，小燕子在往南飛，小螞蟻在趕緊挖地道，準備舒舒服服的過寒冬，灌木叢的葉子落到樹媽媽的腳下，它們都在準備過冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一首收獲的歌，帶給我們的是一曲歡快的歌。

秋天的雨作文6

盼望著，盼望著，秋風來了，秋天的腳步近了。

天灰蒙蒙的一片，像是要下雨可又不下。忽然雨像斷了鏈子的珍珠不停的從天而降。沙啦啦，沙啦啦。我把手伸出窗外，縮回來時，我的手上滴滿了雨水，我嘗了一口哇好甜！

辦公樓，操場上，有撐起傘慢慢走的人，也有在掃地的人員。稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

突然小雨變成了大雨，沙啦啦，變成了嘩啦啦。好似萬馬奔騰，又像波濤激岸，爭先恐后奮不顧身。沒傘的人在與中大步快走,有傘的人在雨中漫步看雨.我跑到樓下去,鉆入衣領,有答地濺至臉龐,頭發、衣袖，全部都掛滿了圓圓的小珠。

大雨漸漸的小了，天也恢復了藍色的光澤，雨漸去漸遠，漸遠漸小,戛然而止。同學們把手上的雨傘放下，清新的空氣撲鼻而來。

滴答一聲，一滴露水滾落地上結束了這次旅程。

秋天的雨作文7

清晨，我登上屋頂的陽臺晨讀。風兒陣陣吹過，絲絲涼意襲來，我不由得抱緊了雙臂。抬頭望去，空中陰云密布，遠處的小山和房子在霧氣中若隱若現。“天上鉤鉤云，地下雨淋淋”。媽媽說：“看來要下雨啦。”

果真，當我剛剛下樓準備出門，秋婆婆就打起了噴嚏，一絲絲雨絲從空中飄了下來，輕柔地落在地上。大路旁，大樹伸開手臂，迎接難得的秋雨，好像要把這個夏天的饑渴彌補回來。大街上，行人們紛紛撐起雨傘擋雨，不少人穿上了長袖外套;而空氣也變得潮潮的，秋雨綿綿，悄無聲息地把夏天的炎熱，一點兒一點兒抽走啦。我跑進雨中，踩著地上一個個小水洼。秋雨們叫著、笑著、跳到我的頭發上、衣服上、鞋子上。媽媽叫嚷著:“快穿上外套，細心著涼”。可我不在乎，因為我喜歡這場秋天的雨。

午時，雨停啦。我再到屋頂上，看到欄桿上屋檐邊，滾動著顆顆晶瑩的小水珠，我想，那是秋雨走后留下的痕跡。清透的天空中，一只只灰白色的鴿子從這兒飛到那兒，顯得異常興奮。小區公園里，顆顆樹木得更加翠綠油亮，似乎在感激這場及時雨，讓它們植物重新恢復了生機。我也想對秋雨說：多謝你，是你讓大地在嚴冬到來之前，呈現最終的勃勃生機。

秋天的雨作文8

我打著小花傘和媽媽走在淅淅瀝瀝的秋雨中，雨一會兒緊，一會兒慢。雨大時，雨滴像斷了線的珠子往下掉，砸在水洼處會濺起一朵朵銀白色的浪花；雨小時，雨絲像細細的線條在空中飄舞，飛在臉上癢癢的、冰冰涼涼的。

小石道被雨水沖洗得干干凈凈，兩旁的萬年青在雨中顯得格外精神，葉子綠油油的。偶爾看見幾棵松樹，針尖般的葉子上掛滿了亮晶晶的雨滴，就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠。遠處的梧桐樹依然高大、挺拔，只是剝落的樹皮和零星飄落的枯葉讓我感覺它有幾分滄桑，像一位飽經風霜的老人。

雨又大了，我的小花傘掛起了亮閃閃的雨鈴。我飛快的轉動小花傘，雨滴在空中形成一個光環，旋轉著、飛舞著，像一條閃閃發光的銀河。我陶醉了，醉身在這秋雨的.美景中······

深深地吸一口氣，泥土的氣息中夾雜一股淡淡的清香。一抬頭，噢！碧綠的草地上，金燦燦的菊花正在怒放，給這寂靜的草地增添了一份生機。再看那凋零的玫瑰，秋雨摧打的殘花上掛著雨滴，像一位哭泣的花仙子。我不禁想起龔自珍的那句詩——落紅不是無情物，化作春泥更護花。我期待著明年的花，開得更艷麗更迷人。

秋天的雨作文9

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料，你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇阿扇阿，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄阿飄阿，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子。柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更多了。紫紅的，淡黃的，雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

秋天的雨，藏著非常好聞的味道。梨香香的，菠蘿甜甜的。小朋友的腳，常常被那香味鉤住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了，小喜鵲銜來樹干造房子。小松鼠找來松果當糧食，小青蛙再加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上了油亮亮的衣裳，楊樹的葉子飄到樹媽媽的腳下，它們都在準備過冬了。作文

秋天的雨帶給小朋友的是一首歡快的歌，帶給大地的是一曲歡樂的歌。

秋天的雨作文10

初秋的雨，是豐收的喜氣。

秋天的雨把綠色給了松樹，綠綠的葉子像一把鑰匙，飛呀飛呀，飛出了秋天的美，它把紫色給了葡萄，像一個個紫色的小水晶！長哇長哇，把夏天的炎熱變成了秋天的甘甜，它還把紅色給了蘋果，一顆顆紅彤彤的蘋果像一個個太陽，照哇照哇，照出了秋天的香甜！

深秋的雨，是蕭瑟的氣息。

淅淅瀝瀝的雨灑落天際，像是掉落的珠子，散落一地，樹上的葉子一片片的墜入塵土里，裹著泥土，又有一種蕭瑟的美麗。

門前的樹，漸漸脫了黃色的衣衫，光禿禿的立在秋風里，風一吹，枯黃的樹枝搖擺著，風中的那一排排樹，有一種凄涼的美。

我喜歡在秋天淋雨，一滴一滴的雨，落在手心里、脖頸里，涼涼的感覺，讓我不禁縮短了脖子，但是我還是很喜歡約上我的小伙伴一起在雨里面慢慢悠悠的散步，撿起幾片葉子，輕輕的夾在書頁里。

秋天，美在雨里！

秋天的雨作文11

秋天的雨不像春天的雨那樣溫柔，也不像夏天的雨那樣粗暴，而是冰冰涼涼的。

秋雨淅淅瀝瀝的灑落下來，雨點細長細長的，有的斜著飄，有的豎著落，縱橫交錯，美極了！秋雨還真是一個淘氣的小娃娃，有時下的小，有時下的大。雨點滴落在鐵欄桿上，發出“叮咚叮咚”的聲響，雨點滴落在窗戶上，發出“滴答滴答”的聲響，秋雨是各演奏家，給世界帶來了幾分生機和活力。

雨水滋潤了世間的萬物，小草長得更綠了，花朵變得更嬌艷了，樹枝變得更茂盛了。

雨后的清晨，太陽慢慢升起，草地上、花叢中、樹葉上，布滿了圓圓的露珠，金色的光輝普照大地，露珠變得金光閃閃，如同珍珠蚌里的珍珠一樣光滑、透亮。如果你從遠處望去，還以為是滿地的珍珠呢！

話說“一場秋雨，一場涼”，剛下完秋雨的天氣變得十分涼爽，驅走了夏天的悶熱，給人們帶了了舒爽。

颯颯風雨中，淺淺石溜瀉。跳波自相濺，白鷺驚復下。詩人們喜歡歌頌秋雨，而我也喜歡秋天，更喜歡秋天那涼爽的雨。

秋天的雨作文12

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地、趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把紅色給了石榴，紅紅的石榴像一張張小朋友的笑臉，笑啊笑啊，笑來了秋天的歡樂。它把黃色給了梧桐樹，黃黃的葉子像一個個金色的巴掌，拍啊拍啊，拍走了夏天的炎熱。紅色是給高粱的，看高粱像火紅的火苗。橙紅色是給果樹的，柚子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。石榴甜甜的，橘子酸酸甜甜的，還有橙子、梨子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳常常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小蛇在四處找著可以安心睡大覺的地方；小熊在找樹洞，松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳；楊柳的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

秋天的雨作文13

秋天來了，在下的第一場秋雨的時候我開學了，我終于上了二年級，秋雨是連綿不斷的，有時候小，有時候大，有時候不大不小。秋雨一段一段的下。而且秋雨落在人的身上就像一個個石頭雨。

哇!我都感覺有些疼了。小雨點一個一個的落下來，一些藏在花朵里悄悄說話，讓白云媽媽找不到。一些藏在小草里讓小朋友們找不到。還有一些藏在……哎呀!我也不知道他們藏在哪里，反正他們落在地上就不見了，他們是流到下水管了呢，還是變成水坑了呢?在下秋雨的時候有人穿上毛衣毛褲，甚至有人都穿上了冬裝!

對于秋雨我有點喜歡也有點討厭，因為有時候下秋雨的時候會很冷，但是，下秋雨可以讓果實很早的成熟，我們就可以吃到更好吃的水果，我也不知道我是喜歡，還是討厭?

秋天的雨作文14

“沙啦啦……”是秋雨在唱歌，它總是悄悄地來到我們身邊。

秋天的雨像一曲無字歌謠，神奇地從四面八方傳來。從高高的山峰傳來，從遠處的森林傳來，從清澈的小河傳來……石頭、樹木、河水都成了琴鍵，彈奏出一首首奇妙無比的交響樂。

秋天的雨像一位著名的畫家。它把金色給了稻谷，那一片金色的“海洋”在秋雨里翻起波浪，農民伯伯看得樂開了花；它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄呀飄呀，給人們帶來了秋天的喜訊；它把黃色給了桂花，一陣風吹過，香飄十里，在秋雨的撫摸下，桂花落進了小朋友的頭發里，衣服上，惹得小朋友哈哈大笑；它把剩下的顏料都給了菊花，看，菊花粉的如霞，白的像雪，黃的賽金……菊花仙子在秋雨里翩翩起舞。

秋天的雨像一位魔術師，將手指輕輕一點，梨子變黃了，蘋果漲紅了臉，橘子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菠蘿發出陣陣清香……秋雨總是帶著香香甜甜的水果味，讓人垂涎欲滴。

秋雨帶給人們的是一首首歡快的樂曲，一幅幅美麗的圖畫，一陣陣誘人的香氣。

秋天的雨作文15

一天早晨我被紗紗紗的聲音吵醒了，我下床看了一眼原來是下雨了。

秋天的雨像五彩繽紛的顏料，雨滴落在那兒，那就會“變色”，誰都不知道秋天的雨是什么顏色的。

秋天的雨滴在大樹上，樹葉彎綠了，滴在小花上，小花的“臉”紅了，滴在房子上，房子變的亮晶晶的，秋天的雨滴在小草上小草變的更加翠綠了……

秋天的雨很神奇，它像畫家手中的筆，畫出一幅幅美麗的圖畫。

秋天的雨，是一位送信的郵遞員，悄悄地，悄悄地，來到我們的身邊。告訴我們冬天不遠了。

秋天的雨，是一盒五顏六色的彩筆，你看，它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄呀飄呀，飄來了秋天的涼意。果樹上的橘子、柿子、蘋果掛滿了枝頭，笑彎了腰，爭著搶著要人們去品嘗，它們在秋雨中連連點頭。

秋天的雨，帶著非常清香的氣味，稻谷香香的，花生甜甜的，還有很多水果的香味芬芳撲鼻，它們和小雨一起飄呀飄，飄到很遠的地方。

秋天的雨吹起了響亮的口哨，它提醒動物們準備過冬了，小麻雀銜來樹枝，樹葉造房子，小松鼠找來松果當食物。

第三篇：【推薦】秋天的雨作文

【推薦】秋天的雨作文

在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的秋天的雨作文，希望對大家有所幫助。

秋天的雨作文1

秋天的雨

秋雨，是一個芭蕾演員，伴著優美、悅耳的秋風，邁著輕盈、優雅的舞步，帶著一路歡歌、期待，用金色的鑰匙打開金色的大門，悄悄的來了。

它還是一個優秀的畫家，用它那調色板畫出五彩繽紛的畫卷：把果實染成了紅丹丹的顏色，把稻田染成了誘人的金黃，把純潔的白色給了棉花。

秋天的雨是清涼的。秋風把它吹到人們的臉上，清清爽爽，還有那么一點癢的感覺，很是舒服。

秋天的雨是溫柔的。它不像夏天的雨，如同百萬大軍從天而降，嘩嘩啦啦，一陣猛過一陣。而是淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，像天女散花。

秋天的雨是美麗的。它給樹葉、小草還有紅花都洗了個澡，她洗的是那么一絲不茍，把它們身上的泥土沖刷的干干凈凈。出來一看，呵!好鮮亮的一個世界!

不過有時候，秋雨也很調皮。

它專門滴落在水洼中，當人們從水洼上過的時候，它就向上一跳，跳到人們的衣服上。

有時它還滴到人們的眼鏡上，讓走路的、騎車的人看不清前方的路，只好停下來把鏡子上的水珠擦干凈

它還喜歡往雨傘姐姐的懷里跳。跳到上面，先是一彈，接著像滑滑梯一般滑落下去，躲到大地媽媽的懷抱里，一路嘻嘻哈哈。

一場秋雨一場寒，啊，秋雨，你不用那么慌忙，慢慢的下吧!可別讓冬天早早的就來到我們身邊。

秋天的雨作文2

秋姑娘來了，她踏著輕盈的腳步，使大地變得十分涼爽，楓葉變紅了，大地變黃了，收獲的季節到了，秋姑娘流出喜悅的淚，于是淘氣的秋雨沙沙地降到了大地上……

秋雨來了！天地之間霧朦朦的，小雨沙沙地下著——時而像牛毛，細細的，時而像斷了線的珍珠，滴滴落地，時而像媽媽做衣服的針，把天地縫合在一起。遠處的山，近處的房屋都被籠罩在雨水中，像東海龍宮一樣。

出去，那冷冷的秋風像幽靈般“嗖”地從你身上漫過，讓你防不勝防，而且頭上，衣服上也會有水晶般的水粒，那水粒落在衣服上，好像一顆顆晶瑩剔透的寶石，這些都是秋雨的手筆啊！

再看樹上，已經全部被雨水淋透了，好像是給大樹洗了個澡，而有些弱不禁風的葉子已經被雨水給打落下來了，馬路與人行道上我了許多水坑。人們都各自往家跑，有人沒帶傘，脫下衣服用來擋雨，有的人躲在建筑物下避雨，還有的人到超市，糧店避雨。

回到家里，你再側耳細聽，在寂靜的窗戶下，房檐上滴下來的水滴好像時鐘，不緊不慢地嘀嗒聲，這嘀嗒聲又像寺廟里傳出來的木魚聲。不知不覺讓人有一種凄涼的感覺。

過了一會兒，雨停了，烏云散去，太陽又重新普照大地，我走出去呼吸了一下新鮮空氣，好涼爽呀！院子里低洼的地方，還貯存了一些水，而我在下雨前在院子里玩的小紙船經過這一場秋雨，真的飄在水中，只是早已被雨水打得千瘡百孔了，忽然刮來了一陣秋風，我不由地打了個寒顫，由此我想到了一句諺語，一場秋雨一場寒，這句話說得真是一點也不假。

秋天的雨，是涼爽的雨，秋天的雨，是豐收的雨，秋天的雨，是金黃的雨，我喜歡秋天的雨。

秋天的雨作文3

雨，不再狂暴。秋，告訴了火熱的夏天就匆匆趕來了。

秋天是美麗的，秋天是多雨的。秋天是動聽的音符，是孤獨的背影。秋的雨是什么顏色的？是紅？是黃？是綠？它是多變的。

秋的雨落在青中泛黃的葉片中，為它擦拭去歲月的灰塵，使葉片更加美麗動人。香樟樹上，雨珠停靠在樹葉邊上，聞著香樟的芬芳，安詳地睡著了。我走進一看，啊！雨寶寶好漂亮啊！伏在葉子上，被葉子的墨綠照得晶瑩。小心翼翼地摘下一片葉子，把雨珠送到嘴里，啊！好涼，一股清涼之意涌上心頭，讓我不禁為雨珠微笑。

啊！秋的雨！

雨中看雨，是件愜意的事。楓葉，紅似火，秋天，楓葉似乎是最快變成火的葉子，雨落在上面，會是什么樣呢？是像紅的水晶一樣剔透，還是像寶石般五彩，還是像晶瑩的鉆石一樣清澈。楓葉，是我最喜歡的葉子，紅中泛黃，黃中泛青，那雨珠落在上去也會是這樣嗎？雨，似乎把灰蒙蒙的楓葉洗得明亮起來了。一切又似乎像新的一樣，多么想在這夢幻般的地方安靜地享受。雨淅淅瀝瀝地落，落地無聲，落地輕盈。

啊！秋的雨！

秋的雨，涼爽，清爽，多彩，無聲，美妙。雨是無聲的，他們的生命可能只有一晚，雖然時間很短暫，但我們卻可以把雨這個回憶，一直一直地留在我們的腦海里，隨著歲月一起成長。無論是香樟葉子上的雨，還是楓葉上的雨。

秋天的雨作文4

夏天走了，秋天來了，秋雨也悄悄的來了，那么的美麗，那么的清新。

那個潑辣的夏姑娘走了，轉眼，這個調皮的秋弟弟又邁著有力的步子蹦蹦跳跳地地來了。他跑向樹木，樹木的葉子變成了黃色;他跑向小草，小草枯萎了;他跑向人們，人們穿上了秋衣。也許是他的調皮惹惱了天公，大概是他的淘氣激怒了上帝，這不，天氣已變了。

整個天空布滿了烏云，天氣悶熱得很，使人覺得很難受，動物們也和我有同感：魚兒們把頭露出水面，或許是天氣太悶了，魚兒們一下子又把頭埋進了水中;螞蟻們黑壓壓地一片，爬出洞來找食物;偶爾看見馬路上怕動著一條蛇。雨啊，你下吧，你下吧，動物們也在盼望著一場大雨呢!

過了不多一會兒，雷公、電母帶著他們成千上萬的兒女——小雨點來了，一聲雷響打破了寂靜，緊接著，細細的雨點落了下來，越來越大，越來越大，最后，宛然千萬顆“大黃豆”從天空中滴落下來。莊稼們張開了小嘴，使勁地吮吸著那甘甜的雨水;動物們發出叫聲，好像在洗著一個涼快的錛偫淥?欒紓;周圍的小朋友和我跑到雨地中，讓雨點打濕自己的衣服和頭發，盡情的玩耍。雨打在房頂上，發出“咚咚”的聲音;雨打在人們撐著的動物傘上，發出“嘣嘣”的聲音，仿佛一首“雨的奏鳴曲”。

雨下了好長時間，到了最后終于停了，天空出現了一道彩虹，空氣好像被濾過似的，非常清新，人們又開始了正常的工作。

秋天的雨作文5

我喜歡秋雨的寧靜，悄無聲息。

不知是秋雨的思緒融進了我的心懷，還是心底的情絲被秋雨所膨脹？臨近中秋，想念遠方親人的思緒自心底肆意滋長、蔓延……帶有一抹淡淡的惆悵或還有一點遺憾在心里，總讓人坐立不安，不知所措。也許這就是每個中國人的情懷釋然。

走出門外，在綿綿的細雨中，切實感受秋意的來臨，伸出手去，一滴滴水珠浸潤悠悠心田。

聽，雨落忪柏的沙沙聲，真正體味秋雨打臉的真正寒意，從中可以品味“一蓑煙雨任平生”的曠達從容。讓我們的思緒隨秋雨一起流浪……

回到家中，打開窗戶，獨坐一會，打開心扉。紛繁的瑣事，工作的壓力，心靈的印痕都隨著秋雨的滴答聲沉淀下來，一點點隨風而逝。留下來的，只是美好回憶的過程，只有柔潤的日子，觸手可及。

雨，還是在疏疏密密地落著，那種散漫的、不經意的姿態，似在訴說一段段遙遠的往事。讓我時常想起小時候母親講過的一個個動聽故事和一首首入夢歌謠。

感謝這一場秋雨，滌蕩了我滿心塵埃，洗禮了我朦朧睡眼，也漸漸明了了一切滄海桑田都將由繁華歸于平淡。由曲折變為平坦。

記住的，便成永遠；逝去的，過眼云煙。一切歸于自然。

這個季節，還會有多少場雨如許降落？

這個季節，還會有多少日子回歸自然？

秋雨如歌，醉了我心懷，陶冶我傷感。意大利著名詩人但丁曾說過：“走自己的路，讓別人說去吧”。但愿這場秋雨，能給我們帶來新的啟示，新的希望。

秋天的雨作文6

今天早上，當我從甜美的夢醒來的時候，看到窗戶外面看到天是灰蒙蒙的，房子里，如果不開燈的話什么也看不到，天黑的好像一塊黑色的布子籠罩著天，感到非常可怕。

當我走進洗手間的時候，我聽到深秋黃葉飄落時雨打屋檐的滴答的聲音。

當我準備好要出家門的時候，我打開門，走廊上的聲音如同怪物的吼叫聲，怪物們就像一起把我給吃掉一樣可怕，我在門口不由自主的打了一個寒戰。

當我走大門的時候，我的心都快要凍住了，因為外面太冷了，風一陣緊似一陣，風又一陣緊似一陣，像銅錢一樣掉落在地上，我打開傘，雨點落到我的雨傘上，就好像春節連歡晚會上的鞭炮聲一樣響亮。

大雨往下猛地一下風猛地一刮，差點就把我的`雨傘給淋濕了，然而大雨把我的書包給淋濕了，我和我的哥哥拿一把傘，走臺接的時候，我被他的大肚子給擠到草叢里了，我當時恨不得把他給揍一頓，我當時看到樹上的葉子正在飄落，我想：這樹葉在空中翩翩起舞，然后我已迅雷不急，掩耳之勢的跑到了我媽的車上，把我的書包給擦干凈。

當我來到學校的時候雨下的更大了，我，媽讓我帶著帽子跑到我們教室，我就不，難不成把我給淋成一個落湯雞，那還不如在雨中玩耍，然后我就慢悠悠的走，當時操操場上沒有一個人，我敢覺自己要淋成一個落湯雞了就趕快跑到尊和樓上，然后我又開始慢通通的走了起來，我上了樓，看到沒有一個同學，我心想：每天都我第一個來，我懊悔急了，我心里又想：每次不能先送我哥，非得送我。

今天真是一個開心快樂有意思的一天。

秋天的雨作文7

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

你看，它把綠色給了松樹。翠綠的松針像無數支小箭，像“后羿射日”那樣，“嗖嗖嗖……嗖嗖嗖……”，趕跑了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽，人們不再“汗流浹背”了。

秋天的雨把金色給了桂花。金色的桂花在枝頭上沖著我們笑，微風過后，送來縷縷清香。于是，校園就像“八月桂花香滿園”一樣，等待著我們去感受這沁人心脾的香味。

秋天的雨把紅色給了蘋果。青色的蘋果在秋雨的滋潤下，露出了一絲絲的微笑，慢慢地笑紅了整個臉蛋，就像一只只可愛的“紅燈籠”，搖搖晃晃地看著我們，等待著我們去采摘。

秋天的雨把黃色給了鴨梨。鴨梨閃爍著金黃色的光芒，光彩照人。熟透了的鴨梨，香氣四溢，讓人垂涎三尺，恨不得上前咬一口，解解饞，享受那清脆、爽口、多汁的感覺。

秋天的雨把紫色給了葡萄。紫色的葡萄掛滿了枝頭，在陽光的照耀下，像一顆顆閃閃發光、軟綿綿的寶石，晶瑩剔透，吸引著人們。大家翹首以待，盼望著新鮮葡萄的上市。

秋天的雨把金黃色給了水稻。放眼望去，一大片的田野都掛滿了金黃色的稻穗，沉甸甸的。秋風輕輕地吹，稻子笑彎了腰，今年是一個豐收年，令人想起了一句古詩：“稻花香里說豐年”。

……

秋天的雨，不但給我們帶了清涼的香味，而且還給我們帶了豐收的喜悅。

秋天的雨作文8

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”雖說現在不是春天，今天的雨也沒那么“潤”和“酥”，但我實在找不出合適的詩句來形容今天的雨，相比之下，還是這句最貼切。

這雨不打一聲招呼就淅淅瀝瀝地來了，和老師講課的聲音揉合在一起，形成了一曲奇妙的交響曲。到吃飯時，它仍然下著，似乎沒有一點兒要停的意思。它一直伴隨著我們進入甜美的午睡夢鄉。一覺醒來，我覺得好像還沒睡夠，腦袋也昏沉沉的，提不起精神來。站到陽臺邊，忽然發現雨停了，它悄悄地走，正如它悄悄地來一樣。但雨找來了它的朋友——風。這風似乎帶著一點雨濕冷的感覺，一陣冷風迎面吹來，我不禁打了個激靈，正想抱怨這風太冷時，我發現我得感謝它才是呢，經它一吹，我腦袋清醒了，瞌睡蟲也被趕跑了，渾身上下神清氣爽極了。

到下午，天白得發亮，當我們都以為雨不會再來了時，它又像個頑皮的小孩子，趕在晚飯前，又悄悄地來了，只是這次它沒有待太久便又走了。樹葉子上一點點雨滴落著，像璀璨的寶石，花上也是，這都是雨留下的它來過的證明。我走在林間小道上，貪婪地大口呼吸著雨帶來的新鮮空氣，猶如大森林的原始氣息，身上每一個毛孔都叫囂著“舒服”二字。

啊，秋天的雨，我不知該用什么語言來贊美你，你如同純潔的天使，把世界變得煥然一新，你又像可愛的精靈，悄悄地，悄悄地，飛進了我的心里……

啊，秋天的精靈，我愛你！

秋天的雨作文9

作為一個土生土長的北京小妞，像我，并不會覺得北京的天氣有什么稀奇，北京的天氣指不定什么樣。作為一個熱愛北京的人，像我，北京的什么樣都是美的。

一場秋雨一場寒，正值十月，卻有著十二月的冷，四月的美六月的興奮與九月的新奇。又是一次淅淅瀝瀝的雨，不大不小。

這場雨下得令人打心底覺得冷，加上“呼——呼”的大風，像是無聲地訴說不盡的痛處。晚上，路邊的燈，隱約的站立著，被小雨滴打彎了頭，像一個正在偷懶的士兵。雨中的一切都朦朦朧朧的，“家樂福”那幾個大字，像扇通向天的大門，忽遠忽近，一會就到了窗前，我喜歡坐在小床上，看著雨點打在窗戶上“滴答——滴答”奏出一首悲哀憂傷的搖籃曲，讓人忘記煩惱，忘記寒冷。

夜中的雨呀，或許快樂，或許憂傷，或許無奈。先是點，后是線，反正一點一點地滴在樓下學校的橡膠操場上。可能是舞者的腳尖，碰一下地，就濺了一地的水花，似乎永無止境，永不停息。可能是生命的樂章，雨點詮釋著我的世界，忽然強烈，忽然柔和，忽然輕快，忽然悲傷。可能是人的夢，一會兒清晰可見，來了一陣秋風，倏忽不見。

北京的秋雨雖美，對人們卻并不留情。“砰砰砰，噠噠噠”，一個個比黃豆大的雨滴狠狠地砸到了地上，像剔透的水晶球被丟到地上，“啪”的一下碎了一地，更訴說著人們的心情：這么大的雨，這么冷的天，上班上學要遲到了！所有人都這么想，一輛輛車，飛馳而過，濺了一地的泥水，卻毫不在意。

我想，北京的秋雨，最簡單不過了。它只是書寫了一篇篇文章，有美，有愛，有思念，有心情。我愛北京的一切吧，包括這令人心碎的秋雨。

秋天的雨作文10

早晨一起床，便聽見滴答滴答的雨聲。我打著傘走在上學的路上，看著那雨淅淅瀝瀝的下著。

大樹上的葉子上落滿了雨水，從葉子上落下一大滴，忽然“嘩”全灑下來了。我吸著涼爽的空氣，望著灰色的天空，別有一番情意。雨在不知不覺中已下大了，象一根根透明的長線直直地掉落下來，聽著那沙沙地雨聲，好像在唱：“啦啦啦，夏天過去啦，我們要把暑氣全部消滅，撲向小草，撲向大樹。啦啦啦，秋天已來啦，我們要刷清空氣，刷凈綠葉，我們要讓秋天更美好。”樹伸展雙臂，被曬的干巴巴的樹葉正盡情地吮吸著來自天上地甘露，小草挺直身體，舒服地讓雨媽媽把它洗凈。干燥的大地上積滿了雨水，我似乎聽見它的歡呼聲。雨下的更大了，那匆忙的刷刷聲，似乎在說：“加油呀!為了秋天更美好，加把勁干呀!撲向樓房，撲向大地，洗凈這里的污澤!”

放學路上，人行道上有許多花花綠綠的傘在飄動，象是有許多的花朵集體搬家。

黃昏時，雨停了，灰色中草、樹顯得格外清楚，格外油綠。天邊泛出了一小片橘紅，我知道，那是落日漲紅了臉躲在烏云后面與我們告別，這橘紅不向往常那么刺眼，而是柔和地泛射在云中，就象誰在灰水中滴了一滴橘色顏料。

一場秋雨一場纏綿，但秋雨過后便是天高氣爽豐收的好季節。我愛秋雨，它給我了啟示：只有經歷了風雨，才有晴空萬里;只有度過坎坷，才有寬闊的路。只有克服困難，才有好的未來。

秋天的雨作文11

秋來了，悄聲無息地染黃了葉子，隨之而來的，是一場雨！

經歷夏季的炎熱后開學了。與以前完全不同的八年級，使我不知所措了！然后天氣轉涼，緊接著，便下了一場雨！

剛開始細細密密的雨絲，在殘光中映射出曼妙的身姿，恰似一個古代的大家閨秀，含蓄的向人們展示著它的美麗，細密的雨絲打在臉上，頃刻間，毛孔全部打開，迎接著天的恩賜！

撐一把傘到外面，借著天色破曉之前的殘光，我漫步在雨中，整個世界仿佛都安靜了，只聽得見滴滴答答的下雨聲……瞧啊！那路旁的一株是什么？我走近去看，竟然是一朵火紅的花。

那么美的一朵花，就那么赤裸裸的挺立在雨中。既像高貴無比的女王，又像一位英勇的勇士，總之是如此的美麗。一滴又一滴的雨落在火紅的花瓣上，風兒輕輕的吹啊，吹得那花上的雨珠亂顫，好不美麗！

我頓時被震撼了！一朵花尚能在如此艱難的環境中開出嬌艷的花，敢于面對清冷的季節，面對孤獨，戰勝孤獨，更何況是一個人呢！

一個人的信念是多么強大啊！一個人如果躺在地上不想起來，那么十個人也拉不起來他，即使起來了也會馬上躺下。在我們的一生中，會遇到各形各色的困難，可能我們會被絆倒，會受傷，但不要怕，千萬不能放棄了。一朵小小的花都可以掙來自己的硬殼，頂出板結的土壤，在困境中開“花”。

雨愈下愈大，像圣水一樣從天上落下，洗刷著人們的靈魂！而那朵花，仍舊高傲無比的赤裸著身子，在雨中搖晃！

秋天的雨作文12

秋天來了，我在小區樓下感受秋天的涼爽，就在這時候，下起了一場秋雨……

秋天的雨，是一個頑皮的小孩子，鏗鏘有力地跳到楊樹、柳樹上，躺在葉子上，一邊對樹媽媽彬彬有禮的說：“阿姨，冬天快要來了，你快讓葉子寶寶準備一下吧！”樹媽媽也笑嘻嘻地說：“謝謝，可愛的小雨珠。”

秋天的雨是一個畫師，有一盒五彩繽紛的顏料，你看，他把橙色、黃色給了桂花仙女，桂花仙女像個害羞的小姑娘，躲在樹叢中，只要你仔細聞，準能聞到淡淡的清香。你一鉆進樹，她也會熱情地招待你的。他把紅色給了蘋果。蘋果樹上傳來一陣陣爭吵，蘋果們你推我擠，爭著要農民伯伯去摘呢！農民伯伯豐收蘋果的時候，摘到了的蘋果歡天喜地，沒摘的蘋果則急得漲紅了臉，手腳亂蹬。恨不得直接跳到籃子里。可惜，它們跳不到。秋天的雨，還把黃色給了稻谷，你瞧，稻谷們彎得腰打著小鼓，哼著小曲，熱烈歡迎人們來收割呢！人們收割的時候，稻谷們還爭著要人們收割呢！

秋天的雨，整天忙忙碌碌的，它正忙著給大自然寫信，它寫給燕子的是：燕子，快來南方暖和一下。寫給小青跬的是：馬上要冬眠了，你們快挖洞。寫給小松鼠的是：快，快，找糧食。寫給大雁的是：別呆在北方了，快來南方。它寫了許多信，動植物都聽他的，所以過了一個完美的冬天，沒有一只凍死的動物，也沒有一株餓死的植物。

秋天的雨，帶給大家歡樂和豐收，它還告訴大家：秋天很快就會過去，冬天即將來臨，一定要做好冬天的準備。

秋天的雨作文13

有人喜歡春天的雨，因為春天的雨給萬物帶來了生機；有人喜歡夏天的雨，因為夏天的雨給人們帶來了涼爽，為人們趕走了炎熱；而我卻喜歡秋天的雨。

秋天的雨有它的獨特之處。開始的時候，天氣有些悶熱，令人感覺壓抑，好像喘不開氣了似的。過一會兒，天空由藍變成了灰色，緊接著烏云密布，整個天空又由灰色變成黑色。這些黑色越壓越低，越聚越厚。突然刮起了風，涼颼颼的，令人發顫。接著就下起了淅淅瀝瀝的毛毛雨。這些雨若隱若現，如不細心觀察，很難發現。你看，路旁的小花上有一兩顆閃閃發亮的小水珠，那便是它們了。

接著，毛毛雨又變成了蒙蒙細雨。路上的小坑，都被雨水填滿了，像一面面明亮的鏡子。路旁的小花小草都去湊熱鬧了，正在鏡子前臭美呢！

漸漸地，雨越來越大，模糊了人們的視線，都看不清外面的景象了。風也十分得大，樹木，小花和小草被風吹得左右搖擺，像在跳舞一樣。

不一會兒，雨停了，風也變得柔和了許多，空氣變得十分新鮮，夾雜著一絲涼爽的氣息。小朋友們都急匆匆地推開家門，從家里跑出來，三個一群，五個一組的在玩水。他們有的在打水仗；有的在跳水坑；有的騎著自行車在壓水坑，弄得水花飛濺……盡管把衣服上弄得都是水，但孩子們都把媽媽的責罵扔到了九霄云外，個個玩得十分開心。

秋雨，你可以讓空氣清新，你可以讓孩子得到玩耍的喜悅，你可以……我喜歡你！

秋天的雨作文14

初秋時節，天驟寒，陰雨連綿，叫人不禁打個寒戰。而在這雨里，我卻發現了不同的美。

秋雨無法像春雨樣滋潤萬物，也無法像夏雨般狂風驟雨。秋雨，總是靜默無言，仿佛天生帶著一副凄涼感。但她也不全是這樣吧！是的，雨本是透明的，但在秋天，她是多彩的。

靜心去看吧！去看那晶瑩的雨珠，在紅于二月花的楓葉上，留下一個個小腳印兒，當雨珠滾落下來時，身后的長尾巴給楓葉涂上一層紅顏料，亮晶晶的，想必此時，雨珠定是鮮亮的紅色；去看雨珠落在那不知名的野花上吧！雨珠也許是怕打落花的花瓣，此時的她像一位芭蕾舞者，落地輕盈而優雅。嬌柔的花瓣此刻也更嫵媚了，像是在花瓣上鑲了一顆顆珍珠。而雨珠是不愿久留了，縱身一躍，帶走了幽靜深遠的藍色。

靜心去聞吧！雖是初秋，但這樣舒適的天氣，哪一朵耐得住性子，只在一夜間，樹上便綴滿了星星。桂香彌漫在空氣中，又甜又膩，但它和秋雨，一定是天作之合。秋雨下起來，把空氣里的桂花香包裹起來。其他味道也慢慢被雨引出來：青草味兒，野花香，泥土香秋雨像黏合劑，把各種味道揉合在一起，便成了一瓶來自大自然的香水，樸素、淡雅、耐人尋味。

秋天的雨就是這樣，不是那么活潑熱情，也不是那么冷酷無情。她像一位有點兒憂傷的藝術家，為秋天畫上看似平平無奇，實則濃墨重彩的一筆。她把握著每一個角度的美，和諧，多彩。

啊！那多彩而使人難以忘懷的秋雨啊！

秋天的雨作文15

一場久違的秋雨光顧了我們這座城市，到處是嘩嘩的雨聲，一片接一片枯黃的樹葉被雨點慢慢打落，那種飄揚的姿勢猶如舞蹈中的演員。落下的樹葉鋪在一條條大街上，形成一片又一片黃色地毯。尚未凋謝的花草任憑著秋雨的清洗，變得鮮艷、飽滿。整座城市被雨水沖刷的干干凈凈、一塵不染，路面也被洗成了一面大鏡子，明得都能照出人影來。

雨，來到屋頂上，順著斜坡，從屋檐上叮叮、咚咚，一滴又一滴地滴下來。像一首輕快而且聲音輕脆的歌曲似的，十分動聽。

雨，又來到樹上，順著光滑的樹葉，戲弄我們一樣重重地滴下來，落到頭上、衣服里，真是透心涼，差一點兒心飛揚了！

遠處，公園假山上的石頭被刷洗的光滑無暇，像一大塊一大塊無價的寶石。

雨漸漸變小，細如牛毛，養花的人家于是搬出花草樹木來讓它們享受這寶貴的及時雨的滋潤；操場欄桿被雨沖刷的亮潔如新；石板路變得光滑；但最興奮的是充滿雅氣的孩子們，他們來到積水多的地方，左踩一下，右劃一下，玩得興高采烈、不亦樂乎。

久旱而且臟兮兮充滿灰塵與霧霾的城市未免讓人們十分煩躁、討厭，而這場貴如黃金的及時雨即沖洗了臟兮兮的城市，同時也沖刷了我們煩躁、臟兮兮的心靈。但這場雨向人們暗示著寒冷的冬天，距離我們這座城市更近了一步。

第四篇：《秋天的雨》

《秋天的雨》教學設計

劉大雨

教材分析：

這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。

課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。使學生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美，是編選這篇課文的主要意圖；這也是本篇課文的教學重點。課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發感情，這些被藝術化了的語言，會給學生造成理解上的困難，是教學上的一個難點。

學情分析：

三年級的學生對比喻句、擬人句并不陌生，他們早已在課內外讀過許多這樣的句子，知道比喻句就是打比方，把一樣東西比作另一樣東西，有比喻詞。擬人句就是把事物當做人來寫，賦予人的動作、語言、表情等特點。但對如何抓住所比喻的對象的特點，并且描寫具體、形象、生動的能力欠缺。因此，在學習本文時，結合《秋天的雨》使用了多種修辭手法、語言生動優美特點，指導學生展開豐富的想象，如何把比喻句、擬人句寫得具體生動，從而體會秋天的美好，就顯得尤為重要。教學目標： 知識、技能目標。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的那部分，積累好詞好句，掌握顏色、味道的描寫方法 過程和方法。通過朗讀、品評，讀懂課文內容。強調朗讀品味，讓學生在讀中有所感悟，有所體會，有所思考。情感態度和價值觀。使學生感受課文的語言美，接著體會秋天的美，培養熱愛大自然，熱愛生活的感情。教學重點和難點： 通過學習生字詞，朗讀短語句子及全篇課文，理解課文內容 教學方法： 反饋預習、認定目標、交流探究、匯報展示、有效訓練、總結拓展。教學時間： 2課時 教學過程：

一、欣賞秋色，育情導學

1．教師引述：這兒有幾幅畫面，想讓同學們欣賞一下，并說說是什么季節的景色，好嗎？

2．在舒緩的音樂聲中，教師一一出示有關秋天景象的圖片或展示課件。3．喚起情感：你喜歡秋天嗎？為什么？ 4．學生交流看法和感受。

5．想象導學：請發揮一下你們的想象力，說說是誰把美好的秋色帶到我們的眼前？有位朋友覺得是那清涼而又溫柔的雨把秋天帶給了我們。在他的眼里，那細細的雨猶如一位變幻神奇的魔術師，想聽聽他是怎么說的嗎？

板書課題。齊讀課題。二：檢查預習

出示生字：涼爽

趁著

柿子

郵票

銜來

菠蘿

衣裳，喇叭，鑰匙 五彩繽紛 領讀 正音 自讀

查讀 三：初讀課文，整體感知

1聽讀課文，出示要求。2匯報 四：細讀體味

（一）學習第一自然段

1、那么請看課文第一自然段，秋天的雨是什么？板書鑰匙

2、為什么說秋雨是一把鑰匙?

3、老師：在不知不覺中，秋雨這把鑰匙悄悄的幫我們打開了秋天的大門，那么讓我們跟著秋雨走進秋天，看看秋雨給我們帶來了什么？

（二）學習第二自然段

1、先看課文的第二自然段？說說秋天的雨有什么？（板書;顏料）、秋天的雨把什么顏色送給了誰，默讀課文，邊讀邊用----畫出？（1）、學生邊讀邊畫(2)、匯報

3、把你喜歡的部分有感情的多讀幾遍，看看誰讀得最美。我們來交流一下吧。誰愿意把你喜歡的句子讀給大家聽。A、誰喜歡來讀銀杏樹這一句？ 師：（為什么喜歡這一句話呢？）生答 再感情朗讀

B、老師：文中還有哪句的寫法和他一樣?

說說為什么把飄啊飄啊讀得很慢？生：因為楓葉落下來時飄得很慢。師：是呀，楓樹的葉片慢慢往下落，怪不得他讀的好，原來他一邊讀一邊想象畫面呀。（看屏幕）我們來學學他的樣子，邊讀邊想象把這段話美美的讀一讀吧。它把紅色給了??讀 生讀。出示山行這首古詩 C、老師：還喜歡哪一句？生讀，讀關于田野的句子

老師：這一片金色的海洋在告訴人們一個喜訊，它在告訴我們什么？ 生：豐收了，豐收了

師：從哪些字詞知道豐收了？想象畫面。田野里豐收了，果園里怎么樣了呢？誰來讀讀寫果園的這一句？

老師：果園里怎么樣了呢？（豐收了）怎么知道的？“你擠我碰”他們多有趣呀？

師：（看屏幕）在秋雨的滋潤下可以看到田野果園到處是一片豐收的景象，你高興嗎？讓我們帶著豐收的喜悅把這兩句連起來讀。生讀

師：讀的多美呀，還有同學帶著表情美美地讀呢！誰還有自己喜歡的句子？ D、生：讀菊花的句子。

師：你讀得多美呀！.就像美麗的花仙子，還在一個勁的向我們點頭呢。花仙子的顏色就書上寫的這幾種嗎？是怎么知道的？你還知道菊花仙子有哪些顏色？

讓我們通過朗讀也來做這些五顏六色的花仙子吧，比比看你們哪朵開得最漂亮。

4、師：（課件出示）（點擊上色）

這么多的顏色，文中用了一個什么詞來概括？

生：五彩繽紛（板書:五彩繽紛）

師：你知道這個詞是什么意思？表示顏色多的詞還有那些？

5、通過剛才的學習，我們看到銀杏樹、楓樹、田野、果園、菊花，在秋雨的滋潤下，都變得分外美麗。下面我們試著把你喜歡的句子背下來好嗎？

6、拓展延伸：

秋天的雨帶來的顏色可不知書上這幾種，你還知道他把什么顏色給了誰？

（三）學習第三自然段

過渡：秋天的雨除了有這么多漂亮的顏色，在小雨滴里還藏有好多好聞的氣味，藏著些什么氣味呢呢？快到第三自然段里找找吧！

1、自讀。都帶來什么香味？

2、理解：“小朋友的腳，常被那香味勾住？”

（1）想象拓展：假如你當時就在果樹下，你最想做什么事情呢？（2）小朋友的腳怎么會被香味勾住了呀？

3、感情朗讀。

（四）學習第四自然段

1、秋天的雨不僅有五彩繽紛的顏料，有好聞的氣味，聽，它還吹起了金色的小喇叭，它在告訴大家什么？──冬天快要來了。請同學們讀讀第四自然段，小動物和植物們聽到了，它們在干什么？

2、填空，課件

（五）學習第五自然段

同學們喜歡秋天的雨嗎？（說說原因，）所以說引讀第五自然段。

五、感情朗讀全文：

秋天是一個美麗的季節，是一個豐收的季節，秋天的美景數不勝數。同學們，你們喜歡秋雨給我們的禮物嗎？那就讓我們拿起課文，再來欣賞一下秋天的美景吧！（朗讀全文

六拓展；

1展示描寫秋天的詞語。2把秋天的美景寫下來。教學反思：

本節課最大的特色就是以讀為主，讓學生在讀中悟情，以讀促說。學生讀的多，在讀課文后進行了評價，但讀的指導上還欠缺。在學習課文的過程中，培養學生的探究精神還不夠，還沒有做到大膽放手。今后在經常總結和反思教學的同時，將不斷錘煉自己對課堂進行狀態的敏銳感知能力，讓師生的生命在課堂中得到盡情地釋放。

教案中使用的資源：參考人教版語文教學用書，課件等。

第五篇：秋天的雨

大班散文欣賞《秋天的雨》說課稿

文章來源：未知 文章作者：浦雪華 推薦給朋友 收藏本頁

相成區蠡口中心幼兒園 浦雪華

一、說教材：

秋天碩果累累，飽滿而充實。大自然不僅給予了孩子美的感受，更給予了豐收的喜悅，從視覺、味覺等多種感官上讓孩子們領略了秋天的欣欣向榮。秋天的主題活動給孩子深入了解秋天的機會。大班孩子有了一定的觀察能力和想象力，喜歡探索大自然的奧秘。在生活中也積累了一些秋天的相關知識、經驗。但是，他們對秋天的理解只局限于視覺的、表面的。比如：了解一些秋天的水果、花卉，知道落葉樹的樹葉會落下來，小草會變黃等等，缺乏對秋季萬物變化的深入感知，積累的知識也相對零散。本篇散文名為秋天的雨，實際就蘊涵了秋天的變化。它從顏色、氣味、氣候等多角度，在詩情畫意中呈現秋天的美。幫助幼兒歸納、提升經驗。其中擬人的手法更能讓孩子領略語言美、意境美，從而激發孩子熱愛大自然的情感。因此，我設計了本次活動，讓幼兒在輕松、愉快的情景中主動參與活動、接受美的熏陶。

二、說教學目標：

根據孩子的學習特點和發展水平，也參照《綱要》精神，我設置以下教學目標：

1、從不同角度感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節。

2、體驗散文的語言美，理解詞匯“清潔”“溫柔”“五彩繽紛”。

3、產生熱愛大自然的情感

根據本次活動內容和教學目標，我確立的教學重點為：通過散文感受秋天的美，鞏固對秋天主要特征的認識。難點為：體驗散一文的語言美，學習散文中優美的詞句。

四、說教學準備：

為了更好的服務于本次活動目標和完成活動內容，我做了以下準備：

1、知識準備：積累秋天的相關經驗。

三、重點難點

2、物質準備：多媒體課件，秋天的背景圖和相關小圖譜。

為了幫助幼兒生動感受，我運用了多媒體課件，并配以《秋日私語》的鋼琴曲，使散文充滿詩情畫意，使抽象的文學作品生動、富有韻味，調動孩子視、聽、說的積極性。而小圖譜的運用能使學習更加靈活，自由。有助于解決重點詞句的學習。

五、說教法、學法：

教與學是一個統一與和諧的過程。在活動中，要恰當把握好教師主導、幼兒主體的關系，使教與學相輔相成。活動中，我主要通過欣賞形象生動、具體的畫面幫助幼兒直觀感知秋天的美麗。通過反復傾聽，運用完整和分段欣賞相結合的方法，輔以提問，從整體到局部、由淺入深，細致、系統的幫助幼兒感受散文所蘊涵的意境美、語言美。提升對秋天的知識經驗積累。《綱要》中指出：發展幼兒語言的關鍵是“創設一個讓幼兒敢說、想說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境”以及“要鼓勵幼兒大膽、清楚、表達自己的感受與想法”。因此在欣賞散文的過程中我充分創設大膽發言的機會，通過集體與個別相結合、集中與分散相結合的形式，讓幼兒在美的感染下愉快的進行學習，讓幼兒獲得情感體驗的同時提高了語言表達能力。完成活動目標。

六、說教學程序

第一環節，導入活動。

教師根據幼兒對秋天的生活經驗，提出問題進行回憶，讓孩子談談他們對秋天的已有認知，為深入理解散文做準備。對于這種生活經驗比較強的問題，我可以請一些語言表達能力比較弱的幼兒來回答。讓他們有主動發言的機會。在這個環節中，我運用開放性提問讓幼兒將自己已掌握的知識用語言描述出來，范圍比較廣泛，有利于孩子比較豐富的描述第二個環節，設置擬人情景，運用懸念引出散文。

以滴答滴答誰在唱歌的疑問激發孩子好奇心，收住孩子傾聽的注意力，為活動的開展做準備。然后話峰一轉，直接提出欣賞散文的要求，既滿足孩子的需求，又直截了當的切入主題。

第三環節就是通過反復欣賞，在具體形象的生動畫面中，把看、聽、說統一起來，幫助幼兒感知、理解散文。此環節就是本次活動的重難點所在。我主要通過多次欣賞、整體與分段相結合幫助幼兒感受散文意境，鼓勵零星表達與完整描述相結合的學習方法，來學習散文優美詞句，從而來完成我的重點和難點。

第一遍是系統完整的欣賞多媒體課件，讓孩子對散文的內容有一個初步的整體感受。初步激活學生已有的體驗，為深入理解做準備。在欣賞的時候我給孩子提出問題：聽聽散文里說了什么？讓孩子帶著疑問去關注散文里內容。使欣賞更具有目的性。

在第一遍欣賞的基礎上，幼兒有了深入理解的興趣和需要，因此我運用分段欣賞的形式，結合提問，幫助幼兒進一步體會散文的意境美和語言美，也感知了秋天的雨帶給秋天的變化。幫助幼兒將零星的經驗進行總結、歸納。

我把散文分成四個部分，第一部分是感受開始總領部分，理解清潔與溫柔，豐富詞匯。第二部分是重點引導幼兒說出各種植物和花卉的色彩，豐富詞匯：五彩繽紛。第三部分：引導幼兒體驗秋天的香味。然后直接從香味（即果實的成熟）引申到情感體驗，感受秋天的雨帶來了豐收的喜悅和快樂。第四部分是：引導幼兒感受氣溫變化后，動、植物的變化。在分段欣賞過程中，我借助小圖譜，和提問相結合幫助幼兒具體理解秋天的雨帶了哪些變化。提問的形式我運用了具體提問如：秋天的雨把顏色給了誰？有哪些好聞的氣味？（具體的提問能直接引導幼兒有目的、有針對性的思考問題。）和啟發式提問，如：是什么勾住了小朋友的腳（啟發式提問能激發孩子開放性思維，能從多角度考慮問題）。通過師生間的互動、互補的形式進行完善和梳理，不僅積累了更豐富的經驗，也受到了散文中優美的詞句的熏陶。使得孩子原有的經驗獲得了補充和提升。

在整個這一環節中我又根據幼兒能力的差異，給每一個孩子都有說的機會，使孩子的語言能力得到相應的發展。當孩子相互傾聽、相互模仿的時候也能感受并學到散文中完美的語言，豐富的詞匯，也會幫助他們學習怎樣理解散文。

在情感體驗這個環節中我還運用動作、神情等肢體語言感染孩子，（如給孩子送水果，一起聞聞香味）形象、生動的感知秋天的雨帶來了豐收和快樂。讓他們獲得信息的同時，獲得情感上的共鳴。

第四環節，情感提升。

在孩子欣賞散文之前他們對散文和秋天的理解都是淺表的，分散的。當深入欣賞散文以后，對秋天的認識有了深層次的理解，對散文也有了新的體會。因此他們能夠運用優美的詞句來表達他們內心對美的感受。達到了語言學習、情感體驗和知識鞏固的多方面學習目標。秋天的美是不斷更新的，是廣泛的，不是通過一次活動就能完整體會的，因此，最后環節，我引導孩子繼續尋找秋天的變化。延伸此次活動。

活動反思：

整個活動以幼兒為主體，以主導問題為線索，運用多種提問形式幫助幼兒獲得理解，在聽、看、說、動作的過程中幫助幼兒感受散文的意境和語言美。

課件的使用使幼兒進一步提高了對詞匯、句子的理解。如《秋天的雨》中的五彩繽紛等詞匯，當看到畫面中的各種色彩-紅色、黃色、橙紅色等逐一染上各種花卉時，使幼兒一下子就理解了詞匯“五彩繽紛.”圖譜的運用也幫助了孩子更加深入、細致地理解，便于學習散文中優美的語句，從而深刻體會散文的意境。

可能在詞和句的選擇學習上比較面面俱到，可以有選擇性的提取學習重點，讓幼兒學習語言的描述。

由于缺乏對幼兒情況的了解，因此在考慮能力差異的時候有所欠缺。不是照顧的很全面。

幼兒園大班語言教案（散文欣賞）：秋天的雨

活動目標：

1、認真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點，用‘_____的’的表達方式描述不同季節雨的特點。

2、主動講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化，描繪秋天的故事。

3、傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。

4、跟讀散文，理解并感知散文的語言美、內容美以及情境美，學習有感情的朗讀散文，激發閱讀散文作品的興趣，體驗散文學習的快樂，培養閱讀的積極性。

5、嘗試并運用散文中的句子表述和表達金秋的美麗，并在理解的基礎上分組為散文創編動作，學會合作，體驗從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。

活動重點：理解并感知散文的語言美、內容美以及情境美。

活動難點：為散文創編動作。

活動準備：

1、不同大小、不同季節的雨聲錄音。

2、有內在邏輯聯系的秋天圖景。

3、秋天的葉子、果實等的實物若干。

活動過程：

結合幼兒實際生活經驗，并抓住幼兒愛玩的天性，以闖關游戲的方式完成此次活動。動物王國最近要招募一批英勇能干的小動物來保衛他們的森林，報名的小動物要經歷聽、說、仿、編、演等五關層層選拔，最后挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動腦筋的小動物來保護他們共同的家，小朋友們想不想參加啊？

1、第一關：聽雨辨不同（感受雨聲）聽

放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節的雨聲，引導小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用‘_____的’的形式描述雨的特點。小結：教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞，啟發他們去感受音樂中雨聲的細微變化，為他們打開一個新的觀察視角。

2、第二關：說說‘我與秋天’的故事 說

2.1請小朋友舉手發言，說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。教師小結，引導幼兒用“______的”的表達方式敘述。

2.2 秋天和其他的季節有什么不同？你是怎么知道的或是發現的？

天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個例子。

2.3 秋天的樹木和花草有什么變化？

2.4秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些？舉例說明。

2.5 秋天的小動物在干什么？

小結：本階段既是對已有經驗的再感知，又是為學習散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務就是引導小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。

3、第三關：學我說話（走近散文）仿

3.1放配樂散文，跟隨音樂一同走進秋天，感受來自散文的美。

師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美？美在哪里？我們共同來學習一下。

3.2結合畫面，分段理解散文。

1）欣賞下雨前后的畫面，形成鮮明的對比，引導幼兒把雨比作一把鑰匙。可對幼兒進行反問，進而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。

師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？

師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。

2）下雨后的畫面： 在畫面中感受色彩的美。引導幼兒用散文中的句子回答問題。重點指導幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。

師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的??所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。3）呈現果實畫面，引導幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。師：小朋友從圖上看到了什么？這些水果有什么味道？把準備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，并用“_____的”說出自己聞到的味道。師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪里來的？

師：秋天來了，水果成熟了，都發出很多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。4）喇叭畫面：引導幼兒感受動、植物的過冬方法。

師：畫面上的是什么？是誰的喇叭？怎么聽聽他要告訴小朋友什么？教師朗讀喇叭的話。師：為了減少水分的蒸發，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準備，冬眠的小動物忙著造房子、儲藏食物、挖洞，大家都在準備過冬了。顯示小動物過冬的畫面。

5）水果和糧食成熟的畫面，引導幼兒感受秋天的豐收景象。教師小結，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。3.3有目的的再次欣賞一遍，并學習運用散文詩中的句子來講述。

師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里，等會兒告訴大家。

4、第四關：視頻觀賞（進一步傾聽、感知散文的語言美、內容美、情境美。）編 4.1在欣賞過程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。4.2 認真看視頻

4.3 邊聽邊做 跟著音樂自由創編動作

給幼兒充分的自由，發揮自己的主觀能動性，對散文內容進行動作創編，教師適時介入并給予指導和幫助。

本部分創編動作對于大班幼兒來說屬于最近發展區，但要對接觸較少的散文進行動作創編就具有一定的挑戰性，因此在活動中可采取合作創編與自由創編兩種方式。以合作創編為主，鼓勵獨自創編。一方面可培養幼兒的合作能力，另一方面也可為幼兒在獨立創編時積累一定的創編經驗。創編動作的過程中，是一個發揮幼兒想象力和創造性的一個極好的機會，教師一定要充分利用好這次機會，培養幼兒的自信心和創造性。4.4分組表演與展示創編成果，引導小朋友互相學習階段小結：教師對本階段小朋友的表現要更進一步的進行指導和肯定，在跳一跳就夠得著的學習階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內部的評價系統會給以反饋，小朋友相互之間的評價也會給以反饋，在幼兒的評價系統還未發展完善的時候，對自己的評價往往不太客觀，最容易受挫，所以教師要通過不斷地觀察，適時介入孩子們的活動中，引導和激勵他們克服困難，并通過總結幫助小朋友更加客觀的評價自己和其他小朋友。

5、第五關：表現散文 演

5.1本階段是一個融合階段，教師的主要任務就是引導兒童運用普通話有感情的跟讀散文，體驗散文的內容，感受散文的語言美，內容美，情境美，從而喜歡散文，喜歡閱讀活動，培養閱讀的興趣和習慣。

5.2播放音樂視頻，有感情的朗誦散文并結合本組小朋友創編的動作進行表演，在愉快的情境中慢慢結束本次活動。

活動延伸：

1.聯想詩歌的內容自由畫畫，設置展示欄，讓小朋友相互交流與學習。2.家園合作，家長在平時要注重幫助孩子收集與豐富該季節的知識。

本篇文章來源于【大考吧】[http:///1295579082706.html

幼兒活動說課稿《秋天的雨》

一、活動背景

活動室一角，幾位孩子對著窗外的雨談論著。陽陽說一下雨又不能出去玩了，真沒勁。

紅紅說秋天下了雨，菊花會開很美麗的，明明說秋天能吃到很香的糖炒栗子……，孩子們你一言我一語地發表著自己的意見。我發現幼兒對于秋天的感受只局限于視覺，除秋天的水果、秋天的花給幼兒較深印象，對秋天的認識還較狹窄、片面的，他們不能體會到秋天的雨中萬物會發生著各種變化，同時更不能

感受雨景中的美。

為此，我精心設計、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文《秋天的雨》生動、形象地展現出來，讓幼兒在身臨其境、輕松愉快的情景中主動參與活動，獲取知識，同時又受到美的熏陶。

二、過程實錄

(一)活動目標：

1.從不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節。

2.能細心傾聽，初步理解詩中的擬人表現手法。

3.理解并掌握詞匯“五彩繽紛”、“溫柔”等。

(二)活動準備：

自制多媒體課件。

(三)活動過程：

1.猜謎“雨”：千條線，萬條線，落入水中看不見。

2.完整欣賞散文詩《秋天的雨》。

1)教師演示課件，幼兒欣賞一遍，完整地感受整首散文詩。

2)幼兒自由討論、講述。(重點引導幼兒簡單講述散文詩的內容)

3)提問，引導幼兒大膽地說出自己的感受，教師可適時用散文中的語句予以引導。

①師：詩里說了些什么?

幼A：秋天的門開了……。

幼B：小樹葉慢慢離開了樹媽媽。

幼C：秋天的雨滴答滴答唱起了歌，它給小朋友帶來了音樂。

幼D：各種顏色給了菊花，金黃色給了農田、橙色給了水果……。

②師：你聽了這首散文詩有什么感覺?

幼A：我聽了這首詩覺得很美、很好聽。

幼B：我覺得好象聞到了梨子的香味。

幼C：我覺得菠蘿甜甜的，有點讒。

3.幼兒再次欣賞一遍，并學習運用散文詩中的句子來講述。

師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、覺得最美的話記在心里，等會兒告訴大家。

(評：幼兒積極、踴躍、大膽地發表了自己的意見，而且在不知不覺中就運用了散文詩中的語言。)

4.結合五個畫面，分段欣賞。

1)欣賞第一畫面：著重引導幼兒注意傾聽、感受。

2)提問，理解清潔、溫柔。

師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

幼A：因為秋雨一下，花兒都開了。

幼B：雨下了之后，我們的城市就變得很干凈。

師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開看到了許多東西。

(評：由于幼兒對于溫柔這個詞不理解，因此感受不到詩中所表現的秋天的雨如何溫柔，這時教師采用靈活方法，反復播放、定格觀看，幫助幼兒進一步來感受及理解秋天的雨的溫柔。)

3)欣賞第二畫面： 在動態畫面中感受色彩的美。

4)提問，重點指導幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。

師：為什么說秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料?

幼A：雨下到哪個地方，哪個地方就變顏色。

幼B：秋天的雨落到田野上，田野變得金黃;落到楓樹上，楓葉就變成紅色;落到菊花上，美麗的菊花都

開了……，所以它有各種各樣的顏色。

幼C：因為秋天的雨落到銀杏樹上、楓樹上、田野上，它們都變成各種顏色，所以是五彩繽紛的。

師：因為秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開

了……所以秋天是五彩繽紛、是四季中最美的。

5)欣賞第三畫面： 進一步傾聽，感知語言的美。

6)提問，引導幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。

師：為什么說秋天的雨有非常好聞的氣味?這氣味是從哪里來的?

幼A：因為秋天水果都成熟了，好聞的氣味是從水果中發出的香味。

幼B：糖炒栗子、烤山芋都很香，我在很遠都能聞到，所以秋天的雨有非常好聞的氣味。

師：秋天來了，水果成熟了，都發出很多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

7)講一講秋天來了有些什么變化。

8)欣賞第四畫面：引導幼兒感受動、植物的過冬方法。

師：為什么秋天的雨有一支金色的小喇叭?小動物、小樹是怎樣過冬的?

幼A：天冷了，小動物們開始穿上厚厚的、亮亮的衣裳，忙著準備一些食物，準備過冬了。

幼B：要給小樹刷上一些白的東西……。

幼C：大風吹過來有點冷，小樹葉鉆到泥土里會溫暖一些，還有小草可以蓋在樹葉上當被子，溫暖一

點。

師：……為了減少水分的蒸發，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準備，冬

眠的小動物忙著儲藏食物……。

9)欣賞第五畫面：

10)提問，進一步感受想象秋天的豐收景象。

師：為什么秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌?

幼A：因為秋天水果都成熟了、豐收了，所以它是一首快樂的歌。

幼B：吃了水果甜蜜蜜的，所以很快樂。

(評：分段欣賞在以往是很枯燥的，幼兒興趣不高。但在色彩鮮艷、動態的畫面中充分調動了幼兒的注意力、記憶力，幼兒主動思維，積極講述。特別是講到小動物、植物怎樣過冬時，幼兒非常地興奮，紛紛舉手要求回答。同時活動中教師設計的提問也著重于幼兒對散文詩的感受與理解，而不是純粹的記憶。)

5.再次完整欣賞，進一步傾聽、感知語言的美。

6.討論(重點引導幼兒會用散文詩中優美的語句來表達)

1)你聽后覺得秋天美嗎?什么地方美?

2)散文詩里是怎么寫秋天的美?

3)秋天的人們為什么這么高興，你是從那幾句話里感受到的?

7.初步理解散文的擬人化寫法

師：散文詩里怎么說秋天的雨會唱歌?有一盆五彩繽紛的顏料?

(幼兒自由討論、發言，鼓勵幼兒充分想象)

幼A：小雨滴答滴答就像在唱歌。

幼B：……滴答滴答落在地上，有好聽聲音，所以小雨就唱歌了。

幼C：小雨把顏色給了銀杏、楓樹、田野、菊花，銀杏變黃了;楓樹變紅了;田野變得金黃;水果變成了

橙紅色……。

師：我們把秋天的雨比作人，滴答滴答的聲音就像在唱歌;秋天下了雨以后，銀杏變成黃色，楓樹變成紅色，五顏六色的菊花盛開了，就好象人用顏料涂上去的，這樣寫就讓小朋友聽起來感到秋天更美。

(評：擬人手法對大班幼兒的理解有一定的難度，但前兩個環節進行較扎實，在本環節中幼兒充分發揮想象，各抒己見，使幼兒的語言表達能力有了進一步的提高。)

三、活動評價

《秋天的雨》是一首非常優美的散文詩，教師依據散文制作的課件更是很好地抓住了散文詩中“情”、“景”的完美交融，其中色彩艷麗、形象生動的畫面，充滿感情的朗誦，鋼琴《秋日的私語》的伴奏，使散文充滿了詩情畫意，把文學作品的美表現得淋漓盡致，深深地吸引了幼兒。在看動畫片的興趣調動下，幼兒專注地注視著屏幕，一幅幅動人、逼真的動畫畫面充分調動了幼兒視、聽、說等多種感官，使幼兒在一個情景交融地虛擬的感覺世界，同時感受到了散文詩中語言、文字所表現的韻味，從而極大地提高了幼兒的學習積極性、主動性、創造性。

教師靈活運用課件的優勢，始終抓住幼兒的興趣，注重幼兒對詩歌的感受，讓幼兒來主動學習。通過重復播放、定格觀看等方法，在具體形象的生動畫面中，把看、聽、說統一起來，使幼兒進一步提高了對詞匯、句子的運用能力及表達能力。如《秋天的雨》中的溫柔、清潔、五彩繽紛等詞匯，當看到畫面中的各種色彩-紅色、黃色、橙紅色等逐一染上各種花卉時，使幼兒一下子就理解了詞匯“五彩繽紛”。

四、資料附錄

散文詩欣賞《秋天的雨》

秋天的雨，滴答滴答地唱著歌。它是一把鑰匙，帶著清潔和溫柔，悄悄地打開了秋天的門。

秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏，紅色給了楓樹，金黃色給了田野，橙紅色給了水果，紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。

秋天的雨，有非常好聞的氣味。不信啊，你聞，菠蘿甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎來了許多香味，烤番薯、糖炒栗子……小朋友的腳呀，常被那香味勾住。

秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄

到大樹媽媽的腳下，小動物準備過冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。

秋天的雨，滴答滴答地唱著歌……

課件演示效果：

第一畫面：(配樂《秋日的私語》，音樂聲響起)屏幕上出現滴嗒不停地小雨點紛紛落下，秋天的門悄

悄地向兩邊打開，出現一幅美麗的風景。

第二畫面：銀杏、楓樹、田野、水果、菊花按順序逐一染上黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅的、淡黃的、雪白的，雨滴在不停地下(動畫)。

第三畫面：畫面中出現紛紛飄落的雨滴帶來了香香的菠蘿、梨子，菠蘿、梨子分別閃動，烤番薯、糖

炒栗子分別冒著熱氣(動畫)。

第四畫面：落葉樹的樹葉紛紛地從樹上飄落下來，小刺猬背著果子回家，準備過冬了(動畫)。

第五畫面：小朋友唱著歌走來了，音符從他們的口中跳出，他們把水果摘下來堆成一堆又一堆(動畫)，最后一扇秋天的門輕輕關起來，雨點還在不停地落下來，音樂聲漸弱至結束。