第一篇：向快樂出發 2分析

《向快樂出發》

--心理健康教育主題班會 活動目的：

1、引導學生了解一些排解煩惱的方法，使學生知道應該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。

2、學會更好地調節自己，使自己擁有積極健康的心理狀態和情緒。活動重點：引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。

活動難點：引導學生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調整自己。

活動準備：事先準備小品，情景設計和歌曲磁帶。活動地點：本班教室 活動過程：

一、創設情景體驗煩惱：

1、揭題，教師激情導入：

人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，在我們的生活、學習中，總會遇上這樣那樣不順心的事。這不，昨天早上，有位老師騎著自行車來上班，突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚長而去。老師扶起摔倒的自行車，揉著摔疼的腿，心里很不愉快。你們說說這種做法對嗎？（這人既不遵守交通規則，又缺乏愛心，太不應該了。）是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？

2、趁機引導，回憶煩惱：

誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。

二、學生互動，傾訴煩惱：

1、教師：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請大家來聽一個故事：《國王長了一只兔耳朵》。

2、教師講故事。

3、教師引導：有了煩惱，讓我們像故事中的理發師一樣來大聲地說出自己的煩惱！

4、說出內心話：引導學生訴說感到不愉快的事。

三、交流方法，心理疏導：

1、觀看心理小品，評析是非：

小品：（內容概要：小明在踢足球，不小心摔了一跤，李麗正想去扶他，老師走了過來，說是李麗把小明弄倒了，就批評李麗。李麗很生氣，在學校把氣壓在心里，放學了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。）

2、教師導語：我們看了同學生氣時的各種表現，請大家討論，他們這樣做對嗎？為什么？看我們能不能自己發現問題、分析問題、解決問題。

3、教師導語：大家遇到的問題中，有許多煩惱其實是可以排解的,可以感受快樂的。

4、講故事：《豬八戒新傳》。

思考：為什么同樣面對下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂？ 教師小結：不同的想法，對人的影響多大啊！

5、情境游戲：

《猜一猜》情節設計：晶晶上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：作文課，我認真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說不行；而同桌這么死板的作文，老師卻說好多了。

教師引導（1）：你能猜出此時晶晶在想些什么嗎？（老師處理事情不公正；同桌會拍馬屁；老師看不起我）情節設計：老師又湊到晶晶的耳旁低語幾句，晶晶眉頭舒展開來。

教師引導（2）：猜一猜老師剛才對晶晶說了什么？（請換一個角度想問題）情節設計：晶晶跳著，笑著回到了座位上。

教師引導（3）：請同學們猜一猜，晶晶為什么這么高興？她是怎么想的？（老師覺得我的作文水平比同桌高，應該寫得更好；老師對我嚴格是為我好。）

6、心理體驗，師：小藝買了一件新衣服，自己挺滿意。可是，鄰居芳芳說：“太難看了！”

小藝這樣想：她覺得特別傷心。小藝這樣想：她覺得還可以。小藝這樣想：她覺得很快樂了。

7、師小結：要知道，一個人遇到不順心或不公正的對待時，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取決于我們的想法，有時候換個角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強自信，找到快樂。

四、分享經驗，體驗快樂：

1、過渡：我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調整自己的心態的？

2、在小組交流會后全班交流：做自己喜歡的事；和同學出去玩；聽聽音樂，唱唱歌；看看漫畫……

3、教師點撥：怎樣才能做一個快樂的人？大家的辦法真多！這些讓我們快樂的辦法就像是我們的心靈營養餐，讓我們擺脫煩惱，忘記不快，高興起來。

4、享用“心理快餐”：

教師導語：現在，大家行動起來，一起來享用美味的心理佳肴吧！

5、介紹另一些生活中常用的能創造快樂, 發泄不良情緒的辦法：教師過渡：這些能使自己經常開心的小竅門真好，生活中能給我們帶來快樂的辦法可多了！如：讀有趣的書；至少培養自己有一種興趣愛好；經常與家人、同學、朋友在一起，談心、玩耍;照鏡子，與鏡中的人說說話；到沒有人的地方大聲喊叫；在勞動創造中體會快樂……

6、教師贈言：面對復雜的生活，我們應該用積極的辦法去調整好自己的情緒，使自己永遠快樂。

五、關注他人，共享快樂：

1、小組合作，排解煩惱：開展“我來安慰他”活動：通過體驗活動，還沒有完全拋開活動之初回憶產生的煩惱的同學，同組的學生共同承擔義務，共同商議，結合自己的生活實際, 和這次活動中了解的方法, 鼓勵同學嘗試排解煩惱。教師引導：被幫助的同學露出笑臉時, 我看到大家都笑得很甜, 幫助別人也是一種快樂。

2、教師總結：今天的活動真有意思，也很成功，大家都找到了快樂的小竅門，學會了自己安慰自己。我真心希望看到我們的集體中，人人都是“快樂天使”，同時還要學做為別人排解煩惱的“快樂天使”。要在平時留心身邊的小伙伴和家人，發現誰在什么時候有不快樂的情緒的時候，設法找到原因，試著為他送去快樂。在歌曲《只要我們露笑臉》聲中，結束本次班會。《向快樂出發》教學案例反思 軹城實小

許迎霞

《向快樂出發》是義務教育課程標準實驗教科書小學《品德與生活》二年級上冊中的一課，原題是《做個快樂鳥》。小學階段，尤其是低年級的兒童，已經有了比較豐富的情緒體驗，積極愉快的情緒可以說在他們生活中占據主導地位；與此同時，他們也不得不面屬于他們的種種煩惱與不快。越來越多的研究表明，由于復雜的社會原因和家庭教養方式等到問題，現在的兒童，心理問題的發生日趨低齡化，并呈不斷增長的趨勢。因此，本課教學，我主要通過“快樂大家一起分享”、“煩惱也能變快樂”、“向快樂出發”等一系列活動有意識地幫助學生感受自己兒童生活的快樂，并學會化解生活中煩惱與不快，使其擁有健康的心理，真正做到“愉快、積極地生活”。在河南省第四屆《品德和生活》觀摩交流會上，我作的《向快樂出發》一課受到專家評委的一致好評。我覺得這節課我真正與學生真心交流，以誠相待，始終以知心姐姐的身份與學生平等對話，收到了良好的教學效果。【片斷一】

大屏幕展示一組“快樂生活”的鏡頭：過生日、得獎了、去旅游、和同學一起玩、和爸爸、媽媽去公園、學鋼琴、學校合唱賽…… 師生交流：

師：這一組快樂的鏡頭，讓每個同學都勾起了對快樂往事的回憶，現在知心姐姐和在場的所有老師、同學共同來分享這份快樂，你們愿意講講嗎？

生1：每次我幫媽媽做一件家務事時，我就會感到很快樂。生2：我和我的好朋友在一起玩時最快樂。

生3：我喜歡上語文課和微機課，在語文課和微機課上我最快樂。生4：我來補充一下，我覺得我們每門功課都愛上，都學得好，才是最快樂的事。

（全場響起熱烈的掌聲）

師：同學們真是快樂的天使，你們的快樂感染了今天所有的老師和同學。【片斷反思】

引領兒童生活，必須從“心”開始，老師在這節課中扮演了“知心姐姐”的角色，拉近了和學生的心距，引發了學生話題，加上一組“快樂生活”的鏡頭作鋪墊，為激發他們抒發快樂感受做好了鋪墊。【片斷二】 師：剛才，同學們都真誠地幫助自己的小伙伴解除了煩惱，但生活中更需要自己去調整情緒，才能天天快樂。知心姐姐平時就有一套快樂的小竅門，同學們，想不想看一看？ 生齊答：想。

（媒體展示：深呼吸一分鐘、散步、打球、好好睡一覺）師：那你們想到讓自己快樂的小竅門了嗎？ 生1：看動畫片。生2：跟好朋友說說。生3：看笑話書。生4：去超市購物。（眾笑）…… 【片斷反思】

課堂是平等、真誠地對話，通過營造民主、和諧的教學氛圍，學生形成了積極向上的樂觀品質，從而獲得化解煩惱的方法：看動畫片、跟好朋友說說、看笑話書、去超市面上購物等，達到讓學生積極愉快的生活的目的。【教后反思】

我們的教學首先應該是構建一種快樂、積極、有意義的課程文化，讓孩子在這種文化中，心靈受到觸動，精神受到愉悅。總得來說，在本節課中，我努力做到了以下幾點：

1、從學生的生活體驗出發

在整個教學活動中，無論是暢談“快樂的事”，還是傾訴“煩惱的事”，都讓學生從自己曾有的生活體驗出發，說真話，說心里話，在活動中，自然滲透了做人的道理，較好地體現了新課標倡導的“與學習者的實際生活有血肉聯系的學習過程”的理念。

2、活動形式多樣有趣，調動學生參與的積極性

教師根據低年級學生好動、好奇、表現欲強等特點，采用多種活動形式，并創設“快樂大家一起分享”、“煩惱也能變快樂”、“向快樂出發”等教學情景，借助多媒體輔助教學，讓學生用手、腦、口等多種感官體驗快樂，并努力創造快樂，初步學會情緒的自我調控，學會與身邊的人和諧友好地相處，在活動中對品德知識進行內化，使之成為行為的原動力。

但本節課也有需要改進的地方，比如：每一個教學環節關注學生的情感態度、性格特征等因素受時間限制，還不夠全面，如能面向全體學生，使每個孩子都能有自己不同的快樂體驗可能會更好。

向快樂出發

——心理健康教育教案

一年級一班

上周工作總結：

1、積極做好考前準備，迎接期中考試

2、全校廣播操比賽，教育學生，規范行為，奪得了一等獎的好成績。

3、動員學生報刊征訂，我班達到了81人次，人均1本多，順利完成任務。

4、學校院墻及廁所改造，教育孩子注意行走安全。

5、讓孩子們及時打掃衛生，注意課間拾垃圾，保持整潔。

6、召開班干部會議，指導學生管理方法。下周工作計劃：

1、組織學生全面準備藝術節比賽的各個項目，爭取取得好成績。

2、對學生進行安全教育，防止校內外安全事故的發生。

3、結合班級學生的考試情況，進行期中考試的分析，以便進一步指導學生能力的發展。

4、培養學生干部，找好衛生監督員，監督室內、室外衛生。

5、天氣轉熱，很多學生開始吃雪糕，注意對學生進行這方面的 思想教育。禁止學生吃零食。

6、強調5、1假期安全。本周活動教案： 【活動目標】

1．通過活動使學生感受快樂，開始快樂的活動，并認識到快樂的重要性。2．讓學生學會調節心理，引導學生正確對待失敗和挫折等不利因素，指導學生學習快樂的方法。

3．通過活動，幫助學生快樂成長。【活動過程】

一、情境導入

1．同學們，今天這節課，老師首先送給大家一個見面禮，你們猜會是什么呢？ 2．學生各自猜想。

3．今天，老師要送給大家燦爛的笑容，銀鈴般的笑聲，還有無比快樂的心情！來，一起欣賞老師送給大家的幽默短劇。4．CAI課件播放幽默短劇，學生認真觀看。5．看到同學們開心的笑臉，老師也很高興。同學們，你們能用什么辦法把笑聲和笑臉送給老師和其他的同學呢？來，進入我們的笑話林。

二、笑話林

1．我們的笑話林將展開一個“笑話擂臺賽”，看誰講的笑話獲得的掌聲和笑聲最多，誰就是“笑話大王”。2．學生上臺講自己收集的笑話。3．全體學生一起評出“笑話大王”。

三、尋覓快樂

1、學生暢談心中的快樂

2、教師總結：

好好學習就快樂；鍛煉身體也快樂；讀書快樂；幫助別人快樂、、、、、、快樂無處不在！

四、快樂傳真

1．請同學們回憶一下，你們剛才笑起來的感覺是什么樣的。

2．既然笑起來的感覺很好，那我們一定要開心多一點，笑臉多一點，并且要把開心和快樂傳遞給別人。3．玩游戲：快樂傳真。

玩法：請兩組同學，每組6~8人，兩組同時進行。每組的第一個同學用動作和表情來表示一種快樂的心情，然后傳遞給下一個同學，依次傳下去，看哪一組傳得又快又準確。

五、快樂醫生

1．今天，我們都非常開心，非常快樂，那你們知道開心和快樂有什么樣的作用嗎？

2．開心的作用可大了，可以讓人永遠年輕，可以消除疲勞，可以解除痛苦，還可以使人健康。俗話說：“笑一笑，十年少。”既然開心有這么多好處，那我們不僅要自己快樂，還要讓不快樂的人也快樂。老師請大家來當一回醫生，為那些不快樂的人開出“開心處方”。病例一：這位媽媽（可請一位學生的媽媽）最近很憂傷，她失去了工作，沒有很多的錢給自己的小孩買漂亮的衣服，買好吃的東西。

病例二：這位同學（請一位學生扮演）考試又不及格，想到回去肯定會挨批評，他傷心極了。

病例三：一位小女孩（請一位女學生扮演）漂亮的裙子弄臟了，她正哭鼻子呢！請學生逐一為上述“病人”開出“快樂處方”。

3．你還知道哪些病例能用“快樂處方”診治嗎？表演出來，請大家診治。

4、故事《生氣湯》

六、快樂歌

1．今天大家都很快樂。快樂讓人年輕，快樂讓人充滿活力，讓我們在生活中多一點開心，多一點快樂吧！

2．最后，讓我們在一首快樂歌中邊唱邊跳，結束今天的活動。CAI課件播放歌曲：“如果感到快樂你就拍拍手、、、、、、”

第二篇：向快樂出發

向快樂出發，向幸福出發

人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的，是沿途的風景以及看風景的心情，擁有快樂這份好心情，能為我們人生的漫漫旅途增添一抹絢麗的彩虹，讓人生更加精彩紛呈，絢爛斑斕。

錦上添花當然好，雪中送炭更重要，雨中送傘，夜行送光，將感恩的心化為柔和雨絲，在他需要的時候，無聲地滋潤，學會快樂，開心自我。

淡看世事去如煙，銘記思情存如血，愛是純的，心是誠的，感恩是真實的，感動是永恒的，感恩的心、快樂的情便是充實而幸福的。

擁有一顆感恩的心，學會快樂，便擁有了愛的源泉，沒有過不去的坎，沒有破不了的難，相信自己，努力拼搏，努力奮斗，學會快樂，才會活得精彩。

不必羨慕他人的背景，不必仰慕他人的金錢，更不必自卑于自己的渺小，與其羨慕他人的風景，不如活出自己的一道風景，每個人的路不一樣，每個人選擇活的方式也都不一樣，不必為了羨慕他人，而失去自己原有的快樂心情。

其實自己也非常地優秀，也是唯一，只是自己一直沉浸在對他人的羨慕中漸漸地迷失了自己，感覺不到自己的幸福，幸福是什么，我不至一次地問過自己，最后，我想了想，其實幸福很簡單，就是你身邊的愛人對你的一個淺淺的微笑，就是看著母親美滋滋地吃著你為她買得西瓜時，就是身邊同事發自肺腑地向你祝賀時，一聲聲地問候，這就是幸福，幸福很簡單，不在乎你擁有的金錢有多少，不在乎你掌握的權有多大，更不在乎你的自身容貌，幸福就是在平時的點滴之中，就是一個欣慰的笑容，就是一句溫馨的問候，就是一個無形的舉止，就是心存感恩的真心對人。

幸福了，也就快樂了，我們并不是十全十美，要學會快樂，要學會自我安慰，這不僅僅是一種生活方式，也是一種智慧之道，學會快樂，影響他人，學會快樂，是一種豁達、是一種解脫，更是一種大度，快樂起來吧！

正因為自己的不完美，才是世界上的唯一，才有了每個人與每個人的不同，才有了不同的人生，才有了不同的風景，學會快樂，才會擁有精彩。

快樂是遠方陰霾中一抹絢爛的霞光，美得刺透我心，涂抹掉灰色的心情。破涕為笑，你會發現，天那樣藍，草這般綠，生活如此奔騰不息，卻又恬靜美麗。

快樂是打敗挫折那份力量，就算會受傷，快樂也一直在身旁，擁有快樂，讓生活更美好。

快樂是人生得意須盡歡，莫使金樽空對月的千古豪情。今夜你我舉杯邀明月，歡飲達旦，共享這份得意帶來的灑脫與歡樂。

微笑是快樂賜予的，把微笑帶給生活，有如陽光斜灑大地的粲然，清風撫摸樹木的溫暖，夕陽燃燒天空的熾熱，浪花沖刷礁石的激浪……

快樂，你會發現這是一種高尚的美德，跌倒時，它給人們陽光般的援助；迷惘時，它給人們波濤般的勇氣；失落時，它給人們清風般的慰藉；沖動時，它給人們天空般的胸襟……這些都是快樂給予的。

把快樂帶給生活，用微笑去點綴人生。尋覓快樂，將它釀成美酒，享受一生。

人生是一段段不間斷的旅途，我們會在不同的時間，在不同的地點上遇上不同的人。

不要為什么而去欣喜，不要為什么而去執意，要來的終會來，要走的留不住。

坦然的面對人生，接受生活的得失或聚散，人在天地中，情在千秋外，懷有一顆感恩的心，抱著一顆感恩的情，那我們就會擁有精彩的人生。

向快樂出發，向幸福出發。

第三篇：向快樂出發

向快樂出發

——在井岡山大學2018年畢業典禮上的講話

校長

曾建平（2018年6月21日）

尊敬的各位老師、家長、校友和來賓，親愛的同學們：

大家上午好！

“正是浴蘭時節動，菖蒲酒美清尊共。”端午激情意未盡，便道離別訴衷腸。不知不覺中，我們又走過了幾個春夏秋冬。今天，我們在此隆重召開2018屆畢業典禮暨學位授予儀式，我很榮幸地宣布，2018年井岡山大學有43名碩士畢業生、4759名本專科畢業生和84名外國留學生修成正果、圓滿畢業。你們欣逢井大建校60周年，是黨的十九大勝利召開后的第一屆畢業生，是開啟新時代的第一批弄潮兒。在此，我謹代表學校對大家順利畢業開啟嶄新的人生表示熱烈的祝賀，對含辛茹苦撫育大家成長的各位家長，對嘔心瀝血培育大家成才的各位老師，表示衷心的感謝和崇高的敬意！

“畢業驪歌起，相顧卻依依”。我知道今年人文學院14編導（本1）班同學自編自導自演了一部叫《那年，井夏》的微電影，紅爆網絡，她記錄了你們難忘的大學生活和無悔的青春印記，也勾起了無數校友的集體淚奔；我知道這段時間，你們時而歡欣雀躍、擁抱祝福，相約“大吉大利，晚上吃雞”；時而意興闌珊、心生惆悵，高唱“一曲離歌兩行淚，不知何處

再逢君”，用盡所有的歌聲、笑聲、哭聲、祝福聲和吶喊聲來表達你們“小豬佩奇身上紋，掌聲送給社會人”的心聲。你們像放飛的小鳥一樣，跑出寢室，沖出教室，飛出校門，痛快高呼“放開我，讓我自由”……我知道，你們在以自己的方式迎接未來。

同學們，大學幾年生活，你們在成就自己的同時，也為母校贏得了榮光。你們中有517名光榮成為中國共產黨員，有378名學生被評為優秀畢業生和9名優秀外國留學畢業生；有來自電信學院2014級電子信息工程本一班的謝鑫同學用一年多時間斬獲9項國家專利，被譽為“學生發明家”；來自商學院2014級國際經濟與貿易本一班的艾雨池同學獲得了學校近年來第一個“全國優秀共青團員稱號”；來自商學院2014級會計專業的優秀畢業生何欣語同學成功獲得學校首個國家公派碩士研究生項目；在2018年考研金榜中，有58名考入“985”高校，有196名考入“211”高校，尤其值得一提的是，來自政法學院2014級社會工作本二班603寢室的“五朵金花”，全部考入名校碩士研究生，締造出了屬于她們的考研傳奇。學校也連續七年受邀參加央視“五月的鮮花”大型校園文藝匯演，音樂舞蹈史詩《井岡山》12年來已經公演過232場。這些光輝事跡飽含著在座同學們的辛勤汗水和常人難以想象的付出！是你們，帶著井岡山大學的紅色基因、廬陵風韻和綠色情懷走遍大江南北，唱響學校奮發拼搏的最強音，將“井大名片”鐫刻在神州大地，將“井大形象”烙印在時間長河；是你們，用理想信念踐行了“廣學堅守、勤思敏行”

校訓，用行為擔當續寫了“堅定執著追理想，實事求是闖新路，艱苦奮斗攻難關，依靠群眾求勝利”的新時代井岡山精神。希望你們牢記總書記的諄諄教導，“人生的扣子從一開始就要扣好”，“要立鴻鵠之志，做奮斗者；要求真學問，練真本領；要知行合一，做實干家”，站在新的起點謀劃新發展，不辜負這個偉大的時代。

同學們，看著你們從學校步入社會，從純真變得成熟，作為你們的老師和朋友，我又倍感糾結。一年一度的畢業致辭對我來說是一年一度的考試，我跟你們的學兄學姐們談過“奮斗”，說過“堅持”，也講過“選擇”。面對新時代的你們，我醞釀許久，該以怎樣的方式給你們上好在校的最后一堂課，該以怎樣的營養澆灌你們這些“祖國的杜鵑花”綻放出燦爛的未來？有一刻我恍然大悟，中華民族從站起來到富起來再到強起來，給我們帶來的是自豪感和幸福感，生活在當下的我們毋庸置疑是快樂的。大道至簡，人生最大的幸福、命運至高的垂憐，莫過于回歸自我、簡單快樂，說自己喜歡說的話，做自己喜歡做的事，向快樂出發。

首先，快樂源自不忘初心的堅持。總書記指出，中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。中國共產黨人97年的堅持，迎來了中華民族“進行偉大斗爭，建設偉大工程，推進偉大事業和實現偉大夢想”的新時代，曾經的浴血奮戰和砥礪前行，換來了今天中華民族的強盛和中國人民的幸福，而所有為之努力過的中國共產黨人，都應該是快樂的。同學們，人生最難能可貴的品

質，就是心系一處、堅持初心。堅持運動的人，每天體驗著酣暢淋漓的快樂；堅持網購的人，每天期盼著撕開包裹的快樂；堅持閱讀的人，每天享受著收獲知識的快樂；堅持思考的人，每天享受著思想火花迸濺的快樂；堅持奉獻的人，時刻感受著“既以為人己愈有，既以與人己愈多”的快樂。同學們，我不知道十年后大家的生活會有什么變化，但我相信，唯一不變是堅守初心的快樂。今天的你們，回頭再看當初參加高考、研考的自己，無論當時是焦慮的還是痛苦的，如今回味，只有快樂溢于言表。因此，無論境遇如何，你持之以恒的堅守，就是你的初心所在，也是你的快樂所在。

其次，快樂源自使命召喚的奮斗。總書記在2018年的新年賀詞中召喚全國人民，“幸福都是奮斗出來的”。同學們，我們的祖國和人民，已經向你們發出了神圣使命的召喚，從現在的22歲到2050年的54歲之間，正是你們大鵬展翅、一路飛翔的黃金歲月，無論生旦凈末丑，都應該放眼未來，立足本職，擔當實干，風雨無阻，向快樂出發。如果能看到兒女成為人中龍鳳，我們的父母哪怕是每天面朝黃土背朝天，都會感到快樂；如果能得到同事的點贊、領導的認可和單位的重用，哪怕“工作虐我千百遍，我仍待她如初戀。”同學們，大家應該有這個feel，快樂在于奮斗過程是否豐滿，而不在于結果是否圓滿。只要為著使命奮斗不已，生活必將充實快樂，人生終將輝煌燦爛。

再次，快樂源自美好未來的憧憬。仁者樂山，智者樂水，小鳥向往天空，魚兒渴望大海，無不是對快樂的憧憬。我們

憧憬2021年建黨一百周年全面建成小康社會，憧憬2035年基本實現社會主義現代化，憧憬到本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國，憧憬通過一代又一代的努力實現共產主義。同學們，生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是無味的，如果沒有對美好生活的追求，沒有對美好未來的憧憬，那么人生將失去斑斕的色彩和豐厚的底蘊。當然，你對美好生活的憧憬，可以是一盤盤舌尖上的佳肴，以此證明你無以倫比的廚藝；可以是一本本經典或暢銷書，以此彰顯你“腹有詩書氣自華”；可以是一件件充滿歷史厚重感的古董、一套套趕超時代元素的服裝、一幅幅令人身臨其境的沙畫，以此展現你清新脫俗的“超級膩害”。同學們，美好的憧憬是人生堅強的力量源泉，也是事業成功的必備利器，“我自望星朝天歌，何樂不為多憧憬”。

同學們，“水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。”從此以后你們將各奔前程、各尋快樂，但一定要記住，清風拂山崗，明月照大江，在江西吉安，有那座“星星之火可以燎原”的井岡山作為你們的“靠山”，天下將無所畏懼。無論歸于何處，你們永遠都屬于漫山遍野井岡杜鵑的一支；無論飛得多高，走得多遠，你們永遠都是井大的孩子，母校的懷抱永遠為你們敞開著。有朝一日若相逢，確認過眼神，你就是曾經地道的“井大小奶狗”。再見了，親愛的同學們，四年相伴，三生有幸，兩不相忘，一生有你；再見了，井大校友們，歡迎你們有空回來與母校相約，與映山紅相約，與老師、同學相約，與九曲橋、情人坡相約！

井大永遠愛你們！

第四篇：向2012快樂出發

新春佳節的氣息漸漸歸于平淡，長大后過年的氣氛在不經意間已變得索然無味，不是有什么差別，而是我們自己的心境不一樣了，向2012快樂出發。小時候，盼望著過年，一過年就能穿新衣，而且還有壓歲錢，每家每戶都熱鬧非凡；長大后，同樣的場景，同樣的人在一起，卻沒有了當初那份童真與快樂，不會向小時候那樣一過完年就期待著去做客走親戚，而是寧愿宅在房間里不愿出去。現在過年對于工資低的人而言真的是傷不起啊!這個寒假就這樣在不知不覺中度過了，期間也會因為無聊而想回到學校，也會想念徒兒們。

第一天上班就是數錢，報名是一件很傷神的事情，沒有做完寒假作業的不讓報名，沒有完成五篇讀后感的不讓報名，留長發的剃完頭發再報名，害怕一不小心把錢收錯了，名字對了一篇由一篇，錢數了又數，對數字很不敏感老是算錯，直到把數字算好才作罷。其實心里也有點惶恐，明天就開始正式上課了，在新學期的開始，不管是學生還是自己都希望可以以飽滿的激情充沛的精力重新開始。

退去寒假的懶散，迎接的是工作中的挑戰，這一年不會是末日而是開始，在工作上，打起十二分的精神，全身心的投入到他們身上，萬事開頭難，所以對于這一學期的你們我將盡心盡力的引導，不管以前的你們做的怎樣，都希望在新的一年讓自己做到最好，你們的進步才能讓我開心，我也才能從中肯定自己的工作，用心去與你們交流，用愛去感化那些走上迷途的人，2012我們每一個人都應該快樂，讀后感《向2012快樂出發》。教學中，我也將不斷專研，更好的提高學習的熱情，愿你們在上學年的基礎上再接再厲，不斷超越。忽然之間發現你們隨著年齡的長大心里也裝著越來越多的事情，自然而然這會影響學習，不管是哪一個人，如果有什么困擾我能幫忙的一定盡力，現在出來工作很多精力都在他們身上，也越來越在乎他們，也許這個班我能陪伴的也只有這一個學期，珍惜在一起的每一天！

對于我個人而言，2012我只希望一切可以順順利利，充實的過好每一天，不揮霍與虛度。該給自己補充一點精神養料了，知識永遠都不會嫌多，如果長時間不更新的話，運轉的速度將會很慢，內心也會空虛。除了精神養料之外，身體也該保持鍛煉，所以我也給自己制定了一份小小的計劃，從始至終貴在堅持。

這個寒假大家都熱衷的話題就是什么時候結婚，來到學校這個話題應該會漸漸平息，不是自己不上心而是緣分還沒有到吧！老爸老媽也不要那么擔心，該結婚的時候自然會結，我也不能為了應付隨隨便便找一個吧，大家都說今年的首要目標是找到那個能夠陪自己走完一生的人，很多人都在等待戈多，不知道戈多什么時候會來，只能告訴自己這些事情是急不來的，其實自己真沒覺得自己年齡好大了，可聽他們一說又一催開始覺得害怕。不想面對的遲早要面對，我會努力的，都不要擔心了，開心快樂的過好每一天！

迎接接下來的所有挑戰，拋開所有煩惱，保持樂觀向上的心，我們有的是激情，有的是耐力，向2012快樂出發！GOGOGO

第五篇：向快樂出發定稿

向快樂出發

同學們：大家好！

今天能和大家一起度過這美好的時光，老師很高興。在生活中，我們大家都想過的開心、快樂。每天都希望自己能心想事成，好事連連。可是生活中學習中我們會總是遇到這樣、那樣的不順心的事情，我們可能會很生氣、很委屈、很傷心很煩惱、很痛苦。這些不好的情緒總是影響著我們，讓我們活在不安中。那我們怎樣面對這些不如意，讓我們快樂起來呢？好！今天我們就要和大家一起進行快樂之旅，趕走煩惱。我們活動的主題是———向快樂出發（同學們一起大聲說出來我們今天的主題是———向快樂出發）

下面我宣布游戲規則：（田錚）游戲中要求同學們聽老師的安排互相配合，積極參與，為了保持紀律，聽到老師的哨聲，同學們要一起說：“靜悄悄”（我們練習兩次）好，下面活動開始。

一、熱身活動-----抓逃手指游戲（韓婷老師帶領）

游戲規則：同學們兩人一組，其中一人手掌向下，另一人伸出一個手指，抓住的人為贏。要對輸了的人說：加油！

好，先訓練一下：1、2、3

請同學們聽老師接下來講述一段故事中出現數字3，則迅速抓住同學的手指。

故事：從前有一座山，山上住著3只猴子，山下有一片香蕉園，掛滿了香蕉。只見第一只猴子跑下了山，跑到了香蕉園，在了一串香 蕉跑回來了，第二只猴子一看，也跑到了香蕉園，他摘了一串又一串，總共摘了3串香蕉，可是他拿不動只拿了兩串，最后一只猴子又跑到了香蕉園，摘了一串又一串，共摘了3串香蕉。他們總共摘了1+2+3串香蕉。

分享游戲的快樂。

二、師生互動，傾訴煩惱

生活中人人都有煩惱，有了煩惱我們該怎么辦呢?請大家來聽一個故事《國王長著兔耳朵》

從前，有一個富裕的王國，那里的國王英明、百姓勤勞，全國和樂融融。但是，國王有一個不為人知的煩惱，就是他的耳朵一天比一天長，活像一對兔耳朵。

國王每天都擔心:我的耳朵越來越長，如果百姓知道了，他們一定會嘲笑我……因此為了遮住長耳朵，國王特別訂做了一頂大帽子。全國的人民都很好奇:為什么國王每天都帶著大帽子呢?但是，沒有人敢問，所以也沒有人知道國王長了一對兔耳朵。

有一天，國王發現自己的頭發太長了，便請宮里最守信用的理發師，進宮幫他剪頭發。理發師小心翼翼的脫下國王的帽子，看見國王的耳朵，嚇得直發抖。

國王對他說:“我聽說你是個守信用的人，我要你發誓，絕對不會說出我長了兔耳朵的秘密，如果你違背了誓言，我就把你關起來！”理發師不停的點頭說:“您放心!我絕對會保密的!”

理發師回到家，鄰居都跑來問:“聽說你進宮幫國王剪頭發呀!那你 知道國王為什麼每天都帶著一頂大帽子嗎?國王到底是不是禿頭呀?”但是理發師只是搖搖頭，什么也不敢說。

知道國王的秘密后，理發師每天反覆的想著:“國王有一對兔耳朵！國王有一對兔耳朵！國王有一對兔耳朵！”他一直將秘密悶在心里，終于生病了。(真的，真會憋出病的）

他就去求訪名醫，醫生建議理發師:“你到深山里挖一個洞，對著洞口大聲說出藏在心中的秘密，病就會好了。”

理發師聽了醫生的話，立刻到深山里挖了個地洞，對著洞口大聲喊:“國王有一對兔耳朵！國王有一對兔耳朵！國王有一對兔耳朵！” 說完以后，理發師覺得輕松多了，他開心的說:“啊！說出秘密真舒服呀！”接著，他用泥土把洞口埋起來，高高興興的回家去了，病也好了。

幾年以后，埋住國王秘密的洞口長出一棵樹。有一天，一個牧羊少年砍下那棵樹的數枝，做成了一只笛子。

牧羊少年在草原上吹笛子，沒想到這只笛子吹出來的聲音竟然是:“國王有一對兔耳朵！國王有一對兔耳朵！國王有一對兔耳朵！”少年覺得這只笛子真神奇，就到城里邊走邊炫燿。

不久，城里所有的人都聽到了笛聲，全國的人知道了國王的兔耳朵。最后，國王也知道了，知道這不在是個秘密了，就把帽子摘下來了。名醫聞訊而來，給國王醫好了兔耳朵。

聽完了故事，我們大家想想：

1、故事中誰有煩惱呢？國王有煩惱嗎？理發師有什么煩惱？他們使 用什么辦法趕走煩惱的？

2、我們大家平時有煩惱嗎？你想不想說出來？你用什么辦法讓煩惱離開你的？

今天，我們用一種辦法把煩惱趕走。同學們，我們已讓你拿一張紙，一根筆，把自己的煩惱寫在或畫在紙上，你可以撕掉，可以揉了，可以睬他等，老師用煩惱袋子走到你面前 你把它扔掉。

同學們談談扔掉煩惱后心情怎樣呢？

今天 煩惱離開了我們，以后我們還會遇到很多的不開心，不如意的事情，我么就可以用今天的這些辦法，讓自己快樂起來。

三、（我們來做游戲）快樂傳遞 游戲規則：

分組：1組：中班

大班

一年級（韓婷老師）

2組：二年級

三年級（牛靜老師）

兩組同時進行，每組的第一個同學用動作和表情來表示一種快樂的表情，然后傳遞給下一個同學，一個一個傳下去。

今天小朋友們都很開心很快樂，老師希望大家天天都能開開心心。最后，我么要在歡快的歌聲中結束今天的活動，我們一起來唱：《拍手歌：假如幸福你就拍拍手》，老師擁抱同學。